第一篇：教師應當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

教師應當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

洲頭中小

葉靖華

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師應當修養(yǎng)自己的職業(yè)良心,教師是否具有良好的職業(yè)良心,教師的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事小學教育的教師，我感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，小學教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的發(fā)展。而教師的靈魂職業(yè)良心、在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不

容緩。

一、崇尚崇高的師德

祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名小學教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育事業(yè)中。

1．提高認識，愛崗敬業(yè)

所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事教育工作已有11年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的小學教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。育人之本，關鍵在于師德。

2．情系孩子，像母親一般愛每個孩子

小學教育的對象都是6－12歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在教育工作中，我始終做到情系學生，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當學生身體健康，學習和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是教育區(qū)別其他工作的特殊點。孩子們是一個個活生生的個體，他們有思想，有活力。當孩子身體感到不適時，教師更要象對待自己孩子一樣體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

1．重視學習和實踐

認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2．嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平

和的心境，精神飽滿地投入工作。

3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）為了調(diào)動各種教學要素及學生各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬學生的視野。

總之，教師要真正為學生的發(fā)展著想，讓愛的溫暖在孩子面前處處體現(xiàn)。

教師工作與眾不同，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實相隨，煩惱與幸福相生。在教師管理的事務中，在與孩子們相處的過程中，教師工作傾注了真情，展現(xiàn)了智慧。

由于工作調(diào)動，我來到了西口小學并擔任六年級班主任，剛到時就有老師對我說：“這班底子差,班上還有幾個孩子很調(diào)皮,尤其是?搗蛋王?楊展更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理！”當時我就很留心他的情況，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，經(jīng)常與別的同學打架；作業(yè)做不完整，書寫相當潦草......從其他同學口中,我了解到他們有狀都不敢告.我并沒有急著批評他,首先進行了家訪,了解了他的家庭情況,他的父親在外打工(做泥瓦匠),只有母親在身邊,他不肯聽從母親的教導,做事我行我素,經(jīng)常受到媽媽的批評,甚至挨打,同時,我從他母親的口中了解到楊展是一個十分倔強的孩子,強迫、威脅他,是不會有絲毫作用的.我當時在心里就打起了鼓,我該怎么辦?回來后,我深深感到自己肩上的責任更重了,每一個學生都是自己的孩子,我決不能放棄,經(jīng)過反復思考,我認為孩子形成這些不良習慣的主要原因是:1沒人了解他,也許是對父母的逆反心理造成了一些極端.2孩子缺少關愛,需要溫暖.在第一堂班會上,我就對他們說:“我很愿意和你們做朋友,我就是你們的親人,希望今后大家多和我聊天,也希望你們多向我提建議.”說完后我還故意沖他笑了笑,當時,我看到了他臉上也露出了笑容.后來,第一周的周記他居然完成了,在周記本上寫著:“你很特別,今后你是我的老大了!”當天下午,我找他來聊天,問他有些什么愛好?他說:“我喜歡體育,特別喜歡打乒乓球.”我說:“我也喜歡打乒乓球,不過我的技術不高,我想多向你學學.”他靦腆地笑了,我趁機拿出周記本,說:“我們是朋友,對嗎?”他點了點頭,我說:“既然我們是朋友,我們不用老大這個稱呼,你覺得用什么稱呼好些呢?”他說:“朋友或哥哥!”此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學后,他都很早來學校找我打乒乓球,我們的感情越來越融洽,他真的把我當成了好朋友.有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學校寄宿,都是買菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了場球,我看到他回去時是滿心的喜悅!

經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點,比如:他熱愛勞動,積極參加體育活動.以此為契機,我經(jīng)常表揚他.后來,他的興趣越來越高,在學習和紀律上都有了明顯的進步,有了進步我就及時鼓勵,并且買了幾本作文和資料給他,使他處處感覺老師在關心他,他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習目的,端正了學習態(tài)度.有天晨讀時我找到他,對他說:“你進步很大,我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎?”他很興奮,笑著點點頭,我用手機打通了他家的電話,他的媽媽聽說孩子有進步,立刻就來到了學校,在交談中,我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后,我和他繼續(xù)聊天,讓他感覺到父母都是 為了他,而且父親在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的淚水,更清醒地認識到自己的錯誤,決心要做個孝順的孩子!

經(jīng)過半個學期的共處,我們的感情更深了,雖然他也偶爾犯過錯誤,但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔(半學期里,與同學發(fā)生過兩次爭吵),并及時向同學道歉,贏得了同學的原諒,現(xiàn)在,大家都說楊展變了個人,去年洲頭中小召開的冬季運動會他也積極的參加了,現(xiàn)在,他更成了西口小學紅領巾檢查小組的組長,工作負責.被評為優(yōu)秀檢查員!他學習認真,成績也有了長足的進步,去年期末檢測中,語數(shù)都是優(yōu),但他還是很謙虛地說:“我仍需努力!”春節(jié)期間,他父親打工回來,親自登門感謝,我當時感覺到無比激動,感到了作為一個教師的幸福!

總而言之，通過教師應當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心的探討，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

第二篇：教師應當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

教師應當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

壩上小學：張健平

人們經(jīng)常說：“憑良心辦事，做事要講良心”。教師就是個良心活！這是我們教師經(jīng)常說的一句話。它說的就是我們做教師的職業(yè)良心。我是一名小學教師，從事教育工作也有二十幾年了，通過這次培訓使我在師德認識有了很大的提高，同時感到自己的肩上責任重大。聽了專家們的講座，再結合自己在長期教育教學活動中的經(jīng)驗，作為一名小學教師，如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心,簡單談一下自己的觀點：

首先，愛崗敬業(yè)。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子。敬業(yè)就是在教育教學活動中，認真?zhèn)湔n上課，認真對待每一名孩子，不敷衍塞責。愛崗敬業(yè)是提高教師素質(zhì)的前提，在實際教學中不斷的尋找最好的教學方法，積累好的經(jīng)驗。如果沒有教師對教育工作高度負責的精神，教師的職業(yè)良心就無從談起。上課遲到，粗暴地對待孩子，不懂裝懂，錯了不敢更正，這都是對教學不負責任。

第二，要擁有一顆甘為人梯的平常心。換句話說也就是在物欲橫流的社會里要能靜下心來，不要去過多的追逐利益，要把育人作為自己的責任，要把孩子放在第一重要的地位，時刻想到自己做的任何一件事都可能關乎孩子的一生，潛下心來為孩子的明天鋪路。

第三，要有一顆耐心育人的公平心。每個孩子的習性、生活環(huán)境、背景、家庭情況、接受能力等都會有所不同。作為老師我們當然都喜歡反應快的孩子，如若這樣，你的教育就失去了公平。所以不管對任何一個孩子我們都要做到耐心，學會等待。在教育中“等待”也是一種美。

第四，要有一顆強烈的責任心。教師的職業(yè)就是育人工程，而育人是需用心來做的。我們說育人最害怕的就是得過且過，而注重的是要把工作做實、做細。要做到一切為了孩子，為人師表，以身作則。因此，教師要把傳授知識和育人作為自己的追求，要日日堅持、始終如一。

總而言之，作為新時代的教師，通過這次新課標的培訓學習，使我對今后的工作既充滿了信心。也讓我明白了，只有不斷地學習，不斷地追求，才能對得起教師的稱號。同時我也堅信：一份耕耘，就會有一份收獲，更會有一份幸福！

第三篇：教師應當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

教師應當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

教師——人類靈魂的工程師，這一特殊的職業(yè)就決定了教師必須為人師表。教師的思想和品德，知識和才能，情感和意志，以及世界觀和人生觀，甚至對某一個具體事物的認識、所持的態(tài)度和處理方法都對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，所以教師職業(yè)道德就要求更高，不管是在思想品德、理想情操、學識才能、言談舉止、生活行為等方面時時處處都要成為學生的楷模和耪樣。結合自己的經(jīng)歷，談談我的教師職業(yè)道德修養(yǎng)觀：

1、認識自己，嚴于律己。教師應該在心靈的深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。學會認識自己，開展好自我批評，嚴于剖析自己。俗話說知人者智，自知者明。這不僅要求我們不但要能夠認識別人還要正確地認識自己，作為教師應該擺正自己的位置，善于發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點和不足，經(jīng)常反省和檢查自己思想和行為上的問題，明確前進的方向，增強自身修養(yǎng)動力，高標準地要自己。

2、認真學習新的教育理念，向優(yōu)秀教師學習

愛因斯坦說過“只有偉大而純潔的人物榜樣，才能引導我們具有高尚的思想和行為”。周恩來同志也始終堅持“活到老學到老”的立場。革命前輩、英雄和優(yōu)秀教師都具有崇高的革命理想、忘我的獻身精神，默默地無私奉獻，他們不涂名利地位，全心全意地為國家、民族和人民謀利益，有時候甚至為了追求真理而不惜犧牲自己的生命，在工作中他們忠于職守，高標準嚴格要求自己，不怕艱難險阻，善于戰(zhàn)勝困難，敢于攀登高峰。這些高貴的品質(zhì)都是提高我們教師職業(yè)道德修養(yǎng)的榜樣，值得我們認真地學習，這不僅能陶冶我們的情操，凈化我們的心靈，還能鼓舞我們的斗志，激勵我們向著更高的目標前進。

3、關愛學生，虛心聽取學生的建議。

在學校教師與學生的關系是最為密切的，教師的一言一行、一舉一動都在學生的窺視下，學生是喜歡評論老師的，也經(jīng)常把叫是的言行加以對照、比較，看看教師的言行是否一致，表里是否如一，教師應該從學生的反饋信息中檢查自己，審視自己，尋找自己在思想、工作和行為上的不足，并努力加以改進。同時，學生樸實、善良，有一顆純潔的童心，與他們接觸會發(fā)現(xiàn)許多道德品質(zhì)上的閃光點，比如：關心集體、助人為樂、熱愛勞動、見義勇為等等。所以在學生身上有許多可貴的品質(zhì)也值得教師學習，教師應該放下架子，主動到學生去，利用課余時間同他們一起活動、一起娛樂、一起談心，多看、多聽、多觀察，從各種渠道了解學生的心聲和對自己品德行為的評判，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，注意聽取學生的批評、建議，做到有則改之，無則加勉，誠懇、主動、虛心地想學生學習，進一步提高自己職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性。

我國老一輩的教育家徐特立說得好，教師“不僅是傳授知識的人”，“更重要的是教人教育后一代具有公產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人”“學高為師，德高為范”。重視道德修養(yǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).總之，要當好一名教師，應該為人師表，既要做好學生知識的引路人，更要當好學生思想品質(zhì)的造就者和領導者

第四篇：教師如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

教師如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

我是一名小學教師，從事教育工作也只一年，通過這次培訓使我在師德認識上有了提高。同時我感到了作為一名教師肩上責任的重大。我必須重新審視作為一名教師如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心。

一、對工作認真負責的精神

首先，作為一名教師對教育工作要有高度負責的精神，愛崗敬業(yè)是教師修養(yǎng)自己職業(yè)良心的前提。上課遲到、隨意調(diào)課、不懂裝懂，這些都是對教學不負責任。

二、要有高尚的師德品質(zhì)

有高尚的師德品質(zhì)的人，定要熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，要有為教育獻身的精神，樹立終身從教的思想。

三、要終身學習

“要給學生一杯水，首先教師自己要有一桶水”，處于“知識爆炸”時代，知識來源渠道廣，更新速度快，這就要求教師要在工作學習中與時俱進不斷給自己充電，不斷端正教育思想，更新教育理念，使自己擁有一江水。

四、要有“三心”

作為教師，在教學工作中要有三心：甘為人梯的平凡心、耐心育人的事業(yè)心、強烈的責任心。

面對物欲橫流的社會，教師保持一顆平常心，不去過多的追逐物質(zhì)利益。把教書育人作為自己的責任，把學生放在第一重要的位置。其次還要有一顆耐心育人的事業(yè)心，要注重以人為本，孩子是一個個鮮活的生命，每個學生都有自己獨特的生活背景和內(nèi)心世界，而且他們接受新事物的能力也不同，作為教師我們要公平對待每一位學生，對每一位學生都要有耐心，要學會等待。跟學生進行心靈的交流。最后，對待教育事業(yè)還要有強烈的責任心。教師的職業(yè)就是教書育人，人是有思想的，所以育人工作是需要用心的。因此在工作中我們不能有絲毫的怠慢，要把工作做實做細。

總而言之，通過這次培訓，使我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷的學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

第五篇：教師應當如何培養(yǎng)自己的職業(yè)良心

淺談如何培養(yǎng)教師的職業(yè)良心

小學教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的發(fā)展。而教師的靈魂職業(yè)良心、在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名小學教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育事業(yè)中。

1．提高認識，愛崗敬業(yè)

我從事教育工作已有16年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的小學教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。育人之本，關鍵在于師德。

2．情系孩子，愛每一個孩子。

小學教育的對象都是6－12歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在教育工作中，我始終做到情系學生，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當學生身體健康，學習和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是教育區(qū)別其他工作的特殊點。孩子們是一個個活生生的個體，他們有思想，有活力。當孩子身體感到不適時，教師更要象對待自己孩子一樣體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

1．重視學習和實踐

認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2．嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。

3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造學生的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）為了調(diào)動各種教學要素及學生各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬學生的視野。