第一篇：課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐

項(xiàng)目實(shí)踐、設(shè)計(jì)與產(chǎn)品制作

本專(zhuān)題實(shí)踐是專(zhuān)為電氣工程專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)前所進(jìn)行的專(zhuān)題培訓(xùn)，目的是為了更好地使學(xué)生適應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐和自我規(guī)劃課題的能力。

專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題實(shí)踐分硬件和軟件兩類(lèi)。其中硬件類(lèi)實(shí)踐是在微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)、DSP等課程基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際的小項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)調(diào)試、總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行具體項(xiàng)目的綜合訓(xùn)練。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，希望同學(xué)們有意識(shí)地注意以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：調(diào)研，方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)，控制軟件方法設(shè)計(jì)，調(diào)試，總結(jié)。

同學(xué)們首先要站在宏觀角度審視一個(gè)具體項(xiàng)目，通過(guò)調(diào)研，制定技術(shù)方案；然后按照所確定的技術(shù)路線(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)、制作、編程、調(diào)試和測(cè)試，最后進(jìn)行總結(jié)和提高。希望同學(xué)們以非常認(rèn)真的態(tài)度，珍惜難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成實(shí)踐任務(wù)。

需要提醒的是，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題實(shí)踐不同于其它課程，它是項(xiàng)目型教學(xué)，主要是發(fā)揮同學(xué)們自己的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)性，不要依賴(lài)教師。在實(shí)踐中教師是在宏觀上輔導(dǎo)（如幫助分析方案和解答疑惑問(wèn)題），所起的作用是輔助性的。更多的是需要靠同學(xué)們自己主動(dòng)去調(diào)研、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。項(xiàng)目型實(shí)踐課程與平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課不同，實(shí)驗(yàn)課有詳細(xì)、具體的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，告訴同學(xué)們具體的實(shí)驗(yàn)步驟。項(xiàng)目實(shí)踐課并不給出具體詳細(xì)實(shí)踐步驟和方法，需要同學(xué)們自己通過(guò)調(diào)研、與老師或同學(xué)討論、合理分工完成。這里不僅培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)（自主研發(fā)）精神和能力，也培養(yǎng)大家主動(dòng)型的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)更是培養(yǎng)大家相互協(xié)作精神、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及研究性學(xué)習(xí)的能力。

一、實(shí)踐要求

1． 每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3人一組，分工進(jìn)行，提倡好的合作精神； 2． 專(zhuān)題實(shí)踐以設(shè)計(jì)、實(shí)踐為主，共四周時(shí)間；

3． 愛(ài)護(hù)設(shè)備，不隨意更換設(shè)備，如有要求，請(qǐng)與老師聯(lián)系；

4． 做硬件實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意斷電操作，即所有的接線(xiàn)、改線(xiàn)及拆線(xiàn)操作均應(yīng)在不帶電的狀態(tài)下進(jìn)行，嚴(yán)禁帶電操作；

5． 堅(jiān)持復(fù)查制度，例如通電前的復(fù)查：一人接線(xiàn)另一人檢查，重要結(jié)果和現(xiàn)象復(fù)查實(shí)行二人制；

6． 每天實(shí)驗(yàn)完畢（包括中午），請(qǐng)恢復(fù)桌椅原位，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔，關(guān)閉所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備電源，再離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室；

7． 注意人身、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備安全，防止發(fā)生事故。萬(wàn)一發(fā)生事故，應(yīng)立即切斷電源，保護(hù)人員，保存現(xiàn)場(chǎng)，并立即向教師報(bào)告，檢查事故原因，總結(jié)并吸取教訓(xùn)；

8． 電熱設(shè)備（如烙鐵）用畢必須隨手拔下電源插頭，以免過(guò)熱引起火災(zāi)；平時(shí)注意實(shí)驗(yàn)板上的帶電情況，測(cè)量和調(diào)試中防止觸電、短路；注意示波器高頻探頭的地極是通過(guò)示波器電源插頭的中心端接地的，切勿將該地極與交流電源的火線(xiàn)相接，否則將發(fā)生短路事故；

9． 參考文獻(xiàn)或芯片、器件手冊(cè)閱讀量要求：20篇以上； 10． 要求每日記錄工作日志和實(shí)驗(yàn)情況，參見(jiàn)簡(jiǎn)要工作日志格式。

二、實(shí)踐報(bào)告及成績(jī)?cè)u(píng)定

1． 以小組（3人名義）形式需要完成3份報(bào)告：（1）開(kāi)題報(bào)告；（2）中期報(bào)告；（3）結(jié)題報(bào)告。報(bào)告要求見(jiàn)后面要求。注意：

2． 每人需要完成1份個(gè)人小結(jié)，第5周五前前提交，延期扣分。報(bào)告格式見(jiàn)后面要求。3． 實(shí)施2次檢查，（1）中期檢查，第2周周5；（2）結(jié)題檢查，第4周周5。4． 成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：

開(kāi)題10分；中期考核10分；態(tài)度10分； 項(xiàng)目工作完成情況40分：

項(xiàng)目完成的質(zhì)和量是考核的重點(diǎn)，還要考核同學(xué)們專(zhuān)題實(shí)踐的主動(dòng)性，項(xiàng)目組成員之間的合作情況，儀器設(shè)備、芯片的正確使用情況，項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)匯報(bào)和答辯情況等； 項(xiàng)目報(bào)告30分：

報(bào)告質(zhì)量情況、總結(jié)的深度是考核的重點(diǎn)，兼顧認(rèn)真程度和格式等。建議結(jié)題報(bào)告按學(xué)位論文格式完成，要求有：摘要、綜述（文獻(xiàn)閱讀、任務(wù)分析、工作安排等）、正文論述、項(xiàng)目結(jié)論、參考文獻(xiàn)等。

鼓勵(lì)同學(xué)們自主創(chuàng)新，如有專(zhuān)利、論文等的思路或草稿，可以考慮適當(dāng)加分。

．結(jié)題報(bào)告格式(每組只交一份，第2周末交)要求按畢業(yè)設(shè)計(jì)論文模板書(shū)寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。報(bào)告包括以下內(nèi)容： 1． 報(bào)告摘要；

2． 課題論述：包括專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，文獻(xiàn)閱讀、項(xiàng)目的綜述，項(xiàng)目要求、技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn)；

3． 設(shè)計(jì)方案說(shuō)明，包括設(shè)計(jì)方案研究、分析、總體方案思路，所采取的技術(shù)路線(xiàn)，工作和時(shí)間安排，人員分工；

4． 設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括具體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，軟硬件設(shè)計(jì)，調(diào)試，討論；

資源：?jiǎn)纹瑱C(jī)的選擇論述，軟件資源的利用等； 硬件：電路原理圖、PCB圖(如果有的話(huà))； 軟件：結(jié)構(gòu)、流程、源程序和程序注釋?zhuān)?調(diào)試：調(diào)試過(guò)程、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決；

5． 課題實(shí)驗(yàn)、調(diào)試記錄，完成情況，存在問(wèn)題及可能的解決方案，工作總結(jié)； 6． 項(xiàng)目結(jié)論（實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論、成果、遺憾、后續(xù)工作）；

7． 附錄（包括列出所用軟件工具、找到的各種電子參考資料、參考文獻(xiàn)等）

個(gè)人實(shí)踐小結(jié)(每人交一份)，第2周末交

主要寫(xiě)個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的理解、投入、貢獻(xiàn)、收獲，并對(duì)自己的項(xiàng)目工作做簡(jiǎn)單評(píng)估，按五個(gè)等級(jí)自評(píng)：優(yōu)(90~100),良(80~89),中(79~70),及格(60~69),差(60以下)。請(qǐng)實(shí)事求是評(píng)價(jià)個(gè)人工作，過(guò)高或過(guò)低評(píng)價(jià)都不推薦。

項(xiàng)目1 微機(jī)繼電保護(hù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流信號(hào)數(shù)據(jù)采集和微機(jī)保護(hù)算法，學(xué)習(xí)微機(jī)保護(hù)的軟、硬件原理，設(shè)計(jì)微機(jī)保護(hù)原理型樣機(jī)，使用學(xué)?，F(xiàn)有單片機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱或?qū)嶒?yàn)板完成原理型微機(jī)繼電保護(hù)裝置并實(shí)現(xiàn)其主要功能。

二．實(shí)驗(yàn)任務(wù)

1． 學(xué)習(xí)一種單片機(jī)（如Intel8051、MC、ARM、瑞薩9等）或DSP（2407、2812、28335等）原理和使用，學(xué)習(xí)其編程方法；

2． 學(xué)習(xí)A/D轉(zhuǎn)換技術(shù)，搭建單片機(jī)外圍模擬交流信號(hào)（A/D轉(zhuǎn)換器外圍信號(hào)）采集環(huán)節(jié)，用信號(hào)發(fā)生器模擬繼電保護(hù)電流信號(hào)（互感器輸出），測(cè)試瞬時(shí)性繼電保護(hù)（如電流速斷）動(dòng)作特性（動(dòng)作和返回，返回系數(shù)0.9）； 3． 設(shè)計(jì)交流信號(hào)的數(shù)據(jù)采集和微機(jī)保護(hù)算法，設(shè)計(jì)數(shù)字濾波算法，編寫(xiě)繼電保護(hù)軟件，常用有效值算法，例如半周波積分算法、差分算法、傅立葉算法等；

4． 編寫(xiě)實(shí)時(shí)顯示程序，實(shí)現(xiàn)顯示功能：顯示交流信號(hào)有效值（折算出虛擬CT原邊電流，例如100/5A，5A/2V），如能設(shè)計(jì)通訊，使用PC機(jī)做上位監(jiān)控計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示測(cè)量值最好；

5． 編寫(xiě)延時(shí)過(guò)電流保護(hù)邏輯的微機(jī)保護(hù)軟件，并實(shí)現(xiàn)延時(shí)過(guò)電流保護(hù)； 6． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路板（原理圖和PCB電路板），并評(píng)估。

三．相關(guān)資料和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

1． 單片機(jī)或DSP實(shí)驗(yàn)主板，單片機(jī)或DSP資料和datasheet； 2． 繼電保護(hù)、微機(jī)繼電保護(hù)參考書(shū)；

3． 微機(jī)繼電保護(hù)參考文獻(xiàn)，軟件流程和交流采樣算法文獻(xiàn)； 4． 實(shí)驗(yàn)板、部分外圍芯片（如運(yùn)放）、信號(hào)發(fā)生器、示波器等 5． C++編程或Lab View界面編程語(yǔ)言。

四．提示

請(qǐng)同學(xué)編寫(xiě)繼電保護(hù)軟件，主要是設(shè)計(jì)交流數(shù)據(jù)采集策略和算法，讓單片機(jī)實(shí)時(shí)顯示被采集的交流信號(hào)有效值，比較保護(hù)定值，決定保護(hù)動(dòng)作（驅(qū)動(dòng)指示燈實(shí)時(shí)點(diǎn)亮）。

五．選題對(duì)象

限已經(jīng)選修數(shù)字和模擬電子電路、單片機(jī)課程的同學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)微機(jī)繼電保護(hù)最好。3人一組，合理分工。

項(xiàng)目2 變頻器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

暫緩

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)習(xí)變頻調(diào)速原理，學(xué)習(xí)正弦波PWM控制方法，掌握設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)變頻調(diào)試器的方法。本任務(wù)擬采用紙上談兵方式進(jìn)行，主要是考核同學(xué)們具體任務(wù)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要求給出設(shè)計(jì)方案、方法、作出設(shè)計(jì)、以及實(shí)現(xiàn)方式。

二.實(shí)驗(yàn)任務(wù)

1． 利用IPM設(shè)計(jì)變頻器的主電路；

2． 利用瑞薩單片機(jī)、MSP430或DSP設(shè)計(jì)變頻器的控制系統(tǒng)（主要是PWM）； 3． 調(diào)試變頻器的軟、硬件系統(tǒng)，最終能帶三相小型異步電機(jī)；

4． 設(shè)計(jì)相關(guān)的控制算法、控制軟件，產(chǎn)生變頻PWM信號(hào)或功率輸出，實(shí)現(xiàn)：

（1）變頻器的變頻輸出、V/F特性（V/F＝const）；

（2）電機(jī)的起動(dòng)和停止特性、電機(jī)運(yùn)行中的變頻控制、調(diào)壓控制等；（3）評(píng)估逆變器輸出波形。

三.實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和有關(guān)資料

1． 變頻器樣機(jī)（供設(shè)計(jì)參考，該樣機(jī)資料有限，開(kāi)放性較差，能開(kāi)發(fā)的余地?。?； 2． 提供變頻器主電路板及相關(guān)器件，可在此基礎(chǔ)上完成變頻器主電路系統(tǒng)；

3． 自選單片機(jī)（實(shí)驗(yàn)室已有的）做控制平臺(tái)，依據(jù)該單片機(jī)Datasheet編寫(xiě)相關(guān)控制軟件并調(diào)試；

4． 相關(guān)的一些網(wǎng)站：TI公司 DSP網(wǎng)站上面有許多介紹變頻器控制的軟件、方法、甚至源代碼；三菱公司網(wǎng)站，介紹IPM模塊、整流模塊；

一些變頻器網(wǎng)站介紹變頻器：如http://004km.cn等； 5． 圖書(shū)館可借閱一些變頻器相關(guān)書(shū)籍、文獻(xiàn)。

四.選題對(duì)象

限已經(jīng)選修過(guò)電力電子、數(shù)字和模擬電子電路、單片機(jī)課程的同學(xué)。

第二篇：Java Web項(xiàng)目實(shí)踐課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 樣張

長(zhǎng) 春 大 學(xué)課程設(shè)計(jì)紙

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，大體格式及要求如下：

一、封面；

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二、目錄；

三、說(shuō)明書(shū)正文，主要內(nèi)容包括： 1．設(shè)計(jì)題目； 2．設(shè)計(jì)目的； 3．設(shè)計(jì)分析（包括需求分析）； 4．總體設(shè)計(jì)（程序主要模塊和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 其中數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)又包括數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)(包括E-R圖）；數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)出了具體的數(shù)據(jù)表)。5．詳細(xì)設(shè)計(jì)（包括數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)各模塊的實(shí)現(xiàn)）；(其中，數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)包括：數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的建立、修改，數(shù)據(jù)的更新、插 入、刪除和查詢(xún)等 6．結(jié)論

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第三篇：《軟件項(xiàng)目管理方法與實(shí)踐》課程設(shè)計(jì)報(bào)告

軟件項(xiàng)目管理方法與實(shí)踐 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告

1006602-** ***

一、設(shè)計(jì)時(shí)間

2013年12月23日-----1月6日

二、設(shè)計(jì)地點(diǎn)

湖南城市學(xué)院信息樓406機(jī)房

三、設(shè)計(jì)目的1，2，3，四、設(shè)計(jì)小組成員

五、指導(dǎo)老師

陽(yáng)王東老師、費(fèi)雄偉老師

六、設(shè)計(jì)課題

七、基本思路及關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法

八、流程圖

九、調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)解決辦法

十、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

十一、源程序

參考文獻(xiàn)

第四篇：EDA課程設(shè)計(jì)專(zhuān)題實(shí)踐

EDA課程設(shè)計(jì)專(zhuān)題實(shí)踐

結(jié)課論文

題目：出租車(chē)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器

專(zhuān)業(yè)：電子信息工程

班級(jí)：電子z1301 姓名：陽(yáng)家昆 學(xué)號(hào)：1310910422

一、設(shè)計(jì)題目：出租車(chē)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器

二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、掌握出租車(chē)的計(jì)費(fèi)功能

2、進(jìn)一步熟悉用VHDL語(yǔ)言編寫(xiě)出租車(chē)計(jì)費(fèi)程序

三、設(shè)計(jì)要求：

1、設(shè)計(jì)一個(gè)出租車(chē)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器，具有行車(chē)?yán)锍逃?jì)費(fèi)、等候時(shí)間計(jì)費(fèi)、及起價(jià)三部分，用三位數(shù)碼管顯示總金額，最大值為99.9元；

2、行車(chē)?yán)锍虇蝺r(jià)1.7元/公里，等候時(shí)間單價(jià)1元/5分鐘，起價(jià)8元（3公里起價(jià)）。

3、行車(chē)?yán)锍痰挠?jì)費(fèi)電路將汽車(chē)行駛的里程數(shù)轉(zhuǎn)換成與之成正比的脈沖數(shù)，然后由計(jì)數(shù)譯碼電路轉(zhuǎn)換成收費(fèi)金額，以一個(gè)脈沖模擬汽車(chē)前進(jìn)十米，則每100個(gè)脈沖表示1公里。

4、用兩個(gè)數(shù)碼管顯示行駛公里數(shù)；兩個(gè)數(shù)碼管顯示等待時(shí)間；三個(gè)數(shù)碼管顯示收費(fèi)金額。

5、設(shè)置一個(gè)復(fù)位清零按鍵，可將計(jì)程公里數(shù)、計(jì)時(shí)數(shù)、應(yīng)付費(fèi)用清零；

6、設(shè)置一個(gè)剎車(chē)按鍵，當(dāng)松開(kāi)按鍵時(shí)公里數(shù)開(kāi)始計(jì)程，按下時(shí)停止計(jì)程，開(kāi)始計(jì)時(shí)；

四、設(shè)計(jì)原理：

根據(jù)設(shè)計(jì)要求，系統(tǒng)的輸入信號(hào)clk，計(jì)價(jià)開(kāi)始信號(hào)start，等待信號(hào)stop，里程脈沖信號(hào)fin。系統(tǒng)的輸出信號(hào)有：總費(fèi)用數(shù)C0—c3，行駛距離k0—k1，等待時(shí)間m0—m1等。系統(tǒng)有兩個(gè)脈沖輸入信號(hào)clk_48m,fin,其中clk_48m將根據(jù)設(shè)計(jì)要求分頻成17hz，2hz和1hz分別作為公里計(jì)費(fèi)和時(shí)間計(jì)費(fèi)的脈沖。兩個(gè)控制輸入開(kāi)關(guān)start，stop；控制過(guò)程為：start作為計(jì)費(fèi)開(kāi)始的開(kāi)關(guān)，當(dāng)start為高電平時(shí)，系統(tǒng)開(kāi)始根據(jù)輸入的情況計(jì)費(fèi)。當(dāng)有乘客上車(chē)并開(kāi)始行駛時(shí)，fin脈沖到來(lái)，進(jìn)行行駛計(jì)費(fèi)，此時(shí)的stop需要置為0；如需停車(chē)等待，就把stop變?yōu)楦唠娖?，并去除fin輸入脈沖，進(jìn)行等待計(jì)費(fèi)；當(dāng)乘客下車(chē)且不等待時(shí)，直接將start置為0，系統(tǒng)停止工作；價(jià)格開(kāi)始?xì)w為起步價(jià)8.0元。整個(gè)設(shè)計(jì)由分頻模塊，計(jì)量模塊，計(jì)費(fèi)模塊，控制模塊和顯示模塊五個(gè)部分組成。其中計(jì)量模塊是整個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)里程計(jì)數(shù)和時(shí)間計(jì)數(shù)的重要部分；控制模塊是實(shí)現(xiàn)不同計(jì)費(fèi)方式的選擇部分，根據(jù)所設(shè)計(jì)的使能端選擇是根據(jù)里程計(jì)費(fèi)還是根據(jù)等待時(shí)間計(jì)費(fèi)，同時(shí)設(shè)計(jì)通過(guò)分頻模塊產(chǎn)生不同頻率的脈沖信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的計(jì)費(fèi)。計(jì)量模塊采用1hz的驅(qū)動(dòng)信號(hào)，計(jì)費(fèi)模塊采用17hz，2hz的驅(qū)動(dòng)信號(hào)；計(jì)量模塊每計(jì)數(shù)一次，計(jì)量模塊就實(shí)現(xiàn)17次或者2次計(jì)數(shù)，即為實(shí)現(xiàn)計(jì)時(shí)的0.2元/min，計(jì)程時(shí)的1.7元/km的收費(fèi)。

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容： 1.分頻模塊

由于實(shí)驗(yàn)箱上沒(méi)有17hz和2hz的整數(shù)倍時(shí)鐘信號(hào)，因此采用頻率 較大的48mhz進(jìn)行分頻，以近似得到17hz，2hz和1hz的時(shí)鐘頻率。通過(guò)以上三種不同頻率的脈沖信號(hào)實(shí)行出租車(chē)行駛，等待兩種情況下的不同計(jì)費(fèi)。模塊元件如下:

圖1分頻模塊實(shí)體圖 Library IEEE;use IEEE.std_logic_1164.all;use IEEE.std_logic_arith.all;use IEEE.std_logic_unsigned.all;entity pulse is port(clk_48m:in std_logic;

clk_17:buffer std_logic;

clk_2:buffer std_logic;

clk_1 : buffer std_logic);

end pulse;architecture one of pulse is signal q_17:integer range 0 to 2823528;

signal q_2:integer range 0 to 23999999;signal q_1:integer range 0 to 47999999;begin

process(clk_48m)begin If(clk_48m' event and clk_48m='1')then If q_17=2823528 then q_17<=0;clk_17<=not clk_17;

else q_17<=q_17+1;

end if;

If q_2=23999999 then q_2<=0;clk_2<=not clk_2;

else q_2<=q_2+1;

end if;

If q_1=47999999 then q_1<=0;clk_1<=not clk_1;

else q_1<=q_1+1;

end if;

end if;end process;end;2.計(jì)量模塊

計(jì)量模塊主要完成計(jì)時(shí)和計(jì)程功能。計(jì)時(shí)部分：計(jì)算乘客的等待累積時(shí)間，本模塊中en1使能信號(hào)變?yōu)?；當(dāng)clk1每來(lái)一個(gè)上升沿，計(jì)時(shí)器就自增1，計(jì)時(shí)器的量程為59min，滿(mǎn)量程后自動(dòng)歸零。計(jì)程部分：計(jì)算乘客所行駛的公里數(shù)，當(dāng)行駛里程大于3km時(shí)。本模塊中en0使能信號(hào)變?yōu)?；當(dāng)clk每來(lái)一個(gè)上升沿，計(jì)程器就自增1，計(jì)程器的量程為

99km，滿(mǎn)量程后自動(dòng)歸零。

圖2計(jì)量模塊實(shí)物圖 library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_arith.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity jiliang is port(start:in std_logic;

fin:in std_logic;

stop:in std_logic;

clk1:in std_logic;

en1,en0:buffer std_logic;

k1,k0:buffer std_logic_vector(3 downto 0);

m1,m0:buffer std_logic_vector(3 downto 0));

end jiliang;architecture rt2 of jiliang is signal w:integer range 0 to 59;

begin

process(clk1)begin if clk1'event and clk1='1' then

if start='1' then

w<=0;en1<='0';en0<='0';m1<=“0000”;

m0<=“0000”;k1<=“0000”;k0<=“0000”;elsif stop='0' then

if w=59 then

w<=0;

else w<=w+1;end if;if m0=“1001” then

m0<=“0000”;if m1=“0101” then

m1<=“0000”;else m1<=m1+1;end if;else m0<=m0+1;end if;if stop='0' then en0<='0';en1<='1';

else en1<='0';end if;elsif fin='1' then

if k0=“1001” then k0<=“0000”;if k1=“1001” then k1<=“0000”;

else k1<=k1+1;end if;else k0<=k0+1;end if;if stop='1' then en1<='0';if k1&k0>“00000010” then

en0<='1';

else en0<='0';end if;end if;end if;end if;end process;end rt2;3.控制模塊

本模塊主要是通過(guò)計(jì)量模塊產(chǎn)生的兩個(gè)不同的輸入使能信號(hào)en0，en1，對(duì)每個(gè)分頻模塊輸出的17hz，2hz的脈沖進(jìn)行選擇輸出的過(guò)程；本模塊實(shí)現(xiàn)了雙脈沖的二選一；最終目的為了計(jì)費(fèi)模塊中對(duì)行駛過(guò)程中不同的時(shí)段進(jìn)行計(jì)價(jià)。

圖3控制模塊實(shí)物圖 Library IEEE;use IEEE.std_logic_1164.all;use IEEE.std_logic_arith.all;use IEEE.std_logic_unsigned.all;entity kongzhi is port(en0,en1:in std_logic;

clk_in1:in std_logic;

clk_in2:in std_logic;

clk_out:out std_logic);

end kongzhi;architecture rt3 of kongzhi is begin process(en0,en1)begin

if en0='1' then

clk_out<=clk_in1;

elsif en1='1' then

clk_out<=clk_in2;

end if;end process;end rt3;4.計(jì)費(fèi)模塊

當(dāng)計(jì)費(fèi)信號(hào)start一直處于高電平即計(jì)費(fèi)狀態(tài)時(shí)，本模塊根據(jù)控制模塊選擇出的信號(hào)從而對(duì)不同的單價(jià)時(shí)段進(jìn)行計(jì)費(fèi)。即行程在3km內(nèi)，起步價(jià)8元；3km外以每公里1.7元計(jì)費(fèi)，等待時(shí)間則按每分鐘1.3元計(jì)費(fèi)。c0，c1，c2分別表示費(fèi)用的顯示。

圖4計(jì)費(fèi)模塊實(shí)物圖 Library IEEE;use IEEE.std_logic_1164.all;use IEEE.std_logic_arith.all;use IEEE.std_logic_unsigned.all;entity jifei is port(clk2:in std_logic;

start:in std_logic;

c0,c1,c2:buffer std_logic_vector(3 downto 0));end jifei;architecture rt4 of jifei is begin process(clk2,start)begin if start='1'then c2<=“0000”;c1<=“1000”;c0<=“0000”;

elsif clk2'event and clk2='1'then

if c0=“1001” then c0<=“0000”;

if c1=“1001” then c1<=“0000”;

if c2=“1001” then c2<=“0000”;

else c2<=c2+1;

end if;

else c1<=c1+1;

end if;

else c0<=c0+1;

end if;end if;end process;end rt4;5.顯示模塊

顯示模塊完成計(jì)價(jià)，計(jì)時(shí)和計(jì)程數(shù)據(jù)顯示。計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)送入顯示模塊進(jìn)行譯碼，最后送至以十元，元，角為單位對(duì)應(yīng)的數(shù)碼管上顯示。計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)送入顯示模塊進(jìn)行譯碼，最后送至以分為單位對(duì)應(yīng)的數(shù)碼管上顯示。計(jì)程數(shù)據(jù)送入顯示模塊進(jìn)行譯碼，最后送至以km為單位的數(shù)碼管上顯示。

圖五顯示模塊實(shí)物圖 library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity xianshi is

port(clk:in std_logic;

b,c,d,e,f,g,h:in std_logic_vector(3 downto 0);

sg:out std_logic_vector(6 downto 0);

dian:out std_logic;

bt:out std_logic_vector(7 downto 0));

end;architecture one of xianshi is signal cnt8 : std_logic_vector(2 downto 0);signal a : std_logic_vector(3 downto 0);signal xiao:std_logic;begin p1:process(cnt8)

begin

case cnt8 is

when “000”=>bt<=not“00000001”;a<=b;

when “001”=>bt<=not“00000010”;a<=c;

when “010”=>bt<=not“00000100”;a<=d;

when “011”=>bt<=not“00010000”;a<=e;

when “100”=>bt<=not“00100000”;a<=f;

when “101”=>bt<=not“01000000”;a<=g;

when “110”=>bt<=not“10000000”;a<=h;

when others=>null;

end case;

if cnt8=“001” then xiao<='0';

else xiao<='1';end if;end process p1;p2:process(clk)

begin

if clk'event and clk='1' then

if cnt8<“110” then cnt8<=cnt8+1;

else cnt8<=“000”;

end if;

end if;

end process p2;p3:process(a)

begin

case a is

when “0000”=>sg<=not“0111111”;when “0001”=>sg<=not“0000110”;

when “0010”=>sg<=not“1011011”;when “0011”=>sg<=not“1001111”;

when “0100”=>sg<=not“1100110”;when “0101”=>sg<=not“1101101”;

when “0110”=>sg<=not“1111101”;when “0111”=>sg<=not“0000111”;

when “1000”=>sg<=not“1111111”;when “1001”=>sg<=not“1101111”;

when others=>null;

end case;

end process p3;

dian<=xiao;

end;

6.頻率計(jì)模塊

頻率計(jì)模塊為掃描電路提供高頻率的時(shí)鐘脈沖，是掃描電路正常工作。

圖6頻率計(jì)模塊

library ieee;use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_unsigned.all;entity pulse1 is

port(clk: in std_logic;

--d:

in std_logic_vector(7 DOWNTO 0);

Fout: out std_logic);end;architecture one of pulse1 is signal full:std_logic;begin

p_reg:process(clk)

variable cnt8:integer range 48000000 downto 0;

begin

if clk'event and clk='1'then

if cnt8 =2399 then

cnt8:=0;

full<='1';

else cnt8:=cnt8+1;

full<='0';

end if;

end if;end process p_reg;p_div:process(full)

variable cnt2:std_logic;

begin

if full'event and full='1' then

cnt2:=not cnt2;

If cnt2='1'then fout<='1';

else fout<='0';

end if;

end if;end process p_div;end;

7、總結(jié)構(gòu)圖

四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

當(dāng)start為按下時(shí)里程數(shù)開(kāi)始計(jì)數(shù)，當(dāng)里程數(shù)小于3時(shí)總金額恒為8元錢(qián)，當(dāng)里程數(shù)大于3時(shí)總金額以17hz的頻率加1。當(dāng)按下stop時(shí)，里程數(shù)停止計(jì)數(shù)，時(shí)間開(kāi)始計(jì)數(shù)，同時(shí)總金額以2hz的頻率加1。當(dāng)松開(kāi)stop里程數(shù)又開(kāi)始計(jì)數(shù)，當(dāng)start松開(kāi)時(shí)，總金額變?yōu)?元，里程數(shù)和時(shí)間都變?yōu)?.五、實(shí)驗(yàn)感想 經(jīng)歷這次實(shí)驗(yàn)是我對(duì)EDA編程有了新的認(rèn)識(shí)，在自己編寫(xiě)出程序之后運(yùn)行沒(méi)有報(bào)錯(cuò)并不代表你的程序就對(duì)了。因?yàn)榻Y(jié)果不一樣那么程序還是存在著問(wèn)題，那么這時(shí)應(yīng)該一個(gè)模塊一個(gè)模塊的檢查。在檢查的時(shí)應(yīng)該對(duì)相應(yīng)模塊做出波形圖沒(méi)看時(shí)候和自己的功能一樣，是否達(dá)到所要的結(jié)果。在實(shí)在不知道哪里錯(cuò)了沒(méi)我們可以請(qǐng)教老師，或者自己查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)。我覺(jué)的編程時(shí)構(gòu)思是相當(dāng)重要的，這決定你的程序的復(fù)雜程度，越復(fù)雜的的程序出錯(cuò)的幾率越大，當(dāng)你修改的時(shí)候?qū)?huì)越困難，當(dāng)然一個(gè)好的構(gòu)思并不是你想的那么簡(jiǎn)單，這必須是多次編程累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)變得程序越多，你對(duì)程序了解的也就越深，自然而然你對(duì)編程的熟練度也就有很大的提升。這也就告訴我們，應(yīng)蓋在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)才對(duì)，別老想著濫竽充數(shù)。

第五篇：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐心得

一、課程設(shè)計(jì)的目的

掌握電力系統(tǒng)潮流計(jì)算的基本原理。掌握并熟練運(yùn)用MATLAB仿真軟件。

采用MATLAB仿真軟件，做出系統(tǒng)接線(xiàn)圖的潮流計(jì)算仿真結(jié)果。

二、課程設(shè)計(jì)要求

1、在讀懂程序的基礎(chǔ)上畫(huà)出潮流計(jì)算基本流程圖

2、通過(guò)輸入數(shù)據(jù)，進(jìn)行潮流計(jì)算輸出結(jié)果

3、對(duì)不同的負(fù)荷變化，分析潮流分布，寫(xiě)出分析說(shuō)明。

4、對(duì)不同的負(fù)荷變化，進(jìn)行潮流的調(diào)節(jié)控制，并說(shuō)明調(diào)節(jié)控制的方法，并列表表示調(diào)節(jié)控制的參數(shù)變化。

5、打印利用MATLAB進(jìn)行潮流分析繪制的系統(tǒng)圖，以及潮流分布圖。

三、課程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容

1.對(duì)給定的網(wǎng)絡(luò)查找潮流計(jì)算所需的各元件等值參數(shù)，畫(huà)出等值電路圖。

2.輸入各支路數(shù)據(jù)，各節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)利用給定的程序進(jìn)行在變電所在某一負(fù)荷情況下的潮流計(jì)算，并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析。

3.跟隨變電所負(fù)荷按一定比例發(fā)生變化，進(jìn)行潮流計(jì)算分析。1)4個(gè)變電所的負(fù)荷同時(shí)以2%的比例增大； 2)4個(gè)變電所的負(fù)荷同時(shí)以2%的比例下降；

3)1和4號(hào)變電所的負(fù)荷同時(shí)以2%的比例下降，而2和3號(hào)變電所的負(fù)荷同時(shí)以2%的比例上升；

4.在不同的負(fù)荷情況下，分析潮流計(jì)算的結(jié)果，如果各母線(xiàn)電壓不滿(mǎn)足要求，進(jìn)行電壓的調(diào)整。（變電所低壓母線(xiàn)電壓10KV要求調(diào)整范圍在9.5-10.5之間；電壓35KV要求調(diào)整范圍在35-36之間）。

5.輪流斷開(kāi)環(huán)網(wǎng)一回線(xiàn)，分析潮流的分布。

6.利用MATLAB軟件，進(jìn)行繪制系統(tǒng)圖進(jìn)行上述各種情況潮流的分析，并進(jìn)行結(jié)果的比較。

7.最終形成課程設(shè)計(jì)成品說(shuō)明書(shū)。

四、問(wèn)題分析

1、節(jié)點(diǎn)設(shè)置及分類(lèi)

2設(shè)為節(jié)點(diǎn)1，10，根據(jù)系統(tǒng)圖可知此系統(tǒng)為兩端供電網(wǎng)路，將母線(xiàn)1，將變電所1、2、3、4的高低壓側(cè)分別設(shè)為節(jié)點(diǎn)2、3、4、5、6、7、8、9。并且，將節(jié)點(diǎn)1設(shè)為平衡節(jié)點(diǎn)，將節(jié)點(diǎn)10設(shè)為PV節(jié)點(diǎn)，其余節(jié)點(diǎn)設(shè)為PQ節(jié)點(diǎn)。

2、參數(shù)求取

設(shè)定基準(zhǔn)值SB?100MVA，UB?220KV，所以ZB?資料，計(jì)算發(fā)電廠、變壓器及線(xiàn)路的參數(shù)。

（1）運(yùn)用下列公式計(jì)算變壓器參數(shù)：

SBUB2?484?根據(jù)題目原始

PUU%UR?X?100S 1000S22kNKNT2TNNZ（2）計(jì)算線(xiàn)路參數(shù)

?RT?XTTZ?T?ZZTB

Z?R?jX?(r?jx)L

（3）變電所負(fù)荷分別為：

變電所1

SL=50+j30.987

變電所2

SL=40+j27.79 變電所3

SL=50+j30.987

變電所4

SL=60+j37.18

3、計(jì)算變壓器分接頭變比

變壓器有5個(gè)抽頭，電壓調(diào)節(jié)范圍為UN?2*2.5%，UN對(duì)應(yīng)的分接頭開(kāi)始時(shí)設(shè)變壓器高壓側(cè)接主接頭,降壓變壓器5個(gè)分接頭時(shí)的非標(biāo)準(zhǔn)變比k*以備調(diào)壓時(shí)選用

對(duì)變電所低壓母線(xiàn)為35KV時(shí)，非標(biāo)準(zhǔn)變比與10KV時(shí)相同。

4、計(jì)算方法

利用牛頓拉夫遜法進(jìn)行求解，用MATLAB軟件編程，可以求解系統(tǒng)潮流分 布根據(jù)題目的不同要求對(duì)參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)調(diào)節(jié)變壓器變比和發(fā)電廠的電壓，求解出合理的潮流分布，最后用PSAT進(jìn)行潮流分析，將兩者進(jìn)行比較。

5、牛頓—拉夫遜法

（1）牛頓—拉夫遜法概要

首先對(duì)一般的牛頓—拉夫遜法作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。已知一個(gè)變量X函數(shù)為：

到此方程時(shí)，由適當(dāng)?shù)慕浦礨(n?1)(0)220?(1?5%)?10?0.95511?220 220?(1?2.5%)?10k*2??0.93211?220 220?10k*3??0.90911?220 220?(1?2.5%)?10k*4??0.88611?220 220?(1?5%)?10k*5??0.86411?220 k*1?f(X)?0

出發(fā)，根據(jù)：

(n)X反復(fù)進(jìn)行計(jì)算，當(dāng)X的牛頓—拉夫遜法。

(n)?Xf(X(n))?(n?1,2,......)f?(X(n))

滿(mǎn)足適當(dāng)?shù)氖諗織l件就是上面方程的根。這樣的方法就是所謂

(n)這一方法還可以做下面的解釋?zhuān)O(shè)第n次迭代得到的解語(yǔ)真值之差，即X時(shí)，則：

把f(X(n)??)在X(n)的誤差為?附近對(duì)?用泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)

??)?f(X(n)f(X(n)??)?0)??f?(X(n)f(X(n))??22!f??(X(n))?......?0

上式省略去?2以后部分

f(X(n))??f?(X(n))?0

(n)X的誤差可以近似由上式計(jì)算出來(lái)。

f(X(n))???(n)?f(X)比較兩式，可以看出牛頓—拉夫遜法的休整量和X用同樣的方法考慮，給出n個(gè)變量的n個(gè)方程：

(n)的誤差的一次項(xiàng)相等。

?f1(X1,X2,?,Xn)?0?f(X,X,?,X)?0?212n ?????????fn(X1,X2,?,Xn)?0對(duì)其近似解X?得修正量?X?可以通過(guò)解下邊的方程來(lái)確定：

11?f1???f1?f1??,?,Xn?)??f1(X1?,X2??x?x??x12n?f(X?,X?,?,X?)?????X1??f2??n???212??f2?f2?X2????????x1?x2 ?xn?????????????????X??fn?fn?fn??n??fn(X1?,X2????,?,X)?n????xn???x1?x2??fn?,X2?,?,Xn?的值。式中等號(hào)右邊的矩陣都是對(duì)于X1這一矩陣稱(chēng)為雅可比（JACOBI）

?xn?,?X2?,?,?Xn?后，得到如下關(guān)系 矩陣。按上述得到的修正向量?X1???Xn???Xn Xn?,X2?,?,Xn?更接近真實(shí)值。這一步在收斂到希望的值以前重復(fù)進(jìn)行，一般要反這比X1復(fù)計(jì)算滿(mǎn)足

maxX1?n?1?X1n?1,X2n?1?X2n?1,?,Xnn?1?Xnn?1???

?為預(yù)先規(guī)定的小正數(shù)，Xnn?1是第n次迭代Xn（2）牛頓法的框圖及求解過(guò)程

用牛頓法計(jì)算潮流時(shí)，有以下的步驟： ①給這各節(jié)點(diǎn)電壓初始值e(0),f(0)； 的近似值。

②將以上電壓初始值代入公式，求修正方程的常數(shù)項(xiàng)向量?P(0),?Q(0),(?V2)(0)； ③將電壓初始值在帶入上述公式，求出修正方程中系數(shù)矩陣的各元素。④解修正方程式?e(0),?f(0)；

?f(0)??f(0)；

⑥將e(1)，f(1)在帶入方程式，求出?P(1),?Q(1),(?V2)(1)； ⑤修正各節(jié)點(diǎn)電壓e(1)?e(0)??e(0)，f⑦檢驗(yàn)是否收斂，即max?Pi(1)?(k),?Qi(k)???

如果收斂，迭代到此結(jié)束，進(jìn)一步計(jì)算各線(xiàn)路潮流和平衡節(jié)點(diǎn)功率，并打印輸出結(jié)果。如果不收斂，轉(zhuǎn)回②進(jìn)行下次迭代計(jì)算，直到收斂為止。

五、問(wèn)題求解

電壓是衡量電力系統(tǒng)電能質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。電壓過(guò)高或過(guò)低，都將對(duì)人身及其用電設(shè)備產(chǎn)生重大的影響。保證用戶(hù)的電壓接近額定值是電力系統(tǒng)調(diào)度的基本任務(wù)之一。當(dāng)系統(tǒng)的電壓偏離允許值時(shí)，電力系統(tǒng)必須應(yīng)用電壓調(diào)節(jié)技術(shù)調(diào)節(jié)系統(tǒng)電壓的大小，使其維持在允許值范圍內(nèi)。本文經(jīng)過(guò)手算形成了等值電路圖，并編寫(xiě)好了程序得出節(jié)點(diǎn)電壓標(biāo)幺值，使其滿(mǎn)足所要求的調(diào)整范圍。

我們首先對(duì)給定的程序輸入部分作了簡(jiǎn)要的分析，程序開(kāi)始需要我們確定輸入節(jié)點(diǎn)數(shù)、支路數(shù)、平衡母線(xiàn)號(hào)、支路參數(shù)矩陣、節(jié)點(diǎn)參數(shù)矩陣。

（1）為了保證整個(gè)系統(tǒng)潮流計(jì)算的完整性，我們把凡具有母線(xiàn)及發(fā)電機(jī)處均選作節(jié)點(diǎn)，這樣，可以確定有10個(gè)節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)號(hào)見(jiàn)等值電路圖。

（2）確定完節(jié)點(diǎn)及編號(hào)后，各條支路也相應(yīng)確定了，網(wǎng)絡(luò)中總計(jì)有13條支路，我們對(duì)各支路參數(shù)進(jìn)行了計(jì)算。根據(jù)所給實(shí)際電路圖和題中的已知條件，有以下公式計(jì)算各輸電線(xiàn)路的阻抗和對(duì)地支路電容的標(biāo)幺值和變壓器的阻抗標(biāo)幺值。選擇電壓基準(zhǔn)值為UB=220KV和功率基準(zhǔn)值SB=100MVA，所以ZB?

六、誤差分析

UB=484?。SB以系統(tǒng)在正常運(yùn)行的情況下為例。利用PSAT軟件，比對(duì)MATLAB中的B1、B2矩陣，得到各個(gè)節(jié)點(diǎn)的電壓狀況。將PSAT軟件運(yùn)行的結(jié)果對(duì)MATLAB運(yùn)行的結(jié)果進(jìn)行校驗(yàn)。同時(shí)利用該軟件對(duì)圖形顏色的變化的描繪和數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn)。得到PSAT軟件運(yùn)行的結(jié)果各節(jié)點(diǎn)的電壓標(biāo)幺值，并與MATLAB程序運(yùn)行得到的結(jié)果進(jìn)行比較。

七、心得體會(huì)及總結(jié)

此次課程設(shè)計(jì)使我在潮流計(jì)算、MATLAB的使用方面均有所提高，但也暴露出了一些問(wèn)題；理論知識(shí)的儲(chǔ)備還是不足，對(duì)MATLAB的性能和特點(diǎn)還不能有一個(gè)全面的把握，對(duì)MATLAB中PSAT工具箱使用不夠熟悉，相信通過(guò)以后的學(xué)習(xí)能彌補(bǔ)這些不足，從而達(dá)到一個(gè)新的層次。潮流計(jì)算是電力系統(tǒng)的最基本、最常用的分析計(jì)算。用以研究系統(tǒng)規(guī)劃和運(yùn)行中提出的各種問(wèn)題。對(duì)規(guī)劃中的電力系統(tǒng)，通過(guò)潮流計(jì)算可以檢驗(yàn)所提出的電力系統(tǒng)規(guī)劃方案能否滿(mǎn)足各種運(yùn)行方式的要求；對(duì)運(yùn)行中的電力系統(tǒng)，通過(guò)潮流計(jì)算可以預(yù)知各種負(fù)荷變化和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的改變會(huì)不會(huì)危及系統(tǒng)的安全，系統(tǒng)中所有母線(xiàn)的電壓是否在允許的范圍以?xún)?nèi)，系統(tǒng)中各種元件(線(xiàn)路、變壓器等)是否會(huì)出現(xiàn)過(guò)負(fù)荷，以及可能出現(xiàn)過(guò)負(fù)荷時(shí)應(yīng)事先采取哪些預(yù)防措施等。實(shí)際的情況遠(yuǎn)比我們計(jì)算的情況復(fù)雜，這讓我深刻了解了潮流計(jì)算的重要性。精準(zhǔn)的潮流計(jì)算不僅可以使電網(wǎng)處于穩(wěn)定且平衡的狀態(tài)，這對(duì)電網(wǎng)的安全運(yùn)行起到關(guān)鍵性的作用，還可以實(shí)現(xiàn)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性。所以我認(rèn)為學(xué)好電力系統(tǒng)的關(guān)鍵在于學(xué)好潮流計(jì)算，電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行不是兒戲，一個(gè)很小的失誤就可能造成整個(gè)電網(wǎng)的崩潰，這給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)的危害和損失之大是可想而知的。學(xué)好電力系統(tǒng)這門(mén)課、學(xué)好潮流計(jì)算是我們電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)就不可能建造出高樓大廈，所以，要想在以后的工作崗位上有所成就，就必須打好基礎(chǔ)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)此次課程設(shè)使得我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)潮流計(jì)算和MATLAB方面相關(guān)的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正不斷領(lǐng)悟和不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了。在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下。終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決。只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上披荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅。也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可。

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課；一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)。我掌握了MATLAB中各種元器件的識(shí)別和使用，熟悉了和了解了潮流計(jì)算的基本原理。以及如何提高實(shí)驗(yàn)的求解精度和收斂性能。掌握了MATLAB軟件的方法和技術(shù)。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力。在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)。找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)。而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量。只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)。只要認(rèn)真鉆研、動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，MATLB已經(jīng)成為當(dāng)前電力系統(tǒng)重要的仿真軟件之一。因此作為二十一世紀(jì)的電氣專(zhuān)業(yè)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握MATLB的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西。同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論。

與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。比如說(shuō)MATLAB中原理圖的搭建以及潮流計(jì)算的基本原理掌握得不好。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題。最后在陳老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在陳老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)。

整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件調(diào)試和圖形搭建以及程序設(shè)計(jì)。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的。所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在MATLAB圖形的搭建和參數(shù)的設(shè)置。其中很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不紊。另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，陳老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名電氣工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對(duì)于這門(mén)課程懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解。但是通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)的溝通和各個(gè)小組同學(xué)探討，漸漸對(duì)這門(mén)課程逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。