第一篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第七課品味生活知識(shí)梳理 典例精析 人教新課標(biāo)版

第七課品味生活

知識(shí)·巧學(xué)·升華

1.（1

我們往往有這樣的情感體驗(yàn)：當(dāng)自己對(duì)某件事情感興趣時(shí)，就會(huì)很投入，很忘我，不怕

人們說(shuō)，興趣是最好的老師。興趣就是人們積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向；興趣對(duì)人們的生活意義深遠(yuǎn)，是人們活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一；一個(gè)人的興趣并非是與生俱來(lái)的，是可以培養(yǎng)和改造的；人們的興趣具有廣泛性，多種多樣的興趣有正當(dāng)興趣和不正當(dāng)興趣之分，形成興趣的直接原因是好奇，好奇心是產(chǎn)生興趣的前導(dǎo)和開(kāi)啟創(chuàng)造力的杠桿。

誤區(qū)警示 中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，把時(shí)間花在培養(yǎng)興趣愛(ài)好上，會(huì)分散學(xué)

這種觀點(diǎn)是片面的。盡管把時(shí)間花在培養(yǎng)興趣上，會(huì)浪費(fèi)我們的一些時(shí)間。然而，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域進(jìn)行鉆研探討，使我們的生活過(guò)得充實(shí)而有意義。發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，從表面上看耽誤一些時(shí)間，實(shí)際上對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，提高多方面的素質(zhì)，尤其對(duì)培養(yǎng)高雅情趣具有重要意義。

（2

興趣是由好奇心產(chǎn)生的一種精神向往。興趣是各種各樣,隨時(shí)發(fā)生的,但是常常是暫時(shí)的。人們可能在爬山的過(guò)程中，一會(huì)兒對(duì)樹(shù)木產(chǎn)生興趣，一會(huì)兒對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香產(chǎn)生興趣，也可能又對(duì)路邊的奇石、天上的藍(lán)天白云感興趣。情趣是建立在興趣之上和有一定方向性的比較穩(wěn)定的追求與向往。例如,有的人喜歡搜集植物標(biāo)本,有的人喜歡研究天氣變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、2.情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到

情趣是一個(gè)追求美好生活的樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和健康的心理，是對(duì)生活中美好事物的感受和體驗(yàn)。情趣是指一個(gè)人的性情和志趣，反映著一定的精神寄托和思想追求。情趣反映了個(gè)人追求美好生活的態(tài)度，也是一個(gè)人文明向上、積極進(jìn)取的體現(xiàn)。不僅要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的廣泛的生活興趣，而且要提高學(xué)生發(fā)展生活情趣，要不斷地從普通的暫時(shí)的一般興趣，發(fā)展成為較為長(zhǎng)久的、穩(wěn)定的高級(jí)情趣。

深化升華 在人生的道路上，人們可能會(huì)對(duì)許多生活現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，但是不可能把所有的興趣都發(fā)展成情趣，像賭博、吸毒、色情等等。對(duì)這些活動(dòng)、信息產(chǎn)生興趣的，不但不能發(fā)展，反而應(yīng)該堅(jiān)決制止。

3.情趣的（1

①高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明要求，也符合社會(huì)道德和法律的要求。它體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。

②高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康；高雅的情趣可以拓寬人們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；高雅情趣能催人奮進(jìn)，改變?nèi)说木衩婷玻?/p>

（2

愛(ài)心

用心

專心 與生活情趣高雅相反，生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少

庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不

1.(1)

正如美一樣，高雅的生活情趣不是天生的。它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活積極的和美的感受。其實(shí)，生活本身充滿著歡樂(lè)，生活處處有情趣。我們要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。

【問(wèn)題思考】

在你的身邊有風(fēng)趣和幽默的人嗎?和他們?cè)谝黄饡r(shí)你有什么感受?

樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心、培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么益處?

樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂(lè)觀的人，思想活躍，活潑開(kāi)朗，富有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿信心。他們往往更能體會(huì)生活中的美好，更多

（2）以樂(lè)觀、幽默

幽默是生活中陶冶高雅情趣的一個(gè)重要方面，幽默詼諧，既是風(fēng)趣、巧妙地思考和表述

樂(lè)觀的人；思想活躍、活潑、開(kāi)朗；富有幽默感；對(duì)學(xué)習(xí)和事業(yè)的前途充滿信心。正因?yàn)檫@樣；他們往往更能體會(huì)生活中的美好；更多地感受生活中的樂(lè)趣；從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。

深化升華 幽默是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，幽默詼諧的人總能受到大家的歡迎和喜愛(ài)。我們應(yīng)以樂(lè)觀、幽默的態(tài)度對(duì)待生活，從生活中陶冶高雅的生活情趣。

2.好奇與從眾 【問(wèn)題思考】

好奇心強(qiáng)是好事嗎?你認(rèn)為應(yīng)怎樣全面地看待它? 好奇心強(qiáng)是件好事，因?yàn)楹闷婵梢源偈刮覀內(nèi)ゲ粩嗵剿魑粗澜绲膴W秘。善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，有助于我們培養(yǎng)高雅的生活情趣。但是，我們也要增強(qiáng)自己明辨是非的好奇心對(duì)于我們追求高雅的生活情趣有什么影響?

好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，對(duì)生活有熱烈的情感，用強(qiáng)烈的好奇心去接觸社會(huì)，感受生活，把興趣發(fā)展到志趣，培養(yǎng)高

（1

好奇心是興趣的先導(dǎo)，有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)真理的追求。好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，熱愛(ài)生活，善于用強(qiáng)烈的好奇心，去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。有很多發(fā)明家、科學(xué)家，像達(dá)爾文、愛(ài)迪生、牛頓等，都是有強(qiáng)烈好奇心的人。我們青少年好奇心強(qiáng)是一件

（2

我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣；“擇其善者而從之；其不善者而改之”。盲目從眾；跟著“群

愛(ài)心

用心

專心 體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)；會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中；不利于我們

3.豐富的文化生活；是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。當(dāng)然，我們的基本任務(wù)和生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；在德、智、體、美各方面發(fā)展和提高自己。但是，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)不能簡(jiǎn)單地理解為只在課堂里學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選

4.提升情趣

在追求生活情趣的過(guò)程中：我們的情感世界總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為情操，成為一種價(jià)值追求的情感。例如；熱愛(ài)祖國(guó)的情感、愛(ài)護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正

追求美的情趣：讓我們的生活多姿多彩，健康高雅的生活情趣可以陶冶、提升著我們的情操。而高尚情操的形成會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝

問(wèn)題·思路·探究

問(wèn)題1 小波非常聰明，對(duì)一切新鮮事物充滿好奇，是班級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲的高段位選手，但他無(wú)心學(xué)習(xí)，每天背著書(shū)包上學(xué)，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周?chē)瑢W(xué)發(fā)展友誼，覺(jué)得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)交了很多對(duì)游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請(qǐng)，一起弄錢(qián)以經(jīng)常上網(wǎng)。小波答應(yīng)了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫

以上材料說(shuō)明了什么道理? 思路：青少年迷戀網(wǎng)吧，熱衷于上網(wǎng)，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至在網(wǎng)吧里連續(xù)玩上幾十個(gè)小時(shí)。更有甚者，有的青少年花光父母給的錢(qián)后，為了弄到錢(qián)去上網(wǎng)，竟然去偷、去搶，走上了違

探究：生活情趣低級(jí)、庸俗的人往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)

對(duì)此問(wèn)題的探究，你的看法是什么呢？ 問(wèn)題2

“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边€記得這是誰(shuí)說(shuō)

人們的生活越是豐富多彩，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也會(huì)越充實(shí)、深刻，生活情趣也更加豐富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我們的身邊，有些人總是很樂(lè)觀開(kāi)朗，每天都在快快樂(lè)樂(lè)地生活。羨慕之余，請(qǐng)你嘗試用你的眼睛去觀察，用你的頭腦去思

（1（2

思路：這道題主要是為了激起我們探究新知的積極感覺(jué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)興趣比較熟悉，生活中幾乎每個(gè)人都有自己的興趣或情趣。所以我們應(yīng)多觀察大自然、社會(huì)生活和周?chē)娜?，并加以歸納，善于思考。這是一種積極、正面的引導(dǎo)，可以讓我們以積極的心態(tài)面對(duì)一個(gè)新

探究：做好這道題，大家要多觀察喲！

愛(ài)心

用心

專心 問(wèn)題3 臺(tái)灣電視劇《流星花園》熱播的時(shí)候，中學(xué)生之間形成了癡迷的狂潮。下面是

·少數(shù)中學(xué)生模仿F4

思路：培養(yǎng)高雅情趣注意正確把握好奇心、避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。好奇和從眾是正常的心理，但是如果把握不好，就可能會(huì)影響我們健康成長(zhǎng)，我們?cè)谏钪幸岣弑鎰e能力，“擇其善者而從之，其

探究：“追星”現(xiàn)象的存在有著復(fù)雜的原因，這里面有盲目從眾的成分。你可以分析追星存在的客觀原因，持理解的態(tài)度；也可以指出其中盲目從眾帶來(lái)的危害，反對(duì)盲目追星。

對(duì)此問(wèn)題的探究，你的看法是什么呢？ 典題·熱題·新題

例1 有一位優(yōu)秀學(xué)生，從小就有多種興趣愛(ài)好：下棋、彈琴、書(shū)法、詩(shī)詞、打籃球、登山旅游等他樣樣喜歡。當(dāng)他以全省理科高考第一名的成績(jī)考入復(fù)旦大學(xué)后，他用懷戀的語(yǔ)氣說(shuō)：“從小學(xué)到中學(xué)，我有那么多的興趣愛(ài)好，不管我現(xiàn)在是否依然喜歡，卻都給我?guī)?lái)了益處。從棋里，我學(xué)到了大局觀和均衡感；從書(shū)法里，我學(xué)到了結(jié)構(gòu)和章法；從燈謎里，我學(xué)到了聯(lián)想和組合；從詩(shī)詞里，我學(xué)到了音律美和對(duì)稱美。這些愛(ài)好曾使我努力學(xué)習(xí)，即使我現(xiàn)在不再有那么強(qiáng)烈的興趣，但從中學(xué)到的知識(shí)仍然能不斷給我智慧和啟迪。”據(jù)此完成（1）～（3

(1)上述事實(shí)說(shuō)明了這樣一個(gè)道理（A.B.C.D.(2)這位同學(xué)積極參加打籃球、登山旅游等活動(dòng)，你認(rèn)為這樣做（①有利于增進(jìn)身心健康②影響學(xué)習(xí)功課③有利于開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，促進(jìn)自己全面發(fā)

A.①②③

B.①③④ C.①②④

D.(3)從這位同學(xué)的經(jīng)歷中我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)功課與培養(yǎng)高雅生活情趣之間是這樣的關(guān)系（A.B.C.培養(yǎng)高雅生活情趣要以犧牲學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榇鷥r(jià) D.思路分析：青少年學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德、智、體各方面都得到發(fā)展。但學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不能簡(jiǎn)單的理解為只是在課堂里學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)和活動(dòng)的領(lǐng)域。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從豐富的文化活動(dòng)中，領(lǐng)略生活的

愛(ài)心

用心

專心

答案：（1）C（2）B（3）A 例2 文彪對(duì)世界充滿了好奇。他對(duì)什么都感興趣，只要是他觀察和想象到的新鮮東西，都愛(ài)研究一番，試著做一做。有一天，文彪聽(tīng)郵遞員說(shuō)，使用世界通用的郵筒分信很辛苦，也影響郵遞速度，就下決心發(fā)明一個(gè)新式郵筒。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)、修改，他終于發(fā)明了一種既能減輕分信負(fù)擔(dān)，又能加快郵遞速度的郵筒，這項(xiàng)成果還獲得了第一屆全國(guó)青少年科技發(fā)明

思路分析：生活就是七色陽(yáng)光，生活是一幅絢麗畫(huà)卷，生活就是一首美麗的樂(lè)章！學(xué)習(xí)之余，你是否喜歡聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)？是否喜歡看一看新聞，了解一下國(guó)家大事？是否喜歡觀看動(dòng)人心魄的體育比賽？喜歡下棋、書(shū)法、繪畫(huà)嗎？是否有過(guò)塘邊垂釣的經(jīng)驗(yàn)？是否喜歡

答案：通常人的興趣可分成三種。一是一般性的樂(lè)趣，二是有一定的情趣，三是產(chǎn)生了志趣。樂(lè)趣是開(kāi)始的興奮、快樂(lè)。情趣有一定的向往要求，希望在一定長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)發(fā)展這種興趣愛(ài)好，比一般興趣要專

一、穩(wěn)定。興趣的最高層次是志趣，即興趣到了一定程度，將近期的暫時(shí)的興奮快樂(lè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)和追求理想的情趣結(jié)合起來(lái)。志趣具有相對(duì)穩(wěn)定性和

文彪同學(xué)的興趣就是一種生活志趣，已經(jīng)將平常的娛樂(lè)興趣，升華到學(xué)習(xí)、生活、人生進(jìn)步的穩(wěn)定志向和長(zhǎng)遠(yuǎn)志趣。這正是文彪成功的秘訣。

例3 著名法國(guó)作家雨果，20歲就發(fā)表作品，29歲就創(chuàng)作出轟動(dòng)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》。可是，在他繼續(xù)向藝術(shù)高峰攀登時(shí)，心臟病發(fā)作了，雨果并沒(méi)有因此失去生活的信念，他散步、打拳、游泳、爬山。在廣泛的生活?lèi)?ài)好的陶冶中，增強(qiáng)了體質(zhì)，恢復(fù)了健康，60

你的感悟

思路分析：生活中，總有一些人和事會(huì)引起我們的思考，讓我們從中感悟到許多道理。

答案：雨果在身患重病的情形下，培養(yǎng)了高雅情趣，不僅鍛煉了身體，有益于他的身心健康，而且?guī)退〉昧耸聵I(yè)的成功。

例4 材料一 愛(ài)迪生小的時(shí)候，好奇心特別強(qiáng)，遇事總喜歡問(wèn)個(gè)為什么。有一次他看見(jiàn)老母雞在孵小雞，幾天前放在身體底下的雞蛋，變成了毛茸茸的小雞，他非常奇怪，就自己也嘗試起來(lái)，將雞蛋放在自己身體下面去孵小雞。小雞雖沒(méi)孵成，但正是這種好奇心，使他一生有1 600

材料二

材料三 愛(ài)因斯坦四五歲時(shí)，就對(duì)指南針發(fā)生興趣，他長(zhǎng)時(shí)間擺弄它，驚異那小針為什么總是指著同一方向。他還能一次又一次不厭其煩地搭積木，直到把又高又尖的“鐘樓”搭

思路分析：好奇心是興趣的先導(dǎo)，有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)真理的追求。好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，熱愛(ài)生活，善于用強(qiáng)烈的好奇心，去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅

答案：發(fā)明家、科學(xué)家，愛(ài)迪生、牛頓、愛(ài)因斯坦等，都是有強(qiáng)烈好奇心的人。我們青少年好奇心強(qiáng)是一件好事，因?yàn)樗兄谂囵B(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣。但是，也要注意保持積極、向上、愛(ài)心

用心

專心 健康的好奇心。用強(qiáng)烈的好奇心去接觸社會(huì)，感受生活，把興趣發(fā)展到志趣，培養(yǎng)高雅的生活情趣。

例5 一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩、充滿情趣的。正如英國(guó)教育家斯賓塞所說(shuō)：“沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半?！薄吧钍且幻骁R子，你對(duì)它哭它就哭，你對(duì)它笑它就笑?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，只要我們有高雅情趣，就會(huì)

思路分析：該題目考查關(guān)于名人對(duì)情趣的理解，考查對(duì)情趣作用的把握，及怎樣培養(yǎng)高雅情趣。有的同學(xué)對(duì)情趣的認(rèn)識(shí)有所偏差，認(rèn)為我行我素就是有個(gè)性的表現(xiàn)，就是有情趣的表現(xiàn)。如有位同學(xué)多愁善感，經(jīng)常愁眉不展，經(jīng)常聽(tīng)到她的抱怨和牢騷，總為自己的壞心情找到理由，認(rèn)為生活太無(wú)聊沒(méi)意思，不被人理解，同學(xué)勸她開(kāi)心一點(diǎn)，她卻說(shuō)同學(xué)太幼稚，不成熟。另外，有的同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，往往欠缺要點(diǎn)，不是只回答情趣的作用，就是只回

答案提示：（1）簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)名人對(duì)情趣的理解，然后回答情趣的作用及怎樣培養(yǎng)高雅情趣。(2)富有情趣的生活，不僅有益于我們的身心健康、拓寬我們的活動(dòng)領(lǐng)域、開(kāi)發(fā)我們的(3)培養(yǎng)高雅興趣，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情

增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。青少年正處于興趣的高峰期，應(yīng)善于將好奇轉(zhuǎn)化為濃厚的

避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之。盲目從眾，跟著群體參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)陷入庸俗的生活情趣中，豐富文化生活，提升情趣，陶冶情操。在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感世界總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為情操。

例6我國(guó)著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，可以說(shuō)是一個(gè)“萬(wàn)能科學(xué)家”。錢(qián)學(xué)森的專業(yè)是航空工程、飛機(jī)設(shè)計(jì)，他不僅對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)有著濃厚的興趣，而且和鐵道機(jī)械工程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制論和系統(tǒng)工程等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時(shí)他還愛(ài)好文學(xué)，學(xué)過(guò)繪畫(huà)，學(xué)過(guò)小提琴。錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)藝術(shù)里包含的詩(shī)情畫(huà)意和對(duì)人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法，或者說(shuō)，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，才能避

(1)上述事例說(shuō)明了什么?

(2)我們中學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)自己高雅的生活情趣?

思路分析：追求美的情趣；讓我們的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣；陶冶、提升

答案：(1)說(shuō)明了高雅的生活情趣有助于開(kāi)拓眼界，有助于提高文化修養(yǎng)，對(duì)個(gè)人和社

(2)我們要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。要培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，豐富文化生活。

社會(huì)·熱點(diǎn)·聚焦

熱點(diǎn)回放1 最近幾年來(lái)在我們的社會(huì)生活中就出現(xiàn)了一股“追星的狂熱”，自然也就

有的追星族追得將生養(yǎng)自己的父母都忘掉了：“華仔，今天我爸住院了，我沒(méi)看他來(lái)看你！”

愛(ài)心

用心

專心 有的追星族追得忘掉了一切，什么學(xué)習(xí)、什么工作，統(tǒng)統(tǒng)地被拋在腦后；有的“星迷”

有的追星族追得那樣地“執(zhí)著”，以致其他什么都不懂。當(dāng)港臺(tái)歌星與獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的楊振寧先生同機(jī)到達(dá)某市時(shí)，有的“追星族”甚至問(wèn)這樣的問(wèn)題：“楊振寧是唱什么歌的？”因此，當(dāng)星星們?cè)谂_(tái)上直著嗓子叫吼時(shí)，少男少女們又是哭又是跳的，臺(tái)上臺(tái)下甚至

有的少男少女將自己全部的精力、時(shí)間、物力都用在追星上去了，有的追星族甚至追到了“如夢(mèng)如癡”的程度了，有的居然患上了可怕的“夢(mèng)幻癥”。這些少男少女只要一閉上眼，眼前就出現(xiàn)港臺(tái)歌星的影子。有的一個(gè)勁兒地要與歌星結(jié)婚，因而經(jīng)常失眠、頭痛、煩惱不堪，甚至對(duì)自己的生活失去了信心。于是有的“發(fā)燒友”不得不由家長(zhǎng)陪伴著去請(qǐng)精神心理

對(duì)這樣的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)不以為然，甚至態(tài)度激烈地反對(duì)：“有那個(gè)時(shí)間精力放到學(xué)習(xí)上，成績(jī)?cè)缟先チ??！睂?duì)那些追星族“過(guò)火”的行為，有位家長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“如果是我的女兒，作為追星一族的少年們也在反思。有位同學(xué)在一封信中寫(xiě)到：“說(shuō)來(lái)奇怪！我居然會(huì)瘋狂似的迷戀劉德華，只要出現(xiàn)有關(guān)他的消息，不論是一小塊，還是一大篇，我都會(huì)把它剪輯收藏起來(lái)，放在我的小秘密盒里。原先我還以為只有我自己是如此，沒(méi)想到，我的同學(xué)也都有崇拜偶像的嗜好。他們有的喜歡趙薇，有的迷戀蘇有朋，有的則酷愛(ài)貝克漢姆；也就是說(shuō)，我們心中都有自己獨(dú)特的偶像。我常想，為什么我們?cè)谏倌甑臅r(shí)候就會(huì)崇拜這些偶像呢？我們會(huì)不會(huì)將他們放在心中一輩子？這樣的迷戀偶像對(duì)我們的未來(lái)會(huì)有不良影響嗎？”

在中學(xué)階段，“追星族”的隊(duì)伍較為龐大，而“追星”的原因卻各不相同。有的“追星”是為了情感上的需要，把“星”作為“知心朋友”傾訴心聲；有的“追星”是由于對(duì)成功的渴望，追求明星般的榮耀；有的“追星”是為了尋求刺激，調(diào)節(jié)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活；還有許多人并沒(méi)有獨(dú)特的個(gè)人喜好，“追星”是為了趕時(shí)髦，社會(huì)上流行什么，他就追什么，哪位明

分析點(diǎn)撥：“追星”是當(dāng)前隨處可見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，在我們青少年學(xué)生中也較為常見(jiàn)。像

從眾心理有其積極的一面，在良好的集體中，它有利于改正個(gè)人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良行為有利于大家協(xié)調(diào)一致，完成集體共同的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)；有助于我們學(xué)習(xí)他人的智慧、經(jīng)驗(yàn)，在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要作用。從眾心理的消極作用也十分明顯，它使人盲從于他人的觀點(diǎn)，不能獨(dú)立的思考和判斷，有的同學(xué)在生活中盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，會(huì)使人失去追求的目標(biāo)和進(jìn)取的動(dòng)力；會(huì)使人不能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，影響

真心希望同學(xué)們能正確對(duì)待“追星”現(xiàn)象，不能盲目從眾，學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，追求

熱點(diǎn)回放2 當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，許多青少年迷戀網(wǎng)吧，熱衷于上網(wǎng)，甚至深陷其中，不能自拔。有關(guān)部門(mén)曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查：60%以上的中學(xué)生瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站。有不少青少年學(xué)生，迷戀網(wǎng)吧而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至在網(wǎng)吧里連續(xù)玩上幾十個(gè)小時(shí)。更有甚者，有的青少年花光父母給的錢(qián)后，為了弄到錢(qián)去上網(wǎng)，竟然去偷、去搶，走上了違法犯罪的道路。無(wú)數(shù)

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，初中生吸煙的比例近年來(lái)有所提高。其中，家庭父母或家庭成員吸煙的，家庭中小孩吸煙的比例為7.74%；家庭中無(wú)吸煙成員的，小孩吸煙的比例為2.29%。另了解，71.67%的吸煙學(xué)生是在朋友或同學(xué)的影響下開(kāi)始嘗試吸煙的，53.1%的吸煙學(xué)生是為

愛(ài)心

用心

專心 了模仿公眾人物。這說(shuō)明初中生吸煙行為的主要因素是從眾心理和伙伴效應(yīng)。

青少年犯罪是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。犯罪成因多樣。青少年走上犯罪道路，有社會(huì)、家

社會(huì)不良文化影響是青少年犯罪的重要原因。一些地方“黑網(wǎng)吧”有抬頭之勢(shì)，超時(shí)營(yíng)業(yè)、接納未成年人的現(xiàn)象不同程度存在，有的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者以電腦學(xué)校、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班等名

分析點(diǎn)撥：生活情趣低級(jí)、庸俗的人往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身

好奇心是興趣的先導(dǎo)，有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)真理的追求。好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，熱愛(ài)生活，善于用強(qiáng)烈的好奇心，去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。有很多發(fā)明家、科學(xué)家，像達(dá)爾文、愛(ài)迪生、牛頓等，都是有強(qiáng)烈好奇心的人。我們青少年好奇心強(qiáng)是一件

培養(yǎng)高雅情趣注意正確把握好奇心、避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。好奇和從眾是正常的心理，但是如果把握不好，就可能會(huì)影響我們健康成長(zhǎng)，我們?cè)谏钪幸岣弑鎰e能力，愛(ài)心

用心

專心 8

第二篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課珍愛(ài)生命知識(shí)梳理 典例精析 人教新課標(biāo)版

第三課珍愛(ài)生命

知識(shí)·巧學(xué)·升華

1.（1

豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，使世界變得生動(dòng)、精彩。地球上有著豐富多彩的生命。在這個(gè)星球上，人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍著奪目的光彩。生命是一首昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是

（2

當(dāng)我們看到小草翠綠、樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芬香時(shí)，我們感到了萬(wàn)物欣欣向榮。當(dāng)然，這都是因?yàn)橛辛?/p>

不同的人生有著不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)和落日的從容。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們只有一次。珍愛(ài)生命吧！

人類(lèi)是自然的一部分，與地球上其他生命應(yīng)該和諧相處。人類(lèi)的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。地球上的各種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)。如果人類(lèi)隨意的踐踏地球，破壞了人類(lèi)賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終會(huì)威脅到人類(lèi)自身的生存和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。

誤區(qū)警示

這種觀點(diǎn)是片面的。這里的“生命”含義非常廣泛，指的是地球上所有的生命。地球上生命豐富多彩，人類(lèi)只是其中的一種。每種生命都有存在的價(jià)值和意義，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命、珍惜生命。所以這里的關(guān)愛(ài)不僅指人與人之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，還包括人與其他生命的和諧相處。

2.（1 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳貏e是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。人類(lèi)應(yīng)該尊重其他生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類(lèi)賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到傷害的還是人類(lèi)自己。地球上每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。因此，我們必須保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們共同生存的家園。

【問(wèn)題思考】

我國(guó)北方旱情嚴(yán)重，地表植被受到了較大破壞等，是沙塵暴多發(fā)的主要原因。深化升華 由于人們不注意保護(hù)自然環(huán)境，造成地面植被遭到破壞，從而引發(fā)了沙塵暴現(xiàn)象。所以我們應(yīng)該尊重世界上的任何一種生命，如果我們?nèi)我廑`踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到傷害的還是人類(lèi)自己。

（2 我們不能任意地向大自然索取而不去保護(hù)，否則大自然會(huì)懲罰我們。地球上每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該尊重其他生命的存在，保護(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。我們要樹(shù)立人與自然和睦相處的生態(tài)道德觀，為了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。不但要悅納自己的生命，并且要尊重其他生命。同時(shí)，認(rèn)真思索生命的意義，造福更多的生命。

愛(ài)心

用心

專心 深化升華 我們?cè)陂_(kāi)發(fā)和利用大自然的過(guò)程中，一定要注意堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路。如果我們肆無(wú)忌憚地向大自然索取，而不去保護(hù)自然界的話，人類(lèi)的生命也會(huì)受到威脅。所以我們必須形成正確的生態(tài)道德觀，為了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們必須保護(hù)生態(tài)平衡，善待地

1.正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。我們要了解自己獨(dú)特的個(gè)性特征，感受每個(gè)人生命的獨(dú)特性，從而認(rèn)識(shí)到每個(gè)人、2.人類(lèi)具有智慧

人類(lèi)生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。我們都有著各自獨(dú)特的個(gè)性特征。我們切身感受著每個(gè)人生命的獨(dú)特性。我們要

人類(lèi)的生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在人類(lèi)是具有智慧的生命。這里的智慧不僅指科學(xué)技術(shù)，也包括人類(lèi)所有的智慧類(lèi)型，如倫理智慧與文化方面的智慧。我們可以根據(jù)自身的獨(dú)特性，發(fā)揮

3.人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

【問(wèn)題思考】

這就需要我們觀察自己在哪些方面能夠有較大發(fā)展?jié)摿?，根?jù)自己的特點(diǎn)，我們應(yīng)該朝著什么樣的方向發(fā)展和選擇成才的道路。我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在逐步了解自己的過(guò)程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自

根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)選擇一條適合自己的成才之路。例如：如果你果敢堅(jiān)毅、思維敏捷，將來(lái)很有可能成為一個(gè)軍事家或者政治家；如果你思維縝密、深邃，將來(lái)很有可能成為一個(gè)哲學(xué)家或者科學(xué)家。

誤區(qū)警示

這種說(shuō)法是不正確的。人的生命獨(dú)特性首先是指人類(lèi)的生命相對(duì)于其他生物的獨(dú)特之

人的生命的獨(dú)特性還包括一個(gè)人相對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)具有獨(dú)特之處。在世界上，每個(gè)人都

我們要善于通過(guò)比較人類(lèi)生命與其他生命的不同，體會(huì)人類(lèi)生命是具有高度智慧的生命。比較自己的個(gè)體生命與他人生命具有的不同意義，體會(huì)自我生命的獨(dú)特價(jià)值。通過(guò)了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的生命在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，珍愛(ài)自己的生命，在火熱的生活中追求屬于

1.（1

世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。生命是可貴的，要珍愛(ài)自己的生命，肯定生命、尊重生命、悅納生命、完善生命、延伸生命。無(wú)論遇到多大的挫折，我們都要始終堅(jiān)持求生的意志，決不放棄生的希望。

愛(ài)心

用心

專心 【問(wèn)題思考】

高聲呼救、電話呼救、發(fā)出SOS

急救電話是120；報(bào)警電話是110；消防電話是119

發(fā)生火災(zāi)，情況復(fù)雜，人被圍困在室內(nèi)，此時(shí)此刻被困的人應(yīng)保持冷靜，人應(yīng)臥在地面上呼救。一般做法是用濕毛巾、口罩蒙鼻。在煙霧濃烈時(shí)，應(yīng)該盡量貼近地面爬行撤離。打火警電話、告知消防隊(duì)火災(zāi)的地點(diǎn)；著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍及自己的姓名、單位和電話號(hào)

發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)該立刻求援。如果溺水者并未昏迷，應(yīng)從溺水者的后方向其靠攏，以免被溺水者抱住，連自己也沉入水中。溺水者的頸部有可能受到損傷，因此要保護(hù)好頸部，盡力維持呼吸，必要時(shí)可進(jìn)行人工呼吸。將溺水者救上岸后，要擦干溺水者的身體，用較厚

（2

人的一生中，有快樂(lè)也有痛苦，這是每個(gè)人成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的。不管遇到什么樣的困難，我們都應(yīng)該珍愛(ài)生命，不輕易放棄生的希望。但是，在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些突如其來(lái)的災(zāi)難，會(huì)危害到我們的生命。比如說(shuō)：火災(zāi)，溺水，搶劫等。這就需要我們掌握一些自救措施，如了解本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話、消防電話等常用的電話號(hào)碼，處理生活突

2.肯定生命，尊重生命 【問(wèn)題思考】

在家里我們都做好孩子，父母會(huì)很高興。在學(xué)校里我們都好學(xué)生，老師會(huì)很欣慰。在社

（1

每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

【問(wèn)題思考】

如果父母不在身邊，我的生活會(huì)

如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)

如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生活會(huì)

如果沒(méi)有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)

（2

每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要

愛(ài)心

用心

專心 尊重他人的生命。雖然我們普通人說(shuō)的、做的都是一些小事，卻實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。因?yàn)槿魏蝹ゴ蟮某删?，都是由無(wú)數(shù)具體的、平凡的、瑣碎的小事積累發(fā)展起來(lái)的。從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓生命更有意義，在珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命。在他人生命遭遇困難時(shí)，伸出手去幫助他人。在幫助別人的時(shí)候，收獲

(3)

幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己的生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己的努力援助他人。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí)，要勇敢面對(duì)；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；不傷害他人

3.（1

生命是珍貴的，每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值。但是，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中寫(xiě)道：“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)’?！眾W斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷，雙目失明，全身癱瘓，但是他卻以驚人的毅力寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著，他的這種精神激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有志之士為了人類(lèi)的解放和共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗拼搏，他的一生是短暫的、不幸的，但也是光輝燦爛的！當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己也能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作

（2 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命更有價(jià)值，更值得敬重。要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回饋社會(huì)，造福人類(lèi)。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。

深化升華 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

【問(wèn)題思考】

你的生命箴言是什么呢?

（1

（2）青春對(duì)我們來(lái)說(shuō)僅有一次，它似煙，一絲一縷散去不再回來(lái)，你要珍惜地度過(guò)。（3（4（5（6（7）延伸自己的生命價(jià)值。

愛(ài)心

用心

專心 辨析比較

永不放棄生的希望是讓我們珍惜生命，(1)永不放棄生的希望是說(shuō)生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人的生命又是獨(dú)一無(wú)二的。生命是可貴的，要珍愛(ài)自己的生命，肯定生命、尊重生命、悅納生命、完善生命、(2)生命的意義不在于長(zhǎng)短說(shuō)明人的生命不在長(zhǎng)短而在于內(nèi)涵。每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。如果我們能夠盡自己所能努力為他人、社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命更有價(jià)值，更值得敬重。要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回饋社會(huì)，造福人類(lèi)。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。

問(wèn)題·思路·探究

問(wèn)題1 王寧在給編輯大姐姐的信中說(shuō)，她這些天來(lái)十分苦惱、煩躁不安，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。爸媽很疼愛(ài)她，一直將她視為掌上明珠。她爸媽是很要強(qiáng)的人，并且望女成鳳心切，天天追問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況?？伤疵貙W(xué)習(xí)，成績(jī)就是上不去，她爸媽每天愁眉不展、唉聲嘆氣，而王寧雖然整日拼命地學(xué)，效果不佳。王寧的同學(xué)還笑話她：“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟?！边@樣，使王寧心里很難受，常常睡不著覺(jué)，感覺(jué)活著太沒(méi)有意思了，常有一死了之

思路：這是材料分析題，考查運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解決此題主要運(yùn)用的知識(shí)是每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。題目中的王寧正是因?yàn)闆](méi)有發(fā)現(xiàn)一條適合的成才之道，所以她非常的苦惱?？梢韵韧ㄟ^(guò)與父母交流等方法，全面地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己

探究：(1)王寧的苦惱主要是因?yàn)樗乃枷雺毫μ?，沒(méi)有健康的心理素質(zhì)，缺少承受挫折的能力。其思想壓力①是來(lái)自于父母對(duì)她的溺愛(ài)；②是由于對(duì)她成才期望太高，天天追問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況；③是由于她自己沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，造

(2)①跟父母傾心的交流，談一下學(xué)習(xí)的意義，談?wù)勛约旱睦硐搿⒆约旱拇蛩?，讓父母放心，自己?huì)盡最大努力發(fā)展成才，贏得父母的信賴；②和自己知心的朋友進(jìn)行交流，把心中的苦惱說(shuō)出來(lái)，就會(huì)覺(jué)得輕松很多；③向老師談?wù)勛约旱目鄲?，尋求老師的指?dǎo)和幫助；④多向

對(duì)于此問(wèn)題的探究，你的看法是什么呢？

問(wèn)題2 20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱特，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性。這么一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量到處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為“20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈

我的感悟

思路：這是一道開(kāi)放性的題目。生命不可能十全十美。海倫·凱特雖然生活在黑暗中，但是他沒(méi)有放棄生命，依然肯定自己的生命，悅納自己的生命。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，最終

愛(ài)心

用心

專心 探究：我的感想：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄生的希望。生命不可能是十全十美

對(duì)于此問(wèn)題的探究，你還有什么不同的看法呢？

問(wèn)題3 北京市王府井大街的百貨大樓前，樹(shù)立著一尊雕像。人們塑起它是為了紀(jì)念一位普通的勞動(dòng)者——張秉貴。張秉貴生前長(zhǎng)期在大樓的糖果柜臺(tái)擔(dān)任售貨員，他從沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯钠椒捕潘梢螅侨娜獾臑轭櫩椭?，千方百?jì)的提高服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲镔|(zhì)匱乏，顧客常常要在柜臺(tái)前排起長(zhǎng)隊(duì)。為了縮短顧客等候的時(shí)間，張秉貴苦練工作技能，練出了稱糖“一抓準(zhǔn)”、算賬“一口清”的絕技。每逢節(jié)假日，張秉貴在柜臺(tái)前一站就是幾個(gè)小時(shí)，但他始終面帶微笑，熱情地為每一個(gè)顧客提供耐心周到的服務(wù)。他的這種敬

思路：生命的意義不在于它在世界上生活了多久，而在于生命的內(nèi)涵?！叭怂阑蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛。”許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。張秉貴生前沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯钠椒捕潘梢?，而是全心全意的為顧客著想。他還練就了一身的絕活提高服務(wù)質(zhì)量。他是廣大勞動(dòng)人民

探究：生命的價(jià)值關(guān)鍵要看生命的內(nèi)涵，看一個(gè)人為社會(huì)奉獻(xiàn)了什么。許許多多的人雖

張秉貴雖然沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是他從點(diǎn)滴小事做起，腳踏實(shí)地的工作，在平凡

對(duì)于此問(wèn)題的探究，你的看法是什么呢？ 典題·熱題·新題

例1 有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉?！逼鋵?shí)，在世界上每個(gè)人也都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特性。人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在（A.B.C.D.思路分析：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的人。其實(shí)世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特性。每一個(gè)人都有著不同的個(gè)性品質(zhì)，不同的人生經(jīng)歷，不同的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式。但是我們并不能孤立自己，更不能為所欲為。因此，A、B、C

答案：ABC 例2 小松放學(xué)回到家第一件事情就是玩電腦游戲。媽媽說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)做就玩游戲，怎么這么管不住自己??！”晚上小松做完作業(yè)，就去睡覺(jué)，媽媽說(shuō)：“你看書(shū)本弄得這么亂，做事多沒(méi)條理呀?！毙∷烧J(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，下決心努力改正。小松認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）

A.自我觀察

B.C.他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià) D.思路分析：此題主要考查閱讀分析能力，從中找到正確認(rèn)識(shí)自己的方法。材料中的小松對(duì)自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是從媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)得出的，即小松認(rèn)識(shí)自己的途徑是他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)的方法。相比之下，選項(xiàng)A、B、D

愛(ài)心

用心

專心 答案：C 拓展延伸 本題的知識(shí)點(diǎn)還可變換成不同的主人公、不同的事件。在做此類(lèi)選擇題時(shí)，首先要看清題干中的要求，即題目對(duì)所選擇的選項(xiàng)的限制，然后對(duì)題目中所給的選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析排查，排除掉不符合題意的選項(xiàng)，選出最符合題意的選項(xiàng)。

例32010年3月16日，受東移蒙古氣旋和冷空氣共同影響，我國(guó)北方沙塵天氣影響范圍繼續(xù)向東、向南擴(kuò)散。到17日14時(shí)，內(nèi)蒙古中東部、東南部出現(xiàn)5~6級(jí)偏西大風(fēng)、局部地方風(fēng)力達(dá)到8級(jí)，部分地方伴有揚(yáng)沙，其中內(nèi)蒙蘇尼特右旗、朱日和、河南三站出現(xiàn)沙塵暴。隨著冷空氣向東南擴(kuò)散，陜西及山西部分地方先后出現(xiàn)揚(yáng)沙或浮塵天氣。青海北部、甘

(1)沙塵暴肆虐的原因是什么?(2)

思路分析：近幾年，由于人們?yōu)E砍、亂挖、過(guò)度放牧，破壞了當(dāng)?shù)丶爸車(chē)貐^(qū)的生態(tài)環(huán)境，造成沙塵暴現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，嚴(yán)重威脅著生態(tài)平衡，危害著人們的健康，不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，有關(guān)的國(guó)家機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)于破壞環(huán)境的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)查，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，掌握環(huán)保法律，增強(qiáng)法制觀念，從身邊小

答案：（1）原因：人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)和利用自然資源造成的環(huán)境破壞。（2）建議見(jiàn)解析。例4

漫畫(huà)賞析：兩只活潑可愛(ài)的小花狗遭遇一次非同尋常的際遇后，性情發(fā)生了翻天覆地的變化……也許你想成為太陽(yáng)，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹(shù)，可你卻是一株小草……

(1)請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，續(xù)編出兩只小花狗的明天(圖畫(huà)或文字表述均可)(2)根據(jù)你對(duì)這幅漫畫(huà)的續(xù)編，你想對(duì)兩只小花狗說(shuō)些什么?(3)這幅漫畫(huà)給你的感悟是什么?

思路分析：這道題采用的是漫畫(huà)與文字材料相結(jié)合的形式。其中，文字材料對(duì)理解漫畫(huà)起引導(dǎo)作用，漫畫(huà)則巧妙蘊(yùn)含了所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在解答時(shí)候，要認(rèn)真看漫畫(huà)，尤其要讀懂

答案提示：對(duì)于第一問(wèn)，我們應(yīng)借助題目中文字材料的提示，圍繞“一只小花狗驕傲自大了，另一只小花狗則自卑、自棄了”這樣的思路續(xù)編。第二問(wèn)的回答要建立在對(duì)漫畫(huà)正確續(xù)編的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該告訴小花狗：“鏡中的你并不是真實(shí)的你，是放大(縮小)了的你，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)自己就會(huì)有錯(cuò)誤的判斷、錯(cuò)誤的行為、錯(cuò)誤的結(jié)果?！本唧w的表述可以多樣，只要不脫離這方面的意思即可。第三問(wèn)所要回答的實(shí)質(zhì)是這幅漫畫(huà)給我們的有益啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，全面看待自己，用發(fā)展的眼光看待自己，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，盡量克服自己的缺點(diǎn)；過(guò)分自信或過(guò)于自卑，都很容易導(dǎo)致心理偏差，影響我們的學(xué)習(xí)和生活。

拓展延伸 本題還可以變換成不同的材料和漫畫(huà)，解答這種題型的關(guān)鍵在于搞懂漫畫(huà)的寓意。我們不能簡(jiǎn)單地從表面來(lái)看問(wèn)題，而應(yīng)深入思考、剖析。同時(shí)，要注重理論聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)我們看到題目的時(shí)候,不要急于下筆，要把題目中的文字內(nèi)容讀懂，因?yàn)樗芤龑?dǎo)我們理

愛(ài)心

用心

專心 解漫畫(huà)的寓意。其次，要仔細(xì)觀看漫畫(huà)，深刻領(lǐng)會(huì)題意，確定答題方向。最后，要精心組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。

例5 放學(xué)路上，小明和小宇在談?wù)撊祟?lèi)生命的話題，小明說(shuō)：“人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物，是

閱讀上述材 思路分析：人類(lèi)是世界上眾多生命中的一員。人類(lèi)與其他生命都有著生命的開(kāi)始與結(jié)束。但是人類(lèi)與其他動(dòng)物、植物、微生物相比，人類(lèi)的生命最具智慧。人類(lèi)可以通過(guò)自己的智慧，答案：人類(lèi)與其他生物雖然有很多相似的地方，但是人類(lèi)與其他生命體相比，卻具有無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力。沒(méi)有哪一種生命能夠像人類(lèi)這樣改變命運(yùn)。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。我們要了解自己獨(dú)特的個(gè)性特征，感受每個(gè)人生命的獨(dú)特性，從而認(rèn)識(shí)到每個(gè)人、每種生命體都是獨(dú)特的。

社會(huì)·熱點(diǎn)·聚焦

熱點(diǎn)回放1 2010年3月7日，“環(huán)保癡人”賈子政開(kāi)著三輪摩托車(chē)來(lái)到江蘇省泰州市，向該市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生們介紹他的畫(huà)中畫(huà)《萬(wàn)獸圖》。在賈子政宣傳保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng)中，他的作品《萬(wàn)獸圖》引起了人們的興趣。畫(huà)面上是一只鷹、一只豹和松樹(shù)枝。乍看平淡

今年42歲的他是黑龍江鶴崗市人，1997年憑一張內(nèi)藏5 000多只動(dòng)物的《萬(wàn)獸圖》，獲上海中國(guó)吉尼斯總部頒發(fā)的“動(dòng)物最多的畫(huà)中畫(huà)”。據(jù)介紹，他籌資10多萬(wàn)元購(gòu)車(chē)、印刷宣傳品，于2010年7月27日從老家出發(fā)，開(kāi)始了“為野生動(dòng)物萬(wàn)里乞討愛(ài)心”的旅程，終

分析點(diǎn)撥：豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，使世界變得生動(dòng)、精彩。地球上有著豐富多彩的生命。可是由于人類(lèi)在自身的發(fā)展過(guò)程中對(duì)自然界的不合理開(kāi)采，破壞了生物賴以

熱點(diǎn)回放2 2010年3月6日，贛州市公安局強(qiáng)制戒毒所的學(xué)員，在認(rèn)真聽(tīng)一名來(lái)自

據(jù)了解，孟進(jìn)生曾是一名癮君子。為籌毒資，他于1993年因綁架人質(zhì)勒索2萬(wàn)元而被判處有期徒刑14年。由于表現(xiàn)突出，被減刑3年10個(gè)月，于2003年8月提前釋放。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，他決心用3年的時(shí)間，走遍全國(guó)進(jìn)行禁毒義務(wù)宣傳，用自己的事實(shí)來(lái)喚

2010年5月2日，他騎自行車(chē)從家鄉(xiāng)啟程，開(kāi)始了禁毒宣傳活動(dòng)，希望能在2008年6月26日國(guó)際禁毒日到達(dá)首都北京。目前，他已走過(guò)了9

分析點(diǎn)撥： 孟進(jìn)生用自己痛苦的經(jīng)歷，來(lái)警告人們“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”。生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，我們必須珍愛(ài)生命。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)孟進(jìn)生，為他人、為社會(huì)無(wú)私的奉

熱點(diǎn)回放3 事情發(fā)生在2010年6月23日，兩名礦工王繼明和李嚴(yán)文到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓?，特別是王繼明，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說(shuō)：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等到外面的人來(lái)救我們。我相信，只要我們有信心活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信心。只要堅(jiān)持就一定有希望?！?天8夜

愛(ài)心

用心

專心 分析點(diǎn)撥： 生命是寶貴的。人的生命只有一次。生命是享受其他一切權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。兩名礦工在生命受到威脅時(shí)，他們并沒(méi)有放棄生的希望，相互鼓勵(lì)，共同度過(guò)了難關(guān)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

愛(ài)心

用心專心 9

第三篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 《品味生活》同步訓(xùn)練 人教新課標(biāo)版

第七課 品味生活

5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前)

一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）

1.小洪近來(lái)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢(qián)往電子游戲廳跑，一玩就是兩三個(gè)小時(shí)。沒(méi)有錢(qián)時(shí)，就對(duì)爸爸說(shuō)謊，說(shuō)是要買(mǎi)書(shū)，拿到錢(qián)后又去玩游戲，從而耽誤了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。小李這種行為，體現(xiàn)了他的生活情趣是（）

A.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣 C.科學(xué)的生活情趣 D.庸俗的生活情趣

思路解析：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷小李的生活情趣是庸俗的。答案：D 2.高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，這是因?yàn)椋哐诺纳钋槿ぃǎ?/p>

①能使人感受到生活的美好和人間的真情 ②能夠醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病 ③使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒 ④可以緩解身體的不適，有助于疾病的恢復(fù) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

思路解析：高雅情趣是健康、文明、科學(xué)的情趣。高雅的情趣能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。它能使人的身心經(jīng)常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒，有助于疾病的恢復(fù)。但它不能醫(yī)治好個(gè)人身體和心理的各種疾病，故②排除掉。答案：C 3.一個(gè)生氣勃勃和富有朝氣的人，總是瞪大眼睛，帶著求知的渴望，觀察周?chē)囊磺惺挛?，從中獲得靈感，捕捉滿足自己好奇心的“獵物”。這句話的意思是說(shuō)（）A.好奇心往往是形成興趣的直接原因

B.好奇心決定了青少年的興趣是“多中心”的 C.好奇心強(qiáng)就可以成大器 D.有了好奇心就一定成功

思路解析：該題考查好奇心、興趣、高雅情趣的關(guān)系及好奇心的作用。好奇之心，人皆有之。對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，周?chē)氖澜绯錆M了神奇。好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。不過(guò)，好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。高雅的情趣通過(guò)一個(gè)人廣泛而有益的興趣愛(ài)好表現(xiàn)出來(lái)；廣泛而有益的興趣愛(ài)好，又可能把一個(gè)人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開(kāi)始，我們應(yīng)該由好奇開(kāi)始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。因此A、B兩項(xiàng)是正確的，C、D兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的。答案：AB

二、我判斷（對(duì)的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）1.人生就是一場(chǎng)游戲，不需要培養(yǎng)高雅情趣。（）思路解析：塑造完美的人生需要培養(yǎng)高雅情趣。答案：（×）

2.培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起。（）

思路解析：培養(yǎng)高雅情趣，要從日常的平凡小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自我做起。答案：（√）

10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中)

一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）

1.豐富文化生活，應(yīng)該做到科學(xué)化。下列文化生活現(xiàn)象中，符合科學(xué)化要求的是（）A.通宵打撲克、搓麻將 B.剛吃完飯就去球場(chǎng)踢球

C.為了搞好學(xué)習(xí)，把所有課余時(shí)間都用來(lái)做作業(yè)

用心

愛(ài)心 專心 D.做完作業(yè)后，適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱卡拉OK 思路解析：符合科學(xué)化要求即應(yīng)是高雅的生活情趣。高雅的情趣是健康、文明、科學(xué)、向上的情趣。它應(yīng)該符合社會(huì)道德和法律的要求，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求。以此標(biāo)準(zhǔn)作為判斷依據(jù)。答案：D 2.老孫和老劉是年輕時(shí)的同學(xué)，后來(lái)他們一齊從工作崗位上退休回家。老孫在家里養(yǎng)花弄草、照看孫女，忙里偷閑還去茶社去唱出京戲，整日生活得有滋有味，身體硬朗，精神抖擻；而老劉退休后成天在家里無(wú)所事事，悶悶不樂(lè)，整天打不起精神來(lái)，沒(méi)過(guò)幾年，就顯得老態(tài)龍鐘了。這說(shuō)明，高雅的生活情趣（）A.有助于人們更有工作的激情和創(chuàng)造力 B.有益于個(gè)人的身心健康

C.有利于開(kāi)闊人的眼界，豐富人的知識(shí) D.有助于提高人們的道德文化水平

思路解析：比較老孫和老劉兩個(gè)人的生活經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)高雅的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康。答案：B 3.現(xiàn)實(shí)生活中，有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場(chǎng)所行為粗野，滿嘴臟話。有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。這是因?yàn)椋ǎ〢.這種情趣是不文明的情趣 B.這種情趣是健康的生活情趣 C.說(shuō)臟話影響人的心情，無(wú)法辦事

D.它是對(duì)生活充滿樂(lè)觀、積極態(tài)度的情趣

思路解析：有的人講究穿名牌，擺闊氣，在公共場(chǎng)所行為粗野，滿嘴臟話。這顯然是一種庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，即不文明的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。所以有這種行為的人經(jīng)常受到人們當(dāng)面或者背后的譴責(zé)。答案：A

二、我判斷（對(duì)的劃“√”；錯(cuò)的劃“×”）

1.高雅情趣是人生來(lái)具有的，隨著年齡增長(zhǎng)，高雅情趣也就顯現(xiàn)出來(lái)。（）思路解析：高雅情趣不是人生來(lái)就有的，需要經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)，才會(huì)形成。答案：（×）

2.既學(xué)好課本知識(shí)，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。（）思路解析：既學(xué)好課本知識(shí)，又拓展文化生活領(lǐng)域，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。答案：（√）

3.有人說(shuō)，培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人的特長(zhǎng)會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。（）

思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。答案：（×）

三、我回答

文彪對(duì)世界充滿了好奇。他對(duì)什么都感興趣，只要是他觀察和想象到的新鮮東西，都愛(ài)研究一番，試著做一做。有一天，文彪聽(tīng)郵遞員說(shuō)，使用世界通用的郵筒分信很辛苦，也影響郵遞速度，就下決心發(fā)明一個(gè)新式郵筒。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)、修改，他終于發(fā)明了一種既能減輕分信負(fù)擔(dān)，又能加快郵遞速度的郵筒，這項(xiàng)成果還獲得了第一屆全國(guó)青少年科技發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。文彪的生活也因這些“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”而充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。

文彪的成功給我們什么啟示？

思路解析：生活就是七色陽(yáng)光，生活是一幅絢麗畫(huà)卷，生活就是一首美麗的樂(lè)章！學(xué)習(xí)之余，你是否喜歡聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)？是否喜歡看一看新聞，了解一下國(guó)家大事？是否喜歡觀看動(dòng)人心魄的體育比賽？是否喜歡下棋、書(shū)法、繪畫(huà)？是否有過(guò)塘邊垂釣的經(jīng)驗(yàn)？是否喜歡看大海、登高山，以抒情懷、陶冶情操、勞其筋骨、磨礪意志？

參考答案：通常人的興趣可分成三種。一是一般性的樂(lè)趣，二是有一定的情趣，三是產(chǎn)生了志趣。樂(lè)趣是開(kāi)始的興奮、快樂(lè)。情趣有一定的向往要求，希望在一定長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)發(fā)展這種興趣愛(ài)好，比一般興趣要專

一、穩(wěn)定。興趣的最高層次是志趣，即興趣到了一定程度，將近期的暫時(shí)的興奮、快樂(lè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)

用心

愛(ài)心 專心 及追求理想的情趣結(jié)合起來(lái)。志趣具有相對(duì)穩(wěn)定性和一定的方向性。

文彪同學(xué)的興趣就是一種生活志趣，已經(jīng)將平常的娛樂(lè)興趣升華到學(xué)習(xí)、生活、人生進(jìn)步的穩(wěn)定志向和長(zhǎng)遠(yuǎn)志趣。這正是文彪成功的秘訣。

四、我評(píng)析

同學(xué)甲和同學(xué)乙是一對(duì)好朋友。同學(xué)甲認(rèn)為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，沒(méi)有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)乙認(rèn)為：人們對(duì)生活的情趣，一般是先從興趣開(kāi)始的，而各人的興趣又不盡相同，只要發(fā)展各人的興趣，都對(duì)陶冶高雅的情趣有作用。（1）他們的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？

（2）請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，談?wù)劶淄瑢W(xué)和乙同學(xué)的做法對(duì)你有什么啟示。

思路解析：培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，不妨礙學(xué)習(xí)。它可以拓寬人們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。所以，中學(xué)生學(xué)好課堂知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，但必須培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，并且要把興趣提升為情趣。參考答案：甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

（1）同學(xué)甲沒(méi)有認(rèn)識(shí)到陶冶情趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，更沒(méi)有看到學(xué)生生活中也可陶冶情趣。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)高雅情趣是相輔相成的，只要處理得當(dāng)，并不會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，相反，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。所以，同學(xué)甲的說(shuō)法是不對(duì)的。

同學(xué)乙看到了興趣對(duì)陶冶情趣的作用，但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到興趣有高雅和庸俗之分，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不同性質(zhì)的興趣對(duì)人有截然不同的影響。

（2）啟示：①培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛(ài)好，克服不正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好；②處理好中心任務(wù)和業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系；③豐富文化生活，全面發(fā)展自己；④學(xué)會(huì)幽默，樂(lè)觀向上；⑤提高審美能力和欣賞水平；⑥以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活；⑦避免盲目從眾，杜絕不良嗜好?？鞓?lè)時(shí)光

一位先生抱怨裁縫定做一套西服需要的時(shí)間太長(zhǎng)。他說(shuō)：什么？要8天！你可知道，上帝只用了6天就把世界創(chuàng)造出來(lái)了。

裁縫反駁道：這個(gè)我知道。請(qǐng)你看看他創(chuàng)造的世界像什么樣子。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)練習(xí)，可用于課后)

一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案）

1.愛(ài)迪生從小就具有極強(qiáng)的好奇心。在他三歲的時(shí)候，對(duì)母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找了些雞蛋，趴在上面學(xué)起孵小雞來(lái)了。就是這種強(qiáng)烈的好奇心，引導(dǎo)著愛(ài)迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說(shuō)明（）A.好奇心會(huì)讓人鬧笑話、出洋相

B.好奇心是人們認(rèn)識(shí)事物、探究各種奧秘、開(kāi)啟創(chuàng)造力的巨大動(dòng)力 C.凡是小孩都有強(qiáng)烈的好奇心

D.只要有了好奇心就能夠去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明

思路解析：好奇心是興趣的先導(dǎo)，有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)真理的追求。好奇心強(qiáng)的人，興趣廣泛，熱愛(ài)生活，善于用強(qiáng)烈的好奇心去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。有很多發(fā)明家、科學(xué)家，像達(dá)爾文、愛(ài)迪生、牛頓等，都是有強(qiáng)烈好奇心的人。他們的發(fā)明與創(chuàng)造與其好奇心是有密切聯(lián)系的。答案：B

用心

愛(ài)心 專心 2.觀察下面的漫畫(huà)，你對(duì)漫畫(huà)中小女孩的觀點(diǎn)（）A.贊同，有利于張揚(yáng)自己的個(gè)性

B.贊同，許多明星都這樣穿著，這樣時(shí)髦、漂亮

C.不贊同，年齡太小，長(zhǎng)大后可以，從而發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特

D.不贊同，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長(zhǎng)

思路解析：青少年存有從眾心理是正常的現(xiàn)象。但是，沒(méi)有主見(jiàn)、隨波逐流的盲目從眾，不利于自己的獨(dú)立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛(ài)好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。漫畫(huà)中的小女孩存有盲目從眾心理，這種盲目從眾心理會(huì)失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長(zhǎng)。答案：D 3.一次胡適應(yīng)邀到某大學(xué)演講。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時(shí)，便在黑板上寫(xiě)下“孔說(shuō)”“孟說(shuō)”“孫說(shuō)”。最后，他發(fā)表自己的意見(jiàn)，并隨手在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字。這時(shí)，臺(tái)下的聽(tīng)眾哈哈大笑，原來(lái)他在黑板上寫(xiě)的是“胡說(shuō)”。這個(gè)故事表明（）

A.胡適是一個(gè)有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣

B.有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰當(dāng)?shù)匾栽溨C的語(yǔ)言和動(dòng)作，給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè) C.人們?cè)谙嗷ソ煌⒔涣鞯纳鐣?huì)生活中，難免產(chǎn)生多種多樣的情趣 D.幽默可以拉近人與人之間的距離

思路解析：幽默是調(diào)節(jié)生活的潤(rùn)滑劑，具有健康文明幽默感的人同時(shí)具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人與人之間的距離，可以給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。答案：BD 4.梅花是文人雅士反復(fù)吟詠的題材。清朝一位詩(shī)人寫(xiě)道：“竹屋圍深雪，林間無(wú)路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)。”毛澤東寫(xiě)道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@兩首描寫(xiě)梅花的詩(shī)詞，讀起來(lái)有不同感覺(jué)、不同情趣。這說(shuō)明（）

A.人的志向不同，情趣就會(huì)不同 B.道德水平不同，情趣就會(huì)不同 C.品味不同，情趣就不同 D.興趣不同，情趣就不同

思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴憩F(xiàn)出來(lái)的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)不同，生活情趣也不同。故人們對(duì)生活的品味不同，情趣也就不同。答案：C 5.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的有（）

A.無(wú)論是健康情趣還是不健康情趣，都是人們最好的老師 B.一個(gè)人的興趣和愛(ài)好是天生的，不是后天培養(yǎng)的 C.好奇心很重要，有了好奇心才能提出問(wèn)題

D.不論書(shū)的內(nèi)容如何，只要讀書(shū)就是高雅情趣的表現(xiàn)

思路解析：興趣源于生活，人們的興趣培養(yǎng)離不開(kāi)生活的體驗(yàn)；興趣同情趣相同，都有雅俗之分，只有健康的高雅的情趣才是人們的老師，有利于人的成長(zhǎng)；讀書(shū)不一定是高雅情趣的表現(xiàn)，沉溺于低級(jí)庸俗書(shū)籍則是庸俗情趣的體現(xiàn)。故A、B、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。答案：ABD 6.小強(qiáng)喜歡收集郵票，從學(xué)校收信箱中查找自己的信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)某信件上張貼著的郵票，正是自己夢(mèng)寐以求的。他被這一幅精美的郵票畫(huà)面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下這一郵票，把它珍藏起來(lái)。小強(qiáng)的行為屬于（）

A.高雅的情趣，喜歡收集郵票 B.庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平低的表現(xiàn) C.高雅的情趣，開(kāi)發(fā)了智力 D.庸俗的生活情趣，耗費(fèi)了精力

思路解析：集郵是豐富自己文化生活的體現(xiàn)，是高雅的生活情趣。但類(lèi)似小強(qiáng)的做法，損壞了他人、集體的利益，則談不上是高雅的情趣了，有的甚至還是違法行為。

用心

愛(ài)心 專心 答案：B 7.七年級(jí)（5）班學(xué)生李彤從街頭小攤上購(gòu)買(mǎi)了一本“口袋書(shū)”，書(shū)的內(nèi)容荒誕不經(jīng)，充滿了暴力和色情描寫(xiě)，可他卻覺(jué)得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上課精力不集中，老是想著書(shū)中的不健康情節(jié)。這告訴我們（）

A.庸俗情趣只有青少年才有 B.讀書(shū)有害

C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趨落后 D.讀書(shū)要廣泛，開(kāi)卷就有益

思路解析：生活情趣低級(jí)、庸俗的人往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。答案：C

二、我回答

1.毛澤東從學(xué)生時(shí)代起，興趣就十分廣泛，在長(zhǎng)沙時(shí)他把精力主要用在讀“閑書(shū)”、參加社會(huì)活動(dòng)和體育鍛煉上。因此，他的知識(shí)非常廣泛，直到晚年仍然堅(jiān)持讀書(shū)，在他的床上擺滿了各種書(shū)籍。有人初步統(tǒng)計(jì)在《毛選》四卷中引用的典故、寓言等有300多處，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事、生活、學(xué)習(xí)等許多方面。在他讀書(shū)時(shí)就養(yǎng)成了冷水浴和“六段操”的習(xí)慣，他還經(jīng)常邀請(qǐng)同學(xué)去游泳，他利用暑假去農(nóng)村進(jìn)行長(zhǎng)途旅行，行程900多華里。他那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。這則材料說(shuō)明了什么？

思路解析：情趣，即生活情趣，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴憩F(xiàn)出來(lái)的情調(diào)趣味。情趣源于生活，是人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。人們的生活是豐富多彩的，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)越深刻，生活情趣也就越豐富多彩。毛主席那高尚的生活情趣、豐富的業(yè)余生活，為他以后的長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)生活打下了基礎(chǔ)，提供了取之不盡的經(jīng)驗(yàn)。這就要求我們必須積極追求高雅的情趣。

參考答案：長(zhǎng)期保持高雅的情趣，能增強(qiáng)人體的免疫能力，體力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。

2.七年級(jí)學(xué)生王紅說(shuō)：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛(ài)好，無(wú)所謂雅俗?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。思路解析：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的愛(ài)好，無(wú)所謂雅俗”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。許多同學(xué)認(rèn)為穿衣戴帽是自己的事情，不管別人，不注意影響，不分是非，不分高雅情趣還是庸俗情趣。穿奇裝異服，沉迷網(wǎng)吧，一味追星，成為追星族的一員，還認(rèn)為是高雅情趣，實(shí)際上陷入了庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。因此，同學(xué)們穿衣戴帽要大眾化，提高自己的情趣，陶冶自己的情操，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的人。

參考答案：王紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

高雅情趣體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理，改變?nèi)说木衩婷玻岣呷说奈幕摒B(yǎng)，使生活更加充實(shí)而且富有意義。庸俗情趣使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安樂(lè)，不思進(jìn)取，不利于身心健康，因此無(wú)所謂雅俗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

三、我探究

1.材料：在2010年1月12日召開(kāi)的北京市政協(xié)十屆一次會(huì)議上，民盟北京市委提交的一份“網(wǎng)絡(luò)游戲與未成年人教育”調(diào)查報(bào)告顯示，北京市中學(xué)生上網(wǎng)成癮者的比例達(dá)14.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人的比例。這項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说呢?fù)面影響主要有兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容，不健康的游戲內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致未成年人的行為道德失去約束；二是容易上癮，既影響身體健康又影響學(xué)習(xí)，對(duì)未成年人極為不利。（1）青少年應(yīng)怎樣正確上網(wǎng)？

（2）從培養(yǎng)高雅情趣角度出發(fā)，談一談青少年應(yīng)怎樣健康成長(zhǎng)。

思路解析：該題是時(shí)事熱點(diǎn)題。有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所違反國(guó)家法律，違規(guī)經(jīng)營(yíng)，傳播有害信息，使一些青少年沉迷網(wǎng)吧。青少年辨別是非的能力不強(qiáng)，難以抵制不良信息的誘惑，損害其身心健康。因此，青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高雅情趣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)膼?ài)好，自覺(jué)抵制低級(jí)趣味的誘惑。努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，提

用心

愛(ài)心 專心 高思想道德素質(zhì)。國(guó)家加強(qiáng)執(zhí)法力度，取締網(wǎng)吧，加強(qiáng)宣傳，保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。參考答案：（1）適度上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)吧；文明上網(wǎng)，不說(shuō)不文明話；不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)；不交不文明網(wǎng)友；不輕信網(wǎng)友。

（2）培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好；提高判斷能力、獨(dú)立思考能力和自我控制能力；學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)于干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，要果斷地說(shuō)“不”；拓展文化生活領(lǐng)域，積極參加文體活動(dòng)，提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。2.“多彩的情趣”調(diào)查報(bào)告。

“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边€記得這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？

不記得也沒(méi)關(guān)系，重要的是你是否能理解它的含意，并嘗試這樣去做……

人們的生活越是豐富多彩，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也會(huì)越充實(shí)、深刻，生活情趣也更加豐富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我們的身邊，有些人總是很樂(lè)觀開(kāi)朗，每天都在快快樂(lè)樂(lè)地生活。羨慕之余，請(qǐng)你嘗試用你的眼睛去觀察，用你的頭腦去思考。同時(shí)，輔之以面對(duì)面的交流與調(diào)查。活動(dòng)建議：

（1）觀察的范圍：大自然、社會(huì)生活。（2）觀察的對(duì)象：美好的事物和快樂(lè)的人。

思路解析：這道題主要是為了激起學(xué)生探究新知的積極感覺(jué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)興趣比較熟悉，生活中幾乎每個(gè)人都有自己的興趣或情趣。所以我們應(yīng)多觀察大自然、社會(huì)生活和周?chē)娜?，并加以歸納，善于思考。這是一種積極、正面的引導(dǎo)，可以讓我們以積極的心態(tài)面對(duì)一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域，以樂(lè)觀的心情去獲取新知識(shí)。

參考答案：做好這道題，大家要多觀察喲！

四、我追尋

利用課余時(shí)間在同學(xué)們中開(kāi)展“尋找共同的生活情趣”“情趣展示會(huì)”活動(dòng)；利用情趣表演、擊鼓傳花、討論交流、自我小結(jié)等方式，每位同學(xué)展示一件最能體現(xiàn)自己情趣的作品，可以是一幅字畫(huà)，一件小制作，一首歌曲，一段舞蹈，一首小詩(shī)，一本集郵冊(cè)……通過(guò)多種方式的展示、交流，體會(huì)培養(yǎng)高雅情趣的樂(lè)趣和意義。了解班級(jí)中其他同學(xué)的情趣，了解具有共同情趣的人，從而加強(qiáng)對(duì)興趣、情趣等知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；進(jìn)一步感受培養(yǎng)高雅情趣對(duì)個(gè)人品格修養(yǎng)的重要作用，從而激發(fā)自己在日常生活中培養(yǎng)高雅情趣的積極性，自覺(jué)陶冶高雅的生活情趣。

思路解析：自己設(shè)想，自己動(dòng)手，寫(xiě)出自己認(rèn)為滿意的答案。參考答案：（略）

用心

愛(ài)心 專心 6

第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 六月-12月時(shí)事政治精選 人教新課標(biāo)版范文

七年級(jí)政治上冊(cè) 2011年六月-2011年12月時(shí)事政治精選 人教新課

標(biāo)版

1.李娜奪得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女子單打冠軍，象征網(wǎng)壇最高榮譽(yù)的蘇珊.朗格倫杯第一次刻上了亞洲選手的名字。

2.6月9日，我國(guó)第二顆月球探測(cè)衛(wèi)星嫦娥二號(hào)正式飛離月球，奔向距地球150萬(wàn)公里的深空。8月25日準(zhǔn)確進(jìn)入太陽(yáng)與地球引力平衡點(diǎn)------拉格朗日1.2點(diǎn)的環(huán)繞軌道，我國(guó)成為世界上繼歐空局和美國(guó)之后第三個(gè)造訪的國(guó)家。3.全國(guó)食品安全宣傳周6月13日在京啟動(dòng)。國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)指出：進(jìn)一步貫徹實(shí)施《食品安全法》，舉辦以“人人關(guān)心食品安全，家家享受健康生活”為主題的食品安全宣傳周系列活動(dòng)。

4.第三屆海峽論壇6月11日在福建廈門(mén)國(guó)際會(huì)展中心開(kāi)幕。本屆論壇圍繞“聚焦基層，共享成果”的主議題，規(guī)劃了5大板塊，13項(xiàng)活動(dòng)。海峽論壇的“民間性、草根性、廣泛性”定位，獲得了兩岸民眾的廣泛認(rèn)同。

5.6月13日，江西省遂川縣的遂川江頂管隧道完成管道焊接，西氣東輸二線干線工程由此全線貫通，并計(jì)劃于６月底實(shí)現(xiàn)干線工程全面建成投產(chǎn)。

6.6月30日，京滬高鐵正式開(kāi)通運(yùn)行，世界最長(zhǎng)跨海大橋青島膠州灣大橋和國(guó)內(nèi)最長(zhǎng)海底隧道同時(shí)通車(chē)。

7.城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)7月啟動(dòng)，今年試點(diǎn)范圍覆蓋全國(guó)60%，2012年基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

8慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立９０周年大會(huì) 7月1日上午在北京人民大會(huì)堂舉行。

9.7月11日是第22個(gè)世界人口日，今年世界人口日的主題是“面對(duì)70億人的世界”。10.7月，開(kāi)展法制宣傳教育第六個(gè)規(guī)劃的通知發(fā)出 11.7月19日上午，西藏和平解放60周年慶祝大會(huì)在拉薩舉行，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《西藏和平解放60年》白皮書(shū)。

12.7月26日，中國(guó)載人潛水器“蛟龍”號(hào)最大下潛深度達(dá)到5057米，創(chuàng)造了中國(guó)載人深潛新的歷史。

13.7月16日東京將申辦2020年夏季奧運(yùn)會(huì)。將2020年夏季奧運(yùn)會(huì)定位為“復(fù)興奧運(yùn)”。14.南蘇丹共和國(guó)宣布成立并成為聯(lián)合國(guó)第193個(gè)會(huì)員國(guó)

17.深圳第二十六屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)8月23日晚在廣東省深圳市閉幕。中國(guó)體育代表團(tuán)取得了７５枚金牌、１４５枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首位。15.8月30日，野田佳彥當(dāng)選日本首相

16.9月2日，國(guó)家海洋局責(zé)令發(fā)生溢油事故的蓬萊19-3全油停注、停鉆、停產(chǎn)。

17.話劇《郭明義》是根據(jù)鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司齊大山鐵礦采場(chǎng)公路管理員郭明義的先進(jìn)事跡創(chuàng)作的。胡錦濤指出，郭明義同志長(zhǎng)期以來(lái)自覺(jué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐雷鋒精神，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)、助人為樂(lè)。他不愧是新時(shí)期的道德楷模

18.統(tǒng)計(jì)局9月7日發(fā)布了關(guān)于2010年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）初步核實(shí)的公告。經(jīng)初步核實(shí)，2010年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值現(xiàn)價(jià)總量為401202億元，比初步核算數(shù)增加3219億元，按不

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專心 變價(jià)格計(jì)算的增長(zhǎng)速度為10.4%，比初步核算數(shù)提高0.1個(gè)百分點(diǎn)。19.9月11日，第十四屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開(kāi)幕式在內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市伊金霍洛旗舉行。本屆推普周的宣傳主題是“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。

20.9月28日，世界首創(chuàng)的三塔兩跨懸索橋——泰州大橋?qū)崿F(xiàn)主橋合龍貫通。

21.９月２９日，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。神舟八號(hào)飛船11月1日發(fā)射升空，飛船將在兩天內(nèi)與天宮一號(hào)進(jìn)行首次空間交會(huì)對(duì)接。22.11月14日，天宮一號(hào)與神舟八號(hào)成功進(jìn)行了第二次交會(huì)對(duì)接。

23．由袁隆平指導(dǎo)的“y兩優(yōu)2號(hào)”百畝試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)首破800公斤，創(chuàng)下世界雜交水稻較大面積畝產(chǎn)最高紀(jì)錄。

24.10月10日是辛亥革命100周年

25.中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆六次會(huì)議 10月15日至18日在北京舉行。會(huì)議審議通過(guò)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)和到2020年文化改革發(fā)展的目標(biāo) 26.2011年10月21日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬發(fā)表講話，宣布持續(xù)近9年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)即將結(jié)束，所有美軍將于今年年底全部撤出伊拉克。

27.10月20日，統(tǒng)治了利比亞40年的卡扎菲中槍而亡，倒在了血泊中，結(jié)束了他在利比亞42年的執(zhí)政生涯。

28.為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于支持小型和微型企業(yè)發(fā)展的要求，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局決定對(duì)《中華人民共和國(guó)增值稅暫行條例實(shí)施細(xì)則》和《中華人民共和國(guó)營(yíng)業(yè)稅暫行條例實(shí)施細(xì)則》的部分條款進(jìn)行修改，提高增值稅和營(yíng)業(yè)稅起征點(diǎn)。修改后的細(xì)則自2011年11月1日起施行

29.中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議決定將農(nóng)民人均純收入２３００元（２０１０年不變價(jià)）作為新的國(guó)家扶貧標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比2009年1196元的標(biāo)準(zhǔn)提高了92%，對(duì)應(yīng)的扶貧對(duì)象規(guī)模到今年年底約為1.28億人，占農(nóng)村戶籍人口比例約為13.4%。我國(guó)農(nóng)村人口減至2688萬(wàn)人。30.11月23日、30日召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議審議并原則通過(guò)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例（草案）》、《中華人民共和國(guó)車(chē)船稅法實(shí)施條例（草案）》、《中華人民共和國(guó)船舶噸稅暫行條例（草案）》和《放射性廢物安全管理?xiàng)l例（草案）》四項(xiàng)行政法規(guī)。31.30日，新一代海洋科學(xué)綜合考察船“科學(xué)”號(hào)順利下水，標(biāo)志著我國(guó)目前最先進(jìn)的海洋科學(xué)綜合考察船即將建成，將推動(dòng)中國(guó)海洋科學(xué)考察能力邁入國(guó)際先進(jìn)行列。

32.《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第十七次大會(huì)于11月28日在南非德班開(kāi)幕，德班氣候大會(huì)會(huì)議通過(guò)了延長(zhǎng)《京都議定書(shū)》、盡快啟動(dòng)綠色氣候基金等在內(nèi)的一攬子協(xié)議，加拿大正式退出《京都議定書(shū)》。

33.12月1日是第24個(gè)世界艾滋病日，今年世界艾滋病日的主題是：實(shí)現(xiàn)“零”戰(zhàn)略目標(biāo)——零新發(fā)感染、零歧視和零死亡。我國(guó)艾滋病日的主題是“行動(dòng)起來(lái)，向‘零’艾滋邁進(jìn)”。

34.我國(guó)高技能人才振興計(jì)劃啟動(dòng)。振興計(jì)劃將重點(diǎn)實(shí)施技師培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)和技能大師工作室建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目。

35.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織１０周年高層論壇12月11日上午舉行。國(guó)務(wù)院副總理王岐山

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專心 介紹，加入世界貿(mào)易組織十年來(lái)，我國(guó)進(jìn)出口總值由2001年的5096.51億美元增長(zhǎng)至2010年的2.97萬(wàn)億美元，年均增長(zhǎng)21.6%，10年來(lái)，進(jìn)口額累計(jì)達(dá)到7.5萬(wàn)億美元，成為世界第一大出口國(guó)和第二大進(jìn)口國(guó)。中國(guó)貨物貿(mào)易額的全球排名由第六位上升到第二位。

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愛(ài)心專心 3

第五篇：七年級(jí)政治下冊(cè) 第七課第三框 防患于未然教案 人教新課標(biāo)版

第七課第三框題 “防患于未然”

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良誘惑。教學(xué)難點(diǎn)：遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)系 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么事違法犯罪，我們明白了無(wú)論什么人只要觸犯了法律，都要受到法律的制裁。一個(gè)人走上犯罪道路，不是一天兩天的事，都有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程，有些不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提高警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們學(xué)習(xí)第三框的內(nèi)容：防范于未然。

教學(xué)過(guò)程： 第一目：“認(rèn)清犯罪危害”

1、組織學(xué)生活動(dòng)：案例分析(見(jiàn)教材第97頁(yè)案例)以陳某滑向犯罪深淵的案例引導(dǎo)學(xué)生分析：

①陳某由違紀(jì)再走向違法，最后滑向犯罪深淵的原因是什么?（一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為什么會(huì)走上違法犯罪的道路？）（走向犯罪道路的原因有哪些？）……

導(dǎo)致人們走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低；法制觀念淡??；為獲得某種滿足；貪圖便宜；……

②結(jié)合陳某的經(jīng)歷，大家說(shuō)說(shuō)違紀(jì)、違法和犯罪這三者之間有何聯(lián)系?（他曾有過(guò)知恥心理，為什么還是滑向了犯罪的深淵？）……

③用“違紀(jì)、違法、犯罪”三個(gè)詞談?wù)勥@一事例給我們的啟示有哪些?（道德水平高低與違法犯罪有什么樣的關(guān)系？）……

2、學(xué)生討論回答，教師歸納小結(jié)： 通過(guò)分析思考我們認(rèn)識(shí)到：道德水平高低與違法犯罪有密切的關(guān)系。人的行為是思想觀念支配的。對(duì)自己要求不嚴(yán)格，道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就難免會(huì)違紀(jì)，可能違法，甚至于犯罪。我們要意識(shí)到應(yīng)該增強(qiáng)法紀(jì)觀念，嚴(yán)格要求自己，使自己不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。因此，我們要提高道德水平，增強(qiáng)法制觀念，積極追求上進(jìn)，這樣才能不犯或少犯錯(cuò)誤，不會(huì)做出違法犯罪的事。

3、教師提問(wèn)導(dǎo)入教材第98頁(yè)“小迪的案例”： ①犯罪最本質(zhì)的特征是什么？ ……

對(duì)。嚴(yán)重的危害性是犯罪的最本質(zhì)的特征，犯罪不但對(duì)社會(huì)造成危害，它對(duì)家庭、他人以及行為人自己都會(huì)造成傷害，②犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有些什么危害？（犯罪有沒(méi)有什么好處嗎？）……

同學(xué)們，下面我們?cè)賮?lái)分析一個(gè)案例，我們看教材第98頁(yè)“小迪的案例”（教師朗讀）。我們可以從下面四個(gè)方面來(lái)分析其危害性。（教師板書(shū)以下內(nèi)容，與學(xué)生共同討論，并板書(shū)危害性）

4、教師歸納小結(jié)：犯罪的危害有哪些？我們青少年為什么要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪？

通過(guò)上面這個(gè)案件我們可以看到：犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有百害而無(wú)一利。我們正處于未成年階段，受?chē)?guó)家司法保護(hù)。我們一定要約束自己的行為，心中要有道德和法律的準(zhǔn)繩，不能只顧自己不顧他人，不能圖一時(shí)痛快、占小便宜。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

5、組織學(xué)生閱讀教材第98頁(yè)“相關(guān)連接”的內(nèi)容：那種認(rèn)為年齡小于犯罪無(wú)關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法對(duì)不對(duì)？為什么？

那種認(rèn)為年齡小于犯罪無(wú)關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法是十分錯(cuò)誤的。因?yàn)?，我?guó)刑法第十七條規(guī)定，已滿十六歲犯罪應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四歲未滿十六歲的人，犯故意殺人罪、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸罪、搶劫罪、販賣(mài)毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

6、教師歸納過(guò)渡：通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)和探究，我們知道：犯罪行為的代價(jià)極大，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有百害而無(wú)一利。因此，青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪。那么，我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我防范、預(yù)防自己違法犯罪呢？

第二目：“加強(qiáng)自我防范”

1、我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我防范、預(yù)防自己違法犯罪？ 1）要樹(shù)立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。同學(xué)們，還是讓我們來(lái)看一個(gè)故事吧。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第99頁(yè)的材料“小張改掉了占小便宜的習(xí)慣”）思考其中的問(wèn)題：你如何看待這個(gè)孩子的行為？他的轉(zhuǎn)變給我們什么啟示？（學(xué)生回答……）

2）要?jiǎng)澢迨欠敲莱蠛托袨榻缦?/p>

簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是要弄清什么事是我們應(yīng)該做的，什么事是我們不應(yīng)該做的，哪些行為是不良行為，我們應(yīng)該怎樣矯治自己的不良行為。

我國(guó)有一部《預(yù)防為成年人犯罪法》，這部法律就設(shè)專章規(guī)定了對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防，對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治，為我們劃清了是非界限。我們來(lái)了解一下有關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)你找出我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法對(duì)未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為作了怎樣的界定？

（集體或指定學(xué)生朗讀P99“相關(guān)連接”的內(nèi)容并把相關(guān)知識(shí)勾畫(huà)下來(lái)。）學(xué)生活動(dòng)：填表（根據(jù)要求填寫(xiě)教材第100頁(yè)的表格）

尋找校園中，身邊的同學(xué)或自己身上有哪些不良的行為，并分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社

會(huì)的危害。通過(guò)這一活動(dòng)，有助于讓學(xué)生體驗(yàn)不良行為的危害，從感情動(dòng)機(jī)上避免不良行為。學(xué)生填好后相互交流，教師點(diǎn)評(píng)。

（學(xué)生舉例）

3）要防微杜漸，糾正不良行為，防患于未然

社會(huì)是復(fù)雜的，人是社會(huì)的人，社會(huì)上的人是形形色色的，人們?cè)谏鐣?huì)中生活、學(xué)習(xí)、工作必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。老人們常說(shuō)：“近朱則赤，近墨則黑”，“小時(shí)偷針，大時(shí)偷銀”，“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，俗話也講：“善不積不足已成名，惡不積不足以滅身”。無(wú)數(shù)事實(shí)都證明，任何大事都是從小事開(kāi)始的，大錯(cuò)也是從小錯(cuò)開(kāi)始的。許多的人違法犯罪都是從交上了不良朋友或沾染了不良習(xí)氣開(kāi)始的，我們要自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，謹(jǐn)慎交友，要從小事做起，防微杜漸，糾正不良行為，預(yù)防違法犯罪，防患于未然。

2、學(xué)生活動(dòng)：寫(xiě)一封回信，要求：學(xué)生閱讀教材第100頁(yè)的“父親給兒子信”，以兒子的名義寫(xiě)封回信。

違法犯罪的危害是極大的，而違法犯罪與每個(gè)人的道德修養(yǎng)水平是緊密聯(lián)系的，我們青少年要遠(yuǎn)離違法犯罪，加強(qiáng)自我防范，從小事做起，預(yù)防違法犯罪，防微杜漸，防患于未然。

教學(xué)中存在的疑問(wèn)： 通過(guò)教學(xué)初中生能明了自己的不良行為可能會(huì)發(fā)展為違法行為，但現(xiàn)實(shí)生活中又有一些例子，使學(xué)生存在年齡小與犯罪無(wú)關(guān)，年齡小犯罪也不受處罰的錯(cuò)誤想法，而這跟后面的未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)的內(nèi)容又是相對(duì)應(yīng)，應(yīng)避免這部分的教學(xué)內(nèi)容與后面的內(nèi)容發(fā)生沖突，如何留下一個(gè)伏筆，是很難處理的一個(gè)問(wèn)題。