第一篇：中學(xué)班主任家訪工作制度

中學(xué)班主任家訪工作制度

為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障每個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)利，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，必須切實(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等諸多問(wèn)題，做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)、觀察入微、多方溝通、全面協(xié)調(diào)，解決于萌芽狀態(tài)。經(jīng)學(xué)校研究，特制定班主任家訪工作制度。

一、班主任要對(duì)所任班級(jí)學(xué)生的基本情況和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣做到心中有數(shù)、了如指掌。

二、班主任平時(shí)要對(duì)學(xué)生的思想波動(dòng)及反常苗頭發(fā)現(xiàn)及時(shí)，觀察入微，掌握情況及時(shí)溝通，并對(duì)特殊情況適時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并把工作做到學(xué)生家中，把問(wèn)題解決于萌芽，做到不定期家訪。

三、要目的明確地每學(xué)期對(duì)班中每位學(xué)生至少家訪一次，并和學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)。

四、家訪要有書(shū)面材料。把家訪對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容寫清楚。

五、學(xué)校針對(duì)家訪情況，及時(shí)全面地掌握情況，并把此項(xiàng)工作與班主任工作績(jī)效直接掛鉤，作為教師評(píng)先晉級(jí)的優(yōu)先條件。

第二篇：何橋中學(xué)班主任家訪工作制度(精)

何橋中學(xué)班主任家訪工作制度

一、家訪基本要求：

1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內(nèi)完成普訪。

2、普訪完成后，以后每學(xué)期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：（1）家庭困難學(xué)生必訪；（2）特殊殘缺家庭必訪；（3）后進(jìn)生必訪；（4）家庭對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理中有不同意見(jiàn)的必訪；（5）家庭教育能力較欠缺的必訪。

4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明原因不來(lái)學(xué)校且無(wú)法與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系或聯(lián)系不上，要求班主任即時(shí)家訪，并了解學(xué)生不來(lái)學(xué)校的原因，若學(xué)生不在家，需及時(shí)與該生鄰居、居委、街道、派出所及時(shí)溝通，了解原因與學(xué)生去向。

5、學(xué)生因心理等原因不來(lái)校，班主任需及時(shí)家訪，與學(xué)生溝通，并與家長(zhǎng)配合做好學(xué)生的思想穩(wěn)定疏導(dǎo)工作。

6、學(xué)生因身體原因長(zhǎng)期在家休息，班主任應(yīng)擇時(shí)家訪，了解學(xué)生身體狀況，關(guān)心學(xué)生。

7、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難及單親和與老人居住一起的學(xué)生，班主任應(yīng)主動(dòng)定時(shí)家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現(xiàn)狀。

二、家訪必須了解的基本內(nèi)容： 班主任通過(guò)家訪，應(yīng)盡可能的了解學(xué)生各方面的情況，并介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：

1、學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的路途所使用或借助的交通工具。

2、學(xué)生以前及目前的身體狀況和學(xué)習(xí)狀況。

3、家庭成員的組成狀況和經(jīng)濟(jì)狀況。

4、監(jiān)護(hù)人的教育能力。

5、家庭電話和與監(jiān)護(hù)人第一時(shí)間的聯(lián)系方式。

三、家訪注意事項(xiàng)：

1、家訪時(shí)穿著要注意教師的形象。

2、入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。

3、與家長(zhǎng)交流時(shí)要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。

4、禮貌拒絕家長(zhǎng)的各類饋贈(zèng)。

5、在教育孩子過(guò)程中如與家長(zhǎng)產(chǎn)生因觀點(diǎn)、方法、認(rèn)識(shí)等原因不一致時(shí)，要做到，不大聲說(shuō)話、不爭(zhēng)執(zhí)、不吵鬧，依據(jù)有關(guān)教育教學(xué)的法規(guī)，進(jìn)行耐心解釋、勸說(shuō)，力爭(zhēng)尋求一致，以形成教育合力，達(dá)到共同教育的目的。

何橋鎮(zhèn)中心中學(xué) 政教處

第三篇：班主任家訪工作制度

班主任家訪工作制度

一、家訪的量化指標(biāo)： 班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪，各年級(jí)應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的50%。

二、家訪的原則：

家訪必須有準(zhǔn)備，要進(jìn)行家訪備課，明確家訪的目的，確定談話的方式，確定家訪放時(shí)間，并預(yù)先告知學(xué)生家長(zhǎng)。家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪，而應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家訪，可以以后進(jìn)生的家訪為主。

家訪時(shí)，班輔導(dǎo)應(yīng)隨同家訪。

三、家訪的內(nèi)容：

1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)（學(xué)生在校表現(xiàn)如何）。

2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問(wèn)（學(xué)生在家表現(xiàn)如何）。

3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的感情。

四、家訪的注意事項(xiàng)：

1、家訪后，班主任應(yīng)如實(shí)填寫家訪登記表，并讓學(xué)生家長(zhǎng)在家訪登記表上簽字。

2、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

3、家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

4、寫好家訪手記隨筆，總結(jié)好家訪工作的經(jīng)驗(yàn)與收獲，積累教育素材案理。

五、考評(píng)

學(xué)校每學(xué)期末要對(duì)每一個(gè)班主任的家訪工作進(jìn)行考評(píng)，通過(guò)檢查家訪工作記錄本，通過(guò)學(xué)生座談?wù){(diào)查，確定教師家訪工作的情況，列入學(xué)期班主任工作考核，對(duì)工作成績(jī)突出的班主任，班輔導(dǎo)將另行進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：家訪工作制度

善溝通 慧交流 ——有關(guān)家訪工作的制度

一、家訪人員

在職教師全員參與，班主任和科任教師發(fā)揮主力軍作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部尤其要帶頭參與家訪。

二、家訪形式

家訪要以傳統(tǒng)的教師上門家訪為主。

三、家訪時(shí)間

一般采取學(xué)校寒暑假集中組織與教師日常自行安排相結(jié)合的形式進(jìn)行。

四、家訪對(duì)象

全體學(xué)生。老師要根據(jù)實(shí)際情況增加對(duì)離異家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工隨遷子女、留守兒童、表現(xiàn)異常學(xué)生、家庭困難學(xué)生、家庭突發(fā)變故學(xué)生等特殊群體學(xué)生的家訪次數(shù)。

五、家訪人次

學(xué)校每學(xué)期家訪學(xué)生數(shù)要不低于學(xué)生數(shù)的1/6，小學(xué)1-3年級(jí)、4-6年級(jí)、初中每三年必須完成對(duì)學(xué)生的一次普訪。在傳統(tǒng)的教師上門家訪為主，結(jié)合其他家訪形式確?！皩W(xué)生安全千萬(wàn)家教師家訪活動(dòng)”達(dá)到100%。

六、家訪工作職責(zé)

家訪前：教師要全面掌握學(xué)生在校的基本情況，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、興趣愛(ài)好、成績(jī)現(xiàn)狀、理想追求等，并明確家訪目的，確定談話內(nèi)容和方式，務(wù)求家訪實(shí)效。

家訪時(shí)：教師應(yīng)注意溝通交流方式，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的教育子女方法，切記簡(jiǎn)單粗暴。一方面，要廣泛宣傳教育方針政策，介紹學(xué)校辦學(xué)理念與重點(diǎn)改革措施，傳授家教知識(shí)，實(shí)事求是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況并向家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)，共同探討教育孩子的辦法，并要提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家期間的安全教育；另一方面，要聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)和學(xué)校教育工作的意見(jiàn)建議，對(duì)家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)和建議要完整記錄，做好整理。對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校情況而提出的偏激或不正確的意見(jiàn)要求，應(yīng)當(dāng)耐心解釋，宣傳有關(guān)政策、規(guī)定，取得家長(zhǎng)的理解和支持。

家訪后：請(qǐng)認(rèn)真做好家訪記錄，對(duì)走訪情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決辦法、處理結(jié)果等都要有詳細(xì)的記錄，并進(jìn)行分析研究，總結(jié)結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。一方面，對(duì)家長(zhǎng)反映的共性問(wèn)題，要及時(shí)采取解決措施。班級(jí)問(wèn)題，教師想辦法解決；學(xué)校問(wèn)題，反饋給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，便于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決；另一方面，要隨時(shí)注意觀察被訪學(xué)生的思想和行為，隊(duì)友進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)催其奮進(jìn)，對(duì)于變化不明顯的學(xué)生要追蹤家訪。

七、家訪紀(jì)律

教師家訪是要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格做到“六個(gè)不得”，即不得接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢物，不得接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不得要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不得借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不得參與家長(zhǎng)組織的任何娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不得以家訪名義進(jìn)行有償家教。同時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。家訪前可以通過(guò)電話預(yù)約，讓家長(zhǎng)有時(shí)間準(zhǔn)備。

第五篇：順和中學(xué)班主任工作制度

順和中學(xué)班主任工作制度

一、班主任是學(xué)校最基層單位的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃的堅(jiān)強(qiáng)支柱。

二、班主任要按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)管理工作。

三、班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列的思想政治教育和理想道德教育，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

四、班主任要努力抓好班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

五、班主任在抓全班大面積豐收的基礎(chǔ)上要培養(yǎng)“合格”加“特長(zhǎng)”的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)愛(ài)好，精心培養(yǎng)學(xué)生干部。

六、班主任要培養(yǎng)班級(jí)形成正確輿論，抓好輿論導(dǎo)向，形成正確風(fēng)氣。

七、班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到言傳身教。

八、班主任要協(xié)調(diào)本班任課老師的關(guān)系，同任課老師密切配合，實(shí)行全員管理，全程管理，立體力、多方法管理。

九、班主任要努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在教育方法上要堅(jiān)持說(shuō)服教育的方法，貫徹教育原則，杜絕體罰和變相體罰的粗暴方法。

十、班主任要負(fù)責(zé)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合的教育網(wǎng)，通過(guò)各種途徑，取得家庭和社會(huì)的支持。

十一、負(fù)責(zé)組織好本班的班會(huì)和主題班會(huì)，會(huì)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求班會(huì)開(kāi)得生動(dòng)活潑，有明顯教育意義。

十二、班主任工作要堅(jiān)持請(qǐng)示匯報(bào)制度。

十三、配合學(xué)校組織好學(xué)校的大型活動(dòng)。