第一篇：昂仁縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育論文選題題目

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昂仁縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-微時(shí)代|高校|計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：觀光農(nóng)業(yè)規(guī)劃論文，化工安全與環(huán)保論文，建筑工程技術(shù)論文

1……“微時(shí)代”下的高校思想政治教育問(wèn)題

2……“微時(shí)代”高校意識(shí)形態(tài)認(rèn)同教育的緊迫性和著力點(diǎn) 3……微時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 4……微時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的變遷與重塑

5……高校思想政治教育載體的發(fā)展與創(chuàng)新——評(píng)《“微時(shí)代”高校學(xué)生工作的行與思》 6……“微時(shí)代”高校思政課教學(xué)模式改革初探 7……微時(shí)代高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新研究

8……“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)傳播理論在高校思政教育中的運(yùn)用——評(píng)譚秋浩《“微時(shí)代”高校學(xué)生工作

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9……“微時(shí)代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探討 10……“微時(shí)代”高校管理工作研究

11……“微時(shí)代”高?？缃缏?lián)合教學(xué)模式構(gòu)建研究——以動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作為例 12……“微時(shí)代”高校傳導(dǎo)正能量文化的路徑探賾 13……“微時(shí)代”高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)探析

14……論高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

15……高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究——評(píng)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》

16……“微時(shí)代”背景下高校共青團(tuán)微信建設(shè)現(xiàn)狀與思考——以湖北省7所高校共青團(tuán)微信為例

17……21世紀(jì)高校計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育探究——評(píng)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教程(第3版)》 18……微時(shí)代背景下高校研究生黨建工作探究 19……微時(shí)代高校馬克思主義青年化傳播的路徑

20……論微時(shí)代高校輿論引領(lǐng)模式的構(gòu)建——以“艾克熱木正能量工作室”微信公眾平臺(tái)為例

21……軍隊(duì)院校士官學(xué)員計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式探索——以計(jì)算思維為導(dǎo)向 22……高校計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)研究——評(píng)《軟件技術(shù)基礎(chǔ)教程》 23……以能力發(fā)展為導(dǎo)向的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革

24……基于SPOC模式的高校文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)有效性提升路徑分析 25……計(jì)算思維引導(dǎo)的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐研究 26……高校計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用及其改革

27……計(jì)算機(jī)技術(shù)在新時(shí)期高校語(yǔ)文教育中的應(yīng)用研究

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28……高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化管理

29……高校語(yǔ)文教育中計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用的利弊之我見(jiàn)

30……高?！皵?shù)字化校園”數(shù)據(jù)中心的建設(shè)和實(shí)踐——評(píng)《數(shù)字校同網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)與實(shí)施》

31……論微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu) 32……微時(shí)代高校思想政治教育的困境及對(duì)策 33……“微時(shí)代”高校思政教育的困境及應(yīng)對(duì)措施 34……“微時(shí)代”高校思想政治教育精神之旨?xì)w與養(yǎng)成

35……“微時(shí)代”文化背景下對(duì)高校思想政治教育工作影響的冷思考 36……“微時(shí)代”下的高校思想政治教育工作研究 37……略論“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育 38……微時(shí)代高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 39……微時(shí)代背景下高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理策略研究 40……“微時(shí)代”語(yǔ)境下高校輔導(dǎo)員傳播力的構(gòu)建 41……“微時(shí)代”高校教育管理應(yīng)變舉措研究

42……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性與應(yīng)用性教育探討——評(píng)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》 43……“微時(shí)代”高校宣傳思想工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策 44……“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)理念的變革:思維創(chuàng)新

45……行業(yè)特色高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與改革 46……關(guān)于微時(shí)代科普模式創(chuàng)新的思考

47……現(xiàn)代教育技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用——評(píng)《現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用》 48……高校成人教育計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究

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49……成人教育《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 50……“微時(shí)代”高校輿情需要“微”管理

51……計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及對(duì)高校語(yǔ)文教學(xué)的影響研究 52……高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及實(shí)現(xiàn) 53……微時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的消解與重構(gòu) 54……加強(qiáng)微時(shí)代高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的生態(tài)建設(shè) 55……微時(shí)代下高校德育主體間性理念重構(gòu)研究 56……微時(shí)代視野下手機(jī)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對(duì)策 57……淺析高校計(jì)算機(jī)教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策 58……我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)情況調(diào)研與分析 59……高校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀與改革探討

60……化工類(lèi)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng) 61……后勤士官高職教育中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討 62……《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐

63……任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高校計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用研究 64……軍校任職教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式改革探索 65……關(guān)于高校實(shí)施工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的探討

66……從計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平分析研究中學(xué)信息技術(shù)教育問(wèn)題 67……視頻教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐研究 68……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員自主探究能力培養(yǎng) 69……校企合作與高校應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 70……高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)

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71……高校計(jì)算機(jī)輔助翻譯(CAT)教學(xué)研究與探索

72……改進(jìn)互動(dòng)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量的探索——論高校《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》教學(xué)改革 73……微博文化與高校德育教育的沖突與融合 74……論多元智能理論與高校學(xué)生管理工作

75……“微時(shí)代”大學(xué)生網(wǎng)上訴求表達(dá)和現(xiàn)實(shí)行為方式研究 76……微時(shí)代危應(yīng)對(duì):高校輿情引導(dǎo)的變革之道

77……基于分層目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”網(wǎng)絡(luò)課程為例 78……翻轉(zhuǎn)課堂在高校計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課中的應(yīng)用研究 79……高職院?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)五法 80……論計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

81……高校計(jì)算機(jī)實(shí)用工具軟件應(yīng)用選修課的特點(diǎn)、問(wèn)題及對(duì)策 82……高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

83……基于CCAI的“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建與應(yīng)用 84……基于JTAPI的調(diào)度服務(wù)器基本功能的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 85……高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)內(nèi)部控制的研究 86……廣東省高校物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀分析與思考 87……“卓越計(jì)劃”應(yīng)用型人才培養(yǎng)的若干思考

88……微時(shí)代高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育方法新探 89……“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

90……“微時(shí)代”中國(guó)大學(xué)生群體思想政治教育應(yīng)對(duì)之策 91……計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

92……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)融合大學(xué)生情感教育的探索

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93……我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的十年審思與展望——基于歷史定位、所獲成績(jī)與存在問(wèn)題的探析

94……以賽促學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革中的探索與實(shí)踐 95……信息技術(shù)背景下高校思想政治理論課專(zhuān)題教學(xué)探析 96……一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)的動(dòng)力和環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)例 97……論網(wǎng)絡(luò)條件下高校學(xué)生的思想政治工作

98……哪些課程更重要——以某高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師與畢業(yè)生評(píng)價(jià)為例 99……高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 100……中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的項(xiàng)目化開(kāi)發(fā)

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第二篇：萊城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程科技論文，建筑電氣工程技術(shù)論文，建筑專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文

1……關(guān)于微時(shí)代科普模式創(chuàng)新的思考

11……微時(shí)代高校馬克思主義青年化傳播的路徑 12……微時(shí)代背景下高校研究生黨建工作探究

13……論微時(shí)代高校輿論引領(lǐng)模式的構(gòu)建——以“艾克熱木正能量工作室”微信公眾平臺(tái)為例

14……基于SPOC模式的高校文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)有效性提升路徑分析 15……試論中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革 16……高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究

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17……高校計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)研究——評(píng)《軟件技術(shù)基礎(chǔ)教程》 18……高職院校數(shù)字化校園綜合應(yīng)用管理系統(tǒng)的研究 19……高校機(jī)房管理與維護(hù)的技術(shù)措施探討 20……高校教師人力資源管理模式論略

21……“七微一體”黨建工作模式在加強(qiáng)高?！叭汀秉h組織建設(shè)中的實(shí)踐與探索 22……基于發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)模式的幾點(diǎn)思考 23……培養(yǎng)職高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣方法探析 24……計(jì)算機(jī)方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究 25……淺談3D打印機(jī)在地質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用

26……淺析高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探 27……淺談傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué) 28……初中語(yǔ)文有效教學(xué)分析

29……復(fù)雜地物背景下的電力線提取方法 30……領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)中的馬爾可夫邏輯網(wǎng)應(yīng)用研究 31……橋式起重機(jī)智能定制與報(bào)價(jià)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

32……計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 33……Frame知識(shí)的不一致性分析與修正 34……融合專(zhuān)家相對(duì)推斷的貝葉斯網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法 35……基于在線Bayesian決策的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景切換檢測(cè)方法 36……管理信息系統(tǒng)在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用分析 37……貝葉斯模型下面向地圖表達(dá)的海岸線分段模型 38……多啟發(fā)式規(guī)則融合粒子群算法的受限項(xiàng)目調(diào)度

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39……面向業(yè)務(wù)的SDN網(wǎng)絡(luò)帶寬保障研究 40……一種基于以太網(wǎng)的防尾隨電梯門(mén)禁控制系統(tǒng) 41……無(wú)線傳感網(wǎng)的移動(dòng)與靜態(tài)sink相結(jié)合的節(jié)能策略 42……基于混合算法的環(huán)形軌道RGV系統(tǒng)調(diào)度優(yōu)化研究 43……考慮刀柄接觸狀態(tài)的高速主軸雙轉(zhuǎn)子系統(tǒng)動(dòng)態(tài)特性仿真 44……基于 Boosting框架的非稀疏多核學(xué)習(xí)方法 45……基于非局部平均濾波的沖擊噪聲圖像恢復(fù)算法 46……基于用戶視覺(jué)能力的交互設(shè)備篩選方法 47……改進(jìn)的Re-FCBF算法在入侵檢測(cè)中的應(yīng)用 48……用于計(jì)算機(jī)配色的反射光譜數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估方法研究 49……主動(dòng)過(guò)約束并聯(lián)機(jī)構(gòu)6PUS+UPU力位混合控制 50……基于信息處理的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》項(xiàng)目化教學(xué)

51……高?！皵?shù)字化校園”數(shù)據(jù)中心的建設(shè)和實(shí)踐——評(píng)《數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)與實(shí)施》 52……基于密鑰差異的改進(jìn)相關(guān)性分析方法研究

2016年9月28日 53……微時(shí)代高校思想政治教育的困境及對(duì)策 54……論微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu) 55……“微時(shí)代”高校思政教育的困境及應(yīng)對(duì)措施 56……“微時(shí)代”高校思想政治教育精神之旨?xì)w與養(yǎng)成 57……“微時(shí)代”下的高校思想政治教育工作研究

58……“微時(shí)代”文化背景下對(duì)高校思想政治教育工作影響的冷思考 59……略論“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育 60……“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育的新途徑

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61……微時(shí)代高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 62……微時(shí)代背景下高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理策略研究 63……“微時(shí)代”語(yǔ)境下高校輔導(dǎo)員傳播力的構(gòu)建 64……“微時(shí)代”高校教育管理應(yīng)變舉措研究

65……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性與應(yīng)用性教育探討——評(píng)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》 66……“微時(shí)代”高校宣傳思想工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策

67……大學(xué)計(jì)算機(jī)課程探究式教學(xué)模式研究——評(píng)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 68……高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究——評(píng)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 69……關(guān)于微時(shí)代科普模式創(chuàng)新的思考

70……現(xiàn)代教育技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用——評(píng)《現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用》 71……“微時(shí)代”高校輿情需要“微”管理

72……微時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的消解與重構(gòu) 73……加強(qiáng)微時(shí)代高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的生態(tài)建設(shè) 74……微時(shí)代下高校德育主體間性理念重構(gòu)研究 75……微時(shí)代視野下手機(jī)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響及對(duì)策 76……地方高校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革的探索與實(shí)踐 77……我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)情況調(diào)研與分析

78……高等體育院校教師構(gòu)建SNS協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)研究 79……淺析高校計(jì)算機(jī)教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策 80……高校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀與改革探討

81……任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高校計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用研究 82……視頻教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐研究

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83……“微時(shí)代”大學(xué)生網(wǎng)上訴求表達(dá)和現(xiàn)實(shí)行為方式研究 84……微時(shí)代危應(yīng)對(duì):高校輿情引導(dǎo)的變革之道 85……高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的研究

86……分級(jí)教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 87……翻轉(zhuǎn)課堂在高校計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課中的應(yīng)用研究 88……高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)探析

89……高校計(jì)算機(jī)實(shí)用工具軟件應(yīng)用選修課的特點(diǎn)、問(wèn)題及對(duì)策 90……微時(shí)代高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育方法新探 91……“微時(shí)代”中國(guó)大學(xué)生群體思想政治教育應(yīng)對(duì)之策 92……微時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的探索與思考 93……美國(guó)高校計(jì)算機(jī)通識(shí)教育研究

94……關(guān)注人才培養(yǎng)水平聚焦課程教學(xué)質(zhì)量——記第七屆“大學(xué)計(jì)算機(jī)課程報(bào)告論壇” 95……基于CDIO教育理念的高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革探討 96……論高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的價(jià)值 97……“微時(shí)代”下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)

98……哪些課程更重要——以某高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師與畢業(yè)生評(píng)價(jià)為例 99……加強(qiáng)高校教材策劃能力的一些認(rèn)識(shí)——由高校計(jì)算機(jī)教材的策劃談起

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第三篇：福山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-微信網(wǎng)絡(luò)思想政治教育微時(shí)代論文選題題目

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福山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-微信|網(wǎng)絡(luò)|思想政治教育|微時(shí)代論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文投稿，建筑施工施工組織設(shè)計(jì)，藥學(xué)相關(guān)論文題目

1……“微時(shí)代”下的高校思想政治教育問(wèn)題

2……“微時(shí)代”背景下高校共青團(tuán)微信建設(shè)現(xiàn)狀與思考--以湖北省7所高校共青團(tuán)微信為例 3……論“微時(shí)代”視域下大學(xué)生廉潔文化教育的載體構(gòu)建 4……微時(shí)代民族學(xué)生思政教育境遇與應(yīng)對(duì)策略 5……微時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的變遷與重塑

6……“微時(shí)代”視閾下的公安院校大學(xué)生思想政治教育研究 7……對(duì)微平臺(tái)下高校思想政治教育工作的思考 8……“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新研究

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9……互動(dòng)共生:思想政治教育溝通的主體維度

10……“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)傳播理論在高校思政教育中的運(yùn)用——評(píng)譚秋浩《“微時(shí)代”高校學(xué)生工作的行與思》

11……微時(shí)代高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新研究 12……高校思想政治教育微信公眾平臺(tái)應(yīng)用研究 13……“微時(shí)代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探討 14……“微信熱”背后高校思想政治教育的冷思考 15……論思想互動(dòng)微交往

16……我國(guó)教育領(lǐng)域微信應(yīng)用可視化研究

17……網(wǎng)絡(luò)自媒體演進(jìn)及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)傳播的新要求 18……簡(jiǎn)論“微時(shí)代”視閾下大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)心理的培育 19……創(chuàng)新微信環(huán)境下高校學(xué)生工作模式

20……“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下自媒體對(duì)高校思想政治教育的影響 21……淺析新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對(duì)策 22……大學(xué)生群體微信使用意向分析與實(shí)證研究

23……如何利用新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育——評(píng)《新媒體環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)研究》

24……論新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育——評(píng)《新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育》 25……論“微媒體”時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育

26……自媒體時(shí)代“90后”大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

27……探究新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性策略——兼評(píng)《新媒體環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)研究》

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28……淺談自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響 29……自媒體視閾下高校德育工作路徑探索

30……論微時(shí)代高校輿論引領(lǐng)模式的構(gòu)建——以“艾克熱木正能量工作室”微信公眾平臺(tái)為例

31……微時(shí)代大學(xué)生手機(jī)依賴癥與網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育探析 32……“微時(shí)代”下公共圖書(shū)館讀者服務(wù)策略研究 33……“微時(shí)代”背景“95后”大學(xué)生價(jià)值觀研究 34……“微時(shí)代”背景下“95后”大學(xué)生價(jià)值觀研究 35……從微時(shí)代到APP:后—后現(xiàn)代美學(xué)的互空間性 36……教育科學(xué)技術(shù)學(xué)視角下的微時(shí)代學(xué)習(xí)37……從微時(shí)代的傳播模式看紙媒編輯理念創(chuàng)新

38……“微時(shí)代”圖書(shū)館混合體驗(yàn)式閱讀環(huán)境的構(gòu)建——以新鄉(xiāng)地方文獻(xiàn)整理中心為例 39……淺談社會(huì)化媒體視角下的教育圖書(shū)微信營(yíng)銷(xiāo) 40……教育報(bào)刊微信公眾號(hào)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策

41……聯(lián)合微信群的個(gè)體化健康教育對(duì)2型糖尿病患者認(rèn)知功能的影響 42……微信群健康教育對(duì)初診中青年糖尿病患者自我管理行為的影響研究 43……微信社交媒介在成人教育管理領(lǐng)域的應(yīng)用研究 44……積極發(fā)揮新媒體時(shí)代下微信在出版中的多方功能 45……關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教育“微課熱”的幾點(diǎn)“冷思考” 46……“微視聽(tīng)”在網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)時(shí)代的創(chuàng)作導(dǎo)向與文化創(chuàng)新 47……教學(xué)微視頻拍攝技巧及應(yīng)注意的問(wèn)題 48……微信傳播:勢(shì)不可擋的未來(lái)

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49……大學(xué)生“微信控”現(xiàn)象的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策

50……微課等現(xiàn)代教學(xué)手段在高職“跨境電商會(huì)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用 51……論微時(shí)代情境下高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建構(gòu) 52……略論“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育 53……微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議 54……微時(shí)代高校思想政治教育的困境及對(duì)策 55……微信對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響及引導(dǎo)策略 56……“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育的新途徑 57……“微時(shí)代”高校思政教育的困境及應(yīng)對(duì)措施 58……“微時(shí)代”下的高校思想政治教育工作研究 59……“微時(shí)代”高校思想政治教育精神之旨?xì)w與養(yǎng)成 60……微時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)提升的邏輯思考 61……微時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的失衡與理性回歸

62……“微時(shí)代”文化背景下對(duì)高校思想政治教育工作影響的冷思考 63……微時(shí)代背景下高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理策略研究 64……“微信時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育模式探討 65……“微時(shí)代”語(yǔ)境下高校輔導(dǎo)員傳播力的構(gòu)建

66……大學(xué)生思想政治教育微信平臺(tái)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)研究 67……微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的塑造與提升 68……微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策

69……應(yīng)用微信公眾平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的四個(gè)著力點(diǎn) 70……微時(shí)代背景下高職院校大學(xué)生法制教育問(wèn)題研究

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71……微信對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策探析

72……新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究——以微信公眾號(hào)為例 73……新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新路徑——以高校微信公眾平臺(tái)為例 74……微信背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策 75……新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響及其應(yīng)對(duì)

76……基于微信平臺(tái)的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播策略研究 77……新媒體視野下高職院校思想政治教育新探

78……一條微信與4000多畝“新余蜜桔”——地方黨報(bào)“微時(shí)代”重塑影響力的成功嘗試 79……“微”視角下思想政治教育主體、內(nèi)容及方法的創(chuàng)新 80……傳播語(yǔ)境中研究生思想政治教育“三微”平臺(tái)的構(gòu)建 81……自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新思考 82……“微時(shí)代”高校教育管理應(yīng)變舉措研究

83……點(diǎn)贊微資源 塑造微課堂——微時(shí)代下思想政治課堂教學(xué)的思考 84……“微時(shí)代”背景對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響研究 85……微時(shí)代電視文學(xué)新變及其審美特質(zhì) 86……教師應(yīng)站在“微時(shí)代”前列

87……“微時(shí)代”高校宣傳思想工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策 88……“微時(shí)代”青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 89……微時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)思考 90……讓服務(wù)進(jìn)入“微時(shí)代”

91……微時(shí)代大學(xué)生經(jīng)典閱讀推廣的有效路徑 92……基于傳播學(xué)視角下的高校微信教育平臺(tái)建設(shè)

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93……“微時(shí)代”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“微教學(xué)”模式構(gòu)建

94……都市報(bào)教育新聞微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)——以北京青年報(bào)“教育圓桌”為例 95……依托微信平臺(tái)創(chuàng)新大學(xué)生思想教育芻議 96……手機(jī)微信在孕婦產(chǎn)前健康教育中的應(yīng)用 97……微信公眾平臺(tái)在醫(yī)院健康教育中的應(yīng)用 98……微信公眾平臺(tái)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 99……“微”時(shí)代大學(xué)生心理健康教育的途徑探索

100……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語(yǔ)文“四微四步”寫(xiě)作教學(xué)策略

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第四篇：鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)化創(chuàng)新論文選題題目（精選）

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鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-計(jì)算機(jī)教學(xué)|優(yōu)化|創(chuàng)新論文選題題目

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關(guān)鍵詞：超聲醫(yī)學(xué)論文，建筑論文發(fā)表網(wǎng)，發(fā)表建筑論文

1……淺析高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探 2……中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略 3……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐感悟

4……信息技術(shù)環(huán)境下財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校課堂教學(xué)創(chuàng)新體系探索 5……信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究 6……信息技術(shù)環(huán)境下高職院校法律課程教學(xué)模式創(chuàng)新

7……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 8……計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)——評(píng)《大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教程》 9……讓信息技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文課堂插上翅膀 10……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué)

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11……“教育技術(shù)與應(yīng)用”課程實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化 12……論計(jì)算機(jī)教學(xué)互動(dòng)合作模式 13……多媒體讓作文教學(xué)更高效

14……高職院校人才培養(yǎng)方案優(yōu)化創(chuàng)新的關(guān)鍵路徑 15……關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)和創(chuàng)新探微 16……淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

17……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升 18……高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究 19……淺析計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略 20……基于改進(jìn)教學(xué)優(yōu)化算法的混沌系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí) 21……如何優(yōu)化學(xué)校體育課堂教學(xué)情境

22……基于改進(jìn)教學(xué)算法優(yōu)化WNN的ORP預(yù)測(cè) 23……具有自學(xué)機(jī)制和退火選擇的教學(xué)優(yōu)化算法 24……改進(jìn)的動(dòng)態(tài)自適應(yīng)學(xué)習(xí)教與學(xué)優(yōu)化算法

25……網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新研究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)課程的整合》 26……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)課程的整合》 27……基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的醫(yī)用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 28……嵌入共軛梯度的二次學(xué)習(xí)教與學(xué)優(yōu)化算法 29……具有小世界鄰域結(jié)構(gòu)的教與學(xué)優(yōu)化算法

30……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 31……計(jì)算機(jī)方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究

32……探究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的改革——兼評(píng)《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+

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教育探討》

33……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究

34……整合式創(chuàng)新:多元法治人才分類(lèi)培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 ——基于財(cái)經(jīng)類(lèi)院校法治人才培養(yǎng)的考察

35……信息技術(shù)推動(dòng)下的分散式創(chuàng)新及其治理 36……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討

37……基于混沌粒子優(yōu)化匹配的無(wú)線傳感網(wǎng)簇區(qū)域生成算法 38……優(yōu)化改進(jìn)的深度圖像空洞填補(bǔ)算法 39……基于FPGA的可堆疊存儲(chǔ)陣列設(shè)計(jì)與優(yōu)化 40……面向代碼的軟件能耗優(yōu)化研究進(jìn)展

41……快速搜索與發(fā)現(xiàn)密度峰值聚類(lèi)算法的優(yōu)化研究

42……抽象精化和可滿足性結(jié)合的EFSM 模型測(cè)試用例優(yōu)化生成 43……優(yōu)化的資源配置算法在網(wǎng)格計(jì)算系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)

44……模擬鴿子優(yōu)化過(guò)程的蛋白質(zhì)復(fù)合物識(shí)別算法

2016年8月16日 45……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 46……初中美術(shù)教學(xué)的策略探討

47……三維IP核綁定前后總測(cè)試時(shí)間的優(yōu)化方法 48……優(yōu)化的GEP算法在爆破振動(dòng)預(yù)測(cè)中的應(yīng)用 49……Hadoop云平臺(tái)MapReduce模型優(yōu)化研究 50……基于格結(jié)構(gòu)優(yōu)化的環(huán)簽名認(rèn)證安全強(qiáng)化機(jī)制 51……基于混合算法的環(huán)形軌道RGV系統(tǒng)調(diào)度優(yōu)化研究

52……基于種群的多層次迭代貪婪算法優(yōu)化阻塞流水車(chē)間調(diào)度問(wèn)題

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53……試論優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

54……中國(guó)城市發(fā)展空間格局優(yōu)化的總體目標(biāo)與戰(zhàn)略重點(diǎn) 55……一種新型拉格朗日神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)解決非光滑優(yōu)化問(wèn)題 56……美國(guó)伊利諾伊州圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)研究

57……自適應(yīng)種群更新策略的多目標(biāo)粒子群算法

2016年10月8日 58……多方案DEMATEL的偏好交互與融合方法研究 59……基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式創(chuàng)新研究

60……高職信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新研究——評(píng)《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)》

61……計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“卓越計(jì)劃”中實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新 62……基于信息技術(shù)創(chuàng)新職業(yè)教育課堂教學(xué)模式 63……計(jì)算機(jī)在物理教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新 64……優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新能力

65……職業(yè)核心能力與職業(yè)技能并重的高職課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略──以外貿(mào)類(lèi)課程教學(xué)為例

66……顛覆性創(chuàng)新與信息技術(shù)--兼談高水平計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng) 67……“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)理念的變革:思維創(chuàng)新 68……計(jì)算機(jī)科學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用

69……高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新體系構(gòu)建的思考 70……基于混合教與學(xué)優(yōu)化算法的煉鋼連鑄調(diào)度 71……改進(jìn)的雙種群競(jìng)爭(zhēng)教與學(xué)優(yōu)化算法

72……基于教與學(xué)優(yōu)化算法的PID控制器參數(shù)尋優(yōu)

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73……嵌入共軛梯度的二次學(xué)習(xí)教與學(xué)優(yōu)化算法

2015年11月26日 74……考慮客戶需求偏好的產(chǎn)品創(chuàng)新概念設(shè)計(jì)方案生成 75……理科實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式研究 76……計(jì)算機(jī)教學(xué)中大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析 77……高職教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新與改革 78……把握應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的著力點(diǎn) 79……金融院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建和方法創(chuàng)新 80……大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

81……真正的魔術(shù)師(續(xù))——信息技術(shù)在開(kāi)放大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

82……第七次“中國(guó)遠(yuǎn)程教育教師論壇”綜述 真正的魔術(shù)師(續(xù))——信息技術(shù)在開(kāi)放大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

83……創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué),體驗(yàn)數(shù)字寫(xiě)作——來(lái)自北京科技大學(xué)“信息技術(shù)與英語(yǔ)寫(xiě)作課程整合研究”的報(bào)告

84……計(jì)算機(jī)一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索 85……計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

86……基于“計(jì)算思維”能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探索與實(shí)踐 87……士官院校軍械維修專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革探討 88……客戶協(xié)同產(chǎn)品創(chuàng)新系統(tǒng)魯棒性分析與優(yōu)化 89……計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)嘗試 90……民族院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐探索 91……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新與實(shí)踐 92……模擬退火教學(xué)式優(yōu)化算法

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93……運(yùn)用PBL模式優(yōu)化醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床課程教學(xué)初探 94……對(duì)優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的思考 95……華南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐與探索

96……地理教材中現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新利用——以“洪(沖)積扇的形成”模擬實(shí)驗(yàn)為例 97……多形式多途徑推進(jìn)高職高專(zhuān)院校教學(xué)創(chuàng)新

98……“大賽—職教改革試驗(yàn)區(qū)—人才培養(yǎng)”互動(dòng)模式的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 99……“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”小班化教學(xué)探討

100……淺談大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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第五篇：漳浦縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法論文選題題目

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漳浦縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高校|教師職業(yè)|道德修養(yǎng)|方法論文選題題目

漳浦縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高校|教師職業(yè)|道德修養(yǎng)|方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供高校|教師職業(yè)|道德修養(yǎng)|方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高校|教師職業(yè)|道德修養(yǎng)|方法畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程助工論文，教師論文發(fā)表刊物，民用建筑論文

1……創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制與對(duì)策 2……選擇與補(bǔ)償:高校英語(yǔ)教師職業(yè)能動(dòng)性研究 3……高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、指標(biāo)以及實(shí)施方法 4……高校教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的當(dāng)下價(jià)值及途徑 5……高校青年教師職業(yè)成長(zhǎng):問(wèn)卷編制及特點(diǎn)研究

6……高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課研究型教學(xué)方法的探索與實(shí)踐 7……基于TOPSIS方法的高校體育教師勝任力研究 8……我國(guó)高校教師教學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法研究

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9……民辦高校教師勝任力智能分析的方法研究 10……地方高校青年教師職業(yè)高原現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)措施 11……論高校教師的課堂言語(yǔ)道德 12……高校教師職業(yè)權(quán)利如何保障

13……地方高校教師職業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力影響機(jī)制的研究 14……高校教師職業(yè)成功感知的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與差異 15……高校英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展中的倦怠成因與對(duì)策探究 16……成本控制政策下美國(guó)高校教師職業(yè)的變化及其問(wèn)題 17……男女高校教師職業(yè)成功感的影響機(jī)制比較研究

18……高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科教師教學(xué)理論與方法研究——評(píng)《音樂(lè)教育》 19……高校組織職業(yè)生涯管理與教師職業(yè)韌性的關(guān)系研究 20……高校師范生教師職業(yè)認(rèn)同及其影響因素研究 21……高校青年教師職業(yè)忠誠(chéng)的問(wèn)卷編制及特點(diǎn)研究 22……個(gè)人特征對(duì)高校教師職業(yè)滿意度的影響研究 23……農(nóng)業(yè)高校外語(yǔ)教師的職業(yè)發(fā)展困境及應(yīng)對(duì)策略

24……高校音樂(lè)教育教學(xué)理論與學(xué)習(xí)方法研究——評(píng)《音樂(lè)教育的基本概念(第二卷)》 25……高校教師的自我修養(yǎng)——評(píng)《教師應(yīng)該做到的和能夠做劍的》 26……內(nèi)生理念下的高校教師隱性知識(shí)共享機(jī)制研究 27……中美高校青年教師發(fā)展比較及啟示 28……地方高校教師融慕課資源于課堂教學(xué)的策略

29……專(zhuān)題教學(xué)模式下《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)實(shí)效性的調(diào)查研究——以長(zhǎng)江師范學(xué)院為例

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30……高專(zhuān)院校外聘教師管理問(wèn)題及解決方法探析 31……以推進(jìn)教師發(fā)展為目標(biāo)的高校教師管理模式創(chuàng)新研究 32……權(quán)力維度中的高校女教師職業(yè)發(fā)展

33……高校體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及對(duì)策研究--評(píng)《教師職業(yè)倦怠與應(yīng)對(duì)》 34……提高教育質(zhì)量視域下的高校教師發(fā)展中心建設(shè)

35……探討如何指導(dǎo)高校英語(yǔ)教師有效教學(xué)——評(píng)《人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》

36……高校思想政治理論課教師2015影響力標(biāo)兵人物風(fēng)采展示 37……組織認(rèn)同視角下高校引進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)路徑研究簡(jiǎn) 38……“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查研究 39……高校英語(yǔ)師范生教師角色意識(shí)的形成 40……比較與啟示:美國(guó)高校教師學(xué)術(shù)發(fā)展

41……高校思想政治理論課教師的道德想象力及其培育 42……高校教師人力資源管理模式論略

43……高校和諧師生關(guān)系構(gòu)建中的教師定位與對(duì)策分析

44……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評(píng)《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》

45……把加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)作為黨員干部人生必修課——《中國(guó)共產(chǎn)黨思想道德建設(shè)史》評(píng)介

46……淺談如何加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)

47……高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論與方法的研究——評(píng)《英語(yǔ)教學(xué)方法論》 48……初中英語(yǔ)老師如何提升自己

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49……餐桌文明是學(xué)生的道德修養(yǎng)

50……基于標(biāo)準(zhǔn)的中職教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)調(diào)查:問(wèn)題與建議 51……培養(yǎng)職高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣方法探析 52……做一個(gè)積極快樂(lè)的教師---成長(zhǎng)比成功更重要 53……淺析幼教專(zhuān)業(yè)彈唱學(xué)習(xí)要點(diǎn)

54……高校鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練思考 55……中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效化的方法探究

56……淺談中小學(xué)教師心理健康存在的問(wèn)題及解決措施

57……談新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 58……基于接受理論的高校思想政治理論課的教學(xué)體系創(chuàng)新 59……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)研究 60……高校教師區(qū)分性績(jī)效評(píng)價(jià)方法研究 61……高校英語(yǔ)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)

62……和諧學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)中高校教師職業(yè)道德功能的再認(rèn)識(shí) 63……大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教師職業(yè)發(fā)展研究 64……擴(kuò)招背景下高校教師的職業(yè)壓力分析

65……高校青年教師“德業(yè)”能力協(xié)同發(fā)展模式研究——基于高校教師“超職業(yè)”視角 66……利益相關(guān)者視角下美國(guó)高校教師科研產(chǎn)出評(píng)估方法選擇 67……高校教師職業(yè)倦怠的元分析 68……高校教師職業(yè)生涯管理模式探究

69……哪類(lèi)高校教師易患職業(yè)倦怠:10年研究的元分析 70……高校青年教師職業(yè)發(fā)展路徑與組織支持研究

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71……民辦高校初任教師職業(yè)適應(yīng)研究

72……職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建——評(píng)《我國(guó)教師職業(yè)素養(yǎng)與能力探索》 73……“馬太效應(yīng)”下的高校教師職業(yè)發(fā)展 74……高校教師職業(yè)滿意度調(diào)查 75……試析影響高校師德建設(shè)的四個(gè)因素 76……高校思想政治理論課教師職業(yè)倦怠分析 77……高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、成因及對(duì)策研究 78……高校外籍教師跨文化教學(xué)管理方法探析

79……增強(qiáng)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性探微 80……論高職教師職業(yè)道德的培植機(jī)制及其策略

81……用人的全面發(fā)展理念促進(jìn)高校思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程建設(shè) 82……高校教師學(xué)術(shù)道德失范的形成機(jī)制及防治策略 83……高校教師學(xué)術(shù)道德認(rèn)知及其差異性分析 84……高校青年教師職業(yè)道德機(jī)制的遵守與失范 85……論高校教師職業(yè)道德養(yǎng)成

86……現(xiàn)代信息技術(shù)在民族地區(qū)高校英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展中的運(yùn)用 87……高校理工科院系“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)改革 88……高校教師職業(yè)道德建設(shè)探析

89……全國(guó)高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)研究百題征文(第二期)綜述 90……高校教學(xué)型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展影響因素及對(duì)策 91……高校教師教學(xué)方法的范式轉(zhuǎn)換及其影響因素 92……人力資源視角下的高校青年教師職業(yè)發(fā)展研究

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93……基于勝任力模型的高校教師繼續(xù)教育評(píng)價(jià)方法研究 94……基于中華民族文化的師德觀

95……加強(qiáng)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性的路徑

96……教師職業(yè)道德教育的“平易近人”與“取法乎上”——以新任教師師德培訓(xùn)為例 97……對(duì)精彩課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理性反思——以高職院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課緒論教學(xué)設(shè)計(jì)為例

98……青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升的策略 99……“仁義禮智信”視域下高校師德的內(nèi)化 100……高職院校青年教師校本培訓(xùn)操作模式探索

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