第一篇：迎評(píng)辦工作總結(jié)11

迎評(píng)辦工作總結(jié)

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評(píng)估工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)高職高專教育健康發(fā)展的重要舉措。通過“以評(píng)促建”，客觀的了解學(xué)校教育教學(xué)工作水平，全面總結(jié)學(xué)院辦學(xué)現(xiàn)狀和存在問題，通過各階段性工作“促改”、“促建”，理順學(xué)校教學(xué)工作關(guān)系，建立管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)院長(zhǎng)期的發(fā)展。本學(xué)期，迎評(píng)辦全體人員，在創(chuàng)辦人、董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞炎黃校情，以迎接2014年人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估為契機(jī)，做好迎評(píng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理解人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，提高部門業(yè)務(wù)水平為提高部門業(yè)務(wù)能力和工作水平，迎評(píng)辦成員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)高職高專教育理論，通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討7大指標(biāo)體系內(nèi)涵。

二、認(rèn)真了解和把握學(xué)院實(shí)際，制定評(píng)估工作三個(gè)重要文件

為動(dòng)員全體師生員工以積極的精神狀態(tài)進(jìn)入各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，確保新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估質(zhì)量，根據(jù)炎黃的實(shí)際，迎評(píng)辦制定并印發(fā)了《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于調(diào)整新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作組職責(zé)的通知》、《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年度迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃》和《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估材料目錄及規(guī)范化要求》三個(gè)重要文件，進(jìn)一步明確了迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)任務(wù)、具體措施和工作要求。

三、根據(jù)迎評(píng)工作計(jì)劃，理論

四、牽頭組織校園網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)院形象窗口建設(shè)

校園網(wǎng)站是學(xué)校的形象和窗口，本學(xué)期4月份始，由本辦牽頭學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，并負(fù)責(zé)建設(shè)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，制定了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的總體設(shè)計(jì)思路并收集、整理、分類、審核及更新與發(fā)布了網(wǎng)站相關(guān)的信息內(nèi)容。

工作計(jì)劃

為促進(jìn)各項(xiàng)評(píng)估工作的順利進(jìn)行，落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，根據(jù)2013年度迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃的具體要求，結(jié)合部門工作實(shí)際，制定以下學(xué)期工作計(jì)劃：

一、根據(jù)迎評(píng)工作計(jì)劃繼續(xù)推進(jìn)迎評(píng)工作建設(shè)

本年度是迎評(píng)工作的關(guān)鍵之年，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)方案、特色專業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)體系的建立、師資隊(duì)伍的建設(shè)及管理水平的提高等項(xiàng)工作指標(biāo)都必須在今年取得明顯成效，因此下學(xué)期我們必須要緊緊圍繞迎評(píng)工作計(jì)劃的安排，全面推動(dòng)評(píng)建工作有序進(jìn)行。

二、檢查落實(shí)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作

人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定工作是整個(gè)教學(xué)工作的核心任務(wù)之一，是教學(xué)、考核、評(píng)估和教材編寫的依據(jù)。為了貫徹落實(shí)關(guān)于印發(fā)《2013年度迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃》的通知文件精神，進(jìn)一步提高我校人才培養(yǎng)工作水平，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)評(píng)建的各項(xiàng)工作，迎評(píng)辦將會(huì)同教務(wù)處對(duì)各系人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定及落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

三、啟動(dòng)專業(yè)剖析與說課工作

做好專業(yè)剖析和教師說課工作是我院迎接高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的重點(diǎn)，也是各系部加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。為促進(jìn)我院評(píng)估工作的順利進(jìn)行，迎評(píng)辦將配合教務(wù)處、各系部在九月底前做好專業(yè)剖析的驗(yàn)收工作；協(xié)助教務(wù)處開展說課工作，確保教師說課人人過關(guān)。

四、做好歷年數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的核查工作及今年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集工作

下學(xué)期，迎評(píng)辦將對(duì)08年至今所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面核查，對(duì)異常數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理。及時(shí)、高效的完成今年數(shù)據(jù)平臺(tái)的采集工作并完成此次數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析報(bào)告和分項(xiàng)分析報(bào)告。

五、做好評(píng)估檔案的收集與整理工作

在本學(xué)期評(píng)建材料建設(shè)的基礎(chǔ)上，就材料的收集、整理問題進(jìn)行認(rèn)真研究，在各部門的配合下，完成迎評(píng)材料的收集與整理工作。

迎評(píng)辦

2013年6月19日

第二篇：迎評(píng)辦工作總結(jié)

迎評(píng)辦工作總結(jié)

本學(xué)期，迎評(píng)辦全體人員，圍繞學(xué)校招生和迎評(píng)兩大任務(wù)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全力做好本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較為顯著的工作成效。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)體系，進(jìn)一步明確了工作重點(diǎn)與難點(diǎn)

開學(xué)初，迎評(píng)辦全體成員在深入學(xué)習(xí)教育部《普通高等學(xué)校辦學(xué)基本條件指標(biāo)》、《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》以及《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估操作規(guī)程(試行)》等文件的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系》，通過反復(fù)的學(xué)習(xí)研討及借鑒其他兄弟高校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)炎黃的實(shí)際，對(duì)照7大指標(biāo)體系對(duì)我院進(jìn)行粗略的自評(píng)，明確了我們存在的問題及下一步該做什么，工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么，應(yīng)該先做什么等一系列值得我們的深思的問題。

二、緊密結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了評(píng)估工作的三個(gè)重要文件

為了讓全體師生員工以積極的精神狀態(tài)進(jìn)入各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，確保新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估質(zhì)量，迎評(píng)辦先后制定并印發(fā)了三個(gè)重要文件。

4月份制定并印發(fā)了《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于調(diào)整新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作組職責(zé)的通知》，進(jìn)一步明確了組織領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)分工，確保各項(xiàng)迎評(píng)工作的順利進(jìn)行。

為推進(jìn)迎評(píng)工作，體現(xiàn)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”評(píng)估方針，依據(jù)評(píng)估時(shí)間安排，制定了《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃》，按月排定工作任務(wù)表，按計(jì)劃有序推進(jìn)。

為了做好迎評(píng)資料搜集整理工作，我們同時(shí)制定《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估材料目錄及規(guī)范化要求》，將7個(gè)主要評(píng)估指標(biāo)、22個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素細(xì)化分解，列出佐證材料目錄207條，明確資料準(zhǔn)備責(zé)任部門和配合部門，為妥善完成評(píng)估資料準(zhǔn)備工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、以服務(wù)教學(xué)為中心，扎實(shí)有效地開展督導(dǎo)工作

本學(xué)期，在原有基礎(chǔ)上，調(diào)整和充實(shí)了督導(dǎo)隊(duì)伍，成立了學(xué)院督導(dǎo)組。組織安排督導(dǎo)組成員對(duì)全院6系1部的11位中青年教師進(jìn)行了聽課檢查，共計(jì)聽課

30余節(jié)，4位青年教師接受了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)檢查。要求督導(dǎo)組成員對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)與任課教師交換意見和看法，提出有益建議。

先后組織了兩次督導(dǎo)交流會(huì)和1次總結(jié)會(huì)，對(duì)前期的工作進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)，對(duì)下一段的工作進(jìn)行布置，明確了在新形勢(shì)下督導(dǎo)成員應(yīng)在督教、督學(xué)、督管上全面開展工作。本學(xué)期還組織教學(xué)督導(dǎo)組會(huì)同教務(wù)處專門對(duì)全院教學(xué)系部進(jìn)行了教學(xué)文件的檢查，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、分析存在的問題。

四、配合學(xué)校招生宣傳，牽頭組織了校園網(wǎng)站建設(shè)

為做好今年的招生宣傳工作，院長(zhǎng)辦公會(huì)議決定由迎評(píng)辦負(fù)責(zé)牽頭學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)工作。

4月始，組織召開網(wǎng)站建設(shè)通訊員會(huì)議，分析了學(xué)院網(wǎng)站及各系部網(wǎng)站存在的問題，并提出整改方案。迎評(píng)辦全體人員特別是吳自華教授幾乎瀏覽所有“211”“985”高校的網(wǎng)站，進(jìn)行研究、分析、比較，根據(jù)炎黃的實(shí)際，最終借鑒了北大、北郵、揚(yáng)大的校園網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容，確定了我們校園網(wǎng)站的主體框架并制定了網(wǎng)站建設(shè)的總體設(shè)計(jì)思路。在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然聘請(qǐng)淮陰工學(xué)院的專業(yè)老師，緊緊圍繞學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路對(duì)我院網(wǎng)站進(jìn)行全面的改版，在這期間迎評(píng)辦先后開了3次網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)小組及通訊員會(huì)議，再次對(duì)網(wǎng)站存在的問題及新的網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了討論研究。在大家的討論研究下最終于5月中下旬網(wǎng)站建設(shè)工作基本完成，同時(shí)迎評(píng)辦還對(duì)網(wǎng)站的信息內(nèi)容進(jìn)行了收集、整理、分類、審核及更新與發(fā)布?，F(xiàn)學(xué)院網(wǎng)站已投入正常使用。

五、下學(xué)期工作打算

（一）根據(jù)迎評(píng)工作計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)迎評(píng)各項(xiàng)工作

（二）開展重點(diǎn)專業(yè)、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收評(píng)比工作

（三）啟動(dòng)專業(yè)剖析與說課工作

（四）做好歷年數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的核查工作及今年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集工作

（五）做好評(píng)估檔案的收集與整理工作

迎評(píng)辦

2013年6月20日

第三篇：迎評(píng)辦階段工作總結(jié)

迎評(píng)辦階段工作總結(jié)

自從2012年迎評(píng)辦成立以來，我們?cè)趯W(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開始著手迎評(píng)的籌備工作，在人手少任務(wù)急的情況下，我們克服困難，目前評(píng)估材料準(zhǔn)備工作已經(jīng)全面展開?，F(xiàn)將迎評(píng)辦的工作匯報(bào)如下：

一、前期工作總結(jié)

2014年學(xué)院召開了迎評(píng)促建工作動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)迎評(píng)各項(xiàng)工作。邀請(qǐng)了國家教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心、中國職教學(xué)會(huì)質(zhì)量保證與評(píng)估研究會(huì)研究員李志宏、河北省高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家組組長(zhǎng)丁德全教授、呼倫貝爾學(xué)院科學(xué)分院李躍武教授、呼倫貝爾學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院于風(fēng)雨教授分別做了專題講座。起草了《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于成立迎評(píng)促建工作組織機(jī)構(gòu)的通知》、《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建實(shí)施方案》、《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)分解目錄》等文件，將迎評(píng)估建設(shè)過程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確責(zé)任，各系、各部門積極落實(shí)，迎評(píng)工作正按階段穩(wěn)步推進(jìn)。年末，學(xué)院順利完成2014年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的填報(bào)工作。具體如下：

1、分解、量化評(píng)估指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到部門、落實(shí)到人。

迎評(píng)辦在學(xué)習(xí)、掌握《高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》 的基礎(chǔ)上，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)[2009]5號(hào)文件精神，將評(píng)估建設(shè)過程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確到每一個(gè)指標(biāo)需要準(zhǔn)哪些資料，責(zé)任明確落實(shí)到部門，使學(xué)院各部門能充分了解評(píng)估指標(biāo)并掌握與本部門相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，便于把握評(píng)估指標(biāo)，為學(xué)院開展人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估準(zhǔn)備材料提供保障。

2014年8月29日《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)分解目錄》下發(fā)。2014年9月15日迎評(píng)辦下發(fā)了《關(guān)于迎評(píng)材料收集整理的標(biāo)準(zhǔn)要求》。2014年9月15日下午4.10在主樓9樓報(bào)告廳迎評(píng)辦對(duì)各系部、處室的材料收集整理人員進(jìn)行了培訓(xùn)。

2、深入系部，經(jīng)常性查看評(píng)估工作進(jìn)展情況

2014年3月24日至4月18日、2014年10月8日至11月4日迎評(píng)辦常嘉海、程相東先后深入各系部、處室查看迎評(píng)材料。

兩次深入系部，查看評(píng)估工作進(jìn)展情況，及時(shí)與基層教師交換意見和看法，提出有益建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析存在的問題。

查看后的總體情況是：個(gè)別系部的評(píng)估材料比較齊全，但總體情況不容樂觀，系部之間參差不齊，差距較大。各系部下一步基礎(chǔ)資料建設(shè)方面任務(wù)十分繁重。

3、按照學(xué)院迎評(píng)促建工作實(shí)施方案的階段性任務(wù)，抓好落實(shí)

為配合各階段的工作，協(xié)調(diào)各部門設(shè)立了評(píng)估信息聯(lián)絡(luò)員；迎評(píng)辦在評(píng)估QQ群上上傳了上級(jí)各項(xiàng)評(píng)估文件和學(xué)院動(dòng)員大會(huì)的相關(guān)材料，為各部門深入學(xué)習(xí)提供幫助和支持。

迎評(píng)辦對(duì)一些系部針對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)估材料過程中提出的一些問題進(jìn)行了解答。

4、按時(shí)完成了狀態(tài)數(shù)據(jù)與管理平臺(tái)的采集填報(bào)工作

數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作非常重要，每個(gè)數(shù)字都與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤。迎評(píng)辦認(rèn)真做好評(píng)建有關(guān)的基礎(chǔ)性工作。一是做好數(shù)據(jù)平臺(tái)采集填報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；二是對(duì)教工號(hào)、學(xué)生號(hào)、班級(jí)代碼、專業(yè)（方向）代碼、課程代碼、課程名稱進(jìn)行了的統(tǒng)一規(guī)范。為順利采集填報(bào)數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。

2014年數(shù)據(jù)平臺(tái)變化較大，教育部對(duì)平臺(tái)進(jìn)行了升級(jí)。迎評(píng)辦多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，順利的完成2014年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的填報(bào)工作。

二、評(píng)估工作存在的問題

按照評(píng)估的要求，目前我院的評(píng)估條件有些還不達(dá)到評(píng)估要求，經(jīng)過我們深入了解主要存在以下幾個(gè)問題：

1、教師職稱比例還存在結(jié)構(gòu)非常不合理現(xiàn)象，目前我院有22個(gè)專業(yè)，按專業(yè)來看，職稱結(jié)構(gòu)中初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱都應(yīng)該有，且得占一定比例，可目前情況是專業(yè)老師轉(zhuǎn)到高校系列的人幾乎沒有，一個(gè)專業(yè)副高以上職稱沒有的話，這樣的專業(yè)是達(dá)不到評(píng)估要求的，經(jīng)過我們了解只有個(gè)別專業(yè)有個(gè)別人轉(zhuǎn)到高校系列，很多專業(yè)一個(gè)人都沒有。

2、專業(yè)教師不足，很多專業(yè)雖然進(jìn)了一些研究生，但專業(yè)教師還是存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，能和專業(yè)對(duì)口的人員就更少，達(dá)不到每個(gè)專業(yè)的教師需要，有的專業(yè)只有一二個(gè)人的專業(yè)對(duì)口，相關(guān)專業(yè)也少之又少，象這些專業(yè)如果在評(píng)估中被抽到，教師是不全格的。

3、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件不足，按專業(yè)來看，很多專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件還沒有，有的雖然有一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但按實(shí)訓(xùn)課比例要求來看，還不能滿足所有學(xué)生的實(shí)習(xí)要求。

4、雙師問題，只有高校教師再拿到技能證才能統(tǒng)計(jì)在雙師教師中，如果一個(gè)教師還沒轉(zhuǎn)到高校系列中來，他都不是一位合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師即使有了持能證也算不上雙師，另外雖然有些教師符合雙師標(biāo)準(zhǔn)可技能操作卻較弱，帶不了學(xué)生，如果評(píng)估要聽一次實(shí)踐課就很難合乎標(biāo)準(zhǔn)。

三、下一步工作

1、各系、各部門要繼續(xù)學(xué)習(xí)和認(rèn)真落實(shí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)院迎評(píng)促建動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，積極推進(jìn)《迎評(píng)促建實(shí)施方案》各階段工作，結(jié)合本系、本部門工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐項(xiàng)落實(shí)，全力做好迎評(píng)促建工作。

2、各系各部門全面展開自評(píng)自查工作。堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，在建和改字上下功夫，通過自評(píng)自查，發(fā)現(xiàn)問題和不足，在四月底前形成各系部迎評(píng)問題臺(tái)帳并針對(duì)問題科學(xué)制定整改方案。

3、迎評(píng)辦繼續(xù)深入基層查看評(píng)估材料收集整理情況和各項(xiàng)評(píng)估工作推進(jìn)情況，做好“樹樣板、立標(biāo)兵”工作，選好典型，以點(diǎn)帶面，加速推進(jìn)各系、各部門迎評(píng)促建工作。

4、認(rèn)真做好2015年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集填報(bào)工作。

四、建議

目前評(píng)估工作正在進(jìn)行中，雖然我們把需要的材料都明確了，可很多部門還是不知道該如何去準(zhǔn)備，無從下手，工作很難進(jìn)一步推進(jìn)，有些工作我們也沒有經(jīng)過高校評(píng)估也沒辦法去回答，因此我們建議讓各部門具體負(fù)責(zé)評(píng)估工作的人員到評(píng)估過的高校去學(xué)習(xí)一下，了解高校評(píng)估具體該如何操作，各種材料該如何準(zhǔn)備。

迎評(píng)辦 2015年4月1日

第四篇：2022年迎評(píng)辦工作計(jì)劃

2022年迎評(píng)辦工作計(jì)劃

2022年注定將是不平凡的一年，醫(yī)院搬進(jìn)新的院區(qū)，嶄新的高樓，現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，智慧醫(yī)院的運(yùn)行，所有的一切給醫(yī)院的發(fā)展帶來更多的機(jī)遇和更高的挑戰(zhàn)。

百尺竿頭，更進(jìn)一步，面對(duì)如此好的條件，三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院的創(chuàng)建也是是醫(yī)院發(fā)展的必由之路。迎評(píng)辦將密切配合醫(yī)院的總體規(guī)劃、計(jì)劃，開動(dòng)腦筋、積極行動(dòng)，全方位做好牽頭工作。

一、高度重視2021年11月份三級(jí)腫瘤專科醫(yī)院評(píng)審這一大考中專家反饋的問題，召開專題會(huì)議，認(rèn)真分析討論，合理分類分級(jí)，拿出整改措施，落實(shí)整改，做好整改追蹤工作。

二、加強(qiáng)管理部門的綜合職能培訓(xùn)，將關(guān)注各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極開展管理知識(shí)的培訓(xùn)，尤其是管理工具的運(yùn)用，不斷提升管理水平。

三、繼續(xù)保持每季度模擬督查的習(xí)慣，將迎評(píng)工作常態(tài)化。

四、學(xué)深學(xué)透國家版及省版三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)各科室進(jìn)行詳細(xì)的任務(wù)分解，各科室對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，自我評(píng)價(jià)，拿出整改措施。不斷改進(jìn)，層層推進(jìn)。

總之，為了早日創(chuàng)建成功現(xiàn)代化的三級(jí)綜合醫(yī)院，迎評(píng)辦將努力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：迎評(píng)工作總結(jié)

財(cái)經(jīng)系第二輪評(píng)估工作總結(jié)

在學(xué)院迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，財(cái)經(jīng)系全體教職工齊心協(xié)力，順利完成2015年第二輪評(píng)估工作。現(xiàn)對(duì)二輪評(píng)估工作總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）全面深入地進(jìn)行迎評(píng)思想發(fā)動(dòng)，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估材料。

財(cái)經(jīng)系根據(jù)學(xué)院工作的部署和本系人員思想實(shí)際情況，進(jìn)行了多次廣泛深入的思想動(dòng)員和集中學(xué)習(xí)大會(huì)，統(tǒng)一了全體職工的思想認(rèn)識(shí)，為迎評(píng)工作的順利展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。臨近評(píng)估期間，更是加強(qiáng)有計(jì)劃，有組織學(xué)習(xí)與評(píng)建的相關(guān)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容和特色亮點(diǎn)及建設(shè)成果情況等文件。并對(duì)班主任布置具體的任務(wù)，組織好各班的評(píng)估知識(shí)學(xué)習(xí)，總輔導(dǎo)員和各輔導(dǎo)員分別對(duì)重點(diǎn)學(xué)生和各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分批分任務(wù)組織學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（二）專業(yè)建設(shè)

1.財(cái)經(jīng)系的各位專任老師走訪調(diào)研了企業(yè)、行業(yè)和兄弟院校，為專業(yè)的準(zhǔn)確定位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為說專業(yè)提供了詳實(shí)的材料。

2.各專業(yè)組織了3次專業(yè)剖析，討論行業(yè)和專業(yè)現(xiàn)狀，給專業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

為進(jìn)一步促進(jìn)財(cái)經(jīng)系教育教學(xué)改革，明晰各專業(yè)辦學(xué)定位和辦學(xué)思路，凝練各專業(yè)與課程建設(shè)特色，根據(jù)學(xué)院第二輪評(píng)估工作要求，財(cái)經(jīng)系召開全系教師參加的說專業(yè)活動(dòng)，并聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)專家作為評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各專業(yè)教研室主任從專業(yè)建設(shè)，專業(yè)定位，人才培養(yǎng)模式，課程體系建設(shè)，專業(yè)特色與成果，問題與展望等方面進(jìn)行了深刻的剖析和闡述，并采納評(píng)委意見做了多次修改。

3.實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建。

我系根據(jù)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要，分層次構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系，各位專任老師還按要求制定了所授課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

（三）課程建設(shè)

1.修訂和完善課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)完成情況：會(huì)計(jì)電算化24門，金融保險(xiǎn)9門，投資與理財(cái)19門；說課以專業(yè)核心課為重點(diǎn)，完成情況：會(huì)計(jì)電算化9門，金融保險(xiǎn)3門，投資與理財(cái)7門。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程的建設(shè)成績(jī)突出

我系優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程較多，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程建設(shè)成績(jī)突出，全系的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程建設(shè)達(dá)到19門。謝群斌、張祥艷、周曉慧等老師的訪問量在學(xué)院排名較高。張祥艷老師還作為學(xué)院專家，指導(dǎo)其他系的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程建設(shè)。

3.組織了多次說課活動(dòng)，院內(nèi)的專家給予了點(diǎn)評(píng)，專任教師對(duì)專業(yè)有了更加全面深入的認(rèn)識(shí)。

各位專任老師前期做了精心準(zhǔn)備，對(duì)課程的定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、課程考核、課程實(shí)施保障、特色與創(chuàng)新、課程評(píng)價(jià)及成效等方面進(jìn)行了反復(fù)的、充分的思考和論證。在座的專家評(píng)委對(duì)說課情況作了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，指出了在思路、內(nèi)容及PPT的制作等方面存在的不足，各位老師對(duì)評(píng)委提出的問題都能虛心接受，并能就有關(guān)問題與評(píng)委進(jìn)行交流。通過說課活動(dòng)的開展，各門課程自身建設(shè)的思路更加明確，各位老師也能相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于課程建設(shè)起到了很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

（四）評(píng)估資料整理

為了配合學(xué)院的評(píng)估工作，全體教師從8月份暑期就開始加班加點(diǎn)，收集整理資料，建設(shè)課程及網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，總結(jié)不足，做出專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。各專業(yè)教師依據(jù)分工負(fù)責(zé)的內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)剖析要求，一次次地反復(fù)整理評(píng)估所需資料，系主任和書記一個(gè)個(gè)檢查、指導(dǎo)，為評(píng)估專家隨時(shí)抽取資料做好了準(zhǔn)備。

（五）校園文化建設(shè)

1.做好輿論宣傳導(dǎo)向工作，接受二輪評(píng)估

發(fā)揮宣傳欄、宣傳板、橫幅、墻體標(biāo)語、教室黑板報(bào)、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等不同宣傳載體的作用，形成立體式、多渠道、全方位的輿論宣傳的態(tài)勢(shì)。重點(diǎn)對(duì)系部所屬教室、公共區(qū)域、辦公室等進(jìn)行了宣傳布局的補(bǔ)充。在公共區(qū)域外墻上，財(cái)經(jīng)系設(shè)置了有關(guān)專業(yè)宣傳、校友宣傳、第二三課堂活動(dòng)宣傳、培養(yǎng)成果宣傳等多達(dá)二十幾個(gè)板塊；在辦公室里，新增了教書育人宣傳標(biāo)語；設(shè)“十年訂單“專欄，介紹訂單培養(yǎng)工作及十年訂單中的突出學(xué)生代表。開辟“勵(lì)園結(jié)碩果”校友墻，宣傳勵(lì)園文化，提升學(xué)生勵(lì)園精神。及時(shí)在學(xué)院網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳報(bào)道，改版學(xué)院網(wǎng)站中的系網(wǎng)頁，更新充實(shí)頁面各欄目?jī)?nèi)容。

2.實(shí)驗(yàn)室和教室的整理和實(shí)訓(xùn)氛圍的布置

對(duì)各類教學(xué)和實(shí)踐設(shè)備進(jìn)行檢查報(bào)修，對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境進(jìn)行整治；在教室、實(shí)訓(xùn)室，設(shè)立了有關(guān)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)板塊。

（六）豐富第二課堂內(nèi)容，充分展示我系第二課堂豐碩成果。評(píng)估期間展示了《珠算、點(diǎn)鈔和金融計(jì)算器的使用》課程、《會(huì)計(jì)技能》課程、《企業(yè)經(jīng)營沙盤》課程。

二、特色亮點(diǎn)

（一）社會(huì)培訓(xùn)工作開展有力：與福建師范大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)分別開展會(huì)計(jì)和保險(xiǎn)兩個(gè)專業(yè)的專本銜接，高質(zhì)量的社會(huì)培訓(xùn)不僅為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，也為學(xué)院增加了收入。

（二）第二課堂教學(xué)開展得豐富多彩，有關(guān)課程得到學(xué)院的肯定，排名前列，被挑選為評(píng)估展示的課程。

（三）文化建設(shè)氛圍布置有特色（得到分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議表揚(yáng)），勵(lì)園道德講堂質(zhì)量高，為勵(lì)園文化建設(shè)添磚加瓦。

（四）學(xué)風(fēng)建設(shè)有成效，課堂秩序有保障（得到分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議表揚(yáng)）。

（五）校友聯(lián)絡(luò)緊密有特色，校友對(duì)學(xué)院評(píng)估工作配合度高。

三、突出貢獻(xiàn)方面

（一）會(huì)計(jì)專業(yè)在2009年被評(píng)為省級(jí)精品專業(yè)和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)后，2014年被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)；謝群斌被評(píng)為省級(jí)專業(yè)帶頭人。

（二）財(cái)經(jīng)系的很多教學(xué)、學(xué)生訂單培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、教師的科研等資料作為學(xué)院評(píng)估材料展示。

（三）被評(píng)估專家抽調(diào)展示的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異。

財(cái)經(jīng)系

2016/2/27