第一篇：德育隊(duì)伍建設(shè)

新華學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)

我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來抓。學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨是：“以德育為首，以教學(xué)為中心，科研為引導(dǎo)，質(zhì)量為根本，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”因此，德育工作是學(xué)校工作的首位，德育隊(duì)伍是學(xué)校的首抓，抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高德育成員的素質(zhì)，才能抓好德育工作。我校德育隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)行了四步棋。德育工作從上到下，從校長(zhǎng)到班長(zhǎng)層層抓，德育工作小組每學(xué)期都有德育工作計(jì)劃，每月都召開德育工作會(huì)議全體德育成員學(xué)習(xí)德育理論，研究和布置德育工作，每學(xué)期有德育工作總結(jié)，每學(xué)年評(píng)出德育工作先進(jìn)分子。這是我校德育隊(duì)伍建設(shè)作的第一步棋。

德育隊(duì)伍建設(shè)的第二步棋是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)生德育的直接實(shí)施者，對(duì)學(xué)生的教育很大部分是通過班主任予以實(shí)現(xiàn)的。將所有考核項(xiàng)目分為兩大類：一類是屬于指令性的即考勤類的項(xiàng)目，要求班主任必須到位到崗。如早操、早讀、勞動(dòng)、開會(huì)等；另一類是屬于指導(dǎo)性的即考績(jī)類的項(xiàng)目，要求班主任力爭(zhēng)做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主動(dòng)承擔(dān)主題班會(huì)觀摩課、積極撰寫德育論文、體會(huì)，有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等。每月考核分?jǐn)?shù)上不封頂，下不保底?？己朔?jǐn)?shù)隨當(dāng)月的工作多寡而上下波動(dòng)。全校沒有固定的分?jǐn)?shù)底線，而采用浮動(dòng)的當(dāng)月底線。以年級(jí)為統(tǒng)計(jì)單位，每月全年級(jí)各班的平均分?jǐn)?shù)的97%即為該年級(jí)的分?jǐn)?shù)底線。月考核分?jǐn)?shù)低于這一底線的班主任，扣發(fā)少量的月補(bǔ)助。若連續(xù)三個(gè)月均低于年級(jí)分?jǐn)?shù)底線的，不僅要扣月補(bǔ)助，而且要通報(bào)批評(píng)，給后進(jìn)者以壓力。班主任的考核以周為一單元，以月為一小結(jié)。及時(shí)評(píng)價(jià)。及時(shí)鼓勵(lì)。考核的年終累計(jì)分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的評(píng)先進(jìn)、評(píng)年終獎(jiǎng)、評(píng)職稱等掛鉤。對(duì)班主任的“德能勤績(jī)”進(jìn)行全面的考核，才是客觀、公正的。但“德”與“能”難以量化，因而，我們采取以考“勤”來考其“德”，以考“績(jī)”來考其“能”的辦法，將班主任方方面面的工作，歸納為兩大類。一類是考勤或指令性項(xiàng)目，共有11項(xiàng)，另一類是考績(jī)或指導(dǎo)性項(xiàng)目，這些項(xiàng)目共19項(xiàng)。

各處工作都涉及班主任，所以，對(duì)班主任考核，我校采取由政教處牽頭，年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處、團(tuán)委等七個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行，既可保證各項(xiàng)工作落實(shí)，又可以分解考核的工作量，并全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)班主任的工作。同時(shí)對(duì)班主任充滿人文關(guān)愛，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)少訓(xùn)斥，幫助班主任提高理論水平和工作能力。此外，還實(shí)行班主任工作反饋制度，培養(yǎng)師生的民主意識(shí)，促進(jìn)班主任改進(jìn)工作方法，提高班級(jí)管理效率。

德育隊(duì)伍建設(shè)的第三步棋是成立家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)是子女的直接影響者和教育者。也是過去所言的“家教”。有些家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方法不對(duì)，如有的家長(zhǎng)過分溺受子女，造成子女的嬌生慣養(yǎng)；有的家長(zhǎng)給子女過多的零花錢，造成子女大吃大喝，或鉆進(jìn)網(wǎng)吧；有的家長(zhǎng)打罵子女，造成子女產(chǎn)生逆反心理，越打罵走得越遠(yuǎn)。因此，家長(zhǎng)是一支不可忽視的德育隊(duì)伍。要把這支至關(guān)重要的德育隊(duì)伍組織起來。成立家長(zhǎng)學(xué)校，把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到家長(zhǎng)學(xué)校來，向家長(zhǎng)們傳授現(xiàn)代的科學(xué)教育子女的方式方法。如賞識(shí)教育等。要求家長(zhǎng)首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)，言傳身教。在家庭要對(duì)子女進(jìn)行誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育、文明禮貌教育、艱苦奮斗教育，求知、健體、挫折、自救、生存等的知識(shí)教育。讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育子女的方法，對(duì)子女進(jìn)行正確的教育，提高家庭教育水平，有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成。

德育隊(duì)伍建設(shè)的第四步棋是德育工作全員化——即由校內(nèi)全員到社會(huì)全員，為了進(jìn)一步深化學(xué)校的德育工作，使我校德育工作更為扎實(shí)有效，涵蓋了學(xué)校的全體教職工、全體學(xué)生，以及家庭和社會(huì)。通過全體師生（學(xué)校）——家庭——社會(huì)聯(lián)合的德育工作，切實(shí)提高了我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使我校德育工作再上了一個(gè)臺(tái)階。具體內(nèi)容是：

（1）每位教師每天給學(xué)生一個(gè)微笑。操作要求：〈1〉每位教師面帶微笑走進(jìn)課堂；〈2〉平時(shí)學(xué)生向教師問好時(shí)，教師要微笑答禮。

（2）每位教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話。要求每個(gè)教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話，讓每個(gè)學(xué)生在愉悅的生活中健康成長(zhǎng)；操作要求：教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（3）班主任每天找一個(gè)學(xué)生談心。操作要求：〈1〉班主任要有目的、有計(jì)劃地每天（節(jié)假、休息日除外）找一個(gè)學(xué)生談心；〈2〉要按《班主任與學(xué)生談心（話）記錄表》認(rèn)真填寫；〈3〉每個(gè)月上交政教處檢查。

（4）科任教師每周找一個(gè)學(xué)生談心。操作要求：〈1〉科任教師要有目的、有計(jì)劃地每周（寒暑假、黃金周放假除外）找一個(gè)學(xué)生談心；〈2〉每學(xué)期分兩次將記錄表交到德育室存檔，上交時(shí)間分別為月考前一天和期末考前一天。

建設(shè)全員德育隊(duì)伍

通過定期組織培訓(xùn)班主任工作交流、研討；組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任開展示范指導(dǎo)活動(dòng)；評(píng)選特色班主任、愛心教師等方式，加強(qiáng)對(duì)班主任，尤其加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展，實(shí)行班主任工作檔案袋管理，利用學(xué)校信息化平臺(tái)，每年舉辦一期“實(shí)驗(yàn)班主任論壇”。建立德育導(dǎo)師制度。

2、培養(yǎng)自主型、學(xué)習(xí)型、全員化的學(xué)生干部（1）學(xué)生干部隊(duì)伍自主型建設(shè)

學(xué)校的每一次重大活動(dòng)都由學(xué)生干部首先策劃，全程參與、組織。學(xué)校有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重大改革或舉措，通過聽證制形式充分聽取學(xué)生干部的意見。（2）學(xué)生干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)型建設(shè)

對(duì)于學(xué)生干部，學(xué)校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結(jié)合的原則。

理論學(xué)習(xí)——通過組織學(xué)生干部參加鄧小平理論等知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生干部的理論水平。充分利用學(xué)校信息化平臺(tái)，建立“實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)?！?，對(duì)初中以上學(xué)生干部分批進(jìn)行輪訓(xùn)。

實(shí)踐學(xué)習(xí)——組織學(xué)生干部走出校門，與外校學(xué)生干部開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）學(xué)生干部隊(duì)伍全員化建設(shè)

創(chuàng)設(shè)使全體學(xué)生參與學(xué)校管理，人人當(dāng)家作主的良好氛圍。輪到值勤的值周班，對(duì)全校學(xué)生在穿著打扮、行為舉止、場(chǎng)地衛(wèi)生、食堂用餐等各方面的表現(xiàn)進(jìn)行管理，向?qū)W校有關(guān)部門直接反映情況、提出合理化建議。

3、搭建家長(zhǎng)德育網(wǎng)絡(luò)（1）家長(zhǎng)學(xué)校

根據(jù)學(xué)生年齡差異開設(shè)講座，高中階段每學(xué)期開設(shè)一次家長(zhǎng)主題教育講座，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解新形勢(shì)下青少年教育的內(nèi)涵，切實(shí)掌握促進(jìn)德育內(nèi)化的有效方法。（2）家長(zhǎng)委員會(huì)

團(tuán)結(jié)全校學(xué)生家長(zhǎng)，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督作用；宣傳國(guó)家有關(guān)教育政策法規(guī)，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，提高家長(zhǎng)教育子女的水平。

4、組建社會(huì)德育資源庫(kù)

5、加強(qiáng)德育科研建設(shè)

加強(qiáng)德育科研，充分發(fā)揮“德育科研”的先導(dǎo)作用，以課題研究方式來帶動(dòng)德育科研隊(duì)伍建設(shè)。課題為：

（1）自主型、學(xué)習(xí)型、全員化的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)研究；（2）學(xué)生社團(tuán)組織在德育中的效能研究；

（3）“研——育一體化”的班主任工作專業(yè)化發(fā)展研究。

學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究

1、組織學(xué)習(xí)師德理論。

本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、開展德育科研活動(dòng)。

我們以新課程理念為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育。

1、愛國(guó)主義教育。（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。（2）開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織學(xué)生征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱情。

2、安全法制教育。（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育.（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。（4）開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到良好的教育效果。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。

以上是我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

第二篇：德育隊(duì)伍建設(shè)

石林彝族自治縣民族小學(xué)

德育隊(duì)伍建設(shè)

我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來抓。學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨是：“以德育為首，以教學(xué)為中心，科研為引導(dǎo)，質(zhì)量為根本，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！币虼?，德育工作是學(xué)校工作的首位，德育隊(duì)伍是學(xué)校的首抓，抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高德育成員的素質(zhì)，才能抓好德育工作。我校德育隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)行了四步棋。德育工作從上到下，從校長(zhǎng)到班主任層層抓，德育工作小組每學(xué)期都有德育工作計(jì)劃，每月都召開德育工作會(huì)議全體德育成員學(xué)習(xí)德育理論，研究和布置德育工作，每學(xué)期有德育工作總結(jié)，每學(xué)年評(píng)出德育工作先進(jìn)分子。這是我校德育隊(duì)伍建設(shè)作的第一步棋。

德育隊(duì)伍建設(shè)的第二步棋是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)生德育的直接實(shí)施者，對(duì)學(xué)生的教育很大部分是通過班主任予以實(shí)現(xiàn)的。將所有考核項(xiàng)目分為兩大類：一類是屬于指令性的即考勤類的項(xiàng)目，要求班主任必須到位到崗。如早操、早讀、勞動(dòng)、開會(huì)等；另一類是屬于指導(dǎo)性的即考績(jī)類的項(xiàng)目，要求班主任力爭(zhēng)做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主動(dòng)承擔(dān)主題班會(huì)觀摩課、積極撰寫德育論文、體會(huì)，有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等。每月考核分?jǐn)?shù)上不封頂，下不保底。考核分?jǐn)?shù)隨當(dāng)月的工作多寡而上下波動(dòng)。班主任的考核以周為一單元，以月為一小結(jié)。及時(shí)評(píng)價(jià)。及時(shí)鼓勵(lì)?？己说哪杲K累計(jì)分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的評(píng)先進(jìn)、評(píng)年終獎(jiǎng)、評(píng)職稱等掛鉤。對(duì)班主任的“德能勤績(jī)”進(jìn)行全面的考核，才是客觀、公正的。但“德”與“能”難以量化，因而，我們采取以考“勤”來考其“德”，以考“績(jī)”來考其“能”的辦法，將班主任方方面面的工作，歸納為兩大類。一類是考勤或指令性項(xiàng)目，共有11項(xiàng)，另一類是考績(jī)或指導(dǎo)性項(xiàng)目，這些項(xiàng)目共19項(xiàng)。

各處工作都涉及班主任，所以，對(duì)班主任考核，我校采取由德育處牽頭，年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝、大隊(duì)部等七個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行，既可保證各項(xiàng)工作落實(shí)，又可以分解考核的工作量，并全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)班主任的工作。同時(shí)對(duì)班主任充滿人文關(guān)愛，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)少訓(xùn)斥，幫助班主任提高理論水平和工作能力。此外，還實(shí)行班主任工作反饋制度，培養(yǎng)師生的民主意識(shí)，促進(jìn)班主任改進(jìn)工作方法，提高班級(jí)管理效率。

德育隊(duì)伍建設(shè)的第三步棋是成立家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)是子女的直接影響者和教育者。也是過去所言的“家教”。有些家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方法不對(duì)，如有的家長(zhǎng)過分溺受子女，造成子女的嬌生慣養(yǎng)；有的家長(zhǎng)給子女過多的零花錢，造成子女大吃大喝，或鉆進(jìn)網(wǎng)吧；有的家長(zhǎng)打罵子女，造成子女產(chǎn)生逆反心理，越打罵走得越遠(yuǎn)。因此，家長(zhǎng)是一支不可忽視的德育隊(duì)伍。要把這支至關(guān)重要的德育隊(duì)伍組織起來。成立家長(zhǎng)學(xué)校，把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到家長(zhǎng)學(xué)校來，向家長(zhǎng)們傳授現(xiàn)代的科學(xué)教育子女的方式方法。如賞識(shí)教育等。要求家長(zhǎng)首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)，言傳身教。在家庭要對(duì)子女進(jìn)行誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育、文明禮貌教育、艱苦奮斗教育，求知、健體、挫折、自救、生存等的知識(shí)教育。讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育子女的方法，對(duì)子女進(jìn)行正確的教育，提高家庭教育水平，有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成。德育隊(duì)伍建設(shè)的第四步棋是德育工作全員化——即由校內(nèi)全員到社會(huì)全員，為了進(jìn)一步深化學(xué)校的德育工作，使我校德育工作更為扎實(shí)有效，涵蓋了學(xué)校的全體教職工、全體學(xué)生，以及家庭和社會(huì)。通過全體師生（學(xué)校）——家庭——社會(huì)聯(lián)合的德育工作，切實(shí)提高了我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使我校德育工作再上了一個(gè)臺(tái)階。具體內(nèi)容是：

（一）每位教師每天給學(xué)生一個(gè)微笑。操作要求： 〈1〉每位教師面帶微笑走進(jìn)課堂；

〈2〉平時(shí)學(xué)生向教師問好時(shí)，教師要微笑答禮。

（二）每位教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話。要求每個(gè)教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話，讓每個(gè)學(xué)生在愉悅的生活中健康成長(zhǎng)；操作要求：教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（三）班主任每天找一個(gè)學(xué)生談心（話）。操作要求：

〈1〉班主任要有目的、有計(jì)劃地每天（節(jié)假、休息日除外）找一個(gè)學(xué)生談心（話）；

〈2〉要按《班主任與學(xué)生談心（話）記錄表》認(rèn)真填寫； 〈3〉每個(gè)月上交德育處檢查。

（四）科任教師每周找一個(gè)學(xué)生談心（話）。操作要求：

〈1〉科任教師要有目的、有計(jì)劃地每周（寒暑假、黃金周放假除外）找一個(gè)學(xué)生談心（話）；

〈2〉要按的項(xiàng)目認(rèn)真填寫； 〈3〉每學(xué)期分兩次將記錄表交到德育處存檔，上交時(shí)間分別為段考前一天和期末考前一天。

（五）學(xué)生每周做一件好事。操作要求：

〈1〉每位學(xué)生要樹立我為人人，人人為我的助人為樂的思想；好事不分大小，只要有益于他人、集體、社會(huì)的，我們都提倡。

〈2〉積極參加各種公益活動(dòng)； 〈3〉每周至少做一件好事；

〈4〉在《學(xué)生一月健康成長(zhǎng)匯報(bào)表》上填寫。

（六）學(xué)生每月作一次健康成長(zhǎng)書面匯報(bào)。操作要求：

〈1〉學(xué)生要培養(yǎng)“日省吾身”的意識(shí)；

〈2〉每四周中從德、智、體、美、勞等方面檢查自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短 〈3〉每四周填寫一份《健康成長(zhǎng)匯報(bào)表》并交給班主任。

（七）每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。操作要求：由德育處根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。

（八）每學(xué)期“社區(qū)——學(xué)?！甭?lián)辦一次公民道德常識(shí)報(bào)告會(huì)。積極與社會(huì)聯(lián)系，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，開展社會(huì)教育，如外出參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作傳統(tǒng)報(bào)告，請(qǐng)司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作法制報(bào)告與那大部隊(duì)開展共建活動(dòng)等，讓學(xué)生在社會(huì)力量的影響下健康成長(zhǎng)。操作要求：由德育室根據(jù)學(xué)校及德育室的計(jì)劃組織落實(shí)。

建設(shè)全員德育隊(duì)伍

通過定期組織培訓(xùn)班主任工作交流、研討；組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任開展示范指導(dǎo)活動(dòng)；評(píng)選特色班主任、愛心教師等方式，加強(qiáng)對(duì)班主任，尤其加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展，實(shí)行班主任工作檔案袋管理，利用學(xué)校信息化平臺(tái)，每年舉辦一期“實(shí)驗(yàn)班主任論壇”。建立德育導(dǎo)師制度。

2、培養(yǎng)自主型、學(xué)習(xí)型、全員化的學(xué)生干部

（1）學(xué)生干部隊(duì)伍自主型建設(shè)

學(xué)校的每一次重大活動(dòng)都由學(xué)生干部首先策劃，全程參與、組織。學(xué)校有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重大改革或舉措，通過聽證制形式充分聽取學(xué)生干部的意見。

（2）學(xué)生干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)型建設(shè)

對(duì)于學(xué)生干部，學(xué)校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結(jié)合的原則。

理論學(xué)習(xí)——通過組織學(xué)生干部參加鄧小平理論等知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生干部的理論水平。充分利用學(xué)校信息化平臺(tái)，建立“實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)?！?，對(duì)初中以上學(xué)生干部分批進(jìn)行輪訓(xùn)。

實(shí)踐學(xué)習(xí)——組織學(xué)生干部走出校門，與外校學(xué)生干部開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（3）學(xué)生干部隊(duì)伍全員化建設(shè)

創(chuàng)設(shè)使全體學(xué)生參與學(xué)校管理，人人當(dāng)家作主的良好氛圍。輪到值勤的值周班，對(duì)全校學(xué)生在穿著打扮、行為舉止、場(chǎng)地衛(wèi)生、食堂用餐等各方面的表現(xiàn)進(jìn)行管理，向?qū)W校有關(guān)部門直接反映情況、提出合理化建議。

3、搭建家長(zhǎng)德育網(wǎng)絡(luò)

（1）家長(zhǎng)學(xué)校

聘請(qǐng)專家、學(xué)者為主講人，根據(jù)學(xué)生年齡差異開設(shè)講座，每學(xué)期開設(shè)一次家長(zhǎng)主題教育講座，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解新形勢(shì)下青少年教育的內(nèi)涵，切實(shí)掌握促進(jìn)德育內(nèi)化的有效方法。

（2）家長(zhǎng)委員會(huì)

團(tuán)結(jié)全校學(xué)生家長(zhǎng)，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督作用；宣傳國(guó)家有關(guān)教育政策法規(guī)，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，提高家長(zhǎng)教育子女的水平。

4、組建社會(huì)德育資源庫(kù)

健全德育講師團(tuán)，充分發(fā)揮社會(huì)資源在德育教育中的作用，邀請(qǐng)科學(xué)家、法官、律師、民警、勞動(dòng)模范、英雄人物等來校作講座或與學(xué)生座談、輔導(dǎo)等，全面促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展。

5、加強(qiáng)德育科研建設(shè)

加強(qiáng)德育科研，充分發(fā)揮“德育科研”的先導(dǎo)作用，以課題研究方式來帶動(dòng)德育科研隊(duì)伍建設(shè)。課題為：

（1）自主型、學(xué)習(xí)型、全員化的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)研究；

（2）學(xué)生社團(tuán)組織在德育中的效能研究；

（3）“研——育一體化”的班主任工作專業(yè)化發(fā)展研究。

學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究

1、組織學(xué)習(xí)師德理論。

本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、開展德育科研活動(dòng)。

我們以新課程理念為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育。

1、愛國(guó)主義教育。

（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。（2）開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織學(xué)生征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱情。

2、安全法制教育。（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育.（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。（4）開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到良好的教育效果。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。

以上是我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

第三篇：德育隊(duì)伍建設(shè)

明德小學(xué)2012—2016德育隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃

為了有效貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想

道德建設(shè)的若干意見》和農(nóng)安縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)學(xué)生思想道德建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》的指示精神，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)德育隊(duì)伍的整體水平，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我縣德育現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《農(nóng)安縣教育十一五規(guī)劃》為指針，圍繞農(nóng)安縣教育改革和發(fā)展的需要，以科學(xué)、創(chuàng)新、發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育隊(duì)伍建設(shè)；以實(shí)施德育工作全員性工程為重點(diǎn)；以師德、教師心理健康、德育理論、德育操作技能、學(xué)科德育滲透、德育機(jī)制及管理等為主要內(nèi)容；以德育五支隊(duì)伍為主要對(duì)象；以集中培訓(xùn)、二級(jí)傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式；以科學(xué)、實(shí)效的機(jī)制建設(shè)為保障，全面提升我縣中小學(xué)德育隊(duì)伍整體水平。

二、建設(shè)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：通過今后五年建設(shè)，整體提升德育工作者的師德、德育理論水平及德育操作能力，促進(jìn)全縣德育隊(duì)伍的專業(yè)化水平；強(qiáng)化學(xué)科德育滲透，增強(qiáng)德育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全員德育，探索一條適合縣域?qū)嶋H的德育隊(duì)伍建設(shè)模式，到2014年，形成一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的德育隊(duì)伍。

階段目標(biāo)： 1、2012年德育隊(duì)伍建設(shè)以“名師教育智慧和教育管理經(jīng)驗(yàn)分享+案例研討”為集中培訓(xùn)方式，以“名師講壇+自主研修”為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略，以二級(jí)傳導(dǎo)為主要校本培訓(xùn)方式的三線推進(jìn)的培訓(xùn)模式；以師德、學(xué)校心理健康教育策略、教育機(jī)智、教育管理為主要內(nèi)容；以德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師為主要對(duì)象，探索培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。2、2012—2015年，在嘗試探索的基礎(chǔ)上，注重反思與總結(jié)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法與策略，使德育隊(duì)伍建設(shè)工作在嘗試中反思，在反思中整改，在整改中創(chuàng)新，不斷完善培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果。3、2016年，在前四年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐步組建一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、理論水平高、縣域范圍內(nèi)威信度高的研究型培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建具有縣域特色、體現(xiàn)以人為本的互動(dòng)式多元化培訓(xùn)模式，形成一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的德育隊(duì)伍。

四、實(shí)施“三四五六”工程：

（一）堅(jiān)持德育理念創(chuàng)新 樹立三種意識(shí)

觀念引領(lǐng)行動(dòng)。對(duì)中小學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)是否到位，關(guān)系到一所學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的水平和成效。廣大教育者應(yīng)樹立以下三種意識(shí)：

1、樹立“抓好德育，師資隊(duì)伍建設(shè)為首”的觀念。教師是德育工作的實(shí)施主體，中小學(xué)思想道德建設(shè)工作的成效，取決于是否有一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，應(yīng)該把加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)放在德育工作的首要位置。

2、樹立“抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，師德建設(shè)為本”的觀念。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。德育工作者的職業(yè)道德修養(yǎng)，直接決定著德育工作水平乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗。

3、樹立“抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)效為重”的觀念。德育隊(duì)伍建設(shè)，必須以追求實(shí)效為目標(biāo)。

（二）堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新 要遵循四個(gè)原則：

1、以人為本原則：德育隊(duì)伍建設(shè)歸根結(jié)底是提高教育工作者的整體素質(zhì)，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，即教書又育人，使德育工作者真正成為學(xué)生的良師益友。

2、校本實(shí)際原則：由于我縣德育工作者的基本素質(zhì)存在較大差異，因此，各校德育隊(duì)伍建設(shè)要針對(duì)校本實(shí)際，采取符合自身實(shí)際的方式方法，使德育隊(duì)伍建設(shè)更具實(shí)效性。

3、創(chuàng)造性原則：德育隊(duì)伍建設(shè)期間，各?？赡軙?huì)再生出一系列問題，這樣就要求各校創(chuàng)造性地開展工作，使德育隊(duì)伍建設(shè)在大方向的指引下，具有校本特色。

4、發(fā)展性原則：德育隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)工程。因此，要常抓不懈，學(xué)校要從政策上、導(dǎo)向上逐步使全體教師形成并保持終身學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身的思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育能力。

（三）堅(jiān)持全員德育 重在五支隊(duì)伍建設(shè)

德育隊(duì)伍建設(shè)，要根據(jù)不同隊(duì)伍的性質(zhì)和需要，確立不同的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)德育隊(duì)伍的個(gè)性化發(fā)展，整合德育人力資源，實(shí)現(xiàn)全員德育。

1、德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校德育工作能否有效得以實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

提高德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體水平，以上級(jí)業(yè)務(wù)部門、縣進(jìn)修干訓(xùn)部、德育教研室組織的集中培訓(xùn)為主要形式，以師德、德育管理、觀念轉(zhuǎn)變、德育操作能力、二級(jí)傳導(dǎo)能力等為培訓(xùn)內(nèi)容，以德育領(lǐng)導(dǎo)的二級(jí)傳導(dǎo)為促進(jìn)；以德育領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一” 為主要手段（即德育領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期讀一本教育著作或研究一種教育思想；每學(xué)期作一次專題講座；每學(xué)期組織一次大型主題教育；每學(xué)期組織召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)年組織創(chuàng)辦一套家校聯(lián)系的校園小報(bào)），切實(shí)提高德育領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理水平。

2、班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。

班主任隊(duì)伍建設(shè)，以業(yè)務(wù)部門的集中培訓(xùn)、二級(jí)傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理為主要內(nèi)容；以班主任六個(gè)一為主要手段，（每月積累一篇德育敘事研究文章；每月召開一次主題班團(tuán)（隊(duì)）教育活動(dòng)；每學(xué)期與家長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面溝通；每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想（要有讀書筆記）；每學(xué)期組織一次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)；每學(xué)期針對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次書面形式的激勵(lì)性評(píng)語），整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級(jí)管理水平。

3、心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)

心理健康教育作為德育工作一個(gè)重要載體，越來越得到廣大教育工作者的重視。擁有一個(gè)健康的心靈是德育工作有效進(jìn)行德育工作的重要保障。

心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，以2005年參加國(guó)家心理健康崗位資格培訓(xùn)的教師為基礎(chǔ)，以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、二級(jí)傳導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要形式。以師德、教師心理健康、學(xué)生心理健康教育操作技能、心理咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容；以心理健康教師“六個(gè)一”（每學(xué)期組織一次心理健康專題講座（針對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)生家長(zhǎng)）；每月積累一篇典型的心理健康教育敘事研究文章；每學(xué)期讀一本關(guān)于心理健康教育方面的書籍（要有讀書筆記）；每學(xué)期組織開展一次心理健康教育主題活動(dòng)；每學(xué)年搞一次學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷，要有分析、有總結(jié)、有對(duì)策）為主要手段，逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍。

4、專任教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)現(xiàn)德育工作的全員性，必須要提高專任教師的德育意識(shí)和德育能力。

統(tǒng)一“人人都是德育工作者”的認(rèn)識(shí)，以專任教師所教學(xué)科的德育滲透、德育操作技能為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”為主要保障，以自主實(shí)踐為目標(biāo)，促進(jìn)專任教師隊(duì)伍的德育素養(yǎng)。

5、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部隊(duì)伍是廣大中小學(xué)生的楷模，也是德育工作的小助手。

各校德育領(lǐng)導(dǎo)要注重學(xué)生干部隊(duì)伍的人員選拔和培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的校本培訓(xùn)力度，建立學(xué)生干部隊(duì)伍培訓(xùn)制度，根據(jù)校本每月對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)；實(shí)施學(xué)生干部周匯報(bào)制度；建立德育“小助手”大家評(píng)制度；培養(yǎng)學(xué)生干部樹立主人翁意識(shí)，使學(xué)生干部隊(duì)伍充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參與到學(xué)校管理的行列。

（四）堅(jiān)持德育管理創(chuàng)新，建立德育隊(duì)伍建設(shè)六大工作機(jī)制

1、建立德育隊(duì)伍培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)德育培訓(xùn)工作，是德育隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑之一。培訓(xùn)以集中培訓(xùn)、二級(jí)傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，以新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范、德育現(xiàn)實(shí)問題、校本德育問題為主要培訓(xùn)內(nèi)容；以主題活動(dòng)、交流研討、敘事研究、撰寫心得、書面測(cè)試為主要培訓(xùn)手段；以以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)為主要培訓(xùn)模式，以完善德育領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、德育骨干培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、班干部隊(duì)伍培養(yǎng)和培訓(xùn)等制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。

2、建設(shè)德育工作激勵(lì)機(jī)制。以各級(jí)各類評(píng)選為帶動(dòng)，提高廣大教師從事德育工作的積極性，增強(qiáng)廣大教師獻(xiàn)身德育工作的責(zé)任感，不斷提高德育工作水平和實(shí)效。

3、建設(shè)德育評(píng)價(jià)機(jī)制?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是德育隊(duì)伍建設(shè)的保障和導(dǎo)向。評(píng)價(jià)體系要包括教師參培情況、二級(jí)傳導(dǎo)情況、德育實(shí)踐情況、自主學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容。各校要把德育隊(duì)伍自身成長(zhǎng)納入教育評(píng)價(jià)體系；行政和教研部門也要把此項(xiàng)工作納入德育視導(dǎo)、年終督導(dǎo)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，強(qiáng)化其實(shí)效性。

4、建設(shè)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的德育工作機(jī)制。要建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為平臺(tái)的德育工作機(jī)制，整合學(xué)校、家庭和社區(qū)三方面的力量，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相互銜接，形成社會(huì)化、開放性的德育工作格局。

5、建設(shè)德育的用人機(jī)制。德育隊(duì)伍成長(zhǎng)，需要專業(yè)引領(lǐng)。初期的用人機(jī)制建設(shè)就顯得尤為重要。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部的使用，要有計(jì)劃的培養(yǎng)和提拔，寧缺毋濫。采取競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)勝劣汰、專業(yè)考核、年終述職等辦法，推進(jìn)用人機(jī)制建設(shè)。

6、建設(shè)德育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。投入是開展工作的前提，是任務(wù)完成的保障。全縣各中小學(xué)校要充分考慮思想道德建設(shè)的資金需求，完善經(jīng)費(fèi)使用管理制度，確保學(xué)生思想道德建設(shè)工作的經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)專用。

五、德育隊(duì)伍建設(shè)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立德育隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員要體現(xiàn)全員性，小組成員要共同負(fù)責(zé)本校的德育隊(duì)伍建設(shè)工作。統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、大隊(duì)部在德育隊(duì)伍建設(shè)中的作用，努力形成全員德育的建設(shè)格局。

2、立足校本，科學(xué)謀劃。各校要建立德育隊(duì)伍建設(shè)工作五年規(guī)劃，建立考評(píng)制度，考核結(jié)果列入個(gè)人檔案，與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，并作為職務(wù)聘任、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)。

3、多管齊下，強(qiáng)化監(jiān)督。各校德育隊(duì)伍建設(shè)的情況要主動(dòng)接受上級(jí)部門的監(jiān)督、學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督及社會(huì)輿論監(jiān)督。要主動(dòng)聽取社會(huì)各方面意見，不斷改進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)工作，自覺維護(hù)教育的社會(huì)信譽(yù)，樹立教師良好的社會(huì)形象。

4、典型引路，整體提高。德育行政部門、教研部門要抓先進(jìn)、樹典型、帶全體，實(shí)施典型引路工程。加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，提高德育隊(duì)伍建設(shè)水平。

第四篇：德育隊(duì)伍建設(shè)

德育隊(duì)伍建設(shè)“四步棋”

我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來抓。學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨是：“以德育為首，以教學(xué)為中心，科研為引導(dǎo)，質(zhì)量為根本，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”因此，德育工作是學(xué)校工作的首位，德育隊(duì)伍是學(xué)校的首抓，抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高德育成員的素質(zhì)，才能抓好德育工作。我校德育隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)行了四步棋。早在十多年前，我校就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、書記親任組長(zhǎng)、副主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治老師、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部和班長(zhǎng)、班紀(jì)檢委員組成學(xué)校德育工作一條龍的隊(duì)伍。德育工作從上到下，從校長(zhǎng)到班長(zhǎng)層層抓，德育工作小組每學(xué)期都有德育工作計(jì)劃，每月都召開德育工作會(huì)議全體德育成員學(xué)習(xí)德育理論，研究和布置德育工作，每學(xué)期有德育工作總結(jié)，每學(xué)年評(píng)出德育工作先進(jìn)分子。這是我校德育隊(duì)伍建設(shè)作的第一步棋。德育隊(duì)伍建設(shè)的第二步棋是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)生德育的直接實(shí)施者，對(duì)學(xué)生的教育很大部分是通過班主任予以實(shí)現(xiàn)的。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校制定了《徐流營(yíng)中學(xué)班主任常規(guī)工作管理制度及量化考核方案》。這一方案將所有考核項(xiàng)目分為兩大類：一類是屬于指令性的即考勤類的項(xiàng)目，要求班主任必須到位到崗。如早操、早讀、勞動(dòng)、開會(huì)等；另一類是屬于指導(dǎo)性的即考績(jī)類的項(xiàng)目，要求班主任力爭(zhēng)做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主動(dòng)承擔(dān)主題班會(huì)觀摩課、積極撰寫德育論文、體會(huì)，有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等。每月考核分?jǐn)?shù)上不封頂，下不保底?？己朔?jǐn)?shù)隨當(dāng)月的工作多寡而上下波動(dòng)。全校沒有固定的分?jǐn)?shù)底線，而采用浮動(dòng)的當(dāng)月底線。以年級(jí)為統(tǒng)計(jì)單位，每月全年級(jí)各班的平均分?jǐn)?shù)的97%即為該年級(jí)的分?jǐn)?shù)底線。月考核分?jǐn)?shù)低于這一底線的班主任，扣發(fā)少量的月補(bǔ)助。若連續(xù)三個(gè)月均低于年級(jí)分?jǐn)?shù)底線的，不僅要扣月補(bǔ)助，而且要通報(bào)批評(píng)，給后進(jìn)者以壓力。班主任的考核以周為一單元，以月為一小結(jié)。及時(shí)評(píng)價(jià)。及時(shí)鼓勵(lì)?？己说哪杲K累計(jì)分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的評(píng)先進(jìn)、評(píng)年終獎(jiǎng)、評(píng)職稱等掛鉤。對(duì)班主任的“德能勤績(jī)”進(jìn)行全面的考核，才是客觀、公正的。但“德”與“能”難以量化，因而，我們采取以考“勤”來考其“德”，以考“績(jī)”來考其“能”的辦法，將班主任方方面面的工作，歸納為兩大類。一類是考勤或指令性項(xiàng)目，共有11項(xiàng)，另一類是考績(jī)或指導(dǎo)性項(xiàng)目，這些項(xiàng)目共19項(xiàng)。

各處工作都涉及班主任，所以，對(duì)班主任考核，我校采取由政教處牽頭，年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處、團(tuán)委等七個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行，既可保證各項(xiàng)工作落實(shí)，又可以分解考核的工作量，并全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)班主任的工作。同時(shí)對(duì)班主任充滿人文關(guān)愛，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)少訓(xùn)斥，幫助班主任提高理論水平和工作能力。此外，還實(shí)行班主任工作反饋制度，培養(yǎng)師生的民主意識(shí)，促進(jìn)班主任改進(jìn)工作方法，提高班級(jí)管理效率。

德育隊(duì)伍建設(shè)的第三步棋是成立家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)是子女的直接影響者和教育者。也是過去所言的“家教”。有些家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方法不對(duì)，如有的家長(zhǎng)過分溺受子女，造成子女的嬌生慣養(yǎng)；有的家長(zhǎng)給子女過多的零花錢，造成子女大吃大喝，或鉆進(jìn)網(wǎng)吧；有的家長(zhǎng)打罵子女，造成子女產(chǎn)生逆反心理，越打罵走得越遠(yuǎn)。因此，家長(zhǎng)是一支不可忽視的德育隊(duì)伍。要把這支至關(guān)重要的德育隊(duì)伍組織起來。成立家長(zhǎng)學(xué)校，把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到家長(zhǎng)學(xué)校來，向家長(zhǎng)們傳授現(xiàn)代的科學(xué)教育子女的方式方法。如賞識(shí)教育等。要求家長(zhǎng)首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)，言傳身教。在家庭要對(duì)子女進(jìn)行誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育、文明禮貌教育、艱苦奮斗教育，求知、健體、挫折、自救、生存等的知識(shí)教育。讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育子女的方法，對(duì)子女進(jìn)行正確的教育，提高家庭教育水平，有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成。德育隊(duì)伍建設(shè)的第四步棋是德育工作全員化——即由校內(nèi)全員到社會(huì)全員，為了進(jìn)一步深化學(xué)校的德育工作，使我校德育工作更為扎實(shí)有效，我們啟動(dòng)了“德育工作全員化——“八個(gè)一工程”。這“八個(gè)一工程”涵蓋了學(xué)校的全體教職工、全體學(xué)生，以及家庭和社會(huì)。通過全體師生（學(xué)校）——家庭——社會(huì)聯(lián)合的德育工作，切實(shí)提高了我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使我校德育工作再上了一個(gè)臺(tái)階?！鞍藗€(gè)一工程”具體內(nèi)容是：

（1）每位教師每天給學(xué)生一個(gè)微笑。操作要求：〈1〉每位教師面帶微笑走進(jìn)課堂；〈2〉平時(shí)學(xué)生向教師問好時(shí)，教師要微笑答禮。

（2）每位教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話。要求每個(gè)教師每天給學(xué)生講一句鼓勵(lì)的話，讓每個(gè)學(xué)生在愉悅的生活中健康成長(zhǎng)；操作要求：教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（3）班主任每天找一個(gè)學(xué)生談心（話）。操作要求：〈1〉班主任要有目的、有計(jì)劃地每天（節(jié)假、休息日除外）找一個(gè)學(xué)生談心（話）；〈2〉要按《班主任與學(xué)生談心（話）記錄表》認(rèn)真填寫；〈3〉每個(gè)月上交德育室檢查。

（4）科任教師每周找一個(gè)學(xué)生談心（話）。操作要求：〈1〉科任教師要有目的、有計(jì)劃地每周（寒暑假、黃金周放假除外）找一個(gè)學(xué)生談心（話）；〈2〉要按《科任教師與學(xué)生談心（話）記錄表》的項(xiàng)目認(rèn)真填寫；〈3〉每學(xué)期分兩次將記錄表交到德育室存檔，上交時(shí)間分別為段考前一天和期末考前一天。

（5）學(xué)生每周做一件好事。操作要求：〈1〉每位學(xué)生要樹立我為人人，人人為我的助人為樂的思想；好事不分大小，只要有益于他人、集體、社會(huì)的，我們都提倡。〈2〉積極參加各種公益活動(dòng)；〈3〉每周至少做一件好事；〈4〉在《學(xué)生一月健康成長(zhǎng)匯報(bào)表》上填寫。

（6）學(xué)生每月作一次健康成長(zhǎng)書面匯報(bào)。操作要求：〈1〉學(xué)生要培養(yǎng)“日省吾身”的意識(shí)；〈2〉每四周中從德、智、體、美、勞等方面檢查自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短；〈3〉每四周填寫一份《健康成長(zhǎng)匯報(bào)表》并交給班主任。

（7）每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。操作要求：由德育室根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。

（8）每學(xué)期“社區(qū)——學(xué)校”聯(lián)辦一次公民道德常識(shí)報(bào)告會(huì)。積極與社會(huì)聯(lián)系，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，開展社會(huì)教育，如外出參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作傳統(tǒng)報(bào)告，請(qǐng)司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作法制報(bào)告與那大部隊(duì)開展共建活動(dòng)等，讓學(xué)生在社會(huì)力量的影響下健康成長(zhǎng)。操作要求：由德育室根據(jù)學(xué)校及德育室的計(jì)劃組織落實(shí)。

我校抓德育隊(duì)伍建設(shè)的四步棋實(shí)行德育科研相結(jié)合。我校成立“徐流營(yíng)中學(xué)德育研究會(huì)”有章程、有課題、出會(huì)刊，見成果。我校還承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)研究課題《深化德育改革，進(jìn)一步提高中等學(xué)校德育的針對(duì)性和實(shí)效性研究》子課題《加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的研究》和全國(guó)教育發(fā)展“十五”計(jì)劃重點(diǎn)德育課題《“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合德育創(chuàng)新研究》子課題《德育全員化研究與實(shí)驗(yàn)》。通過德育科研，有多個(gè)教師德育論文在省級(jí)刊物發(fā)表，有多篇德育論文獲獎(jiǎng)。學(xué)校 教育教學(xué)質(zhì)量上去了。我們一定要抓好學(xué)校德育工作走好四步棋，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩。

德育隊(duì)伍建設(shè)“四步棋” 單位：楊各莊鎮(zhèn)徐流營(yíng)中學(xué)

第五篇：德育隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，推動(dòng)我校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）、教師目標(biāo)

1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用，2、掌握密云教育2010發(fā)展規(guī)劃。

3、找出自己的不

4、足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5、師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

（二）、集體目標(biāo)

1、提高德育隊(duì)伍的管理水平，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求。

2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家長(zhǎng)的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)密云縣文明校園。

3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。

4、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作，爭(zhēng)創(chuàng)“百所好家長(zhǎng)學(xué)校”

三、方法措施

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

（一）從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。

江澤民同志指出：“我國(guó)廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育對(duì)教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。

（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，有效推進(jìn)師德建設(shè)。

逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：鄧德栩

副組長(zhǎng)：宋英銀

組

員：金政書、張學(xué)民、王連青、郭長(zhǎng)山、王桂芬、李為國(guó)、田守海、楊保春、程海珍

（三）提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求，從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：

（1）、樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂。

（2）、做終身學(xué)習(xí)的楷模。

（3）、要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。

（4）、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。

（四）開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)

（2）、結(jié)合“問題研究法”，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，反思實(shí)效，再次實(shí)踐，對(duì)比反思的程序，組織好“今天我為學(xué)生做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。寫出心得體會(huì)。

（3）、開展好“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：每人寫出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言，推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集。

（4）寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)；制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃；開展好交流和討論；案例評(píng)選和推薦；交流表彰工作。