第一篇：種子粘貼畫教學(xué)反思1

《種子粘貼畫》教學(xué)反思

黎明中學(xué)

張紅霞

本節(jié)課一開始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子粘貼畫，給學(xué)生一個比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說一說感受，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫的示范畫，感受種子粘貼畫的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時候，學(xué)生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動中我提供一些范畫，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)種子的不同形狀進行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，學(xué)生的興趣也比較濃厚。

不足之處：

1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精煉。

2、由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專注于自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。

3、種子的形狀還需再豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)意會更多。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點的簡評。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。

第二篇：種子粘貼畫教學(xué)反思

種子粘貼畫教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生們大膽動腦、動手制作出了他們以前從未做過的粘貼畫作品。我們的活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課 程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展示時間，展示學(xué)生自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學(xué)生的知識，也擴大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進學(xué)生健康的身心成長?？傊热晃医踢@門課，就要在這上面動腦筋，想辦法。我的一切做法就是力爭讓學(xué)生通過實踐得到益處，讓他們在有限的課時里學(xué)到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個教師最高的追求。

第三篇：種子粘貼畫教案設(shè)計

《種子粘貼畫》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖：

這是《植物新生命開始》的第一次課，按照教材上的教學(xué)設(shè)計，這節(jié)課應(yīng)該是給孩子們普及有關(guān)種子的有關(guān)知識。但是為了更好的開拓孩子們的視野，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)他們的想象能力和動手能力，以及小組內(nèi)與小組之間的分工與合作的能力，在孩子們有關(guān)種子的前概念的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一節(jié)動手動腦課。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）對植物新生命的開始之種子的不同作用有基本的認(rèn)識。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，讓學(xué)生意識到，美術(shù)與科學(xué)也是有著重要的聯(lián)系。（3）通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種植物的種子、膠水、A4紙、鉛筆。

教學(xué)過程：

1． 導(dǎo)入：

師：小雞從哪兒來？小貓從哪兒來？植物又從哪兒來呢？

生：……（植物是種子發(fā)芽長大的。）師：那同學(xué)們都知道哪些植物的種子呢？今天大家都帶來了許多的種子，請同學(xué)跟大家分享。生：……（分享環(huán)節(jié)）

師：大家除了知道種子可以發(fā)芽長大，種子還有其他的作用嗎？ 生：吃、……粘畫

2.活動過程：

師：今天呢，我們就來利用不同的種子，來制作種子粘貼畫，看看誰的雙手最巧。? 活動步驟：

?

1、準(zhǔn)備好各種顏色的種子。?

2、把種子按顏色、大小進行分類。

?

3、在紙板上輕輕得用鉛筆畫出自己喜歡 的圖案。?

4、沿圖案的線條抹上膠水。

?

5、把種子按自己喜歡的顏色粘貼到畫上。

3.作品分享：

師：同學(xué)們，經(jīng)過你們的團結(jié)合作，一幅幅精美的種子粘貼畫已經(jīng)出來了，你們真棒，看到自己的作品，你們的心情怎樣呢?想說點什么呢？在制作的過程中，是否遇到了什么困難呢？后來又是如何解決的呢？請同學(xué)上臺進行分享！

4.課后思考：

今天大家的表現(xiàn)都很棒，放學(xué)了，可以把種子粘貼畫拿回家給爸爸媽媽欣賞。對了，同學(xué)們各自分享自己從家里帶回來的種子，你們大家覺得那些都是種子嗎？都會發(fā)芽長成植物嗎？同學(xué)們下課后可以仔細(xì)想想，下次課我們再一起學(xué)習(xí)。

第四篇：種子粘貼畫制作教學(xué)設(shè)計

種子粘貼畫制作教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、知識與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。

2、過程與方法：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng) 造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)重點：選擇適當(dāng)?shù)姆N子進行制作，在制作過程中有序的進行拼貼。

教學(xué)難點：作品的新穎、生動、富于美感。

教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：五谷雜糧粘貼畫多幅、課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）、卡紙、KT 板、膠水、雙面膠、小鑷子、牙簽等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

引入： 師：同學(xué)們，知不知道老師的百寶箱里裝的是什么？誰來猜一猜。老師想送 給你們每組一個禮物，你們想不想要？（生：想）可老師送給你們禮物是有要求的，大家可要聽好呀！出示禮物，師提要求：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜它們是用什么東西做的呢？和小組同學(xué)共同探討一下。

（生到臺前把作品拿到座位上與本組成員共同欣賞、探討。師巡視）師：剛才老師看到同學(xué)們看得很仔細(xì)，討論得很熱烈，那么誰愿意向大家匯報一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

師：誰來說一說？你們組還有補充嗎？其他小組呢？（匯報兩三組）

師：老師發(fā)現(xiàn)你們真是細(xì)心的孩子，是的，老師做的這些畫用的材料就是我們生活中天天離不開的種子。這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”。喜歡這些畫嗎？想學(xué)嗎？好，這節(jié)課，我們就用五谷雜糧粘貼美麗的畫。（師板書：——種子粘貼畫）

【設(shè)計意圖：認(rèn)識種子，欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、賞析作品，激情引趣

師：今天，老師還帶來了許多精美的種子粘貼畫，想繼續(xù)欣賞嗎？ 請欣賞種子粘貼畫，欣賞完再談?wù)勀愕母惺埽úシ耪n件）

生：談感受

師小結(jié)：同學(xué)們，種子是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。

師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 生：想！

【設(shè)計意圖：了解種子的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力?！?/p>

三、探究方法步驟

師：好，怎樣制作精美的種子粘貼畫呢？想想，先做什么？再做什么？每一步該如何制作呢？（是先讓學(xué)生討論制作步驟，然后師生集體總結(jié)，還是 老師直接出示問題，共同總結(jié)制作步驟，你再好好想想）（投影）

1、作品運用了哪些種子？

2、這些作品在造型上有何特點？

3、從顏色上分析這些作品有何特征？

4、你認(rèn)為怎樣設(shè)計畫面才能最漂亮？

生：小組交流、討論回答 師：隨著學(xué)生的回答，教師貼出板書： ①構(gòu)思、設(shè)計：美觀、大方 ②選材、粘貼：均勻、流暢 ③裝飾、修整：排列整齊:構(gòu)思、畫圖、粘貼、修飾

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準(zhǔn)備制作一個什么樣的作品呢？你們會選擇什么樣的種子呢？請小組先討論一下。師：老師相信通過你們的奇思妙想完全可以創(chuàng)作出一幅幅精美的作品，本節(jié)課我們采取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決?？茨膫€小組做的最快最好！有信心嗎？

【設(shè)計意圖：此處教學(xué)充分開闊學(xué)生的思路，為學(xué)生設(shè)計制作種子粘貼畫打好鋪墊?！?/p>

四、學(xué)生制作，實踐創(chuàng)新

學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。（注明：此處放輕松的音樂。）

【設(shè)計意圖：此處放輕松的音樂，利用輕音樂使學(xué)生保持愉快的心情，有利于整個創(chuàng)作過程的順利完成。并且讓學(xué)生在制作的過程中如果遇到什么困難，小組的同學(xué)可以討論來解決，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和合作能力?！?/p>

五、欣賞評價，遷移擴展

師：同學(xué)們，經(jīng)過共同努力，我們創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的種子粘貼畫。下面我們各小組派代表來展示你們的作品，并進行精彩的解說。如果你認(rèn)為他們做得好，就請你把掌聲送給他們。最后，我們看哪一組得到的掌聲最多，最響。我們根據(jù)累計評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、參與獎。

生：自評、互評。評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、參與獎。

六、情境總結(jié)，激勵創(chuàng)新

師：同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過我們大腦的巧妙構(gòu)思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿生機、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類的種子制作出更加精美的畫面。你們能做到嗎？老師相信，只要努力，你們每個人都能成為才華出眾的小藝術(shù)家。

[設(shè)計意圖：送給學(xué)生一句話，激勵學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神。]

第五篇：親子活動：親子種子粘貼畫

親子活動：親子種子粘貼畫

親子活動：親子種子粘貼畫

活動目的：

1、為了培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣，而且讓他們和父母共同合作，體會著和父母粘貼的樂趣。

2、鍛煉孩子的動手能力，增進家人、同伴之間的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、《種子粘貼畫》課件和圖片。

2、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每個家庭一份。

3、各種顏色卡紙畫、膠水、棉簽、餐巾紙若干。

活動過程：

1、張貼通知，要求以家庭為單位參加活動。

2、利用網(wǎng)絡(luò)選取一些種子粘貼畫的圖片，每戶一份。

3、每戶家庭選擇一張種子粘貼畫的圖片。

4、根據(jù)選擇的圖片，每戶家庭領(lǐng)取制作種子粘貼畫所需要的材料，并在規(guī)定的時間內(nèi)制作種子粘貼畫。

5、請幼兒和爸爸媽媽一起把畫編成小故事講一講。

6、將每戶家庭制作好的種子粘貼畫放在一起進行評比，評選出優(yōu)勝家庭。

7、將制作好的種子粘貼畫在園內(nèi)展示。

溫馨提示：

1、盡情發(fā)揮想象，作出精致的種子粘貼畫。

2、家長制作種子粘貼畫的過程中，注意安全，防止幼兒種子塞入身體，口、耳、鼻等部位。