第一篇：點(diǎn)軍區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)分層教學(xué)論文選題題目

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點(diǎn)軍區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)|分層教學(xué)論文選題題目

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1……如何在高中英語教學(xué)中有效應(yīng)用分層分組教學(xué) 2……初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分層實(shí)施的做法及其體會 3……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 4……高中數(shù)學(xué)思維障礙探討

5……基于課堂的分層教學(xué):理解與實(shí)施 6……基于分層教學(xué)模式的體育教學(xué)研究 7……分層教學(xué)中幾個疑問

8……分層教學(xué)在成人大專計算機(jī)類課程中實(shí)施 9……新課改下初中體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索

10……開展好分層教學(xué) 提高英語教學(xué)整體水平——初中英語教學(xué)實(shí)踐與研究

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11……鋼琴集體課分層教學(xué)模式研究 12……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用 13……英語教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的嘗試與探索 14……探究初三數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的策略 15……分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)施 16……中職院校體育分層次教學(xué)的有效性研究 17……淺談九年級化學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的形式 18……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究

19……吉林市高校大學(xué)生健康素養(yǎng)及其影響因素分析 20……淺談初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置 21……淺談低層次班級學(xué)生英語能力的提升

22……試談在初中作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生寫好作文——初中作文教學(xué)探索 23……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

24……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 25……新高考背景下高中化學(xué)選課走班學(xué)習(xí)的思考

26……“分層-分類”選課走班復(fù)習(xí)策略設(shè)計——以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)為例 27……翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)

28……分層次目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)施 29……分層教學(xué)探略

30……基于社會需求的高職類大學(xué)英語分類分層教學(xué)實(shí)證研究 31……信息技術(shù)背景下分層教學(xué)策略研究

32……基于等級評價的備考策略:知識點(diǎn)精減與整合——以江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試的2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cn/

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備考復(fù)習(xí)為例

33……基于“少教多學(xué)”理念的高中地理核心內(nèi)容分層教學(xué)策略

34……基于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的高中地理分層教學(xué)策略——以“氣壓帶和風(fēng)帶的形成”為例 35……優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)的思考與實(shí)踐 36……中學(xué)體育隱性分層教學(xué)模式探討 37……正態(tài)分布與分層教學(xué) 38……初中物理分層教學(xué)策略探究 39……初中體育選項(xiàng)課分層教學(xué)的實(shí)踐研究 40……隱性分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 41……高職英語“走班制”分層教學(xué)問題與對策

42……關(guān)注每一個——“分層教學(xué)”策略在小班化音樂學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 43……體育分層分類教學(xué)的必要性與實(shí)施策略

44……模擬教學(xué)分層應(yīng)用模式對臨床理論知識培養(yǎng)的效果分析

45……普通高中必修課“分層走班”教學(xué)組織形式的實(shí)踐與思考——以杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)為例

46……北京潮白河沖洪積扇地下水水化學(xué)的分層分帶特征 47……元素化合物知識在不同階段層級發(fā)展的實(shí)踐研究 48……體育課分層教學(xué)的弊端及其優(yōu)化策略 49……分層教學(xué):追求生命的共同成長

50……語料庫在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用:詞匯分層和教學(xué)設(shè)計 51……基于少數(shù)民族計算機(jī)分層實(shí)踐教學(xué)改革研究 52……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐研究

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53……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的思考與實(shí)踐 54……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能

55……復(fù)式分層教學(xué)法在高職院?！拔⒎e分”教學(xué)中的運(yùn)用 56……分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施 57……高職院校公共英語分層教學(xué)模式研究 58……分層次教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

59……分層教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用——以南通大學(xué)為例 60……高職英語分層教學(xué)探索

61……淺談分層教學(xué)法在英語教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 62……分層教學(xué)發(fā)展與研究綜述 63……舞蹈教學(xué)中的分層教學(xué)法探討 64……分層教學(xué)的實(shí)施策略

65……體育教學(xué)中的動態(tài)分層教學(xué)模式探索 66……論分層教學(xué)模式的負(fù)面影響

67……信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教分層教學(xué)模式的探索

68……分層教學(xué)效果好——保定市職教中心“文化課分層次目標(biāo)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”成果側(cè)記 69……高中信息技術(shù)異步分層教學(xué)的實(shí)踐與思考 70……乙酸乙酯合成實(shí)驗(yàn)的拓展

71……國外分層教學(xué)對我國外語教學(xué)的啟示 72……試談新課標(biāo)下的初中化學(xué)分層教學(xué)

73……新課程理念下實(shí)施中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的理論與實(shí)踐

74……分層教學(xué):創(chuàng)造適合學(xué)生的教育——基于浙江省富陽中學(xué)教學(xué)改革探索的思考

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75……課堂復(fù)式分層教學(xué)化解學(xué)生兩極分化現(xiàn)象——以英語科為例 76……以分層教學(xué)為突破口 推進(jìn)高職教學(xué)改革 77……論高職學(xué)院數(shù)學(xué)的分層教學(xué) 78……民族院校普通話課程的分層教學(xué) 79……高職院校實(shí)行“走班制分層教學(xué)”的思考 80……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 81……分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用 82……高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的運(yùn)用 83……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 84……新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育課分層教學(xué)的探索

85……中國職教學(xué)會職業(yè)高中教育專業(yè)委員會“文化課分層次目標(biāo)教學(xué)研討會”在哈爾濱舉行

86……農(nóng)村普通高中實(shí)施英語“月分層遞進(jìn)教學(xué)模式”的探索 87……如何實(shí)施數(shù)學(xué)分層教學(xué) 88……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 89……職業(yè)學(xué)校中的英語分層教學(xué)

90……中學(xué)化學(xué)教學(xué)分層次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究 91……關(guān)于分層次教學(xué)的哲學(xué)思考 92……高職院校實(shí)施分層教學(xué)的探討 93……體育課分層次教學(xué)的方法研究 94……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 95……分層教學(xué) 分組推進(jìn)

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96……高中“分層走班制”教學(xué)的利弊及趨利策略 97……數(shù)學(xué)分層教學(xué)嘗試 98……淺談數(shù)學(xué)中的分層次教學(xué) 99……高三《生物》分層遞進(jìn)式教學(xué) 100……普通高中分層次教學(xué)模式的思考

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第二篇：五蓮縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)方法論文選題題目

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五蓮縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)|教學(xué)|復(fù)習(xí)方法論文選題題目

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1……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例 2……近五年上海高中化學(xué)學(xué)業(yè)評價與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究

3……2016年高考理綜測試全國卷化學(xué)試題解讀——注重化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的測試 4……教材原型在高考命題中的映射透析

5……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例

6……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 7……“分層-分類”選課走班復(fù)習(xí)策略設(shè)計——以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)為例 8……中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)中嘗試“主題教學(xué)”的探索

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9……美國高中化學(xué)課程考察——以加州Arcadia高中為例 10……高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)方程式配平技能學(xué)習(xí)進(jìn)階的探討

11……以實(shí)際問題為引導(dǎo)“做中學(xué)”提升培訓(xùn)效果——以一次“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)活動為例 12……運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)案的“硫及其化合物”復(fù)習(xí)課教學(xué)初探 13……基于認(rèn)識模型建構(gòu)的“元素周期律·表”教學(xué)研究 14……化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中的試題選編原則 15……引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”是課堂教學(xué)的主旋律 16……高三化學(xué)雜化軌道和分子構(gòu)型的一體化復(fù)習(xí)17……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能

18……注重概念理解,強(qiáng)化知識應(yīng)用——淺析2011年上海市高考化學(xué)卷 19……從一幅實(shí)驗(yàn)裝置圖展開高三鹵族元素的復(fù)習(xí)

20……高中化學(xué)元素化合物復(fù)習(xí)課的開放性與實(shí)效性教學(xué)策略研究 21……高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)——有關(guān)“科學(xué)探究”的試題

22……從高考試題看“化學(xué)用語”教學(xué)——2009年高考安徽理綜化學(xué)試題對高中化學(xué)教學(xué)的啟示

23……201O年高考理綜(全國卷)化學(xué)試題特點(diǎn)對高中化學(xué)教學(xué)的啟示 24……新課程下高三復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題與對策 25……芻議化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用教材習(xí)題的策略 26……信息技術(shù)環(huán)境下基于POE策略的高三化學(xué)教學(xué) 27……《高中化學(xué)模塊一模型法復(fù)習(xí)方略》一書簡介 28……《高中化學(xué)模塊-模型法復(fù)習(xí)方略》一書簡介 29……例談新課程元素復(fù)習(xí)課中的整合性教學(xué)設(shè)計

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30……例談元素化合物知識總復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)模式 31……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

32……高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)改革思路——以“合作探究”為核心的“十六”字教學(xué)策略 33……北京高中化學(xué)新課程系列教研活動助推高中化學(xué)新課程教學(xué) 34……基于交互式網(wǎng)絡(luò)的“你認(rèn)識草酸嗎?”教學(xué)設(shè)計 35……捕捉教學(xué)過程中的“非預(yù)期因素”大有裨益 36……新課程高中生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差異研究

37……萬綠叢中一點(diǎn)紅——評高中化學(xué)新課程《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》新教材 38……高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐

39……診斷型課堂觀察課例:《海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》 40……濃硫酸不能干燥NO_2的實(shí)驗(yàn)探究

41……在復(fù)習(xí)課中優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的嘗試和討論——金屬及其化合物復(fù)習(xí)的教學(xué)探索 42……淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下高三化學(xué)復(fù)習(xí)模式的構(gòu)建 43……高三復(fù)習(xí)課《有機(jī)物推斷》的教學(xué)設(shè)計

44……“問題研究法”在高三化學(xué)綜合復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究 實(shí)驗(yàn)報告 45……淺談初中與高中化學(xué)教學(xué)的銜接 46……運(yùn)用新教材創(chuàng)新搞好綜合科復(fù)習(xí)47……無機(jī)氧化還原反應(yīng)的專題復(fù)習(xí)48……改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法探微

49……內(nèi)外雙修方能登峰造極--淺談“3+X”模式下的高中化學(xué)總復(fù)習(xí)50……點(diǎn)擊2000年高考理科綜合試卷調(diào)整高中化學(xué)復(fù)習(xí)方案 51……必須注意規(guī)律的適用范圍——從兩例看總復(fù)習(xí)中的一個問題

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52……團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗─—致勝的法寶

53……“高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識結(jié)構(gòu)和綜合復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式”探討 54……把高考復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生

55……高中化學(xué)會考復(fù)習(xí)教學(xué)要與高考要求適度銜接 56……單元五步專題復(fù)習(xí)法的嘗試

57……掌握點(diǎn)線面體的關(guān)系 搞好高中化學(xué)總復(fù)習(xí)58……化學(xué)構(gòu)成題在教學(xué)中的應(yīng)用

59……微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在我?；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 60……中學(xué)化學(xué)教學(xué)的思考與實(shí)踐 61……對課本習(xí)題的再認(rèn)識和實(shí)踐 62……引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好《土壤》 63……提高高中化學(xué)總復(fù)習(xí)效果的嘗試

64……在化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)記憶能力 65……中學(xué)化學(xué)常用儀器分類之我見 66……關(guān)于離子共存一類題目的思路分析 67……關(guān)于離子反應(yīng)總復(fù)習(xí)課的教學(xué)思考 68……高中化學(xué)大面積提高質(zhì)量的幾點(diǎn)做法 69……一個值得商榷的圖

70……關(guān)于修訂全國通用中學(xué)化學(xué)課本的幾點(diǎn)說明 71……職工業(yè)余中等學(xué)校高中化學(xué)課本簡介 72……談?wù)劤酢⒏咧谢瘜W(xué)教學(xué)的銜接

73……化學(xué)實(shí)驗(yàn)展覽——高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的一種做法

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74……對出版高考復(fù)習(xí)資料等類書籍的意見 75……《化學(xué)選擇題習(xí)題集》例解

76……關(guān)于壓強(qiáng)對NO_2和N_2O_4混和氣體顏色的影響 77……對高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的體會 78……關(guān)于“溶液濃度計算”的總復(fù)習(xí)79……組織高中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作的初步經(jīng)驗(yàn)

80……高中化學(xué)總復(fù)習(xí)中體現(xiàn)教材系統(tǒng)實(shí)質(zhì)的一點(diǎn)體會 81……關(guān)于高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的意見 82……我對高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)意見 83……高中化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn) 84……怎樣鉆研中學(xué)化學(xué)教材中的習(xí)題 85……高中化學(xué)總複習(xí)的體會

86……在講高中化學(xué)羧酸一節(jié)如何貫徹綜合技術(shù)教育 87……高中化學(xué)“烴的衍生物”的教學(xué)法(上)88……對高中化學(xué)新課本“氧族元素”的教學(xué)法(一)的分析 89……關(guān)于化學(xué)方程式寫法的幾點(diǎn)意見

90……東北版高中化學(xué)第一章“鹽及其制法”的復(fù)習(xí)課 91……五三年上學(xué)期對東北版高中化學(xué)第三冊的教學(xué)總結(jié) 92……高中化學(xué)新課本第一章“物質(zhì)和它的結(jié)構(gòu)”的教學(xué)法

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第三篇：柘榮縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)論文選題題目

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柘榮縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)|復(fù)習(xí)教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文，關(guān)于建筑安全的論文，醫(yī)學(xué)論文投稿

1……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例 2……近五年上海高中化學(xué)學(xué)業(yè)評價與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究

3……2016年高考理綜測試全國卷化學(xué)試題解讀——注重化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的測試 4……教材原型在高考命題中的映射透析

5……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例

6……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 7……“分層-分類”選課走班復(fù)習(xí)策略設(shè)計——以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)為例 8……中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)中嘗試“主題教學(xué)”的探索

9……美國高中化學(xué)課程考察——以加州Arcadia高中為例 10……高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)方程式配平技能學(xué)習(xí)進(jìn)階的探討

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11……以實(shí)際問題為引導(dǎo)“做中學(xué)”提升培訓(xùn)效果——以一次“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)活動為例 12……運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)案的“硫及其化合物”復(fù)習(xí)課教學(xué)初探 13……基于認(rèn)識模型建構(gòu)的“元素周期律·表”教學(xué)研究 14……引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”是課堂教學(xué)的主旋律 15……化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中的試題選編原則

16……高三化學(xué)雜化軌道和分子構(gòu)型的一體化復(fù)習(xí)17……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能

18……注重概念理解,強(qiáng)化知識應(yīng)用——淺析2011年上海市高考化學(xué)卷 19……從一幅實(shí)驗(yàn)裝置圖展開高三鹵族元素的復(fù)習(xí)

20……高中化學(xué)元素化合物復(fù)習(xí)課的開放性與實(shí)效性教學(xué)策略研究 21……201O年高考理綜(全國卷)化學(xué)試題特點(diǎn)對高中化學(xué)教學(xué)的啟示

22……從高考試題看“化學(xué)用語”教學(xué)——2009年高考安徽理綜化學(xué)試題對高中化學(xué)教學(xué)的啟示

23……芻議化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用教材習(xí)題的策略 24……新課程下高三復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題與對策 25……高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)——有關(guān)“科學(xué)探究”的試題 26……信息技術(shù)環(huán)境下基于POE策略的高三化學(xué)教學(xué) 27……例談元素化合物知識總復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)模式 28……例談新課程元素復(fù)習(xí)課中的整合性教學(xué)設(shè)計 29……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

30……高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)改革思路——以“合作探究”為核心的“十六”字教學(xué)策略 31……北京高中化學(xué)新課程系列教研活動助推高中化學(xué)新課程教學(xué)

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32……捕捉教學(xué)過程中的“非預(yù)期因素”大有裨益

33……基于交互式網(wǎng)絡(luò)的“你認(rèn)識草酸嗎?”教學(xué)設(shè)計 34……萬綠叢中一點(diǎn)紅——評高中化學(xué)新課程《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》新教材 35……診斷型課堂觀察課例:《海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》

36……在復(fù)習(xí)課中優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的嘗試和討論——金屬及其化合物復(fù)習(xí)的教學(xué)探索 37……高三復(fù)習(xí)課《有機(jī)物推斷》的教學(xué)設(shè)計

38……“問題研究法”在高三化學(xué)綜合復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究 實(shí)驗(yàn)報告 39……淺談初中與高中化學(xué)教學(xué)的銜接 40……改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法探微

41……內(nèi)外雙修方能登峰造極--淺談“3+X”模式下的高中化學(xué)總復(fù)習(xí)42……點(diǎn)擊2000年高考理科綜合試卷調(diào)整高中化學(xué)復(fù)習(xí)方案 43……必須注意規(guī)律的適用范圍——從兩例看總復(fù)習(xí)中的一個問題 44……團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗─—致勝的法寶

45……“高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識結(jié)構(gòu)和綜合復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式”探討 46……把高考復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生

47……高中化學(xué)會考復(fù)習(xí)教學(xué)要與高考要求適度銜接 48……單元五步專題復(fù)習(xí)法的嘗試

49……掌握點(diǎn)線面體的關(guān)系 搞好高中化學(xué)總復(fù)習(xí)50……化學(xué)構(gòu)成題在教學(xué)中的應(yīng)用

51……微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在我?；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 52……中學(xué)化學(xué)教學(xué)的思考與實(shí)踐 53……引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好《土壤》

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54……對課本習(xí)題的再認(rèn)識和實(shí)踐 55……提高高中化學(xué)總復(fù)習(xí)效果的嘗試 56……中學(xué)化學(xué)常用儀器分類之我見

57……在化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)記憶能力 58……關(guān)于離子共存一類題目的思路分析 59……關(guān)于離子反應(yīng)總復(fù)習(xí)課的教學(xué)思考 60……高中化學(xué)大面積提高質(zhì)量的幾點(diǎn)做法 61……一個值得商榷的圖

62……關(guān)于修訂全國通用中學(xué)化學(xué)課本的幾點(diǎn)說明 63……職工業(yè)余中等學(xué)校高中化學(xué)課本簡介 64……談?wù)劤?、高中化學(xué)教學(xué)的銜接

65……化學(xué)實(shí)驗(yàn)展覽——高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的一種做法 66……對出版高考復(fù)習(xí)資料等類書籍的意見 67……《化學(xué)選擇題習(xí)題集》例解

68……關(guān)于壓強(qiáng)對NO_2和N_2O_4混和氣體顏色的影響 69……對高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的體會

70……組織高中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作的初步經(jīng)驗(yàn)

71……高中化學(xué)總復(fù)習(xí)中體現(xiàn)教材系統(tǒng)實(shí)質(zhì)的一點(diǎn)體會 72……關(guān)于高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的意見 73……我對高中化學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)意見 74……高中化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn) 75……怎樣鉆研中學(xué)化學(xué)教材中的習(xí)題

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76……高中化學(xué)總複習(xí)的體會

77……在講高中化學(xué)羧酸一節(jié)如何貫徹綜合技術(shù)教育 78……高中化學(xué)“烴的衍生物”的教學(xué)法(上)79……對高中化學(xué)新課本“氧族元素”的教學(xué)法(一)的分析 80……東北版高中化學(xué)第一章“鹽及其制法”的復(fù)習(xí)課 81……五三年上學(xué)期對東北版高中化學(xué)第三冊的教學(xué)總結(jié) 82……高中化學(xué)新課本第一章“物質(zhì)和它的結(jié)構(gòu)”的教學(xué)法 91……五三年上學(xué)期對東北版高中化學(xué)第三冊的教學(xué)總結(jié) 92……高中化學(xué)新課本第一章“物質(zhì)和它的結(jié)構(gòu)”的教學(xué)法

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第四篇：頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)教學(xué)論文選題題目

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頭屯河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)相關(guān)論文，建筑工程項(xiàng)目成本管理論文，會計論文發(fā)表期刊

1……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究

2……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 3……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實(shí)習(xí)的敘事研究 4……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 5……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成途徑

6……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計

7……高中化學(xué)教材非實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)化的探索

8……初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”教學(xué)為例 9……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究

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10……談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計的理性及其限度——以蘇教版“氯氣的工業(yè)制取”為例 11……基于課題研究發(fā)展高中化學(xué)骨干教師學(xué)科教學(xué)知識的探索 12……高中化學(xué)必修2教師用書教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究 13……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 14……美國高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 15……高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程的編制 16……美國高中化學(xué)教材以及化學(xué)教學(xué)特點(diǎn) 17……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 18……石蠟油分解演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

19……PCK視域下高中化學(xué)教師“學(xué)生知識”的調(diào)查研究與分析 20……整合學(xué)生已有知識促進(jìn)高中化學(xué)新知識體系的建構(gòu)

21……實(shí)踐“表現(xiàn)性評價” 促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

22……睿易云教學(xué)系統(tǒng)

23……化學(xué)教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 24……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考 25……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計 26……淺議高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對策

27……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 28……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實(shí)施

29……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 30……淺談高中化學(xué)隨堂分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計

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31……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例 32……初、高中化學(xué)計算銜接教學(xué)的探索與思考 33……高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“創(chuàng)造性探究模式”的嘗試 34……高中化學(xué)中的氧化還原系統(tǒng)及其應(yīng)用

35……高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 36……基于PCK的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)錄和反思──以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 37……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識教學(xué)中的應(yīng)用與研究

38……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 39……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感 40……高中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策 41……淺談對比實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)中的應(yīng)用

42……“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”中存在的問題及其改進(jìn)對策——基于2014年江蘇省高中化學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽

43……教學(xué)、評價與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究——以高中化學(xué)必修1“膠體”內(nèi)容為例 44……名師工作室——漳州市高中化學(xué)教研的有力補(bǔ)充 45……原子吸收光譜實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)拓展課中的開展

46……支撐自主建構(gòu) 強(qiáng)化能力形成——韓國高中化學(xué)教材化學(xué)熱力學(xué)內(nèi)容編排的啟示 47……元素化合物教學(xué)的定位與設(shè)計——以高中《化學(xué)1》為例

48……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學(xué)學(xué)科為例 49……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 50……過氧化氫提取海帶中碘的實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)化 51……《化學(xué):概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示

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52……洗發(fā)液中常用的去屑劑ZPT 53……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二則

54……高中化學(xué)新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 55……高中化學(xué)必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查 56……基于色度傳感器的“酒精檢測”實(shí)驗(yàn)探究 57……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實(shí)錄與反思 58……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)診斷能力的調(diào)查研究 59……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實(shí)驗(yàn)原理探查

60……從“教育”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變——江蘇省淮安市高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)介紹 61……氯氣與水的歧化反應(yīng)是可逆反應(yīng) 62……氫氣在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計

63……化學(xué)高考試題的內(nèi)涵及其對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用 64……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維

65……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 66……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

67……基于項(xiàng)目的科學(xué)教學(xué)的方法與策略在高中化學(xué)中的實(shí)踐 68……高中化學(xué)“物質(zhì)的分離方法——過濾”教學(xué)實(shí)錄和點(diǎn)評 69……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與反思 70……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常教常新的點(diǎn)滴做法

71……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 72……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 73……促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考

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74……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題 75……高中化學(xué)試題對教師教學(xué)影響的調(diào)查研究 76……高中化學(xué)有效作業(yè)的設(shè)計與評價

77……高中化學(xué)增設(shè)化學(xué)信息學(xué)教學(xué)內(nèi)容的必要性和可行性 78……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法 79……再論高中化學(xué)新教材及教學(xué)中的幾個熱點(diǎn)問題 80……例析高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”與“傳統(tǒng)課堂”教學(xué)之利弊 81……新課程高中化學(xué)中元素化合物知識的教學(xué)研究 82……高中化學(xué)必修模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查報告 83……高中化學(xué)科學(xué)本質(zhì)教育現(xiàn)狀及教學(xué)對策研究 84……高中化學(xué)教材章節(jié)圖像的特點(diǎn)分析及教學(xué)功能研究 85……談高中化學(xué)選修模塊中核外電子排布的教學(xué) 86……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 87……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型課程開發(fā)的策略及初步實(shí)踐 88……高中化學(xué)教師PCK結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析

89……對S-T分析法的改進(jìn)及全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課分析 90……高中化學(xué)自編型作業(yè)的有效性研究與嘗試

91……高中化學(xué)微課程的設(shè)計與應(yīng)用初探——以蘇教版高中化學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》為例 92……高中化學(xué)教材中“科學(xué)視野”欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 93……化學(xué)解題思維性障礙診斷及其教學(xué)策略

94……SOLO分類評價理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1》氧化還原反應(yīng)為例

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95……為學(xué)生提供多樣而有選擇的化學(xué)課程

96……化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐和思考 97……正交試驗(yàn)優(yōu)選實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯的方法 98……吸熱反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)

99……合理使用實(shí)驗(yàn)素材 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例 100……中學(xué)化學(xué)課程中的程序性知識及其教學(xué)

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第五篇：德欽縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)自主分層教學(xué)論文選題題目

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德欽縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|自主分層教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)醫(yī)學(xué)的論文，建筑工程專業(yè)技術(shù)論文，建筑工程新技術(shù)論文

1……浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)組

2……新高考背景下高中化學(xué)選課走班學(xué)習(xí)的思考

3……“分層-分類”選課走班復(fù)習(xí)策略設(shè)計——以高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)為例

4……基于等級評價的備考策略:知識點(diǎn)精減與整合——以江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試的備考復(fù)習(xí)為例

5……優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)的思考與實(shí)踐

6……元素化合物知識在不同階段層級發(fā)展的實(shí)踐研究 7……學(xué)案分層導(dǎo)學(xué) 激發(fā)學(xué)生潛能 8……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐研究 9……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的思考與實(shí)踐

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10……乙酸乙酯合成實(shí)驗(yàn)的拓展

11……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 12……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 13……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 14……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 15……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 16……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

21……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 22……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 23……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 24……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 25……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 26……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

31……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 32……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 33……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 34……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 35……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 36……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

41……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 42……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 43……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握

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44……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 45……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 46……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

51……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 52……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 53……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 54……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 55……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 56……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

61……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 62……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 63……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 64……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 65……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 66……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

71……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 72……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 73……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 74……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 75……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 76……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

81……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000

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82……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 83……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 84……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 85……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 86……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

91……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 92……高中新課程下化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探 93……化學(xué)奧林匹克活動中“度”的把握 94……高中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建 95……乙酸乙酯制備實(shí)驗(yàn)事故的再分析及改進(jìn)意見 96……初中化學(xué)“分化點(diǎn)”調(diào)查

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