第一篇：骨干教師帶教協(xié)議書

骨干教師帶教協(xié)議書

為了充分發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)作用，持續(xù)推進學(xué)校師資隊伍建設(shè)工作，全面提升我校教師的育人能力和水平，經(jīng)學(xué)校推薦和雙方協(xié)商，拜認骨干教師為指導(dǎo)教師，并達成如下協(xié)議：

一、骨干教師指導(dǎo)職責：

1、骨干教師要針對所指導(dǎo)對象的實際情況制定為期一年的培養(yǎng)計劃和安排并認真落實。

2、骨干教師帶教期限為骨干教師任職期限（2年），在帶教期間課堂教學(xué)全面向指導(dǎo)對象開放。每學(xué)期上示范課不少于2節(jié)。

3、每兩周至少聽所指導(dǎo)對象一節(jié)課并進行指導(dǎo)，每兩周指導(dǎo)備課不少于一課時，與所指導(dǎo)對象同備、共上、齊反思。

4、定期對指導(dǎo)對象布置工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)，提升被指導(dǎo)對象的教育教學(xué)的基本能力。

5、每學(xué)期要有1次指導(dǎo)成果的展示。

二、指導(dǎo)對象職責：

1、尊重指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教書育人水平。

2、在備課、講課、批改作業(yè)、學(xué)生課外輔導(dǎo)等方面主動聽取指導(dǎo)教師意見，經(jīng)導(dǎo)師修改過的教案在課后要撰寫教學(xué)后記。

3、主動積極地完成導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下積極開展教育教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，結(jié)合自身情況，增強內(nèi)功。

三、師資管理處職責

1、把骨干教師帶教工作作為發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍的一項重要工作來抓，及時布置、檢查、總結(jié)。

2、從思想、工作、生活等各方面關(guān)心指導(dǎo)老師和指導(dǎo)對象，幫助他們解決困難、創(chuàng)造條件、作出成績。

3、認真仔細地做好指導(dǎo)工作的資料積累工作。

此協(xié)議一式三份，學(xué)校、骨干教師、指導(dǎo)對象各一份。骨干教師：（簽章）指導(dǎo)對象：（簽章）學(xué)校（簽章）浪川鄉(xiāng)中心小學(xué) 2010-8-28

第二篇：骨干教師帶教總結(jié)

2013學(xué)帶教總結(jié)

楊永萍

時光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我被確認為區(qū)級骨干教師已經(jīng)有一年的時間了，在這段的時間里，自已懷著一顆努力進取，謙虛上進的心，按照自己制定的發(fā)展計劃，腳踏實地地做好每項工作，下面，我就把這段時間所取得的經(jīng)驗做如下總結(jié)。

一、加強師德，嚴于律己，發(fā)揮骨干教師的表率作用 半年來，自已努力學(xué)習(xí)政治理論，科學(xué)發(fā)展觀理論，并將所學(xué)理論付諸實踐。工作上高標準嚴要求，踏踏實實。嚴格自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。

二、堅持學(xué)習(xí)，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。一直以來，自已十分注重給自已全方位充電。不斷加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識底蘊，提升自已的業(yè)務(wù)能力。認真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。在閱讀和分析的過程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。讓我系統(tǒng)了解了當前課改的背景、現(xiàn)狀、問題、困惑等，增強了緊迫感與危機感。更可以說是大開眼界，所學(xué)甚多，受益匪淺。及時撰寫了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價值的教學(xué)材料，通過理論研修，提升了自已的理論功底。

三、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助被帶教教師共同進步。

作為帶教教師的我，經(jīng)常和被帶教師彭珊珊聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學(xué)中的困惑進行探討，尤其在學(xué)校教研課活動之后，與他們進行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。上學(xué)期彭珊珊老師承擔了一節(jié)語文教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標，準確把握教學(xué)重難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與她們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題及時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現(xiàn)這位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程有了很明顯的進步，教研課都收到了意想不到的最佳效果。

總之，在這半年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。無愧于骨干教師的神圣使命。

2013年12月

第三篇：骨干教師帶教計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計劃。

二、帶教對象：傅雪芳

三、帶教目標

1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)；

2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平；

3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學(xué)水平；

4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力；

5、深入開展教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律開辟有個人特色的教研教改心新路；

6、課堂教學(xué)富有實效，既有個性有切合學(xué)生實際，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

四、帶教原則

堅持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，強化實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點培養(yǎng)“科研型”教師。

五、具體措施

1、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標、教學(xué)流程，合理設(shè)計教學(xué)活動的方法，講究教學(xué)策略的運用，有關(guān)的問題及

時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。

2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學(xué)方案與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學(xué)活動并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對于許多教師來說，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決。

這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力，工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃逐步形成個性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。

4、主動傳授科研經(jīng)驗。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學(xué)科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

5、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力，需要理論結(jié)合實踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。

作為一名教育工作者，面對的是個性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心、耐心、愛心、責任心。幫助其樹立正確的教育觀、學(xué)生觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進的教育思想。

6、按時完成規(guī)定要求：

每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評課指導(dǎo)；

被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師6節(jié)課以上，且有聽課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著，成長較快。

第四篇：帶教協(xié)議書

新老教師“師帶徒”結(jié)對子幫教活動協(xié)議書

經(jīng)師徒雙方協(xié)商、報請學(xué)校批準，師

傅：

徒

弟：

二人簽署“師帶徒”結(jié)對子幫教協(xié)議如下：

一、師徒義務(wù)：

（一）、協(xié)議期間，師傅有如下義務(wù)：

1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定一個為期一學(xué)期的成長提高計劃。

2、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每月幫助徒弟備一次課，檢查徒弟的每節(jié)教案，提高徒弟分析教材和處理教材的能力。

4、每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并給出詳盡的評價，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排一節(jié)示范引導(dǎo)課并及時解疑。

5、學(xué)期中指導(dǎo)徒弟上校內(nèi)匯報課，在各種教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

6、指導(dǎo)徒弟進行班主任工作，在怎樣培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、后進生轉(zhuǎn)化工作等方面經(jīng)常加以指導(dǎo)。

（二）、協(xié)議期間，徒弟有如下義務(wù)：

1、制定出為期一學(xué)期的成長提高計劃。

2、主動和師傅開展談心活動,學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。

3、每月向師傅提供一份典型教案,請師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。

5、每月至少聽師傅一節(jié)課，學(xué)期中上校級匯報課一節(jié)。

6、虛心向師傅學(xué)習(xí)班主任工作的一般程序、科學(xué)的管理方法和常見或突發(fā)問題的處理方式及應(yīng)變策略。

二、雙方信守事項：

1、師必須做到：真誠、認真、細致、言傳身教、誨人不倦、毫不保留、要勤聽、勤導(dǎo)、勤評、勤示范。

2、徒必須作到：認真、虛心、誠懇、學(xué)而不厭、要勤看、勤學(xué)、勤問、勤練教學(xué)基本功。

3、期限：2011-2012年第二學(xué)期。

4、預(yù)期目標：使徒方基本適應(yīng)教育教學(xué)要求，能獨立處理教材，勝任教學(xué)，并具有初步教學(xué)研究能力。

5、雙方都要保留教和學(xué)記錄。

雙方協(xié)議期滿，學(xué)校進行驗收，若師徒履行協(xié)議，效果明顯，給予師傅一定獎勵。

此協(xié)議一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，學(xué)校教導(dǎo)處留一份備案。從簽字之日起生效。

師 傅：

徒 弟：

2012年3月20日

第五篇：骨干教師師徒帶教計劃

新教師帶教計劃

帶教教師：

被帶教教師：

一、帶教內(nèi)容與目標

1、通過帶教，幫助青年教師迅速掌握學(xué)科教學(xué)大綱，熟悉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及知識體系。

2、共同研究學(xué)習(xí)職業(yè)教育理念和教學(xué)理論，討論最佳的教學(xué)方法和手段。

3、通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。

4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提升實施職業(yè)教育的能力與水平。

二、帶教具體要求與措施

1、帶教教師

（1）根據(jù)被帶教教師的實際情況，制定好帶教計劃。

（2）教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。

（3）每學(xué)期聽被帶教教師課1至2節(jié)。并做好聽課筆記，課后及時分析點評，共同研究改進教法的措施。

（4）定期指導(dǎo)被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。

（5）每學(xué)期給被帶教教師上一節(jié)示范課，指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)匯報課。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)被帶教教師完成兩個單元練習(xí)、復(fù)習(xí)題的命題工作。（7）每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)被帶教教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。

（8）每學(xué)年寫好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的小結(jié)。

2、被帶教教師

（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。（2）認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取帶教老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問，認真制定好個人發(fā)展規(guī)劃。（3）要主動聽帶教教師的課（每學(xué)期1到2節(jié)），學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗；提倡多聽課，特別是同專業(yè)的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。

（4）每學(xué)期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；要注重積累各種資料和教學(xué)心得，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會。

（5）主動請帶教教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向帶教教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。（6）被帶教教師每學(xué)期至少要上一節(jié)校級公開課。（7）學(xué)年結(jié)束完成至少一篇教育教學(xué)案例的撰寫。