第一篇：周文欣工作總結(jié)

總

結(jié)

半年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，翻開記憶，品嘗往事艱辛，體味工作快樂，給心靈放個假，對未來作一番展望，將自己的人生記憶串連起來，會讓人更有目標(biāo)。讓生命在記憶的道路上總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，攀上更高的險峰，盡情瀏覽無限風(fēng)光。

三人行，必有吾師。持續(xù)不斷地向古人、前輩、領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事學(xué)習(xí)，懂得了上天不會獎勵努力工作的人，只會獎勵找對方法的人。所以工作中遇到問題時，能積極主動地開動腦筋，想辦法、找對策，以良好的精神狀態(tài)，強化自己的專業(yè)知識和技能，以崇高的敬業(yè)精神，愛崗敬業(yè)。為共同創(chuàng)建和諧、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、感恩并具有高度責(zé)任感的狼性財務(wù)部而盡職盡責(zé)。懂得了什么是生意：即生生不息的創(chuàng)意，每天進步一點點，每天創(chuàng)造一點點。學(xué)會了48字執(zhí)行真經(jīng)：即認(rèn)真第一，聰明第二；結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)；決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二；結(jié)果第一，理由第二。

加強了自己的專業(yè)修養(yǎng)：干一行，愛一行，精一行。加強了自己的心態(tài)修養(yǎng)：100%的成功=85%心態(tài)+15%技巧。懂得了我不能決定生命的長度，但可以掌握生命的寬度；我不能控制他人，但可以發(fā)揮自己；我不能左右天氣，但可以轉(zhuǎn)換心情；我不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容；我不能預(yù)知明天，但可以把握今天。深知奉獻了多少本分，就獲得多少本事。屋寬不如心寬，滿懷感恩之心會萬事順利。充分把握好職業(yè)分寸：熱情而不失態(tài)，坦誠而不粗率；自信而不自大，活潑而不輕??；勇敢而不魯莽，誠實而不呆板；大方而不揮霍，精明而不圓滑；忍讓而不怯懦，堅韌而不固執(zhí)；果斷而不武斷，勤儉而不吝嗇；謙虛而不虛偽，隨和而不遷就。

加強了自己的品德修養(yǎng)：要做德才兼?zhèn)涞木?，不做無德無才的廢品，不做無德有才的毒品、不做有德無才的次品。

充分發(fā)揮自己的主觀能動性，按時、按質(zhì)、按量完成領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項工作。

深知無規(guī)矩不成方圓，以高度的自覺性嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。1月份將2008年度的所有賬務(wù)進行了核對，做到了帳帳、帳證、帳表相符，總賬與項目明細賬、總賬與固定資產(chǎn)模塊相符、總賬與工資模塊相符。結(jié)轉(zhuǎn)了年度固定資產(chǎn)模塊、工資模塊、結(jié)轉(zhuǎn)了2008年度帳。轉(zhuǎn)入新帳后，對沒有余額的有關(guān)存貨、應(yīng)收、應(yīng)付科目進行了刪除，以清除多占的空間，相對的加快軟件的運行速度，保證工作的順利進行。打印了2008年度的總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、預(yù)付賬款明細賬、其它應(yīng)收款明細賬、待攤費用明細賬、固定資產(chǎn)明細賬、應(yīng)付賬款明細賬、其它應(yīng)付款明細賬、預(yù)收賬款明細賬、限定性凈資產(chǎn)明細賬、非限定性凈資產(chǎn)明細賬。輸入、審核記賬憑證，記賬、對賬、平帳、結(jié)賬。出具了本月份的財務(wù)報表包括《資產(chǎn)負債表》、《業(yè)務(wù)活動表》、《非限定性成本費用明細表》、《限定性成本費用明細表》《非限定性中專一收入明細表》、《非限定性中專二收入明細表》、《限定性收入明細表》7張報表。2月份根據(jù)郭校長的安排，犧牲春節(jié)放假時間和宿主任、張素梅、孫永利一起無怨無悔、任勞任怨地加班加點，為會計師事務(wù)所進行審計準(zhǔn)備了所有會計資料，包括2008年度的《資產(chǎn)負債表》、《業(yè)務(wù)活動表》、《成本費用明細表》、《收入明細表》、固定資產(chǎn)明細表以及相關(guān)科目的明細資料數(shù)據(jù)和銀行對賬單明細資料。

在宿主任的幫助下出具了2008年度的財務(wù)分析。

2月10號至11號0901期機工、水手入學(xué)收費。14號至15號09春新生入學(xué)收費。18號至19號08春第二學(xué)年收費。20號代大連函授收費。大部隊收費時間一直持續(xù)到本月底。在此期間，我和財務(wù)部全體同仁一道加班加點，早上提前到校做好準(zhǔn)備工作，中午犧牲午休時間，晚上盤點核對正確后才離校。并且自己的本職工作沒時間去做，只能靠再加班加點完成。工作量大、且工作時間長，真是身心疲憊。但我都以高度的工作熱情和工作責(zé)任感，努力向優(yōu)秀的同事看齊，克服了個人惰性，極大的發(fā)揮了個人潛能，和財務(wù)部所有同志一起圓滿完成了此次收費工作。為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

繼續(xù)打印存貨明細賬、固定資產(chǎn)明細賬。包括1月份共打印賬簿約3500頁。累，并快樂著。

3月份補錄了2月份的記賬憑證，并輸入、審核憑證，記賬、平帳、結(jié)賬、出具了財務(wù)報表7份。

錄入了3月份的憑證，并審核、記賬、對賬、結(jié)賬，出具報表7份。

和財務(wù)部的同事們一起裝訂了2008年所有記賬憑證、會計賬簿、會計報表。將208年度會計檔案整理一新。

根據(jù)郭校長要求查找了有關(guān)車輛耗油資料，并發(fā)送了電子郵件。本月輸入固定資產(chǎn)卡片115張，其中電腦113臺、打印機2臺。應(yīng)資產(chǎn)清查小組要求，打印了固定資產(chǎn)明細表24張。

3月9-10號收07秋適任證款。之后又持續(xù)收費數(shù)天。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排編報了統(tǒng)計局手工版、電子版的《教育財務(wù)狀況綜合表》

（二），因此查找了2008年度的有關(guān)數(shù)據(jù)。

和宿主任去物價局拿回賬簿14本、憑證25本。認(rèn)真聽取了物價局李科長和高科長提出的寶貴意見。

4月份登記記賬憑證102張、錄入了569條分錄。審核憑證、對賬、記賬、結(jié)賬、出具報表。與吳老師核對了通達船舶2007-2008年度的每一筆往來明細賬，保證了往來帳的正確無誤。與宿主任一起核對了書店的銀行帳余額明細數(shù)據(jù)，并逐筆核實，提供了書店銷戶所需有關(guān)的情況。

幫助王主任填報了教育局年檢報表所需的2008年度數(shù)據(jù)。5月份審核、登記了學(xué)校的憑證、賬簿，進行了對賬、平帳、出具了財務(wù)報表。

由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者軟件存貨明細科目太多出具報表時發(fā)現(xiàn)錯誤：0805期姜偉2000元學(xué)費在項目明細賬中不顯示，故出具中專二明細收入報表時不顯示該數(shù)據(jù)，經(jīng)過多次找武老師咨詢，請吳老師和我一起取消結(jié)賬、取消審核、取消記賬，刪除該憑證號，重新輸入之后方可顯示。大洋船員管理有限公司需要銷戶，根據(jù)蘇主任的安排和吳老師一起逐筆核對了大洋與學(xué)校的往來帳，保證了每一筆往來款項都正確無誤。

應(yīng)有關(guān)部門要求和王主任、宿主任、吳老師一起查找2006年度至2007年度會計原始憑證中涉及天津海通公司所送學(xué)生名單，并進行了復(fù)印，交宿主任保存。

根據(jù)蘇主任的安排重新打印了《學(xué)校財務(wù)管理制度》。并打印了2008年度的修改后的財務(wù)分析，以便民政局年檢順利通過。

根據(jù)主任的安排復(fù)印1.95#、2.85#、3.171#工資憑證，迎接勞動保險處的檢查。

根據(jù)宿主任的要求將單價50000元以上的固定資產(chǎn)的原值、凈值分大類打印出明細表。

按照宿主任要求，根據(jù)韓娜提供的有關(guān)數(shù)據(jù)，預(yù)計了08春、秋、09春證書收入明細表。

按照宿主任安排對05-08年度累計凈利潤進行了核算，剔除了其中虛增利潤，并根據(jù)配比原則，對其中未到期的有關(guān)收入進行了扣減。出具了有關(guān)報表。

按照主任要求準(zhǔn)備了教育局來校檢查所需的有關(guān)總賬、報表。按照王主任的要求將2008年底的所有報表明細科目數(shù)據(jù)告知王主任。（王主任自己記錄。）

6月份由于財務(wù)軟件沒有存貨模塊，所以總賬模塊中輸入過多的教材、海圖、閱覽室圖書資料、材料、低值易耗品明細科目之后占用太多的空間，很容易出錯。因此，已請示宿主任同意，將以后的6月份工具明細賬匯總錄入，不再單件錄入。并且準(zhǔn)備將海圖、閱覽室圖書資料明細賬進行處理，以保證財務(wù)工作的順利進行。

由于財務(wù)軟件容量有限，故將2009年6月份以后的教材只輸入?yún)R總數(shù)量、金額，并根據(jù)宿主任要求自帳套中將教材明細表導(dǎo)出至excel表格中，對6月份的1-7#憑證中的教材明細按數(shù)量、金額，逐筆進行了統(tǒng)計，并加上表頭，打印出一份紙質(zhì)的，交給宿主任。由宿主任轉(zhuǎn)交沈萬亮進行核對。

由于實行新的工資標(biāo)準(zhǔn)，原工資模塊不能適用新的工作要求，故主任請武老師來校進行了2個下午、1個上午的重新設(shè)置，建立了新的工資模塊帳套，保證了按時做出新的工資表，及時發(fā)放工資。

工作很累，但很快樂。因為從中學(xué)到了新的知識點，充實了自我。在此非常感謝在工作上給予我關(guān)心、幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事。

當(dāng)然，人無完人，金無足赤，在今后的工作中我將盡量完善自我，取他人之長補自己之短。認(rèn)真學(xué)習(xí)自己不懂的東西，與時俱進，為開創(chuàng)通達海校美好的明天而奉獻自己的聰明和才智。

周文欣 2009.7.8

第二篇：周文學(xué)報告

昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院汽車維修工

課題名稱：學(xué)院：

專業(yè)：

班級：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：指導(dǎo)老師：

日期：

程教育畢業(yè)實習(xí)報告汽車安全防護系統(tǒng)的電子控制技術(shù)及發(fā)展趨勢分析津 橋 學(xué) 院汽 車 維 修 工 程 教 育汽 修 0 9 2 班周 文 學(xué)200916053215余 宗 飛2013年3月29日

第三篇：周文巧個人工作總結(jié)

2007/2008學(xué)第一學(xué)期個人工作總結(jié)

時光匆匆，回顧這半年來的工作，又是忙忙碌碌。在平凡而又瑣碎的工作中，本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；認(rèn)真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

我積極參加教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)。作業(yè)能做到及時批改、認(rèn)真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。

今后努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。一份春華，一份秋實，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工

作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小結(jié)人：周文巧

二00八年一月十八日

第四篇：周文龍觀后感[范文模版]

教師最美

孩童時，我們總這樣唱著：“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己?！?/p>

尋找“最美”鄉(xiāng)村教師，他們美么？他們的臉龐歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，已滿是皺紋；他們的身軀日夜操勞，已滿是傷痕；他們的頭腦過度思考，已滿是白發(fā)。是的，他們最美?！懊馈币巡辉賳螁涡稳菟麄兊耐獗?。此刻，他們不放棄、不退縮的崇高精神；他們關(guān)愛學(xué)生、堅守崗位的責(zé)任；他們無私奉獻、毫無怨言的信念，是最美的詮釋。

教育是本真的質(zhì)樸，是最純潔的善良。在這個經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，“淡泊名利”已虛無縹緲。是他們讓我看到了中華民族固有的信仰。一段段視頻、一個個故事、一份份真情、一次次紅了我的眼眶。

1987年，系列報道《醒來的沂蒙山》讓一個膠東姑娘喜歡上了淳樸的沂蒙山，她背起行囊，不顧家人反對，只身來到沂蒙山區(qū)。在這里，她迷茫過，動搖過，但更多的是堅守，是關(guān)愛。她就是現(xiàn)任沂南縣的鄉(xiāng)村教師徐丹鳳。26年來，她扎根山區(qū)，無私奉獻，和留守兒童心與心交流，孩子們親切地叫她媽媽。“媽媽”多么慈愛、沉重的表達，可她擔(dān)得起。

“多虧了石老師的教導(dǎo)，我的孩子才有了今天。”這是獲區(qū)級乒乓球賽奪冠的學(xué)生家長的感慨。石榮強，身患特發(fā)性震顫，這種疾病被醫(yī)學(xué)界稱為神經(jīng)系統(tǒng)的癌病。飽受病痛折磨的他從不畏懼、毫不退縮，帶著一顆如他名字般頑強的心，一如既往地在學(xué)校綠茵場上堅守了六個年頭。病痛的折磨，藥劑的負作用，讓他的身軀不堪重負。已經(jīng)記不清多少次在做動作時摔倒。孩子們哭了，他卻笑了。他說：跌倒并不可怕，怕的是你們沒有掌握要領(lǐng)。

沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有正常的生活水平，我們希望的是盡早的結(jié)束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候他們的職位，守候一個個孩子的夢想。

從那些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放棄“自己”時的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個人追求，而是大愛與小愛的一步步匯聚。他們左手年華，右手倒影，他們給予的愛，已得到了孩子的回報。在這之中他們實現(xiàn)了自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

曾幾何時，我也想成為一名教師，希望站在那個高臺上被注視，就像舞臺上的聚光燈灑在身上。抬筆一揮，就是既定的哲理；隨口一說，就成就他們的信念。而今，我站在這個一度羨慕的三尺講臺，我發(fā)現(xiàn)我錯了，它的崇高不是被仰望，而是背后所要付出的精神和責(zé)任，它的榮耀不是知識淵博、談古論今，而是拋開自我，釋放大愛的默默奉獻。

活著，就要活出自己的價值，鄉(xiāng)村教師的堅守，照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)路。作為一名教育者，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的價值。

第五篇：周文娟作文

換位思考——假如我是病人

這次我院在進行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)百日行”的活動中，護理部給我們布置了這樣一個作文題目：假如我是病人。是的，假如我是病人，我會如何要求我們的醫(yī)護人員呢？我進入了沉思??

假如我不幸得病，我毋庸置疑就必須去就醫(yī)、吃藥、打針，也許我不一定會去硬條件最好，但一定要是醫(yī)術(shù)、醫(yī)風(fēng)等服務(wù)質(zhì)量最佳的醫(yī)院，我希望醫(yī)生是華佗再世，能妙手回春，藥到病除，用最廉價、最好的藥物在最短的時間內(nèi)使我病愈康復(fù)。

假如我是病人，我希望我就診的醫(yī)院環(huán)境幽雅，舒適安靜，我希望醫(yī)生們都認(rèn)真負責(zé)，護士們都溫柔體貼；假如我是病人，我希望醫(yī)生們都醫(yī)技精湛能藥到病除，我希望護士們每天給我打針都能“一次到位”；假如我是病人，我需要的不僅僅是精湛的醫(yī)療技術(shù)和滿意的療效，我更需要的是一種“人性化的服務(wù)”；假如我是病人，我希望每天聽到的是醫(yī)生們最親切的問候，我希望每天看到的是護士們一張張?zhí)焓拱愕男δ?；假如我是病人，我希望醫(yī)生護士都像我的親人、朋友，從他們那里我可以感受到親人的關(guān)懷、朋友的鼓勵，從他們那里我可以得到力量，讓我去戰(zhàn)勝病魔；假如我是病人，我希望醫(yī)院不再是神秘的地方，而是充滿溫馨笑語，廣大病人群眾的天堂。假如?? 可想而知，我現(xiàn)在還不是病人，就有如此諸多的“假如”，那我們的病人又會有多少的假如在等待著我們呢？我真的不敢再想下去。

通過這次的“假如”，我終于真正的明白了這樣一個道理：作為醫(yī)務(wù)工作者，我們不要總是埋怨這個病人有多么的無理取鬧，那個病人有多么的不可理喻??我們應(yīng)該經(jīng)常換位思考一下，設(shè)身處地的站在患者的角度考慮，體驗患者的情緒、情感，這樣我們才能更好的與患者進行溝通，減少矛盾，更有益于我們醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量的提高。周 文 娟2012-11-23