第一篇：淺談旗縣區(qū)武術(shù)運動推廣的現(xiàn)狀分析與改進

淺談旗縣區(qū)武術(shù)運動推廣的現(xiàn)狀分析與改進

中圖分類號：G852 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 中華武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育中的一顆璀璨的明珠，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，在獨具民族特色的地理環(huán)境、文化氛圍和價值理念的共同作用下，形成了獨具特色的中華武術(shù)。武術(shù)人口是衡量一個國家或地區(qū)在一定時期武術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)，它反映了人們對武術(shù)的親和程度。

關(guān)鍵詞 武術(shù)運動 推廣 現(xiàn)狀分析

一、旗縣區(qū)武術(shù)運動現(xiàn)狀

包頭市青山區(qū)是國家體委于1992年首批命名“全國武術(shù)之鄉(xiāng)”之一。青山區(qū)現(xiàn)有科技少年宮、北重三中、北重六小、一機一中博弈武道培訓(xùn)中心、一機新世紀(jì)武道培訓(xùn)中心、等10多個訓(xùn)練場館，其中最大的一個訓(xùn)練場館的面積達到500多平方米。青山區(qū)老年文體協(xié)會依托地域和指導(dǎo)站的活動，組合了青山區(qū)武術(shù)協(xié)會、青山區(qū)木蘭拳協(xié)會、青山區(qū)太極拳協(xié)會。各武術(shù)協(xié)會人員充分利用晨（晚）練點，扎實開展武術(shù)健身活動。我區(qū)共有大小群眾活動晨（晚）練點98個。我區(qū)現(xiàn)有全民健身人口16.1萬人，其中參加武術(shù)健身活動的人口達9.5萬人，占我區(qū)總?cè)丝跀?shù)22%。武術(shù)健身活動已在我區(qū)廣大群眾中扎下了根，成為全民健身的一個重要項目，每天早晨和傍晚全區(qū)各個站點習(xí)武人數(shù)已過萬人。我區(qū)以“推動全民健身、科學(xué)習(xí)練武術(shù)，傳承民族文化，強健民族體魄”為主題，充分發(fā)揮民族武術(shù)項目的優(yōu)勢和社會資源，引導(dǎo)和指導(dǎo)廣大人民群眾規(guī)范、科學(xué)、有效地健身。在學(xué)校、機關(guān)、農(nóng)村和社區(qū)倡導(dǎo)“我愛青山區(qū)武術(shù)”的群眾武術(shù)健身活動，開展的項目有太極拳、太極劍、太極刀、太極扇、柔力球、舞龍舞獅表演等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，每年參與人數(shù)達到5500多人次?；顒硬粌H展現(xiàn)了中華武術(shù)的博大精深，同時也豐富了人們的文化生活，提高了廣大群眾的健身意識。

二、武術(shù)傳承脈絡(luò)

青山地區(qū)的武術(shù)活動大多以太極拳劍為主，并且其源頭也多來自光盤，因而難以談及傳統(tǒng)與傳承。轄區(qū)內(nèi)有文史資料可查的拳種或傳承脈絡(luò)清晰的大體如下：

（一）形意拳、八卦掌：這兩個拳種在包頭地區(qū)始于北重楊桐，其傳承人有劉志奇和李喜火等人，目前活動地點在四季廣場和錦林公園。

（二）陰把槍：源自同治年間趙志同，四傳至土右孫繼先、五傳六傳北重孫忠英、孫俊生父子。

（三）楊氏太極拳：其三代傳人為綏遠武狀元吳長庚，四傳塞外武術(shù)宗師關(guān)得山，五傳趙青。系統(tǒng)的楊氏太極拳、劍、刀、槍等套路，主要在北重。

（四）吳氏太極拳：三傳楊禹廷，四傳馬德山，五傳何召、李克非來包頭昆區(qū)青山。

（五）陳氏太極拳：在青山地區(qū)的傳人有：田秀臣、陳照奎、馮克強三支傳人。

（六）查拳、八法拳等：同源自綏遠國術(shù)館總教練榮連生、程全忠，青山區(qū)有第三代第四代傳人：孫仲英、趙青、孫俊生、李少香等。

（七）河北長拳：源自一機廠李開昌，其青山傳人劉建文。

（八）螳螂拳：青山區(qū)此拳始于武術(shù)大師單祥林。青山的傳人有白崇仁、林銳。

（九）大紅拳：青山區(qū)此拳源自軌枕廠尚希省拳師。青山的傳人有霍老生蘆宏等人。

三、推進旗縣區(qū)武術(shù)運動工作的改進

（一）深入開展“武術(shù)進鄉(xiāng)村”活動

1.加大對農(nóng)村體育設(shè)施的投入，認(rèn)真實施好農(nóng)民體育健身工程，改善農(nóng)民健身條件。2.加強對各縣區(qū)體育系統(tǒng)干部職工的健身、武術(shù)知識培訓(xùn)和考核工作，培養(yǎng)農(nóng)民社會體育指導(dǎo)員。3.積極組織各類武術(shù)活動賽事深入農(nóng)村田間地頭，演出農(nóng)民群眾喜聞樂見的武術(shù)活動。

（二）深入開展“武術(shù)進社區(qū)”活動

1.送體育制度進社區(qū)，制定體育指導(dǎo)員管理、器材管理和維護等方面制度。2.送武術(shù)活動進社區(qū)，開展“全民健身月”活動，舉辦以街道為單位的武術(shù)項目展演，抓好群眾體育組織建設(shè)及晨（晚）練點的建設(shè)。3.送體育指導(dǎo)員進社區(qū)，指導(dǎo)群眾性武術(shù)活動的開展。4.送科學(xué)健身武術(shù)方法進社區(qū)，通過講座、發(fā)放宣傳單宣傳健身知識，積極倡導(dǎo)科學(xué)鍛煉。

四、大力開展群眾武術(shù)活動

（一）開展8月8日“全民健身日”武術(shù)健身活動。堅持以人為本、注重實效、因地制宜、節(jié)儉安全、群眾受益的原則。發(fā)揮武術(shù)之鄉(xiāng)的特殊作用，舉辦富有特色、貼近生活、豐富多彩、注重實效、方便參與、利民惠民的“全民健身日”武術(shù)健身活動。

（二）遵循“因地制宜、業(yè)余自愿、小型多樣、就地就近”的原則，組織開展形式多樣、豐富多彩的武術(shù)賽事活動，形成制度和傳統(tǒng)。不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，吸引廣大群眾積極參與，每年開展4次以上地域特色鮮明、組織運作規(guī)范、社會反響良好的武術(shù)競賽和交流活動，不斷拓展活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強活動效果。

（三）積極參加各級和全國性武術(shù)比賽，至少2次以上參加由中國武術(shù)協(xié)會主辦的全國性武術(shù)之鄉(xiāng)比賽和其它武術(shù)比賽，建立相對穩(wěn)定規(guī)范的教練員、運動員隊伍。

五、大力加強武術(shù)之鄉(xiāng)宣傳

充分利用各種平面媒體、廣播電視及互聯(lián)網(wǎng)，對本地武術(shù)文化、發(fā)展理念、推進舉措、活動成果等進行及時、有效的宣傳，不斷提高武術(shù)的感召力和影響力。具體措施：

（一）指定專人負(fù)責(zé)信息工作，加大信息報送力度。

（二）建立信息工作交流群，搭建信息管理平臺。

（三）開辟培養(yǎng)工作宣傳專欄，擴大宣傳范圍。

六、建立地方特色傳統(tǒng)拳種

由于包頭市青山區(qū)為移民城市，外來人口眾多，轄區(qū)內(nèi)有以歷史志書體例記述本地武術(shù)發(fā)展歷史全貌的文史資料較少，能夠清晰地反映當(dāng)?shù)刂饕湫g(shù)拳械門類的歷史淵源、主要特點、代表人物、傳承和發(fā)展脈絡(luò)的不多。1982年在全國武術(shù)挖掘整理中，陰把槍被列為國家武術(shù)重點挖掘整理項目。同時也是一項唯一出自內(nèi)蒙古自治區(qū)的本土武術(shù)優(yōu)秀拳種。為了不讓這一稀有拳種瀕臨失傳，我們在青山區(qū)的各武術(shù)館內(nèi)把陰把槍設(shè)為必修課程，加以發(fā)揚光大。

第二篇：績效考核現(xiàn)狀分析與改進措施

績效管理現(xiàn)狀分析與改進措施

中鐵一局電務(wù)公司王全

隨著我國市場經(jīng)濟體系的不斷完善，市場化進程的加速，作為建筑施工企業(yè)的中鐵一局電務(wù)公司一直站在市場經(jīng)濟的風(fēng)頭浪尖上，激烈的市場競爭，使勞動密集型企業(yè)的建筑施工企業(yè)盈利空間越來越小，這給企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

績效管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，是控制成本的關(guān)鍵手段，同時，在加強團隊建設(shè)、提高員工素質(zhì)、塑造核心力等方面都具有重要的意義?？冃Ч芾硪彩枪芾碚邽榇_保員工的工作活動以及工作產(chǎn)出能夠與組織的目標(biāo)保持一致的過程，它是為了提高員工的績效從而提高企業(yè)的整體績效?？冃Ч芾頉Q不是簡單的考核，它是管理者和員工共同為達成組織目標(biāo)而一致努力的過程，它包含了管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的所有基本職能。

電務(wù)公司2007推行工資制度改革，改使用多年的“崗位技能”工資制為“動態(tài)崗位績效風(fēng)險”工資制，績效管理作為配套措施全面引進公司，現(xiàn)處于持續(xù)改進和不斷完善階段。本人現(xiàn)根公司績效管理的現(xiàn)狀，分析存在的問題及談?wù)剬冃Ч芾淼母倪M建議。

一、公司績效管理的現(xiàn)狀

客觀地說，我們本著“邊推進，邊完善”的原則，公司對本部各部門及員工、所屬基層單位都已實施了績效管理，通過幾年的實踐，管理體系已初具規(guī)模，并已經(jīng)取得了一定的階段性成果，主要體現(xiàn)在：

1、公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，形成了以董事長、總經(jīng)理牽頭的績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)績效管理辦公室及績效考評小組。明確了績效管理小組及各職能部門在績效管理中的工作職責(zé)。

2、績效考核內(nèi)容采用量化指標(biāo)與計劃指標(biāo)相結(jié)合的目標(biāo)管理考核形式。

3、績效考核評分以績效考核分?jǐn)?shù)與滿意度調(diào)查結(jié)果相加的綜合考核辦法進行初步評分，績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組最終確定考核分?jǐn)?shù)，充分體現(xiàn)了績效考核的公平、公正原則。

4、對本部員工采用360度考核及強制分布（15%優(yōu)秀、35%良好、45稱職、5%需改進）的評分考核方法，避免了分?jǐn)?shù)集中，考核結(jié)果過于平均的問題。

5、績效考核分?jǐn)?shù)同年終獎勵掛勾，并做為工資晉級、職位晉升、爭優(yōu)評優(yōu)的重要依據(jù)，激勵員工增長自身績效。

二、公司績效管理存在的問題

1、員工對績效管理認(rèn)識不清

在大多數(shù)員工的印象中績效管理就等于績效考核，績效考核就等于獎金分配。所以績效管理這個被譽為“管理圣經(jīng)”的科學(xué)管理體系在企業(yè)中卻淪為發(fā)獎金的工具，這種誤解使績效管理失去了原有的價值，而且造成了員工對績效管理工作的漠視和抵觸。實際上，績效管理的最根本目的是為了改善績效，通過改善員工的績效，進而改善企業(yè)的績效，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和愿景。另外員工對自己在績效管理中的角色沒有認(rèn)識，覺得績效管理就是人力資源部的事情，自己只是填填表格就萬事

大吉了。其實人力資源部在績效管理中只起到組織協(xié)調(diào)、收集信息、提供技術(shù)支持的作用，而績效管理的真正主體應(yīng)該是各單位的管理人員，換句話說績效管理這個工具其實是給管理者用的，他們承擔(dān)著給下屬制定績效計劃、進行績效輔導(dǎo)、評估績效結(jié)果的重要責(zé)任。

2、績效管理的流程不全

在實際工作中，大多數(shù)員工只關(guān)注績效考核最終的分?jǐn)?shù)或等級，只實施了“績效計劃——績效考核”簡單的過程，實際上完整的績效管理是指“績效目標(biāo)制訂——實際績效監(jiān)控和指導(dǎo)——績效評價——績效改進”這樣一種良性的PDCA循環(huán)。績效管理中最為重要的內(nèi)容是管理者通過績效管理過程來不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進工作。一個規(guī)范的績效考核和管理過程是從工作周期開始的第一天就開始了的，而不是等到某一工作周期結(jié)束的時候才填填表做個評價就完事的。而且，它要求管理者必須與下屬共同制訂下屬在下一年的總體工作目標(biāo)以及某個階段的具體工作目標(biāo)，同時，各職能部門在工作過程中還要時刻關(guān)注、記錄以及評價下屬企業(yè)各階段的業(yè)績，隨時準(zhǔn)備提供達成目標(biāo)績效的各種幫助和指導(dǎo)。

3、績效管理的跟蹤反饋不足

在整個績效管理工作中注重于績效考核工作，忽視了績效管理的跟蹤和反饋工作。由于對每個員工的考核評分情況處于相對保密狀態(tài)，容易讓人對考核者產(chǎn)生質(zhì)疑，進而對考核公開性有質(zhì)疑。由于績效考核結(jié)果沒有及時反饋，被考核者的工作行為或方式得不到及時地修正，因而對員工的改進績效沒有明顯的促進作用。

4、績效考核關(guān)系不夠合理

目前公司績效考核采用的方式是由考核小組來實施考核，這種方式有利于保證考核的客觀、公正、公平，但是也存在一些不利的方面，考核小組可能在某種程度上并不能直接獲得某些績效指標(biāo)，對員工或企業(yè)的實際工作了解不夠全面。

5、績效管理申訴與評估系統(tǒng)不健全

績效考核評估后，員工對績效考核存在的疑問沒有很好的平臺給予支持，同時對每次績效考核的實施尚未進行全面的評估，這將會使得今后的績效考核千篇一律，對績效考核存在的問題，不健全的機制得不到合理的改善。

三、針對公司績效管理現(xiàn)狀和問題提出的解決措施

1、加強培訓(xùn)，提升員工對績效管理的認(rèn)識

如果沒有意識到績效管理的最終目的，重視程度不夠，那績效管理就很難推行。所以在實施績效管理之前，要重點對各單位管理者進行集中培訓(xùn)，讓員工意識到績效管理其實是自己的一項很重要的本職工作而不是加在身上的額外負(fù)擔(dān)，同時給管理者和員工提供必須的知識和技術(shù)培訓(xùn)以使他們具備承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的能力。

2、建立目標(biāo)明確的績效管理計劃

績效計劃應(yīng)對執(zhí)行績效管理做出深入細致的規(guī)劃，保證每個環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé)，保證整個績效管理過程是可以追蹤和衡量的。具體來說，先分清組織負(fù)責(zé)績效管理的部門，各部門、各層次管理人員在績效管理中的角色；其次，根據(jù)不同的部門與角色設(shè)置不同的績效方案、績效周期、績效考核類別，這樣就把整個績效管理定義得非常清楚。一份完整的績效考核方案是績效管理計劃得以貫徹實施的關(guān)鍵，績效管理計劃要充分明確以下流程：公司戰(zhàn)略目標(biāo)——績效管理模型——績效方案——績效管理控制——績效目標(biāo)評估——績效考核結(jié)果的運用。

3、績效考核實行過程控制

過程控制在于三個環(huán)節(jié)：溝通、監(jiān)督和指導(dǎo)?？冃贤ㄔ谟诟纳萍霸鰪娍荚u者與被考評者之間的關(guān)系。制定績效目標(biāo)，一定要由考評者和被考評者經(jīng)過充分溝通，雙方共同確定和完成；實施績效計劃，部門負(fù)責(zé)人應(yīng)就績效計劃的內(nèi)容，與員工保持適時的溝通，輔導(dǎo)幫助他們不斷提高能力，提升業(yè)績。其次，通過多種監(jiān)測手段，了解和掌握被考評者的工作態(tài)度、進度和質(zhì)量，分析和確認(rèn)被考評者的強項與弱點，幫助他們改進工作。

4、實行全方位績效評估，考評結(jié)果公開

績效考核是績效管理的核心環(huán)節(jié)，是通過評估者與被評估者之間有效的雙向或多向溝通，依據(jù)考評標(biāo)準(zhǔn)和實際工作完成情況的相關(guān)資料，在分析和判斷的基礎(chǔ)上形成考評成績。對量化指標(biāo)堅決按照量化目標(biāo)評分，對不能量化的指標(biāo)采用全方位評估，通過由被評估者自己、上司、同事等全方位的各個角度來了解個人績效情況。全方位績效評估要設(shè)定不同考核比例權(quán)重。對個人評估以直接上級評分為主，對部門以民主互評為主。其次，績效考核結(jié)果必須公開公示，使員工了解自己的業(yè)績狀況和考核結(jié)果。

5、建立建全績效反饋機制

績效反饋是績效考核周期最后的環(huán)節(jié)，績效面談是績效反饋的主要方式?？冃嬲劜粌H僅是告訴員工一個考評結(jié)果，更重要的是要告訴員工為什么會產(chǎn)生這樣的績效，應(yīng)該如何避免出現(xiàn)低的績效以及下一階段的績效改進。

四、結(jié)語

績效管理是一個逐步改進和發(fā)展的循環(huán)過程，我們必須在一個階段之后對過去一段時間所使用的績效管理體系進行診斷，使之不斷得以完善。我們堅信，有公司領(lǐng)導(dǎo)對績效管理工作的高度重視，通過公司全體同仁的共同努力，電務(wù)公司的績效管理工作會得到持續(xù)改進，通過員工績效的提高從而確保公司的整體績效的提高。

第三篇：政教管理現(xiàn)狀分析與改進

保定市阜平縣河北阜平中學(xué)政教管理改進方案

金獻光

一、學(xué)校簡介

河北阜平中學(xué)，始建于1952年，是阜平縣唯一一所省級示范性普通高中。2016年8月和衡水中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，掛“衡水第一中學(xué)阜平校區(qū)”校牌。學(xué)校背依魏魏大派山，前望小派山，環(huán)境清凈，適合辦學(xué)。

2009年9月，學(xué)校遷入新校區(qū)。新校區(qū)占地159.3畝，建筑面積38594平方米。現(xiàn)有師生3500多人。

學(xué)校堅持“育人與育才并重”的辦學(xué)理念，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的年級負(fù)責(zé)制、全員聘任制，逐步形成了“全面發(fā)展，低進優(yōu)出”的辦學(xué)特色。

高考成績連年攀升，2016年高考本一上線102人，本科上線569人，實現(xiàn)重大突破。2017年增加47人，上線率78％。2018年本科一批增加37人，增長32.7%，創(chuàng)歷史新高。先后被省教育廳評為 “新課程改革示范?！?、“河北省教育工作先進集體”，被保定市教育局評為 “培養(yǎng)拔尖優(yōu)秀高中畢業(yè)生先進單位”、“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”“高中教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”等。

二、學(xué)校政教管理現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校政教管理發(fā)展現(xiàn)狀

我校政教管理緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循高中生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作。制度完善，督查到位。學(xué)校以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合我校實際制定了《河北阜平中學(xué)日常行為規(guī)范》，并做到一周一檢查，一周一公示，一月一總結(jié)、一評比，在師生中建立“人人爭做文明師生”的德育氛圍。我們以“立德樹人，全面發(fā)展”為目標(biāo)，使常規(guī)教育向縱深發(fā)展。以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以品牌活動為契機，加強對全校學(xué)生的思想教育。利用微信群、公示欄及時公示，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

（二）學(xué)校政教管理發(fā)展現(xiàn)狀的分析

1、成績與優(yōu)勢

A、引進優(yōu)質(zhì)資源，助力學(xué)校升級發(fā)展。利用衡水中學(xué)兩位功勛教師，知名高校優(yōu)秀支教生帶來的先進教育教學(xué)理念，引領(lǐng)我校教育教學(xué)改革，深挖內(nèi)部潛力，提升管理水平。

B、精心打造學(xué)校品牌活動。高一舉辦了以“青春立德奮進”為主題的50華里遠足活動，學(xué)生磨煉了意志，品嘗了合作，靚麗了青春；高二舉辦了以“感恩思源共成長，責(zé)任牢記逐夢想”為主題的成人禮活動，學(xué)生懂得了感恩，明確了責(zé)任，堅定了拼搏學(xué)習(xí)的信念。高三舉行“擂戰(zhàn)鼓高考百日倒計時，迎挑戰(zhàn)阜中師生誓爭先”的高考誓師大會，為高三學(xué)子加油打氣，助力高考。C、打造了一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強，作風(fēng)樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。堅持每周召開一次政教處工作會議，安排好周工作任務(wù)，利用班主任例會、班主任經(jīng)驗交流會組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強責(zé)任感。

D、制定了一套規(guī)范合理的考核評價體系。嚴(yán)格考核班主任、班級工作，包括班級衛(wèi)生、學(xué)生出勤、紀(jì)律、兩操評比、黑板報宣傳、班校會情況、各種上交資料等。

E、加強平安校園工作構(gòu)建，共建和諧校園。

學(xué)生的安全問題至關(guān)重要，事關(guān)社會—學(xué)?！彝グ捕ǚ€(wěn)定問題，因此要調(diào)動一切積極因素做好這項工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立安全責(zé)任重于泰山的意識。

2、存在的問題

A、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細致的地方

B、學(xué)生思想工作方法還需改進，需更加切合學(xué)生實際，更加富有成效。C、工作創(chuàng)新少，思想疲憊化，有時遇事不冷靜，工作被動。D、在全員做好學(xué)生的教育方面，教師的重視程度還需提高，對教師的德育工作有待加強。

D、政教處自身建設(shè)不夠，力量較為薄弱。

三、政教管理指導(dǎo)思想

國家的《中長期教育發(fā)展綱要》指出：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。當(dāng)今“質(zhì)量”不單是升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注人的社會性發(fā)展。重點是關(guān)注兩個方面：第一，社會取向。指的是學(xué)生應(yīng)該具備的公民素養(yǎng)，如具有民主、參與意識的能力；反思、說服和辯論的理性能力；平等對待和尊重他人的能力；批判性思維能力以及公共理性。第二，自我內(nèi)在取向。它關(guān)注使學(xué)生個體能夠認(rèn)識并管理情感；理解自己的個人價值；關(guān)心和關(guān)愛他人；做出負(fù)責(zé)任的決定；建立和保持積極的關(guān)系并且能有效地處理有挑戰(zhàn)的情形。人的社會性發(fā)展這一內(nèi)在質(zhì)量重點解決學(xué)生對自我的認(rèn)知與管理、對他人的認(rèn)知與管理、對集體的認(rèn)知與管理。

四、政教管理發(fā)展目標(biāo)

堅持社會主義核心價值觀的德育主線，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”，以全面提高全校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，以愛國教育、安全教育、養(yǎng)成教育、法制教育、禮貌教育等為重點，注重心理健康，豐富文體生活，加強常規(guī)管理，強化安全意識，夯實良好的行為規(guī)范基礎(chǔ)，創(chuàng)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園環(huán)境，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性，樹立德育品牌，打造特色德育活動。

第一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣：教育就是習(xí)慣培養(yǎng)?！傲?xí)慣能成就一個人,也能摧毀一個人?！绷己玫牧?xí)慣是成功的捷徑，而那些壞習(xí)慣,就像一堵玻璃墻,把我們與成功隔離開來,讓我們只能看到成功近在眼前, 卻總是無法到達。

第二、培養(yǎng)良好的品質(zhì)：教育家陶行知曾說“品質(zhì)是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處?！比绻麤]有良好的品質(zhì)，那么其它外在的教育也只能是治標(biāo)，不能治本。所以同學(xué)們要樹理想善思考勤學(xué)習(xí)，務(wù)實創(chuàng)新、做一個真誠善良的人，守信用的人。

第三、培養(yǎng)良好的身心。保證體格健壯、精力旺盛，每天以愉悅的心情投入學(xué)習(xí)；處事樂觀，態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任；自尊、自愛，不自暴自棄；坦然面對現(xiàn)實“勝不驕，敗不餒”；能接納他人，包容他人；珍惜生命，熱愛生活，健康成長。

第四、取得優(yōu)良的成績。追求好成績是積極上進的表現(xiàn)，追求好成績的過程本身就是一種收獲。用人單位為什么愿意招聘名校的學(xué)生，他們看重的不光是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好，更為重要的還是看重他們的綜合素質(zhì)。

五、政教管理改進實施策略

(一)加強德育工作的探索和研究，增強德育工作的吸引力和工作活力。

加強德育理論的學(xué)習(xí)，深化對德育工作的探索和研究，不斷提高用理論指導(dǎo)實踐的能力，開拓思路，勇于創(chuàng)新，積極探索學(xué)校德育工作的新路子，既要把常規(guī)工作做細、做實，又要在教育內(nèi)容、教育方法和教育途徑上求變、求新，切實增強學(xué)校德育的針對性和實效性。

(二)加強德育隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建全員德育格局。

1、堅持德育首位意識，形成全體教職員工齊抓共管的德育工作體系。完善學(xué)校無小事，事事都育人，學(xué)校無閑人，人人都育人的管理局面。

2、以師德建設(shè)推動學(xué)校德育工作。提升德育群體的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，在嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學(xué)生，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、構(gòu)建四級良好習(xí)慣培養(yǎng)管理網(wǎng)絡(luò)。第一級由校級領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門負(fù)責(zé)人組成的良好習(xí)慣培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二級由班主任構(gòu)成的德育骨干隊伍。第三級以全體任課教師組成的學(xué)科德育隊伍。第四級為學(xué)生自我教育、自我管理組織。(三)加強常規(guī)管理工作，形成德育工作新常態(tài)。

1、以政教處駐年級副主任為責(zé)任人，加強年級的德育常規(guī)管理工作，明確各年級的育人目標(biāo)和重點。每學(xué)期有區(qū)別，各年級有側(cè)重：

高一：以加強學(xué)生的養(yǎng)成性教育為重點。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使學(xué)生爭做遵法守規(guī)，勤奮樂學(xué)，健康文明的中學(xué)生。

高二：以感恩教育和學(xué)會心理調(diào)適為重點。強化感恩父母、感恩老師、感恩社會的觀念，防止出現(xiàn)思想行為和學(xué)習(xí)上的分化，培養(yǎng)克服困難的堅強意志以及抑制誘惑的能力。加強學(xué)生心理問題的研究，教育學(xué)生學(xué)會心理調(diào)適，做一個心理健康、人格健全的中學(xué)生。

高三：以理想教育為重點。幫助學(xué)生樹立遠大理想和抱負(fù)，堅定信心，敢于拼搏，不輕言放棄，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志，增強學(xué)生的是非觀念和解決問題的社會綜合能力。

2、加強班級常規(guī)管理工作。認(rèn)真完善和落實《阜平中學(xué)高中班主任考評方案》，積極開展各類先進學(xué)生評比、優(yōu)秀班主任評選活動。充分發(fā)揮榜樣的激勵作用，增強班主任工作責(zé)任感，促進學(xué)生健康成長。

3、加強學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始，為了嚴(yán)格學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步培養(yǎng)、提升學(xué)生的道德意識和高尚情操，創(chuàng)建文明健康、溫馨和諧的美好校園，在高一高二年級集中開展“行為規(guī)范養(yǎng)成、終身受益無窮”活動。

4、開展法制安全宣傳教育。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、公眾號、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。

5、加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。發(fā)揮心理咨詢室的作用，開設(shè)健康教育課，通過多渠道對學(xué)生進行心理教育和心理疏導(dǎo)，主要以人際關(guān)系心理教育、考試心理教育、青春期教育為突破口，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，塑造學(xué)生的健全人格。

6、做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作

建立健全資助工作機制，建立科學(xué)可行的資助對象評審機制，公平、公正、有效認(rèn)定，及時發(fā)放資助資金；及時有效辦理增補經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。

六、保障措施

1、健全保障機制

一是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識。特別是廣大教職工以主人翁意識參與整個過程，獻計獻策，使政教管理成為認(rèn)識校情，凝聚人心，激發(fā)熱情的過程。二是成立以校長為核心的學(xué)校政教領(lǐng)導(dǎo)和管理小組，由黨總支、校長室和各部門負(fù)責(zé)人組成，建立目標(biāo)責(zé)任制，具體實施政教的全程管理。三是堅持依法治校，完善政教管理各項規(guī)章制度。四是科學(xué)、合理、高效地配置學(xué)校資源，提高經(jīng)費的使用效益。五是加強政教管理人員的教育管理和培訓(xùn)，提高隊伍的整體素質(zhì)和服務(wù)能力。

2、完善實施機制

（1）加強組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立以校長為組長，以黨總支書記為常務(wù)副組長，以副校長為副組長，以各處室主任、各年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實。（2）加強理論學(xué)習(xí)，為學(xué)校政教管理發(fā)展提供理論依據(jù)、思想保證，堅定信念，確保完成各項目標(biāo)。

（3）學(xué)校定期召開咨詢會，不定期地組織各個層次的教師對學(xué)校的政教管理提出意見、建議。

3、加強評估與監(jiān)督

（1）明確監(jiān)督與評估。將學(xué)校政教管理的各項目標(biāo)，結(jié)合實際，明確考評內(nèi)容，制定評估方案。

（2）評估與監(jiān)督的形式多樣化。一是可以隨時巡查；二是每周進行檢查；三是問卷調(diào)查；四是召開家長、學(xué)生、教師座談會；五是可提出書面意見或建議；六是設(shè)置意見箱和網(wǎng)上論壇。

（3）明確學(xué)校督導(dǎo)工作的職責(zé)，建立考評激勵制度。常規(guī)管理做到制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，天天督促、月月檢查、每學(xué)期一評估。

（4）充分發(fā)揮教師職工代表會的監(jiān)督功能。定期召開教職工代表會，對照目標(biāo)，檢查落實，考評效果。

4、管理目標(biāo)的修訂

（1）定期聽取上級行政主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的意見建議，根據(jù)實際情況進行修訂。（2）聘請校外專家團對學(xué)校的政教管理每年進行一次評估，根據(jù)反饋的意見進行調(diào)整，保證各項目標(biāo)順利實施。

（3）定期向教職工代表會和家長委員會匯報，征求意見，改進工作。

2018年10月10日

第四篇：農(nóng)業(yè)推廣人員現(xiàn)狀分析

摘 要

農(nóng)業(yè)推廣是通過教育農(nóng)民將科學(xué)研究和新知識傳播到農(nóng)業(yè)實踐過程的活動。新型工業(yè)化推進，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民收入增加，始終要以高新技術(shù)為支撐。高新技術(shù)推廣應(yīng)用，則以高素質(zhì)農(nóng)業(yè)推廣隊伍為保障。基層農(nóng)業(yè)推廣人員在推廣先進適用農(nóng)業(yè)新技術(shù)新品種等方面發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)推廣體系的管理機制和運行機制存在兩個突出問題：一是體制不順，機構(gòu)龐雜。二是管理松散，彈性太大。要根據(jù)實際情況進一步加強基層農(nóng)業(yè)推廣人員的管理?；鶎愚r(nóng)業(yè)推廣人員的管理是農(nóng)業(yè)推廣管理的核心。要加大改革力度，創(chuàng)新基層農(nóng)業(yè)推廣人員管理機制，理順管理體制，適用發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新要求。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)推廣

素質(zhì)

現(xiàn)狀

對策

目錄

一、我國農(nóng)業(yè)推廣人員概況……………………………….……….…1

二、農(nóng)業(yè)推廣人員應(yīng)具備的素質(zhì)…………………………..……….…1

2.1職業(yè)道德……………..................................................................1 2.2業(yè)務(wù)素質(zhì)……………………......................................................1 2.2.1科學(xué)基礎(chǔ)知識與實踐能力……….……………………………………………………1 2.2.2農(nóng)村社會學(xué)知識和社會工作能力………………………………………………….2 2.2.3經(jīng)營管理能力………………………………………………………………….…………2 2.2.4教育學(xué)知識和推廣教學(xué)能力…………………………………………………………..……2 2.2.5語文知識和表達能力………………………………………………………………………………2

三、湖南常德市典型個案調(diào)查………………………………………..……2 3.1總體數(shù)量相對飽和……………………………………….………...……2 3.2學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯偏低………………………………………………………3 3.3職稱結(jié)構(gòu)令人堪憂…………………………............................................3 3.4非專業(yè)人員占比過高…………………………………………..………...3

四、農(nóng)業(yè)推廣人員需求的新特點……………………………….….……….3

4.1經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變：人才需求競爭白熱化……………………………….……3 4.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：人才需求結(jié)構(gòu)多元化………………………………….…3 4.3規(guī)模經(jīng)濟激勵：人才需求層次高質(zhì)化…………………………………….4 4.4差異化發(fā)展：人才需求服務(wù)個性化……………………………………….4

五、加強農(nóng)業(yè)推廣隊伍建設(shè)的對策…………………………………………4 參考文獻……………………………………………………………………...5 致 謝………………………………………………………………………….6

一、我國農(nóng)業(yè)推廣人員概況

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員指在農(nóng)業(yè)推廣組織中工作，通過運用大眾傳播，個別指導(dǎo)等有效推廣手段，使農(nóng)民自愿采用新技術(shù)，使新技術(shù)切實轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的工作人員。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員在農(nóng)村科技推廣過程中起著極其重要的作用：短期而言，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員作為政府各項農(nóng)村政策的宣傳者，科技成果的接受者、攜帶者和傳播者，推廣新技術(shù)的示范者，是廣大農(nóng)民群眾與社會交往的橋梁之一。長期而言，他們是提高農(nóng)民素質(zhì)的教育者，是帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾科技致富的領(lǐng)路人。

當(dāng)前，我國正處于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新時期，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟已經(jīng)步入新的發(fā)展階段，新階段是實施科教興農(nóng)、建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的過程，農(nóng)業(yè)科技人員作為傳播新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要載體，是使農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的主要力量，在農(nóng)村發(fā)展中不可或缺。

二、農(nóng)業(yè)推廣人員應(yīng)具備的素質(zhì)

農(nóng)業(yè)推廣人員的必備素質(zhì)指的是推廣農(nóng)技工作所必備的科學(xué)技術(shù)知識、職業(yè)道德、生理條件、思想道德、組織教育能力等綜合能力，其水平的提高，帶動了推廣工作業(yè)績的提高，提升了推廣事業(yè)的高度，將會帶動農(nóng)業(yè)推廣工作的全局?？傊?，農(nóng)業(yè)科技推廣人員應(yīng)是德才兼?zhèn)?、一專多能的綜合型人才。

2.1職業(yè)道德

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員更應(yīng)該遵守職業(yè)道德，將其作為約束行為的準(zhǔn)則。要遵循科學(xué)規(guī)律，在技術(shù)問題上慎重對待，不可輕易按“長官意志”辦事，要敢于同傳統(tǒng)勢力作斗爭，敢于堅持科學(xué)真理。

2.2業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.2.1科學(xué)基礎(chǔ)知識與實踐能力

農(nóng)業(yè)科技推廣人員應(yīng)具有豐富的大農(nóng)業(yè)綜合基礎(chǔ)知識，包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等，以及熟練的實用技術(shù)，包括土壤農(nóng)化、果樹種植、蔬菜和作物栽培、農(nóng)業(yè)機械、農(nóng)業(yè)氣象、畜禽飼養(yǎng)、加工貯存、病蟲害防治、家禽疫病預(yù)防、遺傳育種等，從

而更快、更好地適應(yīng)農(nóng)村和農(nóng)民的不斷發(fā)展進步。此外，農(nóng)業(yè)推廣人員還要深入到生產(chǎn)實踐中去，親自動手，發(fā)現(xiàn)和解決各種實際問題，使自己了解當(dāng)?shù)厍闆r，積累實踐經(jīng)驗。

2.2.2農(nóng)村社會學(xué)知識和社會工作能力

農(nóng)業(yè)科技推廣人員應(yīng)加強農(nóng)村社會學(xué)的學(xué)習(xí)，進而深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的社會組織、領(lǐng)導(dǎo)才能、社會結(jié)構(gòu)、社會生活等實際情況，尤其要熟悉農(nóng)村干部、群眾、青年、婦女等不同類型農(nóng)民的社會心理行為特點，善于同他們交往，具有發(fā)動群眾、組織群眾、依靠群眾的群眾工作能力。2.2.3經(jīng)營管理能力

農(nóng)業(yè)科技推廣人員應(yīng)加強經(jīng)營管理能力的提升，通過收集、分析市場信息，提高自身評價經(jīng)濟信息的能力，以便更好地指導(dǎo)和帶動農(nóng)民。2.2.4教育學(xué)知識和推廣教學(xué)能力

農(nóng)業(yè)推廣作為向農(nóng)民傳播知識和技術(shù)的職業(yè)技術(shù)教育，推廣人員擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)農(nóng)民加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用科學(xué)技術(shù)知識和經(jīng)驗的重任，就需要具有教育科學(xué)的知識和推廣教學(xué)的能力，推廣人員應(yīng)根據(jù)農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點、生產(chǎn)和農(nóng)民的實際需要，從中篩選出實用性強的內(nèi)容，理論聯(lián)系實際地開展示范教學(xué)。2.2.5語文知識和表達能力

農(nóng)業(yè)推廣人員在與農(nóng)民交流中經(jīng)常使用語言和文字，其與農(nóng)民溝通、集體教學(xué)、組織討論、現(xiàn)場示范，均需要采用通俗易懂、生動有趣的語言表達，而新聞報告、調(diào)查報告、技術(shù)資料、撰寫教材、經(jīng)驗總結(jié)，也要求準(zhǔn)確正確、條理清晰、邏輯性強的文字能力。

三、湖南常德市典型個案調(diào)查

3.1總體數(shù)量相對飽和

常德市縣、鄉(xiāng)兩級國家編制農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人數(shù)3544人，其中種植業(yè)2145人、畜牧業(yè)872人、漁業(yè)177人、農(nóng)技化350人；常德市縣、鄉(xiāng)兩級實有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人數(shù)

3427人，其中種植業(yè)1963人、畜牧業(yè)963人、漁業(yè)224人、農(nóng)機化350人。

3.2學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯偏低

在常德市縣、鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣編制人數(shù)3544人中，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的有365人，占10.7%；具有大專學(xué)歷的983人，占28.7%；具有中專學(xué)歷的1365人，占39.8%；中專以下學(xué)歷的831人，占24.2%。

3.3職稱結(jié)構(gòu)令人堪憂

在常德市縣、鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣編制人數(shù)3544人中，具有高級職稱人數(shù)僅111人，占3.2%；具有中級職稱的也只有673人，占19.6%；中級以下職稱的多達2643人，占77.2%。

3.4非專業(yè)人員占比過高

在常德市縣、鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)編制人數(shù)3544人中，只有2727人主要從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，所占比重為76.9%。

從以上統(tǒng)計分析可以看出：常德市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)明顯不合理，遠未達到國家和省委省政府要求。

四、農(nóng)業(yè)推廣人員需求的新特點

4.1經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變：人才需求競爭白熱化

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變刺激了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才需求。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式轉(zhuǎn)變，對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才需求明顯增加，特別是對高學(xué)歷、高層次、高水平農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才需求競爭呈白熱化態(tài)勢。

4.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：人才需求結(jié)構(gòu)多元化

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)延伸發(fā)展；新品種研發(fā)推廣特別是“一村一品”工程實施，農(nóng)業(yè)種養(yǎng)品種結(jié)構(gòu)明顯呈區(qū)域化發(fā)展，農(nóng)業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)分工深化，農(nóng)業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域拓展使得經(jīng)營主體所需農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才需求結(jié)構(gòu)多元化發(fā)展。

4.3規(guī)模經(jīng)濟激勵：人才需求層次高質(zhì)化

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才素質(zhì)，服務(wù)能力提出了更高層次，更高水平的要求。因為現(xiàn)有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員服務(wù)意識較差、專業(yè)素質(zhì)偏低，服務(wù)能力不強，難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。

4.4差異化發(fā)展：人才需求服務(wù)個性化

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營區(qū)域化、差異化發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營深化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)部分工細化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體對農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)表現(xiàn)出明顯個體差異性。這種個性化需求必然要求農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才既要具備很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要具備非常強的專業(yè)能力。

五、加強農(nóng)業(yè)推廣隊伍建設(shè)的對策

1、完善高層次農(nóng)業(yè)推廣人才培養(yǎng)體系；

2、實施人才分類管理制度，建立一支公益性和經(jīng)營性分離、無償服務(wù)與有償服務(wù)相結(jié)合的農(nóng)業(yè)推廣人才隊伍；

3、建立多元化人才培養(yǎng)投入機制，切實提高農(nóng)業(yè)科技推廣人員待遇，改善農(nóng)業(yè)推廣人員工作和生活環(huán)境；

4、完善培訓(xùn)體制，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)人員專業(yè)水平和農(nóng)業(yè)推廣業(yè)務(wù)能力；

5、創(chuàng)新基層農(nóng)業(yè)推廣人才管理機制。

總之，二十一世紀(jì)是知識時代。農(nóng)業(yè)推廣是將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的“橋梁”，農(nóng)業(yè)新技術(shù)及政策能否得到順利地普及推廣與是否擁有相應(yīng)的技術(shù)人才密切相關(guān)。農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)人員要加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新思想觀念現(xiàn)代化的技術(shù)，做到愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，從而贏得群眾的信任和支持，以飽滿的工作熱情，更好地為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展出力，為新農(nóng)村建設(shè)作出新的貢獻。

參考文獻：

[1]楊澤峰，方黎等.基層農(nóng)技推廣人員現(xiàn)狀分析及對策.中國農(nóng)技推廣網(wǎng)，2009-04-24.[2]柏振忠.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)視角下的農(nóng)業(yè)科技推廣人才需求研究[M].中國經(jīng)濟出版社：2011.[3]扈映.我國基層農(nóng)技推廣體制研究：一個歷史與理論的考察[D].浙江大學(xué)，2007，（03）.[4] 高啟杰.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)出版社，2003.[5] 李明灌.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員素質(zhì)現(xiàn)狀、發(fā)展要求與繼續(xù)教育方式研究.廣西農(nóng)學(xué)報, 2002(6):1-3.[6]中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)政策研究中心.農(nóng)業(yè)部全國農(nóng)技推廣服務(wù)中心.農(nóng)業(yè)推廣為何舉步維艱—28個縣農(nóng)技推廣現(xiàn)狀問題調(diào)查，農(nóng)民日報，2004-2-27.[7] 夏敬源.加強技術(shù)推廣建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè).中國農(nóng)技推廣網(wǎng).[8] 陳曉華.我國農(nóng)技推廣體系的建設(shè)與改革.中加農(nóng)業(yè)發(fā)展項目網(wǎng).

第五篇：幼兒園現(xiàn)狀分析及改進措施

xx幼兒園現(xiàn)狀分析及改進措施

我園對照《深州市幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查，找出了存在的問題及差距，并制定了改進措施，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、存在的問題

（一）環(huán)境建筑方面：幼兒園沒有獨立的院落，也沒有園牌，門牌，園內(nèi)壁畫較少，活動室內(nèi)沒有開放性的活動角，各功能室不全。

（二）設(shè)施設(shè)備方面：大型玩具無，小型玩具達不到人均10件，種類也比較單一；玩具架，圖書架，不符合規(guī)定要求；班內(nèi)風(fēng)琴，電視，VCD數(shù)量不夠，無小黑板；幼兒圖書沒有；幼兒一人一杯，為塑料杯，需要更換；沒有配備保健箱和必備藥品。

（三）人員素質(zhì)方面：幼兒園園長沒有崗位培訓(xùn)合格證書；沒有專職保育員、保健員；由于教室和教師的制約，幼兒沒能按年齡分班，只有大、小兩個班。

（四）安全衛(wèi)生方面：對幼兒及教師體檢不夠重視，幼兒保健檔案不齊全。

（五）檔案管理方面：我園的幼兒學(xué)籍及日常教學(xué)檔案都不是很齊全，需要補充規(guī)范。

二、改進措施及時間安排

為了切實提高幼兒園的保教質(zhì)量和管理水平，我園計劃從以下幾方面加以改進。

1、三月份 制定迎檢方案，對照《深州市幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》自查，找出差距，制定改進措施。

2、四月份 完成大型玩具的購置及安裝，完成圖書的配置，搞好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生及室的布置。進行幼兒園檔案的整理入檔工作。

3、五月份 繼續(xù)進行幼兒園檔案的整理工作，進行教師培訓(xùn)及日常教學(xué)的管理工作。體檢工作。

4、六月份 完成各項檔案資料的整理工作，完成幼兒園環(huán)境布置和文化建設(shè)，各室硬件設(shè)施到位。

5、七、八月份 利用假期進行新一輪的查漏補缺和提高工作。

2011.3 xx幼兒園