第一篇：規(guī)范管理謀發(fā)展

規(guī)范管理謀發(fā)展

銳意改革創(chuàng)特色

—新安縣洛新中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，大家好！

首先我代表洛新中學(xué)全體師生對(duì)大家風(fēng)塵仆仆來(lái)我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，并致以誠(chéng)摯的感謝！

下面我先把學(xué)校的基本情況給領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)一下：

洛新中學(xué)是新安縣洛新工業(yè)園區(qū)內(nèi)的一所初級(jí)中學(xué)，其前身是新安縣磁澗鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)，2006年8月劃歸新安縣洛新工業(yè)園區(qū)管理?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，755名學(xué)生，43位教職工。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，達(dá)到本科學(xué)歷的27人，學(xué)歷提高率68％，其中省、市級(jí)骨干教師5人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，擁有計(jì)算機(jī)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室，實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)省二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，生均圖書(shū)23冊(cè)。學(xué)校現(xiàn)在使用的校舍是老職高遺留的舊校址，管理局為了園區(qū)孩子的健康成長(zhǎng)，決定投資2300萬(wàn)元在310國(guó)道北側(cè)另建新校區(qū)，將學(xué)校進(jìn)行整體搬遷。新校區(qū)現(xiàn)已將近竣工，計(jì)劃于今年年底交付使用。

下面我把我們學(xué)校的辦學(xué)理念、計(jì)劃措施、具體做法以及成績(jī)與不足簡(jiǎn)要向各位領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家匯報(bào)一下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、辦學(xué)目標(biāo)與理念：

洛新中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是：讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展，讓所有家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。

辦學(xué)理念是：以人為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

校風(fēng)是：文明和諧，求實(shí)創(chuàng)新 教風(fēng)是：敬業(yè)愛(ài)生，導(dǎo)學(xué)釋疑 學(xué)風(fēng)是：自主合作，勤奮持恒

辦學(xué)思路是：圍繞一個(gè)中心，貫穿兩條主線(xiàn)，理順三個(gè)關(guān)系，突出四種抓手，實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)目標(biāo)。

一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。兩條主線(xiàn)：校園安全與教學(xué)質(zhì)量。

三個(gè)關(guān)系：教書(shū)與育人的關(guān)系，學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系，學(xué)校教育與社會(huì)教育的關(guān)系。四種抓手：一抓德育建設(shè)，二抓校園安全，三抓教育管理，四抓改革創(chuàng)新。五項(xiàng)目標(biāo)：學(xué)生文明守紀(jì)、校園安全穩(wěn)定、學(xué)校管理規(guī)范、辦學(xué)特色鮮明、質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、計(jì)劃與措施

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們每一學(xué)年、每一學(xué)期都有具體的計(jì)劃與目標(biāo)。計(jì)劃主要有：學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、體衛(wèi)工作計(jì)劃、后勤工作計(jì)劃等。各處室、各班級(jí)、各教研組、各學(xué)科教師都有自己的工作計(jì)劃。為使各項(xiàng)計(jì)劃得以落實(shí)，我們采取了如下措施：一是全體領(lǐng)導(dǎo)和教師分工明確，各司其職，人人有事干，事事有人管；二是健全制度，落實(shí)職責(zé)，各項(xiàng)工作有章可循；三是及時(shí)檢查總結(jié)，科學(xué)考核評(píng)價(jià)；四是不斷總結(jié)反思，逐漸發(fā)展完善。

三、具體做法

（一）德育工作從實(shí)做：

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，學(xué)校從校長(zhǎng)到每一位任課教師都緊抓學(xué)生德育不放松。我們學(xué)校的德育工作不是只喊大而空的口號(hào)，而是從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，收到良好效果。學(xué)校的德育工作主要從以下幾方面做起：一是通過(guò)讓學(xué)生參加升國(guó)旗儀式、觀看愛(ài)國(guó)影片、聽(tīng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)教育報(bào)告等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操;二是通過(guò)讀、背、測(cè)等形式讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生知道什么事該做什么事不該做；三是通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生禮儀常規(guī)》、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明知禮儀，做一個(gè)文明的中學(xué)生；四是通過(guò)法制教育講座、法制課等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，教育學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民；五是通過(guò)主題活動(dòng)、寫(xiě)感恩信、演講比賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，懂得關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)；六是通過(guò)專(zhuān)題講座、確立目標(biāo)、宣誓等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)理想教育，讓學(xué)生有目標(biāo)、有理想、有追求，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情和內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）緊抓安全不放松：

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在校園安全方面，我們主要做了以下工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分管，政教處落實(shí)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員、班主任、任課教師都有具體的安全職責(zé)。分工明確，責(zé)任到人。

2、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高安全意識(shí)

學(xué)校利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、宣傳廚窗、橫幅、講座等形式進(jìn)行廣泛的校園安全宣傳，聘請(qǐng)洛新區(qū)治安大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)縣律師事務(wù)所人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，邀請(qǐng)縣衛(wèi)生監(jiān)督中心人員到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行食品安全教育。

3、完善制度，強(qiáng)化管理，健全管理網(wǎng)絡(luò)

為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開(kāi)展，學(xué)校進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度。具體的有安全責(zé)任制、門(mén)衛(wèi)值班制、領(lǐng)導(dǎo)教師值班巡視制、安全隱患排查上報(bào)制、學(xué)校防火、防傳染病制度及措施、晨檢制度、學(xué)生缺勤登記制度以及各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案等，分工到處室，責(zé)任到人，與各處室、班級(jí)簽定了安全責(zé)任書(shū)，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。

4、立足防范，標(biāo)本兼治

針對(duì)校園安全的特殊性，學(xué)校確定“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本”的方針，人防、技防、物防“三防”結(jié)合，人防為主。在人防方面，學(xué)校每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)和兩位教師值班，加強(qiáng)校園的安全巡視。聘請(qǐng)3位保安加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班，把好學(xué)校入口關(guān)。在技防方面，學(xué)校安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋。在微機(jī)室等財(cái)產(chǎn)重點(diǎn)部位安裝了報(bào)警器。在物防方面，學(xué)校在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)教室等重點(diǎn)部位安裝配備了滅火器、應(yīng)急燈等消防安全設(shè)施。為了防患于未然，我校先后投資5萬(wàn)余元對(duì)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍進(jìn)行了加固改造和維護(hù)修繕。為了防踩踏事故發(fā)生，除樓梯專(zhuān)人值班外，我們還實(shí)行錯(cuò)峰吃飯，每年級(jí)學(xué)生吃飯時(shí)間相差七分鐘，避免擁擠。為了讓學(xué)生掌握逃生知識(shí)，我們還多次進(jìn)行了消防演練，地震演練等，增加學(xué)生的自救自護(hù)能力。

5、加強(qiáng)食品安全管理

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真抓好食品安全工作。學(xué)生食堂有專(zhuān)人管理，從食品原料購(gòu)買(mǎi)到操作加工、清潔消毒、飲食供應(yīng)等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，保證學(xué)生飲食安全。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平

認(rèn)真組織教工學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德格言50條》等，提高教師的職業(yè)道德水平。

2、注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我們一方面鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，另一方面還積極組織教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我們多次組織教師到南京東廬中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濰坊五中等地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且組織教師到鄭州、開(kāi)封、焦作、新鄉(xiāng)等地聽(tīng)課觀摩。

3、重視教學(xué)研討，實(shí)現(xiàn)共同提高

為了達(dá)到共同提高的目的，我們積極組織教師進(jìn)行教學(xué)研討。一方面以導(dǎo)學(xué)稿為載體實(shí)行集體備課，達(dá)到資源共享；另一方面以教學(xué)競(jìng)賽為依托進(jìn)行廣泛的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開(kāi)課，大家互聽(tīng)互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；第三是以“自合學(xué)習(xí)”為龍頭，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

（四）制度落實(shí)與人文關(guān)懷相融合

為了使學(xué)校工作井然有序，我們建立了一套完整的規(guī)章制度，并按照規(guī)章制度嚴(yán)格落實(shí)，制度面前人人平等。久而久之，人們就養(yǎng)成了自覺(jué)守紀(jì)的好習(xí)慣。

在嚴(yán)格制度管理的同時(shí)，我們也注重人文關(guān)懷。我們學(xué)校條件差，也沒(méi)有錢(qián)，只好從精神上給教師以撫慰。每逢重大節(jié)日，學(xué)校總要給教師購(gòu)置微薄的禮品以示慰問(wèn)；教師有病或家中有特殊事情，學(xué)?？傄扇饲巴赐唤處熂w外出學(xué)習(xí)、監(jiān)考評(píng)卷、體檢等，學(xué)校盡可能派車(chē)予以接送；為了保護(hù)教師們已經(jīng)沙啞的嗓子，學(xué)校給每位教師配備了一只便攜式擴(kuò)音器；為了讓教師更有安全感，今年春季學(xué)校給每位教師買(mǎi)了一份人身意外傷害保險(xiǎn)。這些微不足道的小事，傳遞給每一位教師這樣一個(gè)信息：你在為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)，學(xué)校感謝你！在這樣的人文關(guān)懷下，全校教師的主人翁意識(shí)更強(qiáng)了，干好工作的積極主動(dòng)性更高了。

（五）自主管理見(jiàn)成效

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，學(xué)校通過(guò)學(xué)生自主管理來(lái)提高學(xué)生自我管理、自我約束的能力。學(xué)生自主管理是以學(xué)生個(gè)體為自主管理的基本單位，以合作小組為互助管理的載體，以自我管理和同伴提醒、監(jiān)督、評(píng)價(jià)為主要活動(dòng)方式的管理體系。合作小組內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著一個(gè)或多個(gè)管理角色，他們既是管理者，同時(shí)也是被管理者，人人都能夠體驗(yàn)“管理者”的滋味，把班主任從處理煩瑣的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)，真正落實(shí)班級(jí)管理上“以人為本”、“以法治班”的管理理念和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念。自從實(shí)行學(xué)生自主管理以來(lái)，學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和學(xué)生的行為習(xí)慣都得到了很大的改善。

（六）“自合學(xué)習(xí)”創(chuàng)特色 我校自2007年以來(lái)，堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)改革。我們通過(guò)學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地實(shí)際反復(fù)實(shí)踐探索總結(jié)，形成了具有自己特色的課堂教學(xué)模式—“自合學(xué)習(xí)”。“自合學(xué)習(xí)”即學(xué)生在教師指導(dǎo)下的自主合作學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

我們的“自合學(xué)習(xí)”探索主要經(jīng)歷了三個(gè)階段，第一階段是2007年10月—2008年12月為學(xué)習(xí)模擬階段，這個(gè)階段主要學(xué)習(xí)東廬中學(xué)的講學(xué)稿和杜郎口中學(xué)的開(kāi)放式教學(xué)；第二階段是2009年3月—2009年12月為總結(jié)歸納階段，這一階段我們初步形成了自己的“自合學(xué)習(xí)”模式；第三階段是2010年3月至今，為反思改進(jìn)階段，在這一階段我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)原來(lái)的“自合學(xué)習(xí)”模式進(jìn)行了改進(jìn)，使之更加符合我校的實(shí)際情況，更具實(shí)效性。

我們現(xiàn)在的“自合學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式主要有四個(gè)基本環(huán)節(jié)：

1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)稿安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行自學(xué)。這個(gè)過(guò)程要求學(xué)生獨(dú)立自主完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、合作交流：同學(xué)之間對(duì)自學(xué)的情況交流互幫，并對(duì)疑難問(wèn)題和范例進(jìn)行展示交流。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3、釋疑點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生普遍感到疑惑的問(wèn)題，教師要及時(shí)給以精講點(diǎn)撥，釋疑解惑。

4、當(dāng)堂訓(xùn)練：每節(jié)課最后用5—10分鐘時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練檢測(cè)，一方面反饋課堂教學(xué)效果，另一方面鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)。

為了保證教學(xué)改革持續(xù)有效進(jìn)行，我們堅(jiān)持每周一次教學(xué)改革研討會(huì)，實(shí)行集體備課，落實(shí)二次備課。每學(xué)期進(jìn)行一次“自合學(xué)習(xí)”教學(xué)競(jìng)賽，全體教師人人參與，互聽(tīng)互評(píng)。我校的“自合學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式還屬于探索階段，我們決心克服一切困難，闖出一條符合我們實(shí)際的教學(xué)創(chuàng)新之路。

（七）體育衛(wèi)生工作常抓不懈

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校高度重視體育衛(wèi)生工作。除了上好體育健康課之外，我們堅(jiān)持學(xué)生每天兩操兩活動(dòng)（每天上、下午兩次大課間活動(dòng)），學(xué)生每天至少活動(dòng)一小時(shí)。我們堅(jiān)持每年給學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行一次體檢。在傳染病防治方面，以防為主。認(rèn)真做好晨檢、學(xué)生缺勤登記工作，對(duì)因病請(qǐng)假的同學(xué)做好跟蹤記錄，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病流行的跡象，立即采取措施并上報(bào)。

四、成績(jī)與不足

由于全體師生的不懈努力，我校在教育教學(xué)工作中取得了令人喜悅的成績(jī)。2008年8月，我校獲“晨光杯”門(mén)球賽初中組第三名，2008年9月我校獲新安縣教工運(yùn)動(dòng)會(huì)夾乒乓球比賽第二名，2008、2009連續(xù)兩年獲新安縣體育衛(wèi)生綜合考核前三名。在2010年6月舉行的計(jì)算機(jī)表演賽中，我校張逸飛、黨毅儀、張陽(yáng)陽(yáng)等十位同學(xué)分別獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率居全縣第一。在第十三屆、十四屆華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，李志明、杜文成、周新歌、寧鋒亮、周應(yīng)科、周雅倩、黨利利、劉曉航、張恩奇等同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。在2008、2009年全國(guó)物理競(jìng)賽、河南省初三數(shù)學(xué)、化學(xué)競(jìng)賽中均取得全縣前三名的優(yōu)異成績(jī)。2007、2008、2009年中招考試及格率、優(yōu)秀率、重點(diǎn)高中錄取率均居全縣前列。2008、2009、2010年中招實(shí)驗(yàn)測(cè)試成績(jī)連續(xù)三年獲得全縣第一。2008年10月被評(píng)為洛陽(yáng)市初中教育教學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校，2010年10月被評(píng)為新安縣初中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)先進(jìn)單位。

但是我們的工作還存在很多問(wèn)題和不足。一是初中學(xué)生正處于未成年與成年人的過(guò)渡期，存在很大的可塑性，雖然我們?cè)谝?guī)范學(xué)生行為習(xí)慣方面做了很多工作，但仍有個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育；二是學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工較多，學(xué)生流動(dòng)量大，保留率較低，需要繼續(xù)研究提高學(xué)生保留率的方法和措施；三是我們的教學(xué)改革還處于探索階段，需要進(jìn)一步改進(jìn)完善。

五、今后打算

為使我校能夠更好的發(fā)展，我們今后著重要做好以下幾方面的工作：

1、更加重視學(xué)生的德育工作，讓學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)，仁愛(ài)感恩 的好習(xí)慣；

2、做好因材施教工作，重視后進(jìn)生的培養(yǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；

3、堅(jiān)持教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。通過(guò)全校師生的共同努力，將我校建設(shè)成為學(xué)生人人進(jìn)步，家長(zhǎng)個(gè)個(gè)放心，辦學(xué)特色鮮明、質(zhì)量穩(wěn)步提高的好學(xué)校。

第二篇：規(guī)范管理抓隊(duì)伍 深化改革謀發(fā)展

規(guī)范管理抓隊(duì)伍

深化改革謀發(fā)展

政協(xié)xx縣委員會(huì)：

教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，是教育發(fā)展的根本，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展必不可少的條件。近年來(lái)，我縣高度重視中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化內(nèi)部管理制度改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了較好的成績(jī)。

一、基本情況

（一）學(xué)校基本情況

全縣現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校

校，其中，教師進(jìn)修學(xué)校1校，職業(yè)技術(shù)學(xué)校

校，特殊教育學(xué)校

校，完全中學(xué)

校，初級(jí)中學(xué)

校，小學(xué)

校，幼兒園

校（公辦

所，民辦

所），小學(xué)教學(xué)點(diǎn)

個(gè)。有在校生

人，其中：幼兒園、學(xué)前班

人，小學(xué)

人，初中

人，高中

人，職校

人，特殊教育學(xué)校

人。

（二）教職工基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工總數(shù)

名，其中女教職工

人。聘任在管理崗位

名，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位

名，工勤崗位

名；其中正高級(jí)教師

名，高級(jí)教師

名，一級(jí)教師

名，初級(jí)教師

名。學(xué)歷層級(jí)：研究生

人、本科

人、專(zhuān)科

人、中師

人、高中及以下

人；平均年齡

歲。

二、主要做法

（一）引進(jìn)優(yōu)秀教師人才

按照相關(guān)政策制定引進(jìn)免費(fèi)師范生、高學(xué)歷人才、知名優(yōu)秀教師等人才的措施，著力解決我縣教師隊(duì)伍優(yōu)秀人才緊缺的問(wèn)題。對(duì)愿意簽約到xx縣內(nèi)學(xué)校的國(guó)家教育部直屬師范院校免費(fèi)師范生給予一次性安置補(bǔ)助費(fèi)

萬(wàn)元，并優(yōu)先提供校內(nèi)周轉(zhuǎn)宿舍。近五年來(lái)，簽約免費(fèi)師范生

人，通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘、特崗教師招聘縣外調(diào)入等渠道引進(jìn)具備相應(yīng)教師資格、專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的教育人才。近五年共招聘教師

人、特崗教師

人。從外縣調(diào)入

人。

（二）規(guī)范職稱(chēng)評(píng)聘管理

職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審必須符合申報(bào)、評(píng)審條件，按照職稱(chēng)系列文件規(guī)定執(zhí)行。各學(xué)校指定競(jìng)聘方案，方案明確各崗位的需完成的任課課時(shí)量（含行政工作折算課時(shí)量）及教學(xué)成績(jī)要求，確保取得職稱(chēng)的教師（含中心學(xué)校人員）任課量和教學(xué)成績(jī)達(dá)到崗位要求，才能進(jìn)行競(jìng)聘上崗和聘任工作。調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

（三）規(guī)范考核管理

教育體育局對(duì)校長(zhǎng)集中考核管理。通過(guò)個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)與社會(huì)評(píng)價(jià)、目標(biāo)責(zé)任完成情況、教學(xué)成績(jī)、個(gè)別談話(huà)等方式對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行綜合考核。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資統(tǒng)籌統(tǒng)一分配?？己私Y(jié)果作為實(shí)行校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先、交流任職等依據(jù)。教師由學(xué)校按進(jìn)行考核?？己送怀龉ぷ髁亢徒虒W(xué)成績(jī)，考核內(nèi)容和結(jié)果歸入個(gè)人檔案，作為職稱(chēng)升降、工資增減、續(xù)聘解聘、獎(jiǎng)懲、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。

（四）加強(qiáng)教師交流培訓(xùn)

完善教師交流學(xué)習(xí)制度。把鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷作為義務(wù)段學(xué)校校長(zhǎng)任職、教師中高級(jí)職稱(chēng)晉升、教師調(diào)聘的主要條件，通過(guò)新招錄教師下鄉(xiāng)工作、城鄉(xiāng)互派校長(zhǎng)助理、鄉(xiāng)村教師進(jìn)城考試、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)學(xué)校校長(zhǎng)輪崗交流等制度，加快城鄉(xiāng)教師交流融合，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。2014—2018年，城鄉(xiāng)學(xué)校校長(zhǎng)交流

人，教師交流

人，其中，新招錄和縣外調(diào)入分配至鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師

人。通過(guò)校本培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、城鄉(xiāng)和校際交流、集中研修、業(yè)務(wù)考核等形式，努力培養(yǎng)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍。2014至2018年，共投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

萬(wàn)元，組織開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)

人次；獲得批準(zhǔn)成立省級(jí)小學(xué)名師工作室

個(gè)，市級(jí)名校長(zhǎng)工作室

個(gè)，組建縣級(jí)名師工作室

個(gè)。

（五）落實(shí)教師各種待遇

認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師惠民政策。近年來(lái)，共籌集資金建設(shè)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房

套，極大地改善了鄉(xiāng)村教師的居住條件。2014年以來(lái)，實(shí)施鄉(xiāng)村教師每月增加

元鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼政策；2017年以來(lái)，實(shí)施鄉(xiāng)村教師每月增加

元的鄉(xiāng)村教師津貼政策。這些惠民政策的實(shí)施，極大地改善了鄉(xiāng)村教師待遇，增加了鄉(xiāng)村教師的獲得感，提高了職業(yè)認(rèn)同度。

（六）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

持續(xù)開(kāi)展教育系統(tǒng)行風(fēng)整治，緊緊圍繞教育系統(tǒng)行風(fēng)整治“十項(xiàng)禁令”，嚴(yán)格“一約談二通報(bào)批評(píng)三處分”的處理原則，加大對(duì)違反規(guī)定事項(xiàng)的查處力度，重塑了xx教育整體形象，展現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍新氣象。

三、存在問(wèn)題

（一）教師編制總量不足。根據(jù)國(guó)家和省定的中小學(xué)幼兒園教師配置標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，全縣應(yīng)配教師

名，其中高中

名，初中

名，小學(xué)

名，幼兒園

名，職校

名，特校

名。全縣教師現(xiàn)使用編制數(shù)

名（高中

名，初中

名，小學(xué)

名，幼兒園

名，職校

名，教師進(jìn)修學(xué)校

名，教育體育局機(jī)關(guān)事業(yè)

名，行政編制

名）?，F(xiàn)教育系統(tǒng)缺編

名，其中高中

名，職校

名，特校

名，初中

名，小學(xué)

名，幼兒園

名。

（二）縣城學(xué)校職稱(chēng)受崗位限制晉升難。城區(qū)學(xué)校2019年符合申報(bào)高級(jí)教師人員

名，有崗位

個(gè)，名人員不能按時(shí)申報(bào)評(píng)審。其中矛盾較大的xx一中今年有

人符合晉升高級(jí)教師，但只有

個(gè)崗位可用，還有

人無(wú)法按時(shí)晉升，；xx二中今年有

人符合晉升高級(jí)教師，均無(wú)崗位可用；xx三中今年符合申報(bào)高級(jí)教師的有

人，近三年有

人符合條件，但目前空崗僅有1個(gè)。

（三）教師補(bǔ)充人數(shù)較少，補(bǔ)充方式單一。

近五年教師因退休、提前退休、死亡等減員

人；近五年共招聘教師

人、特崗教師

人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年與周邊縣市區(qū)對(duì)比，我縣缺編最多，但每年補(bǔ)充教師最少，且招聘的特崗教師也相對(duì)較少，招聘方式比較單一。

四、下一步工作

（一）完善教師編制管理。

建立教師編制總量動(dòng)態(tài)核準(zhǔn)制。實(shí)行跨地區(qū)、跨層級(jí)、跨行業(yè)、跨部門(mén)、跨學(xué)段動(dòng)態(tài)調(diào)劑事業(yè)編制，每年按在校學(xué)生數(shù)核定一次教職工編制總量及時(shí)補(bǔ)足所缺編制。建立教師編制統(tǒng)籌使用報(bào)備制，縣教育體育局在機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的編制總額內(nèi)，對(duì)教師資源的合理布局負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌分配各學(xué)校編制數(shù)，每年報(bào)縣編辦和縣財(cái)政局備案。

（二）加大教育人才引進(jìn)力度，加快補(bǔ)充教師隊(duì)伍。

通過(guò)待遇引才、政策引才、情感引才等措施有重點(diǎn)、有目標(biāo)的引進(jìn)教育專(zhuān)項(xiàng)人才，重點(diǎn)引進(jìn)高層次人才、國(guó)家公費(fèi)師范生和高校優(yōu)秀本科畢業(yè)生，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)編專(zhuān)崗管理。學(xué)前教育教師隊(duì)伍，采取政府購(gòu)買(mǎi)形式適當(dāng)增加補(bǔ)充公辦幼兒園教師；義務(wù)教育教師隊(duì)伍，通過(guò)補(bǔ)齊空編、調(diào)劑編制、政府購(gòu)買(mǎi)、壓縮非教學(xué)人員編制等方式增加教師總量；高中階段教師隊(duì)伍，2019-2020年，每年力爭(zhēng)在教育系統(tǒng)編制總量?jī)?nèi)新增補(bǔ)充公辦普通高中階段教師

名，職業(yè)技術(shù)學(xué)校每年新增補(bǔ)充

名教師；從2020年起，每年在教育系統(tǒng)編制總量?jī)?nèi)調(diào)劑招聘特崗教師

名；采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式補(bǔ)充學(xué)校食堂工勤人員、安保人員、宿舍管理員等工作人員。

（三）提升教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

每年安排專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，派出優(yōu)秀校長(zhǎng)或優(yōu)秀教師到省內(nèi)名?；蛟釒头龅貐^(qū)學(xué)習(xí)；研發(fā)一批符合一線(xiàn)教師需求的培訓(xùn)課程資源，在縣內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)。提升教師隊(duì)伍整體水平。

（四）完善獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效分配制度。

打破校際之間均衡、打破職工之間均衡、打破類(lèi)別之間均衡核發(fā)績(jī)效工資，以工作量和教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，重點(diǎn)向班主任、一線(xiàn)教師和工作業(yè)績(jī)突出的教職工傾斜。

（五）建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

請(qǐng)求財(cái)政每年落實(shí)教育獎(jiǎng)勵(lì)資金，獎(jiǎng)勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及優(yōu)秀教師。

（六）規(guī)范教師交流調(diào)整制度。

盡快實(shí)現(xiàn)全縣教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化、規(guī)范化，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師有序流動(dòng)；城區(qū)學(xué)校通過(guò)考試和講課等方式遴選調(diào)聘；建立雙向流動(dòng)機(jī)制，建立高中、初中、小學(xué)各階段雙向流動(dòng)機(jī)制。

（七）全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

一是構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。將師德建設(shè)納入全縣教育總體規(guī)劃，實(shí)施一把手工程。構(gòu)建教育、宣傳、監(jiān)督、考核與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，明確師德師風(fēng)禁區(qū)，列出負(fù)面清單，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用。把師德表現(xiàn)納入教職工考核，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資考核、崗位聘任、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)先評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。二是健全師德考核評(píng)價(jià)制度。按照中央、省、市有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范相關(guān)要求，進(jìn)一步完善教職工違反工作紀(jì)律及師德行為處理規(guī)章制度，加強(qiáng)督查檢查，嚴(yán)肅查處不安心教育教學(xué)工作、校外從事第二職業(yè)、參加校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等違紀(jì)違規(guī)行為。師德師風(fēng)考核不合格的，在考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)晉升等方面實(shí)行“一票否決”。抓好教師隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)集中整頓，強(qiáng)化教育全過(guò)程監(jiān)管，明確目標(biāo)、壓實(shí)責(zé)任，營(yíng)造比學(xué)趕超的良好氛圍，全力推進(jìn)全縣教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。

第三篇：規(guī)范管理謀發(fā)展務(wù)實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)佳績(jī)

規(guī)范管理謀發(fā)展務(wù)實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)佳績(jī)

學(xué)

一年來(lái)，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以提升提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量全面提升。在今秋區(qū)小學(xué)教學(xué)會(huì)上，我校被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！薄，F(xiàn)將近一年來(lái)如何提高教學(xué)質(zhì)量加以總結(jié)與各兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。

一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理

規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校以《襄州區(qū)小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方案》為依托，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范行為，提升辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立“貴在堅(jiān)持、重在嚴(yán)格、功在養(yǎng)成”的管理理念，做實(shí)過(guò)程管理；建立嚴(yán)格的長(zhǎng)效約束機(jī)制，嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)，勤檢查，多指導(dǎo)；實(shí)施“三抓”，即抓備課關(guān)、抓上課關(guān)，抓輔導(dǎo)關(guān)，落實(shí)堂堂清、日日清、周周清、月月清，扎實(shí)做好教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估；對(duì)備“備、教、批、研”等環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，各個(gè)教師要對(duì)每天的教學(xué)情況通過(guò)課堂測(cè)試、作業(yè)等形式進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋；每月舉行一次全校范圍的質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全方位的指導(dǎo)；并將考試結(jié)果進(jìn)行比較分析并實(shí)施獎(jiǎng)懲。學(xué)校根據(jù)抽考情況要求教師重點(diǎn)抓好各學(xué)科的學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與尖子生的輔導(dǎo)，確保學(xué)生在均衡的基礎(chǔ)上得到整體提高。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)每人包一個(gè)年級(jí)，年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與班子成員的業(yè)績(jī)掛鉤、與班子成員的績(jī)效掛鉤。

二、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。為了幫助青年教師成長(zhǎng)，我校加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；通過(guò)老帶新、結(jié)對(duì)子、引路課、示范課、評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、外出進(jìn)修培訓(xùn)等方式，通過(guò)崗位練兵、校本教研，青年教師大都成為學(xué)校的骨干，教學(xué)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先；重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，優(yōu)先選派骨干教師到外校、外省市學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。今春，我校充分利用課內(nèi)比教學(xué)這一平臺(tái)，開(kāi)展大練兵、大比武活動(dòng)，將課內(nèi)比教學(xué)與課堂教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，與校本教研有機(jī)結(jié)合，與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，100%的學(xué)科、100%的教師參與到課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)技能水平不斷邁上新臺(tái)階。這些活的開(kāi)展，一大批教師脫穎而出：現(xiàn)在我校有市級(jí)骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師5人，區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課教師15人，學(xué)科帶頭人6，多名教師被授予優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，一年來(lái)由30多篇論文、優(yōu)秀案例在市級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

三、深化課堂教學(xué)改革

2012年是襄州區(qū)課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)年。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的課堂教學(xué)改革取得了可喜成績(jī)。但是也遇到了諸多問(wèn)題，如“二五五”課堂教學(xué)改革流于形式，機(jī)械模仿；平時(shí)一套檢查時(shí)另一套，形而上學(xué)。為了深化課堂教學(xué)改革。我校加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和巡視檢查，促進(jìn)課堂教學(xué)改革常態(tài)化，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高，隨堂聽(tīng)課教師覆蓋率達(dá)100%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課平均達(dá)30節(jié)。我們把在課堂教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題當(dāng)做課題來(lái)研究，一年來(lái)，我們重點(diǎn)研究了“教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度”、“導(dǎo)案、學(xué)案的融合度”、“小組合作的有效性”、“教師導(dǎo)學(xué)的有效性”、“學(xué)生思維深度、廣度的培養(yǎng)”、“學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成”

等課題，實(shí)效性的課題研究，切實(shí)解決了課堂教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題，深化了我校課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率。

四、寫(xiě)字教學(xué)促質(zhì)量提高

練習(xí)書(shū)法能磨練學(xué)生的性格，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生文化課成績(jī)的提高，特別是語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)。我校以寫(xiě)字教育為突破口,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一方面我們狠抓教師寫(xiě)字基本功，為學(xué)生練字做出表率，為此學(xué)校為教師購(gòu)買(mǎi)臨摹字帖等參考資料、聘請(qǐng)書(shū)法專(zhuān)家指導(dǎo)、舉行書(shū)法講座、為每位教師的基本功練習(xí)準(zhǔn)備一切必要物品。另一方面書(shū)法教師每周為學(xué)生上好兩節(jié)寫(xiě)字課，在寫(xiě)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表現(xiàn)、創(chuàng)造等能力，在班級(jí)開(kāi)展習(xí)作交流、展覽、競(jìng)賽等寫(xiě)字課外活動(dòng)，在全校舉行各科作業(yè)展覽評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選書(shū)法小明星等活動(dòng)；積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)寫(xiě)字（書(shū)法）比賽，讓特長(zhǎng)學(xué)生在活動(dòng)中得到更優(yōu)的發(fā)展。去年春節(jié)前，學(xué)校組織開(kāi)展寫(xiě)春聯(lián)比賽活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生，提高了素質(zhì)。

目前我校寫(xiě)字教育進(jìn)課表，有教師、有教材、師生有作業(yè)、已形成常規(guī)。一年來(lái)，由于重現(xiàn)寫(xiě)字教學(xué)，明顯促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高，尤其是語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)幾次全鎮(zhèn)抽考位居全鎮(zhèn)前茅，在全市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、課本劇匯演，各級(jí)各類(lèi)小學(xué)生作文、美術(shù)、科技等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中也取得了令人可喜的成績(jī)

五、切實(shí)做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作

我校地處特殊，背靠城鎮(zhèn)面向農(nóng)村。離我鎮(zhèn)龍頭學(xué)校一路之隔，生源方面難以抗衡?！皩W(xué)困生”成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸,極大程度地制約著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。為此我校以關(guān)愛(ài)留守兒童為抓手，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。學(xué)校成立了“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，建起留守兒童輔導(dǎo)站，制訂了具體計(jì)劃，建立健全了關(guān)愛(ài)工作檢查考核機(jī)制，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng)；建立了留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)；每學(xué)期召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)），交流感情，摸索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；黨員教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與留守兒童學(xué)生結(jié)對(duì)子，把他們當(dāng)成自己的子女、兄弟姐妹；要求教師要細(xì)心觀察，深入調(diào)查，要與學(xué)困生多接觸，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)困生的自信心。一年來(lái)，共有60多名學(xué)困生轉(zhuǎn)化為中等生或優(yōu)等生，低分率下降3%，及格率上升5%，優(yōu)秀率上升6.5%。

新的學(xué)期新的開(kāi)始，在取得可喜成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。“雄關(guān)漫道真如鐵，爾今邁步從頭越”，在今后的工作中，我們將以課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，力爭(zhēng)使我校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：拓展思路謀發(fā)展、規(guī)范管理固成果xx村典型材料

拓展思路謀發(fā)展 規(guī)范管理固成果

——王家寨村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展紀(jì)實(shí)

王家寨村距鎮(zhèn)政府所在地15公里，現(xiàn)有人口2300余人，740余戶(hù)，8個(gè)村民小組，設(shè)黨支部一個(gè)，有黨員36名。全村土地資源豐富，田1005畝，地 652畝，荒山25000余畝；主要農(nóng)作物為水稻、玉米；主要經(jīng)濟(jì)作物有薏仁米、中藥材，蘊(yùn)藏有豐富的煤炭資源，村轄內(nèi)現(xiàn)有有證煤礦三個(gè)，年設(shè)計(jì)能力120萬(wàn)噸。在村黨支部的帶領(lǐng)下，近年來(lái)走上了快速發(fā)展，多業(yè)并舉之路，山村發(fā)生了翻天覆地的變化,呈現(xiàn)一派欣欣向榮新農(nóng)村氣象。2014年村民人均純收入7372元。實(shí)踐證明，王家寨村的發(fā)展路子是正確的，集體和村民共同致富了、家鄉(xiāng)的面貌改變了。

加強(qiáng)班子建設(shè)，夯實(shí)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)

火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。王家寨村村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)雄厚，靠的是有一個(gè)年富力強(qiáng)，善于開(kāi)拓，艱苦創(chuàng)業(yè)，有很強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的村兩委班子，尤其是村支書(shū)范崗是一個(gè)思路清晰，懂經(jīng)營(yíng)，會(huì)管理，肯辦事的“領(lǐng)頭雁”，在他的帶領(lǐng)下村兩委一班人團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，清正廉潔，無(wú)私奉獻(xiàn)，致力于發(fā)展集體事業(yè)，壯大集體經(jīng)濟(jì)。

常言道：村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部。王家寨村這種積極向上，努力發(fā)展的景象離不開(kāi)一個(gè)敢于創(chuàng)新敢于嘗試的村支兩委。針對(duì)村干部的素質(zhì)現(xiàn)狀，村支部決定，充分利用遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)資源，在村干部當(dāng)中開(kāi)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理、村集體資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理等知識(shí)以及農(nóng)村適用技術(shù)、技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)村級(jí)組織和村干部適應(yīng)市場(chǎng)、領(lǐng)導(dǎo)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

因地制宜，開(kāi)辟發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)有效途徑

建好“綠色銀行”拓寬村集體經(jīng)濟(jì)來(lái)源。由于前些年煤炭市場(chǎng)緊俏，該村境內(nèi)的三對(duì)煤礦每年上交村集體礦山回報(bào)金多達(dá)上百萬(wàn)元，但近年來(lái)，由于煤炭市場(chǎng)持續(xù)低迷，為支持煤礦企業(yè)發(fā)展，暫停收取回報(bào)金，村集體經(jīng)濟(jì)來(lái)源被切斷。村支兩委一班人經(jīng)過(guò)多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究，深入村組征求意見(jiàn)，認(rèn)真分析現(xiàn)實(shí)情況，認(rèn)為只有拓寬收入來(lái)源，增加收入，村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展才能有保障。

結(jié)合全省“石漠化山頭綠起來(lái)”，決定將荒山荒坡進(jìn)行發(fā)包，采用集體承包、公司承包、個(gè)人承包等多種形式，種植中草藥（葛根、何首烏、半夏），經(jīng)濟(jì)林（獼猴桃、菽油子、無(wú)籽刺梨、五星枇杷），用材林（杉木、楸木等）。在荒山綠化工作開(kāi)展工程中，該村提出“〇一二三”工作法。確保土地流轉(zhuǎn)工作的順利實(shí)施?！癌枴奔闯邪M(fèi)用為零。為免去承包人的后顧之憂(yōu)和降低前期成本投入，村集體經(jīng)過(guò)充分征求群眾意見(jiàn)后，決定將荒山實(shí)行零費(fèi)用承包?！耙弧奔磮?jiān)持一個(gè)不變。在承包流轉(zhuǎn)中保持土地的集體所有性質(zhì)和使用性質(zhì)不變，各組召開(kāi)群眾代表會(huì)議，承包時(shí)本村本組村民優(yōu)先，只有在本村本組無(wú)人承包時(shí)，方可承包給他人?！岸奔词找娑朔殖?。在綠化造林產(chǎn)生效益后，收益的20%歸村集體所有?！叭奔慈陜?nèi)完工。為保障綠化造林工作按時(shí)完成，村集體在與承包戶(hù)簽訂承包協(xié)議時(shí)，明確三年內(nèi)必須保證承包區(qū)域內(nèi)綠化造林結(jié)束，否則村集體可以將承包荒山收回，并且承包人前期投入不返還，增加了承包人的緊迫感，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。目前已承包出荒山23000余畝，完成種植18000畝，力爭(zhēng)三年內(nèi)完成全村荒山荒坡綠化。屆時(shí)，不僅群眾腰包鼓了、荒山綠了，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)也將得到長(zhǎng)足發(fā)展。

正所謂：小河有水大河滿(mǎn)。村集體富有不算什么，最重要的群眾也富有，群眾富有了村集體經(jīng)濟(jì)才會(huì)得到充實(shí)。

“今年我還要帶動(dòng)群眾種植半夏和薏仁米?！痹摯宕逯魅翁锩笾钢T(mén)口的土地高興的介紹，眼中流露出一股堅(jiān)定的目光和對(duì)未來(lái)的希翼。他去年帶動(dòng)群眾種植500畝知母獲得成功后，今年再一次帶頭示范種植新品種。目前該村種植薏仁700余畝，半夏近30畝。

通過(guò)充分發(fā)揮村干部的示范作用，進(jìn)一步挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力，增強(qiáng)農(nóng)戶(hù)和農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“試一個(gè)產(chǎn)業(yè)、活一方經(jīng)濟(jì)、富一批群眾”的目標(biāo)要求。示范帶動(dòng)群眾，實(shí)現(xiàn)種植規(guī)?；⑸a(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、發(fā)展組織化、經(jīng)營(yíng)集約化、管理規(guī)范化，走出一條支部領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)會(huì)組織、農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)、效益共享，帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富的好路子。

規(guī)范民主管理，鞏固村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果 管理出效益，該村一方面注重抓村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面也重視抓好村級(jí)民主管理。結(jié)合“村財(cái)鎮(zhèn)管”工作的推進(jìn)，村兩委干部對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)管理有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)村級(jí)重大事項(xiàng)都通過(guò)“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”來(lái)規(guī)范操作。多次召開(kāi)村兩委會(huì)研究部署加強(qiáng)村級(jí)“三資”管理，并召集各村民小組長(zhǎng)具體對(duì)村組所有的資源、資產(chǎn)及資金全部摸底，逐項(xiàng)逐件登記核查，并建立臺(tái)帳，確保集體財(cái)產(chǎn)不流失。推薦選舉產(chǎn)生村級(jí)理財(cái)小組，村級(jí)經(jīng)費(fèi)每使用一筆均需理財(cái)小組簽字認(rèn)可方可報(bào)賬，并通過(guò)“三資”審查公示等一系列舉措，將家底交給全體村民，使村民更加了解集體財(cái)產(chǎn)的來(lái)源去向，確保村級(jí)公共權(quán)力陽(yáng)光規(guī)范化運(yùn)行，給群眾一個(gè)明白，讓群眾放心；給干部一個(gè)清白，讓干部安心。

有了村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，受益最多的還是村民。幾年來(lái)，該村兩委一方面積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持，另一方面自籌資金，加大村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投資80萬(wàn)元硬化王家寨街道；投資？萬(wàn)元，新建和硬化共4公里冬王公路、四關(guān)寨通組路、興寨通組路；投資82.4萬(wàn)元，安裝248盞太陽(yáng)能路燈；投資27.8萬(wàn)元，興建垃圾池；投資7萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)垃圾車(chē)，聘請(qǐng)保潔員天天清掃，改變了以往村中垃圾亂丟亂倒現(xiàn)象，村中環(huán)境衛(wèi)生得到極大改觀。一系列的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善，方便了群眾，美化了環(huán)境，深受廣大群眾歡迎。

第五篇：扎扎實(shí)實(shí)抓管理一心一意謀發(fā)展

扎扎實(shí)實(shí)抓管理

一心一意謀發(fā)展

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做工作，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦出人民滿(mǎn)意的教育。下面就我校教學(xué)常規(guī)管理工作的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：

一、建立制度，規(guī)范行為，突出一個(gè)“ ”

俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，可見(jiàn)制度的作用和管理的重要，學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于合作、有愛(ài)心、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛(ài)心、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為，用制度去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。做到了人人有事做，事事有人做，師生都能找到自己的位置。為此，我們根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的要求和我校的實(shí)際情況由教導(dǎo)處起草，經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教科研制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，開(kāi)學(xué)初由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印刷成冊(cè)發(fā)到各教研組，先讓全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，然后各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、和個(gè)人學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

4、執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字；課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字；藝術(shù)教育注重一個(gè)“色”字。執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理地編排日課表，開(kāi)齊、開(kāi)足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類(lèi)課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得調(diào)課，教研組長(zhǎng)隨時(shí)督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時(shí)公布，并將此納入教師的工作考評(píng)之中。

檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過(guò)程，體現(xiàn)主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并作好記錄與教師考核評(píng)比掛鉤。

獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí)績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。

課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字。要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用。①、抓好備課，各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行修改，反復(fù)磨合，批注注，直到滿(mǎn)意為止。②、抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣研究學(xué)生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出 “自主、合作、探究”的新型教學(xué)模式。③、抓好評(píng)課，就是每次聽(tīng)課后，組織所有聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù)，再由聽(tīng)課者評(píng)議，評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言，各抒已見(jiàn)，做好記錄。④、抓好作業(yè)布置與批改，作業(yè)的設(shè)置和批改次數(shù)都要符合《條例》的要求，體現(xiàn)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，作業(yè)批改及時(shí)，做到“有做必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。批語(yǔ)簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。⑤、抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時(shí)要根據(jù)不同對(duì)象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)；對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹(shù)立信心。.教師的培養(yǎng)要突出一個(gè)“帶”字，堅(jiān)持開(kāi)展“一帶一”活動(dòng)。骨干教師帶幫一個(gè)青年教師。青年教師每周必須聽(tīng)課2節(jié)以上。校務(wù)會(huì)成員組織老師定期聽(tīng)青年教師的課，并進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，努力使青年教師很快成為教學(xué)骨干。正因?yàn)檫@樣，榮調(diào)和外流大批骨干教師以后，我鎮(zhèn)仍然能確保教育質(zhì)量不滑坡，今年，分配到我鎮(zhèn)的二十七位新教師，為花門(mén)教育注入了生機(jī)和活力，我們將采取一系列措施使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入教育教學(xué)情境，并很快成為教學(xué)骨干，一是用情感感化他們，使他們安心工作，二是創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)。因此，我們計(jì)劃在本期舉行新教師教學(xué)大比武；召開(kāi)新教師座談會(huì)。中心校成員本期將對(duì)所有新教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。

3.有計(jì)劃地開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)。各校除了安排教師的教學(xué)水平測(cè)試課以外，還安排了骨干教師的示范課、青年教師的匯報(bào)課、復(fù)習(xí)迎考的研討課、參加上級(jí)的比武課。中心?？紤]到單一的教學(xué)比武適應(yīng)性不強(qiáng)，科目和教師的覆蓋面又不廣，于是決定開(kāi)展以中學(xué)片為主，各科均上的區(qū)域性教研活動(dòng)。由各校組織，中心校成員、各中學(xué)片主要成員及各科教師代表參與，中心教研組組長(zhǎng)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每個(gè)片校一次。

我們必須要承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是教育永遠(yuǎn)是一個(gè)帶著問(wèn)題不斷發(fā)展和完善的矛盾體，如果你不能正視教育的問(wèn)題，而一味的回避或者是遮掩，更或者是浮夸----也就是說(shuō)，大家不說(shuō)實(shí)話(huà)。教育將停滯，或者是退步。今天，我們大家坐在這里，我們每個(gè)人都是別人的一面鏡子，希望我們都能真誠(chéng)的面對(duì)，只有這樣我們才能“正”教育的“冠”。當(dāng)我們從這里走出去，我們所有人都是全體教師的鏡子，讓我們的教師都看著我們來(lái)“正”自己教育行為的“冠”，我們的目的就達(dá)到了。

六．下步工作打算 以有的已是過(guò)去，欲求的還在征程。為全面提升教育質(zhì)量和管理水平，今年我們將從以下幾方面努力。

1.在辦好中心小學(xué)的同時(shí)，努力辦好幾所區(qū)域性中心學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。

中心小學(xué)于去年搬遷后，對(duì)六年級(jí)實(shí)行寄宿聯(lián)辦，生源不斷增加，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)踐證明寄宿聯(lián)辦是成功的。為此，我們計(jì)劃利用一至兩年實(shí)踐將新世紀(jì)希望小學(xué)，牛莊小學(xué)，殷河小學(xué)，梁莊小學(xué)建成區(qū)域性中心小學(xué)，并對(duì)留守兒童實(shí)行寄宿或半寄宿。

2.繼續(xù)發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性。

進(jìn)一步完善績(jī)效工資分配辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，加大獎(jiǎng)懲力度，繼續(xù)開(kāi)展功勛教師評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師有榜樣，有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。

3.牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加大對(duì)常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況的督導(dǎo)、監(jiān)控力度。

進(jìn)一步完善各相規(guī)章制度，確保備、講、補(bǔ)、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)落到實(shí)處。中心校成員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)教學(xué)。

4.認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)，并把抽測(cè)結(jié)果運(yùn)用于教師評(píng)優(yōu)表先、職稱(chēng)評(píng)定、抽調(diào)進(jìn)城、績(jī)效工資分配等環(huán)節(jié)中。5.健全教研組織，以構(gòu)建高效課堂為抓手，以?xún)?yōu)質(zhì)課教師評(píng)選為動(dòng)力，努力提高教研水平。

6.以省規(guī)范辦學(xué)50條為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量

一、值得我校學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)

1、不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰： “守住傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、守住新中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、守住自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，那么中國(guó)的課改肯定能成功?！币虼宋覀?cè)诔Ｒ?guī)管理中要守住自己的根、守住自己的本、守住自己的長(zhǎng)處?！八伸o勻樂(lè)、用心堅(jiān)持”，學(xué)校就一定能取得和諧發(fā)展、快速發(fā)展。

2、：在管理上，不僅要“管”，更重要的還要“理”?！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠(chéng)相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。后六中學(xué)的胡建軍校長(zhǎng)認(rèn)為，言教不如身教，講得多不如做得多。管理是底線(xiàn)，不是要壓人，而是要育人。胡校長(zhǎng)總結(jié)出了5句管理心得：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心”是值得我們學(xué)習(xí)的。精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召，是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。

2、真抓實(shí)干，抓出效果。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，制定好實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和辦法，把目標(biāo)細(xì)化到各項(xiàng)具體工作中去，把任務(wù)分解到學(xué)校每一位教職工，一步一個(gè)腳印地按計(jì)劃抓落實(shí)。狠抓學(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不留管理上的死角與漏洞，讓人人有事做，人人愿做事，人人把事做好，真抓實(shí)干，抓出成效來(lái)。

3、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理：向細(xì)節(jié)要質(zhì)量、向管理要效益，這是我校教學(xué)質(zhì)量定律。認(rèn)真做好備課筆記的自查和互查工作，教導(dǎo)處將采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查基礎(chǔ)學(xué)科“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)六大基本模塊的執(zhí)行情況，使“目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)【情境】驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示導(dǎo)學(xué)、檢測(cè)反思”等課堂基本環(huán)節(jié)的操作性更強(qiáng)，重點(diǎn)突出導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)研究，重點(diǎn)檢查自學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)、課堂作業(yè)的批改和作文的點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)教師改變浮躁心理，深入課堂，踏實(shí)工作。