第一篇：學(xué)校學(xué)院專業(yè)技能實訓(xùn)課6S管理實施步驟及效果

學(xué)校學(xué)院專業(yè)技能實訓(xùn)課6S管理實施步驟及效果

6S管理是先進的基礎(chǔ)性管理技術(shù)，它的適用范圍很廣，在國內(nèi)很多不同行業(yè)企業(yè)中推行6S管理，并且取得了巨大的成功。同樣6S管理適用于學(xué)院的教學(xué)管理中，首先在學(xué)院的專業(yè)技能實訓(xùn)課中實施。

1.6S管理中首要是安全方面：學(xué)校實訓(xùn)室的設(shè)備和作業(yè)場所的安全性設(shè)計，包含用電安全、排氣、防靜電等。

比如電子技能實訓(xùn)室安全方面設(shè)置

在實訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)上，加大投入做到科學(xué)合理、安全、環(huán)保。實訓(xùn)室的設(shè)備和作業(yè)場所的安全性設(shè)計，主要是用電安全如用電布線科學(xué)合理、漏電保護、設(shè)置絕緣地墊、工作桌面絕緣墊等，設(shè)備安全接地。安裝排氣系統(tǒng)、集成塊等的防靜電放置、工作場所防靜電設(shè)置等，廢液廢料特定放置區(qū)等。

2.實訓(xùn)室6S管理整體氛圍設(shè)計，包含宣傳看板，材料等功能貯物區(qū)、和節(jié)能減排綠色環(huán)保理念的貫徹。

比如電子技能實訓(xùn)室營造6S管理氛圍的布置

電子實訓(xùn)室的每項設(shè)施設(shè)備都要精心設(shè)計，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知興趣，做好整體規(guī)劃，把學(xué)校的教育思想，辦學(xué)思路，教育理念滲透其中，逐步做到讓“每塊墻壁會說話，每處環(huán)境都育人”。精心制作的學(xué)生電子制作品展示櫥窗，元器件分類保管區(qū)，工具和學(xué)生套件、原材料分類區(qū)。

教室的墻上6S管理宣傳版畫，6S實施細(xì)則，6S成果展示，學(xué)生6S量化考核評分板，6S管理自檢明星交流區(qū)，6S大腳印自檢站等和節(jié)能減排綠色環(huán)保理念的貫徹等。做好電子實訓(xùn)室的文化建設(shè)。

3.專業(yè)技能實訓(xùn)課教學(xué)中6S管理實施細(xì)則，量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

(1)對學(xué)生開展6s管理活動的思想動員

開展6s管理活動的思想動員非常重要。教師起十分重要的作用，教師必需收集大量的6S管理成功企業(yè)事例教育學(xué)生6S管理活動開展，是未來企業(yè)競爭的關(guān)鍵，是市場取勝的利器，是一流企業(yè)品質(zhì)的標(biāo)志?，F(xiàn)今大多數(shù)一流的企業(yè)都采用6S管理，它造就了一流的高素質(zhì)的員工和高品質(zhì)的產(chǎn)品。我校以為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人為導(dǎo)向，需要努力營造貼近企業(yè)的管理環(huán)境，借鑒企業(yè)管理中的成功經(jīng)驗和管理方法，引入一流企業(yè)的6S管理活動進入課堂。讓學(xué)生在涉及專業(yè)學(xué)習(xí)的初期，采用6S管理來規(guī)范行為，以培養(yǎng)學(xué)生能“自我管6S咨詢www.chinatpm.net

I

理、自我服務(wù)、自我教育”。

(2)做到全員參與，強化教師以身作則

6S管理活動必須要求學(xué)生全員參與，教師更要以身作則，愛崗敬業(yè)。日常的教學(xué)中還要形成了以電子專業(yè)基礎(chǔ)課教師與班主任齊抓共管的局面。作為教師常常要身先示范，嚴(yán)格按規(guī)范操作儀器設(shè)備、親自動手整理好講臺，和元器件等，積極打掃講臺區(qū)等，做到全員參與共同提高。

(3)制定技能實訓(xùn)課6s管理實施細(xì)則和量化考核標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)技能實訓(xùn)課的特點，對6S的每個項目進行具體分?jǐn)?shù)量化，即整理20分、整頓20分、清掃10分、素養(yǎng)20分、安全5分，實行100分制進行考核，通過培訓(xùn)宣傳、定期檢查評比和持續(xù)改進、使6s管理的內(nèi)涵真正“入腦、入心、見之于行動”。比如，整頓(SEITON)20分──把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)示。特別是元器件品種多，型號多、數(shù)量大一定要放置整齊加以標(biāo)識。老師也要以身作則把實驗物品分區(qū)擺放：儀器歸類，工具上架歸類，元器件分類并標(biāo)識型號數(shù)量。集成塊防靜電貯放等。做好分區(qū)管理：原材料區(qū)、電子產(chǎn)品制成品區(qū)、儀器工具區(qū)、焊接材料區(qū)、學(xué)生焊接練習(xí)材料區(qū)等，整理好一目了然便于取用。學(xué)生工具書本等按規(guī)定位置放置：每天檢查三次評分。不定期檢查多次。工具、書本、元件盒一定要按指定位置擺放，分作業(yè)時和不作業(yè)時的工具擺放，并且要擺到位，自查再小組查，并量化打分。每天不定期檢查三次以上。發(fā)現(xiàn)一處不規(guī)范扣2分。

素養(yǎng)20分(SHITSUKE)――每位學(xué)生都要養(yǎng)成以上良好的習(xí)慣，并按技能實訓(xùn)作業(yè)規(guī)程規(guī)范作業(yè)，培養(yǎng)積極主動嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，做到節(jié)能減排。在儀器、設(shè)備工具的使用中教師一定要講清操作規(guī)范。讓每個學(xué)生都能按規(guī)范正確使用。教師重點抓上課遲到、曠課、上課違紀(jì)、作業(yè)完成情況、操作規(guī)范、原材料節(jié)約、同學(xué)間互幫互教、愛護公物等方面考核量化評分。

4.發(fā)揮學(xué)生干部作用開展學(xué)生自主管理，交流評選當(dāng)日6S管理活動明星。

實施中可以以小組為單位開展檢查評比工作，注重發(fā)揮學(xué)生干部的作用，以小組成員共同進步，對同學(xué)觸動更大。建立學(xué)生干部每天二次的檢查制度，進行量化打分。同學(xué)間要學(xué)會互幫互學(xué)，鼓勵同學(xué)努力爭創(chuàng)星級名星、星級小組，星級班級等形式多樣、豐富多彩的“自6S咨詢www.chinatpm.net

II

我管理、自我服務(wù)、自我教育”的活動。

以學(xué)生干部為主，對發(fā)現(xiàn)的問題以主題活動的形式進行探索，提出改進的建議。

建立素質(zhì)拓展基地，成立各種學(xué)生課外興趣小組。還可組織輔導(dǎo)技能未達標(biāo)的同學(xué)，讓他們有更多的實訓(xùn)時間。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，集思廣義，共同提高，樹立集體榮譽觀。

每天上下課站在6S大腳印上，自檢6S管理工作，有體會記錄下來與大家分享。每個人都要努力展示自我，做好了一定要與大家分享，同學(xué)教師都要給予充分肯定，增強他們把工作做好的信心，并評選每日之星，把體會上版展示。

5.6s管理中從專業(yè)的角度滲透環(huán)保、節(jié)能減排的教育

(1)介紹環(huán)保新工藝、新材料、節(jié)能元器件等

把課堂作為對學(xué)生進行環(huán)保教育的渠道，如介紹最新環(huán)保新工藝，如無鉛焊接，使用三氯化鐵水溶液腐蝕印制板注意通風(fēng)和注意廢液的排放等，節(jié)能元器件LED，節(jié)能照明等。

(2)保護環(huán)境的“3R”原則教育

3R原則即“減量化(節(jié)約Reduce)再利用(Reuse)再循環(huán)(Recycle)廢棄物的減少、再利用、再循環(huán)能夠盡可能地減少人類向地球開采自然資源時對環(huán)境的破壞，能夠減少在生產(chǎn)過程中和廢棄物排放及處理過程中產(chǎn)生的污染，也能夠節(jié)省能源。所有這些均有助于減緩全球氣候變化。保護環(huán)境，人人有責(zé)。保護環(huán)境的意識要深入人心才行，因此在學(xué)校推廣保護環(huán)境“三個R”的理念十分有必要。

教學(xué)中從節(jié)約一滴水、一度電、一段焊錫絲、一只元器件、一塊覆銅板、一段導(dǎo)線等著手。把節(jié)約資源、節(jié)約能源的各項要求細(xì)化，降低資源和能源的消耗，也減少了廢物的排放，讓節(jié)約與文明同行。教師認(rèn)真做好典型事例的宣傳和節(jié)約經(jīng)驗的推廣工作，真正做好節(jié)能減排工作。

(3)變廢為寶，深化第二課堂中的環(huán)?；顒印?/p>

開展廢物回收的環(huán)保教育活動，讓學(xué)生把生活中的部分廢物與電子制作品結(jié)合制成手工作品，不斷開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們的手工作品更奇、更精。

通過把創(chuàng)建綠色學(xué)校從表層開展深入到了學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生有了良好的環(huán)保和行為規(guī)范意識，再轉(zhuǎn)化為自覺行為。促使學(xué)生素質(zhì)得以進一步的提高，讓我們的校園更加綠色文明。

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III

6.開展有針對性的6S管理的主題活動。

根據(jù)6S管理活動的開展，必定會有一些問題和做不到位的地方。可就此開展主題活動，以學(xué)生為主角提出看法，通過探討解決的辦法，得到改進和提高。

7.專業(yè)技能實訓(xùn)課中實施6S管理的效果

專業(yè)技能實訓(xùn)課中引入6S管理，成效顯著。一方面促進了實訓(xùn)室的建設(shè)。因開展6S管理，這幾年學(xué)校在實訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)上，加大了投入，建設(shè)不少專業(yè)實訓(xùn)室，完善各種設(shè)備，并做到科學(xué)合理、安全、環(huán)保，實訓(xùn)設(shè)備和安全在兄弟校中處于較領(lǐng)先水平。另一方面，專業(yè)技能實訓(xùn)課課堂實效性有了較大提高。課堂上開展6S管理活動，學(xué)生的規(guī)范性有較大提高，從起初的不守規(guī)矩逐漸變得遵守規(guī)矩，從不到位到做到位，逐步學(xué)會按規(guī)范和流程作業(yè)，按規(guī)范使用儀器;從開始的不太清楚產(chǎn)品質(zhì)量的重要性，到按規(guī)范和流程做事力爭把事情做好，把專業(yè)實訓(xùn)課的實訓(xùn)內(nèi)容按質(zhì)量要求做好;同時通過6S管理理念的潛移默化，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到提高，能主動向技能強、專業(yè)知識好的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)明星，有學(xué)習(xí)新體會大家主動分享，極大地提高專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)生 “自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的能力有了較大提高，在工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)中能較快融入到企業(yè)的管理中。正如專業(yè)課教師林崢老師所說，6S給了我們一種理念，教會學(xué)生懂得規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范。

學(xué)校學(xué)院在6S管理推行的潮流中推行是勢在必行的行動，是學(xué)院實施戰(zhàn)略管理和品牌建設(shè)的必然。6S管理在學(xué)校學(xué)院中推行能夠促進學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，提升學(xué)校學(xué)院管理者和全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)有著重要作用。

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第二篇：6s管理實施步驟

6s管理實施步驟

前言：實施6s管理，是一項系統(tǒng)工程、復(fù)雜工程，該工作涉及時間較長、任務(wù)量較大、資金投入較多；該項工作的實施，需要公司全方位支持，需要各部門配合、理解，才能達到應(yīng)有的效果。按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合新東谷公司的現(xiàn)狀，建議采取以下實施步驟。

一、理論知識概述： 6s管理的基本知識 1、6s含義：

整理（seiri)—整頓（seiton）—清掃（seisou）—清潔（seiketsu）——安全（safety）—素養(yǎng)（sitsuke）

2、推行6s的目的及效用：

（1）改善和提升企業(yè)形象

虧損為零（2）促成效率的提高

不良為零（3）縮短作業(yè)時間，確保交貨

浪費為零（4）改善產(chǎn)品在庫周轉(zhuǎn)率

故障為零（5）減少直至消除故障，保障質(zhì)量

切換為零（6）降低生產(chǎn)成本

事故為零（7）保障企業(yè)安全生產(chǎn)

投訴為零（8）改善員工精神面貌，使組織活力化

缺勤為零 6s的效用可歸納為“八大作用”或“八零工廠”。

（一）整理（seiri）

1、定義：在工作現(xiàn)場分開有用物品和無用物品，及時處理無用物品。

2、對象：主要清理工作現(xiàn)場所占用的有效“空間”。

3、目的：

（1）騰出寶貴的時間。（2）防止誤送、誤用。（3）防止變質(zhì)與積壓資金。（4）制造清爽的工作場所。

4、整理的要點

整理的實施要點就是對生產(chǎn)現(xiàn)場中擺放和停置的物品進行分類，然后按照判斷基準(zhǔn)區(qū)分出物品的使用等級。可見，整理的關(guān)鍵在于制定合理的判斷基準(zhǔn)。在整理中有三個非常重要的基準(zhǔn)：（1）“要與不要”的基準(zhǔn)。（2）“場所”的基準(zhǔn)。（3）廢棄處理的原則。

5、整理的實施步驟（1）現(xiàn)場檢查。

（2）區(qū)分必須品和非必須品。（3）清理非必須品。（4）處理廢棄物品。（5）每天循環(huán)整理。

（二）整頓

1、定義

對整理之后留在現(xiàn)場的必要的物品分門別類放置，排列整齊，明確數(shù)量，有效標(biāo)識。

2、對象

主要減少工作現(xiàn)場所浪費的“時間”。

3、目的

（1）使工作場所一目了然。（2）整整齊齊的工作環(huán)境。（3）消除找尋物品的時間。（4）消除過多的積壓物品。

3、整頓的“三定”原則

定點——定容——定量

4、整頓的“三要素”

場所——方法——標(biāo)識

5、整頓的實施步驟 落實整理工作——決定放置場所——決定放置方法——劃線歸位——標(biāo)識 三（清掃）

1、定義：隨時打掃和清理垃圾、灰塵和污物。保持工作場所干凈、亮麗。

2、對象：主要是消除工作場所各處所發(fā)生的“臟污”。

3、目的：（1）減少工業(yè)傷害（2）保證質(zhì)量（3）塑造高作業(yè)率的工作場所

4、清掃的“三原則”

掃黑——掃漏——掃怪

5、清掃的實施步驟

（1）確定清掃對象（設(shè)備、空間、料、地面...）（2）安排清掃人員（值日表、分工圖）（3）確定清掃方法（工具、時間、頻率、程序）（4）準(zhǔn)備清掃工具（掃把、拖把、抹布等等）（5）清掃

6、清掃推行要領(lǐng)

員工教育——制定“清掃”責(zé)任區(qū)域制——從工作場所掃除一切垃圾——對清掃后進行立即檢查——整修發(fā)現(xiàn)的問題

（四）清潔

1、定義：將上面3s的實施制度化、規(guī)范化，并維護效果。

2、對象：主要透過整潔美化的廠區(qū)與環(huán)境發(fā)現(xiàn)“異常”。

3、目的：維護前3s成果——塑造潔凈的工作場所——提升公司形象

4、清潔的實施步驟：落實前期工作——制定目視管理與顏色管理標(biāo)準(zhǔn)——編制“清潔”手冊——制定檢查方法，制定獎懲制度并認(rèn)真執(zhí)行——保持6s管理意識

5、清潔的原則

堅持（不恢復(fù)臟亂）

維持（不制造臟亂）

保持（不擴散臟亂）

（五）素養(yǎng)

1、定義：個人衛(wèi)生、品德行為、身體及規(guī)律性比較良好，并且遵守規(guī)定、規(guī)則，養(yǎng)成依照上司的方法做事，對待工作無條件服從。

2、對象：主要透過持續(xù)不斷的4s活動，改造人性，提升人的品質(zhì)。

3、目的：（1）養(yǎng)成良好習(xí)慣（2）塑造守紀(jì)律的工作場所（3）營造團隊精神

4、素養(yǎng)的實施步驟

落實持續(xù)推動前4s活動——建立共同遵守的規(guī)則或約束——將各種規(guī)則或約定目視化——實施各種教育訓(xùn)練——違反規(guī)則或約束給予糾正——接受指責(zé)糾正，立即改正——推動各種精神提升活動

（六）安全

1、定義：就是將個人、團體會發(fā)生不安全、危險的物品及動作習(xí)慣，減至最少。

2、安全的要點

（1）電源開關(guān)、風(fēng)扇、燈管損壞及時報修。

（2）物品堆放、懸掛、安裝、設(shè)置不存在危險狀況。（3）特殊工位無上崗證嚴(yán)禁上崗。（4）正在維修或修理設(shè)備貼上標(biāo)識。

（5）危險物品、區(qū)域、設(shè)備、儀器、儀表特別提示。

3、目的：保障企業(yè)財產(chǎn)安全、保證員工在生產(chǎn)過程中的健康與安全。杜絕事故苗頭，避免事故發(fā)生。

二、6s在我公司實施步驟

1、廠區(qū)公共區(qū)域：

（1）聘請專業(yè)技術(shù)人員，根據(jù)季節(jié)變化，結(jié)合苗木生長特性，及時進行補栽、替換、修剪、殺蟲、施肥、澆灌、割草、松土、清理雜草雜物等工作，根據(jù)季節(jié)的不同，制定相應(yīng)的維護計劃，以期達到枝繁葉茂、四季常青的綠化效果；對公司內(nèi)樹木掛牌，綠化帶設(shè)置提醒標(biāo)志；廠區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁飼養(yǎng)家禽、寵物等，確保廠區(qū)環(huán)境整潔。

（2）專人對廠區(qū)內(nèi)廁所定期進行清理，做好滅蠅工作；對廠區(qū)內(nèi)公共衛(wèi)生區(qū)域及時清理。

（3）專人對廠區(qū)公共管網(wǎng)及時疏通，確保水路暢通。廢棄物品劃線存放并及時變賣或清理出廠。

2、餐廳：

（1）對就餐桌椅進行編號并擺放整齊。每餐結(jié)束后，餐廳工作人員及時清理桌面、地面衛(wèi)生，將桌面上雜物、剩余飯菜及時清理倒入垃圾桶并清運出廠。

（2）所使用的原輔料擺放規(guī)范有序。使用的菜品按照類別規(guī)范安全存放。操作完畢，將操作臺全部清理一次，確保整潔有序，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。

（3）夏季溫度較高時，將風(fēng)扇（空調(diào)）提前半小時開啟，待員工就餐結(jié)束，及時關(guān)閉電源；員工餐具使用后及時清洗放入櫥柜內(nèi)，嚴(yán)禁隨意放置，嚴(yán)禁剩余的飯菜隨意亂扔亂倒。（4）增加消毒設(shè)施，確保使用安全。

3、車輛停放、人員出入：

（1）劃線標(biāo)識小車停放區(qū)（公司車輛按照車號進行標(biāo)識）、貨車停放區(qū)；所有車輛（包括外來車輛）必須按照公司規(guī)定的劃線區(qū)域規(guī)范停放，嚴(yán)禁亂停亂放，嚴(yán)禁將小型車輛（非裝卸任務(wù)車輛）停放在辦公樓后任何區(qū)域（公司批準(zhǔn)的臨時施工車輛除外）。

（2）廠區(qū)內(nèi)不同路段設(shè)置限速和提醒標(biāo)志。所有車輛進入公司必須限速行駛，確保行車及人員安全。電動車、自行車、三輪車等非機動車輛（包括外來人員車輛）規(guī)范停放在車棚內(nèi)。（3）其它無業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的車輛禁止入廠。門崗人員負(fù)責(zé)出入車輛、人員的登記工作，做到“一車一檢、一人一核”發(fā)現(xiàn)可疑車輛或人員要及時上報，必要時直接撥打110報警。在下班后及時關(guān)閉電動門。

4、辦公區(qū)域：

（1）對公司責(zé)任區(qū)進行規(guī)劃并進行公示和懸掛區(qū)域圖。各部門衛(wèi)生責(zé)任區(qū)要堅持每日徹底打掃，清理責(zé)任區(qū)綠化帶雜物、垃圾等，確保責(zé)任區(qū)衛(wèi)生清潔，垃圾桶垃圾及時清理清運；禁止垃圾亂堆亂放，甚至堵塞通道；清理工具使用后存放在合適位置。

（2）各自辦公室辦公用物品要規(guī)范擺放，無關(guān)物品、閑置物品、廢棄物品和不應(yīng)存放的物品要及時清理出辦公區(qū)域，始終保持辦公區(qū)域的規(guī)范整潔，提高辦公空間的利用率。

（3）桌面、地面、檔案櫥、工作臺等衛(wèi)生要及時打掃，打掃工具要規(guī)范存放。堅持每天對辦公用設(shè)備外部衛(wèi)生進行清理，真正達到整潔、規(guī)范的效果。

（4）對部門負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)、辦公區(qū)各墻壁灰塵、蜘蛛網(wǎng)等進行打掃清理，制止亂貼、亂畫、亂涂現(xiàn)象，確保提供良好的辦公和生活環(huán)境。（5）員工著裝要規(guī)范、得體；嚴(yán)禁穿奇裝異服。季節(jié)允許的情況下，要按照公司規(guī)定，統(tǒng)一穿工作服。

5、成品庫、材料庫區(qū)域：

（1）堅持每天對所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)進行清掃，落地面及時回收處理。（2）產(chǎn)品碼放、存放要規(guī)范有序，確保通道暢通。面粉托盤上下碼放要協(xié)調(diào)一致，確保碼放安全。（3）產(chǎn)品歸類存放并設(shè)置產(chǎn)品標(biāo)識，提高發(fā)貨的效率和準(zhǔn)確性。（4）保管室整體衛(wèi)生堅持每天清掃，垃圾及時清理外運。（5）物品、臺賬等要規(guī)范存放，確保整齊、安全。堅持每月底配合財務(wù)科對在庫產(chǎn)品進行全面盤點，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，賬實相符。（6）材料庫備品備件要按照功能不同分類合理存放，設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)識，提高領(lǐng)用的效率和準(zhǔn)確性；要嚴(yán)格執(zhí)行出入庫手續(xù)合規(guī)性審核，確保備品備件庫存符合限量要求，滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要。領(lǐng)用程序要合規(guī)。袋皮要按照類別、規(guī)格做好標(biāo)識規(guī)范存放并按照規(guī)定領(lǐng)用，提高發(fā)貨的及時性和準(zhǔn)確性。

（7）空托盤暫時存放在成品庫內(nèi)合適位置，碼放整齊有序。面粉托盤按照類別整齊排放，有利于裝車和發(fā)貨的準(zhǔn)確。叉車工要堅持每日上班前或下班后對叉車外部衛(wèi)生、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生進行徹底清理，不使用叉車時，及時關(guān)閉油門將鑰匙取下保管好，將叉車放在合適位置。（8）成品庫內(nèi)退貨產(chǎn)品、不合格產(chǎn)品、破袋、落地面要及時和車間聯(lián)系回機，確保成品庫內(nèi)產(chǎn)品合格，存放安全。

（9）成品庫始終保持通風(fēng)，經(jīng)常查看溫度計、濕度計，確保符合產(chǎn)品存放條件。

（10）各裝車用輸送帶、拖帶等設(shè)備待裝車完畢后，及時關(guān)閉電源，放置在合理區(qū)域，不得影響道路暢通或亂扔亂放。輸送帶下懸掛“嚴(yán)禁站人”的安全提醒，防范安全事故的發(fā)生。

6、生產(chǎn)車間：

（1）各樓層（中控室）的地面、設(shè)備、管道、樓梯（扶手）、門窗、消防設(shè)備等堅持及時打掃、清理，下班前將責(zé)任區(qū)衛(wèi)生全部清理一遍，做好交班前的準(zhǔn)備工作。衛(wèi)生清理工具分類存放，認(rèn)真做好交接班工作。

（2）維修后現(xiàn)場要及時清理，確保現(xiàn)場的整潔規(guī)范。使用電氣焊維修作業(yè)時，要隨身攜帶滅火器。車間開機時，嚴(yán)禁明火作業(yè)。（3）各種維修保養(yǎng)記錄、工作交接班記錄、添加記錄、巡查巡檢記錄等要填寫清晰、完整，存放規(guī)范，便于復(fù)查。各設(shè)備檔案資料及工藝技術(shù)信息資料等要規(guī)范安全存放。

（4）員工著裝要得體、大方、規(guī)范，要按照公司的規(guī)定統(tǒng)一著工裝。嚴(yán)禁員工穿奇裝異服，嚴(yán)禁穿戴有礙工作安全和企業(yè)形象的外套、首飾、拖鞋、短褲、超短裙；做到言語文明、待人禮貌。

（5）員工隨身攜帶的衣物、錢包等一律存放在更衣室內(nèi)。更衣室實行輪流值日制，確保更衣室環(huán)境整潔，無垃圾、廢物存在。（6）卸糧處及周邊衛(wèi)生做到每日清掃，落地小麥及時清掃入倉。每日卸糧工作結(jié)束后，及時關(guān)閉卷簾門。

（7）添加物、回機面要擺放整齊，回機面要及時安排回機。（8）托盤、塑料筐、推拉車輛做到整齊有序放置。

（9）車間內(nèi)嚴(yán)禁私拉亂扯、亂堆亂放、繩捆索綁。徹底解決設(shè)備跑冒滴漏，提升車間整體管理水平。

（10）各種標(biāo)識牌、警示標(biāo)志、告知牌的張貼、懸掛要符合要求，也是展現(xiàn)車間規(guī)范化管理的重要一面。

（11）各樓層設(shè)備實行“設(shè)備管理卡”制度。定崗、定人對所管理的設(shè)備進行巡查、維護。設(shè)備出現(xiàn)按照“正常損毀、非正常無意損毀、非正常有意損毀”進行處理、處罰，增強員工大局意識，最大限度降低企業(yè)內(nèi)損，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。

2017.10.29

第三篇：實訓(xùn)課實施性教學(xué)計劃

實訓(xùn)、實習(xí)、設(shè)計課實施性教學(xué)計劃

針對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置，我系教研組探討了實訓(xùn)、實習(xí)、設(shè)計等課程在教學(xué)在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要作用，強調(diào)動手能力，密切結(jié)合工程實際，加強學(xué)生實踐技能培養(yǎng)。并根據(jù)教育部對實踐課程的教學(xué)的要求，做出了此計劃。

高職人才培養(yǎng)目標(biāo)既不同于培養(yǎng)理論型、設(shè)計型人才的普通高等教育，又不同于培養(yǎng)中級技能型人才的中等職業(yè)教育。它具有以下鮮明特點:人才層次的高級性、知識能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性以及畢業(yè)生去向的基層性。因此，高職教育必須解決好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，突出學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)以及實踐能力的培養(yǎng)。工藝實訓(xùn)作為高等職業(yè)教育的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對于體現(xiàn)高職特色、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新精神等方面都具有十分重要的作用。

突出專業(yè)特色加強對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)(以下簡稱建工專業(yè))是以培養(yǎng)面向建筑工程第一線的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)管理和服務(wù)的各類應(yīng)用型人才為宗旨，以從事建筑工程相關(guān)工作所需實際能力和素質(zhì)為主線，加強對學(xué)生實用技術(shù)及可持續(xù)發(fā)展方面的培養(yǎng)。因此，要求學(xué)生有較寬的知識面，以及較強的動手能力和實踐能力。工藝實訓(xùn)正是提高學(xué)生這方面能力和素質(zhì)的有效手段。

在教學(xué)中牢牢把握技能培訓(xùn)的內(nèi)容和要求在建工專業(yè)工藝實訓(xùn)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)始終把培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能放在首位，充分利用實訓(xùn)中心對學(xué)生的基本技能進行培訓(xùn)?；炯寄馨▽竟しN的施工工藝、操作流程、工程項目管理驗收、工程安全、工程量核算等。所涉及的理論知識應(yīng)包括工程制圖與識圖、施工技術(shù)、工程概預(yù)算、工程項目組織與管理、安全教育等方面。在培訓(xùn)中，對模板、鋼筋、腳手架、砌體、混凝土等工程的各項內(nèi)容，都要進行詳細(xì)的個例講解與操作示范，并要求學(xué)生收集資料、編寫施工進度與流程圖、編寫施工計劃書、列出材料用量及清單等，然后分組進行具體操作。

在工藝實訓(xùn)中加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)建工專業(yè)工藝實訓(xùn)主要包括：

(1).在腳手架、模板工程中，學(xué)生要進行測量放線、鋼管的支撐、模板搭設(shè)、拆除等內(nèi)容的實訓(xùn)與操作。通過訓(xùn)練，認(rèn)識模板和腳手架的類別、技術(shù)要求、模板拆除的技術(shù)要求和拆除順序等，熟悉模板工程、腳手架工程的驗收內(nèi)容和驗收要點。

(2).在鋼筋工程中，通過項目訓(xùn)練，學(xué)生要學(xué)會鋼筋配料、加工、代換、鋼筋連接方法等，對于鋼筋配料，要求根據(jù)構(gòu)件配筋圖計算構(gòu)件各鋼筋的直線下料長度、總根數(shù)及鋼筋總重量，學(xué)會編制鋼筋配料單；對鋼筋加工，要求掌握鋼筋調(diào)直、除銹、下料切斷、接長、彎曲成型等加工工藝、掌握常用的鋼筋的連接方法，對不同連接方法的要點、技術(shù)要求要熟悉，要求學(xué)會處理鋼筋的構(gòu)造措施與結(jié)構(gòu)要求，理解鋼筋錨固、鋼筋搭接、鋼筋焊接等的內(nèi)涵與實質(zhì)，掌握鋼筋分項工程驗收的內(nèi)容和要求。

(3).在砌體工程中，學(xué)生要進行磚、砌塊等的砌筑，學(xué)會不同墻體和柱的砌法，學(xué)會常用砌磚工程的施工方法，包括“三一砌磚”法和擠漿法，對于砌體的材料要求也應(yīng)有所理解，熟悉砌體工程的驗收內(nèi)容和合格性判定。

(4).在混凝土工程中，要求學(xué)生會進行混凝土配合比設(shè)計，能給出施工配合比，能進行混凝土的澆注、養(yǎng)護，熟悉混凝土工程質(zhì)量通病產(chǎn)生的原因與預(yù)防措施。在上述工藝實訓(xùn)中，老師應(yīng)當(dāng)進行全方位的指導(dǎo)與監(jiān)督，對存在的問題及時進行交流，使學(xué)生在具體項目中加強理論聯(lián)系實際，提高動手能力、實踐技能和解決問題的能力，并通過項目訓(xùn)練促進學(xué)生的敬業(yè)精神與奉獻意識，樹立工程安全生產(chǎn)和文明施工等意識。

工藝實訓(xùn)教學(xué)要密切結(jié)合工程實際高職建工專業(yè)要實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后即能盡快適應(yīng)建筑工程生產(chǎn)一線的工作，必須強化學(xué)生的實踐技能與綜合素質(zhì)。因此工藝實訓(xùn)教學(xué)與現(xiàn)場加強合作與聯(lián)系是十分必要的。工藝實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)建筑工程的最新施工技術(shù)、施工工藝、操作流程、管理水平等內(nèi)容。這就要求指導(dǎo)教師必須有豐富的理論知識、實踐技能、現(xiàn)場操作技能以及解決現(xiàn)場問題的能力。

熟練掌握基本理論和實踐環(huán)節(jié)任課教師應(yīng)熟練掌握建筑施工、建筑結(jié)構(gòu)、建筑制圖、建筑材料、建筑測量、施工技術(shù)、施工組織及概預(yù)算等課程的基本理論和課程的實踐環(huán)節(jié)。教師只有具備了上述知識與技能，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生進行混凝土、鋼筋、模板等工程的學(xué)習(xí)與操作。

加強與生產(chǎn)一線的合作要求教師能走出校門，與建筑工程一線多聯(lián)系、多合作。教師要能夠解決工程生產(chǎn)一線的難題，增強生產(chǎn)一線與學(xué)校的依賴性與互補性，促進生產(chǎn)與教學(xué)的結(jié)合。

結(jié)合現(xiàn)場實踐進行課堂教學(xué)教師要通過現(xiàn)場實踐，積累經(jīng)驗、素材，將枯燥的結(jié)構(gòu)、材料等知識趣味化、生動化和具體化，使課堂教學(xué)形象直觀，學(xué)生樂于接受。如在講解懸臂板時，受力鋼筋應(yīng)布置在板的上側(cè)(受拉一側(cè))，若布置在下側(cè)將會產(chǎn)生什么后果等，結(jié)合具體事例進行講解就能夠很好地啟發(fā)學(xué)生，并使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)場施工安全的重要性。

結(jié)合工程案例進行實踐教學(xué)在實踐教學(xué)中，結(jié)合工程實例，通過編排項目單位進

行訓(xùn)練，將會取得好的收效。首先，將工程案例中典型問題具體化，例如對框架、框架-剪力墻等結(jié)構(gòu)的模板、鋼筋、腳手架工程內(nèi)容的典型做法編排局部單元，如設(shè).。計局部兩層框架，將結(jié)構(gòu)節(jié)點區(qū)、主次梁、柱墻、樓梯、基礎(chǔ)等內(nèi)容都予以反映。然后，在具體的項目單元中實現(xiàn)工程的現(xiàn)場模擬，營造訓(xùn)練內(nèi)容的現(xiàn)場氛圍，同時豐富訓(xùn)練內(nèi)容，并使之具體化。在此基礎(chǔ)上才能對施工技術(shù)、工藝、驗收內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等知識點展開系統(tǒng)的有成效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

工藝實訓(xùn)的教學(xué)要求與改革工藝實訓(xùn)作為實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既不同于一般的課程實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)，也不同于畢業(yè)實習(xí)。建筑工程工藝實訓(xùn)是模擬現(xiàn)場工種操作要求與工藝流程，體現(xiàn)生產(chǎn)一線的技術(shù)與管理水平，對學(xué)生進行實踐技能的訓(xùn)練。預(yù)期結(jié)果是使學(xué)生具備從事生產(chǎn)的初步能力與素質(zhì)，使學(xué)生能更好地參加畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)。為此，我們按照工藝實訓(xùn)的教學(xué)要求在教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)涵、軟硬件建設(shè)等方面進行了改革。

加強實訓(xùn)中心的軟硬設(shè)施建設(shè)在校內(nèi)建立了土木工程實訓(xùn)中心，先后購置了工程器具與教學(xué)設(shè)備及配套課件。如鋼筋加工、混凝土攪拌與施工、腳手架支撐等工程所需設(shè)備，各種鋼模板、鋼管、鋼筋、水泥等器具與材料，制作或購買典型節(jié)點模型、掛圖等。同時，鼓勵教師開發(fā)相關(guān)課件，使工藝實訓(xùn)在軟硬件建設(shè)方面能滿足實訓(xùn)的具體要求與預(yù)期目標(biāo)，然后結(jié)合具體項目進行針對性的訓(xùn)練和實踐模擬。

完善教學(xué)計劃充實教學(xué)內(nèi)涵針對建工工藝實訓(xùn)的具體內(nèi)容與要求，我們制定并完善了工藝實訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)考核辦法等文件，這些文件的實施不僅充實了教學(xué)內(nèi)涵，也使教師的指導(dǎo)、學(xué)生的實訓(xùn)都能夠做到有規(guī)可依，有章可循。

工藝實訓(xùn)與產(chǎn)學(xué)研和學(xué)生就業(yè)相結(jié)合學(xué)生比較關(guān)注的是自己所學(xué)能干什么，能解決那些問題，畢業(yè)后能從事哪些工作，在工作中能擔(dān)任哪些角色等問題。因此，將工藝實訓(xùn)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、與學(xué)生就業(yè)結(jié)合能充分調(diào)動學(xué)生的熱情及主動參與的意識，極大地促進教學(xué)效果。這就要求教師必須結(jié)合具體的在研項目，尋求企業(yè)合作，將項目研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)結(jié)合，對一些新技術(shù)、工藝和成果在實踐教學(xué)中予以介紹和應(yīng)用，并通過與企業(yè)的聯(lián)系為學(xué)生就業(yè)提供渠道和就業(yè)信息。比如鋼筋混凝土梁柱中受力鋼筋在節(jié)點區(qū)的相對位置、節(jié)點區(qū)箍筋的放置要求與施工順序等問題；混凝土結(jié)構(gòu)常見的一些裂縫防止措施，砌體結(jié)構(gòu)中常見裂縫的處理等問題；侵蝕環(huán)境下鋼筋混凝土的耐久性設(shè)計要點問題等，這些在規(guī)范、規(guī)程、書本中很難找到確切答案，但卻是現(xiàn)場施工經(jīng)常遇到和需要解決的

問題。通過有目的性的介紹和訓(xùn)練，不但幫助生產(chǎn)現(xiàn)場解決了施工問題，獲得了生產(chǎn)單位的認(rèn)可，也使學(xué)生在解決問題的過程中，提高了能力，養(yǎng)成了良好的思維方式，增強了就業(yè)信心。

對工藝實訓(xùn)教學(xué)的有關(guān)建議

充分認(rèn)識工藝實訓(xùn)的重要性通過參加建工工藝實訓(xùn)，有助于學(xué)生理解和掌握建筑施工、施工組織、概預(yù)算等理論知識，對于學(xué)生熟練掌握建筑工程各主要工種的操作工藝、施工流程、施工要點等具有重要意義。同時，它為學(xué)生走出校門，參加生產(chǎn)實習(xí)與就業(yè)提供了磨煉意志、提高技能的平臺。因此，工藝實訓(xùn)是實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它不但在實踐教學(xué)中起到承前啟后的作用，也有利于將課程實習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)有機地結(jié)合起來。

完善條件規(guī)范管理在這方面，建議做好以下工作:(1)建立健全工藝實訓(xùn)的相關(guān)文件。對于工藝實訓(xùn)，要求有可執(zhí)行的計劃，保證訓(xùn)練內(nèi)容和項目的適當(dāng)更新率，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計、施工工藝的發(fā)展要求。(2)增加投資，完善軟硬設(shè)施建設(shè)。應(yīng)加強硬件建設(shè)，保證儀器設(shè)備的生均占有率，擴大生均訓(xùn)練空間；抓好軟件配套建設(shè)，及時更新工藝技術(shù)、工藝流程和指導(dǎo)教師的技能水平，及時引進先進的訓(xùn)練方法和現(xiàn)代教育手段，以體現(xiàn)現(xiàn)代建筑技術(shù)的發(fā)展趨勢與水平。

健全工藝實訓(xùn)的考核方法建議采用三層次四等級的評定方法。即針對混凝土、鋼筋、模板、砌體等工程，按理論、操作和答辯三個層次分項進行考核，對每一層次采用A、B、C、D四級評分，然后進行綜合評定，再進行答辯，最后給出工藝實訓(xùn)成績。

結(jié) 語

高職教育的特色是強調(diào)學(xué)生的實踐技能與綜合素質(zhì)，而要突出這個特色，就要花大力氣進行實踐教學(xué)的改革與探索工作。工藝實訓(xùn)作為實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在實踐性教學(xué)中起著碼頭作用和承前啟后的作用。多年來，我們充分利用土木工程實訓(xùn)中心的資源，進行了大膽的探索與嘗試，在培養(yǎng)建筑工程專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實踐技能與創(chuàng)新意識方面取得了顯著成效。同時，也增強了教師的實踐意識，提高了從事一線服務(wù)、一線生產(chǎn)、一線指導(dǎo)的能力和素質(zhì)。

實訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生訓(xùn)練自身的綜合實踐能力為目標(biāo)，強調(diào)學(xué)生動手，采用認(rèn)識見習(xí)、多媒體教學(xué)、模型制作、實踐模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法，以項目教學(xué)法進行教學(xué)設(shè)計、展開，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、團隊協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)提出的要求。

職業(yè)教育強調(diào)學(xué)生技能的培養(yǎng)，國家也明確提出實用型人才。高等職業(yè)教學(xué)更應(yīng)以技能培養(yǎng)為中心，無論從教學(xué)目標(biāo)或課程設(shè)置、課程內(nèi)容，包括教學(xué)方法都應(yīng)注重實訓(xùn)課的教學(xué)，這是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢。所謂的實訓(xùn)就是模擬現(xiàn)場工作實際情景（設(shè)備、人員、環(huán)境、工作對象）對學(xué)生進行模擬訓(xùn)練。建筑工程是一個復(fù)雜的體系，也是一門實踐性較強的專業(yè)，但由于體積龐大，不能和其它工業(yè)產(chǎn)品一樣可搬到課堂，而教學(xué)上要求學(xué)生要深入施工現(xiàn)場，又難于在課堂按現(xiàn)場實際情況進行模擬實踐，從實訓(xùn)項目的確立到完成，其直觀性、真實性、操作性、學(xué)習(xí)性是重要的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能得發(fā)展是實訓(xùn)教學(xué)的基本目標(biāo)。

一、實訓(xùn)室的硬件環(huán)境建設(shè)。實訓(xùn)室的建設(shè)中，除了必要的實訓(xùn)項目，應(yīng)重視環(huán)境的育人，培養(yǎng)學(xué)生的建筑企業(yè)員工意識。實訓(xùn)室空間劃分為實訓(xùn)工位、教師示范講解、討論兩個部份。車間內(nèi)應(yīng)張掛各種制度要求和實訓(xùn)項目的操作過程圖解，有條件可配備多媒體教學(xué)設(shè)備，以便教師采用模像直觀教學(xué)模式，演示建筑現(xiàn)場拍攝的錄像和教學(xué)課件，與學(xué)生的作業(yè)成果和操作準(zhǔn)確性進行直觀比較。同時應(yīng)根據(jù)建筑施工安全要求配置必要的防護設(shè)施和用品，確保實訓(xùn)的安全進行，保護師生的生命安全和身體健康，做到符合教學(xué)需要、符合學(xué)校發(fā)展需要，技術(shù)先進、經(jīng)濟合理。

二、實訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)計。

實訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生訓(xùn)練自身的綜合實踐能力為目標(biāo)，強調(diào)學(xué)生動手，以項目教學(xué)法展開。

1、認(rèn)識建筑的基本構(gòu)造。初中生的生活經(jīng)驗較少，不具備基本專業(yè)知識，沒到過工地，剛接觸建筑專業(yè)，直接灌輸理論或要求學(xué)生動手是非常難的。上課之前可帶學(xué)生參觀學(xué)校的建筑物、實驗室、實訓(xùn)場，或結(jié)合課程內(nèi)容到工地進行見習(xí)，學(xué)校在實訓(xùn)基地建設(shè)中也應(yīng)購建各種建筑構(gòu)造、結(jié)構(gòu)構(gòu)件實際模型，以便學(xué)生在教學(xué)中學(xué)。參觀見習(xí)應(yīng)由專業(yè)教師帶隊并進行講解，要求學(xué)生做好記錄，對部份參觀內(nèi)容以圖形予以表述，設(shè)計相關(guān)問題讓學(xué)生思考討論，培養(yǎng)學(xué)生查資料的能力。

2、多媒體教學(xué)。前面已談到，建筑工程是一個復(fù)雜的體系，要在口頭上講述清楚是不可能的，或是依靠黑板去描繪 也是非難的，計算機技術(shù)的發(fā)展給教師教學(xué)帶來極大的便利，利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式特點，制作的各種教學(xué)計算機輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的現(xiàn)場施工環(huán)境，為專業(yè)教師教學(xué)的順利實施提供形象的表達工具，能有

效地使學(xué)生對一些抽象的實驗、試驗過程和現(xiàn)場才能看到的操作過程更好地理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教學(xué)手段單調(diào)模式，使學(xué)習(xí)落到實處。在建筑專業(yè)教學(xué)中，教師可利用多媒體技術(shù)展示各種圖紙、詳圖，也可把一些施工操作過程拍攝成錄像在課堂上播放，或者用動畫的方式演示一些構(gòu)件的破壞過程，則在課堂講解時更容易讓學(xué)生理解。多媒體的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進提供了新的機會，學(xué)生也能在教學(xué)中感受到計算機技術(shù)在建筑工程實踐中應(yīng)用，從而產(chǎn)生不可估量的教學(xué)效果。

3、模型制作。建筑是創(chuàng)造空間的專業(yè)，其產(chǎn)品是三維立體的，各種構(gòu)件也是三維的，且有多種層次，結(jié)構(gòu)構(gòu)件或材料組成往往是被隱蔽的，在實際建筑成品是不能直接觀察，學(xué)生在教學(xué)中接觸的教學(xué)內(nèi)容多以文字、圖片等形式展現(xiàn)，這大多是二維平面形式，不容易形成立體形像，空間想象能力難于得到煅煉，模型制作恰可彌補這一缺陷。教師可把教學(xué)中的各種構(gòu)件、系統(tǒng)要求學(xué)生畫出圖紙，制成立體模型。材料可用硬紙板、鐵絲、線、軟木條、薄膠合板，經(jīng)濟且利用剪刀、美工刀、鋼尺、大頭針容易制作。如建筑制圖中的三維空間、基本形體、組合形體可用硬紙板制作，建筑結(jié)構(gòu)中桁架用軟木條制作，梁、板、柱用鐵絲作鋼筋、紙板作為模板，甚至整個結(jié)構(gòu)體系也可制作模型。施工技術(shù)、技能操作前要求學(xué)生用模型進行預(yù)演。在模型制過程中，學(xué)生通過材料預(yù)算、決算，構(gòu)件合理選取、連接，充分理解建筑的強度、剛度、穩(wěn)定性、經(jīng)濟性。

4、實踐訓(xùn)練。模型只是對專業(yè)理論知識的論證，加深學(xué)生理論知識的理解，對職業(yè)能力的培養(yǎng)還須在實操中進行。教師對實踐性強的課程和技能應(yīng)設(shè)計成若干項目，由學(xué)生動手操作。包括以下基本過程。

A、提出實訓(xùn)項目：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合工程實況設(shè)計一實訓(xùn)案例，例如《裝飾工程》中墻面磚鑲貼教學(xué)，可設(shè)計一衛(wèi)生間墻面的磁磚的鑲貼。提供本節(jié)教學(xué)所需的資料，包括構(gòu)造做法、施工用料、施工工具、班組配備、作業(yè)條件、工藝流程、操作要求、安全規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，資料可采用書面、圖片、影像等形式展現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，并把班級分成若干小組，一般以4—6人為一組，教師同時介紹施工組織設(shè)計中本分部分項工程的編制內(nèi)容、方法。

B、計劃制定。學(xué)生在學(xué)習(xí)教師提供背景資料的基礎(chǔ)上，以小組為單位對實訓(xùn)案例進行討論分析，寫出施工計劃。計劃內(nèi)容包括施工項目實際的總體圖形尺寸、材料形狀規(guī)格、用料計劃、施工操作要點、小組成員分工要求等。如衛(wèi)生間墻面的磁磚的鑲貼施工計劃應(yīng)括根據(jù)所給的條件，確定衛(wèi)生平面圖和四面墻面磚具體幾何形狀與尺寸并畫出

圖紙，選定磁磚規(guī)格并進行材料用量預(yù)算、施工順序、工藝要求，小組分工。

C、討論計劃，確定各小組施工計劃。首先由各小組推薦一人介紹本組施工方案，要求以圖表或板書形式展現(xiàn)方案，便于討論。然后其他小組對該方案存在的問題提出質(zhì)疑，從方案的可操作性、經(jīng)濟性、安全性等方面進行討論，對存在的問題采用頭腦風(fēng)暴方法提出解決辦法。教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行評點或引伸相關(guān)專業(yè)知識。

D、模型制作演示論證。由于學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗、操作能力較低，直接進行實際工程訓(xùn)練容易損壞工具、浪費材料，故可利用硬紙板、鐵絲等材料制作模型進行論證施工方案。如上述衛(wèi)生間貼面磚項目要求學(xué)生根據(jù)施工圖用紙板制作四個墻面，根據(jù)磁磚規(guī)格用不同顏色紙板裁出，用膠水粘上，確認(rèn)所用材料與施工順序是否正確，對施工成品有初步感性認(rèn)識，完成從二維圖紙到三維模型的思維訓(xùn)練。若模型與方案存在不一致，則進行檢查模型與方案，找出問題，分別進行修改，確定合理的施工方案。

E、實訓(xùn)操作。實訓(xùn)是中職學(xué)生技能培養(yǎng)的重點環(huán)節(jié)，只有通過一定課時訓(xùn)練學(xué)生才能形成熟練的技能。課堂中的實訓(xùn)以形成技能為主要目的，不能強調(diào)工程內(nèi)容的復(fù)雜性、真實性，考慮材料的可循環(huán)利用。因此教師在設(shè)計案例時，應(yīng)考慮到案例的可實踐性，分解成若干階段進行教學(xué)時，對于單構(gòu)件、施工工序、分項工程和分部工程可利用模型和圖紙、實物講解，然后讓學(xué)生采用看、畫、算、練的方式進行，看即觀察身邊的建筑物或深入施工現(xiàn)場參觀，畫指利用制圖技術(shù)對建筑細(xì)部進行設(shè)計，使學(xué)生掌握每一個細(xì)部構(gòu)造，算為對建筑工程量進行計算，掌握諸如工期、材料清單、造價、內(nèi)力、結(jié)構(gòu)計算，對整個建筑工程可設(shè)計一個簡化的、縮小的或小比例建筑物為例進行講解練習(xí)，如以一間房間就可模擬完成一幢建筑物從設(shè)計、工程預(yù)算、招投標(biāo)、施工組織管理、施工放樣、建造全過程。在砌筑工程中采用粘土砂漿代替水泥砂漿，地板磚鋪貼采用砂子代替水泥膏等粘結(jié)材料，豎立面用水平面模擬。選取一面墻在地面上進行實際訓(xùn)練。如衛(wèi)生間內(nèi)墻面貼磁磚采用在地面上用石灰膏代替水泥膏進行實訓(xùn)。其過程包括：1）、放樣彈線；2）、切磁磚；3）、上漿4）鋪磁磚；5）、場地清理；6）、計算實際用料；7）、小組自檢。通過各種形式的案例實踐練習(xí)，使學(xué)生能深刻理解所學(xué)的專業(yè)知識，并與實踐結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實踐，增加實踐操作能力。

F、評價、小結(jié)。實訓(xùn)成果的評價是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要環(huán)節(jié)，通過評價、小結(jié)可使學(xué)生認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和操作中存在的問題，以便在今后的訓(xùn)練中進行改進并不斷提高水平。評價方式有各組互檢、教師評定，內(nèi)容包括施工方案評定、紙模型制作評定、施

工質(zhì)量評定、材料消耗量與用工效率評定（經(jīng)濟性）。依據(jù)主要為《施工質(zhì)量驗收規(guī)范》，并根據(jù)驗收結(jié)果填寫相應(yīng)的質(zhì)量驗收記錄表。

G、報告。學(xué)生完成一個實訓(xùn)項目后，應(yīng)寫出實訓(xùn)報告，可鞏固所學(xué)的專業(yè)知識也是今后從事技術(shù)管理工作不可缺少的技能。一個完整的實訓(xùn)報告應(yīng)包括以下基本內(nèi)容。1）、項目或任務(wù)要求。2）、小組成員分工。3）、施工方案或計劃。4）、實施過程。5）、質(zhì)量控制措施。6）、成果評定。7）存在問題及改進措施。

實踐性教學(xué)中應(yīng)強調(diào)學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生全員、全過程參與為目標(biāo)，在提高學(xué)生動手能力和技術(shù)水平的同時，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、團隊協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，具有較強的綜合能力，所培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)提出的要求。

第四篇：數(shù)控實訓(xùn)車間6s管理 學(xué)生篇

數(shù)控實訓(xùn)車間6s管理

學(xué)生篇

一、6s說明

所謂6s是指對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素（包括人和物）所處的狀態(tài)不斷的進行整理、整頓、清掃、清潔、提高素養(yǎng)及安全的活動。其管理精髓是全員參與，人人保持——改善——保持——管理活動，只有起點沒有終點。１.整理

將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都清除掉。這樣便于騰出空間，活用空間，防止誤用，塑造出清爽的工作場所。２．

整頓

把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識。已縮短尋找物品的時間，消除過多的積壓物品，是工作現(xiàn)場一目了然，營造整整齊齊的工作現(xiàn)場 ３．

清掃

將工作場所看得見的和看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗。以達到穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。４．

清潔

將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化，經(jīng)常保持環(huán)境處在美觀的狀態(tài)。從而創(chuàng)造明朗的工作現(xiàn)場，維持上面３ｓ成果。５．

素養(yǎng)

每位成員養(yǎng)成良好習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神，借以培養(yǎng)好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營造良好的團隊精神。６．

安全

重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一的觀念，防范于未然。以營造安全生產(chǎn)的環(huán)境，促使數(shù)控實訓(xùn)實踐順利進行。

二、學(xué)生職責(zé)

１、整理

——區(qū)分要和不要人和物

嚴(yán)禁學(xué)生帶零食和與實訓(xùn)無關(guān)的物品進入車間。

進入實訓(xùn)區(qū)域嚴(yán)格按綠色通道行走，通道上不能堆放任何雜物，保持暢通。

實訓(xùn)課前，要求學(xué)生整理出實訓(xùn)現(xiàn)場所必須的刀具、工具、量具和紙筆。檢查工具柜是否有非必要的物品留下來，如其他同學(xué)加工過的工件或廢料、損壞的刀具、草稿紙團和飲料瓶等。并將它們處理掉，以營造一個清爽的場所。２、整頓——使物定位

早晨或下午上課之前提前５分鐘在車間門口集中，檢查學(xué)生儀容儀表，統(tǒng)一穿著工作服，戴工作帽，不許穿涼鞋、拖鞋進入工作現(xiàn)場。實訓(xùn)中心主任或上課老師定期開例會，重點強調(diào)規(guī)范的重要性。強調(diào)規(guī)范和安全的重要性。

將全班學(xué)生分成三組，由三名教師帶。教師不僅要指導(dǎo)現(xiàn)場操作，還要監(jiān)督在學(xué)習(xí)區(qū)的學(xué)生行為。

實訓(xùn)區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)之間利用通道和活動看板隔開，每臺數(shù)控機床的擺放合理，并標(biāo)注醒目的規(guī)范的編號。學(xué)習(xí)區(qū)的同學(xué)應(yīng)該按號入座，起身離開前要將椅子歸置到課桌下方。

工具柜（桌）上扳手和手錘、游標(biāo)卡尺和千分尺、指導(dǎo)書按要求規(guī)范放置，橫豎呈直線，一目了然，便于隨時取用，用完之后應(yīng)該及時放回原處，避免因隨意疊放造成量具精度丟失或損壞，也有助于打造整齊的實訓(xùn)環(huán)境。

儲存區(qū)采用的是分層貨架，并用標(biāo)示牌做上記號，如毛坯、成品、可循環(huán)利用的工件，消除交叉混放。３．３清掃

每組同學(xué)上午放學(xué)和下午放學(xué)都要清掃所屬機床（包括下料鋸床）、工具柜（桌）、托盤切屑和相應(yīng)的實訓(xùn)區(qū)域，養(yǎng)成習(xí)慣，營造干凈，衛(wèi)生的實訓(xùn)環(huán)境。

實訓(xùn)區(qū)域的門窗、墻壁、天花板無蜘蛛網(wǎng)、灰塵，地面（包括通道）無積水、污漬、腳印、切屑及雜物。

每個組配置２把掃帚和波并擺放在垃圾桶旁邊，拖把用完洗凈后統(tǒng)一掛在洗手間的規(guī)定區(qū)域。

當(dāng)清掃地面發(fā)現(xiàn)有油水泄漏時，要查明原因，并采取措施加以改進。

完成車間安排的其余責(zé)任衛(wèi)生區(qū)打掃。３．４清潔

量具的清潔與保養(yǎng)。數(shù)控加工用的高精度的量具如游標(biāo)卡尺、千分尺等，測量前后應(yīng)把兩句的測量面和零件的被側(cè)量面用布擦拭干凈，一面印有贓物存在而影響測量精度，而且使用后需在金屬表面應(yīng)涂上一層防銹油，放在專用的盒子里，保存在干凈的地方，以免生銹，還應(yīng)實行定期檢定精度和保養(yǎng)，絕不可以用精密的量具去測量量鍛、鑄件毛培，更不能作為其他工具的代用品，否則將導(dǎo)致量具很快磨損而失去精度。

機床本身的清潔與保養(yǎng)。必須做到每天檢查導(dǎo)軌潤滑油箱油量，如果油量不夠則應(yīng)及時添加潤滑油，加工后清掃數(shù)控機床時，盡量用油槍，避免用氣槍，以防切屑進入機床導(dǎo)軌或絲杠，否則會引起導(dǎo)軌的磨損加劇、擦傷，影響機床精度；數(shù)控機床的主軸錐孔必須用干凈的棉布擦拭，不可用氣槍吹。

機床電氣柜的清潔與保養(yǎng)。由于數(shù)控機床中含有大量的電子原件，常常會由于潮濕和灰塵．振動等導(dǎo)致電子原件受到腐蝕或造成元件間的短路，引起機床故障；機床若長時間閑置，機床主要部件應(yīng)上好油用報紙封存。特別是暑，寒假，也要定期通電，每次空運行１小時左右，利用機床運行時的發(fā)熱來去除或降低機內(nèi)的溫度。３．５素養(yǎng)——養(yǎng)成規(guī)范做事、安全操作的好習(xí)慣

強調(diào)學(xué)生遵守實訓(xùn)車間的規(guī)章制度和數(shù)車或銑的安全操作規(guī)程，不遲到．不早退．不曠課，進入車間遵守地面的通道和實訓(xùn)區(qū)域標(biāo)示，嚴(yán)禁串崗。定制６ｓ考核量化表，對違反規(guī)定者及時糾正并登記扣實訓(xùn)表現(xiàn)分，計入學(xué)生的數(shù)控實訓(xùn)成績。同時要不斷向?qū)W生貫徹并使之理解６ｓ的內(nèi)涵和作用，通過持之以恒的行為控制，讓學(xué)生逐步改善行為習(xí)慣，堅決抵制勿以善小而不為，勿以惡小而為之的思想約束自己的行為，規(guī)范做事，培養(yǎng)積極進取的精神以及良好的個人修養(yǎng)和職業(yè)道德，確保數(shù)控實訓(xùn)的安全進行。３．６安全——安全無小事

要求學(xué)生消除安全隱患，消除人得不安全行為，物的不安全狀態(tài)，保障現(xiàn)場人員的人身安全和實訓(xùn)的正常進行，防止各種事故的發(fā)生在現(xiàn)場必須把安全當(dāng)做頭等大事來處理，常抓不懈，消除麻痹思想，從而消除發(fā)生事故安全的根源。

實訓(xùn)開始前，全班每個同學(xué)必須接受數(shù)控車間的安全教育，牢記車間規(guī)章制度及安全操作規(guī)程并附上學(xué)生和指導(dǎo)老師的簽名。曠課或請假的同學(xué)必須補上安全教育課，考核后可方可進行設(shè)備操作。

與本工作無關(guān)的工作人員不得進入數(shù)控實訓(xùn)區(qū)域，嚴(yán)禁離崗，串崗禁止同一機床同一時間超過一人操作，現(xiàn)場禁止學(xué)生大聲吵鬧、追逐打鬧。

未經(jīng)指導(dǎo)老師的同意私自開啟機床電源，嚴(yán)禁戴手套操作機床，嚴(yán)禁在加工過程中打開防護門，嚴(yán)禁主軸未停穩(wěn)測量工件，嚴(yán)禁用手直接去除纏繞工件上的鐵屑按消防要求，每天至少巡查消防設(shè)備兩次以上，如果查到干粉滅火器過期、高壓水帶或安全出口指示牌損壞等、應(yīng)立即通知相關(guān)部門更換，同時保證消防通道無阻塞。

規(guī)范程序編寫格式，提高編程效率，減少出錯率和撞刀事故。

另外，數(shù)控實訓(xùn)教研組必須制定有一系列的清單，如學(xué)生出勤記錄表、學(xué)生違紀(jì)情況記錄表、學(xué)生成績表（其中表現(xiàn)分占％３０）、數(shù)控設(shè)備使用情況登記表、數(shù)控設(shè)備日保養(yǎng)表、清掃登記表等，做好過程記錄，確保６ｓ的順利實施。

第五篇：中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課教學(xué)初探

中職學(xué)校計算機絡(luò)實訓(xùn)課教學(xué)初探

作者/單祖良

摘 要：主要從實訓(xùn)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)過程、教學(xué)考核、教學(xué)環(huán)境等六個方面探討了中職學(xué)校計算機絡(luò)實訓(xùn)課教學(xué)如何設(shè)計，同時對實施實訓(xùn)教學(xué)的環(huán)境提出了一些具體要求。

關(guān)鍵詞：計算機絡(luò)技術(shù)；實訓(xùn)教學(xué)；教學(xué)設(shè)計

目前中等職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)基本都開設(shè)了計算機絡(luò)這門課程，但由于該課程包含多門計算機學(xué)科知識，綜合性強，學(xué)生不易掌握。另外，現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)普遍不高。為了適應(yīng)這種情況，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須對計算機絡(luò)課程的教學(xué)進行改革，特別是實訓(xùn)、實習(xí)課，為此我們對計算機絡(luò)的實訓(xùn)教學(xué)進行系統(tǒng)規(guī)劃。

對計算機絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)的規(guī)劃，包括教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)模式的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)效果的考核、實訓(xùn)環(huán)境六個方面。

一、實訓(xùn)目標(biāo)的確立

我們確立了實訓(xùn)教學(xué)的整體目標(biāo)：“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”,以充分體現(xiàn)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生實踐能力為中心，以適應(yīng)新的教學(xué)模式為根本，以滿足學(xué)生需求和社會需求，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。具體是通過一系列的實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生的絡(luò)知識、絡(luò)實踐技能得到綜合提高。一是使學(xué)生能獨立完成局域絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、組建、測試，實現(xiàn)不同絡(luò)的互聯(lián)；二是能處理一些常見的絡(luò)故障、絡(luò)安全問題，能有效進行絡(luò)管理。

二、實訓(xùn)內(nèi)容的選擇

實訓(xùn)項目內(nèi)容的選擇是整個實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計重要的一個環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前實訓(xùn)教學(xué)改革的重點，對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，過難過易都不可取。實訓(xùn)內(nèi)容的選取應(yīng)遵循以下三個原則：

1.時代性

實訓(xùn)項目的內(nèi)容要與時俱進，實訓(xùn)項目和內(nèi)容一定要補充當(dāng)前新的知識和技術(shù)，只有這樣才能保證實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.實用性

實訓(xùn)項目是否實用直接決定了學(xué)生的興趣，也關(guān)系到培養(yǎng)的學(xué)生將來能否滿足社會的需求。

3.綜合性

綜合性是指要注意各個實訓(xùn)項目內(nèi)容之間的聯(lián)系，()實訓(xùn)項目應(yīng)讓學(xué)生綜合應(yīng)用各方面的絡(luò)知識，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，使實訓(xùn)教學(xué)真正成為學(xué)生綜合運用絡(luò)知識進行能力培養(yǎng)的有效途徑，從而提高學(xué)生的絡(luò)綜合實踐技能。

三、教學(xué)模式的選擇

新的教學(xué)模式注重學(xué)生職業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從被動接受知識的客體變?yōu)閰⑴c教育過程的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性。

筆者在計算機絡(luò)課程的教學(xué)中對項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進行了研究、探索和改進，并取得了一定成果，但還不完善，值得學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)容還很多。比如，我們在綜合性實訓(xùn)項目上采用“項目教學(xué)法”或“以工作過程為向?qū)А钡慕虒W(xué)模式，在知識性實訓(xùn)項目上采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”“虛實結(jié)合”等教學(xué)方法。

四、教學(xué)過程的設(shè)計

實訓(xùn)教學(xué)的過程設(shè)計，實際上就是實訓(xùn)教學(xué)各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，不同類型的實訓(xùn)項目其實訓(xùn)教學(xué)過程的組織方式不同。

知識性的實訓(xùn)應(yīng)以實訓(xùn)教學(xué)大綱為依據(jù)，通過老師講解、演示，學(xué)生自己動手操作，最后評價其完成效果，側(cè)重于學(xué)生操作與教學(xué)評價兩個環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)。

綜合性實訓(xùn)要求學(xué)生綜合應(yīng)用所掌握的基礎(chǔ)性知識和方法來完成實訓(xùn)過程，由學(xué)生自己規(guī)劃、設(shè)計實訓(xùn)方案，學(xué)生自己確定實訓(xùn)項目的實施方法、步驟，利用提供的設(shè)備和軟件獨立完成整個實訓(xùn)過程。通過這樣的綜合性實訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生絡(luò)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

五、教學(xué)效果考核方法

逐步建立多樣化實訓(xùn)考核方法，統(tǒng)籌考核實訓(xùn)過程與實訓(xùn)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的實訓(xùn)興趣，提高實訓(xùn)能力。根據(jù)實訓(xùn)課的性質(zhì)和類型，應(yīng)從以下兩個途徑進行評價：

首先對于知識性的實訓(xùn)項目應(yīng)從平時考勤、書面作業(yè)、實際操作等多方面綜合考核，全面評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況。

其次通過是否參與具體的社會實踐、實習(xí)活動來考核。充分調(diào)動學(xué)生積極參與社會實踐活動，通過學(xué)生參與社會實踐活動記錄以及服務(wù)質(zhì)量評價表作為學(xué)生綜合評價的一部分，考察學(xué)生的工作能力、團隊精神等綜合應(yīng)用能力。

六、實訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)

計算機絡(luò)課程實訓(xùn)項目教學(xué)設(shè)計一定要結(jié)合實際情況，如果沒有相應(yīng)的絡(luò)硬件、軟件的支撐，實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計得再好，也無法實施，因此要創(chuàng)建實訓(xùn)環(huán)境，逐步完善絡(luò)實訓(xùn)平臺。為了完成絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，絡(luò)實訓(xùn)室應(yīng)包含以下幾部分：

1.綜合布線實訓(xùn)平臺

該平臺應(yīng)該是一整套綜合布線系統(tǒng)的模擬設(shè)備和設(shè)施，包括線測通儀、配線柜、跳線架、線制作材料及工具、信息模塊及打接設(shè)備、光纖跳線制作儀器等。通過該實訓(xùn)平臺可以進行實際綜合布線工程的設(shè)計和各類線的制作，培養(yǎng)學(xué)生絡(luò)工程的施工能力。

2.服務(wù)器實訓(xùn)平臺

該平臺應(yīng)該包括幾臺實訓(xùn)用的服務(wù)器，為學(xué)生提供絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝，各種服務(wù)器的配置與管理等實訓(xùn)操作。

3.絡(luò)設(shè)備實訓(xùn)平臺

在絡(luò)設(shè)備實訓(xùn)平臺里主要提供二層交換機、三層交換機、ATM交換、ADSL、路由器、防火墻、絡(luò)入侵檢測、無線控制器、無線AP、光纖收發(fā)器等，根據(jù)各類設(shè)備用以完成局域的組建、無線局域的組建、絡(luò)互連或廣域的接入、絡(luò)安全等不同實訓(xùn)項目。

4.絡(luò)軟件實訓(xùn)平臺

該平臺應(yīng)該包含絡(luò)操作系統(tǒng)（Windows系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)）、防病毒軟件、防火墻軟件、絡(luò)漏洞掃描軟件、虛擬機軟件、絡(luò)實訓(xùn)模擬軟件等各種絡(luò)工具軟件。培養(yǎng)學(xué)生利用絡(luò)工具解決絡(luò)安全問題的能力。

總之，在中等職業(yè)學(xué)校的計算機絡(luò)課程實訓(xùn)教學(xué)中，實訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)如何定位，實訓(xùn)項目、實訓(xùn)內(nèi)容的深度如何確定，實訓(xùn)教學(xué)過程如何組織等都需要在實踐教學(xué)中不斷探索和改革創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室。計算機絡(luò)技術(shù)。北京：電子工業(yè)出版社，2008.[2]何文生。企業(yè)絡(luò)搭建及應(yīng)用。2版。