第一篇：科考總結(jié)及存在問題

考科二總結(jié)及存在的問題

駕考是一件令人心悸卻也使人陶醉的事。駕考至少提前三、五天調(diào)整好自己的心態(tài)至關(guān)重要，這樣進(jìn)入考場(chǎng)不會(huì)亂了方寸。

我進(jìn)的是漢中車管所考場(chǎng)。首先進(jìn)入考場(chǎng)要冷靜，在心緒不穩(wěn)的情況下自己稍做調(diào)整，調(diào)整好了再調(diào)整座位、鏡子，系好安全帶，打起步燈，再驗(yàn)指紋，見到考場(chǎng)陣勢(shì)千萬別把自己嚇蒙了，這樣會(huì)自亂方寸，成功率自然就會(huì)下降。

經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)

我進(jìn)的是第1側(cè)方：進(jìn)入第一項(xiàng)側(cè)方后補(bǔ)左燈，慢進(jìn)入口認(rèn)準(zhǔn)地上箭頭左下方調(diào)整方向，方向調(diào)整好后直行直到停車線，先打右燈再走看準(zhǔn)倒車口徑大小，不好的情況下稍做調(diào)整，覺得可以再進(jìn)，駛進(jìn)黃線一折完向右打一圈多，車輪進(jìn)入車輪與輪殼下方一半回一轉(zhuǎn)方向，快到車輪口再回半圈方向，車輪進(jìn)完方向回完找準(zhǔn)停車位置停車，出側(cè)方時(shí)，左筋稍出黃線向右打一圈半，待雨刮器釘稍過出線，右打方向一圈，這樣側(cè)方就順利完成。出側(cè)方后自己按需調(diào)整，下一步就是坡道，左筋對(duì)好坡下箭頭，在不合適的情況下調(diào)整好位置對(duì)準(zhǔn)坡道車輪行進(jìn)口直行，到排氣盤（大方黑盤）一手指處停車，停車后方盤右角剛好對(duì)準(zhǔn)停車桿，不要聽電腦指揮，打起步（左）燈該起步就起步，千萬不要聽電腦呼應(yīng)，“聽到指令再起步”那是給自己下套，起步就走。上坡后越慢越好，先看一看自己的前線有沒有占線，要是有占線直接慢下來待其走后再進(jìn)直角，免得進(jìn)入直角后接著就是S彎，根本沒有緩和的余地。駛向直角要先找準(zhǔn)箭頭下角，緩慢調(diào)整好后再行進(jìn)，進(jìn)入直角左邊窗桿到達(dá)直角線再打方向，方向打完車身轉(zhuǎn)過及時(shí)回正方向。接下來就進(jìn)入S彎的線路，S彎雖然越慢越好，但不能太慢，以免中停，千萬不能亂了頭緒，尤其是進(jìn)口和出口，進(jìn)口還好，S彎1道快出口有個(gè)小坎，走到那個(gè)位置離合稍松，不能像平時(shí)那么緊，不然會(huì)中停，也不能放多，那樣出口時(shí)不好掌握。待出S彎后可以自由松緊離合，走向倒庫(kù)。倒庫(kù)進(jìn)2-5庫(kù)門時(shí)離合不能快，待右鏡過燈桿打一圈方向，進(jìn)入庫(kù)區(qū)左肘與黃線平回一圈方向，左筋對(duì)準(zhǔn)箭頭左下角調(diào)整好后直行，待肩與停車線平行停車；倒車時(shí)要看左角，鏡子下沿快到轉(zhuǎn)向向右打死，然后看右鏡，右角快到時(shí)判準(zhǔn)是夾角或圓角再做調(diào)整，離遠(yuǎn)調(diào)整會(huì)引起判斷失誤，因?yàn)槲议_始以為是夾角，快到角時(shí)才看清是圓角，直接進(jìn)庫(kù)稍做調(diào)整就OK了，左庫(kù)不用說大家都知道，庫(kù)倒完后出庫(kù)時(shí)待左肩與花池平行方向向左打一圈，出口后待右肩與右花池靠近向右回方向。全程做完將車開往待考區(qū)不要及時(shí)下保險(xiǎn)帶，待考官會(huì)讓補(bǔ)考哪個(gè)項(xiàng)目，這時(shí)千萬不能像我們平時(shí)那樣走近道，這時(shí)還得按行車線路走，不然做的再好全程歸零。

存在的問題

第一，太緊張，開考前未調(diào)整好自己的心態(tài)； 第二，考區(qū)內(nèi)、外和左右未遠(yuǎn)眺清楚和補(bǔ)考前未認(rèn)準(zhǔn)線路就前進(jìn)； 第三，未調(diào)整好離合的松緊度致S彎有中?，F(xiàn)象。

2016年5月29日

張嫆

第二篇：存在和任意問題總結(jié)

存在和任意的問題

1.?x1?D1,?x2?D2,使得f(x1)?g(x2)?函數(shù)f(x)在D1上的值域A與函數(shù)g(x)在D2上的值域B的交集不空，即AB??2.?x1?D1,?x2?D2,使得f(x1)?g(x2)?函數(shù)f(x)在D1上的值域A是函數(shù)g(x)在D2上的值域B的子集，即A?B

3.已知函數(shù)f(x)，g(x)是閉區(qū)間D上的連續(xù)函數(shù)，?x1?D,x2?D,使得f(x1)?g(x2)?f(x)max?g(x)min4.?x1?D1,?x2?D2,使得f(x1)?g(x2)?f(x)min?g(x)min5.?x1?D1,?x2?D2,使得f(x1)?g(x2)?f(x)max?g(x)max

第三篇：存在問題

問題

一、思想認(rèn)識(shí)不到位，敷衍應(yīng)付走過場(chǎng)。對(duì)民主評(píng)議黨員工作的重要性、嚴(yán)肅性存在認(rèn)識(shí)偏差，認(rèn)為民主評(píng)議黨員無非就是“畫個(gè)圈，打個(gè)鉤，坐在一起嘮一嘮”，沒必要較真。在民主評(píng)議時(shí)，置評(píng)議工作的基本程序和要求于不顧，原本需要廣泛聽取黨內(nèi)外意見、認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，卻只是簡(jiǎn)單地發(fā)個(gè)言，講兩句話，填一下測(cè)評(píng)表就算走完了程序，致使評(píng)議工作的質(zhì)量大打折扣。

措施

一、教育先行搞好引導(dǎo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和基層黨組織建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，使其認(rèn)清民主評(píng)議黨員工作的重要性，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。要針對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)難開展的實(shí)際，從領(lǐng)袖論述中尋找思想武器，從《黨章》中查找理論依據(jù)，從正反典型事例中認(rèn)識(shí)利弊，使其明白“嚴(yán)是愛，松是害”、“自己亮丑不是丑，遮遮掩掩才是羞”的道理，對(duì)組織敞開心扉講實(shí)話。

問題

二、批評(píng)制度不落實(shí)，評(píng)功擺好拉關(guān)系。不能正確看待批評(píng)與自我批評(píng)，在撰寫自評(píng)材料時(shí)，說成績(jī)長(zhǎng)篇大論，講問題遮遮掩掩，將原本找差距、查原因的黨性剖析材料寫成了評(píng)功擺好、自我表揚(yáng)的“先進(jìn)事跡材料”。在評(píng)議其他同志時(shí)，不講缺點(diǎn)講優(yōu)點(diǎn)，不講問題講成績(jī)，盡說一些有違良心的假話、不痛不癢的廢話、相互吹捧的客套話，特別是在評(píng)議干部黨員時(shí)，更是有意奉承、一味討好，把民主評(píng)議當(dāng)成了拉關(guān)系、賣人情的良機(jī)。還有的在評(píng)議中怕得罪人，影響進(jìn)步；怕搞僵關(guān)系，影響工作，患得患失。措施

二、健全機(jī)制抓好落實(shí)。要建立民主監(jiān)督機(jī)制，通過開設(shè)電子郵箱、群發(fā)短信，廣泛征求和認(rèn)真聽取黨外群眾的意見。同時(shí)，要將黨性分析評(píng)議情況以適當(dāng)方式向群眾通報(bào)，接受黨內(nèi)外監(jiān)督。要建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)開展民主評(píng)議黨員工作思想不端正、不堅(jiān)持原則的基層黨組織和黨員，要予以糾正及處理。篇二：黨支部存在問題及整改措施和形成制度(通用版)

一、存在問題一：支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。

具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。整改目標(biāo)：

在支部的學(xué)習(xí)上下功夫，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，提高黨員思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將理論學(xué)習(xí)不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為著力點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)來提高黨員個(gè)人的思想政治素質(zhì)。整改措施：1.強(qiáng)化政治理論和黨史業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以“三個(gè)代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，使全體黨員通過學(xué)習(xí)在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨史工作的實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效，在自覺性、經(jīng)常性和實(shí)效性上狠下工夫。2.支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學(xué)好政治理論；要定期召開支委會(huì)議對(duì)黨員思想情況進(jìn)行認(rèn)真分析，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學(xué)習(xí)要求；要在學(xué)習(xí)中注意解決支部?jī)?nèi)存在的主要問題；要注意及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。3.改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，完善學(xué)習(xí)制度。（1）支部認(rèn)真完成綜合，建立黨員學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持以制度作保障，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要作用。堅(jiān)持集中學(xué)與黨員個(gè)人自己學(xué)相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制，保證全體黨員每月兩次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，落實(shí)考勤制度，每月檢查一次支部黨員的學(xué)習(xí)筆記；建立學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果，在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行抽查，通過考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效。（2）繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。黨支部定期向黨員推薦讀書書目，并有針對(duì)性的購(gòu)置一批涉及黨史、經(jīng)濟(jì)、法律、科技等方面的書籍，鼓勵(lì)黨員多讀書，讀好書。（3）加強(qiáng)時(shí)事教育。利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，通過時(shí)事學(xué)習(xí)，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識(shí)綜合的過程中，提高黨員綜合分析問題的能力。

二、存在問題二：對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性。整改目標(biāo)：促進(jìn)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹立宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，立足本職崗位，堅(jiān)持黨史工作要為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建和諧宜賓多作貢獻(xiàn)。

第四篇：存在問題

環(huán)保金點(diǎn)子

存在問題：（1）對(duì)蔬菜、水果等食用品的清洗，大多用沖洗的方式。（2）即使用容器盛放清洗也一直開著水龍頭不關(guān)或讓容器盛滿水，并且在洗完后沒有再利用而直接倒掉了，嚴(yán)重地浪費(fèi)了水資源。

節(jié)水方法：（1）不要用沖洗的方法，用容器裝適量的水對(duì)這些食用品進(jìn)行清洗，注意及時(shí)關(guān)好水龍頭。（2）清洗完后的水還可以澆花，擦洗家具，集中起來沖廁所等，這樣就可以使水資源得到循環(huán)利用，節(jié)約了水資源。

存在問題：（1）沖澡時(shí)就連擦肥皂的時(shí)間都還開著淋浴噴頭或用盆浴，缸浴的方式洗澡。（2）淋浴時(shí)大多數(shù)人沒有在噴頭下放置一個(gè)桶，使水白白流走了。（3）洗澡時(shí)拖延時(shí)間，不顧水的流失。（4）洗澡時(shí)“順便”洗衣服。

節(jié)水方法：（1）據(jù)科學(xué)測(cè)量，用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。所以建議大家都用淋浴的方式洗澡。（2）在淋浴時(shí)在噴頭下放置一個(gè)大桶，使流下來的水集中起來，可以用來洗衣服或沖廁所，澆花等。（3）洗澡時(shí)應(yīng)該抓緊時(shí)間，速戰(zhàn)速?zèng)Q，盡可能使用水量降低。（4）衣服帶出來用適量的水漂洗。

我們學(xué)生每天都要與紙張打交道，紙張是我們的“好朋友”，與我們形影不離。可是我們對(duì)它一點(diǎn)也不呵護(hù)，一張草稿紙上“刷刷”打上兩道數(shù)學(xué)題目，就揉成一團(tuán)，扔進(jìn)廢紙箱；練習(xí)本用了五六頁，就把它打發(fā)進(jìn)了垃圾捅……如果我們做數(shù)學(xué)題目時(shí)，把草稿紙對(duì)折幾次，按順序列式計(jì)算，每計(jì)算完一題，就用方框框出。這樣，看上去十分整齊，既正確不會(huì)出差錯(cuò)，又十分節(jié)約紙張，可以讓每張紙都發(fā)揮出最大作用。

浪費(fèi)是可恥的，節(jié)約應(yīng)該從一張紙開始，從自我開始。

天氣炎熱時(shí)可使用教室電扇。在使用電扇前應(yīng)先打開門窗，使教室內(nèi)空氣自然流動(dòng)后，評(píng)估是否仍需使用電扇。若有需要，再依所處位置，使用適當(dāng)?shù)娘L(fēng)扇。各教室的電扇開個(gè)不停。據(jù)我觀察，班級(jí)里的學(xué)生去上體育課了，而風(fēng)扇還在不停地磚；辦公室的老師去上課了，空調(diào)在那開著的同時(shí)，門也敞開著。這樣的現(xiàn)象大大浪費(fèi)了電力資源，我建議每一個(gè)人應(yīng)從自身做起，看到這種現(xiàn)象多一份責(zé)任，為學(xué)校的節(jié)能減排伸出熱情的手。

隨著學(xué)校辦公室電腦、空調(diào)、飲水機(jī)，教室電扇、電腦、投影儀普及，以及電燈的增多，電費(fèi)是學(xué)校一筆不小的開支，正常使用那是必須的，但浪費(fèi)現(xiàn)象實(shí)在太多：教室里沒人上課，電扇電燈全開著；中午辦公室沒人，飲水機(jī)、電腦、空調(diào)也開著，浪費(fèi)了大量電力資源。為此我建議：學(xué)校安排幾個(gè)節(jié)電員，輪流每天每節(jié)課值班巡查，拍攝記錄存在浪費(fèi)現(xiàn)象的教室和辦公室，并幫助切斷電源；學(xué)校每天公示結(jié)果，給存在浪費(fèi)現(xiàn)象的辦公室教師一定的經(jīng)濟(jì)處罰；各班級(jí)設(shè)一位有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)節(jié)電員，每周評(píng)比幾個(gè)優(yōu)秀節(jié)電員，給與獎(jiǎng)勵(lì)。我相信只要認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，養(yǎng)成節(jié)電的習(xí)慣，一定有經(jīng)濟(jì)效果。崇明教職工為“生態(tài)家園，綠色生活”，節(jié)能減排作貢獻(xiàn)

教室空空卻亮著燈，大白天也開著燈，不少學(xué)校普遍存在的“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象。一盞日光燈耗電量不多，但學(xué)校幾千盞燈加起來浪費(fèi)就大了，浪費(fèi)電力資源，增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出。減少“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象不僅需要學(xué)生提高節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，還要靠先進(jìn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能節(jié)能。通過給日光燈安裝智能開關(guān)裝置，燈就像長(zhǎng)了“眼睛”，當(dāng)自然光達(dá)到一定亮度時(shí)，燈自動(dòng)關(guān)閉，人離開教室，燈自動(dòng)熄滅。這種智能裝置叫日光燈遠(yuǎn)紅外節(jié)能開關(guān)。安裝后，日光燈可以根據(jù)光照度及需要照明范圍，自動(dòng)感應(yīng)控制電源開關(guān)。

安裝智能開關(guān)裝置雖然一次性投入一筆資金，但節(jié)電效果非常明顯，很快就會(huì)收回投資。

初一19班

楊喆

第五篇：存在問題

企業(yè)安全存在的問題

1.安全認(rèn)識(shí)不到位。

企業(yè)安全意識(shí)淡薄，精神上麻痹大意，沒有端正態(tài)度。在生產(chǎn)過程中沒有始終把安全生產(chǎn)擺在第一位，一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，沒有真正把安全生產(chǎn)作為大事來抓，存在重生產(chǎn)、輕安全的現(xiàn)象。

2.隱患整改不及時(shí)。

有些隱患發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，整改不及時(shí)。一是對(duì)問題整改沒有時(shí)限，必須立即整改的限期整改，該限期整改的拖延整改；二是對(duì)問題不能對(duì)標(biāo)整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致帶病生產(chǎn)；三是復(fù)查、驗(yàn)收不到位。對(duì)問題整改只注重過程，沒有跟蹤問效，沒有“回頭看”、定期復(fù)查，導(dǎo)致問題反彈不能得到整治，小問題發(fā)展成大問題。

3.隱患排查不徹底。

企業(yè)對(duì)安全管理沒有建立安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)清單，沒有掌握安全隱患風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，在安全排查中，工作浮在表面，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，感覺良好，大問題沒有發(fā)現(xiàn)，小問題視而不見，安全排查成了走過場(chǎng)，久而久之，小問題釀成大禍。

4.主體責(zé)任不落實(shí)。

一是責(zé)任和措施落實(shí)不到位，有些安全生產(chǎn)措施只是停留在會(huì)議上、寫在文件上、講在口頭上、貼在墻壁上，沒有真正得到貫徹執(zhí)行；二是一些企業(yè)管理松懈，違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；三是安全投入和保障不到位，安全生產(chǎn)投入水平總體較低，安全投入機(jī)制不健全，安全生產(chǎn)條件得不到保障。

5.安全監(jiān)管不得力。

在對(duì)企業(yè)的監(jiān)管上，思想認(rèn)識(shí)、干部作風(fēng)、監(jiān)管方式和執(zhí)法力度等方面有偏差。一是監(jiān)管隊(duì)伍不穩(wěn)定，換崗頻繁，導(dǎo)致監(jiān)管人員長(zhǎng)期新手，不熟悉情況、不懂業(yè)務(wù)、不會(huì)工作的現(xiàn)象較為普遍，監(jiān)管中存在一些死角和盲區(qū)；二是重監(jiān)管過程，輕監(jiān)管實(shí)效，不能帶著問題監(jiān)管，有些安全問題長(zhǎng)期存在；三是監(jiān)管力度不夠，不能較真碰硬，對(duì)查出的問題不能用執(zhí)法手段查處，而是點(diǎn)到提醒了之，該處罰的不處，該重處的輕處，導(dǎo)致監(jiān)管沒有威懾力，有些問題表面上整改實(shí)際不改。