第一篇：沙角小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

沙角小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

（2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期）

在過去的一個學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績：

一、讓課堂迸發(fā)育人智慧

一直以來，我校高度重視課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持把打造“高效課堂”為育人工作重點之一，全校教師同心協(xié)力抓好教育教學(xué)工作。

1.夯實常規(guī)，為高效奠基

我校已經(jīng)有一套比較完善的教學(xué)常規(guī)細則和評優(yōu)檢查方案。本學(xué)期我校教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對四個年級組的教學(xué)常規(guī)管理組織了兩次全校性的評優(yōu)檢查，尤其對作業(yè)、試卷的批改情況、教案備寫情況、集體備課情況、教研活動的開展、組內(nèi)公開課情況、中下生的輔導(dǎo)情況都做了詳細的檢查和反饋。除此之外，為了有效跟蹤教師的教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處在每個級部張貼《單元測驗數(shù)據(jù)分析表》，要求教師在每次的測驗后填寫平均分、合格率等相關(guān)數(shù)據(jù)，這一措施使老師們及時了解平行班的教學(xué)情況，調(diào)整自己的課堂教學(xué)起到了很好的作用，也給學(xué)校教導(dǎo)處把握課堂教學(xué)質(zhì)量提供了有力的抓手。在本學(xué)期的虎門鎮(zhèn)教育工作評估中，我校的教學(xué)常規(guī)工作獲得了評估小組的一致好評。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化管理極大限度地提高了課堂的效率。

2．研磨課堂，為高效護航

為了更好的了解教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，我校繼續(xù)開展“推門聽課”制度和“每人一課”制度，要求教師嚴格備課上課，不打無準備之仗。學(xué)校各學(xué)科督導(dǎo)行政和科組長不定期進課堂，及時發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中存在的問題，并對相關(guān)人員的教學(xué)情況和存在的問題予以反饋及跟蹤，及時修正了教師課堂中存在的不足，使教師在工作中不斷調(diào)整方法、思路，力求使教師的教學(xué)技藝精益求精。我?；鞠藷o教案上課、隨意調(diào)課等現(xiàn)象。另外各科組每周的教研活動中討論課堂教學(xué)中存在的困惑是最常見的主題之一?？平M老師圍繞最為常見的課堂教學(xué)問題各抒己見，積極尋求解決問題的有效措施。因為困惑而交流，因為育人而凝結(jié)，這樣的作法使我校課堂效率有了明顯提高，教師教學(xué)觀念在很大程度上有了改變，為“高效課堂”的創(chuàng)建起到了保駕護航的作用。

二、讓學(xué)習助力持續(xù)發(fā)展

學(xué)校教育質(zhì)量離不開師資的質(zhì)量，學(xué)校的教育發(fā)展離不開教師的自主發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續(xù)深化落實全員跟崗、專家引領(lǐng)、校本研究等師資培訓(xùn)措施，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓終生學(xué)習不再是成為一句口號，讓學(xué)習成為每一位教師的習慣。

1.全員跟崗，拓寬發(fā)展思路

自上學(xué)年我校啟動了“教師全員跟崗學(xué)習工程”以來，已經(jīng)有三個“學(xué)習共同體”的老師分別到東城第五小學(xué)長安第二小學(xué)、松山湖中心小學(xué)進行了跟崗學(xué)習。教師跟崗回來后都在全校做了深刻詳細的匯報，與其他老師一起分享了學(xué)習的心得體會。通過這樣的活動，大大拓寬了教師的教學(xué)視野和思維，有效地加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，有效地提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期，我校繼續(xù)深化落實該項培訓(xùn)工程，使其成為教師成長最為有效的途徑之一。

2.專家引領(lǐng)，提升發(fā)展速度

本學(xué)期我校積極參加鎮(zhèn)內(nèi)外舉辦的各學(xué)科教研活動，并且結(jié)合學(xué)校的實際情況，為每一個科組聘請指導(dǎo)專家，把科組教研、上級活動和教師成長有機的結(jié)合起來，取得了很好的效果。市語文教育專家沈詩平老師、英語名師張凝老師、市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人黃金發(fā)老師等都多次蒞臨我校指導(dǎo)我校各科組的教學(xué)教研工作。從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)準備到課后的評課及反思等都給老師們都開展了有效的培訓(xùn)，為老師們的成長搭建平臺，為老師們的專業(yè)發(fā)展提升了速度。

3.課題研究，保持發(fā)展張力

一直以來，我校一直倡導(dǎo)老師做學(xué)習型教師，科研型教師，在研修中成長。我校英語科組的市級課題《拼圖式閱讀策略在小學(xué)高年級英語中的研究與實踐》在有條不紊的開展著，本學(xué)期已經(jīng)進入了第二階段——中期匯報階段。為此，我們堅持：在課堂中研究，以課堂教學(xué)為重點，定期開展課堂教學(xué)觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學(xué)問題專項研討等活動，不斷提高教學(xué)科研的有效性和實效性。在全校課題組的共同努力下，我們英語科組的課題取得階段性勝利。在本學(xué)期我校另外一項德育課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)多維德育主題教育模式的研究》成功通過市的立項申報。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學(xué)校的改革向縱深發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高，教師的發(fā)展才能保持張力。

三、讓活動潤澤孩子成長

1．以“字”育人，共塑方正人生

字，是書者生命的對應(yīng)；字，是書者人品的寫真。為了傳承我國淵遠的漢字文化，塑造“方正”的人生態(tài)度和提高師生的書寫水平，本學(xué)期我校開展師生全員的練字活動，并把寫字教學(xué)與育人養(yǎng)德融為一體。我校多次聘請了全國著名寫字教育專家胡一帆教授來校為老師和學(xué)生作指導(dǎo)，并規(guī)定每天午間十五分鐘的師生全員練字時間。學(xué)校還開辟了專門教師練字的地方和寫字宣傳欄。在每個班級的樓道墻上開辟習字園地，展示本班學(xué)生寫字作品，定期更新，專人檢查。為了讓全校師生都重視寫字教學(xué)，學(xué)校出臺了專門的方案，制定了計劃，分布了一系列的師生寫字評比活動和考核措施，并分布一系列比賽和考核措施，有力保障寫字教學(xué)工作的順利開展和極大地提高師生的練字熱情。

2．陽光運動，綻放成長精彩

“每一朵花蕾都會綻放，每一顆星星都會閃亮，每一個生命都應(yīng)該尊重”是我校的學(xué)生觀。我校一直以來堅持舉行每年一屆的藝術(shù)節(jié)及運動會，讓學(xué)生在多方面綻放成長精彩。本學(xué)期我校積極參加了虎門鎮(zhèn)小學(xué)生籃球比賽并在舉行了第四屆“篤行杯”田徑運動會，讓學(xué)生體驗了運動的快樂，見證了個人努力的超越，感悟了集體拼搏的力量。我校還一直堅持開展陽光體育大課間運動，本學(xué)期我們在多樣的大課間運動中融入了跳繩項目，并與莞城步步高小學(xué)跳繩隊結(jié)成交流結(jié)對關(guān)系，兩度邀請其來我校進行表演交流，大大豐富了陽光運動的內(nèi)涵，為學(xué)生搭建了多姿多彩的成長舞臺。

沙角小學(xué)教導(dǎo)處 二〇一三年一月十四日

第二篇：小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

一、針對出現(xiàn)的問題開展教學(xué)研討活動，小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)。從幾節(jié)閱讀教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)語文閱讀教學(xué)中自由朗讀和美讀只是流于一種形式。有的教師注重了朗讀的技巧的指導(dǎo)，但缺乏情感的調(diào)動，讀的形式單一。針對這種情況，語文組擬定了“在閱讀教學(xué)中如何將朗讀訓(xùn)練落到實處”這一專題，并以一節(jié)課為載體進行研討活動。理論與實踐緊密結(jié)合，收到事半功倍的效果。從數(shù)學(xué)教研組的課來看，大家擬定了“如何有效組織和管理數(shù)學(xué)課堂”這一專題，范文《小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)》。大家暢所欲言，頗有深度和廣度，起到教學(xué)研究服務(wù)于教學(xué)這一功能。

二、針對教學(xué)常規(guī)檢查中的薄弱環(huán)節(jié)進行改進，并加以督促實施。在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改過程中還存在一定的問題。學(xué)生作業(yè)格式和書寫不夠規(guī)范。無論什么作業(yè)都是用中性筆進行書寫。針對以上情況提出了幾點要求：(1)三至六年級在作業(yè)紙張印的情況下用中性筆書寫，其余一律用鋼筆書寫。(2)學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一，字跡要工整。(3)教師批改要給予評價，作文要有眉批和尾批。(4)對學(xué)生的錯題，學(xué)生必須重新改正。為了達到良好的效果，進行了作業(yè)展覽。讓學(xué)生自主評出了十大優(yōu)勝者，開啟了學(xué)先進、趕先進的活動。從這次檢查學(xué)生作業(yè)情況來看，無論是字跡還是作業(yè)的準確率都大有改觀。教師能按學(xué)校提出的要求精批細改。特別是五六年級的學(xué)生的作業(yè)字跡工整，清潔美觀，給人一種賞心悅目的感覺。

三、數(shù)學(xué)教研組開展了全校學(xué)生速算比賽，促進了數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算正確率的提高。

三、完成了一年級新生的學(xué)籍填寫以及驗印工作。

四、體衛(wèi)藝教研組較圓滿地組織完成了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測及數(shù)據(jù)上報工作。

第三篇：2011小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

2011小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期開學(xué)，在我毫無心理準備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負責學(xué)校的管理工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導(dǎo)主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應(yīng)這項工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。

在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認真，能按照教辦要求正常進行教學(xué)六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)同志交換意見，提出改進建議。本學(xué)期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學(xué)期共聽隨堂課近20節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務(wù)偏重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求,下學(xué)期爭取多聽點課。

期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個班級19個學(xué)科，共有8個學(xué)科進入前一半，為村小中五分之一強，特別是二、三、五年級的數(shù)學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。

在競賽輔導(dǎo)方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時負責這項工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中，取得了一定的成績，當然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。

在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導(dǎo)教師學(xué)習教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念。為提高教師集中學(xué)習的效果，我校把集中學(xué)習分為兩個層次，一是校級的集中學(xué)習，二是組級的集中學(xué)習，并要求集中學(xué)習做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級集中學(xué)習安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會”，《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級的集中學(xué)習安排在周六上午，由學(xué)科教研組長負責。本學(xué)期學(xué)習的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準標等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動，讓教師相互交流學(xué)習實踐的心得和體會，切實提高學(xué)習的實效。在組織好教師集中學(xué)習的同時，我校建議教師每周個人學(xué)習時間不少于3小時，可以讀教育理論專著，讀教育教學(xué)期刊。強調(diào)學(xué)習要及時在實踐中嘗試，要及時總結(jié)與反思。教師個人學(xué)習的情況每月由教研組長或本人進行檢查和統(tǒng)計，學(xué)期末舉行一次教師教學(xué)后記交流與展示活動。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學(xué)期，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。

回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級下達的任務(wù)，而沒有自已的思考，沒有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：

一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。

二、努力適應(yīng)教導(dǎo)角色，教學(xué)管理抓出實效，教學(xué)質(zhì)量爭取在村小中不落后。

三、向老教師學(xué)習，向?qū)W生學(xué)習，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。

第四篇：小學(xué)語文教學(xué)工作小結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)工作小結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感觸頗多。因為與孩子的交往實在是為我的生活增添了不少色彩，有喜有憂，所以我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考了一下，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是這學(xué)期才接這個班的語文，說實話剛開始接這個班的時候我有點猶豫也想要退縮。因為我以前學(xué)的是信息技術(shù)專業(yè)，也曾經(jīng)做了一年的信息技術(shù)教師，但從沒有上過一堂語文課，尤其是小學(xué)生的語文更是一片空白，但是本著一位人民教師的責任心，再加上想通過向困難挑戰(zhàn)來提升自己，我最后還是接下了這個崗位。自從接了這個崗位后，我就把班主任工作當作了是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，我不斷地在實踐中探索，為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如：優(yōu)秀課文朗讀，進行各種詞語收集（AAB式，ABB式，AABB式??）, 開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換。所以，在這個學(xué)期中，我自認為學(xué)生們學(xué)習語文的興趣較上學(xué)期濃厚點，學(xué)生們都對語文也有了一定的了解。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習來說是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。其實學(xué)習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在不影響大家的學(xué)習的前提下，我犧牲了中午休息時間每天給學(xué)生們無償補課，有計劃地去給學(xué)生抓基礎(chǔ)，和那些學(xué)困生進行當面教學(xué)。盡我的能力去培優(yōu)輔差，爭取學(xué)生們有點滴的進步。有時同事們看到這現(xiàn)象就會偶爾評論，有的說，蔡老師最后就是功到自然成呀，也有得說此次期末考試語文平均分肯定會提高不少??.這時我才恍然大悟好像從沒想過結(jié)果會怎么樣,因為在我的信念里我追求的只是過程,在這與孩子互相學(xué)習相處的過程中,對得住家長和自己的良心就已足矣.我想萬一如果沒有成功的話，我也會從這失敗中總結(jié)教訓(xùn)與不妥之處，因為每個人知識與經(jīng)驗的增長都會有一些不平之路，關(guān)鍵是能不能以失敗是成功之母這哲理來激勵自己以后的道路。但最后期末考試果然皇天不負苦心人我們班的平均成績都比上個學(xué)期提高了好多，名次也從得到了相應(yīng)的提高。通過一個學(xué)期這樣與他們相處下來，我覺得我班上的學(xué)生在內(nèi)心深處有多了一份愛心，多了一份溫暖，和我的距離也在慢慢向零靠近，從平時有的同學(xué)會做卡片并會寫上老師你辛苦了送給我就可以看出。每當收到學(xué)生這小小的禮物時我的心里還是喜滋滋的。所以我覺得這方法還是有一定的效果的，以后還可以利用這種方法。

五、存在不足與今后打算：

1.班級發(fā)展不平衡，我班的書寫指導(dǎo)工作還有待進一步加強，個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2.教學(xué)時缺乏耐心與毅力，有時碰到學(xué)生因教幾遍還不會或因貪玩而沒完成教師的任務(wù)時，總是控制不住自己的情緒向?qū)W生發(fā)脾氣，甚至會因此而改變對這些學(xué)生的看法，認為是孺子不可教也，其實不然，我從沒有換位思考過，他們只是一群善良而又天真的孩子呀，應(yīng)該給他們一定的空間與時間去轉(zhuǎn)變，而不是急于求成，否則將是事與愿違。

做為一名新教師，與眾多經(jīng)驗豐富的老教師相比我可能還有很多不足之處，當然也不會有很多的榮譽事跡，工作方法也還需要逐步改進。但我有著無私奉獻的敬業(yè)精神和一顆愛生如已出的心，我堅信在教師這個工作崗位上我一定能夠做出一番成績。

第五篇：小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作小結(jié)

小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)工作小結(jié)

經(jīng)過幾周網(wǎng)上教學(xué)工作的調(diào)整和磨合，#小學(xué)線上教學(xué)工作有條不紊的開展起來了。各年級段、各學(xué)科教師依據(jù)實際出發(fā)，采用了不盡相同的形式與方法，將教學(xué)工作逐步推進，順利實施。現(xiàn)對本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進行階段性小結(jié)，理清思路，發(fā)現(xiàn)問題，進一步完善工作機制和工作方法。在本周的教學(xué)中，我校重點圍繞著如何進行期中測試復(fù)習進行教學(xué)。

一、教學(xué)學(xué)形式，靈活多樣

在采用釘釘?shù)慕虒W(xué)軟件的時候，我校的老師各自發(fā)揮了自己最大的潛能，采用靈活多樣的方式進行教學(xué)在講練習題的時候，一般采用視頻會議的模式進行教學(xué)，這樣可以與學(xué)生面對面的交流習題的做法。在講解新課的時候，一般采用直播的方式進行教學(xué)，這樣避免了一些學(xué)生當時因為種種原因沒有上課，而耽誤學(xué)習。因為直播課可以進行回放。

二、互幫互助，共同進步?

線上教學(xué)對年輕的老師來說比較簡單，而對一些年齡比較大的老師就比較困難了。面對這樣的一種情況，我校采取了互幫互助，共同進步的方式進行教學(xué)，對一些不能不會運用電腦的老師，我校采用聯(lián)播的方式進行教學(xué)，既同年級的骨干教師對這個班級的學(xué)生進行聯(lián)播，從而讓同一個年級的學(xué)生得到同等的教學(xué)資源，而不讓一個班級的學(xué)生掉隊。

三、家校互動

推進教學(xué)

線上教學(xué)一緊進行了三個多月的時間了，有的同學(xué)對線上教學(xué)產(chǎn)生了厭倦的心理：不能按時上課，不能認真完成老師的作業(yè)。這樣既影響了學(xué)生的學(xué)習，又對孩子們的安全孩子們的安全隱患。面對這樣的狀況，我校要求每個班級每周召開一次家長會。會上要求家長督促孩子按時上課，按時完成老師的作業(yè)，并且播放一些心理健康和生命安健康的知識，從而讓學(xué)生不僅在家學(xué)好網(wǎng)課，而且增強孩子們的安全意識。

居家隔離，隔不斷我們#小學(xué)師生共同學(xué)習、共同進步的決心和步伐。疫情終會盡，我們要不忘教育初心，牢記教師使命，用行動詮釋責任與擔當。在今后的工作中，我校教職工還將發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實。相信在全民的共同努力之下，我們可以早日回歸校園，回歸課堂，繼續(xù)我們的學(xué)習之旅。