第一篇：善福中心小學健康服務自查報告

善福中心小學健康服務自查報告

我校始終把學生的健康、安全放在首位，沒有對學生進行過任何群體吃藥行為。

學校食堂證件齊全，和食品采購點簽訂有食品安全協(xié)議書，食品采購點有《食品流通許可證》、《營業(yè)執(zhí)照》、《健康證》等證件齊全，我校嚴格執(zhí)行餐具、灶具消毒、炊事員晨檢制度，嚴把食品原料進貨，有專人負責，每進貨一次索票一次，按標準留樣，嚴把食品加工關。

學校用水來源于善福村施丙宏家深井，每月用水約100方，其中食用水30方。

我校成立了傳染病領導組，制定了傳染病防控方案、晨檢制度等，對學生每天進行晨檢，有記錄，嚴格按照免疫計劃組織學生進行疫苗接種，確保措施得當、有力到位。對學生經(jīng)常進行傳染病相關知識的宣傳教育。確保我校學生健康安全的成長。

2014年4月

第二篇：善福中心小學行為習慣養(yǎng)成教育自查報告

善福中心小學

學生行為習慣養(yǎng)成教育自查報告

行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。全面開展小學生行為習慣養(yǎng)成教育活動，加強對小學生的文明禮貌及基本倫理道德教育和行為訓練，從小培養(yǎng)他們良好的行為習慣，具有重要的顯現(xiàn)意義。我校從學生實際出發(fā)，結合學校特點，一步一個腳印地構建起師生共同學習與共同提高的風氣，循序漸進，不斷強化德育工作的目標意識，進一步規(guī)范日常管理制度，加強學生思想品德教育，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自主管理能力和實踐操作能力，有的放矢地設計教育內(nèi)容，開展喜聞樂見的教育活動，使學生通過“看”、“聽”、“說”、“想”、“行”受到教育。

一、營造溫馨和諧的校園氛圍，使學生在潛移默化中熏陶

我們堅持用優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，增強對學生身心發(fā)展的熏陶，堅持用優(yōu)秀文化底蘊，增強對學生道德品質、品德情感的感染，讓每一份資源發(fā)揮“潤物細無聲”的教育作用。

1、精心規(guī)劃校園的綠化美化工作。走進校園，校園里主題鮮明的宣傳標語，生機盎然的走廊綠化，使整個校園由里到外都充滿朝氣與活力。各樓層獨具特色的櫥窗、臺階文化，提醒學生文明無處不在，使學生在耳濡目染中受到熏陶。

2、積極開展班級文化建設。各年級結合學生特點，制訂階段目標，各班級以溫馨教室建設為抓手，用健康向上的班級文化熏陶學生，用喜聞樂見的班級文化引領學生，用豐富多彩的班級文化規(guī)范學生。各班級布置文化自主墻，交流學生作品，營造舒心美觀的教室環(huán)境。

3、強化校園安全文明環(huán)境。針對校園周邊治安環(huán)境比較復雜的問題，加強派出所和學校共建。實行24小時教師值班制度和外來人員進出校門登記制度，確保校園環(huán)境安全文明。

二、構建德育管理運行機制，促進行規(guī)管理精細化

我校在工作中始終堅持并確立德育工作在學校工作中的核心地位，把“以愛國主義為核心”作為德育工作的重點，把“從學生的實際情況出發(fā)，追求實實在在的效果”作為行規(guī)養(yǎng)成教育的出發(fā)點。

1、建立學校德育工作網(wǎng)絡。學校成立以校長掛帥，由德育副校長、教學副校長、德育室、團隊、總務處等組成的學校德育工作領導小組，定期召開會議，研討學校德育工作中出現(xiàn)的新問題，分析情況，提出對策，推動學校德育工作全面深入地開展。制定年級組長、班主任工作職責和考核條例，不斷完善德育工作制度建設。加強教職工師德師風建設，促使各崗位、各學科都來重視德育工作；聘請派出所的有關同志擔任法制副校長、法制輔導員，注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作，從而調(diào)動一切積極因素，齊抓共管，形成工作合力。

2、落實各項考核評比機制。學校堅持文明值勤班制，設立文明示范崗，負責對學生的一日常規(guī)進行評分，行政值班和值勤教師同時發(fā)揮督促作用。德育室及時向班主任老師反饋每天行為規(guī)范檢查情況，使教師的教育更有針對性。學校堅持星級班集體評比制，由學校綜合治理小組牽頭，教導處、總務處、衛(wèi)生室、體育室共同參與，加強落實衛(wèi)生、紀律、眼保健操、課間操、心理、晨會課、禮儀執(zhí)勤等常規(guī)要求，每周的升旗儀式通報各班行規(guī)狀況，使學生自覺加強文明禮儀，發(fā)揮班集體的力量，形成良好的班級輿論和良好的班風。

三、發(fā)展學生自主意識，提升學生行規(guī)自我教育的能力

學校努力創(chuàng)設激發(fā)學生主體意識的條件和環(huán)境，喚醒學生的主體意識，讓學生在實踐中正確認識自身價值，發(fā)揮主體潛能、主體作用。

1、發(fā)揮學生自主管理的作用，提高執(zhí)行行規(guī)的自覺性。學校建立“校園文明值勤班”制度，各班輪流，一人一崗，每天完成“衛(wèi)生勞動，文明示范，檢查監(jiān)督”三項值勤工作，對學生日常行規(guī)表現(xiàn)進行檢查、考評和反饋，激發(fā)學生對行為規(guī)范的自覺要求，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

2、發(fā)揮少先隊作用，激發(fā)學生的主體意識。學校定期組織改選、成立少先隊大隊委，通過自薦或班級推薦相結合的形式，公開競選公開招聘少先隊的學生干部，學生代表們就學校各方面的情況發(fā)表意見，提出議案，參與管理，學生的主體意識得到增強。

3、拓寬自主實踐活動渠道，促進行規(guī)自我教育。學校充分利用校廣播站、宣傳窗、等宣傳陣地，開展學生自我教育活動，引導同學們學會觀察現(xiàn)實、體驗社會生活，辨別真善美和假惡丑。學在校內(nèi)舉行的各類活動如義賣、捐款等，學校鼓勵學生自發(fā)組織。在校外志愿者服務活動中，要求同學們自己聯(lián)系結對服務對象，自己安排時間，自主設計服務內(nèi)容，嘗試在實踐中學會待人接物，不斷積累經(jīng)驗。

四、堅持行規(guī)養(yǎng)成教育，拓展行規(guī)教育實踐載體

我校在行規(guī)養(yǎng)成教育中做到嚴格有序，同時積極拓展行規(guī)教育實踐載體，把握良好的教育契機，注重學生的參與度、投入度，為學生內(nèi)化行為習慣提供條件。

1、寓“學生行為規(guī)范”訓練于各種活動之中。班、隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。如《學規(guī)范、做規(guī)范》班隊主題活動，以故事、小品、知識搶答、游戲等形式，寓教于樂，讓學生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。

2、寓“學生行為規(guī)范”訓練于學科教學之中。學科教學滲透養(yǎng)成教育。如語文教學的同時，大量滲透思想品德的教育內(nèi)容。我們高度重視思品課在學生思想教育中的重要地位，使思品課成為學生思想教育的有效途徑。除語文學科外，在數(shù)學、科學、社會等其它學科教學中，我們也注重學生學習習慣的培養(yǎng)，把學習習慣的培養(yǎng)作為一個重要教學目標，加以高度重視、精心培養(yǎng)。

3、寓“學生行為規(guī)范”訓練于日常生活之中。要求學生在校生活規(guī)范化、科學化、序列化：如學生中午就餐時，要求學生做到“排隊打飯”、“節(jié)約糧食”等文明就餐。

4、寓“學生行為規(guī)范”訓練于家庭教育之中。家庭教育是學校教育的有效補充。通過家長會宣講養(yǎng)成教育的重要性，爭取家長的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。每班開通微信平臺，使每個家長及時了解子女在校的情況，同時反映孩子在家表現(xiàn)，使學生明確在家里、社會也受到嚴格的監(jiān)督訓練。

五、加強全員育人、全程育人，建立一支高素質的德育隊伍

學校在狠抓學生行為規(guī)范的同時，堅持師德建設，塑造教師形象，用教師良好的師德帶學生的品德，用教師良好的教風帶學生的學風，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，使之成為學生的楷模。

1、建設形成一支堅強有力的班主任隊伍和全員的德育隊伍。學校通過教工大會、政治學習、組室交流，加強“言傳與身教”相結合的教育思想，發(fā)揮好老中青各自的優(yōu)勢，共同抓好學校德育工作。“教書育人，服務育人，人人都是德育工作者”已深入人心，成為我校全體教職員工的共識。各任課教師在課堂教學中認真貫徹兩綱滲透課堂，樹立學科德育意識，發(fā)揮學科主渠道的德育功能，將德育要求與知識能力的培養(yǎng)融合在教學目標中，增強學生學會學習、學會做人的責任意識。

2、不斷完善班主任隊伍的培養(yǎng)和管理。學校重視班主任隊伍的建設，制定班主任工作職責和考核條例。開展每周一專項的衛(wèi)生流動紅旗的評比，采用定量和定性相結合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科學。考核成績作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項主要指標。對班主任隊伍中工作有方法、有實效、班級工作管理出色的班主任進行表彰，激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)。

六、多途徑相結合，發(fā)揮綜合育人效用

學校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作，形式多樣，針對性強。不僅要求學生在校做個好學生，更重要的是在家做個好孩子，在社會上做個好公民，從而達到行規(guī)教育的終極目標。

“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”，我們堅定地把加強學生行為習慣擺在學校工作的首位，尤其堅持加強對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。通過我校全體師生的共同努力，學生的行為習慣、道德品質等各方面都有了進一步的提高，也得到了家長、社區(qū)和兄弟學校的一致好評。今后，我們將更加重視行為習慣養(yǎng)成教育，因為成功的教育從習慣養(yǎng)成開始。

第三篇：新的善福中心小學督導自查報告

善福中心小學

素質教育督導評估自查報告

我?，F(xiàn)有6個教學班，111名學生，16名教職工。一年來，學校以“教育均衡發(fā)展”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學校管理，發(fā)揮教育科研的先導作用，努力提高教育質量，穩(wěn)步推進素質教育的有效實施。被中心校授予教育質量先進單位；又被中心校規(guī)劃為創(chuàng)新教育課題研究實驗學校。

根據(jù)縣教育局督導室的精神，我校對照評估方案進行了自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、辦學方向

近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎，在未來的社會中各得其所。

二、學校管理

1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，教職工民主管理。主管領導把關，各班分級落實；建設好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的精神。

2、全方位抓好德育工作，形成育人合力。在學生教育方面，學校抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

3、學校制定了一系列規(guī)章制度。規(guī)范了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了基礎。教研課題源于教學實踐，為此學校將繼續(xù)狠抓各教研課題落實，組織開展課題規(guī)劃和申報工作。繼續(xù)積極務實的搞好課題的研究。

4、堅持以教學為中心，抓好教研網(wǎng)絡建設。學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導—— 教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡。把著眼點放在課堂教學中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發(fā)學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

5、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內(nèi)在品質，教學中積極培養(yǎng)學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調(diào)控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。

6、實行新課改，推進三項實驗，實施質量攻堅。推行新課程改革：每月二----三次校級教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發(fā)言人，設計活動內(nèi)容、程序、活動重點、交流未來一周內(nèi)各學科幾節(jié)重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效。

7、做到兩個落實，完善制度落實措施。一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《課題管理制度》，每周一次教研例會，會前有準備，會后記錄，使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質教育教學設計，上好一節(jié)素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。

三、教育教學 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，是我校的辦學指導思想。我校在面向全體學生的同時，關注學生個性的張揚。

1、德育工作

教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，建立了德育墻和利用“升國旗”、在國旗下的講話等校內(nèi)外德育基地，深入開展創(chuàng)“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“六一文藝匯演”等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創(chuàng)辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發(fā)了學生的愛校熱情。德育組、少先隊大隊部經(jīng)常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發(fā)揮他們的管理作用。認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。

2、校園活動

以豐富多彩的校園活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。每年通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發(fā)揚中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養(yǎng)了學生探索、創(chuàng)新的精神，同時也提高了學生明辨是非的能力，學生中無違法犯罪行為。

3、智育工作

狠抓智育工作，提高學生文化知識水平。智育是素質教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重視基礎知識教學。我們切實抓好教學這個中心環(huán)節(jié)，強調(diào)基礎知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學科合格率。每學期初由任科教師定好計劃，確定目標，并要求教師做好輔導記錄，每學期不少于２０人次。

第二、加強質量監(jiān)控，落實抽考制度。把質量考核的重點放在面向全體學生上，特別關注學困生轉化，設立“進步生獎”，促其轉化提高。第三，利用教研網(wǎng)絡，組織各項學習競賽。我們學校利用教研網(wǎng)絡，督促各學科教研組開展各項學習競賽活動。

4、體衛(wèi)工作

重視體育衛(wèi)生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在９８％以上。學校衛(wèi)生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發(fā)病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監(jiān)測的職責，使學生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習慣，凈化了校園環(huán)境。

四、教師隊伍建設

1、強化思想政治工作。學校每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查找不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，端正了思想作用，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。

2、規(guī)范教師從教行為。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規(guī)范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業(yè)績、比貢獻已成為學校的主旋律。

3、完善工作管理制度。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務考核檔案。

4、鼓勵教師在職進修。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經(jīng)。

在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質量連年名列全縣前茅，贏得社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內(nèi)涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規(guī)范，教學反思需進一步完善；學生個案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，積極派老師外出參加各類學習、培訓，同時邀請教研室有關老師來校指導，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎。

第四篇：善福中心小學冬季取暖工作自查報告

善福中心小學冬季取暖工作自查報告

按上級關于做好學校冬季取暖工作通知要求，我校高度重視，立即組織相關人員對本校的取暖工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查結果總結如下：

一、學?，F(xiàn)有一個鍋爐房，學校供暖管道在 10月 30 日前，由中心校派相關人員對我校取暖設施進行了全面檢修，對損壞了的管道 進行了維修，無安全隱患，達到了供暖的相關要求。

二、利用班會時間對學生進行了關于保護好取暖設施的宣傳教 育。

三、10 月 30 前采購了取暖用煤，做好了冬季取暖的儲備工 作。10 月 31日試供暖成功，11 月 1日做到了正式供暖，現(xiàn)在學校教學樓和學生宿舍、教師宿舍暖氣已能正常使用，供暖溫度達到要求。

四、學校請有關人員對鍋爐工進行了鍋爐的使用和安全注意事 項的崗前培訓，熟悉了鍋爐操作規(guī)程，提高了安全服務意識。

2014.11

第五篇：善福中心小學2018年春開學工作自查報告

善 福 中 心 小 學 2017——2018學年第二學期

開學工作自查報告

為了全面落實縣教科局定于2018年春季開學專項督導檢查的通知精神要求，更好地搞好學校各項工作。現(xiàn)對照檢查內(nèi)容逐項自查，自查情況匯報如下：

一、開學條件保障

全體師生按時返校，各類人員按時到崗，教材及時發(fā)放，各類計劃及時制定，開學安全教育主題活動及時開展，教育教學秩序正常開展。

二、安全風險防控工作

開學前，各校及時進行了校園安全隱患排查，各校配備了門衛(wèi)，值班人員按時值班。

三、教學工作

教學計劃及時制定，課程安排到位，教學工作正常進行。

四、規(guī)范辦學行為

“陽光體育一小時”制定了計劃、活動安排，社團活動正在積極籌建之中，無“三亂”收費現(xiàn)象。