第一篇：淺談文化館的數(shù)字化建設(shè)與服務(wù)--趙洪輝

淺談文化館的數(shù)字化建設(shè)與服務(wù)

萊西市文化館 趙洪輝

文化館是公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，承擔著組織輔導群眾開展文化活動、豐富群眾文化生活的重要職能。隨著群眾文化精神需求的日益增加，如何依靠數(shù)字化的平臺、現(xiàn)代化的信息手段，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)群眾、聯(lián)系群眾，為群眾提供更好、更全面、更便捷的文化服務(wù)，成為了當下文化館需要去進一步完善的重大課題。就我市文化館現(xiàn)狀來看存在以下問題：

1、數(shù)字化建設(shè)認識不到位。當前社會，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之快已經(jīng)超乎了人們的形象，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，但文化館在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)方面仍顯落后，仍有不少地方對數(shù)字化建設(shè)的重要性缺乏正確的認識，認為文化館的工作主要還是承擔輔導的功能，沒必要提供信息化的服務(wù)，以至于有些地方到現(xiàn)在都沒有像樣的網(wǎng)站，根本無法為群眾提供數(shù)字化服務(wù)。

2、網(wǎng)站建設(shè)重視程度不夠?qū)嵱眯圆粡?。目前，大多?shù)的文化館都沒有設(shè)數(shù)字文化館方面的建設(shè)資金，有些網(wǎng)站也是依托縣市主管部門的網(wǎng)站下。數(shù)字化文化館的建設(shè)不單單是一個網(wǎng)站，需要投入一定的財力和人力，才能夠做好網(wǎng)站的建設(shè)和后臺的數(shù)據(jù)維護，充足的資金保證才能將網(wǎng)站做到

盡善盡美。特別是數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是一個長期的過程，一個優(yōu)秀的網(wǎng)站必須做到有專人管理，能夠把文化館的展覽、講座、培訓、表演、比賽等相關(guān)的視頻、圖片最快速的傳輸?shù)骄W(wǎng)站平臺，才能體現(xiàn)數(shù)字化平臺的及時性。文化館網(wǎng)站是文化館在網(wǎng)絡(luò)上的對外窗口，任何人都應(yīng)該可以通過文化館的網(wǎng)站瀏覽當?shù)匚幕钚聞討B(tài)，而目前，大部分的文化館站的網(wǎng)站建設(shè)不完全，甚至根本不能用，導致許多人對文化館這個機構(gòu)非常陌生，根本不知道它的職能是什么，直接影響了文化館在網(wǎng)站上的宣傳力度。

3、網(wǎng)站缺少吸引力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和運用，群眾大可以通過各種搜索引擎搜索到相關(guān)的信息，而一般文化館都存在“有人建無人看”甚至是建好了沒人管的局面。糾其原因，一是信息量太少，更新不及時，有些文化館的藝術(shù)檔案工作還是停留在紙質(zhì)檔案階段，不能及時的上傳的網(wǎng)絡(luò)，以致于很多的活動信息沒有得到有效保存，錄入到后臺的數(shù)據(jù)就非常有限。二是互動性不強，文化館的網(wǎng)站一般面向的都是當?shù)氐氖忻袢罕?，不少?shù)字文化館的建設(shè)過于死板，幾乎很少有網(wǎng)站可以實現(xiàn)線上線下的互動，群眾只能單純的瀏覽信息。

為了能有效的解決這些問題，個人建議從以下幾方面入手抓好網(wǎng)站建設(shè)工作：

1、申請專項資金用于網(wǎng)站建設(shè)。文化館應(yīng)設(shè)置專門的網(wǎng)

絡(luò)管理部門，專門用于網(wǎng)站的日常維護、信息更新、網(wǎng)絡(luò)互動等工作，現(xiàn)在不少文化館網(wǎng)站都存在重建設(shè)、輕維護的現(xiàn)象，一開始的時候非常重視，時間長了以后就變的沒有人管理，信息也無人更新，點擊進去都是過時的內(nèi)容。要避免這種情況的出現(xiàn)，就要選好人手，做到專人運營和管理，最好能懂一定的信息編輯、擅長簡單的圖片編輯。文化館也要向上級主管部門申請專用資金用于網(wǎng)站的更新和維護。有了資金和人員才能真正實現(xiàn)文化館數(shù)字化建設(shè)，讓群眾足不出戶就可以輕松的享受到文化服務(wù)。

2、傳播平臺緊跟時尚。近年來，隨著智能手機的開發(fā)與使用，微信、微博等客戶端平臺已經(jīng)成為人們生活中習以為常的交流軟件，完全顛覆了以往只有主流媒體才會承擔新聞信息發(fā)布的功能。任何一個單位都可以實名認證開通自己信息平臺。文化館完全可以開設(shè)微信平臺，可以將部分比賽通過微信投票的方式進行，以提高人氣和粉絲量，這樣可以迅速提高知名度。再加上文化館具有免費開放的功能，群眾也可以第一時間掌握培訓、演出等相關(guān)信息。

3、整合資源豐富內(nèi)容。一是整合現(xiàn)有資源。根據(jù)微信和網(wǎng)站兩種平臺不同的特點進行整理的收集資料。文化館承擔的是全市文化活動的開展、輔導工作，在網(wǎng)站建設(shè)上，可以將全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展的文化活動進行匯總更新，搭建活動專題，這樣既可以起到檔案整理的功能，又能豐富網(wǎng)站信

息。二是增加互動功能。這里的互動不是指面對面的互動交流，而是網(wǎng)絡(luò)線上交流，文化館的網(wǎng)站應(yīng)該開設(shè)互動咨詢平臺，在線為群眾提供問題的解答和回復，調(diào)動群眾參與的積極性。三是開設(shè)網(wǎng)上展館。除了活動以外，增加攝影區(qū)、視頻區(qū)，將舉辦過的活動視頻、拍攝的微電影上傳到相應(yīng)的區(qū)塊，給受眾提供更多的瀏覽內(nèi)容。還可將各藝術(shù)門類的優(yōu)秀作品及文化館的歷史資料、成長歷程進行展示，并將相關(guān)的出版物以電子書的形式投放在網(wǎng)上，供群眾了解和欣賞，擴大知曉度。四是展示傳統(tǒng)文化。當下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)越來越被人所重視，不少縣市區(qū)都成立了獨立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心，不過我認為沒有必要重新單獨建立網(wǎng)站，可以將非遺的內(nèi)容與文化館的相結(jié)合，設(shè)立非遺專區(qū)，讓更多的人了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

當前，網(wǎng)絡(luò)正以各種各樣的姿態(tài)充斥于我們的生活之中，作為最基層的文化工作機構(gòu)，必須緊跟時代脈搏，牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，為群眾提供正面的積極向上的文化大餐，倡導正能量，更好的服務(wù)大眾！

第二篇：淺談文化館的數(shù)字化建設(shè)與服務(wù)

淺談文化館的數(shù)字化建設(shè)與服務(wù)

摘要：信息數(shù)字化已經(jīng)成為當今非常普遍的事情，文化館建設(shè)也需要緊跟潮流，從人員、金費、網(wǎng)站建設(shè)等方面著手，才能不斷提升文化館的數(shù)字的服務(wù)水平，滿足群眾需求。

關(guān)鍵詞：文化館;建設(shè);數(shù)字化

文化館是公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，承擔著組織輔導群眾開展文化活動、豐富群眾文化生活的重要職能。特別是隨著群眾文化精神需求的日益增加，如何依靠數(shù)字化的平臺、現(xiàn)代化的信息手段，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)群眾、聯(lián)系群眾，為群眾提供更好、更全面、更便捷的文化服務(wù)，這也是當下文化館需要去進一步完善的重大課題。

一、存在的問題

1、數(shù)字化建設(shè)認識不到位。雖然互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展非?？焖?，但仍有不少地方對數(shù)字化建設(shè)的重要性，認為文化館的工作主要還是承擔輔導的功能，沒必要提供信息化的服務(wù)，以至于有些地方到現(xiàn)在都沒有像樣的網(wǎng)站，根本無法為群眾提供數(shù)字化服務(wù)。

2、網(wǎng)站建設(shè)實用性不強。網(wǎng)站的制作也是一門學問非常深的藝術(shù)，當然，這里所指的藝術(shù)性并不是純粹的藝術(shù)創(chuàng)作，也要強調(diào)一定的實用性。比如有些網(wǎng)站沒有把資源進行整合，導致檢索功能不全，群眾難以搜索到有效的信息;有些網(wǎng)站雖然設(shè)有導航條，但有時存在打不開網(wǎng)頁鏈接的問題，同樣不便群眾獲取資源;而有些網(wǎng)站則頁面顏色搭配混亂、頁面排版過于復雜，容易讓用戶產(chǎn)生視覺疲勞。

3、資金分配不足。一般的文化館都沒有設(shè)數(shù)字文化館方面的建設(shè)資金，有些網(wǎng)站也是依托縣市主管部門的網(wǎng)站下。數(shù)字化文化館的建設(shè)不單單是一個網(wǎng)站，需要投入一定的財力和人力，才能夠做好網(wǎng)站的建設(shè)和后臺的數(shù)據(jù)維護，充足的資金保證才能將網(wǎng)站做到盡善盡美。特別是數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是一個長期的過程，一個優(yōu)秀的網(wǎng)站必須做到有專人管理，能夠把文化館的展覽、講座、培訓、表演、比賽等相關(guān)的視頻、圖片最快速的傳輸?shù)骄W(wǎng)站平臺，才能體現(xiàn)數(shù)字化平臺的及時性。

4、網(wǎng)站缺少吸引力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和運用，群眾大可以通過各種搜索引擎搜索到相關(guān)的信息，而一般文化館都存在“有人建無人看”的局面。糾其原因，一是信息量太少，有些文化館的藝術(shù)檔案工作做的不是很到位，以致于很多的活動信息沒有得到有效保存，錄入到后臺的數(shù)據(jù)就非常有限。二是互動性不強，文化館的網(wǎng)站一般面向的都是當?shù)氐氖忻袢罕?，不少?shù)字文化館的建設(shè)過于死板，在形式和內(nèi)容上都缺少創(chuàng)新。幾乎很少有網(wǎng)站可以實現(xiàn)線上線下的互動，群眾只能單純的瀏覽信息。

二、解決方案

1、頁面設(shè)計講究藝術(shù)。隨著網(wǎng)站的普及，如何讓一個普通的服務(wù)類網(wǎng)站吸引人眼球也是一門技術(shù)活，因此在網(wǎng)頁設(shè)計上也要注重整體風格的統(tǒng)一。一個是色調(diào)上的講究，文化館網(wǎng)站主要提供群文方面的信息，包括舞臺藝術(shù)、講座展覽、培訓等信息，建議選擇清爽的色彩，要給觀看者以輕松愉悅的感覺，不建議使用新聞類網(wǎng)站常用的藍色調(diào)，容易給人嚴肅不活潑的感覺。還有就是排版上要講究。不管是什么網(wǎng)站，如果排版錯亂的話一般都很難再吸引流量，不同的內(nèi)容要做好分類、分塊，重要的內(nèi)容要放在顯眼的位置，并且在主頁就能搜索到。

2、傳播平臺緊跟時尚。近年來，隨著智能手機的開發(fā)與使用，微信、微博等客戶端平臺已經(jīng)成為人們生活中習以為常的交流軟件，完全顛覆了以往只有主流媒體才會承擔新聞信息發(fā)布的功能。任何一個單位都可以實名認證開通自己信息平臺。以浙江江山為例，有微信公眾平臺“江山發(fā)布”、“江山信息網(wǎng)”、FM101等多個平臺，關(guān)注最多的是“江山發(fā)布”擁有十萬粉絲。文化館完全可以開設(shè)微信平臺，可以將部分比賽通過微信投票的方式進行，以提高人氣和粉絲量，這樣可以迅速提高知名度。再加上文化館具有免費開放的功能，群眾也可以第一時間掌握培訓、演出等相關(guān)信息。

3、整合資源豐富內(nèi)容。一是整合現(xiàn)有資源。根據(jù)微信和網(wǎng)站兩種平臺不同的特點進行整理的收集資料。文化館承擔的是全市文化活動的開展、輔導工作，在網(wǎng)站建設(shè)上，可以將全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展的文化活動進行匯總更新，搭建活動專題，這樣既可以起到檔案整理的功能，又能豐富網(wǎng)站信息。二是增加互動功能。這里的互動不是指面對面的互動交流，而是網(wǎng)絡(luò)線上交流，文化館的網(wǎng)站應(yīng)該開設(shè)互動咨詢平臺，在線為群眾提供問題的解答和回復，調(diào)動群眾參與的積極性。三是開設(shè)網(wǎng)上展館。除了活動以外，增加攝影區(qū)、視頻區(qū)，將舉辦過的活動視頻、拍攝的微電影上傳到相應(yīng)的區(qū)塊，給受眾提供更多的瀏覽內(nèi)容。還可將各藝術(shù)門類的優(yōu)秀作品及文化館的歷史資料、成長歷程進行展示，并將相關(guān)的出版物以電子書的形式投放在網(wǎng)上，供群眾了解和欣賞，擴大知曉度。四是展示傳統(tǒng)文化。當下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)越來越被人所重視，不少縣市區(qū)都成立了獨立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心，不過我認為沒有必要重新單獨建立網(wǎng)站，可以將非遺的內(nèi)容與文化館的相結(jié)合，設(shè)立非遺專區(qū)，讓更多的人了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

4、專人管理提高服務(wù)水平?，F(xiàn)在不少文化館網(wǎng)站都存在一個現(xiàn)象，重建設(shè)、輕維護，一開始的時候非常重視，時間長了以后就變的沒有人管理，信息也無人更新，點擊進去都是過時的內(nèi)容。要避免這種情況的出現(xiàn)，就要選好人手，做到專人運營和管理，最好能懂一定的信息編輯、擅長簡單的圖片編輯。文化館也要向上級主管部門申請專用資金用于網(wǎng)站的更新和維護。有了資金和人員才能真正實現(xiàn)文化館數(shù)字化建設(shè)，讓群眾足不出戶就可以輕松的享受到文化服務(wù)。

首先，要明確公共事業(yè)管理專業(yè)主干課程的實踐教學目標。其次，要明確公共事業(yè)管理專業(yè)實習教學的目標。具體的要求是：一是使學生掌握公共事業(yè)管理基礎(chǔ)知識和一般知識;二是幫助學生發(fā)展對公共事業(yè)管理和相關(guān)課程的分析技能;三是通過學生實習過程的反思使得他們對所學知識的理解水平能夠有所提升?？傊O(shè)定公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學目標，應(yīng)力求做到簡潔、明確和具體，充分體現(xiàn)時代的特征并使之具有可操作性。

(2)拓寬公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學內(nèi)容。

公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學是一項有目的、有計劃的結(jié)構(gòu)性的教學過程。由于公共事業(yè)管理專業(yè)開辦較晚，現(xiàn)行的實踐教學內(nèi)容只包括集中教學的環(huán)節(jié)，這對于管理類專業(yè)的學生來說遠遠不夠。管理類專業(yè)的實踐性很強，很多的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程要求很高的技術(shù)操作性。為了提高公共事業(yè)管理專業(yè)學生的實踐動手能力，我們應(yīng)該積極的拓寬實踐教學內(nèi)容及完善實踐教學體系。

(3)打造公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學平臺。

公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學平臺可從兩方面著手進行打造：一是校內(nèi)構(gòu)建節(jié)約型、集成式實驗教學平臺;二是在校外建設(shè)專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的實習基地。實驗室是實踐教學體系中為學生提供基礎(chǔ)實踐訓練的有效平臺，是建立在現(xiàn)代信息技術(shù)上，特別是計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的基礎(chǔ)上，借助模擬的、仿真的手段和虛擬的環(huán)境，應(yīng)用信息資源和軟件資源進行公共事業(yè)管理教育教學的綜合性場所。

(4)提高公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)教師實踐能力。

公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系的完善必須要擁有一支精干的教師隊伍。該專業(yè)的教師不僅應(yīng)具備較高的理論知識，還應(yīng)具備較強的實踐能力。目前公共事業(yè)管理專業(yè)的教師，大多是過去從事行政管理或其它學科的教學和研究人員，因工作需要才轉(zhuǎn)到公共事業(yè)管理專業(yè)的，或者畢業(yè)后直接走上講臺，基本沒有參加過專業(yè)的實踐鍛煉，大都缺乏這方面的實踐知識和經(jīng)驗，這嚴就重影響到公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學的質(zhì)量。從事實該專業(yè)實踐教學的教師應(yīng)該具有公共事業(yè)管理與信息技術(shù)的復合知識結(jié)構(gòu)，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育手段和教學方法，善于組織和思考問題。因此，提升公共事業(yè)管理專業(yè)教師的實踐教學能力，關(guān)鍵應(yīng)該從以下方面著手：第一，加強實踐教學師資隊伍的建設(shè)。總的來說，可聘請一批學識水平高、業(yè)務(wù)能力強、公共政策熟練的領(lǐng)導或公務(wù)員，擔任本專業(yè)實踐教學的指導教師，利用他們豐富的經(jīng)驗指導學生，提高實際的操作能力。鼓勵教師利用假期去公共事業(yè)管理部門鍛煉，學習先進的管理經(jīng)驗及操作規(guī)程，為教師創(chuàng)造社會調(diào)查的機會，提高其實踐能力。采取多種激勵的手段促進教師調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)及提高能力，建立能夠適應(yīng)公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學需求的能力結(jié)構(gòu)。要努力減少單一型教師的比例，從專業(yè)課程教學和實踐教學兩個方面來著手提高師資隊伍的教學水平及能力，使師資隊伍能夠盡快的從整體上實現(xiàn)結(jié)構(gòu)性及功能性的轉(zhuǎn)變。其二，建立教師的實踐教學水平評價制度?？茖W合理的教師實踐教學水平評價制度，不僅可使我們的教師形成外在壓力，促使教師個體總結(jié)經(jīng)驗教訓，并能夠積極的改進實踐教學方式，不斷的提升實踐教學能力，同時通過樹立先進的典型，還能帶動能力稍弱的教師向先進看齊，促進實踐教學能力的整體提高，從而能夠取得較好的實踐教學效果。

>參考文獻：

[1]宋琪.對構(gòu)建公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系的思考[J].西安建筑科技大學學報(社會科學版)，2007(3).[2]羅文寶，張 杰.公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學中存在的問題及其對策[J].理論博覽，2013(2).[3]馬杰.公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學的出路探討[J].文教資料，2009(7).[4]宋琪，方永恒.公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建與實踐[J].西安郵電學院學報，2008(7).

第三篇：大數(shù)據(jù)時代下文化館的數(shù)字化建設(shè)探討

大數(shù)據(jù)時代下文化館的數(shù)字化建設(shè)探討

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)時代隨之到來，大數(shù)據(jù)促使信息整合以及流通速度顯著加快，同時在工業(yè)化生產(chǎn)以及社會生活中的應(yīng)用也十分廣泛，為各個領(lǐng)域的快速發(fā)展發(fā)揮了極為重要的促進作用。與此同時，大數(shù)據(jù)技術(shù)在文化領(lǐng)域中也得到了大力運用，并從源頭上對傳統(tǒng)的信息傳播方式進行了改善，為人們的文化交流提供了極大的便利，讓數(shù)字文化館的建設(shè)變成了一種大勢所趨。

一、整合資源

要想有效結(jié)合文化館和數(shù)字信息化，應(yīng)充分梳理、整合現(xiàn)有資源，通過分析、整理諸多原始數(shù)據(jù)，使其成為更加全面的、全新的資源庫，使群眾的需求得到有效滿足。只有對資源進行合理整理，才可以使資源的有效覆蓋得到保證，促進數(shù)字文化館影響力增強，將數(shù)字文化館的作用最大化發(fā)揮出來，引領(lǐng)社會文化朝著正確的方向發(fā)展。大數(shù)據(jù)發(fā)展本身就是對繁雜數(shù)據(jù)進行不斷整合，數(shù)字文化館需要利用大數(shù)據(jù)優(yōu)勢對資源進行有效整合，將更加便捷的信息服務(wù)提供給人民群眾，使之更加滿意。

所以，為了推動數(shù)字文化館更好的發(fā)展，相關(guān)管理人員應(yīng)注重借助科學技術(shù)，對文化館的龐大資源進行合理整理，進而促進文化館服務(wù)質(zhì)量提高。構(gòu)建多樣的文化館大數(shù)據(jù)平臺，把更多開放性的服務(wù)提供給人民群眾，與時俱進，使現(xiàn)階段社會對數(shù)字文化館的發(fā)展需求得到滿足。

二、延展數(shù)字化文化館的服務(wù)功能

大數(shù)據(jù)時代，在建設(shè)數(shù)字化文化館的過程中，應(yīng)對文化館服務(wù)功能的增設(shè)引起重視，把多樣的服務(wù)模式提供給人民群眾。第一，豐富文化產(chǎn)品，以讓不同社會群體對各種文化知識內(nèi)容的需求得到滿足。第二，人民群眾可以置身于虛擬的世界中迅速找到自己需要的信息，使群眾的文化需求得到滿足。第三，以一館制為基礎(chǔ)的數(shù)字化文化館建設(shè)，可共享資源，既能豐富文化產(chǎn)品內(nèi)容，同時可以將服務(wù)成本有效降低。除此之外，在文化館數(shù)字化建設(shè)中政府等部門應(yīng)加強支持力度，從人力、資金和科技等方面提供支持，確保文化館數(shù)字化建設(shè)的順利開展，保證人民群眾充分享受文化館帶來的公共數(shù)字文化服務(wù)。

三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化統(tǒng)一平臺

大數(shù)據(jù)主要是借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字信息技術(shù)得以構(gòu)建的新型數(shù)據(jù)處理與分析系統(tǒng)，所以在文化館數(shù)字化建設(shè)中必須與時俱進，大力開展統(tǒng)一平臺的網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化建設(shè)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺的功能和結(jié)構(gòu)，以推動各項業(yè)務(wù)朝著數(shù)字化方向發(fā)展。

詳細而言，主要涉及下述幾個方面：首先，立足于文化館的服務(wù)宗旨以及實際建設(shè)需要，將功能豐富、系統(tǒng)安全、功能完善的軟件應(yīng)用平臺引進，同時在使用中立足于群眾的反饋不斷優(yōu)化細節(jié)和功能，從而構(gòu)建一個更具個性化的數(shù)字化服務(wù)平臺;其次，構(gòu)建集個性化和功能性為一體的功能性網(wǎng)站、微信服務(wù)平臺和其他能在移動終端上展開訪問的統(tǒng)一系統(tǒng)，使服務(wù)平臺建設(shè)更加多樣化、自主化，進而確保數(shù)字文化館的服務(wù)功能更加完備;最后，積極構(gòu)建以PAD、手機和其他數(shù)字化設(shè)備為代表的移動終端服務(wù)平臺，對服務(wù)模式進行創(chuàng)新，促進服務(wù)質(zhì)量提高。

四、加強線上線下服務(wù)體驗

大數(shù)據(jù)背景下，使人民群眾的文化體驗和需求得到滿足是數(shù)字文化館的主要建設(shè)目標，這就需要數(shù)字文化館確保自身產(chǎn)品內(nèi)容的多樣性，注重豐富線上和線下產(chǎn)品，最終讓人民群眾獲得更加滿意的體驗。在云技術(shù)和大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展下，數(shù)字文化館的內(nèi)容信息立足于傳遞和服務(wù)，同時也在對“以用戶為中心”的服務(wù)模式進行研究，針對人民群眾的文化需求特點、文化體驗感的需求以及獲取途徑展開分析，有效提高數(shù)字文化館的信息服務(wù)質(zhì)量，確保文化館的服務(wù)模式符合人民群眾的個性化需求。除此之外，還應(yīng)充分借助云計算和大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析，立足于人民群眾的資源使用和搜索記錄，對人民群眾的需求和特點進行深入挖掘，充分了解人民群眾在文化方面的切實所需。

第四篇：《基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究》

《基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究》

結(jié)題研究報告

我?！痘谠品?wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究》課題自2012年5月批準立項之日起，便秉承“科技以人為本”的數(shù)字化理念，以數(shù)字化校園建設(shè)為契機，提高信息技術(shù)管理水平，提升學校辦學品位，增強學校綜合實力。

三年來，全體課題組成員努力工作，刻苦鉆研，已取得了一定的成果?，F(xiàn)將課題的研究工作做如下匯報：

一、研究的主要結(jié)論與觀點

（一）建設(shè)基于云服務(wù)的數(shù)字化校園目的在于實現(xiàn)學校管理、教師教學、學生學習的數(shù)字化。

社會發(fā)展己由IT(信息技術(shù))時代發(fā)展到DT(數(shù)字化技術(shù))時代，數(shù)字化技術(shù)在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。數(shù)字化校園就是數(shù)字化技術(shù)的重要應(yīng)用，通過打造數(shù)字化校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，提高工作效率，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

我們認為，今后的數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以云技術(shù)為支撐，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從教學環(huán)境、教學資源、教學活動的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間以拓展顯示校園的時間和空間維度，從而提升了傳統(tǒng)校園的效率，擴展了傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。

建設(shè)基于云服務(wù)的數(shù)字化校園將從根本上改變教師的教學方式與

學生的學習方式，真正實現(xiàn)數(shù)字化教學與數(shù)字化學習。

基于云服務(wù)的數(shù)字化校園提供的云教學、云學習，將帶來教師的教學方式與學生學習方式的革命性轉(zhuǎn)變。

教師的數(shù)字化云教學：根據(jù)對本校教師的調(diào)查，80%左右的教師利用多媒體教學時，仍然在使用U盤或發(fā)郵件等形式將課件拷入教室的電腦。如果實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)云存儲，不但提高了教師利用資源的效率，而且提高了資源的安全性能。同時，教師擁有云空間，整合分享教學資源也更加方便，極易構(gòu)建教師的個人資源庫。云計算帶來的云服務(wù)，使得教師在線點播課件、微課，在線實時編輯課件，動態(tài)記錄教學過程、教學反思成為現(xiàn)實，這些都是云教學課堂的主要特點。

學生的數(shù)字化云學習：我們以《生物入侵者》課例為例，課前，老師搜集整理大量的資料，發(fā)布在我們模擬的“云課堂”資源中心，同時將將本課的預習作業(yè)及課文電子文檔發(fā)布到 “云資源中心”。同學們用平板電腦、手機將自己的學習記錄、學習痕跡存儲在“云”端，教師隨時調(diào)用查看，云平臺記錄下來后，老師可以了解每個學生學習的全過程。同時學生在網(wǎng)絡(luò)上搜集了有關(guān)生物入侵者的資料，課堂上學生小組合作時，可以選擇所需資料進行探究，課后還可以隨時反復調(diào)用閱讀，便于復習。這些學習資源數(shù)字化之后，極大地提高了師生學習的效率。

“云課堂”提供的數(shù)字化學習反饋系統(tǒng)以最快的速度記錄下課堂教學等學習過程中的情況，由系統(tǒng)根據(jù)反饋的數(shù)據(jù)自動生成報告和相關(guān)階段性的“進度報告”，記錄教學反思，供教學參與者參考。

綜上所述，基于云服務(wù)建設(shè)的數(shù)字化校園，將極大拓展學校的教

學空間和學生的學習空間，變革學校的傳統(tǒng)教學方式和學習方式。數(shù)字化校園建設(shè)的最終目的是為學校教學與學生學習服務(wù)?；谠品?wù)展開數(shù)字化校園的應(yīng)用，將逐步形成我校的教育大數(shù)據(jù)。

（二）建設(shè)基于云服務(wù)的數(shù)字化校園關(guān)鍵在于構(gòu)建學校數(shù)字化校園管理云平臺。

教育轉(zhuǎn)向云計算，是教育界要面臨的一個重大轉(zhuǎn)變。而各種教育云平臺，是這個轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)?；谠品?wù)的數(shù)字化校園建設(shè)，關(guān)鍵在于構(gòu)建加入大型的教育云平臺，為校園數(shù)字化應(yīng)用提供云服務(wù)。教育云平臺的功能概述:

I，提供校內(nèi)各項基于WEB的管理平臺，使用平臺提供的各管理模塊。? 信息化平臺：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學期計劃總結(jié)、各種臨時性活動安排、外出登記和校內(nèi)文件傳輸?shù)?權(quán)限分配：校內(nèi)每位教師和各處室負責人)；

? 教務(wù)管理：教學基本信息和課程表管理，包括課程、學科、年級開設(shè)等。(權(quán)限分配：教務(wù)處)；

? 教師管理：教師信息維護及查詢，包括教師考勤、教師個人專業(yè)發(fā)展情況、獲獎情況等(權(quán)限分配：校辦及每位教師)； ? 學籍管理：依托全國學籍管理理信息化平臺，學生入學分班、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、升留降跳、學號等(權(quán)限分配：教務(wù)處)、學生信息維護及學籍查詢(權(quán)限分配：政工處、班主任)；

? 成績管理：成績輸入(權(quán)限分配：教務(wù)處及各任課教師)? 綜合素質(zhì)管理平臺：利用全國教育管理平臺,進行學生素質(zhì)評定及評語輸入及查詢(權(quán)限分配：班主任)；

? 完善圖書和校產(chǎn)網(wǎng)上管理系統(tǒng)，實驗管理系統(tǒng)。II，平臺的數(shù)字化教學與學習功能: 提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課程整合工具，方便師生以較少的時間投入獲取最大的工作和學習效益。

? 能把教案直接生成學案、演示文稿、互動課件；

? 能把備課的普通的電子化轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化，形成全校共享的課程資源； ??教師實現(xiàn)利用各種終端登錄平臺在線網(wǎng)絡(luò)備課、制作課件、錄制微課，并實時發(fā)布到自己的網(wǎng)絡(luò)教學空間，供學生學習。生成網(wǎng)絡(luò)課件，即時點播課件實現(xiàn)在線教學等。

??學生隨時隨地登錄平臺，點播教師網(wǎng)絡(luò)課件及微課，進行自主學習，并將學習過程及反饋記錄在學生的學習空間或班級網(wǎng)頁、個人網(wǎng)頁，實現(xiàn)個性化學習。

??學校教學資源庫的建立

充分利用已有的教育科研外部資源及校本資源,并利用校內(nèi)服務(wù)器或平臺的云存儲功能分類存放和管理各類教學資源，如課件、教案、教學素材、案例實錄、數(shù)字圖書等，實現(xiàn)信息資源在校內(nèi)共享，最大程度地提高校內(nèi)資源的利用率,動態(tài)生成學校教學資源庫。

??建立面向Internet的云盤系統(tǒng)，為每位教師及學生申請分配一個網(wǎng)絡(luò)學習空間，便于個人資料的存儲及共享。

為此，在課題的前一階段，課題組完成了“云端”數(shù)字化校園中“端”的建設(shè)，即全員配備筆記本電腦，擴展學生機房數(shù)量。后半階段，課題組聯(lián)合北京盛世慧才教育科技有限公司，依托 臺，簽訂學校云平臺建設(shè)服務(wù)合同，著手進行學校云平臺的構(gòu)建。學校云平臺的二級域名為:waez.dearedu.com.二、研究方法的主要特色與創(chuàng)新

本課題研究主要采用文獻資料法、調(diào)查問卷法、行動研究、、課例研究、比較研究等方法。邊實踐，邊學習，邊分析，邊優(yōu)化，探索出適合我校實情的數(shù)字化校園建設(shè)方案。其特色體現(xiàn)在：

1.根據(jù)云計算技術(shù)的特點，探索基于云服務(wù)的教學模式和學習模式：課題組通過課例模擬，建構(gòu)起云課堂的新型教學模式和在線學習的新型學習模式。

2.以網(wǎng)絡(luò)云平臺為依托，讓學生也成為研究者，學生研究學習水平不斷進步。

創(chuàng)新點:依托網(wǎng)絡(luò)云平臺發(fā)布及推送教學資源，動態(tài)促進學校資源網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)字化校園環(huán)境下開展在線教學與學習，培養(yǎng)了學生自主，探究，協(xié)作學習的能力，動態(tài)提高老師的工作能力和教學效果，老師的專業(yè)得到發(fā)展，更有利的促進了學生學業(yè)的成長。

三、課題研究的突破性進展

1、堅持理論學習，實踐發(fā)現(xiàn)問題，對云服務(wù)的概念的認識有了質(zhì)的突破。在課題研究過程中，我校課題組能夠發(fā)揚團隊精神，成功合作完成了有關(guān)的教學課例。在課題實施初期，我們對云計算、云服務(wù)的概念認識不夠清晰。課題組堅持理論學習，并不斷就相關(guān)概念展開討論，認識到云服務(wù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的核心作用。最后，通過培訓全體教師使用相關(guān)云產(chǎn)品，如開通360云盤體驗云存儲及云收藏、在線具體實時編輯文檔等，全體教師真切體驗了云技術(shù)，云服務(wù)，不

再對云概念的認識云里霧里模糊不清。根據(jù)統(tǒng)計，全校教師都已經(jīng)開通了360云盤。

2．對云平臺的功能認識有了突破，學校云平臺的構(gòu)建初具模型。云平臺是數(shù)字化校園建設(shè)中的核心模塊，數(shù)字化校園開展的各類應(yīng)用基于平臺提供的服務(wù)功能才能開展。課題組通過學習考察各個校園平臺產(chǎn)品，如南昌大學附中IS信息管理平臺，云平臺網(wǎng)絡(luò)，一對

一、點對點的“現(xiàn)代私塾”學習方式，真正實現(xiàn)從規(guī)?；逃D(zhuǎn)向個性化教育，“智慧教育”將變?yōu)楝F(xiàn)實。

五、成果的社會影響

三年來，學校通過本課題的研究，取得了一些研究成果。課題研究成果的社會影響歸納如下：

1．提升了學校辦學水平，學校在2013年省現(xiàn)代教育示范校評估中獲得“優(yōu)秀”等級的考評。

2．教師和學生的信息素養(yǎng)有了明顯提高。云課堂及翻轉(zhuǎn)課堂的理念在教師教學中體現(xiàn)的多了。

3．學生的學習方式多元化，在線學習積極性高，獲得家長的一致好評。

4．教學質(zhì)量有明顯提高。2012年中考，我校兩位學生中考成績獲吉安市 通過近三年來的課題研究，教師們在教學理念、教學方法及教學行為方面，學生基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自主學習能力有了比較明顯的提高。但在課題研究中也存在一些問題及困惑有待在今后的研究中加以解決。

1．教師對在線教學及云教學等新的教學方式還有些不適應(yīng)，有些功能不認同，仍保留舊的教學習慣。學生的在線自主學習缺少有效的監(jiān)控，如點播課件或微課之后學生離開電腦，容易造成學生已經(jīng)學習的假象。

2．云平臺的功能還需要再細化，有些問題還需要進一步思考。如教學資源的評價標準，校本教學資源如何分享等。

七、今后的設(shè)想

在依托

第五篇：群眾文化基礎(chǔ)知識、文化館(站)服務(wù)與管理

群眾文化基礎(chǔ)知識、文化館（站）服務(wù)與管理。

大綱

一、了解概念

（一）群眾文化

（二）群眾文化活動群眾

（三）群眾文化活動的管理

1、管理

2、群眾文化活動的管理

（四）概念中的幾種關(guān)系

1、公眾、大中、群眾

2、人群、群體、群眾

3、社區(qū)文化、群眾、社區(qū)文化

二、了解群眾文化發(fā)展的四個歷史時期

（一）原始社會

1、群體性

2、手段的原始性

3、目的一致、權(quán)利平等

4、偶然性和隨意性

（二）古代社會（奴隸社會和封建社會）

1、精神勞動從勞動生產(chǎn)中分離出來，成為統(tǒng)治者的工具

2、文化勞動從精神勞動中分離出來，成為獨立的形態(tài)

（三）“五四”運動以后至新中國成立前

1、西方文化的傳入與新文化運動的興起

2、平民文化的發(fā)展

（四）社會主義建設(shè)時期

群眾文化從文化事業(yè)中分離出來，成為獨立的文化體系

1、政府設(shè)立了專門的事業(yè)機構(gòu)

2、組建了一支具有相當規(guī)模的專業(yè)隊伍

3、形成了獨特的活動形態(tài)和工作方式

4、具有較完整的理論系統(tǒng)

三、了解學習目的

（一）學習知識

（二）認識規(guī)律

（三）掌握技能

（四）打好基礎(chǔ)

四、了解學習的意義

（一）適應(yīng)我國社會主義建設(shè)飛速發(fā)展的需要；

（二）滿足廣大人群眾日益增長的文化需求的需要；

（三）構(gòu)建和諧社會，提高全民的文化和文明素質(zhì)是群眾文化工作的根本任務(wù)；

（四）是大眾文化工作自身的需要。

五、了解相關(guān)的學習內(nèi)容

（一）民俗學

（二）教育學

（三）文化社會學

（四）心理學

（五）美學

（六）管理學

（七）市場學

六、熟悉群眾文化的本質(zhì)特征

（一）群眾文化的群眾性

1、群眾性的含義

2、群眾性的社會要求

（二）群眾文化的自娛性

1、自娛性的意義

2、自娛性的形成原理與類型

3、自娛心理與其他文化心理的關(guān)系

4、娛樂與教化的內(nèi)在聯(lián)系

（三）群眾文化的傾向性

1、傾向的必然性與多樣性

2、傾向性的表現(xiàn)性

（四）群眾文化的承傳性

1、承傳的機制與意義

2、承傳過程中的創(chuàng)造性

3、承傳的歷史階段

七、熟悉群眾文化的社會功能

（一）精神調(diào)劑作用

1、娛樂休閑效能

2、宣泄情感效能

3、審美效能

（二）宣傳教化作用

1、傳播效能

2、陶冶性情效能

3、規(guī)范行為效能

（三）普及知識作用

1、社會教育

2、科普教育

3、智能教育

（四）團結(jié)凝聚作用

1、溝通效能

2、吸引效能

3、激勵效能

4、負效應(yīng)的控制

八、熟悉群眾文化與環(huán)境

（一）群眾文化與自然環(huán)境

1、自然環(huán)境的含義

2、自然環(huán)境對群眾文化的影響

3、自然環(huán)境與群眾文化特色的形成

（二）群眾文化與社會環(huán)境

1、歷史環(huán)境

2、人文環(huán)境

3、安全環(huán)境

4、國際環(huán)境

5、社會穩(wěn)定程度

6、職業(yè)文化藝術(shù)和群眾文化藝術(shù)

（三）群眾文化與經(jīng)濟環(huán)境

1、市場經(jīng)濟對群眾文化的影響

2、群眾文化與群眾文化消費

3、群眾文化與文化市場

4、群眾文化活動的商品屬性和非商品屬性

（四）群眾文化與科技環(huán)境

1、科學技術(shù)與群眾生活

2、科技開拓了群眾文化的新領(lǐng)域

3、群眾文化的繁榮又促進了科學技術(shù)的進步

九、掌握群眾文化的形態(tài)類型

（一）城市群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（二）農(nóng)村群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（三）集鎮(zhèn)群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（四）村落群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（五）社區(qū)群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（六）企業(yè)群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（七）校園文化群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（八）家庭群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

（九）軍營群眾文化

1、含義

2、特征

3、作用

十、掌握群眾文化活動的機構(gòu)和類型

（一）機構(gòu)

1、行政管理機構(gòu)（1）行政機構(gòu) a 概念

b 職能：計劃決策職能；組織指揮職能；協(xié)調(diào)服務(wù)職能；檢查監(jiān)督職能；法規(guī)管理能能（2）協(xié)調(diào)機構(gòu)

a 職能：統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、整體協(xié)調(diào)；協(xié)調(diào)本地區(qū)重大的文化活動，協(xié)商解決大眾文化工作中的重大問題 b 種類：常設(shè)機構(gòu)與臨時機構(gòu)

2、事業(yè)性管理機構(gòu)（1）概念

（2）國家的三級文化網(wǎng)建設(shè) 省市級、區(qū)縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級（3）基本任務(wù)和職能

a 宣傳教育 b 開展活動 c 普及知識 d 滿足需求 e 開發(fā)遺產(chǎn) f 理論研究

群眾文化專業(yè)實務(wù)(中級)

一、群眾文化活動的管理

（一）掌握管理的內(nèi)容

1、活動內(nèi)容的管理

（1）意義：有利于社會主義精神文明建設(shè)；有利于廣大人民群眾思想素質(zhì)的提高；有利于大眾文化活動的開展

（2）特點：管理內(nèi)容的思想性；管理目標的超前性；管理標準的同一性

2、活動形勢的管理

（1）群眾性文藝創(chuàng)作活動的管理：抓作品、抓活動、抓隊伍、抓成果（2）群眾性文藝培訓、演出活動的管理 a 處理好培訓五環(huán)節(jié)

確定培訓項目；制定培訓計劃；落實培訓措施；精心組織培訓；檢驗培訓效果。B 抓好演出活動的三項內(nèi)容

活動內(nèi)容的管理；演藝人員的管理：活動質(zhì)量的管理。

（3）群眾性文化宣傳活動的管理：建立文化宣傳隊伍、疏通宣傳渠道、掌握宣傳技巧、抓好宣傳效果的評估。

（4）群眾性科普活動的管理：通過文藝載體進行管理、培養(yǎng)大眾對科學知識的興趣、擺脫愚昧、提高文明成都市根本任務(wù)。

（5）民間文藝活動的管理：依靠社會管理的方式管理、引導民間文化活動由非組織型向有組織型轉(zhuǎn)化、加強民間文化資源的收集、整理、搶救和改造工作。

3、活動組織的管理（1）協(xié)調(diào)組織的管理

a 原則：群眾文化群眾辦，群眾文化群眾管 b 類別：

范圍：單項和綜合 時間：長期和臨時 形式：政府組成和社會各界聯(lián)合組成

c 主要職責：協(xié)調(diào)各方力量，搞好大眾文化工作（2）群眾文化社團組織的管理

a 特征： 群眾自愿組合；以開展群眾文化活動為主要目的；有一定的組織形式和活動章程

b 管理任務(wù)：把好組織關(guān)、業(yè)務(wù)館、活動關(guān)

（二）熟悉群眾文化活動管理的特點

1、管理內(nèi)容的綜合性

（1）管理項目的全方位性：活動方向的管理、活動人員的管理、活動財務(wù)的管理：國家撥款、單位投入、社會集資、產(chǎn)業(yè)開發(fā)

（2）管理過程的整體性：對任何項目的管理都應(yīng)該有始有終、管理應(yīng)貫穿活動項目的全過程

（3）管理效益的社會性：直接效益、間接效益，綜合的和多層次效益

2、管理范圍的廣泛性

（1）社區(qū)群眾文化活動的管理（五聯(lián)四化）：建立聯(lián)合組織、召開聯(lián)席會議、開展聯(lián)誼活動、制定聯(lián)？規(guī)劃、鼓勵聯(lián)建設(shè)施、設(shè)施多元化、網(wǎng)絡(luò)立體化、隊伍優(yōu)質(zhì)化、工作規(guī)范化（2）節(jié)日文化活動的管理

a 組織管理：由本能式向主導式轉(zhuǎn)化、建立節(jié)日文化系統(tǒng)工程 b 業(yè)務(wù)管理：抓住業(yè)務(wù)特征、發(fā)揮業(yè)務(wù)特點優(yōu)勢、重視特定的觀眾群 c 安全管理：建立安全機構(gòu)、嚴格安全措施、內(nèi)容周到全面

（3）廟會文化活動的管理：遵循節(jié)日文化管理的內(nèi)容：研究、引導、改造和完善廟會文化內(nèi)容和形式；提倡健康有益的，打擊和抵制淫穢反動的一切行為。（4）家庭文化活動的管理：從提高全民族的思想文化素質(zhì)入手；開展形式多樣的家庭文化活動；依靠社會進行綜合管理；提供喜聞樂見的精神食糧

3、管理對象的多層次性（1）從年齡結(jié)構(gòu)上看（2）從文化水平上看（3）從經(jīng)濟條件上看

（三）熟悉群眾文化活動管理的原則

1、尊重大眾的意愿

（1）滿足廣大人民群眾的文化需求；（2）避免開展違背群眾意愿的文化活動；（3）遵循群眾自愿的原則；

（4）將群眾的需求與時代精神有機地結(jié)合起來，開展健康有益的活動；（5）黨的路線與群眾的意愿是統(tǒng)一的。

2、按活動的自身規(guī)律進行管理（1）業(yè)余自愿（2）形式多樣（3）健康有益（4）勤儉節(jié)約

3、依靠群眾自我管理（1）充分發(fā)揮群眾的積極性；（2）管理部門宏觀調(diào)控；（3）培養(yǎng)骨干隊伍；（4）加強社會監(jiān)督；

（四）掌握群眾文化活動管理的方法

1、綜合管理的方法（1）概念

（2）綜合管理的內(nèi)容 a活動計劃的管理 活動內(nèi)容、活動目的、活動程序、活動人員、活動規(guī)模、活動安全、活動經(jīng)費、活動實效等。

b活動程序的管理：制定活動方案；對方案進行論證和確立；制定實施計劃，創(chuàng)造條件；部署計劃；落實分工；具體實施計劃；檢查進度，及時協(xié)調(diào)和調(diào)整；總結(jié)評估；資料歸檔。

c活動效益的管理，應(yīng)遵循活動的自身規(guī)律；確保社會效益；尊重群眾意愿，保證實效；健康有益，保證質(zhì)量；勤儉節(jié)約；確保安全。

2、目標管理的方法

（1）制定目標（2）論證目標（3）確立目標（4）分解目標（5）實施目標（6）檢驗?zāi)繕?/p>

3、協(xié)同管理的方法

（1）明確目的性（2）堅持效益性（3）掌握靈活性（4）促進聯(lián)誼性（5）保持整體性

4、特殊的管理方法

（1）民族群眾文化活動；尊重民族習俗；學習、吸收；加強交流（2）外來文化活動；批判地吸收；洋為中用；排無不排外。

二、熟悉具備大型文化文化的基本要素

（一）動機和目的

1、主辦者的動機和目的

（1）政府主辦（2）企業(yè)和單位主辦（3）群眾自發(fā)主辦

2、受眾者

（1）外在需求（2）內(nèi)在需求

3、主辦者與受眾者的關(guān)系（1）相互依存（2）辨證統(tǒng)一

（二）內(nèi)容和形式

1、內(nèi)容

（1）主辦者的意思表示（2）文化資源的數(shù)量和質(zhì)量（3）群眾的認同程度

2、形式

（1）目的和內(nèi)容決定了形式

（2）新的形勢是在群眾喜聞樂見的形式上發(fā)展而來

（三）與活動相適應(yīng)的硬件條件

1、經(jīng)費

（1）預算經(jīng)費（2）實到經(jīng)費（3）使用經(jīng)費（4）經(jīng)費差額

2、環(huán)境

（1）自然環(huán)境（2）人文環(huán)境（3）安全環(huán)境（4）社會環(huán)境

3、后勤保證條件

（1）食宿條件（2）交通條件（3）活動場地條件（4）與活動相關(guān)的器材設(shè)備（5）其他后勤條件

4、具備實際工作能力的隊伍

（1）活動策劃人的素質(zhì)（2）組織實施人員的素質(zhì)

5、具備活動所需的技術(shù)要求

三、掌握群眾文化活動各類方案的編寫

（一）策劃案的編寫

1、基本結(jié)構(gòu)

（1）題目（2）目的和意義（3）可行性分析（4）時間和地點（5）項目內(nèi)容設(shè)計

（6）實施范圍及方式、方法（7）基本安排（8）組織工作機構(gòu)（9）經(jīng)費預算（10）有關(guān)要求

2、可行性分析

（1）必要性（2）可行性因素和不可行性因素（3）分析要求：社會需求程度；政府和政策的支持程度；效果預測；條件具備程度

3、策劃原則

（1）求新（2）務(wù)實（3）經(jīng)濟（4）科學

4、編寫策劃案應(yīng)注意的問題

（1）避免個人行為（2）特別注意對不利因素和反對意見的分析（3）策劃者應(yīng)將沖動和理性統(tǒng)一起來

（4）把握好活動等級與質(zhì)量的關(guān)系

（二）實施計劃的編寫

1、組織實施程序

（1）準備工作階段；前期準備；中期準備；后期準備

（2）項目實施階段：對策劃案及各階段準備工作的最后考核；進入實施程序；控制關(guān)鍵部位（如通訊、交通等）（3）后期收尾階段

2、實施計劃的編寫

（1）實施計劃是策劃案的延續(xù)

（2）計劃內(nèi)容：題目；計劃目的；任務(wù)內(nèi)容；工作機構(gòu)的設(shè)置；任務(wù)的分解和分配；實施方法和手段；具體安排和步驟；保障措施；其他要求

（3）注意事項：組織實施程序要在計劃中得到充分體現(xiàn)；工作安排要細，要有可操作性；分工要明確，責任要落實到人

3、應(yīng)急計劃的編寫

（1）應(yīng)急計劃是整個活動的最后防線

（2）應(yīng)急種類：事前應(yīng)急；現(xiàn)場應(yīng)急；事后補救（3）計劃內(nèi)容 a確定活動的應(yīng)急點 廣場活動、游園活動、室內(nèi)演出活動、藝術(shù)品展覽活動、藝術(shù)比賽及大型培訓活動等

b第二方案的制定 c安全措施的制定 d方案和措施的分解及落實 e應(yīng)急要求

四、了解群眾文化單位的人才管理

（一）對專業(yè)人員的基本要求

1、具有較高的政治思想素質(zhì)

2、有必要的基礎(chǔ)學歷

3、有較廣博的知識和較強的專業(yè)技能

（二）專業(yè)人員的錄用管理

1、錄用原則

（1）因才而用（2）優(yōu)者先用（3）尊重業(yè)務(wù)門類的特點和規(guī)律

2、錄用內(nèi)容

（1）外部錄用：招聘；組織調(diào)動；交流；個別商調(diào)；借調(diào)；義工；承包（2）內(nèi)部錄用：雙向選崗；崗位責任制；聘用合同制

（三）專業(yè)人員的培訓

1、必要性

（1）社會發(fā)展的需要（2）知識周期的規(guī)律（3）大眾文化工作的需要

2、培訓內(nèi)容

（1）政治理論和專業(yè)理論（2）專業(yè)技能（3）科學知識

3、培訓形式（1）離職培訓（2）兼職培訓（3）自學

（4）實際工作鍛煉

五、熟悉群眾文化輔導

（一）群眾文化輔導的特征和原則

1、輔導的含義

2、輔導的特征

3、輔導的原則

（二）群眾文化輔導與傳播

1、傳播的含義

2、傳播的特征和形式

3、輔導與傳播的關(guān)系

（三）輔導者與輔導對象

1、輔導者的素質(zhì)

2、輔導者與輔導對象的關(guān)系

3、應(yīng)處理好的幾種關(guān)系

（四）群眾文化輔導的流程

1、構(gòu)成輔導信息的基本要素

2、輔導工作的一般流程

3、輔導者的工作流程

六、了解知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識

（一）知識產(chǎn)權(quán)的基本概念

（二）知識產(chǎn)權(quán)的分類

（三）知識產(chǎn)權(quán)法

（四）專利權(quán)的定義與分類

（五）商標的定義

（六）著作權(quán)與版權(quán)的定義

（七）專利權(quán)和商標的申報程序

（八）專利權(quán)和商標保護的實效