第一篇：馬驥東工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年度初二級(jí)部工作總結(jié)

一學(xué)年來(lái)，初二年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。班主任，各顯神通，各具特色；任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)；備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會(huì)到：

一、作為級(jí)部的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。級(jí)部主任這個(gè)角色雖然是我的第二年頭，但我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)年來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，早來(lái)晚走，身先士卒，率先垂范，贏得了同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，全力支持學(xué)校工作。這是我做好級(jí)部工作的重要保證。

二、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。

經(jīng)常性和教師交流、談心，盡自己最大能力幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，級(jí)部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都以班主任為核心，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力。全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們年級(jí)共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能。

三、具體工作總結(jié)如下：

在學(xué)校的帶領(lǐng)下，今年11月下旬我們倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”教育，學(xué)校組織30多名骨干教師到萊州土山鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)，回來(lái)后教師之間相互聽(tīng)課、相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高，班主任積極配合學(xué)校做好學(xué)生工作、小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，通過(guò)所有教師、班主任一個(gè)多月的共同努力，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已初見(jiàn)成效，在12月底班主任對(duì)自開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)月對(duì)學(xué)生做了一個(gè)總結(jié)、表彰：優(yōu)勝小組3個(gè)（4周總分前三名）；優(yōu)秀組長(zhǎng)：（優(yōu)勝小組組長(zhǎng)）；優(yōu)秀組員：（各小組根據(jù)表現(xiàn)選出一名）；展示之星：（全班根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)選出勇于展示的六名同學(xué)，當(dāng)場(chǎng)揭票6人）；個(gè)人得分王：（4周個(gè)人得分總和前六名）；我們班主任根據(jù)表彰內(nèi)容共同制定一個(gè)表格公布在黑板上，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)全班同學(xué)。元旦放假前在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，把受表彰的同學(xué)發(fā)了一個(gè)喜報(bào)假期帶回家，把這個(gè)好消息告訴家長(zhǎng)并告訴家長(zhǎng)得到這個(gè)喜報(bào)的經(jīng)過(guò)，讓家長(zhǎng)更全面的了解、支持學(xué)校的工作。所有教師能夠以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)執(zhí)行學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿(mǎn)意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在教學(xué)研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。教師們有活力，有干勁，有創(chuàng)新，以身作則，一絲不茍。班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)初二年級(jí)全體師生以飽滿(mǎn)的工作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車(chē)道。

１、年級(jí)管理穩(wěn)步推進(jìn)

級(jí)部是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)，每周不定期召開(kāi)班主任碰頭會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使級(jí)部?jī)?nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。

針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初二以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生邁好青春第一步。２、抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)年不管是學(xué)校還是級(jí)部都對(duì)班主任做了嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理過(guò)程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一起出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。

3、抓好學(xué)生常規(guī)

我們從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操、就餐就寢等情況及時(shí)檢查及時(shí)整改，做到每天有檢查，每周有小結(jié)，每月有評(píng)比。對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教育，常抓不懈。

總之，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，初二級(jí)部的各項(xiàng)工作取得了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。

2012—2013學(xué)年工作計(jì)劃：

作為級(jí)部主任，我將一如既往的積極配合、落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)總結(jié)今年工作，今后在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育；

（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；

馬驥東 2012、12

第二篇：六年級(jí)“如何提高學(xué)習(xí)效率”會(huì)議發(fā)言稿(馬驥東)

初一年級(jí)“如何提高學(xué)習(xí)效率”會(huì)議發(fā)言稿 2012、3

老師同學(xué)們，今天我們利用這個(gè)時(shí)間開(kāi)個(gè)短會(huì)，這個(gè)會(huì)議的主題是“如何提高學(xué)習(xí)效率”，我覺(jué)得我們六年級(jí)同學(xué)目前的學(xué)習(xí)狀況是積極性、學(xué)習(xí)狀態(tài)都不錯(cuò)，但是我們?nèi)握n老師都覺(jué)得我們同學(xué)目前欠缺的主要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧方面的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們就要分析一下原因，探討一下相應(yīng)的對(duì)策。

下面，我就這個(gè)問(wèn)題談一些自己的看法，也希望引起老師、同學(xué)們的關(guān)注，以便群策群力，最大限度的解決這個(gè)問(wèn)題。

一、我認(rèn)為，問(wèn)題的產(chǎn)生，主要原因就在于有一部分同學(xué)有厭學(xué)心理。

學(xué)生厭學(xué)主要表現(xiàn)為：注意力分散，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思維遲緩，提不起精神，情緒消極，作業(yè)拖拉，伴隨著學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)錯(cuò)誤多，成績(jī)差等后果，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。造成厭學(xué)的因素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。厭學(xué)的學(xué)生一般都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，就像大海中沒(méi)有航標(biāo)指引的小船一樣，隨波逐流。厭學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、不穩(wěn)定，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一種積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)，再加上意志力薄弱，稍遇困難便甩手不干，久而久之，一點(diǎn)動(dòng)力都沒(méi)了。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)差。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于個(gè)體的差異，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不一樣，基礎(chǔ)差或?qū)Ξ?dāng)堂知識(shí)掌握得不好，于是完不成作業(yè)，背不完書(shū)，得不到教師和同學(xué)的肯定。自尊心不斷地受挫，由最初的慚愧、內(nèi)疚，繼而發(fā)展為“破罐子破摔”毫不在乎，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致厭學(xué)。

3.家庭社會(huì)的影響。有的家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，有的只顧自己玩樂(lè)不管孩子，有的甚至宣傳“經(jīng)商致富”的理論，讓學(xué)生過(guò)早的沾染上商業(yè)氣息，不思學(xué)習(xí)。

4.學(xué)業(yè)壓力太大。過(guò)高的期望值和功利意識(shí)也易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而厭學(xué)，許多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)孩子的期望值很高，提出一些不切實(shí)際的要求，當(dāng)孩子達(dá)不到要求時(shí)，便采取措施，施加壓力，有的孩子能夠忍受，有些孩子干脆“死豬不怕開(kāi)水燙”，我行我素，反正達(dá)不到要求，索性放棄追求，開(kāi)始厭學(xué)。

二、我們既然找準(zhǔn)了原因，就應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策，同學(xué)們要清醒的認(rèn)識(shí)到，你們正是處在學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，而且現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)社會(huì)、科技社會(huì)，沒(méi)有廣博的知識(shí)是不行的。

空洞的道理可能有時(shí)對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)顯得蒼白無(wú)力，那么，我們大家先聽(tīng)聽(tīng)下面幾個(gè)故事吧：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)平平的同學(xué)請(qǐng)聽(tīng)下面這個(gè)故事。

“輸”也是一種人生

中央電視臺(tái)曾專(zhuān)門(mén)為“春麗”做過(guò)一期訪談節(jié)目。“春麗”不是人，它是日本高知縣的一匹賽馬，它連輸了100場(chǎng)比賽。第106場(chǎng)的時(shí)候，由一名最優(yōu)秀的騎師與之搭檔也只得了第10名（一共11匹馬參加比賽）。按照規(guī)定凡是沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)的馬匹在退役之后都要被宰殺，而當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)高知縣民眾都請(qǐng)求不要?dú)ⅰ按蝴悺?，因?yàn)樗鼒?jiān)持不懈的參加了106場(chǎng)比賽，最后政府也同意讓它像其它獲過(guò)獎(jiǎng)的馬一樣安享晚年。

在當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)的人，只能像“春麗”那樣，即使付出了全部努力，也只能在平凡甚至受挫折失敗中度過(guò)一生，但不管結(jié)果如何，只要你努力了，只要你還在往前奔跑，只要你永不氣餒，人生就是有意義的，也是值得尊重的。你也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！

2.害怕困難，缺乏毅力的同學(xué)，請(qǐng)聽(tīng)下面的話(huà)：

臺(tái)灣首富和全球電子制造業(yè)大王郭臺(tái)銘講“贏”的5個(gè)策略：一要有贏得條件，二要有贏得精神，三要有贏得習(xí)慣，四要有贏得團(tuán)隊(duì)，五要有感恩與回饋。他說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有每個(gè)小成功的積累才能引發(fā)大的成功；任何能力的養(yǎng)成，都是不斷戰(zhàn)勝困難的結(jié)果。所以他說(shuō)“我喜歡挑戰(zhàn)困難，因?yàn)橹挥欣щy才能帶給你經(jīng)驗(yàn)，才可以帶給你解決問(wèn)題的能力。所以，遇到困難絕對(duì)不能放棄，這是你學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！?/p>

“世上無(wú)難事，只怕有心人”、“只要功夫深鐵棒磨成針”、“明知山有虎，偏向虎山行”，還有什么不能解決的問(wèn)題？難道你自己就甘愿成為懶漢、懦夫嗎！

我相信每一個(gè)同學(xué)都不甘落后，不甘墮落，不甘沉淪！你可以從最基本的小事做起，自我調(diào)節(jié)，自我完善，制定一些力所能及的切實(shí)可行的目標(biāo)，讓自己不斷的達(dá)到，不斷的進(jìn)步。比如：做到一節(jié)課不開(kāi)小差堅(jiān)持聽(tīng)完（可以刻意的找老師講課中出現(xiàn)頻率最多的詞語(yǔ)或口頭語(yǔ)等）；熱愛(ài)班集體；關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人；善良，有顆寬容的心；不養(yǎng)成惡習(xí)；愛(ài)勞動(dòng)；講衛(wèi)生；不欺負(fù)他人；守紀(jì)律；無(wú)不良交往。。。等等。學(xué)習(xí)盡力而為，不過(guò)要讓自己成為有良好品行的受人尊重的人。

三、以上算是對(duì)目前學(xué)習(xí)相對(duì)存在困難同學(xué)的勸勉吧，相信這些同學(xué)隨著時(shí)光的流逝，肯定會(huì)有所進(jìn)步的。

下面，我還想對(duì)優(yōu)生說(shuō)幾句話(huà)：

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你們應(yīng)該是班級(jí)和老師的寵兒，你們有著優(yōu)越感，引領(lǐng)著班級(jí)的潮流。你們?cè)谕瓿擅抗?jié)課的作業(yè)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)少些，你們就有更多的時(shí)間閱讀和鉆研，開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面，向深度和難度進(jìn)軍，對(duì)自己高目標(biāo)，嚴(yán)要求，使自己成為我們?nèi)昙?jí)乃至全市的領(lǐng)軍人物。同時(shí)，你們也有更多的時(shí)間培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長(zhǎng)，只讀書(shū)和死讀書(shū)都不是21世紀(jì)需要的人才，勤奮、善于思考、學(xué)會(huì)合作、寬容、有愛(ài)心、關(guān)心幫助同學(xué)、積極參加各種公益活動(dòng)，既可以培養(yǎng)自己的能力，又可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還會(huì)融洽和同學(xué)的關(guān)系，才不會(huì)有“高處不勝寒”的感覺(jué)，你會(huì)更開(kāi)心、更幸福、健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的有用人才。

四、同學(xué)們，跨入中學(xué)大門(mén)已經(jīng)半年多了，我們的初中生活以及過(guò)去八分之一多了，我始終覺(jué)得，造成同學(xué)之間差距的原因在于有一部分同學(xué)仍然沒(méi)有適應(yīng)從小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，雖然我們剛上六年級(jí)之初班主任甚至任課教師都跟我們同學(xué)談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但到目前為止有相當(dāng)一部分同學(xué)較色轉(zhuǎn)換的不是很到位，所以，我今天想重申一下這個(gè)問(wèn)題，我們常說(shuō)“適者生存”，那么，我們由小學(xué)生變?yōu)槌踔猩?，?yīng)該具有哪些適應(yīng)能力呢？

（一）客觀方面，我們要弄清小學(xué)與初中在課程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等方面存在的差異，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

1.學(xué)習(xí)科目增加。小學(xué)的主要課程是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。一上初中，主要課程除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，又加上了英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物，而且現(xiàn)在每門(mén)課程都是統(tǒng)考科目。

2.作業(yè)量增大。小學(xué)時(shí)作業(yè)量很少，現(xiàn)在作業(yè)量增加，這要記，那要寫(xiě)，這要讀，那要背。這是一種從內(nèi)容少、門(mén)類(lèi)少、任務(wù)單一到內(nèi)容多、門(mén)類(lèi)多、任務(wù)復(fù)雜之間的轉(zhuǎn)變。如不適應(yīng)這個(gè)變化就會(huì)使學(xué)習(xí)活動(dòng)雜亂、被動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)要善于思考。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是要弄清“是什么”、“怎么樣”、“怎么做”，初中的課程不僅要弄清“是什么”、“怎么樣”、“怎么做”，還要弄清“為什么”、“為什么這樣做”，因此，小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，上課只要弄清“是什么”、“怎么樣”、“怎么做”，課后加強(qiáng)記憶與練習(xí)就能取得優(yōu)異成績(jī)，而初中階段的學(xué)習(xí)除了上述幾項(xiàng)內(nèi)容外，還必須認(rèn)真思考，必須弄清結(jié)論的由來(lái)，問(wèn)題的引出，材料的佐證，以及如何進(jìn)行推導(dǎo)，如何驗(yàn)證結(jié)論等。這樣僅僅靠記憶和練習(xí)顯然是不夠的了，一個(gè)不善思維，只習(xí)慣于記憶的學(xué)生，就有可能因此落伍、掉隊(duì)。

4.養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)時(shí)，每堂課每種活動(dòng)都有老師隨堂；初中，就可能沒(méi)有老師。課外活動(dòng)也常常由自己組織，教師僅僅是出出主意，幫助想想辦法而已。一個(gè)聽(tīng)?wèi)T教師安排，依賴(lài)性強(qiáng)、自覺(jué)性差的學(xué)生可能因此而放松自己，使自己放任自流而淪為“差生”。

（二）主觀方面，一是我們要調(diào)整心態(tài)轉(zhuǎn)換角色，二是要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

首先要盡快實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換。自上中學(xué)第一天起，我們就是中學(xué)生了，我們雖然年齡不大，但“身份”卻不同了，要時(shí)刻提醒自己已是一名中學(xué)生了，主動(dòng)調(diào)整自己的心理定位，努力地去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

其次，要努力培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的品格，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。一要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間（早讀、中午自習(xí)、課外活動(dòng)、周末家庭作業(yè)時(shí)間），固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)以及能獨(dú)立克服學(xué)習(xí)中的困難的精神。二要有良好的學(xué)習(xí)方法，包括課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)總結(jié)、積極與同學(xué)討論等。

再次，要及時(shí)調(diào)整自己的行為。努力完善自己的學(xué)習(xí)、生活行為，做到“一日三省”，爭(zhēng)做一名合格的初中生。

五、我希望我們?cè)谧乃型瑢W(xué)盡快完成這一角色的轉(zhuǎn)換，然后在解決以下問(wèn)題，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)得到很大的改觀。

（一）怎樣增強(qiáng)記憶力？

1.有趣的諧音或口訣可以加強(qiáng)記憶。這種方法適用于政、史、地、生和英語(yǔ)語(yǔ)法，進(jìn)行有意記憶，首先要有明確的任務(wù)。任務(wù)明確，就能調(diào)動(dòng)心理活動(dòng)的積極因素，全力以赴地實(shí)現(xiàn)記憶的任務(wù)。任務(wù)越明確、越具體，記憶效果就越好。例如，英語(yǔ)單詞不好記，但又必須記住，因此，你可以把生詞寫(xiě)在小卡片上，規(guī)定自己每天必須記住20個(gè)生詞，并及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與檢查。這樣，日積月累，你的詞匯量就會(huì)大增。有些同學(xué)說(shuō)20個(gè)太多，那么你一天5個(gè)吧，100天就能記住500個(gè)，你說(shuō)照這樣的速度英語(yǔ)有多少單詞你會(huì)記不住呢！

其次，有意記憶要有意志努力的參與，也就是我們常說(shuō)的“專(zhuān)心致志”。要下決心記住一段材料，就要進(jìn)入“兩耳不聞窗外事”，“頭懸梁，錐刺股”的境界。如果面對(duì)著要記的東西，連連叫苦不選迭，或漫不經(jīng)心，或知難而退，都不會(huì)取得好效果。

2.遵循記憶遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)。記憶的頻率先密后疏（當(dāng)天、當(dāng)周、當(dāng)月）。有句話(huà)是這樣說(shuō)的“天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人”。要調(diào)動(dòng)自己的各種感官增強(qiáng)記憶效果：只是聽(tīng)，記憶效果為20%；邊聽(tīng)邊看，記憶效果為50%；邊聽(tīng)邊看邊讀，記憶效果為70%；邊聽(tīng)邊看邊讀邊寫(xiě)，記憶效果為90%。

生意場(chǎng)上有個(gè)“快魚(yú)法則”：美國(guó)人第一天宣布一項(xiàng)新發(fā)明，第二天投入生產(chǎn)，而日本人第三天就能把該產(chǎn)品投入了市場(chǎng)去買(mǎi)賣(mài)。在加拿大把楓葉定為國(guó)旗的第三天，日本商人趕制的楓葉小旗和帶有楓葉標(biāo)志的各種玩具就出現(xiàn)在加拿大市場(chǎng)，讓加拿大商人干著急。日本經(jīng)濟(jì)這么發(fā)達(dá)，很大程度上就在于他們抓住了時(shí)間。我們的學(xué)習(xí)也是如此，抓住每一天的時(shí)間，把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及時(shí)的完成，不欠下帳。學(xué)習(xí)就會(huì)如魚(yú)得水，良性循環(huán)了。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“好習(xí)慣使人受益終生。”好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然也會(huì)讓你學(xué)習(xí)有“事半功倍”的效果。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間分為共同時(shí)間和課余時(shí)間。共同時(shí)間里上課必須專(zhuān)心聽(tīng)講，以便自己盡量多的掌握當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而自由時(shí)間便是同學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)差異的重要時(shí)間，愛(ài)因斯坦說(shuō)“人的差異在于自由時(shí)間”?？梢?jiàn)，利用好自由時(shí)間是多么的重要。課余時(shí)間安排要簡(jiǎn)單易行，有針對(duì)性，找出自己的弱點(diǎn)和不足，制定表單，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。

錯(cuò)題集的建立，錯(cuò)題集在我們同學(xué)心目中可能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的記記哪些不會(huì)、不熟練的一個(gè)本子，要建立一個(gè)切實(shí)有用的錯(cuò)題集必須要有一定的程序：首先記錄錯(cuò)題，在要記錄錯(cuò)誤解法、錯(cuò)誤原因、正確解法、吸取教訓(xùn)。

利用有限的課間時(shí)間和上學(xué)放學(xué)時(shí)間記憶單詞、公式、定理等也會(huì)積少成多，收效顯著。

晚上睡覺(jué)之前在腦海中放電影：即把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容在頭腦里過(guò)一遍，篩選出沒(méi)有記住的知識(shí)，以便第二天早上及時(shí)彌補(bǔ)。這也有助于進(jìn)入睡眠。

（二）提高學(xué)習(xí)效率的方法

我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得也很多，但成績(jī)卻總上不去。本來(lái)有付出就應(yīng)該有回報(bào)，“有付出就有收獲”這是古訓(xùn)。但實(shí)際的情況卻并非絕對(duì)如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練一兩次就會(huì)了，而有人則需練十次二十次。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？

最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

1.提高上課時(shí)的聽(tīng)課效率。

課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，預(yù)習(xí)可以粗略一點(diǎn)，課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，連續(xù)四十分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

2.合理地記筆記。作好筆記對(duì)學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史這些文科，特別是英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的用法。但有的同學(xué)記筆記，有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，就會(huì)影響聽(tīng)課的效率，得不償失。在我們的作業(yè)本上有句話(huà)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

3.提高作題的效率。

最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

總之，提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法就是“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，做到“事半功倍”。

六、最后，我還想談一個(gè)我們同學(xué)經(jīng)常會(huì)碰到，但許多處理不好的問(wèn)題，那就是正確處理學(xué)習(xí)與任課教師之間的矛盾沖突 ：

在我們的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，我們接觸最多的就是老師，也可以說(shuō)，為我們付出最多的的也是老師。但又無(wú)可否認(rèn)，因?yàn)榉N種原因，比如我們上課開(kāi)小差----走神、看課外書(shū)、和同學(xué)講話(huà)；作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成、作業(yè)完成不好；違反紀(jì)律被科任老師或班主任批評(píng)教育，在這種情況下，有的同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至討厭該科任老師，從而開(kāi)始厭學(xué)該學(xué)科。我認(rèn)為這都是同學(xué)們心智不成熟的表現(xiàn)。在這里我認(rèn)為，教師或者班主任在百分之九十九的情況下對(duì)你的批評(píng)是正確的，是為你的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的，我們應(yīng)該正確對(duì)待。縱使出現(xiàn)百分之一的情況，我們同學(xué)也應(yīng)主動(dòng)與老師溝通，消除誤會(huì)。如何對(duì)待這一問(wèn)題，在這我不想多說(shuō)，我只想請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記住一句話(huà)：不管老師對(duì)我們做什么，怎么做，他們的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)跟你們的家長(zhǎng)是絕對(duì)統(tǒng)一的，首先絕對(duì)不會(huì)害你，其次絕對(duì)是為你好。

我們思考一下：我們的老師，為什么要批評(píng)我們的缺點(diǎn)過(guò)失？假如我們?cè)诼飞戏噶隋e(cuò)誤，路上的行人會(huì)不會(huì)停下來(lái)管我們？

難結(jié)的師生緣，難得的師生情，珍貴的愛(ài)生心，才使我們的老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著我們，呵護(hù)著我們，甚至苛責(zé)我們。

同學(xué)們，我們中華民族有句諺語(yǔ)：可憐天下父母心。那么，我們也可以說(shuō)：可憐天下教師心，為什么這么說(shuō)，還有句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：一日為師，終身為父，就很好的回答了這個(gè)問(wèn)題，思考透了這個(gè)問(wèn)題，我們還有什么理由對(duì)老師的批評(píng)心生怨恨呢！

同學(xué)們，我們青春年少、懵懂無(wú)知，年少的心總是不善觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：同學(xué)們不知觀察到?jīng)]有，我們的老師，有的孩子小需要照顧，有的父母年紀(jì)大了，需要贍養(yǎng)，有的家庭存在著這樣那樣的困難，但是所有的這一切，當(dāng)他們踏上講臺(tái)時(shí)，你可曾看到他們的臉龐上、眉宇間有絲毫的流露，他們踏上講臺(tái)時(shí)完全忘卻了“小我”，心里只有你們大家。同學(xué)們要觀察到：老師們的精心備課，悉心批改，有的老師晚上回家，包里裝的教案、作業(yè)。同學(xué)們更要觀察到，有多少老師帶著病痛在堅(jiān)持為我們上課：比如我們的政治老師吳老師，她是全校上課老師年齡最大的老師，前幾年她都因病昏倒在講臺(tái)上，在休養(yǎng)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，去年上半年她又重新登上講臺(tái)，全然不顧身體仍然很弱，平時(shí)我們?nèi)齻€(gè)班一百多份作業(yè)，檢測(cè)題都是自己一份一份親自批改出來(lái)的；再比如我們6、2班現(xiàn)在的語(yǔ)文老師閆平老師，去年下半年教的是畢業(yè)班的語(yǔ)文，去年10月因病缺實(shí)堅(jiān)持不了，不得已做了手術(shù)，現(xiàn)在，她的手術(shù)恢復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到正常，每次上到我們四樓，都臉色蒼白，頭也暈，但同學(xué)們，這一切都沒(méi)能阻擋我們閆老師講臺(tái)上的神采飛揚(yáng)、流暢講解，課下的精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真批改，同學(xué)們認(rèn)真觀察吧，帶著感恩的心去觀察，我們身邊類(lèi)似教師事例很多很多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的每一位老師都是可親的、可敬的，都是值得我們?nèi)ジ屑さ?、尊敬的。在這里我提議：全體起立。全體同學(xué)對(duì)我們老師喊一句：“老師！您辛苦了！”。

然后，給我們老師鞠上飽含感激的一躬。

同學(xué)們，你們正是噴薄欲出的朝陽(yáng)，是21世紀(jì)的未來(lái)，你們充滿(mǎn)活力與智慧，愿你們?cè)诶蠋煹慕逃龑?dǎo)下走好每一步，抓住今天，日日有收獲，天天不懈怠，不斷進(jìn)步！祝每一位同學(xué)輕松愉悅的度過(guò)有收獲有意義的初中生活！

謝謝大家！2012、3、14

第三篇：東馬社區(qū)社區(qū)矯正工作總結(jié)

東馬社區(qū)2011社區(qū)矯正工作總結(jié)

2011年?yáng)|馬社區(qū)矯正工作在鎮(zhèn)黨委、政府及司法所的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，以?xún)稍簝刹俊蛾P(guān)于開(kāi)展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》和各級(jí)社區(qū)矯正試點(diǎn)工作意見(jiàn)精神為指導(dǎo)，落實(shí)工作制度，規(guī)范工作措施，各項(xiàng)工作在有條不紊中穩(wěn)步推進(jìn)。我們的主要做法是：

一、建檔立制

東馬社區(qū)堅(jiān)持對(duì)每名矯正對(duì)象實(shí)行一人一檔，詳細(xì)記載了矯正方案、志愿者協(xié)議書(shū)、監(jiān)護(hù)人協(xié)議書(shū)、公益勞動(dòng)記錄、每月小結(jié)、談話(huà)記錄、電話(huà)匯報(bào)等方面的資料，形成了一套完整、規(guī)范的基礎(chǔ)性臺(tái)帳。在管理機(jī)制上，充分發(fā)揮鎮(zhèn)、村兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)的作用，明確各自的工作地位和工作任務(wù)。實(shí)施村每月一次例會(huì)制度，為社區(qū)矯正工作的長(zhǎng)期發(fā)展和司法所的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、規(guī)范“接收”

為了規(guī)范矯正工作程序，由矯正工作者、監(jiān)護(hù)人、志愿者、矯正對(duì)象等人員參加，規(guī)范了接收程序，使矯正對(duì)象在進(jìn)入社區(qū)矯正前感受到矯正的嚴(yán)肅性和認(rèn)真性，起到了一定的懾服作用。

三、集中教育和公益性勞動(dòng)

社區(qū)矯正對(duì)象的學(xué)習(xí)教育和公益性勞動(dòng)，是提高思想認(rèn)識(shí)，改變思想觀念，矯正其不良行為，提升道德品行的良好手段。一是針對(duì)矯正對(duì)象的刑罰種類(lèi)不同，選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的法律知識(shí)，實(shí)行專(zhuān)題化教育，如對(duì)交通肇事罪，進(jìn)行相關(guān)交通法規(guī)學(xué)習(xí)，盜竊罪進(jìn)行相關(guān)刑法知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到有的放矢。根據(jù)性別、年齡、體質(zhì)和特長(zhǎng)以及刑罰種類(lèi)不同，安排相應(yīng)性勞動(dòng)。二是采取集中勞動(dòng)與分散勞動(dòng)相結(jié)合，提倡以分散為主，并實(shí)行公益勞動(dòng)計(jì)分制，具體操作由各村落實(shí)。三是對(duì)一些有心理障礙的矯正對(duì)象，適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的心理疏導(dǎo)，通過(guò)心理疏導(dǎo)，使他們擺脫心理上的陰影，重新過(guò)上正常人的生活。

針對(duì)我社區(qū)本年來(lái)的社區(qū)矯正工作得的成績(jī)與教訓(xùn)，我們將進(jìn)行深刻的總結(jié)：

第一、提高工作責(zé)任心，有條不紊開(kāi)展工作。要堅(jiān)持有條不紊的按照區(qū)、鎮(zhèn)司法所以及工作計(jì)劃要求有條不紊的開(kāi)展社區(qū)矯正各項(xiàng)工作，要時(shí)刻銘記社區(qū)矯正工作的特殊性，在思想上高度重視，時(shí)刻保持清醒的頭腦，加強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)急機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)介入，避免矯正對(duì)象重新違法犯罪，危害社會(huì)穩(wěn)定。

第二、加強(qiáng)對(duì)矯正對(duì)象的日常管理，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。日常管理工作作為社區(qū)矯正工作的根本，要繼續(xù)做到一絲不茍的開(kāi)展和執(zhí)行，促使矯正對(duì)象養(yǎng)成定期匯報(bào)的習(xí)慣，同時(shí)，在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，絕對(duì)不能馬虎了事，要細(xì)致的觀察矯正對(duì)象的各項(xiàng)表現(xiàn)，及時(shí)分析和調(diào)查并制定相應(yīng)的矯正措施，避免因情況掌握不及時(shí)而引發(fā)重新犯罪。

第三、進(jìn)一步完善社區(qū)矯正移動(dòng)信息平臺(tái)操作，加強(qiáng)檔案管理。

星城鎮(zhèn)東馬社區(qū) 2011年10月29日

第四篇：東馬小學(xué)2017—2018學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

東馬小學(xué)2017—2018學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)年，我校在縣教體局和鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作緊張有序的開(kāi)展，并得到一定的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、德育工作

1、重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、校園廣播、班會(huì)、入隊(duì)儀式等德育陣地，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀和日常行為習(xí)慣教育，做到要求明確、訓(xùn)練到位、反饋有效，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。本重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是作業(yè)干凈、整潔，取得可惜的成績(jī)，效果顯著。

2、開(kāi)展了師德師風(fēng)主題教育，組織教師先后多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議學(xué)習(xí)市縣局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂了《師德承諾書(shū)》。學(xué)校有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友，;二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補(bǔ)課、私自為學(xué)生亂訂資料。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿(mǎn)意度有了大幅度提高。

3、精心組織每周一升旗儀式，安排月教育主題和周教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性法紀(jì)教育、安全教育和文明衛(wèi)生等方面教育。

4、開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)。利用特定的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想道德教育。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，逐步提高教學(xué)質(zhì)量

1、我校把逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量做我校的頭等工作來(lái)抓，樹(shù)立質(zhì)量立校的意識(shí)。由于其他一些因素的影響，導(dǎo)致我校的生源數(shù)量銳減。當(dāng)前無(wú)論是在大環(huán)境下，還是在學(xué)校生存發(fā)展的小環(huán)境下，都對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求，正如俗話(huà)“馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，我們東馬小學(xué)的老師們正在為學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗著。我們分析原因，找到癥結(jié)，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的努力，我們已經(jīng)取得了較大進(jìn)步，本學(xué)期教辦組織的抽考中，我校在全鎮(zhèn)由年前的十三名邁進(jìn)第六名，四年級(jí)語(yǔ)文躍進(jìn)全鎮(zhèn)第五名。學(xué)生由原來(lái)向外流失到減少流失，現(xiàn)在已有不少學(xué)生轉(zhuǎn)回學(xué)校，這樣工作的取得與全體教師的努力是分不開(kāi)的。

2、狠抓教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理。

⑴每月進(jìn)行一次教學(xué)工作檢查，認(rèn)真記錄評(píng)比；

⑵不定期檢查學(xué)生作業(yè)，查看老師對(duì)作業(yè)批改情況，及時(shí)糾正不當(dāng)之處； ⑶實(shí)行了小預(yù)備進(jìn)課堂，教師、學(xué)生小預(yù)備鈴后快速進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課； ⑷實(shí)行指紋考勤、請(qǐng)銷(xiāo)假制度，杜絕空堂現(xiàn)象的發(fā)生； ⑸每學(xué)期組織一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，全校師生查看學(xué)生作業(yè)、教師批改情況，形成對(duì)比，找出優(yōu)差；

⑹開(kāi)展人人上好一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，提高全體教師的教學(xué)能力。

3、認(rèn)真抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作和教研工作。本學(xué)年，我校派出老師積極參加縣教研室、鎮(zhèn)教研室組織的各項(xiàng)觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體教師參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；校內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)我們?cè)谛?nèi)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，個(gè)人充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、在充分利用教育資源，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)方面，學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備已建成，通過(guò)一系列的校本培訓(xùn)，已實(shí)現(xiàn)每位老師都能初步利用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。充分利用樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、安全工作

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，夯實(shí)安全工作的基礎(chǔ)。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行層層負(fù)責(zé)，齊抓共管，多次召開(kāi)安全工作專(zhuān)題會(huì)議，宣傳教育全體師生高度重視安全工作，樹(shù)立安全重于泰山的意識(shí)，并與每位教師簽訂了安全責(zé)任書(shū)，致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，利用每周一升旗儀式，校園廣播網(wǎng)，宣傳專(zhuān)欄、出班刊等多種形式廣泛對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

2、本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出手抄報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。通過(guò)各種途徑的安全教育，讓學(xué)生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的解救方法，我們印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信提醒家長(zhǎng)們配合做好安全防患工作。

3、采取多種措施、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，確保安全工作順利開(kāi)展。⑴安全領(lǐng)導(dǎo)組制訂了一系列的安全制度、措施、預(yù)案，確定工作目標(biāo)。

⑵進(jìn)行了各方面安全知識(shí)培訓(xùn)，如防交通、防溺水、防雷電、防地震、消防安全知識(shí)等。

⑶每個(gè)假期前、每周五班級(jí)都召開(kāi)安全教育主題班會(huì)；

⑷暑假前特邀濟(jì)寧附院的保健醫(yī)生為全校師生上了一堂別開(kāi)生面的防溺水安全教育課；

⑸每月組織學(xué)生進(jìn)行安全演練活動(dòng)。

⑹六月份開(kāi)展了防溺水專(zhuān)題教育活動(dòng)，開(kāi)展了學(xué)生簽名、演講比賽活動(dòng)。

4、學(xué)校實(shí)行三級(jí)值日，每天有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生值日，值日領(lǐng)導(dǎo)、老師早晨提前半小時(shí)到校，放學(xué)等學(xué)生全部回家方可離校，中午校園內(nèi)有人值日，課間值日人員在校園內(nèi)巡視，如有突發(fā)事件及時(shí)得到制止處理，上課期間校門(mén)緊鎖，實(shí)行封閉管理，各班上課前如發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席，沒(méi)有請(qǐng)假的，立即與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，問(wèn)清原因。

四、體育衛(wèi)生工作

1、正常開(kāi)展體育活動(dòng)，每學(xué)期，開(kāi)展跳繩、拔河、乒乓球等單項(xiàng)比賽，還舉辦了學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、每學(xué)期建立了學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)檢測(cè)，并登記與上報(bào)。

3、配合衛(wèi)生防疫部門(mén)，切實(shí)做好學(xué)生的疾病預(yù)防工作。

4、禁止學(xué)生吃零食，杜絕病從口中入，確保學(xué)生在校能健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

5、狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生工作，對(duì)校園的公共衛(wèi)生進(jìn)行了區(qū)域劃分，分包到班級(jí)，衛(wèi)生區(qū)及各班級(jí)每天一小掃，每周一大掃，衛(wèi)生每天少先隊(duì)都有檢查記錄，周五全面檢查評(píng)比，每周公布一次，每月評(píng)比一次，評(píng)出優(yōu)秀班集體。

五、其他工作

1、上學(xué)期克服種種困難，由支教教師和馬煥景老師教會(huì)學(xué)生第九套廣播體操，大課間活動(dòng)有序高質(zhì)量開(kāi)展。

2、本學(xué)期在學(xué)校資金特別緊張的情況下，我校有安裝了校園廣播系統(tǒng)，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件。

3、本學(xué)期還更換了學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備，重新安裝了21個(gè)攝像頭，實(shí)現(xiàn)了校園、教室全覆蓋，學(xué)校安全工作有了保障。

六、不足之處和新學(xué)期努力方向

1、我校的教學(xué)質(zhì)量雖然有了提高，但是還不夠，還要逐步提高，與兄弟學(xué)校相比還有一定差距，尤其是高年級(jí)嚴(yán)重影響著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。下學(xué)期重點(diǎn)打造中高年級(jí)，使其成績(jī)得到提高。

2、學(xué)校缺少辦學(xué)理念，學(xué)校的校園文化不濃厚，辦學(xué)特色不鮮明。我們將引領(lǐng)全體教師群策群力，確定一個(gè)辦學(xué)理念，打造文化校園。

3、教研活動(dòng)開(kāi)展單一，不利于青年教師的成長(zhǎng)。下學(xué)期將開(kāi)展多種形式的有效的教研活動(dòng)，幫助青年教師得到發(fā)展。

徐集東馬小學(xué)

2018年7月10日

第五篇：東馬社區(qū)社區(qū)矯正工作總結(jié)

東馬社區(qū)2011社區(qū)矯正工作總結(jié)

2011年?yáng)|馬社區(qū)矯正工作在鎮(zhèn)黨委、政府及司法所的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，以?xún)稍簝刹俊蛾P(guān)于開(kāi)展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》和各級(jí)社區(qū)矯正試點(diǎn)工作意見(jiàn)精神為指導(dǎo)，落實(shí)工作制度，規(guī)范工作措施，各項(xiàng)工作在有條不紊中穩(wěn)步推進(jìn)。我們的主要做法是：

一、建檔立制

東馬社區(qū)堅(jiān)持對(duì)每名矯正對(duì)象實(shí)行一人一檔，詳細(xì)記載了矯正方案、志愿者協(xié)議書(shū)、監(jiān)護(hù)人協(xié)議書(shū)、公益勞動(dòng)記錄、每月小結(jié)、談話(huà)記錄、電話(huà)匯報(bào)等方面的資料，形成了一套完整、規(guī)范的基礎(chǔ)性臺(tái)帳。在管理機(jī)制上，充分發(fā)揮鎮(zhèn)、村兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)的作用，明確各自的工作地位和工作任務(wù)。實(shí)施村每月一次例會(huì)制度，為社區(qū)矯正工作的長(zhǎng)期發(fā)展和司法所的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、規(guī)范“接收”

為了規(guī)范矯正工作程序，由矯正工作者、監(jiān)護(hù)人、志愿者、矯正對(duì)象等人員參加，規(guī)范了接收程序，使矯正對(duì)象在進(jìn)入社區(qū)矯正前感受到矯正的嚴(yán)肅性和認(rèn)真性，起到了一定的懾服作用。

三、集中教育和公益性勞動(dòng)

社區(qū)矯正對(duì)象的學(xué)習(xí)教育和公益性勞動(dòng)，是提高思想認(rèn)識(shí)，改變思想觀念，矯正其不良行為，提升道德品行的良好手段。一是針對(duì)矯正對(duì)象的刑罰種類(lèi)不同，選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的法律知識(shí)，實(shí)行專(zhuān)題化教育，如對(duì)交通肇事罪，進(jìn)行相關(guān)交通法規(guī)學(xué)習(xí)，盜竊罪進(jìn)行相關(guān)刑法知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到有的放矢。根據(jù)性別、年齡、體質(zhì)和特長(zhǎng)以及刑罰種類(lèi)不同，安排相應(yīng)性勞動(dòng)。二是采取集中勞動(dòng)與分散勞動(dòng)相結(jié)合，提倡以分散為主，并實(shí)行公益勞動(dòng)計(jì)分制，具體操作由各村落實(shí)。三是對(duì)一些有心理障礙的矯正對(duì)象，適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的心理疏導(dǎo)，通過(guò)心理疏導(dǎo)，使他們擺脫心理上的陰影，重新過(guò)上正常人的生活。

針對(duì)我社區(qū)本年來(lái)的社區(qū)矯正工作得的成績(jī)與教訓(xùn)，我們將進(jìn)行深刻的總結(jié)：

第一、提高工作責(zé)任心，有條不紊開(kāi)展工作。要堅(jiān)持有條不紊的按照區(qū)、鎮(zhèn)司法所以及工作計(jì)劃要求有條不紊的開(kāi)展社區(qū)矯正各項(xiàng)工作，要時(shí)刻銘記社區(qū)矯正工作的特殊性，在思想上高度重視，時(shí)刻保持清醒的頭腦，加強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)急機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)介入，避免矯正對(duì)象重新違法犯罪，危害社會(huì)穩(wěn)定。

第二、加強(qiáng)對(duì)矯正對(duì)象的日常管理，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。日常管理工作作為社區(qū)矯正工作的根本，要繼續(xù)做到一絲不茍的開(kāi)展和執(zhí)行，促使矯正對(duì)象養(yǎng)成定期匯報(bào)的習(xí)慣，同時(shí)，在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，絕對(duì)不能馬虎了事，要細(xì)致的觀察矯正對(duì)象的各項(xiàng)表現(xiàn)，及時(shí)分析和調(diào)查并制定相應(yīng)的矯正措施，避免因情況掌握不及時(shí)而引發(fā)重新犯罪。

第三、進(jìn)一步完善社區(qū)矯正移動(dòng)信息平臺(tái)操作，加強(qiáng)檔案管理。

星城鎮(zhèn)東馬社區(qū) 2011年10月29日