第一篇：周文達的求職信

求職信

尊敬的貴院領(lǐng)導(dǎo)

您們好！

我是桂林電子科技大學北海校區(qū)09級應(yīng)屆畢業(yè)生，將于2012年7月畢業(yè)參加工作。我一直關(guān)注著貴院（北海市中級人民法院），向往著貴院，在剛?cè)雽W時，就對貴院產(chǎn)生“戀情”了，每個學期都去貴院旁聽數(shù)次。而那時，也只是默默的羨慕那莊嚴的審判大廳，站在那里，我就發(fā)誓，要好好學習專業(yè)知識，等積蓄好本領(lǐng)，一定來貴院工作?，F(xiàn)在，終于畢業(yè)了，三年的寒窗不敢說碩果累累，但我相當自信的說，我已經(jīng)掌握了專業(yè)本領(lǐng)，擁有了一定的專業(yè)知識和能力，我相信我可以勝任優(yōu)秀法律人的資格。在即將跨出學校大門邁向多彩的社會時，帶著無比誠懇的態(tài)度向貴院遞交求職信。

我深深的知道在法院工作，需要良好的個人聲譽和形象，同時，要具備忠于職守，秉公辦案，剛正不阿，不循私情的理念。能擁有懲惡揚善，弘揚正義的良知。我想在大學三年中，我已經(jīng)鍛煉出這些能力，在班級擔任班長一職，系團委學生會擔任外聯(lián)部部長。三年中，通過自己認真履行工作的同時，我積累了許多工作經(jīng)驗，在社會交際和人際關(guān)系方面我擁有了諸多優(yōu)勢。我善于交際，與人友善，并有較強的組織能力，和良好的個人聲譽。作為班長，這更超乎原本的我，是老師的得力助手，曾為系里的活動拉了許多贊助。社會一些知名單位或企業(yè)我都曾接觸過，在拉贊助的時候，積累下了許多社會經(jīng)驗。所以我比常人更可以勝任次項工作。

經(jīng)過慎重考慮，結(jié)合自身的水平，我想向貴院申請法官秘書一職，我想我可以運用所學的法律知識，協(xié)助法官進而發(fā)揮自己的能力實現(xiàn)自己的法律價值，對于法官秘書員，決不是只關(guān)心法官日常的生活，更多的是協(xié)助法官做法庭分析，查找相關(guān)法律條文，協(xié)助法官做審后判決工作。我已將全部熱情都傾注在此崗位上，我會用最真摯的態(tài)度來面對我的工作，來為繼續(xù)發(fā)揚法律的神圣而努力，不懈努力！

命運青睞有準備的人，大學三年的磨礪，不僅讓我學好了我的專業(yè)知識，并且在日趨激烈的市場競爭環(huán)境下，為了生存，我時刻都在提醒著自己做事不可以放棄和松懈，我的人生格言是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己不懈的努力，必將會創(chuàng)造一片明亮的天空。

若貴院愿意接受我，我將不求安逸的環(huán)境，繼續(xù)發(fā)揚我的吃苦耐勞和勤奮塌實的優(yōu)良作風，努力工作。更愿意各位領(lǐng)導(dǎo)的安排和調(diào)動。服從一切指揮。無論錄用與否，我都真心感謝貴院給我這個求職的機會。

最后祝愿貴院的領(lǐng)導(dǎo)在日后工作順利，萬事亨通！

愿成為貴院的周文達2009年12月25日

第二篇：周文學報告

昆明理工大學津橋?qū)W院汽車維修工

課題名稱：學院：

專業(yè)：

班級：

學生姓名：

學號：指導(dǎo)老師：

日期：

程教育畢業(yè)實習報告汽車安全防護系統(tǒng)的電子控制技術(shù)及發(fā)展趨勢分析津 橋 學 院汽 車 維 修 工 程 教 育汽 修 0 9 2 班周 文 學200916053215余 宗 飛2013年3月29日

第三篇：達·芬奇的求職信

1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》：

尊敬的大公閣下：

來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：

一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。

二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。

三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。

四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。

五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。

六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。

此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。

如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。向閣下問安!

米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。

達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果？分析起來，不難發(fā)現(xiàn)，主要是他的求職信有以下兩個優(yōu)點：

一、是針對對方需要。米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設(shè)計了求職信。

達·芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫(yī)學、哲學和其他領(lǐng)域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細描述了自己在軍事工程方面的技能。這封詳略得當、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象。

二、語氣充滿自信。在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定。這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發(fā)了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：給他個面試機會又何妨。

第四篇：達·芬奇的求職信等

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達·芬奇的求職信等

作者：黃仲立

來源：《視野》2009年第13期

達·芬奇的求職信

黃仲立

1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》——

尊敬的大公閣下：

來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者迭·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：

一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋粱。

二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。

三、我能制造一種易于搬運的大炮。可用來投射小石塊。猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。

四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。

五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。

六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。

此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。

如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。

向閣下問安!

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達·芬奇

米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。

最令人羨慕的工作

H·卡韋略

澳大利亞昆士蘭州提供了一個哈密爾頓島看島人的職位，月薪大約1.6萬美元，引領(lǐng)了就業(yè)市場的革命。

共有1.8萬多人競爭這一職位。工作內(nèi)容包括觀察珊瑚礁的活動，并發(fā)布給全世界和游客。島上為中選者提供一套別墅，并滿足所有基本生活需求。這份美差持續(xù)時間6個月，從當年6月開始正式上崗。

很少有人知道的確存在類似的工種，而且收入可觀。

學生不想去上學的時候，最先想到的是裝病?，F(xiàn)在，在美國和英國的一些醫(yī)學院，裝病也能賺錢了。

美國佛蒙特大學就利用一些“假患者”來檢驗醫(yī)學院學生的診斷能力。醫(yī)生們會對“假患者”們進行培訓(xùn)，教會他們裝病的每個細節(jié)。他們實際上是有備而來的，懂得如何去引導(dǎo)學生。智利人羅德里戈·桑托羅的工作是在電子游戲中設(shè)置各種障礙。沉迷于電子游戲的孩子可以在電視機前呆上8個小時，如果在未來的工作中也能這樣就太美了。實際上有很多人長期都在試玩電子游戲，目的是讓最大多數(shù)的玩家能夠愛上這些產(chǎn)品。

另一份令人羨慕的工作是“空中批評家”，他們是航空公司的員工，負責搭乘競爭對手的航班，“刺探”情報。

雖然坐飛機到世界各地還能拿到2400美元的工資聽上去是很多人夢寐以求的美差，但這些人的工作安排非常緊張。很多時候他們惟一可以看到的是飛機窗外的風景。

第五篇：周文龍觀后感[范文模版]

教師最美

孩童時，我們總這樣唱著：“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己?！?/p>

尋找“最美”鄉(xiāng)村教師，他們美么？他們的臉龐歷經(jīng)風雨滄桑，已滿是皺紋；他們的身軀日夜操勞，已滿是傷痕；他們的頭腦過度思考，已滿是白發(fā)。是的，他們最美。“美”已不再單單形容他們的外表。此刻，他們不放棄、不退縮的崇高精神；他們關(guān)愛學生、堅守崗位的責任；他們無私奉獻、毫無怨言的信念，是最美的詮釋。

教育是本真的質(zhì)樸，是最純潔的善良。在這個經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，“淡泊名利”已虛無縹緲。是他們讓我看到了中華民族固有的信仰。一段段視頻、一個個故事、一份份真情、一次次紅了我的眼眶。

1987年，系列報道《醒來的沂蒙山》讓一個膠東姑娘喜歡上了淳樸的沂蒙山，她背起行囊，不顧家人反對，只身來到沂蒙山區(qū)。在這里，她迷茫過，動搖過，但更多的是堅守，是關(guān)愛。她就是現(xiàn)任沂南縣的鄉(xiāng)村教師徐丹鳳。26年來，她扎根山區(qū)，無私奉獻，和留守兒童心與心交流，孩子們親切地叫她媽媽?！皨寢尅倍嗝创葠?、沉重的表達，可她擔得起。

“多虧了石老師的教導(dǎo)，我的孩子才有了今天?！边@是獲區(qū)級乒乓球賽奪冠的學生家長的感慨。石榮強，身患特發(fā)性震顫，這種疾病被醫(yī)學界稱為神經(jīng)系統(tǒng)的癌病。飽受病痛折磨的他從不畏懼、毫不退縮，帶著一顆如他名字般頑強的心，一如既往地在學校綠茵場上堅守了六個年頭。病痛的折磨，藥劑的負作用，讓他的身軀不堪重負。已經(jīng)記不清多少次在做動作時摔倒。孩子們哭了，他卻笑了。他說：跌倒并不可怕，怕的是你們沒有掌握要領(lǐng)。

沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有正常的生活水平，我們希望的是盡早的結(jié)束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候他們的職位，守候一個個孩子的夢想。

從那些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放棄“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個人追求，而是大愛與小愛的一步步匯聚。他們左手年華，右手倒影，他們給予的愛，已得到了孩子的回報。在這之中他們實現(xiàn)了自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

曾幾何時，我也想成為一名教師，希望站在那個高臺上被注視，就像舞臺上的聚光燈灑在身上。抬筆一揮，就是既定的哲理；隨口一說，就成就他們的信念。而今，我站在這個一度羨慕的三尺講臺，我發(fā)現(xiàn)我錯了，它的崇高不是被仰望，而是背后所要付出的精神和責任，它的榮耀不是知識淵博、談古論今，而是拋開自我，釋放大愛的默默奉獻。

活著，就要活出自己的價值，鄉(xiāng)村教師的堅守，照亮了農(nóng)村孩子的求學路。作為一名教育者，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的價值。