第一篇：程武學習心得

昌樂二中“271課堂教學模式”啟示

隨著新課程改革的進行，以自主 合作 探究為核心的課堂教學倍受青睞?！案咝дn堂”已成為中學課堂改革與評價的“熱詞”。近兩年來學校也先后學習了一些模范學校的一些先進的教學理念與模式，都是為了更好地實施素質(zhì)教育。根據(jù)我們學校的實際，也針對學生實際制定了一些適合自己切實可行的計劃。近日來，我們老師觀摩學習了昌樂二中的“271”高效課堂，心中頗有感悟：

（一）時間的劃分。“2”是20%的時間屬于教師，即一節(jié)課45分鐘，老師的“講”不超過10分鐘。即便是在準許的時間內(nèi)“講”時，教師也不一定是連起來講，而是該講時則講，需要講時才講；“7”是自主學習（自學、討論、展示）占70%的時間約30分鐘；“1”是10%的時間即約5分鐘組織“反芻過關”。

（二）學生組成的劃分。在任何一間教室里，大概學生的組成是20%的“優(yōu)秀”學生，70%的中檔學生，只有10%左右的學生屬于后進生。

271模式要求教師在課堂上，既要充分“利用”好10名優(yōu)秀學生資源，又要給優(yōu)秀學生提供“自助餐”，保證他們學得更好.（三）學習內(nèi)容的劃分。20%是不用講學生能自學會的，70%是通過討論才能學會的，10%是同學之間在課堂上展示、互相回答問題，經(jīng)過老師的強調(diào)、點撥，反復訓練才學會的?！?”就是自己學會的，“7”是討論鞏固學會的，“1”是同學幫助、老師點撥學會的。

（四）學生課下自習方式的劃分。20%的時間完成學案和訓練案中規(guī)定的“作業(yè)”，70%的時間用作下節(jié)課的“預習”，10%的時間進行預習“自查”。

昌樂二中的271工程無論是從學情的分析上，還是從教師對課堂教學的把握上都給了我們一個明確的指引。

二、反思自己的教學

反思自己以往的教學，課堂上老師講得多，學生練得少，只有少數(shù)學生能在課堂中獲得學習的快樂，而不同層次的學生不能在四十五分鐘獲得應有的發(fā)展，從而失去了學習的興趣。課堂評價過于關注結(jié)果，忽視學生在不同時期的努力程度和進步狀況，沒有形成真正意義上的形成性評價，折射到教學中勢必造成教學活動重心的偏移，這樣就大大降低了數(shù)學教學活動的有效性。重結(jié)論、輕過程的教學活動，把形成結(jié)論的生動過程變成了單調(diào)呆板的機械記憶和模仿練習，學生缺乏對數(shù)學的體驗、感受、思考和探究，死記硬背和機械訓練成為數(shù)學教學活動的重要表現(xiàn)形式，學生的智慧、個性發(fā)展受到遏制，創(chuàng)新思維的形成成為泡影，嚴重影響了學生的全面發(fā)展。因此，充分提高數(shù)學課堂的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量迫在眉睫。

三、對今后教學的設想

1、精編學案，確保課堂高效實施 學案是我們提高課堂效率，保證復習效果的有力憑借。學案的編制質(zhì)量直接決定了備考的成敗。

（1）、學案的編制，注重教學操作性。

每份學案可劃分為“預習指導（自主學習）――重點探究（合作學習）――典例研究、鞏固提高――歸納總結(jié)――當堂檢測”等幾個板塊。這樣便于老師的教和學生的學，增強了操作性，提高了學案的利用率，提高了課堂效益。（2）注重學案使用方法指導，規(guī)范學生演練過程。

預習指導由學生自己獨立完成，合作學習由小組合作探究完成，典例研究與反思提高通過師生互動、學生自主、小組探究的形式完成。當堂檢測一般放在本節(jié)課利用10分鐘完成。學案必須做到有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必評、有評必糾。

2、運用好小組競學課堂模式，打造高效課堂

九年級數(shù)學課堂可分為兩大課型：復習課與講評課。

（一）復習課

第一輪復習中，我們特別重視了基礎知識的復習與夯實，小組競學課堂模式的具體體現(xiàn)就是預習、互動、測評三個環(huán)節(jié)。

1．預習環(huán)節(jié)：

預習過程：（1）先自己研究學習教材，然后獨立完成預習學案；（2）讓學生小組內(nèi)交流各自預習成果，通過小組討論，解決預習中形成的問題，將本小組未解決問題與新提出的問題當堂由其他小組解決。

2、互動環(huán)節(jié)：

師生互動，點評展示的疑難問題，以學生點評補充為主，老師進行必要的深化拓展，學生自己總結(jié)感悟。（學生點評要點：思路難點、易錯點、一題多解、方法總結(jié)等）。小組合作探究未能解決徹底的問題，老師要進行必要的點撥；老師根據(jù)本節(jié)內(nèi)容提前設計有針對性、層次性的問題進行鞏固、拓展。因為學生先做并且經(jīng)過獨立的思考，在討論中小組的針對性很強，并且相互啟發(fā)，往往會對問題有根深刻的認識，對方法有更獨到的研究。

（二）講評課

傳統(tǒng)的數(shù)學講評課的模式是：老師閱卷，統(tǒng)計錯題，根據(jù)錯題講評，跟蹤練習。以老師講為主，學生只要認真聽就行了。如果采用小組競學課堂模式后，可以進行以下嘗試：

1、閱卷：老師獨立閱卷或老師與幾個學習小組組長共同閱卷。

2、評價：對優(yōu)勝小組與個人進行表揚。然后對試卷評價，老師或閱卷小組的同學指出閱卷中發(fā)現(xiàn)的主要問題。

3、討論：充分發(fā)揮數(shù)學小組的作用，把問題放給小組研究解決，小組討論典型錯題的解法、思路、易錯點，交流考試心得，老師巡視各小組，對小組內(nèi)的個別問題進行點評。

4、展示：小組展示并點評試卷中出現(xiàn)的典型問題，老師注意對問題進行點評、拓展，并對規(guī)律性知識進一步總結(jié)。

5、鞏固：針對錯題，老師預先設計針對性練習，限時訓練并上交批閱。

這樣，學生對錯題有了更深刻的認識，知識點、方法通過討論得到了拓展，考試經(jīng)驗，考試心態(tài)等應試能力通過溝通更得到了提高，通過小組整體評價又激起了學生的集體榮譽感與競爭的意識，使數(shù)學課堂效益得到了根本的提高。

總之，我們通過創(chuàng)設寬松、民主、合作、共贏的課堂學習環(huán)境和教師的啟發(fā)引導，激發(fā)和喚醒學生的求知欲望和內(nèi)在的心理需求，培養(yǎng)和強化學生的自主發(fā)展意識、自我表現(xiàn)意識和團隊合作意識，讓學生體驗成功的快樂，學會學習，提高效率，從而打造真正的高效課堂。

第二篇：程明武簡介

程明武簡介

程明武，男，1949年出生，研究員?，F(xiàn)任河南省青少年研究所所長。

程明武同志自1979年調(diào)共青團河南省委工作，1987年任河南省青少年研究所所長至今。在長期從事青少年研究工作中，依靠其豐厚的學術知識，創(chuàng)新的工作思路，為共青團和青少年事業(yè)做出了積極貢獻。成為學術領域知名人士，被譽為河南省青少年問題專家、學者，2007年被河南省政府聘為“河南省應急專家”。

程明武同志自1987年以來先后撰寫論文100余篇。如《關于青少年吸毒情況的調(diào)查與思考》、《論顯著提高未成年人犯罪預防實效的戰(zhàn)略舉措》、《青少年成長環(huán)境特點的調(diào)查與對策》、《互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響與分析》、《青少年事務的發(fā)展趨勢與青少年服務》等。主持完成團中央2002——2003年課題《河南省青少年吸毒現(xiàn)狀與對策研究》；2004——2005年課題《青年群體就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的發(fā)展環(huán)境研究》；2006-2007年課題《構(gòu)建和諧社會目標下青年參與的制度創(chuàng)新研究》；2008年課題《拓展服務青年載體的創(chuàng)新研究》等15項。同時還完成團中央重點課題《中國共青團史》；完成團省委重點課題《農(nóng)村團支部現(xiàn)狀》；完成省社會性科學重點課題《河南省青年關注的民生問題研究》等多項。獲獎文章70余篇，其中《青少年賣淫情況調(diào)查》獲國家級優(yōu)秀成果獎；《青少年分管分押分教研究》獲司法部優(yōu)秀成果獎；《發(fā)揚革命傳統(tǒng)，誠心誠意為人民服務》獲“中國國土經(jīng)濟學研究會學術委員會”一等獎；《河南省未成年人保護手冊》、《青少年成長環(huán)境現(xiàn)狀特點的調(diào)查與對策》獲省級一等獎；《河南省青年關注的民生問題調(diào)研》獲團中央（2004-2007）全國調(diào)研二等獎；《未成年人思想道德建設研究》獲中國少年先鋒隊工作學會“十五”科研成果論文類二等獎；《探索構(gòu)建農(nóng)村留守少年兒童的幫助機制》獲團中央2007調(diào)研獎等。主持編著出版的成果有《河南省未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人保護法》；省七五規(guī)劃《青年品德心理學》、；省八五規(guī)劃《中國共產(chǎn)黨思想教育史》以及《共青團工作大事記》（2003-2008）、《在中原崛起中的青年與青年工作叢書》等十多部書籍。

第三篇：錦程網(wǎng)學習心得

錦程網(wǎng)學習心得

試講、實習、筆試、面試、就業(yè)。一系列的字眼，增加著大學生的迷惑以及恐懼，同時也為學校的招生就業(yè)帶來了極大的挑戰(zhàn)，為了解開學校和學生的擔憂，于是錦程網(wǎng)的商機應運而生。

學校開始做著緊張的宣傳，繼而學院也馬不停蹄的開展相應的工作，學校的擔憂也是學生的擔憂。學校也發(fā)狠了，并沒有把這樣的課程當成公選呀或者是其它的課程。而是定義在一個奇怪的點上，若是公選則在綜合測評中又有作用，不過評優(yōu)就沒有啦，但是若說成是必修，則沒有把成績算入綜測。這樣的第三者身份，我們都希望有更好的定位，以免給人一種模糊感。

在本位上說，這是一種時代的課程，是時代給予的強大壓力之下開設的課程，是的，這符合了時代的需要，是應該值得提倡的。但是如何才可以更好的落實并被有效的接收，這才是問題的關鍵。我們從上到下來看看這整個過程，在教師的選擇方面可以說是很優(yōu)秀的，在學業(yè)上，在專業(yè)的知識方面的探索也是非常的深厚，是正確的。但是這樣的知識背后有著枯燥的元素，主要在于教師的講課的方法上存在著問題，這樣的講座的方式，是使其枯燥的第一個原因，沒有了教師應有的體態(tài)語言，以及更多的表現(xiàn)方式。此外在講課的趣味性和吸引力方面還不夠，僅僅簡單的羅列那些孰知的勵志詞匯，學生會有一種疲勞和厭倦。還有是在其計時的體系方面，也是存在著問題，僅僅靠的是計時來確認學生是不是已經(jīng)學習，而這樣的結(jié)果是，學生計時的時間里面把聲音開成靜音而后最小化窗口，能忍受這樣課程的枯燥的人確實會跟成功者一樣，是少數(shù)。所以整個網(wǎng)絡課程還需要進一步的改善，來進一步影響學生的就業(yè)觀，影響其整體的收益。

這是網(wǎng)站和學校方面的問題，還有是學生自身的問題，社會的現(xiàn)狀已經(jīng)不用多說，嚴峻殘酷等字眼已經(jīng)是深入人心，但是在當前的情況下，我們應該有高瞻遠矚才是，而這門高瞻遠矚的課程降臨在我們身邊的時候，我們卻沒有珍惜它，而是把它靜音最下化之后不理不睬。這就反映了學生對于這樣的課程的重視程度，這是對自己未來的不負責，或者是自己已是非常優(yōu)秀，用不著錦程網(wǎng)這樣的培訓來讓自己完成學校到社會的過渡。其它的方面，也是集中反映了當代大學生的承受能力和抗誘惑力，當我們開著網(wǎng)絡去聽網(wǎng)課，卻聽見枯燥的論調(diào)，我們能不能靜靜的聽下去，在熱門游戲以及電視劇的沖突之下，我們要做出怎樣合理的選擇？所以，我有一個觀點，既然要設置網(wǎng)絡自主學習的課程，你就要有實力保證這樣的課程具有效果，這就是教師的素質(zhì)和系統(tǒng)是否完備的問題，就要能通過精彩的學習來抵制掉我們對于網(wǎng)絡上其它事物的興趣。要說學生不重視也可以，現(xiàn)狀說明，只有少數(shù)的學生選擇了老實的聽，大多數(shù)不聽，這就說明了網(wǎng)絡課程在整體的體制內(nèi)容方面還有待改善，要實現(xiàn)學生的選擇，網(wǎng)站的實效，則要用更為智慧的方式來處理被漠視的問題。

此外，是個人體會，個人舉得這還是非常好的。因為從中我們知道了我們的就業(yè)制度需要些什么，我們以后才會有更多的心里準備，但是重要的是，這樣的課程具有時效性，我們在學習的時候不能作為以后我們工作現(xiàn)狀的定位，還要在這樣的制度后面加一點聯(lián)想，就是這些東西以后會有什么樣的變化。同時我們學會的不是一種知識，而是一種制度，而我們的最終目標就是一個走進這樣一種制度的過程。所以事先了解，是最為明智的選擇。最為主要的，是我們以后的社會，已經(jīng)不允許我們?nèi)L試去無數(shù)次失敗，我們一旦失敗，丟失的不是投入的成本，可能會是人生發(fā)展的重大機會。所以要在未然之時做好預演，把失敗放置在還沒有開始的演練上，我們就可以總結(jié)；如果把失敗放置在實戰(zhàn)的戰(zhàn)場，我們就是萬劫不復。最終還得理智看待這些面子的制度化的流程，因為我們在落后的時代里面，用的是粗放的方式工作；在開放的時代里面，需要卻是一種標準化的操作。自由是無處不在，束縛也無處不在。

第四篇：錦程 學習心得

職前教育學習心得

沙漠 城市學院 10園藝 在寒假里，我看了錦程網(wǎng)的學前教育視頻，學到了許多就業(yè)找工作的技巧，也有不少的心得體會?？偟膩碚f有以下幾點。

毫無疑問，這是一個競爭空前激烈的年代，各種人才在時代的舞臺上“爭奇斗艷”。在提升自我價值的，定位人生意義的同時，這些人為世界日新月異的變化做著不容忽視的巨大貢獻，我們身邊的環(huán)境因為他們的存在得以發(fā)展與進步。作為一名即將步入社會的大學生，在接受高等教育的同時，有必要考慮一下未來可能從事的職業(yè)，進行一定設想，并為此對自己的大學生活做一些規(guī)劃。在看完專家視頻教育之后，我進一步了解到我們還有很多東西需要學習，對工作的爭取，尤其是讓自己滿意的工作，是一項十分考驗能力的任務，更是一門及其高深的學問。比如簡歷的書寫與投放技巧，面試時的穿戴、談吐、禮儀，自我營銷，外語面試口語的注意點等等，都是值得我們注意與學習的要點。

大一，我們應該初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。所謂“工欲善其事，必先利其器”、“適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧”。首先，腳踏實地地學習基礎課程是必須的，大一的學習是大學四年的基礎，要有堅實的基礎，才能使得大學的學習變得相對輕松。大一只是又一段人生的開始，在這里，我將為我的未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。同時要和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況，大學不同于中學，只知悶頭苦讀是不行的，你要學會交際；當然積極參加學?；顒樱黾咏涣骷记梢彩潜仨毜?。大一應當有最充裕的課余時間，是提升自我各項能力的最佳時期，所以不要在空閑的時候無所事事，去嘗試，去探索。

大二，應該給自己一個定位。在選擇了職業(yè)基本的方向后，視頻的教程告訴我們，自身能力的培養(yǎng)是必不可缺的。粗略的來講，能力包括兩個方面，專業(yè)知識與技能和社會交際能力。所以，在校時間，我們要勤于并善于自我管理，不遺余力地學習好專業(yè)知識，做到書本與實際的融會貫通。與此同時，可以適當?shù)貐⒓踊蚪M織一些學校活動，或是一些社會活動，兼職一類的也可以嘗試一下。賺取一定數(shù)額的零用錢不是最根本的目的，個人能力的培養(yǎng)以及社會經(jīng)驗的積累才是整個過程中最重要的部分。當然，由于我們長期在校學習，缺乏社會經(jīng)驗，而且在家受到父母親友的寵愛，初入社會時，因為不再是“眾星捧月”可能會有些不能適應，但是我們必須堅持，有時忍耐也是一種可貴的品質(zhì)。社會是一所永久開放的大學，在這里，我們能學到生存的技能從而讓自己有機會活得更好。還有，在課外，我們也可以報名參加一些培訓課程，進而參加一些考試以獲得等級證書來證明自己的能力或者說是技能，從而使自己升值，為將來找工作增加被錄用的可能性。

大三，是沖刺的階段，我們要提高求職技能，搜集公司信息。我想，在大三這一年，在鞏固學習的基礎上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經(jīng)成為一個迫切需要解決的問題，這關系到大四時的求職之路。當然想要提高自己的競爭實力，我想可以盡力去嘗試提前學習大四的相關課程。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力。揚帆中的大四，我們可以開始找工作或者考研。

到了大四了，大學生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮。在完成自我能力的基本訓練之后，求職過程中還有一系列需要我們注意的問題，首先在投遞簡歷的過程中，我們要會創(chuàng)造一份吸引人的簡歷，可以從能力，經(jīng)歷，或是語言，當然不能在沒有什么實力的情況下，一味追求虛辭華藻。在符合用人單位條件的前提下，適當巧妙變化一下語言風格，也是一方追求個性張揚的良計。試想，一份語言幽默搞笑，格式新穎多樣的求職簡歷在一大堆資歷相差不多的簡歷中如何會不吸引你的眼球？！在得到面試機會之后，自然要注意面對考官時你的服裝是否得體，過于休閑的衣褲是不能穿戴面試的，這是不尊重考官，不重視面試機會的表現(xiàn)?？墒?，穿戴的過于成熟，甚至完全脫離了實際年齡的舉動也是不合理的。所以面試服裝的選取也是一門高深的學問。辛苦這么久，最重要的就是如何在面試過程中充分展示自己，讓考官對你滿意了。其中，禮儀必不可少，問好，握手一類的更是自然不必多說。言語談吐常常是最顯示個人修養(yǎng)的細節(jié)，禮貌得體地回答考官提出的每一個問題。戒急戒躁，從容應答，自信謙遜。相信自己可以給考官留下較好的印象。

給對方留下好印象后，我們要努力推銷自己，才能給自己創(chuàng)造更多的的機會，充分展示自己的有點特長。自我推銷也是一門學問。有的尋找工作的人總會說：“我是最好的，人們都應該知道我是最好的?！倍行┖芎π呋蛘吆軆?nèi)向的人，就會覺得前者的自我推銷就是種炫耀，并且不屑于此。事實上，那并不是自我推銷。自我推銷是指給予他人正確信息，從而促使他們做出“購買”的決定。這里購買的決定，不是指購買某種商品，而是雇用你、和你建立某種合作關系、或者成為你工作上的“目標伙伴”。不會自我推銷的人容易被人遺忘。因為所有招聘者關注的都是：我能從你這兒得到什么好處？如果你不知道如何推銷你自己，別人就只能片面地對你做快速判斷，一旦你沒有滿足他們需要的某一條件，他們就會將你忽視，認為你不夠格。

通過錦程職前教育的學習，我通過興趣方面的測試后，了解了自己適合的工作方向，既然在它的幫助下，我已經(jīng)有了可行的就業(yè)方向，那我就可以認定一定的方向，埋頭努力。在大學在校學習期間，不斷地完善自己，提升專業(yè)素養(yǎng)與社交能力，豐富自己未來簡歷上的條條欄欄。為自己將來的求職過程做著積極的準備工作，以積極的學習態(tài)度，從容投身到激烈的職場競爭中去，為自己“鍍金”，實現(xiàn)自己的人生理想，追求人生更高的價值。同時，我也會培養(yǎng)自己的面試能力，戒驕戒躁，從容得體地面對考官的每一個問題。從某種意義上講，這不僅是一場求職的考試，更是對我們大學期間學習成果的檢驗?；亩却髮W的人，哪怕用悔恨的淚水也無法擦洗簡歷紙上的一片空白，相反，只有懂得明天的人用辛勤的汗水才能澆灌出成功的綠芽。

第五篇：錦程學習心得

我的醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃

--錦程學習心得

蘇州大學10級口腔班

姓名：肖濤

學號：1030510005

引言

過去已是歷史，未來屬于自己

作為蘇州大學醫(yī)學部的一名學生，永遠不忘的校訓“養(yǎng)天地正氣,法古今完人?！边x擇醫(yī)學不是為了未來的我能賺大把的錢，錢是身外之物，再多又怎樣。永遠一顆不變的心——為人民的健康而奮斗。人民的生活水平無論是高低，病疾總會不時纏繞著人，雖然這世界上好醫(yī)生不少，但無論選擇哪一行都是人多的，更何況我愛這一行。

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？

只有付出，才能有收獲。一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。我唯一的愿望是通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。

第一部分、認識自己

1．自己優(yōu)勢盤點：責任心強，有超強的忍耐性。遇事急而不亂，有理智的頭腦。

2．自己劣勢盤點：交際能力較差。

3.興趣愛好：籃球，醫(yī)學。

6.解決自我盤點中的劣勢和缺點：

充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。以一顆真誠與平和的心態(tài)去面對任何人，用移花接木之法療傷。

積極爭取條件，參加兼職工作，以解決獨立生活問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎。

第二部分、環(huán)境分析與職業(yè)機會評估

由于每年幾乎每間大學都在擴增，但是職位的需求卻沒有以相同的需求量在增長，導致每年大學生畢業(yè)有句話流行“畢業(yè)了也失業(yè)了”，而且醫(yī)學方面就更是突出，畢竟醫(yī)院不像工廠那樣為了增加產(chǎn)品量就可以大量的增加工人的數(shù)量，醫(yī)院里的醫(yī)生卻不是，因為病人的數(shù)量幾乎每年都是差不多的，這就意味著每增加一個醫(yī)生，醫(yī)院個人的收入就會少一點。

而且每年畢業(yè)的學生越來越多，對學生的綜合素質(zhì)要求也越來越高，一些好一點的醫(yī)院的多已經(jīng)完全不在招收本科生了，而且國家一再強調(diào)醫(yī)改。由于一些媒體對醫(yī)院的報道加酸加辣導致人們對醫(yī)院的不滿度不斷的升溫。雖然這是一種很缺德的行為，但事實就是這樣，雖然你是救了他的命，你或許覺得這是作為一名醫(yī)生該做的事，但他也覺得你是該做的所以就不再有感恩感了。醫(yī)療糾紛就這么出來了。

第三部分 職業(yè)選擇

選擇了醫(yī)學，口腔醫(yī)學。不是象大部分人想的那樣可以賺很多的錢，但我從來就不去想做一名醫(yī)生到底能賺多少錢，錢是身外之物，再多錢那又怎樣，我估計這次的汶川地震壓死不少有錢人。或許我這樣想很不現(xiàn)實吧，但我就是這樣的人，我選擇醫(yī)學是因為我看到了她能解除人們的病痛，能延長人的壽命，能提高人們的生活質(zhì)量，能讓人們過的更幸福。而且我知道一名失去了健康的人是多么的痛苦。到時選擇專業(yè)我會選擇外科，這是因為我有很強的動手能力，這不是說明什么，只是說明我用我最好的去服務于人民，去為人民解除痛苦。當然也可能會選擇兒科等，但無論怎樣我都是為了能給人除病。

選擇專業(yè)應該這樣

（一）從客觀現(xiàn)實出發(fā)。職業(yè)選擇必須從現(xiàn)實出發(fā)。首先要將個人的職業(yè)意愿、自身素質(zhì)與能力結(jié)合起來，加以充分地考慮，估計一下自己能否勝任某項職業(yè)的要求，認真評價個人職業(yè)意愿的可能性，即進行準確的自我評價和定位。其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀分析。

（二）比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進行比較，將職業(yè)對人的要求具體化，比如教師職業(yè)有較強的語言表達能力，藝術工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等等。其次在選出的多種職業(yè)目標中進行比較。自己的條件可能適合好幾種職業(yè)，應當選出

那些更符合條件的，更符合自己特長和專業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。再次將職業(yè)提出的各種條件進行比較。因為人事某種職業(yè)所需要的各種條件是有主次的，每個人進行職業(yè)定向時也是考慮多方面的，所以當個人的素質(zhì)符合某種職業(yè)的主要條件時，職業(yè)選擇就比較容易成功。

（三）揚長避短。在選擇職業(yè)時，要清楚地知道自己的長處是什么、短處是什么。一般來講，當職業(yè)與個人的理想、愛好、個性特點、專業(yè)特長最接近時，個人的主觀能動性容易激發(fā)出來。因此，在選擇職業(yè)時如果充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專長，有待于個人全面發(fā)展等因素，走上工作崗位后，才有可能熱愛自己的工作，才能把工作當作一件愉快事情去做，才能卓有成效地開創(chuàng)未來。

（四）適時調(diào)整。依據(jù)以上三個策略，有的人可能當時的選擇是對的，后來情況發(fā)生變化，還有的人在選擇時考慮不夠全面，在實踐中行不通，這就要依據(jù)新的情況，適時調(diào)整，慎重地進行新的選擇，以實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設計方案，適時調(diào)整的引申含義是：對自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎、抓住機會、分步躍進、逐漸逼近的策略。作為大學畢業(yè)生，應該樹立有所作為的思想，如果客觀現(xiàn)實條件不具備，就應該適時調(diào)整，創(chuàng)造時機使條件成熟。

第四部分規(guī)劃未來

這或許很荒謬，很有必要。

大學一二年級---基礎階段，可以說是一門心思學好基礎知識，為以后打下堅實的基礎，也可以稍微關注一下專業(yè)的各方面形勢，做好心理準備。

大學三年級---確立目標階段,可以初步考慮畢業(yè)以后的繼續(xù)學習深造還是直接就業(yè),了解相關應有的活動,并以提高自身素質(zhì)為主.打算畢業(yè)后直接就業(yè)的同學,可以通過參加學生會和社團組織鍛煉自己的各種能力,還可以開始嘗試與自己未來職業(yè)有關或本專業(yè)相關的兼職,社會實踐活動,提高自己的責任感,主動性和受挫能力.注意增強外語口語能力,計算機能力,通過英語和計算機的相關證書考試,并有選擇性的輔修其他專業(yè)的知識充實自己.考慮要考研究生的同學應著重專業(yè)課和外語的學習和鉆研,把主要精力放在學業(yè)上,同時也應注意自身綜合素質(zhì)的提高.大學四年級---自我和環(huán)境評估并形成行動計劃階段,要對自身的優(yōu)勢和劣勢進行客觀科學的分析,查漏補缺,繼續(xù)全面的提升自己.在對自身和環(huán)境作出合理評估后,選擇就業(yè)的同學應有意識的增加與社會接觸的機會，開展多種形式的社會實踐活動,為自己的就業(yè)打下堅實的基礎.與此同時,留意各種行業(yè)的信息,并在確立目標方面形成初步的打算和計劃.選擇考研的同學此時應根據(jù)自己的性格,興趣和學業(yè)專長確定自己所要報考的學科.從這一年的暑假開始便要著手考研的復習和準備.大學五年級---職業(yè)選擇與實踐階段.準備就業(yè)的同學要再次檢驗自己的職業(yè)目標是否明確,前四年的準備是否充分.然后積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備是否充分.最后在同學和老師的幫助下進行預習和模擬面試,并積極了解就業(yè)指導中心提供的用人單位信息,強化求職技巧.準備考研的同學,此時復習已接近尾聲,應著重于有關考研信息的收集和整理分析.可以通過各種途徑,如向自己報考專業(yè)相同的在讀研究生及該學科專家教授咨詢有關應試技巧,本學科發(fā)展前沿信息等,向報考學校招生辦公室了解有關招生信息,積極聯(lián)系報考導師等.在自己的職業(yè)生涯規(guī)劃上,我選擇首先繼續(xù)學習深造---考研.原因很簡單,‘生當做人杰”,人生在世,誰不想成就一番事業(yè).我想,任何一個有理想有抱負,渴望用自己的努力去開創(chuàng)未來的新時代大學生,要的不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的‘工作”,而是一份能最大限度實現(xiàn)自身人生價值的‘事業(yè)”.這樣的事業(yè)需要有深厚的專業(yè)理論知識的沉淀和豐富的實踐經(jīng)驗.另外,考慮到作為一名口腔醫(yī)學專業(yè)的學生，這是一個培養(yǎng)周期較長的職業(yè),于是我將繼續(xù)學習深造列為我就業(yè)生涯規(guī)劃初始階段的首選.其實,考研與其說是緩解就業(yè)壓力的一種方式,不如說是一定程度上的另一種‘就業(yè)”.現(xiàn)在各行各業(yè)高學歷是大勢所趨,醫(yī)學專業(yè)更是如此,我并不否認沒有高學歷也能獲得事業(yè)的成功,但繼續(xù)的學習深造將會成為你事業(yè)成功的有力的推動器,對我來說, 它是我理想中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個必經(jīng)階段,一個必須跨上的臺階.結(jié)束語

其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想,信念,追求,抱負。

每個人心中都有一片森林,承載著收獲,芬芳,失意,磨礪。

但是,無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。

一個人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力,拼博,奮斗。

成功,不相信眼淚；

成功,不相信頹廢；

成功,不相信幻影。

成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人。

未來,掌握在自己手中。

未來,只能掌握在自己手中。

所有的退卻都有借口,而所有的挑戰(zhàn),沒有理由,只有信念,必勝的信念！挑戰(zhàn)自我!永不言敗！