第一篇：特色一項目匯報材料（范文模版）

中職生分層素質(zhì)教育特色項目匯報材料

尊敬的各位評審專家,各位領(lǐng)導(dǎo): 大家上午好。

2013年4月我校啟動了“成長檔案—中職生分層素質(zhì)教育”特色項目建設(shè)，經(jīng)過兩年的努力，我校學(xué)生教育管理工作更趨規(guī)范，學(xué)生總體素質(zhì)顯著提高，學(xué)校圓滿完成建設(shè)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得了突出成績。現(xiàn)我將從以下四個個方面匯報項目建設(shè)工作：

一、項目建設(shè)概況

（一）項目建設(shè)完成總體情況。

至2015年6月，本項目總?cè)蝿?wù)完成率達(dá)100%，其中包括完成二級條目3項，三級條目18項，任務(wù)驗收要點59個。部分指標(biāo)超出任務(wù)要求。項目建設(shè)推動了學(xué)校教育教學(xué)模式、管理模式的創(chuàng)新，全面提升了學(xué)生德育工作水平。

（二）建設(shè)工作機制與舉措。

為了規(guī)范特色項目管理，保證本項目的順利實施。建立了較為完善的管理制度、項目建設(shè)保障機制和現(xiàn)代化的信息交流與資源共享機制。這些工作機制的建立保證了項目建設(shè)的高效率、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。

二、項目建設(shè)成效

項目建設(shè)成效主要體現(xiàn)為以下五個方面：

（一）創(chuàng)新完善規(guī)章制度。

在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)過廣泛征求師生意見和理論探討,前后撰寫完成并推動實施了包括《滄州工貿(mào)學(xué)校分層素質(zhì)教育大綱》在內(nèi)的共十四項綱領(lǐng)性規(guī)章制度。這些制度的制定突出體現(xiàn)了中職學(xué)生素質(zhì)教育工作的特點和實際，具有較強的指向性和可操作性。

其中，我校探索實施的《中職班主任兼任班級團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度》成為2015年團(tuán)中央年度工作重點內(nèi)容之一，并經(jīng)滄州市教育局和滄州團(tuán)市委聯(lián)合下文，率先在滄州市二十所中職學(xué)校推廣實施，充分發(fā)揮了我校制度創(chuàng)新的引領(lǐng)示范作用。同時,圍繞該制度的探索和推廣,團(tuán)中央、團(tuán)省委、團(tuán)市委、河北職成教網(wǎng)等多家主流媒體廣泛進(jìn)行了報道。

（二）培養(yǎng)打造師資隊伍。

突出德育隊伍專業(yè)化、管理模式規(guī)范化和崗位職能科學(xué)化建設(shè)。積極探索并在全校推廣實施了“1+1班級教育管理模式”，豐富了準(zhǔn)軍事教育管理模式的內(nèi)涵，制定了相應(yīng)的工作制度，使該管理模式更具規(guī)范化。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面：先后組織了10人次省級骨干班主任培訓(xùn)，30人次的校內(nèi)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，5人次管理教官業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

獎勵表彰方面：兩年來，因我校素質(zhì)教育工作成績突出，先后獲省級集體表彰1次，市級集體表彰2次，省級個人表彰1 次，市級個人表彰5次，另外，我校學(xué)生會干部13-1班王穎同學(xué)做為滄州市學(xué)聯(lián)代表，于2014年7月參加了學(xué)聯(lián)第二十六次全國代表大會。

（三）全面深化德育工作。

1、突出主題教育實踐活動的引領(lǐng)作用。兩年內(nèi)，共開展實施四個主題教育系列活動，形成了“以主題教育為統(tǒng)領(lǐng)，以日常教育為主線，以活動體驗為載體”德育教育機制，共組織各類主題班會52個，各類演講比賽、辯論賽8次，大型德育講座3次，“百名家長進(jìn)校園活動”2次。其中，2014年團(tuán)中央組織的“全國優(yōu)秀中職畢業(yè)生校園分享活動—走進(jìn)河北”大型講座和“滄州市2015年青少年成長護(hù)航直通車啟動儀式”在我校成功舉辦。另外，2014年9月我們組織800名學(xué)生歷經(jīng)60多天的排練，參加了河北省第十四屆運動會開幕式的演出，其節(jié)目質(zhì)量受到與會者的一致好評，并被省運會組委會授予“開幕式優(yōu)秀組織獎”。

2、積極推進(jìn)特色班級創(chuàng)建工作。以展現(xiàn)班級風(fēng)采，凝聚班級力量為目的，全校用兩年時間創(chuàng)建了16個素質(zhì)教育特色班級，并對在素質(zhì)教育特色班級創(chuàng)建工作中成效突出的班級進(jìn)行了大力宣傳和表彰。

3、校外德育基地建設(shè)。我校用兩年的時間建立了愛國主義、法制、國防和感恩教育四個校外德育基地，在德育基地的創(chuàng)建過程中，我校與德育基地建立密切合作關(guān)系，多次組織學(xué)生到德育基地參觀學(xué)習(xí)，使德育基地成為學(xué)生提高思想道德水準(zhǔn)的重要平臺。

（四）加強硬件設(shè)施建設(shè)。

1、活動場館建設(shè)：投資完成了四個現(xiàn)代化的學(xué)生活動場館建設(shè)。兩年內(nèi)在學(xué)生素質(zhì)拓展活動中心和學(xué)生才藝活動中心共組織開展各類教育活動和文體活動二十余場次，學(xué)生心理輔導(dǎo)室的開出率達(dá)到95%。

2、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)：重點打造了女子儀仗方隊等四個學(xué)生精品社團(tuán)和渤海文學(xué)社等8個普通學(xué)生社團(tuán)，購置了多種學(xué)生活動道具和各類影像書籍，通過對學(xué)生社團(tuán)和德育活動的硬件提升，提高了學(xué)生社團(tuán)的活動水平，極大地豐富了校園文化生活，充分發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中傳遞正能量的重要作用。

（五）夯實提升軟件水平。

首先，完成了“學(xué)生操行量化考核管理系統(tǒng)”和“家校通—互聯(lián)網(wǎng)互動平臺”的軟件開發(fā)，并于2014年9月正式投入使用。其次，圍繞團(tuán)委制度創(chuàng)新工作，我們加大了素質(zhì)教育科研理論創(chuàng)新工作的力度，團(tuán)中央直屬工作指導(dǎo)期刊《中國共青團(tuán)》多次刊登了我校共青團(tuán)制度創(chuàng)新工作的文章。另外，我校于2015年3月申報的團(tuán)中央2015年全國學(xué)校共青團(tuán)課題《中職共青團(tuán)創(chuàng)新基層組織建設(shè)研究》，也已批準(zhǔn)立項，現(xiàn)已開題。

另外，我們積極組織學(xué)生教育管理一線教師，總結(jié)中職分層素質(zhì)教育的工作經(jīng)驗，結(jié)合實際編寫了《中職班級管理工作實務(wù)》一書，通過該書的編寫，為本校及其他中職學(xué)校的班主任工作提供了有力的參考依據(jù)。

三、貢獻(xiàn)與示范

（一）提高了對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

中職生分層素質(zhì)教育項目的建設(shè)，既提高了學(xué)校整體的教育教學(xué)能力和水平，也提高了學(xué)生教育管理水平。通過在全校范圍內(nèi)實施學(xué)生分層素質(zhì)教育，充分實現(xiàn)了準(zhǔn)軍事化管理和中職德育有機結(jié)合，對當(dāng)前中職生在素質(zhì)提升方面的攻堅克難，指明了方向，同時，又為滄州社會經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的技能型人才，有力推動滄州市經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展。

（二）增強了對其他地區(qū)和學(xué)校的示范、帶動和輻射作用。

學(xué)校作為本地區(qū)職業(yè)教育的骨干學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)教育投入多、設(shè)備優(yōu)、功能全，為同類學(xué)校攻克學(xué)生管理教育難題，突破現(xiàn)實瓶頸，提供了有益的經(jīng)驗和實證。

學(xué)校先后接待了滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄縣職教中心、黃驊職教中心和滄州市職教中心等多所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生德育工作人員來校參觀學(xué)習(xí)學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)成果，發(fā)揮了積極地示范和輻射作用。

四、存在的問題與改進(jìn)措施

1.學(xué)生活動場館的設(shè)施設(shè)備有待進(jìn)一步完善 2.德育師資隊伍有待進(jìn)一步加強。3.學(xué)生社團(tuán)活動有待進(jìn)一步規(guī)范。

成績屬于過去，我們相信在上級部門的大力支持下，在全校教職工的不懈努力下，在本項目組成員的辛勤付出下，“成長檔案—中職生分層素質(zhì)教育”項目建設(shè)的成果，必將著眼全校大局，惠及全體師生，進(jìn)一步充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。

我的匯報完畢，謝謝！

匯報人：劉光龍 2015年7月20日

第二篇：一校一特色活動匯報材料

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”特色活動情況匯報

仙游縣大濟(jì)尾坂小學(xué)

范國新

去年，我市教育局向全市發(fā)出了關(guān)于在全市小學(xué)開展“培育校園環(huán)境特色，營造濃厚課改氛圍”活動的通知，按照通知的精神和要求，我們結(jié)合學(xué)校的實際情況，確定了“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”作為我校的活動特色，并認(rèn)真制定活動方案，按照活動方案，組織全體老師認(rèn)真開展相應(yīng)的活動，營造了濃厚的教研活動氛圍，形成了農(nóng)村小學(xué)的一個亮點，取得了初步的成效?，F(xiàn)將我?；顒拥拈_展情況與在座的各位同仁做個交流，以期拋磚引玉。

一、學(xué)?；厩闆r

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，于95年遷址重建，96年投入使用，學(xué)校占地面積15畝，現(xiàn)有小學(xué)教師17人，教學(xué)班7個，學(xué)生330人；幼師3人，幼兒班2個，學(xué)員80人。05年9月我接任學(xué)校校長，給自己定下了“建一流校園、創(chuàng)一流管理、煉一流師資、爭一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，在全體教師的共同努力下，07--09年，學(xué)校獲得了連續(xù)三年的跨越式發(fā)展：07年暑期，投入50多萬元，對學(xué)校操場進(jìn)行全面改造，修建了全市農(nóng)村小學(xué)第一條塑膠跑道，完善各種體育設(shè)施，為師生創(chuàng)建了一個良好的活動場所；08年暑期，又投入了十二多萬元，對校舍進(jìn)行全面修繕，鋪設(shè)了一千多平米的水泥磚，修建了環(huán)綠化帶漢白玉欄桿，徹底綠化、美化了校園環(huán)境；09年暑期，再一次投入了十八多萬元，為每個教學(xué)班配備了包括投影儀、實物展示臺、筆記本電腦、音響等的多媒體教學(xué)設(shè)備，另建了一間專供教師教研活動使用的電子備課室，在全市農(nóng)村小學(xué)率先實現(xiàn)了“班班通”工程，為活動創(chuàng)造了良好的條件。如今，學(xué)校已真正成為一所整潔美觀、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)的農(nóng)村一流的花園式學(xué)校。

二、活動開展情況 <一>、強化師資培訓(xùn)

為了確?；顒拥捻樌_展，提高教師現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的效用，我們十分注重加強教師的培訓(xùn)，組織教師參加了現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種培訓(xùn)。我校本來雖然已有13位教師已經(jīng)取得了中級信息技術(shù)培訓(xùn)合格證書，但因?qū)W校缺乏相應(yīng)的設(shè)備條件，未能實踐應(yīng)用，本已掌握的信息技術(shù)早已日久生疏，所剩無幾，甚至蕩然無存。我們不失時機，連續(xù)派了4位老師參加由仙游師范承辦的“因特網(wǎng)”培訓(xùn)，3位老師分別參加了由仙游師范組織協(xié)辦的市級教育技術(shù)培訓(xùn)和“農(nóng)遠(yuǎn)”技術(shù)培訓(xùn)。此外，指定3位信息技術(shù)掌握較為熟練的老師，由他們定期組織老師，強化培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓教師重新熟悉和掌握已經(jīng)生疏或消逝的操作技術(shù)，能夠比較熟練地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，為活動的順利開展夯實堅實的基礎(chǔ)；同時組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師加強有關(guān)多媒體技術(shù)運用相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用能力和水平。

<二>、扎實校本教研

校本教研是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素，是教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵所在，可以說，校本教研就是教師發(fā)展和學(xué)校質(zhì)量的生命線。我們按照制定的活動方案，認(rèn)真落實，有序開展，務(wù)實求真，講求實效，扎實抓好校本教研。

1、成立教研小組，定期舉行教研。

我們根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有師資力量的具體情況，成立了語文、數(shù)學(xué)教研組，由副校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，數(shù)學(xué)教研組長具體抓落實，組織全體數(shù)學(xué)老師開展數(shù)學(xué)科教研活動；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)語文組，語文教研組長具體抓落實，組織全體語文教師開展語文科教研活動。兩位教研組長負(fù)責(zé)本組教研過程材料的收集與整理，并做好階段性小結(jié)和學(xué)年總結(jié)工作。我們規(guī)定：每周三下午為語文教研組活動時間，每周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動時間，組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課光盤錄像以及專家的點評；登入各種資源網(wǎng)站，收集和下載優(yōu)質(zhì)教育資源；上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的相關(guān)理論知識；學(xué)習(xí)下載和制作課件，建立課件資源庫等。

2、創(chuàng)新常規(guī)要求，切實提高能力。

教案的編寫長期以來就是倍受學(xué)校管理人員和一線教師關(guān)注的問題，現(xiàn)實的狀況怎么樣，大家都十分清楚。在抄襲教案的教師隊伍得到不斷壯大的背后，是教師實際編寫教案能力和水平的降低和喪失?；顒娱_展后，我校對教師教案編寫的要求進(jìn)行了大膽的改革創(chuàng)新，改變了一貫的做法，提出了全新的要求，杜絕教師繼續(xù)抄襲教案。我們要求語文、數(shù)學(xué)老師一學(xué)期只要編寫8課（16課時）的教案就行了，但這些教案必須是自己編寫的，要求每課時教案都要有課件設(shè)計，其中的一個課例要求寫詳案，附有詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計意圖說明，并在專題教研活動日上，安排教師輪流展示交流。所有的教案編寫都要達(dá)到有實用性、可操作性，并在期中和期末組織全體教師對教案進(jìn)行展示、交流和評比。雖然教案編寫量的要求是大大減少了，但質(zhì)的要求卻大大提高了。在這個過程中，教師必須沉下心來，認(rèn)真鉆研，查閱大量的資料。這個過程，本身就是教師再學(xué)習(xí)再提高的過程。這種做法，不僅提高了教師編寫教案的實際能力和水平，而且提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平和能力，讓教師真正成為教學(xué)的研究者。

3、用好輔助手段，提高課堂效率。

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，改變了農(nóng)村小學(xué)一塊黑板一根粉筆的課堂教學(xué)的單調(diào)形式，對課堂教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，帶來了課堂教學(xué)的深刻變化。它直觀、形象、省時、高效，為課堂教學(xué)注入了生機與活力。但多媒體技術(shù)畢竟只是課堂教學(xué)的一種輔助手段，它是一把雙刃劍，用得好，對課堂教學(xué)有很好的促進(jìn)作用，反之，就可能成為課堂教學(xué)的累贅，適得其反。我們要求教師在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索，要求編寫的教案，每一節(jié)課都要結(jié)合課件的運用實踐，寫好反思。在基點校、學(xué)校的公開課教學(xué)中，都必須運用多媒體課件，與會教師參與交流、評點，認(rèn)真探索多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中恰當(dāng)、有效的使用，力求發(fā)揮其最佳的輔助作用，有效提高課堂教學(xué)效率。

三、特色活動成效

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”活動開展的時間雖然不長，但我們組織嚴(yán)密，落實到位，務(wù)實求真，也取得了初步的成效。

1、通過強化教師培訓(xùn)，有效地提高了中青年教師的計算機操作水平，對word、powerpoint兩個應(yīng)用比較廣泛的軟件比較熟練的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了全體教師的使用技能，幾位年輕教師已經(jīng)成為我校開展現(xiàn)代化教育教學(xué)方面的技術(shù)能手。培訓(xùn)，不僅僅是教師掌握了相應(yīng)的技術(shù)，更重要的是使教師認(rèn)識到現(xiàn)代化教育技術(shù)手段給課堂教學(xué)帶來的深刻變化，增強了把現(xiàn)代化教育技術(shù)帶進(jìn)課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)的意識。

2、通過集中學(xué)習(xí)理論知識和開展教學(xué)研討活動，切實讓教師的教育教學(xué)理念產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，徹底改變了教師的教學(xué)方法。教師現(xiàn)在能主動搜集教學(xué)信息，下載教學(xué)資源，獲取資源和進(jìn)行資源二次開發(fā)的水平和能力大大提高；能夠自覺研究教學(xué)業(yè)務(wù)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力，深化了學(xué)校的教學(xué)研究，提高了學(xué)校的教研水平，促進(jìn)教師在專業(yè)化成長的道路上邁出堅實的一步。在上學(xué)期中心組織舉行的教師教學(xué)設(shè)計競賽中，我校有六位教師參加了比賽，全部獲獎，其中語文科四位老師全部獲得一等獎，占了一等獎人數(shù)的一半，且名列前五名。

3多媒體教學(xué)手段的運用，徹底改變了農(nóng)村小學(xué)一根粉筆一塊黑板的傳統(tǒng)而落后的教學(xué)方式，為課堂教學(xué)帶來了生機和活力。豐富的教學(xué)內(nèi)容和直觀的教學(xué)手段，給了學(xué)生全新的視覺和聽覺感受，深受學(xué)生的喜愛，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得投入，有效提高了課堂教學(xué)效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)年五年級綜合知識競賽，我校16位學(xué)生參賽，16人獲了獎，其中11人獲一等獎?wù)家坏泉勅藬?shù)的近一半。

活動才剛剛開始，今后還有更多的工作等著我們?nèi)プ觯€有更長的路等著我們?nèi)プ?，尚需繼續(xù)努力，不斷探究。我們將根據(jù)實際情況，隨時調(diào)整我們的活動方案，將“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進(jìn)課堂”這一特色活動繼續(xù)開展下去，深化教學(xué)研究，打造鮮明特色，為全面實施素質(zhì)教育，實施基礎(chǔ)教育課程改革奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

2010年12月1日

第三篇：銅鼓小學(xué)特色項目匯報材料

儀隴縣銅鼓小學(xué)?！疤厣椖俊彬炇盏膮R 報 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

銅鼓小學(xué)是我縣的一個僻遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，她依著青青的凌云山，傍著幽幽的金戈水，宛如一位玲瓏的女子，讓這塊古樸之地?zé)òl(fā)著青春活力。我校創(chuàng)立于1964年，現(xiàn)占地28畝，在職教工57人，在校普教學(xué)生1700余人。多年來，經(jīng)過幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子的追求，教師們的不懈努力，學(xué)校先后被評為“縣綠美凈達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“縣先進(jìn)教工之家”、“常規(guī)管理合格學(xué)校”、“縣文明校園”、“市校風(fēng)示范校”、“縣文明單位”、“市信息技術(shù)達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ翱h素質(zhì)教育合格學(xué)?！?、“省檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“縣校務(wù)公開合格單位”、“縣綠色學(xué)?！?、縣首批“三星級學(xué)?！钡龋芍^譽環(huán)熠熠，金色滿園。

自去年秋季以來，我校將創(chuàng)建“特色學(xué)校”確定為近三年的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚不怕困難，敢為人先，爭創(chuàng)一流的精神，進(jìn)一步加強軟硬件建設(shè)，努力凸顯“少兒美感教育”特色項目，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

一、立足實際，選準(zhǔn)特色項目

“少兒美感教育”是我校經(jīng)過多年實踐探索后，遵循小學(xué)生心理特征，反復(fù)衡量學(xué)校師資水平、文化底蘊而提出的。

我校從1999年以來一直致力于農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動的開展，并將其課題化研究，科研課題《農(nóng)村小學(xué)藝體課外活動實踐

研究》榮獲縣一等獎，總結(jié)出了一系列實踐性、操作性、推廣性較強的經(jīng)驗成果，在全縣農(nóng)村小學(xué)開創(chuàng)了藝體課外活動的先河。2006年成為縣首批“三星級”學(xué)校后，按照教育局統(tǒng)一部署，我們經(jīng)過反復(fù)論證，從長期積淀下來的課外活動中提煉出“少兒美感教育”作為學(xué)校特色項目建設(shè)方向。其中的“少兒健美操”是我縣廣大中小學(xué)沒有嘗試過的。

學(xué)校參加土門區(qū)中小學(xué)健美操及廣播操比賽獲第一名；40余名學(xué)生參加四川省第三屆、第四屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，五人獲省二等獎，三十余人獲三等獎；二十七件師生書畫作品參加縣“迎奧運、展風(fēng)采”藝術(shù)作品展獲一二等獎……教學(xué)相長，我校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的特色項目指導(dǎo)教師，美術(shù)教師黃琴、張玲、胡蓉先后代表儀隴縣參加市級競教均獲得優(yōu)秀名次；舞蹈教師王琴、余宏莉，音樂教師王平均為縣教育藝術(shù)團(tuán)骨干力量；四名教師為美術(shù)專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為舞蹈專業(yè)畢業(yè)、兩名教師為音樂專業(yè)畢業(yè)……

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，搭建實施平臺

為切實加強我校特色工作的實施與管理，學(xué)校成立三個工作系統(tǒng)（組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)、課題研究系統(tǒng)、操作實施系統(tǒng)），各司其責(zé)，各盡其能，齊抓共管。

1、特色項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：伍懷文（校長，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌。）副組長：安然（教導(dǎo)主任，具體分管。）

廖林（教導(dǎo)副主任，負(fù)責(zé)校本教材研究、使用、推廣，將特色項目及時總結(jié)，形成理論。）

成員：許明斌楊衛(wèi)東陳 文蘇 謙

2、課題研究小組

組長：廖林（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)課題研究組成員，形成系統(tǒng)研究美感教育在農(nóng)村小學(xué)實施的管理模式、開展途徑、評價體系及標(biāo)準(zhǔn)等）

成員：張玲、黃琴、胡蓉、常玉姣、王琴、王平、余宏莉

3、操作實施小組

組長：安然（負(fù)責(zé)將課題研究組研究成果進(jìn)一步運用于實踐，提煉理論，負(fù)責(zé)特色工作的過程管理、評價、導(dǎo)向及成果收集。）

副組長：廖 林、蘇 謙

成員：黃琴、張玲、胡蓉、王琴、常玉嬌、彭雪梅、余宏莉及各班主任

同時，校長伍懷文要求將特色項目實施情況納入教師教學(xué)常規(guī)檢查范疇，每月一次通報，并且從學(xué)校緊張的財力中每期擠出5000元作為特色項目實施的專項獎金。

學(xué)?，F(xiàn)有師資力量中，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的有4名，舞蹈專業(yè)有3名，書法特長教師有5名，他們責(zé)任心強，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)知識過硬，使特色項目的得以成功實施。

三、強化過程，落實工作措施

早在本世紀(jì)初，我校藝體教育就已走在同類學(xué)校前列，為了讓家長充分了解和認(rèn)識我校的特色項目——少兒美感教育，我們一是利用家長會，向家長們介紹美感教育的重要現(xiàn)實意義、美感教育對學(xué)生人格鍛造的重要作用等，二是利用每年的校園音樂會和校園藝術(shù)節(jié)，向社會展示美感教育的成果，三是學(xué)生參加各級各類比賽的成績向社會張貼標(biāo)語、紅榜，四是傾力打造校園文化，走廊上、教室里，均有學(xué)生或教師書畫作品展示，從而最大限度爭取社會支持與理解。

為保證活動落在實處，不走過場，從真正意義上讓學(xué)生得到美的熏陶，學(xué)校每期要對各班寫字課進(jìn)行考試、每期至少一次書法比賽、每月一次作品展示欄評比，查教學(xué)常規(guī)必查特色項目，將寫字課、健美操課納入課程設(shè)臵，每周均為兩節(jié)，這樣，我們強抓過程，極大推動學(xué)校特色項目建設(shè)。

在實施過程中，同樣出現(xiàn)了很多困難，學(xué)校的課題研究組作了大量的工作，比如：如何激發(fā)學(xué)生興趣、如何在短期內(nèi)形成成果、如何編寫校本教材等，實施過程中的一系列難題，課題小組均組織人員，認(rèn)真探究，當(dāng)前，課題小組已組織力量編寫校本教材，有望于明年春季印刷并付諸實施。

四、注重效果，彰顯特色成效

經(jīng)過近十年的孕育，我?！吧賰好栏薪逃碧厣椖恳殉醪秸蔑@成績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長們的認(rèn)可和贊許。學(xué)校參

加土門區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)獲一等獎；土門區(qū)健美操及廣播操比賽獲第一名；38名學(xué)生參加省第三屆、第四屆優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽獲等級獎；學(xué)校獲四川省優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽組織獎；多幅作品參加儀隴縣“紀(jì)念朱總司令誕辰120周年”書畫展覽，教師張玲獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；美術(shù)教師黃琴、胡蓉、張玲參加市級競教獲一二等獎；黃琴的論文《美術(shù)教育中的美術(shù)文化》獲縣優(yōu)秀教研成果二等獎；科研課題《農(nóng)村小學(xué)生藝體課外活動實踐研究》獲縣一等獎……

特色是精品的基礎(chǔ)，精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒有特色便難以形成優(yōu)勢，我校將繼續(xù)不斷地落實縣教育局的特色建設(shè)精神，以少兒美感教育特色項目為立足點，力爭在三年之內(nèi)使特色教育在我校全面開花。

當(dāng)然，我們的特色建設(shè)與實施還處于試驗階段，還在探索與發(fā)展之中，離領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定差距，比如：校本教材的編寫、實踐經(jīng)驗的整理和提煉、實踐操作的規(guī)范與科學(xué)性、研究的力度等方面，還要進(jìn)一步加強。但我們堅信，有局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，銅鼓小學(xué)全體教職工的不懈努力，銅鼓小學(xué)的特色建設(shè)，一定會取得長足進(jìn)步，從而真正成為縣特色學(xué)校！

儀隴縣銅鼓小學(xué)

2008年12月30日

第四篇：學(xué)校特色項目匯報材料

創(chuàng)新課堂模式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

---------學(xué)校特色項目簡介

2009年學(xué)校針對自身生源雜、基礎(chǔ)差，教師專業(yè)化程度參差不齊等情況，集中教師多次研討，在借鑒杜郎口學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)逐步形成了“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過三年多的實踐，這一模式得到了廣大師生的認(rèn)可，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，課堂的有效性在日益加強，教師的專業(yè)化程度也隨之不斷上升。課題從草根教研逐步向精細(xì)化的方向發(fā)展，對課題的研究和實踐成為我校創(chuàng)建的特色項目，我們力爭在強化特色中謀求新的發(fā)展。

一、本課題研究的指導(dǎo)思想

選定培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力這一課堂起步環(huán)節(jié)深入研究，為課堂改革創(chuàng)設(shè)條件，奠定基礎(chǔ)，以學(xué)生主動發(fā)展，教師自主發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，構(gòu)建教師專業(yè)自主發(fā)展的目標(biāo)體系和以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為目的的教學(xué)體系，引領(lǐng)教師從基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)做起，進(jìn)行具體化、深層次和系統(tǒng)性的研究，把“培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”這一教學(xué)起始點作為教師專業(yè)發(fā)展的啟動點，課程改革的切入點，讓教師從“起跑線”開始，一步一個腳印地發(fā)展。

二“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式課題研究的頂層設(shè)計

1.課題研究的出發(fā)點是用學(xué)案取代教案，而且學(xué)案要起到“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的六個環(huán)節(jié)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前三到五分鐘能力訓(xùn)練、復(fù)習(xí)舊知、探索新知、目標(biāo)檢測、小結(jié)提升。

學(xué)習(xí)目標(biāo)------學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用就是為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向。

能力訓(xùn)練-------課前三到五分鐘能力訓(xùn)練：語文課的課前三分鐘能力訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和語言表達(dá)能力；數(shù)學(xué)課的課前三分鐘能力訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生快速口算、聽算的能力；英語課的課前三分鐘能力訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

復(fù)習(xí)舊知--------復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備，找準(zhǔn)新舊知識的鏈接點，達(dá)到溫故而知新的目的。

探索新知---------教師把新授的內(nèi)容按程序設(shè)計好，以導(dǎo)學(xué)案為載體，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，一邊思考、一邊演練、一邊小組內(nèi)展開討論、匯報、展示、評價反饋來完成教學(xué)任務(wù)。

目標(biāo)檢測--------教師在學(xué)案上設(shè)計一些典型的練習(xí)題讓學(xué)生做一做以便檢查學(xué)生的知識掌握情況，及時反饋信息。

小結(jié)提升---------最后各學(xué)習(xí)小組的成員可以根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡單的小結(jié)，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、課改的基本目標(biāo)是：真正讓學(xué)生做課堂的主人，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。

4、課改的基本要求是：從2009年9月開始，3—6年級的語文、數(shù)學(xué)、英語大力推廣學(xué)案教學(xué)，為進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，科任教師都要實現(xiàn)教案向?qū)W案教學(xué)的實質(zhì)性過渡，加大集體備課的力度，讓學(xué)案取代教案。

5、課題研究的具體方法、對象和時間

1、研究方法：學(xué)案教學(xué)法、調(diào)查法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法。

2、研究對象：2---6年級

3、課題申報的研究時間是：2009年9月至2011年7月

三、課題研究的實施過程

自2009年9月我校把《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》這一課題確定并進(jìn)行深入研究以來，一直堅持理論聯(lián)系實際，外地經(jīng)驗與本土經(jīng)驗相結(jié)合，全面推廣學(xué)案教學(xué)，使我校全面轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育良性發(fā)展軌道。

第一階段： 2009年9月---2010年1月為課題研究的準(zhǔn)備階段也是課題研究教育理論學(xué)習(xí)討論的初級階段，學(xué)校首先組建了課改組織機構(gòu)，又依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南》將課題《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》在內(nèi)教科學(xué)規(guī)劃辦申請立項并制定了課改實施方案，學(xué)校又投資經(jīng)費三萬多更新了打印室的設(shè)施設(shè)備。同時教導(dǎo)處利用教研業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗并統(tǒng)一印發(fā)了有關(guān)學(xué)案教學(xué)的相關(guān)資料，以學(xué)科教研組為單位自主學(xué)習(xí)、自主討論、自主交流并開始學(xué)案編制初探，在集體備課的基礎(chǔ)上，課堂上開始嘗試使用學(xué)案教學(xué)，學(xué)期中基本完成教案向?qū)W案的過渡，學(xué)期末大部分的學(xué)科教師基本掌握了學(xué)案編制的結(jié)構(gòu)和模式。第二階段：2010年3月----2010年7月正式開始《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》的實踐操作，學(xué)校投資經(jīng)費十五萬元增設(shè)了多媒體教室和電腦室，給每個教研組辦公室配備了兩臺電腦，給每個學(xué)科教師配備了U盤，學(xué)校還制定了相應(yīng)的教育教學(xué)獎勵制度和督查制度，充分的調(diào)動了教師教改科研的積極性，教師們主動學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)案設(shè)計的內(nèi)容，通過課題組成員多次的討論交流很快就確定了學(xué)案編制的結(jié)構(gòu)和模式。

第三階段：2010年9月----2011年1月為《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》的進(jìn)一步完善階段，學(xué)校為加快教改科研的步伐盡快轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，2010年的暑假學(xué)校投資約七千元派課題組的主要成員去山東的杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)一個星期，課題組的教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，很快就統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，2010年的9月加大課堂教學(xué)模式重要環(huán)節(jié)的檢查和調(diào)控力度，全面推開小組合作學(xué)習(xí)的局面。

為豐富這一模式的內(nèi)涵，我們反復(fù)研討，不斷實踐，進(jìn)行了一系列深入細(xì)致的工作，使課題實現(xiàn)精細(xì)化，體現(xiàn)其更好的效果。

（1）、完善小組的組建、分工及評價。加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)情和學(xué)生的性格特點，把學(xué)生分成若干個6人小組，組內(nèi)設(shè)組長、副組長，成員都有具體的分工。各班級設(shè)立小組評價專欄，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律情況進(jìn)行量化細(xì)化的評價，充分利用現(xiàn)有資源，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

（2）、嚴(yán)格控制教師發(fā)問的次數(shù)和講解的時間。一節(jié)課要求教師講解的時間一般不得超過15分鐘，將更多的時間留著學(xué)生去思考、去交流、去表達(dá)。（3）、豐富課堂練習(xí)的形式。讓原本枯燥單一的課堂形式富于變化。提問、對話、復(fù)述、爭辯、閱讀、默寫、摘抄、作業(yè)、實驗、設(shè)計、小結(jié)、表演、游戲等。促使學(xué)生做到六行并舉，即“真聽、實讀、勤思、善問、能議、能評”。

（4）、加大交流展示的調(diào)控力度。充分地讓學(xué)生展示，激發(fā)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的興趣和愿望。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。

（5）、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。樹立預(yù)習(xí)就是正課、自學(xué)就是正課的觀念。

（6）、加大檢查落實的力度。教師要為學(xué)生的預(yù)習(xí)提供目標(biāo)設(shè)計，把學(xué)生自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題盡量想好想全，能應(yīng)對學(xué)生思維的多種可能和各種突發(fā)問題。加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí)、隨堂筆記、單元檢測的力度。

（7）、課題組經(jīng)常圍繞課題研究過程中遇到的突出問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教師集中討論、研究對策，探討最佳解決辦法。

（8）、建立具體完善、實踐性較強的各部門分工合作、上下聯(lián)動的管理辦法，建立健全各種評價機制，有計劃地開展豐富多彩的教研活動，每學(xué)期學(xué)校投資約三千元用于“三課競賽”獎勵，投資兩千元用于月考核獎勵，投資約一萬元用于六年級水平測試獎勵。

（9）、充分優(yōu)化組合，挖掘利用校內(nèi)教育資源，不斷深化特色發(fā)展研究，圍繞特色主題，逐步探討更深更廣的文化內(nèi)涵，把“特色項目”做實做精，做強做大，使“特色項目”向“特色學(xué)校”升華。自2009年9月我校把《“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式》這一課題確定并進(jìn)行深入研究以來，學(xué)校約投資兩萬多元用于大課間陽光體育活動 和各種興趣小組活動及校本課本的編寫。

（10）學(xué)校教導(dǎo)處、德育處和隊部經(jīng)常組團(tuán)參加校外、社區(qū)、社會機構(gòu)和教育行政部門組織的相關(guān)活動或競賽，參與的師生表現(xiàn)突出并受到表彰獎勵或好評。

第四階段：2011年3月---2012年7月為“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式小結(jié)驗收并深入推廣階段，主要做好以下幾項工作：

1、撰寫總結(jié)報告，對實驗的經(jīng)驗和不足以及實驗操作中的問題進(jìn)行總結(jié)，形成書面總結(jié)報告。

2、對實驗成果進(jìn)行匯總。對三年來的教學(xué)研究活動中所積累的學(xué)生、教師的作品、資料等進(jìn)行收集整理，對各類資料歸類。將實驗研究的論文、反思、實驗報告等編成《實驗論文集》、《實驗反思集》《實驗報告單集》。

3、實驗成果的鑒定。請自治區(qū)專家驗收小組，對我們所進(jìn)行的“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行通訊鑒定。

4、在全校全體師生中推廣實驗成果，2011年9月至2012年7月課題組在“導(dǎo)學(xué)六步”自主學(xué)習(xí)模式取得初步成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步明確了課題研究向科學(xué)化、精細(xì)化方向推進(jìn)，語文學(xué)科確立了“充分利用展示平臺提升學(xué)生聽、說、讀、寫能力”；數(shù)學(xué)學(xué)科確立了“提升小組合作學(xué)習(xí)有效性策略”，；英語學(xué)科確立了“以導(dǎo)學(xué)案為載體落實對學(xué)生的評價”。鼓勵教師從問題入手、從需求出發(fā)、注重實效，深入開展子課題研究，課題組打算于2012年9月申報自治區(qū)重點課題。

四、課題研究成果

在課題研究過程中，大家對“導(dǎo)學(xué)六步”自主的開放式教學(xué)模式有了一個新的認(rèn)識，并逐步運用到自己平時的課堂教學(xué)中。并取得了如下效果：

1、學(xué)生在開放的教學(xué)環(huán)境中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

由于有意義的真實任務(wù)活動貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實際，能引起學(xué)生的共鳴，并能激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)以及爭當(dāng)學(xué)習(xí)主人的欲望，使學(xué)生有話可說。經(jīng)過一年多的實踐,實驗班級的部分學(xué)生能積極利用生活環(huán)境、音像、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，在開放的教學(xué)環(huán)境中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、優(yōu)化課堂效率

通過在課堂中有效地實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主的開放式教學(xué)模式，實驗班的學(xué)生由原來不會發(fā)現(xiàn)、不會利用身邊現(xiàn)有的教學(xué)資源，到樂于搜集身邊的點點滴滴，敢于動手制作學(xué)具、讀書小報、等學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂內(nèi)充分利用好所能利用的一切資源，大大的提高了課堂的效率。

3、開放式的教學(xué)推動學(xué)生綜合運用知識的能力，教學(xué)質(zhì)量明顯上升。

豐富多樣的教學(xué)情景，把課堂教學(xué)和生活實際密切地聯(lián)系了起來，為學(xué)生創(chuàng)造了運用知識的機會，營造出了濃郁溫馨的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動機、交流的欲望，學(xué)得輕松，用得自如，學(xué)生的自學(xué)能力逐步提高。同時，開展此課題研究以來，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。2010屆六年級學(xué)生在全臨河區(qū)水平測試中獲得全區(qū)第五名的好成績，2011屆六年級學(xué)生在全臨河區(qū)水平測試中獲得全區(qū)第一名的好成績，2011年，王偉同學(xué)在全國希望杯數(shù)學(xué)競賽中獲得國家級三等獎。

4、教師的教科研能力也顯著提高，教學(xué)教研相得益彰。

（1）、中青年教師的專業(yè)成長較快。如，語文教師馮云、張愛華、梁利華、王美麗、扈娜，數(shù)學(xué)教師達(dá)秀蘭、李富領(lǐng)、任美琴、劉婕、英語教師任雅玲、吳進(jìn)一等。

（2）、教師們積極撰寫論文、反思、課例、制作課件等。2010年12月張俊敏老師的《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性》獲自治區(qū)優(yōu)秀論文一等獎。

2010年12月陳杰老師的《讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中健康成長》獲自治區(qū)優(yōu)秀論文一等獎。

2010年12月李永文老師的課件《數(shù)學(xué)廣角》獲自治區(qū)二等獎。2010年12月張俊敏老師的課件《七顆鉆石》獲自治區(qū)三等獎。2010年12月趙偉老師的課件《搭石》獲自治區(qū)三等獎。2010年12月賀慧茹老師的課件《分?jǐn)?shù)的意義》獲臨河區(qū)二等獎。2011年6月達(dá)秀蘭老師獲全國希望杯數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。

（3）、教師自身的業(yè)務(wù)能力提高了。如馮云、郝軍、賀慧茹、王美麗、張愛華、任雅玲等多次在市區(qū)各種比賽中取得優(yōu)異的成績。

2010年3月馮云在臨河區(qū)小學(xué)教師創(chuàng)新課比賽中獲優(yōu)秀能手獎。

2010年3月賀慧茹、張愛華、王春慧在臨河區(qū)小學(xué)教師創(chuàng)新課比賽中獲能手獎。

2010年10月任雅玲在巴市小學(xué)英語教師電化課教學(xué)比賽中獲得能手獎。

2010年10月達(dá)秀蘭、王美麗、韓俊梅在臨河區(qū)小學(xué)教師電化課教學(xué)比賽中獲得能手獎。

2011年5月馮云在巴市第十一屆小語課堂教學(xué)比賽中獲得優(yōu)秀能手并取得參加自治區(qū)小語課堂教學(xué)競賽的資格。

2011年10月張愛華、任雅玲在臨河區(qū)青年教師課堂教學(xué)基本功比賽中分別獲得一等獎和二等獎。

2012年5月馮云在巴市小學(xué)教師基本功素養(yǎng)大賽中獲特等獎，其中課堂教學(xué)獲全盟第一名。

五、課題研究后的反思：

（一）、客觀存在的問題：由于實驗經(jīng)費有限，在一定程度上限制了實驗深入研究。比如，無法在每一節(jié)課都使用多媒體輔助教學(xué)，不能更好地研究現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段對開放式教學(xué)模式的作用與影響；還有就是教師隊伍不穩(wěn)定，無法在同一起點培訓(xùn)教師。

（二）、實驗中教師主觀上存在的問題；

1、教師自身的專業(yè)素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。

2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對話反思法”有待于進(jìn)一步加強。

3、專家引領(lǐng)不夠。

4、針對教學(xué)實踐中某些難以解決的問題的執(zhí)行力度不大。

5、極個別教師在用新課程理念實施教學(xué)行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。

綜上所述教改的經(jīng)驗是寶貴的，教訓(xùn)也是值得總結(jié)的，在今后的教學(xué)中我們會不斷的探索，力爭使我校的教學(xué)工作再上一個新臺階。

中山學(xué)校特色項目簡介

李萍

2012年10月

第五篇：特色項目學(xué)校匯報材料

八小特色項目學(xué)校匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各們同仁：

大家下午好！

首先讓我代表城關(guān)八小全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)前來我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎!

城關(guān)八小地處城關(guān)東部，是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班9個，其中幼兒園3個，教師18名，在校學(xué)生270名。近年來，我校在探索特色辦學(xué)上，做了以下工作。

一、書香校園

讀書好，多讀書，讀好書，是我校構(gòu)建書香校園的追求目標(biāo)。

1、晨讀。低年級定為經(jīng)典誦讀，高年級定為美文品讀。

2、文化墻。精心布置校園文化墻和班級文化墻，讓墻壁開口說話，與學(xué)生朝暮交流。

3、讀書臺。每班設(shè)有讀書臺一個，便于學(xué)生隨時閱讀。

4、黑板報。利用每期板報，向?qū)W生傳遞閱讀信息。同時，每周一詩一詞一名言豐富學(xué)生閱讀生活。

5、誦讀比賽。積極組織開展師生同臺經(jīng)典誦讀比賽或美文朗讀比賽，讓師生共沐書香，共同成長。

二、陽光體育。

陽光，運動，快樂，健體，是我校開展陽光體育活動的宗旨。我校緊緊抓住大課間30分鐘、課間10分鐘、20分鐘課外活動時間，確保學(xué)生每天鍛煉時間不少于1小時。

1、大課間30分鐘及課間10分鐘主要有低年級學(xué)生的游戲、跳繩等，高年級主要有羽毛球、乒乓球、韻律操等。組織分班分類分場地活動。

2、課外活動。主要組織學(xué)生冬季長跑、健美操等。

3、定期組織開展跳繩、踢毽子、田徑等比賽集體性活動，讓陽光體育豐富多彩。

4、上好每一節(jié)體育課。

三、幼兒園建設(shè)

我校幼兒園為2011年創(chuàng)建，名為皇殿幼兒園，原有教學(xué)班1個，幼兒40人，教師2人，現(xiàn)有教學(xué)班3個，幼兒104人，教師6人。

1、改善辦園條件。學(xué)初，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持下，添置室外大型玩具一個，添置了桌面玩具、口杯架、毛巾架等。更新了課桌凳。改建了小食堂一個，內(nèi)有炊具、餐具、消毒柜、冰箱等。強力推進(jìn)了幼兒園建設(shè)。

2、加大培訓(xùn)，提高師資力量。暑期，組織部分幼兒教師參加了進(jìn)修學(xué)校組織的美術(shù)和舞蹈培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)。

3、堅持科學(xué)保教，禁止小學(xué)化傾向，對接國家政策。

4、安裝監(jiān)控，確保安全。

以上，是我校在探索特色辦學(xué)之路上的一些稚嫩的做法，還處于起步階段，很不成熟。請各位領(lǐng)導(dǎo)在查看的過程中多提寶貴意見。

匯報完畢。謝謝。

城關(guān)八小

2012年10月12日