第一篇：歌唱情感培養(yǎng)在歌曲演唱中的作用（共）

摘要

《試大序》中所記載:“在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而行于言，言之不足，故磋嘆之，暖嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞足之舞之也。情發(fā)于聲，聲成之，謂之音?！备璩鳛橐婚T聲音藝術(shù)，以人的自身器官作為“樂器”發(fā)聲，而其特點是其他樂器所不能比擬的。在發(fā)聲過程中自身各器官相互協(xié)調(diào)，發(fā)出美妙的聲音，既是一種復(fù)雜的體力勞動，又是一種感情的宣泄和創(chuàng)造。人類用聲音傳輸和交換思想感情，而音色又是每個人所特有的，其特點各不相同。正因為歌唱是語言和音樂的完美結(jié)合，我們在學(xué)習(xí)演唱和教學(xué)的過程中，就應(yīng)該圍繞著這個特點進行教授和學(xué)習(xí)，不脫離這個基礎(chǔ)點。美妙的歌聲是無價之寶，它在表達(dá)歌曲情感的同時也感動聽眾，如同身臨其境，但聲音又是抽象的，發(fā)聲器官在發(fā)聲活動中是看不見摸不著的，這種抽象便成了許多學(xué)習(xí)者的一大難點，而能運用發(fā)聲器官得心應(yīng)手的來表現(xiàn)音樂就更不容易了，需要一定的時間和嚴(yán)格的聲樂訓(xùn)練過程來完成。除了自身的聲音條件和較高的悟性，發(fā)聲方法和技巧是否運用正確就顯得尤為重要了。當(dāng)然正確的發(fā)聲和技巧在歌唱中固然十分重要，但是并不能解決歌唱中的所有問題，它僅僅是學(xué)歌唱的第一步論文首先從基礎(chǔ)開始闡述，如何能夠準(zhǔn)確的定位歌唱者的聲音特點，運用正確的發(fā)聲方法充分挖掘歌唱者的嗓音潛力，同時在對歌唱者進行技巧性練習(xí)時要循序漸進的進行，要因材教因人而異，使歌唱者用正確的發(fā)聲方法演唱，并增強歌唱者在演唱時的音樂表現(xiàn)力。其次是通過在教學(xué)中的點滴體會，從最基本入手，探尋聲音的發(fā)聲原理，正確選擇適合學(xué)生的連聲曲，通過練聲曲的訓(xùn)練提高歌唱者在歌唱中的演唱技巧。再有是通過本人演唱體會，闡述確理解歌詞在歌唱中的重要性，如何正確的把握歌曲的風(fēng)格，并有修養(yǎng)、有感情的運用演唱技巧表達(dá)一首藝術(shù)作品。最后是通過對醫(yī)學(xué)論著的閱讀及個人體會，講解如何保護聲帶，延長演唱壽命。關(guān)鍵詞：歌唱，情感培養(yǎng)，演唱，作用，研究；

Abstract “ To order” which recorded:“ in the heart is the will, speaking as a poem, emotion in action and in words, words failed, so the research of warm sigh sigh, inadequate, so yong song, chants insufficiency of the song, did not know hand dance with dance and.Love in the sound, sound of voice, call.” Singing as a sound art, with one's own organs as“ musical instrument” sound, and its characteristic is not comparable to other musical instruments.In the vocal process in their own organs to coordinate with each other, make a wonderful sound, is a complex physical labor, is also a kind of emotional catharsis and creation.The human voice transmission and exchange of thoughts and feelings, and timbre and everyone is unique, its characteristic each are not identical.Because of the singing language and the perfect combination of music, we are learning singing and teaching process, it should be around the characteristics of teaching and learning, not from this basic point.The wonderful singing is be above, it expresses the song emotion also moved the audience, like be personally on the scene, but the sound is abstract, vocal organs in the vocal activity is invisible, this abstract became many learners a great difficulty, and can use the vocal organ is handy to the performance the music will not be easy, requires certain time and strict vocal training process.In addition to its own sound conditions and a high aptitude, sounding method and whether skill is applied correctly is very important.Of course the correct sound production and skill in singing is very important, but does not solve all problems in singing, it is only the first step to learn singing firstly start from the basic paper, how to locate the singing voice characteristics, applying the correct sound production method to fully tap the potential singing voice, at the same time on the singing skills of exercise should be gradual, because it differs from man to man.To teach, make singing with correct vocal singing, and enhance the singing in concert, music performance.This is followed by in the teaching experience, from the most basic proceed with, seek voice phonation principle, the right choice for students repeatedly song, through vocalization training improve singers singing singing skills.Be through my experience in the singing the lyrics, to correctly understand the importance in singing, how to correctly grasp the style of the song, and the accomplishment, have feelings by singing skill expression of a work of art.Finally through to the medical treatise reading and personal experience, on how to protect the vocal concert, prolong life.Key words: singing, singing, acting, emotion education, research;

目錄

摘要..................................................................................................................................................1 Abstract.............................................................................................................................................2 目錄..................................................................................................................................................3

一、尋找正確的聲音.......................................................................................................................3

1.1、聲音和音域的劃分..........................................................................................................3 1.2、歌唱的狀態(tài)、姿勢與氣息的運......................................................................................4 1.3、練聲及聲音技巧的訓(xùn)練..................................................................................................5

二、藝術(shù)形象和歌曲情感的表現(xiàn)...................................................................................................5

2.1、歌唱的語言表達(dá)和理解..................................................................................................5 2.2、歌曲情感表現(xiàn)的手段......................................................................................................6 2.3、根據(jù)不同的歌曲風(fēng)格起音............................................................錯誤！未定義書簽。2.4、把握節(jié)奏的張與弛........................................................................錯誤！未定義書簽。

三、把握歌曲的風(fēng)格魅力.............................................................................錯誤！未定義書簽。

四、在歌曲演唱中對情感的體驗.................................................................錯誤！未定義書簽。

4.1、從音樂和歌詞中體驗情感............................................................錯誤！未定義書簽。4.2、從作品的時代背景、主要內(nèi)容入手............................................錯誤！未定義書簽。4.3、對作品的基調(diào)要把握準(zhǔn)確............................................................錯誤！未定義書簽。4.4、情感的時代性，民族性................................................................錯誤！未定義書簽。結(jié)論................................................................................................................錯誤！未定義書簽。參考文獻(xiàn).........................................................................................................錯誤！未定義書簽。

一、尋找正確的聲音

1.1、聲音和音域的劃分

我們知道，人的聲音大致可分為三大類:男聲、女聲和童聲。在歌唱藝術(shù)中，我們把男聲和女聲簡單做了三中劃分，男聲可分為:男高音(Tenor)、男中音

(BarltoneS)、男低音(BaSS);女聲可分為:女高音(Soprano)、女中音(Mezz。S叩rano)、女低音(Arto)。通過嗓音醫(yī)生的鑒定，我們可以簡單的把音域劃分高、中、低聲部，確定是哪個聲部，除了可通過一定的醫(yī)療手段進行確定以外，還要在經(jīng)驗豐富的老師指導(dǎo)下，經(jīng)過長期的磨練和發(fā)展來確定其最后的歸屬類別，是花腔、戲劇還是抒情，并依據(jù)各自的特點進行訓(xùn)練。有時音域?qū)挼闹幸襞c音域窄的高音很難區(qū)分，一旦判斷出現(xiàn)了錯誤，會在練聲及歌曲的選擇中出現(xiàn)偏差，容易導(dǎo)致發(fā)聲的惡性循環(huán)。所以應(yīng)在有經(jīng)驗老師的悉心指導(dǎo)下進行練習(xí)，不但保護聲帶的“青春”還可以保持聲音的“清亮”。就像德國的女歌唱家莉莉·雷蒙，在舉行告別音樂會時，雖然已經(jīng)是近八十歲的高齡，依然音色美妙動人。每個人的聲音都有著其不同的音色、音域。有些人認(rèn)為聲音只有一個音區(qū)，也有人說聲音又四個甚至五個音區(qū)。有些聲樂理論家認(rèn)為聲音并不分區(qū)，但按照貝爾康多學(xué)派的學(xué)說，認(rèn)為聲音分為兩各聲區(qū)，即:胸區(qū)和頭區(qū)。加西亞是第一個以科學(xué)方法研究聲區(qū)劃分的人，他根據(jù)聲帶振動的不同而劃分“聲區(qū)”。美國的丹史福曾在他的《失常的聲音》一書中論述到關(guān)于聲音分區(qū)的問題:一個未受過訓(xùn)練的歌唱者，讓他由上向下唱音階時會遇到一個節(jié)，繼續(xù)向下又將遇到另一個節(jié)，這就是所謂的聲區(qū)的劃分。而經(jīng)過訓(xùn)練的歌者，就沒有這種節(jié)。一個未經(jīng)過訓(xùn)練的聲音，從低音開始到高音，順序唱出音階時，我們可以很清楚的聽見中間有兩個段落，顯示出三組不同音色、不同聲音及不同的波動和共鳴區(qū)域。一個經(jīng)驗豐富的教師，要清楚地分辨出各組不同的音質(zhì)，最后把聲音由下至上練成一個區(qū)，統(tǒng)一音色，使其各分區(qū)無接縫的連接，只有歌唱者感覺到分區(qū)和接合，而聽眾聽不出任何的不同。

1.2、歌唱的狀態(tài)、姿勢與氣息的運

人體歌唱器宮是一個不可分割的有機整體，只有掌握正確的姿勢，才能使歌唱器官的各個組成部分互相配合，協(xié)調(diào)動作，從而獲得正確的歌唱發(fā)聲。實踐告訴我們，歌唱發(fā)聲上的一些毛病，常常是由于姿勢不正確所造成的。例如:挺著肚子、凹著胸唱，就會影響呼吸，致使聲音憋著唱不出來;伸著脖子唱，呼吸也就用不上，發(fā)出喊叫的聲音等。只有糾正了不正確的姿勢，發(fā)聲上的毛病才能得到改正。有些歌唱者不重視歌唱的姿勢，因而養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，如仰頭、伸脖、凹胸、夾肩、挺肚等等。這些不正確的姿勢，往往導(dǎo)致錯誤的發(fā)聲，應(yīng)當(dāng)

在練習(xí)中有意識地逐步加以糾正。糾正的辦法，首先要從思想上認(rèn)識掌握歌唱姿勢的必要性，并在練唱時時刻注意。其次是請有經(jīng)驗的人指導(dǎo)，對不正確的歌唱姿勢及時幫助糾正。演唱時，整個人要處于精神振奮、生氣勃勃的狀態(tài)。精神上的萎靡不振，缺乏演唱熱情，會使歌聲蒼白無力，風(fēng)度高雅，舉止大方才能使聽眾產(chǎn)生好感，也給自己的歌唱建立自信心。

1.3、練聲及聲音技巧的訓(xùn)練

優(yōu)美的歌聲肯定是那些掌握正確的發(fā)聲方法和用這種方法去表達(dá)感情的人。一個人的音質(zhì)是否優(yōu)美動聽，與發(fā)聲箱體是否健康和對聲音概念的正確理解是分不開的。練聲是我們歌唱的準(zhǔn)備階段，發(fā)聲練習(xí)的最終目的是為了更完美的演唱作品，將歌曲演唱中對聲音所需要的各種聲音技術(shù)環(huán)節(jié)，通過有步驟、有規(guī)律的發(fā)聲練習(xí)，來逐步的提高歌唱發(fā)聲的生理機能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運動，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為最后的演唱服務(wù)。我們通過練聲調(diào)整鞏固科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去，改變平時生活中自然的發(fā)聲習(xí)慣，使之成為符合歌唱發(fā)聲的習(xí)慣和狀態(tài)，而不是隨便的、簡單的“開開聲”而已。練聲是基本歌唱的基本功練習(xí)，要循序漸進，按音域進展的規(guī)律。

二、藝術(shù)形象和歌曲情感的表現(xiàn)

2.1、歌唱的語言表達(dá)和理解

在演唱的過程中，歌詞的吐咬自然是比較重要的，有些歌唱者認(rèn)為“洋”唱法在吐字上可以含糊一點，用漢語的抑揚頓挫就“土”了，沒有了“洋”味了。這種認(rèn)識是極不客觀的，不管是意大利語、法語、俄語或德語，在吐字方面要求都是很嚴(yán)格的。對于“土與洋”片面認(rèn)識，只是一些不了解美聲唱法的歌唱者的一種錯覺。追溯美聲唱法之源，是以意大利語為語言基礎(chǔ)形成的歌唱藝術(shù)?？v觀西洋唱法的發(fā)展史，也曾有德國、法國及俄羅斯等學(xué)派。各學(xué)派以不同的語種為語言基礎(chǔ)，受語言因素的影響，形成不同的咬字發(fā)聲方法以及聲音形象，構(gòu)成了

自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和技術(shù)特點。20世紀(jì)以來，各學(xué)派均在意大利美聲唱法的基礎(chǔ)上，遵循美聲唱法的藝術(shù)原則，解決了語言與歌唱發(fā)聲之間的矛盾，比如德語、俄語甚至英語均在咬字發(fā)聲的演唱中達(dá)到了美聲化的藝術(shù)和共鳴效果。因而，美聲唱法已經(jīng)形成了不受語言限制的世界性的聲樂藝術(shù)，被稱為世界公認(rèn)的一種唱法。

2.2、歌曲情感表現(xiàn)的手段

完整的演繹一首作品，當(dāng)然不是單純的發(fā)聲和吐咬字這么簡單的，想把一首作品完整并完美的表達(dá)出來，并非一件容易的事情。在進行了一系列的訓(xùn)練和練習(xí)之后，我們開始根據(jù)自己的聲音特點、音域范圍選擇適合自己的藝術(shù)歌曲進行演唱。小說家在開筆之前會在自己的腦海里構(gòu)思、布局和設(shè)計作;演員在表演某一角色時，頭腦要有角色的形象，一個歌唱者在演唱時也要在頭腦中設(shè)計出歌唱的聲音形象，想象將自己置身于歌曲中，想象自己聽到這個設(shè)計好的形象時該是一種什么樣的狀態(tài)。一首歌曲，想尋找到最美、最動聽的聲音，要分析歌詞的意義表達(dá)如何，詞作者當(dāng)時在怎樣的心情和感受下完成的。接下來找出曲作家在譜曲時對詞是怎樣的感受，旋律的走勢如何，設(shè)計如何起音唱第一句，旋律中的標(biāo)記該如何完成，如何完美的收尾，這要學(xué)會用“內(nèi)心聽覺”指揮自己的歌聲，從心里建立起聲音的概念，用內(nèi)心的想象準(zhǔn)確的感知聲音的形象。唱歌時努力使自己的歌聲與預(yù)先設(shè)計好的聲音形象相吻合:用什么樣的音色、力度、強弱對比等來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情緒和風(fēng)格。

第二篇：淺談情感表達(dá)在歌曲演唱中的重要性

淺談情感表達(dá)在歌曲演唱中的重要性

摘 要

歌曲是人們表達(dá)自己的情感的一種重要的方式。而歌唱的目的也是用于表達(dá)歌唱者的對于某項事情的感受，由此可見，情感的表達(dá)式歌唱中的重要的組成部分。演唱者在演唱歌曲的時候?qū)⒆约旱那楦羞M行恰當(dāng)?shù)臐B透到歌曲之中，能夠有助于增強演唱效果，使延長更加完美。在一個歌曲的演唱過程中，情感的表達(dá)占有不可替代的地位，如果在歌唱過程中歌唱家若沒有自己的感情投入，那么該歌曲就好像是沒有生命一般，因此，在歌唱時情感的表達(dá)具有十分重要的作用，因此，應(yīng)該引起歌唱者的廣泛的重視。

本文主要介紹了情感的表達(dá)在歌曲中的重要性方面的研究進展，論述了情感在歌曲演唱中的兩種表達(dá)方式，即以情帶聲的表達(dá)和以聲傳情的表達(dá)，并且從技巧的掌握和運用和演唱中角色兩個方面對歌唱中情感的表達(dá)方式進行了分析，并進一步從藝術(shù)的表達(dá)、演唱的創(chuàng)作以及歌曲的感染力的提升三個方面探討了在歌曲演唱過程中情感的表達(dá)的重要作用。以期為在歌唱過程中情感的表達(dá)提供一定的具有參考價值的理論依據(jù)，并為歌唱技巧的提高提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：情感表達(dá)；歌曲演唱；方式；影響因素；重要性

I

Abstract

Song is people to express their feelings of a kind of important way.The singing is also used for the purpose of expressing the feeling of the singer for a thing, so, an important part of emotional expression to sing.The singer at the time of singing songs to their own emotional properly penetration into song, singing can help enhance effect, extend more perfect.In the process of singing a song, the emotional expression of occupies an irreplaceable position, if in the process of singing singer without his feelings into, so this song is like no life generally, therefore, when singing the expression of emotion plays an important role.Therefore, it should be widely appreciated singers.This paper mainly introduces the importance of the expression of emotion in the song the progress in research of this paper discusses the two kinds of expressions of emotions in songs, namely on the expression of acoustic band and related, expression, and from the skills to master and apply of singing and singing roles in two aspects of emotional expression is analyzed, and further from the expression of art, the creation of the singing and songs appeal to promote three aspects discusses the expression of emotion in the process of singing.In order to provide the expression of emotion in the process of singing has reference value for theoretical basis, and provide some reference for singing skills improve.Key words: emotional expression;Songs;Way;Influencing factors;importance

II

目 錄 引言.............................................................................................................................................1 1.1 研究目的和意義...............................................................................................................1 1.2 文獻(xiàn)綜述...........................................................................................................................1 1.3 研究方法...........................................................................................................................2 2 歌唱中情感的表達(dá)方式.............................................................................................................2 2.1 以情帶聲的表達(dá)...............................................................................................................2 2.2 以聲傳情的表達(dá)...............................................................................................................2 3 在歌曲演唱中情感表達(dá)的影響因素.........................................................................................3 3.1 技巧的掌握和運用對情感表達(dá)的影響..........................................................................3 3.2 演唱中角色對情感表達(dá)的作用......................................................................................3 4 情感表達(dá)在歌曲演唱中的重要作用.........................................................................................4 4.1 情感的表達(dá)是藝術(shù)表達(dá)的一種重要的途徑...................................................................4 4.2 情感的表達(dá)是演唱創(chuàng)造的重要方式...............................................................................4 3.3 情感的表達(dá)有利于提高歌曲感染力...............................................................................4 結(jié)語.................................................................................................................................................5

III 引言

1.1 研究目的和意義

歌曲是人們表達(dá)自己情感的一種重要的方式，對人們的生活具有較大的影響。但是，人們對于歌唱的認(rèn)識有一定的誤差，絕大多數(shù)的歌唱者認(rèn)為在演唱的時候?qū)τ诼曇舻目刂剖亲钪匾?，從而忽視了歌唱過程中對于情感的表達(dá)。有些歌唱家的聲音非常特別，他的嗓音也是十分有利于歌唱的，但是他們在歌唱過程中并沒有給予情感的表達(dá)方面的高度的重視，因此并沒有把自己的感情融入到歌曲中去，由此造成了歌唱的效果并沒有達(dá)到理想的效果。一般來講，歌唱的條件以及技巧對于歌唱都十分重要，但是歌唱中情感的表達(dá)也是歌唱的重要組成部分，因為情感的表達(dá)對于歌唱的整體效果的實現(xiàn)具有十分重要的意義。所謂我情感的表達(dá)指的就是對于人們的內(nèi)心的情感心理活動的一種的外在的反映，并且無論人們是處于一種什么樣的狀態(tài)之中，情緒都會表現(xiàn)在人們的器官的活動之中。歌唱者在演唱過程中，如果不注重對于情感的表達(dá)通常都會對演唱的效果造成一定的影響，甚至可能會導(dǎo)致整個演唱的失敗。歌唱是與感情的表達(dá)息息相關(guān)的，情感的表達(dá)不僅僅能夠現(xiàn)在歌唱者在對歌曲進行二次的創(chuàng)作的過程之中體現(xiàn)，而且也能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格以及體裁的不同從而表達(dá)出各種各樣的情感，從而達(dá)到感染觀眾的良好的效果。在歌唱中，情感是靈魂，在歌曲作品創(chuàng)作的過程中，作者把自己的現(xiàn)實生活中的情感體驗融入到歌曲作品之中，歌唱者在歌唱過程中只有通過情感的抒發(fā)，才有助于引起觀眾的共鳴。綜上所述，演唱者在歌唱過程中不僅要注重歌唱技巧的運用，更重要的是要注重情感的表達(dá)，才能達(dá)到理想的演唱效果。

1.2 文獻(xiàn)綜述

由于情感的表達(dá)對于歌唱的重要意義，因此很多學(xué)者都對情感的表達(dá)有一定的研究，而且得到了較多的研究成果。桑瀟曾經(jīng)指出人的情感是來源于人們的內(nèi)心之中，情感這種情是人類專門所屬的，而且情感是用來表達(dá)人們的內(nèi)心的一種高級的具有社會性的情感。另外，從心理學(xué)的角度來看，情感屬于感情的一種，它是和社會之緊密聯(lián)系的。并且情感是具有很多種特點的，例如，情感是具有穩(wěn)定性以及內(nèi)隱性等等。因為，情感不僅是對于人們所處的情緒和狀態(tài)的一種重要的體現(xiàn)方式，而且情感也對人們的生活具有重要的意義，是人們能夠咋社會上生存的一種需求。目前，人們對于歌唱過程中情感的表達(dá)已經(jīng)有了很多的研究，但是，人們研究的方法和研究的側(cè)重點都是不同的。例如，陶芳淵曾經(jīng)提出過這樣一種觀點，歌唱者在歌唱過程中，對于情感的表達(dá)過程也是歌唱者對于自己的之前體驗過的一些情感的過程的一種回憶。并且，在歌唱時，演唱者逐漸喚起了演唱歌曲所蘊含的內(nèi)涵和情感以后，再通過配 合自己的一些自然的表情以及動作和聲音方面的技巧等等，能夠?qū)⒏枨那楦休^好的表達(dá)出來，并且能夠?qū)⒂^眾的焦點轉(zhuǎn)移到歌曲所描述的情節(jié)之中，引起觀眾的情感的共鳴。此外，李光偉認(rèn)為，在歌唱過程中，情感是一首歌曲的靈魂，如果歌唱者能夠運用自己的美好的聲音和演唱技巧，同時注重真實的感情的表達(dá)，這樣歌唱才能成為一門當(dāng)之無愧的藝術(shù)。

1.3 研究方法

通過在圖書館查閱和分析研究與本論文有關(guān)的的書籍以及核心期刊；并且利用互聯(lián)網(wǎng)進行與本論文的相關(guān)資料的檢索與收集，充分了解和理解與本論文相關(guān)的理論和研究方法，以及當(dāng)前對歌唱中情感的表達(dá)的研究現(xiàn)狀，從而為本文的研究提供了一定的有價值的理論依據(jù)。另外，還通過走訪和電話訪問了多年從事音樂教學(xué)的教，向他們進行虛心請教，將自己的問題與觀點同他們進行討論與交流，虛心聽取專家們的意見和建議，對撰寫論文的分析思路向?qū)＜易稍?，聽取專家們撰寫論文的過程中的注意事項等問題。歌唱中情感的表達(dá)方式

2.1 以情帶聲的表達(dá)

所謂“以情帶聲”指的就是在對一首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵有深刻的理解基礎(chǔ)上，能夠通過真實感情來帶動起自己的聲音，這樣能夠有助于使得自己的演唱的聲音變得自然而且真實，有助于增強整個歌唱演唱的效果。歌唱者在歌唱的過程中，情感的表達(dá)式一種十分有效的手段，對于整個演唱都具有重要的作用，演唱者能夠通過對于自己的面部表情以及肢體語言的控制，能夠有助于歌唱者在演唱的時候調(diào)動自己的情緒和情感，從而有利于對于歌曲作品所表達(dá)的內(nèi)涵的表現(xiàn)。因此，歌唱者在表演歌曲作品時，不但需要熟練的演唱的技巧，而且需要演唱者在演唱歌曲時的情感的抒發(fā)和表達(dá)，從而讓聽眾陶醉于歌曲之中。

2.2 以聲傳情的表達(dá)

歌唱者在演唱的時候，發(fā)聲是十分重要的，因此，演唱者要對于發(fā)聲的練習(xí)給予高度的重視。演唱者只有具備了許多的發(fā)聲技能之后，才能夠?qū)τ谡麄€的歌曲演唱過程進行有效的控制，最終才能提高歌曲的演唱的效果。但是，很多演唱者在訓(xùn)練聲音技巧的時候，不注重歌曲情感的表達(dá)，因而使得聲音變得十分的僵硬和乏味。因此，演唱者如果不注重情感的表達(dá)，即使具備較高水平的發(fā)聲的技巧，也會是的演唱的效果不盡人意。演唱者在演唱過程中要做到以聲傳情，就要使自己融入到歌曲的歌詞所表達(dá)的情景之中，只有這樣才能能夠?qū)⒏枨髡叩膬?nèi)涵較完整的傳達(dá)給觀眾。對于以聲傳情來講，能夠?qū)⒏?曲演唱者所具有的發(fā)聲技能與情感的表達(dá)進行緊密的結(jié)合，從而達(dá)到“聲情并茂”的效果。如果演唱者演唱過程中只有優(yōu)美動聽的聲音而缺乏情感的表現(xiàn)，那么它就很難表達(dá)歌曲創(chuàng)作者表達(dá)的內(nèi)涵和情感，因而也就很難達(dá)到演唱的理想效果。在歌曲演唱中情感表達(dá)的影響因素

3.1 技巧的掌握和運用對情感表達(dá)的影響

歌唱者對歌曲演唱的過程同時也是一個歌唱技巧的表現(xiàn)過程，也是將歌唱的技巧和自身的情感進行結(jié)合的過程。歌唱者的聲音是歌唱的一個基本的表現(xiàn)手法，而歌唱的演唱技巧是表演一個歌唱作品的重要方面。在歌唱的藝術(shù)之中，演唱的技巧和情感的表達(dá)是緊密聯(lián)系的，一方面，演唱者情感的表達(dá)是其聲音技巧的關(guān)鍵和靈魂，歌唱者演唱歌曲的時候沒有自己的情感的表達(dá)，其歌唱的聲音技巧是枯燥的，另一方面，演唱者的聲音技巧同時也是歌唱者情感表達(dá)的內(nèi)涵所在，如果沒有一個合適的且科學(xué)的演唱技巧，即使擁有再完美的情感表現(xiàn)，演唱也會顯得沒有韻味。演唱者只有具備了科學(xué)的且準(zhǔn)確的發(fā)聲方法，并且具有完美的音色和音域等等，才能對歌曲的藝術(shù)情感進行深刻的表達(dá)，從而賦予歌曲作品靈魂。

演唱者需要具備科學(xué)的發(fā)聲方法，并且將發(fā)聲的技巧與自己的情感的表現(xiàn)緊密的結(jié)合，同時將自己的情感融入到整個歌曲作品之中，才能將歌曲創(chuàng)作者創(chuàng)作作品所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵完整的表現(xiàn)出來。

3.2 演唱中角色對情感表達(dá)的作用

歌唱者在演唱歌曲的過程中，演唱者的角色對情感的表達(dá)也具有十分重要的意義。演唱者需要對于歌曲作品的主題進行一種整體的把握，這樣才能將歌曲的旋律以及歌詞所具備的色彩以及情緒進行較好的理解和把握，在此過程中，演唱者能夠?qū)τ谧约旱慕巧M行準(zhǔn)確的且恰當(dāng)?shù)亩ㄎ皇鞘直匾?，同時也是演唱者轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕巧年P(guān)鍵所在。歌唱者對于聲樂的演唱是一種采用動態(tài)形象的同時也是采用聲音來表達(dá)歌曲的情感的過程。因此，演唱者需要通過對于歌曲的旋律以及節(jié)奏等進行準(zhǔn)確的把握，同時通過借助歌曲的歌詞的語義以及角色的定位，才能夠?qū)τ诟枨髌愤M行充分的理解，才能夠達(dá)到理想的演唱效果。演唱者在對歌曲進行演唱的過程中必須要遵從原創(chuàng)作品，并對歌曲創(chuàng)作者創(chuàng)作歌曲作品的意圖進行理解和把握，并進行深刻的思考，在原創(chuàng)歌曲作品的基礎(chǔ)上融入自己對于生活的感知對作品進行二次創(chuàng)作，這樣才能使得歌曲作品變得更加更真實以及生動。綜上所述，在聲樂作品的演唱過程中，歌唱者一定要注重對于自己的角色的把握。

情感表達(dá)在歌曲演唱中的重要作用

4.1 情感的表達(dá)是藝術(shù)表達(dá)的一種重要的途徑

在歌曲的藝術(shù)表達(dá)時，情感的表達(dá)對于歌曲的藝術(shù)效果有著十分重要的作用。所謂聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)包含了很多方面的因素，例如情緒以及技巧等等。一般來講，一首歌曲是否具有較好的效果是是否能夠得到廣大觀眾的理解和認(rèn)可，在歌曲音樂作品中融入一定的感情色彩，能夠起到良好的效果。如果演唱者在對歌曲作品進行演唱的時候如果缺乏情感的表達(dá)，就會使得歌曲作品顯得十分的僵硬且沒有韻味從而無法取得里面的歌曲演唱的整體的藝術(shù)效果。例如，在通俗歌曲《常回家看看》中，歌曲內(nèi)容之中并沒有出現(xiàn)一些難度比較大的音，但是，這首歌卻為廣大觀眾廣為流傳。這首歌所要它達(dá)的不但是父母對于子女的偉大的無私的情，同時也是對于游子對父母的愛的體現(xiàn)。此外，這首歌曲緊緊扣住“情”這個主題，表現(xiàn)的也是一種情感的存在，主要表達(dá)的是一種人與人之間的最真摯的親情，因而這首歌在推出之后，在較短的時間之內(nèi)就得到了很多觀眾的認(rèn)可。

4.2 情感的表達(dá)是演唱創(chuàng)造的重要方式

在歌唱演唱過程中，演唱者對于情感的表達(dá)是演唱創(chuàng)造的重要方式。情在這歌曲藝術(shù)之中是十分重要的，演唱者在借助自己的情感表達(dá)對歌曲作品進行二次創(chuàng)作的時候，不能夠改變原創(chuàng)歌曲的歌詞，同時也不能改變原創(chuàng)歌曲的主題以及旋律，而僅僅只是采用自己的情感的抒發(fā)和表達(dá)來增強歌曲作品的高度，提高歌曲的演唱的效果。在一首歌曲的演唱過程中，演唱者融入不同的情感因素，就會得到不同的演唱的效果。例如，著名歌唱者卡拉斯在對《茶花女》這首歌劇進行演唱的時候，將作品的的結(jié)尾部分，本來是通過嘆詠調(diào)中的高音 C3 的演唱，而卡拉斯卻采用了一種“白聲”的音色來進行演唱。這種演唱的方式的改變使得這首較好的藝術(shù)效果，此外，也增強了歌曲作品中的感情，并經(jīng)一步引起了觀眾的共鳴。

3.3 情感的表達(dá)有利于提高歌曲感染力

情感的表達(dá)是具有一定的感染力的。歌唱者在歌曲演唱的時候，注重對于情感的表達(dá)對歌曲的感染力的增強是具有十分重要的意義。歌曲的演唱過程同時也是一種情感的交流過程，是歌曲的演唱者和觀眾之間的情感的交流，因此，演唱者在對歌曲進行演唱的時候只有把歌曲作品的內(nèi)涵和情感進行完成的表現(xiàn)，這樣才能使得歌曲作品顯得更加動聽，才能夠達(dá)到以情動人的較好的效果。歌唱者通過自己的真實感情的抒發(fā)和表達(dá)不僅能夠深深的感染觀眾，同時還能夠起到較好的教化作用。在歌唱過程中對于情感的表達(dá)能夠使觀眾在欣賞歌曲作品的過程中能夠通過結(jié)合自己的審美情趣和感情，從而將歌曲所表達(dá) 的內(nèi)容和情感與和自己的意識之中對于歌曲的美的標(biāo)準(zhǔn)進行結(jié)合，從而將觀眾的注意力轉(zhuǎn)移到歌曲的內(nèi)涵和情感之中，讓觀眾陶醉其中，引起觀眾的共鳴，從而達(dá)到理想的演唱效果。

結(jié)語

歌唱者在演唱過程中，如果不注重對于情感的表達(dá)通常都會對演唱的效果造成一定的影響，甚至可能會導(dǎo)致整個演唱的失敗。因此，在歌唱時情感的表達(dá)具有十分重要的作用，因此，應(yīng)該引起歌唱者的廣泛的重視。歌唱者對歌曲演唱的過程同時也是一個歌唱技巧的表現(xiàn)過程，也是將歌唱的技巧和自身的情感進行結(jié)合的過程。歌唱者在表演歌曲作品時，不但需要熟練的演唱的技巧，而且需要演唱者在演唱歌曲時的情感的抒發(fā)和表達(dá)，從而讓聽眾陶醉于歌曲之中。“以情帶聲”指的就是在對一首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵有深刻的理解基礎(chǔ)上，能夠通過真實感情來帶動起自己的聲音，這樣能夠有助于使得自己的演唱的聲音變得自然而且真實，有助于增強整個歌唱演唱的效果。對于以聲傳情來講，能夠?qū)⒏枨莩咚哂械陌l(fā)聲技能與情感的表達(dá)進行緊密的結(jié)合，從而達(dá)到“聲情并茂”的效果。在歌曲的藝術(shù)表達(dá)時，情感的表達(dá)對于歌曲的藝術(shù)效果有著十分重要的作用。在一首歌曲的演唱過程中，演唱者融入不同的情感因素，就會得到不同的演唱的效果。

參考文獻(xiàn)

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致 謝

首先應(yīng)該特別的感謝我的論文指導(dǎo)老師***，他具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)，在我論文撰寫的過程中，他給了我非常細(xì)心和認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助，經(jīng)過他的指導(dǎo)。本論文才得以按期保質(zhì)地完成！

其次感謝*老師給我提出有益的指導(dǎo)，才幫助我解決了在實驗過程中遇到的問題和難題。然后對我大學(xué)四年的所有指導(dǎo)過以及教育過我的老師表達(dá)真摯的感謝！老師們淵博的專業(yè)的知識、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度以及和善可親的生活態(tài)度都使我受益匪淺，在他們的身上，我不僅學(xué)到了科學(xué)文化的知識，更學(xué)到了為人處世之道！

另外，此時我還要非常感謝我的師兄**，在整篇論文的撰寫過程之中，他都給予了我非常細(xì)心的知道和建議，并且他的開朗的個性以及對我的寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。

同時還要感謝一切對本次論文撰寫給予我支持和幫助的同學(xué)，我們在學(xué)習(xí)上相互切磋，生活上相互關(guān)心幫助，使我在整個實驗過程中感到輕松。

最后我還要感謝我的父母！父母對我一如既往地精神支持和物質(zhì)幫助，使我一直咬牙堅持，不管遇到什么苦難，都努力去克服！也非常感謝父母的養(yǎng)育之恩！

第三篇：淺談班主任在數(shù)學(xué)情感培養(yǎng)中的作用范文

淺談班主任在數(shù)學(xué)情感培養(yǎng)中的作用

福安市民族中學(xué)

沈?qū)W珍

從事教學(xué)工作以來本人一直擔(dān)任班主任工作兼數(shù)學(xué)科任教師，多年來，數(shù)學(xué)教學(xué)普遍重視分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就認(rèn)為是學(xué)數(shù)學(xué)的苗子，否則就認(rèn)為數(shù)學(xué)低能兒。大部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)面前以失敗的心態(tài)面對數(shù)學(xué)，以失落的情感遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)。這對數(shù)學(xué)教學(xué)造成了極大的內(nèi)傷。這從一個側(cè)面反映了數(shù)學(xué)教育中嚴(yán)重的情感缺失，情感作為學(xué)生精神生活的主宰，決不能再忽視了。為此，新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在具體目標(biāo)中明確提出了情感目標(biāo)，同時新課程標(biāo)準(zhǔn)在評價中也提出：“既要評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度”。

課堂教學(xué)過程，是在師生之間進行信息傳輸和情感交流的過程。在這個過程中，不僅要組織學(xué)生的智力活動，完成接受和儲存信息的任務(wù)，而且要充分調(diào)動學(xué)生的情商因素，使學(xué)生態(tài)度積極、心情愉悅、思維活躍，這樣就可以高效率的進行課堂教學(xué)。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了達(dá)到情商因素對智商因素的促進和補償作用，教師要做很多工作，其中比較重要的一條，就是以情感人，以心育人。在新課改的今天，教師要讓學(xué)生的情感健康發(fā)展，首先要加強自身的情感修養(yǎng)，把自己的真實情感，融化在教育教學(xué)中，自然而然地感染給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生受到無形的激勵。我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”一位數(shù)學(xué)教師如果只是單純傳 1 授知識而去上課，從不關(guān)心、愛護和研究自己的學(xué)生，即使他們的課講得再好、教學(xué)水平再高，教學(xué)效果也是難以預(yù)測的。因此，教師要想在教學(xué)上獲得成功，必須要重視對學(xué)生進行情感投資，以自己真摯的愛，增進師生間的情感交流，喚起學(xué)生對師長的愛，進而將這種愛延伸為對其所教學(xué)科的好感，最終借助好感培養(yǎng)學(xué)生對該學(xué)科的興趣，正所謂親其師，信其道。而班主任就有很大的優(yōu)勢，因為會勤與學(xué)生溝通。班主任是學(xué)生的心理咨詢師，做心理工作時既會細(xì)心，又會有耐心和恒心，還善于和學(xué)生交心，這樣，班主任能對學(xué)生有一個較全面的了解，能掌握學(xué)生發(fā)生的變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施“對癥下藥”。

如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感 1.建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生喜歡某一學(xué)科在很大程度上與他喜歡那位老師有關(guān)。當(dāng)學(xué)生喜歡哪位老師時就喜歡上他所教的課，在課堂上就感到老師講授的內(nèi)容生動有趣，以一種積極興奮的情感去學(xué)習(xí)，從而自覺主動的接受老師的傳道、授業(yè)、解惑。作為班主任要摒棄唯我獨尊的思想，要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)或提出疑議，讓學(xué)生在課堂里保持輕松愉快的心情，感受到班主任的親和力，就會讓師生的言行舉止都調(diào)整到最佳狀態(tài)?！坝哪笔且环N潤滑劑，有利于情商的調(diào)動，正如贊可夫所說：“好的課堂教學(xué)，要有幽默，要有笑聲……”因此,教師的語言不妨風(fēng)趣一點,把孩子的興趣激發(fā)起來再講,效果反而比嚴(yán)肅的說教要好。這樣做，可以創(chuàng)造出和諧的課堂氛圍。反之，如果師生關(guān)系不融洽，學(xué)生懷著 不安甚至對立的情緒上課，即使教學(xué)過程設(shè)計得再好，學(xué)生也很難參與進來，達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生“親其師而信其道”。2.關(guān)愛每個孩子的成長

積極健康的情感核心是愛，愛是營造輕松和諧的課堂的基石。每個學(xué)生都想得到老師的愛，每個學(xué)生都應(yīng)該擁有老師的愛，老師的愛是和風(fēng)細(xì)雨，能滋潤學(xué)生的心田。老師的愛是催化劑，能激發(fā)學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習(xí)活動中。教師愛學(xué)生，應(yīng)該包括對學(xué)生的關(guān)心、信任、欣賞、寬容、尊重和嚴(yán)格要求等。寬松和諧的課堂，教師應(yīng)該對每一位學(xué)生都充滿愛心，愛得自然，愛的真切，愛得投入，愛得心甘情愿。

教師要尊重每一位學(xué)生，而尊重全體學(xué)生的關(guān)鍵，在于能否面向所有的中等生、“學(xué)困生”，對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視，變嫌棄為喜愛，變冷眼為尊重。讓學(xué)困生也能天天看到老師親切的目光，也過上幸福的校園生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感

作為數(shù)學(xué)教師，我們有責(zé)任、更有必要培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。在教學(xué)中教師要充分挖掘教材中蘊含的情感資源，展現(xiàn)數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美；數(shù)學(xué)比例的協(xié)調(diào)美；數(shù)學(xué)語言的邏輯美；數(shù)學(xué)方法的技巧美；數(shù)學(xué)形體的對稱美；數(shù)學(xué)習(xí)題的趣味美。充分利用數(shù)學(xué)教材本身所具有的魅力去吸引學(xué)生，感染學(xué)生。數(shù)學(xué)知識來源于生產(chǎn)生活實際，因此在教 學(xué)中盡量把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，用數(shù)學(xué)的實際意義和應(yīng)用來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。例如：學(xué)習(xí)了長方體的表面積后，讓學(xué)生親自動手測量教室的長、寬、高，并讓學(xué)生計算出粉刷教室墻壁的面積和所需涂料數(shù)量。這樣隨著一個個實際問題的解決，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)很有趣，生活中時時處處有數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，保持和發(fā)展了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

4.正視學(xué)生出現(xiàn)的錯誤

心理學(xué)家指出：適度的寬容，對于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的。在這里我們所說的“寬容”，決不是指教師對學(xué)生各種錯誤思想、行為的漠視、放縱，而是教師以一種寬容的情感，感化那些有錯誤的學(xué)生，讓他們感到并糾正自己的錯誤，是實施教育的一種有效的方法。其前提是對學(xué)生的嚴(yán)格要求，其目的在于給學(xué)生以改正錯誤的機會。

對待學(xué)生的優(yōu)點，我們要用“放大鏡”；對待學(xué)生的缺點，要用“縮小鏡”，真正以寬容的態(tài)度處理學(xué)生的錯誤。有的錯誤，學(xué)生是會一犯再犯的；有的學(xué)生是會偏偏在你強調(diào)不可抄錯數(shù)后，把“98”寫成“89”，教師要允許學(xué)生的錯誤出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的，他們畢竟還是孩子。

但是，寬容并不意味著對學(xué)生要一味表揚。在一些課堂上，經(jīng)常有一些教師對學(xué)生取得的一點成績隨意性地大夸其辭：“你很聰明”、“你回答得最好”，這種過多的“廉價”獎勵過分注重形式，缺乏激勵性，甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)生，以為自己的答案真的很好而沾沾自喜，聽 不進不同意見，還可能導(dǎo)致學(xué)生淺嘗輒止，不再深究。不論是采取何種評價，都要注意了解學(xué)生的內(nèi)心體驗，把握一定分寸，使評價符合實際，讓學(xué)生心悅誠服，這樣就會激發(fā)他們?nèi)ヅP長避短，使評價成為學(xué)生成長的“驅(qū)動器”。

作為班主任我們能做到：

1、對“優(yōu)生”、“差生”一視同仁。

2、對有特長的學(xué)生積極鼓勵，巧妙引導(dǎo)。

3、尊重學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

總之，積極的情感是師生共同完成教學(xué)任務(wù)不可缺少的心理因素。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革給數(shù)學(xué)教育帶來無限生機，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的認(rèn)知活動和情感活動結(jié)合起來是課程改革的一個重要內(nèi)容。教學(xué)實踐證明，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，融入情感因素，能激活課堂，能獲取數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。希望我們的班主任既是“伯樂”，又是“千里馬”，做“伯樂”，使班上每個學(xué)生都能“人盡其才，才盡其用”；做“千里馬”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這將是素質(zhì)教育的一大幸事。

第四篇：換氣在歌曲演唱中的作用略述論文

在歌唱過程中，換氣是很重要的，換氣在歌唱中起著舉足輕重的作用，換氣不正確就不會有好的氣息，氣息與歌唱息息相關(guān)。由此可見換氣對歌唱是多么的重要。針對換氣與歌唱的關(guān)系、錯誤的換氣影響聲音的質(zhì)量、換氣在歌唱中的重要地位、情感表達(dá)的處理四方面談?wù)創(chuàng)Q氣在對于歌唱的重要性。

一、在歌唱中如何換氣

1.換氣決定著發(fā)聲。換氣作為人體的一項基本功能，很多人認(rèn)為換氣只不過是氣體的吸入和呼出。其實換氣是維持生命的生理功能，是輔助發(fā)聲的一種技能。我們在發(fā)聲時，發(fā)聲器官是會變化的，例如聲帶振動、聲帶振動后產(chǎn)生語音。在歌唱過程中，應(yīng)該控制好氣息，保持聲音統(tǒng)一、穩(wěn)健。對氣息的合理控制是歌唱者的基本功，歌唱者在歌唱時若不能合理地運用氣息，歌唱者的機體(特別是喉部的肌肉)將會處于緊張的狀態(tài)之中。這時歌唱者會由于不能較好地控制氣流作用于聲帶所產(chǎn)生的力量，那么他的聲音就會聚集于喉腔之內(nèi)而傳不出去。所以歌唱時能較好地?fù)Q氣需要后天訓(xùn)練。對于不同的作品、應(yīng)該單獨地進行換氣訓(xùn)練，因為不同的作品要求換氣是不同的，對不同聲樂作品所需要的歌唱時換氣狀態(tài)的掌握，是歌唱者近乎完美歌唱的前提。不恰當(dāng)?shù)膿Q氣方法是很難完美表現(xiàn)歌唱的。因此，在歌唱的過程中，能否發(fā)出好的聲音，核心是換氣方法。

2.自然換氣與歌唱相輔相成。歌唱應(yīng)該是對感情自然而然地流露，是對感情順暢、不做作的表達(dá)。歌唱應(yīng)該在輕松、自然的情況下進行換氣，就如同和老朋友那樣輕松、愜意地談話。雖然歌唱應(yīng)放松，但歌唱換氣并不像說話時呼吸那樣隨意。在歌唱時，換氣應(yīng)有良好的精神狀態(tài)和正確的呼吸姿勢。每一位歌唱者換氣應(yīng)該在身體放松狀態(tài)下進行，歌唱時做好換氣姿勢。歌唱時正確的換氣要做好如下幾個方面：換氣器官及肌群、發(fā)聲器官及組織要保持適度;使口腔處于放松狀態(tài);兩肩處于放松狀態(tài)，雙臂應(yīng)自然下垂;歌唱時應(yīng)站姿自然，腰背挺直。換氣的精神狀態(tài)和正確的換氣意識具備了，接下來就要在歌唱時有意識地?fù)Q氣。從心理學(xué)角度來觀察，歌唱時的換氣可以分為無意注意換氣和有意注意換氣。專業(yè)演唱者的歌唱是有目的的，在歌唱過程中所采取的一定是有意注意換氣，這就需要一定的基礎(chǔ)。有意換氣在歌唱過程中需要有意識、主動地去換氣但是不需要在演唱過程中把注意力集中換氣上。正確的練習(xí)氣息是，在做呼吸練習(xí)時，先做好正確的演唱姿勢，胸肩松寬、身體伸直，注意力集中，眼望遠(yuǎn)處，從內(nèi)心到面的表情都充滿情意，然后深深地呼出一口氣，使胸部放松，吸氣時，硬軟腭提起，口腔稍打開，并與提眉動作配合，后腰為主，將腰圍向外，讓空氣自然地、順暢地“流進”胸部也就自然有了開闊的感覺，但向外呼氣時不宜過深，否則使胸、腹部僵硬、不協(xié)調(diào)，影響發(fā)聲音高的準(zhǔn)確和靈動性，吸氣時不要有太大聲響，否則不僅影響歌唱的藝術(shù)效果，還會使吸氣不深沉，影響氣息的支持和流動。在心理學(xué)中，最理想的是在換氣中有預(yù)定的、有目的的，不需要自己強迫式的換氣。在歌唱中最理想的換氣狀態(tài)就是無意注意換氣，最好的換氣狀態(tài)是，將歌唱和換氣結(jié)合在一起、二者相輔相成。有意換氣方法，其實是歌唱者在歌唱之前加以的換氣訓(xùn)練，記住換氣的感覺，并將這種感覺形成固化，成為歌唱者歌唱時自覺運用的一種注意方式，將有意注意換氣形式在不自覺中形成為無意注意換氣。一首歌曲通過換氣技巧與發(fā)聲來表達(dá)情感的歌唱應(yīng)是在自然中形成的，所以學(xué)習(xí)歌唱，平時應(yīng)加強對有意注意換氣的練習(xí)，這是歌唱者的基本功，也是為更好地歌唱做準(zhǔn)備。掌握了換氣技巧，你就可以用無意注意換氣去歌唱了。在歌唱中將有意注意的換氣自覺轉(zhuǎn)化為無意注意的換氣，這才是最自然的換氣。

二、錯誤的換氣影響聲音的質(zhì)量

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，很少有人會意識到錯誤換氣對聲音質(zhì)量的影響，不正確的換氣會使歌曲的完整性遭到破壞的，使歌唱中出現(xiàn)一些例如緊張、呼吸急促等弊病。歌唱中的換氣，需要一些特殊的技巧，如偷氣、歇氣、提氣。偷氣是在歌唱中利用字音的間歇迅速換氣，使音樂完整并達(dá)到與音色的統(tǒng)一，在偷氣中使聽眾感覺演唱連貫、一氣呵成。歇氣，是使歌唱呈現(xiàn)出一種特殊意境，減慢字音連接，在歌曲中重點處理。提氣，是在歌曲演唱中根據(jù)需要，采用迅速嘆下后提氣、延長換氣的方法。

不正確的換氣對于歌唱是危險的。在歌唱中采取較為科學(xué)的換氣方式，不僅能提高發(fā)聲的技術(shù)，還能使發(fā)聲組織和器官損傷的系數(shù)降到最低。不正確的換氣會使我們的聲帶受到?jīng)_擊，進而使我們的聲帶因用力過猛而使聲帶受傷，嚴(yán)重的會造成聲音的沙啞或失聲，使聲帶失去機能。因此作為一名歌唱者首先要學(xué)會用科學(xué)的方法進行換氣，以此來保護我們的嗓子。

三、換氣在歌唱中的重要地位

1.氣息與發(fā)聲歌唱的關(guān)系。對歌曲演唱中的氣息控制，處于重要地位的是換氣，對一部歌曲作品能否完美地用歌唱形式將情感表達(dá)出來，主要看演唱者能否對氣息加以控制。有些學(xué)生在初學(xué)唱歌時，為了有足夠的氣息，在每唱一句之前都喜歡深深地吸一口氣，其實不是每個樂句都需要很多的氣息。氣息的供應(yīng)和氣息的需要是相互的，氣息過多，有時會使歌曲演唱無法得到控制。在平衡氣息時，歌唱者要能合理地控制氣息，讓歌唱富有流動感，使氣息自然而然地向前，然后根據(jù)歌曲的需要改變歌唱的速度、音量，使氣息輕松、靈動，氣息越靈動、輕松，所產(chǎn)生的歌唱效果就越好。控制好歌唱的氣息，歌唱的聲音就越具有可塑性。歌唱時氣息對于音準(zhǔn)是有影響的。例如演唱《我的祖國》這首熱烈、激昂的歌時，演唱者對于祖國的熱愛會使情緒激動，聲音越唱越大，氣息就會失控，容易將歌曲聲調(diào)唱高。演唱悲傷的歌曲時如《丹頂鶴的故事》這首歌時，聲音慢，如果控制不好，氣息弱了，聲音就會低。所以說在歌唱發(fā)聲時與氣息是息息相關(guān)的，應(yīng)該高度重視。在歌唱中吐字、發(fā)音都需要氣息，沒有好的氣息就沒有好的演唱。但是在演唱中不能有氣無字，也不可以光有字無音。

2.換氣是聲樂藝術(shù)中占重要地位。我們在歌唱中應(yīng)該對問題的本質(zhì)進行深入地研究?，F(xiàn)在我國對歌唱，普遍重視核心外的應(yīng)用操作，卻忘記了對問題本身即核心的深入研究。所以說，應(yīng)對聲樂的核心進行探討。例如：在歌唱中應(yīng)該怎樣換氣、如何在演唱中調(diào)整氣息、在演唱中怎樣運用技巧。筆者自身認(rèn)為換氣是在歌唱中居主要地位，是歌唱中的核心。

3.在換氣中做好感情處理。聲樂藝術(shù)要求用歌聲來表現(xiàn)人的喜怒哀樂，用不同的音色來表現(xiàn)不同的感情，如果對音色變化技巧的掌握不夠，那么在歌唱時歌聲就會非常地平淡。每個人由于其生理結(jié)構(gòu)的差別，對聲音本色和表情音色都是有差異的。加之各人對氣息控制方法的不同，對歌唱的效果也有著較大的影響。在歌唱舒緩的歌曲時，我們所需的氣息力度比較小，我們能夠自如地掌握換氣，在歌唱激昂的作品時氣息則需強弱有致，可時強時弱來表現(xiàn)作品所要表達(dá)的情景;在歌唱高亢、激昂的作品時，我們需要充足有力的氣息，因而在歌唱時隨著情感的變化氣息也要不斷地跟著加以變化。所以氣息與感情處理的關(guān)系就是在氣與聲、氣與字、氣與腔、氣與情的關(guān)系。

4.換氣運用的靈活性。歌曲歌唱時需用長短、輕重、快慢、喜怒、哀樂等變化方式來表達(dá)情感。這些變化的方式都是由氣來完成的，并在合理、均勻的基礎(chǔ)上才能發(fā)出悅耳動聽的歌聲。我國傳統(tǒng)民族聲樂將用氣的靈活性概括為沉、彈、頓、停、揉、送、提、收幾個字。例如“揉”氣，一般用在歌唱舒緩、含蓄的樂句中，使歌曲表達(dá)比較內(nèi)斂、優(yōu)美，而“提”氣，一般用在歌曲的高音區(qū)部分，用來表達(dá)一種激昂高亢、挺拔堅毅的情緒。其他如送氣、各種氣息的處理都必須根據(jù)歌曲的情況而定，靈活地處理氣息的運用。在這些處理方法中，氣與氣之間的轉(zhuǎn)換就是換氣的。在歌唱的情感表達(dá)中，換氣占有極為重要的地位。

科學(xué)而靈活的氣息的融合能加大提升歌唱的效果，能充分地處理歌唱者的情感表達(dá)，使歌曲更加生動、感人，也是歌唱者歌唱藝術(shù)的魅力所在。只有在歌唱中把握好氣息的變換，才能將歌曲的魅力境界達(dá)到最高境界，就要把發(fā)聲技巧、演唱形式以及情感的表現(xiàn)有機地結(jié)合起來，這樣才能呈現(xiàn)出最佳的境界。對于怎樣吸和怎么呼，是一件簡單的事情，但是在歌唱過程中我們應(yīng)該做好換氣，只有這樣歌唱才能流暢、融入感情，才能使歌唱更加完美。

第五篇：89491淺談音樂心理學(xué)在聲樂演唱中的作用

淺談音樂心理學(xué)在聲樂演唱中的作用

摘 要

本文通過綜合國內(nèi)外文獻(xiàn)對音樂心理學(xué)的發(fā)展概況和及其聲樂演唱過程中的作用和具體表現(xiàn)等方面都作了比較詳細(xì)的論述，并簡單總結(jié)了克服這些心理狀態(tài)的方式，以達(dá)到良好的演唱效果。

關(guān)鍵詞：音樂心理學(xué)；緊張；焦慮；影響；克服

<目錄

目錄

目錄.................................................................................................................................i 第一章前言....................................................................................................................1 第二章音樂心理學(xué)的基本概況....................................................................................2

2.1音樂心理學(xué)釋義...............................................................................................2

2.2音樂心理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r...................................................................................2 2.3歌唱的心理狀態(tài)...............................................................................................3 第三章音樂心理學(xué)對聲樂演唱的作用影響及具體表現(xiàn)............................................5

3.1 音樂心理學(xué)對聲樂演唱的影響......................................................................5 3.2 音樂心理學(xué)在演唱中的具體表現(xiàn)..................................................................7 第四章克服不良心理狀態(tài)的方式................................................................................8

4.1 克服不良心理狀態(tài)的方式..............................................................................8 第五章結(jié)語..................................................................................................................10 致謝..............................................................................................................................11 參考文獻(xiàn)......................................................................................................................12

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第一章前言

第一章前言

十多年來，人們越來越重視心理學(xué)的研究。那么如何正確地使用心理學(xué)的聲樂理論，當(dāng)學(xué)習(xí)的心理現(xiàn)象擺在我們面前是一個復(fù)雜的問題。聲樂是一個復(fù)雜而全面的心理活動，在聲樂中，音樂心理學(xué)非常重要，但人們往往更注重唱歌技巧，卻很容易忽視心理因素的作用和影響，很容易忽略心理因素對其演唱效果的影響和作用的做法是完全不正確的，人們都知道人的心理現(xiàn)象是全宇宙里最復(fù)雜的一種現(xiàn)象，人的所有意識活動幾乎全部都是在心理參與下完成的，可見音樂心理學(xué)在聲樂演唱中的重要性。

只要充分意識到聲樂中的一些心理活動和作用的特點，使我們能夠增強我們的音樂表現(xiàn)。只有在精湛的歌唱技巧，心理控制和心理素質(zhì)等方面更加完整的融合為一體，每個歌手都可以成為一名好歌手。在本文中，通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)的回顧，然后對音樂心理學(xué)及其聲樂的發(fā)展過程中的角色和具體方面進行了較為詳細(xì)的討論，并簡單梳理了克服這些心理狀態(tài)的方式，為達(dá)到好歌唱的效果。

第二章音樂心理學(xué)的基本概況

第二章音樂心理學(xué)的基本概況

2.1音樂心理學(xué)釋義

音樂心理學(xué)是指在個人或團體演唱過程中的所有心理活動與現(xiàn)象，以及所有規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系與總和。通過了解聲樂心理學(xué)內(nèi)部關(guān)系，方便幫助我們深刻了解大腦的思維活動和唱歌，從而幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率和能力，教學(xué)者來提高教學(xué)質(zhì)量，表演者能夠在舞臺上發(fā)揮出好的水平。

2.2音樂心理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r

對心理現(xiàn)象的研究，一直都有，但是在19世紀(jì)中葉心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，并由德國感官神經(jīng)生理學(xué)發(fā)展所促進的，標(biāo)志為馮特1879年出版的《生理心理學(xué)綱要》。

在中國古代便有聲樂心理學(xué)的論著，古代書籍《樂記》中寫道：“凡音之起，由人心生也?！本褪钦f，演唱者的聲音是對各種情感，包括喜怒哀樂這些心理體驗的一種表達(dá)，因此聲音是一切內(nèi)心以及情感的真實反應(yīng)，同時也反應(yīng)了心理對聲音的控制作用和起到的極大的影響。

中國音樂心理學(xué)在音樂中的運用從萌芽、建立到發(fā)展，到現(xiàn)在已近三十年。學(xué)科萌芽準(zhǔn)備階段為1981—1987年。《音樂心理學(xué)》是這個階段的標(biāo)志性著作。

學(xué)科的萌發(fā)階段為1987-1993年。，徐行效于1987年在《人民音樂》上登出的那篇文章《建立一門新學(xué)科——聲樂心理學(xué)》，表達(dá)了希望建立音樂心理學(xué)的愿望和建議。

學(xué)科初創(chuàng)發(fā)展階段為1993--2001年。標(biāo)志著這門學(xué)科從此進入了發(fā)展初期為鄒長海所寫的《演唱心理學(xué)》。其特點：1：許多從事音樂的教學(xué)者逐漸開始關(guān)注此學(xué)科，開始研究；2：有關(guān)音樂心理學(xué)的論文發(fā)表大幅度增多，2008年是萌芽階段起最活躍的一年；3：研究方向慢慢與其他學(xué)科相互影響并呈現(xiàn)交叉局勢，研究的領(lǐng)域也逐漸增大；4：研究學(xué)者們的研究方向往教育心理學(xué)深入，這樣的話，對教學(xué)會產(chǎn)生很大的促進作用；5：為學(xué)科的進一步研究與科學(xué)體系的形成

第二章音樂心理學(xué)的基本概況

打下了堅實的基礎(chǔ)為《歌唱心理學(xué)》和《聲樂藝術(shù)心理學(xué)》這兩部重要書籍的出版。

被看作21世紀(jì)的領(lǐng)航學(xué)科為心理學(xué)。心理學(xué)的研究范圍已經(jīng)囊括人類社會活動的各個方面。其中，應(yīng)用心理學(xué)的迅速發(fā)展和高度分化，成為現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展的重要特征之一為心理學(xué)向?qū)ｉT領(lǐng)域的滲透。另一面，近年來許多專門領(lǐng)域的發(fā)展、創(chuàng)新活動，大多以心理學(xué)為導(dǎo)向，以期引入與應(yīng)用心理學(xué)知識作為他們的共同特征。

因為所有的音樂活動本質(zhì)上都是社會性的，也應(yīng)該是音樂心理學(xué)來解釋問題，所以音樂心理學(xué)主要是研究音樂行為及其社會文化背景?？捎米饕魳沸睦韺W(xué)分析與研究，參考音樂教育是音樂社會學(xué)與音樂人類學(xué)與音樂美學(xué)研究的手段。音樂心理學(xué)可用作音樂行為與社會環(huán)境相互作用的研究，具有重要的現(xiàn)實意義。

2.3歌唱的心理狀態(tài)

心理學(xué)提醒我們，每項活動都是在心理調(diào)節(jié)下進行的，所以心理活動與人的實際能力直接相關(guān)。唱歌需要強大的歌唱技巧，而且還要有心理，思想準(zhǔn)備，重要的是要有很好的精神狀態(tài)，有良好的愿望唱歌才能達(dá)到良好的要求和效果，是積極的積極方面的歌唱需要使用呼吸，歌曲諧振腔準(zhǔn)備好與聲樂和肌肉協(xié)調(diào)活動的穩(wěn)定狀態(tài)產(chǎn)生共鳴，而呼吸時有時會有緊張，這將影響共鳴狀態(tài)，如：一些音樂歌手的第一板，唱歌擅長觀眾，但是一個更糟的一個階段，不能緊張。它會玩沒有自己的通常水平;例如，不得不練習(xí)憂郁的程序，但是要玩一個，但恰好是“卡殼”，然后會有兩條腿顫抖，呼吸浮動，心跳加快，僵硬的身體，忘記了運行等等上。即使有一些專業(yè)的表演者，在大型演出中，也經(jīng)常發(fā)生類似的緊張局勢。當(dāng)然，所有的工作都是情緒因素的心理因素。簡而言之，緊張和放松，放松和緊張，這是歌手必須正確掌握和觀察規(guī)模。

心理知識告訴人們，從簡單到更復(fù)雜的行為活動中，人們的每一種行為都是腦反射活動，是身體和外界產(chǎn)生各種刺激的身體。通常這種心理反應(yīng)分為：正常反應(yīng)，偏離正常反應(yīng)，過敏三者。正常反應(yīng)：人們可以適應(yīng)環(huán)境和外部世界，可以是一個正常的“對話”，偏離正常的反應(yīng)：雖然方向，反應(yīng)，但正確性還不夠。過敏：在外在世界完全喪失正確的方向，不能適應(yīng)周邊環(huán)境，狀態(tài)的正常

第二章音樂心理學(xué)的基本概況

狀態(tài)稱為良好狀態(tài);偏離正常反應(yīng)和過敏狀態(tài)的心理狀態(tài)稱為壞狀態(tài)。

歌手在表演中，由于自身的內(nèi)在原因，再加上外界環(huán)境和心理反應(yīng)，如表演不好的狀態(tài)，那么歌手的水平會受到影響，所以歌手對此非常重要。第三章音樂心理學(xué)對聲樂演唱的作用影響及具體表現(xiàn)

第三章音樂心理學(xué)對聲樂演唱的作用影響

及具體表現(xiàn)

3.1 音樂心理學(xué)對聲樂演唱的影響

歌唱是受人的發(fā)聲系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)等多系統(tǒng)支配的一項運動，都受大腦支配，除了演唱技巧及嗓音，還有情感等心理因素和智力因素的輔助，因此一首歌曲演繹得成功與否，很大程度上取決心理素質(zhì)和心理狀態(tài)的好壞，也從某種程度上檢驗了一個人的精神面貌。(1)情感和情緒對歌唱的影響。

情緒或情感分為兩種，其一是積極的一面，包括情緒和情感，其二是負(fù)面的情緒、情感。若演唱者的情緒出現(xiàn)異常時，很容易讓人從歌聲中體會到他內(nèi)心中的情感糾葛，若一個人如果處于積極的情感體驗中，他的歌聲也時常帶給人一種向上的感染力，達(dá)到“聲情并茂”的效果。同一首歌曲由積極的或負(fù)面的心理狀態(tài)同一人演唱，會產(chǎn)生不同的兩種效果，而音樂的魅力就是抒發(fā)情感，使得聽者引起共鳴，或者引發(fā)美好的陶醉之感。

歌手的快樂，憤怒，悲傷，音樂等情感，間接或直接影響歌手的控制，例如，剛剛在臺灣聽到一個壞消息的歌手后，站在舞臺后面并不生動地唱歌給最好的國家，也許歌手在表演過程中，也發(fā)生顫音啊，轉(zhuǎn)啊，連高音都不去這些條件，更別說美了。有一些歌手，因為不舒服的精神，休息不好，他們唱歌，一個沒有活力，懶惰。這表明，聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)在一定程度上會受到情感等心理因素的影響，但音樂將處于一定的條件下，抵消心理因素的不好，如心情不好，哼了幾首歌的心情會要改進。

優(yōu)秀的歌手藝術(shù)家一直在提醒和調(diào)整自己的情緒，把最好的精神狀態(tài)融入到美麗的音樂中，從聽眾的情感需求的聲音中，將音樂和充滿情感的動作結(jié)合在一起，給觀眾帶來鼓舞人心的聲音音樂享受藝術(shù)之美。(2)性格對歌唱的影響。

個性是人們長期以來表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的行為。它們是心臟的重要和心理 第三章音樂心理學(xué)對聲樂演唱的作用影響及具體表現(xiàn)

特征。通過對心理知識的分析，人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)量，粘液質(zhì)量，血液和抑郁癥四種。一般來說，更多的血液和膽汁質(zhì)量是外向的個性，粘液質(zhì)量和人們的抑郁是內(nèi)向的個性。

外向型性格的人，他們性格活潑、尤其喜歡活動、而且性情開朗、擅長交際。具有這種外向性格的表演者，不怎么會出現(xiàn)“怯場”的心理，即使偶爾的出現(xiàn)，也通常容易排解，比如說，老師的一句開導(dǎo)之語，朋友同學(xué)的一句玩笑話，都可以幫助化解他的緊張情緒。內(nèi)向性格的人更偏于安靜，老喜歡一個人獨自相處，這樣性格的人呢，在與外面世界接觸的過程中，常常出現(xiàn)孤僻尤其不自信和害羞的現(xiàn)象，由于他們神經(jīng)方面時常處于緊張狀態(tài)，他們一旦受到別人的嘲笑貶低，很容易遭受失敗的體驗，會比普通人更容易敏感?？傮w內(nèi)向性格的人更會出現(xiàn)怯場心理，而且解決起來相對困難一些。我們大多數(shù)的人性格都屬于外向和內(nèi)向混淆不清的兩者兼有的中間型性格。

如果我們經(jīng)常接到舞臺演出的機會，或者經(jīng)歷很多次考試及很多比賽活動的鍛煉，就會很容易克服這些“怯場”心理。因為人的性格各不相同，導(dǎo)致對于表演聲樂作品以及模仿創(chuàng)作的角度都會存在不同，因此演唱歌曲的情感來說，外向性格的人會選擇演唱一些高聲部、節(jié)奏歡快的歌曲部分，內(nèi)向性格的人呢，適演唱深沉、緩慢的歌曲，或者在演唱者精神狀態(tài)很好的狀態(tài)下，超常發(fā)揮一兩次，使自己達(dá)到自己心中新的藝術(shù)高度，這都是可以增加自信的?？偠灾?，情是歌曲的內(nèi)涵靈魂，在不改變原作的基礎(chǔ)上，演唱者可以賦予自己的個性魅力和情感理解，會使作品更具感染力，這樣更利于聽者鑒賞。(3)意識對歌唱的影響。

在心理學(xué)方向，人格結(jié)構(gòu)分為潛意識和顯意識，兩者相互影響、相互制約。例如：平時在舞臺下訓(xùn)練得挺好，但一上臺就因為恐慌導(dǎo)致肌肉緊張啊、表情僵滯啊、忘詞等各種狀態(tài)，而有的人不同，他們是臺下觀眾越多，表演欲越強，在舞臺上表現(xiàn)得越好，甚至超能力發(fā)揮。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生是跟人的意識有關(guān)。歌唱表演時，需要組合多種動作，有的在同一個時間內(nèi)完成，比如抬手，若當(dāng)場過度緊張，僅僅有意識的思維模式去控制預(yù)定動作，就會達(dá)不到好的效果。所以，在平時訓(xùn)練時，應(yīng)盡量用顯意識完成大部分動作，而用潛意識，完成隨意性動作，這樣在人的大腦意識出現(xiàn)局限時，下意識地會分擔(dān)壓力。第三章音樂心理學(xué)對聲樂演唱的作用影響及具體表現(xiàn)

總之呢，音樂心理這門學(xué)問要科學(xué)地運用，通過培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，來獲得演唱的狀態(tài)。其次，還需要塑造意志力,培養(yǎng)遇事沉著、冷靜的自制力。良好演唱技巧訓(xùn)練的同時，多參加比賽豐富舞臺經(jīng)驗，在實踐過程中成長。

3.2 音樂心理學(xué)在演唱中的具體表現(xiàn)

演唱的心理狀態(tài)是演唱者在表演過程中知覺、注意、思維、動機、感覺、意志等心理因素的綜合體現(xiàn)，它會直接聯(lián)系表演行為，并決定著演唱的藝術(shù)表現(xiàn)效果。通常有以下表現(xiàn)：

（1）心理壓力大是因為內(nèi)心求勝存在強烈的動機，加上現(xiàn)場比賽或表演，這就給心理造成了很大的負(fù)荷，導(dǎo)致精神高度緊張。演唱時高度集中注意力，而且情感深刻，神經(jīng)緊繃。

（2）緊張的心理狀態(tài)是由于在表演的特定活動過程中產(chǎn)生的心里緊張，表演時能提高表演人大腦的覺醒水平，大腦的覺醒水平他是和興奮性有關(guān)，且會直接影響著精神的緊張程度。

（3）表演有時是在特殊的環(huán)境中進行的，表演者比較適應(yīng)，歌唱者想要發(fā)揮歌唱水平正常，必須習(xí)慣“孤獨”，這才能適應(yīng)于舞臺表演。

（4）情緒和一直表現(xiàn)的多種狀態(tài)聲樂表演具有深刻的情感體驗以及明顯的意志品質(zhì)表現(xiàn)。表演的內(nèi)心感覺各不相同，所以情緒、意志表現(xiàn)不同：一類是積極表現(xiàn)，如自豪、振奮、沉著等；一類是消極表現(xiàn)，如焦慮、緊張、膽怯等。

第四章克服不良心理狀態(tài)的方式

第四章克服不良心理狀態(tài)的方式

4.1 克服不良心理狀態(tài)的方式

1)學(xué)習(xí)中做好功課

在音樂班發(fā)音練習(xí)中，老師所有的語言和行動都要小心體會。例如，如何談?wù)労韲档膯栴}開放，老師會形容呼吸的感覺，當(dāng)通道像一個完全開放的時候，就像鴨子一樣。那么有必要依靠充分的想象力，感覺下巴完全開放，喉嚨應(yīng)該盡量降低。那么這一系列的行動是以完成的指導(dǎo)為指導(dǎo)，因為這些器官是看不見的而不是觸摸的，所以他們需要依靠敏銳的感覺來感受喉嚨和舌頭的位置。當(dāng)垂直動作完成時，喉部需要以水平的方式打開，同樣，鴨蛋也被水平地包含在喉部中。那么你需要完全向雙方開放，這個動作也是通過大腦調(diào)節(jié)頸部的力量向外擴張。這個行動是非常關(guān)鍵的，因為學(xué)習(xí)聲樂的人很容易擠卡，發(fā)出明亮的聲音，但實際上相反的是，高品質(zhì)的聲音是完全打開喉嚨的器官和肌肉，可以默認(rèn)的理解，完整的聲音聲請求。因此，重要的心理優(yōu)勢如果沒有良好的心理因素，就不能專注于老師的語言動作指導(dǎo)，不能對自己的內(nèi)部機構(gòu)主宰不敏感，聲音難以做到聲音的實踐要求。2)表演中做好調(diào)節(jié)

在舞臺上演奏的過程中，要有良好的心理素質(zhì)要做好支撐，否則難以表現(xiàn)出正常的水平。所以，我們需要有一個堅實的基礎(chǔ)技能，勤勉和練習(xí)，就會在舞臺上唱歌，甚至熟悉夢想也能唱歌。每個口的每一個作品，每個發(fā)音，每一個強弱，每一個發(fā)音，每一個情感表達(dá)的句子都必須熟悉的習(xí)慣已成為一種習(xí)慣，闡明自己對這里產(chǎn)生的活動的心理意識 是根據(jù)自己的要求來提升大腦對大腦的要求，向笑聲發(fā)出命令，使其主動升起或沒有指揮器官的腦部意識不積極配合聲音。所有的身體行為都是在心理的指導(dǎo)下進行的。3)培養(yǎng)演唱者的興趣。

興趣是人們開展一切活動的基礎(chǔ)，對推動力發(fā)揮積極作用。如果你想讓歌手的水平達(dá)到一個新的高度，首先他本人就對音樂有濃厚的興趣，愛上這首歌唱歌的生涯。心理實驗表明，提示可能會影響或干擾一個人的正常心理活動。積

第四章克服不良心理狀態(tài)的方式

極的提示可以改善人們的生活。4)克服性格中的不利因素。

其實沒有好壞的性格，只要避免弱點，就能夠克服不利因素。像人的注意力外向不容易集中，做一件經(jīng)常缺乏耐心的人，在人格訓(xùn)練中，力求自我控制和平靜。內(nèi)向的個性應(yīng)該更多地與一些音樂相關(guān)的活動和活動接觸，行使適應(yīng)環(huán)境的能力，克服其干擾的可怕心情。無論是內(nèi)向的個性還是外向的個性，都是需要加強種植藝術(shù)，培養(yǎng)藝術(shù)行業(yè)的動力，建立正確的臺風(fēng)，正確地為觀眾奉獻(xiàn)美麗的歌曲態(tài)度。通常要注意良好的音樂環(huán)境和氛圍，要感染和培養(yǎng)，成功的愿望就是將其轉(zhuǎn)化為自己的嚴(yán)格要求。在唱歌之前，應(yīng)該熟悉環(huán)境，努力在各種場合唱歌可以自由的做。隨著積累的舞臺經(jīng)驗和表演技巧和藝術(shù)成就的不斷提高，在一個良性循環(huán)中，對自己越來越有信心。5)培養(yǎng)堅強的意志力。

唱歌是一個復(fù)雜的多功能協(xié)調(diào)運動，主要表現(xiàn)為：有意識地調(diào)節(jié)聲音功能，與咽肌，呼吸，喉肌和頸部肌肉控制聲音器官。因此，為了有意識地逐步實現(xiàn)形成隨機性的習(xí)慣，就要加強思考方式，善于分配和重點關(guān)注，這是一個有意愿反思的人。提高知覺能力是人們獲得感性知識的心理基礎(chǔ)。這些感性認(rèn)知是理性知識的唯一途徑。其中記憶力在人心理活動中占據(jù)重要位置，人類心理學(xué)的發(fā)展與經(jīng)驗累積密不可分，經(jīng)驗積累的過程是記憶過程。

在這種情況下，要加強記憶力，如音樂技術(shù)的聲音來處理基本的記憶感，并且，例如創(chuàng)造性因素和技術(shù)因素統(tǒng)一記憶的藝術(shù)表現(xiàn)等，這就要求 仔細(xì)注意，沒有強大的意志力很難做到。對于歌手來說，創(chuàng)意意志和一般意志力都需要訓(xùn)練。在生活中，我們經(jīng)常看到有些人在聲音質(zhì)量上，對藝術(shù)的聲音和理解有足夠的才能，而因為意志力不夠強大，從未發(fā)展到專業(yè)水平，真的可以成為高手，歌手是少數(shù)人 表明意志力的培養(yǎng)是歌唱事業(yè)成功的重要因素。

第五章結(jié)語

第五章結(jié)語

總而言之，聲樂是一個非常復(fù)雜的身體和心理過程。人類的音樂活動，將感受到所有的客觀事物通過情感處理成美妙的音樂。我們只有通過科學(xué)體系來了解自己的身體結(jié)構(gòu)，才能理解科學(xué)解釋的聲音，客觀理性地理解歌唱的心理過程和對自己的真實認(rèn)識，將有助于人聲音樂教學(xué)和歌唱。甚至創(chuàng)作聲樂的角色也是非常有幫助的。簡而言之，聲樂的緊張是所有學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷的心理過程，克服緊張局面，加強自信，學(xué)習(xí)放松，掌握綜合歌唱技巧和練習(xí)唱歌等機會。為了在發(fā)聲過程中獲得最佳的精神狀態(tài)，人們必須在學(xué)習(xí)的各個階段克服各種不同的心理障礙，更重要的是，大膽參與各種表演實踐，實踐經(jīng)驗和經(jīng)驗，需要繼續(xù)總結(jié)和交流，傾聽各方面的意見和更多的自我感覺來調(diào)整感覺，讓他們有客觀的評價，從而加強他們的心理和心理能力的控制，來展示最好的結(jié)果在這個過程中。

致謝

致謝

本論文是在我的導(dǎo)師某某某副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成。兩年多來，某某某副教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向敬愛的某老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快度過大學(xué)生活的同學(xué)，是你們的支持、幫助使我克服寫論文過程中的一個個困難和遺憾，直至本文的順利完成。特別感謝我的師姐某某某同學(xué)，她對本論文做了不少的指導(dǎo)性工作，給予了我不少的幫助。

再次感謝對本論文悉心指導(dǎo)的老師，在這里請接受我誠摯的謝意!

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

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