第一篇：國家三類城市語言文字工作評估知識問答

國家三類城市語言文字工作評估知識問答

1.什么是“三類城市”？ 答：“三類城市”指縣級市城區(qū)（“一類城市”指直轄市、省會城市、計劃單列市的城區(qū)；“二類城市”指設(shè)區(qū)市的城區(qū)）。2.為什么要開展城市語言文字工作評估？ 答：通過評估實現(xiàn)“兩個提高”。第一，提高城市依法管理監(jiān)督的力度，建立和完善適應(yīng)工作需要的機制，提高管理水平。第二，切實提高全社會的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。實現(xiàn)“普通話初步普及，社會用字基本規(guī)范”。3.開展城市語言文字工作評估的重點在哪些領(lǐng)域？

答：重點涉及到黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域。4.評估的主要內(nèi)容有哪些？

答：主要有三個方面的工作：一是綜合管理，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機構(gòu)、管理措施、法制建設(shè)、宣傳工作等。二是普及普通話，包括黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域普及普通話的制度、措施和公務(wù)、教育教學(xué)、媒體宣傳、服務(wù)用語情況以及公務(wù)員、教師和其他與口語表達關(guān)系密切相關(guān)的播音員、節(jié)目主持人、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平。三是社會用字管理，包括黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、影視、公共服務(wù)行業(yè)用字規(guī)范化的制度、措施，以及公務(wù)活動、教育教學(xué)活動、出版物、影視屏幕、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施用字。5.《中華人民共和國國家通用語言文字法》是什么時候通過？又是什么時候開始施行的？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過的。從200l年l月1日起施行。

6.河北省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法是什么時候通過？又是什么時候開始施行的？

答：《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》經(jīng)河北省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于2007年11月23日通過，自2008年1月1日起施行。

7.實現(xiàn)新時期語言文字的工作目標，哪幾方面要發(fā)揮作用？

答：實現(xiàn)新時期奮斗目標，教育要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，國家公務(wù)員要發(fā)揮帶頭作用，新聞出版、廣播影視要發(fā)揮示范作用，公共服務(wù)行業(yè)要發(fā)揮窗口作用。8.我縣于什么時候接受省、市語言文字工作部門的評估驗收？

答：我縣將于2013年5月中旬接受省、市語言文字工作部門的評估驗收。9.當前我縣語言文字評估工作所面臨的工作和任務(wù)是什么？

答：當前我們還需要做好以下幾個方面的工作：一是各部門、各單位要嚴格按照省語委制定的評估指標要求，認真做好檔案資料的準備工作，并積極、主動地配合、支持縣語委辦的工作，及時向縣語委辦提供相關(guān)的檔案資料；二是城區(qū)相關(guān)部門、單位，要以這次語言文字工作評估為契機，采取切實有效的措施，認真組織開展不規(guī)范用字的清理整頓工作，切實鞏固和提高已有的創(chuàng)建成果；三是要加強輿論宣傳工作，積極營造濃厚的輿論宣傳氛圍，各新聞單位要有計劃地做好這項工作的宣傳報道工作，提高群眾對這項工作的知曉率和支持率，確保此次評估達標工作能夠順利通過省、市專家組的評估驗收。10.什么是普通話？

答：普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語 音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。11.為什么要大力推廣普通話？

答：語言是最重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的重要基礎(chǔ)。

在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化進程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，維系民族團結(jié)，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)都具有重要意義。

12.國家推廣普通話的方針是什么？

答：國家推廣普通話的方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

13.全國推廣普通話宣傳周活動開始于哪一年？今年（2013年）推廣普通話宣傳周是第幾屆？

答：經(jīng)國務(wù)院第134次總理辦公會批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年是第16屆全國推廣普通話宣傳周。14.什么是國家通用的語言文字？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。

15.什么是不規(guī)范漢字？

答：所謂不規(guī)范的漢字是指書寫已經(jīng)淘汰的異體字，已經(jīng)簡化的繁體字，已經(jīng)廢止的“二簡字”和錯字、別字。

16.哪幾種情形可以保留、使用繁體字？ 答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十七條規(guī)定，下列情形可保留或使用繁體字、異體字：

（一）文物古跡；

（二）姓氏中的異體字；

（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

（四）題詞和招牌的手書字；

（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準的特殊情況。17.以規(guī)范漢字為公務(wù)用字指的是什么？

答：以規(guī)范漢字為公務(wù)用字，是指國家機關(guān)的所有公文、印章、標牌、標示牌、指示牌以及公務(wù)用名片等，均應(yīng)依法使用規(guī)范漢字。18.漢字的規(guī)范和標準主要有哪些？

答：1955年發(fā)布的《第一批異體字整理表》； 1956年1月國務(wù)院公布的《漢字簡化方案》；

1976年9月中國文字改革委員會修訂的《中國人漢語拼音字母拼寫法》；

1977年7月中國文字改革委員會和國家標準計量局聯(lián)合發(fā)布的《部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表》；

1983年中國文字改革委員會和國家出版局發(fā)布的《漢字統(tǒng)一部首表》； 1986年10月由國家語委發(fā)布的《簡化字總表》；

1987年3月國家語委、中國地名委員會、鐵道部、交通部、國家海洋局、國家測繪局聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于地名用字的若干規(guī)定》； 1988年l月發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》；

1988年3月國家語委和新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》；

1988年7月國家教育委員會和國家語委發(fā)布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》； 1990年3月國家語委和國家新聞出版署修訂發(fā)布的《標點符號用法》。19.漢語拼音拼寫的基本規(guī)則是什么？

答：漢語拼音拼寫必須以詞為單位拼寫，不能以字為單位拼寫。如人的姓名的拼寫。姓名是由姓和名兩部分組成的，拼寫時姓和名分開拼寫，每個部分的第一個 字母要大寫，如無必要，可以不標注聲調(diào)符號。例如：“龔自珍”應(yīng)拼寫成Gong Zizhen，“歐陽修”要拼寫成Ouyang Xiu。再如地名的拼寫。地名往往分成專名和通名兩部分，例如“福建省”里，“福建”是專名，是區(qū)分其他地名的特征部分；“省”是通名，標示著專名的行政區(qū)劃類別。拼寫時要將專名和通名分開：Fujian Sheng。當通名變成專名的組成部分時，要與專名連寫。如“武夷山”應(yīng)拼作Wuyi Shan，但在“武夷山市”中，“市”是通名，原來的通名“山”與原來的“武夷”凝聚成新的專名，因此要拼成Wuyishan Shi。20.公文序號中的標點符號使用應(yīng)注意什么？ 答：“第一”“第二”“首先”“其次”等后面用逗號“，”；“一”“二”“三”后面用頓號“、”；“1”“2”“3”和“A”“B”“C”后面用實心點號“．”，而不該用“、”或其它；序號如加括號，如：(l)(2)(3)

（一）（二）

（三），后面不加逗號、頓號或?qū)嵭狞c號。

附：推廣普通話宣傳口號

（1）國家推廣全國通用的普通話。

（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

（3）愛國旗，唱國歌，說普通話。

（4）四海同音，萬眾一心。

（5）普通話：神州音，華夏情。

（6）普及普通話，四海是一家。

（7）面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

（8）積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。

（9）樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

（10）推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

（12）普通話是我們的校園語言。

（13）我是中國娃，愛說普通話。

（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

（16）溝通－－從普通話開始。

（17）說好普通話，方便你我他。

（18）說普通話，從我做起。

（19）說好普通話，朋友遍天下。

（20）普通話，使你我靠得更近。

（21）普通話－－時代的需求，時尚的追求。

（22）普通話－－讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。

（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融。

（26）實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會。

警示語、指示牌：

（1）請講普通話

（2）說好普通話，寫好規(guī)范字。（3）說好普通話，用好規(guī)范字。

第二篇：國家二類城市語言文字工作評估知識問答

國家二類城市語言文字工作評估知識問答

1.什么是城市語言文字工作？

答：城市語言文字工作，是指在城市中開展普通話普及和規(guī)范用字活動，從而達到漢字應(yīng)用基本規(guī)范、初步普及普通話的要求。

2.什么是普通話？

答：普通話是“北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。

3.為什么要大力推廣普通話？

答：語言是重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的重要基礎(chǔ)。在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化進程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，維系民族團結(jié)，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)都具有重要意義。

4.國家推廣普通話的方針是什么？

答：國家推廣普通話的方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

5.今年(2013年)推廣普通話宣傳周是第幾屆？具體什么時間？活動主題是什么？

答：經(jīng)國務(wù)院第134次總理辦公室批準，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。2013年9月11日至17日是第十六屆推廣普通話宣傳周，活動主題是：推廣普通話，共筑中國夢。

6.怎樣才算普及了普通話？

答：普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后，便是基本普及了普通話。

7.什么是規(guī)范漢字？

答：規(guī)范漢字是指符合國家頒布的規(guī)范標準的漢字。規(guī)范漢字對于現(xiàn)代漢語來說，包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經(jīng)過整理簡化的字是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門批準，以字表等形式正式頒布的現(xiàn)代規(guī)范漢字。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經(jīng)過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。

8.什么是不規(guī)范漢字？

答：所謂不規(guī)范的漢字是指書寫已經(jīng)淘汰的異體字，已經(jīng)簡化的繁體字，已經(jīng)廢止的“二簡字”和錯字、別字。

9.語言文字規(guī)范化的重點在哪些領(lǐng)域？

答：推廣普通話的重點在學(xué)校和社會有關(guān)部門。當普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、成為機關(guān)工作語言、成為宣傳語言、成為社會交際語言時，便是基本普及了普通話。

國家推行規(guī)范漢字的重點是：學(xué)校教育教學(xué)用字，機關(guān)公務(wù)用字，新聞出版、廣播、影視等媒體用字，公共場所的標牌、宣傳標語、廣告等用字。

10.什么是國家通用的語言文字？

答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。

11.哪一年普通話寫進了《中華人民共和國憲法》？

答：1982年，《中華人民共和國憲法》“國家推廣全國通用的普通話”。

12.《國家通用語言文字法》是從哪年開始頒布實施的？

答：2000年10月31日頒布，從2001年1月1日起實施。

13.《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是何時頒布施行的？

答：《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是2004年5月27日山東省第十屆人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議通過，2004年7月1日正式施行

14.《國家通用語言文字法》規(guī)定什么情形應(yīng)當以國家通用語言文字為基本的用語、用字？

答：(1)廣播、電影、電視用語用字；

(2)公共場所的設(shè)施用字；

(3)招牌、廣告用字；

(4)企事業(yè)單位組織名稱；

(5)在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。

15.《國家通用語言文字法》規(guī)定哪些情形可以保留或使用繁體字、異體字？

答：(1)文物古跡；

(2)姓氏中的異體字；

(3)書法、篆刻等藝術(shù)作品；

(4)題詞和招牌的手寫字；

(5)出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

(6)經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準的特殊情況。

16.《國家通用語言文字法》所稱的“公共服務(wù)行業(yè)”主要是指哪些行業(yè)？

答：主要是指：商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫(yī)院等行業(yè)。公共服務(wù)行業(yè)的職工在工作中應(yīng)當以規(guī)范漢字為服務(wù)用字，提倡以普通話為服務(wù)用語，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭貫徹執(zhí)行。

17.公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)在哪些范圍內(nèi)必須使用規(guī)范漢字？

答：公共服務(wù)行業(yè)的公文、公章、名稱牌、票據(jù)、報表、標牌、指示牌、說明書、電子屏幕、廣告、宣傳材料、公共場所設(shè)施的標志牌以及企事業(yè)組織名稱等必須使用規(guī)范漢字。需要加注漢語拼音的，應(yīng)書寫在規(guī)范漢字的下方，漢語拼音的拼寫要符合《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的規(guī)定。

18.《國家通用語言文字法》所稱公共設(shè)施包括哪些？

答：公共設(shè)施包括：山、川、河流等地名標志，行政區(qū)劃名稱標志，居民地名稱及路名、街名、站名、建筑物名稱標志，名勝古跡、紀念地、游覽地標志和企事業(yè)單位名稱

19.《國家通用語言文字法》體現(xiàn)了哪些語言政策？

答：主要體現(xiàn)了以下語言政策：

(1)國家通用語言文字的政策：普通話、規(guī)范漢字是國家通用語言文字，國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

(2)民族語言政策：各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視；各民族都有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的自由；國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言文字。國家推廣普通話、推行規(guī)范漢字并不是要限制少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展，在民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方，國家通用語言文字和當?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族語言文字可以同時使用。少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

(3)關(guān)于方言的政策：方言是客觀存在的，有其自身的使用價值。國家推廣全國通用的普通話，并不是要消滅方言，方言將在一定領(lǐng)域或特定地區(qū)內(nèi)長期存在。推廣普通話是要求方言區(qū)的人在會說自己方言的基礎(chǔ)上，再學(xué)會國家通用的普通話，以便在公眾交際的場合使用。

(4)關(guān)于繁體字的政策：繁體字有其使用的領(lǐng)域和價值，推行規(guī)范漢字，并不是要求所有的場合都不能使用繁體字和異體字，而是要把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍內(nèi)。

20.《國家通用語言文字法》對語言文字社會應(yīng)用的哪些方面進行管理？

答：主要是對語言文字使用中的政府行為和大眾傳媒、公共場合的用語用字，即對國家機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、廣播影視、公共服務(wù)行業(yè)以及公共設(shè)施、信息技術(shù)產(chǎn)品、招牌、廣告、企業(yè)事業(yè)組織名稱和在境內(nèi)銷售的商品包裝、說明等方面進行管理。

21.為什么要開展城市語言文字工作評估？

答：城市是一個地區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化中心，經(jīng)濟和科技文化發(fā)展速度和水平相對較高，具有適度超前發(fā)展的優(yōu)勢和帶動、影響周邊地區(qū)的作用。城市的發(fā)展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規(guī)范漢字的進程，以提高市民素質(zhì)，樹立城市良好形象，為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，促進城市“兩個文明”建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。因勢利導(dǎo)推動城市發(fā)揮自身優(yōu)勢、率先實現(xiàn)新世紀初葉語言文字工作目標，不僅有利于城市自身的建設(shè)和發(fā)展，也將對周邊地區(qū)產(chǎn)生積極的輻射作用，對于在全國范圍內(nèi)如期實現(xiàn)普通話“初步普及”、漢字的社會應(yīng)用“基本規(guī)范”的目標舉足輕重。以城市為中心，以學(xué)校、黨政機關(guān)、大眾傳媒和主要公共服務(wù)行業(yè)為重點，是新世紀語言文字工作的基本思路。

推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現(xiàn)新世紀初葉目標，任務(wù)重，時間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質(zhì)量；檢驗城市是否如期實現(xiàn)新世紀目標也需要采取恰當?shù)姆绞?。推動城市語言文字工作實現(xiàn)新世紀目標，需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導(dǎo)和全面準確的衡量，必須以“目標管理、量化評估”為基本的工作措施。為此，教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

22.城市語言文字工作評估涉及的范圍和評估的內(nèi)容有哪些？

答：城市評估涉及的范圍：一類城市指直轄市、省會、自治區(qū)首府、計劃單列市等的城區(qū)部分；二類城市指地級市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn)；三類城市指縣級市城區(qū)、縣和一類二類城市所轄縣級郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn)。根據(jù)我省要求，二類城市2012年底前，三類城市2015年底前必須全部達標。

城市評估涉及的領(lǐng)域有黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要的公共服務(wù)行業(yè)等四大領(lǐng)域。主要有三個方面的工作：一是綜合管理，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機構(gòu)、管理措施、法制建設(shè)、宣傳工作等。二是普及普通話，包括黨政機關(guān)、新聞媒體、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域普及普通話的制度、措施和公務(wù)、教育教學(xué)、媒體宣傳、服務(wù)用語情況以及公務(wù)員、教師和其他與口語表達關(guān)系密切相關(guān)的播音員、節(jié)目主持人、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平。三是社會用字管理，包括黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞出版、影視、公共服務(wù)行業(yè)用字規(guī)范化的制度、措施，以及公務(wù)活動、教育教學(xué)活動、出版物、影視屏幕、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施用字。

23.目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象有哪些？危害是什么？

答：目前社會用字的不規(guī)范的現(xiàn)象有如下四種表現(xiàn)：寫錯別字、使用不規(guī)范的簡化字、使用已經(jīng)被淘汰的異體字、濫用繁體字。這些現(xiàn)象的存在，給經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。尤其是進入信息化時代后，計算機對漢字識別，要求漢字必須規(guī)范。

24.以普通話作為工作語言的人員的普通話水平等級要求是什么？

答：國家級和省級電臺電視臺播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達到一級甲等，其他電臺電視臺播音員、節(jié)目主持人不低于一級乙等；一般教師不低于二級乙等，語文教師和對外漢語教學(xué)教師不低于二級甲等，普通話教師和語音教師不低于一級乙等：國家公務(wù)員不低于三級甲等：面向公眾服務(wù)的人員的普通話水平不低于三級甲等；公共服務(wù)行業(yè)播音人員的普通話水平不低于二級甲等。

第三篇：簡報 國家三類城市語言文字工作評估動員會

清豐縣語言文字工作

簡報

第1期

清豐縣語言文字工作委員會 2016年5月5日

我縣迎接國家三類城市語言文字工作評估動員會暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會成功召開

為全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加快普通話在我縣的推廣普及進程，創(chuàng)建規(guī)范、文明的語言文字環(huán)境，4月26日下午，清豐縣迎接國家三類城市語言文字工作評估動員會暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會在明月湖小學(xué)多功能報告廳成功召開。

會議分為兩個階段。

動員會由縣語委主任、人民政府副縣長王淑娟主持。中共清豐縣委副書記劉兵，濮陽市語委辦主任高靜等領(lǐng)導(dǎo)出席會議，縣語委成員單位及其他相關(guān)黨政群部門、駐清機構(gòu)、城區(qū)醫(yī)院、城

師就三類城市語言文字工作評估的操作辦法、迎評注意事項及語言文字相關(guān)知識對與會人員進行了專題培訓(xùn)。

縣語委副主任兼秘書長，縣教育局黨組副書記、副局長黃東明主持了培訓(xùn)會，并對近期的語言文字工作作了具體安排，對機關(guān)事業(yè)單位在職工作人員普通話水平等級測試報名、語言文字檔案建設(shè)等相關(guān)工作提出明確要求。

本次會議統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了迎評工作責(zé)任，增強了全民規(guī)范化使用語言文字的能力，提升了清豐縣文化軟實力和城市品位，為我縣順利通過國家三類城市語言文字工作評估提供了有力保障。

第四篇：迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案

長山中學(xué)迎接國家三類城市語言文字工作

評估 實施方案

為深入貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估，根據(jù)《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》和縣教育局文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就做好迎評工作制定如下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立長山中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)迎評活動的協(xié)調(diào)、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，加強學(xué)校內(nèi)部的語言文字規(guī)范化管理，并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實工作。

二、評估范圍和內(nèi)容

語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（一）規(guī)范用語

1.加強普通話培訓(xùn)工作，組織全體師生學(xué)好、講好普通話。語文教師和校級領(lǐng)導(dǎo)要達到二級甲等及以上，其他學(xué)科教師要達到二級乙等及以上。教師普通話水平?jīng)]有達到相應(yīng)等級要求的，必須全員參加普通話培訓(xùn)和測試，以達到相應(yīng)等級要求。

2.在日常教學(xué)和校園內(nèi)外，將普通話作為教學(xué)用語、學(xué)校用語和交際用語，養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，不斷提高普通話水平。

（二）規(guī)范用字

1.公文的書寫和格式要符合規(guī)范。

2.公文、印章、簡報等公務(wù)用字和校園內(nèi)外名稱牌、標志牌、指示牌、宣傳欄、標語等公示性用字，要做到規(guī)范使用，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。

三、工作步驟與時間安排

（一）動員部署階段（2012年3月15日前）

1.召開學(xué)校語言文字評估工作動員會，貫徹落實縣局關(guān)于迎接檢查的有關(guān)要求，并對迎評工作進行部署，明確目標責(zé)任。

2.認真組織全體師生學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》，充分認識開展語言文字規(guī)范工作的重要性。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定迎評工作方案。

（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）1.對照《評估標準及評分依據(jù)》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施。

2.對未達到普通話等級要求的干部職工，組織開展普通話培訓(xùn)、測試。

3.按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，進行校園環(huán)境建設(shè)，動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報、校刊及其他出版物進行認真審定。

（三）自我評估階段（2012年4月20日前）

全面完成自查，在整改的基礎(chǔ)上，開展以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的板報評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動，寫好總結(jié)，做好自評，整理好迎評檔案資料。

（四）迎接評估階段（2011年5月）

做好評估前的各項準備工作，按要求高標準完成檔案整理。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。各處室級部要增強貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務(wù)用語用字的責(zé)任感和自覺性，把規(guī)范公務(wù)用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面，統(tǒng)一思想，加強學(xué)習(xí)、不斷提高規(guī)范使用公務(wù)用語用字的能力。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)。評估工作由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視，密切配合，齊心協(xié)力，扎實工作，確保我縣語言文字評估工作順利達標。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞迎評工作，語文組、政教處、團委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報等比賽形式多樣的宣傳活動，動員全體師生積極參與，營造良好的語言文字工作環(huán)境。

（四）加強監(jiān)督，長效管理。在落實語言文字評估工作各項措施的同時，自覺接受相關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時予以糾正。要將規(guī)范公務(wù)用語用字納入部門和人員的考核、推優(yōu)評優(yōu)工作，逐步建立長效管理機制。

第五篇：二類城市語言文字工作評估知識問答[模版]

二類城市語言文字工作評估知識問答

一、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是哪一年頒布的？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過，自2001年1月1日起施行。

二、《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒行的意義是什么？

(1)這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律,確立和規(guī)范了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。

(2)本法的頒行把語言文字的運用納入法制化軌道,使得國家通用語言文字有了法律上的依據(jù)和保障。

(3)本法的頒行有利于促進現(xiàn)代經(jīng)濟,科技的發(fā)展;有利于促進地區(qū),民族間的交流;有利于普及文化教育,發(fā)展科技;有利于實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化,標準化,提高工作效率。

(4)本法的頒行將對國家統(tǒng)一,民族團結(jié),經(jīng)濟文化的發(fā)展,物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)產(chǎn)生深遠影響。

三、《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定的國家通用語言文字是什么？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。

四、對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為作何處理？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》的第二十六條、二十七條對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的處理有如下規(guī)定：

第二十六條 違反本法第二章有關(guān)規(guī)定，不按照國家通用語言文字的規(guī)范和標準使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。

本法第十九條第二款規(guī)定的人員用語違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，有關(guān)單位應(yīng)當對直接責(zé)任人員進行批評教育。拒不改正的，由有關(guān)部門作出處理。

城市公共場所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正?！暗诙邨l 違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告?！?/p>

五、什么是普通話和規(guī)范漢字

普通話是以北京語音為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的國家通用語言。

規(guī)范漢字指新中國成立以來,經(jīng)過整理簡化的漢字和未整理簡化的漢字,并且由國家主管部門推行,全國范圍內(nèi)通用的法定文字。

六、國家頒布的語言文字的標準一般有哪些？ 1．漢語拼音方案（1958．2．11發(fā)布）；

2．漢語拼音正詞法基本規(guī)則（1996．1．22發(fā)布,1996．7．1起執(zhí)行）；

3．普通話異讀詞審音表（1985年發(fā)布）；

4．簡化字總表（1986．6．24重新發(fā)布，簡化漢字2235個）；

5．現(xiàn)代漢語通用字表（1988．3．25年發(fā)布，共7000字，規(guī)定了漢字字形標準）；

6．現(xiàn)代漢語常用字表（1988．1．26發(fā)布）7．第一批異形詞整理表（1955．12．22發(fā)布）； 8．中華人民共和國國家標準標點符號使用法（1995．12發(fā)布,1996．6．1實施）。

七、普通話水平測試等級標準是怎樣的？

國家語言文字工作委員會于1997年頒布了《普通話水平測試等級標準》（試行），共分三級六等，具體內(nèi)容如下：

一級

甲等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。

二級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內(nèi)。乙等 朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分，保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等）失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內(nèi)。

三級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。測試總失分率在30%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，方言特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40%以內(nèi)。

其中一級普通話水平是標準的普通話，二級是比較標準的普通話，三級是一般水平的普通話，能夠交流，偶有聽不懂的情形。

在實際工作中，有關(guān)部門根據(jù)不同職業(yè)、需要，提出了不同的要求：播音員、主持人應(yīng)達到一級標準；教師應(yīng)達到二級標準；國家公務(wù)人員應(yīng)達到三級標準。從實踐來看，是較為適當?shù)摹?/p>

對上述專業(yè)人員和公務(wù)人員在年齡上也作了區(qū)別，規(guī)定：對1954年1月1日以前出生的上述人員不作硬性要求，只提倡使用普通話，鼓勵提高普通話水平。

八、開展城市語言文字評估工作的意義是什么？ 城市是一個地區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化中心，經(jīng)濟和科技文化發(fā)展速度和水平相對較高，具有適度超前發(fā)展的優(yōu)勢和帶動、影響周邊地區(qū)的作用。隨著我國加入世界貿(mào)易組織和市場經(jīng)濟體制的完善，我國城市化的進程將大大加快。城市的發(fā)展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規(guī)范漢字的進程，以提高市民素質(zhì)，樹立城市良好形象，為進一步擴大交流和對外開放、建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，促進城市“兩個文明”建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。因勢利導(dǎo)推動城市發(fā)揮自身優(yōu)勢率先實現(xiàn)新世紀初葉語言文字工作目標，不僅有利于城市自身的建設(shè)和發(fā)展，也將對周邊地區(qū)產(chǎn)生積極的輻射作用，對于在全國范圍內(nèi)如期實現(xiàn)普通話“初步普及”、漢字的社會應(yīng)用“基本規(guī)范”的目標舉足輕重。以城市為中心，以學(xué)校、黨政機關(guān)、大眾傳媒和主要公共服務(wù)行業(yè)為重點，是新世紀語言文字工作的基本思路。

推動城市貫徹《國家通用語言文字法》、率先實現(xiàn)新世紀初葉目標，任務(wù)重，時間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質(zhì)量；檢驗城市是否如期實現(xiàn)新世紀目標也需要采取恰當?shù)姆绞?。推動城市語言文字工作實現(xiàn)新世紀目標，需要對城市語言文字工作進行積極有效的引導(dǎo)和全面準確的衡量，必須以“目標管理、量化評估”為基本的工作措施。為此，教育部和國家語委決定開展城市語言文字工作評估。

九、國家關(guān)于城市語言文字工作評估的總體規(guī)劃是什么？推廣普通話“一個目標，兩條腿走路、三個結(jié)合、四項任務(wù)”內(nèi)容有哪些？

1998年12月教育部、國家語委印發(fā)了《關(guān)于進一步發(fā)揮城市的中心作用，全面推進語言文字工作的意見》（教語用[1999]1號），提出“三類城市、分三個時間段達標”的總體設(shè)想。

2001年，教育部、國家語委在《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用[2001]3號）規(guī)定了評估工作的實施步驟：一類城市指直轄市、省會、自治區(qū)首府、計劃單列市等的城區(qū)部分，2003年左右基本完成評估工作；二類城市指地級市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)，2005年左右基本完成評估工作；三類城市指縣級市城區(qū)、縣和一類二類城市所轄縣級郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)，2010年左右基本完成評估工作。

一個目標：努力構(gòu)建和諧的語言生活；

兩條腿走路：第一條腿就是要做好語言文字基礎(chǔ)性的工作，包括推廣普通話宣傳周、普通話測試、開展城市語言文字工作評估等一系列行之有效的國家語言文字工作的一些具體做法；第二條腿就是要借勢和造勢，進一步推進公眾對語言文字工作的重視；

三個結(jié)合：就是語言文字工作要跟文化結(jié)合、教育結(jié)合、信息化結(jié)合；

四項任務(wù)：就是建設(shè)、推廣、監(jiān)管和服務(wù)。

十、國家關(guān)于城市語言文字工作評估的總體要求是什么？

教育部、國家語委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用[2001]3號）中要求：

（1）要突出重點，把握政策，依法推進。依據(jù)《國家通用語言文字法》的有關(guān)規(guī)定，確定評估工作范圍、評價標準和操作辦法；以國家機關(guān)、學(xué)校、大眾傳媒、主要公共服務(wù)行業(yè)為重點，促進這些領(lǐng)域提高用語用字規(guī)范化水平；著眼于“初步普及”、“基本規(guī)范”的目標，以宣傳教育為主，加強引導(dǎo)。

（2）從實際出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)和行業(yè)系統(tǒng)的工作基礎(chǔ)和條件，分類指導(dǎo)，分步推進，積極探索符合本地實際的組織方式和操作辦法，積極、穩(wěn)妥、逐步地推動評估工作。

（3）要立足于日常工作，重視形成性評估，著眼于工作的發(fā)展，防止突擊迎檢和形式主義，保證評估工作健康發(fā)展。

（4）要在各級人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，將此項工作作為貫徹《國家通用語言文字法》的一項重要措施，納入城市精神文明創(chuàng)建活動，獲得必要的人員和經(jīng)費支持；各級教育行政部門和語言文字工作部門要發(fā)揮好對語言文字應(yīng)用的管理監(jiān)督職能，加強對城市評估工作的規(guī)劃和指導(dǎo)，做好組織協(xié)調(diào)；有關(guān)部門和行業(yè)系統(tǒng)要相互配合，齊抓共管，共同做好評估工作。

（5）實行分級組織，屬地管理，分工負責(zé)——國家語言文字工作部門對評估工作進行統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督；省級語言文字工作部門對本地城市評估工作進行規(guī)劃協(xié)調(diào)和組織實施。對一類城市的評估，直轄市由國家語言文字工作部門負責(zé)組織，省會、自治區(qū)首府和計劃單列市由其所在?。▍^(qū)）語言文字工作部門負責(zé)組織；對二、三類城市的評估工作由省級語言文字工作部門自行安排，評估標準、辦法和評估認定結(jié)果報國家語言文字工作部門備案。

（6）各地要制訂實施計劃，進行動員部署，落實組織工作，把此項工作逐步開展起來，使其在提高全社會語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平方面發(fā)揮應(yīng)有作用。

十一、江西省二類城市語言文字工作評估的重點和標準是什么？

評估的重點是：黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和主要服務(wù)性行業(yè)。

二類城市評估標準為省語委、省教育廳制定的《江西省二類城市語言文字工作評估標準及評分依據(jù)》，二類城市總分值280分，合格標準為總得分190分以上，其中，綜合管理應(yīng)不低于60分，各重點領(lǐng)域得分均應(yīng)不低于該項總分的70%。

十二、語言文字評估的工作程序是什么？ 1．自查自評

（1）動員部署。認真學(xué)習(xí)、掌握國家和我省關(guān)于城市語言文字工作評估的文件精神，制定實施方案，把任務(wù)分解到相關(guān)部門和人員，明確各自職責(zé)。發(fā)揮新聞媒體的作用，廣泛深入地進行宣傳發(fā)動。（2）對照檢查，改進工作。在各領(lǐng)域確定一批聯(lián)系點，對照評估標準，找出差距，制定整改方案，落實整改措施，切實提高管理水平和用語用字規(guī)范水平。

（3）自我檢查評估。各地語言文字工作部門組織對各領(lǐng)域進行全面檢查評估。

（4）提出評估認定申請。語言文字工作部門確認基本達到合格標準、具備接受上級評估條件后，經(jīng)同級人民政府批準，向上一級語言文字工作部門提出評估驗收申請，并附自查自評報告。

2．上級語言文字工作部門評估認定

（1）根據(jù)受評城市的申請和自查自評報告，對照評估標準，認定該城市基本達到接受評估的要求后，研究確定評估工作安排，并通知受評城市。

（2）組織評估組進行實地檢查評估。

（3）評估組提出檢查評估認定意見，連同城市匯報材料、實地檢查情況記錄報省語委審核。

（4）省語委公布評估認定結(jié)果，并報國家語委備案。

十三、城市語言文字評估哪些人員普通話水平需要達到規(guī)定等級?

（一）國家機關(guān)工作人員應(yīng)當達到三級甲等以上水平；

（二）教師應(yīng)當達到二級以上水平，其中語文教師、幼兒園教師和對外漢語教學(xué)教師應(yīng)當達到二級甲等以上水平，普通話教師和語音教師應(yīng)當達到一級水平，學(xué)校其他人員應(yīng)當達到三級甲等以上水平；

（三）播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員應(yīng)當達到一級水平，其中省級廣播電臺、電視臺的播音員和節(jié)目主持人應(yīng)當達到一級甲等水平；

（四）公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)當達到三級以上水平，其中廣播員、解說員、話務(wù)員、導(dǎo)游等特定崗位人員應(yīng)當達到二級以上水平；

（五）高等院校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生應(yīng)當達到二級以上水平。

1954年1月1日以前出生的前款

（一）、（二）、（四）、（五）項所列人員，提倡使用普通話。對未達到規(guī)定的普通話等級標準的人員，應(yīng)當分別情況進行培訓(xùn)，使其逐步達到規(guī)定的等級標準。十四、二類城市語言文字工作評估的操作辦法有哪些？ 1．評估組的組成

二類城市評估組由省語委負責(zé)組織。評估組成員由各有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、語言文字專家、普通話水平測試員、語言文字工作干部等組成。

2．受評對象的確定

根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》文件精神,受評對象采取定點和隨機相結(jié)合的方式確定受評對象，具體規(guī)定如下：

（1）黨政機關(guān)：定點檢查政府機關(guān)，教育行政部門、廣播電視主管部門、新聞出版主管部門；隨機檢查一個政府組成部門、一個區(qū)政府。（2）學(xué)校：隨機檢查一所幼兒園、一所小學(xué)、一所普通中學(xué)、一所中等職業(yè)學(xué)校、一所高校。

（3）廣播影視：定點檢查?。ㄊ校╇娨暸_；隨機檢查該電視臺任一頻道的一個新聞節(jié)目、一個專題節(jié)目、3條自制廣告。

（4）新聞出版：定點檢查?。ㄊ校h報；隨機檢查一其他報社。抽看上述報紙當年任一期。

（5）公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施：隨機檢查一火車站或機場、長途汽車站、碼頭，一銀行或郵局、醫(yī)院，一影劇院或體育館、博物館、公園，一大型商場；隨機檢查街牌、公共交通站名牌、公共設(shè)施標志牌、交通指示牌各3處。

3．評估組的主要工作

（1）聽取受評部門、單位語言文字工作情況介紹；（2）查閱評估標準規(guī)定的文件、資料；（3）與受評部門、單位人員座談；

（4）按照評估標準規(guī)定的指標要素，在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進行實地檢查；

（5）匯總評分，采取定性與定量相結(jié)合的方式分析總結(jié)，提出認定意見，形成評估報告；

（6）將評估意見向當?shù)赜嘘P(guān)部門反饋，將評估工作情況向語言文字部門匯報。

十五、城市語言文字工作達標對組織領(lǐng)導(dǎo)的基本要求是什么？

1．語言文字工作列入政府議事日程：市政府分管領(lǐng)導(dǎo)落實；市政府分管領(lǐng)導(dǎo)每年聽取語言文字工作匯報，每年召開會議研究部署語言文字工作。

2．語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動和城市管理，并有明確要求：①作為精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容之一，提出明確要求；由創(chuàng)建活動主管部門檢查落實。②在城市綜合管理中提出語言文字規(guī)范化有關(guān)要求；城市綜合管理部門切實負起語言文字規(guī)范化監(jiān)督檢查責(zé)任。

3．市建立語言文字工作委員會。

4．落實分管領(lǐng)導(dǎo)：二類城市由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任市語委主任；如果分管副市長兼任語委主任可以給予一定獎勵分值。

十六、城市語言文字工作達標對工作機構(gòu)的基本要求是什么？

1．設(shè)立語言文字工作辦事機構(gòu)，提倡設(shè)立行政機構(gòu)； 2．辦事機構(gòu)有適應(yīng)工作需要的編制并配備相應(yīng)數(shù)量的專職干部：

3．辦事機構(gòu)有適應(yīng)工作需要的辦公條件。二類城市有專項辦公經(jīng)費，有辦公室，并配備一定的現(xiàn)代辦公設(shè)備；

4．普通話培訓(xùn)測試工作網(wǎng)絡(luò)健全：按照省級語言文字工作部門的要求建立各級普通話培訓(xùn)測試工作網(wǎng)絡(luò)。

十七、城市語言文字工作達標對管理措施的基本要求是什么？

1．按照國家語言文字工作目標和省語委會要求部署，積極開展語言文字工作：①有本地語言文字工作機構(gòu)通過的實現(xiàn)語言文字工作新世紀目標的規(guī)劃；②有以正式文件形式印發(fā)的工作計劃；③按計劃推動所轄范圍內(nèi)的工作；④每年進行工作總結(jié)，有書面總結(jié)材料；⑤如果每年召開語委全委會或語言文字工作會議總結(jié)部署工作，可以給予一定獎勵分值。

2．按照國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標準，結(jié)合本地實際開展工作：①對本地語言文字應(yīng)用要底數(shù)清楚，有統(tǒng)計資料、研究分析報告；②對有關(guān)文件、資料分門別類妥善保管；③妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題，沒有出現(xiàn)過政策或業(yè)務(wù)指導(dǎo)上的重大偏差。

3．有計劃地對專、兼職語言文字工作干部進行培訓(xùn)：①對區(qū)、街道專職干部進行政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)；②對有關(guān)行業(yè)系統(tǒng)主管部門指定的負責(zé)干部進行政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4．對相關(guān)行業(yè)人員開展普通話和文字應(yīng)用水平的培訓(xùn)測試工作，嚴格管理，注重質(zhì)量：①普通話培訓(xùn)測試工作已經(jīng)啟動；②對編輯、記者、校對人員、影視中文字幕機操作人員進行文字應(yīng)用規(guī)范化培訓(xùn)；③遵守培訓(xùn)測試管理規(guī)定。

5．各有關(guān)部門各司其職，形成有效協(xié)調(diào)機制和條塊結(jié)合的管理格局：①教育、新聞出版、廣播影視、人事、商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫(yī)院等主管部門要落實部門和專人負責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作；②各街道落實部門、人員負責(zé)本轄區(qū)語言文字工作；③各系統(tǒng)、區(qū)、街道按照語言文字工作中長期規(guī)劃和計劃安排本系統(tǒng)、轄區(qū)的工作。

十八、城市語言文字工作達標對法制建設(shè)的基本要求是什么？

1．有貫徹國家語言文字法律、法規(guī)的實施辦法。2．有針對本地語言文字應(yīng)用實際頒布的地方法規(guī)、規(guī)章：①有市政府頒布的規(guī)章或文件；②有某一或某些政府部門頒布的規(guī)范性文件。

3．執(zhí)法部門落實，執(zhí)法程序規(guī)范：①按照法規(guī)、規(guī)章落實了執(zhí)法部門；②按照法規(guī)、規(guī)章的法定程序執(zhí)法。

十九、哪些情形下必須使用規(guī)范漢字？ 1．各種出版物中使用的漢字； 2．各電視臺在屏幕上播映的漢字；

3．各級黨政機關(guān)、部隊、團體、學(xué)校、企事業(yè)單位所使用的漢字；

4．街道、公共場所中所使用的漢字； 5．各類文體活動和會議中所使用的漢字； 6．交通（運輸）工具上所使用的漢字；

7．各種產(chǎn)品及其包裝物、說明書、廣告等所使用的漢字。

具有下列情形之一的，可以保留或者暫時使用繁體字和異體字：

1．歷史文物古跡遺存的文字； 2．姓氏中的異體字； 3．書法、篆刻等藝術(shù)作品； 4．題詞和招牌的手書字；

5．出版、教學(xué)、研究中需要使用的； 6．經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準的特殊情況，如：經(jīng)國家認可的“中華老字號”商店沿用的牌匾；新華書店、郵局、銀行等單位使用的全國統(tǒng)一的牌匾用字等；

7．經(jīng)注冊的商標定型字（僅限以商標形式出現(xiàn)）。二十、四大領(lǐng)域?qū)嵉爻闄z的主要內(nèi)容是什么？

（一）黨政機關(guān)

1．查閱機關(guān)語言文字工作檔案（含測試檔案）。2．召開座談會（每單位7-10人）,同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

3．抽查本或上的簡報、公文各5份（同時查公文上的印章）。

4．隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

5．隨機走訪抽查機關(guān)工作人員用語。

（二）學(xué)校（含幼兒園）1．幼兒園

（1）查閱幼兒園語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開教師座談會（7-10人），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

（3）抽查上的公文2份（含公文上的印章）。（4）隨機聽三個班的課（每班35分鐘）。（5）隨機抽查大班的教案3份。（6）檢查園內(nèi)用語用字情況。2．各類學(xué)校

（1）查閱學(xué)校語言文字工作檔案（含測試檔案、職工名冊）。

（2）分別召開教師、學(xué)生座談會（教師每校7-10人，學(xué)生每校10人。學(xué)生人選一般為小學(xué)五、六年級各5人，中學(xué)高

一、高二年級各5人，高校人選兼顧各年級、各專業(yè)），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）和自辦印刷物1份，高校還要抽查本或上的?？蛐螅啃?份。

（4）隨機聽課（至少3個班，每班3-5分鐘），同時考查教學(xué)用語和板書。

（5）隨機抽查教案2份，試卷2份，學(xué)生作業(yè)本10本（高校不查作業(yè)）。

（6）隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

（7）隨機走訪抽查師生員工用語。

（三）廣播影視、出版單位 1．廣播電視

（1）查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開座談會（每單位7-10人，包括編輯、記者、主持人和中文字幕機操作員），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。（3）隨機抽查電臺、電視臺一個新聞節(jié)目、一個專題節(jié)目、3條自制廣告（評估組提前查并做好相關(guān)記錄）。

（4）隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

（5）隨機走訪抽查工作人員用語。2．出版單位

（1）查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案、職工名冊）。

（2）召開座談會（每單位7-10人，包括編輯、記者和校對人員），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）

（4）隨機抽查本或上出版的任意1期報紙或雜志（評估組提前查并做好記錄）。

（5）隨機抽查名稱牌、標志牌、指標牌、電子屏幕和標語用字。

（6）隨機走訪抽查工作人員用語。

（四）公共服務(wù)行業(yè)

1．查閱受評單位語言文字工作檔案資料（含測試檔案）。2．召開座談會（每單位7-10人），同時進行問卷調(diào)查（不記名、不計分）。

3．抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）。

4．隨機抽查名稱牌、標志牌、指示牌、招牌、廣告、電子屏幕、標語等用字情況（因具體行業(yè)不同，內(nèi)容略有變化）。

5．隨機走訪抽查工作人員用語