第一篇：初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)落實(shí)弟子規(guī)教育方案

溫泉縣初級(jí)中學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》教育

第一階段活動(dòng)方案

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)《中共中央“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，根據(jù)溫泉縣教育局關(guān)于《弟子規(guī)教育之建議》文件要求，加強(qiáng)對(duì)全校師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，經(jīng)溫泉縣初級(jí)中學(xué)校委會(huì)研究，決定在我校全體學(xué)生及家長(zhǎng)啟動(dòng)“學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》教育第一階段活動(dòng)”。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》為依據(jù)，以學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規(guī)》系列教育活動(dòng)。使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的倫理道德觀(guān)念和人生的價(jià)值觀(guān)念。厚德博學(xué)，受益終身。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

由學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)，于桂蘭校長(zhǎng)任總指揮，黨支部書(shū)記那次克任副總指揮，德育處主任負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目，根據(jù)民、漢族學(xué)生分為兩個(gè)大組。漢語(yǔ)組由何淑萍負(fù)責(zé)組織和檢查，民語(yǔ)組由阿加爾克孜老師負(fù)責(zé)。

三、具體任務(wù)

（一）學(xué)生方面

以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度，抓好弘揚(yáng)和培育民族精神和中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)

和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。發(fā)揮校園文化的育人作用，營(yíng)造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。通過(guò)主題班會(huì)、升旗等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開(kāi)始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。運(yùn)用行之有效的教育形式抓好社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育和廉潔教育，組織學(xué)生觀(guān)看和學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》幸福人生講堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

1、首先在上半年組織觀(guān)看五個(gè)專(zhuān)題的講座：

第一講：百善孝為先

第二講：怎樣建立良好的人際關(guān)系——師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

第三講：良好的行為習(xí)慣——幸福人生基石

第四講：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生

第五講：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造幸福人生

2、上半年召開(kāi)四次主題班會(huì)：

第1次班會(huì)：如何盡孝

第2次班會(huì)：文明禮貌伴我行

第3次班會(huì)：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生

第4次班會(huì)：良好的道德規(guī)范伴你一生幸福

3、音樂(lè)教師教會(huì)全體學(xué)生唱《跪羊圖》（于3月完成）、《感恩一切》（于4月完成）等“弟子規(guī)”系列歌曲。

4、落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物、珍惜糧食，養(yǎng)成鞠躬問(wèn)好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

5、每日在升國(guó)旗唱完國(guó)歌后，組織念一遍《感恩詞》。

6、要求學(xué)生每周書(shū)寫(xiě)至少兩篇關(guān)于學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，并推薦感受深刻的學(xué)生心得通過(guò)校園廣播予以宣傳。

7、每日在課間操之前教學(xué)生學(xué)唱手語(yǔ)歌，如《生命之河》、《一家人》、《感恩一切》等。

（二）家長(zhǎng)方面

家庭教育是學(xué)生教育舞臺(tái)上一個(gè)廣大的空間，是學(xué)校德育工作的必要補(bǔ)充，為了提高家庭教育的質(zhì)量，我校已成立有溫泉縣初級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)根據(jù)以《弟子規(guī)》教育為主線(xiàn)的德育工作，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)學(xué)校的工作職責(zé)和任務(wù)。

1、為確保家長(zhǎng)學(xué)校教師的授課質(zhì)量，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容需要，家長(zhǎng)學(xué)校的教師可由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師、社會(huì)上有關(guān)方面的專(zhuān)家學(xué)者或有教子經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)擔(dān)任。

2、今年學(xué)校以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“弟子規(guī)”為主題，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化為中心。

3、家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年授課（含活動(dòng)）不少于2次，每次不少于2課時(shí)，形式靈活多樣，適合家長(zhǎng)的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，提高教學(xué)實(shí)效。

4、課程計(jì)劃：

1）學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”，為孩子樹(shù)立榜樣。

2）參加幸福人生講堂。

四、工作日程

總負(fù)責(zé)：于桂蘭

具體負(fù)責(zé)：何淑萍（漢語(yǔ)組）、阿加爾克孜（民語(yǔ)組）1、2月21日至2月25日，德育處主任何淑萍匯報(bào)在自治區(qū)教育廳舉辦的第四期“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、共建美好和諧家園”研修班上的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作思路，與學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)研究討論在我校學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》工作的途徑和方法。2、2月28日，經(jīng)校委會(huì)研究，通過(guò)《溫泉縣初級(jí)中學(xué)德育處關(guān)于學(xué)習(xí)落實(shí)弟子規(guī)教育活動(dòng)方案》，并在下午舉行的教職工大會(huì)上進(jìn)行印發(fā)并宣讀。

3、自3月1日起，各班學(xué)生在班主任的組織和帶領(lǐng)下堅(jiān)持每日誦讀《弟子規(guī)》，時(shí)間為每日大課間活動(dòng)的前十五分鐘。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及德育處工作人員將進(jìn)行檢查。

4、每月初的第一周組織七、八年級(jí)學(xué)生利用微機(jī)課觀(guān)看視頻《弟子規(guī)》幸福人生講堂。3月1日至4日觀(guān)看第一講：百善孝為先，自此踐行《弟子規(guī)》中“入則孝”的規(guī)范。5、3月18日，各班開(kāi)展主題班會(huì)“如何盡孝”，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備好不少于2篇的體會(huì)，并與同學(xué)分享。6、3月25日下午第七節(jié)課組織全校學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》經(jīng)文進(jìn)行閉卷考試。7、4月1日至7日，學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”幸福人生講堂 第二講：建立良好的人際關(guān)系，自此踐行《弟子規(guī)》中“出則悌”的規(guī)范。8、4月4日舉行清明節(jié)祭掃活動(dòng)。9、4月22日，各班開(kāi)展主題班會(huì)“文明禮貌伴我行”，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備好不少于2篇的體會(huì)，并與同學(xué)分享。10、5月4日至10日，學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”幸福人生講堂 第三講：良好的行為習(xí)慣—幸福人生基石，自此踐行《弟子規(guī)》中“謹(jǐn)”的規(guī)范。11、5月20日，各班開(kāi)展主題班會(huì)“良好的道德規(guī)范伴你一生幸?！?，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備好不少于2篇的體會(huì)，并與同學(xué)分享。12、5月30日至6月3日，學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”幸福人生講堂 第四講 做誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生，自此踐行《弟子規(guī)》中“信”的規(guī)范。13、6月17日，開(kāi)展主題班會(huì)“我是一名誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生”，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備好不少于2篇的體會(huì)，與同學(xué)分享。14、6月27日至7月1日，學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”幸福人生講堂 第五講：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造幸福人生，自此踐行“余力學(xué)文”的規(guī)范。

15、放假前舉行“學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)第一階段總結(jié)大會(huì)”，并安排假期學(xué)生踐行《弟子規(guī)》的相關(guān)事宜。

16、除以上特定時(shí)間外，還要求班主任利用其它班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看《中華德育故事》1-4部，學(xué)會(huì)唱《跪羊圖》、《感恩一切》等“弟子規(guī)”系列歌曲（不少于兩首），最好能組織學(xué)生編排手語(yǔ)表演，在總結(jié)大會(huì)上進(jìn)行展示。

溫泉縣初級(jí)中學(xué)

2011年2月28日

第二篇：關(guān)于落實(shí)弟子規(guī)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的通知范文

關(guān)于落實(shí)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的通知

各班主任：

為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生形成健康人格，提高學(xué)生人文修養(yǎng)，上學(xué)期，在校長(zhǎng)的倡議下，學(xué)校組織七、八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，活動(dòng)效果明顯。為進(jìn)一步深化對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，經(jīng)校長(zhǎng)室、政教處研究決定，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)組織七、八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)我校學(xué)生在感恩體驗(yàn)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等方面有長(zhǎng)足發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)而厚重的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的《弟子規(guī)》是依據(jù)先師孔子的教誨編纂而成的一部啟蒙養(yǎng)正、涵蓋著我們國(guó)家和民族悠久文化內(nèi)涵的儒家經(jīng)典著作。新時(shí)期，它對(duì)幫助學(xué)生建立科學(xué)價(jià)值觀(guān)、樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān)、培養(yǎng)敦厚善良純正的心性，具有重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，能進(jìn)一步弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，促進(jìn)學(xué)生形成健康完美人格。同時(shí)，對(duì)構(gòu)建我校良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)具有巨大促進(jìn)作用。

三、活動(dòng)形式和效果評(píng)價(jià)

1、自學(xué)、誦讀：利用課余時(shí)間，可采用由班主任組織或?qū)W生自主安排時(shí)間，采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)各班創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，展示學(xué)習(xí)特色。學(xué)校編印并下發(fā)了學(xué)習(xí)讀本，并從上周開(kāi)始安排周一至周五早6：20播放著名教師楊淑芬講解的《弟子規(guī)》每天12分鐘。

2、板報(bào)宣傳：各班可利用板報(bào)形式，宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示學(xué)習(xí)效果，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，深化學(xué)習(xí)主題。

3、書(shū)畫(huà)傳意，吟詠傳聲：活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校將適時(shí)組織《弟子規(guī)》書(shū)畫(huà)大賽及作品展、組織《弟子規(guī)》吟詠大獎(jiǎng)賽、抽測(cè)驗(yàn)收等配合本學(xué)期學(xué)教活動(dòng)。

4、效果評(píng)價(jià)：學(xué)期末，學(xué)校將結(jié)合各班平時(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)特色、大賽獲獎(jiǎng)、抽測(cè)驗(yàn)收等情況，對(duì)學(xué)習(xí)積極性高、學(xué)習(xí)效果好的班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在班級(jí)量化中予以相應(yīng)加分。

望各班主任接此通知后，精心組織，周密部署，切實(shí)將本次活動(dòng)納入議事日程，落到實(shí)處，收到實(shí)效。

倴城初級(jí)中學(xué)政教處

2014年2月22日

第三篇：《弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案》

白神中心校德育活動(dòng)實(shí)施方案

---《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，我校將開(kāi)展“讀經(jīng)典、品書(shū)香、塑人格”活動(dòng)。以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為載體，幫助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)兄弟、誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書(shū)好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)，推進(jìn)校園文化建設(shè).一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持民族性、時(shí)代性和教育性相結(jié)合，以弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得道德啟蒙與心靈啟迪，從而內(nèi)化為自我的道德行為，切實(shí)提高我校的師生道德水準(zhǔn)和人文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的誦讀及踐行活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的活動(dòng)中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進(jìn)一步促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng)，也可進(jìn)一步營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

2.樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)尚。通過(guò)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的廣泛傳播，使國(guó)學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。

三、工作安排與措施

(一)誦讀經(jīng)典文化

1、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程：每學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃；

一、二、年級(jí)學(xué)習(xí)中華好詩(shī)詞,學(xué)唱優(yōu)秀愛(ài)國(guó)、感恩、兒童歌曲，背誦《弟子規(guī)》名句；三-六年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每周三下午一節(jié)誦讀、指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師教師具體負(fù)責(zé)，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、朗讀、演講、書(shū)寫(xiě)，可采用分組背、接龍背、默背、講故事等各種游戲活動(dòng)。

2、每天晨讀或課前三分鐘，《弟子規(guī)》誦讀，古詩(shī)誦讀，可有一名學(xué)生領(lǐng)讀、全體學(xué)生齊讀，感受經(jīng)典古韻。

3、師生讀：要求教師和學(xué)生同步誦讀相同內(nèi)容，提倡親子同讀，為學(xué)生做表率，達(dá)到同讀同悟。

(二)踐行《弟子規(guī)》

廣泛在學(xué)生中開(kāi)展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)，把《弟子規(guī)》內(nèi)化應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母、友愛(ài)兄弟、尊敬老師、立身處事、待人接物、修身治學(xué)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

具體措施：

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)的濃厚氛圍

以《弟子規(guī)》文化來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的濃厚氛圍。利用校會(huì)、班會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳載體，營(yíng)造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規(guī)》。使學(xué)生置身于此，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶感染。

2、在學(xué)習(xí)研究中踐行。學(xué)生在讀熟、背熟的基礎(chǔ)上在教師指導(dǎo)下進(jìn)行

理解、詮釋。

①由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)經(jīng)文難解字義和整段含義大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對(duì)行為方面的要求，明確其中的道理，不能照搬教條、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，活學(xué)活用。

② 讓全班同學(xué)對(duì)照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對(duì)以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、在日常生活、主題教育中實(shí)踐

（1）開(kāi)展四個(gè)教育：

感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長(zhǎng)的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

養(yǎng)成教育：要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

禮儀教育：通過(guò)多種形式的禮儀教育活動(dòng)提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。

誠(chéng)信教育：通過(guò)評(píng)選“道德誠(chéng)信好少年”“道德之星”等形式，教育學(xué)生從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的人。

（2）開(kāi)展“兩個(gè)融入”滲透：

融入生活：期末學(xué)生放假回家，讓學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂(lè)，寫(xiě)好

踐行心得，返校后評(píng)選活動(dòng)“小孝星”活動(dòng)。

融入活動(dòng)：借助各類(lèi)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。圍繞《弟子規(guī)》開(kāi)展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等各類(lèi)主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。

4、落實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)：

結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園，提高師生素質(zhì)”的原則，實(shí)施“讀經(jīng)典——促內(nèi)化——重踐行”的有效活動(dòng)策略。明確目的，有序開(kāi)展，落實(shí)下列活動(dòng)：

（1）寫(xiě)一寫(xiě)：每學(xué)期一次書(shū)寫(xiě)展示，內(nèi)容定以經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為主，也可寫(xiě)出富有哲理的人生感悟、自省心得，在本校舉辦《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)成果展覽。

（2）說(shuō)一說(shuō)：每學(xué)期每班至少召開(kāi)2次體現(xiàn)國(guó)學(xué)主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言。第一次班會(huì)文明禮貌伴我行；第二次班會(huì)：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。

（3）比一比：每學(xué)期開(kāi)展至少一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。感恩父母征文比賽或根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開(kāi)展一次講故事比賽或演講比賽，開(kāi)展每月一次書(shū)寫(xiě)比賽，優(yōu)秀作品在宣傳欄內(nèi)展出。

（4）演一演：舉辦學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》匯報(bào)活動(dòng)，如 ：六一匯報(bào)演出。各班級(jí)收集本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的典型趣事寫(xiě)成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目。匯報(bào)演出形式有：國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦、文藝表演、故事演講等。

四、基本原則

1、與日常德育工作相結(jié)合2、與日常課堂教學(xué)相結(jié)合3、與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合4、與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合5、與校園文化建設(shè)相結(jié)合6、與德育、教研、科研相結(jié)合7、與師德建設(shè)相結(jié)合五、實(shí)施步驟

1、成立國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織、指導(dǎo)

2、全面開(kāi)展活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型事例，在活動(dòng)中查找問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累過(guò)程性材料。

3、檢查評(píng)比

結(jié)合六一節(jié)，開(kāi)展經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，各班展示誦讀風(fēng)彩，評(píng)選“誦讀之星”，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。

六、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：安建勛 中心校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng): 張志剛 中心校副校長(zhǎng)

組 員： 各班語(yǔ)文老師

白神中心校

2016年3月

《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)主要活動(dòng)安排：

（1）“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文

截稿日期：4月20日

內(nèi)容： “誦讀《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)” 主題征文

要求：根據(jù)征文主題圍繞誦讀《弟子規(guī)》，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，四至六年級(jí)每班至少5篇。題目自擬，要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整。

（2）、《弟子規(guī)》現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法比賽

時(shí)間：5月14日下午（星期五）

內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的《弟子規(guī)》指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

要求：文字正確、工整、清楚。體現(xiàn)書(shū)法布局合理、字形舒展、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、筆畫(huà)張弛有序的基本特點(diǎn)。

（3）、《弟子規(guī)》誦讀表演（分低中高年段比賽）

時(shí)間：6月1日（星期三）

內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定內(nèi)容

??集體誦讀：《入則孝》、《出則弟》、《謹(jǐn)》、《信》、《泛愛(ài)眾》、《親仁》，誦讀內(nèi)容在賽前由抽簽決定，每組不少于10人，男女各半。

??個(gè)人誦讀：各班內(nèi)部評(píng)比后，選送2名學(xué)生進(jìn)行全校評(píng)比。

??講故事，結(jié)合《弟子規(guī)》句段，講解體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的古人軼事，或現(xiàn)代故事。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

相關(guān)活動(dòng)會(huì)提前通知，具體流程，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)發(fā)送。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（以總分30分為例）A等(27—30）：切題，思想健康，中心突出，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字極少，卷面清潔。B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字較少，卷面整潔。C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字較多。D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多，字?jǐn)?shù)相差較多。其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。特別說(shuō)明：觀(guān)點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，內(nèi)容、語(yǔ)言不健康的作文，經(jīng)小組討論可以打零分。字?jǐn)?shù)不足要求2/3的，只可以評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。明顯抄襲（雷同內(nèi)容超過(guò)全部文字一半的），不得評(píng)獎(jiǎng)。

“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)通知各班語(yǔ)文教師：按照我校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)要求，我們開(kāi)展本次征文活動(dòng)，老師向?qū)W生講解要求，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，把學(xué)生中的“上乘之作”經(jīng)修改、抄寫(xiě)后按時(shí)交給武校長(zhǎng)。內(nèi)容：“誦讀《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)”主題征文要求：1)根據(jù)征文主題圍繞“誦讀經(jīng)典、踐行《弟子規(guī)》”，記錄讀書(shū)感悟和自己的成長(zhǎng)故事。2)學(xué)生本人用楷書(shū)抄寫(xiě)到A4紙上（格紙學(xué)校發(fā)到各班），字?jǐn)?shù)300--400。題目自擬，內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整。3)用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)，正文中不得出現(xiàn)作者本人姓名和所在班級(jí)，參賽作品用鉛筆在背面右上角書(shū)寫(xiě)作者姓名、所在班級(jí)。4)嚴(yán)禁抄襲，已經(jīng)查實(shí)在全校通報(bào)，并取消參評(píng)資格。參賽對(duì)象：四至六年級(jí)學(xué)生（每班至少5篇）。征文時(shí)間：即日起到4月25日截止。獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名2名4名8名作品上交后學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng)，在升旗儀式時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品，獲得一、二等獎(jiǎng)的同學(xué)朗讀本人作品。白神小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)小組

2016年4月19日

評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分

“學(xué)《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)”征文登記表作者班級(jí)、作品編號(hào)姓名作品標(biāo)題得分評(píng)獎(jiǎng)

“學(xué)弟子規(guī)、收獲成長(zhǎng)”征文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng) 高級(jí)塑料本 +雙色圓珠筆

二等獎(jiǎng) 塑料本 +單色圓珠筆

三等獎(jiǎng) 塑料本 +碳素筆

四等獎(jiǎng) 牛皮本 +碳素筆

所有獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)狀一張；

評(píng)委老師碳素筆一支。小計(jì)：高級(jí)塑料本 1 塑料本 6 牛皮本 8 獎(jiǎng)狀20張 雙色圓珠筆 1 單色圓珠筆 2 碳素筆 20 德育領(lǐng)導(dǎo)小組 4.20

第四篇：弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案

建安九年制學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》實(shí)施方案

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內(nèi)容以孔子《論語(yǔ)·學(xué)而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！睘橹行模譃槠邆€(gè)部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺(jué)心靈升華和行為轉(zhuǎn)變，最根本的是解決做什么人的問(wèn)題。我們要從青少年、從現(xiàn)在教育起，針對(duì)眼下社會(huì)中存在的一些不良風(fēng)氣，來(lái)教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做事。

結(jié)合我?！耙远Y育人，以文促智”的德育特色，根據(jù)我校生源實(shí)際狀況，我們選擇《弟子規(guī)》為今后一段時(shí)間德育教育主要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)全校師生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀文化，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，因此學(xué)校決定：在我校啟動(dòng)“學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》系列教育工程”。

一、指導(dǎo)思想

以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族禮儀文化的同時(shí)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。從而創(chuàng)造一個(gè)良好的書(shū)香校園環(huán)境。使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀(guān)念和人生的價(jià)值觀(guān)念。厚德博學(xué)，受益終身。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，讓學(xué)生把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時(shí)也讓學(xué)生能夠養(yǎng)成一種良好的讀書(shū)習(xí)慣，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王天蒼 李家斌

副組長(zhǎng)：葉先義 劉澤斌 李翔 組員：張德文 江 鶴 廖和群 佘中華

班主任 語(yǔ)文教師

四、實(shí)施措施

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。

2、廣泛宣傳，使師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

3、由學(xué)校政教處、校團(tuán)總支和少先隊(duì)組成活動(dòng)指導(dǎo)小組，對(duì)各年級(jí)的具體實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)。

4、開(kāi)設(shè)校本繼續(xù)教育課程，組織全校教職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。請(qǐng)李家斌老師主講。

5、充分利用每天的晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行10分鐘學(xué)習(xí)、背誦活動(dòng)。

6、班主任制定本班的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合弟子規(guī)內(nèi)容，開(kāi)展感恩、禮儀、誠(chéng)信等系列主體班會(huì)教育活動(dòng)。

7、將弟子規(guī)學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)中去。

8、利用校會(huì)，定期組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽、匯演活動(dòng)，形式多樣，不拘一格。并對(duì)競(jìng)賽、匯演中表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰，樹(shù)立起典型。

9、扎實(shí)做好“三個(gè)一”

①每日一讀。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定誦讀計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，班主任做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。班主任負(fù)責(zé)。

②每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開(kāi)展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周?chē)磺‘?dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

③每月一評(píng)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也要開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。政教處負(fù)責(zé)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

（一）教職員工方面

1.利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教職員工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓。

2.教職工待人接物要使用文明用語(yǔ)，講求文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，以身作則，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中。

3.撰寫(xiě)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)心得，期末舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會(huì)交流分享大會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

4、深入挖掘，學(xué)科滲透

在教學(xué)過(guò)程中滲透《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相關(guān)學(xué)科在備課時(shí)要能體現(xiàn)。

①語(yǔ)文、思品、政治課，要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀(guān)念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行講解。

②音樂(lè)課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動(dòng)搖籃的手》等《弟子規(guī)》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。

（二）學(xué)生方面

1、注重校園文化的布置。利用櫥窗、墻壁標(biāo)語(yǔ)等營(yíng)造誦讀氛圍。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，要求各班利用板報(bào)專(zhuān)欄、學(xué)習(xí)園地等書(shū)寫(xiě)、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使同學(xué)們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)同學(xué)們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

2、一年級(jí)至八年級(jí)全體學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。時(shí)間：每天晨會(huì)為常規(guī)誦讀時(shí)間，內(nèi)容：每周一段。目標(biāo)：四月一十五日前要求能背誦、講解。檢查評(píng)比：年級(jí)組長(zhǎng)。

3、充分利用班上黑板報(bào)開(kāi)辟《弟子規(guī)》誦讀專(zhuān)欄，學(xué)校將組織評(píng)比，納入文明班級(jí)評(píng)比。時(shí)間：每月最后一周星期四上午。評(píng)委：團(tuán)隊(duì)。

4、學(xué)生結(jié)合實(shí)際寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。（四年級(jí)至八年級(jí)）要求學(xué)生每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得（周記）交班主任，挑選出優(yōu)秀作品（作文紙），在《弟子規(guī)》誦讀專(zhuān)欄評(píng)比后張貼在教室后面的黑板報(bào)上。（優(yōu)秀作品要作為臺(tái)帳資料的，要保存好。）班主任應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)讀經(jīng)的重要性和必要性，并把誦讀落到實(shí)處。

5、召開(kāi)主題班會(huì)。圍繞《弟子規(guī)》中的“孝”“悌”，定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，要求班主任至少每月開(kāi)展一次有關(guān)讀經(jīng)成果展示的主題班會(huì)。政教處劉主任負(fù)責(zé)。

第1次班會(huì)：如何盡孝

第2次班會(huì)：文明禮貌伴我行 第3次班會(huì)：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生 第4次班會(huì)：良好的道德規(guī)范伴你一生幸福

6、組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽（筆答）。

時(shí)間：4月，評(píng)卷老師：全體文科組老師，葉主任負(fù)責(zé)。

7、“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文

截稿日期：5月低。內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)” 主題征文

要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，四年級(jí)至八年級(jí)每班至少10篇，四年級(jí)至六年級(jí)不少于300字，七年級(jí)不少于500字，八年級(jí)不少于600字。要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感，切忌無(wú)病呻吟，泛泛而談。教導(dǎo)處葉主任負(fù)責(zé)。

8、中華經(jīng)典誦讀表演

時(shí)間：6月，政教處劉主任負(fù)責(zé)。內(nèi)容：誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容

（1）集體誦讀《入則孝》《出則弟》《謹(jǐn)》《信》《泛愛(ài)眾》《親仁》《余力學(xué)文》

誦讀內(nèi)容由抽簽決定。

（2）個(gè)人誦讀 各班內(nèi)部評(píng)比后，選送3名學(xué)生進(jìn)行全校評(píng)比。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

（3）講解、翻譯《弟子規(guī)》的內(nèi)容。講解內(nèi)容由抽簽決定。

（三）家長(zhǎng)方面

1、陪讀時(shí)間

活動(dòng)目的：與經(jīng)典常相伴，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣。

具體辦法：周末以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容，要求家長(zhǎng)督促幫助孩子利用空余時(shí)間誦讀。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)取得共識(shí)，家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，關(guān)掉電視，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀。

2、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀(guān)念，每次的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)設(shè)有關(guān)講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)的重要性及深遠(yuǎn)意義，同時(shí)還把家庭誦讀經(jīng)典美文作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭內(nèi)容之一，從而使活動(dòng)的開(kāi)展能進(jìn)一步得到家長(zhǎng)的支持。

3、書(shū)信傳情——《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得展示。活動(dòng)目的：父母和孩子各自圍繞《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)給家庭帶來(lái)的變化開(kāi)展書(shū)信交流，增進(jìn)父母和孩子之間的交流。

時(shí)間：期末考試結(jié)束后，學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)信，期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)。暑假期間父母給孩子寫(xiě)一封信；暑假開(kāi)學(xué)后，各班推選優(yōu)秀書(shū)信全校范圍內(nèi)進(jìn)行展評(píng)。

六、評(píng)獎(jiǎng)措施

1．“養(yǎng)成教育”示范班級(jí)。各級(jí)各班開(kāi)展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)的情況、《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)、黑板報(bào)評(píng)比分值相加，總分前3名為一、二、三等獎(jiǎng)。文明班級(jí)分別加10、8、6分。鼓勵(lì)獎(jiǎng)（3分）（主題班會(huì)觀(guān)摩班自動(dòng)成為一等獎(jiǎng)）

2．優(yōu)秀個(gè)人。各班3名。各班《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)第一名占據(jù)1個(gè)名額，另兩名額由各班學(xué)生投票產(chǎn)生。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以后，我們要對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)最后評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹(shù)立起榜樣，以此來(lái)促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，我們通過(guò)這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。

3、評(píng)選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級(jí)；評(píng)選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀學(xué)生，總結(jié)表彰優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

4.對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)要做好評(píng)選工作，認(rèn)真考評(píng)，審查，各項(xiàng)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

注：班級(jí)黑板報(bào)和心得體會(huì)可結(jié)合以下四個(gè)方面進(jìn)行操作。

①禮儀教育。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！薄岸Y者，自尊、敬人之道。”與學(xué)校禮儀課相結(jié)合，取其精華。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，見(jiàn)到老師能夠鞠躬行禮，表達(dá)對(duì)老師的敬重；“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”、“尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為學(xué)生的基本禮儀規(guī)范。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)經(jīng)典以后，“心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的良藥，學(xué)生們自覺(jué)對(duì)照《弟子規(guī)》，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

③讀書(shū)習(xí)慣。讓全體師生認(rèn)識(shí)到：根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，每學(xué)期要選擇適當(dāng)內(nèi)容，集體開(kāi)展閱讀、交流等。誦讀經(jīng)典以后，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要；方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”、“列典籍，有定處，讀看畢，還原處；雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之”、“非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志”等成為學(xué)生自覺(jué)遵守的行為指南。

④養(yǎng)成教育。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)：要知恩感恩，樹(shù)立正確理想，有目的地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長(zhǎng)，從《弟子規(guī)》做起，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，讀中華經(jīng)典，做少年君子。

恒口鎮(zhèn)建安九年制學(xué)校 年3月8日星期四

2012

第五篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)教育活動(dòng)方案[小編推薦]

學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 主題教育實(shí)施方案

傳統(tǒng)文化教育是致力于人的品德和品質(zhì)的教育，它不完全等同于德育 課。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)學(xué)生完美人格的重要舉措，是學(xué)校全面推行素 質(zhì)教育，豐富學(xué)生課余生活的迫切需要。我們希望孩子們通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠有良好的行為規(guī)范、深邃的哲學(xué)思想、質(zhì)樸的道德操守、高雅的審美情 趣。經(jīng)學(xué)校會(huì)議研究，決定在全鄉(xiāng) 各小學(xué)開(kāi)展以“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”為主題的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，按照《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人 思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持以先進(jìn)文化發(fā)展方向?yàn)閷?dǎo)向，以德育 創(chuàng)新為動(dòng)力，以少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)教育為載體，以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》教育為核 心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩 的活動(dòng)為抓手，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》等中國(guó)傳統(tǒng)文化教 育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、實(shí)施原則

1、全面性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一名師生身上得到落實(shí)，使 每一名師生都能得到和諧發(fā)展。

2、整體性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。

3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，棄其糟粕，取其精華，由淺入深，循序漸進(jìn)，講求實(shí)效，不急功近利。

三、建設(shè)目標(biāo)

1、通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使小學(xué)生在小學(xué)能夠掌握1000 條成語(yǔ)，300 余 首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《孟子》等6 部經(jīng)典篇目，最好是每年一部；初中階段能夠掌握 2 2500 條成語(yǔ)，熟練背誦《孫子兵法》、《中庸》、《大學(xué)》3 部經(jīng)典。初中 畢業(yè)后每位學(xué)生會(huì)背誦9 部經(jīng)典，《弟子規(guī)》貫徹整個(gè)中小學(xué)階段始終。

2、通過(guò)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為健全學(xué)生的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

3、培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有良好人文素養(yǎng)的名 教師。

4、形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模式”，促使學(xué)校在 辦學(xué)思想、學(xué)校管理、校園文化、學(xué)科教學(xué)等方面的提升，并得到社會(huì)的認(rèn) 可。

四、工作思路

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)、提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造氣氛（2013 年10 月）

1、學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》主題教育啟動(dòng)儀式。

2、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》。

3、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、適時(shí)家訪(fǎng)征求意見(jiàn)。做到學(xué)生一人一本學(xué)習(xí)教材。

4、各校加強(qiáng)督促檢查，確實(shí)踐行《弟子規(guī)》，制定方案及考評(píng)細(xì)則。

（二）規(guī)范管理，狠抓落實(shí)，提高效果（2013 年10 月-2014 年6 月）

1、通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地的開(kāi)發(fā)利用，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》氛圍。

2、全體領(lǐng)導(dǎo)及教職工要率先垂范、從自身做起，從撿拾一片紙屑、道 一聲問(wèn)好、給一個(gè)微笑做起，全校教師在學(xué)生打招呼時(shí)必須向?qū)W生們禮貌回 禮，提升影響力。

3、各校要在教室內(nèi)開(kāi)辟“文化角”、辦專(zhuān)刊、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、組織學(xué)生辦好 黑板報(bào)、手抄報(bào)等適合于傳播傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。

4、校園廣播站要重點(diǎn)播放感恩、勵(lì)志等歌曲，各校要充分發(fā)揮好音樂(lè) 課這個(gè)陣地的作用，在全校形成人人都學(xué)《弟子規(guī)》的濃厚氛圍。

5、以青山小學(xué)“進(jìn)出大門(mén)看清不亂跑，走在路上排隊(duì)靠右行，見(jiàn)到車(chē) 輛立正敬隊(duì)禮，平安和諧快樂(lè)向前行”四句話(huà)來(lái)教育學(xué)生的路途安全及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、以歌詠、書(shū)法、背誦、情景劇、征文、演講、故事會(huì)等形式的比賽，加之心得交流、主題班會(huì)、文明之星評(píng)選，師生、家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的交流，進(jìn)一 步深化踐行《弟子規(guī)》。

7、要把《弟子規(guī)》的講解與學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育、安全教育、禮儀 規(guī)范教育、養(yǎng)成教育等緊密結(jié)合起來(lái)。重點(diǎn)探討校園衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及物品 擺放、校園暴力事件預(yù)防、愛(ài)護(hù)公物等核心問(wèn)題。

8、各班要充分利用好各重大節(jié)假日的教育契機(jī)，因地制宜地布置一些 合適的德育作業(yè)，如：吃飯讓父母先動(dòng)筷，給父母盛飯，為長(zhǎng)輩倒杯茶，洗 洗腳等等，培養(yǎng)學(xué)生“崇尚誠(chéng)信禮貌”的道德素養(yǎng)和文明習(xí)慣，強(qiáng)化《弟子 規(guī)》在實(shí)際生活中得到落實(shí)，讓學(xué)生真正受益。

（三）、評(píng)比、檢查、總結(jié)階段。（2014 年6 月）

1、組織全鄉(xiāng)中小學(xué)生進(jìn)行踐行《弟子規(guī)》故事會(huì)演講比賽。

2、各學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行《弟子規(guī)》原文背誦比賽。

3、各學(xué)校組織一次以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的文藝匯演。

4、以《弟子規(guī)》中“孝”的內(nèi)容制定勸告卡、力行表等，讓學(xué)生進(jìn)行 自評(píng)。

5、通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)議反饋，進(jìn)一步推進(jìn)工作。

6、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)會(huì)，以便長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)工作。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。

為保證《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，特成立以下機(jī)構(gòu)：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：楊 勇 副組長(zhǎng)：李明飛 張?jiān)评?陸漢兵 代 勇 胡忠阮 組 員：中心學(xué)校全體成員，嚴(yán)光華、嚴(yán)白瑞、中學(xué)團(tuán)委書(shū)記、小學(xué)校 長(zhǎng)

2、成立檢查、指導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在中心學(xué)校團(tuán)委辦公室。組 長(zhǎng)：陸漢兵 副組長(zhǎng)：劉吉鳳 嚴(yán)光華 組 員：中學(xué)團(tuán)委書(shū)記、小學(xué)校長(zhǎng)

3、抓好制度建設(shè)、建立激勵(lì)機(jī)制。為了激發(fā)師生學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的興趣和熱情，各學(xué)校成立活動(dòng)的 領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動(dòng)的工作計(jì)劃，及時(shí)反饋進(jìn)展情況，負(fù)責(zé)本校師生的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。中心學(xué)校定期檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。各校要把開(kāi)展學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的活動(dòng)，作為考核的重要內(nèi)容之一。定期召開(kāi)情況匯報(bào)交流會(huì)，學(xué)?？蛇m時(shí)選載師生學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的心 得和優(yōu)秀習(xí)作，張榜公布。對(duì)在學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀 的個(gè)人和班級(jí)團(tuán)體進(jìn)行表彰。從而提高積極性和自覺(jué)性。

4、搭建平臺(tái)，營(yíng)造氛圍，為學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)提供有力保障。首先從硬件建設(shè)入手，學(xué)校文化陣地要凸顯《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的 主題；其次是充分利用國(guó)旗下講話(huà)和校園廣播站等陣地，向師生發(fā)出“學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”的倡議，努力營(yíng)造重孝尊師、知書(shū)達(dá)理、友愛(ài)團(tuán)結(jié)、好學(xué)進(jìn)取的和諧校園氛圍。第三是籌建校園“文化墻”，處處彰 顯中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育魅力。第四是家校聯(lián)系，開(kāi)展“小手拉大手，同 讀《弟子規(guī)》”的親子閱讀活動(dòng)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，鼓勵(lì)和指導(dǎo) 好學(xué)生學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》。提倡家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，經(jīng)常與孩子在一 起交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把《弟子規(guī)》中的內(nèi)容用自 己的實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的效果。

（二）形式多樣，培養(yǎng)情趣，切實(shí)提高活動(dòng)效果。為了使學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)在我鄉(xiāng)長(zhǎng)期扎實(shí)有序地開(kāi)展起來(lái)，并 取得良好的效果，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造條件，從小處、實(shí)處著手，把學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)與日常教學(xué)活動(dòng)等緊密結(jié)合，切切實(shí)實(shí)走進(jìn)學(xué)生的生活，促進(jìn)活 動(dòng)效果的提高。

1、學(xué)校方面

學(xué)校發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校推行《弟子規(guī)》的目的 意義，取得家長(zhǎng)的理解和支持；利用學(xué)校的宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育。將《弟 子規(guī)》及其解釋寫(xiě)入學(xué)校宣傳欄里，家長(zhǎng)在接送學(xué)生的時(shí)候，可以隨時(shí)瀏覽； 邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)?！兜茏右?guī)》學(xué)習(xí)的大討論中來(lái)，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。

2、教職員工方面

全體教職員工要全員普及《弟子規(guī)》原文的閱讀，利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間觀(guān)看《弟 子規(guī)》光盤(pán)、文字資料，全員學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規(guī)》，從思想 深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》的精髓；45 歲以下的要能背誦并默寫(xiě)《弟子規(guī)》；適時(shí) 選派教師到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教育層次。中心學(xué)校將適時(shí)邀請(qǐng)名家來(lái)進(jìn)行 專(zhuān)題講座，班主任要適時(shí)組織主題班會(huì)；各處室布置辦公環(huán)境時(shí)，可將有關(guān) 《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；工會(huì)要通過(guò)舉行教工 活動(dòng)，如書(shū)法、演講、演出比賽等，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果。

（1）、在加強(qiáng)學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育中，融入《弟子規(guī)》教育的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成學(xué)校自身特色的“中小學(xué)生守則”及“學(xué)生行為 規(guī)范”的內(nèi)容。要從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、課堂聽(tīng)講習(xí)慣等細(xì)節(jié)抓起，使學(xué)生在孝親尊師、愛(ài)國(guó)守 法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮儀、遵守秩序、保護(hù)環(huán)境等方面有良好的道德修養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活和品行的習(xí)慣；進(jìn)一步發(fā)揮課堂主渠道的作 用，把學(xué)科教學(xué)與踐行《弟子規(guī)》的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把傳授知識(shí)與陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，充分利用《弟子規(guī)》中的經(jīng)典語(yǔ)句，不失時(shí)機(jī) 地進(jìn)行思想道德教育；在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明宿舍及先進(jìn)團(tuán)隊(duì)評(píng)比活動(dòng)中，增加《弟子規(guī)》考評(píng)項(xiàng)目。以文明禮儀、孝親尊師、校園秩序、集會(huì)紀(jì)律、衛(wèi)生意識(shí)為抓手，力促學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）、在加強(qiáng)法制紀(jì)律教育過(guò)程中，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容，啟迪學(xué)生 的心靈，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和明辨是非的能力。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)等不良現(xiàn)象及時(shí)開(kāi)展教育，“德有傷，貽親 羞”，幫助他們分析根源，認(rèn)識(shí)危害，在心中牢固筑起違法犯罪的心理防線(xiàn)。懂得遵紀(jì)守法是社會(huì)公德，是做人的本分要求，從而使學(xué)生把強(qiáng)化法律意識(shí)、努力遵紀(jì)守法變成自覺(jué)行動(dòng)。

（3）、在加強(qiáng)心理健康教育過(guò)程中，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué) 生良好的心理品質(zhì)，教育學(xué)生起心動(dòng)念要以善為本，培養(yǎng)他們健康的心理品 質(zhì)。教師要勇于放

下“架子”，從與學(xué)生互相敬禮、鞠躬開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生形成良好的道德禮儀習(xí)慣。

（4）、在開(kāi)展其它專(zhuān)題教育活動(dòng)過(guò)程中，滲透《弟子規(guī)》的內(nèi)容，促 進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高。通過(guò)組織“主題閱讀”活動(dòng)，如“德育故事”、“孝親尊師故事”、“寓 言”、“成語(yǔ)故事”、“名人故事”等，引導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物閱讀；組織 學(xué)生通過(guò)交流匯報(bào)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方式，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中感受中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化，凈化心靈，提升品質(zhì)；在開(kāi)展“黑板報(bào)評(píng)比”活動(dòng)中，增設(shè)《弟 子規(guī)》內(nèi)容板塊，由學(xué)生自己組稿，定期評(píng)比，讓班級(jí)黑板報(bào)成為《弟子規(guī)》 學(xué)習(xí)活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在開(kāi)展各種各樣的體驗(yàn)活動(dòng)中，落實(shí)《弟子規(guī)》的內(nèi)容。讓更多的學(xué)生 體驗(yàn)成功，每學(xué)期分別評(píng)出“孝敬之星、尊師之星、道德成長(zhǎng)之星、遵章守 紀(jì)星、自立自強(qiáng)星”等多方面的“明星”。每逢節(jié)假日，在強(qiáng)調(diào)安全的前提 下，由家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好家庭小主人，清理衛(wèi)生、整理家務(wù)，體驗(yàn)父母工作 的辛苦。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，培養(yǎng)孝敬父母、勤儉節(jié)約、尊敬師長(zhǎng)的良好品德。

3、學(xué)生方面

（1）、以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足于“以人為本、以愛(ài)育人、真知相伴、心心相融”的理念，弘揚(yáng)民族精神，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，從教室、食堂、辦公室的布置，營(yíng)造和諧文明的 文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。通過(guò)行之有效的教育形式，如主題班會(huì)、升旗等，大力加強(qiáng)文明禮儀教育。（2）、誦讀《弟子規(guī)》，朗誦“感恩詞”，學(xué)唱 “感恩歌”，學(xué)做 感恩“手語(yǔ)操”、學(xué)會(huì)鞠躬，尊敬師長(zhǎng)、尊敬長(zhǎng)輩、尊重身邊的每一個(gè)人。各班在黑板報(bào)或者學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟一塊“誦讀經(jīng)典”專(zhuān)欄安排好當(dāng)日或 者近期要誦讀的內(nèi)容，組織學(xué)生誦讀、背誦。學(xué)生每天不少于15 分鐘的誦讀時(shí)間，回家后要主動(dòng)和家長(zhǎng)一起誦讀，在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。每個(gè)學(xué)生要用專(zhuān)門(mén)的本子，用楷體字抄錄要誦讀的內(nèi)容，每天練字15 分鐘（也可回家練寫(xiě)），這樣練習(xí)了書(shū)法，在靜心寧氣中，陶情修心，在潛 移默化中接受到圣賢的教誨，提高了自身的道德素養(yǎng)。圍繞誦讀《弟子規(guī)》這個(gè)主題，通過(guò)寫(xiě)踐行感言、心得體會(huì)等形式，拾 獲記錄學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的各種收獲。

總之，《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，絕不是一蹴而就，更不能 半途而廢，各校要堅(jiān)持不懈、持之以恒，并不斷創(chuàng)新，才會(huì)取得最好的學(xué)習(xí)效果。更重要的是要踐行《弟子規(guī)》，它不僅是深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵所在，更是學(xué)會(huì)做人的行為準(zhǔn)則，所以學(xué)以致用、知行合一更加重要。