第一篇：2013年度教科研不足與亮點簡介

2013年度教科研不足與亮點簡介

回顧2013年，在校長、學校行政的大力支持下，在全校教師的共同努力下，學校教導處、教科室圓滿完成各項工作并取得較好成績。現總結匯報如下：

一、存在不足

2013年12月17日，縣教育局目標考核檢查組一行到三中進行年終目標檢查，以考核組對教科室各項考核得分為依據，本年度教科研工作主要存在以下問題：

1、痕跡檔案管理尚不健全，有很多工作雖然做了，但是沒有及時形成文檔保存，導致痕跡檔案管理空缺，無法有效地對后續(xù)工作進行指導，起不到整改借鑒作用。

2、教師在科研中的主體地位還沒有真正建立起來，對課堂教學的改革一定程度上存在不認同感，甚至抱有抵觸情緒。

3、教科研的體制尚不健全，教師自我發(fā)展的內在動因沒有充分調動起來。

4、傳統(tǒng)的教育教學方法還占有主流地位，因為班額大，學生結構參差不齊，對于新教材的教法、學法雖然認同，但不敢大膽放手實踐探究。

5、考試過程中只注重分數，忽視考試質量分析的現象普遍存在，偏廢了考試是為了檢查近期教學獲得的成功和查找存在問題的內在動因。

6、教學科研的開展缺少專家的引領，教師在教育教學中存在的問題找不到真正的突破口。

7、校本課程的開發(fā)利用、立足校本實際的小課題研究還屬一片空白，制約學校教科研發(fā)展，教師教學理念的轉變，還有很長的路要走。

二、工作亮點

1、成功舉辦全校教師各項專業(yè)技能競賽，積極開展高中組語、數、英教師全員參與的“高效課堂”教學競賽活動，并將其常規(guī)化，賽后對教師教學中存在問題及時分析反饋；主動承辦片區(qū)教研活動，并積極參與校區(qū)外教研活動。

2、有效開展專題培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展，如開展電子白板培訓、課件制作“老帶新”培訓、新教師“老帶新”指導、課題研究培訓等活動。

3、堅持各教研組集體備課制，將集體備課制度化、常規(guī)化。堅持集體備課課后反思，完善教學案例設計并進一步提交組內研討，實現組內同課異人教學。

4、注重試后質量分析，及時查缺補漏，實現班主任和各任課教師各項成績“責任連帶制”，所有學科實現齊抓共管、共同促進，沒有單打獨斗，只有“一榮俱榮、一損俱損”，該班方可稱為成功班級。

5、以活動為載體，實施素質教育，激發(fā)學生學習潛能。

（1）2013年10月17日，由教科室參與，在語文組全體教師的組織下，舉行了“中國夢·漢字聽寫大賽”。

（2）2013年10月22日，由教科室參與，在英語組全體教師的組織下，舉行了“中國夢·英語單詞聽寫大賽”。

(3)2013年11月13日，由教科室參與，在數學組全體教師的組織下，舉行了“中國夢·數學知識大賽”。

(4)本年度征集學生作文20余篇參加昭通市教科所組織的學生作文競賽，6篇學生作文在本土季刊成功發(fā)表。

（5）由教科室牽頭，高一、二數學教師組織高一、二年級學生30余人參加全國數學競賽。

6、為了加強各年級不同學段、不同科目考試的輔導及管理，以學校的辦學理念為依托，開展了不同形式的備考活動及質量分析：

（1）2013年3月10日，由教科室組織，在體育教研組的積極支持配合下，召開了2013年體育中考備考工作會。

（2）2013年3與18日，由教導處組織，在高三年級組積極支持配合下，召開了高三省一統(tǒng)質量分析會。

（3）2013年4月7日，由教導處組織，在高三年級組積極支持配合下，舉行了2013屆高考誓師大會。

（4）2013年4與21日，由教導處組織，請師專老師對高三年級師生進行考前心理輔導。（5）2013年11月30日，由七年級組織，在校行政的支持下，舉行了七年級組全體教師教研會議。

（6）2013年12月7日，由九年級組組織，在校行政的支持下，舉行了九年級中考備考工作會。

通過這些會議的召開和研討，提升了教師們對中、高考試的理解，使科學應考的觀念獲得了更多的認同。同時通過對中、高考的心理輔導，緩解了學生考前的心理緊張情緒，并在各次考試經歷中獲得應考經驗，提升了應考能力，優(yōu)化了學生中、高考復習期間的心理環(huán)境。

6、注重教學科研，加強課題研究，推進學校教科研長足發(fā)展。

（1）本年度成功申報了三個市級立項課題，分別是：物理組“學案”導學構建中學物理高效課堂模式的研究；綜合組“三生教育”在學科中滲透的實踐研究；地理組“高一文科學生心理發(fā)展調查研究”。課題組成員積極參與研究研討，使課題研究獲得較大進展，物理組“學案”導學構建中學物理高效課堂模式的研究，綜合組“三生教育”在學科中滲透的實踐研究已順利進入結題階段，假期將組織課題組成員進一步完善結題報告。

(2)鼓勵全體教師認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，支持教師積極參加各級各類評比，教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。本年度組織教師市級、省級、國家級論文40余篇，其中1篇論文發(fā)表，4篇論文參加2013年高中教師教學成果評比獲一等獎，15篇論文分獲省級一、二、三等獎，5篇論文在《人民教育》網站發(fā)表。（3）本學期共有6篇教學科研宣傳稿件在網站發(fā)表，及時有效地把學校教育管理的新思路，教學改革的新舉措及師生風貌、大型活動展示給社會各界，提高了我校的知名度，樹立了良好的外部形象。

7、探究內涵發(fā)展，積極投身教學改革。

在縣教育局內涵發(fā)展的組織下，積極參加各級各類訪學活動，并將所學知識及時傳達，資源共享。

（1）擬定了內涵發(fā)展項目實施方案。（2）擬定了內涵發(fā)展課堂教學改革計劃。（3）組建內涵發(fā)展課程實施方案的撰寫團隊。

（4）組織開展訪學團隊的成果反饋會議，實現資源共享。

第二篇：建設項目亮點與不足

×××項目亮點與不足

×××項目自開工以來，根據公司的統(tǒng)一部署和要求，嚴格按照企業(yè)公司工程管理制度標準化、人員配備標準化、現場管理標準化、過程控制標準化的要求精心組織規(guī)范管理，通過全體員工的不懈努力，各項工作均取得了較大的進步。

亮點如下:

1、工程進展方面

開工前項目部克服嚴寒和場地等因素，迅速展開工作，實現了建筑工地“三通一平”，具備了開工條件。場地面積原設計為119129.99㎡，項目部又外擴了約26937.40㎡，外擴后總面積達到146067.39㎡，使得場地更為開闊。施工過程中一條南北走向的電信光纜和東西走向的110KV高壓電線（嘉新線）從中穿過，制約著項目的正常推進，項目部提前籌劃，積極主動與相關單位溝通協(xié)調，對以上兩條專線進行了順利移位。前期由于寧夏設計院出圖緩慢，極大程度影響到施工進度，項目部克服“等、靠、要”的思想，積極主動和設計院溝通，能開展工作的地方克服困難先期開展工作，盡力加快前期各項工作的進度,為項目總工期奠定了堅實的基礎。變壓器的供貨直接決定著項目能否按期投產，在新疆特變不能按承諾時間按期供貨的情況下，項目部安排專人幾次三番親赴廠家催貨盯進度，后期因電力外線的前期手續(xù)遲遲未能辦理,使得工期面臨嚴峻考驗，項目部在前期工作拖后影響工期的局面面前“不抱怨，不放棄、不折騰”，項目經理親自帶

隊積極主動與電業(yè)局反復溝通，使得棘手的電力外線工程有了突破性進展。

2、安全文明施工方面

項目部堅持“安全第一、預防為主”方針和“以人為本”的思想，圍繞“夯實基礎、鞏固提高、全面推進”的文明施工總體要求，大力開展安全文明施工、現場創(chuàng)建達標活動，不斷為提升企業(yè)公司現場文明施工管理水平和構建和諧施工環(huán)境而努力。主要表現如下：現場五圖一牌齊全；場地合理規(guī)劃布局，材料堆放整齊；基坑防護到位，安全警示標牌齊全，腳手架懸掛密目網等。

3、質量管理方面

項目部在在整個施工管理過程中，嚴格要求施工及監(jiān)理單位執(zhí)行工前有交底、工中有檢查、工后有驗收的“一條龍”操作管理方法。做到施工操作程序化、標準化、規(guī)范化，確保工程質量。組織監(jiān)理及施工單位進行質量檢查，并且對存在的問題下達整改通知單，實行全過程動態(tài)質量管理。

不足：

電力外線由嘉峪關電業(yè)局設計、施工，不受項目部控制，導致項目未按公司要求的工期交工。

第三篇：教育教學工作亮點與不足

教育教學工作亮點與不足

亮點：

一、加強領導，把工作落到實處。教導處參與學校教學工作的實施和落實：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓活動等；對全校的各科作業(yè)、筆記、記錄性材料的督促、考查、評比、指導，教育教學質量評價體系的過程性材料等，都按照要求有質量的完成。

二、加強教學管理，強化教育教學的長遠發(fā)展效應。本學期開學就結合本校實際制定并公布了《教學工作常規(guī)要求》，對教師備課、教案書寫、上課、作業(yè)批改、檢測、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學中使學生既學到了知識又得到了行為習慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)和教育，體現了一名教師對教學教學工作的熱愛。

學期初每位教師都要制定出詳細的教學計劃，以保證教學工作有序進行。

三、加強教學過程管理，牢固樹立教學工作的中心地位。開學初學校領導深入課堂聽“推門課”，組織進行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學，在教學活動中，老師們大膽嘗試多媒體教學，做到省時高效，激發(fā)學生學習的興趣，向課堂要質量，培養(yǎng)了學生的能力。加強了教師的集體備課，采取說—做—評“以課代訓”的形式，提高新教師的教學行為，增強領導和指導教學工作的針對性，帶動我校整體教學工作的提升。使得教學工作開展得真實有效。

本學期定期召開校本教研工作專題會議，對教師進行有關方面的培訓，并通過觀摩、研討注重了備課，加強了課堂教學的質量，通過研討也解決教學工作中實際問題，為今后的教學工作的進行起到了一定的作用。

四、每月進行一次教案、作業(yè)檢查，對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚，號召大家學習。檢查后已經總結。

五、教導處對期中、期末做到精心組織、安排，做好質量分析，特別是期末進行的全學科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質量比較高，能針對自己本學科的實際，對學生應該掌握的知識進行考察，對今后學工作中的“精細度”有了明確的方向。

六、本學期教導處組織學生進行了背誦古詩、弟子規(guī)、限時作文、百字無錯、百題無錯的競賽，在教導處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學生的學習。

八、存在的主要問題與今后工作設想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現不明顯、反思簡單；

2、作業(yè)中的糾錯不是十分及時。學生作業(yè)書寫格式、字體、作業(yè)本的保護不好要寫好。

3、在教研活動中要涉及課題立項、案例分析、反思評比等內容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學經歷，但是自己的思想較少，應該把自己的想法融進去，使得我們的教研活動內容要豐富些。

4、還要進一步加強學習網絡運用的學習，現在，需要網絡完成的東西很多，要不斷學習、掌握方法，提高計算機的操作能力。其實，這學期我有這個想法，針對老師的實際，進行校本教研的培訓的講座，部分老師對計算機操作不熟練情況，請計算機老師給講講實際操作等，下學期微機室上設備后應該能完成。

第四篇：教育教學工作亮點與不足

教育教學工作亮點與不足

亮點：

一、加強領導，把工作落到實處。本學期由于整合，原各個學校的教導主任在沒有具體落實職位的情況下，充實在教導處工作。因此，本學期的教學工作按照計劃有質量的完成。教導辦幾位教師，在教導處宋主任的帶領下，除了完成自己所任的六節(jié)課外，參與了學校教學工作的實施和落實：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓活動等；對全校的各科作業(yè)、筆記、記錄性材料的督促、考查、評比、指導、和收繳，對自己負責的各個指標組：督導評估、教育質量組、普及程度組、師資水平組、教育教學質量評價體系的過程性材料等，都按照要求有質量的完成?？梢哉f教導辦的設立對學校教研組、學科組的任務完成起到了促進作用。

二、加強教學管理，強化教育教學的長遠發(fā)展效應。本學期開學就結合本校實際制定并公布了《教學工作常規(guī)要求》，對教師備課、教案書寫、上課、作業(yè)批改、檢測、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學中使學生既學到了知識又得到了行為習慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)和教育，體現了一名教師對教學教學工作的熱愛。

學期初每位教師都要制定出詳細的教學計劃，以保證教學工作有序進行。

三、加強教學過程管理，牢固樹立教學工作的中心地位。開學初教學領導深入課堂聽“推門課”，對“常態(tài)課”進行研討，組織進行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學，在教學活動中，老師們大膽嘗試多媒體教學，做到省時高效，激發(fā)學生學習的興趣，向課堂要質量，培養(yǎng)了學生的能

力。加強了教師的集體備課，采取說—做—評“以課代訓”的形式，（英語教師王志超、金鑫、體育教師趙海鑫），提高新教師的教學行為，增強領導和指導教學工作的針對性，帶動我校整體教學工作的提升。使得教學工作開展得真實有效。

本學期定期召開校本教研工作專題會議，對教師進行有關方面的培訓，并通過觀摩、研討注重了備課，加強了課堂教學的質量，通過研討也解決教學工作中實際問題，為今后的教學工作的進行起到了一定的作用。

四、每月進行一次教案、作業(yè)檢查，對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚，號召大家學習。檢查后已經總結。

五、教導處對期中、期末做到精心組織、安排，做好質量分析，特別是期末進行的全學科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質量比較高，能針對自己本學科的實際，對學生應該掌握的知識進行考察，對今后學工作中的“精細度”有了明確的方向。

六、本學期教導處組織學生進行了背誦古詩、弟子規(guī)、限時作文、百字無錯、百題無錯的競賽，在教導處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學生的學習。

八、存在的主要問題與今后工作設想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現不明顯、反思簡單；

2、作業(yè)中的糾錯不是十分及時。學生作業(yè)書寫格式、字體、作業(yè)本的保護不好要寫好。

3、四月份“人人一節(jié)課”的觀摩教學評比，過程安排得比較細，也對其進行了評析、評比，但是最后沒有給大家一個結果，以后要有所改

進。

4、在教研活動中要涉及課題立項、案例分析、反思評比等內容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學經歷，但是自己的思想較少，應該把自己的想法融進去，使得我們的教研活動內容要豐富些。

5、本學期的開展了教師傳幫帶活動，老師們對一些材料的準備按時完成，但是具體落實到工作中好有欠缺，下學期加大力度，使此項工作起到一定的作用。

6、還要進一步加強學習網絡運用的學習，現在，需要網絡完成的東西很多，要不斷學習、掌握方法，提高計算機的操作能力。其實，這學期我有這個想法，針對老師的實際，進行校本教研的培訓的講座，部分老師對計算機操作不熟練情況，請計算機老師給講講實際操作等，下學期微機室上設備后應該能完成。

7、個別科任學科試卷出題質量有待提高，考查學生的知識點太少，對自己所教學科的重點把我的不好。

第五篇：民政工作的亮點與不足

民政工作的亮點與不足

一、亮點

1、“實事工程”落實到位。年初，各村扎實安排，認真組織，深入扎實開展了農村低保申請家庭的入戶、評議、審核和發(fā)放工作，切實糾正了農村低保工作中出現的問題。在農村低保評議中程序規(guī)范、對象準確、檔案完整，促進了農村低保工作的規(guī)范化管理。

2、敬老院服務質量進一步提高。敬老院與入住老人簽訂了供養(yǎng)協(xié)議，明確了供養(yǎng)責任和供養(yǎng)標準，充分利用敬老院的土地資源自種蔬菜，提高了供養(yǎng)對象的生活質量。加強對敬老院的管理工作進行監(jiān)督，院內衛(wèi)生整潔、制度健全，供養(yǎng)對象滿意度高。

3、殘疾人各項優(yōu)惠政策落實到位。在社會救助、勞動就業(yè)等方面能夠把政策向殘疾人傾斜，建立了殘疾人創(chuàng)業(yè)基地，積極配合縣殘聯開展助殘日活動和殘疾證換發(fā)工作。

二、存在的問題

1、社會救助工作督促指導缺位。個別村對村組評議工作組織不力，農村低保的評議審批工作滯后。低保政策落實不夠嚴格，拼戶、漏戶現象較為突出，低保“動態(tài)管理”政策執(zhí)行不到位，該退保的沒有及時退出，產生了不良的影響。

2、后進村委會陣地建設不到位。在農村社區(qū)建設上，個別村主觀上不努力，只從客觀上找原因，點子不多、思路不寬，不能夠結合自身工作實際進行創(chuàng)新。在村委會陣地建設上，個別村村務公開欄內無要求公示的內容，影響了群眾對公示內容的全面了解和有效監(jiān)督。

3、便民服務措施落實不到位。鎮(zhèn)民政辦公室上沒有民政辦、老齡辦、雙擁辦、殘聯等標示，規(guī)章制度也沒有固定上墻，規(guī)范化建設流于形式，不能較好的方便群眾辦事。

三、改進措施

1、全面落實各項社會救助政策，確保困難群眾的基本生活得到保障。確保困難群眾一個不漏、保障資金一分不少。是建立健全社會救助申請登記冊，充分發(fā)揮村級民政協(xié)管員的作用。

2．大力加強民政政策宣傳力度，爭取廣大群眾對民政工作的支持。加大對城鄉(xiāng)低保、醫(yī)療救助和臨時救助等相關民政政策的宣傳力度，及時總結工作中形成的好的經驗和做法，樹立良好的民政形象，營造全社會共同關心支持民政工作的良好氛圍。

3、著力做好民政辦公室規(guī)范化建設，樹立民政工作形象。從“便民、利民、為民”的角度出發(fā)，規(guī)范民政辦內部各項規(guī)章制度，懸掛完善各類服務標示牌，規(guī)范服務形式、簡化服務手續(xù)，大力推進“有困難找民政”便民服務活動，轉變工作作風，樹立民政形象。

4、切實掌握殘疾人基本情況，確保各項優(yōu)惠政策落實到位。積極開展殘疾證換發(fā)工作，督促落實好殘疾人危房改造工作，深入了解殘疾人的困難和需求，全面督促落實殘疾人各項優(yōu)惠政策，為殘疾人辦實事、解難事，推進殘疾人脫貧致富。