第一篇：標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)項(xiàng)目檢查評估總結(jié)

ZH區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)項(xiàng)目建成評估工作總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)項(xiàng)目建成評估工作的通知》（甬標(biāo)辦?2012?2號），我局對轄區(qū)內(nèi)近幾年的標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)項(xiàng)目展開了檢查與評估，認(rèn)真總結(jié)項(xiàng)目建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，評估項(xiàng)目建設(shè)績效?，F(xiàn)將檢查評估工作匯報(bào)如下：

一、總體情況

ZH區(qū)先后共有10個(gè)項(xiàng)目成功申報(bào)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)項(xiàng)目，無服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)項(xiàng)目。其中省級標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目1個(gè)（ZH無公害獺兔標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地），市級標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目9個(gè)。

“NHB”枇杷標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)因該項(xiàng)目主持企業(yè)NB市ZH建國白枇杷有限公司已被收購，現(xiàn)代農(nóng)牧園區(qū)無公害生豬標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)因街道拆遷，該項(xiàng)目已終止，故建議撤銷該2項(xiàng)項(xiàng)目。

農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目的開展，適應(yīng)了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級的要求，起到了帶動周邊農(nóng)戶的示范效應(yīng)，迎合了市場高品質(zhì)、高質(zhì)量、環(huán)保的消費(fèi)需求。

二、項(xiàng)目成效

1、企業(yè)對標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識程度不斷提升，標(biāo)準(zhǔn)體系不斷完善

通過開展標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)的創(chuàng)建，企業(yè)對農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的重視程度和認(rèn)識程度不斷提高，NB市JG兔業(yè)發(fā)展有限公司等標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目承擔(dān)單位均成立了專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)導(dǎo)小組。農(nóng)業(yè)企業(yè)對參與制定農(nóng)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)的熱情空前高漲，并且通過各種形式開展標(biāo)準(zhǔn)化知識培訓(xùn)，使得廣大農(nóng)戶改變過去單純靠經(jīng)驗(yàn)種地的方式。

區(qū)質(zhì)監(jiān)分局聯(lián)合ZH區(qū)農(nóng)技總站和ZH區(qū)畜牧總站，對企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，幫助企業(yè)制定質(zhì)量控制措施、生產(chǎn)管理制度、崗位責(zé)任制、生產(chǎn)流程控制制度等各項(xiàng)制度，提升企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。

2、農(nóng)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)性、適用性不斷提升，《紹鴨ZH青殼蛋鴨》等6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)制定NB市級農(nóng)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)，《單季晚稻無公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》等5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)制定了ZH區(qū)農(nóng)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)。

以上標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施過程中，對帶動周邊農(nóng)戶增收成效明顯，起到很好的示范效應(yīng)。尤其是《獺兔》地方標(biāo)準(zhǔn)作為ZH區(qū)對口支援湖北省相關(guān)貧困地區(qū)“農(nóng)技扶貧”的重要項(xiàng)目，收到了很好的社會效益。

3、項(xiàng)目持續(xù)推廣應(yīng)用，示范帶動作用不斷顯現(xiàn)

通過開展農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)推廣面積由2250畝增加至2600畝，增加15.6%；帶動農(nóng)戶數(shù)由1650戶增加至1980戶，增加20%；畝產(chǎn)收益由2.5萬元/畝增加至3萬元/畝，增加20%。通過項(xiàng)目實(shí)施，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綠色、環(huán)保、有機(jī)、無公害化的理念深入人心，無公害蔬菜、無公害生態(tài)豬、有機(jī)農(nóng)作物持續(xù)推廣。

其中，浙江省無公害獺兔標(biāo)準(zhǔn)化推廣示范項(xiàng)目，作為目前我區(qū)第一個(gè)省級標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目，特色尤其明顯。通過該項(xiàng)目建設(shè)，獺兔養(yǎng)殖規(guī)模10萬只，輻射規(guī)模50萬只，帶動農(nóng)戶300戶，使農(nóng)戶人均增收1萬元。

在浙江省無公害獺兔標(biāo)準(zhǔn)化推廣示范項(xiàng)目的帶動影響下，毛兔養(yǎng)殖與加工業(yè)已經(jīng)成為ZH的特色產(chǎn)業(yè)，并且正在走出ZH，走向全國。據(jù)悉，我區(qū)與貴州普安縣簽訂了2012年度對口幫扶項(xiàng)目，簽訂了長毛兔養(yǎng)殖與產(chǎn)品加工綜合開發(fā)項(xiàng)目協(xié)議，項(xiàng)目總投資1.5億元。

三、存在問題

我區(qū)農(nóng)戶對標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的認(rèn)識不斷加深，但是由于部分經(jīng)營戶本身文化水平有限，在實(shí)際操作中沒有完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的要求。

四、改進(jìn)方向與下一步計(jì)劃

1、創(chuàng)新工作方式，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化大宣傳力度。通過深入農(nóng)戶座談、與農(nóng)戶交心等形式，將農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的理念傳播到田間地頭。并通過農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范企業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)介紹等活動，通過典型示范帶動周邊農(nóng)戶開展標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的積極性。

2、開展標(biāo)準(zhǔn)化知識培訓(xùn)，提升標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)水平。深入了解農(nóng)戶遇到的實(shí)際難題，開展有針對性的培訓(xùn)，切實(shí)幫助農(nóng)戶提高標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的能力與意愿。

3、聯(lián)系農(nóng)技部門，深入開展“農(nóng)業(yè)送標(biāo)準(zhǔn)、送技術(shù)下鄉(xiāng)”活動。在與廣大農(nóng)業(yè)經(jīng)營戶的交談中，我們深感廣大農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求是多么渴望。下一步，我局將按照主動作為的思路，主動聯(lián)系區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)農(nóng)技總站、區(qū)畜牧總站，針對ZH轄區(qū)內(nèi)有特色的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，重點(diǎn)開展農(nóng)技攻關(guān)，送先進(jìn)的農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下鄉(xiāng)。

4、用好標(biāo)準(zhǔn)化獎勵措施，持續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)工作。質(zhì)監(jiān)分局經(jīng)請示區(qū)政府同意，對通過國家、省、市標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)（試點(diǎn)、示范區(qū)）項(xiàng)目驗(yàn)收的，每個(gè)項(xiàng)目給予20萬元、10萬元、5萬元以內(nèi)的獎勵。

第二篇：標(biāo)準(zhǔn)化評估材料

靈寶市教師進(jìn)修學(xué)校

創(chuàng)建河南省標(biāo)準(zhǔn)化教師進(jìn)修學(xué)校自評報(bào)告

靈寶市位于河南省西部，豫秦晉三省交界處，是連接中西部的橋梁和紐帶。全市國土總面積3011平方公里，轄10鎮(zhèn)5鄉(xiāng)，總?cè)丝?3萬?，F(xiàn)有各類學(xué)校307所，其中小學(xué)256所，初中37所，高中10所，職業(yè)學(xué)校2所，特殊教育、教師進(jìn)修學(xué)校各1所，在校學(xué)生12.67萬人，教職工8003人，全市有106所獨(dú)立設(shè)臵幼兒園，在園幼兒1.66萬人。

為貫徹落實(shí)省教育廳[2008]158號文件精神，進(jìn)一步推動我市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師培訓(xùn)工作發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動全市教育事業(yè)均衡發(fā)展，我校對照《標(biāo)準(zhǔn)化縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真自評，經(jīng)過自評，應(yīng)得分為100分，實(shí)得分 95 分?，F(xiàn)將自評結(jié)果匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

長期以來，靈寶市委市政府始終把優(yōu)先發(fā)展教育，特別是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，提高人口素質(zhì)、推動社會進(jìn)步的奠基工程來抓，把教師學(xué)習(xí)與學(xué)校建設(shè)作為基礎(chǔ)教育發(fā)展和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來抓。市委、市政府和市教體局對學(xué)校建設(shè)方面給予大力支持，在資源整合、辦學(xué)模式改革、校本培訓(xùn)模式創(chuàng)新，以及推進(jìn) 1 信息化建設(shè)等方面，對進(jìn)修學(xué)校、教研室、電大站、電教館等進(jìn)行機(jī)構(gòu)和資源整合，構(gòu)成了四位一體的大進(jìn)修新格局，實(shí)現(xiàn)資源共享、人才共用，提高了各類資源的綜合利用；并出臺優(yōu)惠政策，采取有效措施，從政策、財(cái)政等方面給予大力支持。三年來，累計(jì)撥款80余萬元，用于教師培訓(xùn)和學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。同時(shí)為進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展制定出五年規(guī)劃：五年之內(nèi)把學(xué)校發(fā)展成為全市的教師研訓(xùn)中心、教育行政干部研訓(xùn)中心、圖書資料信息中心、現(xiàn)代信息技術(shù)中心、教育教學(xué)交流中心、教育科研中心，爭創(chuàng)省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校。

靈寶市教師進(jìn)修學(xué)校是我市唯一一所具有獨(dú)立法人資格的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。成立于1978年，當(dāng)時(shí)名稱為靈寶縣教師進(jìn)修校部，1983年4月與靈寶師范學(xué)校合并，1985年3月河南省人民政府重新備案。2003年靈寶師范撤銷后，教師進(jìn)修學(xué)校成為獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)（副科級單位），師范學(xué)校的校產(chǎn)部分移交進(jìn)修學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由7人組成，校長1人、書記1人、副校長1 人、教務(wù)主任1人、總務(wù)主任、副主任各1人，辦公室主任1人。班子成員中，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷6人，高級職稱4人 ,中級職稱3人，平均年齡45歲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有現(xiàn)代教育理念，懂得教育規(guī)律，熟悉中小學(xué)教育教學(xué)工作，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神，能 2 夠運(yùn)用現(xiàn)代化的管理技術(shù)和管理手段，依法治校，依法執(zhí)教，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和凝聚力。

應(yīng)得分10分，實(shí)得分9.5分。

二、功能定位

為切實(shí)加強(qiáng)教師教育工作，2008年3月，教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電大站、電教館四機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合成立教師培訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)了資源共享、人才共用。同時(shí)采取上聯(lián)湖北長江大學(xué)、河南師范大學(xué)等高等院校聯(lián)合合作辦學(xué)，下與市一中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、教體局幼兒園等中小學(xué)校建立了聯(lián)系和溝通。具有承擔(dān)全市教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)一致，管理規(guī)范的“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系。配合市教體局統(tǒng)一組織實(shí)施全市中小學(xué)教師、幼兒園教師培訓(xùn)及培訓(xùn)管理工作，圓滿地完成了教師教育的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加和推動中小學(xué)開展教師教學(xué)研究活動和教改實(shí)驗(yàn)，為全市小學(xué)開展教師校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)；配合教體局實(shí)施教師資格證書制度。幫助中小學(xué)教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開展自主學(xué)習(xí)，為中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù), 為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保 障。

應(yīng)得分8分，實(shí)得分7.5分。

三、規(guī)劃管理

學(xué)校狠抓規(guī)章制度建設(shè)，完善崗位責(zé)任制。制定了教師 崗位目標(biāo)責(zé)任制、量化考核細(xì)則、教師進(jìn)修學(xué)習(xí)制度、教師獎勵制度等一系列科學(xué)、規(guī)范的管理制度。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子是確定并組織實(shí)施目標(biāo)的關(guān)鍵因素。在繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)的管理與實(shí)施中，學(xué)校根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)成員的知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)科以及科研課題的研究方向上進(jìn)行分工。責(zé)權(quán)明確，層次分明，既各有側(cè)重，又相互協(xié)調(diào)，優(yōu)勢互補(bǔ)。

2、建立并落實(shí)一系列調(diào)動教師工作積極性與求知欲的工作學(xué)習(xí)制度。學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師的校本培訓(xùn)工作，先后六次送專任教師到上海、鄭州、西安等地學(xué)習(xí)、更新教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)水平；邀請任民、劉力梅、雷玲等十余位教育教學(xué)專家、名師到校講學(xué)，提高教師自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、制定科學(xué)、合理、可行的師資培訓(xùn)規(guī)劃。（1）在中小學(xué)師資培訓(xùn)工作中，以黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，以全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量為目標(biāo)，啟動實(shí)施以“新理念、新課程，新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。新技術(shù)培訓(xùn)從2005年8月開始，組織全市中小學(xué)教師信息技術(shù)高級培訓(xùn)考核工作，參加培訓(xùn)教師6833人，其中5128人經(jīng)過考核并取得高級信息技術(shù)合格證書；新課程培訓(xùn)從2006年開始，共組織培訓(xùn)11期，培訓(xùn)教師6127人；送訓(xùn)下鄉(xiāng)，從2006 年至2008年，對全市5400名教師進(jìn)行了培訓(xùn)；以考促訓(xùn)始于2007年，分別對全市高中1193名任課教師，初中2227名教師，小學(xué)3124名教師進(jìn)行了培訓(xùn)并組織考試，形成了以考促訓(xùn)的培訓(xùn)模式，達(dá)到以考促訓(xùn)的目的。同時(shí)，對全市2397名班主任和483名小學(xué)英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

（2）“面向全員，突出骨干”。多年來，學(xué)校堅(jiān)持基地培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提高廣大中小學(xué)教師的學(xué)歷、學(xué)位層次及專業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高。2006年以來，舉辦骨干教師培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)教師312人；在學(xué)歷提高培訓(xùn)中，共有162人獲得電大本科學(xué)歷，60人獲得電大?？茖W(xué)歷。

（3）提高管理水平，做好小學(xué)校長、幼兒園長任職資格培訓(xùn)工作。2006年以來，進(jìn)修學(xué)校舉辦了兩期小學(xué)校長培提高訓(xùn)班，對全市312名小學(xué)校長進(jìn)行現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代管理方法的培訓(xùn)；舉辦了兩期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，使101名新任小學(xué)校長全部取得任職資格證書。舉辦了兩期幼兒園長任職資格培訓(xùn)班，經(jīng)過考核，116人全部取得幼兒園長任職資格證書。2006年7月，舉辦了全市首屆校長論壇，邀請王文湛、錢志亮等教育專家、學(xué)者，對我市教育管理干部1100余人進(jìn)行培訓(xùn)。2008年11月，舉辦首期小學(xué)教務(wù)、政教主任培訓(xùn)班，215人參加了為期一周的培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)管理規(guī)范，學(xué)員滿意度高。

學(xué)校有完善的中小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度、監(jiān)控制度、保障、激勵和考核評估制度，做到了教師培訓(xùn)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化，確保培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)員的好評。據(jù)培訓(xùn)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)，學(xué)員滿意率達(dá)98%；學(xué)校工作受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，多次被教體局授予培訓(xùn)組織獎。

應(yīng)得分6分，實(shí)得分5.5分。

四、基礎(chǔ)條件

靈寶市教師進(jìn)修學(xué)校占地 20畝，建筑面積11604.9平方米，擁有多媒體教室 2 個(gè)，微機(jī)室 1 個(gè)，圖書閱覽室、電子閱覽室、檔案資料室各一個(gè)，培訓(xùn)教室20個(gè)，宿舍102間，能同時(shí)承擔(dān)600人以上的學(xué)員培訓(xùn)、食宿。學(xué)校整體布局和諧美觀，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，配套齊全，校園環(huán)境綠化、硬化、美化，文化氣息濃厚。

學(xué)校音像閱覽室有音像播放設(shè)備，擁有錄像帶、錄音帶、光盤、軟盤等教學(xué)資料700余小時(shí)，有專職人員管理。圖書閱覽室現(xiàn)有圖書 2.5萬余冊，報(bào)刊雜志40余種，學(xué)校圖書資源針對性強(qiáng)，管理規(guī)范，利用率高。

學(xué)校成立了全市教育網(wǎng)絡(luò)中心，建有與382個(gè)校園網(wǎng)相通的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)，建立了國家教育資源網(wǎng)和地方教育資源網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)、辦公自動化；開發(fā)了靈寶教育網(wǎng)、靈寶教研網(wǎng)、楓葉教育網(wǎng)，開設(shè)了為教育教研和技術(shù)交流提供平臺的教育論壇和名師博客。學(xué)校采用雙光纖接入技術(shù)開 通了校園網(wǎng)，百兆網(wǎng)絡(luò)接入各辦公室、教研組及各培訓(xùn)教室；教體局投資40余萬元建起了遠(yuǎn)程教育資源中心機(jī)房，為全市遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)提供支持。

應(yīng)得分19分，實(shí)得分18.5分。

五、經(jīng)費(fèi)投入

靈寶市委、政府認(rèn)真落實(shí) “地方負(fù)責(zé)，分級管理”的原則，建立以財(cái)政撥款為主，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，不斷加大對教師教育的投入，現(xiàn)已建立了以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的教師教育保障機(jī)制。人員經(jīng)費(fèi)能做到按人、按時(shí)足額撥付到位。政府財(cái)政撥付的年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)能滿足培訓(xùn)需要。

應(yīng)得10分，實(shí)得9分。

六、隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)修學(xué)校的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬?，F(xiàn)有教職工30人，平均年齡 42 歲。專任教師 21人，占教師總數(shù)的 70% ；其中大學(xué)專科畢業(yè)1人，大學(xué)本科畢業(yè)的20人，中、高級職稱 21人。學(xué)校將專職教師的管理納入中小學(xué)教師管理體系，實(shí)行教師隊(duì)伍動態(tài)管理。專職教師具備較高的學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力。熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律，熟悉基礎(chǔ)教育，善于開展和組織中小學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育教學(xué)活動，積極參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究。2005年，經(jīng)教體局研究，學(xué)校20余位專任教師到農(nóng)村學(xué)校下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)，掛職調(diào)研。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的需要，聘請名校校長、省、市級骨干教師、專家型教育行政干部及我市教研員等23人作為學(xué)校的兼職教師，并明確兼職教師的工作任務(wù)和內(nèi)容。兼職教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的活動，為教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

應(yīng)得12分，實(shí)得11.5分。

七、功能發(fā)揮

學(xué)校掌握和熟悉中小學(xué)教師隊(duì)伍情況，已成為我市教育系統(tǒng)干部和教師的研訓(xùn)中心、資源中心、信息中心、科研中心。

（1）積極發(fā)揮全市教師教育培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)功能，積極參加和推動中小學(xué)教師開展教學(xué)研究活動和教改實(shí)驗(yàn)，為全市中小學(xué)教師開展校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為了增強(qiáng)學(xué)?！靶１狙行蕖惫ぷ鞯尼槍π院蛯?shí)效性，學(xué)校制定出臺了《靈寶市教師校本研修管理辦法》、《校本研修考評細(xì)則》等相關(guān)的管理制度，并選定1 所小學(xué)、1 所幼兒園作為“校本研修示范校”。市教體局還把局屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為我校的實(shí)踐基地。學(xué)校定期派專職教師到示范校和基地進(jìn)行調(diào)查研究，參與并指導(dǎo)校本研修工作。校領(lǐng)導(dǎo)和專職教師每學(xué)年深入基地都在50個(gè)工作日以上。（2）開展教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查研究，為教育行政部門提供有關(guān)政策咨詢服務(wù)。從2006年開始，學(xué)校對全市所有的委直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，向教體局提交《關(guān)于縮小城鄉(xiāng)教育差別的幾點(diǎn)看法》、《建立任課教師業(yè)務(wù)進(jìn)修檔案的建議》和《關(guān)于加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援工作的建議》等建議報(bào)告23份，其中13項(xiàng)被教體局采納。

（3）根據(jù)上級主管部門的要求，立足本市實(shí)際開展各類教師崗位培訓(xùn)，認(rèn)真完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。2006年以來，共舉辦小學(xué)英語、初中英語、數(shù)學(xué)、理化生等專項(xiàng)培訓(xùn)12期，培訓(xùn)教師3750人次，有力支持了我市的基礎(chǔ)教育工作。在新教師培訓(xùn)、教師資格認(rèn)定、教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)方面，組織新教師崗位培訓(xùn)3期，培訓(xùn)教師450人；組織教師資格認(rèn)定培訓(xùn)3期，使771人經(jīng)過考核取得教師資格證。

（4）積極參加省、市組織的課題研究項(xiàng)目。學(xué)校教師在省級以上刊物上發(fā)表的教科研論文 22 篇，達(dá)到人均一項(xiàng)。同時(shí)，幫助本市教師確立了78個(gè)教研項(xiàng)目。其中，省級35項(xiàng)，三門峽市級43項(xiàng)，省市級已結(jié)題46項(xiàng)。

（５）與高校建立合作關(guān)系，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校主動與長江大學(xué)、河南省教育學(xué)院等高校建立業(yè)務(wù)聯(lián)系，多次聘請專家和教授到校進(jìn)行講座；2008年3月，教體局又撥專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)60余萬元，選派136名初中理化生教師到河南省教 育學(xué)院進(jìn)行為期一年的脫產(chǎn)進(jìn)修；學(xué)校還根據(jù)教學(xué)需要，邀請北京師范大學(xué)錢志亮教授、河南教育學(xué)院任民教授等教育專家來校講學(xué)，并選派專職教師到相關(guān)高校學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

應(yīng)得29分，實(shí)得28.5分。

八、社會影響

三年來，進(jìn)修學(xué)校共舉辦各級各類培訓(xùn)62期（班），累計(jì)培訓(xùn)教師38094人次，充分發(fā)揮了進(jìn)修學(xué)校小實(shí)體、多功能、大服務(wù)作用，各項(xiàng)工作得到政府及教體局的表彰：先后榮獲“河南省首屆縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽組織優(yōu)勝單位”、“三門峽市首屆教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽組織優(yōu)勝單位”、“靈寶市小學(xué)英語教師培訓(xùn)組織獎”、“靈寶市班主任培訓(xùn)組織獎”、“全國教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)會會員單位”，2008年9月，被靈寶市人民政府評為“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”。

應(yīng)得4分，實(shí)得3.5分。

九、特色創(chuàng)新

進(jìn)修學(xué)校秉承“敬業(yè)務(wù)實(shí)求真創(chuàng)新”的校風(fēng)，堅(jiān)持“以人為本抓管理，銳意進(jìn)取提素質(zhì)，創(chuàng)新思路求發(fā)展”的思路，在教師培訓(xùn)工作中，走出了一條具有靈寶特色的道路，得到社會各界普遍好評。

應(yīng)得2分，得分1.5分。本次自評共得分95分。存在的問題：

通過自評，我校還存在以下問題：

1、專業(yè)教師結(jié)構(gòu)不是很合理，知識能力需要進(jìn)一步提高。

2、辦學(xué)條件還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需求。

3、創(chuàng)新辦學(xué)理念有待進(jìn)一步提高。整改措施：

針對存在問題，我們的整改措施是：

1、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教師視野，更新教師知識結(jié)合，提高教師素質(zhì)。

2、充分利用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，真正使培訓(xùn)工作發(fā)揮有效作用。

3、創(chuàng)新辦學(xué)理念，提高辦學(xué)層次。

通過這次創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化教師進(jìn)修學(xué)校的評估，我們看到了自己的成績，同時(shí)也更清醒地認(rèn)識到存在的問題。全體教職工決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，揚(yáng)長避短，不斷創(chuàng)新，使學(xué)校各項(xiàng)工作走向更加燦爛的明天！

以上報(bào)告，敬請?jiān)u估。

二〇〇九年四月十四日

第三篇：自我評估檢查總結(jié)模版

平鄉(xiāng)縣××局自我評估檢查總結(jié)

2012年9月，我縣要接受省級創(chuàng)建三類城市語言文字達(dá)標(biāo)工作評估驗(yàn)收。為做好我縣創(chuàng)建三類城市語言文字達(dá)標(biāo)工作，縣語委辦對我局進(jìn)行了語言文字評估檢查。具體檢查評估結(jié)果如下：

一、環(huán)境建設(shè)

1．在院內(nèi)醒目位置書寫×條語言文字宣傳標(biāo)語，在×懸掛×條普通話宣傳標(biāo)語。院內(nèi)樹立了“請講普通話，請寫規(guī)范字”警示牌，會議室、辦公室內(nèi)統(tǒng)一配置 “請講普通話，請寫規(guī)范字”提示牌×塊。設(shè)置宣傳畫×塊。

2．認(rèn)真規(guī)劃“語言文字工作一面墻”，內(nèi)容包括××，在櫥窗或樓道中廳等適當(dāng)位置設(shè)立“語言文字知識窗”、“正音臺”，“語言文字知識窗”和“正音臺”的內(nèi)容定期更換。

3．單位用語用字環(huán)境良好，標(biāo)牌、電子屏幕、指示牌、公示欄、宣傳標(biāo)語的用字以及對環(huán)境的布置等用語用字較為準(zhǔn)確。工作人員均能使用普通話。

二、檔案建設(shè)

1．根據(jù)縣語委辦的要求安排了×名責(zé)任心強(qiáng)、普通話水平較高的同志擔(dān)任檔案管理員，按要求收集整理語言文字工作文檔。配備了專門檔案柜。

2．按照《創(chuàng)建三類城市語言文字達(dá)標(biāo)工作檔案材料目錄》要求進(jìn)行了認(rèn)真組檔，分門別類整理并編排目錄，同時(shí)建立了電子檔案。

三、抽檢情況

1．通過座談，檢查組認(rèn)為我局領(lǐng)導(dǎo)和員工對“一法一辦法”認(rèn)識到位，對開展創(chuàng)建城市語言文字達(dá)標(biāo)工作情況清楚明了；對推普方針政策、推普工作思路、目標(biāo)、措施以及推普周、普通話基本常識能熟練掌握。

2．在問卷測查過程中發(fā)現(xiàn)：我局工作人員對《國家通用語言文字法》及推廣普通話方針、政策、意義等方面知識比較熟悉，讀音比較標(biāo)準(zhǔn)、用字基本規(guī)范，對漢字音序、筆畫排列規(guī)則及漢語拼音書寫的掌握比較準(zhǔn)確、依據(jù)題目口語表達(dá)較為流暢，合格率×%

四、存在問題

1．2．

3．五、下一階段工作任務(wù)

針對在檢查過程中出現(xiàn)的問題，我局將進(jìn)一步加大指導(dǎo)和檢查力度，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，日臻完善。在日常工作中，堅(jiān)持把普通話作為工作語言，養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的習(xí)慣；同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對《國家通用語言文字法》及推廣普通話方針、政策、意義等方面知識的宣傳力度，努力使各單位

員工讀音標(biāo)準(zhǔn)、用字規(guī)范、表達(dá)流暢；同時(shí)對漢字音序、筆畫排列規(guī)則及漢語拼音書寫能夠準(zhǔn)確把握。

二〇一二年九月×日

第四篇：檢查評估總結(jié)匯報(bào)

檢查評估總結(jié)匯報(bào)

卿頭初中——邵明智

為期一周半的初中常規(guī)教學(xué)工作檢查評估已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將我所檢查的教學(xué)研究管理及教學(xué)評介兩塊的情況給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

教學(xué)研究管理涉及三個(gè)方面：集體備課、校本教研、課題研究。在集體備課上，幾所學(xué)校教能堅(jiān)持集體備課，有固定的時(shí)間，有場地、有制度，不同程度上取得了一定的效果，既凝聚了集體的智慧，又突出個(gè)人特色，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。如逸夫中學(xué)提前一周，由組長分配任務(wù)，全體人員分析教材，然后兩人一組，一人主備，另一人審閱，周五全體組員討論形成集體教案，最后個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生及個(gè)人實(shí)際，再作充實(shí)形成個(gè)案。城東初中、于鄉(xiāng)初中采用教案、學(xué)案一體化，既高效又方便適用。城西初中、城東初中又要求教師學(xué)案用后反思，城西二中采用二級檢評制，為下次教學(xué)案的編寫提出了改進(jìn)意見。

在校本教研方面，各校都有切實(shí)可行的校本教研制度，有計(jì)劃、有固定時(shí)間、有措施、有保障。形式多樣化，教師積極參與，活動記錄較為詳實(shí)、一致，極大的服務(wù)了教學(xué)，在這方面，逸夫中學(xué)在每次教研時(shí)既有本次的主題，又有下次的主題，使教師在每次教研中，早做準(zhǔn)備，城西初中，城北初中都有專家引領(lǐng)，各有職責(zé)，尤其城北初中，有工作月報(bào)表，內(nèi)含本月主要教研工作，上月特色，上月問題，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足；城東初中，中山街學(xué)校研究討論校本教材編寫，容蒲板風(fēng)土人情，韓陽初中、于鄉(xiāng)初中、校本教研逐月安排細(xì)致、可行，但還在一些學(xué)校的某些組存在記錄無日期，一般教研會和校本教

研記錄混在一起。

在課題研究方面各校都是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，城區(qū)三大初中開展較好，有課題、有方案、有過程、有成果。電機(jī)初中推廣語言文字，規(guī)范化的探索與實(shí)踐，省已給牌，現(xiàn)已上報(bào)國家；城北初中，申請英語網(wǎng)絡(luò)教材實(shí)驗(yàn)校，還進(jìn)行全校性的的教學(xué)反思大比賽。城西中學(xué)、中山街學(xué)校、逸夫中學(xué)將教師的教學(xué)反思分類裝訂成冊。為以后的教學(xué)工作提供了許多可行的方法，但大部分學(xué)校只是申請課題，制定方案，還未實(shí)施，希望努力研究，真正服務(wù)教學(xué)。

在教學(xué)評價(jià)方面涉及教師評價(jià)，學(xué)生評價(jià)兩個(gè)方面，在教師評價(jià)方面，伴隨著績效工資的發(fā)放，各校教能從德、能、勤、績等方面。細(xì)化評價(jià)，量化記分及時(shí)公示，極大提高了教師工作的積極性，真正體現(xiàn)干多干少不一樣，干好、干差不一樣，但各校在工作中仍在不斷修改完善，使教師評價(jià)更趨全面合理，人性化。

在學(xué)生評價(jià)方面，由過去單一用分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，變多元化評價(jià)，各校或詳或略制定了學(xué)生評價(jià)方案，朝著關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)習(xí)過程評價(jià)，尊重學(xué)生個(gè)性，構(gòu)建人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展來努力。

在這一方面，各校都對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生紀(jì)律、文明禮儀進(jìn)行評價(jià)。每月給各方面的星級學(xué)生頒獎鼓勵，城東初中、城西初中開學(xué)生評價(jià)之先河，做到了考試占80%其它評價(jià)占20%綜合評價(jià)一名學(xué)生，希望各校根據(jù)各自的實(shí)際，完善學(xué)生評價(jià)方案，促使學(xué)生成人成才，全面健康向上。

第五篇：病情評估檢查總結(jié)

病情評估檢查總結(jié)

2013年3月27日至4月1日醫(yī)教科對運(yùn)行病歷病情評估進(jìn)行抽查，結(jié)果如下：神經(jīng)內(nèi)科血栓一病區(qū)抽查病歷3份，2 份未填寫住院病人病情評估；神經(jīng)內(nèi)科血栓二病區(qū)抽查病歷3份，2份未填寫住院病人病情評估；神經(jīng)內(nèi)科血栓三病區(qū)抽查病歷3份，1份未填寫住院病人病情評估；神經(jīng)內(nèi)科血栓四病區(qū)抽查病歷3份，2份未填寫住院病人病情評估；神經(jīng)內(nèi)科血栓五病區(qū)抽查病歷3份，填寫住院病人病情評估完整；外科一病區(qū)抽查病歷2份，填寫住院病人病情評估完整； 外科二病區(qū)抽查病歷4份，1份住院病人病情評估填寫不完整（只有患者簽字，無具體內(nèi)容）；婦產(chǎn)科抽查病歷3份，填寫住院病人病情評估完整。

總結(jié)：神經(jīng)內(nèi)科一、二、三、四病區(qū)、外科二病區(qū)部分運(yùn)行病歷未按要求在時(shí)限內(nèi)完成住院病人病情評估表填寫。雖然實(shí)質(zhì)工作已做，并已為診療方案提供依據(jù)，但仍需及時(shí)反應(yīng)于病歷中，進(jìn)一步完善病歷，提高病歷質(zhì)量，預(yù)防醫(yī)療糾紛。建議各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)《云南省交通中心醫(yī)院患者病情評估管理制度》，按要求、時(shí)限完成病情評估，為制定適宜診療方案提供依據(jù)。云南省交通中心醫(yī)院醫(yī)教科

患者病情評估2012總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)

醫(yī)務(wù)科通過對各科室抽取相應(yīng)病例數(shù)，檢查患者病情評估管理制度執(zhí)行情況，定期考核，持續(xù)改進(jìn)評估質(zhì)量。檢查中大部分科室病情評估制度執(zhí)行較好。個(gè)別科室，個(gè)別病例中患者病情評估表存在缺陷。

一、各科室做的好的地方：

1、住院患者在住院期間均由有資質(zhì)的醫(yī)師、護(hù)士及相關(guān)人員對患者進(jìn)行病情評估。

2、對新入院患者、手術(shù)患者、危重患者等均在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成對患者的評估。

3、定期參與考核，及時(shí)糾正評估缺陷，持續(xù)改進(jìn)評估質(zhì)量。

二、持續(xù)改進(jìn)措施：

1、在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)做好患者入院病情評估，手術(shù)患者做好術(shù)前手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)評估，并詳細(xì)填寫各項(xiàng)目。

2、患者病情危重、病情變化時(shí)應(yīng)隨時(shí)評估，記入病程記錄中。

醫(yī)務(wù)科

2012.12.16

患者病情評估2010總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)

醫(yī)務(wù)科通過對各病房抽取相應(yīng)病例數(shù)，檢查患者病情評估管理制度執(zhí)行情況，定期考核，持續(xù)改進(jìn)評估質(zhì)量。檢查中大部分科室病情評估制度執(zhí)行較好。個(gè)別科室，個(gè)別病例中患者病情評估表存在缺陷。

各科室做的好的地方：

1、住院患者在住院期間均由有資質(zhì)的醫(yī)師、護(hù)士及相關(guān)人員對患者進(jìn)行病情評估。

2、對新入院患者、手術(shù)患者、危重患者等均在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成對患者的評估。

3、定期參與考核持續(xù)改進(jìn)措施

1、在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)做好患者入院病情評估，手術(shù)患 者做好術(shù)前手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)評估，并詳細(xì)填寫各項(xiàng)目。

2、患者病情危重，病情變化時(shí)應(yīng)隨時(shí)評估，記入病 程記錄中。

醫(yī)務(wù)科

持續(xù)改進(jìn)評估質(zhì)量。