第一篇：全過程視角下的企業(yè)班組長隊伍建設(shè)

摘 要：以構(gòu)建科學(xué)的班組長能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)，基于員工職業(yè)生涯全過程的視角，從班組長選拔-班組長培養(yǎng)-班組長使用-班組長退出全過程通盤考慮，加強后備人才培養(yǎng)，規(guī)范選拔程序，開展積分培養(yǎng)，實施分類管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷拓展班組長職業(yè)生涯發(fā)展通道，進一步完善班組長崗位交流、崗位晉升、崗位退出等機制，并從薪酬、績效等方面制定完善的激勵、保障措施，加快建立班組長隊伍選拔、培養(yǎng)、使用、退出全職業(yè)生涯動態(tài)梯次管理體系。

關(guān)鍵詞：全過程；班組長；隊伍建設(shè)

班組是公司最基層的組織單元，班組工作是企業(yè)管理的基石，是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的最終落腳點，班組工作的好壞直接關(guān)系著公司綜合業(yè)績的實現(xiàn)。班組長作為企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)的排頭兵，既是班組的管理者，又是生產(chǎn)者，承擔(dān)著生產(chǎn)和管理的雙重職能，在班組建設(shè)提升中發(fā)揮著重要的核心作用。

構(gòu)建素質(zhì)模型

1.1 構(gòu)建能力素質(zhì)模型，科學(xué)設(shè)立選拔標(biāo)準(zhǔn) 建立科學(xué)、系統(tǒng)的班組長能力素質(zhì)模型，為班組長選拔工作提供可量化的標(biāo)準(zhǔn)。將班組長能力素質(zhì)分為核心能力、通用知識能力、決策能力、開發(fā)能力、支持能力五部分。

在選拔中將能力素質(zhì)模型作為評價依據(jù)和評價標(biāo)準(zhǔn)，將被選拔人的勝任力水平與能力素質(zhì)模型進行比較，將比較結(jié)果作為選拔的重要依據(jù)。對比較結(jié)果完全匹配的，優(yōu)先選拔任用；對于部分勝任力特質(zhì)不足的，可通過培訓(xùn)后任用；對于核心素質(zhì)缺失和人格缺陷的，在人才選拔中盡可能避免。

1.2 規(guī)范選拔任用程序，拓展選拔任用渠道 明確各專業(yè)班組長崗位所必須具備的學(xué)歷、職稱、技能等級、崗位工作經(jīng)歷等最低任職條件，按照民主推薦、公開選聘、考核考察、組織公示的規(guī)范程序，對班組長進行公開選拔，確保班組長的選拔、任用公開公平、嚴(yán)格規(guī)范，真正將思想覺悟高、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、敢抓善管的優(yōu)秀人才選拔到班組長崗位上來。

1.3 加大后備人才培養(yǎng)，提供充足人才儲備 以建立班組長后備人才庫為抓手，分層、分類、分級儲備人才，可以按照現(xiàn)有班組長職數(shù)1：1的比例，建立班組長后備人才儲備庫，定期推薦入庫的青年人才，對在競聘上崗和推薦選拔等工作中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀員工，及時列入班組長后備名單。建立積分評價培養(yǎng)模式

2.1 建立班組長培訓(xùn)長效機制 一是將班組長理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)納入企業(yè)員工教育培訓(xùn)整體規(guī)劃，采取多種方式，提高能力與崗位的匹配度。二是大力推行班組長持證上崗培訓(xùn)。以提高班組長履行崗位職責(zé)能力為重點，建立培訓(xùn)課程體系，推行班組長持證上崗制度。三是開展培訓(xùn)效果評估。培訓(xùn)結(jié)束后，對學(xué)員進行跟蹤培養(yǎng)，提高培訓(xùn)的針對性。四是加強班組長間的溝通交流。定期組織班組長論壇，展示技能操作的最新成果，交流班組管理的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新模式。五是強化培訓(xùn)激勵，有計劃地組織優(yōu)秀班組長外出學(xué)習(xí)，對獲得先進榮譽稱號的班組長，優(yōu)先推薦參加學(xué)歷教育深造。

2.2 建立積分制培養(yǎng) 企業(yè)統(tǒng)一組織積分評價，評價內(nèi)容包括基本素質(zhì)、科技創(chuàng)新、專業(yè)研究、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、授權(quán)專利、競賽調(diào)考、傳授技藝、表彰獎勵、績效考核等內(nèi)容。對班組長全員進行量化積分并排序，給出診斷結(jié)果，根據(jù)診斷結(jié)果確定各班組長應(yīng)努力的方向及提升目標(biāo)。可通過開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、科技創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、專業(yè)研究、建章立制、技藝傳授、輪崗鍛煉等多種模式促進班組長人才積分的提高，從而促進班組長能力素質(zhì)的提升。

2.3 實行訂餐式培訓(xùn) 依托能力素質(zhì)模型，開展“訂餐式”培訓(xùn)。通過對比能力素質(zhì)模型，結(jié)合問卷調(diào)查等方式，根據(jù)班組長培訓(xùn)的需求調(diào)查分析，制作形成有針對性的培訓(xùn)菜單，自動匹配所缺知識和能力的學(xué)習(xí)資料，根據(jù)自身培訓(xùn)需求全面提升綜合素質(zhì)和能力。

分類激勵考核

3.1 實施班組長分類管理 根據(jù)班組長任職要求和承擔(dān)工作責(zé)任的不同，將班組長分為不同的類別，如生產(chǎn)類、營銷類、綜合類等，進行差異化分類管理。不同類別班組長的任職資格、薪酬待遇等各不相同。

3.2 組織崗位交流 定期組織開展班組長崗位交流，拓寬視野、提升素質(zhì)、優(yōu)勢互補?？砷_展三種模式的崗位交流。一是班組長與技術(shù)管理專責(zé)之間的崗位輪換培養(yǎng)，提升班組長專業(yè)技能水平。二是加強班組長與管理專責(zé)之間的掛崗鍛煉，提升班組長管理水平。三是加強不同專業(yè)之間班組長的輪崗交流，提升班組長綜合素質(zhì)，為晉升發(fā)展創(chuàng)造條件。

3.3 加強對班組長的激勵考核 建立班組長績效考核體系，對班組長工作業(yè)績、工作能力進行量化考核，建立班組長績效檔案，加強績效結(jié)果應(yīng)用，將績效結(jié)果作為崗位調(diào)整、培訓(xùn)開發(fā)、平優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。

拓展發(fā)展通道

4.1 暢通班組長發(fā)展通道 建立班組長職業(yè)生涯發(fā)展y型通道，包括專業(yè)發(fā)展和管理發(fā)展兩個通道。

管理發(fā)展通道即是崗位晉升通道，有計劃擇優(yōu)選拔優(yōu)秀的班組長向部室管理崗位、領(lǐng)導(dǎo)干部崗位發(fā)展。在選拔部室管理崗、中層干部及中層后備干部隊伍時把班組長工作經(jīng)歷作為一項重要參考。年度新提拔的中層干部副職中，逐年提高具有過班組長工作經(jīng)歷的人選所占比例。

專業(yè)發(fā)展通道包括專業(yè)技術(shù)等級和職業(yè)技能等級兩方面。暢通班組長專業(yè)技術(shù)等級通道，有計劃地安排班組長參加后續(xù)學(xué)歷、科技創(chuàng)新、技術(shù)比武、論文著作等工作，既充分發(fā)揮班組長作用，又幫助他們盡快達到各類人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

4.2 建立班組長退出機制 為保持班組長隊伍活力，班組長到達一定年齡需退出班組長崗位。生產(chǎn)類班組長男年滿50周歲，女年滿45周歲需退出班組長崗位，營銷類班組長男年滿52周歲，女年滿47周歲需退出班組長崗位，輔助類班組長男年滿55周歲，女年滿48周歲需退出班組長崗位。

班組長退出崗位后，對于愿意在班組繼續(xù)工作的，可在班組內(nèi)增設(shè)班組長助理崗位，享受副班長待遇。對于不愿在本班組繼續(xù)工作的班組長，根據(jù)個人特長、意愿和公司人力資源配置情況，可調(diào)整至其他部門的相關(guān)崗位工作，執(zhí)行新的崗位崗級。對于特別優(yōu)秀的班組長可聘為公司的內(nèi)訓(xùn)師，從事公司的培訓(xùn)工作。

班組長隊伍建設(shè)工作是一項長期任務(wù)，任重道遠。建設(shè)一支優(yōu)秀的班組長隊伍是新形勢下企業(yè)全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是引導(dǎo)員工、激勵員工、凝聚員工與企業(yè)共同發(fā)展的重要載體，更是推動和加快企業(yè)發(fā)展的重要途徑。

第二篇：供電企業(yè)班組長隊伍建設(shè)研究

供電企業(yè)班組長隊伍建設(shè)研究

中圖分類號：F272.92 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0090-02

前言

班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗。而班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責(zé)人。俗話說的好，“火車跑的快，全靠頭來帶”。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合、有效地組織開展工作，那么政策就很難落實。

歷年來，供電企業(yè)致力于進一步加快供電企業(yè)班組長隊伍建設(shè)，突破企業(yè)發(fā)展過程中的人才瓶頸制約。緊密圍繞創(chuàng)新發(fā)展大局，在深入開展企業(yè)班組長隊伍結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，通過開展班組長隊伍建設(shè)，全面提升班組長工作水平，建立健全企業(yè)班組長隊伍建設(shè)工作機制，為企業(yè)發(fā)展提供強有力的管理隊伍保障。

一、企業(yè)班組長隊伍建設(shè)研究背景

1.班組長隊伍建設(shè)是加強國有企業(yè)人力資源管理的有效手段

受長期發(fā)展環(huán)境和運營管理體制的影響，國有企業(yè)在人力資源管理實踐中仍存在許多薄弱環(huán)節(jié)，特別是在班組長隊伍建設(shè)的培養(yǎng)、選拔上，往往陷入一些管理怪圈之中。企業(yè)班組長培養(yǎng)緩慢、人員斷層嚴(yán)重、班組長激勵不強、現(xiàn)有班組長開發(fā)不足、班組長評價標(biāo)準(zhǔn)模糊、選人用人存在主觀臆斷等等，影響著企業(yè)整體工作實力和工作活力，不利于形成良好的班組長隊伍，制約著國有企業(yè)人力資源管理成效的提高。

2.班組長隊伍建設(shè)是適應(yīng)電力行業(yè)快速發(fā)展的必然要求

供電企業(yè)是知識密集型行業(yè)，班組長是供電企業(yè)最大的資本。近年來，國家電網(wǎng)公司深入推進“兩個轉(zhuǎn)變”，各方面工作取得新成績、新突破，同時，也給人力資源管理工作帶來了新機遇、新挑戰(zhàn)?！叭宕蟆斌w系建設(shè)的深化推進，集約化、專業(yè)化、扁平化管理方式的轉(zhuǎn)變，帶來了對班組長在專業(yè)素質(zhì)和能力水平等方面更高的要求。在供電行業(yè)快速改革發(fā)展的宏觀形勢下，及時轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新班組長隊伍建設(shè)機制，形成具有規(guī)模的、后繼力量強的班組長隊伍，培養(yǎng)企業(yè)核心力量，增強企業(yè)發(fā)展動力，顯得尤為重要。

二、企業(yè)班組長隊伍建設(shè)研究的意義

多年來，供電企業(yè)強化班組長隊伍建設(shè)，做了大量工作，有力保證了企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。但個別車間部門也存在著一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)為部分班組長自身創(chuàng)新能力不強、管理理念滯后、職責(zé)權(quán)限不清等。在加快推進企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展新的形勢下，加強班組長隊伍建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實意義。首先，加強班組長隊伍建設(shè)是創(chuàng)建安全型企業(yè)的需要。貫徹落實黨和國家安全生產(chǎn)方針，創(chuàng)建安全型企業(yè)，是一項長期性、根本性的工作任務(wù)。加強基層班組長隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班組長安全生產(chǎn)第一道防線作用，夯實安全管理基礎(chǔ)，有利于從源頭上預(yù)防安全事故發(fā)生。其次，加強班組長隊伍建設(shè)是提高基層戰(zhàn)斗力的需要。班組長既是班組安全生產(chǎn)、質(zhì)量治理、班組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，又是車間各項決策和工作部署的執(zhí)行者，其素質(zhì)和能力高低直接影響到安全生產(chǎn)的效果。通過加強班組長隊伍建設(shè)，不斷提高基層組織的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，有利于充分發(fā)揮基層組織基礎(chǔ)保障作用。第三，加強班組長隊伍建設(shè)是推進企業(yè)跨越式發(fā)展的需要。當(dāng)前，正值加快推進供電企業(yè)改革發(fā)展的要害時期，迫切需要一大批專業(yè)化、技能化的復(fù)合型技術(shù)職工隊伍，班組長隊伍是其中不可或缺的重要力量。加強班組長隊伍建設(shè)，提高班組長的專業(yè)化治理水平和創(chuàng)新發(fā)展能力，有利于保證供電企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施。

三、企業(yè)班組長隊伍建設(shè)主要措施

1.建立班組長隊伍建設(shè)的組織保障機制

供電企業(yè)要高度重視班組長隊伍建設(shè)，將該項目作為“一把手”工程，實行在企業(yè)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理、分級負責(zé)的管理體制。制定下發(fā)工作方案，成立以企業(yè)總經(jīng)理為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以項目管理工作組為核心的常態(tài)工作機制。加大項目管控力度，建立定期溝通機制，促進體系建設(shè)有效開展。同時，將體系建設(shè)工作納入重點任務(wù)進行監(jiān)督和考核，落實相關(guān)部門管理責(zé)任，細化考核指標(biāo)，保障項目順利實施和持續(xù)改進。

2.建立班組長隊伍職責(zé)體系

2.1健全完善崗位業(yè)務(wù)職責(zé)

開展企業(yè)崗位體系梳理和工作業(yè)務(wù)流程梳理，以業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，組織編寫完善機構(gòu)職責(zé)說明書、崗位說明書，規(guī)范了各業(yè)務(wù)、各班組工作職責(zé)，完善和細化各類崗位責(zé)任、工作環(huán)境、任職資格等內(nèi)容，消除崗位職責(zé)重復(fù)、遺漏現(xiàn)象，為建立科學(xué)合理的班組長隊伍打下良好基礎(chǔ)。

2.2實行班組長綜合積分管理

班組長綜合積分分能力要素、業(yè)績要素、突出貢獻、綜合評價四個方面進行評價積分。能力要素主要從學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格、技能等級方面進行評價；業(yè)績要素主要從科技成果、學(xué)術(shù)成果方面進行評價；突出貢獻主要從技能競賽、傳授技藝、專業(yè)工作年限方面進行評價；綜合評價主要從榮譽稱號、績效考核結(jié)果方面進行評價。

2.3健全班組長隊伍管理體系，樹立良好發(fā)展導(dǎo)向

2.3.1建立班組長隊伍選人用人和后備人才培養(yǎng)制度

（1）建立班組長素質(zhì)資格發(fā)布機制

結(jié)合班組長崗位說明書，全面梳理班組長任職資格，詳細列明從事班組長所需具備的專業(yè)素質(zhì)、能力要求等，建立班組長素質(zhì)資格公告，并定期面向企業(yè)范圍發(fā)布。

（2）建立班組長定向儲備庫

根據(jù)企業(yè)班組長素質(zhì)資格要求，在其崗位所處下一層級隊伍梯隊中，篩選較為符合條件的員工，開展人崗匹配度分析，甄選出合適后備人選，確定班組長候選人，形成企業(yè)班組長定向儲備人才庫。

（3）開展班組長定向培養(yǎng)

根據(jù)企業(yè)班組長定向儲備庫建設(shè)情況，對庫內(nèi)人員進行跟蹤培養(yǎng)和動態(tài)管理。針對儲備庫尚未完全達到勝任崗位要求的薄弱環(huán)節(jié)，重點進行培養(yǎng)鍛煉。

2.3.2建立與班組長隊伍建設(shè)相適應(yīng)的薪點工資制度

根據(jù)管理崗位，建立與之相適應(yīng)的班組長薪酬薪點制度，通過將班組長隊伍直接與薪點掛鉤，促進員工深度進行自我開發(fā)，積極上進，不斷提升班組長自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。

2.3.3樹立明確的班組長發(fā)展導(dǎo)向

建立班組長成長積分標(biāo)準(zhǔn)，并適時、適當(dāng)調(diào)整班組長積分評價項目及評價標(biāo)準(zhǔn)，快速樹立班組長發(fā)展方向，指明班組長努力內(nèi)容。班組長個人綜合積分實行同齡加速計劃，根據(jù)班組長年齡劃分年齡段，對同年齡段的班組長進行綜合比較，引導(dǎo)班組長進行個人橫向比較，比先進找差距，營造班組長比學(xué)趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好發(fā)展氛圍。

2.3.4建立常態(tài)管理機制，持續(xù)提升體系運轉(zhuǎn)效率

2.3.4.1強化班組長選配程序

（1）班組長選配原則

一是排序優(yōu)選。要從日常工作中發(fā)現(xiàn)思想品德好、業(yè)務(wù)技術(shù)好、具有一定組織、指揮、管理能力的班組長“苗子”，擇優(yōu)排出班組長候選人。二是堅持實行民主選舉。將班組長候選人的情況介紹給班組成員進行磋商、選擇，通過班組成員民主選舉。三是與班組崗位競聘相結(jié)合。開展班組長崗位競聘，并充分考慮候選人綜合素質(zhì)水平，確保班組長任職公平、公開性。三是保持班組長隊伍的相對穩(wěn)定。對班組長特別是新任的班組長，要多鼓勵，對他們的工作成績及時肯定、表揚，有工作失誤要及時寬慰、多幫助指導(dǎo)，慎用就地免職的做法。

（2）班組長選拔方式

班組長選拔采用組織選聘或公開競聘的方式進行。新任班組長實行試用期制度，試用期限為三個月。試用期滿，由班組所在部門進行考核，考核合格者正式聘用，不合格者退回原崗位。

a.組織選聘。人力資源部根據(jù)工作情況，結(jié)合考察結(jié)果和班組長后備人才培養(yǎng)計劃，在征求相關(guān)職能部門和用人部門意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)企業(yè)黨委會或總經(jīng)理辦公會研究同意，直接選配人才到班組長崗位。

b.公開競聘。由班組所在部門根據(jù)人員配置情況提出崗位競聘需求，經(jīng)企業(yè)研究同意后，進行公開競聘。競聘工作由人力資源部會同相關(guān)職能部門、紀(jì)委、工會、用人部門共同組織，嚴(yán)格按照公告、筆試、面試、考察、公示等程序進行，經(jīng)企業(yè)黨委會或總經(jīng)理辦公會研究同意后下達聘用通知。

2.3.4.2建立班組長培養(yǎng)鍛煉長效機制

（1）根據(jù)個人發(fā)展?jié)摿?、專業(yè)熟悉程度和個性特點，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施，強化崗位鍛煉，全面提高班組長綜合素質(zhì)。

（2）以提高班組長履行崗位職責(zé)能力為重點，建立培訓(xùn)課程體系，推行班組長持證上崗制度。按照專業(yè)管理需要，分期分批對新任和在崗班組長進行崗位培訓(xùn)，提升班組長履職能力。

（3）建立班組長后備人才培養(yǎng)機制。有計劃的大規(guī)模培養(yǎng)班組新進員工，新進員工入職定崗后，按照一定比例，優(yōu)中選優(yōu)建立班組長后備人才儲備庫。后備班組長隊伍應(yīng)當(dāng)保持合理的年齡、專業(yè)和結(jié)構(gòu)，形成符合企業(yè)發(fā)展需要的人才梯隊。

（4）科學(xué)進行職業(yè)生涯規(guī)劃。建立典型人才職業(yè)發(fā)展通道，逐步形成：員工→技術(shù)員→副班長→班長（或?qū)９ぃ┑某砷L軌跡，有針對性把班長向?qū)＜壹夹g(shù)人才、基層管理干部等不同方向進行培養(yǎng)。

2.3.4.3建立班組長隊伍考核評價制度

（1）在科學(xué)制定班組長崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范的基礎(chǔ)上，完善班組長考核評價機制，通過約束激勵作用的強化，確保實現(xiàn)班組長隊伍素質(zhì)的提升和崗位的動態(tài)管理。

（2）在各類評先樹優(yōu)、人才評選、職位晉升等工作中，同等條件下，優(yōu)先從班組長隊伍中選樹。提高從班組長隊伍中推選勞模、先進候選人的比例。

（3）提高班組長待遇。調(diào)整和完善內(nèi)部績效獎金分配辦法，提高一線班組長獎金分配系數(shù)。加強對班組長工作業(yè)績、工作能力的考核，通過分配的激勵作用，促進班組長認真履行其崗位職責(zé)，努力提高工作績效。

四、結(jié)語

通過多方位、多舉措開展企業(yè)班組長隊伍建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整企業(yè)在隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的管理思路和方式方法，進一步優(yōu)化了工作定位、界面和節(jié)點，班組長隊伍建設(shè)工作計劃安排、資源調(diào)配、工作標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)實施和考核評價等方面實現(xiàn)一體化運作，充分發(fā)揮人力資源管理效能，進而不斷提高企業(yè)人力資源集約化水平。

企業(yè)班組長隊伍的形成，也促使企業(yè)內(nèi)部爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍逐步形成，使班組長更加了解自己在企業(yè)中的位置水平；班組長綜合積分的比較，讓班組長更加明確自身提升完善的方向，給與他們比學(xué)趕超的強大動力，為企業(yè)良好發(fā)展創(chuàng)造濃厚氛圍。

第三篇：班組長隊伍建設(shè)管理制度

綜采二隊班組長隊伍建設(shè)管理制度

張村礦綜采二隊

2013年2月

第一條為強化班組長隊伍建設(shè)，進一步明確班組長職責(zé)，預(yù)防零星事故的發(fā)生，保障煤礦安全生產(chǎn)，制定本意見。

第二條班組長的任職條件：

1、身體健康，愛崗敬業(yè)；

2、熱愛煤炭事業(yè)，熱心企業(yè)發(fā)展，個人出勤正常；

3、有較強的組織管理能力和團隊協(xié)作精神，善于做員工的思想政治工作；

4、有二年以上工齡，初中以上(或相當(dāng))文化程度，曾被評為優(yōu)秀員工，歷史上無重大責(zé)任事故；

5、掌握本職范圍內(nèi)生產(chǎn)技術(shù)管理知識，熟悉《煤礦安全規(guī)程》及《煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)及考核評級辦法》的相關(guān)規(guī)定，掌握精細化管理的基本知識；

6、熟悉相關(guān)礦井災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律、檢查判斷的方法和預(yù)防應(yīng)急措施；

7、具有熟練的語言表達能力和較好的文字功底；

8、能模范遵守國家法律法令，帶頭執(zhí)行礦上安全生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程和規(guī)章制度。

第三條班組長實行礦、隊雙級管理，班組長的任命需經(jīng)過廣泛征求職工意見、區(qū)隊公開選拔、征得礦勞動人事部門同意，由區(qū)隊任命，杜絕班組長選拔的隨意性。

第四條穩(wěn)定班組長隊伍。各單位要制定政策、出臺措施，做好班組長隊伍的穩(wěn)定工作，尤其要把穩(wěn)定采掘區(qū)隊的班組長隊伍作為重中之重。

第五條建立長期有效的班組長培訓(xùn)制度，是班組長隊伍建設(shè)的先決條件。隊里必須建立健全班組長培訓(xùn)機制，勞人部門應(yīng)制訂切實可行的班

組長培訓(xùn)計劃，并組織實施，經(jīng)常開展對班組長生產(chǎn)技能、安全意識、工作方法及行為規(guī)范等方面內(nèi)容培訓(xùn)，不斷提高他們的工作技能、業(yè)務(wù)水平和團隊協(xié)作精神。

第六條經(jīng)常舉辦班組長法律、法規(guī)、制度、規(guī)程、精細化等知識競賽活動，組織各部門、各班組間的學(xué)習(xí)交流活動，適當(dāng)開辦一些管理實務(wù)培訓(xùn)及心理教育講座，促進部門間生產(chǎn)工藝的相互了解，促使班組長正確調(diào)整心態(tài)，增強責(zé)任心和使命感。

第七條班組長應(yīng)積極爭當(dāng)學(xué)習(xí)型班組長，要踴躍參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)達到生產(chǎn)上有過硬的專業(yè)技能，心態(tài)上充分認同與接受企業(yè)文化、廠規(guī)制度，協(xié)作上尊重、理解、信任企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、同事和員工，學(xué)會寬容、溝通與互助。

第八條開展班組長職業(yè)生涯設(shè)計，完善班組長工作績效考核考評機制，逐步實行班組長末位淘汰制度。定期對班組長的工作能力、工作態(tài)度、員工滿意程度及工作業(yè)績等進行個人述職、組織考核考評，將考核考評的結(jié)果作為發(fā)放獎金、職位升遷及調(diào)薪的重要依據(jù)，形成一種“能者上，平者讓，庸者下”的公平競爭環(huán)境。

第九條班組長是班組安全管理的第一責(zé)任者，要堅決貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，堅決制止“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

第十條落實班組業(yè)務(wù)保安責(zé)任制。班組業(yè)務(wù)保安責(zé)任制是班組正常生產(chǎn)和保障員工安全健康的重要保證，班組長要嚴(yán)格貫徹落實業(yè)務(wù)保安責(zé)任制，并對本班組每一個成員執(zhí)行業(yè)務(wù)保安責(zé)任制的情況進行檢查、督促，使班組的安全生產(chǎn)工作責(zé)任落實到人，不留死角。

第十一條不斷提高班組成員的安全素質(zhì)。班組長要組織本班組成員學(xué)習(xí)、貫徹黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)“三大規(guī)程”、精細化管理、4E標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等安全技術(shù)知識，增強自我保護能力，搞好自保和互保工作。

第十二條開好班前、班后會。班前布置安全，班后檢查安全是班前、班后會的重點內(nèi)容。班前、班后會成功與否，是班組安全管理成敗的一個標(biāo)志，也是班組長個人能力的一個體現(xiàn)。班組長在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的同時，必須計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。

第十三條調(diào)動班組成員的積極性。班組安全管理不但要建立健全各項制度，而且要建立健全班組的安全組織，并注意調(diào)動每一個成員的積極性，提高安全意識，做好自保互保，養(yǎng)成自覺按規(guī)程作業(yè)的良好習(xí)慣，共同搞好安全生產(chǎn)。

第十四條及時消除安全隱患。班組長必須負責(zé)及時消除生產(chǎn)現(xiàn)場的安全隱患，杜絕帶著隱患進行施工作業(yè)。發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場存在重大險情時，負責(zé)立即停止作業(yè)，并撤出人員，做到不安全不生產(chǎn)、隱患不除不生產(chǎn)。

第十五條班組長必須抓好班組的各項管理工作。班組的工作重點在安全生產(chǎn)，班組長在抓好班組安全生產(chǎn)的同時，還要抓好班組的其它各項管理工作，尤其要注重抓好班組的民主管理。

第十六條建立班組長例會制度。各原煤礦井要建立班組長例會制度，定期召開由礦領(lǐng)導(dǎo)主持的班組長會議，研究部署當(dāng)前工作，明確提出工作重點，協(xié)調(diào)解決班組長工作中遇到的具體問題。

第十七條提高班組長的工資待遇。各礦應(yīng)制訂針對班組長工資待遇方面的專門規(guī)定，以調(diào)動他們的工作積極性。

第十八條班組做為一個團隊，要培育自己的團隊精神。班組長是培育團隊精神、提高團隊素養(yǎng)的帶頭人。要經(jīng)常教育員工在立足本職崗位，干好本職工作的同時，提高大局意識，學(xué)會系統(tǒng)思考，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，將個人融入團隊，團隊榮則個人榮，團隊辱則個人辱。

2013年2月綜采二隊

第四篇：班組長隊伍建設(shè)管理制度

班組長隊伍建設(shè)管理制度

為加強和規(guī)范班組建設(shè)與管理，提升班組長素質(zhì)與管理水平，建設(shè)一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的班組長隊伍，制定本制度。

一、班組長的任職條件：

1、有較高的政治覺悟，能嚴(yán)格要求自己，堅持原則，敢于管理，辦事公道；

2、有較高的文化素質(zhì)，學(xué)歷一般為高中或中專以上；

3、有較高的專業(yè)技術(shù)水平，本專業(yè)工齡在3 年以上；

4、身體健康，無三違現(xiàn)象；

5、具有較高的管理才能，掌握一定的管理方法，能帶領(lǐng)班組安全完成工作任務(wù)；

6、有較強的組織協(xié)調(diào)能力，善于團結(jié)同志，關(guān)心班組成員，受到班組成員的擁護和支持；

7、能牢固樹立安全第一思想，以人為本，確保各項工作班組安全運行。

二、班組長定員及任免程序

1、一般情況下，班組設(shè)正、副班組長各一名。

2、任職程序：班組推薦→工段審核→報請單位負責(zé)人審批→聘任。

3、免職程序：工段提出→報請單位負責(zé)人審批→解聘。

4、副班組長由正班組長提名，經(jīng)單位研究同意后聘任。

三、班組長職責(zé)

1、班組長在單位負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下工作，對本班組各項工作負全面責(zé)

任。

2、班組長是本班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，必須堅持“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，對本班組安全生產(chǎn)負全面責(zé)任。

3、貫徹執(zhí)行安全操作規(guī)程，督促本班組成員遵守工藝紀(jì)律，按章作業(yè)，制止三違，消除事故隱患，防止事故發(fā)生。

4、全面了解班組成員的思想狀況，有效調(diào)動班組每名成員的勞動積極性，特別要做好后進員工的幫教轉(zhuǎn)化工作，持續(xù)提升班組的凝聚力和向心力。動態(tài)掌握管轄范圍內(nèi)人員的狀態(tài)，保質(zhì)、保量、按時全面均衡地完成任務(wù)。

5、建立、健全本班組各項管理制度。

6、組織完成單位下達到組里的生產(chǎn)計劃及各項工作任務(wù)。

7、調(diào)配組內(nèi)的勞動力，具體安排生產(chǎn)工作任務(wù)。

8、做好組內(nèi)人員的政治思想工作，負責(zé)組內(nèi)的政治學(xué)習(xí)、技術(shù)學(xué)習(xí)、安全教育，對發(fā)生的各類事故查清責(zé)任，如實上報。

9、負責(zé)各項規(guī)章制度在組內(nèi)的貫徹執(zhí)行。

10、負責(zé)檢查、整理本組的生產(chǎn)原始記錄、臺帳和工藝記錄等工作。

11、負責(zé)組織組內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)和工作作風(fēng)教育。

12、及時向單位匯報生產(chǎn)情況。

13、組織開展勞動競賽，增產(chǎn)節(jié)約，降低成本，提高勞動出勤率和生產(chǎn)率。

14、定期召開班務(wù)會，做好班組員工的思想政治工作，組織班組員

工進行政治、文化學(xué)習(xí)，開展職業(yè)道德教育，實行民主管理。

15、副班組長協(xié)助班組長完成上述工作，班組長不在時代理班組長履行班組長職責(zé)。

四、班組長權(quán)利

1、組織指揮權(quán)：班組長有權(quán)按照生產(chǎn)實際需要，分解本班組生產(chǎn)指標(biāo)，布置工作，分配任務(wù)，管理班組安全、生產(chǎn)經(jīng)營活動。

2、勞動組織調(diào)配權(quán)：班組長有權(quán)對班組內(nèi)部的勞動組織進行合理調(diào)配。

3、拒絕違章指揮和制止違章作業(yè)權(quán)：班組長有權(quán)拒絕違章指揮和制止違章作業(yè)。

4、停止作業(yè)權(quán)：作業(yè)現(xiàn)場不具備安全生產(chǎn)條件時，有權(quán)停止作業(yè)，必要時從危險現(xiàn)場撤出人員，并按照有關(guān)規(guī)定進行處理。

5、獎罰建議權(quán)：班組長有權(quán)按照規(guī)定向相關(guān)機構(gòu)提請對本班組員工獎罰的建議。

6、推薦提名權(quán)：班組長有推薦本班組員工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、深造的權(quán)利，有提名副班長人選的權(quán)利。

7、維護員工合法權(quán)：對侵犯本班組員工合法權(quán)益的人和事，有權(quán)在弄清事實、辨明是非的情況下向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出意見或建議。

五、班組長培訓(xùn)、考核與待遇

1、為了全面提高班組長的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮班組長在安全生產(chǎn)中的管理職能，強化班組長的安全意識，增強班組長現(xiàn)場的指揮能力，人力資源部及相關(guān)歸口職能部門每年定期組織班組長進行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。

2、為了強化班組長的責(zé)任心，激勵班組長積極上進，各單位可根據(jù)本單位的實際情況制定班組長崗位責(zé)任津貼，班組長崗位責(zé)任津貼由各單位根據(jù)考核執(zhí)行。

3、班組長是培養(yǎng)技能人才主要渠道，公司在技師、高級技師選撥等方面要優(yōu)先考慮班組長，為班組長創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使他們集中精力做好本職工作。

第五篇：加強煤礦班組長隊伍建設(shè)

我為安全生產(chǎn)獻計征文：

加強煤礦班組長隊伍建設(shè)

一礦機修廠

王斌 2012年6月13日

加強煤礦班組長隊伍建設(shè)

班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織，是企業(yè)安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。是企業(yè)各項工作的落腳點，是完成生產(chǎn)任務(wù)、確保安全效果的重要保證。全面加強班組建設(shè)，實現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，提高管理水平，是實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的一項重要工作。班組長的素質(zhì)和能力直接決定著班組建設(shè)的成效和安全生產(chǎn)的穩(wěn)定，培育一支具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力的高素質(zhì)班組長隊伍是保障安全生產(chǎn)的一項長期任務(wù)。

班組長是安全生產(chǎn)管理的中堅力量，是煤礦安全生產(chǎn)管理中的兵頭將尾，對現(xiàn)場管理負有重要職責(zé)。對煤礦安全生產(chǎn)管理，特別是現(xiàn)場管理負有重要責(zé)任。有一個好班組長就會帶出一個好班組，應(yīng)把班組長培訓(xùn)作為加強工作質(zhì)量和安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項重要工作來抓。

班組雖然結(jié)構(gòu)小，但它具有基礎(chǔ)性和群眾性，是企業(yè)管理的最終落腳點。班組長的素質(zhì)高低直接影響著班組管理，這就要求班組長具備較高的綜合素質(zhì)，現(xiàn)階段班組長隊伍普遍存在以下不足：

一是自身素質(zhì)方面仍急需提高，現(xiàn)場安全管理能力不強，班組長文化技術(shù)素質(zhì)和實踐經(jīng)驗有一定差距，習(xí)慣性作業(yè)時有發(fā)生。

二是班組長提拔和選用沒有進行班組安全管理等方面的培訓(xùn)。

三是對反三違持回避態(tài)度。認為完成任務(wù)就行，反三違是安檢員的事兒。

四是班組長對現(xiàn)場安全操作管理和培訓(xùn)不到位，很多事故是由于現(xiàn)場管理不善造成的，對于違章現(xiàn)象，看慣了、干慣了、習(xí)慣了，反三違只停留在口頭上。

努力提升班組長隊伍素質(zhì)，才是建立一支有向心力和戰(zhàn)斗力隊伍的有效途徑。我認為，要提升班組長隊伍素質(zhì)必須從以下幾點入手：

一是不斷增強文化素質(zhì)，多購進班組長管理方面的書籍，根據(jù)書籍學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己

所做的工作寫出學(xué)習(xí)心得。各班組長之間也應(yīng)該多溝通和交流關(guān)于班組管理的心得，從中吸取好的經(jīng)驗和辦法來推廣，以便更好地開展班組管理工作。

多組織學(xué)習(xí)企業(yè)下發(fā)的各類文件，從中領(lǐng)會精神，并將領(lǐng)會的精神帶到工作當(dāng)中，帶動身邊的人，并努力把企業(yè)的目標(biāo)當(dāng)做自己的目標(biāo)不斷努力。

二是專業(yè)素質(zhì)要強，首先，要做一個班組的帶頭人，就必須有讓別人信服的東西，要具有較豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和安全技術(shù)管理素質(zhì)，要做到“別人不會，我會；別人會的，我精”，這就要求班組長要從“專業(yè)對口”人員中選拔，其次，班組長要在班組生產(chǎn)管理中起到監(jiān)督管理作用，能對班組工作進行質(zhì)量檢查，確保高質(zhì)量的完成工作，例如，班組長加強現(xiàn)場加工質(zhì)量管理，減少不合格的加工產(chǎn)品，一來節(jié)約了人力且避免了二次耗材，二來確保的生產(chǎn)的順利進行。

三是管理素質(zhì)要強，首先，要定期組織班組長學(xué)習(xí)煤礦三大規(guī)程，要熟悉各項規(guī)章制度，具有一定的組織管理能力，知人善任、用人所長，善于調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性主動性，才能為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。其次，擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，做到獎罰分明，糾正違章、反三違不手軟，安全是生產(chǎn)的先決條件，沒有安全就等于一切工作都是徒勞無功的，安全事故，是企業(yè)最大的損失。

四是人文素質(zhì)要強，要具備良好的職業(yè)道德，辦事公道，關(guān)愛員工，善于與職工溝通，群眾基礎(chǔ)扎實。因為班組長在職工眼里就像是企業(yè)的代表，只有在職工中建立很好的威信才能讓他們更好地為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)效益。

企業(yè)的執(zhí)行力要在基層班組得到體現(xiàn)，企業(yè)的效益要通過班組實現(xiàn)，企業(yè)的安全要由班組來保證。加強班組建設(shè)，提高班組長素質(zhì)，既是企業(yè)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與科學(xué)發(fā)展的客觀要求，更是企業(yè)面向未來、著眼長遠的戰(zhàn)略舉措。

王 斌 2012-6-13