第一篇：江蘇省漣水縣紅日中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)政治上冊(cè)《8.1 認(rèn)識(shí)差異,展示風(fēng)采》教學(xué)案

《8.1認(rèn)識(shí)差異，展示風(fēng)采》教學(xué)案

一．教學(xué)目標(biāo)

1．正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。

2．正確認(rèn)識(shí)男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異。二．教學(xué)重難點(diǎn)

1.正確認(rèn)識(shí)男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異。

2.學(xué)人之長(zhǎng)，完善自我，樹立良好青春形象 三．學(xué)習(xí)與交流

1、閱讀69頁(yè)“生活在線”材料，思考：小剛和小麗該不該繼續(xù)交往下去？為什么？

請(qǐng)完成課本71頁(yè)的表格，說說男女生之間的差異以及正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些差異的意義。

請(qǐng)?jiān)谡n本72橫線上完成：健康向上的少男少女形象應(yīng)該是怎樣的？

4、男女差異是客觀存在的，________________ 的特點(diǎn),有利于個(gè)性的完善發(fā)展，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)具有重要的意義。

四．典型例題

男女生的相互交往是很正常的事，但男女同學(xué)進(jìn)入青春期后，生理和心理都發(fā)生了很大變化，這就需要我們學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)兩性之間的友誼。（1）為什么男女生需要正常的交往？

（2）男女同學(xué)之間應(yīng)該如何正確相處？

五．達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1．隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的女性開始走向以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作：女工程師、女科學(xué)家、女公安局長(zhǎng)，甚至女飛行員、女宇航員。這一變化的出現(xiàn)表明()A．女性雖然先天不及男性，但后天絕對(duì)比男性強(qiáng)

B．男女差異是客觀存在的 C．男女差異是不存在 D．女性成長(zhǎng)環(huán)境和社會(huì)角色期望的變化使女性的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮

2．在中學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)關(guān)系是一個(gè)頗為敏感的話題。男女同學(xué)在交往時(shí)應(yīng)把握好“度”。這個(gè) “度”是指

（）A．應(yīng)盡量避免肢體、語(yǔ)言的接觸

B．應(yīng)加強(qiáng)男女同學(xué)之間的群體交往，不要有任何單獨(dú)交往的機(jī)會(huì) C．男女生之間應(yīng)互相尊重，講究文明禮貌，自重自愛 D．男女同學(xué)應(yīng)把對(duì)方當(dāng)成同性來交往，就不會(huì)有任何拘束

3．在男女同學(xué)交往中，有些人喜歡在異性面前過分炫耀自己，或者追逐大鬧，這都是不應(yīng)該的。這說明（）

①男女同學(xué)不應(yīng)有正常的交往 ②交往要掌握分寸

③交往時(shí)既要尊重別人，又要自尊自重 ④性格的差異可以克服，達(dá)到性格互補(bǔ) A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

4．以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女同學(xué)之間的友情，應(yīng)做到（）A．認(rèn)為男女有別，授受不親，不應(yīng)交往 B．男女同學(xué)交往應(yīng)秘密些，不要太公開 C．自然大方的進(jìn)行男女同學(xué)交往 D．男女同學(xué)根本不應(yīng)交往

5．在與異性同學(xué)交往中，要注意自己的言行舉止，其中對(duì)衣著方面的要求是

（）A．整潔大方，不要過分修飾 B．追趕潮流，盡顯成熟風(fēng)范 C．注意修飾，吸引異性注意 D．統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不要有所區(qū)別

六．教學(xué)反饋（反思）

第二篇：江蘇省漣水縣紅日中學(xué)2013-2014學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.4 升華和凝華教學(xué)案

2.4 升華和凝華

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知道升華和凝華的概念。

（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱，知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）知道升華和凝華現(xiàn)象和它們各自的吸熱和放熱情況。

（2）解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象，了解升華和凝華現(xiàn)象在生活中和應(yīng)用。

三、學(xué)習(xí)與交流：

【做一做】在錐形瓶里放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方懸掛一

段棉線，用酒精燈微微加熱。移去酒精燈然后觀察瓶中 的變化。

【提示】教師提醒學(xué)生注意觀察并發(fā)現(xiàn)問題。進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，處理可能出現(xiàn)的問題。

【想一想】碘發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？變化過程中有沒有出現(xiàn)液態(tài)的碘？棉線析出的碘外形像什么？

【點(diǎn)撥】師：同學(xué)們可以看到以上實(shí)驗(yàn)中加熱時(shí)，碘由固態(tài)直接變成氣態(tài)；冷卻時(shí)，碘由氣態(tài)直接變成固態(tài)。這個(gè)過程中沒有出現(xiàn)液態(tài)的碘，棉線上析出的碘像雪（人造雪）?！拘〗Y(jié)歸納】

（1）物質(zhì)由_________________________叫做升華。（2）物質(zhì)由_________________________叫做凝化。（3）物質(zhì)升華需要________，凝華需要_________。

四、典型題例：

1． 放在箱子中的衛(wèi)生球不見了，發(fā)生的物態(tài)變化是：()A．熔化 B.汽化

C.升華 D.同時(shí)升華和汽化

4．物質(zhì)從____態(tài)直接變?yōu)開____態(tài)叫做升華；從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫做________。在這兩種現(xiàn)象中，________過程吸熱。下列天氣現(xiàn)象的發(fā)生各屬于物態(tài)變化的哪一種？(1)露是_________(2)霜是_________(3)霧是____________ 5． 熔化、凝固、液化、汽化、升華、凝華等物態(tài)變化過程中，吸收熱量的是______________過程；放出熱量的是_____________________過程。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、冬天的早晨，常常看到霜，霜的形成是______現(xiàn)象；衛(wèi)生球放在衣櫥中，過幾個(gè)月后，變小或消失，這又是______現(xiàn)象。

2、在嚴(yán)冬溫度較低的時(shí)候，窗上可以結(jié)霜，這是水蒸氣______現(xiàn)象。霜應(yīng)結(jié)在玻璃的______ 表面。

3、寒冷的冬天，在窗玻璃上常會(huì)出現(xiàn)“窗花”，下列說法中正確的是（）A.窗花在玻璃的內(nèi)表面，是升華現(xiàn)象 B.窗花在玻璃的內(nèi)表面，是凝華現(xiàn)象 C.窗花在玻璃的外表面，是升華現(xiàn)象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝華現(xiàn)象

6、在運(yùn)輸食品的過程中，常用干冰作為冷卻劑，這是因?yàn)?)A。干冰熔化時(shí)可吸熱 B．干冰升華時(shí)可以吸熱 C干冰汽化時(shí)可吸熱 D.干冰先熔化后汽化時(shí)要吸熱 7．下列現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是()A.冬天人呼出的“白氣” B．初冬早晨草葉上的霜 C冬天室外冰凍的衣服干了 D．冬天室外的水結(jié)成冰 8．指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式．

萘球過一段時(shí)間后會(huì)變?。甠_____ 冰凍濕衣服在0℃以下也會(huì)干．______ 瀝青馬路在太陽(yáng)照射下變軟．______ 灑在地上的水很快干了．______ 戴眼睛的人從寒冷的室外進(jìn)入暖和的室內(nèi)時(shí)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠．______ 9．在物態(tài)變化中，天空中的云是水蒸氣 成的小水滴和水蒸氣 成的小冰晶組成的.10、在露、霜、霧，雪中，是水蒸氣直接凝華而形成的，是水蒸氣液化而形成的．

11、從冰箱冷凍室中拿出來的冰棒上會(huì)有一層白白的霜，這是 現(xiàn)象；衛(wèi)生球過一段時(shí)間后變小了，這是 現(xiàn)象．

12．寒冷的冬天，玻璃窗上結(jié)有冰花，這是 現(xiàn)象．冰花與水霧一樣總是出現(xiàn)在玻璃窗的(選填“內(nèi)”或“外”)表面．

六、教學(xué)反饋（反思）：

第三篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 8.1 認(rèn)識(shí)自我教案2 新人教版

認(rèn)識(shí)自我

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，不斷地完善自己，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。

能力目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己。

知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)自我的方法，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，懂得用發(fā)展變化的眼光看待自己。

【教學(xué)重點(diǎn)】

他人評(píng)價(jià)和比較評(píng)價(jià)

【教學(xué)難點(diǎn)】

全面的、以變化和發(fā)展的眼光看待自己。

【學(xué)情分析】

步入青春期后，學(xué)生的生理和心理都在發(fā)生著急劇的變化。面對(duì)悄然而至的青春期生理和心理變化，許多問題闖入了他們的生活。對(duì)他們來說，正確認(rèn)識(shí)自己，具有特別重要的意義。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師問：同學(xué)們，你們知道平時(shí)說話用的詞匯最多的是什么嗎？

師問：那“我”是個(gè)什么樣的呢？也許很多同學(xué)會(huì)說，世上最了解自己的莫過于自己，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)自己了。但事實(shí)真的如此嗎？文學(xué)家蘇軾寫到：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！逼鋵?shí)，認(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)識(shí)別人可能更要困難。在古希臘德菲爾城阿波羅神廟這座古老的神殿上鐫刻著這樣一句話：“人啊，認(rèn)識(shí)你自己”，這是它鐫刻的唯一碑銘。古希臘人十分注重認(rèn)識(shí)自我，把“能認(rèn)識(shí)自己”看作是人類的最高智慧和至高無上的一個(gè)思考命題。1

中國(guó)古語(yǔ)有云“人貴有自知之明”。在古代，人類就已認(rèn)識(shí)到“認(rèn)識(shí)自我”的重要意義。如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其自身發(fā)展而言，尤顯重要。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識(shí)自我、肯定自我，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。那么我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)自己呢？我們伴隨著我們的同學(xué)小剛一起踏上“認(rèn)識(shí)自我”的旅途。

二、新課教學(xué)

1、學(xué)生預(yù)習(xí)教材p54—58，歸納出認(rèn)識(shí)自我的方法有哪些？

教師引導(dǎo)：認(rèn)識(shí)自我要認(rèn)識(shí)外在的自我，也要認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自我。認(rèn)識(shí)外在的自己可以借助一些工具和科學(xué)儀器，而認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自己我們則需掌握一些科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。

2、學(xué)生朗讀

3、問題：（1）

（2）今天小剛在自我認(rèn)識(shí)的過程中采用了哪些評(píng)價(jià)方法？

4、教師總結(jié)：我們正處在不斷地成長(zhǎng)、變化和發(fā)展的時(shí)期，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用全面的、變化和發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

（二）正確認(rèn)識(shí)自我的途徑

師：既然學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我對(duì)于初中階段的我們來說如此重要，那大家想知道怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？下面讓我們共同尋找認(rèn)識(shí)自我的金鑰匙。

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽書本第55至第59頁(yè)，尋找一下認(rèn)識(shí)自我有幾種方法？

生：略。

1.比較評(píng)價(jià)

師：什么叫做比較評(píng)價(jià)？

生：略。

師：認(rèn)識(shí)自己是通過與同齡人或先進(jìn)人物比較才得出的。我們把這種認(rèn)識(shí)自我的方法稱之為比較評(píng)價(jià)。這是我們認(rèn)識(shí)自己的第一把金鑰匙。同學(xué)們接著看這樣一個(gè)故事，看看他們的做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？與他人比較的時(shí)候應(yīng)注意什么問題呢？

教師播放多媒體課件——羊與長(zhǎng)頸鹿

生：略。

師：比較評(píng)價(jià)，要求我們：1.要實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)自己和他人，不隱瞞，不夸大；2.對(duì)自己和他人要做出全面地、一分為二的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)：同桌之間進(jìn)行比較，并說出彼此的優(yōu)點(diǎn)與不足。

師：通過同學(xué)們剛才的回答，說明同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用比較評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。

2.他人評(píng)價(jià)

師：有一句古話講：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！闭_認(rèn)識(shí)自我，我們要借助于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們可以通過哪些他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己呢？

生：父母的評(píng)價(jià)、老師的評(píng)價(jià)、同學(xué)的評(píng)價(jià)、朋友的評(píng)價(jià)。

師：好，下面我們找一名同學(xué)，看看其他人對(duì)他的評(píng)價(jià)是如何的？

學(xué)生采訪回答

師：從你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人評(píng)價(jià)中，我們發(fā)現(xiàn)他人評(píng)價(jià)有何優(yōu)點(diǎn)？

生：有時(shí)他人評(píng)價(jià)更客觀、更全面。

師：那么，這是否意味著我們應(yīng)該完全聽從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來改變自己呢？

生：不可以

師：為什么？我們對(duì)待他人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？

生：如果一個(gè)人完全受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的控制，就會(huì)失去自我，使自己的行為處處受別人評(píng)價(jià)的控制。我們應(yīng)該正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人指出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤樂于接受，并努力改正。

師：對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，要獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待;既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂，要實(shí)事求是，有則改之，無則加勉。

師總結(jié):這種以他人對(duì)自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識(shí)自我的方式我們稱之為——他人評(píng)價(jià)。這是我們認(rèn)識(shí)自己的第二把金鑰匙。

3.心理測(cè)量與評(píng)價(jià)

師：剛才大家踴躍發(fā)言，積極思考，看出大家都渴望認(rèn)識(shí)自己，接下來，讓我們一起來做兩個(gè)心理測(cè)驗(yàn)。

教師播放多媒體課件——心理測(cè)試。

師：這是比較簡(jiǎn)單的心理測(cè)量方法。專業(yè)人員是采用心里量表和測(cè)量工具來測(cè)試人的性格的。這種方法叫做心里測(cè)量與評(píng)價(jià)。這是我們認(rèn)識(shí)自己的第三把鑰匙。

（三）正確對(duì)待自己

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了多種認(rèn)識(shí)自己方法，那么我們應(yīng)如何正確對(duì)待自己呢？下面看這樣一則成語(yǔ)故事——刮目相看。同學(xué)們注意魯肅對(duì)呂蒙前后評(píng)價(jià)有什么不同。

生：略。

師：前后不同的評(píng)價(jià)說明了什么？ 生：略。

師：有時(shí)候我們也會(huì)和魯肅一樣犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)往往會(huì)先入為主，如果堅(jiān)持一成不變，可能我們的評(píng)價(jià)會(huì)出現(xiàn)問題。所以在生活中我們要用變化和發(fā)展的眼光看待 4

自己，看待他人。我們每天都在成長(zhǎng)，都在不斷的完善自己。過去的我和現(xiàn)在的我肯定有所不同。請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌?/p>

生：略。

師：通過同學(xué)們的回答可以看出，現(xiàn)在的自己要比過去的自己進(jìn)步了很多。但是，我們剛才也認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的自己也是有缺點(diǎn)的，說明現(xiàn)在的自己并不是你最理想。那么，你理想中的自己是怎樣的呢？怎樣實(shí)現(xiàn)理想的自己呢？這就是本節(jié)課留給同學(xué)們的思考的問題。請(qǐng)同學(xué)們描繪自己的將來并寫在本子上。

本課小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)大家都有很多收獲，下面咱們共同回顧一下今天所學(xué)的知識(shí)。

今天我們共同學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)自己的重要性，評(píng)價(jià)自我的方式，認(rèn)識(shí)自我的基本原則。最 后老師送給大家一句話：了解自己，是改變自己的第一步，改變自己是走向成熟的第一步，我就是我，不可改變的，接受它，應(yīng)該改變的，改變它，從這里，我走向成熟。老師相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會(huì)更全面地認(rèn)識(shí)自己并不斷完善自己，最終實(shí)現(xiàn)理想的自己。

第四篇：江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3.1 數(shù)軸教學(xué)案

課題：2.3.1 數(shù)軸

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確畫出數(shù)軸，初步了解有理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

2.會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，能說出數(shù)軸上（表示有理數(shù)）的點(diǎn)所表示的數(shù)；

3.初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法 重點(diǎn)：了解數(shù)軸三要素

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確畫出一個(gè)數(shù)軸，并說出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù) 教學(xué)過程

1.試一試：在小學(xué)里，我們會(huì)根據(jù)直線上的一個(gè)點(diǎn)的位置寫出合適的數(shù)，也會(huì)在直線上畫出表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)．

把圖中直線上的點(diǎn)所表示的數(shù)寫在相應(yīng)的方框里．

在圖中，填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)，感受直線上的點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 2.數(shù)軸:做一做：

1．畫一條水平直線，并在這條直線上取一點(diǎn)表示0，我們把這點(diǎn)稱為原點(diǎn)．

2．規(guī)定直線上從原點(diǎn)向右為正方向（畫箭頭表示），向左為負(fù)方向． 3．取適當(dāng)長(zhǎng)度（如1cm）為單位長(zhǎng)度，在直線上，從原點(diǎn)向右每隔一個(gè)單位長(zhǎng)度取一點(diǎn)，依次表示1，2，3……從原點(diǎn)向左每隔一個(gè)單位長(zhǎng)度取一點(diǎn)，依次表示－1，－2，－3……

像這樣規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸． 按照要求，同步完成畫數(shù)軸的過程，如下圖：

數(shù)軸三要素為：原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度． 3.用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)

在數(shù)軸上，用原點(diǎn)右邊且到原點(diǎn)的距離是1.5個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示1.5，1

用原點(diǎn)左邊且到原點(diǎn)的距離是2.4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示－2.4…… 例1 分別寫出數(shù)軸上A、B、C表示的數(shù)：

例2 在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn)：

31?1.5,3,?,1.5,?3.52有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示．

4.用數(shù)軸上的點(diǎn)表示無理數(shù) 無理數(shù)可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示嗎？

試一試：面積為2的正方形的邊長(zhǎng)a是無理數(shù)，如何在數(shù)軸上畫出表示a的點(diǎn)？

1．將邊長(zhǎng)為a的正方形放在數(shù)軸上（如圖）；

2．以原點(diǎn)為圓心，a為半徑，用圓規(guī)畫出數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)A． 點(diǎn)A就表示無理數(shù)a．按要求畫出表示a的點(diǎn)，如圖．

做一做：怎樣用數(shù)軸上的點(diǎn)表示圓周率π？

1．畫一個(gè)直徑為1的圓片，將圓片上的點(diǎn)A放在原點(diǎn)處；

2．把圓片沿?cái)?shù)軸向右滾動(dòng)一周，點(diǎn)A到達(dá)的位置點(diǎn)A′表示的數(shù)就是π． 按要求畫出表示π的點(diǎn)，如圖．

有理數(shù)和無理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示；反過來，數(shù)軸上的任意一點(diǎn)都表示一個(gè)有理數(shù)或無理數(shù)．

四、小結(jié)

第五篇：江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2 活動(dòng)教學(xué)案

課題：1.2 活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考.2．嘗試從不同角度尋找解決問題的方法，并有效地解決問題.3．能有效、選擇、處理數(shù)字信息，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè).教學(xué)重點(diǎn)：

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受圖形的位置變化和數(shù)量變化的規(guī)律.教學(xué)難點(diǎn)：

從不同角度尋求解決問題的方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造.教學(xué)過程：

今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起進(jìn)行幾項(xiàng)活動(dòng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境 探索活動(dòng) 1.活動(dòng)一

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張長(zhǎng)方形紙片，思考如何由這張長(zhǎng)方形紙片得到一個(gè)正方形？試試看！

a.指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生思考。（1）用量的方法：（2）用折的方法：

（學(xué)生發(fā)表自己的見解）

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

c.你還能剪出什么幾何圖形？ 2.活動(dòng)二

請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的牙簽，我們一起來搭三角形。

a.展示：用牙簽搭三角形的過程。b.問：搭1個(gè)三角形需要多少根牙簽？搭2個(gè)呢？3個(gè)呢？10個(gè)呢？100個(gè)呢？n個(gè)呢？

小組討論學(xué)生發(fā)表自己的見解。

板書：

搭1個(gè)三角形需要火柴棒3根

搭2個(gè)三角形需要火柴棒5根 3+2=2×2+1

搭3個(gè)三角形需要火柴棒7根 5+2=2×3+1 搭10個(gè)三角形需要火柴棒21根 7+14=2×10+1 搭100個(gè)三角形需要火柴棒201根 2×100+1 搭n個(gè)三角形需要火柴棒（2n+1）根 2×n+1 3.活動(dòng)三

請(qǐng)同學(xué)們觀察書P8的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？

a.月歷中的藍(lán)色方框中4個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？

（組內(nèi)討論，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生思考）b.月歷中的紅色方框中9個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？（組內(nèi)討論，全班交流）

一張普普通通的月歷，經(jīng)過同學(xué)們的細(xì)心觀察，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了其中很多的數(shù)學(xué)奧秘。

二、歸納小結(jié) 反思提高

這節(jié)課我們完成了三項(xiàng)活動(dòng)，下面我們一起來交流一下，同學(xué)們學(xué)完本節(jié)課的感受與體會(huì)。（學(xué)同時(shí)也對(duì)別人有啟發(fā)）

2002年在北京召開的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上，著名華裔數(shù)學(xué)家陳省身先生寫給“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國(guó)少年數(shù)學(xué)論季節(jié)壇的題詞“數(shù)學(xué)好玩”。