第一篇：王艷《活動(dòng)設(shè)計(jì)》考查、考試方案2018

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》

考查、考試方案

一、課程性質(zhì)：

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》是一門(mén)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)核心課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)理論及指導(dǎo)策略，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，并針對(duì)不同的活動(dòng)類(lèi)型，對(duì)幼兒活動(dòng)水平給予有效指導(dǎo)。具有內(nèi)容廣、綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的特色。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握不同類(lèi)型幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律；了解國(guó)外先進(jìn)教育活動(dòng)模式的設(shè)計(jì)原理及實(shí)施方法。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力；不斷拓寬學(xué)科視野、提升其教學(xué)反思行動(dòng)力；增進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

能力目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)合理的幼兒園活動(dòng)計(jì)劃表；能夠設(shè)計(jì)符合兒童發(fā)展規(guī)律的幼兒園教育活動(dòng)；能夠運(yùn)用多種策略有效指導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索。

三、考試方式：實(shí)操（律動(dòng)操10分+活動(dòng)設(shè)計(jì)課件、授課20分+幼兒故事15分+完整的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)55分）共100分

四、考查范圍：

實(shí)操：律動(dòng)操、幼兒語(yǔ)言課授課、幼兒故事 模塊一：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基礎(chǔ)理論

模塊二：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本技能中項(xiàng)目一：幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、說(shuō)課、實(shí)施與評(píng)價(jià)

五、考查班級(jí)：17春幼教1、2、3班

六、考查方案設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)理念：以幼兒教師崗位能力需求為導(dǎo)向；以活動(dòng)設(shè)計(jì)能力與指導(dǎo)策略的運(yùn)用為目標(biāo)；以真實(shí)幼兒園活動(dòng)情境為載體?！痘顒?dòng)設(shè)計(jì)》考試實(shí)施具體方案：總分為100分。

任務(wù)一：課下單人進(jìn)行本學(xué)期所學(xué)律動(dòng)操展示（從這學(xué)期所學(xué)的律動(dòng)操中自選一個(gè)）總分10分，當(dāng)場(chǎng)打分。

任務(wù)二：個(gè)人或小組（每組最多不得超過(guò)4人）進(jìn)行幼兒故事展示。（15分）

任務(wù)三：根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)操，具體步驟：每人設(shè)計(jì)一份語(yǔ)言教案，準(zhǔn)備課件，并完整的上一堂語(yǔ)言活動(dòng)課?！敬谁h(huán)節(jié)在一學(xué)期的教學(xué)中按順序已進(jìn)行】（20分）

任務(wù)四：教師出示一首兒歌，學(xué)生當(dāng)堂設(shè)計(jì)一份完整的教學(xué)活動(dòng)。具體考察學(xué)生設(shè)計(jì)幼兒活動(dòng)課的能力。（教案紙由老師提供，可借助參考書(shū)）（55分）

七、考試時(shí)間：17春幼教（1）班 6月26日 17春幼教（2）班 6月25日 17春幼教（3）班 6月29日

任課教師：王艷

2018.6.20

第二篇：捐書(shū)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)王艷

《捐書(shū)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

育紅小學(xué)

王艷

一．教材分析

《捐書(shū)活動(dòng)》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第三單元《加與減》的第一課。學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)掌握了筆算三位數(shù)加減法的方法，懂得了一些運(yùn)算順序，本單元的教學(xué)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)的延伸?！毒钑?shū)活動(dòng)》是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生探索并掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。能結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生有一定的計(jì)算能力，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是提高學(xué)生的估算能力。二．學(xué)情分析

學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)掌握了列豎式計(jì)算三位數(shù)加減法的法則。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的計(jì)算能力和分析問(wèn)題的能力。但三位數(shù)連加的數(shù)目比較大，計(jì)算時(shí)容易發(fā)生錯(cuò)誤，因此，本節(jié)課學(xué)生要通過(guò)探索活動(dòng)熟知算理，提高計(jì)算正確率。再次培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣也是本節(jié)課的目標(biāo)。三．教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

探索并掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。

（二）過(guò)程與方法 體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

在情境中解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。突破方法：利用學(xué)生熟知的情境，理解運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生估算的能力。

突破方法：利用學(xué)生熟知的情境，理解算理。五．教法與學(xué)法

教法：利用教材提供的信息，讓學(xué)生在感知生活的同時(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

學(xué)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)整理知識(shí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

教師:捐書(shū)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

圖片 學(xué)生：練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

師：今天，老師來(lái)到咱們田家小學(xué)，看到咱們田家的校園干凈整潔，田家的教室寬敞明亮，田家的老師和藹可親，田家的孩子聰明活波，在這么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，大家感覺(jué)幸福嗎？ 生：幸福。

師：可是，在我國(guó)的邊遠(yuǎn)山區(qū)還有很多的孩子他們吃不飽，穿不暖，學(xué)習(xí)用品更是少之又少，但就是在這樣艱苦的環(huán)境下，他們依然刻苦努力，用功讀書(shū)。為了讓這些孩子也能享受讀書(shū)的樂(lè)趣，我們育紅小學(xué)特舉辦了一場(chǎng)“捐一本圖書(shū)，獻(xiàn)一片真情”的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，在捐書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，淘氣和笑笑將三、四年級(jí)同學(xué)的捐書(shū)情況做成統(tǒng)計(jì)表，老師給大家?guī)?lái)了，趕快來(lái)看看吧?。ǔ鍪緢D表）

二、合作探究，解決問(wèn)題。

1、獲取信息 出示統(tǒng)計(jì)表

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩張表，看看你能從表中獲得那些數(shù)學(xué)信息？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。

生1：三（1）班118本，三（2）班104本，三（3）班95本。生2：四（1）班103本，四（2）班109本，四（3）班98本。生3：三（1）班比四（1）班捐的數(shù)多，三（2）班比四（2）班捐的書(shū)少………

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有條理地整理能力。

師：同學(xué)們找的數(shù)學(xué)信息還真不少，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些與加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)。

2、提出問(wèn)題 師：同學(xué)們提的問(wèn)題可真多，老師把同學(xué)們提出的問(wèn)題整理一下，看看都有哪些問(wèn)題？

（1）三年級(jí)一共捐書(shū)多少本？（2）四年級(jí)一共捐書(shū)多少本？（3）哪個(gè)年級(jí)捐的書(shū)多一些？

設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。這一情景給學(xué)生提出問(wèn)題創(chuàng)造空間，為解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。3.解決問(wèn)題

（1）哪個(gè)年級(jí)捐的書(shū)多一些？來(lái)估計(jì)一下，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 生1：每個(gè)年級(jí)都有三個(gè)班，可以一個(gè)班一個(gè)班的對(duì)比，118比103多15，104比109少5，95比98少3，一班多出來(lái)的書(shū)，比后兩個(gè)班少的書(shū)的數(shù)量多，所以三年級(jí)多。生2：估算一下每個(gè)年級(jí)一共捐書(shū)多少本？

生3：三年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成100后，尾數(shù)是17，四年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成100后，尾數(shù)是10，所以三年級(jí)多。

設(shè)計(jì)意圖：估算是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的正確渠道之一，教師啟發(fā)學(xué)生掌握估算的方法。

師：同學(xué)們的方法真多，如果我們能準(zhǔn)確的算出每個(gè)年級(jí)捐書(shū)的總數(shù)再比較就更簡(jiǎn)單了。

（2）三年級(jí)一共捐了多少本？（3）四年級(jí)一共捐書(shū)多少本？ 學(xué)生嘗試列算式，交流后匯報(bào)。三年級(jí)：118+104+95。四年級(jí)：103+109+98。

師：觀察這兩個(gè)式子有什么特點(diǎn)？

揭示課題（三位數(shù)的連加）板書(shū)課題，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)。（引出課題）

師：下面咱們一起來(lái)算一算：118+104+95.師：你能用以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)計(jì)算嗎？請(qǐng)選擇一種你喜歡的方法在練習(xí)本上算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。

師：有同學(xué)已經(jīng)算完了一種方法，試試你還能想到第二種方法嗎？（學(xué)生總共想到了四種方法）

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生很據(jù)情況采用多種方法進(jìn)行計(jì)算）同桌小組交流。

師:請(qǐng)把你的方法在四人小組中介紹一下（請(qǐng)幾名同學(xué)代表上臺(tái)板演）師：讓我們一起來(lái)看看這些同學(xué)的方法跟你想的一樣嗎？你能看懂他們的算法嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)三位數(shù)連加的計(jì)算方法進(jìn)行探究，并在其中培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力、合作學(xué)習(xí)能力）（4）全班匯報(bào)。

（將計(jì)算的方法按計(jì)算的方式進(jìn)行分類(lèi)，口算、脫式的方法請(qǐng)板演的同學(xué)介紹。）

師：先來(lái)看看這位同學(xué)的豎式計(jì)算，他用了幾個(gè)豎式？（2個(gè)）他是怎樣計(jì)算的？（先把前連個(gè)數(shù)相加，再把它們的和與第三個(gè)數(shù)相加。）他很巧妙的用以前的知識(shí)解決了這個(gè)問(wèn)題。

師：這位同學(xué)的豎式有些不一樣，他只用了（1個(gè)）豎式，這個(gè)豎式以前可沒(méi)有學(xué)過(guò)，對(duì)比一下，這個(gè)豎式和前面豎式有什么不同？（三個(gè)數(shù)寫(xiě)成一塊兒，直接三個(gè)數(shù)相加）

教師板書(shū)：

師：三個(gè)數(shù)相加，怎么計(jì)算？思考一下。

師：雖然是三個(gè)數(shù)在相加，其實(shí)計(jì)算方法是一樣的。看來(lái)新的知識(shí)同樣難不倒我們。

（設(shè)計(jì)意圖:在獨(dú)立思考解決問(wèn)題，觀察板演的算式，聽(tīng)、說(shuō)計(jì)算的過(guò)程這樣一系列的活動(dòng)中，讓學(xué)生在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上深刻體會(huì)計(jì)算的方法）

師：今天我們用多種方法計(jì)算出三年級(jí)一共捐書(shū)317本

師：到現(xiàn)在，這道題我們解決完了嗎？對(duì)了，還應(yīng)該寫(xiě)答語(yǔ)，把問(wèn)題回答完整。

師：在以上的多種計(jì)算方法中，你最喜歡哪一種？其實(shí)你們喜歡的方法老師也喜歡，不管使用哪種方法，最重要的確保計(jì)算準(zhǔn)確。

三、課堂鞏固，內(nèi)化提升 1.四年級(jí)一共捐了多少書(shū)？ 師：用你喜歡的方法算一算吧！

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)連加的豎式計(jì)算。）師：大家現(xiàn)在能確定哪個(gè)年級(jí)捐的書(shū)多嗎？

2.（分組練習(xí)）五年級(jí)一共捐書(shū)多少本？

六年級(jí)捐書(shū)多少本？

列豎式計(jì)算

127＋114＋863解決問(wèn)題

春節(jié)快要到了張阿姨和李叔叔想給買(mǎi)一些禮物送給貧困山區(qū)的孩子們。看看他們想買(mǎi)一些什么東西？大家?guī)兔x一選。

197＋204＋120

四、回顧整理，小結(jié)反思

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？又有哪些困惑？ 生：學(xué)會(huì)了三位數(shù)連加的計(jì)算方法。

師：你給大家說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)連加時(shí)，需要注意什么？

生1:可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把他們的和與第三個(gè)數(shù)相加； 生2：也可以將這三個(gè)數(shù)直接列一個(gè)豎式計(jì)算。

生3：要注意相同數(shù)位要數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，滿(mǎn)十進(jìn)一，滿(mǎn)二十進(jìn)二。

第三篇：考查考試

1、人類(lèi)最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于，距今。

2、原始美術(shù)主要包括、等。

3、是古埃及歷史上規(guī)模最為宏大的神廟。4、5、古希臘建筑成就以菲迪亞斯設(shè)計(jì)的為道標(biāo)，其主要建筑是。希臘

建筑隊(duì)后世具有深遠(yuǎn)影響的主要是和。

6、經(jīng)典古希臘柱式主要有、。

7、8、法國(guó)浪漫主義美術(shù)的主要代表是前者的代表作視為浪漫主義的偉大宣言。

9、是17世紀(jì)佛蘭德斯最偉大的巴洛克畫(huà)家，作品具有宏大的場(chǎng)面，強(qiáng)烈的運(yùn)

動(dòng)感，富于想象力和戲劇性。代表作有和

10、漫畫(huà)《高康大》的作者是法國(guó)畫(huà)家。

11、愛(ài)琴美術(shù)主要有兩個(gè)代表：和，他們的重要遺址是

和。

12、法國(guó)雕刻家烏東是使石像具有精神和生命的大師，其中要代表作品有

《》、《》等

13、長(zhǎng)期僑居國(guó)外的19世紀(jì)美國(guó)最著名的三個(gè)畫(huà)家是、和

14、法國(guó)寫(xiě)實(shí)主義繪畫(huà)的旗手是》、《》等。

15、繼承和發(fā)展了喬托的藝術(shù)傳統(tǒng)的是意大利畫(huà)家。

“印象主義”一詞由所作的《》一畫(huà)的標(biāo)題而來(lái)。該畫(huà)派中善于描繪舞女題材的是，而注重表現(xiàn)農(nóng)民和農(nóng)村景色的畫(huà)家是。

16、《》、《裸女》是18世紀(jì)法國(guó)畫(huà)家的繪畫(huà)作品。

17、哈夫拉金字塔前的 是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。

二、名詞解釋

1、正面律

2、巴洛克藝術(shù)

3、后印象主義

4、羅可可藝術(shù)

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述古埃及雕刻程式

2、概述達(dá)達(dá)主義的基本藝術(shù)理念。

四、論述（20 %）

結(jié)合作品論述意大利文藝復(fù)興三杰的主要藝術(shù)特色和藝術(shù)成就。

……………………線(xiàn)……………………訂 …………………………裝………………

第四篇：王艷 學(xué)前教育系活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)總結(jié)

靈武市職業(yè)教育中心學(xué)前教育系2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》教學(xué)工作總結(jié)

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是一門(mén)集幼兒教育專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能于一身的綜合性學(xué)科，理論性與實(shí)踐性強(qiáng)是學(xué)科的主要特點(diǎn)。本學(xué)我期擔(dān)任17春幼教1、2、3班的教學(xué)工作。具體在教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、在實(shí)際教學(xué)工作中做到深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，在初嘗試探的過(guò)程中也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面還有許多不足之處,還需繼續(xù)努力。

二、課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性。在職教傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課的教學(xué)大多采用“灌輸式”的教學(xué)，重理論講解、忽視理論與實(shí)際相結(jié)合，課堂氣氛沉悶，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握較多的知識(shí)，我在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生自己去獲取知識(shí)的技能。如：在講授幼兒園的健康活動(dòng)時(shí)，有意讓她們結(jié)合所學(xué)的律動(dòng)操和手指操自己創(chuàng)編一套手指操模擬小老師給其他同學(xué)教授。這樣大大刺激了她們的表現(xiàn)欲和主動(dòng)性在玩中學(xué)，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng)編能力和教授能力。

三、搜集播放網(wǎng)上幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課 堂。為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，將學(xué)科知識(shí)與幼兒園的教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，組織入園見(jiàn)習(xí)是必不可少的重要環(huán)節(jié),但是見(jiàn)習(xí)工作在即將畢業(yè)時(shí)安排，所以只能通過(guò)搜集視頻來(lái)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，可以讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的基本要素，學(xué)習(xí)幼兒園教師的課堂教學(xué)技能技巧，提高分析能力、評(píng)價(jià)能力，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

四、現(xiàn)成課例，模仿教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整個(gè)活動(dòng)流程，因此，這學(xué)期我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一節(jié)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行授課；其她同學(xué)則借助書(shū)本94頁(yè)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表的要求最少寫(xiě)出這節(jié)課的亮點(diǎn)或存在的問(wèn)題。學(xué)生們課堂呈現(xiàn)的效果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，相信她們會(huì)一次比一次有進(jìn)步。

當(dāng)然，教學(xué)中自身也有許多不足，如：對(duì)書(shū)本內(nèi)的理論知識(shí)掌握的不是很充分，理論教學(xué)方面有些欠缺；因?yàn)樵谟變簣@實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)幼兒園整體課程經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，課堂上不能完滿(mǎn)的交給學(xué)許多知識(shí)。

總之，在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，首先，應(yīng)把自己定位為一個(gè)學(xué)習(xí)者，深挖理論知識(shí)，并將理論聯(lián)系實(shí)際，課堂上真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)并愿意學(xué)習(xí)。相信，經(jīng)過(guò)努力，我和學(xué)生們都會(huì)有所成長(zhǎng)。

王 艷 2018.6.28

第五篇：王艷艷 承諾書(shū)

廉潔從政承諾書(shū)

為進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，自覺(jué)遵守紀(jì)法，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)紀(jì)委全會(huì)精神和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》文件精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)《鄭州市金水區(qū)廉潔自律辦公室關(guān)于開(kāi)展2011廉政承諾工作的通知》（金廉辦〔2011〕1號(hào)）文件內(nèi)容，不斷提高反腐倡廉的自覺(jué)性和執(zhí)行力，現(xiàn)鄭重做出如下承諾：

一、嚴(yán)格遵守黨紀(jì)、政紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,依法辦事,堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民。

二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，辦事堅(jiān)持原則、公道正派、忠于職守，做到以身作則，克已奉公。

三、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，堅(jiān)決執(zhí)行財(cái)務(wù)“收支兩條線(xiàn)”的規(guī)定，加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，促進(jìn)會(huì)計(jì)信息真實(shí)、完整。

四、嚴(yán)格對(duì)各項(xiàng)收支的原憑證進(jìn)行認(rèn)真審核，對(duì)手續(xù)不完備、不真實(shí)、不合法的原始憑證不予受理,不擅自決定或違反規(guī)定使用資金。

五、不擅自向外界泄露單位的會(huì)計(jì)信息，不利用職權(quán)為親屬及身邊的工作人員謀取非法利益。

六、自覺(jué)接受干部和群眾的監(jiān)督，加強(qiáng)自身廉潔自律，做到辦事光明磊落，防止不廉潔和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

以上承諾，誠(chéng)請(qǐng)全區(qū)廣大教職工和社會(huì)各界進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，如有違諾，我愿意接受責(zé)任追究及黨政紀(jì)處分。

承諾人：王艷艷

2011年4月7日