第一篇：臺頭山中心小學教師業(yè)務素質(zhì)考試總結(jié)

臺頭山中心小學教師業(yè)務素質(zhì)考試總結(jié)

臺頭山中心小學教師業(yè)務素質(zhì)考試已順利結(jié)?？v觀此次考試，我校教師都能認真對待，嚴肅考紀，沒有做弊情況出現(xiàn)，且教師的成績都達到了優(yōu)秀。但從答題情況來看，有些問題老師還不能熟練的將理論與實際進行有機融合，這從一定程度上體現(xiàn)了教師的不足。教師的專業(yè)化成長與發(fā)展還需要教師自身不斷地學習、實踐與反思。雖然素質(zhì)測試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)進行小結(jié)與反思：

一、多閱讀，提高自身素質(zhì)

教學基本功乃教學之基，教學之本。作為語文老師，文學素養(yǎng)是基本功。但從這次測試看，這個基本功是我校教師自身發(fā)展的一個薄弱環(huán)節(jié)。針對這種情況，教師要積極主動的參加學校組織的各種提升學習，還要經(jīng)常主動地向一些文學修養(yǎng)高的教師請教，更重要的是要養(yǎng)成閱讀的習慣，努力尋求提高自身文學素質(zhì)的途徑。

二、多學習，提高理論水平

作為教師，我們肩負著一份責任和使命，學習教育教學的理論對我們來說也是至關(guān)重要的，它使我們懂得教育的規(guī)律，樹立正確的教育觀，為我們形成必要的教育教學打下了良好的基礎，并且能幫助我們解決工作中所遇到的一些問題。在平時的工作中，要十分注意教育理論知識的積累，學習和閱讀相關(guān)的報刊與文章，收獲教育最前沿的信息，為自己的教育實踐提供理論依據(jù)和支撐。為了更好地開展教學工作，對于新課標和教學建議也要加強學習和領會。

三、多反思，提升業(yè)務水平

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

總之，通過這次教師專業(yè)素質(zhì)測試，對我校教師來說，其對專業(yè)素養(yǎng)應該有了更清楚的認識，在今后的工作中，要加強學習，理論聯(lián)系實際，能夠盡快成長起來。

臺頭山中心小學

2013年5月16日

第二篇：臺頭小學教師繼續(xù)教育工作匯報材料(2013年)

2013臺頭臺頭小學教師繼續(xù)教育工作

情況匯報

尊敬的各位領導，您們好！

我校小學教師繼續(xù)教育工作是根據(jù)井陘縣教育局的文件和會議精神，在縣教研室的領導下，在南峪中心精心指導下健康有序地開展，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)就我校小學教師繼續(xù)教育工作情況向大家作匯報，不足之處，敬請批評指正。

一、基本情況

我校隸屬井陘縣南峪中心學區(qū)，是一所完全小學，一至六年級9個教學班，在校學生349人，教職工29人，專科學歷13人，本科學歷16人，小學一級教師17人，小學高級教師12人，均達到國家學歷標準。

二、中小學教師繼續(xù)教育工作開展情況

（一）建立健全組織機構(gòu)

我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，學校教師為成員的小學教師繼續(xù)教育領導小組，具體負責業(yè)務工作，做到了對全校繼續(xù)教育工作的組織保障。

（二）建立制度

為確保我校小學繼續(xù)教育工作的開展，建立了《臺頭小學教師繼續(xù)教育培訓制度》、《臺頭小學繼續(xù)教育管理措施》，把每年教師參加繼續(xù)教育培訓學習情況與工作考核、評優(yōu)評模、績效工資掛鉤。鼓勵教師學習培訓，解決教師參加學歷提高和外出培訓的差旅費，讓他們安心參加學習和培訓，使學習和培訓見成效。

（三）經(jīng)費的投入

每年各學校都保證足夠的經(jīng)費用于培訓，僅2013年學校就投入9640元，個人投入1100元用于繼續(xù)教育。

（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質(zhì)

1、加強師德教育，樹立良好的師德形象

根據(jù)上級要求，結(jié)合我校教師實際，確定了師德教育活動的學習內(nèi)容：《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、先進教師事跡以及教育局相關(guān)文件等。

首先，我校召開全校教師動員會，進行師德師風教育活動全面動員，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師

德師風教育的自覺性和主動性。

其次，把學習材料印發(fā)到全校教師手中，先讓教師自學，然后利用教師大會等場合，組織教師集中學習討論。

第三，要求各校組織教師，聯(lián)系實際，自我剖析，定期寫出個人學習經(jīng)驗總結(jié)。

第四，通過學習活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現(xiàn)象，讓學生在寬松愉悅氛圍中成長。

第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代學，加深教師對師德修養(yǎng)的認識。

第六，建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，并且多次向?qū)W生和家長發(fā)放公開信和問卷調(diào)查。各學校不定期召開家長會，廣泛征求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。

第七，加大師德師風建設督促檢查力度，定期或不定期督促教師學習情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。

2、扎實開展各種培訓，提高教師綜合素質(zhì)

我校每年都組織教師參加上級組織的培訓，2013年，50周歲經(jīng)下教師全部參加繼續(xù)教育全員學習培訓，13人參加石家莊市“山區(qū)教育扶貧工程”學科培訓，10人參加國家級遠程培訓，本組織教師對新課程標準、新理念、新方法、新技能等做了校本培訓。

（五）校本教研活動的開展

我校注重教師繼續(xù)教育學習實踐，以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“達標課”活動、“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動的開展為途徑，認真開展校本教研活動，為教師搭建交流平臺。每學年都開展全校語文、數(shù)學觀摩課各一次；把所學理論知識運用到教育教學實踐活動中，為全面提高教學質(zhì)量夯實了基礎。

（六）資料管理

我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設，注重繼續(xù)教育資料的收集整理，查缺補漏，現(xiàn)在，學校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善，分類合理，真實有效。

（八）加大督促檢查力度 每學期，我校采取不定期檢查方式，檢查指導教師繼續(xù)教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓情況和自學情況，使全校繼續(xù)教育工作健康有序開展，完成了集中培訓和自學規(guī)定內(nèi)容，教師學習培訓有印證材料。

四、取得的成績

一年來，我校組織校級培訓4次，集中培訓達到16學時。全校教師繼續(xù)教育參培率100﹪。各校教研成果良好。教師的教育教學能力有了明顯提高，青年教師積極撰寫教學論文、教學反思，數(shù)量多，質(zhì)量較高。

通過集中培訓和教師自學，全校教師思想觀念進一步更新，師德師風建設得到了加強，增強了教師愛崗敬業(yè)的信念，廣大教師把所學理論知識運用到教育教學中去，教師學習實踐卓見成效，教學反思及論文在使教師繼續(xù)教育工作落到實處，為臺頭小學教育事業(yè)的健康發(fā)展注入了生機與活力。

五、存在的問題和下步工作的打算 一年來，我校新一輪中小學繼續(xù)教育工作在上級行政、業(yè)務部門的指導下，經(jīng)過不懈努力，取得了一些成績，但離上級的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：部分教師基礎不扎實，學習積極性不高，師德師風有待進一步提高，愛崗敬業(yè)觀念有待增強。今后，我們將在上級教育部門的指導下，加強業(yè)務學習，加大培訓力度，加強教育法律法規(guī)學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高全校教師綜合素質(zhì)，推進臺頭小學教育的協(xié)調(diào)發(fā)展而努力奮斗。

2013年教師繼續(xù)教育工作情況匯報

南峪中心臺頭小學 2013年12月

第三篇：五山中心小學教師培訓心得體會

教師：李照蘭

2016年暑假教師校本培訓心得體會

時間：2016年8月27日

五山中心小學教師培訓心得體會

李 照 蘭

經(jīng)過2016年8月25日至8月26日兩天緊張的教師培訓，本人共學習了書記主講的《教師職業(yè)倦怠及對策》、李雙富老師主講的《小學生心理健康問題及對策》、牛友陟老師主講的《政務禮儀》、龍躍鵬老師主講的《教師專業(yè)發(fā)展》、王祿老師主講的《火災自救與逃生》、饒成有老師主講的《寄宿學校的建設——管理略談》、張榮凱校長主講的《做個智慧型的老師》、米副校長主講的《校園安全》及畢學才老師主講的《硬筆書法》。聽了后不禁使我反思起自己的教育教學工作中的許多不足點改進方面。下面我就從以下幾個方面進行談談自己的心得體會：

一、如何克服職業(yè)倦怠心理，讓工作常干常新，使自己保持熱情呢？ 要克服職業(yè)倦怠感，教師自身要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，社會、教育管理部門要改善教師的工作環(huán)境、工作待遇等等。而我們普通老師可以做的首先是調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。自己可以做的就是真心實意地致力于自己的事業(yè)，把自我從牢騷、煩躁、疲憊中解脫出來，努力尋求心靈的支撐，然后嘗試著以平和的心態(tài)面對教育事業(yè)，發(fā)現(xiàn)工作和生活中的樂趣。所以，我說給自己一份心靈雞湯，讓職業(yè)幸福感替代職業(yè)倦怠感。

二、如何做一名智慧型的老師

作為一名智慧的教師，必定在與家長、學生的溝通方面下功夫。掩卷沉思，有些愧疚，有些欣喜。愧疚的是，我未能很好的處理學生的心理問題;欣喜的是，領導讓我們獲得了一本好書，一些好經(jīng)驗，也讓我明白了：想要成為一名智慧教師，單單富有學識還是不夠的，還要具備多種能力。

三、小學生心理健康問題及對策

心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談談自己本次學習的心得體會：小學生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關(guān)心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內(nèi)心情感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關(guān)心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

四、政務禮儀

禮儀不僅僅是一種標志，絕非可有可無，學習禮儀、應用禮儀已經(jīng)成為大勢所趨，人心所向。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，以及對外交往的日益頻繁，禮儀也在與時俱進。良好的職業(yè)形象和禮儀修養(yǎng)是素質(zhì)與教養(yǎng)的表現(xiàn)。具體而言，每一名國家公務員的個人形象，都來自于能夠體現(xiàn)其自身素質(zhì)與教養(yǎng)的著裝、儀表、舉止、交談、待人接物等各個具體環(huán)節(jié)，所留給社會公眾和社會輿論的印象、看法及評價。可以說，個人的形象，其實就是代表單位形象，國家公務員的個人形象決定國家機關(guān)的公眾形象，為此，就應該時刻維護好自身形象。

五、消防安全知識

火災對害我們?nèi)耸蔷薮蟮?，不得不引起注意。平時很多學校和老師也非常重視，但通過王祿校長的培訓，有些消防安全知識平時沒注意到，所以通過這次學習，給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，六、誰來先扭緊鄉(xiāng)村學校的閥門

今天我學習了安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深。

學習后讓我提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書，學生學好習就行了的觀念.明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。不能存在有半點僥幸心理,因為安全隱患處處有,作為學校的一員只有處處留心。

七、書法培訓

在培訓中，通過畢老師的言傳身教，使我對書法有了深入的了解，這次培訓，時間雖短，但感受頗深。通過培訓，認識了作為教育工作者對書法傳承的重要性。知道了練習書法實際上習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。

通過這次培訓學習，使我深深體會到自己是多么的落后呀！不學習怎么進步呢？不進步怎么成功呢？教育教學工作任重道遠，我將不斷努力，不斷進取，做一名合格的人民教師。

第四篇：墩頭小學教師基本功比賽總結(jié)

墩頭小學教師基本功比賽總結(jié)

為提高我校教師教育教學的基本技能，打造一支教藝精湛、敬業(yè)精神強、治學嚴謹、師德高尚的教師隊伍，我校從10月份開始通過校本培訓的形式開展了持續(xù)一個多月的教師基本功培訓、訓練、比賽系列活動，并取得了圓滿的成功。

本次活動由校長牽頭，教研組負責，由校領導組成評委團對比賽過程進行了全程的監(jiān)督。學校努力創(chuàng)造一個和諧、愉快的比賽氛圍；教師不分年齡全員積極地參與、精心準備、快樂比賽，在學習中比賽，在比賽中提高升自我的教育教學水平。本次活動，比賽分為三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、普通話。

三筆字比賽老師們熱情最高，賽前堅持不斷地練習，比賽中不少青年教師脫穎而出。通過三筆字的比賽，老師們的字寫得更好了，習字意識更強了，一些平時不習字的教師也從此開始拿起毛筆，把習字當作課余愛好。

普通話比賽我校特意請了普通話測試員進行專業(yè)的培訓、指導、考核。在比賽中老年教師也克服自身的普通話不標準的毛病積極主動地參與，比賽后教師的普通話整體水平提高了。

因為有了老師正確的態(tài)度，有了校領導的充分重視和支持，我校順利地完成了所有的比賽。通過比賽教師又一次提高了自身的教育技能，加快了青年教師的成長，促進我校教學質(zhì)量的提高。

第五篇：藜山中心小學教師課改經(jīng)驗交流匯報通知

藜山中心小學教師“課改”經(jīng)驗交流

活動的通知

藜山中心小學教師：

在我?！罢n改”在各位老師的支持下開展有一段時間了，在這些日子里，大家或多或少都有了自己的一些好的經(jīng)驗或方法，為繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打推進我?！罢n改”，形成一套我們藜山小學獨有的教學模式。經(jīng)研究決定，于12月下旬開展教師 “課改”經(jīng)驗交流活動。請各教師提前準備，準時參加，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

教育教學工作匯報 “課改”經(jīng)驗交流。

二、活動時間

12月下旬

三、參加人員

藜山中心小學全體教師

四、活動要求：

1、圍繞“課改”說說自己在課改中形成的好的教育教學經(jīng)驗、方法盡量做到可操作性；為學校課改提出意見；說說自己對課改的理解；自己在工作中為課改做了那些工作；一學期做了那些工作。

2、本次交流活動要求人人參與、嚴禁抄襲，活動結(jié)束上交電子文檔到(gzfq-2227111@163.com)。不符合要求的、不積極參與的、教學常規(guī)考核表的教學研究不得分或少給分（5分）。

藜山中心小學

2012年12月5日