第一篇：大同小學(xué)計(jì)劃09.2

大同小學(xué)08-09學(xué)年度（下）

教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

大同小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)市教育局基礎(chǔ)教育工作要求和區(qū)教育局寒假干部例會(huì)精神，以打造綜合實(shí)力強(qiáng)校為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。以小班化教學(xué)研究為為依托，繼續(xù)將高效課堂的課題研究寓于教學(xué)過程始終，發(fā)揮專家組教師作用，以校本教研為平臺，探索形成小班化教學(xué)的模式，全校上下齊心合力，以提高綜合實(shí)力強(qiáng)校教育教學(xué)水平與質(zhì)量為最終目標(biāo)。

工作目標(biāo)

1、深入開展讀書活動(dòng)，提升師生學(xué)科修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。通過日常常規(guī)工作的管理以及各種提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑，使全校的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)定中再有提高，成為區(qū)教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校。

3、繼續(xù)貫徹落實(shí)十個(gè)《文件》精神，打造高效課堂。通過學(xué)習(xí)、研討、交流、總結(jié)，初步探索形成大同小學(xué)小班化教學(xué)管理模式和教學(xué)模式。

4、繼續(xù)改革備課制度，專家組教師嘗試電子備課，建立教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

5、充分發(fā)揮專家組教師專業(yè)引領(lǐng)作用開展好校本教研，提高教師專業(yè)化水平。

具體工作內(nèi)容與措施

一、深入開展讀書活動(dòng)，提升師生學(xué)科修養(yǎng)。

開展“師生讀書相長”活動(dòng)?；顒?dòng)中師生讀名著、讀經(jīng)典，讀偉人傳記和其他書籍，開展班級讀書交流匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，教師及時(shí)寫出書評，學(xué)生寫出讀后感，營造和諧的讀書氛圍，養(yǎng)成有空就讀書的習(xí)慣。要評選出書香教研組、書香教師、書香學(xué)生和書香家庭等。

二、科學(xué)校本研修載體，促教科研一體

2、繼續(xù)貫徹落實(shí)十個(gè)《文件》精神，打造高效課堂。

（1）備課：嘗試在專家組教師中進(jìn)行電子備課，注重學(xué)情分析，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步研究教師的教學(xué)活動(dòng)，作業(yè)設(shè)計(jì)分層次，作業(yè)要求教師研作。

（2）課堂教學(xué)研究

貫徹《意見》精神，切實(shí)發(fā)揮專家組教師作用，深化高效課堂研究，促使專家組教師和教師的專業(yè)化發(fā)展。優(yōu)化課堂教學(xué)效率，通過專家組教師展示課、教研組內(nèi)專題研究（調(diào)講、組內(nèi)課）、學(xué)校專題研討、復(fù)習(xí)課調(diào)講、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)等各種教學(xué)活動(dòng)開展高效課堂研究活動(dòng)，提高綜合實(shí)力強(qiáng)校的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過小班化教學(xué)研究活動(dòng)暨組內(nèi)拉練課、小班化教學(xué)研討活動(dòng)暨校內(nèi)展示課、小班化教學(xué)研究階段總結(jié)等學(xué)習(xí)、研討、交流、總結(jié)，初步探索形成大同小學(xué)小班化教學(xué)管理模式和教學(xué)模式。

4、完善校園網(wǎng)，建立教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享 進(jìn)一步完善十一五教師教育檔案，建立學(xué)校共享電子檔案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，三、發(fā)揮專家組教師、教研組長作用，關(guān)注教師群體發(fā)展，提升教研組核心競爭力，創(chuàng)建教研文化

5、充分發(fā)揮我校已有名師、骨干、學(xué)科帶頭人、專家組教師和教研組長資源通過他們的專業(yè)引領(lǐng)，開展好教研組研究活動(dòng)。樹立教研問題化，問題課題化的工作思路。建立學(xué)校的重點(diǎn)問題與教研組內(nèi)個(gè)別問題相結(jié)合制度，以解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題為主，從而形成梳理問題——實(shí)踐思考——重點(diǎn)解決的工作模式。真正解決實(shí)際問題，交流心得體會(huì)。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長要帶頭研究，發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用，分享自己的經(jīng)驗(yàn)；開展優(yōu)秀教研組評選活動(dòng)。以“典”帶面，開展好校本教研活動(dòng)。

6、對個(gè)別教師的課堂教學(xué)將予以跟蹤指導(dǎo)，采取各種措施，提高教師自身素質(zhì)。建立教研組長負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)一對一指導(dǎo)的方式，在本學(xué)期內(nèi)，使他們發(fā)生顯著變化。

四、規(guī)范管理，形成特色。

7、加強(qiáng)常規(guī)管理力度，繼續(xù)發(fā)揮我校管理“三勤”——勤檢查、勤指導(dǎo)、勤總結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部“服務(wù)”意識，在過程中檢查各種標(biāo)準(zhǔn)件、在過程中檢驗(yàn)、調(diào)控教師教學(xué)情況、在過程中發(fā)掘典型人物給予宣傳，形成全校上下齊抓共管的良好氛圍。

8、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要抓好“習(xí)作項(xiàng)目組”、“口語交際”、“數(shù)學(xué)習(xí)題組”工作，要抓好寫字教學(xué)和寫字競賽工作；科學(xué)與品生社學(xué)科要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加強(qiáng)整合研究。

五、月份工作安排： 三月：

1、布置新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2、各教研組制定教學(xué)進(jìn)度與教研計(jì)劃

3、小班化教育學(xué)術(shù)研討

4、專家組教師展示課及骨干教師學(xué)術(shù)講座活動(dòng)

5、市骨干及區(qū)學(xué)科帶頭人開放課活動(dòng) 四月：

1、小班化教學(xué)研究活動(dòng)暨組內(nèi)拉練課

2、“師生讀書相長”競賽活動(dòng)

3、骨干教師學(xué)術(shù)講座活動(dòng)

4、參加區(qū)小學(xué)生寫字競賽

5、調(diào)講

6、校語數(shù)英質(zhì)量檢測； 五月：

1、小班化教學(xué)研討活動(dòng)暨校內(nèi)展示課

2、中期教學(xué)質(zhì)量分析

3、“優(yōu)秀教研組”評選活動(dòng)

4、骨干教師學(xué)術(shù)講座活動(dòng)。

六月：

1、小班化教學(xué)研究階段總結(jié)

2、復(fù)習(xí)課調(diào)講

3、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、期末總復(fù)習(xí)七月：

1、區(qū)、校期末語數(shù)英質(zhì)量檢測

2、教學(xué)教研組工作總結(jié)

3、專家組總結(jié)會(huì)

項(xiàng)目名稱：小班化教學(xué)研究 項(xiàng)目內(nèi)容：

三月份 理論學(xué)習(xí)綜述交流研討

四月份 小班化教學(xué)研究活動(dòng)暨組內(nèi)拉練課 五月份 小班化教學(xué)研討活動(dòng)暨校內(nèi)展示課 六月份 小班化教學(xué)研究階段總結(jié) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處

項(xiàng)目時(shí)間：2009年3月——6月 參與對象：全體教師 預(yù)期效果：

通過學(xué)習(xí)、研討、交流、總結(jié)，初步探索形成大同小學(xué)小班化教學(xué)管理模式和教學(xué)模式。

項(xiàng)目名稱： 貫徹《意見》，發(fā)揮專家組作用，深化高效課堂研究 項(xiàng)目內(nèi)容：

三月份 專家組教師展示課

四月份 教研組內(nèi)專題研究（調(diào)講、組內(nèi)課）五月份 學(xué)校專題研討（專家組教師負(fù)責(zé)）六月份 復(fù)習(xí)課調(diào)講（專家組教師負(fù)責(zé)）七月份 交流總結(jié)（專家組教師負(fù)責(zé)）項(xiàng)目負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處、項(xiàng)目時(shí)間：2009年3月——7月 參與對象：小學(xué)全體教師

預(yù)期效果：貫徹《意見》精神，切實(shí)發(fā)揮專家組教師作用，深化高效課堂研究，促使專家組教師和教師的專業(yè)化發(fā)展。優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高綜合實(shí)力強(qiáng)校的教學(xué)質(zhì)量。

項(xiàng)目名稱：完善校園網(wǎng)，建立教學(xué)資源庫 項(xiàng)目內(nèi)容：

三月份、四月份 完善校園網(wǎng) 五月份 建立教學(xué)資源庫，設(shè)立共享文件夾（與十一五教師教育相結(jié)合完善電子檔案）

項(xiàng)目負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處（具體負(fù)責(zé)：人事干事、信息技術(shù)教師）、項(xiàng)目時(shí)間：2009年3月——5月 參與對象：小學(xué)全體教師

預(yù)期效果： 進(jìn)一步完善十一五教師教育檔案，建立學(xué)校共享電子檔案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，

第二篇：2010學(xué)年大同小學(xué)校本研修計(jì)劃（本站推薦）

2010學(xué)年大同小學(xué)校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以縣局“主動(dòng)、有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程實(shí)施意見為指導(dǎo)，以全面提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，本著“聚焦課堂、發(fā)展教師”的工作理念，通過多種途徑，為教師成長搭建平臺，從而不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

我校是所普通的農(nóng)村小學(xué)，目前共有教職工41名（其中4人外借），專任教師31名，學(xué)生179名（其中4人為輔讀班學(xué)生，3人為隨班就讀生）。近幾年來，我校生源嚴(yán)重流失，較多學(xué)區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀孩子因各種原因紛紛轉(zhuǎn)入上?；虺菂^(qū)學(xué)校，故在一定程度上阻礙了我校的發(fā)展。

（一）、優(yōu)勢分析：

1、07年5月，教研室一行專家對我校進(jìn)行了綜合調(diào)研，共聽課23節(jié)，其中優(yōu)課5節(jié)，占21.7%，良課12節(jié)，占52.2%，中課6節(jié)，占26.1%，無差課。2009年9月，這批專家再次對我校的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研，共聽取21位教師的25節(jié)課。其中優(yōu)課7節(jié)，占28%，良課16節(jié)，占64%，中課2節(jié)，占8%，無差課?？v觀兩次調(diào)研結(jié)果，可以看出：我校教師在專家引領(lǐng)和自身的努力下，成長較快，優(yōu)良課率提升明顯，兩次調(diào)研中，均無差課，優(yōu)質(zhì)課與本次“主動(dòng)、有效”課堂達(dá)標(biāo)工程提出的30%的目標(biāo)相比，相差甚微。

2、三年來，我校共引進(jìn)青年教師9名，這些新教師知識廣博，富有事業(yè)心，充滿朝氣與熱情，他們的到來，無疑為我校的教育教學(xué)帶來了生機(jī)與活力。

3、全校31位專任教師中，有16位教師已被評聘為小學(xué)高級教師，占51.6%，另有3人在已評待聘之列，有16人已達(dá)本科學(xué)歷，占51.6%。

（二）、存在不足：

1、學(xué)生層面：

A、由于學(xué)校地處農(nóng)村（離城區(qū)不遠(yuǎn)），很多學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子都轉(zhuǎn)入了城內(nèi)或上海學(xué)校，留下的孩子中，大多家長的學(xué)歷層次不高，教育方式陳舊，有更多的屬留守兒童，平時(shí)由爺爺奶奶照顧起居，家中學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長的意識淡薄，家庭教育的滯后，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來

了很多困難。

B、近幾年來，外地生比例明顯增加。目前，全校179名學(xué)生中（包括4名輔讀班學(xué)生）有44位是外來民工子弟，占25.14%。這些孩子的到來，無疑使原本生源質(zhì)量不高的我校的教學(xué)質(zhì)量發(fā)展帶來一定障礙，特別是三、四、五年級中新轉(zhuǎn)入的外地生，因?qū)W習(xí)習(xí)慣、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、家庭教育等多方面的差異，絕大部分成了班級中的學(xué)困生。

2、教師層面：

A、新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對平乏，班級管理能力不強(qiáng)，課堂教學(xué)中，師生角色定位有時(shí)有偏差，教學(xué)模式單一，不能根據(jù)教學(xué)實(shí)情靈活調(diào)整教案預(yù)設(shè)，對學(xué)生知識的傳授局限于教材。

B、少數(shù)中老年教師固步自封，對二期課改及小班化教育理念理解膚淺，使課堂教學(xué)知行脫節(jié)。

C、教師已具有一定的課后反思與重構(gòu)的意識，但反思的能力尚欠缺，從幾次備課檢查均反映出：多數(shù)教師的課后反思不深入，甚至有少數(shù)教師將撰寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，僅為應(yīng)付檢查，寥寥幾筆，敷衍了事，對課堂教學(xué)的提升無實(shí)際效果。

3、管理層面：

A、精細(xì)化管理不力。學(xué)校建立了一套教學(xué)常規(guī)管理制度，但在具體執(zhí)行過程中，有時(shí)制度與行動(dòng)脫節(jié)。

B、缺乏專業(yè)引領(lǐng)能力。學(xué)校管理層缺少非考試學(xué)科相對專業(yè)的教師，在一定程度上影響了這部分教師的成長。另外，也正因如此，致使這些學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控不到位。

三、研修目標(biāo)

1、通過多種形式的校本研修活動(dòng)，增強(qiáng)教師對“主動(dòng)有效”課堂的認(rèn)識，提高教師的實(shí)踐能力，從而提升“小班化教育”質(zhì)量。

2、通過活動(dòng)，提高教師的備課能力，課堂教學(xué)中師生的關(guān)系得到有效改善，特別是教師針對教學(xué)實(shí)際的課后反思和重構(gòu)的能力得以增強(qiáng)。

3、提升學(xué)科教學(xué)理念。了解教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)與新成果，更新教育教學(xué)觀念，提高用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。

4、通過師徒結(jié)對，提高新教師的教學(xué)能力。

四、主要工作

1、師德研修

本學(xué)期以落實(shí)教育局師德師風(fēng)建設(shè)年為目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)新修訂的崇明教師師德形象二十條為主題，開展相關(guān)師德研修活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，提高學(xué)校整體師德水平。

（1）、主題學(xué)習(xí)討論：教師師德形象二十條，學(xué)習(xí)崇明縣十大師德標(biāo)兵。

（2）、主題交流：如何以先進(jìn)典型為榜樣，提升自身的師德素養(yǎng)。

（3）、自評互評：進(jìn)一步完善師德考評機(jī)制，提高學(xué)校整體師德水平。

2、教學(xué)研修

研修重點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)，提高備課的有效性。

（1）、暑期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論。

利用暑期集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)對全體教師廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，并組織學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：

A、《“主動(dòng)、有效”課堂的內(nèi)涵與特征》

B、《主動(dòng)、有效課堂的思考與策略》

C、《專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵》

（2）、組織討論、撰寫論文。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)局提供的“主動(dòng)、有效”課堂的討論提綱組織分組討論，進(jìn)一步加深對“主動(dòng)、有效”課堂的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上人人撰寫論文，學(xué)校選送優(yōu)秀論文交進(jìn)修學(xué)校。

（3）、舉辦論壇，交流共享。

以學(xué)科組為單位，組織以《我眼中的“主動(dòng)、有效”課堂》為主題的專題論壇，然后各學(xué)科推選1——2名教師參加校級論壇。

（4）、立足校本，開設(shè)講座。

從備課入手，組織“提升備課有效性”的專題講座，并組織開展備課筆記自查、互查、展示等交流活動(dòng)，不斷提高教師的備課質(zhì)量。

（5）、“主題教學(xué)研究課”初探。

A、教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真解讀“主題教學(xué)研究課”的教學(xué)設(shè)計(jì)范式與要求。

B、通過教研活動(dòng)，共同探討“主題教學(xué)研究課”的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是對小班化教育“主動(dòng)、有效”驅(qū)動(dòng)單的理解與把握。

C、開展教學(xué)設(shè)計(jì)比武活動(dòng)，并選送優(yōu)秀課例參加縣級評比。

（6）、課堂教學(xué)實(shí)踐

男教師五十五歲以下，女教師五十歲以下，人人參與“主動(dòng)、有效”課堂的實(shí)踐活動(dòng)。要求：每學(xué)期主動(dòng)上教研組級、校級亮相課不少于一次；認(rèn)真參加好學(xué)科組每次“主動(dòng)、有效”課堂的實(shí)踐活動(dòng)，并作出合理評價(jià)?？h級骨干教師每學(xué)期主動(dòng)上亮相課不少于兩次。

3、教育科研能力的研修。

把教學(xué)活動(dòng)與科研活動(dòng)緊密結(jié)合，組織教師加強(qiáng)教育科研的理論學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)與科研合一（專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問題探討等）的活動(dòng)，真正使教師的教育教學(xué)能力在實(shí)踐中提升，在研究中成長。

五、其它。

1、加強(qiáng)過程性管理。對每次的活動(dòng)，各負(fù)責(zé)人都要認(rèn)真做好組織、落實(shí)工作，并及時(shí)反思總結(jié)得失，對活動(dòng)中的各類資料要及時(shí)積累。

2、對教師參與校本研修的情況，學(xué)校將予以考核。對部分優(yōu)秀教師，將通過適當(dāng)形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)大同小學(xué)校本研修博客群組的管理，鼓勵(lì)教師勤上博客，養(yǎng)成將工作得失隨時(shí)反思、總結(jié)的良好習(xí)慣。

2010．9

第三篇：大同小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2010.3

大同小學(xué)2009-2010學(xué)（下）

教學(xué)工作計(jì)劃

現(xiàn)狀分析：

我校共有教師專任教師32人，市級骨干教師5人、區(qū)及骨干教師3人，占教師總數(shù)的25%，其中從事低年級教學(xué)的5人，可見教師師資力量明顯下移，而近兩年，由于多種原因，一、二年級的學(xué)生的整體素質(zhì)較高，中高年級的學(xué)生80%是外來務(wù)工人員子女，整體素質(zhì)明顯低于低年級，種種原因造成了教學(xué)的不均衡，從上學(xué)期的區(qū)質(zhì)量抽測成績中可以看出，我校的學(xué)科間的差距較大，學(xué)科教學(xué)的不均衡也是學(xué)校教學(xué)管理工作中存在的問題，針對以上的現(xiàn)狀，我們確立了學(xué)校整體教學(xué)工作思路。

一、指導(dǎo)思想

大同小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)市教育局基礎(chǔ)教育工作要求和區(qū)教育局暑期干部例會(huì)精神，繼續(xù)以打造綜合實(shí)力強(qiáng)校為目標(biāo)，繼續(xù)深入研究小班化教育，以提高綜合實(shí)力強(qiáng)校教育教學(xué)水平與質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子享受精致教育，讓每一個(gè)生命綻放個(gè)性光彩為最終目標(biāo)。

二、總體思路

以校本研修為突破口，以小班情境下高效課堂研究為重點(diǎn)，深入開展小班化環(huán)境下的高效課堂教學(xué)策略研究，探索形成小班化教學(xué)的模式，使教學(xué)工作上一個(gè)新臺階，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。通過日常常規(guī)工作的管理以及各種提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑，使全校的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)定中再有提高，成為區(qū)教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校。

2、發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，對新教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，提高其教育教學(xué)水平和能力，加強(qiáng)不同年級整合教研，開發(fā)骨干教師作用，以“名優(yōu)帶新”促教師隊(duì)伍建設(shè)，形成精品教師隊(duì)伍。

3、深入開展小班化環(huán)境下的高效課堂教學(xué)研究，以分層教學(xué)為突破口，開展分層教學(xué)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)及分層輔導(dǎo)等教學(xué)研究，探索形成小班化教學(xué)的模式。

4、重組學(xué)校教學(xué)專家組，制定專家組教師管理考核制度，實(shí)施精細(xì)化管理。

5、開展師生讀書活動(dòng)，營造和諧的讀書氛圍，將“師生讀書相長”活動(dòng)引向深入。

四、具體工作內(nèi)容與措施

（一）、規(guī)范常規(guī)管理，形成特色。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理力度，繼續(xù)發(fā)揮我校管理“三勤”——勤檢查、勤指導(dǎo)、勤總結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部“服務(wù)”意識，在過程中檢查各種標(biāo)準(zhǔn)件、在過程中檢驗(yàn)、調(diào)控教師教學(xué)情況、在過程中發(fā)掘典型人物給予宣傳，形成全校上下齊抓共管的良好氛圍。

2、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要抓好“習(xí)作項(xiàng)目組”、“口語交際”、“數(shù)學(xué)習(xí)題組”工作，要抓好寫字教學(xué)和寫字競賽工作；科學(xué)與品生社學(xué)科要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加強(qiáng)整合研究。

（二）、強(qiáng)化小班化研修，提高素質(zhì)

1、落實(shí)《西崗區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)教師開展“小班化教育”相關(guān)知識學(xué)習(xí)的要求》開展小班化教育師資培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)的對象：全校教師

3、學(xué)習(xí)方式：自學(xué)為主，學(xué)校集中培訓(xùn)為輔，學(xué)校利用周三時(shí)間集中培訓(xùn)。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容：小班化的基本理論與國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，我區(qū)小班化教育的相關(guān)文件、教育科研的相關(guān)著作等

（三）、打造教學(xué)專家組，以點(diǎn)代面

1、重組專家組。根據(jù)校情重組專家組。（通過自我申報(bào)，民主評議、領(lǐng)導(dǎo)班子考核確定專家組教師）

2、制定并完善專家組教師管理考核制度，進(jìn)行精細(xì)化管理。（具體制度附后）

3、建立專家組教師檔案，期末進(jìn)行工作總結(jié)。

（四）、開展小班化專題研究，形成合力

1、研究前的調(diào)查

學(xué)期初教師將假期制定小班教學(xué)研究的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行研討交流

2、學(xué)校制定“小班化教育”課時(shí)計(jì)劃、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)”學(xué)案、完善個(gè)性學(xué)生檔案并指導(dǎo)實(shí)施。（重點(diǎn)抓分層教學(xué)、分層做業(yè)及分層輔導(dǎo)）

3、專家組教師教學(xué)展示活動(dòng)暨課時(shí)計(jì)劃及學(xué)案、個(gè)案實(shí)施研討活動(dòng)。

4、教研組教師教學(xué)展示活動(dòng)暨課時(shí)計(jì)劃及學(xué)案、個(gè)案深入實(shí)施研討活動(dòng)。

5、復(fù)習(xí)階段教學(xué)展示活動(dòng)暨課時(shí)計(jì)劃及學(xué)案、個(gè)案完善研討活動(dòng)。

6、完善“小班化教育”課時(shí)計(jì)劃、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)”學(xué)案、完善個(gè)性學(xué)生檔案暨小班化環(huán)境下的高效課堂教學(xué)研究總結(jié)

（五）、創(chuàng)新教研形式，實(shí)現(xiàn)年級聯(lián)動(dòng)

1、發(fā)揮骨干教師作用校內(nèi)組建跨學(xué)年教研組（語數(shù)學(xué)科）開展好校內(nèi)教研活動(dòng)。

2、為新教師和本學(xué)期新教數(shù)學(xué)學(xué)科的金寧老師搭橋，在校內(nèi)、跨校拜師傅開展教學(xué)研究活動(dòng)。

3、創(chuàng)造條件進(jìn)行跨校、跨區(qū)教研

（六）嚴(yán)抓特色工作，形成思路

1、開展師生讀書活動(dòng)，營造和諧的讀書氛圍，將“師生讀書相長”活動(dòng)引向深入。

2、學(xué)校將每天中午12；50-13：15時(shí)間規(guī)定為師生讀書時(shí)間，營造和諧的讀書氛圍，養(yǎng)成有空就讀書的習(xí)慣，并及時(shí)總結(jié)、梳理，形成思路。

附、教學(xué)月份工作安排：

二、三月份：

1、假期學(xué)習(xí)情況調(diào)研

2、安排教材輔導(dǎo)日程安排并提出參加教材輔導(dǎo)具體要求

3、小班化教育學(xué)術(shù)研討。制定并下發(fā)“小班化教育”課時(shí)計(jì)劃、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)”學(xué)案、完善個(gè)性學(xué)生檔案并指導(dǎo)實(shí)施。

4、專家組教師會(huì)議（確定新學(xué)期專家組教師并制定相應(yīng)的管理制度）

5、制定新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

6、教師讀書交流活動(dòng)

四月份：

1、專家組教師教學(xué)展示活動(dòng)暨課時(shí)計(jì)劃及學(xué)案、個(gè)案實(shí)施研討活動(dòng)。

2、教學(xué)質(zhì)量調(diào)查

3、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

4、組內(nèi)調(diào)講

5、“小班化教育”培訓(xùn)

五月份：

1、教研組教師教學(xué)展示活動(dòng)暨課時(shí)計(jì)劃及學(xué)案、個(gè)案深入實(shí)施研討活動(dòng)。

2、“小班化教育”培訓(xùn)

3、教學(xué)常規(guī)檢查、總結(jié)

4、教師沙龍

5、名師講壇

六月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、校本教研：提高教學(xué)效率，上好復(fù)習(xí)課

3、學(xué)校期末考試的準(zhǔn)備工作和安排

4、教師沙龍

5、名師講壇

1、學(xué)校期末考試

2、教學(xué)檔案整理。

3、教學(xué)工作總結(jié)

4、教研組長總結(jié)會(huì)

5、完善專家組教師當(dāng)案召開專家組教師總結(jié)會(huì)

3七一月份：

常規(guī)工作

1、每天檢查課前準(zhǔn)備。

2、每周教研組至少集體備課一次。

3、每半月召開一次教學(xué)工作例會(huì)，每月進(jìn)行一次教學(xué)工作分析。

4、每月檢查學(xué)生作業(yè)本一次。

5、每月檢查聽課本一次。

6、定期和不定期檢查備課本。

7、定期和不定期進(jìn)行課前調(diào)講

8、每位教師每學(xué)期上一堂好課、交一篇優(yōu)秀教案、主評一堂研究課、寫一篇學(xué)科論文，寫好教學(xué)反思

第四篇：大同小學(xué)2014軍訓(xùn)方案

2014年大同小學(xué)軍訓(xùn)活動(dòng)方案

一、主題：“”

軍訓(xùn)是少年兒童鍛煉意志，養(yǎng)成良好站姿、行姿等個(gè)人氣質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞精神和良好心理品質(zhì)的有效途徑。為了更好地以當(dāng)代軍人的形象影響少年兒童，從小樹立保衛(wèi)和平，獻(xiàn)身祖國的精神，進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生從小養(yǎng)成良好個(gè)人行為習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育，特制訂本方案。

二、軍訓(xùn)內(nèi)容：

一、二年級：集合、看齊、報(bào)數(shù)、立正、稍息、踏步走及立定，敬禮、禮畢。

三、四年級：集合、看齊、報(bào)數(shù)、立正、稍息、齊步走及立定，原地轉(zhuǎn)法、蹲下（坐下）、起立、敬禮、禮畢。

六年級：集合、看齊、報(bào)數(shù)、立正、稍息、齊步走及立定，跑步走及立定，原地轉(zhuǎn)法、蹲下（坐下）、起立、敬禮、禮畢。

三、軍訓(xùn)時(shí)間及安排：

第七周（每天下午2點(diǎn)30分—4點(diǎn)10分）

周一下午：

一、二年級6個(gè)班（需要12名教官）

周二下午：

三、四年級8個(gè)班（需要16名教官）

周三下午：六年級4個(gè)班（需要8名教官）

四、軍訓(xùn)要求：

1、軍訓(xùn)期間任何學(xué)生須服從命令，聽從指揮。

2、嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)時(shí)間安排，軍訓(xùn)期間原則上不得請假，如確有事請假需報(bào)各班班主任人批準(zhǔn)。

3、訓(xùn)練時(shí)間嚴(yán)格貫徹隊(duì)列動(dòng)作，站立、坐、行走都必須嚴(yán)格按隊(duì)列要求進(jìn)行。

4、吃苦為榮，從嚴(yán)訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心好學(xué)。

五、組織機(jī)構(gòu)：

軍訓(xùn)組委會(huì)主任：唐冬梅校長 省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

副主任: 楊維鋼書記（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作）

但旦副校長（負(fù)責(zé)教官接待、安排好活動(dòng)啟動(dòng)儀式）

成員：各班班主任、體育組（負(fù)責(zé)組組織好學(xué)生）

后勤安保：金小明主任

大隊(duì)部：章婷（負(fù)責(zé)本次抓好隊(duì)伍思想教育，督促各中隊(duì)有序開展活動(dòng)，做好考勤記錄以及優(yōu)秀學(xué)員評選工作）

教官：（省軍區(qū)教官）職責(zé)：做好相關(guān)訓(xùn)練工作

醫(yī)務(wù)：唐向京老師（負(fù)責(zé)準(zhǔn)備必備醫(yī)藥，預(yù)防學(xué)生中暑、休克等突發(fā)事情）

攝像：信息組（負(fù)責(zé)全程跟蹤攝影、做好新聞報(bào)道）

六、表彰

1、每個(gè)年級評選出兩個(gè)優(yōu)秀中隊(duì)（根據(jù)平常訓(xùn)練情況由校領(lǐng)導(dǎo)和教官綜合評出）

2、各中隊(duì)評選出3-5名綜合表現(xiàn)突出的學(xué)員（由帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和教官綜合評出）。

大同小學(xué)

2014-3-18

第五篇：大同小學(xué)德育工作計(jì)劃[推薦]

大同小學(xué)德育工作計(jì)劃

（2009-2010年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校的德育工作堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大文件為指導(dǎo)思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以養(yǎng)成教育為核心，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育，結(jié)合教育局、鎮(zhèn)教育辦公室德育工作的要求，開展扎實(shí)有效的主題教育，營造積極向上的校園文化氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。

一、工作目標(biāo)

1、開展“愛國主義、社會(huì)主義、集體主義”教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，特別強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，保持學(xué)生行為規(guī)范合格率為100％。加強(qiáng)法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

3、進(jìn)一步深化班集體建設(shè)工作，打造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯的優(yōu)秀班集體。

4、深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開創(chuàng)學(xué)校德育品牌。

5、加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，調(diào)動(dòng)教師、家長的育人積極性。

6、加強(qiáng)周“流動(dòng)紅旗”工作管理，重視評選的過程，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感。

二、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)考核評比。

1、每月舉行1-2次班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)；做好模范班主任的評選工作。

2、落實(shí)班主任常規(guī)工作，重視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及優(yōu)美、整潔的班級環(huán)境、校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。①主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求精心設(shè)計(jì)一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并做好班會(huì)記錄；②有的放矢地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，杜絕亂吃零食、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差等現(xiàn)象，有針對性地采取及時(shí)有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

3、營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

4、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，層層落實(shí)，在競爭環(huán)境中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，開展周“文明班”的評比激勵(lì)活動(dòng)。

5、及時(shí)彰先勵(lì)后，擬在六月份召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、深入進(jìn)行德育科研探索，鼓勵(lì)班主任積極撰寫德育論文，要求每學(xué)期至少交德育論文一篇以上。

7、繼續(xù)積極開展班集體建設(shè)活動(dòng)，營造良好的班級環(huán)境和班級學(xué)習(xí)氛圍，形成一批班容美、班風(fēng)正、特色顯的優(yōu)秀班集體，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制安全教育。

1、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)評比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。通過倡議書、班會(huì)、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)深化月教育主題活動(dòng)。本學(xué)期要充分結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日和上級部門的布置等切實(shí)開展有效的主題教育，努力營造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項(xiàng)活動(dòng)之中。

3、充分利用學(xué)生干部作用。發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強(qiáng)他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。

4、抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、宣傳作用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更多地讓學(xué)生參與到板報(bào)、櫥窗的工作之中。開展“紅領(lǐng)巾”廣播站的建設(shè)工作，擬招募、訓(xùn)練小小廣播員。還要落實(shí)校軍鼓隊(duì)的建設(shè)、訓(xùn)練工作。我們希望通過各種方式，加強(qiáng)環(huán)境育人效果。

5、把握好星期一升旗儀式、周會(huì)等德育工作時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的主題教育。

6、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生禁止購買、禁吃零食。

7、建立健全安全制度，學(xué)校與教師簽訂《安全責(zé)任狀》。

（三）充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)教育功能。

1、落實(shí)好家訪工作，辦好家長學(xué)校。切實(shí)發(fā)揮家校通的作用，增強(qiáng)家校之間的溝通和交流。

2、加強(qiáng)警校共建文明活動(dòng)，本學(xué)期法制副校長落實(shí) “安全預(yù)防教育”各項(xiàng)工作，并擬定4月份組織學(xué)生觀看“安全與法制教育”有關(guān)方面錄像。

3、繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

4、通過《致家長的一封信》讓家長明白學(xué)校的工作時(shí)間、工作目標(biāo)，學(xué)校對學(xué)生的管理教育方法和家長、學(xué)校共同教育的要求。

（四）注重學(xué)生心理健康健康教育。

重視心理咨詢室的建設(shè)，按照要求定期、定時(shí)開放，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理學(xué)生的困惑，對學(xué)生進(jìn)行一定的心理幫助，傾聽學(xué)生的心聲。同時(shí)要加強(qiáng)家長的心理健康教育指導(dǎo)。

關(guān)愛后進(jìn)生、厭學(xué)生，及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，交流思想。

三、具體工作安排：

三月份：

1、慶三八活動(dòng)：享受親情，感謝母親！

2、加強(qiáng)愛國主義教育；

3、開展“學(xué)雷鋒、倡文明”教育活動(dòng)；

4、各中隊(duì)開展植樹活動(dòng)；

5、全國中小學(xué)生安全教育日舉行安全教育活動(dòng)（小學(xué)生普法安全專題教育）。

四月份：

1、各中隊(duì)舉行系列主題隊(duì)會(huì)（要有活動(dòng)方案）；

2、祭掃烈士陵園，接受愛國主義教育；

3、“好習(xí)慣終身受益”主題教育；

4、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；

5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五月份：

1、慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)；

2、開展熱愛勞動(dòng)的教育；

3、新隊(duì)員入隊(duì)工作；

4、法律、交通、防火知識講座，進(jìn)行安全教育；

5、做好“文明班級”的申請和初評工作；

6、家長學(xué)校工作。

六月份：

1、舉行慶“六一”國際兒童節(jié)活動(dòng)；

2、少先隊(duì)工作總結(jié)；

3、安全、法制教育；

4、開展各項(xiàng)評選活動(dòng)，如：學(xué)期模范班、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

5、德育工作總結(jié)。