第一篇：教研員論壇抓實教學常規(guī)工作 促進學校全面發(fā)展

抓實教學常規(guī)工作

促進學校全面發(fā)展

新泰市中國娃小學

尊敬的各位領導：

大家上午好！非常感謝領導給我們搭建這樣一個相互交流、相互學習的平臺，我來自中國娃小學，學?，F(xiàn)有26個教學班，在校生900余人，一線教師70人。

一年來，我校的教育教學工作在各級領導的關懷和幫助下，始終以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，突出做到了“抓實常規(guī)、抓嚴管理、抓住特色”，在教學常規(guī)管理規(guī)范化、精細化、品質化方面進行了探索，現(xiàn)向各位領導匯報如下，不當之處請批評指正。

一.規(guī)范教學常規(guī)工作，做到有章可循。

每學期伊始，學校利用假期學習時間組織全體教師學習上級文件精神，在此基礎上，教導處結合學校的實際情況，精心制定新學期教學工作計劃及工作周歷表，將本學期工作細化到每周，教師以此制定個人工作計劃，使教師能夠做到事事心中有數(shù)，有章可循。

二.強化業(yè)務檢查力度，促進教師業(yè)務成長。

教研組是落實學校教育教學工作的有力保障，是學校工作貫徹落實的橋頭堡。學期初各教研組長按照學校“每周一自查，每月一檢查”的要求，在認真學習教學計劃的基礎上，結合實際制定出教研組工作計劃并認真執(zhí)行?！懊恐芤蛔圆椤保萄薪M參照學 1 校下發(fā)的業(yè)務檢查標準每周進行一次常規(guī)業(yè)務自查，并認真填寫教導處發(fā)放的業(yè)務檢查表格，由教研組長簽字，匯報教導處，教導處對照檢查結果進行復查，由教導處復查人簽字蓋章，計入學期量化考核，教研組開展的自查工作，及時督促了教師的常規(guī)業(yè)務，有效的提高了教師的積極性。

“每月一檢查”，教導處每月末組織一次全體教師業(yè)務檢查并根據(jù)檢查的內容制定出詳細的評分標準。主要查備課、作業(yè)及作業(yè)批改、單元測試。備課從單元備課到課時備課，從教學環(huán)節(jié)設計到教學反思，環(huán)環(huán)詳查。在檢查中對出現(xiàn)問題的教案，及時與教師溝通，指導方法，對有新意有創(chuàng)意的教案公開展覽，教師相互參觀學習，談感受，為年輕教師樹立榜樣。按照教學進度對照教師作業(yè)批改檢查學生作業(yè)，包括次數(shù)、作業(yè)的質量、書寫程度，頁面整潔程度、錯題改正率、教師評語等。每單元測試后，教師都要根據(jù)考試情況寫出測試質量分析，主要包括學情分析，試題分析，出現(xiàn)的問題及整改措施。教導處對業(yè)務檢查中出現(xiàn)的問題提出整改建議，進行二次檢查，直到達標為止。業(yè)務檢查打出分數(shù)，評出等級，張榜公示，結果計入學期末量化。

三.精細化教學常規(guī)管理，提高教育教學質量

教學質量的提高，關鍵是教學常規(guī)業(yè)務的精細化管理。

1、備課：備課是實施教學的準備環(huán)節(jié)，認真抓好個人備課和集體備課，務實做好先周備課。我校于每學期假期學習時召開學科教師會議,各教研組先由骨干教師進行教材分析，然后從本學科的教學疑難雜癥入手，對問題進行會診,擬定方案,尋找對策,作為 新學期教師備課的基本思路，為教師個人備課打好基礎。

教師備課時認真鉆研教材，吃透教材。備課必須做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。為加強教師備課經(jīng)驗交流，學校安排每周一下午為語文組集體備課時間，周二下午為數(shù)學組集體備課時間，周三下午為科學品社組備課時間，周四下午為藝體組和英語組備課時間，集體備課由教研組長主持，按照年級分小組備課，各位教師各抒己見，集思廣益，教導處進行指導。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此教師要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。結合我?！拔搴盟刭|”理念中“上好課”的標準，要求教師課堂上要充分貫徹四主理念：以教師為主導、以學生為主體、以問題引領為主線、以提高學生素質為主旨；充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的教改理念的作用。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓全體學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

學校對課堂教學質量的管理辦法是：（1）每學期組織一次校優(yōu)質課評選活動，目的是提高教師的能力，選拔優(yōu)秀教師，充實骨干教師隊伍。（2）骨干教師示范課，做到以老帶新。（3）對青年教師，實行導師制，邊學邊聽邊反饋。（4）推門聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。促進了教學質量的進一步提高。

3、加強過程管理。對教師的教學工作管理除了平時的常規(guī)檢 查，隨堂聽課外，加強對個別不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課、作業(yè)及作業(yè)批改）；三座談問卷（通過召開學生座談會、發(fā)放問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見），保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

4、作業(yè)批改是教學反饋的重要環(huán)節(jié)，是師生書面交流溝通重要渠道。學生的作業(yè)一小題一評定，要給學生公正評價出分數(shù)和書寫等級。并給學生以鼓勵性、激勵性評語，把學生的作業(yè)本作為師生心靈交流的平臺。

我校每位學生建立一本錯題本，將隨堂練習、測試卷、作業(yè)中出現(xiàn)的錯題按照類型匯總到錯題本上并改正。在期中、期末測試復習時使用。錯題本的使用極大的提高了學生的學習效率。

5、重視培優(yōu)輔差工作。對于我們民辦學校，安全是命根，教學質量是生命線，課外輔導是提高教學質量的有力途徑，在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難，教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。所以重點工作是學困生輔導。

每學期初，教師都會根據(jù)上學期學生課堂表現(xiàn)和期末測試成績制定培優(yōu)輔差計劃，確定輔導對象并詳細列出工作目標和具體 措施，建立學困生成長檔案袋，教導處給每位教師發(fā)放培優(yōu)輔差工作手冊，教師將輔導過程進行詳細記錄。教師利用課余時間對學困生進行耐心和細致的知識及心理輔導，同時幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。教導處做好跟蹤檢查工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率。

6、科學規(guī)范測試與評價。建立正確的教學質量觀與測試制度。學校從培養(yǎng)學生綜合素質和提高教學質量出發(fā)，把知識檢測落到實處，每次檢測后都有質量分析，班主任召開班級任課教師聯(lián)席會，研究學生各科學習情況，制定弱科學生的補救措施，教導處召開全校質量分析會。

評價。每學期學校要對學生、教師一個學期以來的學習與教學情況，進行一次客觀的評價，這是教學工作的一個必不可少的環(huán)節(jié)。

對學生的評價分為課堂評價、作業(yè)評價、綜合自學能力評價、測試評價。在期末時，除對學生進行適當?shù)剡^程性評價外，還要重視鼓勵性的評語。努力讓學生知道自己的優(yōu)點和不足之處，加強對學習過程的自我監(jiān)管，提高學習成績。

教師評價內容有：備課、作業(yè)及作業(yè)批改、測試、聽評課記錄、理論學習筆記、課堂教學、培優(yōu)輔差、教研活動、師德等。教導處根據(jù)考核成績評定教師一學期教學工作并以此進行學期量化考核，發(fā)放獎金，連續(xù)2學期，累計3學期量化考核后2名的教師進入待崗狀態(tài)。

四、加強師資隊伍建設，全面提高教師的整體素質。

1、教師是學校的主體，師資素質是辦好一所學校的關鍵因素。學校十分重視教師教育理論的學習，多次選派教師到濟南、泰安、萊蕪、肥城等地進行參觀學習并積極參加各級教學教研活動，外出學習老師回到學校后要上一節(jié)匯報課，做好二次培訓。發(fā)揮“名師”效應激勵全校教師努力進取，鼓勵爭當“名師”。2013年我們實施了“導師制”，通過“以老帶新”、“一幫一”的活動幫助青年教師提高業(yè)務水平。學校定期開展校公開課評選活動，規(guī)定教師每學期聽評課不得少于20次，鼓勵教師之間互相聽課，以聽促教。開展中青年教師課堂教學競賽活動，對青年教師做到“放心、放手、不放松” 要求 “爭先、爭鳴、不爭利”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關心幫助，青年教師教學業(yè)務在短期內得到快速提升。

2、扎實教師的基本功工作。學校在顯著位置懸掛粉筆字練習板，每天早上教師簽到后在自己位置書寫一句成語，教導處安排專人檢查評分，每學期教導處組織教師基本功大賽，三筆兩話成績計入期末量化考核，全校上下掀起了學習基本功的熱潮。

五、強化德育工作，促進常規(guī)業(yè)務管理

我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品課、班會課、國旗下講話等渠道進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

學年初，學校少先隊大隊部積極組織開展“學雷鋒、樹新風”活動，助人為樂的好事層出不窮；組織學生春游、讓學生走出校 門，走進自然；開展歌詠比賽、感恩教育等愛國主義教育活動；“六一”文藝匯演、誦“國慶”演講比賽給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺，歌聲笑聲不斷，讓孩子們在健康快樂環(huán)境中成長；“春季運動會”讓孩子們增強體育意識，鍛煉身體，提高身體素質；“美一天”行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，讓學生懂得舉止得體，講究文明，遵守公德，謙讓他人等禮儀道德；學校通過一系列法制與安全知識講座，強化了學生的法制意識，熏陶了學生的思想情操。

每月召開一次班主任例會，學校根據(jù)班級內普遍存在的問題提前制定研討話題，開會時班主任輪流發(fā)言，談看法，想方法，及時總結好的管理經(jīng)驗和存在的不足。定期召開家委會，傾聽對學校教育教學的建議和意見。學校建立“家校聯(lián)系制度”，每學期期中考試后召開家長會，結合期中考試情況和家長溝通座談，給班主任發(fā)放家校聯(lián)系手冊，指導班主任聯(lián)系家長工作，要求班主任每學期對全體學生進行家訪或電話訪問，及時加強與家長溝通聯(lián)系，對每個學生進行跟蹤教育，起到了良好效果。對于學生的學習具有很強的促進作用。

各位領導：在全面推行課程改革和抓教學質量的新形勢下，我校取得了一些成績，當然這些成績和兄弟單位相比，還有距離。成績的取得，離不開在座所有領導的大力支持，離不開兄弟單位的友情幫助。在點滴成績的同時，我們更多的是看到的不足。展望未來，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇，我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學工作的新局面。

謝謝！

第二篇：抓規(guī)范管理 促進學校全面發(fā)展(全面質量管理

抓規(guī)范管理

促進學校全面發(fā)展

張云華

雙田中心小學近年來，一直秉承“抓常規(guī)管理，促質量提升；抓規(guī)范管理，促學校發(fā)展”的教育理念；以辦人民滿意的教育為宗旨；以“愛教、愛學，樂教、樂學、博學善思”為指導方向；以師生的成長、學校的全面發(fā)展為目標。團結進取，務實求真。努力提高教學質量，深入開展校園文化建設，在規(guī)范管理中，師生的成長和學校的發(fā)展和諧共進。

一、抓業(yè)務素質提高，促進教師專業(yè)成長

教師是學校的發(fā)展之本，成功的教育理念要靠一支高素質的教師隊伍去貫徹實施。只有教師的專業(yè)素質提高了，學生才能全面發(fā)展，學校才能不斷的前進。隨著教育教學改革的深入，教師的專業(yè)要求不斷的提升，教師必須要提高自身的綜合素質，以適應新課改需求。中心小學努力為提高教師的業(yè)務素質搭建平臺，促進教師的專業(yè)素質的提高。

1、在學習中提高教師的業(yè)務素質。學校確立“工作學習化，學習工作化”的意識，鼓勵教師把學習作為一種習慣。為了提高教師的理論素養(yǎng)，中心小學要求每學期每位教師業(yè)務學習不少于10次，筆記和體會不少于5000字，每學期至少寫一篇有針對性的教學論文。中心小學每年為每所完小訂購了4份教學雜志，并要求每位教師訂閱一份以上教學雜志。學校還經(jīng)常請教學專家和市學科帶頭人為教師做講座、上示范課，幫助教師提高業(yè)務水平。同時借實驗小學與上河小學結對的契機，把結對的成果擴展到全鎮(zhèn)，本學期實驗小學應我校的邀請，為全鎮(zhèn)教師送教兩次。學校有計劃的安排教師參加各種培訓，鼓勵老師向更高層次進修，更新知識，培養(yǎng)能力，提高業(yè)務素質，從去年至今，學校已經(jīng)安排26人次參加省級以上的各種培訓和學習。

2、在實際的教學和教研中提高教師的業(yè)務能力。要求每位教師在實際的教學中常練基本功，練好“三字”，練熟做課件，練強心理素質，練活課堂應變能力。學校把教學反思作為提高教師業(yè)務素質的重要途徑和手段，規(guī)定每教師要經(jīng)常寫教學反思和后記，并定期進行交流，使教師能從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)、尋找問題，在問題的解決中不斷的提升自己的教學水平。鼓勵教師之間互聽推門課，互相學習進行取長補短。做實校本研究，每學期各輔導區(qū)都要針對實際情況和教學中存在的問題開展專題研究，專題研究采取以老帶新，以強扶弱的形式進行，中心小學根據(jù)各輔導區(qū)開展的情況和全鎮(zhèn)存在的普遍問題，定期舉行研討活動、開設研討課。還經(jīng)常開展優(yōu)質課評比、說課競賽、教學設計比賽等活動。

通過努力，近年來，教師在參加各級教學業(yè)務競賽中取得了可喜的成績：在全市小學現(xiàn)場教學設計競賽中，有四人榮獲一等獎，兩人榮獲二等獎，在全市首屆語文素養(yǎng)大賽中有一人榮獲一等獎，在全市數(shù)學教學能手中有兩人榮獲二等獎，在全省錄像課比賽中有一人榮獲一等獎，一人榮獲二等獎。

二、抓常規(guī)管理，促進教學質量提升

教學工作是學校一切工作的中心，教學質量是學校的生命，教學常規(guī)的執(zhí)行是教學質量的保障，要想抓好教學常規(guī)就要克服教師在平時教學中和學生在學習中出現(xiàn)的各種問題。2011年雙田中心小學重新制訂了《雙田中心小學教學常規(guī)執(zhí)行制度》，出臺了《雙田中心小學作業(yè)、計劃評分標準》。對教師的備課、上課、作業(yè)、課外輔導等作出了詳細的規(guī)定，要求教師認真執(zhí)行教學常規(guī)。中心小學采取定期與不定期的形式進行教學常規(guī)督查，規(guī)定各完小每次進行常規(guī)檢查后必須召開反饋會，對存在的問題及時梳理和整改，對在常規(guī)執(zhí)行中先進的人事及時表揚。經(jīng)過近二年多的實踐和探索，我校基本構建起了符合本校實情和教師自我發(fā)展教學常規(guī)管理模式，即：管理更有效，教學更創(chuàng)新的總體目標，落實“抓好開頭，精細過程，關注結果”的教學管理思路。圍繞備課強化一個“實”，抓課堂講究一個“嚴”，作業(yè)布置控制一個“量”，“學困生”輔導堅持一個“恒”，形成團隊合作體現(xiàn)一個“齊”上做文章，突出教學常規(guī)管理有序性，實效性。通過對抓教學常規(guī)為突破口，使教師養(yǎng)成了良好的工作習慣和一套有順的工作流程。

學校還制定了《雙田小學質量檢測考核辦法》和《教師獲獎獎勵制度》，每年提取2萬多元經(jīng)費對教學質量分層次給予獎勵，激發(fā)了教師的工作積極，使我校的教學質量有了一個明顯的提高。本學期市局的質量抽檢成績喜人。

三、抓素質教育，促進學生全面發(fā)展

近年來，中心小學不斷探索素質教育在新形勢下的新的育人途徑、育人方法，做到堅持以學生為主體，積極開展各種教育活動，讓學生在素質教育中不斷的成長，不斷的發(fā)展。

堅持開展優(yōu)秀班級評比活動。我校所有班級都創(chuàng)辦了“一刊、二欄、三冊、四表、五有、六無、七優(yōu)良”的班級文化，開展了形式多樣的主題教育如：《我為學校添光彩》、《告別網(wǎng)吧，遠離毒品》、《節(jié)約光榮，浪費可恥》。每學期根據(jù)各班開展活動的情況都要評比一批優(yōu)秀班級。在優(yōu)秀班級評比中激發(fā)了學生的興趣、培養(yǎng)了學生的特長、發(fā)揮了學生的主體精神、張揚了學生的個性、提高了學生的能力。

近年來，我校注重開展了文明禮儀伴我行活動。古人云：“不學禮，無以立”。開展了語言禮儀、學校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動。同時還開展了“爭做講文明、有禮貌的好學生”的系列活動。培養(yǎng)學生寬厚待人，與他人友好相處的意識；提高了學生尊重老師，尊重同學，尊重每一個人的意識。如今你走到任何一所完小都可深刻感受每位學生文明和禮貌：一聲聲恭敬的問候，一個個得體的動作，一次次文明的行動，使你無法感覺到是身處農村小學。

積極開展各種有益于學生身心健康和全面發(fā)展的活動。如：“六一”、“元旦”文藝匯演，結合主題活動開展了“感恩教育”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”等小學生演講比賽。培養(yǎng)數(shù)學特長生的數(shù)學學科競賽，發(fā)展學生繪畫和運用電腦能力的小學生電腦繪畫比賽等。在各種活動中學生體會到了成功，發(fā)展了能力，提高了素質。

四、抓規(guī)范管理，促進學校發(fā)展 要管理好學校，首先要抓好人的管理，完善對學校、老師的考核、督查制度，全面實行目標管理，每個教師的考核結果與教師聘任、考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的原則，改變工作干好干壞一個樣的觀念。中心小學出臺了《教師考評方案》、《教師職稱聘任方案》、《雙田小學學校評估方案》、《雙田小學教師輪崗制度》、《雙田小學學校校長請假制度》等。重點抓好學校校長的在崗制度，要求校長請假半天以上，必須經(jīng)過中心小學校長的批準，凡未向中心小學請假的，經(jīng)查實，作曠工處理。通過各項制度的實施、落實各完小的管理已經(jīng)走上制度化、規(guī)范化、科學化、正規(guī)化的軌道，如今走進雙田的任意一所村完小，你都可以看到具有創(chuàng)新意識的教學理念、醒目的校訓、嚴緊的教風和優(yōu)良的學風。在規(guī)范的管理下學校形成了一股強有力的整合力，學校處于快速全面的發(fā)展中。

近年來，中心小學千方百計，力爭上級基礎建設項目工程，興建了店上小學、德明小學、龍珠小學的食堂，范家小學的食堂和圍墻，耆德小學的教學樓，官塢教學點的教室。中心小學不斷加大對學校的投入，積極改善辦學條件，實施系列惠師工作。中心小學每學期都要有計劃的，從緊張的經(jīng)費中拿出20多萬投入到各完小，為師生配備新的課桌椅，為學校購置文化宣傳欄、名人名言匾、儀器圖書櫥、配置遠程教育室、維修校舍。如今，華家小學、上河小學、黃嶺小學、雙溪小學已建成全鎮(zhèn)校園文化示范學校。為了改決教師的交通和用餐問題，中心小學從上學期開始，每學期再擠出7萬元經(jīng)費用于教師的交通費和午餐補貼。讓教師感受到了學校大家庭的溫馨，工作積極性倍增。

雙田中心小學正以規(guī)范管理，激發(fā)教師工作積極性，開發(fā)教育資源，改善辦學條件，促進學校進一步的發(fā)展。我們深信，在與時俱進，不斷進取的全體教職工的共同努力下，雙田中心小學明天會更好。

第三篇：抓好黨建工作 促進學校全面發(fā)展

學校黨建工作總結

中共陜縣實驗小學黨支部

2010年11月

黨建工作總結

2010年，在縣教體局黨委的正確領導下，校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀，以加強黨的思想政治建設為根本點，以學校發(fā)展為著力點，以加強和改進作風建設為切入點，扎實工作、與時俱進，不斷增強組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，深入實施“黨員先鋒工程”，創(chuàng)建“四型”機關，全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設，為完成全年的各項工作任務和構建和諧校園的目標提供堅強的思想、政治和組織保證。為進一步加強和改進校黨支部的建設，現(xiàn)就2010年黨建工作總結如下：

一、基本情況

陜縣實驗小學位于三門峽西神泉路中段東二路西側，是直屬縣政府、縣教體局的一所全日制、實驗性學校。學校現(xiàn)有24個教學班，在校學生1107名，教師80人，其中黨員43人，黨員總數(shù)占全校教師總人數(shù)的66%，專科學歷達標率100%。學校黨支部分三個黨小組加強對黨員的教育與管理。

二、主要做法及經(jīng)驗

一年來，學校黨支部充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，為穩(wěn)定提高教育質量和促進學校加快發(fā)展提供精神動力和組織保障，力求使學校黨建工作在工作思路上有新拓展，在工作內容上有新特色，在工作機制上有新突破，在方法載體上有新變革，努力開創(chuàng)我校黨建工作的新局面。

1、抓責任制落實，把黨建工作擺在重要位置

為適應新形勢、新任務對黨建工作的要求,年初,校黨支部認真分析了我校的現(xiàn)狀,結合實際，制定了黨建工作計劃，并對黨建工作進行了安排部署，明確了全年黨建工作的目標和任務，從而把黨建工作納入重要議事日程。

2、抓思想政治學習，提高黨員的政策理論水平

一是切實抓好領導班子、領導干部的思想政治學習。把抓好理論學習做為領導干部思想政治建設的重要內容，加強干部的理論學習和教育培訓。年初制定學習計劃，做到年、月都有安排，采取集中學習和個人自學相結合的方式，每周周一為集中學習時間，人人有記錄，個人自學每年要求在50學時以上，寫學習心得3篇以上。個人學習筆記在5000字以上。寫學習心得2篇。積極開展“五個一”讀書活動，要求黨員每兩月讀一本好書，每半年寫一篇心得體會，每半年舉行一次讀書報告會，每半年要寫一篇調研文章，全年寫好一篇理論文章。在學習形式上, 開展了多種形式的黨員教育工作，舉辦講座、聽報告、看錄像、討論交流、書面答卷測驗、外出參觀、知識競賽以及利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術等形式組織黨員學習，激發(fā)黨員學習熱情，增強學習的針對性和實效性。征訂多種黨報黨刊雜志，定期開展學習，并開辟了學習園地，從而帶動全處的學習氛圍。在學習教育內容上，進一步增強了政治性、思想性和知識性，收到了較好的效果。

二是開展思想作風紀律整頓活動。今年暑假，我們利用暑期教師培訓的有利時機，深入開展了思想作風紀律整頓活動。接著，在縣委縣政府的統(tǒng)一部署下，我們又積極參加了縣里組織的思想作風紀律整頓活動。我們在學習的基礎上，結合學校實際，制定了具體措施，學校領導班子，通過邊學習邊查找不足，人人寫出整改措施，始終堅持“上為黨分憂、下為民解難”，愛崗敬業(yè)、恪守職責，淡泊名利、無私奉獻的精神，盡心盡力干好本職工作。

三是以“敬業(yè)愛崗”主題教育為中心，提高全校教職工的綜合素質。通過“學習提高、統(tǒng)一認識；自查自糾、查擺問題；整改問題，建章立制；總結表彰，樹立典型”四個階段的扎實工作，真正使廣大教師認識和感受到人民教師肩上的神圣職責和光榮使命，真正找出當前影響教師隊伍建設的突出問題，真正樹立和培養(yǎng)一批敬業(yè)愛崗的先進典型，為學校教育改革和發(fā)展提供隊伍保障。2010年5月，縣教體局又下發(fā)了《關于在全縣教育系統(tǒng)進一步開展師德師風建設活動的實施意見》，我校迅速行動起來，首先召開全校職工大會，傳達

縣教體局文件精神，在很短時間內拿出切實可行的活動方案。其次組織教師以多種形式開展活動，在全校掀起了師德建設新高潮。

四是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨員先鋒崗活動。這次活動我校以鞏固和和拓展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果為主線，以“學習反思，強化提高”為主題，以開展“五項活動”、落實“三平”精神、實現(xiàn)“三大主題”工作目標為載體，采取有效措施，傾全力辦好人民滿意的教育。我們把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨員先鋒崗活動緊密聯(lián)系，按照“五個好”先進黨組織標準和“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準嚴格要求黨員干部；深入開展“學三平精神，做三平教師”師德主題教育，認真抓好師德師風建設工作，大力弘揚廣大教師愛國愛崗、敬業(yè)奉獻的高尚情操，展現(xiàn)新時期廣大教師崇高的精神境界和高尚的道德品質。以奮力實現(xiàn)局黨委提出的“三大主題”目標為載體，在改善教職工隊伍精神狀態(tài)方面下功夫，注重學校文化建設，用環(huán)境文化熏陶教師，用精神文化激勵教師，用制度文化規(guī)范教師職業(yè)行為。注重改善辦學條件，強化教師隊伍建設，加大對教育教學質量以及提高教學質量有關因素的評估和獎懲力度，實施“質量立校”發(fā)展戰(zhàn)略，強化規(guī)范管理，提高辦學水平，促使學校教育發(fā)展再上新臺階。

3、抓好黨員隊伍建設，提高整體素質。

針對黨員教育中出現(xiàn)的新情況、新問題,我們利用“三會一課”、電化教育等形式，重點對黨員進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、教育教學政策法規(guī)、時事政治等五個方面的學習培訓。在組織發(fā)展中,我們嚴格堅持發(fā)展黨員工作的“十六字”方針，今年我校培養(yǎng)發(fā)展了1名黨員，確定了兩名入黨積極分子。及時完成了黨內統(tǒng)計報表上報工作和黨費交納工作。

4、加強黨風廉政建設，增強廉潔從教和拒腐防變能力 一是積極開展反腐倡廉宣傳教育。今年，我們積極組織黨員、教職工學習《教師法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、黨紀政紀等法律法規(guī)，有組織、有步驟地開展了警示教育活動，通過組織廣大黨員、教職工學習黨的各項紀檢條例、規(guī)定，觀看警示教育

影片、電教片，組織座談討論等活動，增強了黨員干部，特別是領導干部的反腐倡廉意識和自律意識。

二是做好廉政、述職測評和領導班子民主生活會工作。根據(jù)上級組織部門的要求，上半年，我們認真準備，按照程序，遵循原則，認真完成了我校干部廉政測評、述職測評工作。今年5月份，我們以“加快建設，強化管理，促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展”為主題召開黨員民主生活會，開展了批評與自我批評，強化了民主監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督，收到了良好的效果。

5、堅持“以人為本”，構建和諧學校

一是為職工辦實事，切實維護職工權益。堅持開展送溫暖活動，做到“四個必到”，即凡結婚、生育、住院、喪葬者必到，全年慰問職工23人次。同時堅持每年組織職工進行身體健康狀況檢查。

二是組織職工參加各項活動，增強凝聚力。首先是我校積極組織職工開展豐富多彩的文娛活動，開展了跳繩、拔河和廣播操比賽，尤其是元旦、春節(jié)組織的文藝晚會得到了全體職工的好評。

三、存在的主要問題及建議

1、需進一步加強黨支部的建設，制定出長效機制。使黨建工作制度化、規(guī)范化。

2、進一步做好黨員和教職員工的思想政治工作，調動一切積極因素，參與學校管理與課改教研工作，圍繞學校的中心工作，積極開展創(chuàng)優(yōu)競賽活動。

3、積極抓活動建設，豐富黨建工作的內涵。

今天，我們從教師們敬業(yè)奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，明天，我們將繼續(xù)貫徹上級黨委的指示精神，為學校教育事業(yè)的發(fā)展，為辦人民滿意的教育，繼續(xù)發(fā)揮支部政治核心和堡壘作用，執(zhí)政為民，立黨為公，做出我們新的更大的貢獻。

第四篇：深入教學環(huán)節(jié)抓實常規(guī)管理

深入教學環(huán)節(jié)抓實常規(guī)管理

為了更好地促進我校的教育教學管理，進一步提高教學質量，針對議課、備課、導學案、上課、聽課評課、作業(yè)與檢測提出如下規(guī)范化要求：

一、集體備課的研討：（教什么、怎么教、怎么學、如何檢測、如何落實）

1、議的環(huán)節(jié)： 議教學內容：對上周備好的課即本周將要上的課，進一步完善教學內容，重點研討教學方法、學習學法、課堂及課后落實、確定作業(yè)練習等。議備課內容：進行統(tǒng)一規(guī)劃分配，主要解決下周課主要完成什么？每節(jié)課具體內容是什么？誰備那節(jié)課等。

2、議課程序

A、備課組成員熟悉備課內容（１０分鐘左右）B、模式： 課題：

目標：

重難點： 主備人說課及程序

備教材

教學過程備學生不同學生根據(jù)情況區(qū)別對待 及方法作業(yè)量 完全掌握約占多少

學情分析基本掌握約占多少

沒有掌握約占多少，這些學生該怎么辦，有何措施

C、備課組內所有成員對主備人說課內容逐條補充完善，每個人都必須積極發(fā)言，其它人員認真做好記錄。

3、具體要求：

①、各備課組成員按時參加集體備課議課，按程序進行，嚴把議課質量，提升議課實效，備課組所有成員統(tǒng)一教案，統(tǒng)一教學內容，無特殊情況不得隨意更改。

②、每組議課時間為兩節(jié)課，提倡一周多議，不得縮短議課時間。在議課時間內，備課組長全面負責，組員不得隨意離開、接打電話、批改作業(yè)等。

③、研討議課過程中組員找出問題，及時交流糾正，發(fā)揮優(yōu)點，以便達到優(yōu)質資源共享的效果。

④、備課議課過程中各備課組長代表學校、年級履行自己的權利和職責，是各備課組的第一責任人，在活動過程中公平、公正考勤及做好議課過程記錄。

⑤、各年級級委會負責本年級議課過程的落實工作，溝大鵬副校長負責七年級、李公民副校長負責八年級、楊列平副校長負責九年級的集體備課議課的落實。

二、教師的備課：（備內容、備教法、備學法、備落實）

1、能按照學校的要求及時備課，教學環(huán)節(jié)完整，備課中能體現(xiàn)出備學情、備教法、備學法、備落實，備課要有特色，并設計各環(huán)節(jié)的教學時間安排。

2、備課要符合教學實際情況（分重點班和普通班），嚴禁在備課過程中抄襲原教案。

3、備課組教師在寫備課過程中認真對待，從導課的引入到作業(yè)的安排必須設計在備課中，準確把握教學目標、重難點、易錯易混點，備知識、備學情、備落實措施等。

4、組內交流、個人反思和備注欄書寫及時，課前課后有預測，分別體現(xiàn)在學情分析和教后反思中，反思應體現(xiàn)出本節(jié)課的得失以及改進措施，并及時采取措施及時解決存在的問題。

三、導學案的使用：（提高導學案編印的質量，用導學案教學生學會預習，提高課堂質量）

1、課前預習（重點教學生學會預習）各教師應提前發(fā)放導學案，給學生留充足的時間來進行課前預習（教師必須控制家庭作業(yè)量，要求學生在學校完成，甚至只布置預習作業(yè)），教師對學生完成導學案的情況必須檢查。（1）用導學案教學要做到在課堂上只要學生能完成的、做到的、教師絕不能包辦代替。必須明確哪些問題學生完成，哪些問題教師完成，通過教師的課堂講授必須對學生明確導學案中問題的答案。

（2）用導學案教學要做到提前發(fā)放、有發(fā)必收、有收必批、有批必評。

2、一定要嚴格要求學生認真完成預習自學，找出個人的問題，強化學生職責，調動學生積極性。做到預習要充分，交流要透徹，學案作業(yè)完成要徹底。采取小組評比、表揚鼓勵的形式，調動學生課堂發(fā)言的積極性。

3、指導學生用雙色筆來完成學案的學習，幫助學生對學案進行整理，以備復習使用。

4、學案編寫難度較大，堅決杜絕導學案剪貼化、習題化、粗放化，力求層次分明、思路清楚，知識脈絡清晰，難易合理適度。禁止以完成導學案為課堂教學任務。

四、課堂教學：（思路清晰，重點突出，難點突破，及時落實）

1、提前布置預習任務，預設課堂突發(fā)問題和解決措施。課前教師必須精心設計個人教學，準確預測學情，客觀把握不高估。

2、教師以飽滿的情緒提前2分鐘進入教室，檢查學生預習情況或上節(jié)內容，通過學生背誦或齊讀知識點（單詞、短語、問題），根據(jù)課堂內容精心設計導語，培養(yǎng)學生迅速進入良好的學習狀態(tài)，調動學生的學習積極性。

3、實施科學高效教學模式。教學過程思路清晰、重難點突出；明確教學目標，對重難點梯次化處理；根據(jù)教學內容巧妙安排課堂活動、設計小組討論，及時適度指導學生自主學習、合作學習；對所學知識提煉總結，加強課堂上知識落實。

4、精講精練。從導課的引入到重難點的突破，教師上課講的時間不得超過30分鐘，課堂中有10分鐘左右時間學生練習、交流。課堂中教師要注意示范作用，引領學生注意書寫的規(guī)范化，在教學中貫穿答題技巧訓練；讓學生上黑板演練，有針對性進行檢測。

5、重在對知識的落實。對于重難點知識講解要透徹，隨堂反復練習、記憶，采用同桌互查、小組檢查、教師抽查等方式檢測，課后安排幫扶活動，使學生之間相互促進落實。

6、課后及時總結課堂教學情況并寫好反思，經(jīng)常與備課組教師經(jīng)驗交流，心得共享。

五、備課組集體、教師個體的聽課評課：（落實備課組議課的環(huán)節(jié)，形成教師一課一得的學習習慣）

1、依據(jù)學校聽課制度安排，帶兩班課教師每周聽課1節(jié)，帶一個班課教師每周聽課4節(jié)，每周五早放學前將個人聽課記錄本交備課組長，交教導處檢查登記，每周一公布聽課節(jié)數(shù)，檢查中對于偽造、捏造聽課記錄的情況，學校在全干會進行通報。

2、備課組集體聽課后，由組長負責，必須進行交流、評課，通過交流的過程體現(xiàn)方法的認同，對于講課教師的問題直言不諱，共同提高個人教學能力。聽課教師形成“一課一得”的學習觀念，在備課組集體講課的教師講課一節(jié)按聽課一節(jié)對待。

3、個人聽課結束后，抽時間與授課教師交流心得，交流教學方法、教學技巧和教學藝術，對于課堂教學中的建議及時提出，以便共同改進。

六、作業(yè)布置與檢測：（通過精選控制作業(yè)量，效果突出）布置作業(yè)是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學生在課堂上能把老師所講的問題理解與掌握，課后的鞏固則必不可少。對學生作業(yè)的布置要“精”，要有針對性：即針對教材重點，通過練習使學生學習達到教學大綱的要求；針對不同學生的實際，提倡彈性布置作業(yè)，使不同學生各有所得。

1、九年級每科每天作業(yè)各類題型累計不準超過40分鐘；雙休周末每科各類題型累計不準超過120分鐘，超過兩天的假期，每科每天各類題型累計不準超過50分鐘；因考試占用學生雙休，教師不允許布置書面作業(yè)或強制記憶型的作業(yè)。

2、七八年級每科每天作業(yè)各類題型累計不準超過30分鐘；雙休周末每科各類題型累計不準超過100分鐘，超過兩天的假期，每科每天各類題型累計不準超過40分鐘。

3、教師應建立作業(yè)批改記錄，對作業(yè)中的錯誤及時地進行歸類，認真分析出錯的原因，平常教學中有針對性的對學生進行必要的審題訓練和規(guī)范化訓練。

4、教育引導學生按時完成作業(yè)。每天由各科代表將不（按時）完成作業(yè)（或課后練習）的學生名單交學習委員處匯總；由組長將抄襲他人的學生名單（學生監(jiān)督）交班長處匯總。班主任在一天之內完成兩類學生的教育工作，第一次違反批評教育，第二次違反繼續(xù)批評教育，第三次違反請家長到校，責令其寫出書面保證，家長簽字。若還屢教不改，上報年級級委會。

第五篇：加強校園廉政文化建設__促進學校工作全面發(fā)展

加強校園廉政文化建設

促進學校工作全面發(fā)展

為認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系的實施綱要》，學校加強反腐倡廉教育，推進廉政文化建設，學校黨支部、德育處、少先隊針對學校具體情況，共同研究制定在校園內如何廣泛開展廉政文化進學校的活動方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”及“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，認真貫徹落實《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系的實施綱要》，深入推進教育系統(tǒng)反腐倡廉工作，積極實施科教興國、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，緊密結合教育實際，以師德師風建設為抓手，以德育教學為載體，通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，形成誠信做人，遵紀守法，廉潔奉公等良好的道德意識，構建和諧校園、和諧教育、和諧社會，弘揚廉政精神，營造廉潔氛圍，促進學校黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展。

二、組織領導

為把學校廉政文化進校園活動落在實處，學校廉政文化進校園活動由學校黨支部負責實施，并成立領導小組。組長：貫開斌 成員：劉小貫

梁清平

楊文廣

岳俊玲

范玉學

李玉蓮

王君毅

郭小洪

胡翠英

三、活動目的

以“敬廉崇潔，播散廉潔種子”為主題把廉政文化建設以社會公德、教師職業(yè)道德和青少年法制教育結合起來，增強學校教職工、學生的反腐倡廉意識，樹立教育系統(tǒng)良好的社會形象。

四、主要任務

嚴格執(zhí)行國家關于教育收費的各項規(guī)定，做到收費公示，杜絕亂收費現(xiàn)象。在學校領導、黨員干部中重點開展案例警示教育，在廣大教職工中重點開展廉潔從教教育，在廣大學生中重點開展廉政意識、人生觀教育，有效遏制攀比風，發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)化校風、教風、學風。

五、活動內容

1、提高思想認識、明確“廉政文化進校園”的必要性

廉政文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，使人們關于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規(guī)范和與之相適應的社會習俗、典章制度、生活方式、工作職責和社會評價，從根本上反映出一個政黨的執(zhí)政理念和一個部門、單位的工作風貌，是廉潔從政行為在文化觀念和價值取向上的客觀反映。加強校園廉政文化建設是深入學習“科學發(fā)展觀”的內在要求，是弘揚社會主義先進文化的重要體現(xiàn)，是提高思想道德素質的有效途徑，是全面促進學校發(fā)展的必要措施。

加強廉政文化建設有助于發(fā)揮廉政文化固有的潛在的熏陶因素和制約作用，有助于學校廉政制度的進一步健全，有助于規(guī)范以權力運行為核心、以黨務公開、政務公開、校務公開和領導干部勤廉公示為主要內容的“陽光工程”的順利實施，以便于強化教育法制建設，規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟條件下多元化的辦學行為和管理機制，從而提高依法行政、依法治教、依法治校的自覺性，為學校的全面發(fā)展提供必要的法治支撐、精神動力和思想保證。

在深入學習“廉政文化”重要思想的基礎上，結合我校實際，校園文化建設領導小組把廉政文化建設納入到學校工作議事日程上來，定期召開主題會議，研究校園廉政文化建設，制定《民族小學“廉政文化進校園”實施方案》，對我校廉政文化建設的重要意義、指導思想、總體目標，主要任務和實施步驟作了周密而詳盡的安排，提出了具體可行的方法和策略。

2、強化校園廉政文化組織領導，全面開展校園廉政文化建設

（1）創(chuàng)設廉政文化氛圍

①美化校園，凈化環(huán)境，大力整治校容校貌，大力加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育；

②創(chuàng)建各種廉政文化設施，建立校園廉政文化宣傳欄，粘貼校園文化警示語，開設班級校園文化廉政欄目，播放《校園之聲—廉政文化》專欄，組織觀看圖片展覽、影相制片，全方位營造廉政文化陣地，加強廉政宣傳；

③在思想品德課、班會課和語文教學中滲透廉政文化教育；

（2）組織豐富多彩的校園廉政文化生活

①積極開展各種健康有益的文化活動，利用節(jié)日慶典、升降旗儀式、周會、校會進行廉政文化教育，促使廣大師生在靈活多樣的教育活動中感知、體悟、探究、思考和積累廉政文化；

②各班組織一次內容豐富，弘揚廉政文化為主體的班會，引導校園廉政文化向健康高雅的方向發(fā)展。

3、從校風、教風、學風和作風入手，推進校園廉政文化建設

廉政文化是校園文化的重要組成部分，而校風、教風、學風建設則是校園廉政文化建設的基礎，教師要求真務實的教風和廉潔誠信的作風，是促使和帶動學生勤奮上進的學風形成的前提條件和必要保障。因此我校積極加強教師職業(yè)道德建設，認真踐行師德規(guī)范，努力做好“誠信做人，清廉為師”的教師隊伍建設工作。

（1）加強管理制度建設

①校務公開，透明管理。在過去的三年里，通過全體教職工的學習和實踐，逐步修訂和完善了《民族小學管理制度》、《教職工考勤制度》、《安全管理制度》、《教育教學質量獎懲方案》等管理制度，并定期學習，讓各位教職工清楚教學、明白管理、有章可循。

（2）強化法制意識、嚴格依法執(zhí)教

①組織全體教師認真開展“科學發(fā)展觀”的學習活動；

②組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律知識，使廣大教師能依法執(zhí)教、依法治教，能用法律政策和道德規(guī)范來約束自己的言行舉止，塑造良好的教師形象；

③嚴格執(zhí)行我校“五愛五不準”要求。五愛是指：愛教育事業(yè)、愛工作崗位、愛校園環(huán)境、愛關注學生、愛研究教學；五不準是指：不準歧視學生、不準驅趕差生、不準亂收費用、不準挑咬是非、不準體罰和變相體罰學生。

（3）塑師德、鑄師魂，打造教師形象工程

“飲水思源，愛國榮校，刻苦求學，踏實做人”這是我校刻骨銘心的校訓，不斷提升教師的思想道德素質和科學文化素養(yǎng)，一直是我校德育工作致力以求的努力方向。多年來，學校想方設法鼓勵廣大教師積極參與各種形式的教育、學習活動，既不斷提高自己的學歷層次，又善于駕馭課堂教學，培養(yǎng)了大批的學科優(yōu)秀骨干和帶頭人，讓大批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，成為學校可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。黨員教師身先示范，優(yōu)秀教師率先垂范，廣大教師積極參與，比教學業(yè)績、賽教育機智、書教師形象。捧著一顆仁愛之心，守護一份清貧職業(yè)；身不為虛榮所累，心不為金錢所惑。在各自平凡的教育教學崗位上，默默地奉獻著我們的赤膽忠誠。

4、以學生為本，積極探索敬廉崇潔啟蒙教育的方法

廉政文化進校園工作，學生是主體、是核心、是目的。我校把“敬廉崇潔”啟蒙教育納入學校德育計劃，滲透到學校教學工作的全過程和學生教育管理的各個方面，力求在潛移默化、循序漸進中使學生受到教育和熏陶。

（1）積極營造氛圍，開展主題教育。學校積極營造有利于“敬廉崇潔”啟蒙教育的輿論導向，充分利用校園黑板報、宣傳欄舉辦專題活動等讓師生互動、寓教于樂的形式，營造廉潔文化的教育氛圍。我們將“敬廉崇潔”啟蒙教育寓于豐富多彩的校、班活動和社會實踐之中，受到潛移默化的教育和熏陶。在這方面，精心設計各種班會專題講座等教育活動，力求充分融合教育教學資源，把敬廉崇潔教育和日常教育管理有機結合起來，在一體化的德育模式中實現(xiàn)“雙贏”.通過豐富的活動使教育的內容和方式方法讓學生不僅僅停留在知道和懂得的層面，而是用自己的眼睛去觀察、自己的心靈去體驗、自己的腦子去思考、自己的語言去表達，從而與心靈真正地發(fā)生碰撞，真正地震撼和信服。

（2）與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結合?！熬戳鐫崱眴⒚山逃菍W生養(yǎng)成教育的重要組成部分?！罢\信做人，敬廉崇潔”，要求學生從小樹立紀律意識、規(guī)范意識，缺少了良好的細節(jié)行為的培養(yǎng)，任何教育內容都是空中樓閣，無從建立。我校注重“敬廉崇潔”教育與學生行為規(guī)范教育相結合，依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》，對學生進行文明禮儀、行為習慣教育，與“敬廉崇潔”教育有機結合，相互滲透，使廉政教育月月有主題，時時有活動，同時我們提出每一個行為的具體要求，并且制定了《民族小學文明禮儀常規(guī)教育活動方案》，并聯(lián)系實際逐一開展活動，從而使學生明確怎么做，為什么要這樣做及如何去做的真義。學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。

（3）在學科教學中滲透“廉政教育”。學校注重各種學科對學生施教最日常、最基本的途徑，要求教師結合各學科特點，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內容。例如在語文、思想品德課的教材中都蘊含著豐富的敬廉崇潔的教育內容。充分利用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中可融入的教育資源，授課教師在教學過程中重點進行提示和講解，從而達到學科教育中春風化雨、流沙滲石般滲透“敬廉崇潔”的思想，充分利用課堂教育中既有廉潔教育資源、美術課上漫畫創(chuàng)作、音樂課上廉潔之聲、語文課上的公仆形象、品德課上的案例示范，無不讓學生們在喜聞樂見中掌握知識的同時，潛移默化地受到廉潔教育，從而讓他們自然地樹立正確的價值觀和人生觀。

（4）榜樣引路、正確教育。我校的“敬廉崇潔”啟蒙教育針對學生心理特點，堅持以正面教育為主。收集整理大量的學習資源，既有古人清正廉潔的故事，又有革命前輩和當代英模廉潔奉公的故事，還有“敬廉崇潔”的格言警句。

六、實施步驟 一、二月份： 廉政文化自學階段。三月份：

1、召開“廉政文化進校園”

2、成立民族小學“廉政文化進校園”領導小組，制定教育活動實施方案。

四月份：

1、清明節(jié)祭掃烈士陵墓，進行愛國主義革命英雄主義教育。

2、制作一批廉政警句宣傳牌；

3、開展“崇廉憎腐”教育專題講座；

4、組織觀看反腐倡廉影視片。五月份：

1、紀念五四愛國運動。

2、開展“廉政文化”手抄報評比活動。

3、組織開展“廉政文化”主題班會。

4、收集、整理“廉政文化進校園”相關材料，裝袋備檔。

5、做好工作總結。六月份：

1、召開學習交流和專題會議，分布落實各項工作；

2、辦好宣傳欄（櫥窗、黑板報等）七、八月份：

自主研讀廉政材料、報刊雜志，觀看廉政影視片 九月份：

1、“廉政文化進校園”宣傳月，專題學習。

2、學校領導班子成員提煉一句廉潔從教格言，在校務公開欄中公布；

3、設立一個“廉潔從教、勤儉辦學”投訴信箱。

4、教師與學校簽訂“廉潔從教”責任書。

5、到村莊看望慰問孤寡老人、進行傳統(tǒng)美德教育。十月份：

1、邀請司法所、派出所、交警隊有關同志作專題講座。

2、各班學生開展讀書活動，開展一次“敬廉崇潔、誠信守法”主題班會； 十一月份：

1、學生讀書征文比賽。

2、教師舉辦一次“廉潔從教”學習活動。

3、學科滲透教案評比。十二月份：

1、組織學生當好一名廉政宣傳小衛(wèi)士；

2、廉政文化進校園教育活動階段總結；

廣元市利州區(qū)民族小學

二Ｏ一一年三月