第一篇：文亨中心小學(xué)2018春季新學(xué)期期初工作會(huì)議

新時(shí)代 新氣象 新作為

--文亨中心小學(xué)2018春季新學(xué)期期初工作會(huì)議

2018年3月3日上午8:30到10：00，文亨中心小學(xué)，在二樓會(huì)議室召開(kāi)了新學(xué)期期初工作會(huì)議。中心小學(xué)各處室負(fù)責(zé)人、班子成員、全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)，參加會(huì)議，會(huì)議由羅元焱校長(zhǎng)主持。會(huì)后，中小校本部上午10:00到11：30召開(kāi)全體教師會(huì)，會(huì)議由校長(zhǎng)羅元焱主持。一．傳達(dá)全縣校長(zhǎng)會(huì)議精神

1、縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳龍繼從五個(gè)方面回顧了2017年全縣教育工作取得的成績(jī)：教育質(zhì)量穩(wěn)步提升；教育紅利空前釋放；校園面貌煥然一新；辦學(xué)特色異彩紛呈；精細(xì)化管理得到加強(qiáng)。部署了2018年的工作：一要形成一個(gè)共識(shí)——身處新時(shí)代、融入新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為；二要完成兩大任務(wù)——立德樹(shù)人、提質(zhì)增效；三要力爭(zhēng)三項(xiàng)突破——辦學(xué)成效、教師管理、改善條件；四要樹(shù)立四種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、進(jìn)位意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、法制意識(shí)；五要實(shí)現(xiàn)五個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持全力趕超、堅(jiān)持突圍突破、堅(jiān)持埋頭苦干、堅(jiān)持久久為功、堅(jiān)持全心為民。陳局長(zhǎng)希望全縣教育系統(tǒng)以真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，勤奮工作、砥礪奮進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)連城教育的新局面。

2.縣紀(jì)委派駐縣教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)陳榮政布置了教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

3.副局長(zhǎng)杜麗金主持會(huì)議，并組織學(xué)習(xí)了縣委鐘勇強(qiáng)書(shū)記對(duì)《給我壓力，還你奇跡—中國(guó)·連城國(guó)際物流商貿(mào)城項(xiàng)目征遷工作總結(jié)》批示精神。

二．羅元焱校長(zhǎng)就深入貫徹落實(shí)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)精神強(qiáng)調(diào)：

1.各校（園）負(fù)責(zé)人要將會(huì)議精神在期初會(huì)上傳達(dá)到每一位教職員工，重抓貫徹落實(shí)會(huì)議精神，將陳局長(zhǎng)講話重點(diǎn)與校（園）實(shí)際工作相結(jié)合，以表格式，清單式列出2018年工作重點(diǎn)，并于3月8日前上交中心小學(xué)。

2.中心小學(xué)三項(xiàng)突破工作在2018年重點(diǎn)做好：①畢業(yè)質(zhì)檢成績(jī)雙率達(dá)標(biāo)，平均分達(dá)縣中上水平；②爭(zhēng)創(chuàng)《福建省國(guó)防教育示范學(xué)?！?；③創(chuàng)建《福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！返?2項(xiàng)工作。3.按縣局陳榮政組長(zhǎng)要求，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行全面從嚴(yán)治黨，黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗工作，廉潔從教，各校（園）要按連教黨[2018]3號(hào)文件堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展自查自糾，認(rèn)真整改。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)（龍巖市）學(xué)校安全工作電視電話精神，重點(diǎn)做好：①兩會(huì)期間的安全工作；②春季開(kāi)學(xué)安全工作。

三．各部門(mén)布置學(xué)校期初各項(xiàng)工作。

第二篇：2011春季期初工作匯報(bào)

對(duì)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校進(jìn)行期初工作檢查的

情況匯報(bào)

按教育局部署和要求，2月28日至3月2日，我對(duì)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校進(jìn)行了為期三天的期初工作檢查，通過(guò)查閱材料、實(shí)地查看、座談走訪、課堂聽(tīng)課、聽(tīng)取匯報(bào)等方式，比較全面的了解了忙農(nóng)鎮(zhèn)總校及各中小學(xué)、幼兒園的期初工作情況，該總校開(kāi)學(xué)之初可以用“八個(gè)確?！备叨雀爬ǎ矗?/p>

確保教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地、食品衛(wèi)生等安全，確保水通、電通、暖通，確保教師按時(shí)到崗，確保學(xué)生按時(shí)到校，確保教材提前到位，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)有序，確保收費(fèi)行為規(guī)范，確保校園及周邊環(huán)境良好。

一、基本情況：

忙農(nóng)鎮(zhèn)總?，F(xiàn)有教職工451人，總校工作人員11人，2所初中（忙農(nóng)聯(lián)中、榆樹(shù)中學(xué)），6所小學(xué)（蒙小、洼子、大榆、大忙、三座廟、王官），2個(gè)教學(xué)點(diǎn)（小忙、小榆），1所中心園（忙農(nóng)鎮(zhèn)中心幼兒園）；初中共有21個(gè)教學(xué)班，811名初中生；小學(xué)42個(gè)教學(xué)班，1516名小學(xué)生。

二、開(kāi)學(xué)初主要工作

（一）期初會(huì)議及時(shí)召開(kāi)

各學(xué)校于2月23日都及時(shí)召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議、班主任會(huì)議，教研組長(zhǎng)、后勤工作會(huì)議，籌劃開(kāi)學(xué)工作，做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員，從開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備到課程的分擔(dān)，從教學(xué)管理到環(huán)境衛(wèi)生，都作了細(xì)致的安排。

做到了開(kāi)學(xué)工作井然有序，工作人員職責(zé)分明。保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行，使得學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展，進(jìn)入良性發(fā)展軌道。

（二）辦學(xué)行為嚴(yán)肅規(guī)范

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格按照新課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)安排課程，做到落實(shí)國(guó)家課程，強(qiáng)化地方課程，探索校本課程。各學(xué)校訂齊教材，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不擅自刪減信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。

2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間?？傂＝y(tǒng)一了作息時(shí)間，保證教師每天工作時(shí)間達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生的在校時(shí)間不超要求，確保師生休息權(quán)利。

3、合理安排教師的課程。各學(xué)校嚴(yán)格按教師學(xué)科周課時(shí)工作量安排工作崗位，教學(xué)中堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口原則。

4、教科書(shū)循環(huán)使用與管理井然有序。上學(xué)期期末，各學(xué)校全部回收了循環(huán)使用的教科書(shū)，并及時(shí)將循環(huán)教科書(shū)的使用情況（包括循環(huán)使用教科書(shū)的遺失、破損等情況）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并登記造冊(cè)，統(tǒng)一保管。開(kāi)學(xué)初由班主任到圖書(shū)室領(lǐng)取循環(huán)使用的教科書(shū)，并向?qū)W生說(shuō)明循環(huán)使用教科書(shū)的有關(guān)規(guī)定，教育學(xué)生正確使用、愛(ài)護(hù)好教科書(shū)，確保教科書(shū)的循環(huán)使用。

5、規(guī)范教師的教學(xué)行為。要求教師上好每一堂課，不得上無(wú)準(zhǔn)備之課，教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不接聽(tīng)手機(jī)，不體罰或變相體罰學(xué)生等等。

6、做好常規(guī)檢查。一是認(rèn)真檢查學(xué)生的暑假作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料，進(jìn)行評(píng)注和獎(jiǎng)勵(lì)；二是認(rèn)真檢查學(xué)生上學(xué)期期末試卷，進(jìn)行分析總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，做到新學(xué)期教學(xué)工作有方向、有重點(diǎn)；三室認(rèn)真檢查教師常規(guī)工作，對(duì)教師的假期學(xué)習(xí)、計(jì)劃制定、假期備課進(jìn)行檢查認(rèn)定，簽署學(xué)校意見(jiàn)。

7、及時(shí)進(jìn)行家訪。為了保證學(xué)生按時(shí)入學(xué)，各學(xué)校在2月26日就摸清了未按時(shí)報(bào)到學(xué)生的底子，將班主任和科任教師劃分成小組，負(fù)責(zé)包訪

到人，要求教師利用課余時(shí)間深入學(xué)生家里，做好勸返工作，對(duì)厭學(xué)的學(xué)生，立即動(dòng)員回校學(xué)習(xí)。

8、嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照縣局的收費(fèi)文件所規(guī)定的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格按照規(guī)定程序辦理，實(shí)行收費(fèi)公示制度，禁止各類搭車(chē)收費(fèi)的行為，徹底杜絕了亂收費(fèi)的現(xiàn)象。

（三）校園環(huán)境整潔亮麗

加強(qiáng)校園建設(shè)是忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本中心工作之一。為了給師生提供一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校按照總校要求，全體教職工一起動(dòng)手，將校園、教室、辦公室進(jìn)行徹底清掃。

蒙古族小學(xué)注重校園文化建設(shè)，室外壁畫(huà)裝點(diǎn)校園，富有民族特色。墻面勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生拼搏進(jìn)步，樓道文化長(zhǎng)廊，獨(dú)具特色。在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。蒙古族小學(xué)、忙農(nóng)聯(lián)中、洼子中心校、大忙中心校精心設(shè)計(jì)，班級(jí)文化內(nèi)容豐富，室內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)精選古今中外、名人先哲的人生感悟、治學(xué)方略和理想抱負(fù)，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行立志教育，學(xué)習(xí)園地為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，“你追我趕”專欄，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步，反映了學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的歷程。忙農(nóng)聯(lián)中、蒙古族小學(xué)、榆樹(shù)中學(xué)、洼子中心校、三座廟中心校、三座廟中心校六所寄宿制學(xué)校宿舍管理令人欣慰，行李擺放整齊、床單苫單干凈、鋪位平整、室內(nèi)衛(wèi)生干凈。蒙古族小學(xué)注重寢室文化，室室有主題，內(nèi)容豐富多彩，貼近學(xué)生實(shí)際，富有個(gè)性特色和教育意義。

三、主要做法

（一）安全工作抓緊抓實(shí)

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校始終把校園安全教育視同生命教育。各校校長(zhǎng)和安全主管人員，以及全體師生，在安全工作嚴(yán)峻的新形勢(shì)面前，頭腦清醒、心中有數(shù)、手腳麻利、材料詳實(shí)，未雨綢繆，警鐘長(zhǎng)鳴。在“人防、物防、技防” 的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化“心防”。對(duì)學(xué)校的安穩(wěn)工作，各校校長(zhǎng)親手抓，靠最前沿指揮，安全主管親自干，不當(dāng)二傳手，全體教師高度自警，必保崗位安全。教育預(yù)防橫向到邊，檢查整改縱向到底，安全隱患絕不留死角。

1、常規(guī)安全管理：各校結(jié)合本校實(shí)際，嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)校安全管理，按部就班、雷打不動(dòng)的進(jìn)行安全預(yù)防教育、安全檢查評(píng)估、安全檔案建設(shè)。特別重視“看好自己的門(mén)、管好自己的人”。對(duì)警務(wù)室人員定崗定位，定職定責(zé)，定點(diǎn)定時(shí)。禁止空崗溜崗，杜絕失職瀆職。同時(shí)提高安保意識(shí)，強(qiáng)化防范技能，著裝武裝上崗，用以預(yù)防突發(fā)事件，威懾不法之徒。

學(xué)校安全檔案在以往要求的基礎(chǔ)上，本學(xué)期更重視各種安全教育、安全檢查、安全防范、安全演練等的規(guī)范記載。如學(xué)校安全日志、警務(wù)室日志、帶班值周日志、假期護(hù)校日志；日檢周評(píng)記錄、舍務(wù)管理記錄、安全五查記錄、安全會(huì)議記錄；安全隱患臺(tái)賬等，九項(xiàng)記載要求具體詳實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，方便閱示。

2、房屋建筑檢查：對(duì)校舍的安全管理本著“管理中使用、檢查中維護(hù)”，假期前和開(kāi)學(xué)初兩次對(duì)房屋建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、宿舍伙房進(jìn)行了檢查，按“嚴(yán)、細(xì)、勤、準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)，讓校舍始終在安全監(jiān)視和管理中使用。

3、消防安全工作：王官小學(xué)、三座廟小學(xué)等有火爐火炕的學(xué)校，師生入舍就寢后，要求爐內(nèi)絕不能存有明火，以防煤氣中毒；蒙古族小學(xué)存在宿舍擁堵而通道不暢，要警惕消防隱患，要求在強(qiáng)化演練教育的同時(shí)，盡快想辦法徹底解決；忙農(nóng)聯(lián)中堅(jiān)持消防教育，讓師生非常熟悉消防器材和消防通道的使用；各校均已檢修了用電線路，有老化或漏電現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了整改，杜絕了私拉亂接。校院內(nèi)禁止私自使用大功率耗電用品，更不允許超負(fù)荷用電，所有閘刀一律用保險(xiǎn)絲接火。另外對(duì)其它火源的檢查也引起了高度重視。

4、交通安全隱患：目前，忙農(nóng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校緊靠公路，安全隱患大，容易發(fā)生交通事故。因此，各校把交通安全作為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容，采取了有效措施，增強(qiáng)師生的交通法規(guī)意識(shí)、交通安全常識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)生上放學(xué)，帶班值周教師進(jìn)行分批疏導(dǎo)。對(duì)進(jìn)出校園的各種車(chē)輛均有要求：

對(duì)騎自行車(chē)的要求:小學(xué)生不騎車(chē)；初中生自行車(chē)要求閘鈴梯鎖齊全，在公路右側(cè)慢行，進(jìn)學(xué)校統(tǒng)一管理。

對(duì)騎摩托車(chē)的要求：經(jīng)常檢修，性能良好；證照齊全，絕不飲酒；騎車(chē)必戴頭盔，時(shí)速不超40公里。如遇天氣不佳不準(zhǔn)騎車(chē)。學(xué)生嚴(yán)禁騎摩托車(chē)。

對(duì)汽車(chē)駕駛的要求：教師私駕車(chē)要求車(chē)況良好，提倡全車(chē)險(xiǎn)；堅(jiān)決遵守交通規(guī)則，不飲酒、不超載、不超速，在平穩(wěn)舒暢中行駛。接送學(xué)生車(chē)輛除上述要求外，必須遵照“接送學(xué)生車(chē)輛管理制度”進(jìn)行管理。

5、食品衛(wèi)生安全：學(xué)校對(duì)飲食的安全管理重點(diǎn)要求規(guī)范化。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集中用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，力爭(zhēng)保障師生能吃飽、吃好，安全、放心、可靠。食堂管理，落實(shí)日檢制度，加強(qiáng)對(duì)飲食衛(wèi)生的管理，保障食品質(zhì)量。要定點(diǎn)采購(gòu)，索證索票，執(zhí)行檢斤、驗(yàn)貨、簽字入庫(kù)手續(xù)。食品48小時(shí)留樣，堅(jiān)決杜絕過(guò)期、變質(zhì)、有害、有毒、污染食品及不合格食品進(jìn)入校園，堅(jiān)決制止學(xué)校食物中毒的發(fā)生和傳染病的蔓延?；锓虺肿C著裝上崗，搞好個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，禁止在食堂內(nèi)吸煙。搞好食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。餐具定點(diǎn)擺放，定期消毒，保證食堂內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅干凈整潔。

6、暴力事件防范：各校對(duì)全校師生并輻射家長(zhǎng)進(jìn)行平安和諧教育，人人講求團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)化解矛盾。同時(shí)對(duì)居住在校園周邊的精神病人，邪教人員，心里不健康，積怨過(guò)深者進(jìn)行一一排查，一旦發(fā)現(xiàn)恐怖危險(xiǎn)苗頭，立即向總校、派出所匯報(bào)。對(duì)學(xué)生管制刀具的清繳，也高度重視，用“思想

輔導(dǎo)與檢查威懾”并舉的方法，教育學(xué)生遠(yuǎn)離陰暗、遠(yuǎn)離暴力、遠(yuǎn)離邪教。積極預(yù)防打群架，持械斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。

7、安全教育課按“八有”開(kāi)足開(kāi)全。對(duì)防雷，防水，防震，防雹等工作，都有宣傳，有防范，有教育，有演練，有記錄。

忙農(nóng)聯(lián)中安全課的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì)，學(xué)生情況分析、教學(xué)目的、教材分析、教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量措施、教學(xué)進(jìn)度等項(xiàng)目齊全，單元備課的單元目標(biāo)、單元教材分析、單元重難點(diǎn)、教法措施等內(nèi)容書(shū)寫(xiě)細(xì)致；蒙古族小學(xué)對(duì)接送學(xué)生車(chē)輛情況統(tǒng)計(jì)清楚，對(duì)車(chē)牌號(hào)、駕駛證號(hào)、車(chē)主電話，行車(chē)線路，乘坐人數(shù)及學(xué)生名單等都了如指掌，并且每一輛車(chē)有一名教師負(fù)責(zé)，做到按定員安排學(xué)生上車(chē)；三座廟小學(xué)將學(xué)生在校一日安全責(zé)任進(jìn)行分解，學(xué)生從起床、搞衛(wèi)生、自習(xí)、上課、課間、午休，一直到放學(xué)、就餐、就寢等都有人負(fù)責(zé)，他們還將安全預(yù)案懸掛在每個(gè)辦公室的顯要位臵，使教師們將學(xué)校安全隨時(shí)看在眼里、記在心上。

（二）假期學(xué)習(xí)注重實(shí)效

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，通過(guò)多種方式促進(jìn)教師假期學(xué)習(xí)。一編。為解決教師學(xué)習(xí)材料不規(guī)范的問(wèn)題，總校業(yè)務(wù)人員精心選擇了“生本教育”和“高效課堂”等方面的文章，編印了《行走師道》第八集師訓(xùn)文摘專刊，全體教師人手一冊(cè)。在假期里，教師對(duì)《行走師道》里的文章進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀，對(duì)每一篇文章做到閱讀、圈點(diǎn)、批注，并在?？筮叺淖x書(shū)筆記中進(jìn)行摘錄、反思，理解文章精髓。

二薦。假期培訓(xùn)時(shí)各學(xué)校自行培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料由總校推薦，統(tǒng)一印發(fā)，各校根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好分工，提前備課，提前準(zhǔn)備，主講既有理論高度，又有具體案例。他們推薦的材料有：⑴《忙農(nóng)鎮(zhèn)總?！皹?gòu)建高效生本課堂教學(xué)模式研究”實(shí)施方案、《積極推進(jìn)生本教育，構(gòu)建高效生本課堂》；⑵《人民教育》2009年第10期《從“拉牛上樹(shù)”到“驅(qū)牛向草”》；⑶《人民教育》

2010年第20期《為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育》；⑷《人民教育》2010年第18期、19期《關(guān)于生本課堂的再思考》上、下。

三備。在學(xué)生開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校都進(jìn)行了集體備課研究，各年級(jí)任課教師根據(jù)總校規(guī)定的章節(jié)篇目，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，突出“精致化備課”、“有效生本課堂”主題要求，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性，各年級(jí)每個(gè)學(xué)科確定中心發(fā)言人，組織集體研討，并將課例研究和研討記錄裝訂成冊(cè)。

四訓(xùn)。2月22日，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校對(duì)全鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，張茂禮校長(zhǎng)就忙農(nóng)鎮(zhèn)總校具體實(shí)施精致化管理，實(shí)施“生本高效課堂”進(jìn)行總結(jié)；方國(guó)金副校長(zhǎng)以“創(chuàng)新管理策略，打造忙農(nóng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)”為題，提出忙農(nóng)鎮(zhèn)總校2011年教育管理新策略；許國(guó)忠副校長(zhǎng)題為“構(gòu)建高效生本課堂，打造忙農(nóng)教育特色”進(jìn)行了業(yè)務(wù)講座；黨總支副書(shū)記呂福民就“強(qiáng)化師德素質(zhì)，認(rèn)清教師職責(zé)，做好教育教學(xué)工作 ”進(jìn)行。會(huì)上忙農(nóng)聯(lián)中李本海副校長(zhǎng)以《在生本課堂中成長(zhǎng)》為題、王麗玲老師以《生本教育，給學(xué)生插上奮飛的翅膀》為題、于海峰以《高效生本，放飛生命》為題、蔣虹飛以《高效生本，激揚(yáng)生命》為題、姜海峰以《走向高校生本，迎來(lái)教育春天》為題，分別從學(xué)校管理、語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科和綜合學(xué)科等方面實(shí)施“高效生本課堂”情況做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

五考。培訓(xùn)結(jié)束后，總校根據(jù)?？团嘤?xùn)內(nèi)容出題進(jìn)行了單人、單桌、閉卷測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容覆蓋面廣，既有客觀性試題，又有主觀性試題。通過(guò)測(cè)試，鞏固了教師所學(xué)的知識(shí)，提高了教師對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

六寫(xiě)。每一位教師根據(jù)自己的假期學(xué)習(xí)收獲和測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì)，為今后的學(xué)習(xí)確立了目標(biāo)。

（三）工作思路清晰

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校把“厚重的文化底蘊(yùn)、和諧的校園環(huán)境、精良的領(lǐng)導(dǎo)集體、敬業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)的治校策略、特色的執(zhí)教風(fēng)格、高雅的辦學(xué)水準(zhǔn)與輝煌的教學(xué)業(yè)績(jī)”做為學(xué)校生存和發(fā)展的八條生命線，將“全面進(jìn)行精致常規(guī)管理，全面實(shí)施?健康三育?工程，全面深入?高效生本?研究?？坑職饷鎸?duì)挑戰(zhàn)，借智慧破解難題，以管理鑄就形象，用課改提升質(zhì)量，憑創(chuàng)新謀求發(fā)展。努力建設(shè)平安和諧校園、書(shū)香文明校園、綠色環(huán)衛(wèi)校園，積極爭(zhēng)創(chuàng)教育管理先進(jìn)校、素質(zhì)教育示范校、教育科研特色校”做為今年學(xué)校的總體目標(biāo)，從“重視隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師本能本思想；實(shí)施?三育?工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；突出科研強(qiáng)校，合力推行生本研究；落實(shí)政策法規(guī)，不斷改善辦學(xué)條件；確保校園和諧，強(qiáng)力鑄就安穩(wěn)大局；優(yōu)化教育環(huán)境，有效提供發(fā)展保障”等六個(gè)方面規(guī)劃了今年的工作思路。忙農(nóng)聯(lián)中從五個(gè)方面確立了總體目標(biāo)，并用二十一個(gè)計(jì)劃將總體目標(biāo)一一分解。

（四）教育教學(xué)有序進(jìn)行

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作盡快步入正軌。各學(xué)校按照總校“注重?四個(gè)聚焦?，實(shí)現(xiàn)?四個(gè)提升?”要求，突出聚焦學(xué)生和課堂兩個(gè)重點(diǎn)。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，積極實(shí)施“生本高效課堂”，嚴(yán)禁以單純追求教學(xué)質(zhì)量，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，要求教師應(yīng)該做到實(shí)行民主，把尊重帶進(jìn)課堂；強(qiáng)化主體意識(shí)，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，把學(xué)法帶進(jìn)課堂；挖掘?qū)W生潛能，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。要堅(jiān)持以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，做到堅(jiān)持“四抓”提高教學(xué)質(zhì)量，即抓落實(shí)，完善教學(xué)管理制度；抓關(guān)鍵，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平；抓前提，加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性；抓中心，全面加強(qiáng)教學(xué)管理。以質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)為保障，將主要工作放在提高視導(dǎo)的實(shí)效性上，緊緊圍繞一個(gè)中心——視高質(zhì)量為生命線；突出兩個(gè)重點(diǎn)——課堂教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)良好習(xí)慣（行為習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣）；抓實(shí)三項(xiàng)工作——狠抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理，加強(qiáng)校本研修力度，重視教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；做好四項(xiàng)反饋——備課與反思、作業(yè)布臵與批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

與體會(huì)、檢測(cè)與分析。

教師的備課都按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課。學(xué)期備課中有教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)進(jìn)度；單元備課中有重難點(diǎn)分析、教法使用等。課時(shí)備課項(xiàng)目齊全，課時(shí)練習(xí)層次清楚、精選適量，教案封皮整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。大榆郭俊麗、洼子小學(xué)陳小波、大忙小學(xué)吳雪梅、三座廟小學(xué)曹玉珍、忙農(nóng)聯(lián)中于海峰、榆中郭麗艷等老師的學(xué)科教案書(shū)寫(xiě)工整、實(shí)用，各環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)后記有總結(jié)反思的效果，值得借鑒。洼子小學(xué)關(guān)玉鳳老師利用假期和開(kāi)學(xué)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，所備課時(shí)已達(dá)30節(jié)之多。王官小學(xué)杜相森老師即將退休，仍然在教學(xué)一線勤勤懇懇、孜孜不倦。

開(kāi)學(xué)后，各中小學(xué)積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，并且教研活動(dòng)形式多樣，如采用說(shuō)課、集體備課、聽(tīng)評(píng)課等，做到教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

（五）德育工作形成網(wǎng)絡(luò)

為提高班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)“四位雙主體”教育功能，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校強(qiáng)化學(xué)校德育“三線”網(wǎng)絡(luò)。一是強(qiáng)化主導(dǎo)渠道，由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生會(huì)組成，以政教處為中心；二是強(qiáng)化學(xué)科滲透，由教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師、教科研人員組成，以教務(wù)處為中心；三是強(qiáng)化同伴引領(lǐng)，由團(tuán)隊(duì)干部、班委會(huì)干部和學(xué)生組成，以學(xué)生會(huì)為中心，真正體現(xiàn)“課程育人、情感育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的理念。洼子小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主導(dǎo)作用，打造“陽(yáng)光德育”，通過(guò)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、心理健康教育，全面塑造“高素質(zhì)新人”，取得良好的教育效果。

（六）后勤工作服務(wù)育人

蒙古族小學(xué)深入開(kāi)展“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)與教學(xué)工作與學(xué)校整體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，真正把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生熱愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校園。

一是創(chuàng)建放心食堂，保障師生飲食安全。根據(jù)學(xué)校實(shí)際因地制宜制定方案，完善食堂配套設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化功能布局，建立健全衛(wèi)生管理制度，強(qiáng)化從業(yè)人員技能培訓(xùn)。真正做到以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，提高食堂管理水平和飲食質(zhì)量，使學(xué)校食堂逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。

二是創(chuàng)建文明宿舍，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。學(xué)生宿舍是第一課堂的延伸，是學(xué)生人格自我完善的重要場(chǎng)所。在創(chuàng)建活動(dòng)中，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點(diǎn)，努力改善學(xué)生宿舍的基本條件，不斷提高學(xué)生宿舍的管理水平、服務(wù)水平，營(yíng)造安全、舒適、優(yōu)美、有較高文化品位的寢室環(huán)境。

三是創(chuàng)建綠色生態(tài)校園，拓展綠色人文空間。環(huán)境育人是素質(zhì)教育的重要組成部分，優(yōu)美的環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。綠色生態(tài)校園的創(chuàng)建要本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，遵循平面綠化與垂直綠化相交、樹(shù)木與花卉并存、盆栽與地栽互補(bǔ)、大片綠色與小景布臵相結(jié)合的原則，把校園建設(shè)成為四季常青、月月飄香的花園，生態(tài)節(jié)能、環(huán)境友好的樂(lè)園，使學(xué)生心靈受到凈化，綜合素質(zhì)得到提高。

目前，蒙古族小學(xué)已經(jīng)被市教育局授予“宿舍管理示范學(xué)?！焙汀笆程霉芾硎痉秾W(xué)?！保衲炅?zhēng)獲得“后勤管理示范學(xué)?！钡臉s譽(yù)。

四、特色工作

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校教育教學(xué)工作已經(jīng)形成了“走一條管理途徑、搞兩項(xiàng)科研項(xiàng)目、抓三個(gè)重點(diǎn)工程”的特色之路。

（一）一條管理途徑——精致化管理

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校實(shí)施“抓好常規(guī)、抓實(shí)過(guò)程、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)”的學(xué)校管理策略，在教育管理工作中做到“事事有人問(wèn)，處處有人管，人人有事做，事事都做好”，樹(shù)立“工作態(tài)度精心、工作過(guò)程精細(xì)、工作成果精品”的工作觀念和品牌意識(shí)。追求卓越、精益求精、周到細(xì)致、精雕細(xì)刻，打造精致化課程，實(shí)施精致化教學(xué)，營(yíng)造精致化環(huán)境。

（二）兩項(xiàng)科研項(xiàng)目——高效閱讀和高效生本課堂1、2、忙農(nóng)鎮(zhèn)總校自啟動(dòng)“有效課堂”教學(xué)模式以來(lái)，深入進(jìn)行課題研究，取得了一定的成果，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)生本教育理念與高效課堂實(shí)行完美對(duì)接，完善研究體系，擴(kuò)展研究范圍，使有效課堂升華為“高效課堂”，并繼之將生本思想體現(xiàn)在校園文化、德育、管理等一系列教育教學(xué)工作過(guò)程中，讓生本理念深入人心。

（三）三個(gè)重點(diǎn)工程——校園文化建設(shè)年、書(shū)香校園和塑新形象年

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形；以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

2、開(kāi)展?fàn)I造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，讓師生通過(guò)讀書(shū)拓寬眼界，提高素質(zhì)，陶冶性情，在讀書(shū)過(guò)程當(dāng)中體驗(yàn)快樂(lè)！為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園。學(xué)校方面：營(yíng)造書(shū)香氛圍，完善各項(xiàng)制度。充分利用走廊、教室操場(chǎng)等環(huán)境，利用好校園的現(xiàn)有資源，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。在現(xiàn)有圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，各班配備書(shū)櫥方便學(xué)生借閱，完善圖書(shū)閱覽等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、開(kāi)展書(shū)香班級(jí)評(píng)選、閱讀之星評(píng)活動(dòng)等。班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)責(zé)任小組、圖書(shū)管理借閱制度及借閱記錄張貼齊全。充實(shí)圖書(shū)數(shù)量，更新及時(shí)。積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀方面的課題研究。學(xué)生方面：高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求義務(wù)教育段的讀書(shū)量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，更多的學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩(shī)篇。能學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步

理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。教師方面：開(kāi)展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫(xiě)反思系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書(shū)不少于2本，堅(jiān)持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化品位。舉行讀書(shū)活動(dòng)交流、師生美文誦讀、演講征文、教師基本功比武等比賽活動(dòng)，使教師在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

3、緊緊圍繞“塑教師形象”這一主題，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，努力提升教師的師德修養(yǎng)，從六個(gè)方面立目標(biāo)：依法執(zhí)教、恪盡職守；敬業(yè)愛(ài)崗、銳意創(chuàng)新；求實(shí)務(wù)實(shí)、端正作風(fēng)；關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人；為人師表、誠(chéng)實(shí)守信；遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師的從教行為更加規(guī)范，教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了切實(shí)提高，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)、潛心育人的良好氛圍。

五、存在問(wèn)題

1、大忙小學(xué)、榆樹(shù)中學(xué)等大部分學(xué)校存在程度不同的危房，希望規(guī)劃中的大忙民族聯(lián)合小學(xué)和榆樹(shù)林子民族聯(lián)合小學(xué)盡快建設(shè)并投入使用。

2、“高效生本課堂”課題研究在聯(lián)中和蒙小開(kāi)展得比較扎實(shí)，但其它學(xué)校行動(dòng)遲緩，效果不佳，希望各學(xué)校全面推進(jìn)課題研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

3、辦學(xué)條件與“雙高普九”要求相去很遠(yuǎn)，各中小學(xué)教學(xué)配套設(shè)施和寄宿制學(xué)校后勤保障缺口很大，目前仍需加大教育投入，提高辦學(xué)水平。

4、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)急需提高。由于微機(jī)信息技術(shù)進(jìn)入農(nóng)村較晚和經(jīng)濟(jì)狀況等原因，限制了教師這方面技術(shù)的快速發(fā)展，特別是一些老教師已經(jīng)很難熟練現(xiàn)代信息技術(shù)。另外電教設(shè)備老化，跟不上新課改的步伐。

5、還存在尾欠民代教師工資情況，希望有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決。

總之，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本學(xué)期的期初工作和諧、快樂(lè)，緊張、有序，尤其在安全管理、教育教學(xué)及教育科研等方面，總校領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)明確，部署周密，組織嚴(yán)密、措施得力，從而保證了各中小學(xué)和幼兒園期初工作順利展開(kāi)，教師工作激情高、入軌快。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端便是成功的一半，我堅(jiān)信忙農(nóng)鎮(zhèn)總校在新的一年里一定會(huì)取得更好的成績(jī)！

2011年3月3日

第三篇：南亨中心小學(xué)（小編推薦）

南亨中心小學(xué)：深情寄語(yǔ)卡，母親節(jié)里表思念 為了在母親節(jié)上給遠(yuǎn)在外面打工的母親送去祝福，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，同時(shí)增加母子之間的感情，5月10日－5月14日，南亨中心小學(xué)大隊(duì)部組織全校學(xué)生參加學(xué)校組織的母親節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)要求每位學(xué)生和母親都分別得到一張寄語(yǔ)卡，孩子要在卡上寫(xiě)下對(duì)媽媽要說(shuō)的心里話，并且畫(huà)一幅畫(huà)送給媽媽，母親要在另一張寄語(yǔ)卡上寫(xiě)下對(duì)自己孩子的寄語(yǔ)，然后根據(jù)家庭住址寄到母親和孩子手中。所有寫(xiě)好的寄語(yǔ)卡都將參加全校評(píng)選，寫(xiě)得好的寄語(yǔ)卡將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們?cè)诩恼Z(yǔ)卡上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)道：媽媽，您辛苦了！我愛(ài)您……媽媽則在寄語(yǔ)卡上寫(xiě)道：寶貝，你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，媽媽都為你感到高興！你是媽媽的驕傲，希望你飛得更高更遠(yuǎn)！長(zhǎng)大了成為國(guó)家棟梁之材……等等。

看著這些飽含深情的一字字一句句，老師們的心也被母子之間這種濃濃的親情所感動(dòng)。相信同學(xué)們?cè)谀赣H的愛(ài)的鼓勵(lì)下會(huì)越來(lái)越進(jìn)步！祝福全天下的母親們節(jié)日快樂(lè)！

南亨中心小學(xué)肖炳炎賴瑞娣2010年5月13日

第四篇：南亨中心小學(xué)2010德育總結(jié)

南亨中心小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

一、基本情況：

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進(jìn)一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色” 的德育工作之路，著力創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要成績(jī)：

1、能做到依法治校、依規(guī)辦學(xué)，嚴(yán)格抓好師德師風(fēng)建設(shè)，形成了教師“敬業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的良好形象，教師隊(duì)伍朝著師德高尚、業(yè)務(wù)精良的方向發(fā)展。

2、加強(qiáng)了學(xué)生思想教育和行為管理，進(jìn)一步樹(shù)立了良好的校風(fēng)校紀(jì)，展示了師生嶄新的精神風(fēng)貌。

3、開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)，全面提高了學(xué)生思想首先素質(zhì)。

4、學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故和責(zé)任事故，學(xué)生違法犯罪率為零。

三、主要做法：

（一）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹(shù)立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》，進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)，增強(qiáng)每一位班主任老師的工作責(zé)任感、使命感，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理。

2、定期召開(kāi)班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任之間優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)和管理案例的交流，在學(xué)習(xí)、交流和思考中博采眾長(zhǎng)，積淀經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，引領(lǐng)實(shí)踐。鼓勵(lì)人人都做智慧型的班主任，推進(jìn)名班主任培養(yǎng)工程，推薦優(yōu)秀班主任交流自己的管理經(jīng)

驗(yàn)和做法。通過(guò)多種培訓(xùn)形式提高素養(yǎng)，促進(jìn)全體班主任老師專業(yè)化成長(zhǎng)，以進(jìn)一步提高我校德育工作水平。

（二）繼續(xù)深化德育管理，提升學(xué)生文明素養(yǎng)

良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生終身受益，我們站在面向未來(lái)，面向?qū)W生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀訓(xùn)練中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復(fù)抓，提高管理的針對(duì)性、時(shí)效性，努力做到抓細(xì)節(jié)不含糊，抓問(wèn)題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升學(xué)生文明形象。

1、扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀教育，把語(yǔ)言文明作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求校園內(nèi)外使用禮貌用語(yǔ)，倡導(dǎo)主動(dòng)問(wèn)好、排隊(duì)禮讓等“禮儀行動(dòng)”。十月各班開(kāi)展了一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，制定班級(jí)文明公約。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)文明班檢查評(píng)比制度，促進(jìn)各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校每天加強(qiáng)對(duì)各班班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)集會(huì)等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結(jié)、每月評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班，鞭策后進(jìn)班。

3、利用好班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)課，加強(qiáng)文明禮貌、遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)本班情況備好每節(jié)班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，重在對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等情況做階段性的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自理、自護(hù)能力，頒發(fā)各類“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

4、明確常規(guī)工作具體要求，做到行動(dòng)有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺(tái)窗臺(tái)潔具角整潔，黑板及時(shí)清刷。

5、嚴(yán)格抓好廣播操、集隊(duì)集會(huì)訓(xùn)練管理，做到進(jìn)退場(chǎng)安全有序而快速，開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行廣播操進(jìn)退場(chǎng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。要求學(xué)生上下樓梯靠右行，養(yǎng)成習(xí)慣。

6、加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物教育，各班訂立愛(ài)護(hù)課桌椅公約，愛(ài)護(hù)門(mén)窗，愛(ài)護(hù)墻壁，愛(ài)護(hù)電器，愛(ài)護(hù)教學(xué)活動(dòng)器材和設(shè)備，做到桌椅無(wú)劃痕，墻壁無(wú)腳印。

7、培養(yǎng)學(xué)生保持校園環(huán)境整潔的意識(shí)，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時(shí)見(jiàn)臟就拾，見(jiàn)亂就理，除繼續(xù)實(shí)施 “衛(wèi)生的監(jiān)督員檢查制度” 外，在全校實(shí)施“彎腰工程”，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

8、加強(qiáng)法制教育、安全教育

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用校會(huì)與班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，強(qiáng)化“安全重于泰山”的意識(shí)。

（三）搭建活動(dòng)育人載體，拓展德育活動(dòng)空間

1、“家校牽手育蓓蕾”，關(guān)注未成年人心理健康活動(dòng)。

本學(xué)期召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子，了解教育，學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，更新家長(zhǎng)育子觀念，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通家?；?dòng)平臺(tái)作用，進(jìn)一步與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導(dǎo)，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)。

2、開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)。

（1）“書(shū)香”作文比賽。

以生日為主題，結(jié)合“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展作文比賽，描繪祖國(guó)的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉(xiāng)、學(xué)校以及身邊的點(diǎn)滴，書(shū)寫(xiě)個(gè)人的人生感悟，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）結(jié)合國(guó)慶、元旦，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在迎國(guó)慶中，我校開(kāi)展了“我愛(ài)龍南”朗誦比賽及書(shū)畫(huà)比賽，在慶元旦中，我校成功舉辦了慶元旦文藝匯演，在活動(dòng)中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（3）“我文明、我進(jìn)步、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)?！睂W(xué)規(guī)范、爭(zhēng)先進(jìn)養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。這一活動(dòng)將貫穿于整個(gè)學(xué)期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習(xí)慣養(yǎng)成。

（四）重視德育科研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們還不斷加強(qiáng)德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄工作中的所見(jiàn)所聞所思所感。鼓勵(lì)老師積極參加各級(jí)各類的競(jìng)賽研討交流等活動(dòng)，反思工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，進(jìn)一步提高德育工作水平。要求每個(gè)班主任老師本學(xué)期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)建特色班級(jí)。

四、存在問(wèn)題及今后努力方向：

在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實(shí)效，但仍存在一些不足之外：個(gè)別學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，自我控制能力較差，個(gè)別學(xué)生的安全防范意識(shí)低，參與不安全的活動(dòng)；個(gè)別班思想教育工作不較細(xì)，學(xué)生行為規(guī)范管理不到位。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的管理，強(qiáng)化管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動(dòng)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)一步樹(shù)立良好的校風(fēng)。

南亨中心小學(xué)

2011年1月

第五篇：南亨中心小學(xué)2010德育工作計(jì)劃

南亨中心小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

德育工作計(jì)劃新學(xué)期德育工作計(jì)劃將以以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新，以養(yǎng)成教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

一、完善德育教育管理機(jī)制

為了確保德育工作在學(xué)校形成齊抓共管局面，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全一系列組織開(kāi)展德育工作的管理制度，形成德育校長(zhǎng)、德育主任、班主任、科任教師一條龍德育工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任，從一點(diǎn)一滴做起，為有效開(kāi)展德育工作提供強(qiáng)有力組織保障。

1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍的建設(shè)、指導(dǎo)工作

為加強(qiáng)德育隊(duì)伍的管理、提升學(xué)校德育工作水平，本學(xué)期將開(kāi)展“德育教育經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。旨在進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育總結(jié)、交流、宣傳班主任工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成德育資源共享。

2、德育骨干教師的培養(yǎng)

為發(fā)揮德育名師的重要作用，本學(xué)期將對(duì)教師進(jìn)行德育培訓(xùn)。學(xué)年末評(píng)出我?！暗掠歉伞苯處熑舾擅?，以推動(dòng)德育隊(duì)伍整體水平的提高?；顒?dòng)以文明班級(jí)評(píng)比為主要依據(jù)、以校內(nèi)外各項(xiàng)德育活動(dòng)為重點(diǎn)、以學(xué)生平時(shí)受教育的程度為標(biāo)準(zhǔn)，包括各種養(yǎng)成習(xí)慣、校內(nèi)外行為習(xí)慣等。

3、加強(qiáng)班集體建設(shè)

班集體建設(shè)要從班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)文化氛圍、學(xué)生的文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面進(jìn)行實(shí)施管理，班主任要制定有效可行的班集體建設(shè)實(shí)施方案。特別是新教學(xué)樓建成后各班要突顯文明班級(jí)、文明學(xué)生的特色，打造特色班級(jí)。同時(shí)組織好班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，充分利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

4、班干部培訓(xùn)。

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的大隊(duì)委會(huì)議、中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)反饋學(xué)校及班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以便及時(shí)糾正，為使我校培養(yǎng)出更多更好的中隊(duì)干部，各中隊(duì)

輔導(dǎo)員要有計(jì)劃的有針對(duì)性的每月召開(kāi)一次本班班干部會(huì)議，要使班干部真正為班級(jí)服務(wù)發(fā)揮其職能作用，做好班主任的小幫手。（每月檢查一次記錄）

5、建成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。新學(xué)期將進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制，使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)；繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)不留于形式。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造校園和諧氛圍

1、突出“校園環(huán)境文化”建設(shè)?！靶@環(huán)境文化”是學(xué)校整體文化建設(shè)的窗口。新學(xué)期的校園文化建設(shè)還是以校園環(huán)境衛(wèi)生、校園綠地、宣傳條幅、校園板報(bào)等建設(shè)為重點(diǎn)，展示出我校的“校園環(huán)境文化”特色。

2、規(guī)范“學(xué)生語(yǔ)言文化”建設(shè)。

學(xué)生用語(yǔ)文明是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵所在，校園文化建設(shè)的再好，學(xué)生出言不遜，將一票否決。所以，新學(xué)期政教處將嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)，杜絕臟話、粗話，要求全校教職工都來(lái)督促學(xué)生的日常用語(yǔ)。

3、培育“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”。

此項(xiàng)工作也屬于校園文化建設(shè)的一項(xiàng)，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，就要讓學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，持之以恒的抓。

三、拓展德育活動(dòng)空間，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

1、以“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”為主題為載體開(kāi)展好愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)；以“我們美麗的校園”為主題開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)；重視家庭教育，有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育工作，充分發(fā)揮社會(huì)優(yōu)秀家庭教育機(jī)構(gòu)的作用，組織各類家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，以提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)為重點(diǎn)，提升家庭教育指導(dǎo)水平。

2、常規(guī)德育教育。

（1）每周一的升國(guó)旗儀式。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)要表現(xiàn)出熱愛(ài)祖國(guó)和集體榮譽(yù)感。升國(guó)旗時(shí)學(xué)生必須穿校服，唱國(guó)歌聲音要洪亮，師生都要嚴(yán)肅。

（2）每周二的主題班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育：愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、“崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信”的教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，地方病防治的教育。

四、加強(qiáng)法制、安全教育，防范于未然

本學(xué)期我們要結(jié)合思想品德課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖文并茂、生動(dòng)形象、行之有效的法制教育。各班可上一堂法制班隊(duì)會(huì)、模擬法庭等，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、自護(hù)意識(shí)以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。各班主任還可根據(jù)我校實(shí)際、時(shí)令、時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

六、月工作計(jì)劃

九月：

1、安全教育第一課；

2、教師節(jié)獻(xiàn)愛(ài)心開(kāi)展學(xué)生小制作、小發(fā)明活動(dòng)。

十月：

1、國(guó)慶節(jié)演講比賽（主題待定）；

2、少先隊(duì)建隊(duì)日新隊(duì)員納新儀式。

十一月：

1、班主任培訓(xùn)；

2、開(kāi)展禮儀教育。

十二月：

1、德育教育經(jīng)驗(yàn)交流

2、防火教育；

十二月份：交通安全教育

元月份：

1、文藝匯演；

2、文明班集體的評(píng)選。

南亨中心小學(xué)

2010年9月5日