第一篇：唐山銀豐中學(xué)學(xué)習總結(jié)

唐山銀豐中學(xué)學(xué)習總結(jié)

1、多媒體的推進使用和熟練

使用技能強化過關(guān)

為了達到能都熟練使用多媒體，進行強化培訓(xùn)，首先由信息技術(shù)人員確定總的培訓(xùn)內(nèi)容，來后劃分解到每周的工作之中去，在短時內(nèi)進行強化培訓(xùn)，也就是這一段時間內(nèi)的主要工作內(nèi)容，每周進行一次培訓(xùn)，培訓(xùn)要有培訓(xùn)計劃，目標和要求及考核，進行過關(guān)考試檢測。這周培訓(xùn)的內(nèi)容這一周內(nèi)要完成學(xué)會過關(guān)，教師根據(jù)自身的學(xué)習掌握情況，申請主管主任檢查考試時間，比如，星期六培訓(xùn)內(nèi)容，下周星期一到星期五任何時間都可以去考試過關(guān)。達到每個人都要過關(guān)掌握。對于打字要求教師能用拼音熟路發(fā)輸入，熟練。多媒體認識轉(zhuǎn)變觀念：

使用了多媒體，并不是就是只用多媒體，所有的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容板書等等可以簡化。它的作用是簡化了教師板書的時間，而是增加了學(xué)生知識的拓展量。使很多知識能直觀生動形象的展示出來。原來的板書和一些過程不是可以省去的，相反很多仍然需要堅持使用。使用推進及提高認識

為了能使多媒體普及使用他們采用的是評比、檢查教師的使用情況，進行評比上課的基本條件，進行課件制作大賽，現(xiàn)場制作賽、推門聽課比賽課等形式的方法推進教師的使用，只有在使用熟練地基礎(chǔ)上，教師們感覺到離開了多媒體就像少了粉筆一樣。

在今天的時代，優(yōu)秀的教師必須能熟練使用多媒體和課件的制作，否則就不能成為優(yōu)秀教師，在上一級的公開課和優(yōu)質(zhì)課勢必不可少的工具。已經(jīng)成為每位教師的基本技能。學(xué)校責任

大力推進更高層次的講公開課，爭取教育局的支持，要榮譽，給獎勵，只要是做公開課的教師我們要報銷來回路費，住宿費，吃飯補助費，獲獎教師要給予經(jīng)濟的獎勵。市級一等獎

400二等獎200。省級一等獎1000。二等獎 600。國家級一等獎 4000 二等獎2000。

根據(jù)我校情況；要求有負責人，培訓(xùn)人，落實情況平時登記使用總結(jié)，驗收總結(jié)。改建建議。

2、高效課堂

高效課堂首先要校長帶領(lǐng)中層和全體教師確立將課堂打造成學(xué)堂的理念，同步的要從備課，講課、小組建設(shè)等方面一點一點的轉(zhuǎn)型，最好是先培樹出典型教師，帶動全體教師。

3、小組建設(shè)。

小組的人數(shù)他們是四人，我們可以設(shè)4-6人，小組組長一人，學(xué)科長根據(jù)不同程度，有各學(xué)科長。要做到每個人都有自己的事情做和責任，A組長可以是語文學(xué)長，B同學(xué)是英語學(xué)長C是數(shù)學(xué)和政治等，每個人都有主人意識。并且是要有互助合作和和責任意識。組員之間要有互補性，小組之間要總體一致。

教師和班主任責任：明確責任，定期召開組長會，了解組長悶得情況給他們額外的照顧溫暖。要求組長帶頭回答問題，及時表揚組長。小組每個人的職責不同，有做筆記的，有拓展的有展示的，最好是差生展示。這樣可以保證本組都會。比如：主持人–負責組織小組進行小組活動和評價；記錄員–負責記錄小組的決議和評價的分值；公正員–負責如實的匯報小組的活動狀況，處理矛盾；噪音控制員–負責小組活動時的音量及紀律狀況；聯(lián)絡(luò)員–負責為小組收發(fā)作業(yè)。聽展者要注意發(fā)現(xiàn)展示者的優(yōu)缺點，在恰當?shù)臅r機進行點評、補充和質(zhì)疑。小組內(nèi)進行考評，組長對其他學(xué)生督促和監(jiān)督，上課發(fā)言，借書閱讀、紀律衛(wèi)生等情況，各組之間也相互評價，為了評價的公平要有總組長，也就是班長。

小組考核不是學(xué)生個人考核。

小組建設(shè)細節(jié)打磨需要做哪些工作？ ①組長的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

②組內(nèi)科代表的使用與培養(yǎng)。

③健全小組的各種評價與評比機制，及時給予賞識與鼓勵。④適時對小組進行必要的調(diào)整。

⑤鼓勵各小組自主管理，民主制定組紀組規(guī)。

⑥傾力打造動車小組（即每人都是發(fā)動機，推動小組前進），避免傳統(tǒng)列車小組(即一個組長帶動整個小組)。

⑦建設(shè)小組文化。營造濃郁的組內(nèi)育人氛圍，加強小組內(nèi)成員的凝聚力。

⑧同一個班內(nèi)各學(xué)科教師要求盡量統(tǒng)一，及時評價和鼓勵，持之以恒地加以訓(xùn)練。

4現(xiàn)在我們學(xué)生的狀況是，有部分遲到的，課下打鬧，上課說話睡覺，學(xué)習動力差，我們不可能整天和他們在一起，要改變這些那就是要給他們布置任務(wù)，并且要有人督促，小組的建立就是要克服這些，改變沒有組織的現(xiàn)狀，小組成員遲到違紀等一人次扣分，課堂發(fā)言展示一人次等給分。同時班級要有班級的口號和班級愿景。這些都要結(jié)合本班的實際情況，需要在教師們的指導(dǎo)下由學(xué)生們提煉出來。有了這些學(xué)生們有了班級個性凝聚力，奮斗目標。時刻圍繞這些做學(xué)生的工作，因為這些是他們提出來的，都是這個目標的實現(xiàn)著。有責任為班級榮譽和目標做自己該做的。從這方面做學(xué)生工作容易，不要因為一個人影響到全體。小組同樣不要因為一個人影響到小組的考評。

班級管理。每個班有各自的班級管理制度。共同遵守的制度。例如，只準帶水到教室，不許帶手機，P3P4P5上課，每個人負責自己的課桌和周圍干凈，不許看與本節(jié)無關(guān)的書籍。同時把班級人數(shù)和實到人數(shù)公布在黑板上，每節(jié)課教師要檢查核對。值日名單及位置，要求都寫得很具體。若發(fā)現(xiàn)不一致及時告訴班主任。定期召開組長會，小組之間評議會。發(fā)展目標總結(jié)以及總結(jié)問題診斷會。

4、集體備課聽評課及教研活動。

學(xué)習開始，把本學(xué)期的課首先提前分到每個人頭上備課。開學(xué)后每周一次集體備課，也就是個人備課再集體備課，統(tǒng)一教案。在集體備課時候去主任辦公室，原因是那里教師少，不受干擾。主備人講解其他教師添加去減不必要的部分，最后形成統(tǒng)一教案。要形成統(tǒng)一問題、統(tǒng)一策略，統(tǒng)一重點難點，難點怎么解決重點如何突破。備課教案形成有教研組長把關(guān)審核，全員參與，年級主任通過，方可通過。校長抽查。然后要求每周進行一次公開課。

評課及教研活動。首先是教師的說課，闡明教師要將這節(jié)課的目的，重難點和背景現(xiàn)實意義，分析教學(xué)方法的使用，學(xué)生的活動問題的提出和達成結(jié)果和預(yù)設(shè)的差距及改正方法等等。5我們要改變的

我們要時刻注意的是教師疲憊，付出的多，產(chǎn)出少。高付出低產(chǎn)出。我們現(xiàn)在的情況主要做的是：改變我們的理念：首先要改的是我們這些人的理念和工作方法、效率。因為我們不變就無法改變教師們。每位校長主任管好自己、自己負責的科室的人，定好剛，不脫崗，無論學(xué)校有事沒事，你應(yīng)當在定好自己的崗，做自己的工作。這是對自己基本要求。特別是辦公室人員，白天不能沒人值班。這也是正常上班時間。

在一個現(xiàn)在我們那些做法沒有效果，有形式?jīng)]有起到效果的，對老師管理和教學(xué)方面？？？？我們就改變這些。教師在學(xué)校不能呆下去如何克服？教師的改變，如何才能使教師能夠在學(xué)校能夠坐住，如何才能使教師不遲到和早退，我們班主任的工作量大，班主任說針對的是每位學(xué)生，沒有針對以小組為單位的。建議我們也實行以小組為單位的管理和考評。要班主任能夠掌握小組的分組評比，激勵。

具體的：如何借閱圖書，如何借閱圖書學(xué)生閱讀反饋，解決我們主任校長們的工作效率和態(tài)度提出具體的要求，工作時間，工作內(nèi)容，工作中的問題，發(fā)現(xiàn)的問題，需要改變的問題及方法建議。改變教師思想，使課堂成為學(xué)堂，傳播給教師新教學(xué)理念方法，有單兵作戰(zhàn)，變成共同承擔。

第二篇：銀豐學(xué)校參觀學(xué)習總結(jié)

銀豐學(xué)校參觀學(xué)習總結(jié)

閆書敬

2012年11月18日，周日，王校長、錦濤和我?guī)е_闊視野，提升教改能力，在現(xiàn)代化條件下有效整合課堂的任務(wù)去唐山市豐南區(qū)銀豐學(xué)校進行了為期一周的參觀學(xué)習。銀豐學(xué)校是2004年由3所小學(xué)和一所初中兼并而成的九年一貫制學(xué)校，有76個教學(xué)班，4100多名在校生的標準化學(xué)校，該校在豐南區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展中始終起著引領(lǐng)作用，硬件設(shè)施一流，是區(qū)第一所河北省現(xiàn)代信息技術(shù)教育示范校；第一所實現(xiàn)了校園網(wǎng)、班班通的學(xué)校，第一批配備了省一級圖書館的學(xué)校，特別是近三年來實施的：RQE型課堂，已基本成型，真正實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，落實了“尊重人本，享受教育”的學(xué)校核心理念，教改工作初顯成效?，F(xiàn)將我們?nèi)谈檶W(xué)習情況總結(jié)如下：

一、先進的“RQE”課堂教學(xué)

“RQE”課堂是“尊重規(guī)律、問題導(dǎo)學(xué)、體驗成功”英文字頭的縮寫，在這里，尊重規(guī)律是根本，問題導(dǎo)學(xué)是核心，體驗成功是升華，這種理念正是學(xué)校核心理念“尊重人本，享受教育”的具體體現(xiàn)。它借助“一案三單”來展現(xiàn)，一案是《學(xué)習方案設(shè)計》，三單是《問題導(dǎo)讀---評價單》、《問題生成----評價單》、《問題訓(xùn)練----評價單》。“一案三單”定內(nèi)容、定標準、定時間、定目標、定期望，從而能貫徹落實。1

備課時教師要有整合課程資源意識，手頭必備書籍有工具

類、人文類、趣味類、專業(yè)類、期刊類、教輔類。“三單”

內(nèi)容教師精選，拋出能激發(fā)學(xué)生思維碰撞的問題，然后靜待

花開。學(xué)生在宣講、展示過程中出現(xiàn)偏差時老師則該出手時

就出手。這樣的課堂是真正的學(xué)生課堂，學(xué)生成了課堂的主

人、鍛煉了動口、動手能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習的能力，這樣的課堂氣氛活躍、高效、二、精妙的課前知識儲備方式

教師提前1-2天布置導(dǎo)讀單，要求學(xué)生按照“六字訣”：

讀、劃、寫、記、練、思來進行。就是“查著工具讀，劃著

重點讀，寫著感受讀、記著內(nèi)容續(xù)，練著習題讀，帶著問題

讀?！卑褧x實、讀厚、寫滿，落實自評。我翻閱了多位同

學(xué)的書，基本上都圈圈點點把書讀厚了。

三、勤奮的工作精神

精神風貌是一個學(xué)校優(yōu)良與否的標志之一，銀豐學(xué)校教

師敬業(yè)，學(xué)生守紀。從外到內(nèi)都給我們留下了深刻的印象，這得益于他們長期的習慣養(yǎng)成和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力。錢洪

濤校長說：“領(lǐng)導(dǎo)的心在課堂那么老師的心就在課堂”。教師

提前一周備課，每周五前將本學(xué)科的“兩單”電子稿交到教

務(wù)處，并領(lǐng)取印制好的下周“兩單”按課時分發(fā)，否則按失

職處理。從制度上保障了制度的落實，教師在校時間為早6：

30---晚17：30，全天幾乎都在備課、聽課、看作業(yè)，沒有

人侃大山、扯閑篇，感人至深。

四、不斷反思中的終身學(xué)習

銀豐學(xué)校的教師培訓(xùn)扎實推進，人人認真學(xué)習、個個考核過關(guān)，都有案可查，絕不敷衍塞責。讀書筆記書寫認真，內(nèi)涵豐富，讓人欽佩之意頓生。學(xué)習使人進步，教師要自覺學(xué)習，更要敢于實踐，實踐比學(xué)習更重要。實踐就可能出錯，但是，不能怕出錯就不敢實踐。實踐出真知，實踐才能創(chuàng)新。教師的教學(xué)反思要求必須手寫，所有這些都是你做成教育家型教師的前提，其實人的差異并不大，同樣的經(jīng)歷可以有不同的走向，有的成為教育家型教師，有的成為教書匠型教師，學(xué)習、反思和研究使教師成為教育家，實踐、實踐、再實踐使教師成為教書匠，這些希望我們謹記。

銀豐校領(lǐng)導(dǎo)們高密度的聽評課，小組學(xué)習的互助和競爭，學(xué)生課堂的高效整合，這些是銀豐學(xué)校的寶貴精神財富。

結(jié)合我校實際，我們應(yīng)該做的：

1、真正建立起學(xué)習小組，優(yōu)中差的搭配分組原則，綜合的評價體系，團隊的精神培養(yǎng)，這是起始。

2、培訓(xùn)教師，轉(zhuǎn)變教師觀念，沒錢也能辦大事，不能

只坐、等、靠，要奮斗，要相信學(xué)生，敢于放手，這是發(fā)展。

3、培樹課改典型、大力表彰，以點帶面，這是落實。

4、實行推門課加賽課制，多聽課，要求所有教師都要把課上成精品課，促進教師發(fā)展，這是督促。

5、培養(yǎng)師生團隊意識，創(chuàng)新意識，使集體備課落到實處而不是流于形式，這是關(guān)鍵。

所有這些都離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，謝謝！2012年11月27日

第三篇：豐南銀豐學(xué)校學(xué)習感受

赴豐南銀豐學(xué)校參觀學(xué)習有感

沙河驛完全小學(xué)王進忠

2011年4月20日上午，我們一行人前往銀豐學(xué)校參觀學(xué)習。這次參觀，給我們帶來了非常美的視覺享受。

走進銀豐學(xué)校的校園仿佛走進了花園般的校園。我被華校濃厚的校園文化所深深吸引，感受著華校每一面會說話的墻，感受著他們在“活潑＋規(guī)范”、“優(yōu)秀＋特長”的目標指引下的教育 “沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育”，“一個現(xiàn)代文明人一定是個有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。銀豐學(xué)校積極營造氛圍，全面構(gòu)建從物質(zhì)到精神，從生態(tài)到生命的校園文化，提高學(xué)生審美愉悅感。學(xué)校充分構(gòu)建墻壁文化：公共走廊內(nèi)精心布置名人畫像、名人名言、人文警示語，展覽學(xué)生書畫作品。使整個校園成為一本立體的教科書，視線所到之處，處處都帶有教育性，生命氣息在校園里的各個角落流淌。在有形無形中激發(fā)孩子們對美的追求與渴望，心靈也隨之得到凈化。

走進銀豐學(xué)校，我們處處感到她洋溢著生命的活力，處處感到華校教育盈蘊的迷人魅力，校園建設(shè)生動美麗，課程體系豐富多彩，校園文化更令人嘆服！其實生活就是這樣，充滿著驚喜與奇跡滿懷期待的心去等待，用感恩的心去看待每一件平凡卻不平常的事。你會發(fā)現(xiàn)生活里充滿令人心動的美好。

第四篇：唐山二十八中學(xué)書法興趣小組總結(jié)

唐山二十八中學(xué)書法興趣小組總結(jié)

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點和學(xué)生的成長規(guī)律，制定出適合學(xué)生的練習方法。

練習書法對小學(xué)生來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

一、通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。因此，在平時的練習作業(yè)中，我引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。

二、在書法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

在今后的工作中，還要給學(xué)生闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習勇氣。使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。給創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境

第五篇：唐山35中學(xué)圖書館介紹（范文模版）

唐山35中學(xué)圖書館介紹

我校位處路北區(qū)北片城鄉(xiāng)結(jié)合部，有省一級圖書館一間，位于教學(xué)樓北二層?xùn)|段，現(xiàn)有圖書閱覽面積120平米，藏書量1萬六千冊，現(xiàn)已為七八兩個年級開設(shè)了閱讀課，每周共計12課時，能同時容納50名學(xué)生閱覽。

圖書館為全開放書架，方便學(xué)生和教師借閱，電腦管理借閱統(tǒng)計，隨時整理書架，分類擺放，且圖書上架前全部按照圖書分類標準粘貼條形碼和分類標識，電腦錄入、按照從A類到Z類排序上架，并及時替舊更新。

學(xué)校還為教師訂閱了大量的專業(yè)雜志和報刊，保證每位教師在專業(yè)上都有所發(fā)展，每周書籍總流通都能達到200本左右，教師每周書籍流通量占總流通量的五分之一左右，多為教師成長方面的專業(yè)書籍，如中學(xué)歷史教學(xué)參考、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考、中小學(xué)數(shù)學(xué)（初中版）、中學(xué)生物教學(xué)、中學(xué)地理教學(xué)參考、中學(xué)物理教學(xué)參考、物理學(xué)進展、英語角（中英文版）、新東方英語.中學(xué)版（中英文版）、英語沙龍閱讀版（中英文版）、英語世界（中英文版）、妙筆作文、中學(xué)生優(yōu)秀作文點評、海外文摘、青年文摘、2012中考作文應(yīng)考素材、作文通訊（初中版）、作家文摘、2012年中考總復(fù)習（化學(xué)）、化學(xué)教育、思想教育研究、中學(xué)政治教學(xué)參考（初中版）、田徑、體育教學(xué)、足球之夜、美術(shù)大觀、書與畫、書法、音樂生活、音樂天地、中華手工、電腦愛好者、好家長.青春期教育、中小學(xué)心理健康教育、班主任、輔導(dǎo)員等、以及一部分加強教師人文修養(yǎng)方面的刊物，如讀書、意林、讀者、格言、散文、散文選刊（原創(chuàng)版）、收獲、萌芽、天涯、課外閱讀、百科知識、青年文摘、小說月報、軍事文摘.軍事人紀實、青年博覽、青年文摘、讀報參考、中國青年、還有大量報紙如人民日報、河北日報、河北工人報、唐山勞動日報、中國青年報、中國教育報、生命時報、文摘報、新周報、文匯報等。

圖書館寬敞整潔，圖書、雜志、報紙擺放整齊有序，學(xué)生上課鴉雀無聲，秩序井然，是教師學(xué)生充電的理想場所。