第一篇：《音體美微課程學(xué)科測試評(píng)價(jià)的思考》---論文

《音體美微課程學(xué)科測試評(píng)價(jià)的思考》

非常感謝榮程中學(xué)舉辦五校連片教研活動(dòng)，專題研討薄弱學(xué)科建設(shè)。上午聆聽了兄弟學(xué)校帶來的觀摩課和名師專家上的示范課，這為寧西片區(qū)薄弱學(xué)科建設(shè)將起到一定的引領(lǐng)和推動(dòng)作用?，F(xiàn)在就我校薄弱學(xué)科建設(shè)及考核評(píng)價(jià)工作做簡單匯報(bào)。

近年來，隨著新課改的深入開展，我校高度重視音體美微薄弱學(xué)科的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)校老師的不斷努力下，音體美微課程方面取得顯著成績。我校在縣九運(yùn)會(huì)、十運(yùn)會(huì)中分別取得團(tuán)體總分第二和第一的可喜成績，在漢中市第二屆藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)中，學(xué)生演唱的《廣坪碎丫頭》分別獲得演唱和創(chuàng)作“一等獎(jiǎng)”，學(xué)生美術(shù)作品獲得一二三等獎(jiǎng)多個(gè)?？h級(jí)舉行的文藝調(diào)演和展演活動(dòng)中，多個(gè)節(jié)目和作品獲得嘉獎(jiǎng)。

音體美微學(xué)科作為新課程設(shè)置的必修學(xué)科，在對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育過程中，起著不可替代的作用，是學(xué)生獲得全面發(fā)展的重要內(nèi)容。多年來，這些學(xué)科以教師單方面的評(píng)價(jià)來給學(xué)生定成績的方法已無法適應(yīng)新課改的要求。因此，有很多教師對(duì)這些學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)問題進(jìn)行了有益的探索，積累了許多行之有效的操作辦法和經(jīng)驗(yàn)。我校通過多年來的實(shí)踐和探索，摸索出對(duì)這些學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一些做法，較為成功的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

音樂學(xué)科方面，我校實(shí)施分層評(píng)價(jià)，以學(xué)生的發(fā)展為本，挖掘?qū)W生的音樂潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

人的音樂才能存在著差異，音樂興趣有強(qiáng)有弱，因此在評(píng)價(jià)方法上，不用一把尺子做標(biāo)準(zhǔn)，采用多元化的評(píng)價(jià)方法和形式，多層面、多維度對(duì)學(xué)生音樂學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐步引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)勢智能得到提升，劣勢智能得到改進(jìn)。無論從評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)內(nèi)容還是評(píng)價(jià)形式上來說采用多樣性。評(píng)價(jià)維度的多樣性表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、音樂素養(yǎng)、藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)特長等方面的考察，把課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)興趣；班級(jí)、學(xué)校的舉行各類文藝活動(dòng)；器樂、舞蹈等都納入評(píng)價(jià)體系。

評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣性表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生演唱、演奏、欣賞、筆試、素質(zhì)測試等方面的考察

在評(píng)價(jià)中可采用自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)等形式。課堂教學(xué)過程中的隨堂提問、即興演唱演奏、口試、筆試等都可作為評(píng)價(jià)方式。

在美術(shù)方面，學(xué)生的個(gè)體差異也是客觀存在的事實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有他的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有的學(xué)生畫得好，有的學(xué)生手工好，有的學(xué)生設(shè)計(jì)好，有的學(xué)生頭腦里的想象比手頭上的功夫好。所以教師在評(píng)價(jià)的時(shí)候也不應(yīng)統(tǒng)一要求，應(yīng)善于保護(hù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長，做到因材施教。使每一個(gè)學(xué)生都能看到自己進(jìn)步和閃光點(diǎn)，從而增強(qiáng)信心，不斷提高。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中更加注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和心理需求，并盡可能多地去尋求行之有效的方法，讓老師的評(píng)價(jià)能轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。

期末學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分組成。形成性評(píng)價(jià)包含課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、課內(nèi)外作業(yè)評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)中美術(shù)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)等三部分組成；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要有期末綜合測試評(píng)價(jià)組成，并包含形成性評(píng)價(jià)的所有內(nèi)容。

評(píng)價(jià)中注重形成性評(píng)價(jià)，弱化終結(jié)性評(píng)價(jià)。作業(yè)所占比例為40%；課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)占30%；課外活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)美術(shù)應(yīng)用能力和期末綜合測試各占15%。

開學(xué)初，各班選出美術(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)委員會(huì)成員和班級(jí)美術(shù)學(xué)科課代表。美術(shù)課代表負(fù)責(zé)記載本班同學(xué)在美術(shù)課堂中的表現(xiàn)和本班同學(xué)在課外活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)中美術(shù)應(yīng)用能力的表現(xiàn)，并進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。在期末時(shí)會(huì)同評(píng)價(jià)委員會(huì)和教師對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

學(xué)生課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中美術(shù)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：興趣小組、主題班會(huì)的室內(nèi)布置、班級(jí)和年級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)、各類美術(shù)展評(píng)活動(dòng)、手抄報(bào)、手工制作等。同課堂評(píng)價(jià)方式一樣運(yùn)用等級(jí)評(píng)定的方法加以評(píng)定，由班級(jí)課代表記載，由評(píng)價(jià)委員會(huì)在學(xué)期結(jié)束前根據(jù)具體情況綜合評(píng)定。

學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容為課堂作業(yè)、課外作業(yè)的評(píng)價(jià)。主要由教師根據(jù)作業(yè)情況給與等級(jí)評(píng)價(jià)，在每學(xué)期的期末由班級(jí)評(píng)委會(huì)根據(jù)教師批改登記情況進(jìn)行綜合評(píng)定。

期末測驗(yàn)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的一個(gè)主要內(nèi)容，每學(xué)期期末有美術(shù)教師自行安排時(shí)間讓學(xué)生完成筆試或創(chuàng)作作品。由評(píng)委會(huì)根據(jù)任課教師建議加以評(píng)定。新的體育評(píng)價(jià)體系要面向全體學(xué)生，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的體育發(fā)展水平和能力；我校要求以“體育成績= 運(yùn)動(dòng)成績+ 特長發(fā)展+ 健康狀況”為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行積分制考核，把學(xué)生在課間操、眼保健操和課外體育鍛煉活動(dòng)中的表現(xiàn)列入評(píng)價(jià)范疇, 將體育達(dá)標(biāo)與體檢身體指標(biāo)相結(jié)合, 將學(xué)生的生長發(fā)育狀況、生理健康狀況也納入身體素質(zhì)的評(píng)價(jià)中。每學(xué)期進(jìn)行三次考核(期初、期中、期末)；在項(xiàng)目的選擇上以有益于學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展、具有典型健身意義的項(xiàng)目為主, 夏季以速度和柔韌類為主，冬季易耐力類和力量類為主，畢業(yè)班以中考項(xiàng)目為主為，初

一、初二學(xué)生可根據(jù)自己特長選定項(xiàng)目進(jìn)行測試；同時(shí)，實(shí)行免考制度，規(guī)定凡是參加某項(xiàng)體育比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生該項(xiàng)目可以免考。在速度和力量等素質(zhì)上不要求學(xué)生速度越快越好、力量越大越好;注重對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià)，開學(xué)初先對(duì)學(xué)生與健康素質(zhì)有關(guān)的幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行摸底測試，并以此作為原始成績, 一學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次全面的考核, 把學(xué)生的進(jìn)步程度計(jì)入考核成績, 而不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都采取同一個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)。比如，開學(xué)初給同學(xué)們一個(gè)基準(zhǔn)分?jǐn)?shù) ,根據(jù)他們水平的提高情況給予加分,水平持續(xù)不上的給予減分處理。根據(jù)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)如精神狀態(tài)、課上體育運(yùn)動(dòng)的參與時(shí)間、遲到、曠課等情況給予加分或減分。根據(jù)同學(xué)們的課外體育活動(dòng)、年級(jí)聯(lián)賽、縣市運(yùn)動(dòng)會(huì)情況給予適當(dāng)?shù)募臃帧７e分考核制將從根本上消除了那些身體素質(zhì)比較差的同學(xué)的后顧之憂,不再擔(dān)心自己永遠(yuǎn)不會(huì)趕超那些身體素質(zhì)好的同學(xué),而只要自身在參與,在提高就是成績,同時(shí)給身體素質(zhì)高的同學(xué)提出了更高的要求。這樣, 就使學(xué)生從枯燥、單調(diào)的達(dá)標(biāo)課和身體素質(zhì)測試課中解脫出來,使他們有更多的時(shí)間和精力從事自我感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目, 有效促進(jìn)良好的健身習(xí)慣的養(yǎng)成。

信息技術(shù)評(píng)價(jià)我校采用無紙化評(píng)價(jià)+作品考試。根據(jù)教材內(nèi)容，把大綱規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識(shí)做成電子試題庫，學(xué)期結(jié)束時(shí)從中隨機(jī)抽取20道題，大家統(tǒng)一上機(jī)考試，并進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)期末，每位學(xué)生上交一份電子作品，最后進(jìn)行綜合評(píng)定?！盁o紙化”考試束縛了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮；作品考試則不易把握公平性，不易確定教學(xué)目標(biāo)是否完全達(dá)到。單獨(dú)采用任何一種方式都不能令人滿意，但兩者的優(yōu)缺點(diǎn)剛好能夠互補(bǔ)。作品考試?yán)谡{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，利于發(fā)揮創(chuàng)造潛能。而“無紙化”考試?yán)谠u(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度和操作技能的熟練程度，保證了公平性

因此，我校將兩者有機(jī)結(jié)合起來考核評(píng)價(jià)，這樣，兩則互相取長補(bǔ)短，既是一種既適合信息技術(shù)課的特點(diǎn)，又能檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是否完成，同時(shí)，還有利于培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造潛能的評(píng)價(jià)模式。

以上是我校對(duì)音體美微課程測試評(píng)價(jià)的一些探索和思考，希望各位同仁提出寶貴意見，也希望兄弟學(xué)校在榮程中學(xué)和教研室的帶領(lǐng)下，多層次，多方位的加強(qiáng)交流與溝通，共同促進(jìn)寧西片區(qū)教育教學(xué)的持續(xù)健康發(fā)展。再次感謝榮程中學(xué)搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。也熱誠歡迎兄弟學(xué)校到廣坪指導(dǎo)交流。

廣坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014.11.13

第二篇：學(xué)科課程評(píng)價(jià)方案

學(xué)科課程評(píng)價(jià)方案

本方案以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)對(duì)像，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為目的。為規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“人格、知識(shí)、技能、身心健康”全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本方案。

一、課程評(píng)價(jià)的依據(jù)

學(xué)科評(píng)價(jià)是以國家課程教育教學(xué)目標(biāo)及《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和全省中小學(xué)素質(zhì)教育會(huì)議精神為依據(jù)。擬定本校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)方向，依據(jù)目標(biāo)，制定本方案。

二、課程評(píng)價(jià)的目的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教育過程中所產(chǎn)生的思想、知識(shí)、技能、個(gè)性發(fā)展變化情況進(jìn)行評(píng)估。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目的，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的必要手段，既是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，又是學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的一環(huán)，是檢驗(yàn)推行素質(zhì)教育成果的重要組成部分。

三、課程評(píng)價(jià)的功能

1、評(píng)價(jià)具有促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的功能，通過評(píng)價(jià)學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校管理者發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理工作中的不足或失誤，及時(shí)糾正教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問題，做到有的放矢地改進(jìn)教學(xué)管理工作。

2、評(píng)價(jià)具有信息反饋的調(diào)節(jié)功能，教師根據(jù)評(píng)價(jià)信息可自我反思教學(xué)中存在的問題，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3、評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性和指導(dǎo)性。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)某階段學(xué)習(xí)掌握情況，反思自己的學(xué)習(xí)方法和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，糾正失誤，提高分析問題、解決問題的能力。

4、為家庭教育提供信息。使家長了解學(xué)生在校全面發(fā)展情況，以利于學(xué)校、家庭和社會(huì)教育資源的統(tǒng)一，形成三位一體的教育模式。

5、課程評(píng)價(jià)旨在構(gòu)建符合素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正的功能。不組織參加縣市級(jí)及以上級(jí)任何形式的統(tǒng)考、競賽、考級(jí)等活動(dòng)。評(píng)價(jià)結(jié)果不得在學(xué)生面前公布，不得以成績優(yōu)劣排列學(xué)生名次。評(píng)價(jià)信息及

時(shí)向相關(guān)教師反饋，以便于反思、調(diào)整教學(xué)；不得以評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

四、學(xué)科課程評(píng)價(jià)指標(biāo)

從學(xué)生全面發(fā)展的整體出發(fā)，推行素質(zhì)教育進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià)，重視養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)指標(biāo)共為為六項(xiàng)。

（一）思想品德水平

①、思想品德觀念

熱愛祖國、熱愛人民、愛護(hù)國旗、國徽、會(huì)唱國歌；愛父母、愛老師、愛學(xué)校。有為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的志向和決心。

②、《品德與社會(huì)》達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。

2、思想品德行為

①熱愛集體：關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)，經(jīng)常為集體做好事。團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。

②勤奮學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、主動(dòng)，積極思考、大膽發(fā)言，敢于提問。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

③遵守紀(jì)律：遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守社會(huì)公共秩序。④文明禮貌：達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。

（二）知識(shí)能力水平

1、知識(shí)技能

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。

2、基本能力

①認(rèn)知能力：在掌握知識(shí)過程中，發(fā)展觀察能力、記憶能力、想象能力和思維創(chuàng)新能力。

②自學(xué)能力：初步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③創(chuàng)造意識(shí)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能獨(dú)立發(fā)表意見，提出個(gè)人的思想方法和獨(dú)特見解。

④三——五年級(jí)英語達(dá)到課程目標(biāo)要求。

（三）體質(zhì)健康水平

1、形態(tài)和機(jī)能：體重、胸圍、身高、肺活量指數(shù)（肺活量/體重）等方面符合健康指標(biāo)。

2、素質(zhì)：耐力、靈敏、速度、柔韌等素質(zhì)強(qiáng)。

3、健康：有抵抗疾病的能力。

4、體育知識(shí)、技能和習(xí)慣。達(dá)到體育課教學(xué)項(xiàng)目要求，有良好體育鍛煉習(xí)慣。

5、衛(wèi)生習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生，保持環(huán)境衛(wèi)生，注意用眼衛(wèi)生。

（四）審美意識(shí)水平

1、審美知識(shí)和技能：掌握音樂、美術(shù)、手工制作、體育和語文等學(xué)科有關(guān)審美的知識(shí)和表現(xiàn)美的技能，注意做到行為美、語言美和儀表美。

2、審美能力：初步具有感受、欣賞自然美和藝術(shù)美的能力，具有分辨事物美丑的能力。

（五）科學(xué)、信息與勞動(dòng)技能水平

1、勞動(dòng)態(tài)度：熱愛勞動(dòng)、參加力所能及的勞動(dòng)，尊重人民的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約、愛護(hù)公共財(cái)物和公共設(shè)施。

2、勞動(dòng)習(xí)慣和技能：初步學(xué)會(huì)自己的事情自己做，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。參加學(xué)校內(nèi)外的公益勞動(dòng)。

3、三——五年級(jí)信息技術(shù)水平達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。

（六）個(gè)性發(fā)展

1、興趣愛好：對(duì)學(xué)科、課外實(shí)踐活動(dòng)和課外閱讀有深厚的興趣，愛好廣泛。

2、意志性格：自我控制能力強(qiáng)，有積極進(jìn)取和克服困難的精神，樂于發(fā)展個(gè)性特長。

六、實(shí)施辦法

實(shí)施本方案是以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)對(duì)象，以評(píng)價(jià)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績實(shí)行日常評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。其中日常評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)由任課教師自行實(shí)施。綜合運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)及總結(jié)性評(píng)價(jià)的功能，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量作出綜合判斷。

具體操作：

1、思想品德考核

對(duì)學(xué)生思想品德考核主要從三個(gè)方面進(jìn)行：一是學(xué)生養(yǎng)成教育情況，即學(xué)生日常遵守《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況；二是學(xué)生在家中及各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)；三是《品德與社會(huì)》終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)由班主任和相關(guān)教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，用觀察、談話、問卷及教育測試等方式測定。每月測定一次。家庭表現(xiàn)主要通過學(xué)生自評(píng)和家長評(píng)價(jià)進(jìn)行。每學(xué)期通過家長會(huì)、走訪家長評(píng)價(jià)兩次?！镀返屡c社會(huì)》指期末終結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果用優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束對(duì)以上三項(xiàng)考核內(nèi)容綜合考核，生成對(duì)學(xué)生思想品德總評(píng)價(jià)，記入該生成長記錄袋。

2、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和認(rèn)知能力的評(píng)價(jià)

①由任課教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是課堂行為，即課堂紀(jì)律、聽講和發(fā)言、思維與動(dòng)手等方面；二是作業(yè)完成質(zhì)量、課堂練習(xí)完成情況；三是創(chuàng)新意識(shí)，即所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和分析問題的能力。要進(jìn)行經(jīng)常性評(píng)價(jià)，可利用表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方式反饋給學(xué)生。一般單元結(jié)束時(shí)，參考測試成績，用等級(jí)評(píng)價(jià)一次，采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)作好記錄。

②學(xué)科成績分日常評(píng)價(jià)和期中、期末測試成績。各任課教師結(jié)合學(xué)生日常評(píng)價(jià)的情況對(duì)期中、期末測試給出等級(jí)評(píng)價(jià)。

3、體質(zhì)健康水平評(píng)價(jià)，由體育老師根據(jù)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)情況，兩操一課表現(xiàn)；衛(wèi)生保健人員，定期體檢等方式測定。按優(yōu)、良、一般、體質(zhì)較差四個(gè)等級(jí)給出真實(shí)評(píng)價(jià)，記入成長檔案。

4、相關(guān)老師根據(jù)平時(shí)學(xué)生所掌握的樂理知識(shí)、完成的美術(shù)作品和日常動(dòng)手能力等表現(xiàn)，以及參加各種活動(dòng)所獲得的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)記入成長檔案。

5、科學(xué)、信息與勞動(dòng)技能水平。學(xué)生的觀察、核定、收集與處理信息能力的評(píng)價(jià)，由學(xué)生、家長、教師每學(xué)期共同進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，按等級(jí)記入檔案。

6、個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)，由班主任通過觀察、了解、問卷調(diào)查或根據(jù)學(xué)生獲得的榮譽(yù)成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。用等級(jí)優(yōu)、良、中評(píng)定，且記入成長檔案中。

根據(jù)以上各項(xiàng)評(píng)定結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：主要描述學(xué)習(xí)成績（日常評(píng)價(jià)、期中、期末）；學(xué)習(xí)表現(xiàn)（學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣），學(xué)習(xí)能力（注重實(shí)踐運(yùn)用能力）等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)定。最后用鼓勵(lì)、欣賞的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語，填入學(xué)生成長檔案袋

第三篇：音體美學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)方案

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)音樂學(xué)科學(xué)生素質(zhì)

等級(jí)評(píng)價(jià)方案

根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，并以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的各學(xué)段、各年級(jí)的課程目標(biāo)和教學(xué)領(lǐng)域?yàn)榛鶞?zhǔn)，制定我校對(duì)學(xué)生音樂素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、評(píng)價(jià)原則

1、導(dǎo)向性原則

音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展；有利于教師總結(jié)、提高自己的教學(xué)水平；有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的音樂教學(xué)工作，并有利于促進(jìn)課程的發(fā)展。

2、科學(xué)性原則

評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定和評(píng)價(jià)方法的選擇應(yīng)以音樂學(xué)科的特點(diǎn)和音樂教學(xué)的客觀規(guī)律為依據(jù)，體現(xiàn)中小學(xué)音樂課程的性質(zhì)與價(jià)值，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂審美教育規(guī)律。

3、整體性原則

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要用發(fā)展的眼光，從不同階段的回顧和對(duì)比中，把握其進(jìn)步與發(fā)展，使評(píng)價(jià)起到激勵(lì)和促進(jìn)的作用。

4、可操作性原則

評(píng)價(jià)的可操作性原則是指評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法要簡便、明晰，易于操作和推廣。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識(shí)與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。依照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，根據(jù)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，我校對(duì)學(xué)生音樂素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)主要從“學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗(yàn)及模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對(duì)音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等幾個(gè)方面測評(píng)，具體內(nèi)容見（湘版）音樂教材學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表：表一 “音樂小花在開放”、表二 “在音樂中長大”。

三、評(píng)價(jià)方式

我校音樂課程評(píng)價(jià)的方式主要是：形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)有機(jī)結(jié)合，形成貫穿于音樂教學(xué)全過程的、生動(dòng)活潑的良好評(píng)價(jià)氛圍。從評(píng)價(jià)的時(shí)間上看，評(píng)價(jià)表中“今天的表現(xiàn)真棒”與“小紅花的家”等內(nèi)容屬于

課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，在課堂上（或課后）完成；“一期的收獲真大”、“音樂的感覺真好”、“我們班的小明星”、“老師對(duì)我說”等內(nèi)容屬于期末總結(jié)評(píng)價(jià)，在學(xué)期末完成。從評(píng)價(jià)主體看，“今天的表現(xiàn)真棒”、“一期的收獲真大”、“音樂的感覺真好”、“我們班的小明星”由學(xué)生自己填寫，其中包括了自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)；“老師對(duì)我說”由任課教師填寫，屬于他人評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)

依照評(píng)價(jià)表的填寫結(jié)果，給學(xué)生打出音樂素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)。測評(píng)等級(jí)均按A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級(jí)給以評(píng)定。

A（優(yōu)秀）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)；積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并有良好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對(duì)他人的評(píng)價(jià)中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)準(zhǔn)確，并富于創(chuàng)造性。

B（良好）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對(duì)他人的評(píng)價(jià)較為中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)較強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)基本準(zhǔn)確。

C（合格）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力一般，對(duì)他人的評(píng)價(jià)欠中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達(dá)一般。

D（待合格）：基本沒有學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣；不積極參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不能與他人合作，對(duì)他人的評(píng)價(jià)不中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力差；表達(dá)音樂情感差。

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)

2016年3月

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)體育與健康學(xué)科學(xué)生素質(zhì) 等級(jí)評(píng)價(jià)方案

為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識(shí)和技能，開創(chuàng)體育教育教學(xué)新局面，依據(jù)全日制義務(wù)教育新《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制定本評(píng)定方案。

一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想

以“健康第一”的為指導(dǎo)，促進(jìn)中、小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學(xué)生的體育意識(shí)和能力，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性。激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新體育課程的建設(shè)。

二、評(píng)價(jià)方案目的

鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。

三、評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)過程積累、體能與技能、兩部分，即學(xué)生成績=過程積累分（40分）+體能與技能（60分）=100分。

1、學(xué)習(xí)過程積累40分

主要包括：出勤情況；課堂活動(dòng)表現(xiàn)。（1）、出勤情況10分

以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，無故缺課每年累計(jì)達(dá)10課時(shí)定為體育課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分；曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。

（2）課堂活動(dòng)表現(xiàn)30分

學(xué)習(xí)態(tài)度10分：喜愛體育活動(dòng)，積極主動(dòng)參與體育課外活動(dòng)。合作精神10分：具有集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。

情意表現(xiàn)5分： 根據(jù)體育活動(dòng)表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會(huì)動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。

回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真、準(zhǔn)確，每次得1分。

課堂活動(dòng)表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評(píng)；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的成績適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。

以上是對(duì)學(xué)習(xí)過程積累部分內(nèi)容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學(xué)期末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對(duì)平時(shí)各項(xiàng)成績的記載和對(duì)每位學(xué)生的印象評(píng)定出每位學(xué)生的平時(shí)成績。

2、測試部分60分

主要包括體能與技能兩方面（1）、體能測試30分

小學(xué)體能測試共2項(xiàng)，每項(xiàng)10分。測試項(xiàng)目根據(jù)不同年級(jí)、不同水平目標(biāo)的所學(xué)內(nèi)容而定。體能測試參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。

（2）、技能測試30分

小學(xué)技能測試共2項(xiàng)，每項(xiàng)15分。測試項(xiàng)目根據(jù)不同年級(jí)、不同水平目標(biāo)的所學(xué)內(nèi)容而定。

四、學(xué)生成績表述

將平時(shí)積累、體能、技能分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)得出學(xué)生成績，采用四級(jí)評(píng)定制予以表述。A（90分以上）、B（76-～89）、C（60～75）和D（60分以下）四個(gè)等級(jí)。

不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，如果有進(jìn)步可以再給一次機(jī)會(huì)重新測試，重新評(píng)價(jià)。

學(xué)生體育全面考核后，教師在學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)基礎(chǔ)上，評(píng)出學(xué)生的成績等第。

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)

2016年3月

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素質(zhì)

等級(jí)評(píng)價(jià)方案

一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評(píng)價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評(píng)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識(shí)的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評(píng)價(jià)”要求。

美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的

通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想像創(chuàng)造能力。

三、評(píng)價(jià)的方法

1、基礎(chǔ)知識(shí)以書面文字，隨堂抽測為主。低年級(jí)以命題畫形式出現(xiàn)。

2、基本能力：通過口頭和動(dòng)手相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生依照年齡分成三個(gè)年齡斷，即低年級(jí)（七年級(jí)）、中年級(jí)（八年級(jí)）、高年級(jí)（九年級(jí)）。然后結(jié)合本校的實(shí)際，從“學(xué)習(xí)態(tài)度（40%）”、“基礎(chǔ)知識(shí)（10%）”、“基本技能（50%）”、“個(gè)性發(fā)展（10%）”四個(gè)方面總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生成績。評(píng)價(jià)總分為110分，“個(gè)性發(fā)展”作為加分。

3、評(píng)價(jià)分四個(gè)等級(jí)：A 90分以上（優(yōu)秀）B 75—89分（良好）C 60—74（及格）D 60分以下（待合格）

四、具體操作：

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度

1、有健康的審美情趣

2、積極參與教學(xué)活動(dòng)，勤奮踏實(shí)，認(rèn)真有耐心。有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、積極參加各種美術(shù)活動(dòng)，按時(shí)完成各種美術(shù)創(chuàng)作。

4、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（二）綜合能力

七年級(jí)

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

八年級(jí)

1、通過欣賞、感受，認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外國不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己掌握的各種知識(shí)和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

6、從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

九年級(jí)

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

5、是否初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。

6、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

7、能否在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)。

8、能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

9、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)

2016年3月

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)音體美學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)方案

安定區(qū)新集初級(jí)中學(xué)

第四篇：學(xué)科專題研討課程論文

學(xué)科專題前沿技術(shù)講座

課程論文

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

論文題目：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的進(jìn)展、貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)學(xué)

院：物理學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：電路與系統(tǒng) 學(xué)

號(hào)：XXXXX 姓

名：XXX 導(dǎo)

師：XXX

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的進(jìn)展、貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)

XXX

(XXXXX 物理學(xué)院 XX XX 130000)摘 要：衛(wèi)星導(dǎo)航發(fā)展已進(jìn)入百花齊放、群星爭艷的時(shí)代。主要評(píng)述我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用、貢獻(xiàn)及面臨的挑戰(zhàn)。介紹北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)原則和建設(shè)步驟；介紹我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在兼容與互操作框架下在頻率、坐標(biāo)系統(tǒng)、時(shí)間系統(tǒng)方面的兼容與互操作實(shí)現(xiàn)概況；描述北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在冗余度概念下的主要貢獻(xiàn)；簡要說明北斗導(dǎo)航驗(yàn)證系統(tǒng)的重要應(yīng)用和面臨的主要挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)；進(jìn)展；挑戰(zhàn)

Abstract: Satellite navigation has stepped into the era of a hundred flowers in bloom.The progress, application, contribution and challenges of Compass/Beidou satellite system is reviewed and analyzed.Firstly, the construction principles and development steps are introduced.Secondly, the general realizations of signal frequency and the coordinate system as well as the time system of Beidou satellite navigation system in the frame of compatibility and interoperability are described.Thirdly, in the concept of redundancy, the main contributions of Beidou system are analyzed.At last,the applications and the main challenges of Beidou system are reviewed．

Key words：Compass/Beidou；development；challenges 引 言

全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)GPS、GIONASS已經(jīng)建成并投入使用，不僅促進(jìn)了導(dǎo)航定位理論與應(yīng)用的變革，也促進(jìn)丁相關(guān)產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展。為提高衛(wèi)星導(dǎo)航定位的自主性、安全性、完好性，中國和歐盟先后啟動(dòng)了Compass／北斗和Galileo衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)。之后，日本啟動(dòng)了偽天頂衛(wèi)星系統(tǒng)QZSS(quasi-zenith satellite system)[1]，印度也啟動(dòng)了IRNSS導(dǎo)航系統(tǒng)[2]。

中國正在運(yùn)行和正在建設(shè)的Compass系統(tǒng)是全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)(GNSS)的重要組成部分。我國自19世紀(jì)80代決定建設(shè)獨(dú)立自主的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)(Compass／北斗)，2003年，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航驗(yàn)證系統(tǒng)建成，并在多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

面對(duì)眾多衛(wèi)星導(dǎo)航信息資源時(shí)，一方面可以利用豐富的導(dǎo)航信息，極大地提高衛(wèi)星導(dǎo)航用戶的可用性、精確性、完好性和町靠性，但是也不得不面對(duì)隨即出現(xiàn)的頻率資源的競爭、衛(wèi)星導(dǎo)航市場的競爭、時(shí)間頻率主導(dǎo)權(quán)的競爭以及兼容與互操作的爭論，也包括針對(duì)我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)貢獻(xiàn)與干擾的爭論。

為此，本文在簡單介紹我國北斗(Compass)導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)基本概況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)評(píng)述我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用與貢獻(xiàn)；此外基于作者個(gè)人認(rèn)識(shí)，也簡單分析我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)面臨的問題。系統(tǒng)建設(shè)原則與進(jìn)展步驟

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理在多篇文獻(xiàn)中已有介紹[3-4]。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)的基本原則是：開放性、自主性、兼容性、漸進(jìn)性[5]。

開放性：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將為用戶免費(fèi)提供高質(zhì)量的開放服務(wù)，并且歡迎全球用戶使用北斗系統(tǒng)。中國將與其他國家就衛(wèi)星導(dǎo)航有關(guān)問題進(jìn)行廣泛深入的交流與合作，以推動(dòng)GNSS及其相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

自主性：中國將獨(dú)立自主地發(fā)展和運(yùn)行Compass系統(tǒng)。北斗系統(tǒng)能獨(dú)立為全球用戶提供服務(wù)，尤其是為亞太地區(qū)提供高質(zhì)量的服務(wù)。

兼容性：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)使用衛(wèi)星無線電導(dǎo)航業(yè)務(wù)頻段，與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)間存在頻譜重疊。我國愿意在國際電聯(lián)有關(guān)規(guī)則、建議的指導(dǎo)下通過頻率協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)與其他系統(tǒng)的兼容和互操作。

漸進(jìn)性：北斗系統(tǒng)將依據(jù)中網(wǎng)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，遵循循序漸進(jìn)的模式建設(shè)。通過改進(jìn)系統(tǒng)性能，確保系統(tǒng)建設(shè)平穩(wěn)過渡，為用戶提供長期連續(xù)的服務(wù)。北斗系統(tǒng)的發(fā)展分為三步：驗(yàn)證系統(tǒng)、擴(kuò)展的區(qū)域?qū)Ш较到y(tǒng)和全球?qū)Ш较到y(tǒng)[5]。

1．第一步：驗(yàn)證系統(tǒng)。2000年以來，中國已成功發(fā)射3顆GEO衛(wèi)星，初步建成北斗一星導(dǎo)航試驗(yàn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠提供基本的定位、授時(shí)和短報(bào)文通信服務(wù)。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航試驗(yàn)驗(yàn)汪系統(tǒng)的服務(wù)區(qū)域?yàn)闁|經(jīng)70°～140°，北緯5°～55°，定位精度優(yōu)于20 m[6]。北斗試驗(yàn)驗(yàn)證系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：一是首次定位速度快。北斗驗(yàn)證系統(tǒng)的用戶定位、電文通信和位置報(bào)告可在幾秒內(nèi)完成，而GPS首次定位一般需要1～3 min。二是集定位、授時(shí)和報(bào)文通信為一體，GPS和GLONASS系統(tǒng)只解決了用戶在何時(shí)、在何地的授時(shí)和定位問題，北斗驗(yàn)證系統(tǒng)是世界上首個(gè)集定位、授時(shí)和報(bào)文通信為一體的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，解決了“何人、何時(shí)、何處”的相關(guān)問題，實(shí)現(xiàn)了位置報(bào)告、態(tài)勢共享。三是授時(shí)精度高。GPS的精密定位服務(wù)(PPS)授時(shí)精度為200 ns，北斗驗(yàn)證系統(tǒng)的單向授時(shí)精度達(dá)100 ns，雙向定時(shí)精度達(dá)到20 ns，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于GPS的授時(shí)精度。四是可實(shí)現(xiàn)分類保障。即町劃分使用等級(jí)范圍，授權(quán)用戶與公開用戶分開，公開用戶也可隨時(shí)進(jìn)行定位保障等級(jí)的調(diào)整、優(yōu)先權(quán)調(diào)配和能力集成[5]。

2．第二步：擴(kuò)展的區(qū)域?qū)Ш较到y(tǒng)。在驗(yàn)證系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將進(jìn)行區(qū)域?qū)Ш侥芰ν卣?。即?2顆衛(wèi)星組成擴(kuò)展區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，采取有源與無源相結(jié)合體制，兼容北斗驗(yàn)證系統(tǒng)的全部功能。2011年左右覆蓋亞太地區(qū)，即服務(wù)拓展到南北緯55°，東經(jīng)55°至180°[5]。

3．第三步：北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。在擴(kuò)展區(qū)域?qū)Ш较到y(tǒng)12顆衛(wèi)星基礎(chǔ)上，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的服務(wù)將由區(qū)域拓展到全球，設(shè)計(jì)性能優(yōu)于俄羅斯的GLONASS，與第三代GPS性能相當(dāng)。將在2020年左右為全球用戶提供服務(wù)。

2007年4月13日，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的首顆MEO(Compass-M1)衛(wèi)星成功發(fā)射，軌道高度約為21550 km[7]。2009年4月15日，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的首顆GEO衛(wèi)星(Compass-G2)也成功發(fā)射。最近幾年，將發(fā)射10余顆衛(wèi)星。與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的兼容與互操作

3.1 兼容與互操作的一般描述

兼容與互操作是多導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)資源利用與共享的蓖要內(nèi)容。2007年印度班加羅爾(Bangalore)舉行的第一次衛(wèi)星導(dǎo)航供應(yīng)商論壇會(huì)議初步提出了兼容與互操作原理及定義，2008年在美國加州舉行的第三次供應(yīng)商論壇會(huì)議對(duì)兼容與互操作定義進(jìn)行了更新。3.1.1兼容性描述

兼容性是指分別或綜合使用多個(gè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及區(qū)域增強(qiáng)系統(tǒng)，不會(huì)引起不叮接受的干擾，也小會(huì)傷害其他單一衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其服務(wù)。其主要內(nèi)容包括：

1．國際電信聯(lián)盟(ITU)提供無線電頻率兼容討論框架，頻率兼容應(yīng)涉及全部細(xì)節(jié)因素，包括接收機(jī)噪聲水平的影響，以及干擾與信號(hào)之間的互相關(guān)問題；

2．兼容性應(yīng)關(guān)注每個(gè)衛(wèi)星系統(tǒng)的授權(quán)與公開服務(wù)信號(hào)的頻潛分離，盡管某些信號(hào)重疊是不可避免，但衛(wèi)星導(dǎo)航供應(yīng)商之間應(yīng)進(jìn)行討論，以便構(gòu)建雙方町接受的方案；

3．鼓勵(lì)任何其他改進(jìn)兼容性的決策。

實(shí)際上，兼容性不僅包括無線電頻率的兼容還應(yīng)包括坐標(biāo)系統(tǒng)兼容，時(shí)間系統(tǒng)兼容，發(fā)射功率兼容等。3.1.2互操作性描述

互操作是指綜合利用多個(gè)全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)、區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、增強(qiáng)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及相應(yīng)服務(wù)，能夠在用戶層面比單獨(dú)使用一種服務(wù)獲得更好的能力。主要內(nèi)容包括：

1．同時(shí)處理小同衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)信號(hào)并不顯著增加接收機(jī)的成本和復(fù)雜性；

2．多衛(wèi)星星座播發(fā)公用互操作信號(hào)將改善觀測幾何結(jié)構(gòu)，改善所有地點(diǎn)用戶的定位精度，減少衛(wèi)星信號(hào)受遮擋的范圍，提高衛(wèi)星的可視性；

3．坐標(biāo)框架的實(shí)現(xiàn)及時(shí)間系統(tǒng)應(yīng)極大限度地固聯(lián)于國際現(xiàn)已存在的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；

4．鼓勵(lì)任何其他改善互操作的決策。

顯然，互操作的實(shí)現(xiàn)必須基于衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的兼容性。

基于互操作概念，用戶在PNT(定位、導(dǎo)航、定時(shí))方面所獲得的效益應(yīng)大于付出的代價(jià)；用戶可望獲得更可靠、更豐富的PNT服務(wù)；而且這些互操作不應(yīng)顯著增加接收機(jī)的研發(fā)負(fù)擔(dān)；多衛(wèi)星系統(tǒng)所發(fā)射信號(hào)的最大接收功率應(yīng)該相近；系統(tǒng)供應(yīng)商應(yīng)該相互播發(fā)包括坐標(biāo)系統(tǒng)和系統(tǒng)時(shí)間偏差在內(nèi)的互操作信息；頻率多樣性是可行的，而且有益于提高抗干擾能力。

3.2北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與其他導(dǎo)航系統(tǒng)的兼容與互操作 3.2.1北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的頻率兼容與互操作

衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的頻率資源十分緊缺，不同衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)間的頻譜重疊不可避免。關(guān)于頻譜重疊和頻譜分離是目前兼容與互操作討論的熱點(diǎn)，我們認(rèn)為不同系統(tǒng)服務(wù)信號(hào)間共享頻譜是可行的。對(duì)許多應(yīng)用來說，開放信號(hào)的頻譜重疊對(duì)實(shí)現(xiàn)互操作是有益的。

我國已向國際電信聯(lián)盟(ITU)申報(bào)，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)將發(fā)射4個(gè)頻率的信號(hào)：1561 MHz、1589 MHz、1268 MHz及1207 MHz(E5b)[7]，已經(jīng)發(fā)射的3頻信號(hào)為：1561.098 MHz和l589.742 MHz，碼速率均為2.046 cps、帶寬為4.092 MHz的B1(I)和B1-2(I)公開服務(wù)信號(hào)；以及中心頻點(diǎn)為1207.14 MHz，碼速率為2.046 cps，帶寬為24 MHz的B2(I)信號(hào)，還有授權(quán)用戶信號(hào)：1268.52。此外還將發(fā)射中心頻點(diǎn)分別為1575.42 MHz和1191.795 MHz，碼速率分別為1.023 cps、10.23 cps兩種公開服務(wù)信爭引。

3.2.2北斗時(shí)問系統(tǒng)的兼容性與互操作

北斗時(shí)(BDT)溯源到協(xié)調(diào)世界時(shí)UTC(NT-SC)，與UTC的時(shí)間偏差小于100 ns。BDT的起算歷元時(shí)間是2006年1月1日零時(shí)零分零秒(UTC)[5]。在設(shè)計(jì)北斗時(shí)間系統(tǒng)時(shí)，已經(jīng)考慮到BDT與GPS時(shí)(GPST)、Galileo時(shí)(GST)和GLoNASST的互操作問題，并將監(jiān)測和發(fā)播BDT與GPST、GST、GLONASST及GST的時(shí)差。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的時(shí)間系統(tǒng)與其他導(dǎo)航系統(tǒng)的時(shí)間系統(tǒng)關(guān)系見圖l。圖1北斗導(dǎo)航時(shí)間系統(tǒng)與其他時(shí)間之間的關(guān)系

3.2.3北斗坐標(biāo)系統(tǒng)的兼容性與互操作

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相應(yīng)的坐標(biāo)系統(tǒng)為中國2000大地坐標(biāo)系統(tǒng)(CGCS 2000)。CGCS 2000的定義與國際地球參考系統(tǒng)(ITRS)一致。CGCS2000的實(shí)現(xiàn)稱為CTRF 2000[9-12]。CTRF 2000參考于ITRF 97，歷元為2000.0。CTRF 2000由三個(gè)層次框架點(diǎn)組成。第一層次：連續(xù)運(yùn)行參考站(28個(gè)點(diǎn))，形成CGCS 2000基本骨架，精度約為3 mm；第二層次：“2000國家GPS大地控制網(wǎng)”(2 500多點(diǎn))，精度約為3 cm級(jí)；第三層次：全國天文大地網(wǎng)(約50000個(gè)點(diǎn))，大地經(jīng)緯度精度約為0.3 m，大地高精度優(yōu)于0.5 m。

顯然，CTRF2000的第一、第二層次參考框架與國際地球參考框架ITRF的一致性約為幾個(gè)厘米，對(duì)于大多數(shù)衛(wèi)星導(dǎo)航用戶來說，可以不考慮CTRF2000與ITRF的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換。

理淪上，一個(gè)完整的坐標(biāo)系統(tǒng)，應(yīng)包含坐標(biāo)框架的變化速率，但在目前情況下，暫不能提供高精度的CTRF的點(diǎn)位速度信息，也暫不能提供點(diǎn)位坐標(biāo)更新信息。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)對(duì)互操作的貢獻(xiàn)(PNT)

在群星璀璨的星空，未來將有100余顆用于導(dǎo)航的衛(wèi)星(包括GPS、GLONASS、Galileo、Compass等)；有星羅棋布的觀測網(wǎng)(包括全球GNSS服務(wù)系統(tǒng)及IGS觀測網(wǎng)、各國的CORS網(wǎng)，以及圍內(nèi)的地殼運(yùn)動(dòng)跟蹤網(wǎng)和各省、各地區(qū)的CORS系統(tǒng)等)?，F(xiàn)代化的GPS、恢復(fù)元?dú)獾腉LONASS、正在發(fā)展的Compass和正在建設(shè)的Galileo衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，將極大改善冗余度，改善定位精度，提高導(dǎo)航定位的靈活度，改善導(dǎo)航質(zhì)量[13]。

下面僅從冗余度方面分析北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的貢獻(xiàn)，如圖2。

圖2導(dǎo)航冗余信息的貢獻(xiàn)

分析圖2可以看出，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其棚應(yīng)的地面跟蹤站建設(shè)，對(duì)全球?qū)Ш接脩舻呢暙I(xiàn)應(yīng)該是顯著的，町歸納如下：

1．由于衛(wèi)星星座的不同，有利于改善DOP值；

2．由于信號(hào)頻譜的不同，有利于削弱多路徑效應(yīng)的影響，并有利于抵制信號(hào)干擾帶來的影響；

3．由于北斗自身的多頻體制，有利于削弱電離層和對(duì)流層誤差，從而有利于弱化基準(zhǔn)站距離的限制，有利于固定載波相位模糊度，有利于縮短首次定位時(shí)問；

4．由于冗余觀測的大量增加，有利于減弱局部環(huán)境因素帶來的影響，顯然有利于削弱偶然誤差影響；

5．由于觀測幾何結(jié)構(gòu)改善，有利于異常誤差診斷，提高導(dǎo)航及授時(shí)結(jié)果的抗差性(或穩(wěn)健性)；

6．由于北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)丫與其他衛(wèi)星系統(tǒng)的兼容，于是有利于減弱信號(hào)有色噪聲和系統(tǒng)誤差影響；

7．由于星座體系不同，可視衛(wèi)星的增加，有利于提高可用性；

8．由于各衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的守時(shí)鐘組不同，有利于發(fā)現(xiàn)單一系統(tǒng)的時(shí)間系統(tǒng)誤差，有利于改善UTC的精度；

9．由于衛(wèi)星體系不同，有利于衛(wèi)星軌道精度的校核，發(fā)現(xiàn)軌道系統(tǒng)誤差，進(jìn)而改善衛(wèi)星軌道精度；

10．由于各衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)地面跟蹤站的分布及觀測不同，有利于改善全球坐標(biāo)系統(tǒng)的精度。重要應(yīng)用及面臨的問題

5.1北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的重要應(yīng)用

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航驗(yàn)證系統(tǒng)已在多個(gè)領(lǐng)域得到成功應(yīng)用，并發(fā)揮了重要作用，包括：通信、水利、減災(zāi)、海事、海洋漁業(yè)、交通、勘探、森林防火等等。其應(yīng)用的顯著特點(diǎn)是集定位、授時(shí)、短報(bào)文通信及用戶監(jiān)測于一體。

例如在森林防火系統(tǒng)中，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)與溫濕探測設(shè)備及地理信息系統(tǒng)進(jìn)行有效集成，使森林防火系統(tǒng)具備火情報(bào)警、火場定位、火情分析、救火指揮、救火最佳路徑設(shè)計(jì)、分隊(duì)與指揮部的通信、分隊(duì)之間的通信、救火分隊(duì)自身救援申請(qǐng)、火災(zāi)損害評(píng)估等功能。解決森林中通信難、定位難、指揮難、救援難等問題。該系統(tǒng)已經(jīng)在我國森林防火救災(zāi)中發(fā)揮了重要作用。在海洋漁業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)中，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)不儀為漁民提供定位、導(dǎo)航和通信功能，而且也為漁民提供海洋天氣、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等信息服務(wù)。

自從北斗驗(yàn)證系統(tǒng)開通以來，北斗系統(tǒng)的應(yīng)用范圍迅速拓展，用廣機(jī)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，北斗注冊(cè)用戶快速增長。5.2 北斗導(dǎo)航系統(tǒng)面臨的問題與挑戰(zhàn)

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由于起步較晚，國際國內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航市場已基本被GPS和GLONASS占領(lǐng)，許多與衛(wèi)星導(dǎo)航有關(guān)的先進(jìn)設(shè)備進(jìn)口相對(duì)困難，所以北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。5.2.1 國際競爭

首先，北斗面臨無線電頻率資源的競爭，要實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)間的兼容與互操，首先面臨頻率資源短缺問題；其次，北斗坐標(biāo)系統(tǒng)的最佳實(shí)現(xiàn)應(yīng)該全球均勻建站，但是目前情況下很難實(shí)現(xiàn)；第三，衛(wèi)星導(dǎo)航定位市場競爭也十分激烈GPS導(dǎo)航定位用戶在國際市場上占有絕對(duì)壟斷地位，在國內(nèi)測繪、導(dǎo)航領(lǐng)域也占據(jù)主導(dǎo)地位，GPS時(shí)間系統(tǒng)也已在國內(nèi)電力、通信、交通、金融、空間技術(shù)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，要從現(xiàn)有GPS市場份額中占有一席之地十分困難。

5.2.2政策問題

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)尚無健全的國家政策和標(biāo)準(zhǔn)。為了掌握衛(wèi)星導(dǎo)航的主導(dǎo)權(quán)，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)一方面需要構(gòu)建獨(dú)立自主的導(dǎo)航定位與時(shí)間系統(tǒng)，又要實(shí)現(xiàn)與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容與互操作，所以需要盡快制定較完備的衛(wèi)星導(dǎo)航發(fā)展政策。

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展除要滿足國防建設(shè)急需外，還應(yīng)該促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。但是若要實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的良性發(fā)展，又必須鼓勵(lì)國際競爭，反對(duì)壟斷。沒有競爭，北斗的整體技術(shù)就很難進(jìn)步。任何的市場壟斷都可能影響北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的技術(shù)進(jìn)步，都有可能葬送北斗導(dǎo)航事業(yè)。

與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用相關(guān)的管理政策也急需明確，多層次管理或不順暢的管理都會(huì)影響北斗用戶的拓展。5.2.3服務(wù)觀念問題

中國的導(dǎo)航體制要求有主動(dòng)服務(wù)觀念。任何的被動(dòng)服務(wù)或消極服務(wù)都會(huì)影響北斗應(yīng)用范圍的拓展，目前北斗市場占有率并不高，特別需要北斗導(dǎo)航服務(wù)管理部門增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)觀念，加大對(duì)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的宦傳，加快北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)步伐，提高北斗導(dǎo)航用戶接收機(jī)的性能，減小體積，降低價(jià)格，從而迅速擴(kuò)大北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的用戶群體。5.2.4技術(shù)問題

北斗一衛(wèi)星導(dǎo)航也面臨激烈的技術(shù)競爭。衛(wèi)星系統(tǒng)性能與穩(wěn)定性需要提高；原子鐘技術(shù)、接收機(jī)技術(shù)、信號(hào)調(diào)制與捕獲技術(shù)等都有很大的發(fā)展空間；與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)相關(guān)的坐標(biāo)系統(tǒng)和時(shí)間系統(tǒng)還有改進(jìn)的余地；北斗地面跟蹤站相對(duì)偏少，幾何結(jié)構(gòu)不夠合理；數(shù)據(jù)服務(wù)中心(類似于IGS)幾乎處于空白，相應(yīng)的服務(wù)產(chǎn)品不夠豐富。結(jié) 論

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)是國家重要的基礎(chǔ)設(shè)施，也是國際導(dǎo)航系統(tǒng)的重要組成部分，發(fā)展獨(dú)立自主的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是國家的重大國策。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)集導(dǎo)航定位、授時(shí)、用戶監(jiān)測、短報(bào)文通信于一體，技術(shù)體制上有創(chuàng)新。北斗導(dǎo)航驗(yàn)證系統(tǒng)建成以來，已得到各類不同用戶的廣泛使用，性能穩(wěn)定、使用方便，適于不同用戶尤其是集團(tuán)用戶的應(yīng)用，在我國國防建設(shè)、森林防火、抗震救災(zāi)、海洋漁業(yè)、交通、水利等行業(yè)已發(fā)揮了重要作用。

北斗擴(kuò)展區(qū)域?qū)Ш较到y(tǒng)和全球?qū)Ш较到y(tǒng)預(yù)計(jì)分別在2011年和2020年左右建成，北斗傘球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)面臨十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，包括頻率資源、有效載荷、用戶系統(tǒng)、市場占有率等。此外，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)政策法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步完善，管理與服務(wù)觀念有待進(jìn)一步加強(qiáng)。但是可以預(yù)期，經(jīng)過我國廣大衛(wèi)星導(dǎo)航科技工作者和用戶的共同努力，北斗導(dǎo)航體系和應(yīng)用技術(shù)都有望取得新的突破。

北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)建設(shè)將注重與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的兼容與互操作，無論是頻率、坐標(biāo)系統(tǒng)和時(shí)間系統(tǒng)都將盡量與同際現(xiàn)有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一致，于是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)一定足未來國際衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)者!

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第五篇：企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)科導(dǎo)論課程論文

企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)科導(dǎo)論課程論文

因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生的特殊性，這篇導(dǎo)論論文似乎來的有點(diǎn)遲。我并沒有做到一開始就很好的認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)學(xué)，再學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)。而是像認(rèn)識(shí)一個(gè)陌生人一樣，在認(rèn)識(shí)相識(shí)的過程中了解。寫這篇導(dǎo)論之時(shí)，對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)，我已學(xué)完《會(huì)計(jì)學(xué)基捶，基本學(xué)完《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》和《稅法》，自學(xué)完《會(huì)計(jì)電算化》和《會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范與財(cái)經(jīng)法規(guī)》。所以對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案和會(huì)計(jì)學(xué)所主要接觸的專業(yè)課都有了很深的認(rèn)識(shí)和理解。

一、對(duì)會(huì)計(jì)的基本理解

(一)會(huì)計(jì)學(xué)科定位的含義及意義

會(huì)計(jì)學(xué)科的出現(xiàn)晚于會(huì)計(jì)活動(dòng)，是會(huì)計(jì)這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展至一定階段的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)學(xué)科的誕生，要具備一定的社會(huì)條件并以其著作的出版為標(biāo)志。換言之，在研究對(duì)象方面，會(huì)計(jì)問題已成為一個(gè)專門的研究領(lǐng)域;在使用的概念和范疇方面，形成了專門反映會(huì)計(jì)本質(zhì)和規(guī)律的會(huì)計(jì)概念、范疇及其體系;在學(xué)術(shù)載體方面，產(chǎn)生了一些有影響的會(huì)計(jì)學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)著作。

會(huì)計(jì)學(xué)科定位就是尋找其在整個(gè)學(xué)科系統(tǒng)中(自然科學(xué)學(xué)科和社會(huì)科學(xué)學(xué)科)的坐標(biāo)或歸屬。準(zhǔn)確定位會(huì)計(jì)學(xué)科的坐標(biāo)或歸屬，有助于正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)學(xué)科與會(huì)計(jì)活動(dòng)的關(guān)系、會(huì)計(jì)學(xué)科與社會(huì)背景的關(guān)系、會(huì)計(jì)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系，為完善會(huì)計(jì)學(xué)科提供起點(diǎn)和基礎(chǔ)，為發(fā)展會(huì)計(jì)學(xué)科提供前提和依據(jù)。

(二)會(huì)計(jì)學(xué)科孕育并誕生于數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，主要包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角、微積分和概率論等。會(huì)計(jì)學(xué)科孕育并誕生于數(shù)學(xué)，盧卡?帕喬利的《計(jì)算與記錄要論》(通稱《簿記論》)，是國際范圍內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)科的起點(diǎn)。帕喬利對(duì)于簿記學(xué)的貢獻(xiàn)還在于他建立了世界上最早的簿記準(zhǔn)則，此外，帕喬利還解決了簿記原理中的基本理論問題等，這些都成為復(fù)式簿記理論之精華。這是會(huì)計(jì)學(xué)科孕育和誕生的重要標(biāo)志。

會(huì)計(jì)學(xué)科雖然借數(shù)學(xué)而來，但不是為數(shù)學(xué)而來，因?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科都擔(dān)負(fù)著各自的使命。

(三)會(huì)計(jì)學(xué)科成長并得益于經(jīng)濟(jì)學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的成長曾產(chǎn)生并正在發(fā)生重要影響，為會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展提供了研究理念、思路、方法和可類比的概念范疇。會(huì)計(jì)學(xué)科成長與經(jīng)濟(jì)學(xué)的淵源，還體現(xiàn)在國家社會(huì)科學(xué)基金委員對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的分類上，即將會(huì)計(jì)學(xué)科定位在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中。

斯普拉格，佩頓，利特爾頓等有影響、有貢獻(xiàn)的會(huì)計(jì)教育家和會(huì)計(jì)學(xué)家，其本身就是最好的經(jīng)濟(jì)學(xué)載體，都無一例外地將經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念引入會(huì)計(jì)思想史和會(huì)計(jì)學(xué)科的建設(shè)之中，帶著經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)背景、素養(yǎng)和訓(xùn)練，推動(dòng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)由程序和方法走向科學(xué)。

透過經(jīng)濟(jì)學(xué)視域，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維與范式，審視和研究會(huì)計(jì)學(xué)科，已成為會(huì)計(jì)研究至今仍然清晰可見的主旋律之一。

(四)會(huì)計(jì)學(xué)科逼近并歸屬于管理學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)科的定位、定性、定職和定向與管理學(xué)逼近，是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，為會(huì)計(jì)主體外部的投資、信貸決策和內(nèi)部管理決策提供可靠與相關(guān)的信息。其分支學(xué)科分類的主要標(biāo)志是會(huì)計(jì)主體的內(nèi)外管理需要。

國家自然科學(xué)基金委員會(huì)將會(huì)計(jì)學(xué)科定位在管理學(xué)中(工商管理)。所以，會(huì)計(jì)學(xué)科有代表性的分支學(xué)科在學(xué)科使命、內(nèi)容和特色等方面逼近管理學(xué)，因此應(yīng)歸屬于管理學(xué)，并隨著管理學(xué)的完善而發(fā)展。

二、會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃之自我分析

1、我的性格，興趣

我的性格有些內(nèi)向，但有時(shí)開朗、活潑。很積極向上，是樂觀主義者，遇事都會(huì)從其好的一面觀察，每天都會(huì)用微笑與別人打招呼。對(duì)事情大多抱有樂觀態(tài)度。對(duì)挫折的承受力很強(qiáng)，對(duì)于成敗看得很重，但大多數(shù)時(shí)候只是自己心里暗暗較勁。任何事情，只要我決定去做，就一定會(huì)盡自己最大的努力。

業(yè)余時(shí)間喜歡聽輕音樂。有時(shí)會(huì)與同學(xué)聊天，談?wù)撘恍┥杂姓芾硇缘膯栴}，交流一下對(duì)問題的看法，或者討教一些待人接物的方法;有時(shí)會(huì)獨(dú)自一人多躲在安靜的環(huán)境中思考問題，反思自己，哪些做對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。待人真誠，很體貼別人，喜歡幫助別人。

因?yàn)橐汛蚨ㄖ饕饪甲?cè)會(huì)計(jì)師，所以學(xué)習(xí)非常用功，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。不太活躍，不主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)，不太喜歡喧鬧的場面，請(qǐng)保留此標(biāo)記;語言表達(dá)能力一般，不善人際交往，在這方面對(duì)自己很缺乏自信;喜歡隨遇而安，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)制別人。

2、我的能力

a、我現(xiàn)在擁有的能力

英語，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能，會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能。

b、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)刻苦、優(yōu)秀，本性天真、單純，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，脾氣好，細(xì)心，做事細(xì)致，但考慮事情不周到，對(duì)事情的人是膚淺，不能看到事情的深層。

根據(jù)自身的情況，我覺得適合自己的崗位的有注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)和會(huì)計(jì)行業(yè)。

(二)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)前景分析：知道誰可以合法地偵查經(jīng)理的錢袋嗎?———答案就是注冊(cè)會(huì)計(jì)師了。一般人看來，會(huì)計(jì)整天和錢打交道，是一份穩(wěn)定且收入不俗的職業(yè)。不過隨著中國經(jīng)濟(jì)與世界的接軌，國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施將給國內(nèi)會(huì)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平帶來極大沖擊，一般的會(huì)計(jì)人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要，在一項(xiàng)名為中國未來十年緊缺人才資源的調(diào)查中，會(huì)計(jì)師位居榜首，尤其是通曉專業(yè)技術(shù)知識(shí)和國際事務(wù)的會(huì)計(jì)人才更為搶手，毫無疑問，會(huì)計(jì)師行業(yè)將成為未來人氣較高的“金領(lǐng)一族”。

會(huì)計(jì)行業(yè)前景分析：會(huì)計(jì)作為一種商業(yè)語言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應(yīng)中國外向型經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的形勢，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國會(huì)計(jì)，又懂國際會(huì)計(jì)慣例的會(huì)計(jì)人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有較強(qiáng)外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會(huì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的專門人才。在企事業(yè)單位工作的會(huì)計(jì)人員，經(jīng)過幾年的努力，可能會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，甚至于走上非常高的管理者崗位，在跨國公司里邊，有相當(dāng)多的管理人員，是有非常強(qiáng)的會(huì)計(jì)背景，都是也有一些在金融機(jī)構(gòu)，在保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)。

(三)根據(jù)以上分析，我覺得我先做會(huì)計(jì)比較適合，而注冊(cè)會(huì)計(jì)師則是我的之后的目標(biāo)。

(四)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1.能力目標(biāo)：畢業(yè)后半年內(nèi)學(xué)會(huì)做一套會(huì)計(jì)賬;畢業(yè)后兩年后參加中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，力爭在兩年內(nèi)通過考試;

2.經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：工作的第一年要求月薪1500左右;第二年開始提高自己的標(biāo)準(zhǔn)，力爭月薪2000元;等到拿到了中級(jí)會(huì)計(jì)師職稱以后，力爭月薪3500到4000元。

3.職務(wù)目標(biāo)：第一年工作主要到小企業(yè)工作，從基層做起;要求在五年內(nèi)成為一間中小企業(yè)的會(huì)計(jì)主管或者會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人。

(五)應(yīng)對(duì)策略

畢業(yè)第一年：

1.養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，爭取時(shí)間來學(xué)習(xí)和工作。

2.這個(gè)時(shí)期主要目標(biāo)是鍛煉自己，提高自己的實(shí)務(wù)水平，努力賺取經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)期里，盡量去一些中小企業(yè)找一份合適的工作就安定下來積極的做，主動(dòng)的去了解公司的整個(gè)業(yè)務(wù)流程，主要了解整個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作原理。工資要求并不多，能保證吃住就行。這段時(shí)期我認(rèn)為不適宜頻繁跳槽，因?yàn)闀?huì)計(jì)這一行經(jīng)驗(yàn)是最重要的。

3.這段時(shí)期，還要不停的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)相關(guān)的理論知識(shí)，例如金蝶，用友，稅務(wù)會(huì)計(jì)方面等等與會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)都要學(xué)習(xí)，為以后做會(huì)計(jì)主管打好基矗

畢業(yè)第二年：

1.這個(gè)時(shí)期一般都有了工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于會(huì)計(jì)來說是比較有利的嗎，所以這段時(shí)間我會(huì)提高自己的工資要求的。一是要求原單位加工資，二就是跳槽了。但不能頻繁跳槽，這對(duì)于想做會(huì)計(jì)主管是不利的。選好一間公司就安定下來，專心工作。

2.這段時(shí)間要努力準(zhǔn)備考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試。這個(gè)考試要考三門，所以得要提前一年時(shí)間來準(zhǔn)備，以保證能夠一次性通過三門。在畢業(yè)第一年的時(shí)候，努力養(yǎng)成早起的習(xí)慣，這樣可以爭取時(shí)間學(xué)習(xí)備考。

畢業(yè)第三，第四年：

這段時(shí)間要正式參加中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試了,力爭一次性通過考試。盡量減少不必要的娛樂生活，集中一切物力財(cái)力精力來考試。

畢業(yè)第五年

這個(gè)時(shí)候中級(jí)會(huì)計(jì)師已經(jīng)拿到了，在這一年已經(jīng)具備挑戰(zhàn)會(huì)計(jì)主管的能力了。這個(gè)時(shí)候，憑著自己四年的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，努力爭取早日當(dāng)上會(huì)計(jì)主管這一職務(wù)。

通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來的路是會(huì)很累的，但我不怕。俗話說得好，沒有方向的船永遠(yuǎn)是順風(fēng)的。因?yàn)槲矣蟹较?，所以艱難險(xiǎn)阻是一定會(huì)遇見的，但一分付出總會(huì)有一分收獲，我相信我的未來不是夢(mèng)。