第一篇：毛云中心學(xué)校教師績(jī)效考評(píng)細(xì)則

開陽縣毛云鄉(xiāng)中心學(xué)校教師工作績(jī)效

考

評(píng)

細(xì)

則

開陽縣毛云鄉(xiāng)中心學(xué)校 2016年4月7日

毛云鄉(xiāng)中心學(xué)校教師工作績(jī)效考評(píng)細(xì)則

﹙討論稿﹚

為深化學(xué)校人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師工作積極性和主動(dòng)性，順利推進(jìn)我?？?jī)效工資的實(shí)施，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據(jù)《開陽縣各級(jí)各類學(xué)校及教職工績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見》﹙試行﹚文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本考評(píng)細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)我校教育健康發(fā)展。

二、實(shí)施對(duì)象

毛云鄉(xiāng)中心學(xué)校在編在崗的教職工。

三、考核原則

1、堅(jiān)持“尊重規(guī)律，以人為本”的原則。尊重教育規(guī)律，尊重教師主體地位。

2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則?？?jī)效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。

3、堅(jiān)持“以德為先，注重實(shí)績(jī)”原則。把師德放在首位，注重教職工履行崗位職責(zé)的實(shí)績(jī)表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

4、堅(jiān)持“激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展”原則。鼓勵(lì)教職工全身心投入教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

四、績(jī)效考核形式

教職工績(jī)效考核每學(xué)期進(jìn)行一次，分上半年（1—7月）、下半年（8—12月）兩次，其中上、下半年績(jī)效考核結(jié)果各占50%。

五、績(jī)效考核內(nèi)容、量化計(jì)分辦法及具體細(xì)則

（一）績(jī)效考核內(nèi)容、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

績(jī)效考核由德（含廉）、能、勤、績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)加分五部分組成，前四部分采用百分制計(jì)算，共計(jì)100分；獎(jiǎng)勵(lì)加分封頂10分。其中德

20分，能20分、勤10分，績(jī)50分。

（二）指標(biāo)體系

1、校長(zhǎng)的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)由縣教育局量化考核確定；

2、黨支部書記、副校長(zhǎng)的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)管理崗位占80%，教學(xué)崗位占20%；

3中層干部的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)管理崗位占60%、教學(xué)崗位占40%；

4、后勤人員考核分?jǐn)?shù)按照后勤管理崗位細(xì)則進(jìn)行考核。黨支部書記、副校長(zhǎng)、中層干部的管理崗位績(jī)效考核分?jǐn)?shù)與校長(zhǎng)相同。

（三）考核細(xì)則

德（20分）

1、有違法亂紀(jì)行為，受法律機(jī)關(guān)或黨紀(jì)政紀(jì)處分的，當(dāng)年績(jī)效考核定為不合格；未受處分，但造成不良影響每次扣5分；受到全縣通報(bào)批評(píng)的，扣20分。

2、無組織紀(jì)律，不按程序規(guī)定，越級(jí)表達(dá)訴求或?yàn)榱藗€(gè)人利益采取罷課等極端行為干擾正常教育教學(xué)秩序的，績(jī)效考核不合格。

3、會(huì)上無組織紀(jì)律，大鬧會(huì)場(chǎng)、辦公室，每次扣3分；挑拔離間，制造不團(tuán)結(jié)，挑起職工吵架、打架等影響學(xué)校工作穩(wěn)定的，每次扣5分（以學(xué)校記載為依據(jù)）。

4、不積極響應(yīng)上級(jí)或?qū)W校組織的有益活動(dòng)，無故不參加者，每次扣3分。

5、對(duì)學(xué)生教育粗暴和有損學(xué)生身心健康的言行，每次扣2分（以學(xué)生或家長(zhǎng)的反映并經(jīng)學(xué)校查實(shí)后的材料為依據(jù)）；排擠、打擊學(xué)生，造成班級(jí)學(xué)生流失，1人次扣5分。

6、體罰學(xué)生受紀(jì)律處分，扣10分；致傷未受處分，扣5分；未致傷但造成不量影響，每次扣3分；情節(jié)較輕，每次扣1分，以學(xué)校記載和處分材料為依據(jù)。

9、遇學(xué)生中突發(fā)事件不予制止處理，導(dǎo)致學(xué)生或家長(zhǎng)反映到學(xué)校，每次扣2分，造成嚴(yán)重后果的，扣5分，并按規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

10、在課堂上發(fā)牢騷、泄私憤，耽誤學(xué)生上課的，每次扣2分（以 3

學(xué)生反映為依據(jù)）。

11、工作日參加賭博或在公共場(chǎng)所打麻將，有人舉報(bào)扣5分，受到上級(jí)處分年終考核不合格，未受處分但造成不良影響扣10分。

12、校園內(nèi)吸煙每次扣2分，酒后上課扣5分；酗酒鬧事，有損教師形象，每次扣10分。

13、穿背心、拖鞋、濃妝艷抹上課或坐著講課，每次扣2分。

14、面對(duì)學(xué)生，談吐不文明，說粗話、臟話，每次扣2分。

15、上課（含晚自習(xí)）用手機(jī)玩游戲、聊QQ、聽歌、購(gòu)物等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

16、上班期間打毛衣、繡十字繡、用QQ聊天、上網(wǎng)看電影等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

17、有訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)的言行，造成不良影響，由學(xué)校出面處理的，每次扣2分。

18、上班期間從事第二職業(yè)，從事有償補(bǔ)課收費(fèi)，向?qū)W生推銷資料，強(qiáng)制要求學(xué)生買保險(xiǎn)等，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

19、收取的有關(guān)費(fèi)用不如期上交財(cái)務(wù)入帳，每50元扣2分，按金額遞加，并按有關(guān)規(guī)定處理。未按規(guī)定程序?yàn)閷W(xué)生辦理入學(xué)手續(xù)，私自收取學(xué)生入班，每人次扣1分。

20、私自接受學(xué)生及家長(zhǎng)錢物或宴請(qǐng)的，每次扣3分。

21、不執(zhí)行婚喪嫁娶的有關(guān)規(guī)定，違規(guī)辦理和參與違規(guī)酒席的扣20分，受到上級(jí)通報(bào)，績(jī)效考核不合格。

22、教師必須按規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并作好記錄，每學(xué)期不少于20人次，缺一次扣0.5分。

能（20分）

1、上課不能維持正常的課堂紀(jì)律（以學(xué)生反映為依據(jù)，并經(jīng)學(xué)校查證屬實(shí)），每次扣2分。

2、不能嚴(yán)密地組織學(xué)生有序地開展活動(dòng)，每次扣2分，以學(xué)校記載為依據(jù)。

3、不參加繼續(xù)教育以及其他學(xué)科培訓(xùn)，每次扣3分；在外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)期間不服從主辦方安排，不積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)被反饋到學(xué) 4

校的扣5分，受到通報(bào)批評(píng)的扣10分，讓學(xué)校因此被上級(jí)考核扣分的該教師績(jī)效考核不合格。

4、上課無教案每次扣1分，教案不符合有關(guān)要求，每課時(shí)扣0.2分。

5、教學(xué)過程中出現(xiàn)無可爭(zhēng)議的知識(shí)性錯(cuò)誤，每次扣2分，未使用普通話教學(xué)，每次扣1分。

6、未經(jīng)學(xué)校允許，私自調(diào)課者，雙方均以曠工論處，每節(jié)課扣3分。

7、未按規(guī)定領(lǐng)取和上交學(xué)校要求的各種資料，每次扣3分；因遲交資料導(dǎo)致學(xué)校被上級(jí)通報(bào)扣分的扣5分。

8、撰寫的計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)材料、心得體會(huì)等，內(nèi)容差，不符合要求，每篇扣1分，相互抄襲雙方均扣1分。

9、無故不參加學(xué)校組織的公益及健身活動(dòng)，每次扣3分。

10、酒后致傷，影響正常工作，除按病假扣分外，加扣2分。

11、不能正確接受批評(píng)意見或在學(xué)校公平、公正、公開透明的前提下因評(píng)先、晉職提出疑問和意見，經(jīng)學(xué)校給予正確的答復(fù)后仍無憑無證吵鬧，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格，并從考評(píng)分中扣5分。

12、考試后不認(rèn)真評(píng)卷，不向?qū)W生評(píng)析，每次扣3分；監(jiān)考擅自離崗，每次扣3分；造成考場(chǎng)混亂，扣4分；不按規(guī)定收卷、訂卷，每次扣1分；統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)不參加或不服從安排，每次扣3分。

13、不參加教研活動(dòng)或不接受教研任務(wù)、不接受他人聽課，每次扣3分；未完成教研組規(guī)定的教研總結(jié)或論文，每次扣2分

14、教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，分管教學(xué)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié)，每少1節(jié)扣1分。

15、學(xué)校接受上級(jí)的檢查教職工不予重視，導(dǎo)致學(xué)?？己丝鄯州^多的扣3分，被通報(bào)批評(píng)的扣5分；

勤（10分）

遲到5分鐘以內(nèi)按遲到1節(jié)課處理，扣1分，5分鐘（含5分鐘）以上按曠課1節(jié)課處理，扣3分；中途離開教室或早退按曠課1節(jié)處

理，扣3分（因公除外）；病假1節(jié)課扣0.2分，病假1天扣0.5分；事假1節(jié)課扣0.5分，事假1天扣1.5分；曠課1節(jié)扣3分，曠工1天扣10分。開會(huì)、學(xué)習(xí)、升旗儀式按1節(jié)課記，學(xué)校開展的其他活動(dòng)或臨時(shí)性工作根據(jù)實(shí)際時(shí)間計(jì)算；婚喪嫁娶等假按照《毛云鄉(xiāng)中心學(xué)?？记谥贫取穲?zhí)行。

績(jī)（50分）考試學(xué)科

1、所有考試學(xué)科參照學(xué)校與縣教育局簽訂的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書為依據(jù)，達(dá)到全縣同類學(xué)校均質(zhì)量分記45分，每超出1分嘉獎(jiǎng)1分，封頂5分，教學(xué)實(shí)績(jī)分最高50分；每低于全縣同類學(xué)校均質(zhì)量分1分，扣減1分，最多扣分不超過5分。

2、同級(jí)上兩個(gè)班，教績(jī)合并計(jì)算后得出教績(jī)分；跨級(jí)或跨學(xué)科上兩個(gè)班，教績(jī)分單獨(dú)計(jì)算，最后求取教績(jī)分平均數(shù)；上兩個(gè)班每班的均質(zhì)量分都達(dá)到或超出全縣同類學(xué)校均質(zhì)量分得記50分。

3、中途接他人班級(jí)，以45分參數(shù)，按照該班上年與全縣均質(zhì)量分比較，每提高1分嘉獎(jiǎng)1分，最高教學(xué)實(shí)績(jī)分50分；每低于1分，扣減1分，最多扣分不超過5分。

4、畢業(yè)班教學(xué)總質(zhì)量分位居全縣前5名，所有教師教學(xué)實(shí)績(jī)分記50分。

考查學(xué)科

單獨(dú)上考查學(xué)科，按全校教師教績(jī)分的平均分記分，若所教學(xué)科本人或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，按獎(jiǎng)勵(lì)加分欄對(duì)應(yīng)級(jí)別、等次加分，最高教學(xué)實(shí)績(jī)分不超過50分。

體育學(xué)科

其它年級(jí)體育采用考查學(xué)科方式核定教績(jī)分，九年級(jí)體育中考教績(jī)達(dá)到全縣平均水平計(jì)45分，超過全縣平均水平計(jì)50分，每低于平均水平1分扣1分，最多扣分不超過5分。

同時(shí)上考試學(xué)科與考查學(xué)科，教學(xué)實(shí)績(jī)分以考試學(xué)科記。

五、獎(jiǎng)勵(lì)加分（10分）

1、教研成果加分

（1）教研組獲國(guó)家、省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)，組長(zhǎng)分別加5、4、3、2分，組員相應(yīng)等級(jí)在組長(zhǎng)的基礎(chǔ)上減少0.5分加分。（若在更高一級(jí)又獲獎(jiǎng)，前次考核已加過分的，本次考核用后一次加分減去前次加分）

（2）參加國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)（中學(xué)出校的作為縣級(jí)處理，小學(xué)出校的作為鄉(xiāng)級(jí)處理，跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)的作縣級(jí)處理）校公開課、示范課，每次分別加分5、4、3、2、1分，若獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)分別另加1分，其他等次以0.2分等差加分。

（4）經(jīng)教培中心組織，學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的論文、課件、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、反思等在國(guó)家、省、市、縣級(jí)刊物發(fā)表或獲一等獎(jiǎng)的，加分為5、4、3、2分，同篇文章或課題加分就高不就低，若在更高一級(jí)又獲獎(jiǎng)，前次考核已加過分的，本次考核用后一次加分減去前次加分。

（5）教研成果在縣級(jí)以上得到推廣每個(gè)課題加5分。

2、輔導(dǎo)學(xué)生加分

由教育行政部門組織或認(rèn)可的各種競(jìng)賽并且必須是與該教師所教教學(xué)科對(duì)口的，或經(jīng)學(xué)校指定負(fù)責(zé)的，方能列入該教師加分。

（1）輔導(dǎo)加分

教職工接受學(xué)校安排任務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)組織的各類活動(dòng)，輔導(dǎo)人數(shù)在3--10人的加2分；10人以上的加3分。（學(xué)校內(nèi)部開展活動(dòng)不在此列）

（2）個(gè)人獲獎(jiǎng)加分

各種競(jìng)賽獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)加5、4、3、2分，其他等次相應(yīng)遞減0.2分。同一等次多人獲獎(jiǎng)，每人另加0.1分，最高不超過所在等次封頂分。

（3）集體獲獎(jiǎng)加分

獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)分別加6、5、4、3分，其他等次相應(yīng)遞減0.2分，如該項(xiàng)獎(jiǎng)由多人參與，該項(xiàng)分由參與人員均攤。

3、個(gè)人榮譽(yù)

個(gè)人榮譽(yù)指?jìng)€(gè)人獲得的各級(jí)黨委、政府或教育行政部門授予的榮譽(yù)稱號(hào)，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、“三八”紅旗手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。加分國(guó)家、省、市、縣、鄉(xiāng)分別為5、4、3、2、1分。

4、培訓(xùn)取得的優(yōu)秀加分

經(jīng)學(xué)校同意，教職工參加各級(jí)各類培訓(xùn)取得的各類優(yōu)秀，屬黨委、政府或教育行政部門授予的，加分國(guó)家、省、市、縣分別為5、4、3、2分；屬教研機(jī)構(gòu)或社會(huì)團(tuán)體授予的，加分國(guó)家、省、市、縣分別為4、3、2、1分。

5、接受重大考核和檢查的加分

教職工個(gè)人代表學(xué)校接受上級(jí)的重大考核和檢查，未被扣分或扣分未超過1分的，加分國(guó)家、省、市、縣分別為4、3、2、1分。

6、分管工作加分

分管工作集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)加分參照輔導(dǎo)學(xué)生欄執(zhí)行，其中學(xué)校行政人員分管工作獲獎(jiǎng)加分在管理崗位中體現(xiàn)。

注﹕獎(jiǎng)勵(lì)加分最高封頂分為10分，同一次活動(dòng)以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為加分依據(jù)，不再重復(fù)加分。

開陽縣毛云鄉(xiāng)中心學(xué)校

2016年4月7日

第二篇：大云中心學(xué)校五四青年節(jié)活動(dòng)計(jì)劃書

大云中心學(xué)校五四青年節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

“踐行科學(xué)發(fā)展觀、高舉旗幟跟黨走”主題團(tuán)日活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：

今年5月4日，是五四運(yùn)動(dòng)九十周年紀(jì)念日。在當(dāng)前全國(guó)上下全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，扎實(shí)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的新形勢(shì)下，組織開展五四運(yùn)動(dòng)九十周年紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)于團(tuán)結(jié)動(dòng)員團(tuán)員青年，繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)具有十分重要的意義。本次活動(dòng)以“踐行科學(xué)發(fā)展觀、高舉旗幟跟黨走”為主題，通過豐富多彩的主題活動(dòng)，培養(yǎng)政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)，增強(qiáng)作為共青團(tuán)員的光榮感、責(zé)任感和使命感，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)迎接新中國(guó)成立60周年。

1、凝聚共識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，把全體團(tuán)員的思想統(tǒng)一起來。

2、改進(jìn)提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的工作作風(fēng)和水平，解決團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題。

3、全體團(tuán)員要為破解難題，尋找學(xué)校、年級(jí)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的途徑出謀劃策。

4、開動(dòng)腦筋，為進(jìn)一步完善符合科學(xué)發(fā)展要求的年級(jí)管理體制機(jī)制獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、活動(dòng)方式：采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式，針對(duì)學(xué)校和年級(jí)發(fā)展的實(shí)際和當(dāng)前問題，認(rèn)真組織研討會(huì)，每個(gè)

團(tuán)員針對(duì)自己的學(xué)習(xí)、理解和經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容：

1、2009年5月4日下午4：10—5：20分

2、在校會(huì)議室，團(tuán)員集體學(xué)習(xí)觀看科學(xué)發(fā)展觀視頻，每位團(tuán)員上交一篇體會(huì)文章，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得。

3、在教師團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員中開展“我為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展進(jìn)一言”活動(dòng)，并組織評(píng)獎(jiǎng)，著力樹立和宣傳一批青年典型，充分發(fā)揮他們的示范引導(dǎo)作用。5月10日上交匯總。

4、團(tuán)員教師活動(dòng)交流。

大云鎮(zhèn)中心學(xué)校

2009/04/29

第三篇：教師績(jī)效工資考評(píng)細(xì)則

李集鎮(zhèn)中心小學(xué)教師績(jī)效工資考評(píng)細(xì)則

為了深化我校教育教學(xué)改革，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)學(xué)校教師績(jī)效工資實(shí)施辦法的精神，本著“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，健全和完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定本考核細(xì)則：

一、考核內(nèi)容：師德項(xiàng)目10%，常規(guī)管理30%，業(yè)務(wù)檢查20%，工作量30%。

工作成效10%。

二、考核的原則及方法

1、人人平等，量化考核，不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。

2、本方案涉及的內(nèi)容實(shí)行積分制，按人均100分計(jì)算，加分扣分月末結(jié)算，期末累計(jì)兌現(xiàn)績(jī)效工資。

3、經(jīng)費(fèi)來源：本方案所涉及的考核經(jīng)費(fèi)完全由正式在編在崗教職工績(jī)效津貼進(jìn)行統(tǒng)籌。

三、考核內(nèi)容及分值

（一）師德師風(fēng)（10分）

1、加分因素

①關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，社會(huì)聲譽(yù)好，得到家長(zhǎng)好評(píng)，得到社會(huì)和相關(guān)部門的高度評(píng)價(jià)加1分，獲得縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，師德標(biāo)兵加1分，市級(jí)加2分。

②積極主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)力所能及的工作，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，本職工作任勞任怨，完成較好的加1分。

③正確、果斷地處理學(xué)校或班級(jí)突發(fā)事件，致使學(xué)校財(cái)務(wù)、聲譽(yù)或?qū)W生身心健康未受到威脅和影響的，據(jù)情節(jié)加1——3分。

2、扣分因素

①教職工惡意毆打、謾罵、挖苦、諷刺學(xué)生，影響較壞的，一次扣2分，由此造成意外事故的加倍扣分處理，并負(fù)相關(guān)連帶責(zé)任。

②無故拒絕接受學(xué)校工作安排，一次扣 1分，或接受任務(wù)安排遲遲不行動(dòng)且在落實(shí)中效果不佳者，一次扣1分。

③凡是師德教育工作中，學(xué)?；蛏霞?jí)布置的有關(guān)工作任務(wù)，如師德論文、教師讀書筆記，師德板報(bào)內(nèi)容等工作，不完成者，一次扣1分。

3、有下列情況之一者為不合格，此項(xiàng)不予計(jì)分，實(shí)行一票否決。

①由于失職給學(xué)?；蚪處熢斐蓢?yán)重或不良影響者；

②搬弄是非，制造矛盾，拉幫結(jié)派，影響團(tuán)結(jié)者；

③因工作失誤，造成惡劣影響或重大事故者；

④隨意驅(qū)趕差生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響者；

⑤向?qū)W生亂收費(fèi)，推銷資料，讓學(xué)生幫其做些私活者。

（二）、常規(guī)管理（30分）

1、考勤（10分）

①嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。不管哪位教師，因私事離校，必須與領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并寫出請(qǐng)假條，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校，否則視為曠課。

②事假每課時(shí)扣0.2分（住院治療和規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及公事除外），請(qǐng)假一晌扣1分，一天扣2分，連續(xù)超過2天扣5分，超過3天，當(dāng)月積分按零分計(jì)算。曠課一課時(shí)扣1分。

③按上班時(shí)間無故遲到一次扣0.5分，早退一次扣1分。

④值班列入考勤，發(fā)現(xiàn)一次脫崗扣1分，如造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失扣1——10分，并劃清責(zé)任進(jìn)行賠償。

2、辦公情況考評(píng)

①教師除上課、輔導(dǎo)外，按時(shí)到辦公室辦公，不遲到、不早退，有事履行請(qǐng)假手續(xù)，不按時(shí)辦公一次扣1分。

②教師辦公用品、作業(yè)擺放整齊，值日教師做好打掃衛(wèi)生、關(guān)窗、關(guān)燈等日常工作。衛(wèi)生不打掃一次扣1分，沒倒垃圾扣1分，不按時(shí)關(guān)燈、晚上窗戶沒關(guān)分別扣1分。

③教師辦公時(shí)，不做打電話、聽音樂、聽廣播、聊天、大聲喧嘩等影響辦公的事，否則一次扣1分。

3、值班護(hù)?？荚u(píng)

①領(lǐng)導(dǎo)帶班，按時(shí)值班，星期天和假期按交替輪流值班，課余時(shí)間認(rèn)真巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

②值班時(shí)間不離崗，做好電話記錄，有情況及時(shí)上報(bào)并處理。電話（或手機(jī)）保持常通。

③擅自離崗一次扣2分，給學(xué)校造成損失的，根據(jù)情節(jié)扣1——10分，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。

4、上交教學(xué)材料考評(píng)

教師按學(xué)校要求認(rèn)真書寫各種計(jì)劃、總結(jié)及其它文字材料，不按時(shí)完成或推遲應(yīng)付者，每篇扣1分。

（三）業(yè)務(wù)檢查（20分）（包括教案、上課、作業(yè)批改及記錄，聽課記錄、家訪記錄、班會(huì)課、各種計(jì)劃及教學(xué)要求的材料）

1、各種計(jì)劃、總結(jié)、反思、隨筆、體會(huì)、質(zhì)量分析報(bào)告等內(nèi)容按時(shí)完成，缺一次扣0.5分。

2、按教學(xué)管理要求，教案沒有先周備課者，少一節(jié)教案扣0.5分，數(shù)學(xué)作業(yè)按每周4次，作文兩周一次，英語每周2次，作文和英語上課必須有教案，缺一

節(jié)扣0.5分，每月檢查一次。

3、教師每周聽課不得少于1節(jié)，缺一節(jié)扣1分，聽課記錄評(píng)價(jià)未寫視為無效。

4、積極參加小本教研等業(yè)務(wù)活動(dòng)，無故缺一次扣0.5分，5、課堂教學(xué)，開足開全課程等業(yè)務(wù)活動(dòng)檢查，不按課程表上課發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分；凡因個(gè)人工作不到位，每月按照學(xué)校或上級(jí)主管部門要求，造成學(xué)校工作受影響者，扣1——5分。

6、在本校上一次公開觀摩課，鄉(xiāng)級(jí)加1分，縣級(jí)加3分，市級(jí)加5分。

7、獲得鄉(xiāng)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加3分，省級(jí)加4分，國(guó)家級(jí)加5分。征文、繪畫、輔導(dǎo)、演講等活動(dòng)，縣級(jí)加0.5分，市級(jí)加1分，省級(jí)加1.5分，國(guó)家級(jí)加2分。

8、課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)教師一次坐講扣2分，用學(xué)生向黑板上抄題一次扣1分。不侯課的每次扣0.5分，上課打手機(jī)的每次扣0.5分，隨意缺課每節(jié)課扣1分。

9、作業(yè)批改不認(rèn)真，批語不規(guī)范的每次扣0.5分，對(duì)學(xué)生作業(yè)有鼓勵(lì)性語言，書寫規(guī)范的可酌情加分。

（四）工作量（30分）

1、全校7個(gè)教學(xué)班，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師周工作量標(biāo)準(zhǔn)。

2、設(shè)立基礎(chǔ)工作量10課時(shí)，超1課時(shí)加0.5分。

3、班主任工作，按有關(guān)規(guī)定加5分，班級(jí)凡流失一名學(xué)生扣班主任1分；學(xué)校財(cái)產(chǎn)班級(jí)管理不到位且不及時(shí)修補(bǔ)的，每件扣0.5分；對(duì)學(xué)生思想工作沒做好，出現(xiàn)打架流血事件扣班主任2分；在班級(jí)管理學(xué)校檢查組評(píng)比中，每月被評(píng)為“文明班級(jí)”的給班主任加1分（只評(píng)一個(gè)班級(jí)）；每月沒有得到一次流動(dòng)紅旗的扣班主任1分；班級(jí)管理不到位，造成重大事故的除扣5分外，并追加連帶責(zé)任。

4、按學(xué)校班級(jí)德育工作，統(tǒng)一安排，有關(guān)材料、表冊(cè)要及時(shí)整理，達(dá)不到標(biāo)

準(zhǔn)的每次扣0.5分；每周按時(shí)組織召開一次班會(huì)，有教案，突出德育效果，少開一次或缺一次教案扣0.5分；講授或主持主題班會(huì)，被中心校組織觀摩的加2分，被縣局組織觀摩的加4分。

（五）工作成效（10）

期中、期末調(diào)研或競(jìng)賽活動(dòng)，獲得鄉(xiāng)第一名加20分，第二名加15分，第三名加10分，第四名加5分（指語文、數(shù)學(xué)、英語），凡擔(dān)任兩科以上的按平均名次計(jì)算；前進(jìn)一個(gè)名次加5分。體育、文藝活動(dòng)類獲得鄉(xiāng)團(tuán)體前三名的，給輔導(dǎo)教師加5分。期末測(cè)試最后一名者該項(xiàng)不計(jì)分。

四、凡此方案中未涉及到的內(nèi)容，在具體量化時(shí)需要認(rèn)真考核的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和績(jī)效考核小組研究決定。

五、上述教師積分考核方案，在實(shí)施過程中，如發(fā)現(xiàn)不切合學(xué)校及教師利益內(nèi)容，將進(jìn)行改進(jìn)和完善，發(fā)揮其評(píng)價(jià)激勵(lì)和導(dǎo)向功能，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，努力全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

李集鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年9月3日

第四篇：經(jīng)驗(yàn)交流中小學(xué)如何開展圖書館建設(shè)大云中心學(xué)校doc

全省中小學(xué)圖書館管理人員骨干培訓(xùn)班·經(jīng)驗(yàn)交流材料

把學(xué)?！鞍帷边M(jìn)圖書館

——大云中心學(xué)校拓展圖書館功能經(jīng)驗(yàn)交流材料

我校是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模為35個(gè)教學(xué)班，近1800名學(xué)生，年級(jí)跨度大，管理難度高。在多年的辦學(xué)過程中，學(xué)校已形成一定的閱讀氛圍，并在校園文化積淀、師生研究性學(xué)習(xí)等方面做了一些研究，尤其是對(duì)圖書館功能拓展方面的實(shí)踐與研究，對(duì)我校書香校園文化氛圍的形成起了很大的作用。去年學(xué)校圖書館被評(píng)為省級(jí)示范性圖書館，榮譽(yù)的取得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師的引導(dǎo)和圖書館工作人員的具體實(shí)施操作是分不開的。

一、圖書館概況

大云中心學(xué)?，F(xiàn)有圖書館建立于2006年，總投入32萬元，對(duì)原有的學(xué)校行政樓三樓、四樓進(jìn)行了改造，于2007年3月正式啟用。當(dāng)時(shí)，圖書館面積500多平米，藏書4萬6千多冊(cè)，生均藏書量達(dá)22.7冊(cè)，報(bào)刊雜志100多種，功能差不多只停留在學(xué)生借書和還書等最基本的管理上?，F(xiàn)在，經(jīng)擴(kuò)展，圖書館面積已達(dá)到700多平米，藏書5萬6千余冊(cè)，生均藏書量達(dá)31.1冊(cè)。我們圖書館著力發(fā)揮圖書室、閱覽室的作用，開設(shè)開架書庫，有學(xué)生閱覽室三個(gè)，教師閱覽室一個(gè)。為了確保學(xué)生、老師有充足的借閱時(shí)間，現(xiàn)在由原來的中午兩個(gè)時(shí)間段開放到全天開放借閱。圖書館管理人員有原來的無專職，兩兼職到現(xiàn)在的兩位專職人員一位兼職教師。自2008學(xué)年第一學(xué)期起，對(duì)學(xué)生管理員經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，輪流值日，形成了圖書館的特色。

二、以校圖書館為載體，創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境

圖書館肩負(fù)著教育的職責(zé)。但在一般農(nóng)村學(xué)校，圖書館很多情況下只是個(gè)擺設(shè)。然而我們想讓這個(gè)?擺設(shè)?成為一件活的商品。圖書館要激發(fā)學(xué)生的閱讀潛能，使得閱讀成為其相伴終生的益友。這不僅是語文老師的職責(zé)，也是各科目老師的責(zé)任，更是學(xué)校圖書館的重要職責(zé)之一。我校緊緊圍繞?書香校園?建設(shè)，以圖書館為載體，提出了?把學(xué)?！帷M(jìn)圖書館?的全新理念，開展了一系列活動(dòng)。在此工作中我們主要做了以下這些有益的探索：

（一）發(fā)揮圖書館作用，讓學(xué)生喜歡閱讀

1、保證圖書質(zhì)量和種類，吸引各年齡段學(xué)生閱讀

有一些書目并不受學(xué)生歡迎，不能激起學(xué)生的閱讀興趣，如：《海底兩萬里》、《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，雖然學(xué)生也知道這些書對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大幫助，但看到那本厚厚的書、生澀難懂的古白話、拗口的外國(guó)文字，不少同學(xué)打起了退堂鼓；還有是詩歌散文集，沒有生動(dòng)有趣的故事情節(jié)、豐富有趣的人物、淺顯易懂的語言的作品，讓學(xué)生喜歡閱讀，從何下手呢？

圖書采購(gòu)是一項(xiàng)重要而又煩瑣的工作，保證給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧。在采購(gòu)之前要做到?三?問?二?查，請(qǐng)各科的老師推薦好書；調(diào)查詢問各年段學(xué)生，喜歡看哪類的書籍，誰的作品等；去附近書店了解他們暢銷的書目；網(wǎng)上查書目；在圖書館查詢館藏，最后再次刪選整理一份書目表進(jìn)行采購(gòu)。

2、拓展圖書館功能，讓閱讀伴生成長(zhǎng)

圖書館對(duì)學(xué)生而言是第二課堂，利用圖書館資源，進(jìn)行課外閱讀會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)或生活帶來很多幫助，特別是在提高自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力方面作用極大。讓圖書成為每位學(xué)生的朋友，讓?閱?讀成為?悅?讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們圖書館著力發(fā)揮圖書室、閱覽室的作用，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。本學(xué)期我校有三位教師借助圖書館資源，在圖書室中開了三堂研究型學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生如何從圖書館查找資料，獲取信息，效果良好。下個(gè)學(xué)期，我們還要讓更多的學(xué)生和教師從中獲益，也要進(jìn)一步完善圖書室管理制度和閱覽室的開放工作，更好地為同學(xué)們的第二課堂開辟小天地。

（二）了解學(xué)生心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

低中段的男生往往愛看漫畫、歷史、軍事、科技、科幻科普讀物及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說（針對(duì)我校圖書館學(xué)生圖書借閱率而言）。十一歲到十四歲的青少年自我意識(shí)較強(qiáng)，向往獨(dú)立和自由，則著重于看童話、長(zhǎng)篇小說、偵探小說、冒險(xiǎn)、科幻科普類的圖書。他們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，急切需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書，而且，他們對(duì)書不會(huì)?饑不擇食?，什么都喜歡，開始挑剔圖書館藏書品種，追求不同的品位。這些對(duì)于學(xué)校圖書管理員也是一種挑戰(zhàn)，作為圖書管理員首先要對(duì)館內(nèi)的藏書非常了解，而且要求能說出每本書的大概內(nèi)容；為了確保學(xué)生有充足的借閱時(shí)間，圖書館還提出了全方位、全開架和全天候的?三全?服務(wù)理念。

三、把學(xué)校?搬?進(jìn)圖書館的辦館理念

蔡元培先生說過：?教育并不專在學(xué)校，學(xué)校以外還有許多機(jī)關(guān)，第一是圖書館。?圖書館肩負(fù)著教育的職責(zé)。但在農(nóng)村學(xué)校，圖書館很多情況下是個(gè)擺設(shè)罷了，門可羅雀。然而我們想讓這個(gè)?擺設(shè)?成為一件活的商品。

這些年來，農(nóng)村家長(zhǎng)往往從?識(shí)多少字?、?學(xué)到多少知識(shí)點(diǎn)?、?考多少分?等量化指標(biāo)來判斷孩子的閱讀成效。圖書館要激發(fā)學(xué)生的閱讀潛能，使得閱讀成為其相伴終生的益友。這不僅是語文老師的職責(zé)，也是各科目老師的責(zé)任，更是學(xué)校圖書館的重要職責(zé)之一。我校緊緊圍繞?書香校園?建設(shè)，以圖書館為載體，提出了?把學(xué)校搬進(jìn)圖書館?的全新理念，開展了一系列特色閱讀活動(dòng)。這部分工作均由我校兩位專職圖書管理員負(fù)責(zé)。

第一，做好閱讀宣傳工作。利用學(xué)校?書香宣傳長(zhǎng)廊?，向廣大學(xué)生推薦新

書、好書，有針對(duì)性地配合學(xué)校中心活動(dòng)、政治思想教育、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生特點(diǎn)等，利用學(xué)校電子圖書館網(wǎng)站，編制推薦書目、專題書目，保證書目的質(zhì)量，把最新、最優(yōu)秀、最有代表性的圖書推薦給學(xué)生，為讀者選擇圖書提供方便，從而引起眾多讀者的閱讀興趣，吸引更多的讀者經(jīng)常光顧圖書館，經(jīng)常借閱圖書。學(xué)校還開展了每周一次的有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，題目全部來自圖書館內(nèi)的圖書，由于參與的學(xué)生面越來越廣，獎(jiǎng)勵(lì)由原來的答對(duì)必獎(jiǎng)改為現(xiàn)在的答對(duì)抽獎(jiǎng)，更體現(xiàn)了公正公平的原則，學(xué)生參與的積極性也越來越高了。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校文學(xué)社、南湖晚報(bào)小記者活動(dòng)，每月舉行一次讀書征文活動(dòng)，優(yōu)秀文章張貼在?書香長(zhǎng)廊?里或上傳到電子圖書館網(wǎng)站上，供廣大學(xué)生學(xué)習(xí)。書香長(zhǎng)廊里還設(shè)有?校長(zhǎng)薦文??同學(xué)薦文?，向?qū)W生們推薦好書。學(xué)校還在各年級(jí)段相繼開展?我喜愛的書中人物故事?主題班會(huì)；?讀名家名篇賞名人傳記?交流會(huì)；小手拉大手?我與父母同讀一本書?等活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校要評(píng)選出書香班級(jí)和讀書小標(biāo)兵。

第二，開通服務(wù)新干線。平日大量的教學(xué)活動(dòng)影響了教師們的時(shí)間安排，這項(xiàng)活動(dòng)可以讓沒有時(shí)間去借書、看書的教師電話預(yù)約借閱圖書，工作人員送書上門，充分發(fā)揮圖書館為師生服務(wù)的重要作用。

第三，承擔(dān)行政科室部分管理職能。制訂《大云中心學(xué)校圖書館管理人員學(xué)期績(jī)效考核制度》，例如要求展板張貼每月統(tǒng)計(jì)并公布班級(jí)借閱量、每月統(tǒng)計(jì)并公布學(xué)生借閱圖書排名，這些數(shù)據(jù)都將作為期末書香班級(jí)的考核依據(jù)，圖書館開始承擔(dān)行政科室的管理職能。

第四，班級(jí)虛擬圖書角的創(chuàng)設(shè)。開發(fā)教室閱讀環(huán)境：在班級(jí)中建立?快樂書香角?，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來相互交流；同時(shí)由學(xué)校購(gòu)買一部分，圖書館借出一部分，多方結(jié)合，充實(shí)班級(jí)圖書角，建立學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人圖書儲(chǔ)藏交換網(wǎng)，確保班級(jí)圖書量達(dá)到每人一本。

第五，陣地建設(shè)。圖書館開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積累了大量學(xué)生的讀書成果，可通過校?文學(xué)社?的創(chuàng)建及組織活動(dòng)，建立校文學(xué)廣播站，?小讀者之家?等將這些成果展示出來。也可通過校報(bào)、?？?，刊登獲獎(jiǎng)學(xué)生作品，讓學(xué)生能獲得認(rèn)同感，這樣一來，學(xué)生的積極性得到了很大提高。

四、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展圖書館素質(zhì)教育的功能

圍繞建設(shè) ?書香校園?的總體構(gòu)建和把學(xué)校?搬?進(jìn)圖書館的管理理念，最終達(dá)到?以文育人?這一目標(biāo)。我校在硬件和環(huán)境布置方面做了進(jìn)一步的改善。為了不影響師生們正常的學(xué)習(xí)和工作，2008年的暑假期間，學(xué)校興建了一座?行知公園?，為師生們休憩學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)好去處，很多學(xué)生在公園里里交流讀書心得、賞畫對(duì)詩。2009年2月，學(xué)校興建的另一個(gè)實(shí)踐基地?百果園?，也正式完工。之所以取名為?百果園?，是因?yàn)槟抢锓N上了不同品種的果樹，有橘樹、杏樹、棗樹、枇杷樹、梨樹等十幾個(gè)品種，可供學(xué)生們進(jìn)行真正的草木栽培、觀察、分析和護(hù)理的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生們寫作和教師上課提供強(qiáng)有力的了幫助。同時(shí)，老師與學(xué)生一起參與了學(xué)校各類植物知識(shí)的收集活動(dòng)，將圖書館的知識(shí)和有效實(shí)踐基地的活動(dòng)有效整合，不僅讓學(xué)生了解了植物的學(xué)名、科目等科學(xué)知識(shí)，同學(xué)們更是收集了很多的有關(guān)各類植物的故事、傳說、詩詞等。

圖書館也是教師搞好教育教學(xué)的得力助手。人類不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷增長(zhǎng)，教師更需要時(shí)時(shí)刻刻吐故納新，增加見識(shí)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，圖書館就是滿足他們需要的最佳場(chǎng)所。隨著知識(shí)的不斷發(fā)展與更新，以及對(duì)教材中有關(guān)問題質(zhì)疑、探討等，教師本身也需要再學(xué)習(xí)。因此，教師單靠教材很難滿足學(xué)生的需要，必需查閱大量參考資料，圖書館在這方面發(fā)揮了重要的職能作用。每學(xué)期初，圖書館工作人員事先了解每位教師擔(dān)任的課程及內(nèi)容，主動(dòng)向他們推薦有關(guān)的教材分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等書籍，還幫助老師查找所需要的資料，讓老師做到有備而講，當(dāng)好老師的得力助手。除此之外，還與教務(wù)教科密切溝通，掌握科研和教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，把握全局，提供最實(shí)時(shí)最有效最前沿的第一手資料。另外，圖書館還與學(xué)科教研組活動(dòng)相結(jié)合，舉辦各種形式的閱讀輔導(dǎo)活動(dòng)，如：語文課的課外閱讀輔導(dǎo)，習(xí)作寫作指導(dǎo)，英語課的口語交際輔導(dǎo)等。這樣，以課外促課內(nèi)，為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)?雪中送炭?，充分發(fā)揮圖書館第二課堂的作用。

這些有聲有色的圖書館社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了圖書館素質(zhì)教育的職能。把圖書館作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要基地，吸引學(xué)生開展有益于素質(zhì)教育的各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化圖書館的社會(huì)教育職能，這是素質(zhì)教育的一項(xiàng)有力措施和手段，也是時(shí)代賦予圖書館的職責(zé)。如聯(lián)系班級(jí)參加圖書館的各種公益勞動(dòng)，成立志愿者隊(duì)伍，成立學(xué)生自律中心或圖書館學(xué)生委員會(huì)，參與圖書館的管理等。充分利用圖書館館藏，進(jìn)行?兩園?的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅跨出課堂，而且加深學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與社會(huì)之間的了解，對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，思想品質(zhì)、動(dòng)手能力、組織協(xié)作能力的提高，都大有裨益。

五、圖書館近年來開展工作實(shí)績(jī)及方向今后發(fā)展

2006至今，總共5個(gè)年頭，我校圖書館從無到有，從原來的只能借書、還書，到現(xiàn)在的全天式開放、組織開展各種讀書活動(dòng)，真可謂是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。

2007年，結(jié)合學(xué)校?書香校園?文化建設(shè)，學(xué)校制定并宣傳圖書館的有關(guān)制度；結(jié)合?書香班級(jí)?、?書香家庭?的評(píng)比，推動(dòng)學(xué)校、家庭的讀書活動(dòng)，同時(shí)也在教師中開展?讀書?活動(dòng)。

2008年，教師們進(jìn)一步明確應(yīng)該如何開展?讀書?活動(dòng)，并根據(jù)自身特長(zhǎng)，制定自己的發(fā)展方向和與之相適應(yīng)的讀書計(jì)劃；學(xué)校內(nèi)?書香班級(jí)??書香家庭?

逐步普及；根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)生掌握如何進(jìn)行不同要求的閱讀，和需要達(dá)到的閱讀量，完成圖書館升級(jí)第一步。

2009年，提出了把學(xué)校?搬?進(jìn)圖書館的全新管理理念，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，開展多種讀書活動(dòng)，學(xué)校開始為圖書館提供專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，每月1500元，用于各種學(xué)生活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。我校學(xué)生年級(jí)跨度大（1～9年級(jí)），每個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀能力、欣賞品味存在很大差異，所以圖書館要不斷更新書源和種類，以適應(yīng)不同年齡段的學(xué)生欣賞。

完成以學(xué)校環(huán)境布置來滲透?書香校園?、?德育教育?的調(diào)整；在教師的指導(dǎo)下，部分學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，并對(duì)有關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀；達(dá)到?讓讀書成為每個(gè)人終身的習(xí)慣?這一辦學(xué)目標(biāo)。

2010年，圖書館開始承擔(dān)行政科室的部分職能，各班級(jí)圖書借閱量、流通率，參與各種圖書館活動(dòng)的人數(shù)、獎(jiǎng)次均成為考核?書香班級(jí)?的重要指標(biāo)。圖書館管理學(xué)校、參與學(xué)校德育教育的功能日益凸顯。2010年，學(xué)校圖書館采用全電腦化圖書管理系統(tǒng)，實(shí)行了電腦化數(shù)據(jù)管理，圖書館管理制度進(jìn)一步健全，正逐步實(shí)行正規(guī)化、系統(tǒng)化管理。

我校在圖書館建設(shè)方面的探索也只能說剛剛起步，但效果卻很明顯。目前學(xué)校共有3個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題、8個(gè)市級(jí)課題以及35個(gè)縣級(jí)課題。近年來先后有數(shù)百篇教育科研論文在各級(jí)教科研論文大賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。作為一所普通農(nóng)村學(xué)校，大云中心學(xué)校銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，學(xué)校教育蒸蒸日上，年年攀升。自2004年起，學(xué)校中考成績(jī)連創(chuàng)新高，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中的佼佼者。學(xué)校先后獲得省?九年一貫制示范學(xué)校?、省?綠色學(xué)校?、省?校本教研示范學(xué)校?、省?紅旗大隊(duì)?、省?衛(wèi)生先進(jìn)單位?、市?文明單位?、市?行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校?、市?先進(jìn)教研組?、市?德育先進(jìn)集體?、縣?紅旗黨支部?、?先進(jìn)集體?等一系列榮譽(yù)。

憶往昔崢嶸歲月稠，望未來征程路漫漫。我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。今后，我校將進(jìn)一步拓展圖書館功能，不斷健全和完善各類管理體系，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)工作。圖書館必將成為大云中心學(xué)校全體師生的心靈家園！

（以上材料由嘉興市教育裝備與信息中心推薦）

第五篇：對(duì)教師績(jī)效工資考評(píng)補(bǔ)充規(guī)定

關(guān)于教育現(xiàn)代化檢查驗(yàn)收對(duì)教師績(jī)效工資考評(píng)補(bǔ)充規(guī)定

由于教育現(xiàn)代化檢查驗(yàn)收工作需要，現(xiàn)對(duì)2011年教師績(jī)效工資考評(píng)作以下獎(jiǎng)懲補(bǔ)充：

一、獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)校檢查評(píng)比成績(jī)突出，每次獎(jiǎng)勵(lì)該教師20分。

2、教育中心校檢查書面表揚(yáng)，每次獎(jiǎng)勵(lì)該教師40分。

3、區(qū)教育局檢查書面表揚(yáng)，每次獎(jiǎng)勵(lì)該教師80分。

4、教育中心校獎(jiǎng)勵(lì)到教師的獎(jiǎng)金屬教師本人所有。

5、后勤人員分管的工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查中，書面表揚(yáng)一次，獎(jiǎng)勵(lì)性工資上浮1%。

二、處罰

1、學(xué)校常規(guī)檢查評(píng)比（黑板報(bào)、衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)文化等）成績(jī)較差，每次扣該教師10分。

2、學(xué)校通報(bào)（校訊通）批評(píng)，每次扣該教師20分。

3、教師課件、備課等不按要求上傳，每少一件扣10分，遲傳1天扣5分（按天累計(jì)計(jì)算）。

4、教育中心校檢查通報(bào)批評(píng)，每條扣該教師20分，同樣問題第二次通報(bào)批評(píng)的，每條扣該教師50分。同樣問題連續(xù)通報(bào)評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。

5、后勤人員分管的工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查中，書面通報(bào)一次，扣除獎(jiǎng)勵(lì)性工資的1%。同樣問題第二次書面通報(bào)扣除獎(jiǎng)勵(lì)性工資的5%。

6、區(qū)教育局檢查通報(bào)批評(píng)，每條扣該教師100分，評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。

大吳中心小學(xué)