第一篇：教學(xué)實踐體會演講稿

教學(xué)實踐體會演講稿篇一：教學(xué)實踐體會演講稿范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!今天，我很榮幸能和大家在一起交流我的學(xué)習(xí)心得。我有幸成為上海專家聞靜蘭老師的徒弟，是我一生中最大的財富。在我看來，學(xué)習(xí)是一個不斷求精，不斷探索，不斷完善自己的過程，有了學(xué)習(xí)的機(jī)會，就有了學(xué)習(xí)的動力，就有信心學(xué)好一切。我們師徒在這段時間的過程是聽課——指導(dǎo)——傳經(jīng)；備課——上課——反思——總結(jié)。因此，聞老師都是親自走進(jìn)課堂，環(huán)環(huán)指導(dǎo)，對癥下藥。聞老師的到來，使我有了別樣的收獲。首先我學(xué)會了做教學(xué)課件課件輔助教學(xué)能取得教學(xué)效果。回頭想想我們以前上課的時候，缺乏教具、學(xué)具，學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥，厭學(xué)，教學(xué)質(zhì)量難以提高?，F(xiàn)在，我學(xué)會了做教學(xué)課件了，在利用課件教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，樂于學(xué)，積極參與到學(xué)習(xí)活動中來，注意力非常集中，教學(xué)有了一定的效果。每當(dāng)?shù)蕉嗝襟w教室上課回來之后，孩子們總會問我說：“老師，我們什么時候再上五樓去上課？”由此可見，課件教學(xué)，能給孩子們帶來極大的樂趣，促進(jìn)他們樂于學(xué)習(xí)。我之所以能給孩子們創(chuàng)設(shè)如此有趣的學(xué)習(xí)情境，有勞于聞老師和黃老師的熱心指教。其次我的教學(xué)水平大有提高 雖然學(xué)過新課程的教學(xué)理念，聽過專家們的理論講座，但是在教學(xué)過程中還是“穿新鞋走老路”。通過聽了聞老師的講座和觀看《盒子是空的》教學(xué)視頻，給了我極大的動力，我看到了自己跟不上新時代的步伐，達(dá)不到新時代的教學(xué)需求。我一直都在不懈地努力著，追趕著，可是總會遇到重重困難，我多么盼望有學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今，學(xué)習(xí)的機(jī)會來了，聞老師千里迢迢從上海來到我們新星慈航小學(xué)，給我們帶來了秋的果實。聞老師在這段時間里一直都在忙碌著，甚至帶病走進(jìn)課堂。她熱情、耐心地指導(dǎo)我和俞麗老師的實踐教學(xué)，使我們看到了自己在教學(xué)中的缺陷。比如：我在教學(xué)中愛讓學(xué)生集體來提問題、回答問題、解決問題等，這樣就會給不懂的學(xué)生濫竽充數(shù)，達(dá)不到人人掌握的目的。有了聞老師親自深入課堂指導(dǎo)，對癥下藥，我們的教學(xué)得到了優(yōu)化。她這種樂于奉獻(xiàn)的精神給我們新星慈航小學(xué)帶來了希望。我會珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將加倍努力，把聞老師傳授的教學(xué)經(jīng)驗學(xué)好，為提高我們新星慈航小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)出自己的微薄之力。我深信，有了上海專家們的攜手相助，加上我們?nèi)w師生的共同努力，我們新星慈航小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會越走越輝煌！我的發(fā)言完畢 謝謝！篇二： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們!大家下午好!很榮幸地我有這個機(jī)會站在這里代表我們?nèi)w的實習(xí)老師發(fā)言。在這里，我首先要代表我們班全體同學(xué)向電子科學(xué)系各位領(lǐng)導(dǎo)致以衷心的感謝。尤其是葉凡老師和馮碩老師，為了我們能夠順利完成實習(xí)任務(wù)，他們做了大量的準(zhǔn)備工作，聯(lián)系實習(xí)學(xué)校、為我們安排實習(xí)班級等。而馮碩老師更是每天跟著我們、指導(dǎo)我們、幫助我們。在這里，請容許我再一次向老師們致以最衷心的感謝!時間總是短暫的，我們?yōu)槠?個星期的實習(xí)眨眼間就已經(jīng)結(jié)束。在這六個星期里，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。每一個人也都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!而我在這次實習(xí)中，收獲最大的是，明白了作為一名人民教師的最真實的感受。這段日子里，我經(jīng)歷過了了實習(xí)的酸甜苦辣，經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師??這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

對我來說，實習(xí)中最大的困難就是如何去上好一節(jié)課了!雖然在正式上課之前，我已經(jīng)在學(xué)校里試講過很多次，但面對即將到來的真正的課堂，我還是免不了出現(xiàn)緊張。在前兩位實習(xí)老師出現(xiàn)課時掌握不夠好時，我就更加緊張了，于是在我講課的前一天晚上，我獨自一個人在樓頂上試講了兩遍。總算是把時間和教學(xué)進(jìn)度掌握好了，而且到了教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)原來不熟悉的教案，已經(jīng)記在腦海里了，我有了更多的時間和空間來與學(xué)生交流。我可以更加投入到課堂教學(xué)中去了!這也算是一點點經(jīng)驗吧，熟能生巧嘛!由于我并不是第一個講課，為了吸收經(jīng)驗，以取百家之長，我先去聽了兩節(jié)其他實習(xí)老師的課，我努力想要從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀之處，應(yīng)用到我即將到來的教學(xué)中去。兩節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)，我原來備好的課全被他們打亂了，原因是我準(zhǔn)備的還不夠充分，我想學(xué)習(xí)的東西太多了。但越是想學(xué)，就越是混亂!為了不影響到我已備好的課，最后我沒有再去聽更多實習(xí)老師的課，而是專心備好自己的課。結(jié)果，在我的課上，有一部分內(nèi)容講得不好，講得不精!原因就是我沒有去聽更多其他實習(xí)老師的課，沒有從中學(xué)習(xí)。在這點上，我在以后走上工作崗位上要認(rèn)真吸取教訓(xùn)了!實習(xí)中，我得到了來自老師、同學(xué)們的很大幫助。備課的時候，我們幾個講相同課程的同學(xué)一齊備課，大家說出自己的想法，吸收好的，拋棄壞的。這樣使得我們的備課更另充分、更加精煉。而馮老師總是在聽完我們的課后，第一時間給我們提出改進(jìn)意見，并且肯定了我們做得好的地方，給予我們最大的信心。我覺得這一點很重要，我們走到講臺上，顯得緊張的原因之一就是因為信心不足。馮老師對我們的肯定、給予我們的鼓勵，使我們每一節(jié)課都可以擁有十足的信心走上講臺，開始我們的授課。

當(dāng)然，由于經(jīng)驗不足，我在實習(xí)中也存在著很多問題，如板書不太規(guī)范、合理，教態(tài)不夠自然，聲音不夠洪亮，語速偏快，有時吐字不夠清楚等，對于這些問題，我將在以后的工作中吸取教訓(xùn)，認(rèn)真加以解決。

在實習(xí)中，我始終認(rèn)為在課堂上的老師應(yīng)該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學(xué)生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學(xué)生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學(xué)。我們面對著學(xué)生，是給他們授課，而不是與他們聊天，我們應(yīng)該更多地用我們的語調(diào)、用我們的肢體語言來調(diào)動學(xué)生。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開，在這一點上，我覺得我們還有部分的實習(xí)老師是做得不夠的。

實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)到來，而真正的工作在不久的將來就會出現(xiàn)在我們的生活中。我們現(xiàn)在要做的是，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、學(xué)好知識迎接新的一天、新的挑戰(zhàn)!我的講話到此結(jié)束。謝謝大家!篇三： 200*年11月21日至12月16日，我校0*屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習(xí)。

10月份起，實訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實習(xí)。安排實習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的知識運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會;從安排實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題;從安排實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實，還應(yīng)對了許多不斷變化的情況。

實習(xí)開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。例如與實習(xí)單位加強聯(lián)系，督促我校教師到實習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖牵衲甑膶嵙?xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大加強。

以往的實習(xí)，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，出現(xiàn)了一個小學(xué)動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習(xí)生，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實習(xí)時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實習(xí)學(xué)校和老師的好評。

實習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習(xí)，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求改變實習(xí)生的安排，有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求改變實習(xí)專業(yè)，有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話，二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會給學(xué)校的聲譽造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。

本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。篇四： 轉(zhuǎn)眼間，我在如師附小一個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。雖然在這短短的6周教育實習(xí)里我只上了兩節(jié)課，但是我卻學(xué)到了很多，它讓我向“做一名合格并力求優(yōu)秀的教師”的目標(biāo)又踏進(jìn)了一步。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當(dāng)然，實習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在這段日子里，多少令人回味的酸甜苦辣，有教學(xué)工作，有班主任工作，專業(yè)實習(xí)工作，如今，回首往事,猶在眼前。實習(xí)第一周的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、試講，并精心的制作教學(xué)課件，以期用最好的方式來完成教學(xué)。首先我針對所要上的新課，作了充分的準(zhǔn)備，并寫了詳細(xì)的教案。教案主要從考慮學(xué)生的接受能力出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生接受新的知識，并采用多變的形式，如提問、調(diào)板等。引導(dǎo)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生踴躍回答。寫好的教案請指導(dǎo)老師為我批改。在認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見及建議后，及時補充并完善了教案。在每次上課前，我們實習(xí)隊都要進(jìn)行一次試講，大家一起發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真揣摩學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及對該如何避免這些問題做了細(xì)致的研究，力求做到使學(xué)生容易接受，以期不斷完善教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第一次上講臺講課，感覺并不太緊張，只是對教學(xué)內(nèi)容的分配把握得不是很好，一堂課下來學(xué)生只有少許不能理解掌握，后來我又安排讓學(xué)生多加練習(xí)，補缺補漏，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后我經(jīng)過與學(xué)生的交談了解上課的情況，從學(xué)生的反映中發(fā)現(xiàn)了問題。有的學(xué)生覺得很容易接受，而部分的反映說聲音偏小，針對這些情況，我調(diào)整了音量，并要求學(xué)生以聽為主，在理解的前提下適當(dāng)?shù)刈饕恍┕P記，以提高學(xué)習(xí)效率。隨著與學(xué)生的不斷交流，上課不再是令我煩惱的一件事了，反而我還是很期待上課的，上課成了一種樂趣。吸取經(jīng)驗，總結(jié)得失，在任課老師和學(xué)校帶隊老師的指導(dǎo)幫助下，后來的課基本上還過得去，同學(xué)們對我講授的知識大部分都能吸收。一堂課下來基本上是按照引入新課，講解新課，布置任務(wù)，講評練習(xí)的思路進(jìn)行教學(xué)的。我還經(jīng)常組織同隊的隊員進(jìn)行集體備課教學(xué)，并一起商討教學(xué)工作中所碰到的問題和解決方法，實現(xiàn)資源的共享，相互學(xué)習(xí)。在實習(xí)這段教學(xué)經(jīng)歷中，我也在思考著這樣一些問題：對于小學(xué)信息技術(shù)課，怎樣改變學(xué)生對信息技術(shù)這節(jié)課的看法，怎樣充分調(diào)動學(xué)生的積極性，信息技術(shù)這門課要怎么上等等，這是值得我們廣大信息技術(shù)教師共同探討的問題。

管理班級的工作是實習(xí)不可缺少的一部分。正所謂教書育人?！敖虝迸c“育人”是不可分割的。在班主任林老師的幫助下，我了解了本班級的學(xué)生情況，以便于今后我與學(xué)生的交流，能夠更好地與學(xué)生相處。按照學(xué)校對我們的要求，我每天早上7：00到班上，檢查班級的衛(wèi)生包干區(qū)及做好早讀工作。中間的眼保健操及廣播操也是要求檢查的。學(xué)校放學(xué)后堅持到班級去組織送學(xué)生。在與學(xué)生認(rèn)識以后，我開始積極地搜尋資料以便在最短的時間里認(rèn)識這個班集有時也會講評作業(yè)本，認(rèn)識其中的每一位學(xué)生，做到能與他們溝通。做好一個班主任不僅僅是停留在日常的早操、課間操的監(jiān)督及班級紀(jì)律管理等工作上，更重要的是如何對學(xué)生進(jìn)行道德、情感、責(zé)任心上培養(yǎng)，因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生做出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先作到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做.就這樣,我贏得了學(xué)生的尊重與信任,在學(xué)生中樹立起威信。

在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高。實習(xí)鍛煉了我的教學(xué)技能，也鍛煉了我組織和協(xié)調(diào)隊員合作工作的能力，是我進(jìn)入社會的一次大練兵，這會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。雖然，一個月的實習(xí)很快的結(jié)束了，但是，我依然記得同學(xué)們純真的笑臉和老師不倦的指導(dǎo)，所有的這些，對于第二次登上講臺的我來說，是如此的珍貴與難得。我將帶對他們的不舍，帶著他們的祝福和微笑，保持我自己的那份打動他們的教學(xué)熱情，在今后的路上快樂前進(jìn)。我會不斷努力，攀登人生的最高峰!篇五： 本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經(jīng)過學(xué)校安排，于8月29日正式進(jìn)入實習(xí)。經(jīng)過歷時八周的實習(xí)，于10月20日離點。對于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師過度的重要環(huán)節(jié)。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將我小組實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實習(xí)總體情況介紹

我實習(xí)小組在庫爾勒市分三個實習(xí)學(xué)校進(jìn)行實習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人。其余8人分到市第四中學(xué)。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果 這次實習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。實習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時,不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

2.實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。帶隊教師親自到實習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。帶隊指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實習(xí)方面 實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實習(xí)第一周按照學(xué)校實習(xí)計劃進(jìn)行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄，同時小組定期檢查聽課情況。

第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)行授課，機(jī)會較多，時間較緊，為保證實習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并多次請教實習(xí)指導(dǎo)老師，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30-11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習(xí)心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習(xí)指導(dǎo)老師的好評，也受到學(xué)生的歡迎。

第三、巴州二中、第四中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個實習(xí)過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學(xué)生們的好評。

四、班主任工作實習(xí)

班主任工作是實習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9點進(jìn)班，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí)，主要做了以下幾個方面的工作：

1.每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨補課，效果顯著，受到學(xué)生好評。2.配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度;3.每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團(tuán)結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題，都收到了較好的效果。

4.早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參與班級日常管理。

5.積極了解學(xué)生的思想狀況，主動找個別學(xué)生談心，為他們排憂解難。6.決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

7.主動與其他任課老師聯(lián)系交流，了解學(xué)生情況。

除了以上日常工作外，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進(jìn)一步提高自己的組織管理能力。9月底為各個學(xué)校運動會陸續(xù)舉辦的時候，我組成員積極投入到自己所在學(xué)校、班級的準(zhǔn)備活動中去。還有幾名同學(xué)報名參加運動會的場務(wù)工作。

主題班會的是各中學(xué)學(xué)期計劃的一件大事，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習(xí)老師策劃，因為我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，已經(jīng)贏得了他們的肯定。各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準(zhǔn)備充分，選題貼切中學(xué)生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比較重大的工作，同學(xué)們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。除此以外，我們還爭取機(jī)會多與學(xué)生接觸，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，短短的八周時間，我們建立了良好的師生關(guān)系

在班主任實習(xí)過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬，深受老師和學(xué)生的好評。

五、其他工作

除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我組成員還根據(jù)實習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校運動會的籌備工作、開幕式和比賽;組織同學(xué)慶祝教師節(jié);個別同學(xué)參加了市財政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作;每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監(jiān)考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時圓滿完成;我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價。

六、實習(xí)生活的感悟

通過近兩個月的實習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。

通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。

由于實習(xí)地點遠(yuǎn)離學(xué)校同時又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實習(xí)的學(xué)生，雖然實習(xí)條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺認(rèn)識到我們是一個團(tuán)隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。在平時的生活中大家互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，不論是在工作還是在平時的生活中，哪怕在吃飯這類日?；顒又写蠹叶寄茏龅揭约w為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河。在實習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實習(xí)生眼中我們是一支團(tuán)結(jié)的隊伍，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，各位成員之間的感情也愈加深厚。

實習(xí)結(jié)束時學(xué)生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節(jié)的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮。

七、實習(xí)中存在的問題與不足本次實習(xí)進(jìn)程基本.順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2.在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。3.部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。

4.管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

總的來說,通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認(rèn)為本次實習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。

最后，感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們!

第二篇：教學(xué)實踐活動體會

教學(xué)實踐活動體會

二村小學(xué)

宋紅霞

在這次教學(xué)實踐活動中，很榮幸聽到了五位教師的課，使我受益匪淺。通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一、教師的語言風(fēng)格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。陳娟老師的語言流利，聲音細(xì)膩，讓孩子感到很容易親近，心理沒有對老師的恐懼，課上能很好的發(fā)揮，聽得多，說得多，能力自然提高了。

二、多媒體的使用。

此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。李廣會老師的課件激發(fā)了孩子們的濃厚興趣，擲骰子——選數(shù)字——完成任務(wù)，在游戲的過程中提高了聽說能力。王在嶺老師的課件從不同角度帶領(lǐng)孩子去“Save our planet!”煽情的畫面，讓聽課的我都在感到，更何況是心靈純潔的孩子們。她的課非常精彩。

三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)教師共同優(yōu)點：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。董鳳麗老師聲音抑揚頓挫，孩子在她的帶動下自然進(jìn)入狀態(tài)，聽說能力提高是必然的。潘振軍老師的陽剛之氣帶人課堂，由世界杯主題曲導(dǎo)入課堂，讓孩子在富有激情的氛圍中談?wù)撉蝾愡\動，到課堂結(jié)束學(xué)生還感到有余未盡，學(xué)生的能力能不提高嗎，孩子能不喜歡這樣的老師嗎。

這次的教學(xué)實踐活動，在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的是每個老師的課堂都圍繞著我們的研究課題——如何提高學(xué)生的聽說能力展開課堂活動。都注重了聽說能力的培養(yǎng)，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，我會經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況,創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們的聽說能力得到提高。

第三篇：音樂教學(xué)實踐體會

音樂教學(xué)實踐體會

扈海霞

我擔(dān)任小學(xué)音樂教學(xué)工作多年，深刻的體會到只有了解和掌握兒童心理特征，緊緊抓住和圍繞兒童的心理特征開展音樂教學(xué)活動，才能因人制宜、因材施教，真正形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生和諧配合的教學(xué)氛圍，不斷啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，陶冶情操、完善個性、提高素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的品質(zhì)。

一、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，因材施教。

作為教師我們應(yīng)從教學(xué)目的和任務(wù)出發(fā)，實事求是地從教材和生活中選擇一些合乎具有時代特征，符合小學(xué)生性格特點、能力范圍內(nèi)的內(nèi)容。具體做法是：

1、打亂教材次序，激發(fā)興趣，實施教學(xué)。

開學(xué)初，將整冊教材粗略瀏覽一遍，將受學(xué)生歡迎的內(nèi)容搬到前面來上，如《踩雨》、《童心是小鳥》，《鈴兒響叮當(dāng)》等歌曲，感情真摯，旋律流暢優(yōu)美，歌詞貼近生活，富于童趣，學(xué)生學(xué)這類歌曲時興趣較濃，因此，放在前面學(xué)，能起到一個良好的開端的作用。又如剛開學(xué)是三月份，我把《大樹媽媽》《郊游》這兩首歌放在五月初學(xué)習(xí)，起到了事半功倍的效果。

2、精選教材內(nèi)容，因地制宜地落實教學(xué)。

每學(xué)期在教材中選取七到八個主題單元和一個綜合活動單元進(jìn)行教學(xué)，主要集中在歌唱祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愛心教育、歌唱友誼、民歌賞唱、外國音樂欣賞和演唱等內(nèi)容，雖沒有面面俱到，但體現(xiàn)了教學(xué)的針對性和實效性。

3、適時補充一些內(nèi)容拓展教學(xué)。

音樂教學(xué)應(yīng)緊扣時代的脈搏，順應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生的要求。在教學(xué)中適時補充一些反映時代精神的音樂作品進(jìn)行教學(xué)，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識，起到了較好的教學(xué)效果。如校歌，奧運歌曲《北京歡迎你》、《我和你》，反映地震的歌曲《不離不棄》，電視劇音樂《西游記》和《龍的傳人》等，既體現(xiàn)了時代精神，又符合學(xué)生口味，老師還沒教唱，學(xué)生就已唱得有板有眼了。

二、兒童有較強的好奇心和模仿能力

兒童對任何新鮮事物都充滿好奇心，而且對新事物的接受力、模仿力都很強。根據(jù)這一心理特征，在教學(xué)過程中，可適度增加教學(xué)的內(nèi)容和份量，采用綜合課型，切忌內(nèi)容、形式的單一。如現(xiàn)行新的音樂教材，在內(nèi)容上、音樂曲目的數(shù)量上都明顯增多，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且拓寬了學(xué)生的音樂文化視野。有些教師可能覺得教材內(nèi)容太多，完不成教學(xué)任務(wù)，并且認(rèn)為這樣會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實不然，相反這樣既能給教師以更多的選擇余地，又滿足了學(xué)生們好奇、接受力快、模仿力強的心理需求。例如，在小學(xué)音樂教材第二冊《巧巧手》這一課中，可以把聆聽《我有一雙萬能的手》、演唱表演《粉刷匠》、《理發(fā)師》，嘗試把這些內(nèi)容放在一節(jié)課中進(jìn)行教學(xué)。這樣教學(xué)內(nèi)容既豐富多彩又形式多樣，學(xué)生的好奇心理得以滿足，上課時自然精力集中、投入，始終保持一種新奇、興奮的狀態(tài)來接受知識，有人也許會問，這樣多的內(nèi)容學(xué)生一節(jié)課能學(xué)會嗎？千萬不要低估和漠視學(xué)生們的能力，他們接受和模仿新事物的能力非常強，當(dāng)然這也要看教師運用的方法是否得當(dāng)。其實只要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，他們就會自覺的在課下對所學(xué)內(nèi)容加以復(fù)習(xí)和鞏固。并且教師在下一節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固的同時還可以再加入一些新的內(nèi)容進(jìn)去。如讓學(xué)生聆聽《勞動最光榮》、《洗手絹》等新內(nèi)容，進(jìn)一步加強學(xué)生對《巧巧手》這一課的理解，拓寬了學(xué)生的音樂視野。再次滿足了他們的好奇心和新鮮感，使學(xué)習(xí)興趣更濃厚，接受和掌握能力更強。

三、兒童自我表現(xiàn)欲強，喜歡被肯定、被表揚。

根據(jù)兒童這一心理特征，教師平時就應(yīng)特別注意尊重學(xué)生。在音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生表現(xiàn)和展現(xiàn)自我的機(jī)會，并給予積極的評價和肯定。對于調(diào)皮、搗亂、學(xué)習(xí)差的孩子，教師應(yīng)更多的去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予鼓勵和幫助。千萬不能歧視他們，侮辱他們的人格。如有時我在上課時會遇到故意搗亂、冒怪音的學(xué)生，這些學(xué)生的個性和自我表現(xiàn)欲往往非常強烈，正是希望通過此舉來吸引老師和同學(xué)們對他的注意，如果這時候嚴(yán)厲的批評和呵斥，反倒會引起他們強烈的逆反心理，造成更加混亂的局面。學(xué)生年級越高，此類現(xiàn)象則越多。此時，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓其優(yōu)點、特長得以展示和發(fā)揮，進(jìn)行賞識教育。對于高年級的學(xué)生，教師可主動征求意見，采納他們喜歡的上課方式，如開展“音樂小老師”、“五分鐘名曲欣賞”、“小小音樂家”等形式，讓學(xué)生主動參與，體驗、感受、探索和創(chuàng)造音樂的快樂，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。并可經(jīng)常開展自我評價和互評活動，以便取長補短，相互激勵，大家共同進(jìn)步。

四、更新教學(xué)手段和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。

好的教學(xué)手段和方法可極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，充分提高學(xué)生的審美能力。在音樂課堂教學(xué)中注重運用多媒體手段，取得了較好的效果。我覺得運用現(xiàn)代教育手段有以下幾個方面的優(yōu)越性：

1、創(chuàng)設(shè)生動新穎的教學(xué)情景，化無聲為有聲，化靜為動，將音樂與情景結(jié)合起來，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如人音版第二冊下《郊游》教學(xué)，隨著大屏幕上呈現(xiàn)出色彩豐富，景色迷人的校園、家鄉(xiāng)南湖、紅塔的景色，學(xué)生們個個屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕，等待著一出好戲的開演，這是《郊游》教學(xué)時的導(dǎo)課部分，短短幾分鐘，將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)了起來。

2、幫助教師突破教學(xué)的重點和難點。如二年級上的《時間像小馬車》節(jié)奏訓(xùn)練中要認(rèn)識附點八分音符，為使抽象、枯燥的樂理知識變得形象化，便于學(xué)生接受。我是這樣設(shè)計教學(xué)的：課件出示小馬車場景，有三匹馬在跑道上奔跑。首先，讓學(xué)生看一看、聽一聽、打一打節(jié)奏，并辨一辯哪匹馬跑得快，當(dāng)學(xué)生通過聽、模仿找出冠軍后，我馬上追問：“為什么？誰幫了它的忙？”從而引出“附點八分音符”，最后通過看場景跟著冠軍跑一跑來認(rèn)識并感受了附點八分音符的時值和效果，讓學(xué)生在情景中非常輕松地認(rèn)識了附點八分音符，也懂得了該如何唱（奏）它。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。如在教學(xué)《校園多美好》這首歌曲時，課件出示校園師生學(xué)習(xí)、生活的場景，使學(xué)生深刻地感受校園的美麗、和諧。在歌曲教學(xué)后，我讓學(xué)生小組合作討論并說一說在這個溫暖的大家庭中涌現(xiàn)了哪些好人好事，為這首歌曲的旋律填上新詞，學(xué)生們積極性高，有的描寫同桌，有的描寫班集體，有的描寫后勤老師，有的描寫衛(wèi)生員阿姨等，他們將創(chuàng)作好的歌詞通過大屏幕和全班同學(xué)共享，喜悅之情洋溢在每個人的臉上。

4、收集名師的先進(jìn)教學(xué)手段和一些教學(xué)細(xì)節(jié)的處理方法為我所用。如許多音樂教師在唱歌教學(xué)和欣賞教學(xué)中，常采用總分總的課堂結(jié)構(gòu)模式。先整體感知，再分段（句）品唱、聆聽，從旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、調(diào)式等音樂元素層面啟發(fā)學(xué)生演唱欣賞，進(jìn)而體會音樂作品的特點和風(fēng)格，最后，再整體演唱和欣賞，形成完整的音樂形象的感知，啟迪學(xué)生思想和心靈，從中得到發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的體驗和快樂，這種導(dǎo)學(xué)模式比較適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺如深，不斷豐富音樂形象，使之比較完整統(tǒng)一。還有許多老師在音樂教學(xué)中很善于利用“比較”的方法，讓學(xué)生對比感受音樂作品的不同部分的音樂元素的變化或同類音樂作品在演奏和演唱上的細(xì)微差別，來培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)力和敏銳的洞察力，并展開對比再創(chuàng)造，從而逐步體會各音樂元素在音樂作品中對所要表現(xiàn)的思想情感所起的作用，這些教學(xué)理念和方式方法給我的音樂教學(xué)實踐以很大的啟發(fā)。

五、開展豐富多彩的課外活動，提升音樂實踐能力。

音樂課外活動既是課堂教學(xué)的延伸，又是學(xué)生音樂實踐活動的主要陣地，它與音樂課堂教學(xué)一起構(gòu)成了學(xué)校音樂教育的一個有機(jī)的整體。音樂課外活動課中，為了努力做到普及與提高相結(jié)合，我們相繼成立了美術(shù)隊、舞蹈隊、班級口風(fēng)琴等，他們利用每天課外活動時間堅持訓(xùn)練，這些文藝骨干到了班上又一個個變成了班上的排頭兵，幫班級出主意，排節(jié)目，在班級和學(xué)校舉行的文藝活動中發(fā)揮著積極作用。

音樂教學(xué)就應(yīng)該是這樣從書本到生活，從課內(nèi)到課外，通過五彩繽紛，千姿百態(tài)的多種信息呈現(xiàn)方式以及聽、唱、學(xué)、演等靈活多變的形式，引導(dǎo)學(xué)生去感受美，欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實提高他們的審美能力。

第四篇：)教學(xué)實踐體會(ivy

教學(xué)實踐體會

兩周的教學(xué)實踐眨眼就過去了，回顧在上海工商外國語學(xué)校的日子，每一個場景還歷歷在目。這次隨行實踐的老師有三位，也是我們這組的成員。初到就受到了熱情的接待，并給我做了兩周周密的計劃。帶我們的是林娟和胡靖華老師。雖然這所學(xué)校不大，但這里的老師和學(xué)生都給我留下了深刻的印象。

這次教學(xué)實踐和我們接觸的主要是商務(wù)英語的老師，很多老師是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，這個專業(yè)是她們學(xué)校的重點專業(yè)，每年招有六個班。是學(xué)校的一個大專業(yè)。班級增多，對老師需求也增多，因此，很多老師是從原來的會計專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，我發(fā)現(xiàn)，老師們轉(zhuǎn)型還是挺快的，有的老師才轉(zhuǎn)過來，就承擔(dān)重要課程的授課任務(wù)。像資歷比較深的老師，在部門里除了日常的教學(xué)任務(wù)以外，還承當(dāng)著全校重要的課程改革任務(wù)，林娟老師，承擔(dān)著《外貿(mào)單證》精品課程的開發(fā)，花兩年時間開發(fā)了這門課程。胡靖華老師，學(xué)校PEB教學(xué)模式的創(chuàng)始人和推動者，這種教學(xué)模式在學(xué)校取得了一定成績，并在上海成功獲批，現(xiàn)在正在向國家教育部申報。這種模式的推動者胡老師在實踐過程中下了很大的功夫，她想通過真實的現(xiàn)場模擬帶動學(xué)生專業(yè)的學(xué)習(xí)。她們與韓國首爾女子學(xué)校進(jìn)行深度合作，做進(jìn)出口貿(mào)易，將韓國首爾女子學(xué)校的畢業(yè)服進(jìn)口，同時自己出口中國的襪子。讓學(xué)生體驗進(jìn)出口流程，學(xué)生在真實的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣高漲。同時學(xué)生成立了國貿(mào)社和電子商務(wù)社，國貿(mào)社除了這個業(yè)務(wù)外，在老師的帶領(lǐng)下由學(xué)校出資，到義烏去進(jìn)一些小商品在學(xué)校內(nèi)部銷售。他們下一步打算是將國貿(mào)社和電子商務(wù)社聯(lián)合起來，線上和線下一起做。學(xué)生在這過程中，學(xué)到的是企業(yè)真實的業(yè)務(wù)，是書上學(xué)不到的。積極性很高。

學(xué)校老師做事非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，第一周給我們安排了7個老師的聽課任務(wù)，還有評課環(huán)節(jié)，學(xué)校的老師也陪著我們一起，他們還有上課和學(xué)生比賽的輔導(dǎo)任務(wù)，真是非常的辛苦，第二周就是我們自己上課，幫我們改教案準(zhǔn)備教具，真的非常感謝他們。

這里的學(xué)生素質(zhì)也不錯，每天穿這校服，沒有學(xué)生抱怨的，上課帶手機(jī)到課堂的比較少，我上課的班級是商英1209班，這個班是她們學(xué)校中等偏上的班級，開始上課時，還以為和我們學(xué)校的學(xué)生一樣，上課準(zhǔn)備要他們交手機(jī)的，沒想到他們大部分學(xué)生說自己沒帶手機(jī)。80%的同學(xué)想?yún)⒓痈呖?，學(xué)習(xí)目的比較明確，但對自己的專業(yè)不是很喜歡。上課學(xué)習(xí)的氣氛還是很好的。

總的來說，這兩周收獲還是挺大的，感受到了不同的學(xué)校文化；不同老師的上課風(fēng)格和上海老師們處事的風(fēng)格；同時也感受到在不同學(xué)校，面對不同地方的學(xué)生上課的感覺。

第五篇：2011實踐體會

人防的發(fā)展必須在實踐中實現(xiàn)提升

黃山市人防辦 段紅洲

“真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會實踐。”“實踐的觀點是辯證唯物論的認(rèn)識論之第一的和基本的觀點?！?/p>

毛澤東同志在《實踐論》中深刻論述了實踐與認(rèn)識的關(guān)系問題，不僅指導(dǎo)了中國革命的實踐，并且還指導(dǎo)了中國社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，是被實踐所證明了的。而對于人防事業(yè)來說，也莫不如此。從國外民防的產(chǎn)生和發(fā)展來看，防空的發(fā)展源自于戰(zhàn)爭的實踐，經(jīng)歷了一個與空襲長期斗爭相互推動發(fā)展的過程。最早組織要地防空的是英國，第一次世界大戰(zhàn)期間，在德國空軍的不斷轟炸下，為減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，英國在倫敦建立了獨立的防空指揮機(jī)構(gòu)和專門的防空部隊，并在市區(qū)實行燈火管制、構(gòu)筑防空洞、疏散居民、建立空襲警報系統(tǒng)等。這些消極的防空措施，是被飛機(jī)轟炸“逼”出來的。一戰(zhàn)后，隨著軍事航空工業(yè)和技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是第二次世界大戰(zhàn)中，作戰(zhàn)雙方都把削弱對方力量和保護(hù)戰(zhàn)爭潛力作為贏得戰(zhàn)爭勝利的重要手段，空襲的規(guī)模和范圍達(dá)到了空前程度。因此，參戰(zhàn)各國更加注重城市防空的基礎(chǔ)設(shè)施尤其是民防工程建設(shè)，以有效地保護(hù)居民和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，減少空襲造成的損失。即使是在現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭中，民防工程仍然是主要的、基本的防護(hù)手段。如海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克的巴格達(dá)和巴士拉等大中城市，正是由于建成了數(shù)量較多、標(biāo)準(zhǔn)較高的防護(hù)工程，才在多國部隊42天的狂轟濫炸中，保證了較低的軍民傷亡率?？扑魑謶?zhàn)爭中，弱小的南聯(lián)盟，面對以美國為首的強大北約長達(dá)78天的高強度轟炸，仍然保存了85％以上的軍 事實力，這都是與其平時構(gòu)筑的大量民防工程有很大關(guān)系?？梢哉f，防空就是由于軍事航空技術(shù)的發(fā)展，使作戰(zhàn)的方式和手段發(fā)生變化，使人們認(rèn)識到必須要采取相應(yīng)的對策，以保護(hù)和保存戰(zhàn)爭潛力，對于贏得戰(zhàn)爭勝利是必要的和有效的。這就是戰(zhàn)爭的實踐，斗爭的實踐，并在這樣的實踐中不斷地提高及改進(jìn)防護(hù)手段和措施，再應(yīng)用于戰(zhàn)爭的實踐，以適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展帶來的軍事變革而引起的作戰(zhàn)手段和方式的變化。

但是自二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，特別是上世紀(jì)80年代以來，世界上越來越多的國家認(rèn)識到，民防既是國防的重要組成部分，也是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)及應(yīng)急救援的有機(jī)組成部分，不僅是遏制戰(zhàn)爭、保護(hù)國家和人民生命安全的屏障，也能夠為經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，盡管國際局勢總體是趨向緩和，世界爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭的可能性越來越小，但進(jìn)行民防建設(shè)的國家和地區(qū)卻越來越多，而且建設(shè)的規(guī)模越來越大，水平越來越高。這不僅僅是戰(zhàn)爭的實踐，而是由于戰(zhàn)爭的實踐在和平時期的社會實踐中，人們通過戰(zhàn)爭準(zhǔn)備的實踐即戰(zhàn)備工作，感到其在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的作用，這就是從實踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識到實踐，提高到了一個新的層次。這種實踐不是當(dāng)初簡單的被動式的應(yīng)付，而是上升到一個新的高度，通過戰(zhàn)爭的實踐，使人們認(rèn)識到防空的重要，并在戰(zhàn)爭中不斷實踐以適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要，并在戰(zhàn)爭準(zhǔn)備活動的實踐中，又得以提高，認(rèn)識到必須要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，并與經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展結(jié)合起來，并發(fā)揮作用，才能更好地發(fā)展自己。亦即要寓軍于民，這也是適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展要求，這又上升到新的高一級程度。可以說，防空也即人防的發(fā)展，其本身就是一個實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，循環(huán)往復(fù)，不斷發(fā)展的過程。由當(dāng)初的被動應(yīng)付，發(fā)展到主動應(yīng)對。

而我國人防也是在國家遭受空襲和戰(zhàn)爭的威脅下產(chǎn)生和發(fā)展的。新中國成立初期，經(jīng)歷戰(zhàn)爭嚴(yán)重創(chuàng)傷的中國，人民需要休養(yǎng)生息，國家需要建設(shè)，可卻遭到了美國和國民黨空軍的襲擾，轟炸我沿海沿邊城市，毀傷眾多目標(biāo)，造成重大人員和財產(chǎn)損失。開國領(lǐng)袖毛澤東主席批準(zhǔn)決定建立防空組織，成立全國防空籌委會，研究和計劃全國防空各種準(zhǔn)備。自此我國的人防事業(yè)，在共和國領(lǐng)袖的高度重視下，緊隨時代發(fā)展，不斷提升建設(shè)水平，適應(yīng)形勢和戰(zhàn)備需要。黨的十一屆三中全會以后，國家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，鄧小平指出：人防平戰(zhàn)結(jié)合才能靠得住。黨中央確立了“全面規(guī)劃，突出重點，平戰(zhàn)結(jié)合，質(zhì)量第一”的人防建設(shè)方針，以適應(yīng)和平時期人防發(fā)展的需要，走有中國特色的人防事業(yè)發(fā)展之路。二十世紀(jì)九十年代，面對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的威脅，江澤民要求：做好打贏高技術(shù)戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。明確人民防空建設(shè)應(yīng)服從服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大局，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境，努力做好打贏高技術(shù)條件下城市人民防空的各項準(zhǔn)備工作，逐步實現(xiàn)戰(zhàn)時防空、平時防災(zāi)一體化。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我國發(fā)展站在新的歷史起點。胡錦濤同志強調(diào)：把人防建設(shè)和城市建設(shè)結(jié)合起來進(jìn)行。在第六次全國人防會議上黨中央要求：積極推進(jìn)人民防空建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)融合發(fā)展，堅持人民防空建設(shè)與城市建設(shè)相結(jié)合，把人民防空作為應(yīng)急管理的重要力量，切實履行政府對人民防空工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

可以說，我國人防事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，是實踐論的具體體現(xiàn)，也是馬克思辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀的具體應(yīng)用，指導(dǎo)著人防建設(shè)事業(yè)不斷地發(fā)展，在我國國防建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，也在經(jīng) 濟(jì)和城市建設(shè)中發(fā)揮了一定的作用。而我們黃山市人防事業(yè)也是在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的，從恢復(fù)成立以來，人防各項建設(shè)從無到有，從小到大，從弱到強，也正說明了在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展壯大的，并不斷提升建設(shè)和發(fā)展水平。人防工程建設(shè)，除早期人防工程外，開始是一無所有，市人防辦成立后，抓住城市建設(shè)發(fā)展機(jī)遇，實現(xiàn)了飛躍式發(fā)展。人防通信指揮系統(tǒng)也實現(xiàn)了快速發(fā)展，短短幾年時間，建起了警報通信網(wǎng)、視頻會議系統(tǒng)、空情接收系統(tǒng)和VOIP電話系統(tǒng)，實現(xiàn)了與相關(guān)部門的互連互通。人防宣傳教育等工作也都得以在實踐中不斷發(fā)展，提高了社會認(rèn)知度，從一開始不知道人防是干什么，到現(xiàn)在知道人防不僅在戰(zhàn)時發(fā)揮防空作用，而且在平時還要在防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)中發(fā)揮作用。并且人防工程平戰(zhàn)結(jié)合方面也進(jìn)行了一些開發(fā)利用，如黃山學(xué)院利用人防工程建了地下小超市，不僅方便了學(xué)生們的生活，還增加了就業(yè)崗位。這些都說明了，在實踐中人防事業(yè)正得以發(fā)展。

但是，人防發(fā)展在目前來說，是不是很好了，是不是已經(jīng)很不錯了呢？與過去相比，與其他地方和單位相比，是發(fā)展了，并且不是一點點的發(fā)展，而是有很大的發(fā)展。這只能是從自身來看。如果從現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展，尤其是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來的軍事技術(shù)的飛速發(fā)展，人防的發(fā)展是不是跟上形勢和任務(wù)的發(fā)展，還很值得商榷。從近期世界發(fā)生的幾場局部戰(zhàn)爭來看，作戰(zhàn)方式和手段發(fā)生了很大的變化，已經(jīng)沒有前后方，精確制導(dǎo)武器用于戰(zhàn)爭實踐，使戰(zhàn)時防空的難度達(dá)到空前的困難，技術(shù)落后的一方，只能處于被動挨打狀態(tài)，雖然現(xiàn)有的防空工程在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了一定的作用，但是不是完全能適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展，還值得研究。一是近期發(fā)生的幾場高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，是不對稱作戰(zhàn)，一方是以美國為首的西方列國，擁有軍事和經(jīng)濟(jì)上的絕對優(yōu)勢，伊拉克、南聯(lián)盟，包括現(xiàn)在的利比亞，只能當(dāng)靶子被動挨打。二是在此形勢下，掌握絕對主動權(quán)的西方列國，還要顧及所謂的不傷及平民百姓，以贏得輿論支持的虛假面孔，因此，在作戰(zhàn)中還要有所顧慮。三是經(jīng)濟(jì)因素，高技術(shù)武器裝備造價昂貴，在當(dāng)前形勢下，不可能全面開動戰(zhàn)爭機(jī)器，一切為戰(zhàn)爭服務(wù)，還要考慮到對經(jīng)濟(jì)的影響。四是在這樣的作戰(zhàn)中，許多新式武器還沒有應(yīng)用于戰(zhàn)場，如發(fā)生全面戰(zhàn)爭，那將是另一番情景，決沒有說還要顧及到不傷及平民，摧跨敵國國民的意志，也是戰(zhàn)爭的一個重要手段。所以說，還要加強對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的研究，對人防工程如何適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要，如何建設(shè)及發(fā)揮作用要進(jìn)行深入的研究。首先，是要研究軍事武器裝備的發(fā)展，尤其是作戰(zhàn)時摧毀效能及防護(hù)手段及技術(shù)的研究，以不斷改進(jìn)防護(hù)工程體系建設(shè)。其次是要加強對近期已經(jīng)發(fā)生的戰(zhàn)爭研究，具體要研究其武器裝備戰(zhàn)時對目標(biāo)的摧毀狀況，以獲得第一手的資料。再次，就是要建立相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，開展相關(guān)研究，這不僅僅是戰(zhàn)時防護(hù)的研究，還要研究其與環(huán)境的關(guān)系，等等。此外，對于未來戰(zhàn)爭，其作戰(zhàn)方式和手段如何發(fā)展變化，必將隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來軍事技術(shù)的發(fā)展而變化，有許多東西不可預(yù)知。加之人防建設(shè)尤其是人防工程建設(shè)的特點，其建設(shè)周期較長，一旦建成，將難以改變。因此，人防工程的建設(shè)必須要與城市建設(shè)相同步，整體規(guī)劃，同步建設(shè)，就是要按照法規(guī)所要求的“長期準(zhǔn)備，重點建設(shè)，平戰(zhàn)結(jié)合”，加強在平時人防如何融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之中并發(fā)揮作用的研究，做到有所為、有所不為，真正做到“寓軍于民”，建設(shè)現(xiàn)代國防體系。這點是我們?nèi)朔廊吮仨氁J(rèn)真面對和深入思考的 事。

作為市、縣一級人防來說，可以說是在人防第一線，在開展工作中面臨著諸多現(xiàn)實問題，尤其是在當(dāng)前的形勢下，更是如此。我們是具體的實踐者，就要嚴(yán)格按照人防法及相關(guān)法規(guī)，認(rèn)真抓好人防各項工作落實。并且在這樣的實踐中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，在許可的條件下研究解決，積累經(jīng)驗，提高對人防的認(rèn)識。尤其是當(dāng)前我國處在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，人防建設(shè)如何適應(yīng)形勢和任務(wù)的需要，有切實感受。所以，在實踐中一定認(rèn)真深入思考，加強對相關(guān)問題的探索和研究，提高認(rèn)識水平，并指導(dǎo)實踐。同時，要看到世界總體形勢相對緩和，和平與發(fā)展是時代的主題，但戰(zhàn)爭的威脅并沒有而且永遠(yuǎn)不可能消除，只有加強戰(zhàn)備，提高國防建設(shè)水平，才能提高戰(zhàn)時防護(hù)能力，贏得戰(zhàn)爭的勝利。戰(zhàn)爭離我們有多遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)？還是很近？如果我們準(zhǔn)備充分，那就很遠(yuǎn)；如果我們準(zhǔn)備不充分，說不定戰(zhàn)爭明天就有可能降臨到我們頭上。這決不是危言聳聽。所以，我們必須在建設(shè)實踐中抓好工作的落實，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷研究新情況、新問題，提升人防建設(shè)水平，以適應(yīng)形勢和任務(wù)的需要。所以，在一定意義上，我們不僅僅是抓工作落實，這僅是單純的實踐者，還要做到在實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考，提出自己的看法和想法，將實踐中的問題加以提升，再來指導(dǎo)并應(yīng)用于實踐。如何做到這一點，那只有一條路，就是在工作實踐中學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)和探索，沒有其他捷徑可循。如何學(xué)習(xí)，一是“書”本上學(xué)，上級的文件、相關(guān)的法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要領(lǐng)會掌握，現(xiàn)有的還搞不清，不領(lǐng)會，就難以在實踐應(yīng)用，那么就難以發(fā)現(xiàn)問題，只能是盲干。因為現(xiàn)有的這些，是在以前實踐基礎(chǔ)上形成的，是我們工作的依據(jù)和指南。二是要向“他人”學(xué)，別人的經(jīng)驗，我們應(yīng)該要好好地借鑒，這是他人在實踐中證明了的。這“他人”，不僅是國內(nèi)其他省市的人防，還包括相關(guān)單位，如公安在社會治安方面的做法，林業(yè)部門、水利部門、交通部門、衛(wèi)生部門、安全監(jiān)督部門等其他部門，在防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等應(yīng)急事故處理方面好的做法；以及國外的民防，好的經(jīng)驗和做法，在這方面世界上有許多國家做得比我們好，特別是在平時的防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)方面，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。同時，更要注重自己的經(jīng)驗總結(jié)，這是自己的切身感受。

人防建設(shè)事業(yè)融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之中，在平時發(fā)揮作用，在實踐中提升建設(shè)水平和能力，這不僅是人防事業(yè)本身的需要，也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求。政治斗爭，軍事斗爭，經(jīng)濟(jì)斗爭越來越密不可分，相互交融。戰(zhàn)時和平時，從廣義而言，已很難區(qū)分，和平只是相對的。在全球化發(fā)展的今天，以前的靠軍事沖突來解決問題，已變成了平時各方面的競爭和較量，雖然軍事手段是解決問題的最后手段，但已在平時就已展開。所以，人防建設(shè)必須要融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之中，并在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實踐中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這也是對人防建設(shè)的檢驗，只有得到實踐的不斷檢驗，才能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才能使建設(shè)水平不斷提升。

因此，我們在抓人防建設(shè)時，一定要以發(fā)展的眼光，去分析問題和解決問題，不能固步自封、停滯不前，認(rèn)為一時戰(zhàn)爭打不起來，人防不重要，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展的邊緣部門，領(lǐng)導(dǎo)不重視，社會不關(guān)心，屬于雞肋。由此導(dǎo)致的，精神不振，無所事事，工作上應(yīng)付了事等等現(xiàn)象，是一種盲目自卑狹隘心理作怪，目光短淺，只看到自己一畝二分地，沒有全局觀念、長遠(yuǎn)觀念和 現(xiàn)代意識。要么就是不知干什么或是瞎干一氣，拿起耙子，瞎搗一通。憑一時興起，幾分鐘激情，想到那就干到那，不注重實際，不講究效果。那是非常錯誤的。

真理的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是實踐。人防建設(shè)事業(yè)，必須要在實踐中得到檢驗，也只有在實踐中才能得以提升。這是不僅是我們?nèi)朔廊吮仨氁J(rèn)真思考和要做的事，更是我們各級領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真思考和解決的事。這不僅關(guān)乎現(xiàn)在，更關(guān)系到未來。