第一篇：關注學情反饋和調查 朱德蓮

關注學情調查和反饋

——提高地理教學的有效性 作者：朱德蓮

教學的主體是學生，教學中我們要關注學生的變化，一切為了學生的發(fā)展。這是新課程標準的核心內容。把教學重心落到學生身上是最重要的。對老師來說，要始終了解學生的情況，及時反饋，及時指導，及時調整，才能不斷提高教學的有效性。于是，在開學初，我讓八年級學生每人寫一篇自己上一學年學習地理的總結，好的不好的地方都可以寫，但必須寫明學得好或學不好的原因?？戳酥?，感悟頗多，感覺收獲不小，不但讓學生找到了自己的問題，也使我找到了自身的不足，找到了教學效果不佳的原因所在，對于提高教學的有效性很有幫助，現總結如下：

一是學生的學習態(tài)度問題。一部分學生學習態(tài)度不端正。在我們農村中學，一些學生受家長和社會的影響，認為地理不重要，把地理劃為副科，中考又不考，認為地理可有可無，可學可不學。課堂上，老師在上面講，他們在下面玩，不以為然，搞得老師也沒勁頭，感覺自己的熱情沒有得到回應，課下就不用說了。我想可能是我的工作沒做好，沒讓他們端正學習態(tài)度。所以，下一屆七年級一入 1

學，開學第一節(jié)課我就給學生講解分析學習地理的重要性，說明學習地理不單是為了應對考試，更重要的是為了他們以后的發(fā)展，對他們終身有用。我還給他們舉了一個實例：我的一個朋友在一家私立學校代課，學校為了減少開支，沒有配地理教師，沒開地理課。會考前安排其他科老師念念課本，讓學生勾勾畫畫，背背。一年后，一些學生憑借語數外成績優(yōu)秀，考入了重點中學，但他們都反映進了高中，地理課聽不懂，高考又要考地理，他們非常著急，但為時已晚。學生聽后表示惋惜，決心以后要好好學習地理課。很好地糾正了學生的錯誤認識，為端正學習態(tài)度，起了重要作用。新課程也強調，一切為了學生的發(fā)展，學習對學生有用的地理，側重于基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力。我們就要把這種理念滲透給學生，讓學生明白我們的良苦用心，使學生端正學習態(tài)度，給地理以足夠的重視。

二是學生學習興趣問題。一部分學生反映，對地理沒興趣，不想學，在眾多的學科中，地理沒有一席之地。時間全被其他學科占用了，用來學習地理的時間少之又少，所以學過的內容記不住。再簡單的知識，即使上課時老師講過很多遍，但一考試還是不會。我分析其中老師的原因多些，可能在剛上這門課時，沒有把地理全面介紹給學生，沒有激起學生的學習興趣。于是我在上本學期第一節(jié)課時，就全面準確地向學生介紹了地理這門課，密切聯系 2

生活實際，多從學生的生活實際出發(fā)，通過學生生活中的吃、穿、住、行和看到的地理現象，例如：日月星辰的東升西落，陰晴雨雪的變化，喚起學生的體驗感受，讓學生感覺到地理就在我們身邊，地理離我們并不遙遠，地理是可以看得見摸得著的，它就來自于我們的生活。并且告訴他們，世界大的很呢，我們不能做井底之蛙，激起學生探索學習的興趣。教學中多聯系社會焦點、熱點問題，落實地理知識，培養(yǎng)學生的實際運用和解決問題的能力，開闊視野，拓展思路，還可以培養(yǎng)學生的地理敏銳性。

三是學習方法問題。一部分學生反映自己也聽了，筆記也記了，但一到考試就又忘了。這些學生也學了，但學習效果不好，學過的東西記不牢，這就應該是學習方法的問題。我深深體會到教學不單要交給學生知識，更重要的是學習方法的指導，所以我給他們總結了幾種重要的學習方法，教學中逐步傳授給他們。除了常規(guī)的學習方法“預習——聽課——復習”方法外，我還總結了以下幾點：

第一、課堂上聽課時，要把相關的事物聯系起來，有助于學生理解記憶，構筑更大的知識結構。例如學到印度的氣候時，就聯系到亞洲的氣候特點之典型的季風氣候，《世界的降水》之世界的雨極——齊拉朋齊；學到高原山地氣候時，就引用語文中學過的古詩《游廬山大林寺》；講到地球的自轉方向時，就引用物理中的相對運動，舉大海中航船的例子等等。每遇到問題，就連問連答，層層設

問，新舊知識聯系，刨根問底，順藤摸瓜，使前后知識連接，融會貫通。

第二、充分利用地圖。地圖是學習地理重要的工具，上課前一定要準備好地理課的基本工具，也就是常用工具——地圖冊。會獨立地運用地圖這個基本的學習工具。一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點出來；會在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位、范圍和基本環(huán)境狀況；會通過地圖上反映的地理事實數據，掌握地理事實的特征、分布規(guī)律和因果關系；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯系概況。如學習地形就要會閱讀和繪制等高線地形圖和地形剖面圖的方法；學習氣候就要學會閱讀和繪制等溫線圖、降水分布圖等?？傊?，學什么知識，就學什么方法、練什么基本功。要學會從圖中獲取地理事實材料，了解地理事物的空間分布、聯系和發(fā)展趨向，了解和掌握不同地區(qū)之間的差異。培養(yǎng)學生的讀圖能力。如:學到地中海沿岸氣候，冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地圖上找到并圈出來，把它落實在圖上。形成圖以后，容易在腦中形成印象。平時也可以動手繪制示意圖，如：學到中東石油輸出的路線，可以讓學生在一張草稿紙繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準，只要能說明問題就行。平時要?？吹貓D，多讀地圖。

第三、上課時，要多動腦，動手。要動耳聽，動腦思考，動手、動腦、用眼找相關的地理事物，動口說出自己的成果。手、眼、耳、口、腦齊上陣，或輪流上陣，效果較好。

第四、要有好的記憶方法。地理中有些地理名稱、數字，不容易記，老師可以引導學生利用諧音記，或者形象記憶。如學到地球的大小時，地球的平均半徑6371千米，可以利用諧音“廬山起義”來記。學中國行政區(qū)劃，記各省輪廓，可以用形象記憶法，如湖北省像一頂警帽，陜西省像曲腿而跪的兵馬俑，寧夏像草原上飛翔的鷹。這樣學生很容易記住，效果不錯。

以上是我在一線地理教學中為提高教學的有效性而做的幾點嘗試，僅供大家參考，因為教育理論提出教學的主體是學生，所以我認為平時要觀察學生，多與學生溝通，關注學情調查反饋，尋找教學中的問題，然后針對不同問題，采取不同辦法解決問題，就能不斷提高教學的有效性。在以后的教學工作中，我將不斷思考探索，不斷反思，積累更多的經驗，為進一步提高教學水平打下基礎。力爭讓自己成為研究型的教師，為提高學生的綜合素質貢獻自己的力量。

第二篇：情系‘三農’,關注農民工----農民工調查問卷

情系‘三農’，關注農民工----農民工調查問卷

我是內江師院的一名學生，為了更好的了解農民工的現狀與農民工社會保

障方面的問題，現需要您的配合來完成這份調查問卷，本次調查采用不記名填寫的方式，不涉及您的隱私，請您根據自己的真實情況填寫相信您會認真完成。

單選題

1.您的性別是 男 女

2.您的學歷 小學 初中 高中 中專 大專

3.您的婚姻狀況 已婚 未婚

4.您現在從事的行業(yè)是 小本生意 運輸 中介 建筑 其它

5.您的月收入 1000元以下 1000元至2999元 3000元至4999元 5000元以上

6.您對您當前的工作的滿意程度很不滿意 不滿意 一般 滿意 很滿意

7.您家中是否擁有土地 擁有 沒有

多選題

8.土地用途 種植糧食作物 種植經濟作物 其他

9.您現在入有一下哪些保險 工傷保險 醫(yī)療保險

新型農村合作醫(yī)療 養(yǎng)老保險 還有其他

填空題

10.您的家鄉(xiāng)

11.您的家庭人口數

12.您現在的工作地

13.您最大的愿望是什么

14.您最想對孩子說的一句話是什么

第三篇：調查問卷反饋

調查問卷反饋

男生：2.A10人 3.A92人4.A18人7.A16人

B85人B5 人B81人B82人

C15人C3 人C11人C12人

※出寢次數：0次39人1次21人2次16人3次12人4次8人5

次4人

※79人對學生處不怎么了解

※提出問題：供暖、網費高、網速慢、3號樓沒有柜子、電給的少、熱水機少、廁所衛(wèi)生差、紗窗不好、校園路燈少、斷電太早、不希望斷電

女生：2.A8 人3.A90人4.A14人7.A23人

B80人B9 人B66人B72人

C12人C1 人C20人C5人

※出寢次數：0次37人1次17人2次23人3次11人4次2人

5次10人

※68人對學生處不怎么了解

※提出問題：柜子小、路燈少、供暖問題、飯菜樣太少、不要有早操、網速太慢、網費太

貴、有螞蟻、圖書館不要占座

日期: 2011年10月15日

為做好2011年住房城鄉(xiāng)建設局民主評議政風行風活動，在全市行風評議中爭取好的名合工作實際，對市住建局2011年民主評議具體活動安排如下：

一、召開局民主評議政風行風活動動員會

召開局屬各單位黨政負責人、政工科長和有審批、服務職能科室負責人（約100人）動員大會，并邀請市紀委、第六紀工委領導參加（詳見會議方案）。對全局的民主評議行安排部署，下發(fā)《2011年民主評議政風行風活動實施方案》。

責任科室：局人事科、信息研究室

時間：10月中旬

二、滕州手機報?？麄?/p>

借助滕州手機報平臺，利用一個月的時間連續(xù)宣傳“住建熱線”。同時，充分利用各媒介，大力宣傳我局開展民主評議工作的各項活動，營造良好的活動氛圍。

責任科室：局信息研究室

時間：10月下旬

三、問卷調查活動

一是采取登門調查，現場填票，當場密封收回的方式進行；二是在公共區(qū)域設立固定站取隨機選擇，現場填票的方式進行；三是在滕州日報進行有獎調查；四是通過郵寄問卷進行。

1、登門調查。4個街道和17個鎮(zhèn)，各發(fā)放20份問卷調查表。所有鎮(zhèn)（街）都由局領有關科室與鎮(zhèn)（街）的書記、鎮(zhèn)長（主任）接洽，然后由有關科室與鎮(zhèn)（街）建房辦具，負責發(fā)放、回收問卷調查表，并對問卷調查表的內容進行統(tǒng)計梳理匯總，信息研究室傳報道。

具體分工：

⑴王宏局長帶領城建城管科負責：龍泉、荊河、善南、北辛4個街道。

⑵劉玉洋局長帶基本建設科領負責：西崗、級索、姜屯、3個鎮(zhèn)。

⑶王慎勇局長帶領村鎮(zhèn)建設科負責：羊莊、木石、南沙河3個鎮(zhèn)。

⑷王繼寧主任帶領安監(jiān)中隊負責：張汪、界河、龍陽3個鎮(zhèn)。

⑸狄文濂主席帶領工程執(zhí)法科負責：濱湖、大塢、鮑溝、3個鎮(zhèn)。

⑹劉子舜局長帶領信訪辦負責：官橋、東郭、柴胡店3個鎮(zhèn)。

⑺孔德良主任帶領局辦公室負責：洪緒、東沙河2個鎮(zhèn)。

時間：10月下旬

2、設立固定調查站。在城區(qū)內（⑴龍泉廣場由園林處負責、⑵火車站廣場由住房辦負荊河公園由質監(jiān)站負責、⑷市住房城鄉(xiāng)建設局大門一側由監(jiān)理中心負責、⑸三角花園由氣負責、⑹步行街南口由城建集團負責、⑺新興小區(qū)大門口由房管局負責、⑻政務中心

市政處負責、⑼網通公司路口由物業(yè)辦負責、⑽新興北路與學院路交叉口由征收辦負責生局路口由開發(fā)辦負責）設立11個活動站，每個活動站發(fā)放100份問卷調查表，共計。站點要設有統(tǒng)一的橫幅標語（市住房城鄉(xiāng)建設局民主評議政風行風活動站）和問卷回收3張宣傳桌，每個站點安排4-6名工作人員，每個活動站要有一名分管領導帶隊。各責負責對調查問卷的收集匯總，并將調查問卷和匯總數據報局人事科，確保活動開展富有成責任科室：局人事科、責任單位

時間：10月下旬

3、滕州日報有獎問卷調查。在滕州日報上進行有獎問卷調查，廣泛征求社會各界對意見建議，負責調查問卷的回收，并對回收的調查問卷進行收集整理，匯總意見建議，好抽獎活動。最后的得獎情況在滕州日報公布。

責任科室：局辦公室、信息研究室

時間：10月下旬

4、郵寄調查問卷。郵寄范圍是縣級領導干部；市紀委委員、市紀委、監(jiān)察局及派駐、監(jiān)察分局副科級以上領導干部；市直有關部門主要負責人；人大代表、政協委員；鎮(zhèn)干部和機關干部；企業(yè)代表；個體工商戶代表；社區(qū)居民、農民和下崗職工代表；離退。按市里界定的人員范圍要拉出人員明細清單，通過信件郵寄的方式發(fā)放、回收調查表問卷調查表的內容進行統(tǒng)計匯總梳理。

住建局領導側重聯絡市級級領導、部門（單位）、重點企業(yè)、人大代表、政協委員等⑴市委(市委常委)：王忠林、王剛、劉新生、楊位明、李健、遠義彬、邵士官、侯宗景焱、宗大全、彭慶國、楊國慶、李春英。

市人大：劉新生、劉杰、顧天鴿、姜繁茂、倪建剛、李廣憲。

市政府：王剛、遠義彬、顏景焱、孟憲剛、張憲依、郭鵬、宋博、程春常、劉光、楊升

市政協：楊位明、劉希運、李懷興、楊一清、王宏岳、劉茜、孫士泉。

⑵政府系列局、事業(yè)單位局、部分重點企業(yè)、駐滕單位，以及市紀委委員、市紀委監(jiān)科級以上干部、市人大代表、政協委員和街道社區(qū)居委等。

責任科室：局辦公室、信訪承諾辦

時間：10月下旬

四、聘請行風義務監(jiān)督員、召開專題懇談會

在參加評議的人員中聘請20名行風義務監(jiān)督員，對我局政風行風、工作作風、機關情況進行監(jiān)督。邀請行風監(jiān)督員和市紀委、監(jiān)察局、市人大代表、政協委員等相關領導題懇談會，視察城市建設，匯報我局政風行風評議活動的開展情況和城鄉(xiāng)建設工作完成情求他們的意見，聽取他們對我局工作的建議。

責任科室：局辦公室、人事科

時間：11月初

五、設立“政風行風評議網頁”

在“滕州建設網”上設立專題評議網頁，向社會各界廣泛征集意見建議，由信息研究具體方案，并負責網頁的設計和信息的收集匯總。

責任科室：局信息研究室

時間：10月下旬

六、主動向市紀委匯報情況

由局領導出面主動向市紀委主要領導和市糾風辦領導匯報我局開展政風行風評議活動況，以及開展問卷調查活動的情況，征求市紀委領導對我局政風行風活動的意見建議。責任科室：局人事科、信息研究室

時間：11月上旬

第四篇：情系民眾 關注民生

情系民眾 關注民生

——公安局辦理2010年政協提案工作情況匯報 各位主席、各位常委、各位委員：

認真辦理政協提案是政府組成部門義不容辭的責任和義務，是提高政府執(zhí)行力、維護政府部門形象的有效途徑，是構建和諧仙桃、維護人民群眾利益的最直接表現。關注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是政府社會管理和公共服務重要目標，政協提案是民情的一種特殊的反映，具有很強的代表性。我們從每件提案的具體情況入手，一件一件抓好落實，解決了一大批廣大人民群眾最關心、最直接、最現實的問題，有力地推動了全市社會治安和諧發(fā)展。近幾年來，政協委員在今年的市政協七屆四次會議上，胡美生、張賽祥、陳安超等委員就城區(qū)道路整體規(guī)劃、城市交通設施建設等問題提出了中肯的意見和合理化建議，分別形成27號、29號、31號提案要求我局辦理。5月7日，收到市政府、市政協對此三件提案要評議的通知后，我局從解決民生問題、構建和諧社會的高度，把提案辦理工作作為一件大事來抓，真正做到領導重視、責任明確、形式多樣、注重實效。一是領導重視，落實專班。局黨委對政協提案辦理工作高度重視，專門召開局黨委會議研究三件提案辦理的指導性意見，成立由政委任組長的辦理提案領導小組，組建由交警支隊教導員牽頭，副支隊長主抓，交警支隊相關負責人組成的工作專班。二是深入調查，制定方案。為盡快將政協委員提案所涉及的路口、路段安全隱患整改到位，提案辦理專班人員多次深入到一中路口、工業(yè)園十字路口、葉王與黃荊大道交匯處等地實地考察，走訪委員和附近居民，擬定了初步的整改意見，并于6月底走訪了部分政協委員，面對面地征求意見和建議，最終形成了科學完善的整改方案。三是多方籌措，?？顚Ｓ?。辦好政協委員提案，資金籌措是關鍵。面對較大的資金缺口，市公安局黨委不等不靠，按照“政府撥一點，企業(yè)助一點，自己擠一點”的工作思路，請示政府下撥?？?0萬元，積極向路段所在企業(yè)、學校爭取支持，并自籌資金100余萬元，為交通設施建設提供了資金保障。四是強化督導，開門辦理。辦理過程中，承辦單位始終保持與政協委員的密切聯系，及時報告工作進度，虛心聽取他們的意見和建議，探討解決問題的最好辦法。8月31日，待評議的三件政協提案已全部辦結。政委親率相關部門人員，深入城區(qū)漢江路口、城南大道、黃金大道等路口，實地查看提案的辦理情況，對工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出了整改意見。9月26日，我局在漢江酒店三樓會議室召開辦理政協提案工作匯報會，向提案人匯報本局提案辦理工作情況。各位政協委員在肯定本局提案辦理工作的同時，以實事求是的態(tài)度提出了中肯的意見和建議，均被我局采納。

附：三件提案的具體辦理結果

第27號提案：黃荊大道仙桃一中附近增設交通警示牌。

1、在仙桃一中附近黃荊大道上設置了“兩塊大型護學崗”警示牌，上面有“學生通道，車輛緩行”的標志，并有禁鳴、限速提示。

2、在黃荊大道仙桃一中校門兩側施劃了斑馬線。

3、在黃金大道仙桃一中附近更換安裝新減速板。

第29號提案：關于在仙桃工業(yè)園旺旺三角尖地帶設置交通安全提示標志。

1、在工業(yè)園區(qū)旺旺三角尖路口安裝警示燈3個已投入使用；在仙洪公路進入旺旺三角尖地帶設置減速振蕩線30條；設置多塊減速標志牌和安全提示標志。

2、工業(yè)園區(qū)旺旺三角尖地帶暫不適合安裝紅綠燈。因為此路口不規(guī)范，旺旺集團廠門進出口正對仙洪線，如果安裝紅綠燈，必須將旺旺集團廠門更改方向。

第31號提案：注重交通干道叉口警示標志設置，保障人民生命財產安全。

1、在葉王路與黃荊大道交匯處十字路口安裝了紅綠燈，現已投入使用。

2、在尹臺橋兩側安裝了紅綠燈，現已投入使用，并新施劃了66條斑馬線。

3、在新318國道與致富路相交處，安裝了太陽能警示燈，已投入使用。專班還在此處安裝了減速板，并增設了“車輛慢行”、“讓”等多塊警示標志。

4、在仙彭公路綠灣小區(qū)處，已施劃了人行斑馬線，設立了警示標牌，已投入使用。由于此處東西向道路沒有拉通，故此處暫不能設紅綠燈，計劃和城南新區(qū)的其他路口交通設施一并實施。

第五篇：學情調查小結

學情調查小結

為了解各個班級上課的紀律狀況，了解學生對任課教師教學方法的態(tài)度，了解學生的學習狀況和心理狀況，了解學生對教師的滿意度，以便發(fā)現問題，改進教學常規(guī)和學生學習常規(guī)管理工作，特于第十二周進行了學生學情問卷調查，現將問卷情況總結反饋如下，望各班級、各任課教師針對問題，采取改進措施。

一、各班各學科紀律

六年級：C1401有80%的學生認為英語課紀律較好，語文、數學中等。C1402語、數、英三科都只有50%的學生認為紀律較好。C1403學生普遍認為語、數、英三科紀律都較好。

七年級：C1301學生普遍認為數學、政治、歷史、生物四科的上課紀律較好；C1302學生認為英語、歷史、生物三科的上課紀律較好，而語文、數學、政治、地理的上課紀律不太好，甚至只有10%的學生認為語文課紀律好，70%認為紀律中等：C1303的英語、生物紀律不太好，從平時的查堂中看到數學課的紀律也不太好，但還是有60%的學生認為數學課紀律較好。

八年級：C1201學生認為數學、物理兩科上課紀律較好，政治、地理、生物中等；C1202的語文、地理、生物紀律較好，數學、物理中等；C1203的語文、數學、歷史、生物紀律較好，有30%的認為地理不太好。

九年級：C1101學生認為英語紀律最好，語文、物理、化學、歷史中等，數學、政治紀律不太好。C1102物理、歷史紀律最好，語文、數學、政治中等。C1103政治、歷史最好，語文、數學、英語紀律不太好。

二、學生對任課教師教學方法的態(tài)度

六年級：C1401的語文、英語受學生喜歡。C1402受學生喜歡的是語文、英語，尤其是英語，比例最大。C1403的語文、數學、英語三科教師都受學生喜歡。

七年級：C1301比較受學生喜歡的教師的教學方法有語文、數學、英語，而學生不喜歡的有地理；C1302受學生喜歡的有英語、生物，學生不喜歡的有語文、數學、政治、歷史。C1303受學生喜歡的有語文、數學、英語，學生不喜歡的有政治、音樂。

八年級：C1201比較受學生喜歡的有語文、英語、物理、生物等學科，歷史只有10%的喜歡，70%認為一般，20%不喜歡。C1202受學生喜歡的有語文和地理，有50%的不喜歡英語，30%認為一般。C1203受學生喜歡的有語文、數學、歷史、生物，有40%的學生不喜歡英語和地理。

九年級：C1101受學生喜歡的有語文、化學、歷史三科，有30%的學生不喜歡數學。C1102受學生喜歡的數學、物理、化學、政治、歷史等學科，其余的都是中等。C1103受學生喜歡的有化學、政治、歷史三科，語文、數學兩科紀律不太好。

三、學生學習情況

六年級：六年級學生的學習狀度是四個年級中最好的，絕大部分的學生對自己的學習狀態(tài)滿意；超過一半的學生認為影響自己學習的因素是班內的紀律，三個班的學生都認為本班學習氣氛較好，在班集體中感到快樂。

七年級：C1303有50%的學生認為自己學習較差，基本是混日子，有80%的學生認為影響自己學習的因素主要來自于班內的紀律不太理想。全年級有近50%的學生認為校園生活的壓力來自繁重的學業(yè)。C1301和C1302的大部分學生認為本班的學習氣氛一般，C1303有80%的學生認為本班的學習氣氛差或很差。超過一半的學生認為生活在班集體中感到一般，只有不到10%的學生感到比較快樂。

八年級：全年級有50%的學生認為自己學習一般，近30%的學生認為班內紀律差影響自己的學習，C1201和C1202絕大部分的學生認為本班的學習氣氛一般，C1203有一半的學生認為本班的學習氣氛差或很差。

九年級：C1103有60%的學生認為自己學習較差，基本是混日子；全年級有極少數學生對老師的批評無所謂，有超過20%的學生不能接受老師有批評；C1101和C1102絕大部分學生認為本班的學習氣氛較好，C1103有60%的學生認為本班學習氣氛差或很差。

四、學生給教師的建議

六年級：C1401的語文罰抄太多；數學可以講得更仔細。C1402語文老師脾氣太大，上課太嚴肅；數學老師要更加耐心點。C1403語文教師上課可以更嚴厲些；數學老師太搶課。

七年級：C1301有60%的學生認為地理教師講課太快；C1302學生認為政治教師講課聲音太小，語文教師上課太嚴肅，老是對著資料書講；C1303有50%的學生認為英語教師上課可以更嚴厲些，有80%的學生認為政治教師上課不嚴格，吊兒郎當，沒有管好紀律。

八年級：C1201的歷史老師講課不要太快，不要太古板；物理老師不要太嚴肅。C1202歷史教師聲音太小，要管好課堂紀律，物理老師不要打人，數學老師不要罵人。C1203政治老師不要打人、罵人，地理老師從不在黑板上板書，要管好課堂紀律，物理老師講課速度慢點，英語老師不要打人。

九年級：C1101的數學老師上課太死板，講課要生動點；政治老師講課速度太快。C1102數學老師可以更嚴厲些；物理教師太嚴厲；政治老師講課速度太快。C1103體育教師太嚴厲；物理老師講課速度太快。

從以上情況可以看出，六年級各班的課堂紀律是比較好的，學生對自己的學習狀度比較滿意，能正確對待教師的批評，在學校的壓力來自于成績比自己優(yōu)秀的同學，說明六年級學生的學習比較認真，同學之間有競爭，風氣較好。七年級三個班中，C1301和C1302的學生的狀度較好，