第一篇：市管第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才袁占舵?zhèn)€人總結(jié)

市管第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才袁占舵?zhèn)€人總結(jié)

我叫袁占舵，1966年10月生，中共黨員，1991年畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理專業(yè)，2002年攻讀完首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生全部課程，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任肅寧縣南于莊中學(xué)校長(zhǎng)兼黨總書記。

在工作中我先后獲得過河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師、滄州市物理學(xué)科帶頭人、滄州市優(yōu)秀科研型校長(zhǎng)、滄州市青年科技獎(jiǎng)、滄州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。嚴(yán)以律己，寬以待人，率先垂范。在學(xué)校工作的重大決策上，能積極、認(rèn)真聽取其他同志的意見和建議，注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會(huì)，“求真務(wù)實(shí)、民主坦誠(chéng)”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在工作中，我引領(lǐng)全體師生深化“愛滄州、做貢獻(xiàn)、干成事、出亮點(diǎn)”活動(dòng)，注重加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)化、規(guī)范化管理，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升管理品味和文明層次，以提高學(xué)校的整體水平和辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持建立健全各項(xiàng)管理制度，提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)”的工作思路，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的使命感，強(qiáng)化了教師責(zé)任心，以良好的師表形象贏得了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。堅(jiān)持 “面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”的辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不讓學(xué)生輟學(xué)，讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂趣，享受最基本的受教育權(quán)利。端正了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我注重抓學(xué)生德育教育和班級(jí)管理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。面對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢(shì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識(shí)”；“愛我校園，愛我班級(jí)，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確認(rèn)識(shí)、展示自我，公正評(píng)價(jià)自我”等活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)每次活動(dòng)的開展，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會(huì)，相關(guān)處室督促落實(shí)。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會(huì)、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識(shí)，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會(huì)的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時(shí)，對(duì)照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實(shí)處。

在德育、法制、安全等方面工作的突出表現(xiàn)，使南于莊中學(xué)在全國(guó)“五五普法”教育活動(dòng)評(píng)比中，被評(píng)為滄州市先進(jìn)集體。個(gè)人評(píng)為滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人。

我注重通過深化教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校始終把教學(xué)管理作為一個(gè)探索的過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。在教師的學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實(shí)踐等方面制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。每學(xué)年教研組長(zhǎng)、骨干教師上多節(jié)示范課、研討課。多次以教研組為單位組織教師進(jìn)行觀課、議課活動(dòng)，通過各種課例的分析、交流促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高?，F(xiàn)在更多的教師能夠積極投入到這些活動(dòng)中。

我用動(dòng)態(tài)的管理、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)每位教師的教學(xué)做出分析,每次考試后對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師、每個(gè)同學(xué)進(jìn)行剖析, 通過召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)情調(diào)查等形式 , 給教師提供反思教學(xué)的依據(jù), 其目的是要求教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控管理，嘗試把魏書生的六步教學(xué)法和洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口中學(xué)“三三六”等課堂教學(xué)模式引入到學(xué)校，目前學(xué)校的教研教改凸顯特色，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

我積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。以身作則，除積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)外，參加了中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的絕大部分會(huì)議，同時(shí)積極組織教師抓住所有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以此全校師生形成熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。我堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研討、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。我每學(xué)年堅(jiān)持聽評(píng)課200多節(jié)，到于莊中學(xué)后寫了60多個(gè)聽課記錄本，有50多萬字的讀書筆記，在“袁占舵”的博客空間學(xué)習(xí)整理了1700多篇有關(guān)教育教學(xué)和人生啟迪的文章。

我積極撰寫和發(fā)表教育教學(xué)論文，其中《在學(xué)校管理中追求創(chuàng)新與發(fā)展》發(fā)表在全國(guó)教育類核心期刊《教苑薈萃》2011年9月期刊上；《努力打造高效課堂》在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革研究會(huì)舉辦的“2001-2011十年教學(xué)成果大賽”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；《現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本理念》在全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心2011年舉辦的“第三屆教師專業(yè)發(fā)展論壇”論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；《像教師那樣當(dāng)老師》和《七悟孔子》發(fā)表在大夏書系?與大師同行《教師要學(xué)孔子》上。《怎樣做好學(xué)校的校本教研》、《為什么課堂是不能多講》在全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心2012年舉辦的“第二屆教學(xué)基本功研修班”論文評(píng)選中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；《簡(jiǎn)論培養(yǎng)習(xí)慣的有關(guān)問題》在全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心2013年舉辦的“第五屆班主任名家論壇”論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；《學(xué)校管理的創(chuàng)新策略及校長(zhǎng)的領(lǐng)頭雁作用》發(fā)表在全國(guó)教育類核心期刊《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》雜志2013年第7期上。

第二篇：袁占舵市拔尖人才個(gè)人總結(jié)2016

袁占舵市拔尖人才個(gè)人總結(jié)

袁占舵，1966年10月生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1985年畢業(yè)于滄州第二師范學(xué)校，1987年畢業(yè)于滄州師范?？茖W(xué)校物理系，1991年函授畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理專業(yè)，最高學(xué)歷為首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任中學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)為滄州市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

從教29年，多次拒絕轉(zhuǎn)行，甘于奉獻(xiàn)農(nóng)村教育，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。每學(xué)年堅(jiān)持聽評(píng)課200多節(jié)，每年有十幾萬字的讀書筆記，在“袁占舵的百度空間”和“袁占舵的新浪博客”學(xué)習(xí)整理了兩千多篇有關(guān)教育教學(xué)和人生啟迪的文章。

2014-2016年，論文《做影響學(xué)生一輩子的好老師》、《培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基美麗人生》、《給老師的幾點(diǎn)建議》、《破解名校發(fā)展的要素》發(fā)表在中國(guó)德育第一報(bào)《德育報(bào)》上（其中《破解名校發(fā)展的要素》是頭版頭條），2014年，《班主任管理心得》發(fā)表在《學(xué)苑新報(bào)》第83期上，《在學(xué)校管理中要進(jìn)行創(chuàng)新》發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》上，《教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》發(fā)表在全國(guó)優(yōu)秀學(xué)刊《教育新理念》上。2015年，《新課改下怎樣解決學(xué)困生問題》發(fā)表在《中國(guó)教育理論與實(shí)踐研究》上，論文《實(shí)施民主和諧為背景的合作學(xué)習(xí)》和《提高教學(xué)質(zhì)量的突破口》獲中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的優(yōu)秀科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。2016年，論文《淺談如何成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)》發(fā)表在《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》上，論文《總結(jié)名校教育推動(dòng)我校發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)名優(yōu)校長(zhǎng)治校之道》上，論文《淺談學(xué)校管理中的弊端及創(chuàng)新策略》發(fā)表在《教育科學(xué)》上，論文《教師要潛心探討解決“學(xué)困生”問題的辦法》發(fā)表在教育啟示錄叢書《尋找教育之根》上，論文《改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓課堂屬于學(xué)生》和《實(shí)施“民主和諧為背景”的合作學(xué)習(xí)》發(fā)表在教育啟示錄叢書《推開教育之窗》上。

近幾年來，先后獲河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師、滄州市物理學(xué)科帶頭人、滄州市優(yōu)秀科研型校長(zhǎng)、滄州市青年科技獎(jiǎng)、滄州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人和滄州市學(xué)校綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

在工作中，注意擺正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色，樹立正確是非觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)持胸懷全局、心系群眾，發(fā)揮黨員的模范作用。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的政治理論水平和決策能力。用“三嚴(yán)三實(shí)”指導(dǎo)自身工作開展，奠定學(xué)校工作的全面優(yōu)化堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”的具體要求，以硬制度和硬舉措反對(duì)“四風(fēng)”，落實(shí)開展專門整改、專項(xiàng)整治和制度建設(shè)任務(wù)，貫徹群眾觀點(diǎn)和群眾路線，以教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)中心工作，以工作成績(jī)檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，取得思想認(rèn)識(shí)成果、實(shí)踐成果和制度成果。

加強(qiáng)學(xué)校管理、普法教育和道德法治教育。堅(jiān)持依法育人與以德育人的緊密結(jié)合，以“提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人“為重心，以“自編法制教材，開設(shè)法律課程”為載體，提高校園普法工作進(jìn)程，得到各級(jí)和社會(huì)各界贊譽(yù)。近幾年來，縣電視臺(tái)先后多次利用各類欄目對(duì)學(xué)校做法予以宣傳報(bào)道；法制宣傳入課堂得到市、縣兩級(jí)司法部門肯定，成為肅寧縣唯一一所獲市級(jí)法律宣教工作先進(jìn)單位的學(xué)校。河北法制報(bào)以《法制宣傳入課程》為題刊載學(xué)校法制工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。近幾年來，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為滄州市法制宣傳教育工作先進(jìn)單位。

構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)?！叭灰惑w”齊抓共管預(yù)防未成年人犯罪新格局。定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》法治教育培訓(xùn)，共同商討、互相交流教育子女的方式方法；利用“六五”普法知識(shí)試卷問答活動(dòng)、“預(yù)防中學(xué)生違法犯罪圖片展”活動(dòng)、道路交通安全教育講座等機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校旁聽、觀看，增加學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的中學(xué)生法治教育模式。2015年，學(xué)校被評(píng)為滄州市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。

堅(jiān)持經(jīng)常抓學(xué)生法德教育和班級(jí)管理，加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人的能力培養(yǎng)，落實(shí)素質(zhì)教育和安全工作。2015年滄州市“六五”普法檢查驗(yàn)收組蒞臨學(xué)校檢查普法工作，對(duì)學(xué)校依法治校工作予以充分肯定。

深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)管理作為一個(gè)探索的過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，自身積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的大部分會(huì)議，組織教師抓住所有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，全校師生形成熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)全國(guó)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了學(xué)校獨(dú)有特色的“10+25+10”(10分鐘自學(xué)25分鐘展示10分鐘反饋)有效課堂教學(xué)模式，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2015年，學(xué)校被認(rèn)定為全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校。

下一個(gè)管理期的方向和目標(biāo)：

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，為推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，進(jìn)一步構(gòu)建充滿理解與愛的和諧校園提供堅(jiān)強(qiáng)的組織、保障作用。

注重理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)理論思考和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中形成自己的教育思想，使學(xué)習(xí)理論不空洞，工作實(shí)踐有目標(biāo)，工作業(yè)績(jī)有實(shí)效。

進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入開展群眾路線學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

以提升教育內(nèi)涵、開展有效課堂活動(dòng)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。

牢固樹立“以人為本”的教育理念，一切以師生發(fā)展為本。不斷錘煉成一支黨性強(qiáng)、理論功底扎實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)有藝術(shù)、群眾信得過的干部隊(duì)伍。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論相結(jié)合，不斷用科學(xué)的發(fā)展觀去思考教育的發(fā)展未來，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，提高教學(xué)藝術(shù)，完善自我品格。

加強(qiáng)師德建設(shè)，積極開展“仁愛之師”“增強(qiáng)自主意識(shí)，做創(chuàng)新型教師”活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，引導(dǎo)教師確立“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的優(yōu)良師風(fēng)。

第三篇：袁占舵市拔尖人才個(gè)人總結(jié)

袁占舵市拔尖人才個(gè)人總結(jié)

袁占舵，1966年10月生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1985年畢業(yè)于滄州第二師范學(xué)校，1987年畢業(yè)于滄州師范?？茖W(xué)校物理系，1991年函授畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理專業(yè)，最高學(xué)歷為首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任中學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)為滄州市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

從教29年，多次拒絕轉(zhuǎn)行，甘于奉獻(xiàn)農(nóng)村教育，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。每學(xué)年堅(jiān)持聽評(píng)課200多節(jié)，每年有十幾萬字的讀書筆記，在“袁占舵的百度空間”和“袁占舵的新浪博客”學(xué)習(xí)整理了兩千多篇有關(guān)教育教學(xué)和人生啟迪的文章。2014-2015年，論文《做影響學(xué)生一輩子的好老師》、《培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基美麗人生》、《給老師的幾點(diǎn)建議》發(fā)表在《德育報(bào)》上，2015年，《新課改下怎樣解決學(xué)困生問題》發(fā)表在《中國(guó)教育理論與實(shí)踐研究》上，《教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》發(fā)表在全國(guó)優(yōu)秀學(xué)刊《教育新理念》上，論文《實(shí)施民主和諧為背景的合作學(xué)習(xí)》和《提高教學(xué)質(zhì)量的突破口》獲中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的優(yōu)秀科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。近幾年來，先后獲河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師、滄州市物理學(xué)科帶頭人、滄州市優(yōu)秀科研型校長(zhǎng)、滄州市青年科技獎(jiǎng)、滄州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人和滄州市學(xué)校綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

在工作中，注意擺正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色，樹立正確是非觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)持胸懷全局、心系群眾，發(fā)揮黨員的模范作用。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的政治理論水平和決策能力。用“三嚴(yán)三實(shí)”指導(dǎo)自身工作開展，奠定學(xué)校工作的全面優(yōu)化堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”的具體要求，以硬制度和硬舉措反對(duì)“四風(fēng)”，落實(shí)開展專門整改、專項(xiàng)整治和制度建設(shè)任務(wù)，貫徹群眾觀點(diǎn)和群眾路線，以教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)中心工作，以工作成績(jī)檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，取得思想認(rèn)識(shí)成果、實(shí)踐成果和制度成果。

加強(qiáng)學(xué)校管理、普法教育和道德法治教育。堅(jiān)持依法育人與以德育人的緊密結(jié)合，以“提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人“為重心，以“自編法制教材，開設(shè)法律課程”為載體，提高校園普法工作進(jìn)程，得到各級(jí)和社會(huì)各界贊譽(yù)。近幾年來，縣電視臺(tái)先后多次利用各類欄目對(duì)學(xué)校做法予以宣傳報(bào)道；法制宣傳入課堂得到市、縣兩級(jí)司法部門肯定，成為肅寧縣唯一一所獲市級(jí)法律宣教工作先進(jìn)單位的學(xué)校。2015年2月，河北法制報(bào)以《法制宣傳入課程》為題刊載學(xué)校法制工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2015年，學(xué)校被評(píng)為滄州市法制宣傳教育工作先進(jìn)單位。

構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校“三位一體”齊抓共管預(yù)防未成年人犯罪新格局。定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》法治教育培訓(xùn)，共同商討、互相交流教育子女的方式方法；利用“六五”普法知識(shí)試卷問答活動(dòng)、“預(yù)防中學(xué)生違法犯罪圖片展”活動(dòng)、道路交通安全教育講座等機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校旁聽、觀看，增加學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的中學(xué)生法治教育模式。2015年，學(xué)校被評(píng)為滄州市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。

堅(jiān)持經(jīng)常抓學(xué)生法德教育和班級(jí)管理，加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人的能力培養(yǎng)，落實(shí)素質(zhì)教育和安全工作。2015年9月25日，滄州市“六五”普法檢查驗(yàn)收組蒞臨學(xué)校檢查普法工作，對(duì)學(xué)校依法治校工作予以充分肯定。

深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)管理作為一個(gè)探索的過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，自身積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的大部分會(huì)議，組織教師抓住所有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，全校師生形成熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)全國(guó)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了學(xué)校獨(dú)有特色的“10+25+10”(10分鐘自學(xué)25分鐘展示10分鐘反饋)有效課堂教學(xué)模式，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2015年，學(xué)校被認(rèn)定為全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校。

滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人 滄州市法制宣傳教育先進(jìn)工作者

論文《破解名校發(fā)展的要素》發(fā)表在《中國(guó)德育報(bào)》上。

論文《淺談如何成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)》發(fā)表在《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》上 論文《總結(jié)名校教育推動(dòng)我校發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)名優(yōu)校長(zhǎng)治校之道》上 論文《淺談學(xué)校管理中的弊端及創(chuàng)新策略》發(fā)表在《教育科學(xué)》上 多篇教育教學(xué)論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)

第四篇：袁占舵市拔尖人才個(gè)人總結(jié)2017

袁占舵市拔尖人才個(gè)人總結(jié)

袁占舵，1966年10月生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1985年畢業(yè)于滄州第二師范學(xué)校，1987年畢業(yè)于滄州師范?？茖W(xué)校物理系，1991年函授畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理專業(yè)，最高學(xué)歷為首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任肅寧于莊中學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)為滄州市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

從教30年，多次拒絕轉(zhuǎn)行，甘于奉獻(xiàn)農(nóng)村教育，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。每學(xué)年堅(jiān)持聽評(píng)課200多節(jié)，每年有十幾萬字的讀書筆記，在“袁占舵的新浪博客”和“袁占舵的百度空間”和學(xué)習(xí)整理了兩千多篇有關(guān)教育教學(xué)和人生啟迪的文章，在“袁占舵的百度文庫”整理了七千多篇文章，在“袁占舵的圖書館”館藏了三千多篇文章。

近三年來，論文《做影響學(xué)生一輩子的好老師》、《培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基美麗人生》、《給老師的幾點(diǎn)建議》、《破解名校發(fā)展的要素》發(fā)表在中國(guó)德育第一報(bào)《德育報(bào)》上（其中《破解名校發(fā)展的要素》是頭版頭條），班主任管理心得》發(fā)表在《學(xué)苑新報(bào)》第83期上，《在學(xué)校管理中要進(jìn)行創(chuàng)新》發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》上，《教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》發(fā)表在全國(guó)優(yōu)秀學(xué)刊《教育新理念》上?！缎抡n改下怎樣解決學(xué)困生問題》發(fā)表在《中國(guó)教育理論與實(shí)踐研究》上，論文《實(shí)施民主和諧為背景的合作學(xué)習(xí)》和《提高教學(xué)質(zhì)量的突破口》獲中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的優(yōu)秀科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。論文《淺談如何成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)》發(fā)表在《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》上，論文《總結(jié)名校教育推動(dòng)我校發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)名優(yōu)校長(zhǎng)治校之道》上，并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，論文《淺談學(xué)校管理中的弊端及創(chuàng)新策略》發(fā)表在《教育科學(xué)》上，論文《教師要潛心探討解決“學(xué)困生”問題的辦法》發(fā)表在教育啟示錄叢書《尋找教育之根》上，論文《改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓課堂屬于學(xué)生》和《實(shí)施“民主和諧為背景”的合作學(xué)習(xí)》發(fā)表在教育啟示錄叢書《推開教育之窗》上，論文《學(xué)習(xí)借鑒提高 努力打造名?！钒l(fā)表在《中國(guó)素質(zhì)教育創(chuàng)新研究》上，并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

近幾年來，先后獲河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師、滄州市物理學(xué)科帶頭人、滄州市優(yōu)秀科研型校長(zhǎng)、滄州市青年科技獎(jiǎng)、滄州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人和滄州市學(xué)校綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人、滄州市“五五”普法先進(jìn)工作者和“六五”普法先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

在工作中，注意擺正世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色，樹立正確是非觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)持胸懷全局、心系群眾，發(fā)揮黨員的模范作用。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的政治理論水平和決策能力。用“三嚴(yán)三實(shí)”指導(dǎo)自身工作開展，奠定學(xué)校工作的全面優(yōu)化堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”的具體要求，以硬制度和硬舉措反對(duì)“四風(fēng)”，落實(shí)開展專門整改、專項(xiàng)整治和制度建設(shè)任務(wù)，貫徹群眾觀點(diǎn)和群眾路線，以教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)中心工作，以工作成績(jī)檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，取得思想認(rèn)識(shí)成果、實(shí)踐成果和制度成果。

深入學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、落實(shí)好總書記的十九大報(bào)告精神，全面系統(tǒng)學(xué)原文、悟原理，帶著信念學(xué)、感情學(xué)、問題學(xué)，積極主動(dòng)參加本單位和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正掌握精神實(shí)質(zhì)、把握核心要義。著力在學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通、學(xué)用結(jié)合上下功夫，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，把工作做的更好。切實(shí)把學(xué)習(xí)成效落實(shí)到政治覺悟和思想境界的提升上，落實(shí)到抓黨建強(qiáng)黨建的措施上，落實(shí)到推動(dòng)教育教學(xué)工作的行動(dòng)上。著眼于自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，練好看家本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)自身適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。

在工作崗位上發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，積極參加新課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。樹立良好的道德品質(zhì)和道德觀念，用自己的人格魅力去影響師生，感染師生，讓師生的心靈得到健康發(fā)展。堅(jiān)持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界。帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛。

加強(qiáng)學(xué)校管理、普法教育和道德法治教育。堅(jiān)持依法育人與以德育人的緊密結(jié)合，以“提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人“為重心，以“自編法制教材，開設(shè)法律課程”為載體，提高校園普法工作進(jìn)程，得到各級(jí)和社會(huì)各界贊譽(yù)。近幾年來，縣電視臺(tái)先后多次利用各類欄目對(duì)學(xué)校做法予以宣傳報(bào)道；法制宣傳入課堂得到市、縣兩級(jí)司法部門肯定，成為肅寧縣唯一一所獲市級(jí)法律宣教工作先進(jìn)單位的學(xué)校。河北法制報(bào)以《法制宣傳入課程》為題刊載學(xué)校法制工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。近幾年來，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為滄州市法制宣傳教育工作先進(jìn)單位。

構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)?！叭灰惑w”齊抓共管預(yù)防未成年人犯罪新格局。定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》法治教育培訓(xùn)，共同商討、互相交流教育子女的方式方法；利用“六五”普法知識(shí)試卷問答活動(dòng)、“預(yù)防中學(xué)生違法犯罪圖片展”活動(dòng)、道路交通安全教育講座等機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校旁聽、觀看，增加學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的中學(xué)生法治教育模式。2015年，學(xué)校被評(píng)為滄州市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。

堅(jiān)持經(jīng)常抓學(xué)生法德教育和班級(jí)管理，加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人的能力培養(yǎng)，落實(shí)素質(zhì)教育和安全工作。滄州市“六五”普法檢查驗(yàn)收組蒞臨學(xué)校檢查普法工作，對(duì)學(xué)校依法治校工作予以充分肯定。學(xué)校連年被評(píng)為滄州市法制宣傳教育工作先進(jìn)集體。深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)管理作為一個(gè)探索的過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，自身積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的大部分會(huì)議，組織教師抓住所有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，全校師生形成熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)全國(guó)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了學(xué)校獨(dú)有特色的“10+25+10”(10分鐘自學(xué)25分鐘展示10分鐘反饋)有效課堂教學(xué)模式，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2015年，學(xué)校被認(rèn)定為全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校。

下一個(gè)管理期的方向和目標(biāo)：

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，為推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，進(jìn)一步構(gòu)建充滿理解與愛的和諧校園提供堅(jiān)強(qiáng)的組織、保障作用。

深入學(xué)習(xí)好領(lǐng)會(huì)好落實(shí)好十九大報(bào)告精神，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效落實(shí)到政治覺悟和思想境界的提升上，落實(shí)到推動(dòng)教育教學(xué)工作的行動(dòng)上。不斷增強(qiáng)自身適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。

注重理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)理論思考和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中形成自己的教育思想，使學(xué)習(xí)理論不空洞，工作實(shí)踐有目標(biāo)，工作業(yè)績(jī)有實(shí)效。

進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入開展群眾路線學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

以提升教育內(nèi)涵、開展有效課堂活動(dòng)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。

牢固樹立“以人為本”的教育理念，一切以師生發(fā)展為本。不斷錘煉成一支黨性強(qiáng)、理論功底扎實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)有藝術(shù)、群眾信得過的干部隊(duì)伍。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論相結(jié)合，不斷用科學(xué)的發(fā)展觀去思考教育的發(fā)展未來，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，提高教學(xué)藝術(shù)，完善自我品格。

加強(qiáng)師德建設(shè)，積極開展“仁愛之師”“增強(qiáng)自主意識(shí)，做創(chuàng)新型教師”活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，引導(dǎo)教師確立“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的優(yōu)良師風(fēng)。

第五篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才個(gè)人自薦報(bào)告 袁占舵

市管第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才個(gè)人自薦報(bào)告

袁占舵，1966年10月生，中共黨員，1991年畢業(yè)于河北師范學(xué)院物理專業(yè)，2002年攻讀完首都師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究生全部課程，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任肅寧縣于莊中學(xué)校長(zhǎng)兼黨總書記。在工作中我先后獲得過河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師、滄州市物理學(xué)科帶頭人、滄州市優(yōu)秀科研型校長(zhǎng)、滄州市青年科技獎(jiǎng)、滄州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。嚴(yán)以律己，寬以待人，率先垂范。在學(xué)校工作的重大決策上，能積極、認(rèn)真聽取其他同志的意見和建議，注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會(huì)，“求真務(wù)實(shí)、民主坦誠(chéng)”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在工作中，我堅(jiān)持建立健全各項(xiàng)管理制度，提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)”的工作思路，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的使命感，強(qiáng)化了教師責(zé)任心，以良好的師表形象贏得了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。堅(jiān)持 “面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”的辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不讓學(xué)生輟學(xué)，讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂趣，享受最基本的受教育權(quán)利。端正了校風(fēng)、教風(fēng)

和學(xué)風(fēng)。

我注重抓學(xué)生德育教育和班級(jí)管理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。面對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢(shì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識(shí)”；“愛我校園，愛我班級(jí)，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確認(rèn)識(shí)、展示自我，公正評(píng)價(jià)自我”等活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)每次活動(dòng)的開展，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會(huì)，相關(guān)處室督促落實(shí)。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會(huì)、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識(shí)，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會(huì)的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時(shí)，對(duì)照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實(shí)處。

在德育、法制、安全等方面工作的突出表現(xiàn)，使南于莊中學(xué)在全國(guó)“五五普法”教育活動(dòng)評(píng)比中，被評(píng)為滄州市先進(jìn)集體。個(gè)人評(píng)為滄州市法制教育先進(jìn)工作者、滄州市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人。我注重通過深化教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校始終把教學(xué)管理作為一個(gè)探索的過程，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。在教師的學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實(shí)踐等方面制定了必要的規(guī)章制度和

具體措施。每學(xué)年教研組長(zhǎng)、骨干教師上多節(jié)示范課、研討課。多次以教研組為單位組織教師進(jìn)行觀課、議課活動(dòng)，通過各種課例的分析、交流促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高?，F(xiàn)在更多的教師能夠積極投入到這些活動(dòng)中。

我用動(dòng)態(tài)的管理、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)每位教師的教學(xué)做出分析,每次考試后對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師、每個(gè)同學(xué)進(jìn)行剖析, 通過召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)情調(diào)查等形式 , 給教師提供反思教學(xué)的依據(jù), 其目的是要求教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控管理，嘗試把魏書生的六步教學(xué)法和洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口中學(xué)“三三六”等課堂教學(xué)模式引入到學(xué)校，目前學(xué)校的教研教改凸顯特色，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

我積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。以身作則，除積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)外，參加了中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)組織的絕大部分會(huì)議，同時(shí)積極組織教師抓住所有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以此全校師生形成熱愛學(xué)習(xí)的氛圍。我堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研討、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題。我每學(xué)年堅(jiān)持聽評(píng)課200多節(jié)，到于莊中學(xué)后寫了60多個(gè)聽課記錄本，有50多萬字的讀書筆記，在“袁占舵”的博客空間學(xué)習(xí)整理了1700多篇有關(guān)教育教學(xué)和人生啟迪的文章。

我積極撰寫和發(fā)表教育教學(xué)論文，其中《在學(xué)校管理中追求創(chuàng)新與發(fā)展》發(fā)表在全國(guó)教育類核心期刊《教苑薈萃》2011年9月期刊上；《努力打造高效課堂》在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革研究會(huì)舉辦的“2001-2011十年教學(xué)成果大賽”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；《現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本理念》在全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心2011年舉辦的“第三屆教師專業(yè)發(fā)展論壇”論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；《像教師那樣當(dāng)老師》和《七悟孔子》發(fā)表在大夏書系?與大師同行《教師要學(xué)孔子》上。《怎樣做好學(xué)校的校本教研》、《為什么課堂是不能多講》在全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心2012年舉辦的“第二屆教學(xué)基本功研修班”論文評(píng)選中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；《簡(jiǎn)論培養(yǎng)習(xí)慣的有關(guān)問題》在全國(guó)教育專家指導(dǎo)中心2013年舉辦的“第五屆班主任名家論壇”論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；《學(xué)校管理的創(chuàng)新策略及校長(zhǎng)的領(lǐng)頭雁作用》發(fā)表在全國(guó)教育類核心期刊《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》雜志2013年第7期上。