第一篇：漳浦縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法論文選題題目

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漳浦縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校|教師職業(yè)|道德修養(yǎng)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程助工論文，教師論文發(fā)表刊物，民用建筑論文

1……創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制與對(duì)策 2……選擇與補(bǔ)償:高校英語(yǔ)教師職業(yè)能動(dòng)性研究 3……高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、指標(biāo)以及實(shí)施方法 4……高校教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的當(dāng)下價(jià)值及途徑 5……高校青年教師職業(yè)成長(zhǎng):問(wèn)卷編制及特點(diǎn)研究

6……高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課研究型教學(xué)方法的探索與實(shí)踐 7……基于TOPSIS方法的高校體育教師勝任力研究 8……我國(guó)高校教師教學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法研究

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9……民辦高校教師勝任力智能分析的方法研究 10……地方高校青年教師職業(yè)高原現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)措施 11……論高校教師的課堂言語(yǔ)道德 12……高校教師職業(yè)權(quán)利如何保障

13……地方高校教師職業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力影響機(jī)制的研究 14……高校教師職業(yè)成功感知的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與差異 15……高校英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展中的倦怠成因與對(duì)策探究 16……成本控制政策下美國(guó)高校教師職業(yè)的變化及其問(wèn)題 17……男女高校教師職業(yè)成功感的影響機(jī)制比較研究

18……高校音樂(lè)專業(yè)?？平處熃虒W(xué)理論與方法研究——評(píng)《音樂(lè)教育》 19……高校組織職業(yè)生涯管理與教師職業(yè)韌性的關(guān)系研究 20……高校師范生教師職業(yè)認(rèn)同及其影響因素研究 21……高校青年教師職業(yè)忠誠(chéng)的問(wèn)卷編制及特點(diǎn)研究 22……個(gè)人特征對(duì)高校教師職業(yè)滿意度的影響研究 23……農(nóng)業(yè)高校外語(yǔ)教師的職業(yè)發(fā)展困境及應(yīng)對(duì)策略

24……高校音樂(lè)教育教學(xué)理論與學(xué)習(xí)方法研究——評(píng)《音樂(lè)教育的基本概念(第二卷)》 25……高校教師的自我修養(yǎng)——評(píng)《教師應(yīng)該做到的和能夠做劍的》 26……內(nèi)生理念下的高校教師隱性知識(shí)共享機(jī)制研究 27……中美高校青年教師發(fā)展比較及啟示 28……地方高校教師融慕課資源于課堂教學(xué)的策略

29……專題教學(xué)模式下《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)實(shí)效性的調(diào)查研究——以長(zhǎng)江師范學(xué)院為例

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30……高專院校外聘教師管理問(wèn)題及解決方法探析 31……以推進(jìn)教師發(fā)展為目標(biāo)的高校教師管理模式創(chuàng)新研究 32……權(quán)力維度中的高校女教師職業(yè)發(fā)展

33……高校體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及對(duì)策研究--評(píng)《教師職業(yè)倦怠與應(yīng)對(duì)》 34……提高教育質(zhì)量視域下的高校教師發(fā)展中心建設(shè)

35……探討如何指導(dǎo)高校英語(yǔ)教師有效教學(xué)——評(píng)《人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》

36……高校思想政治理論課教師2015年度影響力標(biāo)兵人物風(fēng)采展示 37……組織認(rèn)同視角下高校引進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)路徑研究簡(jiǎn) 38……“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查研究 39……高校英語(yǔ)師范生教師角色意識(shí)的形成 40……比較與啟示:美國(guó)高校教師學(xué)術(shù)發(fā)展

41……高校思想政治理論課教師的道德想象力及其培育 42……高校教師人力資源管理模式論略

43……高校和諧師生關(guān)系構(gòu)建中的教師定位與對(duì)策分析

44……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評(píng)《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》

45……把加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)作為黨員干部人生必修課——《中國(guó)共產(chǎn)黨思想道德建設(shè)史》評(píng)介

46……淺談如何加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)

47……高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論與方法的研究——評(píng)《英語(yǔ)教學(xué)方法論》 48……初中英語(yǔ)老師如何提升自己

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49……餐桌文明是學(xué)生的道德修養(yǎng)

50……基于標(biāo)準(zhǔn)的中職教師專業(yè)素質(zhì)調(diào)查:問(wèn)題與建議 51……培養(yǎng)職高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣方法探析 52……做一個(gè)積極快樂(lè)的教師---成長(zhǎng)比成功更重要 53……淺析幼教專業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點(diǎn)

54……高校鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練思考 55……中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效化的方法探究

56……淺談中小學(xué)教師心理健康存在的問(wèn)題及解決措施

57……談新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 58……基于接受理論的高校思想政治理論課的教學(xué)體系創(chuàng)新 59……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)研究 60……高校教師區(qū)分性績(jī)效評(píng)價(jià)方法研究 61……高校英語(yǔ)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)

62……和諧學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)中高校教師職業(yè)道德功能的再認(rèn)識(shí) 63……大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教師職業(yè)發(fā)展研究 64……擴(kuò)招背景下高校教師的職業(yè)壓力分析

65……高校青年教師“德業(yè)”能力協(xié)同發(fā)展模式研究——基于高校教師“超職業(yè)”視角 66……利益相關(guān)者視角下美國(guó)高校教師科研產(chǎn)出評(píng)估方法選擇 67……高校教師職業(yè)倦怠的元分析 68……高校教師職業(yè)生涯管理模式探究

69……哪類高校教師易患職業(yè)倦怠:10年研究的元分析 70……高校青年教師職業(yè)發(fā)展路徑與組織支持研究

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71……民辦高校初任教師職業(yè)適應(yīng)研究

72……職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建——評(píng)《我國(guó)教師職業(yè)素養(yǎng)與能力探索》 73……“馬太效應(yīng)”下的高校教師職業(yè)發(fā)展 74……高校教師職業(yè)滿意度調(diào)查 75……試析影響高校師德建設(shè)的四個(gè)因素 76……高校思想政治理論課教師職業(yè)倦怠分析 77……高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、成因及對(duì)策研究 78……高校外籍教師跨文化教學(xué)管理方法探析

79……增強(qiáng)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性探微 80……論高職教師職業(yè)道德的培植機(jī)制及其策略

81……用人的全面發(fā)展理念促進(jìn)高校思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程建設(shè) 82……高校教師學(xué)術(shù)道德失范的形成機(jī)制及防治策略 83……高校教師學(xué)術(shù)道德認(rèn)知及其差異性分析 84……高校青年教師職業(yè)道德機(jī)制的遵守與失范 85……論高校教師職業(yè)道德養(yǎng)成

86……現(xiàn)代信息技術(shù)在民族地區(qū)高校英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展中的運(yùn)用 87……高校理工科院系“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)改革 88……高校教師職業(yè)道德建設(shè)探析

89……全國(guó)高校“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)研究百題征文(第二期)綜述 90……高校教學(xué)型教師專業(yè)發(fā)展影響因素及對(duì)策 91……高校教師教學(xué)方法的范式轉(zhuǎn)換及其影響因素 92……人力資源視角下的高校青年教師職業(yè)發(fā)展研究

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93……基于勝任力模型的高校教師繼續(xù)教育評(píng)價(jià)方法研究 94……基于中華民族文化的師德觀

95……加強(qiáng)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性的路徑

96……教師職業(yè)道德教育的“平易近人”與“取法乎上”——以新任教師師德培訓(xùn)為例 97……對(duì)精彩課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理性反思——以高職院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課緒論教學(xué)設(shè)計(jì)為例

98……青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升的策略 99……“仁義禮智信”視域下高校師德的內(nèi)化 100……高職院校青年教師校本培訓(xùn)操作模式探索

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第二篇：太湖縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-企業(yè)法治建設(shè)方法論文選題題目

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太湖縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-企業(yè)|法治建設(shè)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生發(fā)表論文，道路規(guī)劃論文，語(yǔ)文教學(xué)論文發(fā)表

1……茶葉企業(yè)的法制建設(shè)探討 2……茶葉企業(yè)衛(wèi)生安全法制建設(shè)初探

3……論法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)的基本路徑

4……債券市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)防范的法治邏輯——“債券市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)防范法制建設(shè)高峰論壇”會(huì)議綜述 5……市場(chǎng)、企業(yè)及其監(jiān)管與國(guó)家治理體系現(xiàn)代化

6……新中國(guó)檔案法治建設(shè)研究綜述——基于立法、執(zhí)法、司法與守法的四維考察 7……法治建設(shè)的最大任務(wù)是完善規(guī)則之治

8……農(nóng)業(yè)類高校法治化建設(shè)對(duì)提升大學(xué)生法律素質(zhì)的影響 9……京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北法治環(huán)境建設(shè)機(jī)制研究

10……一個(gè)真正的基督徒必定是一個(gè)守法的公民 論天主教與中國(guó)的法治文化建設(shè)

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11……中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的理論基礎(chǔ)

12……從“十三連跳”到“開(kāi)胸驗(yàn)肺”:透視企業(yè)勞動(dòng)安全衛(wèi)生保障——以中國(guó)勞動(dòng)安全衛(wèi)生法律發(fā)展為視角(2005年-2015年)13……開(kāi)啟全面依法治檔新時(shí)代——“十二五”期間全國(guó)檔案法治建設(shè)綜述 14……論法治建設(shè)指標(biāo)體系的特性與功能

15……借鑒域外經(jīng)驗(yàn) 推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的理論研究——簡(jiǎn)評(píng)《論哈貝馬斯程序主義法范式及其中國(guó)意義》

16……法治政府建設(shè)中的軟法治理 17……法治建設(shè)的成敗之道

18……地方法治建設(shè)及其評(píng)估機(jī)制探析(英文)19……關(guān)于法治文化建設(shè)問(wèn)題的幾點(diǎn)思考 20……中國(guó)法治建設(shè)的成效如何衡量 21……切實(shí)加強(qiáng)法治建設(shè) 提升依法治理能力

22……專家談“如何評(píng)估法治建設(shè)的成效”——如何開(kāi)展科學(xué)的法治評(píng)估 23……論黨領(lǐng)導(dǎo)法治中國(guó)建設(shè)的必然性與必要性 24……論中國(guó)行政法治建設(shè)過(guò)渡期

25……資本賬戶開(kāi)放、法治建設(shè)與資本積累——基于跨國(guó)面板數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù) 26……社會(huì)主義法治文化建設(shè)的理路考思 27……習(xí)近平國(guó)防和軍隊(duì)法治建設(shè)思想探析 28……農(nóng)村土地督察機(jī)制法治化建設(shè)問(wèn)題探討 29……建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治隊(duì)伍 30……六中全會(huì)對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)法治化建設(shè)的推進(jìn)和深入

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31……積極借鑒域外有益法治成果 推進(jìn)我國(guó)刑事程序法治建設(shè)——《世界各國(guó)刑事訴訟法》主編解讀該書出版背后深意 32……解讀法治經(jīng)濟(jì)及其建設(shè)

33……“法的一般性”之要求與實(shí)踐功能研究 34……推進(jìn)法治型黨組織建設(shè) 35……當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)中的法治重點(diǎn) 36……如何加強(qiáng)基層企業(yè)的安全文化建設(shè)

37……領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下法治化:建設(shè)良好政治生態(tài)的突破口 38……論建設(shè)法治型黨組織

39……中國(guó)量化法治實(shí)踐中的定性與定量--以地方法治評(píng)估實(shí)踐為研究對(duì)象 40……法治環(huán)境、財(cái)務(wù)信息與創(chuàng)新績(jī)效

41……國(guó)有企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)測(cè)評(píng)方法及其應(yīng)用探討 42……建設(shè)法治軍隊(duì)的原則與路徑探析 43……深化依法行政

建設(shè)法治地稅

44……行政法學(xué)與加快法治政府建設(shè)——中國(guó)行政法學(xué)研究會(huì)2015年年會(huì)綜述 45……大數(shù)據(jù)時(shí)代的法治政府建設(shè)

46……法治政府建設(shè)的理念與品格——學(xué)習(xí)法治政府建設(shè)實(shí)施綱要 47……“建設(shè)法治政府與治理為官不為”理論研討會(huì)在武漢召開(kāi) 48……論一體建設(shè)法治社會(huì)

49……依法治國(guó),需要建立和完善企業(yè)破產(chǎn)制度 50……新常態(tài)下的紡織企業(yè)創(chuàng)新建設(shè)

51……訴訟風(fēng)險(xiǎn)、法律環(huán)境與企業(yè)債務(wù)融資成本

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52……社會(huì)治理多元主體參與的精細(xì)化思考

53……加快建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育法治體系的若干建議 54……基于供電企業(yè)文化的供電企業(yè)品牌建設(shè)簡(jiǎn)析 55……關(guān)于加快建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育法治體系的建議 56……淺析煤炭企業(yè)道德文化建設(shè) 57……新形勢(shì)下供電企業(yè)群眾工作建設(shè)研究 58……法治評(píng)估 守護(hù)價(jià)值

59……淺談圖書在企業(yè)文化建設(shè)中的重要性及運(yùn)用——以中國(guó)藥科大學(xué)制藥公司企業(yè)文化建設(shè)為例

60……關(guān)于供電企業(yè)文化建設(shè)對(duì)策探討 61……助推中小企業(yè) 內(nèi)部控制建設(shè)的123體系 62……淺談國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化績(jī)效體系建設(shè)

63……在煤炭企業(yè)中加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新 64……關(guān)于國(guó)有施工企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考 65……中小商貿(mào)流通企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)及運(yùn)行探討 66……鐵路建設(shè)與中國(guó)出口企業(yè)生產(chǎn)率省際分布

67……整合式創(chuàng)新:多元法治人才分類培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 ——基于財(cái)經(jīng)類院校法治人才培養(yǎng)的考察

68……中國(guó)地方體育立法現(xiàn)狀與發(fā)展前景

69……建設(shè)法治中國(guó)需要國(guó)家、政府、社會(huì)三位一體同時(shí)推進(jìn) 70……新時(shí)期企業(yè)檔案管理體制發(fā)展探析

71……阜陽(yáng)市潁州區(qū)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人出庭應(yīng)訴情況調(diào)研分析

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72……食品安全社會(huì)共治法治化:一個(gè)框架性系統(tǒng)研究 73……全面深入推進(jìn)法治財(cái)政標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

74……《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》何以成為“全面從嚴(yán)治黨的利器” 75……民生政治:國(guó)家治理體系建構(gòu)的合法性向度與發(fā)展理路 76……落實(shí)“三重一大”決策制度,促進(jìn)反腐倡廉建設(shè) 77……夯實(shí)轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎(chǔ),提升管理創(chuàng)新能力 78……大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè) 79……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 80……淺談建筑施工企業(yè)如何加強(qiáng)工程造價(jià)管理策略 81……芻議項(xiàng)目成本管理在電力建設(shè)中的具體應(yīng)用 82……淺談文化體育事業(yè)建設(shè)

83……大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字檔案室建設(shè)初探——以南京市建鄴區(qū)為例

84……企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響因素及實(shí)證研究——基于知識(shí)生態(tài)的視角 85……建設(shè)法治財(cái)政 推進(jìn)依法行政 86……推進(jìn)法治政府建設(shè)

87……治理型財(cái)政:中國(guó)財(cái)政現(xiàn)代化建設(shè)的新階段 88……供給側(cè)改革中的政府再轉(zhuǎn)型:邁向現(xiàn)代性公共政府 89……當(dāng)前農(nóng)村教育優(yōu)先發(fā)展什么? 90……論全面依法治國(guó)視域下的法治民企建設(shè) 91……經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下新聞媒體推進(jìn)法治建設(shè)的路徑選擇

92……法治政府、服務(wù)型政府建設(shè)與上海自貿(mào)區(qū)制度創(chuàng)新感知效能 93……法治視域下國(guó)有企業(yè)踐行社會(huì)責(zé)任研究

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94……知識(shí)產(chǎn)權(quán)擔(dān)保融資制度探究——以科技型中小企業(yè)為例 95……企業(yè)信用體系建設(shè)的法治化思考 96……法治中國(guó)建設(shè)與法理學(xué)研究

97……外部治理環(huán)境、產(chǎn)權(quán)性質(zhì)與上市公司投資效率 98……論法治評(píng)估的三種類型 99……加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

100……法治建設(shè)要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”

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第三篇：拉孜縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理思維能力論文選題題目

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拉孜縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|地理|思維|能力論文選題題目

拉孜縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中|地理|思維|能力職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高中|地理|思維|能力職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中|地理|思維|能力畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：評(píng)職稱論文發(fā)表，人文醫(yī)學(xué)論文，有關(guān)建筑工程的論文

1……基于地理空間思維模型的美國(guó)高中地理教學(xué)設(shè)計(jì) 2……培養(yǎng)地理思維 讓高中地理由繁變簡(jiǎn) 3……通過(guò)解題反思提升思維能力的策略 4……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

5……打造課堂高階思維:思維導(dǎo)圖在地理區(qū)域圖中的新應(yīng)用 6……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 7……例析以地理理性思維為導(dǎo)向的綜合題試題命制 8……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 9……運(yùn)用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 10……基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的地理綜合思維能力培養(yǎng)

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11……談學(xué)生地理辯證思維能力的培養(yǎng)

12……思維導(dǎo)圖在培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力中的應(yīng)用研究 13……圖文轉(zhuǎn)換拓思維 語(yǔ)言表述展能力

14……中美高中地理教材分析類活動(dòng)性課文對(duì)比研究

15……地理綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)探索——以“綠色能源”綜合實(shí)踐課程為例 16……基于SoLo分類理論的地理試題學(xué)科特殊能力表現(xiàn)水平研究 17……提高高中地理教學(xué)的有效性分析

18……搖晃的大陸:歐洲中心主義的元地理學(xué)批判 19……人類的環(huán)境狀況與生態(tài)文化自覺(jué)之向度

20……談基于Google Earth培養(yǎng)學(xué)生地理時(shí)空思維能力的實(shí)踐 21……例談高中地理教學(xué)讀圖能力訓(xùn)練的有效策略 22……邏輯思維與高中地理高效教學(xué)案例研究 23……高中地理教學(xué)中提高學(xué)生讀圖能力的策略 24……圖表教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

25……基于系統(tǒng)觀的高中地理教學(xué)——以魯教版教材為例 26……我國(guó)地理技能目標(biāo)研究的發(fā)展與展望

27……初高中地理銜接初探——以人教版“天氣”知識(shí)為例 28……高中地理活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施

29……高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平的相關(guān)性分析——以地理學(xué)科為例 30……如何實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)中的點(diǎn)、線、面結(jié)合 31……如何利用坐標(biāo)法判斷太陽(yáng)方位 32……“比較法”在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

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33……“全球性的大氣環(huán)流”教學(xué)設(shè)計(jì) 34……高三地理邏輯思維能力的培養(yǎng)策略 35……讓同課異構(gòu)相映生輝

36……高考能源類試題答題思路與技巧

37……基于微課程的中學(xué)地理邏輯思維能力培養(yǎng)策略 38……中學(xué)生地理空間思維能力及培養(yǎng)措施 39……新課程背景下學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)

40……淡基于Google Earth培養(yǎng)學(xué)生地理時(shí)空思維能力的實(shí)踐

41……提升地理概括能力的思維導(dǎo)圖路徑初探——以“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”為例 42……解讀高考地理開(kāi)放性試題 43……中學(xué)地理學(xué)科思維方法研究

44……高中地理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實(shí)驗(yàn)為例 45……高中人文地理教學(xué)中的“粗暴決定論” 46……從經(jīng)驗(yàn)主義課程論談高中地理教學(xué) 47……談如何運(yùn)用思維地圖提高地理教學(xué)效率 48……立德樹人:深化地理課程改革的原點(diǎn) 49……地理教學(xué)中“慢”的韻味

50……如何提升高三學(xué)生區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的分析能力——以《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》一輪復(fù)習(xí)為例 51……高中地理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法 52……高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)途徑 53……高中地理命題中的立意偏差現(xiàn)象 54……人教版高中地理教材“活動(dòng)”欄目教學(xué)策略

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55……當(dāng)前高中地理教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法探究 56……完善地理實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生認(rèn)知水平

57……高中生運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)地理存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)的策略 58……優(yōu)秀課例展示三:“氣壓帶和風(fēng)帶”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 59……運(yùn)用思維導(dǎo)圖走出高中地理教學(xué)的困境 60……如何提高學(xué)生的地理思維能力 61……中學(xué)地理教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng) 62……地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方法 63……設(shè)置問(wèn)題情境 解決地理問(wèn)題

64……高中人文地理決策教學(xué)設(shè)計(jì)研究--“以家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)會(huì)是什么樣”為例 65……放手學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),構(gòu)建高效地理課堂 66……初中生地理思維過(guò)程及思維障礙的診斷 67……創(chuàng)設(shè)趣味情境 培養(yǎng)思維能力

68……發(fā)揮高中地理教材中“圖像”作用的有效方法

69……高中鄉(xiāng)土地理課程資源的開(kāi)發(fā)與利用——以“桂林市”為例 70……地理教學(xué)中的變量思維建模

71……芻議高考地理主觀題的規(guī)范性答題——以2013年高考江蘇地理卷第29題為例 72……中學(xué)地理高效課堂之“量”的標(biāo)準(zhǔn)——以“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)”為例

73……基于培養(yǎng)學(xué)生決策能力的地理教學(xué)模式研究——以人教版區(qū)域地理為例 74……談地理教師解題能力的提升途徑 75……漫談地理課的學(xué)“問(wèn)”之道

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76……中國(guó)地圖出版社新書推薦

77……地理教學(xué)中邏輯推理思維的培養(yǎng)與效果分析 78……例談原始問(wèn)題在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用 79……如何全方位地“利用學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資源” 80……例談高中地理教學(xué)中“問(wèn)題串”設(shè)計(jì)的方法 81……湘教版高中地理必修教材中“活動(dòng)探究”的方法淺議 82……2012年山東省高中地理優(yōu)質(zhì)課觀感

83……學(xué)生活動(dòng)與地理思維的梯度培養(yǎng)--以“水圈和水循環(huán)”一節(jié)為例 84……高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與地理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)

85……再讀教材文本 提升課程執(zhí)行力——以“交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”為例 86……深度閱讀課本圖像 提升地理學(xué)習(xí)能力

87……地理學(xué)科高中生運(yùn)用演繹推理存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略 88……試論高中地理新課程中歷史地理觀的建構(gòu)

89……江蘇省歷年高考地理試題的總體特征及變化趨勢(shì)分析 90……“地球運(yùn)動(dòng)”中的支架式教學(xué)策略 91……地理開(kāi)放性試題的命制方法

92……高中地理“問(wèn)題·探究·導(dǎo)創(chuàng)”教學(xué)模式的實(shí)踐探索 93……法治時(shí)代的法律位置

94……教師要有自己的專業(yè)——記山西省教學(xué)能手車紅巖老師 95……GIS專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中編程思維能力的培養(yǎng)

96……高中地理教學(xué)中學(xué)生獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例 97……在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的策略案例

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98……地理情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)——以“可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵”為課例 99……課堂教學(xué)中地理比較法的應(yīng)用策略——以“認(rèn)識(shí)區(qū)域”為課例 100……高中地理鄉(xiāng)土探究教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

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第四篇：索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)寫作論文選題題目

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索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)|寫作論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程類職稱論文，建筑論文期刊，數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文

1……淺論初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合

2……新聞消息導(dǎo)語(yǔ)的寫作技巧——從第25屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品談起 3……高校會(huì)計(jì)信息化理論教育教學(xué)研究——評(píng)《會(huì)計(jì)信息化教程》 4……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)問(wèn)題探析

5……現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究——評(píng)《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)——理論與實(shí)踐》 6……機(jī)器寫作與媒體轉(zhuǎn)型 7……《紐約時(shí)報(bào)》的“另類”新聞

8……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下兒童打?qū)懙膬?nèi)在差異研究 9……互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,英語(yǔ)寫作怎么教? 10……新媒體廣告應(yīng)用價(jià)值與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)——評(píng)《新媒體廣告》

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11……高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究——評(píng)《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》 12……智能手機(jī)媒體對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的影響 13……從眾籌到眾享:新聞生產(chǎn)與消費(fèi)的新變革 14……新聞敘事的變遷

15……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)課程的整合》

16……音樂(lè)版權(quán)在數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的作用——評(píng)《數(shù)字音樂(lè)的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈研究》 17……應(yīng)用寫作課程的問(wèn)題及策略

18……計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全防范措施探究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)》 19……大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論研究——評(píng)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究初探》 20……淺議信息技術(shù)在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用 21……幼兒教師如何提升信息技術(shù)能力之我見(jiàn) 22……淺談初中信息技術(shù)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 23……新時(shí)期信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 24……如何發(fā)揮信息技術(shù)的作用優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué) 25……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合 26……對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的探究 27……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合 28……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問(wèn)題及解決措施 29……中學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)論文

30……初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 31……信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合 32……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用

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33……合理利用信息技術(shù)打造精彩小學(xué)語(yǔ)文課堂

34……大數(shù)據(jù)就意味著大智慧嗎——兼論作為信息技術(shù)發(fā)展新方向的“綠色人工智能” 35……信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用中的現(xiàn)狀 36……信息技術(shù)對(duì)語(yǔ)文有效教學(xué)的重要性研究 37……讓學(xué)生愛(ài)上初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的策略初探 38……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

39……加強(qiáng)信息技術(shù) 推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展——農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用情況調(diào)研 40……淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 41……信息技術(shù)教學(xué)中有關(guān)學(xué)生教學(xué)主體性的見(jiàn)解 42……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐感悟

43……依托現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童——攜手架起家校共育橋梁 44……淺析信息技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用 45……分析“伙伴教學(xué)”在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 46……“快筆小新”與機(jī)器人寫作 47……媒介融合帶來(lái)新聞寫作的新變化 48……新聞寫作機(jī)器人在美國(guó)新聞業(yè)的應(yīng)用 49……技術(shù)寫作規(guī)范研究

50……語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用與研究——評(píng)《全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師教學(xué)實(shí)踐系列·語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用教程》

51……“中央廚房”在下一盤大棋

52……新華社客戶端“現(xiàn)場(chǎng)新聞”的采編發(fā)策略研究

53……新媒體環(huán)境下思想政治教育方法的研究——評(píng)《思想政治教育方法論(修訂版)》

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54……傳播科技的發(fā)展對(duì)新聞報(bào)道的影響

55……數(shù)據(jù)分析工具:驅(qū)動(dòng)記者與用戶的新型互動(dòng)融合——數(shù)據(jù)助益媒體融合時(shí)代信息生產(chǎn)模式的變革

56……探索大數(shù)據(jù)為核心的媒體融合發(fā)展之路 57……物聯(lián)網(wǎng)已來(lái)--物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來(lái)

58……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子商務(wù)對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響研究——評(píng)《電子商務(wù)》 59……物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來(lái) 60……技術(shù)催生公共傳播新生態(tài)

61……云計(jì)算在醫(yī)學(xué)類高校教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用探究——評(píng)《云計(jì)算(第三版)》 62……有關(guān)“機(jī)器人記者”的著作權(quán)爭(zhēng)議探析 63……重構(gòu)聯(lián)接:構(gòu)建媒體新生態(tài)平臺(tái)

64……全視野 深融合 微傳播——2016年全國(guó)兩會(huì)新媒體報(bào)道觀察

65……提高新聞價(jià)值的三種能力——第25屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《做好事“潛伏”27年“炎黃”終于找到了》系列報(bào)道漫評(píng)

66……廣播奧運(yùn)報(bào)道的差異化布局——以北京體育廣播(FM102.5)的奧運(yùn)報(bào)道為例 67……簡(jiǎn)單的營(yíng)銷才是有效的營(yíng)銷

68……網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新研究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)課程的整合》 69……熱處理對(duì)鈣鈦礦錳氧化物L(fēng)aSrMnO離子價(jià)態(tài)和磁結(jié)構(gòu)的影響 70……小小的英語(yǔ)單詞大有力量

71……智能+傳媒=?——智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑 72……《電訊技術(shù)》編輯部致謝并表彰審稿專家 73……智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑

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74……理解與選擇:融媒時(shí)代的新聞終端與新聞端口 75……基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)模式改革

76……如何提高大學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平和技巧——評(píng)《大學(xué)英語(yǔ)寫作技巧與實(shí)踐》 77……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯(cuò)別字問(wèn)題 78……多模態(tài)英語(yǔ)寫作教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交互模式研究

79……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語(yǔ)文“四微四步”寫作教學(xué)策略 80……承載媒體轉(zhuǎn)型的新產(chǎn)品在哪里

81……讀寫即時(shí)鏈接:基于年段特征及文本機(jī)理 82……版權(quán):新媒體和傳統(tǒng)媒體合作雙贏的橋梁 83……基于微課的高職英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)模式研究

84……開(kāi)放教育資源和慕課如何影響世界高等教育?——訪美國(guó)印地安納大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)系柯蒂斯·邦克教授 85……玩轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù) 86……講出有情節(jié)的故事

87……中學(xué)現(xiàn)代文教學(xué)的一次調(diào)查與若干思考

88……Binding energies of excitons in symmetrical CdMnTe/CdTe parabolic quantum well 89……MnPB單晶樣品的低溫物性研究

90……基于CiteSpace的國(guó)際二語(yǔ)寫作研究動(dòng)態(tài)可視化分析(2004—2014)91……《棉紡織技術(shù)》期刊“應(yīng)用技術(shù)”欄目寫作要點(diǎn)

92……基于大數(shù)據(jù)倒排索引技術(shù)的外語(yǔ)寫作教學(xué)輔助系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) 93……媒體人的轉(zhuǎn)型方向和角色轉(zhuǎn)換 94……自動(dòng)作文評(píng)閱系統(tǒng)反饋效果個(gè)案研究

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95……2015科技期刊編輯交流培訓(xùn)會(huì)議在南昌舉行

96……工具何以竟然顛覆范式(續(xù))——關(guān)于從紙媒到數(shù)字圖書館變遷與人文社科泡沫寫作共時(shí)發(fā)生的綜合考察及思考

97……重建用戶連接的三大平臺(tái)建設(shè)

98……Influence of GdDoping on The Upconversion Luminescence Properties of NaYF∶Yb,Tm/Er3+Nanoparticles

99……Development of PAS7401V-based GPON terminal equipment 100……電子自旋共振研究BiCaMnO納米晶粒的電荷有序和自旋有序

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第五篇：大安區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-學(xué)前教育論文選題題目

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大安區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-學(xué)前|教育論文選題題目

大安區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是學(xué)前|教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供學(xué)前|教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為學(xué)前|教育畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：環(huán)保方面的論文，生態(tài)建筑論文，關(guān)于教育的論文

1……我國(guó)學(xué)前教育政策的空間樣態(tài)

2……2015年中國(guó)藝術(shù)教育報(bào)告--學(xué)前篇 3……英國(guó)“有效學(xué)前中小學(xué)教育項(xiàng)目”的特點(diǎn)與啟示 4……學(xué)前教育內(nèi)涵式發(fā)展研究

5……英國(guó)學(xué)前教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)及啟示 6……歐盟學(xué)前教育政策動(dòng)向及啟示

7……對(duì)學(xué)前音樂(lè)教育中生成性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的探討

8……學(xué)前教育課程理論對(duì)學(xué)前教育教學(xué)的影響——評(píng)《學(xué)前教育課程論》 9……美國(guó)州立學(xué)前教育項(xiàng)目的特點(diǎn)及啟示 10……學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究

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11……我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展不均衡問(wèn)題的成因和解決路徑 12……國(guó)際學(xué)前教育質(zhì)量研究新動(dòng)向

13……山東省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題與對(duì)策 14……美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)兒童進(jìn)行反偏見(jiàn)教育及啟示 15……日本學(xué)前教育財(cái)稅支持新政及借鑒 16……面向?qū)W前教育的主題微課程開(kāi)發(fā)研究

17……發(fā)展中人口大國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量政策研究:基于印度、巴西的比較及啟示 18……我國(guó)民族地區(qū)學(xué)前教育地方課程特征與功能

19……學(xué)前教育發(fā)展中的管理機(jī)制桎梏與突破——基于K區(qū)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查 20……學(xué)前教育知識(shí)模塊化整合——評(píng)《學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)》 21……參加市級(jí)培訓(xùn)后對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的反思 22……美國(guó)州學(xué)前教育橫向管理體制的優(yōu)化及啟示 23……縣級(jí)政府學(xué)前教育成本分擔(dān)的影響因素 24……新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育發(fā)展的回溯、現(xiàn)狀與趨向

25……學(xué)前教育與未來(lái)學(xué)業(yè)成就——基于PISA2012的實(shí)證研究 26……我國(guó)學(xué)前教育地方性法規(guī)建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 27……縣域城鄉(xiāng)一體化學(xué)前教育公共服務(wù)體系構(gòu)建的路徑分析 28……普惠性學(xué)前教育政策的執(zhí)行偏差:表現(xiàn)、原因及對(duì)策分析 29……美國(guó)佐治亞州學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)級(jí)實(shí)踐與啟示

30……學(xué)前教育“保教并重”原則的反思與重構(gòu)——評(píng)《學(xué)前教育課程論》 31……國(guó)家教師資格考試與學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

32……美國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)級(jí)與提升系統(tǒng):實(shí)施現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

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33……盲校學(xué)前教育課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查研究 34……多源流視域下我國(guó)學(xué)前教育立法的可行性思考

35……“全面二孩”政策與學(xué)前教育資源配置——基于未來(lái)20年適齡人口的預(yù)測(cè) 36……基于全程實(shí)踐與反思的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革探究 37……從疏離到回歸:我國(guó)學(xué)前教育課程觀發(fā)展趨勢(shì) 38……論學(xué)前教育政策對(duì)幼小銜接教育出版市場(chǎng)的推動(dòng) 39……美國(guó)開(kāi)端計(jì)劃的學(xué)前教育公平政策價(jià)值分析與借鑒 40……試論學(xué)前教育藝術(shù)特色人才培養(yǎng)新途徑 41……新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育研究述評(píng)(2005-2015)42……淺析兒歌在幼兒語(yǔ)文學(xué)前教育中的應(yīng)用及發(fā)展 43……昆士蘭科技大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置及特點(diǎn) 44……美國(guó)學(xué)前教育項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià):內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示

45……我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育政策工具選擇偏向及其影響——基于《國(guó)家長(zhǎng)中期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》以來(lái)的主要政策文本的分析 46……層級(jí)上移與政策支持:清末民初學(xué)前師范教育機(jī)構(gòu)之嬗變

47……教育投入的社會(huì)影響力投資模式——美國(guó)猶他州優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育項(xiàng)目述評(píng) 48……美國(guó)加利福尼亞州學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)述評(píng) 49……淺談高職學(xué)前教育專業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)改革策略 50……駐園研習(xí)——學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的路徑探索 51……論中國(guó)學(xué)前教育對(duì)茶文化的傳承與弘揚(yáng)

52……發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)及啟示 53……學(xué)前兒童美術(shù)教育--評(píng)《學(xué)前兒童美術(shù)教育》

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54……學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的反思與超越 55……學(xué)前兒童家長(zhǎng)親職教育現(xiàn)狀與需求

56……學(xué)前教育成本核算、成本分擔(dān)與收費(fèi)定價(jià)分析——以北京市為例 57……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的地方高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究 58……師范院校學(xué)前教育專業(yè)體育健身課程設(shè)計(jì)與建設(shè) 59……現(xiàn)象學(xué)視角下學(xué)前教育思想史研究范式的創(chuàng)新 60……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系

61……學(xué)前自閉癥譜系障礙兒童視覺(jué)搜索優(yōu)勢(shì):來(lái)自眼動(dòng)和瞳孔測(cè)量的聯(lián)合證據(jù)

62……農(nóng)村學(xué)前教育普及中管理體制及其管理模式的地區(qū)適宜性決策--以四地農(nóng)村個(gè)案調(diào)查為例

63……“全面二孩”政策對(duì)我國(guó)學(xué)前教育資源供給的影響及建議——兼論我國(guó)學(xué)前教育資源供給的現(xiàn)狀與前景展望

64……委托-代理理論下農(nóng)村學(xué)前教育政府間責(zé)任關(guān)系構(gòu)建——以四地農(nóng)村個(gè)案調(diào)查為例 65……五年制學(xué)前教育?？粕囵B(yǎng)中綠色化學(xué)理念的滲透

66……美國(guó)運(yùn)用稅收手段促進(jìn)利益相關(guān)者共同發(fā)展學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示——以路易斯安那州入學(xué)準(zhǔn)備稅收抵免為例 67……蒙臺(tái)梭利教育本土化的探索

68……中職學(xué)前教育專業(yè)課程教材建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展建議 69……網(wǎng)絡(luò)化治理視域下學(xué)前教育公共服務(wù)供給模式創(chuàng)新研究 70……幼兒園多元文化教育目標(biāo)定位與實(shí)踐策略

71……美國(guó)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育的實(shí)施背景與形式及對(duì)我國(guó)的啟示

72……政府主導(dǎo)集團(tuán)化辦園

推進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展——基于貴州省集團(tuán)化辦園現(xiàn)狀

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73……英國(guó)面向貧困兒童的早期教育政策 74……學(xué)齡前兒童聲母偏誤類型與影響因素

75……促進(jìn)還是阻礙:全球視域下信息技術(shù)早期教育應(yīng)用的SWOT分析及對(duì)策 76……國(guó)際早期兒童家庭親職教育項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示 77……關(guān)于游戲與培養(yǎng)學(xué)前兒童積極心理品質(zhì)的關(guān)系探討 78……兒童過(guò)度模仿的原因、意義及其教育啟示

79……融合教育環(huán)境中聽(tīng)覺(jué)障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略

80……知溝假說(shuō)視角下移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)前兒童家長(zhǎng)育兒知識(shí)差距影響因素分析 81……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系 82……學(xué)齡前兒童教育類APP的體驗(yàn)設(shè)計(jì) 83……美國(guó)早期兒童數(shù)據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)與啟示 84……學(xué)齡前兒童教育類APP交互設(shè)計(jì)研究 85……師幼比對(duì)幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實(shí)證分析 86……促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略 87……課程敘事在園本課程研發(fā)中的應(yīng)用 88……幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展 89……幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略 90……幼兒自尊與攻擊性行為的特點(diǎn)及其關(guān)系 91……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

92……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計(jì)分析與解決對(duì)策 93……1996-2013年我國(guó)幼兒園學(xué)費(fèi)影響因素的實(shí)證分析

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94……促進(jìn)低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用

95……兒童早期數(shù)學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程、影響因素及評(píng)估 96……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識(shí)考察

97……父母沖突與幼兒社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系:消極情緒的中介作用 98……幼兒園玩教具配備規(guī)范的內(nèi)容與實(shí)效分析——以積木配備為例 99……幼兒園教師掌握兒童急救知識(shí)和技能的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策 100……圖畫書重復(fù)閱讀對(duì)4～5歲幼兒注視模式的影響

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