第一篇：啦啦操在中學(xué)體育教學(xué)中的運用

啦啦操運動在中學(xué)體育教學(xué)中的運用

劉悅

（貴州省遵義市第十三中學(xué)）

摘要：采用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法，對啦啦操運動的內(nèi)涵與本質(zhì)、啦啦操運動的發(fā)展、啦啦操運動能夠進入中學(xué)生體育課堂的原因等諸多方面進行研究。結(jié)果表明：啦啦操運動符合中學(xué)生體育課程標準，成為中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)成為可能。

關(guān)鍵字：中學(xué)生體育課程標準；啦啦操運動；中學(xué)體育

伴隨著我國體育賽事的不斷發(fā)展壯大，體育賽場的啦啦操運動也逐步走向成熟，激情四射和富有情感的各高校啦啦操的表演，給觀眾留下了深刻印象，也成為緊張賽場外的一道靚麗風(fēng)景線。

與此同時，根據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》（課程計劃）確定的中學(xué)生體育課程標準，對不同階段學(xué)生制定的體育課程的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面的基本要求，為了深入貫徹 “健康第一”的指導(dǎo)思想和新的授課理念、促進學(xué)生健康成長、激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣、培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛體育運動的意識；中學(xué)生的體育課逐漸形成以學(xué)生的健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益，確立增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度的課程目標。中學(xué)體育課領(lǐng)域目標包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)能力為主要任務(wù)在這種歷史背景下，啦啦操就不知不覺的走進了中學(xué)的體育課堂，實踐方面取得過一定的成果，而理論方面還處于匱乏階段，人們對其發(fā)展狀況不甚了解。因此，針對啦啦操這樣一個富有潛力的運動項目，深入探討其在中學(xué)體育課堂中的運用，極具現(xiàn)實意義和社會價值。啦啦操的內(nèi)涵與本質(zhì)

1.1 啦啦操的定義及其內(nèi)涵的理解

黃楚姬認為:啦啦操是在音樂的襯托下，通過隊員身體動作的完美完成及高超的技能展示，集中體現(xiàn)青春活力，健康向上的團隊精神，并追求團隊榮譽的最高境界。啦

啦操運動最早出現(xiàn)的形式是觀眾為本隊加油吶喊，也是健美操的一種，但是相對于健美操而言又比較容易，一直以來是作為球賽或其他一些比賽中場休息時候的表演，后來就開始形成一種項目進行比賽，中國的啦啦操運動要數(shù)兩廣地區(qū)的比較出名。啦啦操運動在我國通常稱為“啦啦操”或“啦啦舞”。作為一種典型的青年人運動，反映出參加者挑戰(zhàn)極限，超越自我的價值追求，因此，啦啦操運動正以全新的面孔走進我國中學(xué)生的校園文化生活，豐富校園文化建設(shè)。它的形式剛?cè)嵯酀?，熱情奔放符合大學(xué)生的天性，它的技巧性激起大學(xué)生的探索欲和好奇心，并磨練意志和耐力，培養(yǎng)團隊合作精神。熱情奔放、自由豪邁的音樂結(jié)合簡單易行的動作，在中學(xué)生的體育課堂中使得啦啦操運動將成為一項具有獨特魅，具有廣泛舞臺的新型項目。1.2 啦啦操的分類

按啦啦操的動作內(nèi)容、形式進行分類，可分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操。展示舞蹈技巧和體現(xiàn)團隊精神，以健身為目的亦稱為舞蹈啦啦操。舞蹈啦啦操包括彩球、高踢腿、爵士、道具；結(jié)合技巧、體操、舞蹈動作的表演稱為技巧啦啦操。按比賽的類別分類，目前，國內(nèi)比賽分為：大獎賽、冠軍賽、明星賽、分區(qū)賽、挑戰(zhàn)賽、總決賽等等。按目的分為競技啦啦操和大眾啦啦操，競技啦啦操是以競賽奪冠、爭取優(yōu)勝為直接目的的高水平啦啦操項目，它是在大眾啦啦操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，屬于提高范疇。2 啦啦操的本質(zhì)特征

啦啦操運動是健美操的一種，既是一種健身美體、陶冶情操的健身方式，又是一項集體性的競技運動項目。因而體現(xiàn)健與美成為啦啦操運動的主要標志，它集中體現(xiàn)了人們對人體美的要求，是體操、健美操、舞蹈、音樂逐步發(fā)展結(jié)合的產(chǎn)物，又以其獨特的風(fēng)格給人們不同的運動體驗，啦啦操的本質(zhì)注定會倍受中學(xué)生的喜愛親睞。其主要體現(xiàn)在以下幾個方面： ⑴體現(xiàn)了美的本質(zhì)

美的本質(zhì)是人的本質(zhì)力量的對象化，是人的本質(zhì)力量在體育運動實現(xiàn)的產(chǎn)物。啦啦操動作套路的不斷創(chuàng)新及其動作創(chuàng)新的新穎變化，都會使欣賞者感受到千變?nèi)f化的動作表象，使人們在心靈深處受到振蕩和啟示。中學(xué)生正如處于清楚發(fā)育期，好奇多動、善于表現(xiàn)自己的本性迎合了啦啦操對美的塑造。⑵集各種舞姿為一體

啦啦操運動不拘泥某一種舞蹈素材，凡是對身體健康發(fā)展和形態(tài)有益的舞蹈都能兼容并序融為一體。它既吸取中國古典舞蹈和武術(shù)動作，還大膽運用拉丁舞、國標舞、芭蕾舞和街舞動作，精取其中有益成分巧妙地組合，在優(yōu)美樂曲和節(jié)奏鮮明旋律中做

幅度大、動感強、造型美的動作，展現(xiàn)啦啦操的藝術(shù)魅力。在掌握啦啦操的基本技術(shù)之時，也為塑造中學(xué)生形象氣質(zhì)做出了相應(yīng)的貢獻。⑶表現(xiàn)體魄的健與美

啦啦操運動既有美學(xué)中的健，又有舞蹈中的美，它是以表現(xiàn)健美為主要特征、以節(jié)奏為中心、以人體自然動作、舞蹈和自我表現(xiàn)為基礎(chǔ)，在樂曲伴奏下進行身體綜合練習(xí)的集體性健美操。它需要通過人體形態(tài)及動作韻律，充分展示人體健美的體態(tài)和優(yōu)美的動作。啦啦操有著自己較為成熟的訓(xùn)練理念，而中學(xué)生的身體姿態(tài)還未定型，因此更應(yīng)該注重正確的培養(yǎng)理念、進行科學(xué)化教學(xué)。⑷內(nèi)容豐富、節(jié)奏歡快

音樂是啦啦操運動之魂、動作則是它的表現(xiàn)形式，而韻律是表現(xiàn)人體美的動態(tài)過程，它把運動美的靈魂裝飾化，以各種形式、技術(shù)展現(xiàn)藝術(shù)手段，遵從技術(shù)動作內(nèi)容需要，將每個動作、舞姿、形象及練習(xí)者的情感融為一體，達到動作與音樂間的和諧融洽、自然形成完美的動作效果，使中學(xué)生在練習(xí)中充分享受美。3 啦啦操運動能夠進入中學(xué)體育課堂的原因

啦啦操表演最初的功能是調(diào)動觀眾熱情、為本隊運動員加油助威，現(xiàn)在它的觀賞性逐日提高，人們開始用啦啦操的驚險動作娛樂觀眾，烘托一種比賽氛圍，伴隨著它操化動作不斷豐富與完善，使得啦啦操運動更多地適應(yīng)比賽項目的需求。另外，啦啦操隊員需要大量的訓(xùn)練，才能淋漓盡致的表演各種體操、舞蹈、技巧等難度動作，因此啦啦操運動極具鍛煉價值（如：團隊合作精神、自我表現(xiàn)力、身體姿態(tài)、身體控制能力、領(lǐng)導(dǎo)能力），對我國大學(xué)生人格發(fā)展有著十分重要的意義。3.1 開展的靈活性很強

啦啦操運動隨時隨地可以進行，沒有性別、運動技能的好壞之分。首先，只要場地可以容的下腳就能鍛煉，增強體質(zhì)、塑造體型可以在不知不覺中受益。其次，著裝只要寬松舒適就好，鞋子也不用做特殊要求，男女老少皆宜。再次，各工薪階層的人都可以在自己的閑暇時間內(nèi)進行活動，有條件可以使用音樂進行鍛煉，獲得事半功倍的效果。在學(xué)校啦啦操運動具有提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高技能、培養(yǎng)學(xué)生終生體育能力的價值；在社區(qū)和各級企事業(yè)單位，組織啦啦操活動可以促進成員之間融合、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

3.2 望子成龍望女乘鳳的思想

家長花錢購買大量的光碟、影視，為了更早的發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子的舞蹈潛力；各種企業(yè)通過啦啦操運動的表演，推廣自己的產(chǎn)品，塑造自身的品牌。社會的發(fā)展催生了預(yù)防醫(yī)學(xué)，使得人們注意到預(yù)防各種疾病才是當(dāng)前最關(guān)鍵的事情，以啦啦操運動為主的有氧健身方式顯得尤為重要，以夫妻檔、家庭檔的鍛煉方式的出現(xiàn)；科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)時代對啦啦操運動的發(fā)展進程的助推與潤滑，這些現(xiàn)象都表明該項目深入民心。4 啦啦操運動符合中學(xué)生的身心特點

中學(xué)生正在長知識、長身體的重要時期，各方面都不成熟。一方面學(xué)生的認識、智力、意志、道德等心理活動隨著年齡的增長不斷的感知有了一定的提高。另一方面，由于人的先天因素不同，生活環(huán)境不同，所受的教育環(huán)境不同，所從事的實踐活動不同，每個人的個性心理必然存在差異。具體表現(xiàn)在：

4.1自卑心理：在學(xué)校班級管理中，特別是后進生往往由于成績、操行方面弱于其他學(xué)生，很容易在心理上產(chǎn)生一種自卑心理，行為上也常常表現(xiàn)為孤獨、羞怯。同時，由于種種原因，或是基礎(chǔ)差，或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是因為環(huán)境不佳，經(jīng)過努力后仍然得不到改善，于是責(zé)怪自己，怨恨自己，最后選擇在體育課上以求心理負荷的釋放。

4.2自滿心理：有的孩子連年被評為三好學(xué)生，有的孩子學(xué)習(xí)總是名列前茅，這些孩子自己認為自己很了不起，總是比別人強，眼高于頂，看不起別人，跟同學(xué)講話的語氣總是居高臨下，老師的偏愛和家長的溺愛更是自滿心理的添加劑。因此，中學(xué)體育教師擔(dān)負著很重的責(zé)任，力求在進行啦啦操體育教學(xué)中撫平孩子的怨氣。

4.3逆反心理：有的孩子因為學(xué)習(xí)或表現(xiàn)較差，老師經(jīng)常批評，有的家長甚至動手打孩子，傷害了孩子的自尊心，因此對老師和家長產(chǎn)生了對抗情緒，你說東他偏向西，以此來發(fā)泄內(nèi)心的不滿。啦啦操是在音樂的伴奏下進行身體姿態(tài)練習(xí)，是中學(xué)生在欣賞音樂的痛還掌握體育的基本知識。

4.4依賴心理：現(xiàn)代城市中的孩子，絕大部分是獨生子女，在家當(dāng)慣了小皇帝，什么事自有家長包辦代替，不用自己操心，這種孩子缺乏獨立性，不要說做家務(wù)，連生活自理能力都沒有。體育教師通過合理的安排體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立自主。

4.5妒忌心理：有些孩子喜歡與別人攀比，常在一起比成績，比吃穿，比玩具，甚至比誰的家長官大。在進行啦啦操教學(xué)的過程中，適當(dāng)安排體育競賽，使得學(xué)生認真學(xué)習(xí)，精心準備比賽；在收獲成功當(dāng)中，認識到通過努力學(xué)到真正的本領(lǐng)，才是人生最大的財富。參考文獻: [1] 朱慕菊主編.《走進新課程——與課程實施者對話》[ J].中國學(xué)校體育，2005，（5）．

[2] 初中體育教育論文：《課程標準》與《體育教學(xué)大綱》的區(qū)別首頁|體育論文 更多初中 [3] 李惠娟.對我國啦啦隊現(xiàn)狀的調(diào)查研究[ J].中國學(xué)校體育，2005，（5）． [4]陳平對我國啦啦隊競賽規(guī)則演變的分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,30,(10):1442-1443 [5] 孫鐵民,李惠娟.我國啦啦操運動現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2005,22,(4):85-87

第二篇：啦啦操在中學(xué)體育教學(xué)中的運用

啦啦操在中學(xué)體育教學(xué)中的運用

【摘 要】啦啦操隨著奧運浪潮過后，在我國逐漸得到了青少年的廣泛喜愛，并為大眾所普遍接受，它不僅考驗團隊合作，同時也是一項具有較高難度動作的體育運動。本文對啦啦操文化項目特點、鍛煉價值、育人功能，以及啦啦操作為中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要意義等方面，進行了比較全面與系統(tǒng)的分析和論述，提出各級教育、體育主管部門應(yīng)加大啦啦操運動的宣傳與推廣，逐步引入中學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)揚并傳播啦啦操的文化，拓展啦啦操的增值空間，創(chuàng)造出有價值、適合中學(xué)生身心和諧發(fā)展的啦啦操套路。

【關(guān)鍵詞】啦啦操

中學(xué)體育

意義

《體育課程改革指導(dǎo)綱要》規(guī)定的體育課程標準，要求將“健康第一”的理念引入到體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。健康體育包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、道德健康、社會適應(yīng)良好，有人甚至把生殖健康也納入了健康的范疇。在這樣的時代背景下，啦啦操以其自身的獨特特性和無窮魅力，走進了學(xué)校體育，經(jīng)過實踐，取得了一定的成果。尤其是北京奧運會中啦啦操隊員的熱情與高技巧的形態(tài)美的展示與表演，讓觀眾對此體育運動有了新的認識，啦啦操也逐漸開始引入我國中學(xué)課堂，它對于培育學(xué)生綜合素質(zhì)與建設(shè)校園文化起到了積極作用。因此，啦啦操在中學(xué)體育教學(xué)中的運用具有重要的現(xiàn)實意義。

一、啦啦操的內(nèi)涵與本質(zhì)

（一）啦啦操的內(nèi)涵

啦啦操最早起源于美國，該運動是指通過一定的音樂背景渲染氛圍，在表演者的相互配合下完成的一項考驗參與者高難度技巧與動作、集體配合度的團隊合作的體育運動。啦啦操運動在2000年時開始流行于國內(nèi)，并且深受青少年喜愛。隨著時代的發(fā)展，啦啦操運動以全新的面孔走進了我國中學(xué)的校園，并且逐漸成為全國受歡迎的體育文化運動，它豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強了中學(xué)生對于體育運動的熱愛程度。

（二）啦啦操的分類

啦啦操在內(nèi)容與形式上可以分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操兩種。它充分展示了舞蹈技巧和團隊精神的重要性，而舞蹈啦啦操則以健身為目的。舞蹈啦啦操包括花球球、街舞、爵士、自由舞蹈等;結(jié)合技巧、體操、舞蹈動作的表演稱為技巧啦啦操。

二、啦啦操在我國中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展特征

（一）啦啦操運動體現(xiàn)了運動美

啦啦操動作和套路風(fēng)格多樣，變化多端，不斷創(chuàng)新，會使欣賞者和運動者感覺豐富多彩，激情澎湃，活力無限，讓參與者在心靈深處受到振蕩和啟示。

（二）啦啦操運動體現(xiàn)體魄的健與美

啦啦操運動不僅將西方的國標舞、拉丁舞、芭蕾等各項形態(tài)優(yōu)美的舞蹈結(jié)合到舞步當(dāng)中，同時還吸收了我國傳統(tǒng)的武術(shù)動作，從而將這些舞蹈種類巧妙地排列組合，再通過獨具特色的音樂節(jié)奏感淋漓盡致地展現(xiàn)出來，形成了較強幅度、較美造型的運動種類。啦啦操有著自己較為成熟的訓(xùn)練理念，掌握啦啦操的基本技術(shù)對于塑造學(xué)生的形態(tài)美和氣質(zhì)美都有重要幫助，并能豐富中學(xué)生的校園文化生活，有益于其身心健康，強健他們的體魄，為學(xué)習(xí)減壓。

（三）啦啦操音樂內(nèi)容豐富、節(jié)奏歡快

對于啦啦操運動而言，音樂是其靈魂所在，動作則是其外在的表現(xiàn)形式，其目的是體現(xiàn)學(xué)生的健康及積極向上的活力，而韻律是表現(xiàn)人體美的動態(tài)過程。啦啦操運動以各種形式、技術(shù)展現(xiàn)、藝術(shù)手段，達到動作與音樂間的和諧、融洽、自然，形成完美的動作效果，使中學(xué)生在訓(xùn)練中充分享受旋律之美、節(jié)奏之美、動感之美。

三、啦啦操在我國中學(xué)體育教學(xué)中運用的意義

（一）增強中學(xué)學(xué)生體質(zhì)

參加啦啦操運動在一定程度上能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其運動能力。長期參加這項運動鍛煉，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力，而且還可以不斷地增強中小學(xué)學(xué)生的運動體質(zhì)。這一項目中的舞蹈啦啦操，由于它的動作編排難度比較小，在中小學(xué)校園里很容易推廣，中小學(xué)生也容易接受和掌握。

（二）促進中學(xué)學(xué)生的心理健康發(fā)展

體育教師可以通過相應(yīng)的體育課訓(xùn)練和鍛煉，激發(fā)學(xué)生對啦啦操運動的喜愛興趣，同時鍛煉他們的身心。在練習(xí)中，啦啦操動感的節(jié)奏會帶動學(xué)生的情緒，這種感染力不斷地激勵他們努力拼搏，在練習(xí)中不斷地成長。啦啦操對學(xué)生的心理具有極強大的影響力。無論是參加比賽還是在課間操練習(xí)中，要求學(xué)生們始終都以極具感染力的微笑朝向觀眾和隊友，把這種幸?？鞓返母杏X傳染給大家。這種積極的狀態(tài)能夠讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)中慢慢地走出來，去拋開那些不良的心理情緒，使壓力得到減輕和釋放，從而積極有效地改善學(xué)生的心理健康水平。

（三）激發(fā)中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新能力

啦啦操在動作編排上力求新穎，會將當(dāng)下比較流行的元素融入其中，這就需要不斷地激勵中小學(xué)生積極地去思考，去開發(fā)他們的思維，不斷地激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。不管在音樂的選取上，還是在動作的創(chuàng)編上，或者服裝的選擇上，都需要不斷的思考來進行編排。這種創(chuàng)新能力也能夠促使學(xué)生在其他方面有更突出的表現(xiàn)。

四、結(jié)論

啦啦操運動已慢慢地成為我國中小學(xué)學(xué)生喜愛的一項體育運動，不難看出啦啦操運動對促進校園文化建設(shè)起著很大的作用。這一項目的開展得到了廣大師生、家長的大力支持，它對中學(xué)生的身體鍛煉有著積極的作用，讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。該項運動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體責(zé)任感，同時也可以增強學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生的心理健康以及審美情趣得以改善。良好的體育文化氛圍，使師生們心情舒暢、精神愉快、積極自覺地投入到體育鍛煉中去，能夠促進和諧校園的建立，素質(zhì)教育的全面貫徹實施。

【參考文獻】

[1]孫鐵民，李惠娟.我國啦啦操運動現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2014（4）： 85-87.[2]陳平.對我國啦啦隊競賽規(guī)則演變的分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2007（10）：1442-1443.[3]張慶如，馬純峰，李志向.啦啦隊運動的價值與功能研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2008（12）：45-48.

第三篇：淺談健美操在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

淺談健美操在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

進入21世紀,人們對健康的要求越來越高。怎樣進行科學(xué)的身體鍛煉是人們特別關(guān)心的問題。健美操就是科學(xué)鍛煉的體育項目之一，健美操具有自己的特點，使它具有強大的生命力。健美操專項體育項目越來越得到體育老師的重視。因此，越來越多的體育教師把健美操應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，本文通過健美操的特點和中學(xué)生的特點，從體育教學(xué)實踐中來淺談健美操在中學(xué)體育教育中的作用，推動健美操的發(fā)展。

一、健美操運動的特點

（一）保持有氧代謝

健美操的動作及套路設(shè)計，都是以保證健身者在運動過程中能夠最大限度地攝入氧氣并充分燃燒體內(nèi)脂肪作為能量供給為前提，以此實現(xiàn)加快體內(nèi)新陳代謝，重新建立人體更高技能水平的目的。在有養(yǎng)運動中，呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)都有良好的鍛煉，對于消除脂肪，保持健康，增強體質(zhì)具有良好的作用。

(二)廣泛的適應(yīng)性

健美操練習(xí)的形式多樣，參加的人數(shù)可多可少，時間可長可短，運動量可大可小，易于控制，可以在室外、室內(nèi)、廣場、大廳、娛樂場所、健身房，甚至在家庭的居室中進行。因此各個年齡階段、不同性別、不同身體素質(zhì)、不同技術(shù)水平的人都能從健美操練習(xí)中找到適合自己的方式，都能從健美操練習(xí)中獲得樂趣。

（三）注重個體差異

健美操的動作套路形式多樣化，節(jié)奏有快有慢，套路有長有短，動作有易有難，運動量和運動強度大小可以任意調(diào)節(jié)，在實際運用中能夠根據(jù)個人特點與要求各取所需。

（四）健身的安全性

健美操所涉及的運動負荷與運動節(jié)奏，都充分考慮了健美操運動產(chǎn)生的一系列刺激結(jié)果的可行性，使之適合一般人的體制，甚至體質(zhì)較弱的人都能承受的有氧范圍。人們在平坦的地面上。在歡樂的音樂中，跟隨快慢有序的節(jié)奏進行運動，十分安全而有效。

二、中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容的特點

體育教學(xué)內(nèi)容是那些以體育教育為目的，以身體練習(xí)、運動技能學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽為形式，經(jīng)過組織加工后的，可以在教學(xué)環(huán)境下進行的內(nèi)容總稱。

(一)身體運動性

體育教學(xué)不僅是通過學(xué)生的思維活動，解決學(xué)生的知與不知、懂與不懂的問題，而是主要通過學(xué)生從事運動學(xué)習(xí)及身體練習(xí)，在運動中和體會肌肉本體感覺的形成于動作記憶，解決學(xué)生會與不會的問題。

（二）健身性

體育教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生從事身體練習(xí)的過程。在這個過程中。學(xué)生會承受一定的運動負荷，這為增強體能、增進健康提供了可能性。

（三）娛樂性

體育教學(xué)內(nèi)容大部分來自體育運動，體育運動在運動學(xué)習(xí)與運動競賽過程中會經(jīng)歷競爭與合作、成功失敗的體驗，給人的情感、情緒與深刻而豐富的影響。

（四）非階段性

體育教學(xué)內(nèi)容是由眾多的相互平行的競技運動項目和身體練習(xí)組成，而且包括繁多的理論知識素材，為體育教學(xué)內(nèi)容的選擇增加了難度。

三、中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選擇的要求

（一）基礎(chǔ)性

中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性主要是使學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識與竟能，以及以后繼續(xù)進行體育學(xué)習(xí)所必須的體育能力，能有效增進健康，形成良好的個性。提高體育文化素養(yǎng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（二）實用性

體育教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的生活教育色彩，體育教學(xué)內(nèi)容必須反映社會發(fā)展的要求，適應(yīng)社會發(fā)展的趁勢。

（三）興趣性

學(xué)生的體育興趣在很大程度上確定著學(xué)生對體育活動的注意，并在很大程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，成為決定體育學(xué)習(xí)的主要力量。

（四）科學(xué)性

體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要求符合不同學(xué)段的學(xué)生身心發(fā)展的特點，有效地促進學(xué)生的身心健康。還要充分考慮學(xué)生個體差異，是每一位學(xué)生都能受益。

四、健美操比其它體育項目的優(yōu)勢

（一）學(xué)生容易接受

傳統(tǒng)的體育項目是以競技項目為主，用一個固定的標準要求所有的學(xué)生，這樣會使很多不能達到標準的學(xué)生產(chǎn)生畏懼感，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)會有抵觸情緒。新課改要求以學(xué)生為中心，關(guān)注個體的差異，改變多數(shù)學(xué)生喜歡運動而不喜歡體育課的狀況，讓全體學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)中受益，并養(yǎng)成終身運動的習(xí)慣。健美操集身體的柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)于一體，身體之間無任何對抗性，運動強度可以依據(jù)個人的身體狀態(tài)而自行決定。在鍛煉時會搭配優(yōu)美的樂曲，當(dāng)學(xué)生聽到喜歡或者熟悉的音樂就會情不自禁的跳起來，充分的展示自我。

（二）有利于高中生形成完美的體型

現(xiàn)在社會發(fā)展越來越快，也使現(xiàn)在的高中生對美的追求也隨社會的發(fā)展越來越高。高中生處在身體發(fā)育的中期或晚期，在這個是起中身體各器官逐漸完善骨骼發(fā)育趨向完成，肌肉纖維更粗，肌肉力量增加。在這個階段是塑造強健身體的重要時期。

（三）是一項全面促進身體健康的運動

健美操作為身體練習(xí)的體育項目之一，他不同與田徑以人類生存和生活的技能走、跑、跳為主體進行活動，也不同于球類有鮮明的游戲?qū)剐?，更不像有些運動必須在水上、冰上、空中等特定的環(huán)境下進行活動,健美操具有“認為性”特點，它的運動形式是人們根據(jù)需要而人為地創(chuàng)造動作去進行練習(xí)，針對肢體各個部位、關(guān)節(jié)、肌肉和器官的鍛煉。為了達到增強體質(zhì)的目的，可以科學(xué)地通過改變身體姿勢、動作方向、動作路線、動作頻率、動作速度和動作的節(jié)奏。以創(chuàng)編適合不同人群或個體尋妖的練習(xí)。

五、在中學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)健美操課程的作用

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美價值

審美價值主要是激發(fā)人的本性和內(nèi)在個性興趣，運用美的形象喚起人們內(nèi)在心中的情感共鳴，使情感的享受深化到理念、信念、意識和品質(zhì)中去，內(nèi)化為人的一種素質(zhì)能力。而健美操運動在激發(fā)人的情感 中有著重要的作用，教師利用健美操的韻律和音樂感染學(xué)生，讓學(xué)生在激蕩、雄健、快樂的教學(xué)環(huán)境中進行自我鍛煉，在學(xué)習(xí)和練習(xí)的變化中陶冶美的情感，提高審美情趣，用美的形象提高學(xué)生對美得認識和熱情，使學(xué)生在健美操運動的同時認識沒得存在，在感受美的同時去創(chuàng)造美。來培養(yǎng)學(xué)生的什么價值。

（二）有利于學(xué)生的情緒調(diào)控

教學(xué)過程既是信息傳輸?shù)姆答佭^程，也是教師情感交融匯的過程。教師運用現(xiàn)代化的教 學(xué)手段在健美操課中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和教學(xué)氛圍去影響感染學(xué)生的情緒。教師通過語言、手勢、表情等各種形式，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)加以肯定、贊揚，是學(xué)生獲得、保持愉快和成功的情感體驗，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）活躍課堂

健美操教學(xué)豐富了傳統(tǒng)教學(xué)。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，改善和活躍了傳統(tǒng)體育課的活動氣氛，在中學(xué)體育教學(xué)中加入健美操可以滿足學(xué)生的生理、心里、身體需要，引導(dǎo)學(xué)生積極的參加體育鍛煉，促進身心發(fā)展。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好身體姿態(tài)，塑造學(xué)生的形體美

健美操練習(xí)時一種卓越有效地鍛煉身體的方法，健美操作為一項有氧運動，具有所有有氧運動的健身功能，全面提高身體素質(zhì)、提高心肺功能和肌肉耐力，促進肌體各組織器官的協(xié)調(diào)運作，使人體達到最佳機能狀態(tài)。健美操不同于其他有氧運動項目之處在于它是一項輕松、優(yōu)美的體育運動，在健身的同時，帶給人們藝術(shù)享受，是人心情愉快，陶冶于鍛煉的樂趣中，減輕心理壓力，促進身體健康發(fā)展，不僅能起到增強體質(zhì)的作用，還可以培養(yǎng)良好的氣質(zhì)和修養(yǎng)，給人以朝氣蓬勃、健康向上的感覺。

（五）豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

與以往的傳統(tǒng)運動相比，健美操具有一定的隨意性，學(xué)生可以不必完全按照規(guī)定的動作練習(xí)，可以在音樂的伴奏下隨意運動，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)音樂特點，盡情發(fā)揮，由于個體性格情緒的不同，對同一音樂的的理解不同，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造力，創(chuàng)作出適合自己的一套動作。長期進行健美操練習(xí)的學(xué)生，其思維活動會更加活躍，更具有創(chuàng)造力。

（六）提高學(xué)生的注意力

注意力是學(xué)生獲得知識和提高學(xué)習(xí)效率的必要前提。健美操節(jié)奏明快，動作有力，能夠刺激學(xué)生對美的追求，引發(fā)他們的興趣，在短時間內(nèi)將注意力集中在健美操運動上。學(xué)生在聽課的時候，常常會出現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移的情況，而注意的轉(zhuǎn)移頻率主要是依賴神經(jīng)過程的靈活性，通過后天的訓(xùn)練培養(yǎng)是可以改善的。健美操的動作靈活多變，節(jié)奏多，變化多，多變化的練習(xí)可以培養(yǎng)人的注意轉(zhuǎn)換。經(jīng)過長期健美操訓(xùn)練的學(xué)生，上課時的注意力容易從課外事物轉(zhuǎn)移到課堂，注意力也更能集中和穩(wěn)定。

（七）有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系

當(dāng)代社會分工越來越細，人們之間相互依賴越來越緊密，人與人之間聯(lián)系和交往越來越密切。但是，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，人與人的隔離和孤獨也發(fā)展。實踐證明，健美操運動在解決這些現(xiàn)代人類社會的特殊矛盾中有著獨特的作用，健美操運動魅力能使人們沖破隔離和孤獨，相聚在運動場，建立平等、親密、和諧的關(guān)系，也可以建立起朋友、伙伴關(guān)系。健美操它不分年齡、性別、地區(qū)等的影響，讓人們平等而真誠地為了一個目標而共同努力、運動、吶喊、興奮，使人們重新認識自己，重新成為有個性的人，進而調(diào)節(jié)人際關(guān)系。

（八）培養(yǎng)學(xué)生整體氣質(zhì)修養(yǎng)

健美操中沖滿了節(jié)奏，而人類本能地喜歡那些節(jié)奏分明的藝術(shù)，這是因為人類本身生活在一個充滿節(jié)奏的世界上。因為節(jié)奏強化有利于發(fā)展神經(jīng)反應(yīng)的節(jié)奏性規(guī)律，可使興奮與抑制更趨于平衡，讓疲憊的心境得到徹底的放松，有利于恢復(fù)行李平衡，人的精神面貌和和氣質(zhì)修養(yǎng)會有所改善和提高。

（九）健美操在體育課準備部分的作用

健美操運用在課的準備部分，可以使體育課上得更新穎，大多數(shù)老師采用慢跑、集中注意力、隊列隊形及定位操等。但健美操恰恰相反，它能改變這千篇一律的上課順序，這樣既新穎，有提高了學(xué)生的興趣，選用一些適合的音樂，不光能提高學(xué)生的韻律感，而且省去口令指揮。而且，健美操是結(jié)合上、下肢的全身運動，這樣便使全身各部分都得到鍛煉。是準 備活動做的更充分。為預(yù)防和減少運動損傷，提供保障。

（十）健美操在體育課結(jié)束部分的作用

在體育課結(jié)束部分，采用健美操的輕柔，舒緩的音樂，配上一些緩慢的呼吸和形體操，可以消除學(xué)生的疲勞，恢復(fù)心率，降低興奮點，調(diào)節(jié)學(xué)生的情操，做到真正的身心放松，為下一節(jié)課做好心理準備。

六、完善健美操教學(xué)課程

（一）努力完善課程，用心指導(dǎo)

健美操的形式豐富多彩，教師在進行教學(xué)前，要先根據(jù)學(xué)生的接受能力和心理需求，精心進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)前教師要充分掌握每一個動作要領(lǐng)，及各個動作間的聯(lián)系，做到能從生理學(xué)的角度為學(xué)生解釋每一個動作可以鍛煉身體的哪個部位，方便課下學(xué)生自己進行針對性的鍛煉。授課方式要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，不能按照教學(xué)大綱程序化的完成任務(wù)，要做到靈活變通，對學(xué)生進行針對性的單獨輔導(dǎo)，由簡到難，循循善誘。

（二）積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，提高學(xué)習(xí)積極性

教師在教的過程中要不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能夠做到舉一反三。讓學(xué)生不僅僅是模仿教師的動作，而是能夠根據(jù)簡單的動作加上自己的想法，一點點的進行創(chuàng)編，從一個動作到一節(jié)動作，最后完成整套動作的創(chuàng)編。反復(fù)思考，創(chuàng)作，同學(xué)間相互協(xié)作、研究，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

七、結(jié)論

綜合上述，健美操是一項輕松、優(yōu)美的體育運動，在健身的同時帶給人們藝術(shù)享受，使人心情愉快，陶冶與鍛煉的樂趣中，減輕了心理壓力，醋精心理健康發(fā)展，從而增強了健身

[12]的效果，使人達到最佳技能狀態(tài)。

我們應(yīng)該科學(xué)的、合理的運用健美操的特點進行教學(xué)，運用健美操廣泛的推廣性，促進學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、積極鍛煉身體的好習(xí)慣，使健美操教學(xué)在體育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

第四篇：體育啦啦操論文

簡述啦啦操的概念及分類 概念：

啦啦操是體育運動中的一個新興項目，起源于美國，遍布美國的NBA、橄欖球、棒球、游泳、田徑等比賽現(xiàn)場，至今已經(jīng)有100多年的歷史。受到全世界人民的喜愛。啦啦操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞 蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項目。分類：

技巧啦啦操：是以團隊的形式出現(xiàn),結(jié)合舞蹈，口號，舞伴特技，技巧，轎子拋，疊羅漢，跳躍等動作技術(shù)，配合音樂、服裝、隊型變化及標示物品等要素，體現(xiàn)團隊精神。

動感啦啦操：融健美操、舞蹈、音樂、各種技巧動作于一體，通過隊形變換以及隊員綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，為主場隊員加油助威，是團隊精神的高度體現(xiàn)。

舞蹈啦啦操：爵士舞等其他舞蹈元素，運用手臂動作的延伸和表現(xiàn)，使啦啦操動作更加豐富多彩，生動活潑，更具有感染力。簡述舞蹈啦啦操對女大學(xué)生身心健康的影響

啦啦操的根本目的是為了健身強體,它與一般性健身操的強身更上一個層次,一套啦啦操的動作設(shè)計和編排中須以健身為依據(jù),任何有危害身體健康或不利健身、強體的動作均不應(yīng)采用。成套動作練習(xí)對身體各部分的影響應(yīng)該大體上均衡,對身體的各種基本素質(zhì)都能得到煅煉,如:力量、柔韌、速度、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏等等。長期參與啦啦操運動能提高人體各方面的身體機能，使機體運轉(zhuǎn)達到最佳狀態(tài)。啦啦操與大學(xué)生健康價值取向

1增強運動系統(tǒng)的功能2提高呼吸系統(tǒng)的機能，改善消化系統(tǒng)功能3促進心血管系統(tǒng)機能完善。啦啦操與大學(xué)生審美價值取向

1健身美體、塑造完美體態(tài)2可以培養(yǎng)審美情趣，提高表演觀賞力。啦啦操與大學(xué)生教育價值取向

1優(yōu)化人格和塑造高尚道德價值。2啦啦隊運動能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的精神。啦啦操的訓(xùn)練是辛苦的，需要堅忍和毅力，對大學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。3對大學(xué)生的主體角色確立作用。4對大學(xué)生奮斗進取的精神影響。

論述學(xué)習(xí)舞蹈啦啦操的心得體會以及舞蹈啦啦操課今后的改革方式和建議

從大二開始到現(xiàn)在，選學(xué)了整整一年的舞蹈啦啦操，從之前對它一無所知到逐步了解并慢慢的喜歡上它，舞蹈啦啦操讓我感受到它與其它運動與眾不同的魅力，它的力量、動感、優(yōu)美。它讓我的身心愉悅。它讓我學(xué)會了堅持、自信。學(xué)習(xí)舞蹈啦啦操的時間并不長，但是我對舞蹈啦啦操的學(xué)習(xí)有著刻骨銘心的感受：累并快樂著，快樂大于累！優(yōu)美動感的舞蹈，不僅鍛煉了身體，而且愉悅了心情，精神振奮。伴隨著節(jié)奏感強烈的動感音樂，我們都充分感受舞蹈啦啦操的力量與美，感覺我們的動作越來越嫻熟，越來越動感了，跳出了健康，跳出了青春，跳出了生命力。

第二學(xué)期的舞蹈啦啦操的動作較復(fù)雜了，音樂節(jié)奏也明顯加快了，還要我們自己編排隊型、對動作的力度和標準也更嚴格了?；谶@些，我們更要下更大的苦功要準備與訓(xùn)練，爭取在考試時有良好的表現(xiàn)。舞蹈啦啦操培養(yǎng)了我們的團隊精神，大家都很團結(jié)，彼此幫助，各自發(fā)揮自身的長處，虛心請教他人，嚴格要求自己。在訓(xùn)練中，我們深深、感受到舞蹈啦啦操的樂趣，不僅很好的舒展了自己，陶冶了情操，也振奮了我們的精神，增強了我們的自信。

通過這么長時間的舞蹈啦啦操的學(xué)習(xí)，我覺得要學(xué)習(xí)好它主要有以下三點：第一，要對它感興趣，只有你對它感興趣，你才會想要去學(xué)好它，去練習(xí)每一個老師教的動作，爭取做到最好，第二，就是要有自信，要學(xué)會微笑。每一次看老師做動作，都顯得很自信的樣子，有自信，才能大大方方的把動作做出來，即使你做的不對，那也沒有關(guān)系，相信自己會做得很好。第三，要反復(fù)練習(xí)。正所謂熟能生巧，任何事只要你刻苦去做了，都會做到很好。

我們的啦啦操課程就要結(jié)束了，我也即將告別我們的美娟老師，謝謝老師您的耐心辛苦的教學(xué)。許是因為這是最后一學(xué)期的體育課了吧，老師對我們尤其認真，不斷的幫我們磨合動作，不斷的帶著我們進行學(xué)習(xí)。如今課程就要結(jié)束了，相信我們在考試的時候一定能表現(xiàn)的很好。我永遠不會忘記我在舞蹈啦啦操課上的快樂時光。

第五篇：《別擠啦》教學(xué)實錄

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩歌的韻律美。

2、聯(lián)系生活，結(jié)合時代背景感悟詩歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠、善良、寬容等。

教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文，感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)難點：聯(lián)系生活，理解“別擠”的含義，使學(xué)生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠、善良、寬容等。

教學(xué)準備：幻燈片

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

師：板書“擠”，看到這個字，你想到了什么？

（生結(jié)合自己在生活中聽過、看過或親身做過的“擠”的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。）

師：板書“別”“啦”,學(xué)生齊讀課題。

二、了解作者，背景鋪墊。

1、師：你對作者狄更斯了解多少？學(xué)生根據(jù)自己的了解，介紹狄更斯。

2、媒體演示：狄更斯的頭像。

師：老師還查找到了比較詳細一點的有關(guān)狄更斯的資料，你們讀一讀。

生自由讀：查爾斯.狄更斯英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動成為知名作家。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。他的語言質(zhì)樸、生動，表現(xiàn)力驚人。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長篇代表作《艱難時代》和描寫1789年法國革命的另一篇代表作《雙城記》。其他作品有《奧列佛特維斯特》（又譯《霧都孤兒》）、《老古玩店》，《董貝父子》，《大衛(wèi)科波菲爾》和《遠大前程》等等。馬克思把他稱譽為英國的“一批杰出的小說家”。狄更斯所生活的年代,英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速.經(jīng)濟繁榮的同時,現(xiàn)實的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫財,工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知。

師：（結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，還有詩歌的寫作背景來學(xué)習(xí)詩歌可以幫助我們理解作者要表達的思想和寫作用意.）

3、師：你認為狄更斯是一個怎樣的人？

生答略

三、初步感知。

師：同學(xué)們能把這首詩歌讀正確、流利嗎？先自由讀一遍，注意讀準字音。

師：抽生分小節(jié)朗讀，并給予及時的評價。

師：齊讀詩歌

師小結(jié)：短短的時間，同學(xué)們就能把這首詩讀正確、流利，甚至有的同學(xué)還能讀出自己的語氣，讀得聲情并茂，真不錯！

四、深入研究。

師：如果你們能細心品味這首詩歌，相信你們一定會有更大的收獲！請同學(xué)們細細的品讀這首詩，邊讀邊圈畫，可以動手寫一寫批注。如果有疑問可以由小組同學(xué)幫助解決。

生品讀詩歌匯報交流

匯報交流第一小節(jié)。

1、你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。

生

1、“你”指的是沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人

生

2、擠的意思是不道德的行為。

生

3、我知道容納的意思。容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。

生

4、??

2、所有的大門都敞開著, 思想的王國是自由的天地.生：思想的王國是自由的天地可能是指思想上的追求，精神上的需要。

師：出示“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

所有的大門都敞開著，這里沒有（）之分，在這里，我們可以自由地（）。

3、你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。

生：你可以盡情地追求，指的是自己想要的一切。

師：出示“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

我要盡情地追求，我在（）中追求（）。

師：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人還會快樂嗎？

4、只是你得保證，保證你自己不使別人感受壓抑。

生：這句話的意思是，在追求自己的自由時，不能侵犯別人的權(quán)利。不能讓別人感受到壓抑。

師：我們在追求自由的時候，應(yīng)當(dāng)如何保證不使別人受到壓抑？

師：出示“留白”練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對“規(guī)則”與“道德”的理解具體化形象化：

“當(dāng)我()時，我（）?！?/p>

師：狄更斯的這首詩來自生活。請同學(xué)們用心朗讀第一節(jié)的每句詩，用“只有??才??“說出狄更斯想表達的意思？

生讀詩歌第一小節(jié)交流。

（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。）

師：詩歌的第一小節(jié)告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不使別人的感情受到壓抑。朗讀的時候應(yīng)該胸懷寬廣語氣是告誡的語氣。）生齊讀第一小節(jié)。

師：是啊！熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長長的隊伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么？

生匯報交流第二小節(jié)。

生

1、不要把善良從內(nèi)心深處擠走，生

2、不要把道德從內(nèi)心深處擠走，生

3、不要把良知從內(nèi)心深處擠走，生

4、不要讓丑惡擠進心靈，??

師：丑惡在這里有什么深刻含義？

生：丑惡是指人與人之間的猜測、妒嫉等不良心理，丑惡心態(tài)。

師：請同學(xué)們用心朗讀第二節(jié)的每句詩，用“只要??就??“說出狄更斯想表達的意思？

生：只要善良、嚴防丑惡、要有道德、要做好事，要對每一天負責(zé)??就能問心無愧。

師：面對自己的心靈和行為，你問心無愧過嗎？

生自由說（若無愧，則贊揚。若有愧，人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。

師：把第二節(jié)詩中的“你”換成“我”齊讀第二小節(jié)，讀出自己的問心無愧。

生齊讀第二小節(jié)

師：狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處。

師：世界這么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁“不要擠，千萬不要擠”？

（照應(yīng)開頭和題目，引人深思，給人啟迪）

五、概括中心

師：齊讀這首詩歌，想一想作者通過本詩想要告訴我們什么？

（作者以形象的語言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容、善良、真誠的心去和別人平等和諧相處。

師：丁丁和冬冬學(xué)習(xí)這首詩歌時有了他們不同的發(fā)現(xiàn)，請同學(xué)們自己在下面默讀我的視角。填寫自己的閱讀視角。

（生填寫自己的閱讀視角）

六、總結(jié)升華

師：這是一首能讓人的心靈受到洗滌的詩歌，它表現(xiàn)了狄更斯向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導(dǎo)人與人之間的和諧相處，讓我們再一次朗讀這首詩歌，讓我們的心靈也受到洗滌和凈化。