第一篇：新的形勢下如何創(chuàng)新稽核手段

新的形勢下如何創(chuàng)新稽核手段

隨著農(nóng)村信用社改革的逐步深入，近幾年內(nèi)部經(jīng)濟犯罪也呈上升趨勢，這就越來越顯現(xiàn)出審計稽核的重要性。但是，信用社內(nèi)部審計無論從觀念、意識、資源配置、手段以至于案件防控的前瞻性都相對滯后，往往犯罪與違規(guī)在前，稽核審計在后，特別是在大案要案面前充當了事后諸葛亮的尷尬角色。擺在我們面前的形勢是嚴峻的，稽核手段不創(chuàng)新，結(jié)果還是讓犯罪分子牽著我們的鼻子走，故此，我們必須下決心改變一些陳舊的東西來適應(yīng)瞬息萬變的形勢的要求。

一、觀念的陳舊。多少年以來，信用社內(nèi)部審計一直屬于比較邊緣化的東西，歷來不被經(jīng)營者重視，也難怪，審計稽核帶不來直觀的經(jīng)濟效益，更嚴重的一點是，內(nèi)部審計是為某一單位的最高管理與決策者服務(wù)的，所以，無形中就有了上線，這就給審計工作帶來框框與羈絆，審計的結(jié)果也就有了可塑性。故此，久而久之，審計者與被審計者就形成一種心照不宣的默契，事情的發(fā)展就可想而知了。這就是傳統(tǒng)觀念，這種觀念就像一個堅硬的外殼，要想打破它，第一需要勇氣，第二需要承受痛苦。這就得從決策者先做起，讓他們充分認識審計對于合法經(jīng)營的深遠意義。打一個不恰當?shù)谋扔?，就像農(nóng)民家里喂養(yǎng)的一條狗，平時給吃給喝，你覺得是一種浪費，假如你把狗賣了，當天晚上就來了賊，這才能顯出看門狗的重要來。同時，我們稽核人員不能僅僅是一條防御外賊的肉狗，還必須變成一個能識別一切犯罪與違規(guī)的電子狗。形勢的要求告訴我們，必須沖破傳統(tǒng)的桎梏，立即讓決策者與審計者轉(zhuǎn)換觀念，只有這樣，我們的經(jīng)營才能逐漸步入合規(guī)的軌道。

二、稽核人員意識的傳統(tǒng)。鑒于上述的傳統(tǒng)觀念，有形與無形中稽核人員就有了一種頹廢意識，這種意識已經(jīng)滲透在幾代稽核人員心中。作為內(nèi)審機構(gòu)，審計稽核的上線也僅僅局限于本單位，無論檢查出的問題大與小，一般在權(quán)限范圍內(nèi)就基本消化掉了，所以，稽核負責(zé)與服務(wù)的對象也就是一個小圈子，在這樣的小圈子里進行一切活動，上面有管理者與經(jīng)營者罩著，知道怎么做，不要問為什么做，就是這種意識，嚴重制約著內(nèi)部審計的有效開展，同時，隱隱中給違規(guī)甚至犯罪開了綠燈。

三、稽核資源配置不合理。盡管近幾年稽核審計隊伍不斷擴大，但稽核的頻率與質(zhì)量不成正比，稽核資源的配置不盡合理。單看最近一兩年，每月有合規(guī)性審計，每季有序時性審計，每年有年終經(jīng)營性審計，還有異地大額存款滾動檢查，平時有主任、副主任、會計以至于信貸員的離任審計，有基層網(wǎng)點負責(zé)人休假離任審計，有定時不定時的突擊性檢查，有三天兩頭的“飛行式”檢查，有傾巢出動的“接管式”審計，還有經(jīng)常性的組織對外檢查，所查出的問題還必須以筆以責(zé)任人建立臺賬，并且得用大量的時間與精力對問題進行后續(xù)檢查，監(jiān)督整改。治理商業(yè)賄賂、案件防控、借冒名貸款、處理信訪事件也非稽核莫屬，平時銀監(jiān)部門索要的報告，領(lǐng)導(dǎo)們定期不定期的例行下鄉(xiāng)也得稽核人員陪同。銷毀作廢的印章、重要空白憑證必須有稽核人員全程的參與與監(jiān)督，監(jiān)事會辦公室也設(shè)在稽核審計部，更有甚者，為了應(yīng)付上級稽核部門的檢查，不惜消耗大量的人力物力來編制書本一樣的作業(yè)底稿，然后到印刷廠裝訂檔案資料，等等，等等。真可謂名目繁多，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。由于稽核資源配置不合理，造成了許多的稽核審計走了過場，搞了形式，做了表面文章。對于被稽核單位也是水過地皮干，就是草草檢查出的一些雞毛蒜皮的問題，一罰了事，解決不了根本問題。再反過來，稽核人員每天起早貪黑，沒有假日，沒有禮拜，加班成了一種常態(tài)，焦頭爛額地干什么呢？一句話，窮于應(yīng)付。一日復(fù)一日，對于現(xiàn)有的稽核資源造成很大的浪費，將扎扎實實的工作變成一種做秀。

四、稽核手段一般化。過去有一句老話，叫做“魔高一尺，道高一丈”，講的就是魔有天大的本事也斗不過道，可實際說回來，現(xiàn)在的魔已非昨日的魔了，他們作案的本領(lǐng)之大、采取的手段之高、竊取的數(shù)目之巨令人瞠目結(jié)舌。檢討近幾年的案件，對于我們稽核審計工作是一種巨大的挑戰(zhàn)。我們現(xiàn)在的稽核手段還停留在常規(guī)的檢查上，清一清現(xiàn)金庫，看一看

登記簿，查一查重要憑證，翻一翻貸款借據(jù)，來也匆匆，去也匆匆，只要按規(guī)定履職到位，管他三七二十一。為什么就不能丟掉一些無用的東西，讓稽核人員沉下去，給他們以政策，給他們以信心，給他們以空間，給他們以用武之地，哪怕發(fā)現(xiàn)一丁點可疑線索，也要排除一切干擾，一竿子插到底，對于檢查出的問題與違規(guī)苗頭，處理結(jié)果也要給稽核人員一個交代，不要虎頭蛇尾，不了了之，失去了審計稽核的嚴肅性，讓稽核工作在員工眼睛里變成天上的彩色氣球，中看不中用。

五、案件防控缺乏前瞻性。近幾年，省聯(lián)社對于審計稽核工作相當?shù)闹匾?，無論硬件軟件，還是工資待遇都上了一個新臺階，稽核隊伍從數(shù)量到質(zhì)量也較過去有了很大的提高，但對于頻頻發(fā)生的案件還是只有招架之功，無還手之力。稽核人員有時也抱怨，案件防控是全員的事情，但你是專職審計人員，有義務(wù)去預(yù)防案件的發(fā)生。由于上述所說的種種原因，我們稽核審計人員對于案件防控缺乏必要的前瞻性。一是目光不銳利，發(fā)現(xiàn)不了案件前期的蛛絲馬跡。頻繁的檢查，造成眼睛的極度疲勞，把一般的違規(guī)與違法劃不清界限。二是個人技術(shù)手段落后。社會在一日千里地發(fā)展，作案手段也在翻新著花樣，稽核人員如若不加強學(xué)習(xí)，很難適應(yīng)目前的嚴峻形勢。三是領(lǐng)導(dǎo)朋友巨多，情理高過法理。在一個地區(qū)的頻繁檢查，或者是你就土生土長在某一地區(qū)，無形中就要產(chǎn)生許多熟人，或者就變成朋友，這就給審計工作帶來諸多障礙。四是有非常嚴重的麻痹思想，認為案件與犯罪離自己還很遙遠，幾年來的案件防控，已經(jīng)造成我們從聽覺、視覺到嗅覺都長出了老繭，吹吹喇叭，抬抬轎子，年年一個新舉措，年年一個新框架，年年一個新內(nèi)容，換湯不換藥。假設(shè)明天一旦有案發(fā)，那我們將為過去的掉以輕心付出血的代價。

認清過去工作中的不足與缺點，我們就必須修正錯誤，改變以往的陳舊觀念與傳統(tǒng)做法，創(chuàng)新思維，適應(yīng)形勢，改變手段，真正發(fā)揮審計稽核的檢查、整改、監(jiān)督、防范、教育的整體作用。

一、在機制上做文章。要想打破審計稽核在一個單位、一個系統(tǒng)內(nèi)來回打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，必須改變目前的運行機制，采取走出去，請進來的辦法，打破一個縣，一個市自己審自己，自己給自己下結(jié)論的老框框。近幾年，也進行過地市交叉大檢查，不能說沒有效果，但事倍功半，效果不明顯。主要不足是全面開花，來去一陣風(fēng)，看似轟轟烈烈，實際也只能發(fā)現(xiàn)一些日常操作層面的問題，深層次的、潛在的案件風(fēng)險暴露不出來，沿用的還是傳統(tǒng)的稽核手段，定個方案，看看手續(xù)，翻翻傳票而已。如何打破這樣的老傳統(tǒng)呢？必須讓稽核人員走出去，有針對性地對某一個稽核項目全方位、多角度、分層次地立體稽核，敢于與客戶見面，與員工談話，并且與不相干的老百姓交流，聽聽他們對信用社的評價，對員工的評價，從細微之處發(fā)現(xiàn)問題，絕不能被貼在墻上花花綠綠的統(tǒng)計數(shù)字、飄在空中的巨幅標語和天花亂墜的匯報材料所蒙蔽。再一條，將具有經(jīng)驗的其他地方的審計稽核人員請進來，不要怕丟臉，不要怕失和氣，不要怕揭短處，放下架子，揭開傷疤，上上好藥，不但治病，而且也是學(xué)習(xí)交流的好機會。

二、改變觀念，打造鐵軍?！肮び破涫?，必先利其器”，稽核隊伍的建立于運行機制的日臻完善，從省聯(lián)社自上而下確實付出了心血與努力，但在具體的操作過程中，在選拔人才上，有上熱下冷之嫌，由于種種原因，我們的隊伍素質(zhì)還不是很高，看似機構(gòu)龐大，戰(zhàn)斗力不敢茍同。想殺人，必須有利刃，所以，各級領(lǐng)導(dǎo)與管理者不能葉公好龍，把對稽核的重視僅僅表現(xiàn)在嘴巴上，一定要打破傳統(tǒng)意識，改變固有的觀念，我們稽核人員也應(yīng)注重自身的修養(yǎng)，加強自身的技術(shù)鍛煉與整體協(xié)調(diào)能力，緊跟瞬息萬變的形勢，打造一塊鐵的軍隊，這樣，才能無往而不勝。

三、創(chuàng)新稽核手段，合理配置資源，做到與時俱進。違規(guī)以至于違法都有一個循序漸進、從量變到質(zhì)變的過程，在此過程中，就需要我們審計稽核人員必須有一雙鷹隹般的眼睛，警犬般的鼻子，老虎般的利爪，一定要看出端倪、嗅出味道、抓住線索。過去的傳統(tǒng)手段給我

們吃過苦頭，我們就應(yīng)該另辟蹊徑，透過表面發(fā)現(xiàn)深層次的東西。不在乎你鋪開多大的戰(zhàn)場，或者用多長的時間，而在乎你的網(wǎng)眼密不密，刀子快不快。許多過去的老做法，雷聲大，雨點小，連違規(guī)者也已經(jīng)看穿了，沒有一點銳氣了，所以，創(chuàng)新稽核手段勢在必行。我們在具體操作上必須具有針對性，消除一切盲目性，不要抓住芝麻，丟了西瓜，看見問題一大堆，實際全是雞毛蒜皮。一定要規(guī)避一些領(lǐng)導(dǎo)者的意志和決策者的愿望，哪怕一丁點苗頭，也要抓住不放，真正做到善始善終。在稽核資源的配置上，忍痛丟掉一些無用的東西，做到人盡其才，物盡其用，讓每一個人的能力發(fā)揮到極致。

四、將稽核變成監(jiān)督，變成防控。在稽核人員的傳統(tǒng)眼光里，就是一次一次的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，處理當事人，周而復(fù)始。說明白一點，也就是對違規(guī)的事后招架，不能事前應(yīng)對。新的稽核隊伍的建立，就是要將稽核變成監(jiān)督與防控的武器，與各個職能與條線部門結(jié)合起來，利用目前先進的科技手段，制定一整套操作與防范的運行機制，覆蓋所有業(yè)務(wù)領(lǐng)域，讓違規(guī)與犯罪沒有一點可乘之機。我們的目的不是處罰的越多越好，我們的愿望是逐漸將審計稽核消滅掉，把農(nóng)村信用社變成一塊真正的凈土。

五、承擔(dān)教育者的責(zé)任。客觀地講，在處理日常業(yè)務(wù)過程中，操作層面違規(guī)的問題比較多，說實際話，有些是完全可以避免的，所以，我們稽核審計人員無論從工作與人際的哪個角度出發(fā)，都應(yīng)該承擔(dān)起教育者的責(zé)任，用我們的知識，用我們的經(jīng)驗，用我們的所見所聞，不但要教育一線的員工，而且還要起到一個橋梁的作用，將基層員工的心聲，工作的實際，面臨的困難與困惑，許多建議與意見，反映給職能部門與決策者，這樣，才能形成一種上下聯(lián)動，和諧共處的良好工作環(huán)境，把許多問題消滅在發(fā)生之前。把每一位基層領(lǐng)導(dǎo)與員工培養(yǎng)成既能守法、又會操作的精兵強將，也是我們每個稽核人員的愿望，同時也是義不容辭的責(zé)任。

第二篇：創(chuàng)新財務(wù)稽核手段提升企業(yè)財務(wù)集約化管理水平

創(chuàng)新財務(wù)稽核手段提升企業(yè)財務(wù)集約化管理水平

摘 要：本文就當前財務(wù)稽核工作存在的主要問題進行了討論，并提出如何創(chuàng)新財務(wù)稽核手段，從而強化企業(yè)財務(wù)內(nèi)部控制，提升企業(yè)財務(wù)集約化管理水平。

關(guān)鍵詞：財務(wù)稽核；風(fēng)險防控；集約化

一、財務(wù)稽核的重要意義

近年來，企業(yè)內(nèi)控制度在不斷完善，在深入推進企業(yè)集約化發(fā)展中，財務(wù)稽核工作發(fā)揮了重要作用，成為規(guī)范財務(wù)核算工作、防范經(jīng)營風(fēng)險、強化內(nèi)部控制等的重要方式。發(fā)揮財務(wù)管理及監(jiān)督職能，進一步加強財會基礎(chǔ)性工作，規(guī)范和完善了財會行為活動，從而杜絕貪污、浪費、徇私舞弊行為及對財務(wù)的不合理使用，提高企業(yè)經(jīng)營的經(jīng)濟性、保證資產(chǎn)完整和安全、提高企業(yè)財務(wù)管理效率，使企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理工作更加制度化、標準化、透明化，監(jiān)督企業(yè)貫徹正確的經(jīng)營思想，按照國家政策進行規(guī)范運營。

二、當前財務(wù)稽核工作存在的主要問題

1.內(nèi)部稽核體系和運行機制不完善，內(nèi)部稽核制度不健全。一些企業(yè)內(nèi)部稽核制度缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性。在運行機制上缺乏統(tǒng)一的ERP稽核標準，稽核崗位與實際業(yè)務(wù)脫鉤，不能敏銳觀察到實際業(yè)務(wù)中存在的風(fēng)險和迅速排查隱患。在稽核程序上，沒有將內(nèi)部稽核與其它內(nèi)部會計控制體系相融合，缺乏對企業(yè)的經(jīng)濟活動和財務(wù)支出有效監(jiān)督。在稽核方式上，把事后稽核、現(xiàn)場稽核作為重點，忽視了事前、事中稽核及非現(xiàn)場稽核。在稽核手段上，沒有充分利用ERP相關(guān)系統(tǒng)，僅局限于傳統(tǒng)的檢查方式，稽核效果差。在稽核機制上，無稽核結(jié)果反饋制度，對解決和落實整改不重視，監(jiān)督不徹底。

2.稽核內(nèi)容不全面，難適應(yīng)外部環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務(wù)變化需要。多數(shù)企業(yè)偏重對原始憑證、對賬簿及相關(guān)報表的審核，不重視對經(jīng)營活動真實性的審核；重視對會計核算的審核，忽視了對成本、費用等各項經(jīng)濟指標的審核……。外部環(huán)境及經(jīng)營管理不斷變化，新政策、新業(yè)務(wù)、新問題層出不窮，財務(wù)稽核制度不及時改進，使內(nèi)部監(jiān)督制度出現(xiàn)漏洞，財務(wù)稽核失去效力。

3.對稽核工作重要性缺乏認識。部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對內(nèi)部稽核制度不夠重視，造成人員配備、崗位分工不合理，制訂的規(guī)章制度內(nèi)容不完整，缺乏可操作性，會計監(jiān)督形同虛設(shè)。另外，稽核人員業(yè)務(wù)技能水平普遍偏低，監(jiān)督意識差，培訓(xùn)走過場，制約了稽核工作。

三、創(chuàng)新財務(wù)稽核手段，提升財務(wù)集約化管理水平

1.建立和完善日常稽核監(jiān)督機制。一是各財務(wù)子公司建立財務(wù)稽核組織，明確日?；吮O(jiān)督職責(zé)，確保財務(wù)稽核責(zé)任到人。二是建立日?；吮O(jiān)督機制。建立監(jiān)督記錄表，做好日?；说挠涗?，對日?；说膯栴}及時落實整改責(zé)任，邊查邊改，真正起到財務(wù)稽核的作用。三是建立起日常稽核報告機制，財務(wù)部將定期進行日?；?，檢查各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合規(guī)性，并形成日?；吮O(jiān)督月報。四是全面梳理各項財務(wù)業(yè)務(wù)及管理流程，強化稽核制度，落實內(nèi)部牽制，發(fā)揮各個崗位的財務(wù)監(jiān)督作用；完善溝通協(xié)調(diào)機制，形成監(jiān)督合力。

2.不斷提高在線稽核監(jiān)控水平，確保財務(wù)稽核精細化。財務(wù)稽核要做到精細化，在實際操作時要進行會計基礎(chǔ)稽核、資金稽核、預(yù)算和審批、固定資產(chǎn)稽核、稅務(wù)稽核、基建工程稽核等等，結(jié)合ERP實施后的業(yè)務(wù)流程特點，對稽核項目按流程分類，并進行清單式梳理、細化和動態(tài)維護，找到細分后各流程對應(yīng)的監(jiān)測點，對每個流程模塊的操作規(guī)范性進行集中管控。同時，擴大在線稽核覆蓋面，提高實時管控與在線監(jiān)測能力，強化日常財務(wù)稽核診斷，提升即時監(jiān)督能力。設(shè)置財務(wù)稽核規(guī)則庫，在以財務(wù)管控為載體的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)系統(tǒng)自動對業(yè)務(wù)的在線稽核監(jiān)控。例如，對供電公司稽核人員進行培訓(xùn)，以點帶面、分層次全面開展在線稽核。通過不同的業(yè)務(wù)稽核規(guī)則、稽核方案、稽核專題，通過ERP系統(tǒng)的智能運算，尋找各類數(shù)據(jù)疑點。另外，完善非現(xiàn)場稽核體系，實現(xiàn)非現(xiàn)場稽核與現(xiàn)場稽核相結(jié)合。通過在線稽核收集、處理、分析連續(xù)期間的數(shù)據(jù)，動態(tài)把握和反映各部門的經(jīng)營狀況和成果，提高內(nèi)控稽核的效果。最后，相關(guān)單位完成整改后上報形成稽核報告，運用稽核成果來糾正偏差、堵塞漏洞，從而實現(xiàn)內(nèi)控檢查精細化。

3.加強財務(wù)風(fēng)險防控，提升企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險防控能力。公司要將財務(wù)風(fēng)險防控考核納入財務(wù)工作評價體系，印制賬務(wù)稽核工作手冊，加強對稽核人員的監(jiān)督與培訓(xùn)。同時，建立財務(wù)風(fēng)險稽核預(yù)警指標體系，針對稽核項目形成有效的風(fēng)險防范處理機制，結(jié)合業(yè)務(wù)特點和項目實際，制定具體可操作性的稽核方案，實現(xiàn)對資金安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實時監(jiān)控，對重要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的稽核診斷和對各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的在線稽核監(jiān)控，例如對公司資金安全管控、工程管理、稅收風(fēng)險管控、成本費用控制等存在風(fēng)險隱患較大的關(guān)鍵點進行重點稽核，提出有效的整改措施，不斷加強財務(wù)預(yù)警和實時監(jiān)控能力，提升經(jīng)營風(fēng)險防控能力，實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。

參考文獻：

[1]干方彬.基于ERP的財務(wù)稽核體系構(gòu)建及完善[J].財會通訊（綜合），2010年第2期.[2]楊群《淺析電力行業(yè)財務(wù)內(nèi)部控制中存在的問題與對.策[J].中國外資（下半月），2013年第9期.[3]韓國發(fā).加強財務(wù)風(fēng)險防控，提升企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險防控能力[J].財會通訊（綜合），2009年第10期.[4]馬洪剛.財務(wù)稽核要做到精細化 實現(xiàn)企業(yè)效益最大化[J].中國經(jīng)貿(mào)，2012年第5期.[5]范文圖.當前財務(wù)稽核工作存在的主要問題[J].中國經(jīng)貿(mào)，2011年第12期.

第三篇：招商引資創(chuàng)新手段

招商引資創(chuàng)新手段

上上下下忙招商，不斷的接待，不斷的出差，可是任務(wù)完確完不成。最近看到，江蘇成立了多個網(wǎng)絡(luò)招商局，而且還有全套班子的編制，這是個好思路。

招商引資因為傳統(tǒng)的做法就是靠關(guān)系好人脈，可是這又能有多少？開全面動員雖然人多力量大，可是平頭百姓如何認得財大氣粗的大老板和世界企業(yè)總裁，結(jié)果只能是口號喊的震天響，人人都知道完不成。

什么年代了，網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達，招商引資如今還只是停留在靠人力出差和參加展會或者簡單做個網(wǎng)站，發(fā)個PPT，上傳個項目表格專業(yè)的簡單思路上。

網(wǎng)絡(luò)推廣需要專業(yè)人士策劃、包裝、實施，形成城市的網(wǎng)絡(luò)名片和項目的有效傳播率。只有送達到目標客戶的信息才是有效傳播。

江蘇成立網(wǎng)絡(luò)招商局正式適應(yīng)時代潮流，懂網(wǎng)絡(luò)的招商專員成為了招商局長。足不出戶，全球招商，優(yōu)化搜索，維護網(wǎng)絡(luò)形象，與投資人快速溝通，每天都能科學(xué)統(tǒng)計項目受關(guān)注程度和投資人來源，這才是決勝千里運籌帷幄。

不學(xué)習(xí)不行啊，總書記說了，干部要加強學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代進步。

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文章編號：軟文 R ZSYZ041705

撰文：WNQ

第四篇：班級管理方法及手段創(chuàng)新

班級管理方法及手段創(chuàng)新

班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，它對實現(xiàn)學(xué)校教育目標，完成育人任務(wù)，起著極其重要作用。如何實現(xiàn)班級管理科學(xué)化，是目前在學(xué)校管理實踐中值得研究和探討的新課題。

在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，作為班主任要學(xué)會很好地擺正自己的位置，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，把班級管理的主動權(quán)教給學(xué)生。

1.樹立一種班級教育管理的理念，增強班集體的凝聚力。

網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流傳過這樣的順口溜來形容班主任“急難險重必須到位，事務(wù)連綿終日疲憊；一日三餐時間不對，學(xué)生糾纏心力交瘁；多種檢查倉促應(yīng)對，各種評比讓人崩潰?！边@一順口溜形象的描繪了大多數(shù)班主任忙碌，無序，倦怠的生活現(xiàn)實，這種現(xiàn)實很悲哀。如何改變這種消極，低效的工作狀態(tài)？作為班主任就應(yīng)該走在前面，去思考學(xué)校交給我的班級，我該如何去管理好，建設(shè)好，經(jīng)營好它。

要建設(shè)一個良好的班集體，首要條件是要有一個明確的奮斗目標，班主任接手班級之后，可以通過各種渠道，采取各種方式，途徑來了解學(xué)生，掌握大量一手的資料，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級實際共同制定班級的長遠奮斗目標。

人類學(xué)家克拉克洪說過：“集團的人員所共同擁有的某種觀點，感受方式，信仰方式，這便是文化?！睂τ诎嗉?，建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。因此，每接一個班的時候，都要對學(xué)生的實際情況，給他們一個切合實際的班訓(xùn)，以讓他們有更明確的目標。

2.形成一套班級教育管理的規(guī)范機制，提高學(xué)生的自律意識。

俗話說“沒有規(guī)矩,成方圓?！比绾巫尠嗉壒芾砀诵曰趯W(xué)生的發(fā)展，這是每一個班主任接班時都要思考的問題。而在傳統(tǒng)的班級管理中，往往出現(xiàn)兩個鮮明的對立面—由少數(shù)學(xué)生干部組成的管理層和由大部分學(xué)生組成的被管理層，兩個層面之間缺少必要的溝通和交流，這種管理方式一方面造成大多數(shù)學(xué)生缺乏班級主人感，常常處于被動服從的地位，缺乏管理和自我管理的意識與能力;另一方面使擔(dān)任班干部的學(xué)生滋生優(yōu)越感，在教師面前和在學(xué)生面前兩個樣子，對老師的負責(zé)意識強，為學(xué)生服務(wù)的觀念淡，這都不是這個時代所需要培養(yǎng)的人才。

著名教育學(xué)家蘇赫姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹诂F(xiàn)代班級體建設(shè)中，作為班主任要很好的擺正自己的位置，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，善于做學(xué)生的助手，這樣，不僅學(xué)生能力得以展現(xiàn)，班主任還能有更多的時間學(xué)習(xí)，思考，更好的提升自己。為此，采取“雙軌運行，素質(zhì)評價，團隊管理，崗位責(zé)任”的方式對班級進行管理，效果較好。在班上設(shè)立常務(wù)班委會全面負責(zé)整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值周班委處理日常班級事務(wù)。常務(wù)班委會實行競聘制，值周班委則實行自由組合輪崗制。另外，還設(shè)立班級監(jiān)察組，讓學(xué)生管理學(xué)生，使學(xué)生的管理從人治到法治。同時在學(xué)生評價方面，完善綜合素質(zhì)評價的日常管理，使學(xué)生常規(guī)管理與最終評價相一致。從而使班風(fēng)，班貌有了很大改變。

3.打造一支班級管理的隊伍，發(fā)揮模范帶頭作用。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組建一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強，身體健康，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格，能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。為此，確定了常務(wù)班委，監(jiān)察組，值周班委，在組建好班委班子后，合理分工，加強培訓(xùn)，建立一支肯干，能干的干部隊伍。

繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責(zé)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，并提高他們的實際管理能力。

一支優(yōu)秀的班干部隊伍首先是“樹”起來的，班主任要學(xué)會在不同的場合樹立班干部的威信，這是對新接班級班干部培養(yǎng)的最有效的方法，其次，在日常的工作中，要采取三步走的策略，即“教會他，引導(dǎo)他，放手他”，這樣極有利于班干部的快速成長。

“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。有經(jīng)驗的班主任，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹?，充分發(fā)揮班干部的榜樣作用，以此影響，感染其他學(xué)生。有一個好的班委會，就能成就一個班級根本性的轉(zhuǎn)變。

4.營造一種班級文化氛圍，構(gòu)建學(xué)生思想和靈魂的家園。

為學(xué)生營造一個和諧，向上的學(xué)習(xí)，生活，心理環(huán)境，無論對于班級，學(xué)校都至關(guān)重要。班級的管理必然要經(jīng)過一從“人治”到“法治”再到“自治”的過程，“自治”是班級管理的最高境界，其核心力量就是班級文化。蘇赫姆林斯基提倡讀書，提倡讓孩子們在大自然中感悟和熏陶，這是一種追求寬容，質(zhì)樸與豐富，升華的文化;魏書生崇尚與偉大心靈的對話，崇尚學(xué)生的自主發(fā)展，這是一種追求自信，自強與理智，創(chuàng)新的文化：李鎮(zhèn)西致力于班規(guī)建設(shè)，致力于師生對話，這是一種追求民主，博愛與法制，規(guī)范的文化??由此可見，班級文化，正作為一種重要的育人方式，為廣大教師所熟知。

班級文化總體來說可以分為“顯性文化”和“隱性文化”。所謂顯性文化，也就是物質(zhì)文化，是可以看得見，摸得著的環(huán)境文化。比如：班訓(xùn)，班規(guī)，學(xué)生作品，圖書角，黑板報等等。隱性文化這是一種軟文化，包括班集體在成長過程中逐步形成的制度，觀念和行為文化。其中制度文化主要是指班級師生共同制定和遵守的各種規(guī)定，公約等，他們構(gòu)成了一個個性鮮明的法制文化環(huán)境；觀念文化就是關(guān)于班級師生在長期學(xué)習(xí)，生活中積淀生成的有關(guān)社會，人生，世界，價值等的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的每個角落，潛移默化地影響著學(xué)生，是形成班級輿論的重要因素；而在制度和觀念等的規(guī)范，約束和引導(dǎo)下，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。

有人說：“文化是一個民族最真實的性格，是一個民族骨子里流淌的血液。”對于一個班級來說，也是如此。班級文化是一個班級的靈魂，是一個班級的品格，是每個班級特有的教育環(huán)境和教育氛圍，它潛移默化地影響著學(xué)生的思想，言行，情感，甚至未來的人生觀和價值觀。

第五篇：班級管理方法及手段創(chuàng)新

班級管理方法及手段創(chuàng)新

班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，它對實現(xiàn)學(xué)校教育目標，完成育人任務(wù)，起著極其重要作用。如何實現(xiàn)班級管理科學(xué)化，是目前在學(xué)校管理實踐中值得研究和探討的新課題。

在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，作為班主任要學(xué)會很好地擺正自己的位置，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，把班級管理的主動權(quán)教給學(xué)生。

一． 班級管理的策略：

1.樹立一種班級教育管理的理念，增強班集體的凝聚力。（目標）

網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流傳過這樣的順口溜來形容班主任“急難險重必須到位，事務(wù)連綿終日疲憊；一日三餐時間不對，學(xué)生糾纏心力交瘁；多種檢查倉促應(yīng)對，各種評比讓人崩潰。”這一順口溜形象的描繪了大多數(shù)班主任忙碌，無序，倦怠的生活現(xiàn)實，這種現(xiàn)實很悲哀。如何改變這種消極，低效的工作狀態(tài)？作為班主任就應(yīng)該走在前面，去思考學(xué)校交給我的班級，我該如何去管理好，建設(shè)好，經(jīng)營好它。

要建設(shè)一個良好的班集體，首要條件是要有一個明確的奮斗目標，班主任接手班級之后，可以通過各種渠道，采取各種方式，途徑來了解學(xué)生，掌握大量一手的資料，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級實際共同制定班級的長遠奮斗目標。

人類學(xué)家克拉克洪說過：“集團的人員所共同擁有的某種觀點，感受方式，信仰方式，這便是文化?！睂τ诎嗉墸ㄔO(shè)的核心是形成共同的價值觀。因此，每接一個班的時候，都要對學(xué)生的實際情況，給他們一個切合實際的班訓(xùn)，以讓他們有更明確的目標。

2.形成一套班級教育管理的規(guī)范機制，提高學(xué)生的自律意識。（約束）

俗話說“沒有規(guī)矩,成方圓?！比绾巫尠嗉壒芾砀诵曰趯W(xué)生的發(fā)展，這是每一個班主任接班時都要思考的問題。而在傳統(tǒng)的班級管理中，往往出現(xiàn)兩個鮮明的對立面—由少數(shù)學(xué)生干部組成的管理層和由大部分學(xué)生組成的被管理層，兩個層面之間缺少必要的溝通和交流，這種管理方式一方面造成大多數(shù)學(xué)生缺乏班級主人感，常常處于被動服從的地位，缺乏管理和自我管理的意識與能力;另一方面使擔(dān)任班干部的學(xué)生滋生優(yōu)越感，在教師面前和在學(xué)生面前兩個樣子，對老師的負責(zé)意識強，為學(xué)生服務(wù)的觀念淡，這都不是這個時代所需要培養(yǎng)的人才。

著名教育學(xué)家蘇赫姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹诂F(xiàn)代班級體建設(shè)中，作為班主任要很好的擺正自己的位置，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，善于做學(xué)生的助手，這樣，不僅學(xué)生能力得以展現(xiàn)，班主任還能有更多的時間學(xué)習(xí)，思考，更好的提升自己。為此，采取“雙軌運行，素質(zhì)評價，團隊管理，崗位責(zé)任”的方式對班級進行管理，效果較好。

在班上設(shè)立常務(wù)班委會全面負責(zé)整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值周班委處理日常班級事務(wù)。常務(wù)班委會實行競聘制，值周班委則實行自由組合輪崗制。另外，還設(shè)立班級監(jiān)察組，讓學(xué)生管理學(xué)生，使學(xué)生的管理從人治到法治。同時在學(xué)生評價方面，完善綜合素質(zhì)評價的日常管理，使學(xué)生常規(guī)管理與最終評價相一致。從而使班風(fēng)，班貌有了很大改變。

3.打造一支班級管理的隊伍，發(fā)揮模范帶頭作用。（榜樣）

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組建一個成功的班級，班主任首先要選擇一些

品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強，身體健康，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格，能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。為此，確定了常務(wù)班委，監(jiān)察組，值周班委，在組建好班委班子后，合理分工，加強培訓(xùn)，建立一支肯干，能干的干部隊伍。

繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責(zé)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，并提高他們的實際管理能力。

一支優(yōu)秀的班干部隊伍首先是“樹”起來的，班主任要學(xué)會在不同的場合樹立班干部的威信，這是對新接班級班干部培養(yǎng)的最有效的方法，其次，在日常的工作中，要采取三步走的策略，即“教會他，引導(dǎo)他，放手他”，這樣極有利于班干部的快速成長。

“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。有經(jīng)驗的班主任，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹?，充分發(fā)揮班干部的榜樣作用，以此影響，感染其他學(xué)生。有一個好的班委會，就能成就一個班級根本性的轉(zhuǎn)變。

4.營造一種班級文化氛圍，構(gòu)建學(xué)生思想和靈魂的家園。（熏陶）

為學(xué)生營造一個和諧，向上的學(xué)習(xí)，生活，心理環(huán)境，無論對于班級，學(xué)校都至關(guān)重要。班級的管理必然要經(jīng)過一從“人治”到“法治”再到“自治”的過程，“自治”是班級管理的最高境界，其核心力量就是班級文化。蘇赫姆林斯基提倡讀書，提倡讓孩子們在大自然中感悟和熏陶，這是一種追求寬容，質(zhì)樸與豐富，升華的文化;魏書生崇尚與偉大心靈的對話，崇尚學(xué)生的自主發(fā)展，這是一種追求自信，自強與理智，創(chuàng)新的文化：李鎮(zhèn)西致力于班規(guī)建設(shè)，致力于師生對話，這是一種追求民主，博愛與法制，規(guī)范的文化??由此可見，班級文化，正作為一種重要的育人方式，為廣大教師所熟知。

班級文化總體來說可以分為“顯性文化”和“隱性文化”。所謂顯性文化，也就是物質(zhì)文化，是可以看得見，摸得著的環(huán)境文化。比如：班訓(xùn)，班規(guī)，學(xué)生作品，圖書角，黑板報等等。隱性文化這是一種軟文化，包括班集體在成長過程中逐步形成的制度，觀念和行為文化。其中制度文化主要是指班級師生共同制定和遵守的各種規(guī)定，公約等，他們構(gòu)成了一個個性鮮明的法制文化環(huán)境；觀念文化就是關(guān)于班級師生在長期學(xué)習(xí)，生活中積淀生成的有關(guān)社會，人生，世界，價值等的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的每個角落，潛移默化地影響著學(xué)生，是形成班級輿論的重要因素；而在制度和觀念等的規(guī)范，約束和引導(dǎo)下，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。

有人說：“文化是一個民族最真實的性格，是一個民族骨子里流淌的血液?！睂τ谝粋€班級來說，也是如此。班級文化是一個班級的靈魂，是一個班級的品格，是每個班級特有的教育環(huán)境和教育氛圍，它潛移默化地影響著學(xué)生的思想，言行，情感，甚至未來的人生觀和價值觀。

二． 班級管理小妙招

1.特殊學(xué)生的教育——融入一些必備的心里知識，尋求教育方式，手段的創(chuàng)新。

著名的荷蘭畫家梵高曾經(jīng)說過“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮?！标P(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展重過關(guān)注學(xué)習(xí)，沒有一個良好的積極心態(tài)，即便學(xué)習(xí)在優(yōu)秀，走上社會也將難以適應(yīng)?，F(xiàn)如今，家長的要求越來越高，對孩子的期望也越來越高，紛紛削減腦袋進名校，選好班，以為如此，孩子的學(xué)習(xí)就一定很優(yōu)秀，自己在外人面前也面子實足。殊不知，這樣的選擇如果不從孩子的實際出發(fā)，不

僅會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，更會影響到孩子的健康成長?！跋瘸扇耍蟪刹?。”不歧視任何一名后進生，總要學(xué)會在他身上發(fā)現(xiàn)閃光點。

對優(yōu)生要嚴愛——因為如果不嚴格，就會滋生驕傲自滿的情緒，從而影響進步。

對中等生要關(guān)愛——因為這是一批最容易被老師忽略的群體，你稍加關(guān)愛，對他而言就是一種很大的促動，有利于他的成長與進步。

對特殊學(xué)生要厚愛——因為這樣的學(xué)生不是你一天，兩天或者一次兩次談話能夠教育好的。

2.帶著學(xué)生去家訪家訪

3.學(xué)生成長班主任手記

4.伙伴教育

三． 班級管理中應(yīng)該關(guān)注的八種心理效應(yīng)

1.門檻效應(yīng)心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機構(gòu)募捐時，僅僅是附加了一句話，哪怕是一分錢也好，就多募捐到一倍的錢物，這就是著名的門檻效應(yīng)，這一效應(yīng)的基本內(nèi)容就是由低要求開始，逐漸提出更高的要求。查爾迪尼分析認為，對人們提出一個很簡單的要求時，人們很難拒絕，否則怕別人認為自己不通人情。當人們接受了簡單的要求后，再提出較高的要求，人們?yōu)榱吮３终J識上的統(tǒng)一和給外界留下前后一致的印象，心理上就傾向于接受較高要求，這一效應(yīng)告訴我們在對學(xué)生提出要求時要考慮學(xué)生的心里接受能力，應(yīng)少一些，小一些，這樣才會取得好的教育效果。

2.拆屋效應(yīng)魯迅先生曾于1927年在《無聲的中國》寫下了這樣一段文字：中國人的性情總是喜歡調(diào)和，折中的，譬如你說，這屋子太暗了，說在這里開一個天窗，大家一定是不允許的，但是如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調(diào)和，愿意開天窗了。這種先提出很大的要求，接著提出較小較少的要求，在心里學(xué)上被稱為拆屋效應(yīng)。雖然這一效應(yīng)在成年人生活中多見，但也有不少學(xué)生學(xué)會了這些。如有的學(xué)生犯了錯誤后離家出走，班主任很著急，過了幾天學(xué)生安全回來后，班主任反倒不再過多地去追究學(xué)生的錯誤了。實際上在這里，離家出走相當于拆屋，犯錯誤相當于開天窗，用的就是拆屋效應(yīng)。因此，班主任在教育學(xué)生的過程中，教育方法一定要恰當，能被學(xué)生所接受，同時，對學(xué)生的不合理要求或不良的行為絕不能遷就，特別要注意不能讓學(xué)生在這些方面養(yǎng)成與班主任討價還價的習(xí)慣。

3.鏈狀效應(yīng)有一句俗話是近朱者赤近墨者黑，在心理學(xué)上這種現(xiàn)象被稱為鏈狀效應(yīng)，它是指人在成長中的相互影響作用。這種效應(yīng)在年齡低的學(xué)生中表現(xiàn)得尤為明顯。就學(xué)生的鏈狀效應(yīng)看不是單方面的，既表現(xiàn)在思想品德方面的互相感染，也在個性，情緒，興趣，能力等方面發(fā)生綜合影響。利用學(xué)生的鏈狀效應(yīng)，讓步同性格的學(xué)生在一起可以取長補短。因此作為班主任，應(yīng)有意識地優(yōu)化學(xué)生周圍的環(huán)境，如讓嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生與獨立性較強的朋友做伴，膽小畏怯的學(xué)生應(yīng)和勇敢堅強的學(xué)生交友。

4.禁果效應(yīng)禁果一詞源于《圣經(jīng)》，它講的是夏娃被神秘智慧樹上的禁果所吸引去偷吃，被貶到人間，這種被禁果所吸引的逆反心理現(xiàn)象，稱之為禁果效應(yīng)。由于學(xué)生處在特殊的發(fā)育期，好奇心強，逆反心理重，因此常出現(xiàn)禁果效應(yīng)。它給我們的啟示有兩個：一是不要把不好的東西當成禁果，人為地增加對學(xué)生的吸引力。二是要把學(xué)生不喜歡而又有價值的事情認為地變成禁果以提高其吸引力。

5.鯰魚效應(yīng)沙丁魚捕撈后如果沒有刺激和活動，就會很快地死去，挪威漁民每次從海上歸來，為了不使魚在途中死去，都在魚艙里放幾條鯰魚，以挑起它們和沙丁魚之間的摩擦和爭端，使大量的沙丁魚在緊張中不斷地游動，其結(jié)果不但避免了沙丁魚窒息而死亡，而且還能保持它們一條條活蹦亂跳地抵達港口。這種現(xiàn)象后來被人們稱之為鯰魚效應(yīng)。她給我們的啟示是：①在適度的緊張中才能更好地發(fā)揮能力。因此，班主任要給學(xué)生創(chuàng)造一個適度的緊張氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生在緊張中學(xué)會適應(yīng)。當然我們也不否認過度的緊張應(yīng)該避免，以防止對學(xué)生身心造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。②要充分利用好班級中的鯰魚，班級中常常有這樣一些學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，但能量很大，特別活躍，在學(xué)生中有一定的號召力，他們在一定程度上影響著班級的紀律和學(xué)習(xí)。如果不好好發(fā)揮他們的主觀能動性，則常常會起到相反的作用。在班干部的設(shè)置上若能將這些人提拔到是適當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)崗位，就會產(chǎn)生鯰魚效應(yīng)，班級活動容易開展，班集體建設(shè)更為順利。

6.馬太效應(yīng)《圣經(jīng)》中馬太福音一章里有一句名言：凡是有的，還要加給他，叫他有余。沒有的，連他所有的也要奪過來。美國著名哲學(xué)家羅伯特·墨頓發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象，即榮譽越多的科學(xué)家，授予他的榮譽就越多；而對那些默默無聞的科學(xué)家，對其作出的成績往往不予承認。他于1973年把這種現(xiàn)象命名為馬太效應(yīng)。在班級管理中，就是好學(xué)生好對待，差學(xué)生差對待，而好與差的標準主要還是學(xué)習(xí)成績。對于一些班主任心目中的好學(xué)生來說，愛過剩的時候，就會貶值，他們對表揚就會變得麻木不仁，認為一切都是理所當然。這種優(yōu)越的社會環(huán)境會使他們在成長中變得非常脆弱，經(jīng)不起挫折。而對另外一些學(xué)生僅僅因為分數(shù)不高，就會長期處在被班主任的關(guān)愛遺忘的角落，這中人為造成的惡劣的心里環(huán)境，將會使他們情緒偏激，行為帶有觸發(fā)性和沖動性，這樣必然導(dǎo)致學(xué)生個性的畸形發(fā)展，引發(fā)學(xué)生的心里障礙。

7.空白效應(yīng)心里實驗表明，在演講的過程中，適當?shù)亓粢恍┛瞻祝瑫〉昧己玫难葜v效果，這就是空白效應(yīng)。它給我們的啟示是，班主任要善于留白，如在表達方面留白，針對某些問題，班主任不妨先不說出自己的觀點，讓學(xué)生去想，去說，讓學(xué)生有表達自己意見的機會。在實踐方面留白，給學(xué)生一個鍛煉和實踐的機會，提高學(xué)生的動手能力。在思考方面留白，班主任應(yīng)給學(xué)生思考分析的機會，讓學(xué)生獨立的思考，判斷和面對，學(xué)生的分析能力就會逐漸提高。在批評方面留白，批評之后，留有學(xué)生自己思考，自己去責(zé)備的時間。這樣學(xué)生就不會有一種窮追不舍之感，反抗心理就會銳減。

8.南風(fēng)效應(yīng)有一則寓言，講北風(fēng)南風(fēng)打賭，看誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)使勁，可越刮，行人把大衣裹得越緊；南風(fēng)徐徐，輕柔溫暖，使行人自覺地把大衣脫下。南風(fēng)之所以能達到目的，就是因為他順應(yīng)了人的內(nèi)在需要，使人的行為變?yōu)樽杂X。這種以啟發(fā)自我反省，滿足自我需要而產(chǎn)生的心里反應(yīng)，我們稱之為南風(fēng)效應(yīng)。在班級管理中，班主任一是要了解學(xué)生的特點，采取符合學(xué)生實際和需要的管理方式。二是管理措施要人性化，班主任要尊重學(xué)生的人格和自信心，相信學(xué)生都有一顆向上，向善的心，在情感上尊重人，關(guān)心人，在行為上激勵人，煥發(fā)人，容忍學(xué)生的缺點，客觀，理智，科學(xué)地處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。

四．班級管理工作要做到“五不要”，“六要”

不要做“警察型”的班主任——盯，關(guān)，跟，招致學(xué)生反感。

不要做“說教型”的班主任——空談道理，不切實際，難以打動學(xué)生，不能達到教育效果，不要做“告狀型”的班主任——有問題就找家長，學(xué)生會有抵觸。

不要做“武斷型”的班主任——有問題老師的口頭禪就是“我還不了解你？絕對是你干的，不是你干的還有誰干的？”

不要做“法盲型”的班主任——體罰，限制自由，不讓上課，不讓進教室等等

要做“榜樣型”的班主任——自身的示范性

要做“預(yù)見型”的班主任——提前告知，防患未然（安全教育）

要做“民主型”的班主任——民主決策，增強學(xué)生的民主意識，各類評選，重大問題以及活動

要做“指導(dǎo)型”的班主任——從生活，學(xué)習(xí)到為人處世都要予以指導(dǎo)，而這種指導(dǎo)有些時候是在不經(jīng)意間完成的。

要做“反思型”的班主任——在反思中去創(chuàng)新求變，只有這樣才會有突破?？傊?，新的形勢給學(xué)生日常行為管理提出了更高的要求。在班級管理中我們只有審時度勢，因勢利導(dǎo)，順勢而為，巧施策略，做到有責(zé)任心，細心，愛心，擁有團隊意識和創(chuàng)新意識，以積極的心態(tài)去面對工作，才能打造出更為優(yōu)秀的班集體，培養(yǎng)出順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀人才。