第一篇：自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論個(gè)人小結(jié)

《自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論》個(gè)人小結(jié)

時(shí)間：2017年4月

學(xué) 姓

號(hào)：08A16425 名：陳文

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)：智能無(wú)線開(kāi)關(guān) 《自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論》個(gè)人小結(jié)

1.小組成員評(píng)分（0~10分）：

注：小組成員評(píng)分必須包含對(duì)自己在項(xiàng)目中貢獻(xiàn)的評(píng)分。

學(xué)號(hào) 08A16218 08A16315 08A163 08A16425

姓名 楊祺鍇 陳卓然 尹慶釗 陳文

得分 9 9 10 9

小組評(píng)分說(shuō)明（項(xiàng)目分工及各人完成情況）：

楊祺鍇：小組組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組員合作，閱讀用戶(hù)手冊(cè)并順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成情況良好。陳卓然：組員。調(diào)試?yán)?，完成神舟開(kāi)發(fā)板各實(shí)驗(yàn)，完成情況良好。尹慶釗：組員。調(diào)試?yán)?，完成神舟開(kāi)發(fā)板各實(shí)驗(yàn)，完成情況良好。陳文：組員。調(diào)試?yán)?，完成神舟開(kāi)發(fā)板各實(shí)驗(yàn)，完成情況良好。

2.個(gè)人小結(jié)（至少800字）：

（請(qǐng)說(shuō)明：通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)K，你對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的研究方向有什么理解？本專(zhuān)業(yè)哪些后續(xù)課程對(duì)本實(shí)驗(yàn)?zāi)K最相關(guān)？）

隨著科技發(fā)展，智能化家庭領(lǐng)域無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接技術(shù)，或是自動(dòng)化產(chǎn)品技術(shù)都有了極大的發(fā)展。智能無(wú)線開(kāi)關(guān)是一種取代現(xiàn)有傳統(tǒng)用電器具控制裝置的多點(diǎn)智能無(wú)線遙控器開(kāi)關(guān)，在歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家普遍盛行。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國(guó)也得到了使用，智能開(kāi)關(guān)打破了傳統(tǒng)墻壁開(kāi)關(guān)的開(kāi)與關(guān)的單一作用，在讓我們體驗(yàn)了高科技的同時(shí)還賦予了開(kāi)關(guān)裝飾點(diǎn)綴家居環(huán)境的效果。智能無(wú)線開(kāi)關(guān)被廣泛應(yīng)用于家居智能化改造、辦公室智能化改造、工業(yè)智能化改造、農(nóng)林漁牧智能化改造等多個(gè)領(lǐng)域，極大節(jié)約了能源，提高了生成效率和降低了運(yùn)營(yíng)成本，真正做到了智能行天下。

這門(mén)課上，除了對(duì)智能開(kāi)關(guān)有了初步但較全面的了解之外，我們主要進(jìn)行的是嵌入式神舟IV號(hào)開(kāi)發(fā)板的實(shí)驗(yàn)操作。而進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)我們需要借助MDKKeil軟件的幫助。MDK源自德國(guó)的KEIL公司，是RealView MDK的簡(jiǎn)稱(chēng)，RealView MDK集成了業(yè)內(nèi)最領(lǐng)先的技術(shù)，包括μVision4集成開(kāi)發(fā)環(huán)境與RealView編譯器。與ARM之前的工具包ADS等相比，RealView編譯器的最新版本可將性能改善超過(guò)20％。

而同時(shí)神舟IV號(hào)開(kāi)發(fā)板的板載資源極為豐富，加上靈活的設(shè)計(jì)以及豐富的例程，讓開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)變得更加簡(jiǎn)單。

課上我們主要進(jìn)行了LED燈閃爍及與寄存器連接后閃爍的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，蜂鳴器相關(guān)實(shí)驗(yàn)，以及串口通信實(shí)驗(yàn)。其中串口通信實(shí)驗(yàn)需要兩臺(tái)以上開(kāi)發(fā)板共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)一臺(tái)開(kāi)發(fā)板即可獨(dú)立完成。

.1.《自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論》個(gè)人小結(jié)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，LED燈與蜂鳴器相關(guān)的實(shí)驗(yàn)較為簡(jiǎn)單，只需要將例程寫(xiě)入開(kāi)發(fā)板按下開(kāi)關(guān)即可運(yùn)行程序。而串口通信實(shí)驗(yàn)因?yàn)殚_(kāi)發(fā)板自身硬件問(wèn)題以及我們對(duì)MDK Keil軟件不熟悉，未能成功完成，頗為遺憾。

雖然只是在一塊小小的開(kāi)發(fā)板上進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，但我已經(jīng)對(duì)智能無(wú)線開(kāi)關(guān)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

現(xiàn)在前沿智能無(wú)線開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)主要應(yīng)用的是無(wú)線射頻技術(shù)，無(wú)線射頻技術(shù)作為本世紀(jì)最有發(fā)展前景的信息技術(shù)之一，已經(jīng)得到業(yè)界的高度重視。該技術(shù)利用射頻方式進(jìn)行非接觸雙向通信，可以自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)對(duì)象并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，具有精度高、適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)、抗干擾強(qiáng)、操作快捷等許多優(yōu)點(diǎn)。

無(wú)線電遙控器是利用無(wú)線射頻信號(hào)對(duì)遠(yuǎn)方的各種機(jī)構(gòu)進(jìn)行控制的遙控設(shè)備，該系統(tǒng)由發(fā)射模塊和接收模塊組成，以單片機(jī)為核心，以單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、無(wú)線收發(fā)技術(shù)為理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的無(wú)線收發(fā)及狀態(tài)的顯示。與自動(dòng)化課程息息相關(guān)。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程中單片機(jī)原理及接口技術(shù)、自動(dòng)控制原理、人工智能控制電路原理等課程與該模塊最為相關(guān)。

3.對(duì)該實(shí)驗(yàn)?zāi)K的建議（至少200字）：

智能無(wú)線開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)K總體來(lái)說(shuō)較為有趣，而且拓展性與可研究性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)難度適中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，但我尚有一些對(duì)本模塊的建議。首先我希望可以給機(jī)房增加幾臺(tái)電腦，不然自帶電腦的同學(xué)自己拷貝例程比較麻煩而且可能有病毒，如此一來(lái)可能會(huì)耽誤一整節(jié)課的實(shí)驗(yàn)。其次我希望能夠增加一些實(shí)驗(yàn)儀器，STM32神舟IV號(hào)開(kāi)發(fā)板畢竟已經(jīng)比較落后，一些更新更有科技性的儀器更能激發(fā)學(xué)生的探索興趣，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性。最后，我希望老師可以適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)的難度，避免實(shí)驗(yàn)效果太差。

.2.

第二篇：電氣工程設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論心得

福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程報(bào)告

年級(jí)專(zhuān)業(yè) 14電氣工程設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化

姓

名

LXZ

學(xué)

號(hào)

成績(jī)

2014年 12 月 11 日

電氣工程導(dǎo)論心得體會(huì)

大學(xué)校園曾經(jīng)是無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)。春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實(shí)，冬的浪漫。

或許是從高中步入大學(xué)，從少年步入青年的緣故，近期對(duì)人生的思考特別多。每當(dāng)想到四年后，自己就要面臨工作、社交等一系列的問(wèn)題?？倳?huì)情不自禁地問(wèn)自己：你對(duì)大學(xué)生活準(zhǔn)備好嗎？

為了早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人最初的夢(mèng)想，于是步入圖書(shū)館尋找電氣專(zhuān)業(yè)書(shū)。然而，這給我很大的打擊。我閱讀《基礎(chǔ)電路圖》本來(lái)想“基礎(chǔ)”一定很簡(jiǎn)單，一看就懂。沒(méi)想到很多符號(hào)自己都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，而且文字密密麻麻，越看心越慌。這時(shí)心里有點(diǎn)失落！

第一次上專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課老師說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論有點(diǎn)像科普知識(shí)，從某種程度上講，確實(shí)是專(zhuān)業(yè)內(nèi)的科普知識(shí)”。導(dǎo)論課，顧名思義是講述有關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用，但是因?yàn)榻佑|的專(zhuān)業(yè)課程很少，所以對(duì)怎樣去學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)、需要哪些方面的專(zhuān)業(yè)技能、當(dāng)今社會(huì)乃至世界這方面的發(fā)展情況如何等都不是很清楚。也不能給自己一個(gè)學(xué)習(xí)和探索的定位。然而，通過(guò)第一次專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課讓我大致了解，學(xué)習(xí)興趣也大大的提升。（因?yàn)閷?zhuān)業(yè)老師讓我們觀看學(xué)長(zhǎng)創(chuàng)作小車(chē)的影視，然而這不是普通的小車(chē)，而是很牛逼的小車(chē)）為此，我也想弄一樣?xùn)|西。

我們的生活離不開(kāi)電，而且在現(xiàn)在信息化的時(shí)代，自動(dòng)化和智能化是一個(gè)潮流發(fā)展的趨勢(shì)，而電氣工程及其自動(dòng)化就是這種技術(shù)的綜合，軟硬件兼?zhèn)?，?qiáng)弱電結(jié)合等。使我們有很多的就業(yè)選擇方向，按照自己喜歡的知識(shí)偏重一點(diǎn)學(xué)習(xí)。所以我看到了自己發(fā)展的未來(lái)，聽(tīng)很多學(xué)長(zhǎng)說(shuō)電氣專(zhuān)業(yè)比較容易就業(yè)，可能就是這些原因吧！學(xué)科的交叉性強(qiáng)。但是就我看來(lái)，似乎這樣也有些隱患，因?yàn)榻徊嫘詮?qiáng)，這樣就無(wú)法專(zhuān)注于某些技能的教育。正如“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，如此讀來(lái)，雖接觸面很廣，可以有很寬的橫向發(fā)展，但是往往忽略了具體技能的縱向發(fā)展，只能紙上談兵。

伸展到電氣專(zhuān)業(yè)外相關(guān)的很多技術(shù)發(fā)展，也激起了我對(duì)外來(lái)世界更加信息化的好奇，對(duì)未來(lái)人類(lèi)生活的向往，比如：智能家居，通過(guò)無(wú)線就能控制家用電器等。這樣方便快捷安全、更加人性化和自主化。老師除了內(nèi)容講解，還為我們找了相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告等。拓寬了我們的視野，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)也有更深的了解，不過(guò)個(gè)人感覺(jué)，上課過(guò)程中，老師欠缺了與學(xué)生的互動(dòng)。單方面的講解使我們?nèi)菀装l(fā)散注意力，失去了解和學(xué)習(xí)的興趣。如果可以上課加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，或者讓我們提出有關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題或見(jiàn)解，相信課堂質(zhì)量會(huì)大大提高。

現(xiàn)今已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及其自動(dòng)化的基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。電氣工程設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化屬于電氣工程學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、機(jī)電結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計(jì)算機(jī)多學(xué)科綜合，使我們具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，是用途比較比較廣泛的專(zhuān)業(yè)。

然而，我國(guó)的工業(yè)化還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，世界信息化的浪潮就已經(jīng)到來(lái)，我們不可能跨越工業(yè)化去實(shí)現(xiàn)信息化。工業(yè)自動(dòng)化就是信息化和工業(yè)化的結(jié)合點(diǎn)，我們將密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外電氣自動(dòng)化先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況繼續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展，在技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的前提下為我國(guó)的電氣自動(dòng)化事業(yè)的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，發(fā)展工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)可以促進(jìn)工業(yè)的實(shí)現(xiàn)從而逐步縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)自己的喜好，以及專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景謀劃合理的未來(lái)，對(duì)于自己，我覺(jué)得我會(huì)去做電力工程、電子工程。在大學(xué)期間自學(xué)一些管理類(lèi)課程，為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：冶金工程設(shè)計(jì)導(dǎo)論

冶金專(zhuān)業(yè)是一門(mén)什么樣的學(xué)科呢？它是一門(mén)研究從礦石提取鋼鐵或有色金屬材料并進(jìn)行加工的應(yīng)用性學(xué)科，培養(yǎng)的是冶金工程領(lǐng)域科學(xué)研究與開(kāi)發(fā)應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、工程規(guī)劃與冶金企業(yè)管理等方面的高層次專(zhuān)門(mén)人才。高新技術(shù)和學(xué)科發(fā)展相結(jié)合是本專(zhuān)業(yè)的一大特點(diǎn)。

主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一是通過(guò)冶金過(guò)程的優(yōu)化和新技術(shù)開(kāi)發(fā)最大限度地滿(mǎn)足相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)高品質(zhì)冶金材料的要求。二是最大限度地減少冶金生產(chǎn)的資源和能源消耗，減少對(duì)環(huán)境的污染。這也是本專(zhuān)業(yè)的前沿主攻方向。考慮到我國(guó)冶金行業(yè)清潔化生產(chǎn)水平低和特有的復(fù)合礦資源多樣化的特點(diǎn)等因素，該專(zhuān)業(yè)不僅要致力于研究流程中廢棄物的“四化”（即減量化、再資源化、再能源化和害化）處理綜合技術(shù)，而且還要對(duì)復(fù)合礦冶煉技術(shù)進(jìn)行環(huán)保和經(jīng)濟(jì)意義上的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，并在此原則下開(kāi)發(fā)復(fù)合礦的綜合利用技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高品質(zhì)冶金材料的生態(tài)化生產(chǎn)。根據(jù)以上特點(diǎn)，冶金專(zhuān)業(yè)主要有三大研究方向。一是冶金物理化學(xué)方向：學(xué)習(xí)內(nèi)容包 括冶金新理論與新方法、冶金與材料物理化學(xué)、材料制備物理化學(xué)、冶金和能源電化學(xué)等。二是冶金工程方向：學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鋼鐵和有色金屬冶金新工藝、新技術(shù)和新裝備的研究、現(xiàn) 代冶金基礎(chǔ)理論和冶金工程軟科學(xué)、冶金資源的綜合利用、優(yōu)質(zhì)高附加值冶金產(chǎn)品的制造和 特殊材料的制備技術(shù)等。三是能源與環(huán)境工程方向：學(xué)習(xí)內(nèi)容包括冶金工程環(huán)境控制、燃燒的清潔燃燒與能源極限利用、工藝節(jié)能與余能回收、工業(yè)固體廢棄物、城市垃圾處理、大氣污染控制、技術(shù)及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與試驗(yàn)工作等。這些廣泛的分支領(lǐng)域構(gòu)成了冶金工程的重要 組成部分，極大地推進(jìn)了冶金材料行業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的工業(yè)建設(shè)。

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，該專(zhuān)業(yè)對(duì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)也提出了較高的要求，如計(jì)算 機(jī)技術(shù)在冶金工程領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也就使得學(xué)生在大學(xué)里就要逐步接觸并掌握到豐富而實(shí) 用的計(jì)算機(jī)知識(shí)。另外，該領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)的發(fā)展與國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的交流也日益頻繁，對(duì)學(xué)生外 語(yǔ)的使用也提出了相當(dāng)高的要求。

冶金專(zhuān)業(yè)與許多學(xué)科密切相關(guān)，相互促進(jìn)發(fā)展。冶金工程包括鋼鐵冶金、有色金屬冶兩大類(lèi)。冶金物理化學(xué)是冶金工程的應(yīng)用理論基礎(chǔ)。該工程領(lǐng)域與材料工程、環(huán)境工程、礦物工程、控制工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等工程領(lǐng)域及物理、化學(xué)、工程熱物理等基礎(chǔ)學(xué)科密切聯(lián) 系，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

第四篇：自動(dòng)化導(dǎo)論感想

自動(dòng)化導(dǎo)論感想

懷著激動(dòng)的心情來(lái)到浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，著實(shí)讓我感到欣喜，既是對(duì)大學(xué)生活初次觸摸的快樂(lè)，亦是對(duì)美好未來(lái)的一份憧憬。我絕對(duì)不會(huì)因?yàn)檫x擇電氣工程及自動(dòng)化而后悔，相反我還會(huì)感到自豪，因?yàn)殡姎夤こ碳白詣?dòng)化是好專(zhuān)業(yè)，有美好的前景。再說(shuō)我很喜歡電氣工程及自動(dòng)化信我以后會(huì)有一丁點(diǎn)的成就。

說(shuō)實(shí)話我開(kāi)始對(duì)電氣工程及自動(dòng)化知之甚少，所以我滿(mǎn)腔熱情地走進(jìn)機(jī)械工程導(dǎo)論的第一堂課。在短短兩節(jié)課的時(shí)間里,老師向我們講述了自動(dòng)化的內(nèi)涵、外延與定位，自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)的基本原理與核心概念，自動(dòng)化學(xué)科的知識(shí)體系、需要掌握的知識(shí)元及其相互關(guān)系，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課程體系、需要學(xué)習(xí)的主要課程及其相互關(guān)系，自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與相關(guān)科學(xué)技術(shù)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并對(duì)現(xiàn)代自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展有了一個(gè)大概的了解,為我們將來(lái)選擇分科時(shí)提供了良好的理論基礎(chǔ)。

如果把整個(gè)科學(xué)技術(shù)比作茂密的樹(shù)林，各個(gè)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）比作樹(shù)林中的一棵棵不同種類(lèi)的參天大樹(shù)，構(gòu)成自動(dòng)化學(xué)科的知識(shí)就是自動(dòng)化參天大樹(shù)的枝和葉。

在接下去的學(xué)習(xí)自動(dòng)化知識(shí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該做到對(duì)自動(dòng)化參天大樹(shù)的全貌有一個(gè)全面的了解，對(duì)樹(shù)的各部分（枝和葉）及其相互之間的關(guān)系有一定的了解，對(duì)自動(dòng)化參天大樹(shù)與其他大樹(shù)的關(guān)系有一定的了解。

在我的印象里，選擇自動(dòng)化，似乎就代表自己將來(lái)就將成為一名流水工作線上的工人，但在上了這堂課之后，我就發(fā)現(xiàn)自己完全錯(cuò)了。

首先來(lái)看看自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的歷史。古代人類(lèi)在長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活中﹐為了減輕自己的勞動(dòng)﹐逐漸產(chǎn)生利用自然界動(dòng)力代替人力畜力﹐以及用自動(dòng)裝置代替人的部分繁難的腦力活動(dòng)的愿望﹐經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的探索﹐他們互不相關(guān)地造出一些原始的自動(dòng)裝置。像指南車(chē)、漏壺、記里鼓車(chē)、漏水轉(zhuǎn)渾天儀、候風(fēng)地動(dòng)儀等等。公元 1世紀(jì)古埃及和希臘的發(fā)明家也創(chuàng)造了一些機(jī)器人或機(jī)器動(dòng)物來(lái)適應(yīng)當(dāng)時(shí)宗教活動(dòng)的需要。如教堂廟門(mén)自動(dòng)開(kāi)啟﹑銅祭司自動(dòng)灑圣水﹑投幣式圣水箱和教堂門(mén)口自動(dòng)鳴叫的青銅小鳥(niǎo)等自動(dòng)裝置。

近代自動(dòng)裝置17世紀(jì)以來(lái)﹐隨著生產(chǎn)的發(fā)展﹐在歐洲的一些國(guó)家相繼出現(xiàn)了多種自動(dòng)裝置﹐其中比較典型的有﹕法國(guó)物理學(xué)家B.帕斯卡在1642年發(fā)明能自動(dòng)進(jìn)位的加法器﹔荷蘭機(jī)械師C.惠更斯于1657年發(fā)明鐘表﹐提出鐘擺理論﹐利用錐形擺作調(diào)速器﹔英國(guó)機(jī)械師E.李1745年發(fā)明帶有風(fēng)向控制的風(fēng)磨﹐利用尾翼來(lái)使主翼對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向﹔俄國(guó)機(jī)械師И.И.波爾祖諾夫1765年發(fā)明浮子閥門(mén)式水位調(diào)節(jié)器﹐用于蒸汽鍋爐水位的自動(dòng)控制。

社會(huì)的需要是自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。自動(dòng)化技術(shù)是緊密?chē)@著生產(chǎn)﹑軍事設(shè)備的控制以及航空航天工業(yè)的需要而形成和發(fā)展起來(lái)的。工業(yè)上的應(yīng)用，是以瓦特的蒸汽機(jī)調(diào)速器作為正式起點(diǎn)。1788年﹐瓦特為了解決工業(yè)生產(chǎn)中提出的蒸汽機(jī)的速度控制問(wèn)題﹐把離心式調(diào)速器與蒸汽機(jī)的閥門(mén)連接起來(lái)﹐構(gòu)成蒸汽機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)系統(tǒng)﹐使蒸汽機(jī)變?yōu)榧劝踩謱?shí)用的動(dòng)力裝置。此時(shí)的自動(dòng)化裝置是機(jī)械式的，而且是自力型的?？刂葡到y(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展 50多年來(lái)，中國(guó)控制儀表和控制系統(tǒng)在經(jīng)歷了氣動(dòng)基地式儀表、電動(dòng)（氣動(dòng)）單元組合儀表、智能數(shù)字調(diào)節(jié)器幾代控制儀表的發(fā)展過(guò)程后，進(jìn)入了DCS、PLC、FCS、PCBCS控制系統(tǒng)并存的時(shí)代。

在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，1969年問(wèn)世的PLC可編程控制器和1975年問(wèn)世的DCS集散控制系統(tǒng)可能是兩類(lèi)影響最為深遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)。

20世紀(jì)80年代末期，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、集成電路技術(shù)、智能傳感器技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)（Fieldbus Control System , FCS）改變了原有控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，使控制系統(tǒng)由封閉向開(kāi)放走出了重要的一步。20世紀(jì)90年代中期，以PC為基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)（PC-Based Control System，PCBCS）開(kāi)始出現(xiàn)，不少學(xué)者認(rèn)為它將是工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域最具發(fā)展?jié)摿Φ男录夹g(shù)，他們將PCBCS 與PLC、DCS、(或者再加上FCS)并稱(chēng)為工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程三大（或四大）控制系統(tǒng)。

PCBCS控制系統(tǒng)主要由以三部分組成：PC機(jī)；I/O組件及其連接件；操作系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。PCBCS是將經(jīng)過(guò)加固的PC機(jī)硬件與控制軟件相結(jié)合，實(shí)施通常由專(zhuān)用PLC、DCS執(zhí)行的控制功能，或者說(shuō)將PLC的控制功能“封裝在”軟件內(nèi)，運(yùn)行在PC的環(huán)境中。PC機(jī)將以往PLC、DCS控制系統(tǒng)中的操作站、控制站溶為一體，同時(shí)具備實(shí)施控制、通信及操作顯示等多項(xiàng)功能。

自動(dòng)化包括了設(shè)備、過(guò)程或系統(tǒng)的自動(dòng)化；自動(dòng)化技術(shù)或設(shè)備；自動(dòng)化狀態(tài)。其中它包含了兩層意思：

1、“自動(dòng)”運(yùn)行或控制，即沒(méi)有人或很少人直接參與：

2、雖然沒(méi)有人，但肯定應(yīng)按照人的要求去做。從廣度來(lái)看，涉及第二產(chǎn)業(yè)-工業(yè)自動(dòng)化、第一產(chǎn)業(yè)-農(nóng)業(yè)自動(dòng)化、第三產(chǎn)業(yè)-服務(wù)自動(dòng)化。涉及的系統(tǒng)還包括人造系統(tǒng)和自然系統(tǒng)，涉及的過(guò)程有生產(chǎn)過(guò)程有生產(chǎn)過(guò)程、管理過(guò)程、決策過(guò)程等等。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展﹐管理自動(dòng)化取得較大進(jìn)步﹐出現(xiàn)了管理信息系統(tǒng)﹑辦公自動(dòng)化﹑決策支持系統(tǒng)。智能化程度日益增加，自動(dòng)化技術(shù)不僅僅是減輕和代替了人們的體力勞動(dòng)，而且也在很大程度上代替了人們的腦力勞動(dòng)。

人類(lèi)開(kāi)始綜合利用傳感技術(shù)﹑通信技術(shù)﹑計(jì)算機(jī)﹑系統(tǒng)控制和人工智能等新技術(shù)和新方法來(lái)解決所面臨的工廠自動(dòng)化﹑辦公自動(dòng)化﹑醫(yī)療自動(dòng)化﹑農(nóng)業(yè)自動(dòng)化以及各種復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。研制出柔性制造系統(tǒng)﹑決策支持系統(tǒng)﹑智能機(jī)器人和專(zhuān)家系統(tǒng)等高級(jí)自動(dòng)化系統(tǒng)。

自動(dòng)化的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，自動(dòng)化設(shè)備能克服人的局限性-勝利闕值，完成人無(wú)法完成的工作。

自動(dòng)化在工業(yè)化建設(shè)中有著重要的地位與作用?！肮I(yè)化”是使現(xiàn)代工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主要地位的行動(dòng)或過(guò)程，相應(yīng)的工業(yè)化國(guó)或工業(yè)國(guó)是指現(xiàn)代工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主要地位的國(guó)家。工業(yè)化主要指工業(yè)；工業(yè)化是一個(gè)過(guò)程；實(shí)現(xiàn)工業(yè)化標(biāo)志是“現(xiàn)代工業(yè)”在國(guó)民經(jīng)濟(jì)占主要地位。工業(yè)化的三個(gè)階段可表示為機(jī)械化、電氣化、自動(dòng)化。

自動(dòng)化的發(fā)展也伴隨著控制理論的發(fā)展。（1）經(jīng)典控制理論:20世紀(jì)40年～20世紀(jì)50年代。（2）現(xiàn)代控制理論:20世紀(jì)60年代獲得迅猛發(fā)展。大系統(tǒng)理論:20世紀(jì)70年代開(kāi)始。智能控制理論:20世紀(jì)90年代至今。

自動(dòng)化在管理,經(jīng)濟(jì),金融過(guò)程智能化管理,經(jīng)濟(jì),金融過(guò)程管理自動(dòng)化在國(guó)民經(jīng)濟(jì),國(guó)家綜合實(shí)力中起著舉足輕重的作用,并且其作用越來(lái)越重要.自動(dòng)化在人民日常生活中亦將起著舉自動(dòng)化在人民日常生活中亦將起著舉足輕重的作用。

我們有理由相信自動(dòng)化技術(shù)在現(xiàn)在和未來(lái)都將綻放出更大的光彩，學(xué)好自動(dòng)化技術(shù)不單是我自己所選專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是為祖國(guó)自動(dòng)化技術(shù)水平提高盡自己的一份力。相信在大學(xué)中我所學(xué)的知識(shí)在我將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮出巨大的作用。

在這堂課中我初步接觸認(rèn)識(shí)了自動(dòng)化的歷史及發(fā)展前景。讓我感觸良多，我越發(fā)覺(jué)得當(dāng)初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)正確的決定。而我本身也對(duì)自動(dòng)化這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了一些興趣。相信我在將來(lái)的學(xué)習(xí)中能有所表現(xiàn)。

第五篇：自動(dòng)化導(dǎo)論論文

摘要：

簡(jiǎn)要介紹自動(dòng)化技術(shù)的基本概念、發(fā)展、應(yīng)用和未來(lái)展望。自動(dòng)化從產(chǎn)生到發(fā)展，已經(jīng)應(yīng)用到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，給社會(huì)帶來(lái)了巨大的財(cái)富。通過(guò)本文的寫(xiě)作可以提高我們學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)本文也敘述了本人對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化技術(shù)概念發(fā)展應(yīng)用學(xué)習(xí)方法

一.我對(duì)自動(dòng)化的認(rèn)識(shí)

1.自動(dòng)化技術(shù)的基本概念：

所謂自動(dòng)化(Automation)，是指機(jī)器或裝置在無(wú)人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動(dòng)的進(jìn)行操作或運(yùn)行。廣義地講，自動(dòng)化還包括模擬或再現(xiàn)人的智能活動(dòng)。

2.自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展：

自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展歷史﹐大致可以劃分為自動(dòng)化技術(shù)形成﹑局部自動(dòng)化和綜合自動(dòng)化三個(gè)時(shí)期。

自動(dòng)化技術(shù)形成時(shí)期(18世紀(jì)末～20世紀(jì)30年代)

1788年英國(guó)機(jī)械師J.瓦特發(fā)明的離心式調(diào)速器(又稱(chēng)飛球調(diào)速器)與蒸汽機(jī)的閥門(mén)連接起來(lái)﹐構(gòu)成蒸汽機(jī)轉(zhuǎn)速的閉環(huán)自動(dòng)控制系統(tǒng)開(kāi)創(chuàng)了近代自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置應(yīng)用的新紀(jì)元﹐對(duì)第一次工業(yè)革命及后來(lái)控制理論的發(fā)展有重要影響。局部自動(dòng)化時(shí)期(20世紀(jì)40～50年代)

第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期形成的經(jīng)典控制理論對(duì)戰(zhàn)后發(fā)展局部自動(dòng)化起了重要的促進(jìn)作用。

綜合自動(dòng)化時(shí)期(20世紀(jì)50年代末起至今)

20世紀(jì)50年代末空間技術(shù)迅速發(fā)展﹐迫切需要解決多變量系統(tǒng)的最優(yōu)控制問(wèn)題?，F(xiàn)代控制理論的形成和發(fā)展為綜合自動(dòng)化奠定了理論基礎(chǔ)。

3.自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

自動(dòng)化技術(shù)廣泛用于工業(yè)﹑農(nóng)業(yè)﹑軍事﹑科學(xué)研究﹑交通運(yùn)輸﹑商業(yè)﹑醫(yī)療﹑服務(wù)和家庭等方面。采用自動(dòng)化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動(dòng)﹑部分腦力勞動(dòng)以及惡劣﹑危險(xiǎn)的工作環(huán)境中解放出來(lái)﹐而且能擴(kuò)展人的器官功能﹐極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率﹐增強(qiáng)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。因此﹐自動(dòng)化是工業(yè)﹑農(nóng)業(yè)﹑國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要條件和顯著標(biāo)志。

二、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育是伴隨著自動(dòng)化技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興起的.它主要研究自動(dòng)控制的原理和方法,自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類(lèi)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用.在這一領(lǐng)域,美國(guó)處于世界領(lǐng)先水平.由于自動(dòng)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,社會(huì)對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的人才需求也大為增加,為了適應(yīng)這一形勢(shì),美國(guó)的大學(xué)及時(shí)地把這一專(zhuān)業(yè)的教育引進(jìn)了課堂.因?yàn)檫@一專(zhuān)業(yè)技能的適用性,這很快引起了青年學(xué)生濃厚的興趣,這為以后美國(guó)在這一領(lǐng)域的迅速發(fā)展并遙遙領(lǐng)先于他國(guó)奠定了雄厚的人才基礎(chǔ).三、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

1.電廠(包括各個(gè)公司,工廠的配電室)

2.軟件開(kāi)發(fā)(特別是單片機(jī)或EDA等)

3.PLC(大體是工控方向,搭建操作平臺(tái)等)

4.各個(gè)礦山,或金屬冶煉場(chǎng)所(進(jìn)行自動(dòng)化設(shè)備的維護(hù),操作等)

5.去學(xué)校當(dāng)老師

6.做銷(xiāo)售工作(專(zhuān)門(mén)賣(mài)自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的東西)

7.研究所

8.產(chǎn)品設(shè)計(jì),就是硬件電路設(shè)計(jì)了

四、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及工資待遇

調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示,2009屆自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為92%,較同屆本專(zhuān)業(yè)大類(lèi)工學(xué)90%、本專(zhuān)業(yè)中類(lèi)電氣信息類(lèi)89%的平均半年后就業(yè)率高.從薪資來(lái)看,本專(zhuān)業(yè)2009屆畢業(yè)生的半年后平均月收入為2275元,較全國(guó)同屆本科畢業(yè)生平均水平2133元和本專(zhuān)業(yè)大類(lèi)工學(xué)畢業(yè)生平均水平2208元稍高,與專(zhuān)業(yè)中類(lèi)電氣信息類(lèi)半年后平均月收入基本持平.總之,未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展,對(duì)這一專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加,自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專(zhuān)長(zhǎng)的理想位置.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才.包括電氣自動(dòng)化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域

二.我對(duì)人才培養(yǎng)方案的解讀和看法

1.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)

與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

2業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。

3.我的看法

經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們?cè)诋厴I(yè)是應(yīng)具備以下幾方面的知識(shí)能力：

1、掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)，具有較好的管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；

2、系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論；

3、獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練；

4、較好地掌握運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的指示，具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域1-2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能；

5、在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理的能力具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力；

6、能熟練的使用計(jì)算機(jī)；

7、了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面的發(fā)展趨勢(shì)。三．我對(duì)自己大學(xué)四年生活的規(guī)劃

來(lái)到大學(xué)時(shí)，我一直在想一個(gè)問(wèn)題：“將來(lái)會(huì)怎樣?”“我將如何度過(guò)自己的大學(xué)生活?”同時(shí)會(huì)睜大自己的眼睛審視現(xiàn)實(shí)的大學(xué)與專(zhuān)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)，并不意味著是12年寒窗苦讀的終結(jié)，而應(yīng)該是一個(gè)新的起點(diǎn)。大學(xué)里，最直觀的就是要為畢業(yè)后自己的發(fā)展(如就業(yè)、考研、出國(guó))做好充分的準(zhǔn)備。作為我來(lái)說(shuō)，首先，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1．要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度；

2．要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)；

3．不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良習(xí)慣。學(xué)校的各類(lèi)組織和團(tuán)體舉辦了很多活動(dòng)，這給我們提供了廣泛的空間展示才華和充分自我的機(jī)會(huì)。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，應(yīng)當(dāng)?shù)姆e極地參加這類(lèi)活動(dòng)。從中自己可以得到很多的鍛煉。但是學(xué)業(yè)是最重要的，參加活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐投入的精力和時(shí)間不能喧賓奪主；

4.同時(shí)我會(huì)充分利用學(xué)?？衫觅Y源圖書(shū)館等。大一這個(gè)期間要著重了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及把自己的基礎(chǔ)課程：微積分、線性代數(shù)、計(jì)算機(jī)等弄扎實(shí)，同時(shí)英語(yǔ)為4級(jí)做好準(zhǔn)備，提高自己英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力，力爭(zhēng)在大一下學(xué)期過(guò)四級(jí)英語(yǔ)。大二﹑大三是4年中重要的過(guò)渡期，這時(shí)候大學(xué)的概念在我們的心中已經(jīng)具體，我們漸漸適應(yīng)了校園生活。這時(shí)是我們的學(xué)習(xí)和生活全面展開(kāi)和深化的時(shí)期。這時(shí)我們不再像大一時(shí)那樣盲目和不適應(yīng)，自己的未來(lái)目標(biāo)也開(kāi)始逐漸形成，這時(shí)是我們的學(xué)習(xí)生活的分水嶺的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期我們應(yīng)該合理的安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確專(zhuān)業(yè)方向后積極進(jìn)行職業(yè)定向，除了學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還可以多學(xué)習(xí)一些其它的各種知識(shí)，充實(shí)自己；提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，講究學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)科學(xué)的運(yùn)籌學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)揮它的最佳效用 在具體學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，分清主次．優(yōu)先掌握基礎(chǔ)的，帶規(guī)律性的，應(yīng)用價(jià)值較大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，再兼顧其他方面的知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法上注意具體和抽象相結(jié)合，實(shí)踐和理論相結(jié)合；

5.制定自學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到循序漸進(jìn)，有條有理，并注意勞逸結(jié)合，保證有充沛的精力和良好的狀態(tài)，全身心地投人學(xué)習(xí)中去。替自己未來(lái)的工作多積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己應(yīng)付和處理一些復(fù)雜問(wèn)題的能力。大四是大學(xué)四年的最后一年，是大學(xué)時(shí)期的準(zhǔn)畢業(yè)階段。這時(shí)我們經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)有了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，能力上有了一定提升，具有分析，解決問(wèn)題的能力。這時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自我，適應(yīng)社會(huì)，善于抓住信息

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