第一篇：和縣中小學(xué)教學(xué)管理工作規(guī)范

和縣中小學(xué)教學(xué)管理工作規(guī)范（討論稿）

為促進(jìn)我縣中小學(xué)教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，根據(jù)國家教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本規(guī)范。

一、教學(xué)思想

第1條：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心。鼓勵(lì)全體教師努力實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有力地提高教學(xué)質(zhì)量。

第2條：學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持能力為重，全面發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平。

第3條：學(xué)校教學(xué)工作要認(rèn)真全面落實(shí)課程改革的各項(xiàng)要求，依法、科學(xué)、扎實(shí)實(shí)施新課程，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、課程管理與開發(fā)

第4條：學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格三級(jí)課程管理，按照國家課程計(jì)劃，開齊開足課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。在開好學(xué)科課程的同時(shí)，要認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在開好必修課程的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真開好選修課程。

第5條：積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。充分利用學(xué)校教具、學(xué)具開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化，提高各學(xué)科課堂教學(xué)效果；積極開發(fā)富有地方特色的校外課程資源。

三、教學(xué)管理

第6條：建立教學(xué)管理責(zé)任制。實(shí)行校長、教務(wù)主任（教研室主任）、科任教師三級(jí)教學(xué)管理責(zé)任制。校長要圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評(píng)價(jià)，深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)觀、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向；教務(wù)主任（教研室主任）是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，要充分依靠教研組、年級(jí)組、備課組，扎實(shí)有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)，實(shí)施對(duì)教學(xué)過程的管理；科任教師對(duì)所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé)。堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度。學(xué)校至少每兩周召開一次教學(xué)工作例會(huì)，并形成記錄，校長參加，分管校長具體負(fù)責(zé)；將過程考評(píng)與結(jié)果考評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)與同行評(píng)價(jià)結(jié)合起來，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成情況。

第7條：健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教務(wù)處工作職責(zé)》、《教研室工作職責(zé)》、《教研組工作規(guī)程》、《教師課堂規(guī)則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》、《作業(yè)設(shè)置與批閱要求》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循；建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。對(duì)于嚴(yán)重違反教學(xué)基本規(guī)律、原則和要求的教學(xué)事故予以追究。

第8條：課程計(jì)劃管理。開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時(shí)間表、行事歷。要按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第9條：教學(xué)計(jì)劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處、教研室、教研組、年級(jí)組、備課組等機(jī)構(gòu)及全體教師，按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、教研室等工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。

第10條：教學(xué)過程管理。教務(wù)處、教研室要對(duì)教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和記錄，及時(shí)反饋意見。教學(xué)全面檢查每月不少于1次。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試，保證有效教學(xué)時(shí)間。

第11條：教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)處、教研室（教研組、年級(jí)組、備課組）等機(jī)構(gòu)和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。在做好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例等典型材料。

第12條：教學(xué)檔案管理。學(xué)校教學(xué)管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括工作手冊(cè)、各類表格、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)、分析報(bào)告、檢查記錄、成績統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長檔案等，做到有案備查。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實(shí)填寫基本情況、教學(xué)工作情況、教科研工作情況、進(jìn)修培訓(xùn)情況、專職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎(jiǎng)懲情況等材料，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有力佐證，作為考核、評(píng)估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。

第13條：學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

四、計(jì)劃與總結(jié)

第14條：教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等。教學(xué)計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對(duì)性、實(shí)效性要強(qiáng)。

第15條：學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)。教學(xué)工作計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學(xué)校教研室參與，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。

第16條：教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教研組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

第17條：備課組計(jì)劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成。計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。未設(shè)置備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。

第18條：教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成。任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。

第19條：計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績，經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在問題和今后的努力方向等。

五、備 課

第20條：備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一新課改的要求。

第21條：積極推行集體備課。（1）、集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練、備檢測。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。（2）、集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r(shí)間，堅(jiān)持每單元或每章集體備課一次；定地點(diǎn)，落實(shí)好集體備課地點(diǎn)，以便于活動(dòng)組織；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴(yán)禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動(dòng)的主備人，提前做好準(zhǔn)備?！八挠小保好看渭w備課活動(dòng)都要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有考評(píng)。達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評(píng)價(jià)。(3)教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對(duì)其進(jìn)行加工處理（即獨(dú)立備課），形成“自用教案”。教師在課堂上只能使用“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒有“自用教案”，即被視為沒有完成備課工作；(4)教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。

第22條：建立教案檢查制度。要注重教案質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案進(jìn)行檢查，要建立教師教案教研組（備課組）周查制度、學(xué)校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。學(xué)校教務(wù)處（教研室）和教研組每學(xué)期要對(duì)教案進(jìn)行等級(jí)量化評(píng)定。

六、課堂教學(xué)

第23條：課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)過程中，教師要重視教學(xué)觀念和教師角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到課堂是師生合作學(xué)習(xí)、溝通交流的天地，是師生歷練心志、感悟人生的場所，要樹立追求學(xué)習(xí)的幸福感是課堂活動(dòng)的終極目標(biāo)的新課堂觀。每一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)明確具體、學(xué)習(xí)資源充足科學(xué)，以生為本、突出主體、思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、方法恰當(dāng)、運(yùn)用自如、效果顯著。

第24條：學(xué)校要重視教學(xué)資源的利用和開發(fā)，要求教師合理使用教學(xué)輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、電子白板、課件等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。做好圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源和資源庫的管理。教師要善于搜集、整理、開發(fā)和充分利用資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助。

第25條：檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理中最重要的一項(xiàng)工作，學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。各中小學(xué)要建立每日巡課制度，并有巡課記錄；各班級(jí)要詳細(xì)登記《班級(jí)日志》，記載教師每天上課的情況，教務(wù)處每周要查閱核實(shí)《班級(jí)日志》；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課檢查，教研組要有目的的集中聽課。

七 作業(yè)布置與批改

第26條：布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。作業(yè)原則上應(yīng)該“有留必查, 有查必改, 有改必講, 有錯(cuò)必糾”。

第27條：作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對(duì)性, 做到精心布置、細(xì)心批改、反饋及時(shí)、方法有效。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、掌握“雙基”、提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布置作業(yè),以滿足不同層次學(xué)生的需要。

第28條：作業(yè)布置要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，形式要靈活多樣。不僅要布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長的實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè)。通過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

第29條：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種，從時(shí)間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。

八、課內(nèi)外輔導(dǎo)

第30條：輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項(xiàng)具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。課內(nèi)輔導(dǎo)指在課堂教學(xué)過程中的輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)指自習(xí)課、活動(dòng)課、晚自習(xí)等時(shí)間的輔導(dǎo)。無論課內(nèi)課外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。

第31條：自覺加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。

第32條：規(guī)范輔導(dǎo)行為。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

第33條：學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。

九、考試與評(píng)價(jià)

第34條：發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。學(xué)校要善于利用考試評(píng)價(jià)信息資源，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)和促進(jìn)發(fā)展的功能，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。

第35條：教學(xué)質(zhì)量檢測。要本著減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，減少不必要的檢測。要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按程序進(jìn)行，質(zhì)量檢測客觀、公正。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際；嚴(yán)格監(jiān)考要求，客觀評(píng)定成績，強(qiáng)化質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見和措施。

第36條：教師教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期通過問卷調(diào)查、聽課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績、教研成果等，對(duì)其進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

第37條：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和安徽省關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，要從小學(xué)、初中、高中起始年級(jí)開始，做好原始素材的收集、整理、評(píng)價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，利用計(jì)算機(jī)管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠信度。

第38條：教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校應(yīng)建立“精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合”的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長的學(xué)生給予表彰。教育局實(shí)施“從生源質(zhì)量看高考終端”教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)高考成績相對(duì)提升明顯或高考成績實(shí)現(xiàn)新突破的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

十、教研與培訓(xùn)

第39條：發(fā)揮教研部門作用?？h教研室要發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，教研員要經(jīng)常深入到學(xué)校聽課、評(píng)課，調(diào)研常規(guī)教學(xué)，每學(xué)期聽課30節(jié)以上，并完成一篇調(diào)研報(bào)告；學(xué)校教務(wù)處和教研室是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的基地，接受校教務(wù)處和教研室的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研任務(wù)的具體實(shí)施。

第40條：常規(guī)教研活動(dòng)。教研組每周要安排一定時(shí)間作為教研組或年級(jí)備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的時(shí)間，每次活動(dòng)要做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。教研組和備課組要認(rèn)真組織好聽課、說課、評(píng)課等系列活動(dòng)，每次活動(dòng)，組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，教務(wù)處要不定期抽查。

第41條：開展校本研修。校本教研是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)校本教研工作，是教師專業(yè)發(fā)展最重要的途徑，學(xué)校要健全以校為本的教研制度。要以校本研究為載體，積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng)，使教師真正成為“研究者”。通過校本研究，讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

第42條：積極開展主題研討活動(dòng)。學(xué)校學(xué)科教研組和年級(jí)備課組每月或每階段要有一個(gè)教研主題，以課例為載體，組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨干教師和高級(jí)教師上示范課、同年級(jí)教師同課同講、同課異構(gòu)等，使教師互相切磋，共同提高。

第43條：積極開展課堂教學(xué)有效性研究。各校要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開展項(xiàng)目研究，如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過程，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等，預(yù)設(shè)策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展同伴互助、課例研究，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建高效課堂。要加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析技術(shù)、診斷技術(shù)和輔助教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。

第44條：加強(qiáng)校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)管理。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評(píng)課制度。每學(xué)期每人至少上一次公開課，這項(xiàng)內(nèi)容要列入學(xué)校工作計(jì)劃和每周行事歷。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課率必須達(dá)到90%以上，授課量不少于教師平均授課量的三分之一。校長、分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其他副校長、學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期不少于10節(jié)，從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽課次數(shù)要適當(dāng)增加。教研組長要加強(qiáng)對(duì)本組成員聽課、評(píng)課的組織。各校應(yīng)積極主動(dòng)參與“四互活動(dòng)”，經(jīng)常開展跨區(qū)或聯(lián)片協(xié)作、聯(lián)誼式教研，共同合作，相互開放，交流信息，共同發(fā)展；學(xué)校要積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的教改典型，做好教改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，促使教學(xué)改革不斷深化；教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“四個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課，交一份教案，書面材料存檔備查。

第45條：充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。特級(jí)教師、省級(jí)骨干教師、縣域名師每學(xué)期要開設(shè)一次以上的面向全縣教師的教學(xué)觀摩課、示范課或教學(xué)理論講座；高級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市、縣級(jí)骨干教師每學(xué)期要開設(shè)一次以上的面向全?；?qū)W區(qū)教師的教學(xué)觀摩課、示范課或教學(xué)理論講座，宣傳科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)實(shí)效性強(qiáng)、效果良好的教育教學(xué)實(shí)踐?？h局對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人、縣域名師實(shí)行年度考評(píng)。

第46條：積極開展課題研究。課題研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸, 以教學(xué)問題為起點(diǎn), 以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。

1、教師要圍繞校本管理、校本課程、校本教研、校本培訓(xùn)、校本評(píng)價(jià)等方面積極探索，使課題研究成為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要支撐；

2、大力落實(shí)“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實(shí)開展課題研究，立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題研究成為促進(jìn)“實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂”研究活動(dòng)的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化；

3、堅(jiān)持以“短、小、實(shí)、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導(dǎo)教師形成“為自己而研究”的課題意識(shí)，按照“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則開展課題研究，讓教師以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，逐步掌握教學(xué)規(guī)律，形成教學(xué)思想，在實(shí)踐、探索、反思中提升自己的教學(xué)核心能力，從而使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑；

4、學(xué)校教務(wù)處或教研室要做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，并對(duì)教師的研究工作給予有效的指導(dǎo)。嚴(yán)格立項(xiàng)申報(bào)程序，切實(shí)增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性。提出問題，確立課題，認(rèn)真選題，搞好論證，嚴(yán)格評(píng)審，及時(shí)公布；切實(shí)加大管理力度，不斷提高課題研究的實(shí)效性。制訂研究方案，組織行動(dòng)研究，加強(qiáng)過程指導(dǎo)，深化課題研究；做好結(jié)題鑒定，推廣優(yōu)秀成果。

第47條：加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長期教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期小學(xué)、初中教師集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于24個(gè)學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)時(shí)間不少于48個(gè)學(xué)時(shí)，每年要完成繼續(xù)教育不少于72個(gè)學(xué)時(shí)。高中教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間要達(dá)到相應(yīng)的學(xué)時(shí)。教師每學(xué)期要完成“六個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：讀一本教育理論書籍并上交一篇讀書筆記，上好一節(jié)教學(xué)公開課，編制一套有較高水平的試卷，交一份用于評(píng)比或交流的教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，有一篇教學(xué)論文在縣級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)并鼓勵(lì)在有關(guān)教育報(bào)刊雜志上發(fā)表本學(xué)科教學(xué)論文。

第48條：強(qiáng)化教科研管理。要明確教科研與提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)系，要完善教師教科研工作制度和教科研工作考核方案，要確保教科研經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，學(xué)校對(duì)教師在本學(xué)科核心期刊上發(fā)表的論文要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

十一、督查與結(jié)果運(yùn)用

第49條：各校要成立有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室相關(guān)人員和教師代表組成的教學(xué)常規(guī)督查小組，制定相應(yīng)的督查評(píng)價(jià)方案，采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的備課、上課、聽評(píng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)和教研活動(dòng)等工作進(jìn)行每月一次全程督查，實(shí)行一查一通報(bào)，一查一整改，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。，第50條：教育局將完善教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機(jī)制。通過調(diào)研視導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)與檢查，做到有檢查、有反饋、有結(jié)果、有通報(bào)、有處理。2015

年11月

第二篇：中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)范

大興區(qū)中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)范

為便于基層民警切實(shí)履行對(duì)中小學(xué)、幼兒園的安全管理職責(zé)，進(jìn)一步監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)我區(qū)中小學(xué)、幼兒園（含民辦、自辦中小學(xué)、幼兒園）健全內(nèi)部治安保衛(wèi)責(zé)任制度，落實(shí)內(nèi)部治安保衛(wèi)工作措施，切實(shí)提高校園安全防范能力和水平，保護(hù)在校在園師生人身安全，維護(hù)校園正常教學(xué)生活秩序，分局特制定《中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)范》。

一、法律依據(jù)

（一）、《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》

（二）、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》

（三）、《公安機(jī)關(guān)監(jiān)督檢查企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》

（四）、《北京市公共安全圖像信息系統(tǒng)管理辦法》

（五）、《中小學(xué)校和幼兒園安全技術(shù)防范規(guī)范》

（六）、《北京市公安局關(guān)于全市中小學(xué)、幼兒園集中出入高峰時(shí)段安保勤務(wù)方案》

（七）、《北京市公安局關(guān)于印發(fā)校園及周邊安全防范十項(xiàng)工作長效機(jī)制》

（八）、《北京市單位內(nèi)部重點(diǎn)防范部位安全保衛(wèi)規(guī)定》

（九）、《北京市公安局中小學(xué)及幼兒園內(nèi)部安全檢查工作規(guī)范》

二、職責(zé)

（一）、中小學(xué)、幼兒園法定代表人或主辦者應(yīng)當(dāng)與公安機(jī)關(guān)簽訂治安保衛(wèi)責(zé)任書，確定法定代表人或主辦者是本單位治安保衛(wèi)工作第一責(zé)任人，對(duì)本單位安全保衛(wèi)工作總負(fù)責(zé)。

（二）、學(xué)校（園）應(yīng)建立校（園）長總負(fù)責(zé)、主管領(lǐng)導(dǎo)和主責(zé)部門具體負(fù)責(zé)的校園安全保衛(wèi)工作組織體系，有條件的學(xué)校須設(shè)立專門的治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，尚不具備條件的應(yīng)設(shè)立安保工作崗位，配備專職、兼職保衛(wèi)人員，并將治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人員配備情況在主責(zé)公安機(jī)關(guān)備案。

（三）、正在從事辦公、教育教學(xué)期間的校（園），其重點(diǎn)防范部位負(fù)責(zé)人是落實(shí)安全防范措施的主責(zé)人員，負(fù)責(zé)落實(shí)辦公、教育教學(xué)期間重點(diǎn)防范部位的安全防范措施。

（四）、在下班或放假期間，單位值班領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)人員、巡邏職守人員是落實(shí)重點(diǎn)防范部位安全防范措施的主責(zé)人員。

三、工作標(biāo)準(zhǔn)

（一）安全保衛(wèi)制度

1、門衛(wèi)值班巡查制度。學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)有專職保安或其他能夠切實(shí)履行職責(zé)的人員（兼職教師、職工等）擔(dān)任。嚴(yán)格門衛(wèi)職守，嚴(yán)把校外人員入校的登記或者驗(yàn)證關(guān)，禁止無關(guān)人員和無關(guān)機(jī)動(dòng)車入內(nèi)，禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入校園。校園保安員在日常要加強(qiáng)對(duì)校園周界、出入口等重點(diǎn)部位以及學(xué)生宿舍樓區(qū)的巡邏巡查，并有巡邏檢查記錄。

2、進(jìn)出接送制度。對(duì)需要接送的學(xué)生、兒童，學(xué)校、幼兒園須與家長認(rèn)定接送人員；接送人員禁止進(jìn)入校園；家長因特殊原因需要進(jìn)校園的，須事先得到校園方許可，并由老師全程陪同進(jìn)出校園；不得將學(xué)生、兒童交給非接送人員，不得將晚離校園學(xué)生兒童交其他人員代管，防止誤接誤送引發(fā)事端。

3、重點(diǎn)場所安全管理制度。建立對(duì)監(jiān)控報(bào)警室、財(cái)務(wù)室、微機(jī)室、電教室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)場所的安全管理制度，落實(shí)安全管理措施。

4、宿舍安全管理制度。有寄宿生的學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立住宿學(xué)生安全管理制度，配備專門管理人員負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作，管理人員24小時(shí)在崗在位，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生宿舍值班、會(huì)客、防火、防盜等安全制度措施，并針對(duì)女生宿舍安全工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理。

5、交通安全管理制度。嚴(yán)格中小學(xué)、幼兒園車輛駛?cè)牍芾?，學(xué)生兒童在校、在園期間，非特殊情況機(jī)動(dòng)車禁止進(jìn)入；經(jīng)同意進(jìn)入的車輛必須限速行駛，并在指定地點(diǎn)停放。

6、安全預(yù)案演練制度。有健全的安全工作預(yù)案，以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情等為設(shè) 想條件，結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定預(yù)案，完善保障措施，并在公安、消防等部門指導(dǎo)下組織師生開展演練。至少每半年組織一次消防安全宣傳教育培訓(xùn)、滅火和應(yīng)急疏散演練，并根據(jù)演練情況完善預(yù)案。

7、校警會(huì)商制度。中小學(xué)、幼兒園和屬地派出所落實(shí)“三級(jí)會(huì)商”機(jī)制，每周進(jìn)行一次會(huì)商，通報(bào)相關(guān)涉及學(xué)校、幼兒園的刑事、治安案件和自然災(zāi)害事故，研究落實(shí)針對(duì)性安全防范措施。

8、消防安全管理制度。必須建立健全消防檔案和資料，包括消防組織機(jī)構(gòu)、負(fù)責(zé)人、志愿消防組織；消防安全制度、方案、預(yù)案；消防宣傳、教育、培訓(xùn)及演練的資料。

9、檢查指導(dǎo)制度。兼職法制副校長或法制輔導(dǎo)員應(yīng)定期對(duì)師生開展法制宣傳、消防和安全教育，檢查學(xué)校安全制度落實(shí)情況，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)校組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。

10、人員排查制度。屬地派出所要配合中小學(xué)、幼兒園做好校園教師、職工及安保人員審查工作，對(duì)其中患有嚴(yán)重精神疾病、有暴力違法犯罪前科等人員，及時(shí)調(diào)離校園工作崗位；定期對(duì)學(xué)校幼兒園內(nèi)部不放心人員進(jìn)行排查，列為管控對(duì)象，納入管理系統(tǒng)，及時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)主管部門進(jìn)入矛盾、危機(jī)和病情的化解和治療程序，直到“無害化”為止。

11、情況報(bào)告制度。對(duì)校園內(nèi)部發(fā)生的治安案件、涉嫌 刑事犯罪案件及不穩(wěn)定因素、不安定事端，及時(shí)向上級(jí)主管部門及屬地公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

12、其他安全保衛(wèi)制度。

（二）人員防范措施

1、有一支專職保安隊(duì)伍，原則上中小學(xué)、幼兒園保安員配備最低標(biāo)準(zhǔn)為“一校三保安”，聘請(qǐng)經(jīng)公安機(jī)關(guān)許可的保安公司保安員，有條件的可根據(jù)實(shí)際情況配備更多保安員。保安員擔(dān)負(fù)校內(nèi)巡邏、門衛(wèi)和應(yīng)急處突等安全保衛(wèi)工作；不具備條件的民辦、自辦學(xué)校、幼兒園要有男性教師（職工）兼任保安人員，負(fù)責(zé)上課期間校園安全保衛(wèi)工作。負(fù)責(zé)安保工作的保安員、教師、職工年齡不超過50歲。

2、校園保安員必須符合《保安服務(wù)管理?xiàng)l例》、《北京市校園保安勤務(wù)規(guī)范》規(guī)定的錄用條件，取得公安機(jī)關(guān)核發(fā)的《保安員證》、《校園保安員專項(xiàng)培訓(xùn)合格證》，上崗前通過公安機(jī)關(guān)組織的心理測試。

3、要有一支值周教師為主的治安巡防隊(duì)伍，值周教師佩戴明顯標(biāo)志，在上下學(xué)高峰時(shí)段負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生、幼兒進(jìn)出校（園）門時(shí)的秩序。

4、有一名公安機(jī)關(guān)配備的法制副校長或法制輔導(dǎo)員，民辦、自辦學(xué)校、幼兒園有公安機(jī)關(guān)加派的安全聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)校做好安全保衛(wèi)工作和自防培訓(xùn)工作。

（三）物理防范措施

1、中小學(xué)、幼兒園的圍墻（欄）和校門堅(jiān)實(shí)牢固，能夠有效防止攀爬、翻越和沖撞，確保與外界有效隔離。校門口可增設(shè)防沖撞隔離墩，提高校門口防沖撞能力。

2、校園門口設(shè)置傳達(dá)室或值班室，室內(nèi)安裝能夠連接到屬地派出所的緊急報(bào)警按鈕；財(cái)務(wù)室、危險(xiǎn)物品倉庫安裝“三鐵一器”，微機(jī)室、電教室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位安裝防撬鎖，內(nèi)設(shè)防護(hù)網(wǎng)或防護(hù)欄。

3、校園保安員必須配齊防暴鋼盔、防刺背心、防割手套、橡膠棍等“四件套”，從事安保工作的老師、職工必須配備相應(yīng)的防身防護(hù)器材，便于必要時(shí)延遲犯罪與非法侵害。

（四）技術(shù)防范措施。

1、中小學(xué)幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)五個(gè)百分之百工作目標(biāo)。

（1）重點(diǎn)要害部位技防設(shè)施安裝率達(dá)到100%；（2）技防設(shè)施每天巡檢率達(dá)到100%；

（3）中控室或監(jiān)控室值機(jī)人員經(jīng)過培訓(xùn)持證上崗率達(dá)到100%；

（4）技防設(shè)施簽署運(yùn)行維護(hù)合同或協(xié)議達(dá)到100%；（5）按照北京市政府185號(hào)令技防工程到屬地公安機(jī)關(guān)備案率達(dá)到100%。

2、中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立符合下列要求的安全技術(shù)防范 系統(tǒng)。

（1）安全技術(shù)防范規(guī)范系統(tǒng)預(yù)留有與上級(jí)管理平臺(tái)遠(yuǎn)程通訊的接口，實(shí)現(xiàn)與屬地派出所、110報(bào)警服務(wù)臺(tái)的聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，報(bào)警信息應(yīng)能及時(shí)傳送到公安機(jī)關(guān)。

（2）安全技術(shù)防范系統(tǒng)應(yīng)具備信息傳輸、指令處置、通訊聯(lián)絡(luò)等基本功能，應(yīng)能向上級(jí)平臺(tái)傳輸不少于4路視頻監(jiān)控圖像信息。

（3）報(bào)警信息記錄保存時(shí)間不少于30天。

（4）錄像記錄保存時(shí)間不少于7天，記錄連續(xù)性指標(biāo)不低于25幀/秒，錄像清晰度不低于352*288點(diǎn)陣像素水平，觀看所攝錄的圖像應(yīng)能明確辨別被攝錄人員、車輛或其他主要物品標(biāo)識(shí)性特征。

（5）視頻監(jiān)控內(nèi)的報(bào)警系統(tǒng)發(fā)生報(bào)警時(shí)，應(yīng)與該視頻系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)使用。

（6）輔助照明燈光影能滿足視頻系統(tǒng)正常攝取圖像的要求。

（7）安全技術(shù)防范設(shè)施出現(xiàn)故障，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)恢復(fù)功能，在恢復(fù)期間應(yīng)采取有效應(yīng)急措施。

3、監(jiān)控報(bào)警室

（1）應(yīng)配備監(jiān)控報(bào)警管理設(shè)備，對(duì)本單位安全技術(shù)防范系統(tǒng)，至少應(yīng)包括視頻監(jiān)控、報(bào)警、安全管理等子系統(tǒng)進(jìn)行集中管理，如本單位有多個(gè)獨(dú)立分區(qū)，應(yīng)分別設(shè)置監(jiān)控報(bào) 警室，配置相應(yīng)報(bào)警設(shè)備，并實(shí)行統(tǒng)一管理。

(2)應(yīng)配備不間斷電源，保證斷電后視頻監(jiān)控系統(tǒng)工作時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，報(bào)警系統(tǒng)工作時(shí)間不少于8個(gè)小時(shí)。

（3）應(yīng)安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，門窗應(yīng)有物防措施，并配備通訊設(shè)備。

（4）應(yīng)有24小時(shí)專人職守。

4、周界及出入口

（1）周界的主要出入口（大門）應(yīng)安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，并24小時(shí)進(jìn)行錄像。

（2）周界非主要出入口應(yīng)安裝防入侵報(bào)警器。（3）周界圍墻（欄）應(yīng)采取相應(yīng)的物防措施，必要時(shí)設(shè)電子周界報(bào)警設(shè)施。

5、學(xué)生宿舍區(qū)

（1）學(xué)生宿舍樓、區(qū)主要出入口和主要通道應(yīng)安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，并應(yīng)在適當(dāng)位置安裝主動(dòng)報(bào)警求助設(shè)備，有條件的應(yīng)安裝與監(jiān)控報(bào)警室的對(duì)講設(shè)備。

（2）學(xué)生宿舍樓、區(qū)周邊應(yīng)設(shè)置電子巡查點(diǎn)位，配備電子巡查設(shè)備，安全管理人員應(yīng)定時(shí)巡查。

6、食堂、餐廳、膳食制作場所和食品儲(chǔ)藏室，易燃、易爆化學(xué)（劇毒）危險(xiǎn)品庫及準(zhǔn)備室，財(cái)務(wù)室及所屬庫房（儲(chǔ)藏室），實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室（多媒體教室）、陳列室等貴重物品集中存放、使用場所，配電室、鍋爐房、二次供水設(shè)備等 重要場所適當(dāng)位置或進(jìn)入該場所的必經(jīng)通道應(yīng)安裝視頻監(jiān)控設(shè)備。

7、主要室內(nèi)外體育活動(dòng)場所，辦公、教學(xué)樓及地下室主要出入口，機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車集中存放場所，宜安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，必要時(shí)可安裝相應(yīng)的報(bào)警設(shè)備。

8、民辦、自辦中小學(xué)、幼兒園參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。不具備條件的民辦、自辦中小學(xué)、幼兒園，至少應(yīng)在校門口值班室安裝報(bào)警按鈕或報(bào)警電話并連接到屬地派出所，確保遇到緊急情況能夠發(fā)出報(bào)警信息。

9、為保障校園安全技術(shù)防范系統(tǒng)尤其是報(bào)警系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運(yùn)行，應(yīng)請(qǐng)專門機(jī)構(gòu)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)檢測并取得合格證書。

第三篇：關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的實(shí)施方案

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《中共中央

國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《XX省中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》等一系列文件精神，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，加快內(nèi)涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)均衡步伐，現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教育教學(xué)管理工作制定本方案

一、端正學(xué)校辦學(xué)思想

1.堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。全面貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策、法規(guī)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持黨建立校指導(dǎo)思想，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

各級(jí)教研部門、學(xué)校和教師，要把辦好人民滿意的高質(zhì)量教育作為首要任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把教育初心和使命貫穿在落實(shí)教學(xué)常規(guī)、強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)、改革課程教學(xué)、提升管理水平、提高教育質(zhì)量等具體工作中。各級(jí)教研部門、學(xué)校中的黨員教師要

自覺發(fā)揮先鋒模范作用，在提升中小學(xué)教育教學(xué)管理水平、辦好人民滿意教育中做表率。

二、完善學(xué)校制度建設(shè)

2.修訂或完善常規(guī)管理制度。建立健全學(xué)校教學(xué)管理制度、教師綜合評(píng)價(jià)制度、教科研工作制度、學(xué)生日常管理制度、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)辦法、安全管理制度等教育教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教學(xué)工作和教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)制度管理的無縫隙覆蓋。對(duì)每學(xué)年、學(xué)期的教學(xué)管理制度、學(xué)校課程方案（包括課程表）、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科評(píng)價(jià)方案、課外活動(dòng)方案、教師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況、教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案、學(xué)?？荚嚢才拧W(xué)生節(jié)假日安排、學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量等教學(xué)工作及時(shí)公開。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期辦學(xué)規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。

三、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

3.強(qiáng)化課程管理。各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃、不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，起始年級(jí)各學(xué)科實(shí)行“零起點(diǎn)教學(xué)”。堅(jiān)持五育并舉，確保體育與健身、勞動(dòng)技術(shù)、道德與法治、藝術(shù)類、社會(huì)實(shí)踐等課程（活動(dòng)）的時(shí)間。優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于一半。改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

4.強(qiáng)化作業(yè)管理。加強(qiáng)作業(yè)的統(tǒng)籌管理，在嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)間的基礎(chǔ)上，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)的形式，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，積極探索彈性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中生每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)以內(nèi)。教師不得通過微信、QQ等方式布置家庭作業(yè)，不布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和學(xué)生學(xué)力水平的作業(yè)，杜絕耗時(shí)長、動(dòng)手難做、材料難找、過程繁雜的作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。推行作業(yè)免檢、每周無作業(yè)日等探索。

5.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。積極推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革。探索創(chuàng)新科學(xué)多元的學(xué)生成長綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，突出個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展及社會(huì)需求的必備品格和關(guān)鍵能力。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。不得在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。小學(xué)考試成績?nèi)鎸?shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。

6.嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定，嚴(yán)禁以招收特長生、捐資助學(xué)等方式收取與招生入學(xué)掛鉤的各種費(fèi)用，堅(jiān)決禁止要求家長到學(xué)?；?qū)W校指定單位繳納各種名目的擇校費(fèi)行為。普通高中要嚴(yán)格按照物價(jià)部門核準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)禁搭車收費(fèi)和亂收費(fèi)。各類民辦學(xué)校的收費(fèi)要切合實(shí)際，不得亂收費(fèi)。

7.嚴(yán)禁商業(yè)行為“進(jìn)校園”。學(xué)校要堅(jiān)決抵制各類利用中小學(xué)生和幼兒的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告等行為。各類“進(jìn)校園”活動(dòng)要經(jīng)主管教育行政部門審批，堅(jiān)決禁止任何形式的商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)和幼兒園。對(duì)夾帶商業(yè)性質(zhì)的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，堅(jiān)決杜絕任何商業(yè)行為侵蝕校園。

四、強(qiáng)化教學(xué)過程管理

8.優(yōu)化課堂教學(xué)方式。教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)由延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間向提高課堂教學(xué)效益的轉(zhuǎn)變。課前要精準(zhǔn)分析學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。課上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好課堂氛圍，圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究；要融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)；要堅(jiān)持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，重視情境教學(xué)，突出思維訓(xùn)練和學(xué)生思維能力培養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生閱讀素養(yǎng)發(fā)展；要重視差

異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。積極推進(jìn)“五育融合”理念，教師在課堂教學(xué)中要做到育德、啟智、健體、愛美、樂勞等要素的有機(jī)統(tǒng)一，融會(huì)貫通、協(xié)調(diào)發(fā)展。

9.完善集體備課制度。建立健全年級(jí)學(xué)科備課組，并在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)組織實(shí)施集體備課，做到年級(jí)統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資源。學(xué)科教師通過年級(jí)備課組活動(dòng)參加教學(xué)研究，做到精準(zhǔn)分析學(xué)情并確定教學(xué)標(biāo)高，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)進(jìn)度、學(xué)科檢測及資料選用等方案，開展教學(xué)設(shè)計(jì)交流、課例研究、組內(nèi)說課、評(píng)課等，提高集體備課實(shí)效。各學(xué)科每周至少開展一次集體備課，學(xué)科教師要在認(rèn)真參加備課組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定符合教學(xué)實(shí)際、且有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

五、創(chuàng)新工作方式方法

10.大力提高教學(xué)教研能力。教師要以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，為全體學(xué)生服務(wù)，關(guān)心幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)運(yùn)用和家庭教育指導(dǎo)等能力。教研員要切實(shí)增強(qiáng)做好新時(shí)代教育科研工作的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化提升質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)和指導(dǎo)教師的服務(wù)意識(shí)，不斷創(chuàng)新科研范式和方法，引領(lǐng)教師搞好教研。加強(qiáng)調(diào)查研究，深入教育實(shí)踐一線，掌握第一手資料，尋求解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題的有效策略和辦法。強(qiáng)化命題的研究與指導(dǎo)，有效提高教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)。

11.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，建立和完善有利于提高課堂效益的教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)、檢查、整改、考核，形成學(xué)校的課堂教學(xué)管理特色。堅(jiān)持深入課堂教學(xué)一線，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題及時(shí)開展分析總結(jié)并提出對(duì)策；定期開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)比、展示等主題活動(dòng)，每學(xué)期組織開展學(xué)科教師全員參與的備課組內(nèi)匯報(bào)課，骨干教師參與的教研組內(nèi)示范課，推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，不斷提高課堂教學(xué)效益。

12.推動(dòng)“作業(yè)革命”。建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，實(shí)施作業(yè)負(fù)面清單制度。提高作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)一致，難度水平不得超過課標(biāo)要求。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，布置分層作業(yè)，增加作業(yè)的可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。布置的書面作業(yè)要做到全部批改和及時(shí)反饋，要有一定比例的面批，教師有作業(yè)批改記錄，突出共性問題，采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。創(chuàng)新作業(yè)方式，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。開展義務(wù)教育學(xué)段學(xué)科課外作業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享機(jī)制研究。每學(xué)期進(jìn)行一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)家長滿意度測評(píng)。

13.深化考試評(píng)價(jià)改革。改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)成績，合理使用考試結(jié)果。重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照教育部中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，改進(jìn)教育教學(xué)工作。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案和健康檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

14.認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓實(shí)整改。各縣（市、區(qū)）教體局，各學(xué)校要深入學(xué)習(xí)黨的十九大和歷屆全會(huì)精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國教育大會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央

國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等文件和規(guī)范。要學(xué)深悟透、深刻理解、全面掌握。各級(jí)教研部門、學(xué)校要對(duì)照上級(jí)政策要求，開展自查自糾工作，認(rèn)真查擺問題和不足。深入剖析近年來在端正辦學(xué)思想、規(guī)范教學(xué)管理、深化課程教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變育人方式、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量等方面存在的問題和差距，列出問題清單，制定具體整改措施和完成時(shí)限。

15.練兵比武，提升技能。各縣（市、區(qū)）教體局、各中小學(xué)要深入開展“大練兵大比武”，“大練兵”以教育政策、學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)基本規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、通用基本功為主要內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全員參與，人人達(dá)標(biāo)?！按蟊任洹币?/p>

教書育人綜合素質(zhì)、專業(yè)能力為主要內(nèi)容，學(xué)校比教學(xué)管理成效，爭創(chuàng)教學(xué)管理示范學(xué)校；校長比課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)參與度、師生滿意度，爭當(dāng)專家型校長；教師比班主任專業(yè)能力、教學(xué)基本功、教學(xué)質(zhì)量，爭當(dāng)名師；教輔人員比服務(wù)能力和水平，爭當(dāng)服務(wù)標(biāo)兵。

16.加強(qiáng)監(jiān)管，適時(shí)督查。市教體局負(fù)責(zé)規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)和督查考核。建立教學(xué)管理專項(xiàng)督查工作機(jī)制，每學(xué)期開展一次教學(xué)基本規(guī)范落實(shí)情況督查，重視調(diào)研結(jié)果的反饋、交流和后續(xù)跟進(jìn)。各縣(市、區(qū)）教體局要落實(shí)“屬地管理、以縣（區(qū)）為主”的主管責(zé)任，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和縣級(jí)統(tǒng)籌，有效推進(jìn)規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理工作。各中小學(xué)校要為每位教師建立教學(xué)常規(guī)考核檔案，考核結(jié)果要與評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉升掛鉤，納入教師考核和績效考核內(nèi)容。市教體局將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，適時(shí)對(duì)各縣（市、區(qū)）、局屬各中學(xué)開展督查。各縣（市、區(qū)）教體局也要依法進(jìn)一步增強(qiáng)教育治理能力，根據(jù)中小學(xué)校教育教學(xué)工作的難點(diǎn)、重點(diǎn)、薄弱點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，適時(shí)開展督查。強(qiáng)化問題導(dǎo)向、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，增強(qiáng)工作實(shí)效，對(duì)在教育教學(xué)管理中工作業(yè)績突出的學(xué)校和個(gè)人要大力表彰，對(duì)在教育教學(xué)工作中的各種違規(guī)現(xiàn)象或行為要及時(shí)予以糾正或制止。對(duì)有令不行、有禁不止的學(xué)校、教師或單位要根據(jù)違規(guī)違紀(jì)行為情節(jié)輕重，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)或政紀(jì)處理，確保全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范、科學(xué)，辦學(xué)水平持續(xù)提升。

第四篇：淺談規(guī)范中小學(xué)圖書館室管理工作（共）

文章標(biāo)題：淺談規(guī)范中小學(xué)圖書館室管理工作

有管理才能有效益，只有對(duì)學(xué)校圖書館（室）工作實(shí)行規(guī)范化管理，才能提高圖書使用率，充分發(fā)揮圖書館（室）的效益。本文擬就學(xué)校圖書館（室）的規(guī)范管理談點(diǎn)粗淺看法。

一、從需要出發(fā)，選配高素質(zhì)的管理人員。

中小學(xué)圖書館（室）管理工作是一項(xiàng)專業(yè)性、知識(shí)性很強(qiáng)的工作，其管理人員的素質(zhì)高低將直接影響圖書館（室）管理工作的正常開展，直接影響到中小學(xué)圖書館（室）的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)選配高素質(zhì)的管理人員，對(duì)學(xué)校圖書館（室）實(shí)施有效管理，學(xué)校在物色和選配管理人員時(shí)要考慮如下幾條：一是要熱愛圖書管理工作，敬業(yè)精神較強(qiáng)，勇于開拓和進(jìn)??；二是要有一定的文化素養(yǎng)。圖書管理工作本身就是具有一定文化層次的專業(yè)技術(shù)人員的教育管理活動(dòng)，自身素質(zhì)不高，視野不開闊，不可能做好管理工作。

二、從規(guī)范入手，建立可操作的運(yùn)行機(jī)制。

圖書館（室）管理工作和其他管理工作一樣是一個(gè)系統(tǒng)工程，要使之走上健康發(fā)展的軌道，必須從規(guī)范入手，建立可供操作的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)容，即圖書管理工作的方法、任務(wù)、內(nèi)容等。其主要工作是要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，如《圖書管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等，并與教師考核、工資晉升、實(shí)施獎(jiǎng)懲等掛起鉤來，使這項(xiàng)工作運(yùn)行起來有力度。二是涉及運(yùn)行機(jī)制的方法。要建立分級(jí)管理體制，分級(jí)管理體制主要包括以下幾個(gè)層次：第一是教育主管部門把學(xué)校圖書管理工作條理化，形成管理規(guī)章，出臺(tái)管理規(guī)定，使管理工作具有權(quán)威性；第二是業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，建立一套行之有效的管理辦法，使之具有規(guī)范性、科學(xué)性；依據(jù)圖書管理工作的特點(diǎn)，制定出圖書館（室）發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，使管理工作具有可操作性；第三是學(xué)校依據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定學(xué)校圖書管理方案，使圖書管理工作具有可操作性；第四是圖書管理人員要強(qiáng)化自我管理、現(xiàn)代管理意識(shí)。

三、從效益著力，開展多種形式的服務(wù)活動(dòng)。

學(xué)校圖書館（室）管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志。圖書館（室）的建設(shè)和管理的最終目標(biāo)是為師生提供良好的服務(wù)，提高師生整體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、看好書的興趣，適應(yīng)素質(zhì)教育需要，促進(jìn)圖書效益的發(fā)揮，學(xué)校圖書館（室）要秉承“以讀者為本，做先進(jìn)文化的傳播者”這一理念，有計(jì)劃、有目的地開展一些中小學(xué)讀書競賽活動(dòng)，以賽促讀，教書育人，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在開展圖書管理工作中，可通過樹立典型、建立示范區(qū)、示范學(xué)校等形式，把圖書管理工作引向深入：一是在普遍開展圖書管理工作基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有代表性的先進(jìn)單位作聯(lián)系點(diǎn)，通過經(jīng)常指導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)面上工作；二是建立評(píng)估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)，爭取領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各方面的支持，真正解決房子、票子、位子問題，實(shí)現(xiàn)館舍建設(shè)、書刊配置、圖書管理上檔次，同時(shí)大張旗鼓地推廣典型，使學(xué)校學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo);三是通過組織讀書征文評(píng)比和管理經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)圖書管理工作良性循環(huán)。

《淺談規(guī)范中小學(xué)圖書館室管理工作》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀淺談規(guī)范中小學(xué)圖書館室管理工作。

第五篇：廣東省技工學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)范(修訂)

廣東省技工學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)范（修訂）

(征求意見稿)

第一章 總 則

為了全面貫徹黨和國家的教育方針，加強(qiáng)技工學(xué)校的教學(xué)管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和《技工學(xué)校工作條例》，按照技工學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合我省技工學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際，制定本規(guī)范。

教學(xué)管理工作的目標(biāo)和任務(wù)是：通過建立和健全管理機(jī)構(gòu)和管理制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化，不斷提高教學(xué)管理工作的水平；通過對(duì)教學(xué)全過程嚴(yán)格的質(zhì)量管理，規(guī)范技工學(xué)校的教育教學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)技工教育的培養(yǎng)目標(biāo)；通過對(duì)實(shí)訓(xùn)車間（工廠）、校企合作實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范管理，充分發(fā)揮其為技能訓(xùn)練服務(wù)的優(yōu)勢，促進(jìn)產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合，使技工學(xué)校突出技能訓(xùn)練的特點(diǎn)得以充分體現(xiàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才提供保證。

第二章 教學(xué)管理工作體制及職責(zé)

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，育人為目的。學(xué)校的一切工作都必須圍繞教學(xué)和育人進(jìn)行。教學(xué)管理工作實(shí)行校級(jí)、中層、組三級(jí)行政管理體制。應(yīng)有符合技工學(xué)校設(shè)置規(guī)定的專職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)工作，同時(shí)設(shè)置專職的教學(xué)管理職能部門。校級(jí)管理由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施；中層管理由教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）、教研（室）和督導(dǎo)（室）等部門組織實(shí)施；組級(jí)管理由專業(yè)（學(xué)科）組組織實(shí)施。規(guī)模較大、專業(yè)較多的學(xué)校，可設(shè)專業(yè)（學(xué)科）系（部），教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過程管理由教務(wù)科（處）統(tǒng)籌安排。

一、校級(jí)管理及職責(zé)

（一）校長職責(zé)

校長對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作全面負(fù)責(zé)，支持分管的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開展工作，其職責(zé)是：

1、按照黨和國家的教育方針、職業(yè)教育規(guī)律和技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，全面安排學(xué)校的教學(xué)工作；

2、根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和技工學(xué)校的實(shí)際，制定本校的發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃，并據(jù)此組織制定教學(xué)發(fā)展及教學(xué)管理的目標(biāo)及計(jì)劃；

3、負(fù)責(zé)組織建立和健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度；

4、在統(tǒng)籌安排人、財(cái)、物等方面，優(yōu)先滿足教學(xué)需要，不斷完善教學(xué)和實(shí)習(xí)條件，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；

5、主持制定教學(xué)管理人員和師資隊(duì)伍建設(shè)方案，負(fù)責(zé)對(duì)上述人員行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任；

6、負(fù)責(zé)組織職業(yè)需求預(yù)測，按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需要，確定并適時(shí)調(diào)整專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)；

7、定期聽取匯報(bào)，檢查規(guī)劃、計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)教學(xué)副校長實(shí)施工作指導(dǎo)；

8、主持學(xué)校的教育教學(xué)督導(dǎo)工作，總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決存在的問題。

（二）教學(xué)副校長職責(zé)

教學(xué)副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教學(xué)管理和教研教改等工作，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織、管理和協(xié)調(diào)，其工作職責(zé)是：

1、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理有關(guān)部門，協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系，促進(jìn)各部門工作互相配合，共同保證教學(xué)任務(wù)的完成；

2、主持?jǐn)M訂教學(xué)管理的規(guī)章制度、工作規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)方案、教研教改方案、教學(xué)資源配置方案等，審定各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，審核有關(guān)文件和對(duì)教學(xué)問題的處理意見，并呈校長審批后組織實(shí)施；

3、審批教學(xué)管理工作計(jì)劃、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)材料；審批各課程實(shí)施性教學(xué)大綱和各專業(yè)

實(shí)施性實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表等關(guān)系全局的教學(xué)文件，并督促各相關(guān)科室實(shí)施；有計(jì)劃地組織教學(xué)過程的全面素質(zhì)教育；

4、配合校長做好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作；主持教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)估和分析工作，督促聽課、評(píng)課制度的落實(shí)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在問題，提出改進(jìn)的意見和措施；

5、定期向校長報(bào)告教學(xué)管理工作制度和計(jì)劃的執(zhí)行情況，聽取校長的指導(dǎo)性意見；

6、配合有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)做好對(duì)教學(xué)管理人員、教師和教輔人員、學(xué)生的思想政治教育；有計(jì)劃地組織教學(xué)人員的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

7、主持全校性的教學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、各類競賽、觀摩及交流活動(dòng)；

8、主持學(xué)期、學(xué)年考試和學(xué)生成績?cè)u(píng)定工作，審批升級(jí)學(xué)生名單；協(xié)同有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)審核隨班試讀、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單，報(bào)校長批準(zhǔn)；

9、主持或協(xié)同組織職業(yè)技能鑒定工作；

10、審定師資（含教輔人員，下同）建設(shè)和繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，主持師資考核工作，負(fù)責(zé)提出教學(xué)管理人員行政職務(wù)和教師技術(shù)職務(wù)評(píng)聘建議；

11、審核分管范圍的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和設(shè)備儀器購置計(jì)劃；

12、審核選用教材，檢查教材供應(yīng)及使用情況；

13、配合做好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生的畢業(yè)教育；

14、完成校長交辦的其他教學(xué)管理工作。

二、中層管理及職責(zé)

學(xué)校教學(xué)管理部門的職責(zé)：(一)教務(wù)科（處）職責(zé)

1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教學(xué)全過程具體工作的組織、協(xié)調(diào)和管理，辦理和處理相關(guān)的業(yè)務(wù)事項(xiàng)；

2、負(fù)責(zé)擬訂學(xué)校教學(xué)管理制度和工作方案，編制學(xué)校學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作計(jì)劃，協(xié)同有關(guān)部門制訂學(xué)生全面素質(zhì)教育方案，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實(shí)施；

3、做好學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)，審核、修改有關(guān)經(jīng)驗(yàn)（體會(huì)）材料，提出改進(jìn)教學(xué)管理工作的意見和措施，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批；

4、主持制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；

5、全面管理各項(xiàng)日常教學(xué)業(yè)務(wù)包括校外分校、分教點(diǎn)，檢查、總結(jié)教學(xué)情況，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織教學(xué)資料統(tǒng)計(jì)和教學(xué)檔案管理工作；

6、協(xié)同督導(dǎo)室組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評(píng)估；

7、全面管理各課程的學(xué)期授課計(jì)劃，主持編制教學(xué)進(jìn)程表、課程表，并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實(shí)施；

8、負(fù)責(zé)考試和補(bǔ)考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查及公布補(bǔ)考名單；協(xié)同有關(guān)部門提出學(xué)生隨班試讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)的名單和獎(jiǎng)懲意見，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批；

9、協(xié)同有關(guān)部門做好新生入學(xué)教育、德育教育、專業(yè)教育和畢業(yè)生畢業(yè)教育，協(xié)同有關(guān)部門召開全校性的學(xué)生會(huì)議和家長會(huì)；

10、負(fù)責(zé)做好學(xué)生上課的考勤和課堂紀(jì)律及學(xué)業(yè)成績的考核，并做好記錄和統(tǒng)計(jì)；

11、管理圖書館（室）的工作；

12、負(fù)責(zé)教材、教具、實(shí)驗(yàn)儀器和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體電化教學(xué)設(shè)備等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的采購、使用和管理；

13、完成上級(jí)交辦的其他工作。

實(shí)行專業(yè)系（部）管理的學(xué)校，教務(wù)科（處）的職責(zé)主要是對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行綜合管理，制定和布置、安排總體教學(xué)計(jì)劃，做好對(duì)各專業(yè)系（部）教學(xué)工作的協(xié)調(diào)和配合，定期檢查教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況，溝通信息，保證學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

（二）實(shí)習(xí)科（廠）職責(zé)

1、在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)生產(chǎn)和實(shí)習(xí)教學(xué)全過程具體工作的組織和協(xié)調(diào)，按照實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理要求，做好生產(chǎn)和實(shí)習(xí)教學(xué)的各項(xiàng)管理工作；（參考附件七）

2、負(fù)責(zé)擬訂生產(chǎn)和實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度和教學(xué)工作計(jì)劃，制訂各專業(yè)學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)程表，呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實(shí)施；

3、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)和操作技能訓(xùn)練教學(xué)工作；

4、負(fù)責(zé)校企合作以及校外實(shí)習(xí)基地的設(shè)立和相關(guān)的管理工作，檢查、評(píng)估校外實(shí)習(xí)的作用、質(zhì)量和效果，并向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；

5、按照有關(guān)規(guī)定和程序?qū)嵤┍拘Ｂ殬I(yè)技能鑒定的具體工作；

6、協(xié)同有關(guān)部門開展對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)；

7、負(fù)責(zé)做好實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，提出改進(jìn)生產(chǎn)和實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見措施以及改革和創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的方案；

8、負(fù)責(zé)承辦師生技能競賽有關(guān)工作，組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)；

9、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)設(shè)備、工量具、材料的采購、使用和管理；

10、完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。

（三）教研部門（室）職責(zé)

教研部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，應(yīng)配備具有較高理論水平、有較豐富的學(xué)校管理和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)的研究能力的管理人員和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任工作。在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其工作職責(zé)是：

1、全面學(xué)習(xí)和掌握黨和國家的教育方針政策，鉆研職業(yè)教育科學(xué)理論，研究和探索技工教育教學(xué)發(fā)展和培養(yǎng)“四有”技能人才的規(guī)律；

2、組織全校性的教育教學(xué)研究，為學(xué)校決策提供依據(jù)，為教育教學(xué)的順利開展和教學(xué)改革的實(shí)施提供指導(dǎo)和信息交流；

3、制訂學(xué)年、學(xué)期教研工作計(jì)劃,對(duì)教學(xué)研究的內(nèi)容、重點(diǎn)課題作出安排；組織和指導(dǎo)教師開展各種形式的專業(yè)性第二課堂活動(dòng)以及參加教學(xué)研究活動(dòng),并將活動(dòng)情況和研究成果向有關(guān)部門通報(bào)；

4、了解企業(yè)的需求狀況，提出專業(yè)課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求有效銜接的可行性建議；制定教學(xué)改革方案，組織教師開展教學(xué)改革活動(dòng)，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革的研究、試驗(yàn)和成果推廣工作；加強(qiáng)高新技術(shù)專業(yè)的研究和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用和推廣；

5、組織教師參加校際教研、教學(xué)觀摩和學(xué)術(shù)交流等項(xiàng)活動(dòng)；

6、組織和指導(dǎo)教師撰寫、發(fā)表教研和學(xué)術(shù)論文，研發(fā)教學(xué)成果，并做好評(píng)審和推薦工作；

7、配合有關(guān)部門做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；協(xié)助做好新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實(shí)幫助他們盡快掌握教學(xué)方法、手段和規(guī)程；

8、組織新專業(yè)教材和校本教材、講義的開發(fā)工作；

9、完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。

（四）督導(dǎo)部門（室）職責(zé)

督導(dǎo)部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量的檢查、評(píng)估、監(jiān)督和指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，應(yīng)配備教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員和教師骨干從事督導(dǎo)工作，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其工作職責(zé)是：

1、依據(jù)省勞動(dòng)保障部門制定的督導(dǎo)辦法、督導(dǎo)細(xì)則和評(píng)估指標(biāo)體系制訂本校的督導(dǎo)計(jì)劃、方案，并組織實(shí)施；

2、配合學(xué)校做好申報(bào)辦學(xué)水平評(píng)估、復(fù)評(píng)或申辦各辦學(xué)層次的論證的籌備工作；

3、協(xié)同有關(guān)部門對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，對(duì)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作提供意見；

4、對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的重大問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查、分析，寫出分析報(bào)告，并向校長匯報(bào)；

5、組織開展調(diào)查研究，總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分析癥結(jié)所在，提出具體的改進(jìn)意見和措施；

6、定期檢查、督導(dǎo)校外辦學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以整改；

7、組織督導(dǎo)業(yè)務(wù)研究和督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

8、對(duì)評(píng)審教育教學(xué)先進(jìn)集體和個(gè)人的工作提供參考意見；

9、完成上級(jí)交辦的其他工作。

三、專業(yè)（學(xué)科）組級(jí)管理及職責(zé)

專業(yè)（學(xué)科）組是由一個(gè)至數(shù)個(gè)專業(yè)或一門至數(shù)門性質(zhì)相近課程的任課教師和教學(xué)輔助人員組成，它是學(xué)校教學(xué)管理的基層單位，主要負(fù)責(zé)組織和管理本組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動(dòng)，其在主管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)或在教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）的領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)）下履行下列基本職責(zé)：

1、制定本組的學(xué)年、學(xué)期理論和實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃及教研教改活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)有關(guān)部門審批后組織實(shí)施，并做好本組（部、系）學(xué)年、學(xué)期工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流；

2、研究和執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施性計(jì)劃和教學(xué)大綱，編制學(xué)期授課計(jì)劃；

3、協(xié)助教務(wù)科（處）安排教師任課和承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)（實(shí)習(xí)）任務(wù)，負(fù)責(zé)落實(shí)各環(huán)節(jié)的教學(xué)和育人工作（包括備課、授課、輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、成績考核和德育教育等）；

4、負(fù)責(zé)本組學(xué)生各課程及相關(guān)工種技能訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)業(yè)成績的考核工作（包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評(píng)分和試后分析等環(huán)節(jié)）；

5、開展教學(xué)研究和教學(xué)成果研發(fā)活動(dòng)；組織論文撰寫和推薦工作；研究和試行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；執(zhí)行聽課制度，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

6、協(xié)助有關(guān)部門做好實(shí)習(xí)場地、實(shí)驗(yàn)室、陳列室、資料室的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作；

7、依據(jù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)和需要選好教材，積極參與學(xué)校教材建設(shè)工作（包括編審教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和配套的音像資料等）；

8、配合有關(guān)部門做好職業(yè)技能考核和鑒定工作；

9、完成上級(jí)交辦的其他工作。

第三章 教學(xué)過程管理

教學(xué)過程管理，是指對(duì)理論課教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)全過程的程序化管理，規(guī)范教學(xué)管理人員和教師的教學(xué)行為，以保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

一、教學(xué)計(jì)劃

１、教學(xué)計(jì)劃是組織教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，各校必須按部頒統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃要求，制定出學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

２、在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃過程中，若課程門數(shù)不變，課時(shí)變動(dòng)不大，可由教務(wù)科（處）處理，課時(shí)變動(dòng)較大的，須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

３、根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)或在學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行過程中，如需進(jìn)行局部調(diào)整，由教務(wù)科（處）處理；調(diào)整較大的，由教務(wù)科（處）提出意見，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4、開設(shè)國家人力資源和社會(huì)保障部或行業(yè)主管部門未頒發(fā)教學(xué)計(jì)劃的專業(yè),應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定,由學(xué)校編制該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。編制教學(xué)計(jì)劃必須按規(guī)定的程序進(jìn)行。（參考附件一）

5、因教學(xué)需要調(diào)整部頒教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整幅度超過30%的，須報(bào)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳備案。

6、在實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐性學(xué)時(shí)的總課時(shí)一般不低于該專業(yè)總課時(shí)的50%左右，智能性較強(qiáng)的專業(yè)，可低于50%，但不得低于40%。

二、教學(xué)大綱

1、教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定設(shè)置的各門課程都應(yīng)有教學(xué)大綱，各技工學(xué)校根據(jù)有關(guān)部門審定的教學(xué)大綱組織教學(xué)工作。

2、因教學(xué)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)大綱的，由專業(yè)（學(xué)科）組（部、系）（以下簡稱專業(yè)組）提出方案，經(jīng)教務(wù)科（處）審核，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批確定后實(shí)施。

3、國家有關(guān)部門未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程,學(xué)校應(yīng)組織教師編制該校暫用教學(xué)大綱，暫用教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)國家人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)制訂教學(xué)大綱的原則、內(nèi)容和格式編寫，編寫工作由教務(wù)科（處）主持,專業(yè)組具體組織,經(jīng)集體討論通過,由教務(wù)科（處）審核,報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4、任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不得隨意壓縮實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)。

5、教務(wù)科（處）、實(shí)習(xí)科（廠）和督導(dǎo)部門（室）要以教學(xué)大綱為依據(jù),檢查課程和實(shí)習(xí)教學(xué)情況,評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。

三、教材的選用

１、必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，按照廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳的指引使用統(tǒng)編教材，某些課程如無統(tǒng)編教材時(shí)，應(yīng)選用基本符合大綱要求的相關(guān)教材或自編校本教材、講義，嚴(yán)禁無教材、講義開課。

２、選用教材和自編校本教材、講義，由教務(wù)科（處）會(huì)同實(shí)習(xí)科（廠）與有關(guān)專業(yè)組負(fù)責(zé)人以及學(xué)科帶頭人共同研究確定或?qū)彾?，?bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)同意后采用，自編校本教材和講義須報(bào)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳備案。

３、對(duì)某些教材沒有配備習(xí)題集或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書的，由專業(yè)組根據(jù)實(shí)際需要組織任課教師編寫。

4、與教材配套的音像資料經(jīng)過專業(yè)組審核后，可作為教學(xué)的輔助資料。

5、教材或講義及相關(guān)資料必須提前發(fā)給教師，方便教師備課之用；在授課前應(yīng)將教材發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)。

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和課程表的編制

１、教務(wù)科（處）要在每學(xué)期結(jié)束前編制出下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，呈報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

２、教務(wù)科（處）原則上在每學(xué)期結(jié)束前向?qū)I(yè)組下達(dá)學(xué)期教學(xué)任務(wù)，會(huì)同專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）負(fù)責(zé)人安排各課程、各專業(yè)（工種）的任課教師。

３、教務(wù)科（處）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教師的授課安排，于授課前一周編出總課程表，課程表不得任意變動(dòng)，需要調(diào)整時(shí)，須經(jīng)教務(wù)科（處）長或?qū)嵙?xí)科（廠）長同意。

4、班級(jí)學(xué)生下廠實(shí)習(xí)前，專業(yè)組應(yīng)制訂實(shí)習(xí)方案，并由有關(guān)部門與廠方簽定協(xié)議。

五、學(xué)期授課計(jì)劃的制定

１、任課教師在接到教學(xué)任務(wù)書后應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，編制學(xué)期授課計(jì)劃，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)還需編制物料準(zhǔn)備計(jì)劃（如材料、工量刀具、儀器、勞保用品等的準(zhǔn)備），并經(jīng)專業(yè)組討論后由該組負(fù)責(zé)人審核，送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審批后執(zhí)行。

２、學(xué)期授課計(jì)劃主要包括：教學(xué)順序、授課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容（包括理論課、實(shí)習(xí)課、“一體化”課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、階段測驗(yàn)等）、作業(yè)安排、教學(xué)方式、教具及主要參考書等。（見表A—

1、A--2及表B—1。）

３、任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃過程中，其教學(xué)內(nèi)容和時(shí)數(shù)要求作調(diào)整時(shí)，須按學(xué)校規(guī)定程序報(bào)批。

六、調(diào)課與代課

１、為保證正常的教學(xué)秩序，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)調(diào)課、代課。

２、教師因公、因病或者特殊情況需要調(diào)課時(shí)，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門提出，并填寫調(diào)課申請(qǐng)表按調(diào)課程序辦理手續(xù)，經(jīng)教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可實(shí)施，并安排其他教師任課，教師之間不得私自串課或代課。

３、經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)課，教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）須填發(fā)調(diào)課通知單，并通知有關(guān)教師和班級(jí)，有關(guān)教師應(yīng)簽名確認(rèn)。（見表Ａ－１１、Ａ－１２）

七、教學(xué)日志

１、《教學(xué)日志》應(yīng)記載：授課日期、授課時(shí)數(shù)、內(nèi)容摘要、學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)布置情況等項(xiàng)目以及課日發(fā)生偶發(fā)事件的處理情況；實(shí)習(xí)課日志還包括設(shè)備使用、人員安全等情況。

2、教師授課時(shí)必須按時(shí)認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》，學(xué)生出勤的考核按《廣東省技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第七章執(zhí)行。

3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）將《教學(xué)日志》裝訂成冊(cè)，統(tǒng)一存檔，并保存三年。（見表Ａ－８）

八、校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)

校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課（理論與實(shí)習(xí)）、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試和成績?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)嚴(yán)格按課堂教學(xué)規(guī)范要求實(shí)施。（參考附件二）

九、校外實(shí)習(xí)教學(xué)(附件三)

十、學(xué)生成績考核，升級(jí)和隨班試讀，休學(xué)、復(fù)學(xué)和退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)，畢業(yè)、結(jié)業(yè)和肄業(yè)等操作程序，分別按照《廣東省技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第三章、第四章、第五章、第六章、第十章執(zhí)行。

第四章 教學(xué)行政管理

一、教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)及會(huì)議管理

（一）計(jì)劃與總結(jié)

1、教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）在學(xué)期開學(xué)前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂出學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

2、各專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）按照學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要求，制訂出專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，報(bào)教務(wù)科（處）審核，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

3、每學(xué)期末，各專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）向教務(wù)科（處）提交書面教學(xué)工作總結(jié)，教務(wù)科（處）向主管校領(lǐng)導(dǎo)提交書面教學(xué)工作總結(jié)。

（二）會(huì)議制度

1、教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）每月定期召開不少于一次的聯(lián)席會(huì)議，由主管校領(lǐng)導(dǎo)主持；會(huì)議的主要內(nèi)容是檢查教學(xué)工作進(jìn)展和月度計(jì)劃完成情況，指導(dǎo)教學(xué)管理工作的有效開展。

2、每月召開一次專業(yè)組和實(shí)習(xí)科（廠）負(fù)責(zé)人會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月教學(xué)管理工作，交流經(jīng)驗(yàn)，安排布置下月工作。

2、每學(xué)期均應(yīng)召開如下會(huì)議：

（1）全校教師大會(huì)。由主管校領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)科（處）長向教師大會(huì)報(bào)告教學(xué)管理工作情況；（2）教師代表座談會(huì)。主要聽取教師對(duì)教學(xué)管理工作的意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)管理工作；

（3）班主任教學(xué)意見征詢會(huì)。主要征求班主任對(duì)教學(xué)管理工作的意見，溝通情況，交流信息；

（4）學(xué)生代表座談會(huì)。主要聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作和教師的意見、反映，向?qū)W生介紹相關(guān)信息。

4、每次會(huì)議均應(yīng)做好記錄，并進(jìn)行整理、存檔；內(nèi)容重要的會(huì)議要撰寫會(huì)議紀(jì)要，送各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門閱；對(duì)師生反映較大的問題要寫出專項(xiàng)報(bào)告送校領(lǐng)導(dǎo)審閱批示。

二、教學(xué)管理工作的常規(guī)檢查

1、每學(xué)期進(jìn)行一次全校性教學(xué)管理工作檢查，檢查組由校長、主管教學(xué)副校長和督導(dǎo)室成員及有關(guān)人員組成，檢查內(nèi)容主要包括：（1）教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況；（2）教務(wù)科（處）和實(shí)習(xí)科（廠）實(shí)施教學(xué)組織管理的情況；（3）相關(guān)部門配合教學(xué)工作開展的情況；（4）教師按照規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)及其教學(xué)質(zhì)量的情況。檢查督導(dǎo)要在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)存在問題，認(rèn)真分析原因，提出改進(jìn)意見。

2、教學(xué)質(zhì)量檢查可采用的方法是：聽取匯報(bào)、座談?dòng)懻?；聽課評(píng)課、授課質(zhì)量分析；查閱教案、作業(yè)、試卷、有關(guān)資料；教師或?qū)W生同工種技能表演（競賽）分析和實(shí)習(xí)（項(xiàng)目）工件抽樣分析等。

3、檢查要注重調(diào)查研究，注意收集學(xué)生的意見和要求，及時(shí)反饋意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。（見表Ａ－１９、表Ａ－６）

4、教務(wù)科（處）每月組織一次抽查，抽查的內(nèi)容是：（1）教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的情況；（2）教師教案編寫的質(zhì)量和教學(xué)日志填寫的情況；（3）學(xué)生課堂行為表現(xiàn)（包括課堂提問、小測驗(yàn)、作業(yè)和課堂紀(jì)律等）記錄情況等。

5、教務(wù)科（處）要檢查、督促聽課評(píng)課制度的落實(shí)，一般要求每學(xué)期聽課評(píng)課達(dá)到：校長2次，主管教學(xué)副校長3次，教務(wù)科（處）長和實(shí)習(xí)科（廠）長4次，專業(yè)組負(fù)責(zé)人4--5次，教師不少于3次，每次1—2節(jié)課，聽課后要填寫評(píng)課表，提出評(píng)課意見。教學(xué)和督導(dǎo)部門（室）要善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是地指出存在問題，要求有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)。

6、教務(wù)科（處）每學(xué)期末組織一次全校性的教學(xué)效果分析會(huì)，檢查教學(xué)質(zhì)量情況，提出

下學(xué)期的改進(jìn)措施。

三、考試的組織與管理

考試場地的管理必須嚴(yán)格按照考場規(guī)則和監(jiān)考員職責(zé)實(shí)施。（參考附件四）

四、教研活動(dòng)管理

1、教研活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行，做到有內(nèi)容、有安排、有記錄，有檢查、有總結(jié)，要保證出席人數(shù)，缺席者要說明理由。

2、教研活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）了解企業(yè)發(fā)展信息，與企業(yè)技術(shù)人員探討教學(xué)培訓(xùn)模式，提出教學(xué)改革意見；學(xué)習(xí)教育理論及專業(yè)（學(xué)科）新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，研究和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法；

（2）研究和開發(fā)教學(xué)成果，切磋技術(shù)技能，制作課件和改造教學(xué)設(shè)備儀器；（3）開展學(xué)術(shù)研究，組織撰寫論文；

（4）參加研究和編寫教材、講義、習(xí)題集和教學(xué)卡片等；（5）組織公開課、觀摩教學(xué)、聽課評(píng)課；（6）開展“教書育人”的研究和總結(jié)；

（7）總結(jié)、交流教研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)資料；

（8）實(shí)習(xí)教師在帶隊(duì)下廠實(shí)習(xí)中，如有可能要參加工廠的技術(shù)革新和技術(shù)改造活動(dòng)。

3、學(xué)校教研室應(yīng)按照職責(zé)負(fù)責(zé)組織和管理全校的教研活動(dòng)，每學(xué)期按上述教研活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃地安排適當(dāng)?shù)摹⒂行Ч幕顒?dòng)，并做好活動(dòng)的指導(dǎo)、總結(jié)和表彰工作。

4、各專業(yè)組每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，并把教學(xué)研究內(nèi)容列入月工作計(jì)劃，堅(jiān)持做好活動(dòng)記錄、總結(jié)和資料積累。

5、如無特殊原因，應(yīng)按省、市（片）技工學(xué)校教研會(huì)及各教研中心組的要求，參加省、市教研機(jī)構(gòu)組織的教研活動(dòng)和各種知識(shí)、技能和文娛體育競賽活動(dòng)。

五、教學(xué)人員的考核和任用管理

（一）教學(xué)人員的考核

1、對(duì)教學(xué)人員考核的目的是為了全面了解和掌握他們的政治思想表現(xiàn)、專業(yè)理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度和工作業(yè)績等，以便為安排工作任務(wù)、進(jìn)修培養(yǎng)、評(píng)聘技術(shù)職務(wù)、提職晉級(jí)提供依據(jù)。

2、考核應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性、客觀性、公正性和民主性的原則；考核的方法以客觀評(píng)價(jià)為主，結(jié)合個(gè)人自評(píng)進(jìn)行。

3、學(xué)校每年（學(xué)年）組織一次教學(xué)人員的全面考核，每半年（學(xué)期）進(jìn)行一次小結(jié)。

4、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四方面，德、能一般體現(xiàn)在勤、績上面，因此，考核從考勤、考績著手，把德、能的考核貫穿其中，并注意把考核工作與日常管理結(jié)合起來。

5、學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際和教學(xué)人員工作的特點(diǎn)，制訂考勤制度，并做好如下考勤工作：

(1)教學(xué)人員的事、病、婚、產(chǎn)、公假等，按國家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校制度辦理請(qǐng)、銷假手續(xù)；任課教師在請(qǐng)假的同時(shí)，要相應(yīng)辦好調(diào)（代）課手續(xù)；

(2)原則上，教師應(yīng)實(shí)行坐班制，并對(duì)所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作任務(wù)，包括全部教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)完全實(shí)施；工作期間實(shí)行考勤制度，要求教師參加的會(huì)議、活動(dòng)、公益勞動(dòng)也應(yīng)進(jìn)行考勤；

(3)完成教學(xué)工作、教輔工作及學(xué)校分配的其他任務(wù)均須記錄，由學(xué)校自行制定表格，訂出具體辦法，由教師按時(shí)填寫，專業(yè)組負(fù)責(zé)人審核，指定專人統(tǒng)計(jì)。

6、做好半年（學(xué)期）小結(jié)和年終（學(xué)年）考核工作。

7、考核必須按照規(guī)定的程序和方法進(jìn)行。（參考附件五）

（二）教師的任用

1、學(xué)校實(shí)行教師聘任制，根據(jù)聘任條件和教學(xué)崗位需要，聘任合格的教師擔(dān)任教學(xué)工作。

2、對(duì)需要調(diào)入的教師，調(diào)入前必須考察其是否符合教師資格的條件，并通過綜合評(píng)議、試講合格后方可辦理調(diào)入手續(xù)，且根據(jù)其所學(xué)專業(yè)、學(xué)歷和見習(xí)表現(xiàn)，決定其聘任的課程。

3、根據(jù)教學(xué)需要，經(jīng)校長同意，可根據(jù)任職條件適當(dāng)聘用校外教師。

六、教師工作量管理

1、教師的工作是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，不宜單純用“量”來衡量，因此，要十分強(qiáng)調(diào)政治思想工作。

2、教師工作量包括：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、成績考核，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室的管理，制作教具、課件、掛圖、模型，編寫講義，實(shí)習(xí)帶隊(duì)及其他教學(xué)輔助工作等。

3、教師每周的任課時(shí)數(shù)一般按12——16課時(shí)安排；實(shí)習(xí)教師的技能訓(xùn)練教學(xué)按每小時(shí)0.5-0.6的系數(shù)折算成理論課節(jié)數(shù)；帶學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教師按滿工作量計(jì)算； “一體化”課程可綜合理論和實(shí)操訓(xùn)練課計(jì)算，各學(xué)校可參照本原則，根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教師工作量計(jì)算細(xì)則。

4、對(duì)于教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)效果好，超課時(shí)的任課教師，可按照有關(guān)文件規(guī)定發(fā)給超課時(shí)津貼或給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

教師的工作成績，記入教師業(yè)務(wù)考績檔案，作為晉升、晉級(jí)的依據(jù)之一。

七、教學(xué)檔案管理

學(xué)校辦公室和教務(wù)科（處）應(yīng)負(fù)責(zé)收集、整理、保存、管理各類教學(xué)檔案，以便查閱，并作為調(diào)查教學(xué)情況的依據(jù)。

教學(xué)檔案應(yīng)分類管理。（參考附件六）

八、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教具管理

1、學(xué)校要按各學(xué)科教學(xué)大綱要求，有計(jì)劃地配置教學(xué)設(shè)備、儀器，每年的教育經(jīng)費(fèi)要保證教學(xué)設(shè)備、儀器購置計(jì)劃的實(shí)施。

2、凡購入或自制的教學(xué)設(shè)備、儀器、教具、體育器材等必須進(jìn)行驗(yàn)收、登記，并指定專人實(shí)施管理。

3、要建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器及教具的保管使用制度，做到帳、卡、物相符，擺放整齊，防火、防盜，清潔衛(wèi)生，管理科學(xué)。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器、教具要保證教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)員和管理人員要根據(jù)教學(xué)要求做好課前準(zhǔn)備，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教學(xué)服務(wù)。

5、設(shè)備、儀器、教具的維修要有計(jì)劃，并做好維修記錄；損壞或丟失要逐級(jí)上報(bào)，對(duì)失職造成損失者要作出處理；報(bào)廢、丟失的設(shè)備、儀器、教具，要及時(shí)在帳目上顯示，并辦理相關(guān)手續(xù)。

九、電化教學(xué)管理

1、要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，合理配置電化教學(xué)和信息設(shè)備，按照計(jì)劃要求開展電化教學(xué)工作。

2、電化教學(xué)和信息設(shè)備要有專人管理，負(fù)責(zé)使用、維修，根據(jù)影像管理規(guī)定制定相關(guān)的管理制度。

3、電化教學(xué)和信息設(shè)備以教學(xué)為主，原則上不外借，因特殊情況需要外借的，須經(jīng)教務(wù)科（處）長（主任）同意，主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

4、播放教學(xué)片（盤）應(yīng)經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后按計(jì)劃安排，播放非教學(xué)用片（盤）須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并須填寫播放記錄。

5、聲像資料要按規(guī)范統(tǒng)一編目，專人保管，嚴(yán)格借用手續(xù)，做好保密工作。

6、有效發(fā)揮電化教學(xué)和信息設(shè)備的功能作用和教育效益，加強(qiáng)電化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣。

十、圖書資料管理

1、各校要加強(qiáng)圖書館（室）（包括教工和學(xué)生閱覽室）的建設(shè)，圖書資料管理人員要按編制設(shè)崗，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，并有效地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。

2、要健全圖書資料管理制度。包括：

（1）圖書資料保管制度；

（2）圖書借閱制度；

（3）圖書賠償制度;（4）資料室管理制度;（5）教工、學(xué)生閱覽室制度。

3、充分發(fā)揮圖書館（室）的服務(wù)功能，確保開放時(shí)間，使圖書資料流通率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要

求。

4、每年安排一定的經(jīng)費(fèi)購置圖書資料（包括電子圖書）。

第五章 附 則

1、本《規(guī)范》自發(fā)布之日起施行。

2、各學(xué)?？筛鶕?jù)本《規(guī)范》制定本校的教學(xué)管理工作實(shí)施細(xì)則。

3、本《規(guī)范》的解釋權(quán)在廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳。

附件一：

教學(xué)計(jì)劃的開發(fā)程序

1、由主管校領(lǐng)導(dǎo)提前下達(dá)編制專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)；

2、由教務(wù)科（處）負(fù)責(zé)組織對(duì)該專業(yè)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)《關(guān)于制定廣東省技工院校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求編寫該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃初稿；

3、把該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃初稿發(fā)到有關(guān)專業(yè)組（部、系）及校企合作企業(yè)討論,征求意見，收集、匯總后成該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂稿；

4、組織有關(guān)專家、企業(yè)代表和骨干教師成立鑒定小組,對(duì)教學(xué)計(jì)劃修訂稿提出論證、鑒定和修改意見，整理后成教學(xué)計(jì)劃送審稿；

5、經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審核、校長審批后,報(bào)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳備案后實(shí)施。

附件二：

課堂教學(xué)的規(guī)范要求

（一）備課

1、教師備課時(shí)要領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，熟悉教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，了解先修和后續(xù)課程，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法，每一次的理論課教案一般以2課時(shí)為單位編寫；實(shí)習(xí)課和“一體化”教學(xué)的教案每次一般以一個(gè)課（專）題（項(xiàng)目）為單位編寫。

2、教案內(nèi)容包括：課題、班別、授課次序或日期、教學(xué)目的要求，教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具及參考書，復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)、課后小結(jié)、課外作業(yè)安排、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等。習(xí)題課的備課要按照教學(xué)大綱和學(xué)期授課計(jì)劃的要求，選擇有代表性的能使學(xué)生舉一反三的習(xí)題，習(xí)題量要適當(dāng)，所需時(shí)間要與計(jì)劃課時(shí)相適應(yīng)。備課要逐年更新內(nèi)容；有條件的學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師制作課件和電子教案。（見表Ａ－３、Ａ－４）

3、備課以個(gè)人鉆研以主，專業(yè)組（部、系）應(yīng)組織必要的集體備課，每學(xué)期一般不少于兩次，其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)處理，作業(yè)題的選用和解法，期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)及辦法，教學(xué)內(nèi)容及方法的改革，教學(xué)課件的制作等。

4、備課時(shí)應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備好必要的圖表、幻燈片、音像帶、模型和標(biāo)本等教具。

5、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的備課還必須考慮工藝要求、操作要領(lǐng)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)等，還要做好實(shí)習(xí)材料、設(shè)備、工卡量具、圖紙和有關(guān)技術(shù)資料的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)和編排學(xué)生實(shí)習(xí)操作的位置。（見表B—

3、B—4）

6、嚴(yán)格執(zhí)行教案檢查制度，任課教師在授課前須將教案送交專業(yè)組（部、系）或?qū)嵙?xí)科（廠）負(fù)責(zé)人檢查簽字；無教案者不得授課；每學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計(jì)劃、教案裝訂好，交教務(wù)科（處）保存?zhèn)洳椤?/p>

（二）上課

1、理論教師上課的基本要求：

（1）理論教師是課堂的組織者和主持者，必須按照排定的課程表上課，不遲到，不拖堂，不提前下課。確需調(diào)、代課者，必須照章辦理手續(xù)。凡未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自停課或調(diào)課者，無故缺課、誤課者，按有關(guān)規(guī)定處理。

（2）對(duì)理論教師課堂授課的基本要求是：目的明確，組織嚴(yán)密，講授正確，重點(diǎn)突出，語言清晰，板書工整；

其中，對(duì)體育和形體教師授課的基本要求是：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，講解及口令清晰，示范動(dòng)作正確，注意運(yùn)動(dòng)保護(hù)，認(rèn)真糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，組織嚴(yán)密，紀(jì)律嚴(yán)明，不得隨意離開場地，不得對(duì)學(xué)生放任自流。

（3）理論教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，控制好課堂秩序，認(rèn)真組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，做到儀表端莊、教態(tài)端正，充分發(fā)揮教書育人作用。（見表Ａ－８）

（4）理論教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，正確貫徹教學(xué)原則，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，上好每一堂課。

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師上課的基本要求：

（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)過程要實(shí)行課堂化，管理過程要企業(yè)化。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要按照課日授課計(jì)劃的程序，通過講課、示范操作、現(xiàn)場指導(dǎo)、安排作業(yè)、技能考核和總結(jié)提高等程序，使學(xué)生學(xué)會(huì)和運(yùn)用實(shí)際操作技能、技巧，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德水平。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)一般分為組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）組織教學(xué)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須根據(jù)課題實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理要求，做好課前準(zhǔn)備，如檢查學(xué)生人數(shù)、著裝，進(jìn)行安全和職業(yè)道德教育，做好課前記錄等。

（3）入門指導(dǎo)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是學(xué)生實(shí)習(xí)操作前進(jìn)行組織教學(xué)、現(xiàn)場講解和示范操作的教學(xué)過程。內(nèi)容包括：布置課日的生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)；講解與分析工藝；提出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工時(shí)定額要求；講解設(shè)備、附屬裝置和工量具的使用準(zhǔn)備與應(yīng)用；介紹材料和輔助材

料合理選擇的方法；進(jìn)行示范操作教學(xué)（包括分解動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作），詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)和安全操作規(guī)程等。

（4）巡回指導(dǎo)是在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練過程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行的集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)的教學(xué)行為。內(nèi)容包括：逐個(gè)工作地（機(jī)臺(tái)）檢查學(xué)生進(jìn)入操作訓(xùn)練前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的情況；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，糾正不正確的動(dòng)作和姿勢；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題等，使學(xué)生熟練掌握操作技能。

（5）結(jié)束指導(dǎo)是在課日教學(xué)結(jié)束前進(jìn)行教學(xué)歸納和總結(jié)，內(nèi)容包括：歸納教學(xué)要點(diǎn)，評(píng)述教學(xué)效果；分析學(xué)生掌握操作技能的程度以及加工件或作業(yè)的質(zhì)量水平；總結(jié)完成課日教學(xué)任務(wù)的情況，包括安全文明實(shí)習(xí)和操作訓(xùn)練紀(jì)律等情況，做到肯定成績，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出今后需要注意和改進(jìn)的問題；做好課堂授課記錄。

3、實(shí)驗(yàn)課教師教學(xué)規(guī)范程序

1、教師應(yīng)于每學(xué)期開課第一周內(nèi)將實(shí)驗(yàn)計(jì)劃送實(shí)驗(yàn)室或有關(guān)人員作準(zhǔn)備。

2、任課教師要重視實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，親手做好本課程所開設(shè)的全部教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)作出詳細(xì)分析，提出見解，摸索規(guī)律，做到心中有數(shù)。

3、任課教師要認(rèn)真按教學(xué)大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作。備課的內(nèi)容包括：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，弄清?shí)驗(yàn)原理、重點(diǎn)難點(diǎn)、儀器設(shè)備性能、參數(shù)及操作規(guī)程，應(yīng)測數(shù)據(jù)及測量方法，可能發(fā)生的誤差原因及防止措施，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)組的安排，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，掌握分析實(shí)驗(yàn)過程的思維方法等。

4、實(shí)驗(yàn)課開始時(shí)，任課教師應(yīng)先做好組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，然后講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和方法，提出注意事?xiàng)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（不合格者不能參加實(shí)驗(yàn)）。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要認(rèn)真做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況；引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象并運(yùn)用理論進(jìn)行分析；教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)，遵章守紀(jì)和愛護(hù)儀器設(shè)備；注意維護(hù)設(shè)備完好和人身安全；處理各種事故。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，任課教師應(yīng)會(huì)同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，經(jīng)教師認(rèn)可后實(shí)驗(yàn)方可結(jié)束。

6、任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績。

（三）課外作業(yè)

1、任課教師布置課外作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確的目的，一般要求每次授課都安排課外作業(yè)，難度適中，份量適當(dāng)。

2、課外作業(yè)包括練習(xí)題、思考題、討論題、課外實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，可以是書面的，也可以是非書面的。

3、教師布置作業(yè)要在備課時(shí)認(rèn)真篩選，所安排的作業(yè)應(yīng)有助于學(xué)生掌握基本理論，培養(yǎng)基本功和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、任課教師必須及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生書面作業(yè)原則上要全部批改，評(píng)分要客觀公正，評(píng)語要具體明確，并做好作業(yè)繳交情況記錄和成績登記；在一般情況下，教師應(yīng)在下次上課前將作業(yè)發(fā)還學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

5、教育學(xué)生在理解課文內(nèi)容的前提下，通過獨(dú)立思考依時(shí)完成課外作業(yè)；對(duì)沒有按時(shí)完成作業(yè)或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)教育，追交或令其補(bǔ)做。

（四）課外輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，解難答疑，培養(yǎng)學(xué)生正確思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、課外輔導(dǎo)原則上每周不少于１次，以個(gè)別答疑方式為主，以利因材施教，并做好輔導(dǎo)記錄。

3、未經(jīng)教務(wù)科（處）安排，教師不能占用學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間上輔導(dǎo)課。

（五）考試命題、評(píng)卷和學(xué)期、畢業(yè)成績?cè)u(píng)定

1、考試命題要求：

（1）理論考試的內(nèi)容范圍，原則上是本學(xué)期該課程授課的全部內(nèi)容，包括基本概念、基本原理、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；實(shí)習(xí)課考試的內(nèi)容范圍，一般是本學(xué)

期該專業(yè)（工種）教學(xué)的全部內(nèi)容，包括應(yīng)知、應(yīng)會(huì)和安全生產(chǎn)知識(shí)。

（2）考試命題以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，覆蓋面一般要求在該學(xué)期授課和實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的７０％以上，要求難度適中、區(qū)分度強(qiáng)、分布合理、題量或?qū)嵙?xí)考件工作量適中。

（3）理論試題要考慮基本題、水平題、難度題的比例結(jié)構(gòu)（一般是６：３：１），盡量做到命題科學(xué)化，客觀題和主觀題應(yīng)根據(jù)該課程的性質(zhì)按比例配置；專業(yè)（工種）實(shí)習(xí)試題應(yīng)注重考核學(xué)生掌握基本功的熟練程度和綜合課題關(guān)鍵技術(shù)技能的應(yīng)用能力。

（4）已建立試題庫的課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)專業(yè)（工種），由專業(yè)組（部、系）和實(shí)習(xí)科（廠）分別制定命題方案，由教務(wù)科（處）按方案抽題，組配成A、B卷試題，分別附上標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；未建立試題庫的課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)專業(yè)（工種），由專業(yè)組（部、系）和實(shí)習(xí)科（廠）分別指定若干名非任教該課程（專業(yè)工種）的教師按上述原則擬出兩套試題，然后送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審核選用。職業(yè)技能鑒定考試題目由有關(guān)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)提供。

2、評(píng)卷要求：

（1）評(píng)卷應(yīng)做到及時(shí)、嚴(yán)格、客觀、公正。凡有兩名以上教師同教一門課程（一個(gè)專業(yè)工種）或相近課程（專業(yè)工種）的，應(yīng)按照題目（考件）分工流水評(píng)卷，避免松嚴(yán)不一。

（2）考試結(jié)束后三天內(nèi)，應(yīng)完成評(píng)卷工作，由任課教師負(fù)責(zé)所教班級(jí)的成績登記，評(píng)出學(xué)期成績，并認(rèn)真進(jìn)行考試分析，然后將已評(píng)試卷、成績冊(cè)以及考試分析表（一式兩份）送專業(yè)組（部、系）或?qū)嵙?xí)科（廠）負(fù)責(zé)人審閱簽名，并交教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）保存，保存期為學(xué)生畢業(yè)后一年。

3、學(xué)期和畢業(yè)成績?cè)u(píng)定：

（1）根據(jù)不同課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的性質(zhì)，其學(xué)期和畢業(yè)成績?cè)u(píng)定可采用百分制或五級(jí)分制的計(jì)分方法。

（2）學(xué)期考試課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的總評(píng)成績，由平時(shí)成績、期中考試成績及期末考試成績組成，其比例一般為：3：２：5。不進(jìn)行期中考試的，其比例一般為4：6或3：7。平時(shí)成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)、課堂提問及討論、實(shí)驗(yàn)、平時(shí)測驗(yàn)等方面綜合評(píng)定。

（3）各門課程和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的畢業(yè)成績一般由畢業(yè)考試成績（或該課程和該專業(yè)工種最后一次考試成績）和平時(shí)成績組成，其比例一般為6：4或7：3。

（4）職業(yè)技能鑒定考試的成績?cè)u(píng)定由有關(guān)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)按照廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（5）跨學(xué)期或跨學(xué)年的學(xué)科成績?nèi)状螌W(xué)期成績的平均成績，平均成績不及格則要進(jìn)行補(bǔ)考；每個(gè)考生每門學(xué)科最多有兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

4、考查課程的成績?cè)u(píng)定：

考查課程的學(xué)期總評(píng)成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)考核（包括堂課表現(xiàn)、完成作業(yè)、完成實(shí)習(xí)工件、課堂討論、提問、實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)等情況的考核）成績進(jìn)行綜合評(píng)定。因此，考查課的平時(shí)考核，每學(xué)期不得少于三次。生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的平時(shí)考查，應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練情況綜合評(píng)定，并由學(xué)生填寫《生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。

附件三：

校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求：

（1）要加強(qiáng)校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校和企業(yè)共同成立學(xué)生校外實(shí)習(xí)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，校企簽定協(xié)議，加強(qiáng)溝通和合作，確保實(shí)習(xí)任務(wù)安全、有效地完成。

（2）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，通過調(diào)研，選擇與學(xué)校所設(shè)專業(yè)（工種）教學(xué)內(nèi)容要求基本符合的企業(yè)或有意向安排學(xué)生就業(yè)的企業(yè)為校外實(shí)習(xí)基地，要求企業(yè)按照校外實(shí)習(xí)教學(xué)方案予以配合，并建立長期的協(xié)作關(guān)系。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)的職業(yè)道德、紀(jì)律和安全教育，保證實(shí)習(xí)課題按方案要求完成。

（4）學(xué)校要明確校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)分工，落實(shí)跟班計(jì)劃；校外實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要按要求進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場，密切與生產(chǎn)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人和師傅的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題和困難；堅(jiān)持進(jìn)行階段性的實(shí)習(xí)總結(jié)。

（5）校外實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要會(huì)同企業(yè)的工程技術(shù)人員和行政管理人員，共同做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活和思想教育的保障工作。對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)成績的考核，由校企雙方共同實(shí)施，并對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表簽署意見。(具體要求見《廣東省技工院校學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理辦法》（另行制訂）)

附件四：

考場規(guī)則和監(jiān)考員職責(zé)

（一）考場規(guī)則 １、凡進(jìn)行全校統(tǒng)一時(shí)間考試的，應(yīng)預(yù)先做好考試計(jì)劃安排，落實(shí)總監(jiān)考（主考）、巡考、監(jiān)考和考評(píng)人員。監(jiān)考人員按實(shí)際需要配備，生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作技能考試須現(xiàn)場評(píng)分的按實(shí)際需要配備監(jiān)考員和考評(píng)員。

２、考場的安排要按規(guī)定布置，理論考場按單人單桌布置，也可按不同考試課程間隔混編座位；生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作技能考試按不同專業(yè)工種安排考場。

3、學(xué)生必須按照規(guī)定參加平時(shí)考試及學(xué)期、畢業(yè)考試（或查考），如未經(jīng)批準(zhǔn)，無故缺考的作零分處理。

4、學(xué)生要嚴(yán)格遵守考試時(shí)間，無故遲到15分鐘以上者不準(zhǔn)進(jìn)入考場，學(xué)生進(jìn)入考場后，必須按號(hào)就坐，不得擅自更換座位和調(diào)換試卷；開考30分鐘后方可交卷。

5、理論考試考生除必用的文具用品外，其他書籍、講義、筆記本等一律不得帶進(jìn)考場（開卷考試科目按教師指定的書籍除外）；技能操作考試考生除按規(guī)定攜帶的工具物品外，其他物品均不得帶進(jìn)考場。

6、在考試過程中，考生答題一律用藍(lán)（黑）鋼筆或圓珠筆書寫，字跡要工整、清楚，不得在試卷或考件上做任何記號(hào)；考生應(yīng)獨(dú)立思考，獨(dú)立解題，不得有交談、旁窺、夾帶、傳遞等不正當(dāng)?shù)男袨椋豢荚囎鞅渍?，除取消課程的成績外，還應(yīng)按情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。

7、試卷分發(fā)錯(cuò)誤或字跡模糊，考件分發(fā)錯(cuò)誤或有缺陷等，可舉手向監(jiān)考人員詢問，但不得涉及試題內(nèi)容。

8、在操作技能考試中，考生必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程，聽從監(jiān)考人員的指導(dǎo)，對(duì)不聽勸阻的考生可停止其考試，因違章操作而損壞設(shè)備的，考生應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

9、在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考卷或考件的可直接將試卷（包括草稿紙）或考件交給監(jiān)考人員，并立即退出考場；考試結(jié)束鈴聲響時(shí)，應(yīng)立即停止答卷或加工工件，將試卷（包括草稿紙）或考件放在桌上或設(shè)備上，并立即離開考場，不得把考卷及草稿紙或考件帶走，不得在考場內(nèi)逗留，不得在考場附近議論、喧嘩。

10、臨時(shí)因病或因事不能參加考試或考查時(shí)，必須報(bào)告教務(wù)科（處），經(jīng)批準(zhǔn)后可作緩考處理，并另行安排時(shí)間考試。

（二）監(jiān)考員的職責(zé)

１、監(jiān)考人員應(yīng)于考試前熟悉考場規(guī)則、考場位置及考生安排。

２、監(jiān)考人員應(yīng)于考試前２０分鐘，到教務(wù)科（處）領(lǐng)取試卷、考場記錄，并做好工作準(zhǔn)備。

３、預(yù)備鐘響后，監(jiān)考人員應(yīng)迅速到考場，督促考生對(duì)號(hào)入座并清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，安定考生的情緒，強(qiáng)調(diào)考場紀(jì)律。

４、考前５分鐘，監(jiān)考員當(dāng)場啟封，如試卷無誤，應(yīng)馬上發(fā)試卷。

５、監(jiān)考員應(yīng)嚴(yán)肅、認(rèn)真履行職責(zé)，在考試過程中，必須巡場，在考場內(nèi)不得看報(bào)紙、談話、做與監(jiān)考無關(guān)的事情；監(jiān)考員如需暫時(shí)離開考場時(shí)，應(yīng)向同場監(jiān)考員說明，但不得超過10分鐘；如因病或其他原因不能堅(jiān)持繼續(xù)監(jiān)考的，須經(jīng)得總監(jiān)考同意并有其他監(jiān)考員接替后方可離開考場，不允許兩個(gè)監(jiān)考員同時(shí)離開考場。

６、監(jiān)考員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊企圖時(shí)，應(yīng)給予批評(píng)、警告；發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊并已形成事實(shí)，監(jiān)考員應(yīng)沒收其作弊工具、材料，情節(jié)嚴(yán)重的可沒收試卷，停止其考試，考試結(jié)束后應(yīng)如實(shí)填寫考場記錄，并把沒收的作弊材料證據(jù)及考卷交教務(wù)科（處）。

７、考試結(jié)束后，監(jiān)考員應(yīng)隨即收齊試卷進(jìn)行清點(diǎn)，并當(dāng)場封卷，同時(shí)填寫考場記錄表及簽署姓名，一并交教務(wù)科（處）。

附件五：

教學(xué)人員考核的程序和方法

（一）考核的程序

1、自我小結(jié)。每位教學(xué)人員平時(shí)要做好教學(xué)和學(xué)習(xí)記錄，做到有據(jù)可查，并于學(xué)期或?qū)W年結(jié)束前，對(duì)本人思想、出勤、學(xué)習(xí)、教學(xué)、教書育人等方面的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并按省有關(guān)部門的規(guī)定，填寫有關(guān)考核表。

2、專業(yè)組（部、系）民主評(píng)議。首先由教學(xué)人員本人進(jìn)行自我評(píng)議，然后集體對(duì)其思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行評(píng)議，最后由所在部門負(fù)責(zé)人寫出評(píng)議意見。

３、學(xué)?？己?。學(xué)校有關(guān)部門根據(jù)教學(xué)人員的自評(píng)材料、專業(yè)組（部、系）的評(píng)議意見和教學(xué)管理部門提供的材料，寫出初步的書面考核意見，提交校級(jí)考核會(huì)議討論、審查通過，并送交主管校領(lǐng)導(dǎo)審定簽章；考核結(jié)果與教學(xué)人員本人見面后，其考核材料歸入本人考績檔案；學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，分別對(duì)教學(xué)人員給予獎(jiǎng)勵(lì)、表彰或教育、幫助。

（二）考核的方法

教師考核的方法主要是：

1、授課是教師工作的主要形式，教學(xué)質(zhì)量是教師能力綜合運(yùn)用的結(jié)果，在考核中占較大比重。進(jìn)行考核時(shí)應(yīng)按學(xué)校制定的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含理論課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課、“一體化”課、實(shí)踐課、體育課等）進(jìn)行。

2、學(xué)校有關(guān)部門或考核小組，應(yīng)通過個(gè)別了解、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查或量化評(píng)估等方式，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況或意見，作為對(duì)教師工作的考核方式之一。

3、校、中層、組三級(jí)教學(xué)管理人員可通過日常的管理和檢查以及在深入課堂、深入學(xué)生、深入教師之中掌握全面資料，對(duì)教師的工作實(shí)績作出綜合評(píng)價(jià)。

教學(xué)管理人員按照學(xué)校行政管理人員考核辦法進(jìn)行考核；教輔人員參照教師考核辦法進(jìn)行考核。

附件六：

教學(xué)檔案的類型

（一）教師業(yè)務(wù)檔案 包括：

1、個(gè)人簡歷；

2、工作量統(tǒng)計(jì)；

3、考核鑒定（（1）教師考核鑒定表（2）教學(xué)檢查、聽課評(píng)議情況記錄）；（見表Ａ－１３）

4、學(xué)術(shù)水平（（1）論文（2）本人編撰出版的教材（3）科研或教學(xué)成果）；

5、職務(wù)動(dòng)態(tài)及獎(jiǎng)懲情況；

6、其它。

（二）教學(xué)資料檔案

1、會(huì)議類:（1）教務(wù)科（處）科（處）務(wù)會(huì)議記錄；

（2）專業(yè)組（部、系）負(fù)責(zé)人會(huì)議記錄；

（3）教師大會(huì)記錄；

（4）教師、班主任座談會(huì)議記錄；

（5）學(xué)生座談會(huì)議記錄。

2、計(jì)劃類：

（1）教務(wù)科（處）工作計(jì)劃及總結(jié)；

（2）教務(wù)科（處）學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)；

（3）教學(xué)計(jì)劃；

（4）教學(xué)大綱；

（5）學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃；

（6）教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃及考核辦法。

3、記錄和統(tǒng)計(jì)類：

（1）教學(xué)質(zhì)量檢查及分析；

（2）學(xué)生成績動(dòng)態(tài)及分析；（見表Ａ－７、表Ａ－１６）

（3）學(xué)籍一覽表；（見表Ｃ－７）

（4）調(diào)課代課記錄；

（5）月工作量統(tǒng)計(jì)；

（6）教工獎(jiǎng)懲記錄；

（7）聽課評(píng)議記錄；（見表Ａ－５）

（8）第二課堂活動(dòng)記錄；

（9）試題存檔；

（10）教師工作安排記錄；（見表Ａ－１４）

（11）教材帳目及審批手續(xù)。

4、行文類：

（1）校、科（處）行文；

（2）上級(jí)發(fā)文。

5、經(jīng)驗(yàn)類:（1）論文及教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；

（2）觀摩教學(xué)及競賽資料。

6、大事記錄。

附件七：

實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理要求

（一）基本條件

1、根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際設(shè)立實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理機(jī)構(gòu)和管理人員，可配備生產(chǎn)實(shí)習(xí)教務(wù)、計(jì)劃、調(diào)度、技術(shù)、設(shè)備、供銷、材料、工具、安全等職能人員，同時(shí)建立健全生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理制度。

2、根據(jù)教學(xué)和生產(chǎn)的需要設(shè)置各種場地，做到布局合理，利用效率高。實(shí)訓(xùn)車間（工廠）內(nèi)必須設(shè)有技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課堂化教學(xué)、輔助生產(chǎn)、配套生產(chǎn)、辦公和庫房、工具室等場地。

3、實(shí)訓(xùn)車間（工廠）應(yīng)按所開設(shè)的專業(yè)（工種）配置相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施和工量具；根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，配合新專業(yè)（工種）的開設(shè)，配置一定數(shù)量的先進(jìn)設(shè)備。

4、通過多種渠道，選定符合教學(xué)需要并適銷對(duì)路的定型產(chǎn)品和承攬外委加工任務(wù)，使實(shí)習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，使消耗性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為有一定經(jīng)濟(jì)效益的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

5、根據(jù)專業(yè)工種特點(diǎn)，建立專業(yè)課實(shí)習(xí)教室或“一體化”教室，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)課堂化。

（二）管理原則

1、教學(xué)為主的原則。實(shí)訓(xùn)車間（工廠）的工作要以教學(xué)為主，必須確保正常的教學(xué)秩序和教學(xué)計(jì)劃的全面完成。在安排生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，要注意專業(yè)對(duì)口，不能以生產(chǎn)任務(wù)忙閑為理由任意增減實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間。

2、協(xié)調(diào)性原則。要妥善處理教學(xué)與其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，尤其在教學(xué)和生產(chǎn)出現(xiàn)矛盾時(shí)，既要堅(jiān)持生產(chǎn)服從教學(xué)，也不排除在減少教學(xué)時(shí)間和不降低教學(xué)質(zhì)量的前提下，適當(dāng)調(diào)整學(xué)期授課計(jì)劃。

3、經(jīng)濟(jì)性原則。實(shí)訓(xùn)車間（工廠）的工作要實(shí)行實(shí)習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合的管理原則，既要強(qiáng)調(diào)完成教學(xué)任務(wù)，又要兼顧經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，逐步改善辦學(xué)條件。

4、靈活性原則。在主客觀因素發(fā)生較大變化時(shí)，要對(duì)原生產(chǎn)計(jì)劃作出調(diào)整和修改，使計(jì)劃更切合實(shí)際；在產(chǎn)品生產(chǎn)上要實(shí)行多種經(jīng)營，注意新產(chǎn)品的開發(fā)和研制，以保證實(shí)習(xí)教學(xué)的正常進(jìn)行。

5、安全性原則。要把安全教育和防范措施貫穿于教學(xué)與生產(chǎn)的全過程，認(rèn)真消除一切不安全因素，并相應(yīng)制定出各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)貫徹以防為主的方針，指定專人負(fù)責(zé)安全工作，防止一切人身和設(shè)備事故的發(fā)生。

（三）計(jì)劃管理

1、實(shí)訓(xùn)車間（工廠）要按時(shí)編制總體工作計(jì)劃，具體編制業(yè)務(wù)項(xiàng)目計(jì)劃，并組織執(zhí)行和檢查分析，；有效地利用人力、物力和財(cái)力資源，全面完成教學(xué)和生產(chǎn)任務(wù)。

2、計(jì)劃可分為長期計(jì)劃、計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和授課、生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃等。

長期計(jì)劃包括：實(shí)訓(xùn)車間（工廠）的改造和設(shè)備增置計(jì)劃、新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃等；

計(jì)劃包括：實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、物資供應(yīng)計(jì)劃、產(chǎn)品銷售計(jì)劃、成本計(jì)劃、技術(shù)組織計(jì)劃等；

學(xué)期計(jì)劃包括：實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和學(xué)期授課計(jì)劃等；授課、作業(yè)計(jì)劃包括：課日授課計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃。

3、各項(xiàng)計(jì)劃的編制由實(shí)習(xí)科（廠）長組織有關(guān)人員實(shí)施，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行。

（四）生產(chǎn)管理

1、制訂生產(chǎn)計(jì)劃要遵循以下原則：一是要服從教學(xué)的原則，對(duì)工藝技術(shù)要求超過學(xué)生 操作能力和非學(xué)生所學(xué)專業(yè)的產(chǎn)品，要安排生產(chǎn)工人承擔(dān)；二是以銷定產(chǎn)的原則；三是合理利用生產(chǎn)能力的原則，既要充分挖掘生產(chǎn)潛力，又要考慮現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)能力。

2、實(shí)訓(xùn)車間（工廠）的生產(chǎn)能力一般根據(jù)固定資產(chǎn)的數(shù)量、有效工作時(shí)間、生產(chǎn)效率、基本工人的數(shù)量以及學(xué)生的實(shí)際操作水平等進(jìn)行衡量和分析。核定生產(chǎn)能力時(shí)，要充分注意生產(chǎn)環(huán)節(jié)的配套能力和生產(chǎn)作業(yè)面積、有效工作總時(shí)數(shù)和學(xué)生工時(shí)折算系數(shù)的確定等情況。

3、生產(chǎn)計(jì)劃編制步驟：一是根據(jù)產(chǎn)品計(jì)劃的銷售量，摸清生產(chǎn)能力、物資材料供應(yīng)等

情況，綜合分析各項(xiàng)影響因素，作出平衡；二是根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)程中各工種技能等級(jí)教學(xué)的要求分解產(chǎn)品，排列生產(chǎn)順序；三是在綜合平衡的基礎(chǔ)上，確定最優(yōu)方案，按生產(chǎn)指標(biāo)具體分配生產(chǎn)任務(wù)，然后編制正式生產(chǎn)計(jì)劃。

（五）質(zhì)量管理

1、全面質(zhì)量管理是實(shí)訓(xùn)車間（工廠）管理的重要環(huán)節(jié)，它的特點(diǎn)是全員的、全面的、全過程的預(yù)防性管理，一般包括產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量（設(shè)計(jì)質(zhì)量、檢驗(yàn)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量）管理等。

2、實(shí)訓(xùn)車間（工廠）要成立質(zhì)量管理小組，各工種和班級(jí)設(shè)立質(zhì)量管理員，質(zhì)量檢查員應(yīng)負(fù)責(zé)生產(chǎn)前的材料、毛坯料的檢查以及生產(chǎn)過程中的工序質(zhì)量和成品質(zhì)量檢查等。

3、根據(jù)實(shí)際情況制定產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)、指標(biāo)，健全產(chǎn)品質(zhì)量的檢查、統(tǒng)計(jì)、入庫等規(guī)章制度，堅(jiān)持落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的具體措施。

（六）物資管理

1、實(shí)訓(xùn)車間（工廠）要建立健全嚴(yán)格的物資管理制度，做到有計(jì)劃地購進(jìn)和供應(yīng)。

2、對(duì)各類消耗性物資要制定定額指標(biāo)；對(duì)產(chǎn)品要進(jìn)行成本核算。

3、建立和健全庫房有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格領(lǐng)收手續(xù)；做好物資的庫存、保管和供應(yīng)工作，做到賬、卡、物相符。

（七）設(shè)備管理

1、設(shè)備的配置要以滿足教學(xué)、生產(chǎn)的實(shí)際需要為原則，保證設(shè)備保持適合教學(xué)和生產(chǎn)要求的精度，并安全可靠，有條件的學(xué)?？膳渲靡欢〝?shù)量的先進(jìn)設(shè)備。

2、注意設(shè)備使用、維護(hù)、修理的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)合理性，發(fā)動(dòng)師生積極參與設(shè)備的維護(hù)工作。建立設(shè)備使用、維護(hù)記錄。

3、設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)要實(shí)行三級(jí)保養(yǎng)制度。設(shè)備的日常保養(yǎng)和一級(jí)保養(yǎng)應(yīng)由實(shí)習(xí)教師輔導(dǎo)學(xué)生完成。為了減少機(jī)件磨損，延長設(shè)備使用壽命，還應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備的潤滑制度，對(duì)尖、精、稀有設(shè)備要指定專人負(fù)責(zé)維護(hù)和保養(yǎng)。

（八）教學(xué)與經(jīng)濟(jì)效益管理

1、教學(xué)效益：通過實(shí)習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)出既懂工藝?yán)碚撚钟惺炀毑僮骷寄艿募夹g(shù)工人是實(shí)訓(xùn)車間（工廠）最基本的效益。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，允許有必要的財(cái)力、物力的消耗，但在組織生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)要重視一料多用和盡可能地結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行，在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下，可采用某些代用材料，以減少消耗費(fèi)用。

2、經(jīng)濟(jì)效益：實(shí)訓(xùn)車間（工廠）應(yīng)充分利用生產(chǎn)設(shè)備與設(shè)施，組織可能的必要的產(chǎn)品生產(chǎn)，為產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合創(chuàng)造條件，同時(shí)在組織產(chǎn)品生產(chǎn)中要努力增加經(jīng)濟(jì)效益，積累資金，不斷擴(kuò)大再生產(chǎn)，為提高和改善辦學(xué)條件奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

（九）安全生產(chǎn)教育和管理

1、建立和健全生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育和管理制度，并責(zé)成專人負(fù)責(zé)管理，設(shè)立各層級(jí)安全責(zé)任人。

2、落實(shí)安全檢查制度，做到每天一檢查、每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)事故苗頭要及時(shí)進(jìn)行分析和教育，及時(shí)消除事故隱患，防止人身和設(shè)備事故的發(fā)生。

3、一旦出現(xiàn)損害人身或設(shè)備的事故，要及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告，并組織進(jìn)行事故現(xiàn)場分析和教育，及時(shí)吸取教訓(xùn)，并妥善處理事故的善后工作。

4、堅(jiān)持經(jīng)常性的、系統(tǒng)性的安全教育，做到每學(xué)期進(jìn)行一次集中教育，實(shí)習(xí)教師要把安全技術(shù)教育貫穿生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的始終，每次訓(xùn)練課必須強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程，形成人人重視安全，事事講安全的風(fēng)氣。

5、學(xué)生下廠實(shí)習(xí)前，必須按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行三級(jí)安全教育，并進(jìn)行安全規(guī)則考核，考核不及格者不得參加下廠實(shí)習(xí)。

6、加強(qiáng)安全教育的宣傳工作，有關(guān)場地必須安裝明顯的安全標(biāo)志，適當(dāng)張貼或懸掛安全標(biāo)語，生產(chǎn)實(shí)習(xí)場地必須做到安全操作規(guī)程和安全教育標(biāo)語上墻，并掛在顯眼的位置。