第一篇：武威論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-農(nóng)村小學(xué)語文低段詩化教學(xué)論文選題題目（推薦）

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武威論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-農(nóng)村|小學(xué)語文|低段|詩化教學(xué)論文選題題目

武威論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是農(nóng)村|小學(xué)語文|低段|詩化教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供農(nóng)村|小學(xué)語文|低段|詩化教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為農(nóng)村|小學(xué)語文|低段|詩化教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑?？普撐?，幼兒教師論文發(fā)表，藥學(xué)中級職稱論文

1……語文教學(xué)大綱文言表述梳理及思考 2……談小學(xué)階段古詩教學(xué) 3……初探小學(xué)語文古詩教學(xué)

4……構(gòu)建詩意化小學(xué)語文課堂的方法建議 5……古詩教學(xué)學(xué)段目標(biāo)的思考與重構(gòu) 6……《余映潮教語文(小學(xué)卷)》

7……民國時期“優(yōu)秀作文選”——《全國學(xué)校國文成績文庫》介紹 8……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見

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9……以層級閱讀促理解能力提升--小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)探索

10……中國語文教育,不能“去中國化”--從習(xí)總書記“很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉”說起

11……生本語文不是簡單化語文

12……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

13……基于詩化哲學(xué)的“兒童詩心”培養(yǎng)研究——新詩經(jīng)時代的兒童國語生活 14……小學(xué)語文中段兒童詩教學(xué)策略研究 15……小學(xué)高年級語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 16……拓展,演繹詩詞教學(xué)的精彩 17……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點(diǎn)思考

18……古典詩歌鑒賞:從美學(xué)結(jié)構(gòu)把握門徑 19……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么 20……小學(xué)語文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè) 21……小學(xué)語文教材中的李白詩作選編

22……論“文包詩”的意蘊(yùn)、病理與糾偏——基于蘇教版小學(xué)語文教材的個案研究 23……基于古詩詞特點(diǎn)的小學(xué)語文教學(xué)策略 24……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視” 25……詩歌在小學(xué)語文教學(xué)中的情感價值 26……兒歌,低年級識字教學(xué)的動感音符

27……新語文課標(biāo)下對提高中學(xué)生古典詩歌品鑒能力的策略研究 28……中小學(xué)語文教育改革之意義 29……小學(xué)語文教材中的敘事視角與價值觀

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30……語文教育

從“心”做起——以“基于心性品德涵養(yǎng)的高中語文自主學(xué)習(xí)研究”(第五輪)為例

31……詩性教育——文學(xué)教學(xué)的最高境界——由中小學(xué)語文教育現(xiàn)狀反思師范院校中國古代文學(xué)教學(xué)

32……如何提高當(dāng)代小學(xué)語文詩歌教學(xué)質(zhì)量

33……教材的“標(biāo)出性”與其文化取向——關(guān)于語文教材的符號學(xué)研究 34……教師如何觀察學(xué)生行為

35……讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中插上想象的翅膀 36……學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情衰減在過度作業(yè)上 37……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué)

38……中小學(xué)文言詩文教學(xué)意義的課程論解讀 39……《泉城》第二課時教學(xué)設(shè)計

40……一群人的“點(diǎn)燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 41……我的學(xué)術(shù)之“緣”與“路” 42……《游園不值》教學(xué)設(shè)計 43……語文詩化教學(xué)策略

44……小學(xué)古詩教學(xué)法教學(xué)反思三階段研究 45……引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“文化語文”

46……對語文教材“選文”的思考與定位 47……快樂閱讀童詩,提高語文素養(yǎng)

48……《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教學(xué)設(shè)計與思考

49……當(dāng)前中學(xué)新詩教學(xué)的幾個問題——訪詩歌評論家吳思敬教授

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50……教出古詩詞的文化意蘊(yùn)來——竇桂梅教《清平樂·村居》片斷賞析 51……教學(xué)容量要適度——兼談第一課時教學(xué) 52……朝著中國古詩源頭“漫溯” 53……古詩教學(xué)的細(xì)節(jié)之美——古詩教學(xué)片斷解讀 54……高中選修課的實踐與思考 55……漫話讀“閑書”

56……小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn)

57……語文課堂原來可以這樣快樂——臺灣省王家珍老師的《類疊法與短詩創(chuàng)作》課堂實錄及點(diǎn)評

58……小學(xué)生個性化閱讀的導(dǎo)引 59……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 60……為孩子編織更新更美的童年圖畫 61……新詩進(jìn)課堂與給事物重新命名

62……我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典——關(guān)于經(jīng)典詩文誦讀的對話 63……關(guān)于古詩教學(xué)的幾點(diǎn)思考

64……積累·語感·語感訓(xùn)練--小學(xué)生自發(fā)仿寫古體詩的啟示 65……《我有一盒彩筆》教學(xué)設(shè)計 66……文言文備考三注意

67……教育的精神與人才培養(yǎng)——訪教師節(jié)倡議者、中科院院士王梓坤教授 68……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革

69……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革The reform of Chinese reading in the first phase of primary school

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70……建立專題網(wǎng)站

探索古詩教學(xué)

71……小學(xué)語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

72……童音稚氣讀古詩——古詩《小池》教學(xué)實錄及評點(diǎn) 73……小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)初探 74……『綠色課堂』--語文課堂新境界 75……學(xué)生作文中“失真”問題的探究和解決 76……文學(xué)與社會的互動

77……中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育作用

78……關(guān)于中小學(xué)詩歌寫作教學(xué)的思考--兼談普通高中語文新課程詩歌寫作訓(xùn)練的設(shè)置 79……精圖妙音現(xiàn)唐韻 思緒縈回躍千年——我看《唐之韻》 80……詩路花雨——『古代送別詩品讀』主題教學(xué)藝術(shù) 81……語文教學(xué)的全才朱自清先生如是說 82……小學(xué)語文《暮江吟》一課的教學(xué)方法 83……小學(xué)語文第一冊《鵝》的教學(xué)例談 84……說不清楚的概念

85……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用研究 86……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā) 87……小學(xué)語文古詩教學(xué)淺析

88……小學(xué)語文“四結(jié)合”支架式古詩教學(xué)模式初探

89……電化教育音像出版社向全國中小學(xué)、家庭推薦教學(xué)錄像片、VCD 90……對高中語文課文文體分類的一點(diǎn)異議——兼談記敘文的定義問題

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91……語文教學(xué)中“說”的能力的培養(yǎng) 92……談?wù)Z文教學(xué)中的文學(xué)鑒賞

93……小學(xué)語文古詩鑒賞教學(xué)若干問題管見 94……劉大白和新詩

95……“長”則用之揚(yáng)之 “短”則避之實之——中學(xué)語文教師培訓(xùn)班教學(xué)體會 96……存同求異 趨時入勢——中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)教學(xué)狀貌的幾點(diǎn)構(gòu)想 97……熟悉詩歌特征

重視詩歌教學(xué)

98……默讀、朗讀和表情朗讀對兒童識記詩歌的影響 99……小學(xué)語文課本朗讀教學(xué)指導(dǎo) 100……小學(xué)語文留聲片

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第二篇：臨湘論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文：識字教學(xué)論文選題題目

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臨湘論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文：識字教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：班主任論文發(fā)表，教育教學(xué)論文格式，校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃論文

1……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 2……探小學(xué)語文識字教學(xué) 3……小學(xué)語文識字教學(xué)的策略淺談

4……淺談農(nóng)村小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的有效方法的理論研究 5……小學(xué)語文如何進(jìn)行有效識字教法

6……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索 7……如何在小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 8……淺論依托漢字文化的識字教學(xué) 9……部編版新教材語文低段識字教學(xué)淺析 10……小學(xué)語文教學(xué)中語用能力的培養(yǎng)

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11……小學(xué)語文教學(xué)工作認(rèn)識

12……進(jìn)行語文閱讀教學(xué),提高閱讀能力 13……淺談怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)漢語拼音 14……淺論小學(xué)語文閱讀

15……怎樣培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀能力

16……淺談在新課改背景下如何上好小學(xué)中低年級語文課 17……幼兒語文教學(xué)的一點(diǎn)感受 18……識字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生識字興趣 19……因勢利導(dǎo)地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 20……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)方法研究

21……發(fā)展語言與閱讀識字并重——小學(xué)低段語文教學(xué)改革初探 22……隨文識字的“漏洞”及“補(bǔ)丁” 23……小學(xué)生錯別字調(diào)查報告

24……第一學(xué)段學(xué)生獨(dú)立識字能力的培養(yǎng)

25……從“自主識字”實驗的推廣到小學(xué)語文整體改革的展開——李虎老師主持的小學(xué)語文教改實驗的產(chǎn)生和發(fā)展

26……淺談集中識字和隨文識字相結(jié)合提高識字效率

27……低年級語文課程改革的新路徑 ——《小學(xué)低段語文“雙重點(diǎn)”課程建設(shè)與實踐研究》序

28……激發(fā)“專業(yè)暢想力”,迎接“慕課時代”的語文課程 29……小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 30……識字教學(xué)策略初探

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31……小學(xué)語文拼音教學(xué)探究

32……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯別字問題 33……小學(xué)語文寫作教學(xué)之我見

34……我國小學(xué)語文教材中生字的字種字量距離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求究竟有多遠(yuǎn)——基于三套主流教材的文本調(diào)查

35……“詞串識字”應(yīng)當(dāng)有相對剛性的評價指標(biāo) 36……用好教參有門道

37……探尋小學(xué)低段閱讀教學(xué)中識字與學(xué)文的圓融之道

38……童話引讀,立體識字,綜合發(fā)展——小學(xué)低年級童話識字教學(xué)研究 39……古文字知識在低年級識字教學(xué)中的運(yùn)用 40……同源字視域下的高中語文識字教學(xué)初探 41……試論小學(xué)生良好作文習(xí)慣的系列培養(yǎng) 42……提升語文學(xué)習(xí)力,呼喚鮮明的語文意識

43……如何定位教學(xué)內(nèi)容深淺——以兒歌《小小的船》為例 44……小學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)存在的問題與對策 45……淺談如何在語文課堂上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 46……從小學(xué)生錯別字看識字教學(xué)之應(yīng)對策略

47……談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)--以語文社S版教材為例 48……從2011年版課標(biāo)看小學(xué)中高年級識字寫字教學(xué) 49……構(gòu)形學(xué)指導(dǎo)下中小學(xué)漢字教學(xué)的有效方法

50……依托語境整體識字——人教版小學(xué)語文二年級上冊《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計 51……小學(xué)低年級的識字寫字教學(xué)的問題與思考

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52……依“理”識字--小學(xué)低年級個性化識字教學(xué)的重要方式 53……兒歌,低年級識字教學(xué)的動感音符 54……小學(xué)生錯別字產(chǎn)生的原因及預(yù)防策略 55……漢字構(gòu)形教學(xué)應(yīng)從小學(xué)開始

56……以《漢語拼音方案》為依據(jù),促進(jìn)語文教材建設(shè)和語文教學(xué)改革 57……糾正小學(xué)生錯字的構(gòu)形理據(jù)分析——以三年級小學(xué)生作文為例 58……新中國中小學(xué)書法教育政策簡論 59……小學(xué)語文情趣識字教學(xué)方法舉隅 60……小學(xué)低年級識字教學(xué)方法探索 61……蘇教版小學(xué)語文教材詞串識字研究綜述

62……將識字寫字教學(xué)與書法教育有機(jī)結(jié)合——語文版中小學(xué)書法教材簡介 63……識字與寫字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與實施 64……“電腦識字”減負(fù)增效

65……低年級學(xué)生識字常見問題及矯正 66……運(yùn)用字卡,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)

67……小學(xué)新生拼音教學(xué)適時性研究——基于山東省三區(qū)小學(xué)一年級學(xué)生拼音學(xué)習(xí)及人學(xué)前識字現(xiàn)狀的調(diào)查

68……拼音教學(xué)策略及其分析

69……教師文本解讀當(dāng)務(wù)“本”——基于“三味課堂”理念的教師文本解讀之思 70……電腦識字,識、讀、寫互動 71……

三、四年級學(xué)生習(xí)作用字研究 72……書法課的重點(diǎn)是寫字

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73……識字教學(xué)審美化探析

74……小學(xué)識字教學(xué)如何用好教材資源 75……小學(xué)識字教學(xué)改革的若干問題 76……小學(xué)低段識字教學(xué)的幾點(diǎn)做法

77……新課標(biāo)小學(xué)語文教科書練習(xí)題設(shè)計特點(diǎn)的比較研究——以人教版、蘇教版第三學(xué)段識讀練習(xí)為例

78……小學(xué)低段語文教學(xué)中的知識可視化策略 79……小學(xué)語文“三環(huán)六步”教學(xué)模式的構(gòu)建 80……淺談小學(xué)低年級的識字教學(xué)

81……“課內(nèi)海量閱讀”與高效語文教學(xué)——讀《讓孩子踏上閱讀快車道》 82……話題:人生識字糊涂始? 83……淺論漢字文化與小學(xué)語文識字教學(xué)的聯(lián)系

84……識字教學(xué)的問題與對策——基于語料庫的小學(xué)語文教材用字研究 85……低年級識字教學(xué)有效性探索

86……隨境潛入心 識字悄無形——對識字教學(xué)的再思考 87……《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計

88……從語素構(gòu)詞看小學(xué)語文中的字詞教學(xué) 89……開展小學(xué)識字教學(xué)的幾點(diǎn)體會

90……語文教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)識字量規(guī)定比較 91……淺談低年級識字教學(xué)的幾種方法 92……小學(xué)生識字量要求和識字量分配研究述評 93……傳統(tǒng)“六書”說在小學(xué)識字教學(xué)中的應(yīng)用

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94……審美價值在漢字書寫教學(xué)中定位與實施 95……寫字教學(xué)對學(xué)生形成良好品格的重要作用

96……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識字教學(xué)的理論探索 97……求索語文教育的基礎(chǔ) 98……小學(xué)語文識字教學(xué)的課程境遇

99……上海市小學(xué)低年級識字教學(xué)字量、字種研究——以上海一期課改H版、S版和現(xiàn)行2004年版小學(xué)語文教材為研究對象

100……小學(xué)生識字量現(xiàn)狀和識字量要求問題的思考

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第三篇：賈汪區(qū)職稱論文發(fā)表-農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)論文選題題目

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賈汪區(qū)職稱論文發(fā)表-農(nóng)村|小學(xué)語文|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)婦科論文，副高醫(yī)學(xué)論文發(fā)表，美容醫(yī)學(xué)論文

1……試論農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)如何注重以讀為本 2……淺談農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的培養(yǎng) 3……農(nóng)村小學(xué)作文評語現(xiàn)狀及對策

4……淺談小學(xué)語文班主任實施滲透式心理健康教育 5……農(nóng)村如何培養(yǎng)學(xué)生的初中語文素養(yǎng) 6……急需解決農(nóng)村小學(xué)英語教師缺編問題 7……如何激活“送教下鄉(xiāng)”的“造血功能” 8……中小學(xué)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的幾點(diǎn)建議 9……農(nóng)遠(yuǎn)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 10……走簡約高效的語文教學(xué)之路

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11……淺談農(nóng)村小學(xué)語文教師兒童文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 12……“以讀促悟”模式在農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 13……農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對策

14……多元文化背景下小學(xué)語文教材的適切性——以國標(biāo)本蘇教版語文教材為例

15……廣聚課程資源 著力提升教學(xué)能力——合肥師范學(xué)院中文系承擔(dān)實施的“國培計劃”啟動

16……中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)策略 17……校長要著力做好“三件事”

18……遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用實踐 19……農(nóng)村中小學(xué)語文教師專業(yè)化發(fā)展需求調(diào)查

20……西部五省區(qū)農(nóng)村小學(xué)寄宿生的學(xué)業(yè)成績與學(xué)校適應(yīng)性研究 21……立足科研興教爭創(chuàng)一流教育 22……提高農(nóng)村小學(xué)語文作業(yè)有效性的思考 23……農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展需求調(diào)查及思考 24……論文寫作:研究型語文教師的重要素養(yǎng)

25……參與式教學(xué)培訓(xùn)效果:基于四層次評估模式的分析

26……農(nóng)村小學(xué)生識字量調(diào)查研究——基于廬江縣334名農(nóng)村小學(xué)生的識字量的調(diào)查 27……農(nóng)村教師職后教育的新思路:創(chuàng)新說課

28……寫作:讓學(xué)生不痛苦不虛假——生態(tài)作文教學(xué)研究 29……安徽省某縣農(nóng)村小學(xué)健康教育及資源現(xiàn)狀調(diào)查 30……上好室外語文課,讓語文教學(xué)煥發(fā)生命活力 31……農(nóng)村學(xué)生寫作水平偏低的原因分析及應(yīng)對策略

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32……小學(xué)課堂教學(xué)中有效實施小組合作學(xué)習(xí)的行動研究 33……西北民族地區(qū)外語基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查——以甘肅省為例 34……語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位不能削弱 35……農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考 36……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 37……農(nóng)村教師調(diào)配失策之管見

38……建構(gòu)開放的課堂——《清平樂·村居》教學(xué)設(shè)計 39……農(nóng)村語文教改應(yīng)關(guān)注的幾個重點(diǎn) 40……淺探農(nóng)村小學(xué)識字資源的開發(fā)與利用

41……農(nóng)村孩子也需要好教師——對農(nóng)村教師進(jìn)城熱的思考

42……農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因與特點(diǎn)——對58名語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的調(diào)查與分析 43……農(nóng)村小學(xué)生作文成績歸因及對策 44……農(nóng)村小學(xué)不宜使用黑白版教材

45……“小學(xué)活動課程體系及活動教學(xué)模式研究”實驗簡介 46……構(gòu)建閱讀能力訓(xùn)練與評價目標(biāo)淺探 47……農(nóng)村初中生閱讀狀況令人擔(dān)憂 48……跳出語文教語文

49……對農(nóng)村小學(xué)語文教法改革的一點(diǎn)思考

50……制定作文目標(biāo) 實施全程訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生自能作文能力 51……農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的“四偏” 52……農(nóng)家娃圓了電腦夢

53……農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)改革的突破口在哪里

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54……把“文學(xué)夢”托付給“教育” 55……樂在鄉(xiāng)間小路行

56……敢字當(dāng)頭 在教改中體現(xiàn)自己的人生價值

57……努力提高中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量──江蘇省教委副主任周德藩同志談中小學(xué)語文教學(xué)改革

58……班主任工作計劃案例

59……“馬鞍形”現(xiàn)象的形成原因及對策 60……農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與改革 61……農(nóng)村初中生應(yīng)該學(xué)會寫什么樣的文章 62……農(nóng)村中學(xué)應(yīng)走“大語文”之路

63……貧困地區(qū)簡易小學(xué)復(fù)式班課程教材改革的嘗試

64……立足實際 堅持改革─—吉安地區(qū)“集中識字、讀寫結(jié)合,農(nóng)村小學(xué)語文整體改革”實驗 65……農(nóng)村小學(xué)語文教改的問題與對策

66……從教師現(xiàn)狀看深化教改——對山區(qū)農(nóng)村中學(xué)語文教改的思考 67……關(guān)于農(nóng)村復(fù)式小學(xué)設(shè)置《藝體》學(xué)科的若干思考 68……談壯文在開發(fā)壯族兒童智能中的作用 69……農(nóng)村初中語文教學(xué)基本模式的研究與實踐 70……小學(xué)語文單元達(dá)標(biāo)教學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

71……著眼于提高民族素質(zhì)的好教材——對人教版義務(wù)教育小學(xué)語文教材的幾點(diǎn)看法 72……農(nóng)村學(xué)校教育科研亟待加強(qiáng) 73……積極探索學(xué)科教學(xué)中的教育性因素 74……推廣先進(jìn)教改成果 提高農(nóng)村教學(xué)水平

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75……關(guān)于培養(yǎng)中師生聽說能力的思考 76……當(dāng)今教育改革家——魏書生 77……論推廣普通話工作的十大關(guān)系

78……黑龍江省雙城市幸福鄉(xiāng)中心小學(xué)實行農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)整體改革 79……在語文教學(xué)活動中培訓(xùn)教師 80……泰和縣沙市小學(xué)語文教改實驗報告 81……小學(xué)漢語拼音教學(xué)情況調(diào)查與初步分析 82……略論高中語文教學(xué)中的社會實踐活動

83……湖南省臨湘縣油鋪小學(xué)開展作文“三段式”序列訓(xùn)練實驗 84……抓住薄弱環(huán)節(jié)

解決關(guān)鍵問題

85……汕頭市農(nóng)村小學(xué)教師丁有寬提出語文讀寫結(jié)合方法 86……在語文教學(xué)中注意清除不利于民族團(tuán)結(jié)的因素 87……復(fù)式班中運(yùn)用“嘗試教學(xué)”的試驗

88……山野的玫瑰——記特級小學(xué)語文教師魏華 89……直呼音節(jié)好——萬榮縣漢語拼音教學(xué)回顧 90……小學(xué)語文教學(xué)改革的實驗報告 91……采取積極措施

提高幼兒教師水平92……隊校掛鉤 改革語文教學(xué)

93……一般農(nóng)村小學(xué)教不教拼音字母——湖北荊門李市區(qū)一般農(nóng)村小學(xué)工作人員座談?wù)?94……四川三市縣召開拼音教學(xué)座談會 95……破舊規(guī),立新章

96……小學(xué)低年級語文科應(yīng)該認(rèn)眞敎學(xué)識字——提高小學(xué)低年級識字教學(xué)質(zhì)量的一個建議

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97……首先要學(xué)好漢語拼音方案 98……農(nóng)村需要哪些基本語文知識? 99……河南省舉辦小學(xué)教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)校的經(jīng)驗

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第四篇：天津論文網(wǎng)寶坻區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文古詩教學(xué)論文選題題目

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天津論文網(wǎng)寶坻區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文|古詩|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)綜述論文，城市規(guī)劃的論文，國土測繪論文

1……初探小學(xué)語文古詩教學(xué) 2……談小學(xué)階段古詩教學(xué)

3……小學(xué)高年級古詩詞教學(xué)目標(biāo)的制定 4……古詩教學(xué)學(xué)段目標(biāo)的思考與重構(gòu) 5……日本高中漢詩教學(xué)現(xiàn)狀分析 6……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見

7……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

8……以層級閱讀促理解能力提升--小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)探索

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9……以主題教研“補(bǔ)齊”教學(xué)短板

10……中學(xué)語文教育該不該理直氣壯地提出國學(xué)教育 11……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點(diǎn)思考 12……小學(xué)語文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè) 13……北京教改:小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測 14……《所見》教學(xué)設(shè)計 15……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么 16……過河卒子頂大車

17……基于古詩詞特點(diǎn)的小學(xué)語文教學(xué)策略 18……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視” 19……積累、理解、運(yùn)用:古詩考查的三個關(guān)鍵詞 20……請把早讀課還給語文老師(外一篇)21……教師如何觀察學(xué)生行為 22……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué)

23……一群人的“點(diǎn)燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 24……古詩接龍式誦讀學(xué)習(xí)的三讀體悟 25……小學(xué)古詩教學(xué)法教學(xué)反思三階段研究

26……現(xiàn)代詩教學(xué)的“簡”與“豐”處理策略

27……詩教:從誦讀到寫作——濟(jì)南市長清區(qū)石麟小學(xué)開展“詩教”活動的實驗與探索 28……以美為線索

執(zhí)教杜甫《絕句》

29……開啟兒童學(xué)習(xí)之門的“金鑰匙”——自編兒歌在幼小銜接時期的應(yīng)用價值 30……教出古詩詞的文化意蘊(yùn)來——竇桂梅教《清平樂·村居》片斷賞析

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31……教學(xué)容量要適度——兼談第一課時教學(xué) 32……古詩教學(xué)的細(xì)節(jié)之美——古詩教學(xué)片斷解讀 33……小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn) 34……古詩“譯”畫提高學(xué)生繪畫綜合能力 35……尊重的、理解的、理性的、科學(xué)的

36……積累·語感·語感訓(xùn)練--小學(xué)生自發(fā)仿寫古體詩的啟示 37……關(guān)于古詩教學(xué)的幾點(diǎn)思考

38……誦明月之詩歌窈窕之章做合格小公民--校本課程《古詩文誦讀》之德育漫談 39……文言文備考三注意

40……建立專題網(wǎng)站

探索古詩教學(xué)

41……童音稚氣讀古詩——古詩《小池》教學(xué)實錄及評點(diǎn) 42……以自主體驗為本讓古詩教學(xué)充滿活力

43……小學(xué)語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

44……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革

45……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革The reform of Chinese reading in the first phase of primary school 46……小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)初探 47……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 48……網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)中的評價 49……略談中學(xué)生課外閱讀 50……上海市盧灣區(qū)第三中心小學(xué)

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51……小學(xué)古詩教學(xué)探討

52……中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育作用

53……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 54……語文門外談

55……課外閱讀協(xié)進(jìn)機(jī)制構(gòu)建初探

56……淺談支持“自主學(xué)習(xí)”的計算機(jī)課件設(shè)計--以《回鄉(xiāng)偶書》一課為例 57……審美教育應(yīng)“適度”

58……小學(xué)語文《暮江吟》一課的教學(xué)方法 59……講讀結(jié)合 融情于境——淺談小學(xué)古詩教學(xué) 60……小學(xué)語文古詩教學(xué)淺析

61……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用研究 62……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā) 63……小學(xué)語文“四結(jié)合”支架式古詩教學(xué)模式初探

64……電化教育音像出版社向全國中小學(xué)、家庭推薦教學(xué)錄像片、VCD 65……小學(xué)古詩教學(xué)新談 66……淺談古詩教學(xué)

67……語文教學(xué)中“說”的能力的培養(yǎng) 68……小學(xué)語文古詩鑒賞教學(xué)若干問題管見

69……四川省省長肖秧說,“川劇要繁榮,要從中小學(xué)抓起” 70……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 71……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 72……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

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81……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 82……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果 91……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 92……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

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第五篇：上虞論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文寫作教學(xué)論文選題題目

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上虞論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文|寫作教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程中級工程師論文，教育管理專業(yè)畢業(yè)論文選，建筑工程?？普撐?/p>

1……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會 2……小學(xué)語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和策略探討 3……互動情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的運(yùn)用 4……淺談對小學(xué)語文作文教學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識 5……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 6……淺談提高小學(xué)生語文寫作能力

7……課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探究 8……探析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)寫作興趣 9……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合 10……研究分析小學(xué)語文學(xué)困生作文教學(xué)與輔導(dǎo)對策

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11……小學(xué)語文三年級寫作巧入門之我見 12……淺談小學(xué)語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作細(xì)節(jié) 13……小學(xué)語文課堂小練筆的類型分析 14……小學(xué)語文閱讀教學(xué)之淺析

15……新時期下山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究

16……重視聽、說訓(xùn)練 提高小語課質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實踐與研究 17……淺析如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生的寫作能力 18……農(nóng)村小學(xué)作文評語現(xiàn)狀及對策

19……解析關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考

20……開展好閱讀教學(xué) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小語閱讀教學(xué)研究 21……談小學(xué)語文教師作為班主任的管理策略 22……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 23……淺談在語文教學(xué)中對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng) 24……初中語文閱讀與寫作教學(xué)的融合 25……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略

26……試論小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)——小學(xué)語文教學(xué)研究 27……小學(xué)語文課堂實施快樂教學(xué)的策略 28……小學(xué)語文識字教學(xué)的幾點(diǎn)做法和體會 29……兒童“體驗式”寫作教學(xué)的瞄靶 30……巧乘閱讀之舟,喜揚(yáng)習(xí)作風(fēng)帆 31……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)探索 32……規(guī)范作文評價 提升寫作質(zhì)量

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33……淺談低年級小學(xué)生看圖寫作能力的培養(yǎng) 34……探究初中語文寫作教學(xué)的困境及對策 35……利用初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力之我見 36……試談小學(xué)語文教學(xué)中美的教育 37……淺議小學(xué)語文教學(xué)的要點(diǎn)

38……淺論當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策 39……小學(xué)語文閱讀實踐教學(xué)之我見 40……淺談小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策 41……淺談中小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題 42……小學(xué)語文教學(xué)的活力性教學(xué)研究 43……小議多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 44……如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路 45……淺談小學(xué)語文教學(xué)生活化的實踐與研究 46……關(guān)于小學(xué)語文單元整體教學(xué)研究分析 47……淺談小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理的有效結(jié)合 48……小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)效果初探 49……淺論微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 50……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實施的有效策略 51……小議多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 52……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析 53……小議新課改影響下的小學(xué)語文教學(xué) 54……淺析如何進(jìn)行小學(xué)語文有效教學(xué)

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55……淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略方法 56……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的實施之探 57……運(yùn)用數(shù)字教育資源進(jìn)行小學(xué)語文學(xué)科教學(xué) 58……小學(xué)語文教學(xué)如何實施心理健康教育之我見 59……淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究 60……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 61……《文心》中的語文教育態(tài)度及啟示 62……解析快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 63……淺析創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 64……多媒體信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合 65……小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實踐探究

66……淺析賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的意義與運(yùn)用 67……探析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

68……畫龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 69……小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 70……淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 71……談一談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)策略 72……淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見

73……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進(jìn)行開放性教學(xué) 74……關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究 75……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 76……淺談小學(xué)語文教學(xué)中生命教育的現(xiàn)狀與對策

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77……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 78……小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法淺探 79……探析小學(xué)語文課堂的有效教學(xué) 80……淺析小學(xué)語文朗讀教學(xué)漫談

81……在小學(xué)語文教學(xué)中充分運(yùn)用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究 82……探討小學(xué)語文課堂教學(xué)中的互動模式 83……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究 84……小學(xué)語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建 85……小學(xué)語文課堂教學(xué)導(dǎo)入方法初探 86……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué) 87……提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究

88……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 89……淺談在小學(xué)漢語文課堂閱讀教學(xué)之新思路

90……淺析好習(xí)慣從合作開始—小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作 91……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運(yùn)用

92……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 93……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究 94……小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量的提升策略

95……運(yùn)用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 96……淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑 97……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討 98……談小學(xué)語文課程整合

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99……漢語拼音在小學(xué)語文教育中的作用 100……開發(fā)主題走穩(wěn)習(xí)作第一步

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