第一篇：大亞灣第三中學(xué)德育特色建設(shè)工作總結(jié)

惠州大亞灣經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第三中學(xué) 創(chuàng)建特色學(xué)校（德育名校）階段工作總結(jié)

2013年10月15日 全面提升教育現(xiàn)代化水平 建德育名校引領(lǐng)區(qū)域教育 ——大亞灣區(qū)第三中學(xué)開展“德育名?！碧厣こ虆R報

大亞灣第三中學(xué)創(chuàng)辦于1994年，原名“西區(qū)一中”，2010年遷至現(xiàn)址，更名為“大亞灣第三中學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有27個教學(xué)班，學(xué)生1300多人，教師105人。其中特級教師1人，高級教師19人，研究生學(xué)歷6人。全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、廣東省特級教師、廣東省名班主任、惠州市人民教育家何汝玉為現(xiàn)任校長。學(xué)校堅持育人為本、德育為先、質(zhì)量至上、安全第一、和諧發(fā)展的教育原則，確立“激揚生命，勵志人生”的揚志教育為辦學(xué)理念，以“志業(yè) 志學(xué) 共進 致遠”為校訓(xùn)，以“敬業(yè) 精進”、“好學(xué) 上進”和“團結(jié) 共進”為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，不斷加強師德修養(yǎng)，提高辦學(xué)水平，凸顯德育特色。2013年，三中的中考工作取得突破性發(fā)展，中考各學(xué)科均趕超市、區(qū)平均分，其中數(shù)學(xué)、歷史平均分首居大亞灣區(qū)第一名。

學(xué)校是惠州地區(qū)目前唯一的中學(xué)“廣東省名班主任工作室”（以下簡稱“省工作室”）掛牌單位，也是“大亞灣中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心”（以下簡稱“區(qū)德育中心”）掛牌單位，何汝玉校長為省工作室主持人和區(qū)德育中心主任，帶領(lǐng)三中全體老師充分利用省名班主任工作室和區(qū)德育中心兩個平臺的雙重優(yōu)勢，大力開展“師生六愛德育”，并輻射至 惠州地區(qū)，乃至全省、全國，形成具有大亞灣第三中學(xué)特色的“六愛德育”（“師之六愛”：愛我事業(yè)、愛我崗位、愛我學(xué)生、愛我同事、愛我三中、愛我自己；“生之六愛”：愛我祖國、愛我父母、愛我老師、愛我同學(xué)、愛我三中、愛我自己），使學(xué)校的德育工作在短短一年時間里突飛猛進，德育成效、教育教學(xué)質(zhì)量取得質(zhì)的提高，在大亞灣區(qū)、省市乃至全國產(chǎn)生了一定影響。

今年，學(xué)校更是以教育現(xiàn)代化的標準要求，從教育觀念、教育思想、教育內(nèi)容、教育管理和教師素質(zhì)等方面著手，科學(xué)謀劃學(xué)校未來發(fā)展大計，并已全面啟動、實施推動學(xué)校新發(fā)展的“質(zhì)量立校、科研促校、人才強校、機制活校、德育名校、特色興校”六項工程。其中“德育名校”工程雛形已具，成效突出，特色鮮明，取得了創(chuàng)建特色學(xué)校的階段性成果。特作如下總結(jié)匯報。

一、高度重視德育，組織保障為先

我校正在實施的“質(zhì)量立校、科研促校、人才強校、機制活校、德育名校、特色興?！绷椆こ讨?，把“德育名?！眴瘟凶鳛橐豁椆こ虂碜?。此項工作得到區(qū)委、管委會和宣教局的高度重視，在劃撥30萬元作為我?！傲椆こ獭睂？顚Ｓ玫膯咏?jīng)費中，安排了5萬元作為“德育名?！惫こ痰膯咏?jīng)費，為我校特色學(xué)校建設(shè)提供有力的經(jīng)費保障。學(xué)校也成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在已有的德育工作成績基礎(chǔ) 上，下決心、樹信心、鼓干勁，要把大亞灣第三中學(xué)建成“德育名校”，這是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的目標和舉措，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對德育工作的重視，得到了全校師生的一致肯定和高度擁護。

在“六項工程”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，“德育名校”工程也相應(yīng)成立組織機構(gòu)，作為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的組織機構(gòu)?！傲椆こ獭鳖I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和“德育名?！惫こ填I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與人員分工如下：

大亞灣第三中學(xué)“六項工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及分工 組 長：何汝玉校長，負責(zé)“六項工程”全面工作。副組長：林源章、鄧偉強、黃輝華、張秀文、覃贊明，其中：

林源章副校長，負責(zé)“質(zhì)量立?！薄ⅰ翱蒲写傩！惫こ痰慕M織、實施和評價管理；

鄧偉強副校長，負責(zé)“人才強?！?、“機制活校”工程的組織、實施和評價管理；

黃輝華副校長，負責(zé)“德育名?！惫こ痰慕M織、實施和評價管理；

張秀文副校長，負責(zé)“特色興?！惫こ痰慕M織、實施和評價管理；

覃贊明主任，協(xié)助林源章副校長抓好工程的落實。成員：全體行政人員、級組長、科組長。負責(zé)各項工程 實施過程的協(xié)調(diào)和組織管理工作。

下設(shè)辦公室，辦公室主任：林源章（兼）。負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組各種文件的起草，協(xié)調(diào)各工程開展各項工作，督促各工作落實情況。

大亞灣第三中學(xué)“德育名?！惫こ填I(lǐng)導(dǎo)小組及分工 組

長：黃輝華副校長，負責(zé)“德育名?！惫こ痰恼w部署和督促落實。

副組長：郭德榮、黃展源、石松基、吳大歡 負責(zé)“德育名?！惫こ痰木唧w組織、協(xié)調(diào)和管理。成員： 張永貴、年級長、全體班主任 負責(zé)“德育名?！惫こ痰木唧w實施。

二、工作穩(wěn)中求進，措施落實到位

大亞灣區(qū)宣教局涂文子局長蒞校指導(dǎo)工作時指出，大亞灣三中建設(shè)“德育名校”，是“先鋒工程”，要在實踐中不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)造新的經(jīng)驗。因此，我校在“德育名?！碧厣こ探ㄔO(shè)過程中，以“師生六愛”為主線，以“細節(jié)德育”、“四個良好習(xí)慣”、“一問好、二彎腰、三課前靜悄悄”和班級、宿舍文化建設(shè)為主要載體，強化家校合作教育機制的建立，充分發(fā)揮省工作室和區(qū)德育中心的平臺作用，結(jié)合學(xué)校實際，在德育專家何汝玉校長的帶領(lǐng)下，采取各種有效措施，開展了豐富多彩、卓有成效的德育活動，主要措施與活動有：

（一）開展細節(jié)德育，關(guān)懷每個孩子的身心成長。

我校開展細節(jié)德育的主要模式是：以禮導(dǎo)其行，而后身修；以智啟其德，而后理明；以誠動其懷，而后自?。灰詯鄹衅湫?，而后情通。要求每位老師在德育工作中充分理解并實施“禮、智、誠、愛”四字方針，做到抓細節(jié)、重過程，養(yǎng)成“處處留心，發(fā)現(xiàn)問題”，“事事思考，研究問題”，“人人盡責(zé)，解決問題”的良好德育工作習(xí)慣，用心、用愛去關(guān)懷每一個孩子身心成長的每一個細節(jié)，做好引路人，不斷激發(fā)、喚醒師生對愛的理解和踐行，讓校園充滿愛。

（二）四個良好習(xí)慣，為孩子一生的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

何汝玉校長親自編寫“四個良好習(xí)慣”養(yǎng)成教育校本教材，把良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健身習(xí)慣作為學(xué)生的必修課程，通過校本課程學(xué)習(xí)、學(xué)生日常管理、校園文化熏陶等方面，從生活點滴幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使之終身受益，為孩子的長遠發(fā)展負責(zé)，為孩子一生的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

（三）一問好、二彎腰、三課前靜悄悄，德育促教學(xué)。

大力開展“一問好、二彎腰、三課前靜悄悄”活動?！耙粏柡谩本褪菐熒e止文明，彬彬有禮，遇見教師、長輩、嘉賓、同學(xué)，都應(yīng)該主動敬禮或微笑點頭問好，讓微笑成為一種習(xí)慣，讓校園充滿微笑?！岸澭本褪菐熒谛@看到紙屑、食品袋等廢棄物彎腰撿起放到垃圾箱內(nèi)。教師的示 范作用能夠使養(yǎng)成教育變的“可見、可學(xué)、可仿、可行”，讓學(xué)生每當撿起身旁的一塊垃圾時，也給自己的品格加分?！叭n前靜悄悄” 就是第一次上課鈴聲響后，學(xué)生不遲到，在自己座位上安靜坐好，準備好課本、筆記本和文具，靜候老師上課，迅速改變學(xué)生課堂學(xué)習(xí)散亂的場面，學(xué)習(xí)成績有明顯提高。

（四）營造良好的班級、宿舍文化，發(fā)揮環(huán)境育人作用。開展“最美課室”、“最美宿舍”建設(shè)活動，由班主任和宿舍管理員發(fā)揮主觀能動性，帶領(lǐng)同學(xué)們布臵、美化課室和宿舍，為班級和宿舍制定公約和目標口號，舉行各種有益的班級活動和宿舍活動，營造濃郁的班級文化和宿舍文化氛圍，并通過組織全校評比，進一步促進“最美課室”、“最美宿舍”的建設(shè)工作，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

（五）強化家校合作教育機制，探索三位一體教育模式。我校于今年上半年開始，投入大量人力物力，積極研究家校合作教育機制的建立，探索學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育模式，確立“5+2>7”的教育目標，即學(xué)生在學(xué)校5天加上回家的2天，教育效果要大于7天的教育總量。特別是成立家長學(xué)校，何汝玉校長親自為家長們上家庭教育方法輔導(dǎo)課，指導(dǎo)家長用理解的心態(tài)、科學(xué)的方法教育孩子。制作了家長學(xué)校培訓(xùn)登記表，把家長三年間參加家長學(xué)校課程學(xué)習(xí)與學(xué)生畢業(yè)掛鉤，并要求七年級新生家長必須參加家 長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會。學(xué)校舉辦的道德講堂、校門楹聯(lián)揭幕、“六項工程”啟動儀式等活動，均邀請家長和師生們一起參加，讓家長了解學(xué)校，增加社會對學(xué)校的良性關(guān)注，建立“三位一體”的教育模式。

三、德育成效顯著，特色具體鮮明

經(jīng)過我校師生的不懈努力，創(chuàng)建“德育名?！碧厣珜W(xué)校的階段性成果受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定。形成了以“師生六愛”為核心，以“五個載體”（上述五個措施）為抓手，內(nèi)容具體，成效顯著，特色鮮明的大亞灣第三中學(xué)“德育名校”特色。其主要成果和亮點是：

（一）用大愛喚醒了小愛，細節(jié)觸動心靈最深處。通過細節(jié)德育的開展，教師們，特別是班主任，用師之大愛，關(guān)懷著每一個學(xué)生的成長細節(jié)，挽救、轉(zhuǎn)化了許多身處學(xué)習(xí)困境、家庭困境、情感心理迷惑或行為偏差的學(xué)生，喚起了學(xué)生的小愛，溫暖到學(xué)生心靈的最深處，幫助他們走出困境、糾正行為，重新回到學(xué)習(xí)的正軌上，成功改造了許多“問題學(xué)生”。

（二）養(yǎng)成教育行之有效，四個習(xí)慣改變孩子一生。經(jīng)過校本課程和學(xué)生日常管理以及各課程的潛移默化，同學(xué)們基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健身習(xí)慣，一改過去奇裝異服、言行粗穢、生活慵懶、不務(wù)正業(yè)、無心向?qū)W的現(xiàn)象。正在進一步鞏固提高“四個良好習(xí)慣”的 養(yǎng)成成果，為孩子們的健康成長和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生品行學(xué)業(yè)并進，社會各界慕名來我校。我校開展的“一問好、二彎腰、三課前靜悄悄”活動，在“六愛德育”中收效最快，成效最好?，F(xiàn)在，只要往校園一走，同學(xué)之間、師生之間，隨處可見見面問好的情景；校園哪里有垃圾在地上，看到的師生也會主動彎腰撿起；上課預(yù)備鈴響過后，也能馬上發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)靜悄悄地準備好上課用具等待老師上課。這些情景，在如今的三中蔚然成風(fēng)，許多蒞臨學(xué)校出席活動的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會人士，無不深感驚訝，豎起大拇指大贊我校校風(fēng)轉(zhuǎn)變神速，師生精神面貌良好。大亞灣區(qū)國稅局蔡耀局長就曾說“大亞灣三中師生的禮貌，是我去過那么多學(xué)校中遇到的最好的。”更有許多家長慕名而來，千方百計要把孩子塞進三中讀書，他們都說，孩子的品德禮儀培養(yǎng)才是最重要，三中有良好的校風(fēng)，孩子在這里讀書最放心。

（四）文化濃厚環(huán)境優(yōu)美，師生舒心教與學(xué)齊進。班級文化和宿舍文化活動開展，極大地凝聚了集體榮譽感和歸宿感。每個班、每個宿舍，都有自己的“班名”和“宿舍名”，自己的“班歌”、“舍歌”，還有獨特的班級或宿舍奮斗的口號。這些文化因子的聚合和沉淀，不斷加強學(xué)生的愛校情懷和和睦的人際關(guān)系，使師生在和諧的環(huán)境中開展教與學(xué)的工 作，教學(xué)相長得到前所未有的提高。近日，從廣東省教育廳傳來喜訊，我校申報的德育課題《建設(shè)美麗校園與學(xué)校德育的實證研究——以大亞灣第三中學(xué)為例》，獲得省級重點課題立項，這是大亞灣地區(qū)僅有的一個獲得立項的課題，更是僅有的省級重點課題。

（五）家校合作立竿見影，三位一體模式起作用。學(xué)校的德育工作只是短暫的三年時間，家庭的德育工作才是影響孩子一輩子的。我校建立的家校合作教育機制，得到學(xué)生家長的高度肯定和大力支持。開學(xué)伊始，有的家長已經(jīng)主動兩次參加家長學(xué)校的培訓(xùn)，所有參加培訓(xùn)的家長都或長或短地寫了自己的學(xué)習(xí)體會或教育感悟，形成了良好的學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育模式。這一模式的成功構(gòu)建，在學(xué)生德育工作、學(xué)生管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)活動中已初步見效，發(fā)揮了一定的作用，許多家長積極主動配合老師做好孩子的管理與教育工作，一些社會企業(yè)也積極參與到學(xué)校的辦學(xué)和教育之中。

四、名校效應(yīng)初顯，區(qū)域引領(lǐng)獨到

學(xué)生的道德行為和學(xué)習(xí)成績的好轉(zhuǎn)是家長最想要的結(jié)果?！敖鸨y杯，不如老百姓的口碑”，我校的“六愛德育”深受各界好評，除了品行端正、習(xí)慣良好、校風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速好轉(zhuǎn)外，更重要的是2013年的中考工作取得歷史性突破，中考各學(xué)科均趕超市、區(qū)平均分，其中數(shù)學(xué)、歷史平均分首居 大亞灣區(qū)第一名。近日又獲得德育省級重點課題立項。學(xué)校啟動的推動全面發(fā)展的“六項工程”也受到《南方日報》和惠州電視臺的爭先報道。校長何汝玉更是應(yīng)邀到全國十多個省份舉辦600多節(jié)次的德育講座，聆聽何汝玉授課的學(xué)員多達數(shù)萬人。學(xué)校還策劃、組織了“大亞灣區(qū)教師專業(yè)成長校本培訓(xùn)暨班主任師徒結(jié)對”活動、“大亞灣區(qū)中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心成立暨全區(qū)班主任培訓(xùn)”等活動。

至此，大亞灣第三中學(xué)在老百姓的心目中，已經(jīng)成為“德育名?！?；在省市乃至全國同行中，已經(jīng)成為德育工作的模范；在各級領(lǐng)導(dǎo)眼中，已經(jīng)成為大亞灣、惠州地區(qū)“德育先鋒”學(xué)校，正在引領(lǐng)著我市中小學(xué)德育工作的健康發(fā)展。

我校接下來將繼續(xù)做大做強“廣東省名班主任工作室”和“大亞灣區(qū)中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心”，進一步加強“德育名?！惫こ探ㄔO(shè)，加大我校特色學(xué)校建設(shè)力度，發(fā)揮“德育名?！毙?yīng)，認真總結(jié)、提升“六愛德育”，開展更多的引領(lǐng)大亞灣、輻射惠州市的德育工作者培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討活動，促進本區(qū)域中小學(xué)德育工作共同發(fā)展，為辦人民滿意的教育作出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：中學(xué)德育特色工作總結(jié)

白石中學(xué)德育特色工作總結(jié)

在創(chuàng)建我校德育特色工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負總責(zé)，德育處具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。

2、規(guī)范教室布置。

3、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。

2.加強班級文化建設(shè)。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。

四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《新版中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第三篇：萌水中學(xué)德育特色工作總結(jié)

萌水中學(xué)德育特色工作總結(jié)

“真正的教育在于能讓學(xué)生實行自我教育”，面對21世紀的挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生的自我表現(xiàn)的能力，提供學(xué)生自我表現(xiàn)的機會是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效措施，也是進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求，為此，我校實施了“以自主管理為途徑，以班團活動為抓手，全面提高學(xué)生素質(zhì)”為特色的活動，重點在學(xué)生的自主管理模式作了的嘗試。

一、指導(dǎo)思想：

1.在日常管理中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的才干。學(xué)生自主管理是現(xiàn)代學(xué)校管理的必然趨勢?，F(xiàn)代學(xué)校管理重視管理的人本化，追求管理育人。重視學(xué)生參與學(xué)校、班級的管理，讓學(xué)生在不同管理崗位上擔任不同的“角色”，體驗生活、權(quán)力和義務(wù)等，從而鍛煉能力，陶冶情趣，培養(yǎng)意志，既能體現(xiàn)了學(xué)校管理的民主化、人本化，又能實現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的功能。

2.學(xué)生自主管理是在教師必要的啟發(fā)、點撥、指導(dǎo)、幫助下，放權(quán)讓學(xué)生干部參與學(xué)校和班級的管理；放膽讓學(xué)生自己組織教育活動；放心讓學(xué)生自我發(fā)展個性特長；放手讓學(xué)生進行自我督評。它是一種建構(gòu)在教育、心理理論上的科學(xué)的素質(zhì)教育思想，旨在激發(fā)學(xué)生的自主意識、增強學(xué)生的自主能力、培養(yǎng)學(xué)生的主體人格。我們感到實施學(xué)生自主管理首先體現(xiàn)以了以“人為本”的教育思想?！耙匀藶楸尽笔钱斀窠逃闹匾砟睿蠼逃咴诮逃^程中，充分突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自身潛能，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的鮮活個性。在實踐中開展學(xué)生自主管理，有力的促進不同類型學(xué)生的各種能力的提高。

3.學(xué)生自主管理要符合青少年的認知規(guī)律。青少年的道德養(yǎng)成是知、情、意、行的過程。青少年“知”獲得，不僅來自成年人的教育，更重要的還來自于他們自身的體驗，這是青少年認知的重要來源。學(xué)生在親身實踐中不但可以把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，而且有助于自我管理能力的形成和發(fā)展，為養(yǎng)成良好的品行奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生自主管理

（一）班級文明崗

每星期一個班一輪，由班主任在辦內(nèi)抽調(diào)能力較強的學(xué)生組成檢查組，對全校學(xué)生的衛(wèi)生、胸卡佩戴等情況進行檢查。

1.衛(wèi)生管理。我校校園面積大，保潔任務(wù)相當繁重。每班學(xué)生每天早、中、晚三次打掃，輪到文明崗值日的學(xué)生依據(jù)《班級量化考核標準》，三次檢查。各班衛(wèi)生成績作為當月評選文明班級的依據(jù)之一。由于學(xué)生都能積極參與到“愛我校園，美化環(huán)境”的環(huán)衛(wèi)工作中，現(xiàn)在，我校已消除了衛(wèi)生死角，校園環(huán)境干凈整潔，成了同學(xué)們理想的學(xué)習(xí)場所。

（二）學(xué)生會

1.課間和大課間活動的管理。學(xué)生會紀律部在每層樓道安排兩名安全巡視員維護樓道紀律，此外還有衛(wèi)生文明崗隨時監(jiān)控衛(wèi)生、紀律情況。由于師生同心協(xié)力，齊抓共管，有效地制止了樓道內(nèi)打鬧、擁擠事件和隨手亂扔垃圾現(xiàn)象的發(fā)生。

3.黑板報的檢查。班級每月一期的黑板報出好后，由學(xué)生會干部評分，匯總并評出等第，結(jié)果記入該班“文明班級量化考核”成績中。

三、班團活動

（一）提升生命意識認識和環(huán)保意識態(tài)度

學(xué)生的修身教育，即和諧生命意識和環(huán)境教育。為了把生命意識與環(huán)保意識深入學(xué)生之心，從小培養(yǎng)我國公民基本素質(zhì)，我校團委在團區(qū)委的提倡下開展了一系列活動。

1．2008年3月，我校開展了“珍愛生命，遠離毒品”主題活動。為保證活動順利開展，明確了征文活動以班級為單位，每班必須上交2篇，并納入班級月考核。讓學(xué)生從小就認識毒品的危害，從而珍愛自己的生命，常參加健康有益的活動。

2．2008年4月，我校組織全校各班開展“校園安全行，關(guān)系你我他”黑板報比賽；在學(xué)校的過道宣傳板上，學(xué)生會干部自發(fā)出了一期講環(huán)保、勤儉節(jié)約內(nèi)容的宣傳。宣傳是提高思想意識的有效手段，而黑板報是學(xué)生最常見的宣傳陣地，有利于從思想上教育學(xué)生重視安全，重視生命。3．2008年4月，我校組織全校各班開展“春天讓綠色校園更美麗”主題班會活動。班會活動是學(xué)生喜聞樂見的形式，有利于通過活潑的教育方式使學(xué)生愛護環(huán)境。

（二）培養(yǎng)學(xué)生健康人格

修心教育，即完整的公民意識和社會人格教育。完整的公民意識是人社會認知、社會生活中的重要思想，有助于健康人格的形成，可見其在人一生中的重要作用。因此，我校團委針對我校學(xué)生實際情況開展了許多活動。

1．2008年5月，我校政教處組織全校師生開展“和災(zāi)區(qū)人民在一起”捐款活動，3小時內(nèi)共計收到款項2萬多元，立即上交捐款部門，及時送交災(zāi)區(qū)人民手中?！胺鲐殠屠А笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是人性最真誠的展現(xiàn)，此類活動的開展有助于激發(fā)學(xué)生的愛心。

2．2008奧運年系列活動的推出，有助于學(xué)生了解奧運知識，又能更好地激發(fā)他們的愛國情感。3月，我校團委組織了全校各班開展“迎奧運，講文明，樹新風(fēng)”黑板報、手抄報比賽； 5月，我校團委又組織初一、二各班開展了“慶成就，迎奧運”知識競賽。9月，我校團委又組織全校各班開展“弘揚奧運精神，學(xué)習(xí)奧運英雄”活動；9月，我校團委又組織全校各班開展“揚奧運精神，學(xué)英雄人物，做有德之人”黑板報比賽。

3．2008年4月，我校聘請派出所、萌水交警隊同志組織全校學(xué)生聆聽了《預(yù)防未成年人犯罪法》《交通交通安全知識》講座。通過領(lǐng)導(dǎo)同志介紹的一個個生動的事例，讓學(xué)生充分了解法律知識、提高了安全意識。

4．2008年3月，萌水中學(xué)組織部分團員去萌水敬老院打掃衛(wèi)生暨慰問老人活動。

5．2008年4月，萌水中學(xué)組織新團員和初一年級學(xué)生開展“祭先烈，繼傳統(tǒng),興中華”為主題的祭掃教育活動。

6．2008年4月，萌水中學(xué)組織團員開展“五四民族精神與改革創(chuàng)新時代精神”主題校內(nèi)征文活動。這樣的征文活動有助于團員更好的認識“五四”運動的意義，更好的了解當今生活得來的不易。

7．2008’感恩系列活動的推出，有助于讓學(xué)生認識感恩、學(xué)會感恩。5月，我校團委組織全校各班開展“感恩父母，學(xué)會成長”黑板報比賽，同時在初二年級中開展“感恩”演講比賽； 11月，我校團委組織全校各班開展“手寫我心，學(xué)會感恩，學(xué)會成長”主題愛心寄語活動，使感恩活動更好的在年末時得到體現(xiàn)。

8．2008年6月，我校團委組織全校各班開展“地震無情，人間有愛，珍愛生命，學(xué)會互助”黑板報比賽。9月，我校團委組織全校同學(xué)參觀抗震救災(zāi)圖片展，讓學(xué)生認知中華民族在危難之時所體現(xiàn)出的頑強生命力、社會合心力。

9．2008年9月，我校團委組織全校同學(xué)開展德育類征文活動（紀念改革開放三十周年征文活動、廉潔文化進校園征文活動、、“思想道德類書籍”讀書征文活動）。

10． 2008年12月，我校團委舉辦了 “迎新年，慶元旦” 歌會比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，也搭建舞臺讓學(xué)生展出集體的凝聚力。

回顧過去的工作，我們有了一定的成績。同時我們也發(fā)現(xiàn)存有不足，將在2009年工作中加以改進，同時常規(guī)工作也一如既往地做好?？傊倚！耙宰灾鞴芾頌橥緩?，以班團活動為抓手”，通過實踐研究，一方面能不斷完善、不斷開拓、不斷創(chuàng)新學(xué)生自主管理思想和運行機制；另一方面，通過學(xué)生親歷自主教育，有效地煅煉和提升學(xué)生工作能力（包括自我管理能力、交際能力、應(yīng)變能力、合作能力、自我學(xué)習(xí)能力等），全面提高學(xué)生素質(zhì)，從而達到增強學(xué)校德育管理的實效。

周村區(qū)萌水中學(xué)

2009.3

第四篇：德育特色工作總結(jié)

德育特色工作總結(jié)

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照德育工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開家長會，摸清情況

學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、成立德育關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對德育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關(guān)愛活動，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書法比賽等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童德育工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

第五篇：德育特色工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以學(xué)校“抓好常規(guī)落實，建立工作秩序”為指導(dǎo)，繼續(xù)改革創(chuàng)新，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。

一、抓好規(guī)范管理，落實常規(guī)工作。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“文明班評比”為中心，構(gòu)建系統(tǒng)的評價網(wǎng)絡(luò)，組建了值日教師、值日學(xué)生會干部評價隊伍，分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責(zé)不同。與以往不同的是，本學(xué)期，我們從更加規(guī)范管理的角度去做好評價工作，設(shè)立比較科學(xué)的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計表》、《情況匯總表》、《學(xué)生表現(xiàn)報告單》等。工作時間、地點、內(nèi)容、應(yīng)填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學(xué)生當天好的表現(xiàn)或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據(jù)地進行表揚、批評、教育等學(xué)生德育操行評價工作，對學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

二、開展行為自我訓(xùn)練，提高學(xué)生自律能力。

有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學(xué)生不準做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵少，教師與學(xué)生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學(xué)期，我們在新生中制定了《中專生行為習(xí)慣自我訓(xùn)練方案》，方案實施的要點是：學(xué)校提出30個行為培養(yǎng)目標，由學(xué)生自由選擇若干項目進行自我訓(xùn)練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，并再選項目訓(xùn)練，未達標的繼續(xù)訓(xùn)練。這樣在尊重學(xué)生的前提下，調(diào)動學(xué)生自我完善的內(nèi)在積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。本方案實施后，取得了良好的效果。

三、提升心育工作質(zhì)量，突顯學(xué)校辦學(xué)特色。

按照辦學(xué)規(guī)劃，我們將努力把我校建設(shè)成為職業(yè)教育特色學(xué)校。本學(xué)期，根據(jù)我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風(fēng)景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業(yè)知識競猜、技能競賽、班級生活情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業(yè)演講比賽等活動。積極開展職業(yè)指導(dǎo)與心理教育，加強學(xué)生的德育工作。特別是對低端學(xué)生的素質(zhì)教育，開發(fā)德育校本教材《品德與素質(zhì)》，重視以敬業(yè)和誠信的職業(yè)道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，強調(diào)“以德活?！苯虝?、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅持愛國主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。同時成立學(xué)生“心理協(xié)會”，開通心理廣播，出版每學(xué)期兩期的心理?？缎撵`綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。

四、大膽改革創(chuàng)新，拓寬德育途徑。

本學(xué)期，我校進行學(xué)生“每天十問”活動，啟發(fā)學(xué)生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行。學(xué)校統(tǒng)一播放反思導(dǎo)語，并配以優(yōu)美抒情的輕音樂。導(dǎo)語都是“導(dǎo)語征集設(shè)計大賽”學(xué)生的獲獎作品，每周更換一次。這些導(dǎo)語，非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學(xué)設(shè)計的“我感受，我明白，我頓悟——三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學(xué)們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始……？”。本學(xué)期，我們還開展“每周一歌”活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節(jié)課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現(xiàn)在，讓學(xué)生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。