第一篇：“一幫一,同進(jìn)步”活動方案

一下語文學(xué)困生幫扶計劃

“一幫一，同進(jìn)步”活動方案1

一、學(xué)生分析：

我班共有學(xué)生40人，其中男生17人，女生23人。通過一學(xué)期的接觸，我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。在平時的教學(xué)中就發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生接受能力差，動作比一般的孩子慢，學(xué)習(xí)不夠積極主動；有個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，不善于聽，不會仔細(xì)看，因此出現(xiàn)成績不穩(wěn)定。并且制定了“學(xué)困生工作計劃”，確定了幫扶原則是建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步。

現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們班學(xué)困生生活條件還可以，但他們學(xué)習(xí)、生活依賴性強，為人自私，懶惰心理強，還有的父母較忙，沒時間管孩子。所以我必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。

二、具體措施：

1、與學(xué)生和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

2． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，我精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

3． 定期對學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測，及時了解補習(xí)情況。

4． 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

5． 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。

6．為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

7．利用校訊通、家校聯(lián)系冊等給家長提供交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃，使幫扶學(xué)困生成為家長與老師共同的責(zé)任。8．學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我要走下講臺、走到孩子身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。附：學(xué)生 “一幫一”對子名單

學(xué)困生 原因 優(yōu)秀生 陳其墨 注意力不集中

徐嘉鴻

胡若曦

動作慢、接接受能力差 鄭涵寧 潘一穎

學(xué)前教育欠缺，接受慢 李書瑄 吳浩特

好動，上課不專心 汪怡然 潘一蒙

學(xué)前教育欠缺，接受能力差 朱子彤

“一幫一，同進(jìn)步”活動方案2

為了關(guān)愛學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都能健康成長，讓一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生一幫一地引導(dǎo)學(xué)困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，共同追求進(jìn)步，共同成長，特制定如下“一幫一同成長”活動方案。

一、活動的目的意義

一是讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

二是加強學(xué)生愛心的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會奉獻(xiàn)，而且能夠樂在其中，同時覺得必須加強自身素質(zhì)的全面提高。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，普通的學(xué)生大踏步地追趕優(yōu)秀，學(xué)困生樹立信心爭取進(jìn)步，整個班集體甚至整個學(xué)校呈現(xiàn)出誰也不甘落后，人人爭做最棒的競爭態(tài)勢。實現(xiàn)優(yōu)等生和學(xué)困生在成長過程中的“雙贏”。

二、活動的組合形式

1、就近組合的方式：同桌或同村同路的優(yōu)秀學(xué)生與需要幫助的同學(xué)結(jié)對子；

2、優(yōu)差組合的方式：優(yōu)秀學(xué)生對應(yīng)于學(xué)困生結(jié)成對子；

3、自由組合的方式：由同學(xué)自由選擇對象結(jié)成對子。

三、活動的內(nèi)容

主要從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上進(jìn)行幫助。思想上“一幫一”：讓思想品質(zhì)好，行為習(xí)慣好的學(xué)生與之結(jié)對，力爭轉(zhuǎn)變思想，改良習(xí)慣；學(xué)習(xí)上“一幫一”：讓學(xué)習(xí)成績好又富有耐心的班干部和成績薄弱的學(xué)困生結(jié)對，使他們能日有長進(jìn)，限期提高；生活上“一幫一”：讓有愛心又有一定生活自理能力的學(xué)生與留守兒童結(jié)對，讓留守兒童心理上不孤單，生活上不難辦。結(jié)對之后，最好安排結(jié)對學(xué)生成為同桌，便于幫助。

四、主要措施

1、舉行啟動儀式，學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)和任務(wù)。

2、讓學(xué)生制定計劃，確定預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。主要是從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果和做人處世等方面給自己提出相應(yīng)的具體要求。利用班隊時間向全班同學(xué)公開他們的奮斗目標(biāo)，爭取大家的支持和幫助。

3、結(jié)成對子的同學(xué)，大膽地向?qū)Ψ狡饰鲎晕遥河心男﹥?yōu)點，有哪些方面需要同學(xué)幫助提高和調(diào)整。用一個本子記錄自己的優(yōu)點和不足，及時記錄點滴進(jìn)步和自我評價，然后請老師、家長和同學(xué)給予評價。

4、學(xué)期中期，組織同學(xué)們在班會課上，談感想、尋不足、找差距。老師及時鼓勵，在評比欄上為他們加油！不停地鞭策學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化，人人都為能夠成為班上最棒的同學(xué)而努力。

5、學(xué)期中期和期末組織評比“一幫一同成長”積極分子，看誰的進(jìn)步最大更大，并且予以表彰。

總之，我們相信這樣一句話：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。一份愛心，一份關(guān)懷，足以點燃一個孩子一生的希望！在這里我們鼓勵學(xué)生積極地嘗試“你給予別人的是幸福，自己收獲的肯定是快樂。他的進(jìn)步就是你的幸?！边@句話所說明的含義。讓我們行動起來，一幫一，同成長。XX小學(xué)

二〇一〇年二月二十七日

“一幫一，同進(jìn)步”活動方案3

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣上都存在著個別差異，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時生活條件好的同學(xué)也可幫助生活較困難的同學(xué)，通過開展“一幫一，同進(jìn)步”活動，使關(guān)愛在身邊，愛心滿校園。

二、活動主題

“一幫一，同進(jìn)步”

三、活動時間 2007年3月－2007年7月

四、活動內(nèi)容

1、宣傳發(fā)動

通過班隊會探討“一幫一，同進(jìn)步”的意義，并消除部分學(xué)生對困難學(xué)生的偏見，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)清自我，挑戰(zhàn)自我，好的學(xué)生要有奉獻(xiàn)的精神和關(guān)愛的行動。

2、結(jié)隊子

（1）學(xué)習(xí)上幫助：每班分別選若干名學(xué)生成績最好的和最困難的，相互結(jié)成對子。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的，共同進(jìn)步。并要制定活動計劃，活動時間一般在16：20－17：00。

（2）行為習(xí)慣幫助：每班分別選若干名行為習(xí)慣好的學(xué)生和行為習(xí)慣不好的學(xué)生，相互結(jié)成對子，好學(xué)生幫助差學(xué)生改掉壞毛病，實現(xiàn)共同進(jìn)步。活動時間一般在課間。

（3）生活困難幫助：每班根據(jù)具體情況分別選出若干生活較困難學(xué)生和生活條件較好的學(xué)生，相互結(jié)成對子，讓他們互相幫助，共度難關(guān)。

3、驗收總結(jié)，反思發(fā)展

一個月總結(jié)一次，及時對學(xué)生是否進(jìn)步進(jìn)行驗收。如果效果不好的及時進(jìn)行總結(jié)原因，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；學(xué)期末學(xué)校將在全校對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。

X X小學(xué) 2007年3月

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第二篇：2012一幫一活動方案

教學(xué)黨支部黨員“一幫一”結(jié)對子活動方案

為更好地配合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，充分調(diào)動黨員的積極性，經(jīng)黨支部討論研究決定，教學(xué)黨支部擬從現(xiàn)在開始開展“一幫一”結(jié)對子活動，活動方案如下。

一、活動的宗旨

充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性，先進(jìn)帶動并幫扶后進(jìn)，營造良好的校園環(huán)境和積極向上的校園氛圍。通過發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使幫扶班級樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、活動時間

2012年4月—2012年6月

三、活動對象及被幫扶的主要對象

活動對象：教學(xué)黨支部全體黨員。

被幫扶的主要對象：特殊班級的特殊學(xué)生（如思想落后學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生、行為偏差生）

四、“一幫一”結(jié)對子活動形式

每名黨員負(fù)責(zé)幫助某一個班級中的某些特殊學(xué)生。

五、活動內(nèi)容

（一）每個黨員通過了解所幫扶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況，幫扶有困難的學(xué)生，明確所幫扶對象所需要的幫助。

（二）做好統(tǒng)計表。掌握有困難學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，落實其在幫扶過程中的進(jìn) 步情況，制作好如幫扶目標(biāo)及計劃表、追蹤調(diào)查表及談話記錄等表格。

（三）幫扶內(nèi)容

1、思想幫扶。經(jīng)常性地與該生溝通、聯(lián)系，做好引導(dǎo)教育工作或思想轉(zhuǎn)化工作。對心理有問題的學(xué)生，要進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)幫扶。激發(fā)該生學(xué)習(xí)興趣，幫助其消除厭學(xué)心理，提高其學(xué)習(xí)的自覺性。

3、生活上，明確該生生活中的困難，提出幫助其解決生活困難的方法。

4、行為規(guī)范幫扶。明確該生養(yǎng)成習(xí)慣上存在的問題，提出幫助其解決辦法。通過鼓勵、激勵、監(jiān)督等形式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

六、“一幫一”結(jié)對子活動的檢查及考核

1、幫扶工作由黨支部定期檢查，原則上每個月檢查一次，通過檢查黨員的幫扶材料，重點到班級通過訪談?wù){(diào)查，來考核黨員幫扶效果。

2、每個學(xué)期綜合考核。每個黨員期末前兩周，作出幫扶總結(jié)材料。

3、黨支部結(jié)合黨員的幫扶總結(jié)材料，重點看被幫扶對象的實際效果，對每位黨員給出幫扶考核結(jié)果。

4、對表現(xiàn)突出的黨員，在支部大會上進(jìn)行鼓勵或表彰，并把幫扶考核的結(jié)果作為評先、評優(yōu)、評獎的主要依據(jù)之一。

七、本活動方案由教學(xué)黨支部負(fù)責(zé)解釋。

八、本活動方案自公布之日起執(zhí)行。

二○一二年四月八日

第三篇：“一幫一”活動幫學(xué)進(jìn)步個人先進(jìn)事跡材料

幫學(xué)進(jìn)步個人先進(jìn)事跡材料

“一幫一”幫學(xué)進(jìn)步個人先進(jìn)事跡材料

作為一名大學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而大學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。因此我報名參加了我班創(chuàng)建的“一幫一”幫學(xué)活動，目的就是提高自己的學(xué)習(xí)成績，將來為國家為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我和###分到了一組，他首先為我合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。有些同學(xué)上課打瞌睡，課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué)，這無形之中浪廢了時間。###告訴我上課要認(rèn)真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少的時間取得很大的效果。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在大一上學(xué)期的期末考試中，我的成績不是很好，離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，于是我就找到###幫助我，他很愿意幫助我，還說幫助我就是幫助他自己，因為教學(xué)相長。知識無止境，探索

幫學(xué)進(jìn)步個人先進(jìn)事跡材料

無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。因此，我也一直以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”激勵自己，努力勤奮地學(xué)習(xí)，力爭取得優(yōu)異成績。

在思想上，他一直鼓勵我要堅持，他總說堅持就是勝利，付出就有收獲。我也是這樣做的，我沒有松懈，一直刻苦學(xué)習(xí)。在工作上，他叮囑我要腳踏實地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡最大努力為同學(xué)服務(wù)。在生活上，我以“如果你因為錯過太陽而流淚，你也將錯過群星了”作為自己的格言，樂觀對待人和事。我們還一起參加各種活動，鍛煉自己，充實自己。

在這一年多的時間里，我從###身上學(xué)到了很多東西，不僅是科學(xué)文化知識，而且還有為人處事的方法。因為他的幫助，我大一下半年期末考試成績很好，還拿到了獎學(xué)金，他的成績也很好，是我們班級的第一名。這樣的結(jié)果，我們都很高興。我們會繼續(xù)合作，共同進(jìn)步。

材料科學(xué)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

10級木材科學(xué)與工程2班

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2011年11月12日

第四篇：班級一幫一方案

某班“特色一幫一”活動學(xué)習(xí)方案

為了更有高效的提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，幫助同學(xué)們掃除學(xué)習(xí)中的雷區(qū)，我班決定開展一次“特色一幫一”互助學(xué)習(xí)活動?；顒訉ο螅?/p>

1、學(xué)習(xí)成績較優(yōu)異同學(xué)

學(xué)習(xí)能力較強同學(xué)

2、自覺性較差學(xué)生 學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生 部分藏族生

具體實施方案：

1.對于學(xué)習(xí)自覺性較差同學(xué)：找一個學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、刻苦的同學(xué)帶著他一起學(xué)習(xí)，規(guī)定每周的一、三、五的晚上到固定教室上自習(xí)。在整個自習(xí)過程中，一方給予另一方鼓勵和贊賞，以達(dá)到陪養(yǎng)自覺性較差同學(xué)的定性、耐性、和自覺性的目的。2.對于學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)：找一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)對其進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。兩位同學(xué)平時上課時就盡量坐在一起，讓反應(yīng)比較快的那位同學(xué)對學(xué)習(xí)能力較差的的那位同學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練，并對比較難懂的題型進(jìn)行歸類總結(jié)，以幫助另外一名同學(xué)理解記憶，并且有利于提高其學(xué)習(xí)能力。3.對于少數(shù)藏族同學(xué)：由于她們接觸英語的時間不長，所以她們在英語的學(xué)習(xí)方面存在較大的問題。鑒于此，我們有必要給她們每個人找一個英語成績優(yōu)異的同學(xué)對其進(jìn)行一對一的專一指導(dǎo)。早上帶著她們讀英語，英語課時進(jìn)行就近指導(dǎo)，給她講解其不懂的單詞、語法、及文章，讓她慢慢積累，已形成其對英語的一種興趣及語感?？偠灾?，就是讓同學(xué)們不至于在學(xué)習(xí)中遇到困難時由于無處 可詢而耽誤了學(xué)習(xí)的進(jìn)度。所以我們一定要做到讓同學(xué)們有處可詢、有藥可醫(yī)，讓同學(xué)們提到學(xué)習(xí)的效率，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

第五篇：一幫一活動心得

“一幫一”活動總結(jié)

本學(xué)期，為了使我系學(xué)風(fēng)更加良好，我系開展了“一幫一”活動，倡導(dǎo)大家去互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

為了提高我班同學(xué)國家英語四六級的通過率，我們班同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。已經(jīng)通過的同學(xué)在準(zhǔn)備自己英語六級考試的同時，還盡力幫助沒有通過的同學(xué)。同學(xué)之間，互相競爭，互相提高。

其實，我們不僅在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中，也是相互關(guān)心，相互照顧。大家不僅是同學(xué)，更是兄弟姐妹。

通過“一幫一”活動的開展，不僅擴大了同學(xué)們的知識面，增進(jìn)了同學(xué)間的感情，還提高了同學(xué)們社交的能力和團(tuán)體的意識。希望這是我們同學(xué)們切實際的團(tuán)結(jié)的一個良好開始，希望每學(xué)期我們都能開展這樣的活動。身為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們要把團(tuán)結(jié)互助的精神融入到我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷改進(jìn)自己的不足。

無論是幫人還是被幫的，都在這“一幫一”的過程中學(xué)到了很多。不僅是知識，更學(xué)會了很多同學(xué)之前互相關(guān)心，互相幫助，使班級的凝聚力更強了。

關(guān)心班級的同學(xué)多了，學(xué)習(xí)的熱情高了，期末考試復(fù)習(xí)采取“一幫一”的復(fù)習(xí)形式，同學(xué)之間更團(tuán)結(jié)了。