第一篇：高二語文赤壁賦測試題

《赤壁賦》練習

【語言知識】

1、下列加點字讀音全正確的一項是（）A．壬（r?n）戌 窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）馮（f?ng）虛御風 ．．．． B．嫠（lí）婦 愀（qiǎo）然 舳（yóu）艫 山川相繆（liáo）．．．． C．釃（shī）酒 橫槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐 ．．．． D．匏（páo）樽 枕藉（jí）蜉（fú）蝣 一葉扁（piān）舟 ．．．．

2、下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）A．凌萬頃之茫然（曠遠的樣子）馮虛御風（駕）．．． B．渺渺兮予懷（悠遠的樣子）正襟危坐（身體斜著坐）．．．． C．擊空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲擊）．．． D．倚歌而和之（循，依）而卒莫消長也（到底）．

3、下列句中的“如”字，意思不相同的一項是（）A．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 B．如怨如慕，如泣如訴 C．如日中天

D．君子之過，如日月之食也

4、下列句中沒有通假字的一項是（）A．舉酒屬客

B．浩浩乎如馮虛御風 C．肴核既盡，杯盤狼籍 D．余音裊裊，不絕如縷

5、下列加點字的解釋完全正確的一項是（）

①縱一葦之所如 ②蓋將自其變者而觀之 ．．③而又有何羨乎 ④雖一毫而莫取 ．． A．①任憑 ②如果 ③然而 ④雖然 B．①任憑 ②如果 ③然而 ④即使 C．①假如 ②大概 ③然而 ④即使 D．①假如 ②大概 ③然而 ④雖然

6、對下列各句加點詞活用情況解說正確的一項是（）

①下江陵，順流而東也 ②況吾與子漁樵于江渚之上 ．．．③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 ．．．．A．①②不同，③④相同 B．①③相同，②④相同 C．①②相同，③④不同 D．①④不同，②③相同

7、下列各句中加點的詞與現(xiàn)代漢語詞義基本相同的一項是（）A．徘徊于斗牛之間 ．． B．白露橫江 ．． C．凌萬頃之茫然 ．． D．挾飛仙以遨游 ．．

8、下列句子與“況吾與子漁樵于江渚之上”的句式相同的一項是（）

A、馬之千里者，一食或盡粟一石 B、汝心之固，固不可徹

C、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 D、古之鏗然有聲者，所在皆是也。

【分析理解】

9、對“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方”的賞析，不正確的一項是（）

A．第一句，寫以桂樹木蘭做槳，用美好的事物寄托高雅的情調。B．“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情，以景的空明襯人的胸懷廣闊。C．最后一句，點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。D．全歌落腳到“美人”身上，具有象征意義。

10、對下列各句的翻譯，完全正確的一項是（）

A．將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬——如果從那變動的一面看，那么天地間的萬物（時刻都在變動），連一瞬間都不停止。

B．泣孤舟之嫠婦——（那簫聲像是）為孤舟中的寡婦而哭泣。

C．挾飛仙以遨游，抱明月而長終——（希望）同飛升的仙人一同遨游長空，哪怕在明月下死去（也心滿意足）

D．飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙——輕盈飄逸啊，像長了羽毛的鳥兒一樣，遠離塵世，飛升仙境。

11、下列文學文化常識解釋錯誤的一項是（）．．A．既望：已經(jīng)過了望日，即陰歷每月十六日。既：已經(jīng)。望：陰歷每月十五日。

B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。C．本文作者蘇軾是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。

D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我國古代天文學家把天上某些星的集合叫宿。

12、下列表述有誤的一項是（）A．蘇軾是北宋時期著名的文學家，其散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩與黃庭 堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創(chuàng)始人。B．本文與《后赤壁賦》都是元豐五年蘇軾被貶到黃州所作，這期間他還寫了詞《念奴嬌·赤壁懷古》。

C．本文通過主客問答，議論風生，表現(xiàn)出主人公樂觀豁達的胸懷。

D．本文通過敘事，把景與情交融在一起，表現(xiàn)出作者“樂——悲——樂”的感情變化。

13、《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。第一段寫的是“_____”，月出東山，“_____”之景；第二段歌的是“_____”那樣一種渴求；第三段問的是人生“_____”的一種奧秘，客作答則表現(xiàn)出“_____”“_____”“_____”的消極悲觀；第四段作者又借闡發(fā)“變”與“不變”的人生哲理，表達了自己欲寄情于“_____，_____”的一種超脫，一種樂觀曠達的情懷。就感情線索而言，全文表現(xiàn)出作者“_____—_____”的感情變化及“_____—_____”的思想斗爭歷程，而這正是他政治上失意，想在不能滿足的人生中求得解脫的復雜精神世界的真實寫照。由此可見，本文過渡性的樞紐段落是第 段。閱讀下面一段文字，完成14—19題。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?/p>

14、下列詞語中加點詞釋義正確的一項是（）

蘇子愀然（容色改變的樣子）．．A正襟危坐（端正）．下江陵（向下游到）．BV 順流而東（向東進發(fā)）．釃酒臨江（斟酒）．C 漁樵于江渚之上（江中小島）．駕一葉之扁舟（小船）．D 渺滄海之一粟（眼淚）．

15、對“之”字的意義和用法，分類正確的一項是（）

①此非曹孟德之詩乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ．．③固一世之雄也 ④吾與子漁樵于江渚之上 ．．⑤駕一葉之扁舟 ⑥渺滄海之一粟 ．．⑦哀吾生之須臾 ⑧羨長江之無窮 ．． A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤

D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤

16、下列句中加點字與例句中加點字的意義和用法相同的一項是（）

例句：此非孟德之困于周郎者乎 ．A．終葬于先人之北，然后惟其所愿 ．B．今是溪獨見辱于愚，何哉？ ．C．少焉，月出于東山之上 ．D．于其身也，則恥師焉 ．

17、下列各句中與例句句式相同的一項是（）

例句：何為其然也 A．托遺響于悲風 B．石之鏗然有聲者 C．君欲何往

D．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

18、對這段文字的理解和賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ瓵．這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。

B．作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。C．這段文字將情、景、理有機結合，實質上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。

D．作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。

19、翻譯文中劃橫線的句子。

①此非孟德之困于周郎者乎？

。②知不可乎驟得，托遺響于悲風。

。拓展探究

閱讀下面的文字，完成20—25題。

后赤壁賦 蘇軾

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。”于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。

20、加點字意義用法不同類的一項是（）A．顧而樂之 B．顧安所得酒乎 ．． C．四顧寂寥 D．道士顧笑 ．．

21、下列加點詞用法不同類的一項是（）A．適有孤鶴，橫江東來 B．玄裳縞衣 ．．．．． C．掠予舟而西也 D．羽衣蹁躚 ．．．

22、下列各項中，解釋不正確的一項是（）A．行歌相答——一邊走一邊唱，互相酬答 B．凜乎其不可留也——感到害怕，不敢停留 C．如此良何夜——這是多么美好的事情啊

D．聽其所止而休焉——隨它停在哪里就在哪里休息

23、對文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項是（）

A．象征身遭貶謫，孤獨寂寥的作者本人。B．象征作者出世的理想

C．象征因“客去”而感覺孤寂的作者 D．象征作者“羽化”的游仙思想

24、對本文的理解和賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A．第一段中“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”一句，既是寫實，又多少帶有作者對人世滄桑的感慨。

B．文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現(xiàn)的同一對象。

C．本文中道士化鶴的描寫，反映出作者在出世入世問題上的矛盾心情；《赤壁賦》中“蘇子”的議論表達了他樂觀曠達的思想。

D．本文和《赤壁賦》都表現(xiàn)出一種虛無思想，這正是作者的思想局限造成的。

《赤壁賦》練習參考答案

1、C（A馮píng虛御風 B舳zhú艫 D枕藉jia）

2、B（危坐：端坐）

3、A（“到，往”，BCD解釋為“像”）

4、D（A“屬”通“囑”，勸人飲酒；B“馮”通“憑”，乘；C“籍”通“藉”）

5、B

6、C（①②都是名詞作動詞，③是名詞意動用法，④是名詞作狀語）

7、D（A“斗?！惫帕x是星宿名，今義是一種游戲方式；B“白露”古義為白茫茫的水氣，今義是二十四節(jié)氣之一；C“茫然”古義是曠遠的樣子，今義是完全不知道的樣子）

8、C（都是介賓短語后置）

9、B（應為“既寫景又寫人”）

10、A

11、C（沒有司馬光，應是曾鞏）

12、D（景、情、理交融）

13、清風徐來，水波不興 白露橫江，水光接天 望美人兮天一方 何為其然 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 哀人生之須臾 江上之清風，與山間之明月 樂 悲 樂 追求 絕望 放達 二

14、A（B下，攻占；C渚，江中小洲；D渺，渺小得像）

15、C（①③④⑥都是助詞，的；②⑦⑧主謂間取消獨立性；⑤助詞，無義）

16、B（都表被動）

17、C（都是賓語前置句）

18、D（流露的是不能像古人那樣建功立業(yè)的苦悶）

19、① 這里不是曹孟德被周郎圍困的地方嗎？

②（我）知道這是不可能忽然得到的，因而只能（把簫聲的）余音寄托給悲涼的秋風。20、B

21、A（名詞作狀語，其余為名詞作動詞）

22、C（怎么度過這個美好的夜晚呢）

23、C（作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭貶謫的緣故，即使“客”也只是陪襯而已）

24、D（“虛無”思想在本文中有，在《赤壁賦》中沒有）

第二篇：高二語文測試題

《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》第二單元測試題

（一）一、選擇題

1、下列詞語中加線字音、形、義完全正確的一組是（）

A、清洌（liè]）：清冷、清涼。纖塵（xiān）：細小的灰塵。倦怠（dài）：懈怠。

B、頎（qí）長：高。黑魆魆 ：形容黑暗。氛（fēn）圍：氣氛。

C、斷碣（jì）：圓頂?shù)谋Ｉ桔辏è]）：山間平地。湯湯（shāng）：水流大而急的樣子。

D、干圻（chè）：干裂。貽（yí）笑大方：遺留。戈壁（gē）：沙漠地區(qū)。

2、下列各句中加線處詞語運用有誤的一句是（）

A、在任何情形之下，他們不倦怠也不會百無聊賴，更不至于從胡鬧中求刺激，他們能夠在任何情況之下，拿出他們那一套來，怡然自得。

B、去歲路過貴邦，就要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐～，所以不敢冒昧進謁。

C、那些新芽，條播的行列走齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機。

D、這首詩形式短小，語言簡樸，意思好像十分淺近、透明，但又給人無窮的遐想，讀來令人感同身受。

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?)

A.伴隨人類基因組計劃的進展，生物芯片技術應運而生，并以完整的技術身份促進了基因組學的發(fā)展，帶動了生物芯片技術的產業(yè)化。

B.足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。

C.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個重大的考古發(fā)現(xiàn)，對破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、面對防不勝防的餐飲污染問題，眾多人大代表呼吁有關部門拿出切實可行的辦法，提高食品的安全系數(shù)，讓老百姓吃上放心的食品。

B、科學家研制出的新型傳感攝像機，可以探測到是否受測人在說謊。

C、不斷增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力，是立于世界民族之林的有力保證。

D、一條廣告的好壞，不僅在于文字的精致，構思的巧妙，還要考慮群眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。

5、下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?/p>

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。

②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產生的呢?

④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥

Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥

二、閱讀短文，回答問題：

人間魯迅林賢治

一個可以由此得生，也可以由此得死的時代是大時代。大時代總要產生巨人。

魯迅是巨人。他不是帝王，不是將軍，他無須舞權杖，作為舊世界逆子貳臣，惟以他的人格和思想，召

引了大群年輕的奴隸。他把對于民族和人類熱愛理解得那么深沉，乃至他的目光，幾乎讓人望見直逼現(xiàn)實的憤怒的火焰。數(shù)千年的僵尸政治，“東方文明”，專制、強暴、虛偽、保守和蒙昧，都是他攻擊的目標，他教奴隸們如何反抗，如何“鉆網(wǎng)”。如何進行韌性的戰(zhàn)斗。他雖然注意實力的保存，卻不憚犧牲自己，必要時照例地單身鏖戰(zhàn)。在一生中，他吶喊過也彷徨過，甚至在橫站著作戰(zhàn)的晚年仍然背負著難耐的寂寞，但是從來恥于屈服和停頓。中國的思想文化界，沒有一個人像他一樣贏來眾多的“私敵”，沒有一個像他一樣召致密集的刀箭。因此，也就沒有一個人像他一樣獲得更為輝煌的戰(zhàn)績。他所憑借的僅僅是一支“金不換”，便在看不見的但卻是無比險惡的戰(zhàn)場里，建樹了超人一等的殊勛。

在他身后，自然要出現(xiàn)大大小小的紀念會、石雕、銅像以及傳記，可悲哀的是：當再度被賦予形體的時候，這個始終屹立于人間的猛士，卻不止一次地經(jīng)過有意無意的鋪墊與厚飾，成了奧林匹斯山上的宙斯(注)。平凡的偉大才是真正的偉大。魯迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因為他耳聞了愚妄的歡呼和悲慘的呼號，目睹了淋漓的鮮血和升騰的地方，深味了人間的一切苦辛，在他的著作中，古老而艱深的象形文字，才會變得那么平易，那么新鮮，那么富于生命的活力。這是一個畢生以文字從事搏戰(zhàn)的人，他的形象，其實早給文字本身表達無遺了。世間的紀念物，絲毫也不能為他增添或減損些什么，無非是后人的一種感念而已。如果它所激發(fā)的，不是對真理的渴求，不是奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實的熱情，而是宗教式的膜拜，那么毋寧說：我們什么都不需要!

歷史人物之所以偉大，正在于我們可以因他而深刻地意識到自身的存在；在存在的方式的選擇中間，我們根本不愿拒絕他的靈魂的參與。魯迅就是這樣一個人。他沒有把黃金世界輕易預約給人類，卻以燃燒的生命，成為千千萬萬追求者的精神的火光。

真正的巨人活在時間的深度里，應當相信，歷史終舍把最有份量的東西保留下來。（注：奧林匹斯：希臘東部的一座高山。古代希臘人視之為神山，希臘神話中的諸神都住在山頂。宙斯：希臘神話的主神，威力無邊，是諸神和人類的主宰。）

6、(6分)指出下面語句在文中的具體含義

召引了大群年輕的奴隸：

鋪墊與厚飾：

7、(6分)為什么說“魯迅是巨人”？

因為魯迅具有：

①

②

③

8、（6分）從文中找出下面短語對應的語句。

①宗教式的膜拜：

②最有份量的東西：

9、（6分）下列對文章的賞析，不正確的兩項是：

A、文章開頭的第一句話意思是：一個可以使人為它而生，也使人為它而死的時代，是一個有志之士大有作為，創(chuàng)造輝煌業(yè)績的時代。

B、作者認為：魯迅的偉大早經(jīng)他的作品表達無遺．而后人為魯迅所造的石雕、銅像等紀念物沒有什么實際意義，不能為他增添什么或減損什么。

C、魯迅沒有把一個充滿光明、幸福的美好世界描繪給人們，卻以熾烈的革命戰(zhàn)斗精神感召著無數(shù)革命志士，他的思想成為鼓舞人們戰(zhàn)斗的輝煌旗幟。

D、本文多處采用對比手法，如將魯迅與帝王、將軍對比，將魯迅與奧林匹斯山上的宙斯對比，將平凡與偉大對比，從而表現(xiàn)了他的偉大的人格和偉大的思想。

E、題目“人間魯迅”表達了作者在文中的觀點：世代為人敬仰的思想家、革命家和文學家魯迅，是人而不是神。

《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》第二單元測試題

（二）一、選擇題

1、下列各句中標點符號使用有誤的一項（）

A、人們來這里，只為恢復工作后的疲勞，隨便喝點，要是袋里有錢；或不喝，隨便談談天。

B、沿河的山坳里有一隊人，從“生產”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。

C、“你想家嗎？”我問他：“你為什么參加八路？”“不想。”他回答。

D、農諺說：“谷雨前后，栽瓜種豆?！薄邦^伏蘿卜二伏菜。”

2、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．公園里百花盛開，姹紫嫣紅、美不勝收，讓人留戀往返。

B．夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

C．北京時間11月20日,CBA聯(lián)賽迎來新賽季的第二個比賽日,廣東宏遠主場迎戰(zhàn)浙江稠州。陳江華見縫插針送妙傳,新疆棄將暴力重扣。

D．娛樂圈的常青樹老驥伏櫪不甘落后，年輕一代更是人才輩出。

3、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．遺憾的是，因臨時有事我未能去漢江碼頭送行，這是我第一次也是惟一的一次對陶先生和李先生的失約，一直耿耿于懷。

B． 他一心想向上爬，這次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼淚。

C．月明星稀，夜深人靜，王小曉獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

D．對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。

4、下列各句中，沒有病句的一句是（）

A．人才培養(yǎng)的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。

C．這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確

實有療效。

D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械?/p>

賓至如歸。

二、閱讀下面的文字，完成5—7題。

書畫的裝裱

書畫裝裱是伴隨著書畫創(chuàng)作產生和發(fā)展的一種特殊的工藝。

至遲在兩晉時代，書畫裝裱進入初創(chuàng)時期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時，書畫裝裱有了初步發(fā)展，產生了卷軸這種裝裱樣式。唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發(fā)展，產生了掛軸和冊頁這兩種新的裝裱樣式。五代歷史非常短暫，但繪畫藝術卻取得了明顯的進步，對后世產生了深遠的影響。這一時期，由于畫絹幅面的擴大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能。一些作品成為屏風的裝飾，而后人可能在對的屏風修理過程中，將其以單幅作品的形式進行裝裱和收藏。

宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發(fā)展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內設立翰林圖書院，以奉繪事；同時又設立裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時，書畫裝裱工藝進入成熟階段，裝裱樣式有了新的發(fā)展，產生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術的發(fā)展，各種質地花紋的織物為書畫裝裱提供了豐富的物質基礎，被廣泛用作裝裱材料。不過，著名書畫家米芾認為：絹比紙耐磨，書畫展開和卷起過程中二者的相互摩擦容易導致書畫磨損。因而，他主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點對后世書畫的保存產生了重要影響。

明代是我國繪畫發(fā)展的重要時期，書畫裝裱也進入發(fā)展的黃金時期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設立了專門從事書畫裝裱的機構。此時，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊頁等裝裱樣式上更加完備，掛軸已經(jīng)基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎上，產生了對聯(lián)這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國歷史上第一部專門的書畫裝裱理論著作。

書畫裝裱因為所在的地區(qū)以及使用的工具、材料的不同，加上裝裱格調、工藝的差異，形成了不同的流派和風格。清代出現(xiàn)的“京裱”與“蘇裱” 并稱為中國書畫裝裱的兩個主要流派?！熬选惫艠闱f重，講求防燥、防裂；“蘇裱”工藝精湛，用料考究，講求防霉、防蛀。直至今日，這兩個流派仍然影響著中國的書畫裝裱。

書畫裝裱能夠更好地表現(xiàn)書畫的藝術魅力，使書畫得以長期保存，對繁榮傳統(tǒng)文化發(fā)揮著獨特作用?！段迮D》《清明上河圖》等珍貴名畫能夠幸存至今，很大程度上是經(jīng)過裝裱與修復的緣故。

5．下列關于“書畫裝裱”的理解，不符合原文意思的一項是（）

A.書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善使書畫裝裱發(fā)展遲緩。

B.各種質地花紋的織物使書畫裝裱材料有了更大的選擇空間。

C.書畫創(chuàng)作的繁榮能促進書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展和成熟。

D.統(tǒng)治者的重視促進了宋明兩代書畫裝裱工藝的不斷發(fā)展。

6．下列表述，符合原文意思的一項是（）

A.用紙托裱畫作的裝裱方式使得我國古代珍貴名畫能夠幸存至今。

B.《裝裱志》是我國書畫裝裱進入發(fā)展的黃金時期的重要標志之一。

C.地理氣候的差異使我國不同地區(qū)就有不同的裝裱流派和風格。

D.“京裱”和“蘇裱”兩大流派代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。

7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）

A.五代時期大型繪畫因為畫絹幅面擴大而只能裝裱單幅作品。

B.講求防燥與講求防霉對書畫裝裱材料有著不盡相同的要求。

C.社會對“蘇裱”的推崇使江南地區(qū)文人畫在國內獨領風騷。

D.清代古樸莊重的“京裱”的出現(xiàn)能夠使書畫裝裱成本下降。

參考答案

（一）1、C2、D3、B4、A5、D6、號召和發(fā)動了大量受壓迫被奴役的青年；過分地抬高和美化。

7、①高尚的人格②戰(zhàn)斗的精神③輝煌的成績

8、①成了奧林匹斯山上的宙斯②對真理的渴求，奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實的熱情。

9、B、D

（二）1、C2、D3、A4、A

5.A解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。文中沒有提到書畫裝裱發(fā)展緩慢，書畫裝裱選材、樣式及技法的不完善不是書畫裝裱發(fā)展遲緩的原因，故選A

6.B解析：本題考查篩選并整合文中的信息。A用紙托裱畫作的裝裱方式對后市書畫的保存產生了重要影響，與我國古代珍貴名畫能夠幸存至今無直接因果關系。C項“我國不同地區(qū)有不同的裝裱流派和風格”錯，地理氣候的差異僅僅是有不同的裝裱流派和風格原因之一。D“京裱”和“蘇裱”兩大流派仍然影響著中國的書畫裝裱，但不能說代表我國書畫裝裱工藝的最高水平。故選B

7.B解析：本題考查根據(jù)文章內容進行推斷和想象。A項五代時期大型繪畫因為畫絹幅面擴大，大型繪畫的創(chuàng)作成為可能，還能裝裱多幅作品。C明代江南地區(qū)文人畫有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇。D“使書畫裝裱成本下降”的推斷不合情理。故選B

第三篇：高二語文孔雀東南飛達標測試題

孔雀東南飛（并序）

基礎鞏固·站起來，拿得到！

1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.自縊（ｙì）箜篌（ｋōｎɡ ｈóｕ）．．． 公姥（ｌǎｏ）鴻鵠（ｈú）．．B.槌床（ｃｈｕí）伶俜（ｌíｎɡ ｐīｎɡ）．．． 踟躕（ｚｈí ｚｈú）箱奩（ｌｉáｎ）．．．C.葳蕤（ｗēｉ ｒｕí）奄奄（ｙ?。?ｙ?。睿?磐石（ｐáｎ）鮭珍（ｘｉ?）．．D.否泰（ｐǐ）遺施（ｗaｉ）．． 赍發(fā)（ｌàｉ）錢帛（ｂó）．．答案：B 解析：A項“姥”應讀“ｍǔ”；C項“奄”應讀“ｙǎｎ”；D項“赍”應讀“ｊī”。2.下列句中沒有通假字的一項是（）

A.今若遣此婦，終老不復取 B.箱簾六七十，綠碧青絲繩 C.蒲葦紉如絲，磐石無轉移 D.人賤物亦鄙，不足迎后人 答案：D 解析：A項，“取”應寫為“娶”；B項，“簾”應寫為“奩”；C項，“紉”應寫為“韌”。3.下列加點詞意義相同的一項是（）

?五里一徘徊?好自相扶將?大人故嫌遲?何乃太區(qū)區(qū)???????????A.? B.? C.? D.?

感君區(qū)區(qū)懷故作不良計出郭相扶將徘徊庭樹下???????????????答案：D 解析：A項，愚拙，固執(zhí)/忠誠相愛，誠摯；B項，仍然/故意；D項，服侍/扶持。4.下列與例句加點詞的用法、意義完全相同的一項是（）例句：及時相遣歸 ．A.還必相迎取 B.嬉戲莫相忘 C.登即相許和 D.葉葉相交通 ．．．．答案：B 解析：A項，你；C項，它，指婚事；D項，交互、互相。B項和例句的“相”都是指代蘭芝，可譯作“我”。

5.下列加點詞不是偏義復詞的一項是（）A.晝夜勤作息 B.勤心養(yǎng)公姥 C.否泰如天地 D.其日牛馬嘶 ．．．．．．．．答案：C 解析：A項“作息”，原意是工作和休息，這里專指勞作；B項“公姥”，原意指公公婆婆，這里專指婆婆；D項 “牛馬”，牛和馬，這里與“嘶”搭配，專指馬；C項“否泰”，這里指壞運氣，好運氣。

6.選出藝術手法不同類的一項（）

A.腰若流紈素，耳著明月珰 B.君當作磐石，妾當作蒲葦 C.卻與小姑別，淚落連珠子 D.舉手長勞勞，二情同依依 答案：D 解析：D項不是比喻句，其他都是比喻句。

7.填空。（1）《孔雀東南飛》原題為____________，選自__________朝____________編的____________，它與____________被譽為南北朝民歌的“樂府雙璧”。

（2）這首詩的開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”采用了民歌常用的____________手法，它在詩中的作用是__________________________________________________________________ 答案：（1）《古詩為焦仲卿妻作》 南 徐陵 《玉臺新詠》 《木蘭辭》（2）起興 統(tǒng)攝全篇，營造哀怨纏綿的氣氛，引起下文 能力提升·踮起腳，抓得住！

閱讀《孔雀東南飛》的兩個片段，完成8—12題。

①十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！

②雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。____________，____________。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。____________，____________。8.對第①段畫線句的含意理解正確的一項是（）A.向焦仲卿傾訴悲苦之情，略含埋怨。B.稱贊仲卿，忠于職守。

C.帶著悲苦之情，回憶堅貞的愛情。D.說明夫妻分離的潛在原因。答案：C 9.劉蘭芝既然決計要走，為什么還要精心打扮，而且一遍兩遍不行，還是“事事四五通”呢？對此，理解最恰切的一項是（）

A.愛美之心使然。B.以平抑自己煩亂的心情。

C.要體面地離開焦家，以免被人嘲笑。D.既有自尊自強的顯示，也有不忍離去的拖延。答案：D 10.第②段運用的手法主要是（）

A.描寫動作細節(jié) B.環(huán)境襯托 C.夸張渲染 D.刻畫心理活動 答案：C 11.在文中橫線處，補出相應的詩句。

答案：著我繡夾裙 事事四五通 纖纖作細步 精妙世無雙 12.第②段著重寫的是她的____________和____________。答案：裝束 姿容

拓展應用·跳一跳，夠得著！

（一）閱讀樂府民歌《陌上?！?，完成13—16題。

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，①下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷：“寧可共載不？”

羅敷前置詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫?！薄皷|方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小

②吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉

冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。”

注：①帩頭：包頭發(fā)的紗巾。②鬑鬑：形容須發(fā)長。

13.“使君謝羅敷”中“謝”的意思與下列句中意思相同的一項是（）A.謝家來貴門 B.多謝后世人 C.阿母謝媒人 D.謝家事夫婿 答案：B 解析：B項與例句中的“謝”為“告訴”義。A、D兩項中的“謝”均為“辭別”；C項中的“謝”為“感謝”。

14.對上文畫橫線的句子解釋正確的一項是（）A.回來后抱怨妻子，但仍坐在那里看羅敷。

B.來來回回地抱怨著，只是因為貪看羅敷的緣故。C.回來后彼此抱怨，只是由于貪看羅敷的緣故。D.來來回回地抱怨著家人，但仍坐在那里看羅敷。答案：C 解析：注意“坐”是“由于”“因為”的意思。

15.下面是對這首詩的簡要分析，其中不正確的一項是（）A.詩人運用烘云托月的手法著意刻畫了羅敷之美。

B.本詩第一段寫羅敷的美麗，第二段是她痛斥無禮的使君，第三段是她竭力夸贊丈夫。C.這是一首寫羅敷的敘事詩。

D.作者運用了鋪陳和對比手法刻畫出羅敷的完美人格。答案：D 解析：D項詩中無“對比”手法。

16.羅敷的性格特點可概括為____________________________________ 答案：勤勞、美麗、機智、勇敢、堅貞。

（二）閱讀漢樂府《雙白鵠》一詩，完成17—18題。

飛來雙白鵠，乃從西北來。十十將五五，羅列行不齊。

注

妻卒染疲病，不能飛相隨。五里一返顧，六里一徘徊。吾欲銜汝去，口噤不能開。吾欲負汝去，毛羽何摧頹。樂者新相知，憂來生別離。躊躇顧群侶，淚落縱橫隨。

注：“卒”通“猝”，突然。

17.寫出《孔雀東南飛》中與《雙白鵠》相應的詩句。

（1）與“乃從西北來”相應的是____________________________________。（2）與“五里一返顧”相應的是____________________________________。答案：（1）“孔雀東南飛”（2）“五里一徘徊” 18.下列分析不正確的一項是（）

A.本詩采用了擬人的手法和對話的形式，反映了封建社會中夫妻別離的悲劇。B.本詩與《孔雀東南飛》都采用了以美禽起興的藝術手法。

C.通過本詩與《孔雀東南飛》的對比，使我們認識到《孔雀東南飛》的起興不是與下文情節(jié)全無關系，而是有一定的暗示的。

D.“十十將五五”一句是以白鵠們結伴而飛，反襯出一對白鵠因雌鳥疲病而不得不分離的悲劇畫面。

答案：B 解析：B項《孔雀東南飛（并序）》記敘了劉蘭芝與焦仲卿的愛情故事，開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興；《雙白鵠》所敘就是兩只白鵠的生離死別的場景，并未用起興手法。

第四篇：高二語文綜合測試題答案（定稿）

高二語文綜合測試題答案

1.D（A“譬”應讀pì,；“徊”應讀huái；B“剎”應讀chà；C“模”應拼寫為mú。）

2.B（A“ 嘻戲”應為“ 嬉戲”；C“ 稍縱即失”應為“ 稍縱即逝”；D“ 急燥”應為“ 急躁”。）

3.C（“接受”是被動的，而辨別有主動的意味；“境界”可以與“達到”搭配，“世界”不能；“消磨”多指虛度時光，“消受”是享受且多用于否定的語境；“變換”用于具體事物，“轉變”用于某種情況。）

4.A（B“噤若寒蟬”是形容不敢做聲；C“ 不拘一格”意為不局限于一種規(guī)格或方式；D“處心積慮”意思是千方百計地盤算，多用貶義，且此處不能修飾“努力奮斗”。）

5.C（主語是“老先生”，用A.B.D 項都不當；C 項字數(shù)、結構與上句“ 頭發(fā)斑白，衣著樸素”一致，句式統(tǒng)一，音調和諧。）

6.D（A 句中，平均不能是約數(shù)，不能說“以上”；B 中“黃發(fā)”和“垂髫”矛盾；C 中去掉“設”，句式雜糅。）

7.B “制定高層建筑的風壓負荷系數(shù)”既不會“使廣告業(yè)主受損失”，更不屬于“風災”。

8.C（A 項中“高度越高，風速增值越大”的表述不符合原文中“ 低空平均風速隨高度增大，而且越近地面，增值越明顯。距地面10—100米之間的風速增值相當于距地面100—300米的增值”的意思；B項中所說“風壓負荷系數(shù)”是“常量”不符合原文，原文說“建筑行業(yè)按照建筑物高度、形狀、地面狀況以及所處地區(qū)30年一遇大風的標準，制定了高層建筑的風壓負荷系數(shù)”，可見，“ 風壓負荷系數(shù)”是根據(jù)不同條件制定的，應為“變量”；D 項中所說“‘收徑處理’是讓樓宇間的距離縮小些”不符合原文意思，應為“讓樓宇間的距離增大些”，或“從開闊地帶”到“ 大樓間的小夾道”之間縮小幅度要小一些。）

9、B “利用相應法規(guī)，對不符合抗風標準的建筑物的業(yè)主，實施經(jīng)濟制裁”，不是文中信息；文中提到的是：在建筑物倒塌后，“要承擔因風倒塌所造成的傷害損失的責任”。

10、C（A項“是客觀規(guī)律；尊重科學、尊重專家意見，是現(xiàn)代城市建設的前提”太空泛，不是作者所要表達的主要觀點。B 項中所說“ 必須限制現(xiàn)代都市建筑群的高度”的說法在原文中找不到根據(jù)。D項中“ 飽受”一詞言重了，“ 措施不力”不符合原文意思，“現(xiàn)代化建設尚存弊端”的結論不是作者所要表明的意思。）

11.C12.C13.B14.D15.C

16.①懷才不遇、抑郁難平；消極避世；直抒胸臆；豪邁奔放。②本來詩人有著遠大的抱負和崇高的理想，可是現(xiàn)實的污濁和黑暗卻一再地壓抑他，于是，大自然的壯麗景觀就成了他寄托思想感情的對象。而今，面對長風萬里，秋雁南飛，自己的精神便有了一種難得的爽快。由于詩人又是酒中仙，有如此美景的觸發(fā)，豈能不暢飲一番？因此，“酣高樓”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脫一下自己心中的郁悶，希望達到“借酒澆愁”的目的。

17.①每逢佳節(jié)倍思親 ②天涯共此時 ③低頭思故鄉(xiāng) ④露從今夜白 ⑤春風又綠江南岸

18．教育技術是一種根據(jù)以人類學習和傳播進行的研究為基礎而確定目標，來設計、實施和評價學與教的總體過程的系統(tǒng)方法。或一種根據(jù)以人類學習和傳播進行的研究為基礎而確定目標，來設計、實施和評價學與教的總體過程的系統(tǒng)方法叫做教育技術。

19．知識經(jīng)濟是一種以高技術產業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟。

第五篇：高二語文離騷達標測試題

離騷（節(jié)選）

基礎鞏固·站起來，拿得到！

1.下列各組詞語中注音有誤的一項是（）A.顓頊（ｚｈｕ?。?ｆáｎ）孟陬（ｚōｕ）揆余初度（ｋｕí）肇事（ｚｈàｏ）．．．．．B.扈江離（ｈù）紉秋蘭（ｒaｎ）重之以修能（ｃｈóｎɡ）．．． 搴阰（ｑｉ?。?ｐí）宿莽（ｓù）污穢（ｈｕì）．．．．C.道夫先路（ｄǎｏ）騏驥（ｑí ｊì）純粹（ｃｕì）申椒（ｊｉāｏ）．．．．．D.窘步（ｊｉǒｎɡ）險隘（àｉ）踵武（ｚｈǒｎɡ）荃不察（ｑｕáｎ）．．．．答案：A 解析：A項中“頊”應讀“ｘū”。

2.下列各組詞語中字形有誤的一項是（）

A.苗裔 攝提 零落 遲暮 B.馳騁 純粹 菌桂 蕙茞 C.耿介 遵道 幽昧 皇與 D.讒言 踵武 捷徑 敗績 答案：C 解析：C項中“與”應為“輿”。

3.下列各項中解釋有誤的一項是（）A.皇考（大）嘉名（美、善）扈江離（被、披）搴阰（攀折）．．．．B.修能（長、美好）撫壯（持，憑借）純粹（美德）耿介（大）．．．．．C.踵武（腳步）憚災（怕）中情（內心）靈修（遠）．．．．．D.羌中道（楚辭中特有的語氣詞）齌怒（疾速）捷徑（邪出）．．． 皇輿（喻國家）．．答案：C 解析：C項中“踵”的意思應為“腳后跟”。

4.下列各組句子中，加點詞的意義用法相同的一項是（）

答案：D 解析：D項，作為。A項，①發(fā)語詞；②思、想；③只。B項，①詩；②介詞，同，跟；③連詞，和。C項，①代詞；②助詞，的；③取消獨立性。5.下列說法中有錯誤的一項是（）

A.屈原在楚歌的基礎上，創(chuàng)造了一種句子長短不一，形式靈活，多用“兮”字的新詩體，這種詩體人們稱為“楚辭”。

B.《離騷》是屈原的代表作，是我國古代最長的抒情詩，后人將它與《詩經(jīng)》中的“國風”并稱為“風騷”。C.《楚辭》是我國古代愛國詩人屈原作品的總集，由漢代劉向編成。宋人朱熹有《楚辭集注》。D.《離騷》的意思就是“罹憂”（遭受憂愁），是屈原晚年被放逐到江南時期的作品。答案：C

解析：C項，《楚辭》中還包括宋玉等人的作品。能力提升·踮起腳，抓得?。?/p>

閱讀《離騷》選段，完成6—10題。

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。．．攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：

名余曰正則兮，字余曰靈均。

紛吾既有此內美兮，又重之以修能。．．．．．

扈江離與辟芷兮，（1）。

汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。

（2），夕攬洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。

不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？

乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。

6.默寫。

（1）扈江離與辟芷兮，_______________________。（2）_________________________，夕攬洲之宿莽。答案：（1）紉秋蘭以為佩（2）朝搴阰之木蘭兮 7.對句中詞語的解釋有錯誤的一項是（）

A.高陽：傳說中古代部落的首領顓頊，號高陽氏。苗裔：后代。屈原的始祖瑕是楚武王熊通的兒子，因受封于屈發(fā)，故以屈為姓，而熊氏又是顓頊后代中的一支，所以屈原說自己是“帝高陽之苗裔”。兮：語氣詞，相當今語氣詞“啊”。

B.朕：我，我的?；剩捍蟆⒚??？迹核廊サ母赣H。伯庸：人名，屈原父親的表字。

C.“攝提”兩句：攝提：古代紀年的術語，相當于寅年。貞于：正當。孟陬：農歷正月，即寅月。庚寅：古代以干支紀日，庚寅即寅日。降：音ｊｉàｎɡ，降生。

D.皇覽兩句：皇：楚王。覽：觀察。揆：揣度。初度：初生時的姿態(tài)。肇：開始。錫：賜。嘉名：美名。答案：D 解析：D項，皇，父親。

8.下列各句翻譯不正確的一項是（）

A.日月忽其不淹兮，春與秋其代序：日月匆匆運行不停啊，春秋兩季交換變更。

B.唯草木之零落兮，恐美人之遲暮：想到草木的凋零啊，擔心心愛的美人會來到傍晚。C.不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也：何不趁年輕時摒棄污穢啊，何不改一改現(xiàn)行法制。D.乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也：騎上駿馬縱橫馳奔啊，我來把前路指引。答案：B 解析：B項應為“擔心美人也將衰老”。9.用四個字概括屈原的品質。答案：愛美而直。10.填空題。（1）《離騷》是我國第一位偉大的愛國詩人_________的代表作，也是我國古代最長的_________詩。

（2）屈原在民歌的基礎上創(chuàng)造了一種不同于以四言為主的《詩經(jīng)》體的新詩體_________，因這種詩體的作品又以_________為最，又稱_________。

（3）我國文學史向來“風”“騷”并稱，“風”指以_________為代表的_________主義，“騷”指以_________為代表的_________主義。答案：（1）屈原 抒情

（2）楚辭體 《離騷》 騷體（3）《詩經(jīng)》 現(xiàn)實 《離騷》 浪漫 拓展應用·跳一跳，夠得著！

（一）閱讀下面的文字，完成11—14題。

涉 江 屈 原

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮同壽，與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。

乘鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風。步余馬兮山皋，邸余車兮方林。乘舲船余上沅兮，齊吳榜以擊汰。船容與而不進兮，淹回水而凝滯。朝發(fā)枉陼兮，夕宿辰陽。茍余心其端直兮，雖僻遠其何傷！

入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居；山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪紛其無垠兮，云霏霏而承宇。

哀吾生之無樂兮，幽獨處乎山中。吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。接輿髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，賢不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。

亂曰：鸞鳥鳳皇，日以遠兮；燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮；腥臊并御，芳不得薄兮。陰陽易位，時不當兮。懷信侘傺，忽乎吾將行兮！11.根據(jù)你對屈原及其作品的了解，你認為詩中 “駕青虬”“驂白螭”“游瑤圃”“食玉英”應該比喻什么？

答案：比喻理想遠大、德行高潔及行為忠貞。

12.詩中“重華”是指古代賢君虞舜的名字。詩人為什么要與重華游仙宮？ 答案：與重華——古代賢君虞舜——游仙宮，寄托自己的心志，表明理想的遠大及對“美政”的執(zhí)著追求。

解析：屈原的理想、德行是不容于世的，而其追求又是執(zhí)著的，故常借助于豐富的想象來寄托。

13.朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.余/幼好/此奇服兮，年/既老/而不衰。B.帶/長鋏/之陸離兮，冠/切云/之崔嵬。C.世/溷濁/而莫余知兮，吾/方高馳/而不顧。D.哀/吾生/之無樂兮，幽/獨處/乎山中。答案：B 解析：A項，余幼/好此/奇服兮；C項，世/溷濁/而莫/余知兮 吾方/高馳/而不顧；D項，幽獨/處乎/山中。

14.對詩歌理解不正確的一項是（）

A.《涉江》敘寫屈原從鄂渚（湖北）到溆浦（湖南）的一段行程。行程從渡江開始，故題名為涉江。

B.詩人自幼到老都好“奇服”，表明詩人標新立異、特立獨行的品質，象征他的與眾不同。C.詩歌第四段列舉古代賢士的種種不幸遭遇，抒發(fā)悲憤，表現(xiàn)不愿同流合污，將遵守正道，決不妥協(xié)的精神。

D.全詩敘事歷歷如見，抒情真摯深沉、激情澎湃，議論則合理警策，想象豐富，表現(xiàn)了詩人憤世嫉俗、潔身自好的高尚品德和憂國憂民、眷戀國土的愛國情感。答案：B 解析：B項“奇服”比喻不同于世俗的遠大志向和高尚情操。

（二）閱讀下面一首宋詩，完成15—16題。

村 行

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

15.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)照應題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。B.第二聯(lián)上下句構成對比，生動地表現(xiàn)出山中有時喧響有時靜穆的景象。C.第三聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。D.最后兩句設為問答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：B 解析：B項，第二聯(lián)聯(lián)采用以動襯靜的藝術手法，所以“有時喧響”的說法不當。16.對這首詩的分析，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.全詩抒發(fā)的是詩人觀賞山村美麗景色時悠然自得的心情。B.詩的主旨是表達詩人對美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。

C.全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。

D.詩中通過情緒的陡然轉折，表現(xiàn)了詩人深藏于內心、隨時會被觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。答案：D 解析：全詩表達的是思鄉(xiāng)之情，“悠然自得”說法不當，所以A項錯。B項“由衷贊美與向往”說法不當。C項景物起反襯作用。