第一篇：王艷 學(xué)前教育系活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)總結(jié)

靈武市職業(yè)教育中心學(xué)前教育系2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》教學(xué)工作總結(jié)

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是一門集幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)技能于一身的綜合性學(xué)科，理論性與實(shí)踐性強(qiáng)是學(xué)科的主要特點(diǎn)。本學(xué)我期擔(dān)任17春幼教1、2、3班的教學(xué)工作。具體在教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、在實(shí)際教學(xué)工作中做到深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，在初嘗試探的過程中也意識到了自己在教學(xué)方面還有許多不足之處,還需繼續(xù)努力。

二、課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性。在職教傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對專業(yè)理論課的教學(xué)大多采用“灌輸式”的教學(xué)，重理論講解、忽視理論與實(shí)際相結(jié)合，課堂氣氛沉悶，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握較多的知識，我在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生自己去獲取知識的技能。如：在講授幼兒園的健康活動(dòng)時(shí)，有意讓她們結(jié)合所學(xué)的律動(dòng)操和手指操自己創(chuàng)編一套手指操模擬小老師給其他同學(xué)教授。這樣大大刺激了她們的表現(xiàn)欲和主動(dòng)性在玩中學(xué)，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng)編能力和教授能力。

三、搜集播放網(wǎng)上幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課 堂。為了提高學(xué)生的專業(yè)水平，將學(xué)科知識與幼兒園的教育實(shí)際結(jié)合起來，組織入園見習(xí)是必不可少的重要環(huán)節(jié),但是見習(xí)工作在即將畢業(yè)時(shí)安排，所以只能通過搜集視頻來讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。通過聽課，可以讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的基本要素，學(xué)習(xí)幼兒園教師的課堂教學(xué)技能技巧，提高分析能力、評價(jià)能力，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

四、現(xiàn)成課例，模仿教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生對幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認(rèn)識，通過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整個(gè)活動(dòng)流程，因此，這學(xué)期我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一節(jié)幼兒語言活動(dòng)進(jìn)行授課；其她同學(xué)則借助書本94頁幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)表的要求最少寫出這節(jié)課的亮點(diǎn)或存在的問題。學(xué)生們課堂呈現(xiàn)的效果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，相信她們會一次比一次有進(jìn)步。

當(dāng)然，教學(xué)中自身也有許多不足，如：對書本內(nèi)的理論知識掌握的不是很充分，理論教學(xué)方面有些欠缺；因?yàn)樵谟變簣@實(shí)習(xí)時(shí)間不長，對幼兒園整體課程經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，課堂上不能完滿的交給學(xué)許多知識。

總之，在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的教學(xué)過程中，首先，應(yīng)把自己定位為一個(gè)學(xué)習(xí)者，深挖理論知識，并將理論聯(lián)系實(shí)際，課堂上真正讓學(xué)生動(dòng)起來，積極主動(dòng)地參與進(jìn)來并愿意學(xué)習(xí)。相信，經(jīng)過努力，我和學(xué)生們都會有所成長。

王 艷 2018.6.28

第二篇：捐書活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)王艷

《捐書活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

育紅小學(xué)

王艷

一．教材分析

《捐書活動(dòng)》是北師大版三年級上冊第三單元《加與減》的第一課。學(xué)生在二年級下冊已經(jīng)掌握了筆算三位數(shù)加減法的方法，懂得了一些運(yùn)算順序，本單元的教學(xué)是對以前學(xué)過的知識的延伸?！毒钑顒?dòng)》是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生探索并掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。能結(jié)合生活實(shí)際解決問題。因?yàn)閷W(xué)生有一定的計(jì)算能力，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是提高學(xué)生的估算能力。二．學(xué)情分析

學(xué)生在二年級下冊已經(jīng)掌握了列豎式計(jì)算三位數(shù)加減法的法則。三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的計(jì)算能力和分析問題的能力。但三位數(shù)連加的數(shù)目比較大，計(jì)算時(shí)容易發(fā)生錯(cuò)誤，因此，本節(jié)課學(xué)生要通過探索活動(dòng)熟知算理，提高計(jì)算正確率。再次培養(yǎng)學(xué)生估算意識和認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣也是本節(jié)課的目標(biāo)。三．教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

探索并掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

（二）過程與方法 體會連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，運(yùn)用連加等有關(guān)知識解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

在情境中解決實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。對學(xué)生進(jìn)行德育教育。四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。突破方法：利用學(xué)生熟知的情境，理解運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生估算的能力。

突破方法：利用學(xué)生熟知的情境，理解算理。五．教法與學(xué)法

教法：利用教材提供的信息，讓學(xué)生在感知生活的同時(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

學(xué)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)整理知識的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

教師:捐書活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

圖片 學(xué)生：練習(xí)本。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。

師：今天，老師來到咱們田家小學(xué)，看到咱們田家的校園干凈整潔，田家的教室寬敞明亮，田家的老師和藹可親，田家的孩子聰明活波，在這么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，大家感覺幸福嗎？ 生：幸福。

師：可是，在我國的邊遠(yuǎn)山區(qū)還有很多的孩子他們吃不飽，穿不暖，學(xué)習(xí)用品更是少之又少，但就是在這樣艱苦的環(huán)境下，他們依然刻苦努力，用功讀書。為了讓這些孩子也能享受讀書的樂趣，我們育紅小學(xué)特舉辦了一場“捐一本圖書，獻(xiàn)一片真情”的愛心捐書活動(dòng)，在捐書活動(dòng)的現(xiàn)場，淘氣和笑笑將三、四年級同學(xué)的捐書情況做成統(tǒng)計(jì)表，老師給大家?guī)砹?，趕快來看看吧?。ǔ鍪緢D表）

二、合作探究，解決問題。

1、獲取信息 出示統(tǒng)計(jì)表

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩張表，看看你能從表中獲得那些數(shù)學(xué)信息？說出來和大家一起分享。

生1：三（1）班118本，三（2）班104本，三（3）班95本。生2：四（1）班103本，四（2）班109本，四（3）班98本。生3：三（1）班比四（1）班捐的數(shù)多，三（2）班比四（2）班捐的書少………

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行有條理地整理能力。

師：同學(xué)們找的數(shù)學(xué)信息還真不少，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些與加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生匯報(bào)。

2、提出問題 師：同學(xué)們提的問題可真多，老師把同學(xué)們提出的問題整理一下，看看都有哪些問題？

（1）三年級一共捐書多少本？（2）四年級一共捐書多少本？（3）哪個(gè)年級捐的書多一些？

設(shè)計(jì)意圖：提出問題是分析問題，解決問題的基礎(chǔ)。這一情景給學(xué)生提出問題創(chuàng)造空間，為解決問題奠定基礎(chǔ)。3.解決問題

（1）哪個(gè)年級捐的書多一些？來估計(jì)一下，說說你是怎么想的？ 生1：每個(gè)年級都有三個(gè)班，可以一個(gè)班一個(gè)班的對比，118比103多15，104比109少5，95比98少3，一班多出來的書，比后兩個(gè)班少的書的數(shù)量多，所以三年級多。生2：估算一下每個(gè)年級一共捐書多少本？

生3：三年級每個(gè)班都補(bǔ)成100后，尾數(shù)是17，四年級每個(gè)班都補(bǔ)成100后，尾數(shù)是10，所以三年級多。

設(shè)計(jì)意圖：估算是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的正確渠道之一，教師啟發(fā)學(xué)生掌握估算的方法。

師：同學(xué)們的方法真多，如果我們能準(zhǔn)確的算出每個(gè)年級捐書的總數(shù)再比較就更簡單了。

（2）三年級一共捐了多少本？（3）四年級一共捐書多少本？ 學(xué)生嘗試列算式，交流后匯報(bào)。三年級：118+104+95。四年級：103+109+98。

師：觀察這兩個(gè)式子有什么特點(diǎn)？

揭示課題（三位數(shù)的連加）板書課題，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識。（引出課題）

師：下面咱們一起來算一算：118+104+95.師：你能用以前學(xué)過的方法來計(jì)算嗎？請選擇一種你喜歡的方法在練習(xí)本上算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。

師：有同學(xué)已經(jīng)算完了一種方法，試試你還能想到第二種方法嗎？（學(xué)生總共想到了四種方法）

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生很據(jù)情況采用多種方法進(jìn)行計(jì)算）同桌小組交流。

師:請把你的方法在四人小組中介紹一下（請幾名同學(xué)代表上臺板演）師：讓我們一起來看看這些同學(xué)的方法跟你想的一樣嗎？你能看懂他們的算法嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對三位數(shù)連加的計(jì)算方法進(jìn)行探究，并在其中培養(yǎng)孩子的傾聽能力、合作學(xué)習(xí)能力）（4）全班匯報(bào)。

（將計(jì)算的方法按計(jì)算的方式進(jìn)行分類，口算、脫式的方法請板演的同學(xué)介紹。）

師：先來看看這位同學(xué)的豎式計(jì)算，他用了幾個(gè)豎式？（2個(gè)）他是怎樣計(jì)算的？（先把前連個(gè)數(shù)相加，再把它們的和與第三個(gè)數(shù)相加。）他很巧妙的用以前的知識解決了這個(gè)問題。

師：這位同學(xué)的豎式有些不一樣，他只用了（1個(gè)）豎式，這個(gè)豎式以前可沒有學(xué)過，對比一下，這個(gè)豎式和前面豎式有什么不同？（三個(gè)數(shù)寫成一塊兒，直接三個(gè)數(shù)相加）

教師板書：

師：三個(gè)數(shù)相加，怎么計(jì)算？思考一下。

師：雖然是三個(gè)數(shù)在相加，其實(shí)計(jì)算方法是一樣的?？磥硇碌闹R同樣難不倒我們。

（設(shè)計(jì)意圖:在獨(dú)立思考解決問題，觀察板演的算式，聽、說計(jì)算的過程這樣一系列的活動(dòng)中，讓學(xué)生在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上深刻體會計(jì)算的方法）

師：今天我們用多種方法計(jì)算出三年級一共捐書317本

師：到現(xiàn)在，這道題我們解決完了嗎？對了，還應(yīng)該寫答語，把問題回答完整。

師：在以上的多種計(jì)算方法中，你最喜歡哪一種？其實(shí)你們喜歡的方法老師也喜歡，不管使用哪種方法，最重要的確保計(jì)算準(zhǔn)確。

三、課堂鞏固，內(nèi)化提升 1.四年級一共捐了多少書？ 師：用你喜歡的方法算一算吧！

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)連加的豎式計(jì)算。）師：大家現(xiàn)在能確定哪個(gè)年級捐的書多嗎？

2.（分組練習(xí)）五年級一共捐書多少本？

六年級捐書多少本？

列豎式計(jì)算

127＋114＋863解決問題

春節(jié)快要到了張阿姨和李叔叔想給買一些禮物送給貧困山區(qū)的孩子們。看看他們想買一些什么東西？大家?guī)兔x一選。

197＋204＋120

四、回顧整理，小結(jié)反思

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？又有哪些困惑？ 生：學(xué)會了三位數(shù)連加的計(jì)算方法。

師：你給大家說一說三位數(shù)連加時(shí)，需要注意什么？

生1:可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把他們的和與第三個(gè)數(shù)相加； 生2：也可以將這三個(gè)數(shù)直接列一個(gè)豎式計(jì)算。

生3：要注意相同數(shù)位要數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起，滿十進(jìn)一，滿二十進(jìn)二。

第三篇：王艷期中教學(xué)總結(jié)

期中教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我承擔(dān)了17春幼教2、3班，17秋幼教3班的語文教學(xué)；17春幼教1、2、3班的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)課及17春幼教3班班主任工作，每周總課時(shí)15節(jié)?；仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、收獲及貢獻(xiàn)

回顧這半學(xué)期，我從未請過假，每天按時(shí)上班，不遲到不早退；教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)。教學(xué)中會結(jié)合學(xué)生專業(yè)性質(zhì)進(jìn)行教學(xué)。按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、常規(guī)教學(xué)

教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)方面按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃授課，其中17春幼教2、3班語文第五單元教學(xué)即將結(jié)束，作業(yè)次數(shù)為每班11次，作文1次，總次數(shù)為23次；17秋幼教3班授課到第三單元，因是高考升學(xué)班，作業(yè)次數(shù)達(dá)到了16次?；顒?dòng)設(shè)計(jì)課教學(xué)本學(xué)期授課到健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，17春幼教1、2、3班進(jìn)度相同，作業(yè)次數(shù)每班為9，總次數(shù)為27次。

教學(xué)實(shí)效：每節(jié)課針對課程性質(zhì)設(shè)定的德育教育不同，比如語文課上結(jié)合本單元主題安排學(xué)生講德育方面小故事，如果主題不符合，會安排學(xué)生進(jìn)行以安全為話題的教育；活動(dòng)設(shè)計(jì)課上安排學(xué)生進(jìn)行三分鐘兒童故事講述。

教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施：

存在問題：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候課堂上不能很好地結(jié)合學(xué)生的專業(yè)性質(zhì)及生活實(shí)際進(jìn)行有針對性的授課；對整個(gè)課程的把握和相關(guān)性不能很好地進(jìn)行整合；設(shè)定教學(xué)目標(biāo)沒有長遠(yuǎn)的計(jì)劃；不能很好的針對學(xué)生的興趣出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)方法單一，課堂實(shí)效性一般。

改進(jìn)措施：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，需要做下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生普遍比較懶惰，每天安排學(xué)科相關(guān)的任務(wù)尤其是學(xué)前教育學(xué)生的專業(yè)技能，安排學(xué)生時(shí)時(shí)督促，制定獎(jiǎng)懲措施，每天進(jìn)行反饋。

3、平時(shí)教學(xué)中，還需要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多聽課，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)適合中職學(xué)校的教學(xué)模式。

4、參加學(xué)?；顒?dòng)積極性不高，今后要積極參加，讓自己變得自信一點(diǎn)。

三、自己的進(jìn)步

進(jìn)入本校將近一年的時(shí)間，由最初的不熟悉生源，不熟悉課程，到現(xiàn)在了解與掌握，工作中也總是認(rèn)認(rèn)真真。雖然還有很多的不足，但我有一顆積極向上的心，我愿意虛心學(xué)習(xí)，改正自己的不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)與指正。

學(xué)前教育系

王 艷

2017年11月28日

第四篇：學(xué)前教育系紀(jì)保委員期總結(jié)

學(xué)前教育系紀(jì)保委員期總結(jié)

（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）

一學(xué)期很快就過去了，本學(xué)期我擔(dān)任紀(jì)保一職，說實(shí)話，起初以為這個(gè)職位很容易勝任,但是后來才發(fā)現(xiàn)要學(xué)的和要做的很多我都做不好。主要是在晚自習(xí)上，每次都要最后一個(gè)走，雖然知道很辛苦，但是為了我們班的三關(guān)，為了我們班的榮譽(yù)，辛苦點(diǎn)也值得。雖然這工作很繁瑣，而且容易個(gè)同學(xué)造成不好的印象，但是這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了很多，使我成長了許多，歷練了許多,我很開心，覺得很值得。對于這個(gè)學(xué)期的紀(jì)保工作，我覺得做得還不夠好。對于管理紀(jì)律方面，自身幾率不是很好。上課有時(shí)候也不遵守紀(jì)律，沒有嚴(yán)于自律。另外對于管理制度這一方面，自己還有待加強(qiáng)。以前只是硬著來，同學(xué)們違反紀(jì)律了，就扣分懲罰怎樣怎樣。以后一定要‘軟硬兼施’，如果在紀(jì)律方面做得好，給予同學(xué)們加分等獎(jiǎng)勵(lì)。改懲罰要懲罰，該獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)勵(lì)。以前我們班的紀(jì)律不是很好，因?yàn)槟菚r(shí)我還不明確自己的責(zé)任。但這是過去了，并將永遠(yuǎn)成為歷史。自己既然下定決心了，定然會把我們班的紀(jì)保工作做好。有了這學(xué)期的前車之鑒。在下學(xué)期，我會更加熟練的管理好我們班級。我相信這樣我們班的紀(jì)律會更好。雖然這是我不可推卸的責(zé)任，但是我會作為一項(xiàng)興趣來做。我相信我們班一定會做的更好，我也一定會做的更好。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié)。

11507：馮璨

2011年12月25日

第五篇：學(xué)前教育系文明禮貌月總結(jié)4.14

學(xué)前教育系第四個(gè)文明禮貌月活動(dòng)總結(jié)

為積極迎接即將到來的高校人才培養(yǎng)評估工作，提高我校學(xué)生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，按照校學(xué)工處統(tǒng)一部署，結(jié)合我系實(shí)際，制定學(xué)前系文明禮貌月活動(dòng)方案。通過一個(gè)月活動(dòng)的開展，取得了很好的成效，現(xiàn)將我系第四個(gè)文明禮貌月活動(dòng)開展的情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣傳，輿論導(dǎo)向。

我系按照學(xué)校文明禮貌月活動(dòng)意見，制定學(xué)前系文明禮貌月活動(dòng)計(jì)劃，下發(fā)至各班級，并對此次活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員和整體部署。2月底，我系專門召開了班主任會議，對第四個(gè)文明禮貌月工作做了強(qiáng)調(diào)，要求班主任在各班級通過主題班會進(jìn)行宣傳動(dòng)員。兩個(gè)校區(qū)分別召開學(xué)生干部動(dòng)員大會，充分發(fā)揮學(xué)生骨干在文明禮貌月活動(dòng)中的中堅(jiān)力量，使學(xué)生骨干成為活動(dòng)的宣傳員和發(fā)動(dòng)員。學(xué)生會、團(tuán)總支宣傳部精心制作展板，在校園中進(jìn)行宣傳。同時(shí)，各位輔導(dǎo)員老師召開不同層面的學(xué)生會議，宣講文明禮貌月活動(dòng)的內(nèi)容和要求，使每個(gè)學(xué)生都明確此次活動(dòng)的意義和要求，積極投入到活動(dòng)中去。

二、活動(dòng)開展，有序進(jìn)行。1、3月上旬至3月下旬，我系各班根據(jù)班級計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。各班級通過開展主題班會、主題討論、板報(bào)等方式加強(qiáng)對《徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生手冊》（尤其是校紀(jì)校規(guī)部分）、《學(xué)前教育系學(xué)生管理制度》的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對我校評建工作的宣傳，使學(xué)生了解校情，明確規(guī)定，規(guī)范行為，端正學(xué)風(fēng)，杜絕一切不文明行為，自覺維護(hù)和諧文明的校園環(huán)境，營造優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、我系積極配合學(xué)工處，組織全系師生參加“校園十大不文明行為”評選活動(dòng)。結(jié)合“校園十大不文明行為”評選活動(dòng)，各班同學(xué)結(jié)合自身情況找問題，找差距，提出整改措施并進(jìn)行及時(shí)、有效、切實(shí)的整改。對部分重點(diǎn)班級、重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一對一結(jié)對指導(dǎo)、幫扶，采取有效措施促使這些班級和學(xué)生切實(shí)取得較明顯的進(jìn)步，我系推選13學(xué)前教育12班和11學(xué)前教育10班在全校范圍開文明行為主題班會，各方評價(jià)較好。經(jīng)過此次活動(dòng)，很多班級常規(guī)進(jìn)步很大，碧螺校區(qū)常規(guī)進(jìn)步大的班級有12級學(xué)前教育現(xiàn)代教育技術(shù)班、12級學(xué)前教育音樂班，13級學(xué)前5班常規(guī)量化一直名列前茅。洞山校區(qū)13級學(xué)前12班、16班，12級學(xué)前11班進(jìn)步也較大。

3、組織全系青年志愿者服務(wù)隊(duì)大力開展“我為迎評做貢獻(xiàn)，我與學(xué)校共成長”青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。號召學(xué)生立足迎評，立足校園，以自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校做貢獻(xiàn)，為學(xué)校迎評工作增光添彩。12級學(xué)前教育5班，在團(tuán)支書的組織帶領(lǐng)下她們進(jìn)行了敬老院獻(xiàn)愛心的自發(fā)活動(dòng)；開展了走進(jìn)石橋社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，參加了“我為迎評做貢獻(xiàn) 我與幼師共成長”美化校園除草活動(dòng)。12級幼兒營養(yǎng)與配餐班立足校園，在碧螺校區(qū)進(jìn)行校園衛(wèi)生環(huán)境保潔工作，主動(dòng)開展節(jié)約用水班會，在教室、水龍頭開關(guān)處等貼上小標(biāo)語，舉行節(jié)約用水小妙招征集活動(dòng)，班級集體在食堂進(jìn)行“光盤行動(dòng)”的宣傳。12級學(xué)前教育7班開展了“情系風(fēng)箏，讓愛心高飛”積極參與志愿者服務(wù)公益活動(dòng)，義務(wù)幫助老師打掃辦公室各個(gè)死角，前往智障兒童學(xué)校進(jìn)行志愿活動(dòng)。13級特教班赴彭城培智學(xué)校獻(xiàn)愛心活動(dòng)，參加大學(xué)生專業(yè)志愿者獻(xiàn)愛心活動(dòng)等。13級現(xiàn)代電子技術(shù)教育班與徐州星火義工服務(wù)隊(duì)一同前往故黃河，幫助星火服務(wù)隊(duì)進(jìn)行義務(wù)植樹活動(dòng)，赴學(xué)校附近的幼兒園進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，食堂義務(wù)勞動(dòng)，電子閱覽室義務(wù)勞動(dòng)等。洞山校區(qū)的13級學(xué)前14班，12級學(xué)前10班立足校園，在洞山拔草、撿石子、清理山上的垃圾、打掃教師辦公室。

除了以上班級開展的活動(dòng)外，其他班級也是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，對文明禮貌進(jìn)行了多種形式的宣傳和實(shí)施。好人好事層出不窮，很多同學(xué)主動(dòng)清理校園內(nèi)垃圾、塑料袋等，還有很多學(xué)生拾到飯卡、銀行卡和錢物都主動(dòng)交公等等。

三、樹立典范，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)過一個(gè)月活動(dòng)的開展，學(xué)生在許多方面都取得了可喜的進(jìn)步，涌現(xiàn)出了許多文明典范。通過班級和系部的綜合考核，最后評出了“行為規(guī)范標(biāo)兵”221名，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”220名，“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”10個(gè)、“行為規(guī)范先進(jìn)集體”11個(gè)。

文明禮貌月活動(dòng)作為我校一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，是提高學(xué)生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)的重要途徑。本屆文明禮貌月已接近尾聲，在這個(gè)月中，學(xué)前教育系認(rèn)真貫徹落實(shí)我校第四文明禮貌月活動(dòng)實(shí)施意見，積極組織同學(xué)開展豐富多彩、富有教育意義的校內(nèi)校外活動(dòng)。通過文明禮貌月系列活動(dòng)的開展，學(xué)前系學(xué)生的行為更加規(guī)范、舉止更加文明，對推動(dòng)我系校園文明建設(shè)，營造健康文明和諧的大學(xué)校園文化氛圍有著重要的意義。

學(xué)前教育系

2014年4月1日